Raimundo Nonato Moura Oliveira
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranhão (2001), Filosofia - Bacharelado (2024), Especialização em Formação de Educadores de Jovens e Adultos pela Universidade de Brasília, Alfabetização e Letramento pela Universidade Estadual do Maranhão. É mestre em Educação pela Universidade Federal do Piauí (2007). Doutor em Educação:Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2014). Professor adjunto da Universidade Estadual do Maranhão/Campus- Caxias, Departamento de Educação. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Atua na Linha de Pesquisa Gestão educacional e escolar. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Currículo, Formação de Educadores e Prática Pedagógica (GEPEP). Tem experiência na área de Educação, com ênfase na formação de professores, atuando principalmente nos campos: Filosofia da Educação, Filosofia Política, Metodologia da Pesquisa em Educação, Politicas Educacionais no Brasil, Politicas e práticas Curriculares, Didática, Educação e Alfabetização de Jovens e Adultos, Epistemologia e Interdisciplinaridade.
Informações coletadas do Lattes em 31/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Currículo)
2010 - 2014
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: PRÁTICAS CURRICULARES SIGNIFICATIVA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA CONSTRUÇÃO A PARTIR DE SUAS HISTÓRIAS DE VIDA
Ana Maria Saul. Palavras-chave: EJA. Currículo. Histórias de vida. Paulo Freire..Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
2005 - 2007
Universidade Federal do Piauí
Título: A prática pedagógica da Educação de Jovens e Adultos: uma etnografia do registro escrito na escola e na sala de aula, Ano de Obtenção: 2007
Maria da Glória Soares Barbosa Lima.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí, FAPEPI, Brasil. Palavras-chave: EJA. Etnografia. Escrita. Prática pedagógica..Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em Alfabetização e Letramento
2003 - 2003
Universidade Estadual do Maranhão
Título: O registro escrito na prática pedagógica do professor alfabetizador
Orientador: Cacilda Neri de Aguiar Teixeira
Especialização em Formação de Formadores da Educação de Jovens e Adu
2001 - 2003
Universidade de Brasília, UnB
Título: O Registro escrito no desenvolvimento da competencia investigativa do professor da EJA
Orientador: Silviane Barbatto
Graduação em Pedagogia
1997 - 2001
Universidade Estadual do Maranhão
Título: Os conteúdos de Ensino: Um novo Olhares em busca de novas práticas educativas
Orientador: Cléia Maria Lima Azevedo
Formação complementar
2004 - 2005
Extensão universitária em Curso de Extensão de Inglês Fonética Avançado. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2004 - 2005
Extensão universitária em Inglês Para Turismo. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Encontro Sobre Avaliação Educacional. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Seminário de Divulgação Científica. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino Formação de Professores e Práticas Pedagógicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Alfabetização.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
Participação em eventos
X Encontro Maranhense dos Estudantes de Pedagogia (X EMEPs).Formação de Pedagogos: o currículo e seu processo de significação. 2011. (Encontro).
V Congresso Internacional de Educação - Os desafios No Processo Ensino e Aprendizagem. Congresso Internacional de Educação. 2004. (Congresso).
Curso de Verão- Educação Religiosa e Popular.Encontro Latino Americano sobre Educação Religiosa e Popular. 2002. (Encontro).
II Encontro Estadual de Formação de Professores- Currículo em Ação para uma Educação de Qualidade.Encontro Estadual de Formação de Professores. 2002. (Encontro).
Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação. Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação. 2001. (Congresso).
Curso de Verão: Educação Religiosa e Popular.Encontro Latino Americano de Educação Religiosa e Popular. 2001. (Encontro).
Encontro de 1ª Fase dos PCN"S EM AÇÃO - POLO CAXIAS.Encontro de Formação de Professores. 2001. (Encontro).
I Encontro Estadual do PCN"S EM AÇÃO.Encontro Estadual do PCN'S EM AÇÃO. 2001. (Encontro).
II Encontro de 1ª Fase- PROFA - Programa de Formação de Professores Alfabetizadores..Encontro de formação de Profesores Alfabetizadores. 2001. (Encontro).
I Seminário com as Universidades. Seminário com as Universidades. 2001. (Congresso).
I Encontro sobre Avaliação Educacional.Encontro sobre Avaliação Educacional. 2000. (Encontro).
