Wanna Santos de Araujo

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Produções bibliográficas

• QUEIROZ, M. B. A. ; ARAÚJO, W. S. ; BARBOZA, L. . Aspectos CTS em livros didáticos de Biologia: intensidades e propósitos. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE , v. 6, p. 66-81, 2021.

• GONDIM, M. S. ; ARAÚJO, W. S. . Uma proposta CTS para a formação inicial de professores de Química: potencialidades e limites.. Revista Indagatio Didactica , v. 8, p. 486-499, 2016.

• SILVA, A. J. ; ARAÚJO, W. S. ; SANTOS, W. L. P. dos . A controvérsia científica como catalisadora de engajamento sociopolítico. Revista Indagatio Didactica , v. 8, p. 1901-1916, 2016.

• ARAÚJO, W. S. ; VELOSO, K. H. S. ; MOURA, K. C. R. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, E. C. . Perfil dos professores de Química na Microrregião do Vale do Gurguéia-PI. Química no Brasil , v. 04, p. 147-154, 2010.

• LOPES, G. S. ; SANTOS FILHA, M. C. ; SILVA, R. S. ; BARBOSA, S. S. ; CASTRO, V. S. S. ; ARAÚJO, W. S. . O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: ENTRAVES E POSSIBILIDADES. Novos tempos, novos ares: trilhando perspectivas outras para a formação docente nos programas institucionais PIBID e PRP. 1ed.Campina Grande/ PB: Editora Realize, 2024, v. 1, p. 214-228.

• ARAÚJO, W. S. ; NUNES, A. C. C. ; VIEIRA, K. L. ; SILVA, B. A. . O PIBID E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. Novos tempos, novos ares: trilhando perspectivas outras para a formação docente nos programas institucionais PIBID e PRP. 1ed.Campina Grande/ PB: Editora Realize, 2024, v. 1, p. 229-243.

• ARAÚJO, W. S. ; SILVA, G. K. C. ; BIZERRA, M. S. ; COSTA, E. R. ; ALEXANDRE, A. K. M. . O PIBID E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE BIOLOGIA.. Novos tempos, novos ares: trilhando perspectivas outras para a formação docente nos programas institucionais PIBID e PRP. 1ed.Campina Grande/ PB: Editora Realize, 2024, v. 1, p. 563-573.

• ARAÚJO, W. S. ; FERREIRA, S. M. . A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE BIOLOGIA: CAMINHOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: Paula Almeida de Castro, Mônica de Carvalho Teixeira. (Org.). Formação de Professores. 9ed.Campina Grande/ PB: Editora Realize, 2023, v. 2, p. 174-190.

• VOGADO, L. S. ; LOPES, M. S. ; ARAÚJO, W. S. ; CASTRO, W. N. S. . O LÚDICO AUXILIANDO NA INCLUSÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA CIDADE DE BOM JESUS- PI. In: Resiane Paula da Silveira. (Org.). PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO: HISTÓRIA E ATUALIDADES. 1ed.Formiga - MG: Editora Uniesmero, 2022, v. 5, p. 102-116.

• ARAÚJO, W. S. ; CURADO SILVA, K. A. P . A EDUCAÇÃO CTS E O EXERCÍCIO DIALÓGICO DE FREIRE NO ATO PEDAGÓGICO ORGANIZADO PELO LICENCIANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICA. In: José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho. (Org.). A EDUCAÇÃO CTS E O EXERCÍCIO DIALÓGICO DE FREIRE NO ATO PEDAGÓGICO ORGANIZADO PELO LICENCIANDO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICA. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2018, v. , p. 41-68.

• QUEIROZ, M. B. A. ; MENDES, F. C. ; ARAÚJO, W. S. ; BARBOZA, L. . Educação CTS: níveis de intensidades em atividades de livros didáticos de Biologia. In: Luciana Barboza Silva; Marcelo Bruno Araújo Queiroz. (Org.). Ensino de Ciências: relatos e pesquisas no panorama piauiense. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2017, v. 1, p. 233-260.

• ARAÚJO, W. S. ; MENDES SOBRINHO, J. A. C. . A formação de professores de biologia para o ensino médio: uma contextualização histórica. In: José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho. (Org.). A formação de professores de biologia para o ensino médio: uma contextualização histórica. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2015, v. único, p. 13-34.

• ARAÚJO, W. S. ; MENDES SOBRINHO, J. A. C. . A formação inicial e a prática pedagógica de professores de Biologia: articulações possíveis. In: José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho. (Org.). Educação em Ciências: relatos de pesquisas sobre formação docente e prática pedagógica. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2014, v. , p. 01-140.

• SILVA, A. P. ; FEITOSA, A. C. ; FERNANDES, S. P. ; MOURA, A. C. M. ; ARAÚJO, W. S. . Estado do conhecimento sobre o PIBID no contexto da Licenciatura em Ciências Biológicas. In: VII Encontro Nacional das Licenciaturas, 2018, Fortaleza. Educação e Resistência: a formação de professores em tempos de crises democráticas, 2018. v. 1.

