Patricia Mendes Calixto

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande (1999), graduação em Programa Especial de Formação Pedagógica pela Universidade de Caxias do Sul (2010), Mestrado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2003), Doutorado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2012) e Pós-Doutoramento pela Universidade de Lisboa. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense. Integra corpo docente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, formação de professores e cartografia escolar. Líder do grupo de pesquisa Educação, Trabalho e Tecnologias.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Ambiental

2008 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande
Título: ESTUDO DO MEIO: POSSIBILIDADE DE ARTICULAÇÃO ENTRE A GEOGRAFIA ESCOLAR E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Dr. Arion de Castro Kurtz dos Santos. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação ambiental; Imagens de Satélite; Fomação Continuada; Formação de Professores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.

Mestrado em Educação Ambiental

2000 - 2003

Universidade Federal do Rio Grande
Título: A percepção ambiental dos atores sociais atuantes no entorno da enseada estuarina Saco da Mangueira - Rio Grande/RS,Ano de Obtenção: 2004
Orientador: Paulo Roberto Armanini Tagliani
Palavras-chave: transformação; emancipação; democratização; Participação; educação ambiental.

Especialização em andamento em Psicologia Positiva, Ciência do bem-estar e autorealização

2019 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Especialização em Educação

2008 - 2008

Instituto Federal Sul-Rio-Grandense
Título: A perspectiva educativa ambiental na prática de educadores participantes de um curso de formação continuada
Orientador: Carmem Lúcia Lascano Pinto

Graduação em Programa Especial de Formação Pedagógica

2009 - 2010

Universidade de Caxias do Sul

Graduação em Geografia

1995 - 1999

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Tempestades Severas no Rio Grande do Sul
Orientador: Jaci Maria Bilhalva Saraiva
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

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Pós-doutorado

2016 - 2018

Pós-Doutorado. , Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, ISCSP, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Educação Ambiental.

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Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Mentalidade de desenvolvimento contínuo. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Produtividade, Gestão do tempo e propósito. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2019 - 2019

Comunicação Emocional Não Violenta. (Carga horária: 12h). , Rede Crescer Desenvolvimento Humano, RCDH, Brasil.

2019 - 2019

Paulo Freire em tempos de fake news. (Carga horária: 20h). , Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.

2017 - 2017

Encontro Pedagógico: Livro didático - Geografia. (Carga horária: 4h). , Somos Educação, SE, Brasil.

2016 - 2016

Envirounment Education: Transdisciplinary Approaches to Addressing Wicked. (Carga horária: 120h). , University of Bristol, BRISTOL, Inglaterra.

2013 - 2013

Cuidando das Águas. (Carga horária: 40h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.

2013 - 2013

Caminho das Águas. (Carga horária: 40h). , Agência Nacional de Águas, ANA, Brasil.

2013 - 2013

XVI Curso do uso escolar de sensoriamento remoto. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, INPE, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Propriedade Intelectual e Inovação no Agronegócio. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2009 - 2009

Introdução ao Sensoriamento Remoto. (Carga horária: 15h). , Embrapa Clima Temperado, CPACT, Brasil.

2009 - 2009

GPS de Navegação. (Carga horária: 8h). , Embrapa Clima Temperado, CPACT, Brasil.

2008 - 2008

Biologia da Conservação. (Carga horária: 16h). , Instituto de Estudos em Direito e Economia do Brasil, INEDE, Brasil.

2006 - 2008

Inglês. (Carga horária: 270h). , Escola de Idiomas You and Me, YM, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Desenvolvimento Territorial. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

Curso para Capacitação de tutores. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2000 - 2000

Gerenciamento Costeiro Integrado. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

1998 - 1998

Espanhol Básico I. (Carga horária: 60h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Educação Ambiental. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Planejamento Urbano: áreas de risco geológico. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Escolar.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

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Organização de eventos

CALIXTO, PATRICIA MENDES ; Tessmann, M. H. B. ; BASSO, L. O. ; Severo, C. E.P ; Hammes, I. ; Loponte, L.N ; Caetano, M. R ; Azevedo, D. M ; Escouto, J. V. ; Berbegier, I. ; Krigger, C. R. da R. . II Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica do IFSul: DESAFIOS E PERSPECTIVAS ATUAIS. 2019. (Congresso).

CALIXTO, Patricia. M. ; BASSO, L. O. ; Caetano, M. R ; Loponte, L.N ; PORTO JUNIOR, M. J. ; Medeiros, D. P ; Tessmann, M. H. B. ; Severo, C. E.P ; Hammes, I. . I Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnologica do IFSul. 2018. (Outro).

CALIXTO, Patricia. M. ; Aquino, Carla . Seminário Diálogos sobre Pesquisa. 2014. (Outro).

CALIXTO, Patricia. M. ; Silva, C.O.B . Aulas Públicas. 2013. (Outro).

Silva, C.O.B ; CALIXTO, Patricia. M. . VII MOCITEC - Mostra de Ciências e Tecnologias. 2013. (Outro).

CALIXTO, Patricia. M. ; Camargo, V. ; GRUBER, L. ; Herzog, Z. ; Vaguetti, R. O . V Seminário Desvelando os Saberes Docentes. 2013. (Outro).

Vieira, C. S ; CALIXTO, Patricia. M. ; Alves, J. A. N . I Encontro de Ensino da Arte: Afeto e Criação. 2011. (Outro).

Moura, L. L. L ; CALIXTO, Patricia. M. . Cinema e Educação em Debate. 2011. (Outro).

CALIXTO, Patricia. M. ; KOSCHIER, J. T. . I Seminário de Economia Solidária e Desenvolvimento Local. 2011. (Outro).

CALIXTO, Patricia. M. . I SITEC (Semana Integrade de Tecnologias). 2005. (Outro).

CALIXTO, Patricia. M. . I Congresso de Educação Ambiental na área do pró-mar-de-dentro. 2001. (Congresso).

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Participação em eventos

III Seminário de Fortalecimento e defesa do Ensino Médio Integrado no IFSul. 2019. (Seminário).

II Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnologia: Desafios e Perspectivas atuais. 2019. (Seminário).

III Seminário de Alinhamento Conceitual do ProfEPT. 2018. (Seminário).

I Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica do IFsul.A Educação Ambiental na EPT: um caminho possível ou um campo desconhecido?. 2018. (Seminário).

IV Seminário de alinhamento conceitual do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT. 2018. (Seminário).

IX Fórum Brasileiro de Educação Ambiental.Tecnologias Sociais: um enfoque sobre a Educação Ambiental na Educação Profissional. 2017. (Encontro).

XVI Encontro paranaense de Educação Ambiental.Agroecologia e Educação Ambiental na escola família agrícola da região sul. 2017. (Encontro).

ANPED SUL.Interpretando a paisagem: o celular como ferramenta didática nos estudos do meio. 2016. (Outra).

III Congresso Internacional de Educação Ambiental dos países e comunidades de língua portuguesa. Fortalecendo a Educação Ambiental no espaço escolar: a formação continuada como prática necessária. 2015. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Educação. Projeto Integrador Multidisciplinar Arrroio Bagé. 2015. (Congresso).

XI Seminário internacional Educação Física Lazer e Saúde: perspectivas de desenvolvimento no mundo globalizado.A arte de tecer sonhos: desenvolvimento de valores no fazer educativo. 2015. (Seminário).

XV Encontro Paranaense de EA e VI CPEASUL.AS GEOTECNOLOGIAS COMO FERRAMENTAS PARA A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR. 2015. (Encontro).

12° Encontro sobre o Poder Escolar.Diagnóstico sobre o saber ambiental dos estudantes dos cursos integrados. 2014. (Encontro).

A conferência da Terra - Fórum internacional do meio ambiente.Educação Ambiental Profunda - possibilidades para o ensino integrado. 2014. (Simpósio).

Articulação Pesquisa e Ensino. 2014. (Outra).

Fórum Mundial de Educação: Pedagogias, Região Metropolitana e Periferias. 2014. (Outra).

III Seminário ambiental na formação profissional.Ética Ambiental. 2014. (Seminário).

I Seminário de Direitos Humanos e II Seminário de Ações Inclusivas do IFSul. 2014. (Seminário).

VI Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental.A atuação do educador ambiental: um diálogo com egressos. 2014. (Encontro).

x Anped Sul. 2014. (Seminário).

Aulas Públicas. 2013. (Outra).

III Congresso Nacional de Educação Ambiental e V Encontro Nordestino de Biogegrafia. A Geografia, as Tecnologias Espaciais e a Educação Ambiental. 2013. (Congresso).

VIII Congresso Internacional de Educação e III Congresso Internacional de Avaliação. Processo de Avaliação da prática de ensino de Cartografia eScolar: Introdução de um atlas digital. 2013. (Congresso).

11° Encontro sobre o Poder Escolar.A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PRÁTICAS INOVADORAS. 2012. (Encontro).

I Seminário Gaúcho de Estágios dos Institutos Federais. 2012. (Seminário).

V CPEASUL - Colóquio de pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul e IV EDEA - Encontro e Dialógos com a Educação Ambiental. 2012. (Encontro).

VI Simpósio Regional de Geoprocessamento e Sensoriamento Remoto (Geonordeste). 2012. (Simpósio).

XVI Encontro Nacional de Didática e práticas de ensino.QUALIFICANDO AS PRÁTICAS DOCENTES E INSTITUCIONAIS ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES.. 2012. (Encontro).

Ensino Superior de graduação no IFSul. 2011. (Seminário).

I Seminário de Economia Solidária e Desenvolvimento Local.Economia Solidária e Desenvolvimento Local. 2011. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Educação:Profissão docente: há futuro para este ofício?. 2011. (Congresso).

10° Encontro sobre o Poder Escolar.Sentidos de leitura no blog na voz dos sujeitos de Escola Pública. 2010. (Encontro).