Seminário Projeto Político Pedagógico da escola.Seminário Sobre Projeto Político Pedagógico. 2000. (Seminário).
I Seminário Temático - Educação e Meio Ambiente.Seminário temático. 1999. (Seminário).
I Congresso Regional em Educação. Congresso Regional. 1998. (Congresso).
I Jornada de atualização e capacitação do Magistério.Jornada de Atualização e capacitação do magistério. 1998. (Encontro).
XVII Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia.Encontro dos Estudantes de Pedagogia. 1998. (Encontro).
I Congresso Internaciol em Educação. Congresso Internacional de Educação. 1997. (Congresso).
Participação em bancas
BOAKARI, F. M.; OLIVEIRA, C. L.;LIMA, M. G. S. B.; SENA, F. C.;OLIVEIRA, R. N. M. Relações raciais e prática educativa: ações emancipatórias numa escola pública na cidade de Caxias-Ma. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
LIMA, M. G. S. B.; MENDES, B. M. M.;OLIVEIRA, R. N. M; MOURA, A. B. F.. A CONSTITUIÇÃO DA PROFESSORALIDADE DO BACHAREL DOCENTE: o aprender a ensinar na Educação Superior. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
LIMA, M. G. S. B.; SOUSA, M. G. C.;OLIVEIRA, R. N. M. FORMAÇÃO CONTINUADA: A ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL COMO ESPAÇO E TEMPO DE PRODUÇÃO DE SABERES E APRENDIZAGENS COMPARTILHADOS. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
LIMA, M. G. S. B.; BRITO, A. E.;MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: narratividade de crianças. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
LIMA, M. G. S. B.; BRITO, A. E.;MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: narratividade de crianças. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
LIMA, M. G. S. B.; BRITO, A. E.;OLIVEIRA, R. N. M; LOPES, I. I. A.. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: entrelaces com a prática pedagógica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
ALENCAR, E. S.;LIMA, M. G. S. B.OLIVEIRA, R. N. M. SIGNIFICADOS E SENTIDOS CONSTITUIDOS POR PROFESSORES SOBRE O APRENDER A ENSINAR E QUE MEDEIAM SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
BRITO, A. E.;OLIVEIRA, R. N. MLIMA, M. G. S. B.MORAIS, G. A. S.. Alfabetização de crianças do e no campo em classes multisseriadas: registros sobre práticas.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.;LIMA, M. G. S. B.; SOUSA, M. G. C.; LIMA, M. G. E. S.;OLIVEIRA, R. N. M. Constituição da Professoralidade no Ensino Superior: percursos de professores bacharéis em Admistração. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
BRITO, A. E.; CARVALHEDO, J. L. P.; MENDES, B. M. M.; LOPES, I. A.;OLIVEIRA, R. N. MMORAIS, G. A. S.. MODOS DE SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: narrativas de vida. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.; CARVALHO, M. V. C.;OLIVEIRA, R. N. M; PLACCO, V. M. N. S.. A DIALÉTICA DA SUBJETIVIDADE E OBJETIVIDADE MEDIANDO A PRODUÇÃO DE SIGNIFICAÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ACERCA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
BRITO, A. E.; MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.; CRUZ, R. E.; LIMA, M. G. E. S.;OLIVEIRA, R. N. M. Modos de ser professor na educação profissional: narrativas de vida. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
MENDES, B. M. M.;OLIVEIRA, R. N. M; LIMA, M. G. E. S.;LIMA, M. G. S. B.; CARVALHEDO, J. L. P.; SOUSA, M. G. C.. A Professoralidade na docência do Ensino Superior. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
LIMA, M. G. S. B.; MENDES, B. M. M.; MOURA, A. B. F.;OLIVEIRA, R. N. M. A CONSTITUIÇÃO DA PROFESSORALIDADE DO BACHAREAL DOCENTE: o aprender a ensinar na Educação Superior. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. Interdiciplinaridade e prática pedagógica do professor de geografia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. Leitura literária na perspectiva do Letramento. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. Branco. O jornal como estratégia de formação continuada. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. A prática pedagógica dos profissionais lúdicos.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. Formação de Professores: o registro escrito como possibilidade de reflexão contínua da prática docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. Alfabetização e Letramento através de jogos didáticos na perspectiva de uma aprendizagem significativa. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. A rotina do trabalho pedagógico em sala de aula como prática de otimização do ensino. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. de Sousa; Ildete L. de Sousa.. A prática de Ensino da Leitura na escola e o insucesso dos alunos na Prova Brasil: como melhorar essa questão?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. ; Elizangêla C.P; Fabiana S. Silva; Maria S.F.B;. Planejamento Colaborativo como processo formativo: um exercício de autonomia profissional docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. N. P.; Antonia A. A.; Maria J. C. S.. A prática de leitura e escrita na perspectiva do letramento nas séries Iniciais do ensino Fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão.