• CASTRO, M. P. ; XAVIER, T. C. ; CARVALHO, T. S. ; SOUSA, W. M. O. ; ARAÚJO, W. S. . Educação em Ciências pautados nos Direitos Humanos: uma proposta para reduzir a violência nas escolas. In: VII Encontro Nacional das Licenciaturas, 2018, Fortaleza. Educação e Resistência: a formação de professores em tempos de crise, 2018. v. 1.

• ARAÚJO, W. S. . POTENCIALIDADES E LIMITES DA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE BIOLOGIA SINALIZADOS NO EXERCÍCIO DIALÓGICO. In: XXIV ENCONTRO DE PESQUISA EDUCAIONAL DO NORDESTE, 2018, JOÃO PESSOA -PB. Anais das Reuniões Regionais da Anped, 2018.

• ROSA, S. E. ; ARAÚJO, W. S. . Processos formativos no contexto brasileiro: uma articulação dos pressupostos de Freire e a Educação CTS. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.

• ARAÚJO, W. S. . ARTICULAÇÕES FREIRE-CTS NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA ANÁLISE DO CONTEXTO NACIONAL. In: IX ENCONTRO BRASILEIRO DA REDESTRADO, 2017, CAMPINAS - SP. ANAIS REDESTRADO 2017, 2017.

• ARAÚJO, W. S. . LETRAMENTO CIENTÍFICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES. In: XI COLÓQUIO INTERNACIONAL ?EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2017. anais, 2017. v. 11.

• ARAÚJO, W. S. ; SANTOS, W. L. P. dos . A EDUCAÇÃO CTS E O ENSINO DE BIOLOGIA: O QUE VEM SENDO PESQUISADO. In: VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia/ VIII Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2016, Maringá. Políticas públicas educacionais- Impactos e propostas ao Ensino de Biologia, 2016. v. 6.

• QUEIROZ, M. B. A. ; MENDES, F. C. ; ARAÚJO, W. S. . Estudos CTS no Ensino de Miologia: uma revisão com base em anais de eventos científicos. In: VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia/ VIII Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2016, Maringá. Políticas Públicas Educacionais - Impactos e Propostas ao Ensino de Biologia, 2016. v. 6.

• QUEIROZ, M. B. A. ; GATINHO, M. M. M ; OLIVEIRA, R. ; BEZERRA, R. F. ; ARAÚJO, W. S. ; BARBOZA, L. . Iniciação a docência no ensino de Biologia: um subsídio fidedigno para a qualidade da Educação Básica. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia no Nordeste, 2015, Vitória da Conquista-BA. VI Encontro Regional de Ensino de Biologia no Nordeste, 2015.

• QUEIROZ, M. B. A. ; PIMENTEL, P. P. J ; ARAÚJO, W. S. . Atividades práticas em livros didáticos de ciências: entraves e possibilidades. In: VI Encontro Regional de Ensino de Biologia no Nordeste, 2015, Vitória da Conquista-BA. VI Encontro Regional de Ensino de Biologia no Nordeste, 2015.

• QUEIROZ, M. B. A. ; ARAÚJO, W. S. ; SILVA, B. F. ; MENDES, F. C. . IDEB e ensino de ciências: perspectivas, ações e gestão educacional. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2014, Campina Grande-PB. Práticas pedagógicas, direitos humanos e interculturalidade, 2014.

• QUEIROZ, M. B. A. ; ARAÚJO, W. S. ; MENDES, F. C. ; GATINHO, M. M. M ; NUNES, T. P. M. . Pesquisas atuais em ensino de Biologia. In: Congresso nacional de Educação, 2014, Campina Grande-PB. Inovação, Ciência e Tecnologia: Desafios e perspectivas, 2014.

• ALVES, I. da Silva ; SILVA, M. da Silva ; ARAÚJO, W. S. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO PERSPECTIVA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA O 'ENSINO' DA MATEMÁTICA. In: IV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2012, PARNAÍBA-PI. ANAIS DO FIPED, 2012. v. 01.

• ARAÚJO, W. S. . A INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO DESEMPENHO DOS ALUNOS: ENFOCANDO CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. In: VI COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2012, SÃO CRISTÓVÃO-SE. COLÓQUIO INTERNACIONAL, 2012. v. ÚNICO. p. 1-12.

• ARAUJO, K.L. ; ARAÚJO, W. S. . PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO: PROPOSTAS PARA O ENSINO DEBIOLOGIA. In: VI COLÓQUIO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE', 2012, SÃO CRISTÓVÃO-SE. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2012. v. ÚNICO. p. 1-15.

• SILVA, M. da Silva ; ARAÚJO, W. S. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES DENTRO DOS PROGRAMAS GOVERNAMENTAIS: DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM UMA GERÊNCIA DE ENSINO. In: 1º ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO, 2012, NATAL/RN. Diversidade e Qualidade em Educação, 2012. v. 1.

• ARAÚJO, W. S. . A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS E SUA INFLUÊNCIA NO DESEMPENHO DOS ALUNOS NO ENEM: O CASO DE BOM JESUS-PI. In: XX ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE, 2011, MANAUS. EDUCAÇÃO, CULTURAS E DIVERSIDADES. MANAUS, 2011. v. 1.

