Gleisy Vieira Campos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, A. C. ; RAMOS, F. S. M. ; SANTOS, N. J. ; CAMPOS, G. V. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DE AULAS REMOTAS: DESAFIOS DOS DOCENTES EM TEMPOS DE PANDEMIA,. Revista Caleidoscópio , v. 8, p. 28-34, 2022.

• JESUS, E. C. ; CARVALHO, E. S. ; SANTOS, L. P. S. ; SANTOS, P. O. ; SANTOS, I. S. ; CAMPOS, G. V. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA BIOLOGIA DURANTE A UTILIZAÇÃO DO MODELO REMOTO DE ENSINO,. Revista Caleidoscópio , v. 8, p. 61, 2022.

• SANTOS, LILIANE MARTINS DOS ; CARVALHO, TÁSSIA CAROLINE SANTOS DE ; CAMPOS, GLEISY VIEIRA . AGROECOLOGIA E DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL: REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NO SINDICATO DE TRABALHADORES E TRABALHADORAS RURAIS. AGRICULTURA FAMILIAR (UFPA) , v. 15, p. 56, 2022.

• CAMPOS, G. V. ; PRUDENTE, M. R. ; HORA, G. S. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E DOMICILIAR: CAMPO DE ATUAÇÃO E ESPAÇO DE FORMAÇÃO. Educação,Cultura e Sociedade , v. 8, p. 190-208, 2018.

• CAMPOS, G. V. ; GARCIA, Lucas ; CEREZER, Osvaldo. ; PEREIRA, Alexandre . Formação Docente e Multiculturalismo: um estudo com alunos do curso de mestrado e doutorado da UFU. Revista História e Diversidade , v. 2, p. 187-202, 2013.

• CAMPOS, G. V. . Classe Hospitalar, Inclusão e aprendizagem: uma experiência mediada pelas tecnologias da informação e comunicação. Revista Extensão e Cidadania , v. 1, p. 21, 2013.

• CAMPOS, G. V. . Entre o estético e o moral, a imaginação e a realidade: a literatura dos contos de fadas, e seu caráter plurifuncional. Semioses (Rio de Janeiro) , v. 01, p. 1-12, 2011.

• CAMPOS, G. V. ; LIma Lilian (Org.) . Por dentro da Educação Infantil: a criança em foco. Rio de Janeiro: WAK, 2010. 191p .

• CAMPOS, G. V. ; RAAD, L. O. M. (Org.) ; CARDOSO, N. S. (Org.) ; SANTOS, V. A. (Org.) . História e Cultura Afro-brasileira e indígena. 1. ed. São Paulo: Ética, 2010. v. 4. 288p .

• CAMPOS, G. V. . Infância Plural, o Plural da Infância: múltiplas imagens de criaças. In: Andrea Serpa; Carmém Pérez; Mônica Silvestri. (Org.). Infâncias e Brinquedos de Ontem e Hoje. 1ed.Rio de Janeiro: UFF, 2013, v. II, p. 1-16.

• CAMPOS, G. V. . Espaços Ludopedagógicos: uma possível identidade para os espaços de creche. In: Gleisy Campos; Lilian Lima. (Org.). Por dentro da Educação Infantil: a criança em foco. Rio de Janeiro: WAK, 2010, v. , p. 87-112.

• SANTOS, Anailda Figueredo ; CAMPOS, G. V. . Relações étnico-raciais no contexto escolar: a formação do sujeito em foco. In: Gleisy Campos; Lilian Lima. (Org.). Por dentro da Educação Infantil: a criança em foco. Rio de Janerio: WAK, 2010, v. , p. 175-191.

• CAMPOS, G. V. ; COUTO, M. E. S. . Entre bruxas princesas e princípes: os contos de fadas e a construção de uma identidade étnico-racial. In: Wagner Duarte José. (Org.). Ações Afirmativas na UESC: o programa Bantu-iê. 1ed.Ilhéus: Editus, 2008, v. 1, p. 13-199.

• CAMPOS, G. V. ; ANJOS, K. P. S. ; PRUDENTE, M. R. . EDUCAÇÃO E SAÚDE: DIÁLOGOS, DESAFIOS E SENTIDOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO HOSPITALAR. In: Colóquio Internacional de Educação e Contemporâneidade, 2021, Aracaju. Colóquio Internacional de Educação e Contemporâneidade, 2021. v. 15. p. 1-19.