SILVA;OLIVEIRA, R. N. M; SOUSA. A construção da identidade do profissional docente das séries iniciais do munícipio de Caxias. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - FACULDADE DO VALE DO ITAPECURU.
OLIVEIRA, R. N. M; AGUIAR; MORAIS. Ensino e aprendizagem da leitura e da escrita: um olhar psicopedagógico. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - FACULDADE DO VALE DO ITAPECURU.
OLIVEIRA, R. N. M. Guerra Ávares. Uma abordagem metodológica sobre alfabetização infantil. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Educação Superior) - Universidade Estadual do Maranhão.
OLIVEIRA, R. N. M. A intregração família-escola para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Educação Superior) - Universidade Estadual do Maranhão.
OLIVEIRA, R. N. M. O Hábito da leitura. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Educação Superior) - Universidade Estadual do Maranhão.
OLIVEIRA, R. N. M. O processo de ensino aprendizagem de alunos com deficiencia auditiva na escola na escola: O papel da escola e da família. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Educação Superior) - Universidade Estadual do Maranhão.
OLIVEIRA, R. N. M. Evasão Escolar. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Educação Superior) - Universidade Estadual do Maranhão.
OLIVEIRA, R. N. M. Metodologia Utilizada no Processo de Alfabetização na 1ª série. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Educação Superior) - Universidade Estadual do Maranhão.
OLIVEIRA, R. N. M.;OLIVEIRA, R. N. M. O baixo redimento da matemática no ensino fundamental com oriegem na metodologia do ensino. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Educação Superior) - Universidade Estadual do Maranhão.
SERRA, D. C.;OLIVEIRA, R. N. M; BARBOSA, R. R.. Educação Intergeracional- contribuições e desafios no proceso de formação ao longo da vida dos idosos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão.
OLIVEIRA, R. N. M. Projetos didáticos: Metodologia para o desenvolvimento da competencia de tomar decisões e enfrentar situaçoes-problema. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.
PEREIRA, J. C.;OLIVEIRA, R. N. M; CARNEIRO, J. R.. Processo Seletivo Simplificado para professor substituto no Magistério Superior.. 2015. Universidade Estadual do Maranhão.
BARBOSA, R. R.;OLIVEIRA, R. N. M; SILVA, R. L. E.. Processo Seletivo Simplificado para professor substituto no Magistério Superior.. 2014. Universidade Estadual do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M; SILVA, R. L. E.. Processo Seletivo Simplificado para professor substituto no Magistério Superior.. 2014. Universidade Estadual do Maranhão.
MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M; SILVA, R. L. E.. Processo Seletivo Simplificado para professor substituto no Magistério Superior. 2014. Universidade Estadual do Maranhão.
MELO, S. M. B.;OLIVEIRA, R. N. M; PESSOA, J. M.. Comissão Analisadora. 2014. Universidade Estadual do Maranhão.
SALGADO, M. F.; MACEDO FILHO, A.;OLIVEIRA, R. N. M. Comissão Examinadora de Concurso Público Magistério Superior. 2014. Universidade Estadual do Maranhão.
PACHECO FILHO, A. K. G.; PESSOA, J. M.;OLIVEIRA, R. N. M. Comissão Examinadora de Concurso Público Magistério Superior. 2014. Universidade Estadual do Maranhão.
OLIVEIRA, R. N. M. Membro do Conselho de Pesquisa e Extensão. 2015. Universidade Estadual do Maranhão.
SILVA, S. M. C.;MORAIS, G. A. S.OLIVEIRA, R. N. M. Comissão para Elaboração do Plano Municipal de Educação - PME. 2014. Prefeitura Municipal de Caxias - MA.