• ARAÚJO, W. S. ; ALVES, R. O. . O ENSINO DE 2º GRAU NO PERÍODO DITADURA MILITAR. In: X CONGRESSO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CEARÁ, 2011, JUAZEIRO. DISCURSOS, RITOS E SÍMBOLOS DA EDUCAÇÃO POPULAR, CÍVICA RELIGIOSA, 2011. v. 1.

• ARAÚJO, W. S. . OS PARADIGMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUMAS REFLEXÕES. In: VI COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2011, TERESINA. PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÚLTIPLOS REFERENCIAIS E SUAS PRÁTICAS, 2011. v. 1.

• ARAÚJO, W. S. ; MENDES SOBRINHO, J. A. C. . A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO NA SOCIEDADE PIAUIENSE: ASPECTOS HISTÓRICOS. In: VI COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE, 2011, TERESINA. PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÚLTIPLOS REFERENCIAIS E SUAS PRÁTICAS, 2011. v. 1.

• SANTOS, R. F. ; COSTA, F. R. ; LOPES, G. S ; ARAÚJO, W. S. . RESGATANDO SABERES POPULARES SOBRE PLANTAS MEDICINAIS EM AULAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),. Teresina/ PI: EDUFPI, 2023. v. 7. p. 1169-1173.

• SILVA, B. A. ; VIEIRA, K. L. ; CARVALHO, L. ; SILVA, S. S. E. ; ARAÚJO, W. S. . O ENSINO DE CIÊNCIAS POR EXPERIMENTAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),. Teresina/ PI: EDUFPI, 2023. v. 7. p. 1174-1178.

• PEREIRA, L. A. ; BIZERRA, M. S. ; COELHO, N. L. ; SANTIAGO, M. M. B. ; ARAÚJO, W. S. . ALUNOS ATÍPICOS E SUA DIFICULDADE NO PROCESSO AVALIATIVO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOS PIBIDIANOS. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),, 2023. v. 7. p. 1179-1183.

• SILVA, F. M. ; SANTOS FILHA, M. C. ; SANTIAGO, M. M. B. ; ARAÚJO, W. S. . AULA PRÁTICA SOBRE USO E DEGRADAÇÃO DO SOLO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),. Teresina/ PI: EDUFPI, 2023. v. 7. p. 1184-1189.

• RAMOS, E. R. M. ; SILVA, R. A. E. ; SANTOS, A. M. R. ; SILVA, S. S. E. ; ARAÚJO, W. S. . PRÁTICAS DE ENSINO CIÊNCIAS: A CRIATIVIDADE EM FOCO. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),, 2023. v. 7. p. 1190-1194.

• SILVA, R. S. ; CASTRO, V. S. S. ; BARBOSA, S. S. ; LOPES, G. S. ; ARAÚJO, W. S. . VIVÊNCIA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O ENSINO DE BIOLOGIA. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),. Teresina/ PI: EDUFPI, 2023. v. 7. p. 1195-1200.

• ALEXANDRE, A. K. M. ; RODRIGUES, A. B. F. ; AMORIM, E. N. ; LOPES, G. S. ; ARAÚJO, W. S. . A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),. Teresina/ PI: EDUFPI, 2023. v. 7. p. 1201-1205.

• SOARES, J. F. ; ALENCAR, D. C. ; LOPES, G. S ; ARAÚJO, W. S. . CONHECIMENTO POPULAR X CONHECIMENTO CIENTÍFICO: AS PLANTAS MEDICINAIS EM QUESTÃO. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),. Teresina/ PI: EDUFPI, 2023. v. 7. p. 1206-1210.

• MARTINS, E. A. ; SILVA, G. K. C. ; SANTIAGO, M. M. B. ; ARAÚJO, W. S. . A COLABORAÇÃO DO PIBID NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS. In: VII Encontro de Iniciação à Docência, 2023, Teresina/PI. Anais do VII Encontro de Iniciação à Docência (ENID) e do IV Seminário de Residência Pedagógica (SERP),. Teresina/ PI: EDUFPI, 2023. v. 7. p. 1169-1174.

• ARAÚJO, W. S. . Educação CTS e as práticas educativas dialógicas: o lixo como tema estruturante. In: XII Seminário Nacional de Formação de Profissionais de Educação da ANFOPE, 2019, Salvador - BA. Formação de professores: políticas, projetos, desafios e perspectiva de resistência, 2019. v. 12.

• ARAÚJO, W. S. ; XAVIER, T. C. ; CASTRO, M. P. . Estágio supervisionado: algumas considerações do licenciando em Ciências Biológicas. In: XII Seminário Nacional de Formação de Profissionais de Educação da ANFOPE, 2019, Salvador - BA. Formação de professores: políticas, projetos, desafios e perspectiva de resistência, 2019. v. 12.

• ARAÚJO, W. S. ; CARVALHO, E. S. ; FEITOSA, A. C. ; SANTOS, C. S. . A FLORESTA AMAZÔNICA E O AQUECIMENTO GLOBAL: ARGUMENTANDO CONTRA O HEGEMÔNICO. In: V ENCONTRO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA, 2019, BOM JESUS - PI. Anais V ENID, 2019.