• CAMPOS, G. V. ; ANJOS, K. P. S. ; COELHO, M. E. O. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E DOMICILIAR: A CONTINUIDADE ESCOLAR DE ADOLESCENTES EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO. In: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE, 2021, São Carlos - SP. IX Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. São Carlos - SP: UFSCAR, 2021. p. 1-15.

• CAMPOS, G. V. ; CUNHA, M. D. . AS PRÁTICAS CULTURAIS DA INFÂNCIA E AS REVELAÇÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE SER CRIANÇA. In: XIII Colóqui Nacional VI Colóquio Internacional do Museu Pedagógico, 2019, Vitória da Conquista-BA. Distopias, Barbáries e Contraofensivas no mundo Contemporâneo. Vitória da Conquista: UESB, 2019. v. 13. p. 587-592.

• CAMPOS, G. V. . LITERATURA DIGITAL: LINKS E HYPERLINKS COM UNIVERSO DO SUJEITO LEITOR. In: VI Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2019, Fortaleza - CE. VI Congresso Nacional de Educação - CONEDU. Campina Grande-PB: Realize, 2019. v. 1. p. 1-9.

• CAMPOS, G. V. ; ANJOS, K. P. S. ; COELHO, M. E. O. . ADOLESCÊNCIA E ESPIRITUALIDADE: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS ENTRE EDUCAÇÃO E SAÚDE. In: VI Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2019, Fortaleza - CE. VI Congresso Nacional de Educação - CONEDU. Campina Grande-PB: Realize, 2019. v. 1. p. 1-1.

• CAMPOS, G. V. ; SILVA, A. P. M. ; COELHO, M. E. O. . CLASSES HOSPITALARES: A SALA DE ESPERA COMO ESPAÇO LUDO-PEDAGÓGICO. In: III Encontro do Coletivo Paulo Freire: direitos humanos e educação-realidade ou utopia, 2018, Ilhéus-BA. III Encontro do Coletivo Paulo Freire: direitos humanos e educação-realidade ou utopia. Ilheus-BA: UESC.

• CAMPOS, G. V. ; PRUDENTE, M. R. . NARRATIVAS LITERÁRIAS NO CENÁRIO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E DOMICILIAR. In: III Encontro do Coletivo Paulo Freire: direitos humanos e educação-realidade ou utopia, 2018, Ilhéus-BA. III Encontro do Coletivo Paulo Freire: direitos humanos e educação-realidade ou utopia. Ilheus-BA: UESC, 2018.

• CAMPOS, G. V. . EDUCAÇÃO MULTICULTURAL: DESAFIO DA FORMAÇÃO DOCENTE. In: V JORNADA DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA, 2015, ITABUNA. V JORNADA DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA. Paraná: UNIASSELVI, 2015.

• CAMPOS, G. V. . Culturas Infantis: entrelaçando fios das infâncias e fios da escola. In: XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPDE E IX ENAEH, 2015, CURITIBA. XII EDUCERE, III SIRSSE, V SIPDE E IX ENAEH. CURITIBA: UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ - PUCPR, 2015.

• CAMPOS, G. V. ; PRUDENTE, M. R. . LITERATURA NO CONTEXTO HOSPITALAR: DIÁLOGOS ENTRE O REAL E O IMAGINÁRIO. In: XII EDUCERE, III SIRSSE , V SIPD E IX ENAEH, 2015, CURITIBA. XII EDUCERE, III SIRSSE , V SIPD E IX ENAEH. CURITIBA: UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ - PUCPR, 2015.

• CAMPOS, G. V. . Experiências Sociais e Culturais da Infância: a escuta da criança como ato sócio-político. In: VII Congresso Paulista de Educação Infantil e III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015, São Carlos -SP. Práticas Pedagógicas: Culturas Infantis e Produção Cultural para e com bebês e as crianças. São Carlos - SP: UFSCar, 2015. p. 1590.

• CAMPOS, G. V. ; LIma Lilian . Infâncias Reveladas nas Obras de Monteiro Lobato: construções identitárias e étnico-culturais. In: II Congresso Nacional Movimentos Sociais e Educação, 2014, Ilhéus-BA. II Congresso Nacional Movimentos Sociais e Educação, 2014. p. 23-43.

• LIma Lilian ; CAMPOS, G. V. . CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE NOS DOCUMENTOS LEGITIMADORES DA REDE MUNICIPAL DE ITABUNA. In: VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2014, São Cristóvão. VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2014. p. 1-11.

• CAMPOS, G. V. . CULTURAS INFANTIS, CRIANÇAS E INFÂNCIAS: O QUE PENSAM E O QUE DIZEM AS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CEMEI DE ITABUNA-BA. In: VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDAD, 2014, São Cristóvão-SE. VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2014. p. 1-11.