OLIVEIRA, R. N. M; SILVA, S. M. C.; COSTA, S. M. S.. Membro do Fórum Municipal de Educação. 2014. Prefeitura Municipal de Caxias - MA.
Orientou
FORMAÇÃO DE GESTORES PELO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA: um processo a partir da formação humana; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
ESCRITAS AUTOBIOGRÁFICAS DE JOVENS E ADULTOS: EM QUE SIGNIFICAM A PRÁTICA DE ENSINO?; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
A INTERDISCIPLINARIDADE NO DOCUMENTO CURRICULAR DO TERRITÓRIO MARANHENSE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: limites e possibilidades na formação humana; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
A INTERDISCIPLINARIDADE NO DOCUMENTO CURRICULAR DO TERRITÓRIO MARANHENSE: análise da política de conhecimento e sua gestão na educação infantil em vista da formação humana; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
O PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS E A VIOLÊNCIA EM SÃO LUÍS - MA: UMA EXPERIÊNCIA DE GESTÃO INTEGRADA ENTRE ESCOLA, POLÍCIA MILITAR E COMUNIDADE; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
Praticas de leitura e escrita como componente curricular de ação coletiva na escola; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
Avaliação para a aprendizagem na Educação de jovens e Adultos; ; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
O currículo e as questões étnicos raciais: uma reflexão no Ensino Fundamental; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
CARACTERÍSTICAS E ESPECIFICIDADES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EJA EM CAXIAS: o que dizem os docentes?; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
FORMAÇÃO CONTINUADA: o perfil dos professores que atuam na Educação de Jovens em Caxias; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
Os pressupostos políticos da educação escolarbásica para formação humana nos documentoscurriculares oficiais; ; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
A existência de processos contínuos de exclusão no sistema escolar básico em municípios do leste maranhense; ; Início: 2022 - Universidade Estadual do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; (Orientador);
A existência de processos contínuos de exclusão no sistema escolar básico em municípios do leste maranhense; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
A INTERDISCIPLINARIDADE NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA COM VIGÊNCIA NO PERÍODO DE 2008 A 2019 DA UEMA/CAMPUS CAXIAS: CONTRASTES E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; (Orientador);
A INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA EM VIGÊNCIA DA UEMA/CAMPUS CAXIAS; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão, Universidade Estadual do Maranhão; (Orientador);
A GESTÃO ESCOLAR DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO MARANHÃO EM ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL: um estudo acerca da Tecnologia de Gestão Educacional ? TGE; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Maranhão, ; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
GESTÃO ESCOLAR: AÇÕES PEDAGÓGICAS DE ENFRENTAMENTO À DEFASAGEM DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DA ESCOLA ?ORIGEM DO SABER? NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19 EM BREU BRANCO - PA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Maranhão, ; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Bioética no ensino de Biologia: contribuições da prática educativa crítica reflexiva para a formação humana; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Ensinar para Educação Ambiental: saberes necessárias à prática pedagógica; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A importância da atividade de estudo para a construção da autonomia dos alunos do ensino fundamental em ensino remoto; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Educação do campo em tempos de pandemia: fatores que impactam na redução da aprendizagem dos alunos; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
ESCOLA REGULAR E OS DESAFIOS DE ENSINAR NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Criança com Deficiência Intelectual: Os Desafios das Práticas Pedagógicas, na educação Inclusiva; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA: ANÁLISE DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO CESC-UEMA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
ANÁLISE DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO IFMA / CAMPUS SANTA INÊS: das ações pedagógicas inclusivas à inserção profissional docente; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
FAMÍLIA E AUTISMO: DESAFIOS ENFRENTADOS PELAS FAMÍLIAS NO ACOMPANHAMENTO DE CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA- TEA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial Inclusiva) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
O CURRÍCULO E AS QUESTÕES ÉTNICOS RACIAIS: uma reflexão no Ensino Fundamental; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Currículo e Avaliação na Educação Básica) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
PRÁTICAS CURRICULARES DE LEITURA E ESCRITA COMO AÇÃO COLETIVA NA ESCOLA; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Currículo e Avaliação na Educação Básica) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
AVALIAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: uma análise a partir das narrativas docentes; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Currículo e Avaliação na Educação Básica) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Práticas sociais de Letramento matemático no ensino de Geometria; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A prática de ensino de matemática na Escola e o insucesso dos alunos na prova Brasil: que saberes e fazeres?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Formação continuada de professores: o curriculo de alfabetização para o 1º ano do Ensino Fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Professores da Educação Infantil: concepções de infancia e a construção de saberes docentes; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Escritas Autobiográficas de Jovens e Adultos: como significam a prática de ensino?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A formação doProfessor Leitor para uma Educação Infantil fformadora de Leitores; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Circulo de Leitura na promoção da formação do profesor leitor; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Formação de professorese proposta curricular da educação infantil: praxisegestão do conhecimento; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A formação do Profesor de educação Infantil: revelando práticas lúdicas a partir da experiência docente; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
O registro escrito como instrumento no desenvolvimento da autoria de pensamento do profissional docente; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Entre a Lei e a Sala de aula: perspectiva de formaçãode professores para as relações étnicos-raciais; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em EDUCAÇÃO EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES) - Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Ensino e aprendizagem da leitura e da escrita: um olhar psicopedagógica; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - FACULDADE DO VALE DO ITAPECURU; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Familia e escola: fatores que interverem na interacao colaborativa; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Alfabetizar letrando: uma análise teórico-metológica; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Análise dos discursos produtores das relacoes interativas em sala de aula no Ensino Fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Prática pedagógica alfabetizadora: o que o professor precisa saber para ensinar em contextos letrados?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Representação da família sobre dificuldades de aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A formação de professores no processo de inclusão de alunos com necessidades especiais no Ensino Fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa: uma análise de trabalho com textos em sala de aula; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Indisciplina estudantil nas séries iniciais do Ensino Fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Conhecimento Prévio e Prática pedagógica da EJA; 2005; 10 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação de Jovens e Adultos) - Istituto de Estudos Superiores do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: PROPOSICÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
O IDOSO EM CLASSES DE EJA: DESAFIOS CURRICULARES; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A prática Pedagógica dos professores da EJA: uma análise a partir da realidade das escolas públicas de Caxias; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
DISCRIMINAÇÃO RACIAL E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
AS RELAÇÕES ENTRE ALFABETIZANDO E ALFABETIZADOR NO PROCESSO POPULAR DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Historicização da alfabetização de jovens e adultos no Brasil (1940 aos dias atuais); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Teatro do Oprimido Infanto-Juvenil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A negação da cultura negra no currículo escolar: uma análise crítica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A aula como diálogo: uma análise do pensamento freireano; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A Alfabetização como processo de politização: uma análise a partir do pensamento freireano; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Alfabetização de Jovens e adultos na perspectiva de Paulo Freire; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
As dificuldades de leitura e escrita em EJA: o que dizem as narrativas do educandos; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
A Educação Infantil no Documento curricular do território maranhense: uma análise da política de conhecimento oficial e sua gestão para a qualidade social do ensino; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
INTERDISCIPLINARIDADE: dimensões epistemológicas e conceituações teóricas no contexto brasileiro para a formação de professores; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
INTERDISCIPLINARIDADE: concepções e práticas no desenho Político- Curricular do curso de Pedagogia da UEMA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
FORMAÇÃO CONTINUADA: o perfil dos professores que atuam na Educação de Jovens no leste maranhense; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
CARACTERÍSTICAS E ESPECIFICIDADES DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EJA NO LESTE MARANHENSE: o que dizem os docentes?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Mapeamento das concepções de leitura e escrita e a produção e uso de material didático nas experiências de alfabetização de jovens e adultos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