• MOURA, A. C. M. ; NUNES, S. S. ; MACEDO, M. G. D. G. ; ALMEIDA, M. K. S. ; ARAÚJO, W. S. . A práxis no ensino de Biologia: um elo entre a escola e a universidade. In: I SEMINÁRIO INTEGRADO DA UFPI, V ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFPI, 2019, BOM JESUS - PI. ?O Pibid e a formação de professores no cotidiano da escola pública: perspectivas e possibilidades?, 2019. v. 5.

• LEAL, J. D. ; SILVA, I. R. ; CARVALHO, E. S. ; ARAÚJO, W. S. . A literatura de Cordel e o Ensino de Biologia: um enfoque nos anelídeos. In: I SEMINÁRIO INTEGRADO DA UFPI, V ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFPI, 2019, Bom Jesus PI. ?O Pibid e a formação de professores no cotidiano da escola pública: perspectivas e possibilidades?, 2019.

• MACEDO, M. G. D. G. ; MACEDO, V. B. ; CARVALHO, E. S. ; ARAÚJO, W. S. . Do cinema para a sala de aula: contribuições do filme vida de insetos para a compreensão dos artrópodes. In: I SEMINÁRIO INTEGRADO DA UFPI, V ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFPI, 2019, BOM JESUS - PI. ?O Pibid e a formação de professores no cotidiano da escola pública: perspectivas e possibilidades?, 2019.

• CASTRO, M. P. ; CARVALHO, T. S. ; FARIAS, J. P. C. ; TORRES, F. F. ; ARAÚJO, W. S. . O aplicativo Whatsapp como espaço de discussão científica. In: I SEMINÁRIO INTEGRADO DA UFPI, V ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFPI, 2019, BOM JESUS - PI. ?O Pibid e a formação de professores no cotidiano da escola pública: perspectivas e possibilidades?, 2019.

• CASTRO, M. P. ; TORRES, F. F. ; ARAÚJO, W. S. . Contribuições do PIBID para a formação de leitores na escola. In: I SEMINÁRIO INTEGRADO DA UFPI, V ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFPI, 2019, Bom Jesus - PI. ?O Pibid e a formação de professores no cotidiano da escola pública: perspectivas e possibilidades?, 2019.

• XAVIER, T. C. ; FERNANDES, S. P. ; SILVA, M. R. ; NASCIMENTO, R. A. ; ALMEIDA, M. K. S. ; ARAÚJO, W. S. . Aulas práticas no Ensino de Biologia do Ensino Fundamental: o pibidiano no exercício ação docente. In: I SEMINÁRIO INTEGRADO DA UFPI, V ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFPI, 2019, Bom Jesus - PI. ?O Pibid e a formação de professores no cotidiano da escola pública: perspectivas e possibilidades?, 2019.

• NUNES, S. S. ; MOURA, A. C. M. ; SILVA, I. R. ; ALMEIDA, M. K. S. ; ARAÚJO, W. S. . PIBID em ação: leitura da palavra X leitura de mundo. In: I SEMINÁRIO INTEGRADO DA UFPI, V ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFPI, 2019, Bom Jesus - PI. ?O Pibid e a formação de professores no cotidiano da escola pública: perspectivas e possibilidades?, 2019.

• ARAÚJO, W. S. . O diálogo e a Educação CTS como mediadores do Estágio Supervisionado no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO, 2018, SALVADOR - BA. ANAIS DO ENDIPE, 2018. v. 1.

• SILVA, A. J. ; ARAÚJO, W. S. ; SANTOS, W. L. P. dos . Exploração da Taxus Brevifolia na extração do paclitaxel (Taxol®) como tema de debate de questão sociocientífica para tomada de decisão. In: 39ª Reunião Anual da SBQ, 2016, Goiânia. Anais eletrônicos, 2016. v. 1. p. 026-026.

• QUEIROZ, M. B. A. ; MENDES, F. C. ; SILVA, B. F. ; ARAÚJO, W. S. . Letramento científico no ensino fundamental: um enfoque nos métodos contraceptivos. In: 3º Congressso de licenciatura em Biologia, 2015, Recife. O ensino de Biologia e a diversidade: desafios e possibilidades, 2015.

• ARAÚJO, W. S. . Ensino de Biologia: relação dos conteúdos com o cotidiano do aluno. In: Congresso Nacional de Educação, 2014, Campina Grande/ PB. Inovação, Ciência e Tecnologia: Desafios e perspectivas, 2014. v. 1.

• ARAÚJO, W. S. . Lei de Diretrizes e Bases e a atuação do professor na Educação. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2014, Natal/ RN. PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO NORTE NORDESTE: PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO, ASSIMETRIA E DESAFIOS REGIONAIS, 2014. v. 22.

• QUEIROZ, M. B. A. ; MENDES, F. C. ; GATINHO, M. M. M ; ARAÚJO, W. S. . Diversidades de abordar a situação atual da educação brasileira na disciplina de Legislação e Organização da Educação Básica. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas/ IV Seminário nacional do PIBID/XI Seminário de Iniciação a Docência da UFRN, 2014, Natal-RN. Professores em espaço de formação: mediações, práxis e saberes docentes, 2014.