9º Expo Brasil Desenvolvimento Local. 2010. (Outra).

III Seminário Nacional de Pesquisa em Educação: política e formação de professores.Formação continuada: contribuições para ressignificação da prática de professores de Geografia. 2010. (Seminário).

Qualificando a ação pedagógica do Instituto Federal Sul-rio-grandense. 2010. (Seminário).

XV Endipe.Geoprocessamento como metodologia de análise das dinâmicas ambientais: articulação do conhecimento técnico com a Educação Ambiental. 2010. (Encontro).

9° Encontro sobre o Poder Escolar 10° Seminario Interinstitucionalde Educação e 3° Encontro Internacional sobre o Poder Escolar.A Educação Ambiental na prática de educadores participantes de um curso de formação continuada. 2009. (Encontro).

I Workshop Internacional - Sustentabilidade sócioambiental da Bacia da Lagoa Mirim. 2009. (Outra).

VI Congresso Iberoamericano de Educacao Ambiental. A importância dos estudos de Percepção Ambiental para a prática da Educação Ambiental. 2009. (Congresso).

VI Congresso Iberoamericano de Educacao Ambiental. Educação Ambiental: aspectos evidenciados no trabalho de professoras participantes de um curso de formação continuada. 2009. (Congresso).

VI Congresso Iberoamericano de Educacao Ambiental. A escola como caminho para se fazer Educação Ambiental na Educação Infantil. 2009. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Educação: Educação e tecnologia: sujeitos (des)conectados?. A escola como caminho para se fazer Educação Ambiental na Educação Infantil. 2009. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Educação: Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?. Reflexão sobre a presença do viés educativo ambiental na prática de educadores participantes de um curso de formação continuada. 2009. (Congresso).

Workshop Integração Lavoura-Pecuária-Floresta no Bioma Pampa. 2009. (Outra).

XIX Seminário do CELLIP.Blog: os sentidos de leitura para os sujeitos do ensino médio. 2009. (Seminário).

II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. Engendrando o uso de imagens e produtos de satélite na prática de professores da educação básica. 2008. (Congresso).

II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. Educação Ambiental e Educação a Distância: uma proposta emancipatória. 2008. (Congresso).

II Encontro de Iniciação Científica e Pós-Graduação da Embrapa Clima Temperado.Geoprocessamento como ferramenta de análise das dinâmicas ambientais: contribuições para as práticas sustentáveis. 2008. (Encontro).

II Seminário de Pesquisa em Políticas da sujetividade. 2008. (Congresso).

7° Encontro sobre o Poder Escolar 8e Seminário Interinstitucional sobre o Poder Escolar.Cartografia para professores do ensino básico através dos recursos da educação a distância. 2007. (Encontro).

7° Encontro sobre o Poder Escolar 8e Seminário Interinstitucional sobre o Poder Escolar.Experiência de um curso de formção continuada para professores do ensino básico: uso de imagens e produtos de satélite na prática pedagógica. 2007. (Encontro).

I Jornada da Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Sul.O uso didático de imagens e produtos de satélite na prática cotidiana da Educação Básica. 2007. (Outra).

XVIII Encontro Estadual de Supervisores Educacionais e V Curso de Aperfeiçoamento dos Especialistas em Educação.O uso didático de imagens e produtos de satélite. 2007. (Encontro).

2° Seminário sobre Pesquisa Qualitativa. 2003. (Seminário).

Interdisciplinaridade e Tecnologias na Educação.Tutoria. 2002. (Seminário).

I Congresso de Educação Ambiental na Área do Pró-Mar-de-Dentro. O planejamento urbano pelo viés da Educação Ambiental. 2001. (Congresso).

II Seminário de Educação e Comunicação.A TV na escola e os desafios de hoje. 2000. (Seminário).

VIII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada.Tempestades Severas no Rio Grande do Sul: parte I. 1999. (Simpósio).

VII Semana Acadêmica de Geografia. 1999. (Outra).

Educação Ambiental e Cidadania. 1998. (Seminário).

III Colóquio Internacional de estudos fronteiriços e XVIII Encontro Estadual de Geografia.Estudo de um caso de chuva intensa ocorrido no Rio Grande do Sul entre os dias 17 e 19 de março de 1994. 1998. (Encontro).

VII Congresso de Iniciação científica. Identificação e análise de um sistema subsinótico que provocou chuva intensa no Rio Grande do Sul em 18-19 de março de 1994. 1998. (Congresso).

X Congresso de Meteorologia e do VIII Congresso da Federação Latino-americana e Ibérica de Sociedades de Meteorologia. Ocorrência de chuva intensa entre os dias 17 e 19 de março de 1994 no Rio Grande do Sul. 1998. (Congresso).

XVIII Encontro Estadual de Geografia.Estudo de caso de chuva intensa ocorrido no Rio Grande do Sul entre os dias 17 e 19 de março de 1994. 1998. (Encontro).

VI Congresso de Iniciação Científica. Descrições gerais de vórtices ciclônicos com escala subsinótica na parte sul do Brasil (estudo preliminar de um caso ocorrido nos dias 17 e 19 de março de 1994). 1997. (Congresso).

Seminário Internacional sobre resíduos sólidos de portos, aeroportos e fronteiras. 1996. (Seminário).

VI Semana Acadêmica de Geografia. 1996. (Outra).

V Semana Acadêmica de Geografia. 1995. (Outra).

Rio Grande do Sul: pesquisa e abordagens interdisciplinares. 1994. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Maico Parisoto

CALIXTO, PATRICIA MENDES; Pereira, V. A; PORTO JUNIOR, M. J.. Produtores agroecológicos e IFRS- câmpus Vacaria: uma aproximação necessária. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Lílian Kétli de Souza

Caetano, M. R; Coelho, J.;CALIXTO, PATRICIA MENDES. RODAS DE CONVERSA NA EDUCAÇÃO PROFISSINAL: A CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO DE DIÁLOGO PARA PRESERVAR VIDAS. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Gabriel Rodrigues Bruno

CALIXTO, PATRICIA MENDES; PORTO JUNIOR, M. J.; Sobral, F. J. M.. O que nos ensina o campo: uma reflexão sobre a experiência do IFSul com educação do campo e o movimento dos agricultores sem terra. 2019. Dissertação (Mestrado em PROFEPT) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Viviane Aquino Zitzke

CALIXTO, PATRICIA; Bigliardi, R. V; Freitas, L. A. de A; Loponte, L.N. A contribuição da Educação Ambiental para o ensino médio integrado à Educação Profissional Técnica. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Andrea Bulloza Trigo Passos

CALIXTO, PATRICIA; Freitas, L. A. de A; LIMA, C. A.; Cousin, C. S. A educação ambiental e a produção de tecnologias sociais na educação profissional e tecnológica. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Daniele Schmidt Peter

CALIXTO, PATRICIA; Freitas, L. A. de A; PORTO JUNIOR, M. J.; Altmann, L. Escola Familia Agrícola da região Sul: Educação Ambiental na transformação da realidade socioambiental do campo. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Vivian Xavier Camargo

CALIXTO, Patricia. M.; Pereira, V. A; BARREIRO, C. B.; PINTO, Carmem Lúcia Lascano. As contribuições da pedagogia Waldorf no horizonte de uma formação humana e ambiental. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Ana Paula Borges Ramos

Cousin, C. S; Garcia, N. M.;CALIXTO, Patricia. M.; Chaigar, V. A. M. O estudo do meio nos anos iniciais do ensino fundamental como possibilidade de entrelaçar a geografia e a educação ambiental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Jaqueline Márcia de Souza Vieira

Guerra, A. F. S;CALIXTO, PATRICIA; Gesser, Verônica. Os sujeitos do ensino médio e a cultura da sustentabilidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Silvana Campos Silveira Faria

Cousin, C. S; Galizzi, M.C; Chaigar, V. A. M;CALIXTO, Patricia. M.. A transversalidade da Educação Ambiental no currículo da Geografia na Educação Básica: aprendizagens a potencializadas a partir de uma pesquisa-formação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Isabel Ribeiro Marques

Araujo, R. A de; Henning, P;CALIXTO, Patricia. M.; Albermaz, R. M. Genealogia de um cuidado ambiental: um convite à experimentação de um pensamento do cotidiano. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul Riograndense.