Historicização da alfabetização de jovens e adultos no Brasil; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia 41) - Universidade Estadual do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Raimundo Nonato Moura Oliveira;
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Outras produções
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Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
A gestão de políticas educativas curriculares necessárias à democratização da Educação Básica no Maranhão, Descrição: Em contextos de mundialização do capital, a política educacional brasileira, ao internalizar o projeto de educação capitalista, permitiu, em suas reformas, que se voltasse à condição estrutural dos processos de mercadorização, o que se deu tanto na educação em geral quanto nas práticas educativas em particular. Essa situação tem ocorrido não somente através da adesão de modelos de gestão escolar conformados aos princípios reprodutivos dominantes aceitáveis e adequados à ordem vigente, mas também é evidenciada na trajetória histórica das últimas décadas, ilustrando, entre outros aspectos, a massificação e a precarização do ensino escolar e, dessa forma, produzindo desigualdades educativas. A internalização do projeto de educação capitalista como componente estrutural das políticas educativas dos sistemas de ensino escolares impõe novos questionamentos ao sentido da democratização da educação básica, exigindo uma (re)análise sistemática sobre o tema como um imperativo ético-político. Trata-se de, a partir da análise crítica da existência de excluídos do sistema educacional e do engajamento ético-político que transforma os sistemas e instituições que fazem vítimas, investigar as possibilidades da gestão de políticas educativas curriculares necessárias à democratização da educação básica para o desenvolvimento humano. Do ponto de vista metodológico, a análise da realidade concreta (objeto de estudo), em sua sistematização, exposição e anúncio de sua reinvenção, apoia-se na abordagem histórico-dialética, com o auxílio de procedimentos, métodos e técnicas, como levantamentos estatísticos, análise de documentos oficiais e material bibliográfico. O campo empírico é constituído de indicadores sociais da existência de excluídos e de desigualdade educativa, publicados oficialmente, além de políticas públicas educacionais oficiais, como programas, ações, normas, diretrizes e projetos, implementados em nível local e regional, na relação com o global, que serão analisados a partir das teorias críticas de educação e de currículo emancipatório de qualidade social e de justiça social. Acredita-se que o projeto poderá produzir referenciais teórico-metodológicos de gestão de políticas educativas curriculares para o desenvolvimento de processos de formação e de humanização, de modo a subsidiar os elaboradores de políticas educativas e contribuir com os profissionais da comunidade escolar e universitária, e também da sociedade civil, em vista da democratização regional da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Raimundo Nonato Moura Oliveira - Coordenador / ELIANA DE SOUSA ALENCAR - Integrante / Neuton Alves de Araújo - Integrante / RICHARDSON SANTOS MARAMALDO - Integrante / Regiane Pereira Silva - Integrante / Andreia de Sousa Marques OLIVEIRA - Integrante / Valdenilson da Silva Vieira - Integrante / Maria Divina do Nascimento Santos - Integrante / Ulisses Costa Cunha Júnior - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.
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2018 - Atual
ANÁLISE DA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS LICENCIATURAS NA UEMA, Descrição: O estudo propõe-se a investigar a formação interdisciplinar em seus fundamentos teórico-metodológicos para aprofundar a análise de conhecimentos, da dinâmica e da qualidade de processos educativos interdisciplinares no Ensino Superior. Pressupõe que este conhecimento possa problematizar e orientar as diferentes práticas docentes para melhorar o ensino e a formação humana. Essa questão, embora não propriamente nova, ainda traz muitos equívocos na literatura especializada como também no campo dos profissionais da educação básica e superior. Desse modo, busca-se contribuir tanto para revisão dos currículos de formação inicial (nas licenciaturas) quanto para a formação e desenvolvimento profissional dos educadores das escolas públicas (especialmente os iniciantes), comprometidos com uma perspectiva de formação humana crítico-emancipadora.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raimundo Nonato Moura Oliveira - Coordenador / ELIANA DE SOUSA ALENCAR - Integrante / GEORGYANNA ANDREA SILVA MORAIS - Integrante / Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.
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2017 - 2020
Processos Educativos e Formação Cultural Brasileira, Descrição: Desenvolver estudos e pesquisas sobre processos educativos interdisciplinares que contemplem o conhecimento da constituição histórica e cultural das diversas etnias indígenas e africanas que constituem os povos originais do Brasil, visando a qualificação da formação dos educadores, o que implica, nesse sentido, um aprofundamento de estudos sobre os diferentes códigos de resiliência desses povos, que se expressam na constituição linguística, na prática de credos e crenças religiosas, bem como nas estratégias de sobrevivência econômica, social, cultural e educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimundo Nonato Moura Oliveira - Coordenador / ELIANA DE SOUSA ALENCAR - Integrante / Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento - Integrante / Maria de Fátima Félix Rosar - Integrante.