• ARAÚJO, W. S. ; MOURA, K. C. R. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE BOM JESUS-PI E SUAS INFLUÊNCIAS NO DESEMPENHO DE ALUNOS NO ENEM. In: 64ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2012, SÃO LUÍS-MA. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2012. v. 01. p. 1-2.

• SOUSA, A. B. ; ARAÚJO, W. S. ; LOPES, G. S ; NASCIMENTO, R. S. ; MOURA, K. C. R. ; SILVA FILHO, M. L. . O ínidice e as causas da reprovação em química, física, matemática e biologia na segunda série no ensino médio em Bom Jesus-PI. In: XVIII Sminário de Iniciação Científica, 2009, Teresina. XVIII Sminário de Iniciação Científica, 2009.

• SANTIAGO, M. M. B. ; ARAÚJO, W. S. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, M. L. ; MOURA, K. C. R. . O índice e as causas de reprovação em química, física, matemática e biologia na primeira série no ensino médio em Bom Jesus-PI. In: XVIII Seminário de Iniciação Científica, 2009, Teresina. XVIII Seminário de Iniciação Científica, 2009.

• ARAÚJO, W. S. ; SilVA, L. P. T. ; MOURA, K. C. R. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, E. C. . Qualificação dos Professores de Química e Biologia na Microrregião do Vale do Gurguéia-PI. In: XVIII Seminário de Iniciação Científica, 2009, Teresina. XVIII Seminário de Iniciação Científica, 2009.

• SilVA, L. P. T. ; ARAÚJO, W. S. ; MOURA, K. C. R. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, E. C. . Formação Inicial de Professores. In: XVIII Seminário de Iniciação Científica, 2009, Teresina. XVIII Seminário de Iniciação Científica, 2009.

• ARAÚJO, W. S. ; SILVA FILHO, E. C. ; NASCIMENTO, R. S. . Formação Continuada de Professores de Ciências; Um Estudo de Caso na Microrregião do Vale do Gurguéia. In: III Congresso de Ciência Tecnologia e Inovação: XVII Seminário de Iniciação Científica, 2008, Teresina. III Congresso de Ciência Tecnologia e Inovação, 2008.

• ARAÚJO, W. S. ; SILVA FILHO, E. C. ; NASCIMENTO, R. S. . Formação continuada de professores de ciências : um estudo de caso em algumas cidades do Vale do Gurguéia. In: XVI Seminário de Iniciação Científica, 2007, Teresina. XVI Seminário de Iniciação Científica, 2007.

• ARAÚJO, W. S. ; SILVA, A. J. ; SANTOS, W. L. P. dos . Analysis of the higher education student?s point of view in the decision making on SSI approached in the STS discipline.. In: XVII IOSTE Symposium, 2016, Braga­. Detailed Program and Book of Abstracts, 2016. p. 116-116.

• ARAÚJO, W. S. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, E. C. ; MOURA, K. C. R. ; VELOSO, K. H. S. . Perfil dos professores de Química na microrregião do Vale do Gurguéia-PI. Química no Brasil , 2010.