Aluno: João Luiz Ávila da Silva

Araujo, R. A de; Camozzato, V.C; Dorow, C.M.F;CALIXTO, Patricia. M.. Contornos de uma geografia: possibilidades de composição de uma cibercurricularidade. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CALIXTO, Patricia. M.; Altmann, L; Araujo, R. A de. Shanenawá - povo do pássaro azul: as possibilidades de uma educação ambiental profunda. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação e Tecnologia) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Marcos Roberto Miranda Prietto

Hidalgo, G.E.N; Oliveira, L. F.S; TAFFAREL, S. R.;CALIXTO, Patricia. M.. Avaliação dos impactos gerados na reabilitação de área carbonífera de Charqueadas/RS. 2014. Dissertação (Mestrado em Avaliação de Impactos Ambientais em Mineração) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Márcio Estrela de Amorim

Sandoval, A. E. D.; Heidrich, A. L; GUARASCHELLI, L. F. P.; Sturza, E.;CALIXTO, PATRICIA MENDES. ANÁLISE DA FUNCIONALIDADE DA FRONTEIRA NA COMPREENSÃO DA DIMENSÃO BINACIONAL POR MEIO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ENTRE BRASIL E URUGUAI. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Márcia Cristina Souza Madeira Malta

Freire, Simone; Galizzi, M.C; Marcomin, F. E; Pereira, V. A;CALIXTO, PATRICIA. Racionalidade Ambiental e a Educação Profissional no IFRS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ruti Angela Barbosa Oliveira

CALIXTO, PATRICIA; Silva, C.O.B; Ruskovski, B, O; Loponte, L.N. Narrativas dos sujeitos do Proeja. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: LucimeireSilva Staats

Medeiros, D. P; Severo, R. C. B. S;CALIXTO, PATRICIA MENDES. Trajetórias de desistência de jovens-alunos do IFSul. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Anilton Valnei de Aquino Júnior

Caetano, M. R;CALIXTO, PATRICIA MENDES; Dagnino, R. de S.. A relação entre a oferta e a demanda por educação profissional no município de Osório/RS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Roseli Nunes Rico Gonçalves

Loponte, L.N; PORTO JUNIOR, M. J.;CALIXTO, PATRICIA MENDES; DRABASCH, N. P.. O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS NO IFSUL CÂMPUS PASSO FUNDO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Aline Severo da Silva

Both, J.; Maraschin, M,S.;CALIXTO, PATRICIA MENDES; BARREIRO, C. B.. Mulheres no PROEJA: uma aproximação a partir das histórias de vida. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Maico Parisoto

CALIXTO, Patricia. M.; Pereira, V. A; PORTO JUNIOR, M. J.. Caminhos para a sustentabilidade: a abordagem da agroecologia no curso técnico de agropecuária integrado ao ensino médio no IFRS/ Campus Vacaria. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Vanessa Valente Gonçalves

Freitas, L. A. de A;CALIXTO, Patricia. M.; Silveira, N. D. A compreensão do educador acerca do seu papel como intelectual orgânico: um estudo no colégio Municipal Pelotense. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em MPET) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Sandro Franzmann

BARREIRO, C. B.;CALIXTO, PATRICIA MENDES; Bona, A. S; PORTO JUNIOR, M. J.. Alterensino: produzindo a disciplina de ética e responsabilidade social de um curso técnico subsequente de cooperativismo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Graziela Costa Viera de Oliveira

CALIXTO, Patricia. M.; Ribeiro, I. C; Caetano, M. R. APORTE PARA A EDUCAÇÃO OMNILATERAL: uma proposta para o acolhimento funcional de novos servidores públicos do Ifsul/ Campus Sapiranga. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Gabriel Bruno

PORTO JUNIOR, M. J.; Amaral, G. L do; Paludo, C;CALIXTO, Patricia. M.. Construção de um projeto pedagógico de curso tendo o trabalho como principio educativo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Martha Fervenza Blank Tessmann

Tessmann, M. H. B.; Caetano, M. R; Castman, A. S; Schulz, G. N. L;CALIXTO, PATRICIA. Um lugar de escuta para alunos uruguaios de um Instituto Federal Binacional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Jaqueline Márcia de Souza Vieira

Guerra, A. F. S;CALIXTO, Patricia. M.; Gesser, V.. Os sujeitos do ensino médio e a cultura da sustentabilidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Daniele Schmidt Peter

CALIXTO, Patricia. M.; Altmann, L; PORTO JUNIOR, M. J.; Freitas, L. A. de A. ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DA REGIÃO SUL: Educação Ambiental na transformação da realidade socioambiental do campo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Andrea Buloza Trigo Passos

CALIXTO, Patricia. M.; Cousin, C. S; LIMA, C. A.; Freitas, L. A. de A. O IFRS - câmpus Rio Grande e a produção de tecnologias sociais: um enfoque sobre a educação ambiental na educação profissional e tecnológica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul Riograndense.

Aluno: Viviane Aquino Zitzke

CALIXTO, Patricia. M.; Bigliardi, R. V; Freitas, L. A. de A; Caetano, M. R. A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A INTEGRAÇÃO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Vivian Xavier Camargo

Pinto, C. L. L; Pereira, V. A; BARREIRO, C. B.;CALIXTO, Patricia. M.. Caminhos possíveis: por uma prática educativa humana. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Tecnologia) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Ana Paula Borges Ramos Vieira

Cousin, C. S; Garcia, N. M.;CALIXTO, Patricia. M.. O estudo do meio nos anos iniciais do Ensino Fundamental como possibilidade de entrelaçar a Geografia e a Educação Ambiental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Marcones Madruga Farias

CALIXTO, Patricia. M.; Pereira, V. A; Freitas, L. A. de A. A representação social de meio ambiente em uma escola polo de Piratini/RS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia) - Instituto Federal Sul Riograndense.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

Araujo, R. A de;CALIXTO, Patricia. M.; Altmann, L. O povo do pássaro azul-shanenawá e a Educação Ambiental Profunda no espaço escolar. 2015.

Aluno: Iara Cecília da Rosa Ribeiro

Azevedo, José Clóvis de; Chassot, Attico Inácio;CALIXTO, Patricia. M.. Desafios e barreiras de aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais para ouvintes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista.

Aluno: Silvana Campos Silveira Faria

Cousin, C. S; Chaigar, V. A. M; Galizzi, M.C;CALIXTO, Patricia. M.. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS CARTOGRAFADOS EM RODA DE FORMAÇÃO. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: João Luiz Ávila da Silva

Silva, J. L.Avila da; Araujo, R. A de; Henning, P;CALIXTO, Patricia. M.. Contornos de uma Geografia: possibilidades de composição de uma cibercurricularidade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Isabel Ribeiro Marques

Marques, I. R; Araujo, R. A de; Henning, P;CALIXTO, Patricia. M.. Genealogia de um Cuidado Ambiental: Um convite ao pensamento do cotidiano. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Katia Vieira Cabral

CALIXTO, Patricia. M.; Caetano, M. R. As implicações do PDDE na gestão escolar nas esferas municipal e estadual no município de Charqueadas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto Federal Sul Riograndense.

Aluno: Lucilene Kistt

KRUMEL, A. P. H.;CALIXTO, Patricia. M.. O processo de construção do conhecimento matemático. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto Federal Sul Riograndense.

Aluno: Sheron Leote da Silva Pestana

Barbosa, L.R;CALIXTO, Patricia. M.. Educação Patrimonial: que bicho é esse?. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto Federal Sul Riograndense.

Aluno: Sílvia da Silva Moreira

Barbosa, L.R;CALIXTO, Patricia. M.. Um encontro entre a arte e a natureza. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Liliane Reis

Barbosa, L.R;CALIXTO, Patricia. M.. A capoeira como prática educativa libertadora. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Elisangela Dummer

Vaguetti, R. O;CALIXTO, Patricia. M.. Ler e escrever: compromisso de todas as áreas: reflexões sobre leitura e escrita. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Daniele dos Santos Anselmo

Camargo, V.;CALIXTO, Patricia. M.. Aprendizagem e avaliação no contexto escolar. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Karina da Silva Rodrigues

Silva, C.O.B;CALIXTO, Patricia. M.. A visão dos profissionais da educação infantil frente a educação inclusiva: possibilidades e desafios. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense.

Aluno: Seli Blume Alles

CALIXTO, Patricia. M.. O professor nas séries finais de Morro Reuter e o uso das TICs em sua prática pedagógica. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espaços e Possibilidades para a Educação Continuad) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Marilei de Souza Fontoura

CALIXTO, Patricia. M.. Avaliação e repetência: reflexo no rendimento escolar das crianças e adolescentes. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espaços e Possibilidades para a Educação Continuad) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Simone Patrícia Laux München

CALIXTO, Patricia. M.. A possibilidade de projetos interdisciplinares no ensino médio. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Espaços e Possibilidades para a Educação Continuad) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Ires de Oliveira Furtado

Pinto, C. L. LCALIXTO, Patricia. M.; BICCA, A.. Uma cidade, uma câmera fotográfica e inúmeras paisagens: a ressignificação de conceitos geográficos por meio de fotografias produzidas por alunos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Fabiano Pradié D´Oliveira

Maurício, W. P. D; Tobal, A. M;CALIXTO, Patricia. M.. Um estudo para a criação de um modelo de gestão de mídias na escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Gládis Leal do Santos

OLIVEIRA, C. T.;CALIXTO, Patricia. M.; Laborde, A. L. P. Compartilhando conhecimento, sonhos e descobertas: a experiência do Blog Palavra Aberta e suas potencialidades educativas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Andrea Patricia Janesch

Laborde, A. L. P; OLIVEIRA, C. T.;CALIXTO, Patricia. M.. WebQuest na escola: interação das TIC´s com rádio/blog como ferramentas de aprendizagem. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carolina Vellozo Padilha

OLIVEIRA, C. T.; Oliveira, Carolina Larrosa de;CALIXTO, Patricia. M.. Memórias e imagens da cidade: um retrato do uso integrado das mídias no ensino de história. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Ana Cristina Kamchen Buettgen

ALMEIDA, T. L.; MACHADO, A. J;CALIXTO, Patricia. M.. Tecnologias educacionais: uma experiência no ensino bilíngue. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Claudiane Solano Paiva

CALIXTO, Patricia. M.; SOUZA, M. A. S.; BARREIRO, C. B.. Uma experiência sobre o consumo com alunos do Ensino Fundamental - possibilidades para a prática de Educação Ambiental. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Senso em Educação) - Instituto Federal Sul Riograndense.

Aluno: Irene Nunes

Oliveira, Carolina Larrosa de;CALIXTO, Patricia. M.. Capacitação para docentes da E. E. B. Manoel Cruz ? Mídias na sala de aula. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maria Margarete Olimpio Ugioni

MACHADO, A. J;CALIXTO, Patricia. M.; Tobal, A. M. Investigação do emprego da Mídia Informática sob a luz de Vygotsky como elemento motivador da aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maria Conceição Alves

MACHADO, A. J;CALIXTO, Patricia. M.; Tobal, A. M. Biblioteca Itinerante Indígena. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Carla Janete Cotta de Mello Pereyra

Xavier, Marise;CALIXTO, Patricia. M.; Laborde, A. L. P. Análise de vivências das rádio-escolas na educação. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Natanael Hartwig da Rocha

GAYER, C.; MEDEIROS, E. M.;CALIXTO, Patricia. M.. Relatório de Estágio Curricular de Habilitação Profissional. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

Aluno: Gislene de Almeida Saraiva

CALIXTO, Patricia. M.. Lixo e ambiente nas aulas de geografia em São José do Norte. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Pereira, A. B. A;CALIXTO, Patricia. M.; BRACCINI, M. L.; Amorim, M. E. Professor Substituto - Câmpus Gravataí. 2017. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

CALIXTO, Patricia. M.; Caetano, M. R; BARREIRO, C. B.; Loponte, L.N. Concurso para seleção do PROFEPT. 2017. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

BICCA, A.;CALIXTO, Patricia. M.; CUNHA, A. P. A.; BARREIRO, C. B.; Araujo, R. A de. Processo Seletivo do MPET. 2016. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

CALIXTO, Patricia. M.; KRUMEL, A. P. H.; Caetano, M. R; Oliveira, E. L.. Professor Substituto - Câmpus Charqueadas. 2015. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

CALIXTO, Patricia. M.; Conceição, J. A; Mariani, V. C. P; Kairallah, P. S. Professor Substituto - Câmpus Santana do Livramento. 2015. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

CALIXTO, Patricia. M.; BARREIRO, C. B.; BICCA, A.; CUNHA, A. P. A.; Araujo, R. A de. Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia. 2013. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

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Comissão julgadora das bancas

Alexandre Jesus da Silva Machado

CALIXTO, P.; SANTOS, A. C. K.;MACHADO, A. J. S.. Estudo do meio: possibilidade de articulação entre a geografia escolar e a educação ambiental. 2012. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Arion de Castro Kurtz-dos-Santos

KURTZ DOS SANTOS, A. C.; Laurino, D. P.; Lascano Pinto, C. L.; MACHADO, A. J. S.; Chaigar, V. A. M.. Estudo do Meio: possibilidade de articulação entre a geografia escolar e a Educação Ambiental. 2012. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Arion de Castro Kurtz-dos-Santos

Calixto, P. M.;KURTZ DOS SANTOS, A. C.; Silva Borba, M. F.; Chaigar, V. A. M.; Lascano Pinto, C. L.; Laurino, D. P.. Estudo do meio: possibilidade de articulação entre a Geografia Escolar e a Educação Ambiental. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Cláudia Rejane Jacondino de Campos

CAMPOS, C. R. J.SARAIVA, J. M. B.. Tempestades severas no RS. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.

Vania Alves Martins Chaigar

SANTOS, Arion de Castro Kurtz dos; LAURINO, D. P.;PINTO, Crmem Lúcia Lascano; MACHADO, Alexandre Jesus Silva;CHAIGAR, V. A. M.. Estudo do meio: possibilidade de articulação entre a geografia escolar e a Educação ambiental. 2012. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Vania Alves Martins Chaigar

LAURINO, D. P.; BORBA, Marcos Flávio Silva;PINTO, Crmem Lúcia LascanoCHAIGAR, V. A. M.. Estudo do meio: possibilidade de articulação entre a geografia escolar e a educação ambiental. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Débora Pereira Laurino

SANTOS, A. C. K.;LAURINO, Débora Pereira.; PINTO, C. L. L.; MACHADO, A. J. S.; CHAIGAR, V. A. M.. Estudo do meio: possibilidade de articulação entre a geografia escolar e a Educação Ambiental. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

José Vicente de Freitas

FREITAS, José Vicente de; TAGLIANI, Paulo Roberto Armanini; KALIKOSKI, Daniela. A percepção ambiental dos atores sociais atuantes no entorno da enseada estuarina Saco da Mangueira - Rio Grande/RS. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

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Orientou

Martha Fervenza Ribeiro

REALIDADES TRANSFORMABLES: Grupo de alunos uruguaios de um campus binacional; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense; (Orientador);

Ruti Oliveira

PROEJA no IFSul Câmpus Venâncio Aires; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense; (Orientador);

Maico Parisoto

Produtores Agroecológicos e IFRS/ Campus Vacaria: uma aproximação necessária; 2019; Dissertação (Mestrado em PROFEPT) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Maico Parisoto

O ENSINO DA AGROECOLOGIA NA EPT: PRODUTO EDUCACIONAL PARA O FORTALECIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR AGROECOLÓGICA CONTRA O MODELO HEGEMÔNICO; 2018; Dissertação (Mestrado em PROFEPT) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Graziela Costa Viera de Oliveira

APORTE PARA A EDUCAÇÃO OMNILATERAL: uma proposta para o acolhimento; 2018; Dissertação (Mestrado em PROFEPT) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Marcones Farias

O IMPACTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENTORNO DA COMUNIDADE DE UMA ESCOLA DA ZONA RURAL DE PIRATINI-RS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação e Tecnologia) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Viviane Aquino Zitzke

A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA; 2016; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Daniele Schmidt Peter

ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DA REGIÃO SUL: Educação Ambiental na transformação da realidade socioambiental do campo; 2016; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Andrea Buloza Trigo Passos

O IFRS - câmpus Rio Grande e a produção de tecnologias sociais: um enfoque sobre a educação ambiental na educação profissional e tecnológica; 2016; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Vivian Xavier Camargo

As contribuições da Pedagogia Waldorf no horizonte de uma formação humana e ambiental; 2015; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Fernanda Sebaje Coi

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DA PAISAGEM GEOGRÁFICA; 2015; Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

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Shanenawá - povo do pássaro azul: as possibilidades de uma educação ambiental profunda; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação e Tecnologia) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense,; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Ellen Luisi Carvalho Gonçalves

Educação Ambiental na escola: a ação em ambientes rurais; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Daiane Lindner Nascimento Bittencourt

Projeto Rede Viva Charqueadas; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto Federal Sul Riograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Lilian Ntani Rosa da Silva

Práticas de Educação Ambiental como método de promoção e valorização do sujeito e do ambiente; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto Federal Sul Riograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Rosenilda Rosa da Silba

Qualidade de vida e respeito ao meio ambiente; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Joana Mary Bosquerolly

Práticas sustentáveis na guarda responsável de animais domésticos como cães e gatos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto Federal Sul Riograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Eli Cavalcanti

Informativo Judith Acontece: contextualizando a comunicação na parceria entre a família e a escola na educação infantil; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Fernanda Costa Araújo

Burnout: quando o trabalho ameaça o bem estar do professor e seus impactos; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Paulo Silveira

Evasão escolar na escola Estadual de Ensino Fundamental Tomaz Alva Edson; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

MARIA ELENA DIAS DA SILVA

A (DES) MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM DESAFIO CONSTANTE PARA OS PROFESSORES EM SUAS SALAS DE AULA; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação: Espaços e possibilidades de formação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Fabiana Zimmer Meyrer

Estratégias de adaptação do 5º para o 6º ano; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação: Espaços e possibilidades de formação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Carin Cristina Santos de Lima

A importância da permanência do jovem no meio rural; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação: Espaços e possibilidades de formação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Sueli Agueda

A RECEPÇÃO DA PROPAGANDA NUMA PERSPECTIVA NADA INGÊNUA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Rafael Laet Tavares

O Software Livre na Escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Sandra Pottmeier

Blog: os sentidos de leitura para os sujeitos do ensino médio; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Lauro Roberto Lostada

A INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO: O AVANÇO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Nilva Fátima Gomes

O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Marisa Bortolini

Interação do meio ambiente com o homem: a escola como caminho para a educação ambiental; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Faculdade de Educação de Joinville; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Francine Monks Fernandes

AVALIAÇÃO SOBRE A INCLUSÃO DO TEMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EM TRÊS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE PELOTAS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão Ambiental) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Eric Lacerda da Silva

Formação continuada de professores em Educação Ambiental; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Mecatrônica) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense, Instituto Federal Sul Riograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Lidiane Fonseca

Produção de informações espaciais da região carbonífera com uso das Geotecnologias; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnólogo em Sistemas para Informática) - Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Daiane Ribeiro Barreto

Formação de professores: contribuições para a prática da Educação Ambiental no ensino de Geografia no Ensino Básico; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Informática) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Instituto Federal Sul Riograndense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Michel Fagundes Correa Souza

O estudo das Bacias Hidrográficas: as práticas antropogênicas na alteração do ambiente de um afluente - Arroio Bagé; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Mateus Franco Zwirtes Collares

O estudo das Bacias Hidrográficas: as práticas antropogênicas na alteração do ambiente de um afluente - Arroio Bagé; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Flávia Lopes Solari

Impactos ambientais no Arroio Bagé avaliação da percepção ambiental da comunidade do entorno; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Técnico em Agropecuária) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Angelita S

de P; Sbors; Integração na escola via internet; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Amilton de Souza

O rádio e sua importância no meio educacional; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Edvana T

dos Santos; Semelhança das figuras geométricas; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Fabiana Castegnaro

Projeto Colaborativo: Joinville nossa cidade; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Fabiula Castegnaro

Que planeta é esse?; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Iliete F

de Souza; Softwares e jogos no ensino de matemática; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

João Délcio Sartori e Sidenara Terezinha V

Sartori; (Re)Descobrindo as salas de apoio pedagógico na escola; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Leila B

Garcia; Respeitando as diferenças; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Liliane A

Kades; Biodiversidade local; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Maria Jane K

Pauli; O jornal na escola; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Maira J

Pereira Miranda, Marli Terezinha de Souza; Escrita e oralidade em notícias; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

MARGARETH H

Hochheim, Suzete K; Marcarini; Alfredo Volpi: o artista das linhas e das cores; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Mirtes Iria Bortoluzzi

Folha do Elvira; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Rafael Laet Tavares

Português Além-sala; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Reginaldo Pires de Lima

Mídias como recurso pedagógico na prevenção do alcoolismo; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Rosa Maria L

Beck; A arte de aprender inglês x iniciação turística escolar; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Sandra Helena Domingos

Dicionário matemático ilustrado; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Sandra Pottmeier, Iracema Cipriani Leite, Margarida Filagran

Jornal Virtual e Impresso; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Sueli de Aguida

A convivência plural influenciando na constituição do educando; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Virginea Aparecida de Lorena

Contos encantados, quadrinhos engraçados; 2008; Orientação de outra natureza; (Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Franciane de Lima Coimbra

Estágio; 2007; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Ana Flávia de l

Brum; Estágio; 2007; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Sabrina da Costa Neto

Estágio; 2007; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Sabrina da Costa Neto

Estágio; 2007; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Aline Freire de Souza; Débora Bondan de oliveira; Ector Popi

Utilização de um Sistema de Informação Geográficas na zona central da cidade do Rio Grande para localização de pontos turísticos no programa Google Earth; 2006; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Júlio César Alcantara Paradeda

Estágio; 2006; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Márcio Ferreira Lopes

Estágio; 2006; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Daniela Nunes de Farias

Estágio; 2006; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

Ana Flávia de Lima Brum

Estágio; 2006; Orientação de outra natureza; (Geomática) - Colégio Técnico Industrial Prof; Mário Alquati; Orientador: Patricia Mendes Calixto;

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Foi orientado por

Arion de Castro Kurtz-dos-Santos

Estudo do meio: possibilidade de articulação entre a Geografia Escolar e a Educação Ambiental; 2012; Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arion de Castro Kurtz-dos-Santos;

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Produções bibliográficas

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  • CALIXTO, Patricia. M. ; J.M.B. Saraiva . Tempestades Severas no Rio Grande do Sul: parte II. In: VIII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada, 1999, Belo Horizonte. VIII Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada. Belo Horizonte: UFMG, 1999. v. 01. p. 82-82.

  • CALIXTO, Patricia. M. ; KHAN, V. . Identificação e análise de um sistema subsinóitico que provocou chuva intensa no RS. In: 7° Congresso de iniciação Científica, 1998, Pelotas. 7° Congresso de iniciação cientifica. Pelotas. v. unico.

  • CALIXTO, Patricia. M. . Estudo de caso de chuva intensa ocorrido no Rio Grande do Sul entre os dias 17 e 19 de março de 1994. In: XVIII Encontro Estadual de Geografia, 1998, Santana do Livramento. Ensinar e Aprender Geografia. Porto Alegre: AGB, 1998. v. unico. p. 151-152.

  • CALIXTO, Patricia. M. ; KHAN, V. . Descrição geral dos vórtices ciclônicos no sul do Brasil. In: VI Congresso de Iniciação Científica, 1997, Rio Grande. VI Congresso de Iniciação Científica. Rio Grande: FURG.

  • CALIXTO, PATRICIA MENDES . Como a Psicologia Positiva vê a Sustentabilidade?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PASSOS, A. B. ; Cousin, C. S ; CALIXTO, Patricia. M. . Tecnologias Sociais: um enfoque sobre a educação ambiental na educação profissional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Zitzke, V. A ; CALIXTO, Patricia. M. ; Bigliardi, R. V . A contribuição das DCNEA no ensino médio integrado à educação profissional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Zitzke, V. A ; PASSOS, A. B. ; Peter, D. S ; CALIXTO, Patricia. M. . A educação ambiental na Educação profissional e tecnológica: uma análise da produção na REVBea. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Coi, F. S ; CALIXTO, Patricia. M. . Educação ambiental no ensino da geografia com o uso das Tic´s como recurso didático para a percepção ambiental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Coi, F. S ; CALIXTO, Patricia. M. . Interpretando a paisagem: o celular como ferramenta didática nos estudos do meio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Lacerda, E. . A dimensão ambiental nos saberes dos profissionais da educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Urruth, Maria de Fátima N. ; CALIXTO, Patricia. M. . Latitude e longitude: Falando sobre o Acre e a Educação Ambiental Profunda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Urruth, Maria de Fátima N. ; CALIXTO, Patricia. M. . Educação Ambiental Profunda- EAP e os Shanenawas- Povo do Passáro Azul- Feijó Acre.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CALIXTO, Patricia. M. . Educação Ambiental Profunda - possibilidades para o ensino integrado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. . Educação Ambiental Profunda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CALIXTO, Patricia. M. . Diagnóstico sobre o saber escolar ambiental dos estudantes dos cursos integrados. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. . A atuação do educador ambiental: um diálogo com os egressos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CALIXTO, Patricia. M. . O saber docente sobre Educação Ambiental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Wessling, L ; POTTMEIER, S. ; CALIXTO, Patricia. M. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E TECNOLOGIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. . A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PRÁTICAS INOVADORAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Bruno, G.R . AVALIAÇÃO DOS IMPACTOS DA URBANIZAÇÃO NO ARROIO BAGÉ: INTRODUÇÃO DA PESQUISA NO ENSINO MÉDIO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Pinto, C. L. L ; REIS, M. F. G. . QUALIFICANDO AS PRÁTICAS DOCENTES E INSTITUCIONAIS ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. . Utilização do Geoprocessamento como Ferramenta do Planejamento Ambiental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; COSTA, F. A. ; ALBA, J. M. F. . Geoprocessamento como metodologia de análise das dinâmicas ambientais: articulação do conhecimento técnico com a Educação Ambiental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • POTTMEIER, S. ; CALIXTO, Patricia. M. . Sentidos de leitura no blog na voz dos sujeitos de Escola Pública. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. . Formação continuada: contribuições para ressignificação da prática de professores de Geografia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. . Um olhar para o local como caminho para se fazer Educação Ambiental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Pinto, C. L. L . Educação Ambiental: aspectos evidenciados no trabalho de professoras participantes de um curso de formação continuada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Pinto, C. L. L . Reflexão sobre a presença do viés educativo ambiental na prática de educadores participantes de um curso de formação continuada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BORTOLINI, M. ; CALIXTO, Patricia. M. . A escola como caminho para se fazer Educação Ambiental na Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BORTOLINI, M. ; CALIXTO, Patricia. M. . A escola como caminho para se fazer Educação Ambiental na Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CALIXTO, Patricia. M. . A importância dos estudos de Percepção Ambiental para a prática da Educação Ambiental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • POTTMEIER, S. ; CALIXTO, Patricia. M. . Blog: os sentidos de leitura para os sujeitos do ensino médio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; COUTO, Z.S do ; SALORT, M. C . Educação Ambiental e Educação a Distância: uma proposta emancipatória. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; HAERTER, L. ; Vigorito, T. . ENGENDRANDO O USO DE IMAGENS E PRODUTOS DE SATÉLITE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; COSTA, F. A. ; ALBA, J. M. F. . Geoprocessamento como ferramenta de análise das dinâmicas ambientais: contribuições para as práticas sustentáveis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Vigorito, T. ; Beneventana, Marlon de Ávila . Cartografia para professores do ensino básico através dos recursos da educação a distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Vigorito, T. ; Beneventana, Marlon de Ávila . Experiência de um curso de formção continuada para professores do ensino básico: uso de imagens e produtos de satélite na prática pedagógica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; HAERTER, L. ; Vigorito, T. . O uso didático de imagens e produtos de satélite. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; HAERTER, L. ; Vigorito, T. . O uso didático de imagens e produtos de satélite na prática cotidiana da Educação Básica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Jaci Saraiva . Tempestades severas no RS: estudo de caso: precipitação de granizo em Rio Grande (parte I e II). 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; KHAN, V. . Ocorrência de chuva intensa entre os dias 17 e 19 de março de 1994 no RS. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; KHAN, V. . Estudo de caso de chuva intensa no RS. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; Jaci Saraiva . Identificação e análise de um sistema subsinótico que provocou chuva intensa no RS. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIXTO, Patricia. M. . Lixo Reciclável. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CALIXTO, Patricia. M. ; KHAN, V. . Descrição dos vórtices ciclônicos no sul do Brasil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Outras produções

CALIXTO, Patricia. M. . Mostra de ciência e Tecnologias do IFSul - Mocitec. 2015.

CALIXTO, Patricia. M. . I Feira de Ciências, Tecnologia e Inovação do IFSul. 2015.

Fernandes, C. M. F ; CALIXTO, PATRICIA . Formação de professores, trabalho docente e currículo na Educação Profissional e Tecnológica. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Jardim, C. C ; SEGUNDO, M. A. C. S. ; Brocca, L. A ; CALIXTO, PATRICIA . Roda de Conversa sobre Educação Profissional. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CALIXTO, Patricia. M. . Introdução ao Uso do Global Positioning system (GPS). 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Ribeiro, I. C ; CALIXTO, Patricia. M. . A arte de tecer sonhos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CALIXTO, Patricia. M. . Atlas Municipal de Piratini/RS. 2012. (Cartas, mapas ou similares/Outra).

CALIXTO, Patricia. M. . Educação Ambiental Crítica na Gestão Ambiental. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALIXTO, Patricia. M. . Educação Ambiental na Gestão Ambiental. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALIXTO, Patricia. M. . Educação Ambiental aplicada a Gestão Ambiental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALIXTO, Patricia. M. . Ler o mundo como prática para a Educação Ambiental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CALIXTO, Patricia. M. . Cartografia Básica para Professores - 2° Edição. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALIXTO, Patricia. M. . Cartografia Básica para Professores - 2° Edição. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. ; Vigorito, T. ; Beneventana, Marlon de Ávila . O uso de imagens de satélite no âmbito da Educação Básica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CALIXTO, Patricia. M. . Os conceitos básicos da Cartografia para aplicação ao Sensoriamento Remoto. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. . Usando as imagens de satélite no Ensino Básico. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. . O uso das imagens de satélite no Ensino Fundamental. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. . O uso das imagens de satélite no Ensino Médio. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. . Cartografia Básica para professores. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. . A utilização dos produtos de satélite como ferramenta em sala de aula. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. . Parte I - Ensino Fundamental. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. . Parte II - Ensino Médio. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

CALIXTO, Patricia. M. . A cartografia como suporte ao estudo do Sensoriamento Remoto. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

DUVOISIN, I. ; SPOTORNO, R. M. A. ; CALIXTO, Patricia. M. ; Freitas, I. ; SPOTORNO, S. ; GOLDBERG, L. ; BARCELLOS, J. ; GARCIA, F. A. ; THEODOSIO, N. . Oficina Interdisciplinar de Educação Ambiental: Aprendendo a desenvolver Educação Ambiental de forma integrada nas várias do conhecimento. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CALIXTO, Patricia. M. . Educação Ambiental na Ilha da Torotama. 1998. (Atividades Comunitárias).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    O conceito de sustentabilidade na educação profissional e tecnológica: o que é, como abordar e como compartilhar, Descrição: Esta pesquisa destina-se a discutir, refletir sobre o conceito de sustentabilidade e felicidade pública na Educação Profissional e Tecnológica.Considerando que a sustentabilidade é um conceito central para o bem-viver no século XXI a abordagem na escola, especialmente em um instituto que aborda a questão do trabalho como referencia na formação humana é fundamental. Sabemos que durante muito tempo a escola tratou de forma reduzida as informações e formações sobre a questão ambiental humana, levando a população a relacionar o termo sustentabilidade a coleta de lixo (Calixto e Ribeiro, 2016). No entanto, sabemos que o mundo complexo no qual vivemos exige cidadãos cada vez mais conscientes e sobretudo capazes de pensar de forma complexa para atuar nas mais distintas áreas de conhecimento. Portanto, com base nos resultados pretende-se propor uma seqüência didática para elucidar aos estudantes secundaristas da educação profissional o conceito de sustentabilidade para o século XXI. Este trabalho dar-se-á a partir da interação com estudantes do ensino médio integrado dos cursos técnicos integrados de informática e mecatrônica que estão matriculados nos primeiros e nos quartos anos, portanto quando entram e quando saem do campus. Através de técnicas diversas como entrevista, participação em oficinas, sessão de cinema, entre outras atividades buscaremos identificar o que pensam os estudantes sobre sustentabilidade e a relação desta com o bem estar coletivo. Em pesquisa anterior (2018) concluiu-se que algumas lacunas na aprendizagem anterior dificultam a compreensão do conceito e, por isso, o senso comum torna-se freqüente quando o tema sustentabilidade é tratado.Os métodos selecionados nos ajudarão a compreender como pensam e como agem os jovens na faixa etária considerada para esta pesquisa, isto é, de 14 a 19 anos. Buscar-se-á ainda identificar aproximações e distanciamentos do que já vem sendo pesquisado na Europa e Estados Unidos a cerca do tema. Sabe-se que autores como Helena Marujo e Luis Neto (2011) e Bruni (2018) vem debruçando-se sobre a perspectiva da sustentabilidade e a relação com a felicidade pública e os desdobramentos dessa questão na escola e na qualidade de vida. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Coordenador / Frederico Dill Maciel - Integrante., Financiador(es): Instituto federal de Educação, ciência e tecnologia Sulriograndense - Bolsa.

  • 2018 - Atual

    A gestão democrática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense e o desenvolvimento regional ? etapa 1, Descrição: Este projeto apresenta como objeto de pesquisa a investigação sobre a gestão democrática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-riograndense e seus campus, envolvendo servidores e estudantes de nove campus do IFSUL. A pergunta de pesquisa é ?Como se apresenta a gestão democrática e quais os mecanismos da gestão democrática utilizados pelo IFSUL e seus campus? A coleta de dados será realizada através de análise documental e mapeamento dos processos de gestão desenvolvidos na reitoria e em nove campus. Com essa pesquisa espera-se contribuir para uma concepção de gestão democrática da educação profissional consoante com os documentos que originaram os institutos, bem como servir de subsidio para os gestores... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Maria Raquel Caetano - Coordenador / Luciana Neves Loponte - Integrante / Maico Parisoto - Integrante / Lionei Alves Brocca - Integrante / Marta Tessmann - Integrante / Rejane Schwartz Kruger - Integrante / Eleno Gustavo Beduhn Konsgen - Integrante / Cristiane dos Anjos Parisoto - Integrante / atiana Vanesca Wasum - Integrante / Graziele Fagundes Rosales - Integrante / Silvana Lurdes Maschio - Integrante / Janaina Vargas Escouto - Integrante / Juliano de Leon Viero Marques - Integrante / Itamar Hammes - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Juventude e a formação da cidadania coletiva: as possibilidades para participação dos jovens nos movimentos ambientalistas, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar e mapear as ações socioambientais que incluem a juventude brasileira, sobretudo aquela que está inserida no IFSul, Câmpus Charqueadas. Pretende-se identificar qual o perfil dos jovens inseridos neste território, se há engajamento em causas ambientais e qual seu nível de comprometimento com esse tema. A pergunta que direciona essa pesquisa é: Qual o nível de engajamento da juventude da região carbonífera nas questões ambientais? A hipótese central é de que há baixa adesão às atividades relacionadas ao tema meio ambiente e um dos motivos é o pouco incentivo educacional para tal questão como já identificou-se em parte de um projeto de pesquisa em andamento sobre os saberes docentes (CALIXTO e RIBEIRO, 2016). Pretende-se usar como pressuposto metodológico a hermenêutica que admite a reflexão através das interações sociais, na busca de significados a partir da interpretação, na linguagem e no discurso, apresentando significados a partir de um contexto particular (GONDIM,2003). Os métodos selecionados, de cunho qualitativo, envolverão entrevistas, roda de conversas, levantamento de fontes primárias como jornais e revistas para identificar que tipo de abordagem é feita sobre as causas ambientais e se ela atinge os jovens na faixa etária considerada para esta pesquisa, isto é, de 14 a 19 anos. Buscar-se-á ainda identificar os movimentos ambientalistas da juventude a nível internacional como o europeu e promover um intercâmbio, via web (SKYPE) para colocar os estudantes do Campus Charqueadas em contato com jovens líderes portugueses e espanhóis, os quais já foram identificados e previamente contatados para esta ação. Espera-se que diante dos resultados possamos identificar as demandas e perspectivas em relação a juventude e o engajamento ambiental; estimular os jovens a comprometerem-se com a causa e, então, tornarem-se multiplicadores fortemente envolvidos na conscientização e fortalecimento da educação ambiental com a juventude. Também buscamos o fortalecimento e ampliação dos coletivos jovens ambientalistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Coordenador / Ivana Campos Ribeiro - Integrante / Cássia Ferreira - Integrante / Alice Sampaio - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Juventude e o compromisso ambiental: A Psicologia Positiva como possibilidade de motivação para o desenvolvimento do bem-estar coletivo, Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar como a psicologia positiva pode contribuir para a motivação da juventude brasileira, sobretudo aquela que está inserida no IFSul, Câmpus Charqueadas para as ações socioambientais e, partir deste preceito, contribuir para o bem estar coletivo. Os institutos federais são uma rede de escolas espalhadas por todo o país (mais de 400 unidades de ensino) cujo principal objetivo é atender a população nas modalidades ensino médio integrado, ensino tecnológico, licenciaturas e pós graduação. Neste cenário, pretende-se identificar qual o perfil dos jovens inseridos neste território e ainda, fazer um estudo intercultural recolhendo dados também em Portugal. A ideia é verificar se há engajamento em causas ambientais e qual seu nível de comprometimento com esse tema. A pergunta que direciona essa pesquisa é: Como a psicologia positiva pode melhorar o nível de engajamento da juventude do IFSul/Brasil e de Portugal para as questões ambientais? A hipótese central é de que há baixa adesão às atividades relacionadas ao tema meio ambiente, em relação aos jovens do IFSul/Brasil e um dos motivos é o pouco incentivo educacional para tal questão como já identificou-se em parte de um projeto de pesquisa em finalização sobre os saberes docentes (CALIXTO e RIBEIRO, 2016). Pretende-se usar como pressuposto metodológico a hermenêutica que admite a reflexão através das interações sociais, na busca de significados a partir da interpretação, na linguagem e no discurso, apresentando significados a partir de um contexto particular (GONDIM,2003). Os métodos selecionados, de cunho qualitativo, envolverão entrevistas, roda de conversas, levantamento de fontes primárias como jornais e revistas para identificar que tipo de abordagem é feita sobre as causas ambientais e se ela atinge os jovens na faixa etária considerada para esta pesquisa, isto é, de 14 a 19 anos. Buscar-se-á ainda identificar os movimentos ambientalistas da juventude a nível internacional como o europeu e promover um intercâmbio. Espera-se que diante dos resultados possamos identificar as demandas e perspectivas em relação a juventude e o engajamento ambiental; estimular os jovens a comprometerem-se com a causa e, então, tornarem-se multiplicadores fortemente envolvidos na conscientização e fortalecimento da educação ambiental com a juventude, promovendo, portanto o bem-estar coletivo. Também buscamos o fortalecimento e ampliação dos coletivos jovens ambientalistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Coordenador / Helena Marujo - Integrante.