• CAMPOS, G. V. ; SILVA, P. F. ; PAIVA, I. S. ; REIS, C. S. S. . CONCEPÇÕES HISTÓRICO - CULTURAIS E SOCIAIS DA CRIANÇA E DA INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE. In: Fórum Internacional de Pedagogia, 2014, Santa Maria - RS. Anais VI FIPED. Santa Maria - RS: Realize Eventos e Editora, 2014. v. 1. p. 1-12.

• CAMPOS, G. V. ; LIma Lilian . NEGRINHA E NARIZINHO: INFÂNCIAS, CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS E ÉTNICO-RACIAIS. In: VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDAD, 2014, São Cristóvão-SE. VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDAD, 2014. p. 1-11.

• CAMPOS, G. V. . Infância Plural, o plural da infância: múltiplas imagens de crianças. In: Congresso Infâncias e brinquedos de Ontem e Hoje, 2013, Niterói-RJ. Infâncias e Brinquedos de Ontem e de Hoje - II. Niterói-RJ: UFF, 2013. v. II. p. 1-15.

• CAMPOS, G. V. . O (A) EDUCADOR (A) DE CRECHE E SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: UMA REALIDADE SÓCIO-HISTÓRICA. In: XI Seminário nacional: o uno e diverso na educação escolar, 2011, Uberlândia. XI Seminário Nacional: o uno e o diverso na Educação Escolar, 2011.

• CAMPOS, G. V. . Tecnologias da Comunicação e Informação: alidas no processo de inclusão de crianças hospitalizadas. In: VI Seminário Internacional - As redes educativas e as tecnologias; práticas/ teorias sociais na contemporaneidade, 2011, Rio de Janeiro. VI Seminário Internacional-As Redes Educativas e as Tecnologias: práticas/ téorias sociais na contemporaneidade, 2011.

• CAMPOS, G. V. . TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: um novo fazer psicopedagógico em classes hospitalares. In: II Congresso de Psicopedagoia Escolar, 2011, Uberlândia. II Congresso de Psicopedagogia Escolar: A construção do saber e do fazer psicopedagógico no contexto educacional, 2011.

• CAMPOS, G. V. ; MEDEIROS, Roberta Carneiro de . Retratos da Infância nas obras de Monteiro Lobato: uma perspectiva histórica e etnico-cultural. In: VII Seminário Racismo e Educação & VI Seminário de Gênero, Raça e Etnia, 2011, Uberlândia-MG. NEABR Núcleo de Estudos Afro Brasileiros, 2011.

• MEDEIROS, Roberta Carneiro de ; CAMPOS, G. V. . A PRÁTICA AVALIATIVA NO CONTEXTO ESCOLAR ATUAL: o currículo como ferramenta na definição do sucesso escolar. In: VI Simpósio Internacional: o Estado e as Políticas Educaionais no Tempo Presente, 2011, Uberlãndia-MG. VI Simpósio Internacional: o Estado e as políticas Educacionai no Tempo Presente, 2011.

• CAMPOS, G. V. . Os contos de Fadas e o Imaginário Infantil: construções identitárias e etnicorraciais. In: VI Seminário Racismo e Educação & V Seminário de Gênero, Raça e Etnia, 2010, Uberlândia-MG. VI Seminário Racismo e Educação & V Seminário de Gênero, Raça e Etnia NEABR AFRO - Núcleo de Estudos Afro Brasileiros. Uberlândia-MG: FACIP-UFU, 2010.

• SANTOS, Anailda Figueredo ; CAMPOS, G. V. . Relações Étnico-raciais na Escola: socialização e identidade. In: VI Seminário Racismo e Educação & V Seminário de Gênero e Raça, 2010, Uberlândia-MG. VI Seminário Racismo e Educação & V Seminário de Gênero e Raça. Uberlândia-MG: FACIP - UFU, 2010.

• SILVA, Heloíza Paiva ; CAMPOS, G. V. . Alfabetização e Letramento: um olhar sobre a prática pedagógica. In: I SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita, 2010, Marília-SP. SIHELE - Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. Marília -SP: FUNDEPE, 2010.

• CAMPOS, G. V. . Espaços Ludo pedagógicos: o prazer em aprender na Educação Infantil. In: VI Congresso de Alfabetização, IV Congresso de educação infantil e IV Congresso de Educação de Jovens e Adultos - Metodologias para Aprendizagem da Língua Escrita, 2009, Uberlândia. VI Congresso de Alfabetização, IV Congresso de educação infantil e IV Congresso de Educação de Jovens e Adultos - Metodologias para Aprendizagem da Língua Escrita. Uberlândia-MG: EDUFU, 2009.

• Aline Lima Sobrinho ; CAMPOS, G. V. . Laboratótio de Aprendizagens: derrubando muros e construindo pontes. In: VI Congresso de Alfabetização, IV Congresso de Educação infantil e IV Congresso de educação de Jovens e Adultos - Metodologias para aprendizagem da Língua Escrita, 2009, UberLândia- MG. VI Congresso de Alfabetização, IV Congresso de Educação infantil e IV Congresso de educação de Jovens e Adultos - Metodologias para aprendizagem da Língua Escrita. Uberlândia-MG: EDUFU, 2009.

• CAMPOS, G. V. ; COUTO, M. E. S. . Os contos de fadas: a leitura e a construção do imaginário infantil. In: I Congresso de Linguagem e Representações: linguagens e leitura; III encontro Nacional de Cátedra UNESCO de leitura; VII Encontro local do PROLER, 2009, Ilhéus. Anais. Ihéus: Editus, 2009.

• CAMPOS, G. V. . Classes Hospitalares, Inclusão e Aprendizagem: uma experiência mediada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação. In: Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Marília-SP. EIDE Encontro Iberoamericano de Educação, 2011.

• CAMPOS, G. V. . O lugar da infância na sociedade e no sistema educacional: uma construção histórico-cultural. In: Encontro Iberoamericano de Educação, 2011, Marília-SP. EIDE Encontro Iberoamericano de Educação, 2011.

• SILVA, Heloíza Paiva ; CAMPOS, G. V. . Alfabetização e letramento: um olhar sobre a prática pedagógica. In: I SIHELE - SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO ENSINO DE LEITURA E ESCRITA ?A constituição do campo da história da alfabetização no Brasil?, 2010, Marília - SP. Caderno de Resumos. Marília - SP: FFC, 2010. v. 1. p. 9-16.