• ARAÚJO, W. S. . Educação CTS e as práticas educativas dialógicas: o lixo como tema estruturante. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, W. S. ; XAVIER, T. C. ; CASTRO, M. P. . Estágio supervisionado: algumas considerações do licenciando em Ciências Biológicas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FEITOSA, A. C. ; SANTOS, C. S. ; CARVALHO, E. S. ; ARAÚJO, W. S. . A floresta amazônica e o aquecimento global: argumentando contra o hegemônico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MOURA, A. C. M. ; NUNES, S. S. ; MACEDO, M. G. D. G. ; ALMEIDA, M. K. S. ; ARAÚJO, W. S. . A práxis no ensino de Biologia: um elo entre a escola e a universidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEAL, J. D. ; SILVA, I. R. ; CARVALHO, E. S. ; ARAÚJO, W. S. . A literatura de Cordel e o Ensino de Biologia: um enfoque nos anelídeos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACEDO, M. G. D. G. ; MACEDO, V. B. ; CARVALHO, E. S. ; ARAÚJO, W. S. . Do cinema para a sala de aula: contribuições do filme vida de insetos para a compreensão dos artrópodes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, M. P. ; CARVALHO, T. S. ; FARIAS, J. P. C. ; TORRES, F. F. ; ARAÚJO, W. S. . O aplicativo Whatsapp como espaço de discussão científica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASTRO, M. P. ; TORRES, F. F. ; ARAÚJO, W. S. . Contribuições do PIBID para a formação de leitores na escola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• XAVIER, T. C. ; FERNANDES, S. P. ; SILVA, M. R. ; NASCIMENTO, R. A. ; ALMEIDA, M. K. S. ; ARAÚJO, W. S. . Aulas práticas no Ensino de Biologia do Ensino Fundamental: o pibidiano no exercício ação docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• XAVIER, T. C. ; FERNANDES, S. P. ; SILVA, M. R. ; NASCIMENTO, R. A. ; ALMEIDA, M. K. S. ; ARAÚJO, W. S. . Aulas práticas no Ensino de Biologia do Ensino Fundamental: o pibidiano no exercício ação docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NUNES, S. S. ; MOURA, A. C. M. ; SILVA, I. R. ; ALMEIDA, M. K. S. ; ARAÚJO, W. S. . PIBID em ação: leitura da palavra X leitura de mundo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NUNES, S. S. ; MOURA, A. C. M. ; SILVA, I. R. ; ALMEIDA, M. K. S. ; ARAÚJO, W. S. . PIBID em ação: leitura da palavra X leitura de mundo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, W. S. . Articulação da prática dialógica com os pressupostos da Educação CTS: uma possibilidade para a formação crítico-emancipadora do futuro professor de Biologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROSA, S. E. ; ARAÚJO, W. S. . Processos formativos no contexto brasileiro: uma articulação dos pressupostos de Freire e a Educação CTS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO, W. S. . Ensino de Biologia: relação dos conteúdos com o cotidiano do aluno. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, W. S. . Lei de Diretrizes e Bases e a atuação do professor na Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, W. S. ; MOURA, K. C. R. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE BOM JESUS-PI E SUAS INFLUÊNCIAS NO DESEMPENHO DE ALUNOS NO ENEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO, W. S. . A INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO DESEMPENHO DOS ALUNOS: ENFOCANDO CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, K.L. ; ARAÚJO, W. S. . PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO MÉDIO: PROPOSTAS PARA O ENSINO DEBIOLOGIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO, W. S. . A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS E SUA INFLUÊNCIA NO DESEMPENHO DOS ALUNOS NO ENEM: O CASO DE BOM JESUS-PI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, W. S. ; ALVES, R. O. . O ENSINO DE 2º GRAU NO PERÍODO DITADURA MILITAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, W. S. ; MENDES SOBRINHO, J. A. C. . A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO NA SOCIEDADE PIAUIENSE: ASPECTOS HISTÓRICOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, W. S. . OS PARADIGMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUMAS REFLEXÕES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, W. S. ; SilVA, L. P. T. ; MOURA, K. C. R. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, E. C. . Qualificação dos professores de Química e Biologia na microrregião do Vale do Gurguéia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTIAGO, M. M. B. ; ARAÚJO, W. S. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, M. L. ; MOURA, K. C. R. . O índice e as causas da reprovação em Química, Física, Matemática e Biologia na primeira série no ensino médio em Bom Jesus Piauí. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SilVA, L. P. T. ; ARAÚJO, W. S. ; MOURA, K. C. R. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, E. C. . Formação inicial de professores de Matemática e Física na microrregião do Vale do Gurguéia Piauí. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO, W. S. ; VELOSO, K. H. S. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, E. C. ; SANTANA, S. A. A. . Formação Inicial e (Des) Contínua dos Professores de Química na microrregião do Vale do Gurguéia-PI. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, W. S. ; NASCIMENTO, R. S. ; SILVA FILHO, E. C. . Formação continuada de professores de ciências: um estudo de caso na microrregião do Vale do Gurguéia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO, W. S. ; SILVA FILHO, E. C. ; NASCIMENTO, R. S. . Formação Continuada de Professores de ciências: um estudo de caso em algumas cidades do Vale do Gurguéia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2009 - Atual

  Plasticidade das células-tronco mesenquimais da medula óssea de caprinos nativos do estado do Piauí: Isolamento, cultivo e caracterização, Descrição: Os altos níveis de plasticidade de células obtidas a partir dos mais diversos órgãos e tecidos corporais têm demonstrado o rompimento da fronteira iniciada com o Dogma da Biologia das células-tronco , evidenciando-se, hoje, a capacidade de células originadas de tecidos específicos darem origem a outras cujo fenótipo maduro apresente diferenças daquele observado no tecido de origem. Estudos recentes evidenciaram os benefícios do uso de células-tronco mesenquimais (CTM) da medula óssea no tratamento das mais diversas alterações patológicas, especialmente pela sua capacidade antiinflamatória e imunossupressiva, como é observado nas doenças auto-imunes. Nesse contexto, a presente proposta tem como objetivo isolar, expandir e caracterizar CTM da medula óssea de caprinos, a fim de explorar seu potencial de plasticidade com vistas ao seu uso futuro em terapia celular. Para isso, serão utilizados 20 animais, a partir dos quais será coletada a medula óssea por punção na região da crista ilíaca, de onde posteriormente serão isoladas células viáveis para cultivo por técnica de separação de gradiente de concentração. Em seguida proceder-se-á expansão dos progenitores celulares obtidos, que serão testados por protocolo de imunofluorescência quanto à expressão de marcadores para OCT-4, citoqueratina 18 (Ck18) e vimentina. Uma parte das células será também submetida a protocolo de diferenciação específico, previamente descrito por Mambeli et al. (2009), para a observação do comprometimento dessas células quanto a formação de linhagens osteogênicas, adipogênicas e neurogênicas. Projeto Financiado: FAPEPI/CNPq; Valor: R$ 14300,28. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Wanna Santos de Araújo - Integrante / Flávio Ribeiro Alves - Coordenador / kaliny Henri da Silva Veloso - Integrante / Antônio Augusto Nascimento Machado Júnior - Integrante / Maria Acelina Martins de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - Atual

  Plasticidade das células-tronco isoladas a partir do epitélio olfatório de cães sem raça definida (Canis familiaris Linnaeus, 1758)., Descrição: Muito se tem comentado a respeito da capacidade regenerativa das células do sistema nervoso e daquelas as quais este se encontra relacionado. Sabe-se hoje que as células provenientes do neuroepitélio olfatório apresentam capacidade regenerativa durante toda a vida, embora muito sobre elas ainda necessite ser elucidado. Com o objetivo de avaliar o potencial de diferenciação de células-tronco provenientes do neuroepitélio olfatório de cães sem raça definida (Canis familiaris Linnaeus, 1758) serão utilizados vinte animais oriundos do Sistema Municipal de coleta de animais de rua gerido pela Prefeitura de Bom Jesus, depois de constatada morte por causas naturais ou processos patológicos. Os animais terão seu epitélio olfatório excisado a partir da parte posterior até a porção superior do septo nasal. Os fragmentos serão emblocados em paraplast e cortes histológicos de 5m de espessura, os quais serão corados com hematoxilina-eosina, azul de toluidina e pela técnica de PAS para observação em microscopia de luz. Os cortes também serão fixados em glutaraldeído 2,5% para posterior observação sob microscopia eletrônica de transmissão. A seguir será realizada técnica de imunohistoquímica para detecção de PCNA, determinando o índice de células proliferativas. Parte dos fragmentos serão ainda submetidos à técnica de dissociação enzimática em ambiente de fluxo laminar (estéril) para o isolamento de células que serão postas em cultivo em meio DEMEM-F12, sob atmosfera de CO2-95% à 37ºC.Projeto aprovado de Fluxo Contínuo chamada Pública nº 001/2008, Processo 20203.0493/09. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Antônio Augusto Nascimento Machado Júnior - Integrante / Maria Acelina Martins de Carvalho - Integrante / Felicianna Clara Fonseca Machado - Integrante / Kaliny Henri da Silva Veloso - Integrante / Wanna Santos de Araujo - Integrante / Flávio Ribeiro Alves - Coordenador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Wanna Santos de Araújo - Integrante / Flávio Ribeiro Alves - Coordenador / kaliny Henri da Silva Veloso - Integrante / Antônio Augusto Nascimento Machado Júnior - Integrante / Maria Acelina Martins de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Piauí - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2009

  QUALIFICAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA E BIOLOGIA NA MICRORREGIÃO DO VALE DO GURGUÉIA, Descrição: O crescente interesse da pesquisa educacional, nos últimos anos, pelo enfoque no professor e na sua profissão, tem resultado em produções científicas significativas sobre a profissionalização, o percurso profissional, o pensamento e a ação do professor, que ressaltam a importância dos seus conhecimentos. Tendo como foco da pesquisa a Química e a Biologia, os estudantes criticam, com razão, desde a falta de didática da maioria dos professores da graduação, passando pela dicotomia das aulas práticas e teóricas, até a falta de transparência dos conteúdos de Química para o ensino secundário e elementar. Integrantes: Wanna Santos de Araujo (aluna ICV/UFPI), Luís Paulo Teixeira da Silva, Kelly Cristine Rodrigues de Moura, Robson de Sousa Nascimento (colaboradores, CPCE/UFPI), Edson Cavalcanti da Silva Filho (orientador, CAFS/UFPI). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wanna Santos de Araújo - Integrante / Edson Cavalcanti da Silva Filho - Coordenador / Robson de Sousa Nascimento - Integrante / Luís Paulo Teixeira da Silva - Integrante / Kelly Cristine Rodrigues de Moura - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2008 - 2009

  FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E FÍSICA NA MICRORREGIÃO DO VALE DO GURGUÉIA-PI, Descrição: A preocupação com a formação profissional dos professores que se encontram em pleno o exercício do magistério tem direcionado de forma reflexiva os estudos sobre a atual realidade da educação. Muitas vezes a população tenta identificar os problemas educativos como unicamente do professor ou somente do aluno.Assim os cursos de formação inicial de professores são fundamentais para o desenvolvimento da prática educativa, formando profissionais reflexivos e hábeis capazes de lidar coma as dificuldades teóricas de seus alunos e estimulando o conhecimento. Nesse sentido construir a profissão docente não é apenas estabelecer uma boa relação com os conteúdos de ensino, mas é também, ser capaz de se apropriar do processo investigativo como componente fundamental da sua formação e do seu desenvolvimento profissional (ALMEIDA e CARVALHO, 2002; LEITÃO e ALARCÃO, 2006; THURLER e PERRENOUD, 2006). Integrantes: Luís Paulo Teixeira da Silva (aluno IVC/UFPI), Wanna Santos de Araujo, Kelly Cristine Rodrigues de Moura, Robson de Sousa Nascimento (colaboradores, CPCE/UFPI), Edson Cavalcanti da Silva Filho (orientador, CAFS/UFPI). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wanna Santos de Araújo - Integrante / Edson Cavalcanti da Silva Filho - Coordenador / Robson de Sousa Nascimento - Integrante / Luís Paulo Teixeira da Silva - Integrante / Kelly Cristine Rodrigues de Moura - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  O ÍNDICE E AS CAUSAS DA REPROVAÇÃO EM QUÍMICA, FÍSICA, MATEMÁTICA E BIOLOGIA NA PRIMEIRA SÉRIE NO ENSINO MÉDIO EM BOM JESUS ? PI, Descrição: A democratização da educação obrigatória posta hoje deve enfrentar com seriedade um desafio que não é de hoje: como garantir a escolarização dos jovens que vêm das camadas trabalhadoras da sociedade brasileira? Esses jovens tem tido menores chances de se escolarizar; são candidatos potenciais a abandonar a escola precocemente ou a repetência. Para Ladislav Holy, 1985, o processo escolar depende de valores como disciplina, empenho, sucesso e amos ao conhecimento. Integrantes: Maria das Mercês Barros Santiago (aluna ICV/ UFPI), Wanna Santos de Araujo, Robson de Sousa Nascimento, Manoel Lopes da Silva Filho (colaboradores, CPCE/UFPI), Kelly Cristine Rodrigues de Moura (orientadora, CPCE/UFPI). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Wanna Santos de Araújo - Integrante / Robson de Sousa Nascimento - Integrante / Kelly Cristine Rodrigues de Moura - Coordenador / Maria das Mercês Barros Santiago - Integrante / Manoel Lopes da Silva Filho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  O ÍNDICE E AS CAUSAS DA REPROVAÇÃO EM QUÍMICA, FÍSICA, MATEMÁTICA E BIOLOGIA NA SEGUNDA SÉRIE NO ENSINO MÉDIO EM BOM JESUS ? PI, Descrição: A evasão e a repetência dos alunos nas escolas públicas vêm se impondo, ao longo do tempo, como uma realidade cada vez mais ostensiva no âmbito do ensino. Tal constatação, porém, ainda que reafirmada por números alarmantes, não vem se mostrando com força o bastante para tocar os diversos segmentos do ensino (MORAES, 1986). Na realidade, a evasão e a repetência no ensino público brasileiro ainda não foram tratadas com o rigor e o empenho analítico necessário ao seu entendimento. Preocupados com essa realidade, esse trabalho foi realizado nas escolas públicas de Bom Jesus, objetivando fazer um levantamento do índice de reprovação na segunda série do ensino médio nas disciplinas de Química, Física, Matemática e Biologia e, identificando as causas de reprovação nessas disciplinas. Integrantes: Alane Barros de Sousa (aluna de ICV/UFPI), Wanna Santos de Araujo, Robson de Sousa Nascimento, Kelly Cristine Rodrigues de Moura (colaboradores, CPCE/UFPI), Glaucuany Soares Lopes (colaboradora, SEDUC-PI), Manoel Lopes da Silva Filho (orientador, CPCE/UFPI). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Wanna Santos de Araújo - Integrante / Robson de Sousa Nascimento - Integrante / Kelly Cristine Rodrigues de Moura - Integrante / Manoel Lopes da Silva Filho - Coordenador / Alane Barros de Sousa - Integrante / Glauciany Soares Lopes - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2007 - 2008

  FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO NA MICRORREGIÃO DO VALE DO GURGUÉIA, Descrição: Nos últimos anos houve um crescente aumento nas pesquisas educacionais, com enfoque no professor e na sua profissão, no percurso profissional, no pensamento e na ação do professor. Contudo, o professor é apresentado como um produtor de saberes, onde o seu desempenho como produtor desses ?saberes? vai depender, acima de tudo, de sua formação, processo iniciado na universidade, que ?conserva, memoriza, integra e ritualiza uma herança cultural de saberes, ideias e valores, porque ela se incumbe de reexaminá-la, atualizá-la e transmiti-lá? (ALMEIDA e CARVALHO, 2002) Integrantes: Wanna Santos de Araujo (aluna ICV/UFPI), Robson de Sousa Nascimento (orientador, CPCE/UFPI), Edson Cavalcanti da Silva Filho (co-orientador, CPCE/UFPI). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wanna Santos de Araújo - Integrante / Edson Cavalcanti da Silva Filho - Integrante / Robson de Sousa Nascimento - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2006 - 2007

  FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO EM ALGUMAS CIDADES DO VALE DO GURGUÉIA, Descrição: O professor, como centro das atenções no campo educacional, está proposto a várias mudanças, inclusive curricular. Com a formação continuada, o professor terá um aprimoramento em sua área de atuação. A qualificação e o profissionalismo de um educador, atualmente, é o que faz a diferença tanto no ato educacional como social. A prática docente exige um conjunto de procedimentos metodológicos em sua práxis pedagógica. A literatura tem mostrado a força das concepções epistemológicas dos professores sobre a natureza da ciência que ensina, de suas concepções alternativas sobre ensino e da forma como os alunos aprendem e a influência dessas representações nas decisões sobre o ensino e nas práticas docente (CARVALHO, 2002). Integrantes: Wanna Santos de Araujo (aluna ICV/UFPI), Robson de Sousa Nascimento (orientador, CPCE/UFPI), Edson Cavalcanti da Silva Filho (co-orientador, CPCE/UFPI). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Wanna Santos de Araújo - Integrante / Edson Cavalcanti da Silva Filho - Integrante / Robson de Sousa Nascimento - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Piauí - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios