Roziane Marinho Ribeiro

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1993), Mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2003), doutorado em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (2010) e pós-doutorado pela Universidade Nova de Lisboa - Portugal (2013). Atuou como gestora pública, no cargo de Secretária Executiva de Gestão Pedagógica de Educação do estado da Paraíba, de 2015 a 2018. Professora adjunta da Universidade Federal de Campina Grande - UFCG, atuando na Graduação e Pós-graduação (Mestrado) na Unidade Acadêmica de Educação, com ênfase na Linha de Pesquisa: Práticas educativas e diversidade. O trabalho de Ensino, Pesquisa e Extensão está voltado para aspectos relativos à formação de professores, práticas de letramento/oralidade na escola e ensino dos gêneros orais argumentativos.

Informações coletadas do Lattes em 02/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2006 - 2010

Universidade Federal da Paraíba
Título: A mobilização do conhecimento na aula expositiva: efeitos de ações sociocognitivas
Jan Edson Rodrigues Leite. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

2001 - 2003

Universidade Federal da Paraíba
Título: Oralidade e ensino: uma proposta de seqüência didática envolvendo gêneros argumentativos,Ano de Obtenção: 2003
Maria Auxiliadora Bezerra.Palavras-chave: argumentacão; ensino; seqüência didática; oralidade; gêneros orais.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em andamento em Licenciatura em letras

2008 - Atual

Universidade Federal da Paraíba

Graduação em Pedagogia

1988 - 1993

Universidade Federal da Paraíba

Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Formação complementar

2007 - 2007

A construção de corpora oral para o estudo da fala. (Carga horária: 12h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2004 - 2004

4ª Jornada Internacional de Educação da Bahia. (Carga horária: 40h). , Futuro Congressos e Eventos, FCE, Brasil.

2002 - 2002

IV Congresso Atual de práticas Educativas. (Carga horária: 16h). , Centro de Formação e Pesquisa, SAPIENS, Brasil.

2002 - 2002

VI seminário Internacional de Educação. (Carga horária: 14h). , Centro de Formação e Pesquisa, SAPIENS, Brasil.

2002 - 2002

Língua falada e ensino. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2002 - 2002

O texto e a gramática em livros didáticos. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2001 - 2001

Congresso Atual de Práticas Educativas. (Carga horária: 16h). , Centro de Formação e Pesquisa, SAPIENS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Organização de eventos

RIBEIRO, Roziane M. . IV SEMINÁRIO DA LINHA 2: PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIVERSIDADE - DIÁLOGOS E INTERFACE. 2019. (Outro).

RIBEIRO, Roziane M. . III SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIVERSIDADE PRATICAS EDUCATIVAS E DIVERSIDADE. 2018. (Outro).

RIBEIRO, Roziane M. . Congresso Internacional de Educação e Inclusão. 2014. (Congresso).

RIBEIRO, Roziane M. . IV Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea. 2014. (Congresso).

RIBEIRO, Roziane M. . III Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea. 2012. (Outro).

RIBEIRO, Roziane M. . II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea - COBESC. 2010. (Congresso).

RIBEIRO, Roziane M. . I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO - A FORMAÇÃO DOCENTE E O PAPEL DO EDUCADOR NO SÉCULO XXI. 2008. (Outro).

RIBEIRO, Roziane M. . IV EAD - Encontro de Aperfeiçoamento Docente. 2008. (Outro).

RIBEIRO, Roziane M. . V Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura. 2007. (Congresso).

RIBEIRO, Roziane M. . I CONDER - CONGRESSO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 2007. (Congresso).

RIBEIRO, Roziane M. . Curso de Formação Continuada para Profissionais de Apoio. 2006. (Outro).

Participação em eventos

FEIRA NACIONAL DO LIVRO DO AGRESTE - FENAGREST. Leitura e tecnologia: a formação do leitor em tempos de modernidade. 2019. (Feira).

FORUM NACIONAL DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO (fo.As licenciaturas: pensando a BNCC e a Resolução CNE/CP 2/2015. 2019. (Encontro).

IV SEMINÁRIO DA LINHA 2: PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIVERSIDADE - DIÁLOGOS E INTERFACE.Painel de pesquisas: projetos em construção. 2019. (Seminário).

IV SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA DA UFCG.O papel social da pós-graduação em educação: diálogos com a educação básica. 2019. (Seminário).

JORNADA PEDAGÓGICA DOCENTE.Agir docente, multiletramentos e cultura da tecnologia na universidade. 2019. (Encontro).

Jornada Pedagógica Intracampi - UEPB.Avaliação no Ensino Superior. 2019. (Encontro).

I Seminário Internacional de Avaliação na Alfabetização.Experiências estaduais de avaliação em larga escala da alfabetização e educação matemática. 2018. (Seminário).

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL.BNCC da Educação Infantil: direito à infância e campos de experiência. 2018. (Seminário).

Fórum Nacional de Avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.PNAIC como política pública de formação de professores alfabetizadores. 2017. (Encontro).

SEMINÁRIO: EVIDÊNCIAS INTERNACIONAIS PARA A REFORMA DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL. 2016. (Seminário).

Congresso Internacional de Gestão de Inovação da Educação no Setor Público - CIGISP. Inovações na gestão de ensino: o caso do governo do estado da Paraíba. 2015. (Congresso).

I Encontro Regional de Educação de Jovens e Adultos.Educação de jovens e adultos: novos desafios e novas possibilidades. 2015. (Encontro).

IV Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea. Mesa Redonda: Letramento, formação docente e Ensino de Língua Materna no Ensino Fundamental. 2014. (Congresso).

4èmes Rencontres Internationales de IÌnteractionnisme socio-discursifersif. Os jogos de linguagem e a construção letrada da fala e da escrita: analisando uma proposta didática institucional destinada a alunos em processo de alfabetização. 2013. (Congresso).

II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.Uma planta é um gênero? conhecimentos e projetos de leitura envolvendo gêneros textuais/discursivos em contexto de formação continuada. 2012. (Simpósio).