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2015 - 2018
A QUALIDADE DA FORMAÇÃO CONTÍNUA NA PERSPECTIVA DE PROFESORES: em busca de referenciais para a construção de práticas inovadoras de formação profissional docente, Descrição: Esta pesquisa tem o propósito de analisar a qualidade da formação continuada para os professores da Educação de Jovens e Adultos em exercício, avaliando os impactos na sua aprendizagem e desenvolvimento como pessoa, profissional e cidadão. Procura verificar os limites, as contradições e as possibilidades destas formações na promoção da autonomia dos docentes para promover mudanças no contexto de atuação, na sua prática pedagógica e realizarem um ensino de qualidade, mediante as novas exigências em consequências das intensas transformações sociais e culturais em que estamos imersos. Fundamenta-se nos referenciais teórico-metodológicos de natureza sociocrítica, e aprofunda conceitos de qualidade (ALÍPIO, 2010; CAMPOS, 2002), formação (ADORNO; NÓVOA) na função de emancipação (FREIRE e GRAMSCI) que atribuímos à formação de docentes, assumindo a perspectiva de que uma formação de qualidade é aquela que ao promover determinadas aprendizagens, cumpre o papel de contribuir para o desenvolvimento profissional docente e a emancipação social. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que busca uma análise crítica e sistemática dos dados desvelando conhecimentos que indicam o que seja uma formação de qualidade para os docentes no exercício das práticas de atendimento a sujeitos jovens e adultos e a relação dessas práticas com a qualidade do ensino ofertado a esse público. Por meio desta pesquisa visamos ampliar a compreensão do conhecimento sobre a qualidade da formação para os professores de Educação de Jovens e Adultos produzindo conhecimento para a construção de currículos inovadores de formação continuada, articulada às reais necessidades dos docentes para uma prática pedagógica atenta as mudanças sociais vigentes e às trajetórias de situações-limites escolares, ainda, um desafio ao processo de escolarização obrigatória.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Raimundo Nonato Moura Oliveira - Coordenador / ELIANA DE SOUSA ALENCAR - Integrante / GEORGYANNA ANDREA SILVA MORAIS - Integrante / ERNANDES DE QUEIROS PEREIRA - Integrante / Maria Lucia Aguiar Teixeira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.
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2015 - 2017
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM METODOLOGIA DA PRÁXIS CURRICULAR, Descrição: Esta pesquisa tem o propósito de analisar as mudanças nas práticas de ensinar dos professores de EJA no contexto de práticas reflexivas de formação fundamentada na metodologia da práxis curricular, na perspectiva do desenvolvimento profissional docente. Trata-se de uma pesquisa-formação que se inscreve nos parâmetros da abordagem qualitativa sociocrítica (FREIRE, CASALI, GIROUX) e sistemática dos dados desvelando conhecimentos para uma formação emancipatória para professores no exercício das práticas ensinar e aprender dos sujeitos jovens e adultos. Do ponto de vista teórico assume a perspectiva sociocrítica que propõe a ruptura com processos formativos alicerçado na racionalidade tecnocrática para a formação de um professor capaz de re-orientar os modos de ensinar assumindo a reflexividade crítica como eixo de sua prática pedagógica e, crie uma cultura profissional, de construção/reconstrução dos modos de saber, de ser e de estar na profissão. Com a pesquisa visamos ampliar a compreensão do conhecimento sobre a formação para professores de Educação de Jovens e Adultos produzindo processos formativos inovadores de formação continuada em currículo, articulada às reais necessidades dos docentes para uma prática pedagógica atenta as mudanças sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raimundo Nonato Moura Oliveira - Coordenador / Maria da Glória Soares Barbosa Lima - Integrante / ELIANA DE SOUSA ALENCAR - Integrante / GEORGYANNA ANDREA SILVA MORAIS - Integrante / Maria Lucia Aguiar Teixeira - Integrante / Edna Ribeiro de Castro - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.
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2014 - 2016
FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM UMA PROPOSTA POPULAR DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, Descrição: Esta pesquisa analisa processos de formação de educadores para uma proposta popular de alfabetização de jovens e adultos. Adota como referenciais teóricos os princípios, os saberes e as práticas das experiências de alfabetização na metodologia da educação popular de Paulo Freire, aprofundando questões e conceitos como: a alfabetização como processo de educação libertadora, a prática do alfabetizador popular, o processo de alfabetização crítica, a relação alfabetizando e alfabetizador, a aula como diálogo, a classe como círculo de cultura, o aprendizado da leitura e escrita da palavra como leitura e re-escrita/transformação da cultura, a produção e organização de material didático na relação saber popular e conhecimento científico. Busca essa discussão nas experiências de alfabetização popular freireana, vivenciadas em Angicos, Natal (RN), Recife (PE) e João Pessoa (PA) no Brasil, e em Cabo Verde e Guiné-Bissau na África, registradas em livros, cartas, documentários, textos, vídeos, etç. Por fim, o estudo visa contribuir com a discussão, sistematização e a produção de saberes e práticas necessárias a construção de uma formação de educadores para uma proposta popular de alfabetização significativa de emancipação para jovens e adultos, em contextos de desigualdades e exclusão sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) . , Integrantes: Raimundo Nonato Moura Oliveira - Coordenador / Maria da Glória Soares Barbosa Lima - Integrante / ELOILMA CARVALHO PIRES - Integrante / ERNANDES DE QUEIROS PEREIRA - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Maranhão - Auxílio financeiro.
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2009 - 2010
Práticas Curriculares de Inclusão de Jovens e Adultos no Processo de Escolarização, Descrição: Este projeto investiga práticas curriculares significativas que possam ser desenvolvidas na Educação de Jovens e Adultos, na perspectiva de mobilização desses sujeitos ao processo formal de escolarização. Descreve o currículo praticado na Educacação de Jovens e Adultos; Identifica aproximações e distanciamentos entre o currículo formal e no currículo vivenciado; Analisa no currículo praticado da EJA componentes que mobilizam os sujeitos no processo de escolarização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Raimundo Nonato Moura Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual do Maranhão. , Praça Duque de Caxias, S/N, Morro do Alecrim, 65600-000 - Caxias, MA - Brasil, Telefone: (99) 35213936, URL da Homepage:
Experiência profissional
2008 - Atual
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 40
2004 - 2004
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 60
2001 - 2001
Universidade Estadual do MaranhãoVínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 60
Atividades
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01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Superiores de Caxias.Cargo ou função, Chefe de Departamento de Educação.
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02/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação, Organização do Trabalho Pedagógico e Gestão Escolar, Fundamentos da Alfabetização, Currículos e Programas, Política Educacional, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio, Organização da Educação Básica, Fundamentos da Educação
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09/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Superiores de Caxias.Cargo ou função, Chefe de Departamento de Educação.
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08/2007 - 09/2007
Ensino, Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Orientação de Monografia
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07/2005 - 07/2005
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estrutura e funcionamento da Educação básica
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02/2005 - 02/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
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07/2004 - 08/2004
Treinamentos ministrados , Centro de Estudos Superiores de Caxias, Departamento de Educação.Treinamentos ministrados, Curso de Capacitação de Professores do Programa Brasil Alfabetizado
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06/2004 - 06/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação
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02/2004 - 02/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividade Academica Científica Cultural
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01/2004 - 01/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação
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08/2001 - 08/2001
Treinamentos ministrados , Centro de Estudos Superiores de Caxias, Departamento de Educação.Treinamentos ministrados, Capacitação de professores Alfabetizadores do Programa Alfabetização Solidária
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07/2001 - 07/2001
Ensino, Geografia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução a Filosofia
1994 - 2005
Diocese de CaxiasVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: membro, Carga horária: 0
Outras informações:
Trabalha na área da Educação Popular
Atividades
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01/1994 - 02/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Paróquia Nossa Senhora de Nazaré, Paróquia Nossa Senhora de Nazaré.Cargo ou função, coordenação e assessoria.
2007 - 2007
Faculdade do Vale do ItapecuruVínculo: Prestação de serviços, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 30
Outras informações:
Prestação de serviços pelo curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional na disciplina: Processos de Leitura, Escrita e Intervenção Psicopedagogia
Atividades
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04/2007 - 05/2007
Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processos de Leitura, Escrita e Intervenção Psicopedagógica
2004 - 2005
Istituto de Estudos Superiores do MaranhãoVínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 0
Atividades
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10/2004 - 10/2004
Ensino, Especialização Latu Senso, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Currículos na Educação de Jovens e Adultos
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Raimundo Nonato Moura Oliveira e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
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