  • 2015 - 2016

    Quais Saberes Docentes presentes nos sujeiros educadores ambientais?, Descrição: A educação ambiental está há cerca de duas décadas apresentada no cenário educacional brasileiro como um tema transversal. Conforme pesquisas anteriores, muitas das intervenções já realizadas pelas escolas e educadores ambientais apresentam-se segmentados não contemplando um dos princípios básicos da área que é a integração dos conhecimentos. Assim, o projeto tem por objetivo analisar como apresentam-se os saberes docentes presentes nos sujeitos que se autodeclaram educadores ambientais. Buscar-se-á a identificar nesses educadores ambientais quais referências e abordagens teóricas e metodológicas estão presentes nas suas práticas. Acredita-se que a pesquisa apresentará que a prática de um educador ambiental baseia-se especialmente no senso comum e em informações coletadas informalmente em jornais, revistas e documentários. Desta forma, o trabalho justifica-se pela necessidade de planejar meios através dos quais se promoverá a formação teórica de educadores ambientais baseada na articulação dos saberes, compreendendo aí a economia, a política, a cultura, a sociedade, o ambiente e a subjetividade. Essa prática de dará a partir de reuniões quinzenais para leitura, reflexão e debate sobre a formação de educadores ambientais. Através das leituras será realizada a revisão teórica para identificar os principais elementos presentes na formação dos educadores ambientais no Brasil e também, no exterior. A abordagem teórica desta pesquisa estará apoiada nos principais pesquisadores da área de formação de professores, como Nóvoa (1995), Tardif (2005). Também estaremos apoiados nos pesquisadores Loureiro (2004 ), Carvalho (2008) para compreender a formação dos educadores ambientais no Brasil. Serão seguidas as orientações metodológicas de Moraes (1993) cujo foco baseia-se na fenomenologia para compreender o fenômeno em questão. Também serão abrangidos estudos relacionados as metodologias de ensino relacionadas a ecopedagogia (Gadotti, 2006).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Coordenador / Vivian Camargo - Integrante / Maria de Fátima Nascimento Urruth - Integrante / Marcones Madruga Farias - Integrante / Ivana Campos Ribeiro - Integrante / Fernanda Sebaje Coi - Integrante., Número de orientações: 3

  • 2013 - 2015

    Produção de informações espaciais da região carbonífera com uso das Geotecnologias, Descrição: A partir do advento das informações espaciais, obtidas por satélite, uma série informações sobre o espaço terrestre começou a ser gerado. A precisão com que estas informações são apresentadas permite o uso das mesmas para localização, análise e gestão dos ambientes terrestres. Sendo assim, cada vez mais há necessidade de profissionais capacitados, não apenas para operar os recursos disponíveis para criar novas informações, mas sobretudo para analisar e direcionar os conhecimentos do espaço geográfico. A busca pela qualidade de vida e melhoria dos ambientes é o cerne de qualquer um dos produtos desenvolvidos. As Geotecnologias, aqui entendidas como O Sensoriamento Remoto (SR), o Sistema de Informações Geográficas (SIG) e o Sistema de Posicionamento Global (GPS) são ferramentas que permitem a análise de um grande número de dados ao mesmo tempo. Esses instrumentos tem sido largamente usado na prevenção de desastres naturais, bem como no planejamento de uso de áreas. Assim, esse projeto tem como objetivo desenvolver um sistema de informações geográficas para a região carbonífera.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Coordenador / Eric Lacerda - Integrante / Lidiane Fonseca - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

  • 2012 - 2013

    Formação de professores: contribuições para a prática da Educação Ambiental no ensino de Geografia no Ensino Básico, Descrição: A pesquisa proposta consiste em investigar a articulação da geografia escolar com a educação ambiental no âmbito da prática do trabalho docente. Para isso,avaliar-se-á como os professores de geografia do município de Bagé-RS, compreendem o conceito de espaço geográfico, de meio ambiente e como fazem uso de materiais provenientes da cartografia para tratarem das questões ambientais locais. Adotar-se-á uma abordagem qualitativa de investigação na qual se utilizará como recurso para coleta e análise dos dados questionários e entrevistas com um grupo de professores de Geografia. A pesquisação será usada como estratégia metodológica já que toda ação será orientada a partir de uma aproximação direta com o grupo investigado. A pesquisa pretende levantar ainda as dificuldades desses docentes em trabalhar com as questões ambientais locais, também as dificuldades apresentadas no que envolve a cartografia escolar. Pretende-se identificar se parte do problema está relacionada à formação inicial e também a ausência de formação continuada que permita a sua atualização. Por fim, proporcionando o exercício de reflexão sobre a própria prática durante o desenvolvimento desta pesquisa, pretende-se contribuir com a qualificação profissional desses docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Coordenador / Daiane Barreto - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2013

    O estudo das Bacias Hidrográficas: as práticas antropogênicas na alteração do ambiente de um afluente - Arroio Bagé, Descrição: Com o desafio de iniciar a prática da pesquisa no Ensino Médio, propomos o tema Bacias Hidrográficas como norteador das atividades que darão a experiência a esses estudantes. O estudo das bacias hidrográficas é imprescindível para a prática da gestão dos recursos hídricos. Este trabalho tem como direcionamento o estudo do Arroio Bagé, situado na cidade de Bagé, como objeto de estudo central. Avaliaremos como ele está alterado, em termos visuais pelas ações antrópicas, fazendo referencia a conceitos básicos da Geografia como o de ambiente e o de paisagem. Pretende-se ainda, incluir estudos da Cartografia Geral, já que o uso de mapas, cartas topográficas e saídas de campo farão parte da metodologia de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Coordenador / Michel Fagundes Correa Souza - Integrante / Mateus Franco Collares - Integrante / John Roger Roldan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    Impactos da Urbanização sobre o Arroio Bagé - Bagé/RS, Descrição: Atualmente o estudo dos impactos ambientais sobre os recursos hídricos são relevantes para o planejamento de ações que visem a recuperação da área degradada. Neste sentido, considera-se a participação da comunidade nas decisões tomadas como fundamentais para que haja contribuição com as atividades de melhoria da qualidade do ambiente local. Assim, neste trabalho, partiremos da análise da percepção ambiental como principal referencial para o desenvolvimento de um plano de ação que aborde não apenas a descrição e análise do ambiente hídrico do Arroio Bagé, no município de Bagé-RS, mas também propor soluções para os problemas identificados. A percepção ambiental será analisada a partir dos referenciais metodológicos da fenomenologia. Para isso, a revisão bibliográfica, os encontros com a comunidade, as entrevistas e a aplicação de questionários serão direcionamentos essenciais para o trabalho. Soma-se a isto a avaliação de projetos existentes, bem como o rastreio de documentos históricos e as discussões no grupo de estudos em Gestão do Território para darem suporte ao levantamento de dados. Os resultados alcançados servirão de base para um projeto que pretende ter outros desdobramentos no futuro, como a caracterização ambiental local com uso dos recursos do geoprocessamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Coordenador / Flávia Solari - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal Sul-Rio-Grandense - Bolsa.

  • 1997 - 1998

    Descrição Geral de um mesovórtice observado na região sul do Brasil e análise comparativa com outros casos. Orientação da professora visitante MSc. Valentina M. Khan., Descrição: A pesquisa teve por objetivo investigar casos de chuvas intensas no sul do Rio Grande do Sul.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Valentina Khan - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2007 - 2010

    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação / Embrapa Clima Temperado - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.

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    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação / Embrapa Clima Temperado - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.

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    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação / Embrapa Clima Temperado - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.

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    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Embrapa Clima Temperado - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação.

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    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação / Embrapa Clima Temperado - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação.

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    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2007 - 2010

    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Embrapa Clima Temperado - Cooperação.

  • 2007 - 2010

    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Embrapa Clima Temperado - Cooperação.

  • 2007 - 2010

    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação / Embrapa Clima Temperado - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.

  • 2007 - 2010

    Ecologização da Pecuária Familiar como Estratégia de Desenvolvimento Territorial do Alto Camaquã, Descrição: O presente projeto, que integra ações de pesquisa participativa numa concepção de desenvolvimento regional com abordagem territorial, propõe a ecologização da pecuária familiar como estratégia de desenvolvimento sustentável do território do Alto Camaquã (Anexo 3) que engloba os municípios de Lavras do Sul, Caçapava do Sul, Bagé, Pinheiro Machado, Piratini e Santana da Boa Vista, abrangendo uma área total de 8.352.37 km2 (FEPAM, 2006), compreendendo uma população de 24.688 hab (FEPAM, 2006) (RS). Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de elementos ambientais e experiências com potencial para suportar uma estratégia própria de desenvolvimento. Um processo que passa pela re-construção da consciência sobre o poder do local para chegar ao controle sobre as estratégias de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endógeno que para sua concecução, no entanto, requer conhecimentos acerca das transformações ecológicas, técnicas, sociais e econômicas geradas por relações socio-ecológicas históricas do território em questão, a construção de práticas apropriadas ao ambiente e em sintonia com o paradigma do desenvolvimento sustentável e um novo espaço institucional para exercitar os conflitos de interesses e avançar na contrução da noção do território do Alto Camaquã. A base metodológica é dada pela teoria dos sistemas agrários e pela pesquisa participativa, a partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela interação entre as dimensões humana e ambiental dentro do território, identificando as estratégias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produção, avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecuários familiares e gerar um sistema de informação geográfica. O projeto espera como resultado tornar evidente que as características próprias do território são de grande valor para uma estratégia de desenvolvimento sustentável e contribuir na construção de um formato tecnológico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Patricia Mendes Calixto - Integrante / Marcos Flavio Silva Borba - Coordenador., Financiador(es): Embrapa Clima Temperado - Cooperação / Universidade Federal de Santa Maria - Cooperação / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Associação Riograndense de Empreendimentos de Assist. Téc. e Extensão Rural - Cooperação.