• CAMPOS, G. V. ; CUNHA, M. D. . AS PRÁTICAS CULTURAIS DA INFÂNCIA E AS REVELAÇÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE SER CRIANÇA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPOS, G. V. ; PRUDENTE, M. R. . Ñarrativas Literárias no Cenário do Atendimento Educaional Hospitalar e Domiciliar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMPOS, G. V. ; PRUDENTE, M. R. ; HORA, G. S. . Formação do Contexto do Atendimento Educaional Hospitalar e Domiciliar: escuta, diálogos e aprendizagens. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMPOS, G. V. ; ANJOS, K. P. S. ; COELHO, M. E. O. . O ATEHD E A CONTINUDADE ESCOLAR DE ADOLESCENTES EM TRATAMENTO ONCOLÓGICO: TECENDO DIÁLOGOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, G. V. ; COSTA, A. F. ; SILVA, A. P. M. ; COELHO, M. E. O. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E SALA DE ESPERA COMO ESPAÇO LUDO-PEDAGÓGICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, G. V. . Educação Multicultural: desafios da formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, G. V. . Multiculturalismo e formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, G. V. ; LIma Lilian . Infâncias Reveladas nas Obras de Monteiro Lobato: construções identitárias e étnico-culturais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIma Lilian ; CAMPOS, G. V. . CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE NOS DOCUMENTOS LEGITIMADORES DA REDE MUNICIPAL DE ITABUNA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, G. V. ; LIma Lilian . NEGRINHA E NARIZINHO: INFÂNCIAS, CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS E ÉTNICO-RACIAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, G. V. . O papel do pedagogo no contexto das classes hospitalares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CAMPOS, G. V. . Infância Plural, o plural da infância: múltiplas imagens de crianças. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMPOS, G. V. . Comunicação e Informação: aliadas no processo de inclusão de crianças hospitalizadas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, G. V. . O (A) EDUCADOR (A) DE CRECHE E SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: UMA REALIDADE SÓCIO-HISTÓRICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, G. V. . TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: um novo fazer psicopedagógico em classes hospitalares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMPOS, G. V. . Classes Hospitalares, Inclusão e Aprendizagem: uma experiência mediada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPOS, G. V. ; MEDEIROS, Roberta Carneiro de . Projeto de Pesquisa: Retratos das Infâncias nas obras de Monteiro Lobato: uma perspectiva histórica e etnico-cultural. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MEDEIROS, Roberta Carneiro de ; CAMPOS, G. V. . A PRÁTICA AVALIATIVA NO CONTEXTO ESCOLAR ATUAL: o currículo como ferramenta na definição do sucesso escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAMPOS, G. V. ; MEDEIROS, Roberta Carneiro de . Organização dos Espaços na Educação Infantil: um estudo sobre as salas-ambiente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, G. V. ; Aline Lima Sobrinho ; LIma Lilian . Laboratório de Aprendizagens. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, Heloíza Paiva ; CAMPOS, G. V. . Alfabetização e Letramento: um olhar sobre a prática pedagógica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, G. V. . Os contos de fadas e o imaginário infantil: construções identitárias e etnicorraciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Anailda Figueredo ; CAMPOS, G. V. . Relações Étnico-raciais na escola: socialização e identidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAMPOS, G. V. . Espaços Ludo-Pedagógicos: o prazer em aprender na Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Aline Lima Sobrinho ; CAMPOS, G. V. . Laboratório de Aprendizagens: derrubando muros e construindo pontes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMPOS, G. V. . Curso de capacitação para professores do ensino fundamental: Ensinando Cidadania Responsável. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  ENTRE A MATERNIDADE E A LICENCIATURA: VOZES DE ESTUDANTES DO IF BAIANO - VALENÇA, Descrição: A presença de mulheres nas instituições de ensino superior tem crescido significativamente nas últimas décadas. No entanto, esse avanço numérico não se traduz, necessariamente, em equidade de condições sobretudo quando se considera a realidade de mulheres que precisam conciliar a vida acadêmica com a maternidade. Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar as implicações dessa conciliação no processo de permanência e progressão universitária das discentes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IF Baiano Campus Valença-BA. A metodologia adotada será de natureza qualitativa direcionada pela pesquisa do tipo estudo de caso e organizada em três etapas:a primeira consistirá na análise de documentos dos arquivos da secretaria do instituto, com o objetivo de identificar o perfil das estudantes mães matriculadas no curso entre os anos de 2019 a 2024; na segunda, será aplicado um questionário semi estruturado via Google Forms a fim de obter informações complementares dessas mães; e na terceira serão realizadas entrevistas com as estudantes mães, com o intuito de compreender suas vivências acadêmicas, os desafios enfrentados e suas percepções sobre as políticas públicas de acesso e permanência oferecida pelo IFBaiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gleisy Vieira Campos - Coordenador / Lara Cristina da Silva Ribeiro - Integrante.

• 2023 - Atual

  Ateliê de Aprendizagem Criativa (Cons)Ciências Inclusiva, Descrição: O projeto de pesquisa Aleliê de Aprendizagem Criativa (Cons) Ciências Inclusiva tem como objetivo ampliar os espaços de interação, troca de conhecimentos científicos, artístico-culturais e pedagógico, por meio do diálogo entre Arte e Ciências e da criação de ateliês de aprendizagens, que promoveram experivivências criativas, lúdicas e estéticas. Assim, o projeto será desenvolvido por meio da pesquisa-intervenção e utilizará as diversas linguagens artísticas, música, teatro, dança, literatura, cinema, como formar de produção e expressão do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Gleisy Vieira Campos - Coordenador.

• 2023 - Atual

  Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem: formação docente e construções identitárias., Descrição: Este projeto parte do entendimento de que a formação docente é um processo dinâmico, histórico e político, que ultrapassa a mera aquisição de técnicas pedagógicas. Reconhecendo a complexidade da prática profissional docente marcada por incertezas, singularidades e conflitos de valores busca-se promover uma formação que considere a identidade docente como uma construção contínua, situada e relacional.A proposta investiga como espaços multirreferenciais de aprendizagem, especialmente aqueles localizados no estado da Bahia, podem contribuir no processo formativo de estudantes de licenciatura e na construção de suas identidades docentes. Inspirado por autores como Fróes Burnham (2000), Candau (2018) e Diniz-Pereira (2011), o projeto defende uma formação crítica, colaborativa, intercultural e inclusiva, centrada na diversidade de saberes e na superação da racionalidade técnica.Através da pesquisa-ação, com abordagem qualitativa, serão construídas "experivivências-formativas" que incentivem os discentes a saírem de si, da sala de aula e do instituto, para construir redes de aprendizagem significativas. Assim, o projeto visa articular espaços de diálogo, troca e afeto, promovendo uma docência mais consciente, solidária e voltada à justiça social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gleisy Vieira Campos - Coordenador.