VI Encontro de Extensão Universitária da UFCG.A sequência didática como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no Ensino Fundamental. 2011. (Encontro).

II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea. Concepções de leitura: um olhar sobre as práticas de professores formadores em cursos de magistério. 2010. (Congresso).

II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea. Concepções de leitura dos alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Pedagogia e os desafios na formação de leitores competentes. 2010. (Congresso).

II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea. Concepções de leitura: um olhar sobre as práticas de leitura dos professores formadores em curso de magistério. 2010. (Congresso).

I Seminário de Avaliação do Projeto Pedagógico do Curso de Enenharia de Materiais.Avaliação da aprendiagem: agir para medir ou agir para regular?. 2010. (Seminário).

XV Congreso Internacional de la ALFAL. As novas práticas institucionais de escrita: o agir dos professores expresso em seqüências didáticas. 2008. (Congresso).

IV SEMINARIO REGIONAL DE POLITICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE.Educação inclusiva: um direito de todos. 2006. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Micaelle Ribeiro do Nascimento

RIBEIRO, Roziane M.; NASCIMENTO, M. R.; ROCHA, S. R. M.. A RELAÇÃO COM O SABER LER/ESCREVER NA ESCOLA POR ALUNOS REMANESCENTES: DESAFIOS PARA A INCLUSÃO EDUCATIVA. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Danielly Dayane Soares de Macedo

MACEDO, D. D. S.; LEURQUIM, E.; ALVES, Maria de Fátima; REINADO, M. A.;RIBEIRO, Roziane M.. O AGIR INSTRUCIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SITUAÇÕES DE ENSINO DE ESCRITA DE GÊNEROS TEXTUAIS. 2021. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Gabrielle de Lima Sousa

RIBEIRO, Roziane M.. LETRAMENTO LITERÁRIO DE SUJEITOS EM SITUAÇÃO DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM TESES E DISSERTAÇÕES DO CATÁLOGO CAPES. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Gabrielle de Lima Sousa

SALUSTIANO, Dorivaldo Alves;RIBEIRO, Roziane M.; SOUSA, G. L.. Letramento literário de sujeitos em situação de deficiência intelectual em teses e dissertações do catálogo CAPES. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Lidianne da Silva Arruda Camêlo

ALVES, Maria de Fátima; REINADO, M. A.;RIBEIRO, Roziane M.. A planificação do conteúdo temático nos textos dissertativos-argumentativos: um olhar para a base de orientação docente e implicações nos textos dos alunos.. 2019. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Alachermam Braddylla Estevam da Silva

ALVES, Maria de Fátima; REINADO, M. A.;RIBEIRO, Roziane M.. O planejamento de atividades de ensino de leitura no contexto da formação inicial. 2019. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Daniela Carvalho de Andrade

RIBEIRO, Roziane M.. EFEITO RETROATIVO DA PROVINHA BRASIL NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE LEITURA PARA O SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Stephanie Andrade Souza

RIBEIRO, Roziane M.. O AGIR DOCENTE NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA: O QUE NOS DIZEM OS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIOS. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Maraiza de Moraes Valentim Araújo

RIBEIRO, Roziane M.. A escrit(ur)a de si nos emaranhados das redes sociais: sentidos e efeitos na (re)construção da identidade do aprendiz-adolescente.. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Cláudia Vanusa de Barros Macêdo

RIBEIRO, Roziane M.. A interlocução mediada pelo gênero carta ao autor na sala de aula.. 2012. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Priscilla Cristina de Carvalho Peixoto

RIBEIRO, Roziane M.. O papel da anáfora associativa no gênero reportagem jornalística e a construção do seu sentido. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: MARIA SONALY MACHADO DE LIMA

SILVEIRA, M. C. A. A.; FARIA, E. M. B.; AFONSO, M. A. V.; RIBEIRO, R. M.; DELGADO, I. C.; BRANDAO, S. M. B. A.;RIBEIRO, Roziane M.. Entre o relato e o ato: concepções e oralidade em relatos de professoras do 1 ano do Ensino Fundamental participantes do PNAIC. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Mônica de Lourdes Neves Santana

RIBEIRO, Roziane M.. Uma abordagem sociocognitiva da aquisição da escrita por crianças de 1 ano fundamental. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - PROLING) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Xu Yixing

RIBEIRO, Roziane M.. Material didático de português como língua estrangeira para aprendentes chineses ? análise de um caso no âmbito da linguística do texto. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: KÁTIA BEZERRA DO LIVRAMENTO

RIBEIRO, Roziane M.; RAFAEL, E. L.; ARAUJO, D. L.. CONHECIMENTOS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CONCURSOS PÚBLICOS. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Danielly Dayane de Soares Macedo

ALVES, Maria de Fátima;RIBEIRO, Roziane M.; REINADO, M. A.; LEURQUIM, E.. O AGIR INSTRUCIONAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SITUAÇÕES DE ENSINO DE ESCRITA DE GÊNEROS TEXTUAIS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Gabrielle de Lima Oliveira

RIBEIRO, Roziane M.. Letramento literário de sujeitos em situação de deficiência intelectual em teses e dissertações do catálogo CAPES. 2020.

Aluno: e Micaelle Ribeiro do Nascimento

RIBEIRO, Roziane M.. ?A RELAÇÃO COM O SABER LER/ESCREVER NA ESCOLA POR ALUNOS REMANESCENTES: DESAFIOS À EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Augusta Magnólia Roberto de Moura

RIBEIRO, Roziane M.. PROGRAMA DE INTERCÂMBIO ?GIRA MUNDO-PARAIBA?: SIGNIFICADOS E EFEITOS NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Marinalva Bezerra

RIBEIRO, Roziane M.. PROJETOS DE LETRAMENTO: UMA PROPOSTA COLABORATIVA COM O TRABALHO DOCENTE. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Marina Batista de Moraes

RIBEIRO, Roziane M.. O LUGAR QUE O ENSINO DOS GÊNEROS TEXTUAIS OCUPA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Alacherrmam Braddylla Estevam da Silva

RIBEIRO, Roziane M.. Planejamento de atividades de leitura no contexto do estágio supervisionado: um olhar para as sequências didáticas de gênero. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Renata Carlos de Oliveira

RIBEIRO, Roziane M.. O MUSEU COMO AMBIENTE EDUCATIVO: UM ESTUDO EM CAMPINA GRANDE-PB. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Ana Gabriella Dias Reis

RIBEIRO, Roziane M.. RAZENDO O TEXTO PARA A VIDA: OS EVENTOS ESCOLARES E AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LETRAMENTO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Lidiane da Silva Arruda

RIBEIRO, Roziane M.; ALVES, Maria de Fátima; REINADO, M. A.. A planificação do conteúdo temático em textos dissertativos-argumentativos no Ensino Médio: um olhar para a base de orientação docente. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Curso de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Daniela Carvalho de Andrade

RIBEIRO, Roziane M.. O EFEITO RETROATIVO DA PROVINHA BRASIL NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE LEITURA PARA O SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Iara Costa Nascimento

RIBEIRO, Roziane M.. O uso do software publisher como ferramenta pedagógica: uma proposta para viabilização do letramento digital. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Formação de Professores) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Carmem Raquel Teixeira de Araujo

RIBEIRO, Roziane M.. Alfabetização e letramento na Educação Infantil: um desafio para os docentes. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: JEANE GOMES DE LIMA

RIBEIRO, Roziane M.; Valdecy Margarida da Silva; CASTRO, P. A.. A presença do brincar na educação infantil: refletindo sobre o cotidiano de uma creche do município de Campina Grande-PB. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Elza Fernandes da Silva

RIBEIRO, Roziane M.; Valdecy Margarida da Silva; CASTRO, P. A.. A importância da prática de leitura para a formação de leitores nas séries iniciais do ensino fundamental. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Janeide Pereira de França

RIBEIRO, Roziane M.; Valdecy Margarida da Silva; CASTRO, P. A.. O desafio de ser professor na educação básica: sobre identidades e ideologias. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Maricelda Medeiros M

RIBEIRO, Roziane M.; Valdecy Margarida da Silva; CASTRO, P. A.. Leite. A importância da prática de leitura nas séries iniciais: sobre o papel do professor na formação do leitor. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Francisca Maria S

RIBEIRO, Roziane M.; Valdecy Margarida da Silva; CASTRO, P. A.. Santos. A importância da prática de literatura infantil na formação de leitores. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Tatiana Dias Ferreira

RIBEIRO, Roziane M.. Psicogênese da língua escrita e método fônico: pontos e contrapontos de duas perspectivas de alfabetização. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação: Prática e processos ed) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Elyzama Tamirys Araújo Morais

RIBEIRO, Roziane M.. Verbo, um conceito científico: um conhecimento a ser sistematizado. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Línguística) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Daniela Carvalho de Andrade

RIBEIRO, Roziane M.. Teorias sobre gêneros textuais e letramento na formação docente e implicações no ensino-aprendizagem da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Estela Barbosa Cabral

RIBEIRO, Roziane M.. Um estudo do contexto escolar na perspectiva da educação ambiental. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Fabiana G

RIBEIRO, Roziane M.. da Silva C. de Souza. O brincar na escola: um olhar sobre a educação infantil. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Maria Bernadete B

RIBEIRO, Roziane M.. da Silva Leite. Um estudo sobre a avaliação escolar na perspectiva de gênero. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Daniely Silva Duarte

RIBEIRO, Roziane M.. Direção e produção de livro didático de aplicação de projetos a partir de obras cinematográficas em DVD, cartaz e site como uma alternativa para o uso dos PCN - Temas transversais a partir do cinema. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arte e Mídia) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Renata da Silva Torres

RIBEIRO, Roziane M.. O filho não é só da mãe - a paternidade (des)assistida e as (des)orientações para o cuidar: uma análise de gênero a apartir da enfermagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Sheyla Teles Cavalcanti

RIBEIRO, Roziane M.. Trancosidade. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arte e Mídia) - Universidade Federal de Campina Grande.

RIBEIRO, Roziane M.. Participação como avaliadora da banca de seleção para professor no curso de Nutrição. 2008. Faculdade do Vale do Ipojuca.

VASCONCELOS, F. C.;RIBEIRO, Roziane M.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto na Unidade de Ed. Infantil da UFCG. 2011. Universidade Federal de Campina Grande.

RIBEIRO, Roziane M.. Concurso Público para Docentes da UEPB. 2011. Universidade Estadual da Paraíba.

RIBEIRO, Roziane M.. Participação no processo seletivo para professor da educação inantil na Unidade de Ed. Infantil. 2009. Universidade Federal de Campina Grande.

RIBEIRO, Roziane M.. Processo Seletivo Simplificado para contratação de monitores na área de educação ambiental. 2006. Prefeitura Municipal de Campina Grande.

RIBEIRO, Roziane M.. Concurso de Redações e artigos científicos para a Expedição do semiárido. 2011. Universidade Federal de Campina Grande.

Comissão julgadora das bancas

Lucienne Claudete Espíndola

LEITE, JAN EDSON RODRIGUES;ESPÍNDOLA, L. C.; CAVALCANTE, Marianne C B; LUIZ ANTONIO GOMES SENA; MARCUSCHI, ELIZABETH. A Mobilização do Conhecimento na Aula Expostiva: efeitos e ações sociocognitivas. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Edmilson Luiz Rafael

RAFAEL, Edmilson L.; BEZERRA, Maria Auxiliadora; KOCH, I. G. V.. Oralidade e ensino: uma proposta de sequencia didatica envolvendo generos argumentativos. 2003 - Universidade Federal da Paraíba.

Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante

CAVALCANTE, M. C. B.MARCUSCHI, E.; Rodrigues-Leite; ESPINDOLA, L. C.; SENA, L. A. G. A mobilização do conhecimento na aula expositiva: efeitos de ações sociocognitivas. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós graduação em linguística) - Universidade Federal da Paraíba.

Jan Edson Rodrigues Leite

RODRIGUES, J. E.; MARCUSCHI, Elizabeth; SENNA, L. A. G.;CAVALCANTE, Marianne Carvalho BezerraESPÍNDOLA, Lucienne C. A mobilização do conhecimento na aula expositiva: efeitos de ações sociocognitivas. 2010. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Jan Edson Rodrigues Leite

RODRIGUES, J. E.; MARCUSCHI, Elizabeth;CAVALCANTE, Marianne Carvalho Bezerra. Ações de Mobilização do Conhecimento e fenômenos do agir comunicativo na aula expositiva. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Orientou

Rogéria Dantas de Melo Justino

A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA BNCC; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Verônica de Souza Fragoso

Observação das práticas de leitura e alfabetização utilizando os meios digitais e sua relação com a formação dos professores alfabetizadores; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Marta de Medeiros Correia

Análise da escolha dos livros didáticos pelos professores alfabetizadores; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Ana Gabriella Dias Reis

Eventos e práticas de letramento e, mostras pedagógicas escolares: trazendo o texto para a vida?; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande, Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba; Orientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Augusta Magnólia Roberto de Moura

Programa de Intercãmbio Gira mundo: expectativas e significados construídos pelos alunos; ; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande,; Orientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Marina Batista de Moraes

GÊNEROS TEXTUAIS E AGIR DOCENTE: DA FORMAÇÃO INICIAL AOS PROJETOS DE ENSINO; 2019; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Campina Grande,; Orientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Danielly Dayane Soares de Macedo

PLANOS DE AGIR SUBJACENTES AOS COMANDOS DIDÁTICOS PARA A PRODUÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS; 2019; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande,; Coorientador: Roziane Marinho Ribeiro;

EVANY DA SILVA GONÇALVES

AGIR DOCENTE NO ENSINO DOS GÊNEROS ORAIS: CENAS DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO EM SALA DE AULA; 2016; Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande,; Coorientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Rivanete Lustosa A

Moreno; OS JOGOS DE LINGUAGEM NAS PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Eliane Gomes da Silva

Reflexões sobre a leitura: um olhar sobre as concepções e práticas de professores formadores em curso de magistério; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Rosana Maria Honorato

A escrita significativa em sala de aula: analisando o percurso de produção; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicolingüística) - Universidade Estadual da Paraíba; Orientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Simone Ramos Grunnewald

O lúdico na educação infantil; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia da infância e da adolescência) - Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas; Orientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Gleicyele Câmara L

Soares; Projeto de Extensão: A sequência didática como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Roziane Marinho Ribeiro;

Foi orientado por

Maria Auxiliadora Bezerra

Oralidade e ensino: uma proposta de seqüência didática envolvendo gêneros argumentativos; 2003; 110 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Maria Auxiliadora Bezerra;

Jan Edson Rodrigues Leite

A mobilização do conhecimento na aula expositiva: efeitos de ações sociocognitivas; 2010; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba,; Orientador: Jan Edson Rodrigues Leite;

Produções bibliográficas

  • MACEDO, D. D. S. ; ALVES, Maria de Fátima ; RIBEIRO, Roziane M. . Gestos didáticos revelados no dizer do professor de língua portuguesa em situação de ensino de escrita. Fólio - Revista de Letras , v. 12, p. 927-950, 2020.

  • MACEDO, D. D. S. ; ALVES, Maria de Fátima ; RIBEIRO, Roziane M. . Paradigmas de ensino revelados pelo dizer do professor. Diálogo das Letras , v. 9, p. 1-19, 2020.

  • CARNEIRO, A. L. B. ; RAMOS, S. C. S. ; RIBEIRO, Roziane M. . Terapia comunitária integrativa em tempos de pandemia: encontros, encantos, (con)vivências e partilhas que transcendem as telas. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 01, 2020.

  • RIBEIRO, Roziane M. . O agir linguístico-discursivo e a mobilização do conhecimento no gênero diálogo. Sociopoética (Online) , v. 01, p. 154-177, 2014.

  • ALVES, Maria de Fátima ; RIBEIRO, Roziane M. . Formar professores mediadores de leitura na educação básica: é possível vencer este desafio na formação continuada?. Leitura. Teoria & Prática , v. 1, p. 97-106, 2012.

  • RIBEIRO, Roziane M. . O papel das molduras comunicativas e camadas de ações no processo de mobilização do conhecimento. Lingüistica (Madrid) , v. 25, p. 66-91, 2011.

  • ALVES, Maria de Fátima (Org.) ; SALUSTIANO, Dorivaldo Alves (Org.) ; RIBEIRO, Roziane M. (Org.) . Práticas de linguagem e ensino. 1. ed. Campina Grande: EDUFCG, 2013. v. 1. 180p .

  • RIBEIRO, Roziane M. . A construção da argumentação oral no contexto de ensino. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2009. v. 1. 120p .

  • RIBEIRO, Roziane M. ; FRAGOSO, V. S. ; CORREIA, M. M. . Mapeando resultados e mudanças nas ações pedagógicas de professores participantes do Programa PNAIC. In: Carmen Regina G. Ferreira; Marta Nömberg; Antonio Maurício M. Alves. (Org.). Coleção Práticas de formação e de ensino no ciclo de alfabetização. 1ed.Brasília: Evangraf, 2019, v. 2, p. 11-21.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Perspectivas de agir e capacidades de linguagem mobilizadas na exposição oral. In: PEREIRA, Regina Celi M.. (Org.). Ateliê de Gêneros Acadêmicos: didatização e construção de saberes. 1ed.João Pessoa: Ideia Editora, 2014, v. 1, p. 23-50.

  • RIBEIRO, Roziane M. . A linguagem como forma de ação conjunta: delineando algumas proposições sociocognitivas. In: ALVES, Maria de Fátima; SALUSTIANO, Dorivaldo Alves: RIBEIRO, Roziane Marinho. (Org.). Práticas de linguagem e ensino. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2013, v. 1, p. 11-30.

  • ALVES, Maria de Fátima ; RIBEIRO, Roziane M. . Formação continuada e repercussões na prática docente: uma análise de projetos de leitura elaborados por professores. In: Silva, Andréia Ferreira da: VASCONCELOS, Fabiola Cordeiro de (orgs.). (Org.). Formação continuada de professores: desafios e possiibilidades da formação docente. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2013, v. 1, p. 69-91.

  • Rodrigues-Leite ; RIBEIRO, Roziane M. . Ações sociocognitivas no processo de mobilização do conhecimento em aulas expositivas. In: Jan Edson Rodrigues. (Org.). Cognição e(m) práticas de linguagem. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2012, v. 1, p. 1-21.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Formação docente: articulação entre currículo e realidade. Educatrix, São Paulo, p. 82 - 85.

  • BENTO, S. M. Q. ; RIBEIRO, Roziane M. . O Ensino de gêneros textuais na perspectiva dos letramentos por professores de alfabetização: desdobramento da formação do pnaic. In: COBESC - Coloquio Brasileiro de Educação na Sociedade Contemporânea, 2016, Campina Grande. COBESC - Coloquio Brasileiro de Educação na Sociedade Contemporânea. Campina Grande: Editora da UFCG, 2016. v. 1.

  • BENTO, S. M. Q. ; RIBEIRO, Roziane M. . Em (foco): prática de leitura no/do pnaic. In: Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2016, Natal. CONEDU. Campina Grande - PB: Realize Eventos, 2016. v. 1.

  • BENTO, S. M. Q. ; RIBEIRO, Roziane M. . (Em) foco o(s) letramento(s) de uma professora egressa do pnaic no ensino de gêneros textuais. In: XVI Jornada de Gêneros do GELNE, 2016, Recife -PE. Anais eletrônicos da XXVI Jornada de Gêneros do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Recife- PE: PIpa Comunicações, 2016. v. 1. p. 99-108.

  • RIBEIRO, Roziane M. ; BENTO, S. M. Q. . A educação no Brasil e a política pública do PNAIC: em(foco) a formação do professor. In: VIII Forum Internacional de Pedagogia, 2016, Imperatriz- MA. Anais VIII FIPED, 2016. v. 1. p. 01-07.

  • GONCALVES, Evany. S. ; SOUZA, B. M. L. ; RIBEIRO, Roziane M. . O ENSINO DA ORALIDADE NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO E DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO NO ENSINO FUNDAMENTA. In: III Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2012, Campina Grande. III Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea. Campina Grande: Editora da UFCG, 2012. v. 1.

  • MELO, L. V. ; NASCIMENTO, M. R. ; RIBEIRO, Roziane M. . Oralidade em sala de aula: investigação sobre o trabalho com a oralidade numa escola pública de Lagoa Seca. In: III Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2012, Campina Grande. III Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea. Campina Grande: Editora da UFCG, 2012. v. 1.

  • RIBEIRO, Roziane M. ; ALVES, Maria de Fátima . Uma planta é um gênero? conhecimentos e projetos de leitura envolvendo gêneros textuais/discursivos em contexto de formação continuada. In: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2012, Uberlândia-MG. Anais do SIELP. Uberlândia-MG: EDUFU, 2012. v. 2.

  • GOMES, Eliane da Silva ; RIBEIRO, Roziane M. . Concepções de leitura: um olhar sobre as práticas de professores formadores em cursos de magistério. In: II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010, Campina Grande. II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010.

  • MORAES, Marina ; RIBEIRO, Roziane M. . Concepções de leitura dos alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Pedagogia e os desafios na formação de leitores competentes. In: II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010, Campina Grande. II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010.

  • RIBEIRO, Roziane M. ; COSTA, M. F. ; TAVARES, L. H. M. C. . Discutindo a multimodalidade discursiva na escrita. In: I ENCONTRO DE EDUCAÇÃO - UNAVIDA, 2008, Cmpina Grande. I ENCONTRO DE DUCAÇÃO - A FORMAÇÃO DOCENTE E O PAPEL DO EDUCADOR NO SÉCULO XXI, 2008. v. 1. p. 1-11.

  • RIBEIRO, Roziane M. . As novas práticas institucionais de escrita: o agir dos professores expressos em seqüências didáticas. In: XV Congresso Internacional de la ALFAL, 2008, Montevideo. XV Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística e Filologia de América Latina, 2008. v. 1.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Atividade lingüística no gênero seminário: exercício da oralidade ou oralização da escrita?. In: I SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS, 2007, Campina Grande-PB. ANAIS DO I SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS. João Pessoa-PB: EDUEPB, 2007. v. 1. p. 1-11.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Analisando o descompasso entre o processo de aquisição da linguagem oral pela criança e o conhecimento deste processo pelo professor. In: V Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura, 2007, Campina Grande. Anais do V Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura e do IV Colóquio de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. Campina Grande: Editora Bagagem, 2007. v. 1.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Gêneros orais e argumentação: construção e apropriação em sala de aula. In: SAESC - Seminário de Abordagens Educacionais Sagrado Coração, 2005, Caruaru - PE. SAESC- Seminário de Abordagens Educacionais Sagrado Coração. Campina Grande -Pb: Editora Bagagem, 2005. v. 1.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Progressão curricular no livro didático de língua portuguesa: uma análise sobre o ensino do gênero carta. In: II Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares - Impasses, Tendências e Perspectivas, 2005, João Pessoa-PB. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom). João Pessoa-PB: Universidade Federal da Paraíba, 2005. v. 1.

  • RIBEIRO, Roziane M. ; BENTO, S. M. Q. . EM FOCO O(S) LETRAMENTO(S) DE UMA PROFESSORA EGRESSA DO PNAIC NO ENSINO DE GÊNEROS TEXTUAIS. In: GELNE - Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recife-PE. ANAIS ELETRÔNICOS da XXVI Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do No. Recife-PE: Pipa Comunicação, 2016. v. 1. p. 01-100.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Os jogos de linguagem e a construção letrada da fala e da escrita: analisando uma proposta didática institucional destinada a alunos em processo de alfabetização. In: 4èmes Rencontres Internationales de I'Interactionnisme socio-discursif, 2013, Gèneve. 4èmes Rencontres Internationales de I'Interactionnisme socio-discursif. Gèneve- Suisse: Université de Gèneve, 2013. v. 1. p. 92-92.

  • ALVES, Maria de Fátima ; RIBEIRO, Roziane M. . Formar professores mediadores de leitura na educação básica:é possível vencer este desafio na formação continuada?. In: 18 Congresso de Leitura do Brasil, 2012, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas-SP: Viena, 2012. v. 1. p. 343-343.

  • RIBEIRO, Roziane M. ; ALVES, Maria de Fátima . A sequência didática como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no Ensino Fundamental. In: VI Encontro de Extensão Universitária da UFCG, 2011, Campina Grande- PB. ENCONTRO UNIFICADO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E EXTENSÃO. Campina Grande: UFCG, 2011. v. 1.

  • MORAES, Marina ; RIBEIRO, Roziane M. . Concepções de leitura dos alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Pedagogia e os desafios na formação de leitores competentes. In: II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010, Campina Grande. COBESC - II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010.

  • GOMES, Eliane da Silva ; RIBEIRO, Roziane M. . Concepções de leitura: um olhar sobre as práticas de professores formadores em cursos de magistério. In: II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010, Campina Grande. COBESC - II Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2010.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Atividade lingüística no gênero seminário: exercício da oralidade ou oralização da escrita?. In: I SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS, 2007, Campina Grande-PB. ANAIS DO I SIMPÓSIO NACIONAL LINGUAGENS E GÊNEROS TEXTUAIS. João Pessoa-PB: EDUEPB, 2007. v. 1. p. 54.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Analisando o descompasso entre o processo de aquisição da linguagem oral pela criança e o conhecimento deste processo pelo profesor. In: V Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura, 2007, Campina Grande. V Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura. Campina Grande: Editora Bagagem, 2007. v. 1. p. 2-188.

  • RIBEIRO, Roziane M. . A atividade categorial na ação didático-discursiva do professor em sala de aula. In: 16 Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada, 2007, São Paulo. 16 Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada: Linguagem em atividades. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica, 2007. v. 1. p. 3-537.

  • RIBEIRO, Roziane M. . O ensino dos gêneros orais: um jogo de regras desconhecidas. In: 4 Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007, Tubarão-SC. Anais ... SIGET. Tubarão-SC: UNISUL, 2007. v. 1. p. 315.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Multimodalidade no oral: analisando o gênero seminário. In: V ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA FALADA E ESCRITA, 2006, Maceió - AL. V ELFE: ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA FALADA E ESCRITA. Maceió: AL: UFAL, 2006. v. 1. p. 3-231.

  • RIBEIRO, Roziane M. ; Valdecy Margarida da Silva ; Iara de Moraes Gomes . Educação inclusiva: um direito de todos. In: IV SEMINÁRIO REGIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE, 2006, Natal. IV SEMINÁRIO REGIONAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO NORDESTE, 2006.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Projeto de pesquisa na graduação: subsídios para a produção do aluno. In: Semana de Economia, 2005, Caruaru. Semana de Economia, 2005.

  • RIBEIRO, Roziane M. . O debate como objeto de estudo na escola. In: XX JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2004, João Pessoa. XX JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2004.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Porque sim, porque não: manifestações argumentativas do debate em sala de aula. In: InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2002, São Paulo. As Interlocuções na Lingüística Aplicada. São Paulo: LAEL/PUC, 2002. v. 1. p. 119.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Texto argumentativo oral e escrito: um paralelo. In: IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 2002, Maceió. IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. Maceió, 2002. v. 1.

  • RIBEIRO, Roziane M. . Ensino dos gêneros orais e desenvolvimento da fala letrada. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, Roziane M. . Perspectivas contemporâneas de letramento e escolarização. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, Roziane M. . As novas práticas institucionais de escrita: o agir dos professores expresso em seqüências didáticas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

RIBEIRO, Roziane M. ; PEREIRA, M. S. . Membro da Comissão Técnica PNLD 2019 - Atualização BNCC. 2020.

RIBEIRO, Roziane M. ; PEREIRA, M. S. . Revisão crítica do PNLD Literário 2020. 2019.

RIBEIRO, Roziane M. . Atuação como membro da Comissão Técnica do PNLD/2019. 2018.

RIBEIRO, Roziane M. . Projeto de Mestrado em Educação da UFCG. 2014.

RIBEIRO, Roziane M. . Parecerista Ad hoc de projetos vinculados ao Programa PROEXT/MEC/SESu. 2014.

RIBEIRO, Roziane M. ; ALVES, Maria de Fátima . Projeto de Extensão Universitária: A sequência didática como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no Ensino Fundamental. 2011.

RIBEIRO, Roziane M. . Parecerista Ad hoc de projetos vinculados ao Programa PROEXT/MEC/SESu. 2011.

RIBEIRO, Roziane M. . Proposta curricular do estado da Paraíba - Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional).

RIBEIRO, Roziane M. . Guia PNLD-2019 Língua Portuguesa. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional).

RIBEIRO, Roziane M. . PLANO ESTRATÉGICO DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE PÚBLICA DO ESTADO PARAÍBA. 2018. (Formação).

RIBEIRO, Roziane M. . Leitura e Produção de textos na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RIBEIRO, Roziane M. . Formador no Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2014. (Formação Continuada).

ALVES, Maria de Fátima ; RIBEIRO, Roziane M. ; VASCONCELOS, F. C. . Mediadores de Leitura. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Módulo didático).

RIBEIRO, Roziane M. . Oralidade na educação infantil. 2009. .

RIBEIRO, Roziane M. . Os gêneros orais na escola: o seminário como proposta de ensino. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, Roziane M. . Tópicos em avaliação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, Roziane M. . Gestão da sala de aula: articulando tempo, saberes e estratégias de ensino. 2007. .

RIBEIRO, Roziane M. . Argumentatividade e Discurso Jurídico. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, Roziane M. . Os gêneros orais na educação infantil: alguns indicadores para o trabalho de sala de aula. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIBEIRO, Roziane M. . Ensinando gêneros orais na escola: o debate. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    LETRAMENTO CIENTÍFICO E MEIOS DIGITAIS NA ESCOLA: UMA PESQUISA COLABORATIVA COM FOCO NA FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: Este projeto de pesquisa colaborativa, de natureza qualitativa, tem por objetivo investigar os impactos da abordagem tecnológica decorrentes da formação docente para o letramento científico e para os usos de meios digitais como instrumentos de aprendizagem. Busca-se, por meio de uma abordagem qualitativa, identificar práticas de leitura e produção de textos do campo científico em escolas do Ensino Fundamental, na rede pública estadual de forma a compreender os significados e aplicabilidade atribuídos aos textos científicos por alunos e professores do Ensino Fundamental. As bases teóricas estão focadas no letramento científico e no uso de mídias e tecnologias em contextos escolares (MOTTA-ROTH, 2011; GONÇALVES.; COUTINHO, 2018; SILVA, 2019); entre outros. Tal escolha se dá pela necessidade de construir cidadãos conscientes no espectro da contemporaneidade no qual o processamento científico de dados e da popularização da ciência garante a reflexão em relação ao discurso científico e seu papel em nossa sociedade contemporânea, reconhecendo a diversidade de audiência e de suas atitudes perante a ciência. O público alvo da pesquisa serão professores de Ensino Fundamental (Anos Iniciais), que atuam em escolas públicas na cidade de Campina Grande, pertencente à 3ª Gerência Regional de Educação da Paraíba. Palavras-chave: letramento científico; meios digitais; formação docente; escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Roziane Marinho Ribeiro - Coordenador / Maria de Fátima Alves - Integrante / Maria Augusta Reinado - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Da fala para a escrita: reflexões da criança sobre sua produção textual em ambientes tecnológicos, Descrição: Este projeto, do qual participo como colaboradora, integra o Programa Universal (UFPB) e tem por objetivo analisar reflexões de crianças no segundo ano da alfabetização, sobre suas produções textuais em ambientes tecnológicos, para possibilitar uma melhor compreensão da reflexão da criança sobre os próprios textos, em ambientes tecnológicos. A perspectiva é discutir cientificamente o processo de alfabetização de crianças por imersão nas práticas de letramentos. Teoricamente, buscaremos suporte, sobretudo, em Bakhtin (1929,1995), Soares (2006), Antunes (2009) e Rojo (2012, 2013), Schneuwly (2004), para concepção de língua e de letramento, e nas obras de Santaella (2003, 2004, 2007, 2013), Frade (2015), Moran (2013) e Ribeiro (2016) para o diálogo com as mídias digitais. De base metodológica qualitativa, esta pesquisa analisa dados provenientes de falas de crianças, como produto de suas reflexões sobre leituras e textos produzidos em ambiente digital.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Roziane Marinho Ribeiro - Integrante / Evangelina M. Brito de Faria - Coordenador / Marianne Cavalcante - Integrante.

  • 2016 - 2018

    GÊNEROS TEXTUAIS E PRÁTICAS DE LETRAMENTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O trabalho com o uso dos gêneros textuais e as práticas de letramentos em contexto de ensino tem sido alvo de interesse de vários pesquisadores, neste interesse se incluem razões de ordem linguística, educacional entre outras. Se pensamos a escola como esfera social onde o conhecimento é produzido e compartilhado, temos à vista um desafio que nos instiga a pensar nas ações de letramentos que são mobilizadas por professores e alunos em situações de sala de aula. E isto torna possível trazermos os gêneros textuais para esse contexto reflexivo, pois eles constituem-se em instrumentos sociais agentivos. Os trabalhos de Bronckart (2005, 2006), Miranda (2012) e outros são referências importantes de estudos dessa temática investigativa, cujas análises focalizam os gêneros textuais instrumentos de ação. Assim, nesta pesquisa, nos interessamos pelos aportes do Interacionismo Sociodiscursivo, focando, especificamente, sobre os gêneros textuais e as práticas de letramentos em situações escolarizadas. Nosso objetivo é analisar como se dão as ações de letramento e como são mobilizados os gêneros textuais no contexto de ensino dos anos inicias do Ensino Fundamental. Partimos da seguinte pergunta investigativa: Como são mobilizados que os gêneros textuais e como se realizam as ações de letramentos nas situações de ensino dos anos iniciais, considerando a condição de formação dos professores? Buscaremos, por meio da aplicação de métodos da pesquisa qualitativa, demonstrar em que medida o agir dos professores contempla os gêneros textuais favorecendo as práticas efetivas de letramentos dentro e fora da escola. Referências: BRONCKART. Jean-Paul. Os gêneros de texto e os tipos de discurso como formatos das interações de desenvolvimento. In: MENENDEZ, Fernanda M. Análise do discurso. Lisboa: Hugin, 2005. ______. Atividades de Linguagem, Discurso e Desenvolvimento Humano. Anna Raquel Machado e Maria de Lourdes Meireles Matêncio (Orgs.). Campinas/SP: Mercado de Letras, 2006. BUENO, Luzia. Gêneros orais na escola: necessidades e dificuldades de um trabalho efetivo. In: Instrumento: R. Est. Pesq. Educ. Juiz de Fora, v. 11, n. 1, jan./jun. 2009. ______; LOPES Maria Angela Paulino Teixeira; CRISTOVÃO, Vera Lúcia (Orgs). Gêneros Textuais e Formação Inicial: Uma homenagem à Malu Matêncio. 1. ed., Campinas/SP: Mercado das Letras, 2013. DOLZ, Joaquim; GAGNON, Roxane; DECANDIO Fabrício R. Uma disciplina emergente: a didática das línguas. In: NASCIMENTO, Elvira Lopes. Gêneros textuais: da didática das línguas aos objetos de ensino. São Carlos: Claraluz, 2009. MARINHO, Marildes; CARVALHO, Gilcinei Teodoro (Orgs.). Cultura escrita e letramento. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2010. GONÇALVES, Adair V.; PINHEIRO, Alexandra S. (orgs.). Nas trilhas do letramento: entre teoria, prática e formação docente. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2011, p. 75-101. GUIMARÃES, Ana Maria de Mattos. Pelos caminhos do ISD na sala de aula de língua materna. In: Eutomia Revista de Literatura e Linguística. Recife/PE, 13 (1): 604-625, Jul. 2014. Acesso em 14 de junho de 2016. SOUZA, Lusinete Vasconcelos de; MOULIN, Mirene Fonseca; COSTA, Sônia Santana. As contribuições do interacionismo sociodiscursivo para o letramento escolar. In: Caleidoscópio, vol. 02 N. 02 v jul/dez 2004. STREET, Brian V. Políticas e práticas de letramento na Inglaterra: uma perspectiva de letramentos sociais como base para uma comparação com o Brasil. Cad. CEDES vol.33 no.89 Campinas Jan./Apr. 2013. MIRANDA, Florencia. Os gêneros de textos na dinâmica das práticas de linguagem. In: cadernos cenpec. São Paulo | v.2 | n.1 | p.121-139 | julho 2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Roziane Marinho Ribeiro - Coordenador / Suzana Maria de Queiroz Bento - Integrante / Ana Gabriella Dias Reis - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Ensino do oral, atividades de linguagem e desenvolvimento da ?fala letrada? sob o foco do interacionismo sociodiscursivo, Descrição: Projeto de pós-doutoramento realizado na Universidade Nova de Lisboa, financiado pela Capes (bolsa).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roziane Marinho Ribeiro - Coordenador.

  • 2012 - 2014

    Letramentos digitais na formação docente, Descrição: Projeto de pesquisa que investiga o processo de letramentos digitais na formação docente, visando diagnosticar as práticas letradas digitais de professores em formação, bem como intervir nesse processo de formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roziane Marinho Ribeiro - Integrante / Maria de Fátima Alves - Integrante / Rossana Delmar de Lima Arcoverde - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2013

    ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS UTILIZADAS NO ENSINO DOS GÊNEROS ORAIS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL EGRESSOS DE CURSOS DE PEDAGOGIA, Descrição: Este projeto de pesquisa (PIBIC/CNPQ), inserido na área da Linguística Aplicada, tem como objeto de estudo o ensino dos gêneros orais no Ensino Fundamental. Nesse sentido, tem como objetivo investigar e analisar as estratégias didáticas utilizadas no ensino dos gêneros orais por professores do Ensino Fundamental, egressos de cursos de Pedagogia, tomando essa análise como referencial para uma intervenção junto a esses professores, buscando também, discutir o papel que a oralidade ocupa nos cursos de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roziane Marinho Ribeiro - Coordenador / Evany da Silva Gonçalves - Integrante / Bruna Moreira Leitão de Souza - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Campina Grande, Unidade Acadêmica de Educação. , Rua: Aprigio Veloso 882, Universitário, 58429900 - Campina Grande, PB - Brasil, Telefone: (83) 21011213, Ramal: 1624, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2019

    Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários em Educação

  • 08/2019

    Extensão universitária , UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Estado de saúde dos estudantes: percepção, autorrelato e ensaio clínico com práticas integrativas e complementares em saúde.

  • 08/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Coordenadora da Linha de Pesquisa Práticas Educativas e Diversidade.

  • 04/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Unidade Acadêmica de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 05/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Ministério da Educação e Cultura.,Cargo ou função, Consultor Ad hoc.

  • 02/2009

    Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise e produção de textos acadêmicos, Fundamentos linguísticos, Introdução à pesquisa, Leitura e Produção de texto, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários em Educação

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, educação e diversidade

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Letras Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento e avaliação

  • 09/2016 - 12/2016

    Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem, educação e diversidade

  • 05/2011 - 12/2012

    Direção e administração, Unidade Acadêmica de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora administrativa da UAEd.

2008 - 2008

Universidade Estadual da Paraíba

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação nos cursos de Filosofia e Letras

Atividades

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Licenciatura em letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

  • 02/2008 - 06/2008

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Pedagógica I; Prática Pedagógica II, Prática Pedagógica IV; Estágio Supervisionado I

  • 02/2008 - 06/2008

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado I, Prática I, Prática II, Prática IV, Didática

2015 - 2018

Secretaria de Estado de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretária Executiva de Gestão Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Cargo em comissão, na condição de servidora cedida pela UFCG.

2015 - 2018

Secretaria de Estado de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretária Executiva de Gestão Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Cargo em comissão, na condição de servidora cedida pela UFCG.

2005 - 2007

Sociedade de Ensino Superior da Paraíba Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor assistente, Carga horária: 20

Atividades

  • 09/2005 - 05/2007

    Ensino, Bacharelado em Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica; Projeto de Pesquisa I

2004 - 2005

SOCIEDADE DE EDUCAÇÃO DO VALE DO IPOJUCA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professsora, Carga horária: 16

Atividades

  • 03/2005 - 10/2005

    Ensino, Bacharelado em Direiro, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 03/2004 - 10/2005

    Ensino, Comunicação social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia científica; Técnica de pesquisa em comunicação

  • 03/2004 - 10/2005

    Ensino, Economia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

2004 - 2008

Universidade Aberta Vida S/C Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 10

Atividades

  • 01/2004 - 08/2008

    Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Funfamental e médio; Orientação Educacional e Ocupacional; Metodologia Científica; Didática Aplicada ao Ensino Fundamental e Médio; Psicologia da Aprendizagem, Prática Pedagógica

1995 - 2005

ESCOLA DE 1º GRAU REGINA COELI

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1995 - 01/2005

    Serviços técnicos especializados , escola de nível médio.,Serviço realizado, Coordenação Pedagógica do Ensino Fundamental.

2003 - 2009

Prefeitura Municipal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ensino, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Atividades

  • 07/2003

    Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação.,Serviço realizado, Elaboração de projetos.