Lúcia Petrucci de Melo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. ; Silveira, P. G. . Estratégias de Comunicação Familiar: A perspectiva dos filhos adolescentes.. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 18, p. 277-282, 2005.

• MELO, L. P. ; Experiência em Qualificar. Revista PUCRS Informação, Porto Alegre, p. 20 - 20, 01 nov. 2011.

• MELO, L. P. ; Capacitação para prosperar no mercado. Revista da Federação do Comércio de Bens e Serviços do Estado do RS, Porto Alegre, p. 36 - 37, 01 ago. 2011.

• MELO, L. P. ; Amigo é quem indica. Empregos e Oportunidades, Jornal Zero Hora Classificados, p. 1 - 1, 05 abr. 2009.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. ; Verza, F. ; Salvagni, A. P. M. . Estratégias educativas y transgeneracionalidad. In: Salón Internacional Familia, Escuela y Sociedad, 2004, Santiago de Compostela. Salón Internacional Familia, Escuela y Sociedad, 2004.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. . Conducta de riesgo en el tránsito en la población juvenil. In: Salón Internacional Familia, Escuela y Sociedad, 2004, Santiago de Compostela. Salón Internacional Familia, Escuela y Sociedad, 2004.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. . Como filhos adolescentes comunicam-se com seus pais?. In: Mostra de Iniciação Científica, 2003, São Leopoldo. Mostra de Iniciação Científica, 2003.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. . Família e educação: a perspectiva de pais e filhos. In: IV Slão de Iniciação Científica PUC-RS, 2003, Porto Alegre. IV Salão de Iniciação Científica PUC-RS, 2003.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. ; Salvagni, A. P. M. ; Verza, F. . Educando filhos e filhas: as diferentes perspectivas familiares. In: XII Feira XV Salão de Iniciação Científica, 2003, Porto Alegre. XII Feira XV Salão de Iniciação Científica, 2003.

• WAGNER, A. ; Silveira, P. G. ; MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. ; Salvagni, A. P. M. ; Verza, F. . Projetos Vitais do adulto jovem que mora com sua família de origem. In: XII Feira XV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2003, Porto Alegre. XII Feira XV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2033.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. . Cuáles son las estragegias que emplean los adolescentes para comunicarse con sus padres?. In: Congreso Bienal de Psicología, 2003, Santiago de Cuba. Congreso Bienal de Psicología, 2003.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. ; BECK, C. G. ; VERAS, J. F. ; HILGERT, F. P. ; CARPENEDO, C. . Pais e filhos: estratégias educativas e diferenças de gênero. In: Mostra de Iniciação Científica, 2002, São Leopoldo. Mostra de Inicação Científica, 2002.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. . Estratégias Utilizadas pelos adolescentes na comunicação familiar. In: III Salão de Iniciação Cientícisa PUC-RS, 2002, Porto Alegre. III Salão de Iniciação Científica PUC-RS, 2002.

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. ; BECK, C. G. ; CARPENEDO, C. . Aspectos transgeracionais da educação familiar. In: XI Feira XIV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2002, Porto Alegre. XI Feira XIV Salão de Iniciação Científica UFGRS, 2002.

• WAGNER, A. ; Silveira, P. G. ; MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. . As estratégias de comunicação dos adolescentes com sua família. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão, 2002, São Paulo. Anais I Congresso Brasileiro Psicologia: ciência e profissão, 2002.

• MELO, L. P. ; Por que e para quem somos voluntários?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; COSTA, V. S. . Modelos de intervenção para prevenir e reduzir a Síndrome de Burnout em trabalhadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, L. P. ; CARLOTTO, M. S. . Síndrome de Burnout e Estratégias de Enfrentamento em Bombeiros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, L. P. ; PARANHOS, M. E. . A contribuição do psicólogo em situações críticas na organização.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; PARANHOS, M. E. . A psicologia em cenários críticos: tempos de aprendizado e preparo para a intervenção em momentos de crises e emergências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; Os aspectos psicológicos e emocionais do voluntário. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; PARANHOS, M. E. . O Gerenciamento de Crise nas Organizações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; Atuação do psicólogo nas organizações: cenários e possibilidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; O papel do psicólogo em situações de urgências e desastres. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; NeoGrid EDI - Levando as empresas muito além do ERP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; PARANHOS, M. E. . Desenvolvendo habilidades de manejo psíquico e intervenção em crise em profissionais do setor de emergência hospitalar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, L. P. ; PARANHOS, M. E. . Crises e Emergências: um novo desafio para o psicólogo organizacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; Relato de vivência em RH: case DBServer. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; De estágio a consultor: uma trajetória de crescimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MELO, L. P. ; Perfil do profissional de TI: conhecimentos, habilidades e atitudes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WAGNER, A. ; MELO, L. P. . Estrategias Educativas y transgeracionalidad. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• WAGNER, A. ; Silveira, P. G. ; MELO, L. P. . Conducta de riesgo en el tránsito en la población juvenil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARPENEDO, C. ; MELO, L. P. ; WAGNER, A. . Como filhos adolescentes comunicam-se com seus pais?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Salvagni, A. P. M. ; CARPENEDO, C. ; Verza, F. ; MELO, L. P. ; WAGNER, A. . Educando filhos e filhas: as diferentes perspectivas familiares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARPENEDO, C. ; Salvagni, A. P. M. ; Verza, F. ; MELO, L. P. ; Silveira, P. G. . Projetos vitais do adulto jovem que mora com sua família de origem.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. P. ; BECK, C. G. ; VERAS, J. F. ; HILGERT, F. P. ; CARPENEDO, C. ; WAGNER, A. . Pais e Filhos: estratégias educativas e diferença de gênero. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. P. ; CARPENEDO, C. ; WAGNER, A. . Estratégias utilizadas pelos adolescentes na comunicação familiar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, L. P. ; HILGERT, F. P. ; BECK, C. G. ; CARPENEDO, C. ; WAGNER, A. . Aspectos transgeracionais da educação familiar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Síndrome de Burnout em Bombeiros: prevalência, fatores de risco e avaliação de um programa de intervenção, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Petrucci de Melo - Integrante / Mary Sandra Carlotto - Coordenador.

• 2002 - 2004

  A Família e a Tarefa de Educar: Condutas educativas e transgeracionalidade, Descrição: A transmissão de questões transgeracionais relativas a valores, crenças, legados e mitos familiares são inevitáveis e fazem parte da própria estruturação do núcleo familiar. Considerando tais postulados, este projeto de pesquisa buscou conhecer como a função educativa estava sendo desempenhada pelas famílias com filhos em idade escolar e qual o peso da herança transgeracional nesse processo. O trabalho desenvolveu-se desde uma abordagem quantitativa, com, uma amostra de 100 famílias de nível sócio-econômico médio da cidade de Porto Alegre e buscou descrever as estratégias que as famílias têm lançado mão para educar seus filhos e o quanto tais estratégias remetem a educação recebida pelos pais em suas famílias de origem. O instrumento utilizado foi o Parent s Report (Dibble & Conhen, 1974) que avalia 16 categorias de comportamentos parentais, subdivididas em 8 categorias de comportamento socialmente desejáveis e 8 categorias de comportamentos socialmente indesejáveis. Os pais responderam o instrumento, primeiramente, baseados nas suas memórias, remetendo-se ao seu lugar de filho/a. Posteriormente, responderam o mesmo instrumento, enquanto pai/mãe, avaliando as condutas que utilizam com seus filhos. Os filhos responderam o instrumento avaliando as condutas educativas de seus pais. Os resultados indicaram que a educação ocorrida entre as três gerações avaliadas, foi diferente. Os pais, atualmente, tendem a ver-se melhores pais do que foram os seus no seu tempo. As recordações que eles têm de sua família de origem, não coincidem com as condutas que eles dizem ter com seus filhos hoje em dia, entretanto, os filhos tendem a considerar seus pais de forma mais crítica daquela que eles se descrevem. Neste caso, identifica-se que no papel de filho/a na avaliação da educação recebida na família de origem entre as distintas gerações estudadas, tende a ser mais rigorosa do que no papel pai/ mãe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lúcia Petrucci de Melo - Integrante / Caroline Carpenedo - Integrante / Adriana Wagner - Coordenador / Ana Paula Magnus Salvagni - Integrante / Fabiana Verza - Integrante / Paula Grazziotin Silveira - Integrante.