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Prêmios

2017

Honra ao Mérito por orientação, Comissão de Direitos Humanos e Cidadania Prefeitura de Charqueadas.

2007

Troféu Edy Schneider, Associação dos Supervisores de Educação do Estado do Rio Grande do Sul.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Instituto Federal Sulriograndense. , Rua General Balbão, 81, Centro, 96745000 - Charqueadas, RS - Brasil, Telefone: (53) 36583775, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2016 - Atual

    Universidade de Lisboa

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2010 - Atual

    Instituto Federal Sul-Rio-Grandense

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professora de ensino básico, técnico e tecnológico

    Atividades

    • 04/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSul - Campus Charqueadas, .,Cargo ou função, Colegiado do PROFEPT.

    • 02/2017

      Ensino, PROFEPT, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa, Teorias e Práticas do Ensino e Aprendizagem

    • 05/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ensino, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , IFSul - Campus Charqueadas, .,Linhas de pesquisa

    • 09/2010

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia

    • 08/2013 - 04/2018

      Ensino, MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Ambiental e o Espaço Escolar, Prática de Pesquisa em Educação Ambiental: Aprendizagens para a sustentabilidade

    • 11/2016 - 09/2017

      Direção e administração, IFSul - Campus Charqueadas, .,Cargo ou função, COORD. ACAD. LOCAL DO CURSO DE MESTRADO PROFIS. EM ED. PROFIS. E TEC. EM REDE.

    • 12/2015 - 11/2016

      Direção e administração, IFSul - Campus Charqueadas, .,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Ensino, Pesquisa e Extensão (DEPEX).

    • 07/2015 - 12/2015

      Direção e administração, PROEN, .,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Políticas Educacionais.

    • 02/2015 - 12/2015

      Ensino, Educação e Contemporaneidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Saberes Docentes

    • 02/2015 - 07/2015

      Direção e administração, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Coordenadora de Extensão.

    • 03/2014 - 07/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Superior, .,Cargo ou função, Conselheira representante docente Câmpus Charqueadas.

    • 03/2014 - 12/2014

      Ensino, Educação e Contemporaneidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Seminário de orientação

    • 11/2013 - 12/2014

      Direção e administração, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Coordenadora da Coordenadoria do curso de pós-graduação em Educação e Contemporaneidade.

    • 03/2014 - 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Presidência de comissão para seleção da turma de especialização "Educação e Contemporaneidade".

    • 04/2013 - 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Colegiado do curso superior de Tecnologia de Sistema para Internet.

    • 03/2013 - 12/2013

      Ensino, Educação e Contemporaneidade, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Epistemologia Genética, Formação e Saberes Docentes, Iniciação à Pesquisa, Seminário de orientação

    • 03/2013 - 12/2013

      Ensino, Sistemas Para Internet, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica e Tecnológica

    • 02/2013 - 12/2013

      Ensino, Educação: Espaços e possibilidades de formação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, orientação de monografia

    • 09/2010 - 12/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Elaboração de projetos, Geografia, Metodologia Científica

    • 08/2013 - 08/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Comitê de Revisão Científica VII MOCITEC.

    • 03/2013 - 03/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Comissão de seleção do Curso de Pós-graduação Lato Senso em Educação e Contemporaneidade.

    • 10/2012 - 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PROEX, .,Cargo ou função, Integrante da Câmara de Extensão do IFSul.

    • 07/2012 - 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Comissão de estudos referentes ao Projeto Integrador.

    • 06/2012 - 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Integrante do grupo de trabalho para estudar implantação de curso superior em C. da Natureza e suas tecnologias.

    • 05/2012 - 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Integrante do Núcleo de Gestão Ambiental Integrada.

    • 04/2012 - 02/2013

      Direção e administração, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Gerente de vagas de Estágio Não Obrigatório.

    • 04/2012 - 02/2013

      Direção e administração, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Coordenadora de Pesquisa e Extensão.

    • 05/2011 - 02/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Integrande do Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Especiais.

    • 06/2012 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Grupo de trabalho para implantação do curso de Bacharelado em Geoprocessamento.

    • 08/2012 - 08/2012

      Outras atividades técnico-científicas , PROEX, PROEX.,Atividade realizada, V Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica e I Mostra de Extensão.

    • 06/2011 - 08/2012

      Ensino, Espaços e Possibilidades para a Educação Continuad, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, orientação de artigos finais

    • 02/2011 - 04/2012

      Direção e administração, Departamento de Ensino, .,Cargo ou função, Coordenadora de Pesquisa e Extensão.

  • 2008 - 2012

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40

    Outras informações:
    A pesquisa de doutorado que está sendo desenvolvida tem foco na formação continuada de professores para o uso adequado de materiais relacionados a cartografia. Estão sendo gerados mapas didáticos para o uso escolar do município de Piratini/RS.

  • 2007 - 2007

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutora na disciplina de Alfabetização Digital, junto ao curso de Pedagogia (Universidade Aberta do Brasil), na modalidade a distância.

  • 2001 - 2001

    Universidade Federal do Rio Grande

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Atuação no Departamento de Geociências

    Atividades

    • 09/2012 - 09/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós graduação em Educação Ambiental, .,Cargo ou função, Avaliadora de resumos do V CPEASUL e IV EDEA.

    • 08/2007 - 10/2007

      Serviços técnicos especializados , Centro de Formação e orientação Pedagógica, .,Serviço realizado, Tutoria na disciplina Alfabetização Digital para o curso de Pedagogia a Distância.

    • 09/2003 - 04/2004

      Serviços técnicos especializados , Centro de Formação e orientação Pedagógica, .,Serviço realizado, Tutora na 4º edição do curso TV na escola e os desafios de hoje. Curso de âmbito nacional para professores da rede pública..

    • 09/2002 - 05/2003

      Serviços técnicos especializados , Centro de Formação e orientação Pedagógica, .,Serviço realizado, Tutoria na 3º edição do curso TV na Escola e dos desafios de Hoje, curso de âmbito nacional para professores da rede pública..

    • 11/2001 - 08/2002

      Serviços técnicos especializados , Centro de Formação e orientação Pedagógica, .,Serviço realizado, Tutoria na 2º edição do curso TV na Escola e os desafios de hoje. Curso de âmbito nacional para professores da rede pública..

    • 04/2002 - 04/2002

      Extensão universitária , Superintendência de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Recepcionista do Projeto "Trilha da Vida: um resgate de nossas origens".

    • 11/2000 - 07/2001

      Serviços técnicos especializados , Centro de Formação e orientação Pedagógica, .,Serviço realizado, Tutoria na 1º edição do curso TV na Escola e os desafios de hoje. Curso de âmbito nacional para professores da rede pública..

    • 03/2001 - 06/2001

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Biogeografia, Cartografia Geral

    • 04/1999 - 07/1999

      Estágios , Departamento de Geociências, .,Estágio realizado, Coleta de dados meteorológicos na Estação Meteorológica na FURG..

    • 10/1998 - 11/1998

      Estágios , Departamento de Geociências, .,Estágio realizado, Monitoria na disciplina Fundamentos de Meteorologia e Climatologia.

  • 2008 - 2010

    Embrapa Pecuária Sul

    Vínculo: estágio de complementação, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 30

    Outras informações:
    Cedida a Embrapa Clima Temperado para o Laboratório de Geoprocessamento - Planejamento Ambiental. Atividades relacionadas ao Geoprocessamento, como ferramenta metodológica para ações de Educação Ambiental. Dentre as atividades estão o mapeamento e digitalização de cartas com uso do software Arc Gis e processamento digital de imagens com uso do software ErMapper.

  • 2008 - 2010

    Colégio Técnico Industrial Prof. Mário Alquati

    Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Orientadora, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Professora orientadora no curso de Pós-Graduação, nível de especialização do curso Mídias na Educação, oferecido MEC e coordenado pela FURG.

  • 2007 - 2008

    Colégio Técnico Industrial Prof. Mário Alquati

    Vínculo: Tutora, Enquadramento Funcional: tutora bolsista, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Tutora no Programa de Formação Continuada Mídias na Educação - Ciclo Básico, promovido pela Secretaria de Educação a Distância - SEED/ MEC

  • 2005 - 2007

    Colégio Técnico Industrial Prof. Mário Alquati

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Atividades junto ao Ensino Médio e Ensino Técnico (curso de Geomática), além de cooperar com atividades junto ao Núcleo de Educação a Distância do colégio (promoção de cursos, coordenção, desenvolvimento de material didático nas áreas de Cartografia Geral e Sensoriamento Remoto).

    Atividades

    • 10/2007 - 07/2008

      Serviços técnicos especializados , Núcleo de Educação a Distância, .,Serviço realizado, Tutoria no programa de Formação Continuada Mídias na Educação - Ciclo Básico, promovido pela SEED- MEC.

    • 10/2005 - 07/2007

      Extensão universitária , Núcleo de Educação a Distância, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do curso: Cartografia Básica para Professores.

    • 07/2005 - 07/2007

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Análise Ambiental, Caracterização do Meio Físico, Cartografia, Geodésia, Microinformática Aplicada

    • 04/2007 - 06/2007

      Extensão universitária , Núcleo de Educação a Distância, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do curso: Novas Tecnologias em educação: produtos e imagens de satélite.

    • 08/2006 - 11/2006

      Extensão universitária , Núcleo de Educação a Distância, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação de curso para professores: Capacitação em Sensoriamento Aplicado ao Meio Ambiente Interativo de aprendizagem.

  • 2001 - 2004

    ESCOLA DE ENSINO MÉDIO APRENDIZAGEM E CIDADANIA

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Professora de Geografia no Ensino Básico (fundamental e médio), para turmas de EJA (Educação de Jovens e Adultos).

    Atividades

    • 08/2001 - 12/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia

    • 08/2001 - 12/2004

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia