Cristiane Herres Terraza

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TERRAZA, C. H. ; Ferreira, Marcos Ramon ; CASTRO, L. F. ; RAMOS, T. B. S. . A educação estética na educação profissional: o IFB e suas práticas. Revista Eixo , v. 8, p. 43-53, 2019.

• TRAVASSOS, L. ; TERRAZA, C. H. . O tempo do espectador: A fruição da imagem em movimento no espaço do museu. GALÁXIA (SÃO PAULO. ONLINE) , v. 1, p. 120-134, 2018.

• TRAVASSOS, L. ; TERRAZA, C. H. . A criação de visualidade sobre a identidade brasileira: fotografia portuguesa colonial e contemporânea. Visualidade , v. 16, p. 71-101, 2018.

• TERRAZA, C. H. . A composição urbana em Corpos Informáticos. Revista :ESTÚDIO, artistas sobre outras obras , v. 7, p. 166-174, 2016.

• TERRAZA, C. H. . Cultura Visual: Memória Coletiva e a Estética do Espaço Urbano. Revista Ciclos , v. 2, p. 40-50, 2015.

• TERRAZA, C. H. . O ensino da arte no contexto da educação técnica. Matéria Prima , v. 3, p. 205-216, 2015.

• TERRAZA, C. H. . Uaré tinta: a pintura como investigação na obra de Moisés Crivelaro. Gama , v. 2, p. 202-209, 2014.

• TERRAZA, C. H. ; PEIXOTO, L. A. G. . POÉTICA, MÍDIAS E INTERATIVIDADE: PERSPECTIVAS DE PESQUISA EM ARTE. Revista Eixo , v. 3, p. 9-15, 2014.

• PEIXOTO, L. A. G. ; TERRAZA, C. H. . Expressões de uma sociedade líquida: uma experiência de integração entre o ensino da arte e o saber sociológico. Materia Prima , v. 1, p. 123-131, 2013.

• TERRAZA, C. H. . A formação do olhar: estética e significação. Educação Marista , v. 21, p. 153-162, 2010.

• TERRAZA, C. H. . A utilização da imagem digital e das tecnologias de informação e comunicação no ensino das artes visuais. Educação Marista , v. 18, p. 41-45, 2009.

• TERRAZA, C. H. . Abordagens para o ensino da arte. Educação Marista , v. 15, p. 45-47, 2008.

• TERRAZA, C. H. . A construção do olhar pela poética: Uma experiência pedagógica.. Art& (São Paulo. Online) , v. 5, p. 12, 2005.

• TERRAZA, C. H. . Integrações: Diálogos sobre o Ensino Médio. 1. ed. Brasilia: Editora IFB, 2016. v. 1. 196p .

• TERRAZA, C. H. ; FERREIRA, M. R. G. . ESCOLA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: UMA ABORDAGEM DA ESTÉTICA E DA ARTE A PARTIR DO ILUMINISMO. In: João Paulo Queiroz; Ronaldo Alexandre de Oliveira. (Org.). Os Riscos da Arte: Educação, Mediação e Formação. 1ed.Lisboa: Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes, Faculdade de Belas-Artes, Universidade de Lisboa, 2018, v. 2, p. 105-114.

• TERRAZA, C. H. ; TRAVASSOS, L. . A imagem fluxo e o espectador no espaço institucional da arte. In: Paulo Bernardino Bastos. (Org.). 14º Encontro Internacional de Arte e Tecnologia: #14 ART: Arte e Desenvolvimento Humano. 1ed.Aveiro: UA Editora, Univesity of Aveiro, 2015, v. 1, p. 368-371.

• TERRAZA, C. H. . Web Art: acesso e interação. In: Ana Vicente; Helena Ferreira. (Org.). Post Screen: Device, Medium and Concept. 1ed.Lisboa: CIEBA - FBAUL, 2014, v. 1, p. 63-72.

• TERRAZA, C. H. . A ESCUTA SENSÍVEL AO DISCENTE NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. In: VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, 2018, Buenos Aires. Actas do VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, 2018.

• BATISTA, L. L. ; TERRAZA, C. H. . Espaços e tempos escolares na educação técnica: formação humanística e possíveis implicações da Lei 13.415/2017 e da BNCC no ensino de arte nos IF. In: III Encontro Nacional de Professores de Arte dos Institutos Federais, 2018, Brasilia. Anais do III Encontro Nacional de Professores de Arte dos Institutos Federais, 2018. v. 1.

• RODRIGUEZ, M. A. ; TERRAZA, C. H. . Mariposas_Exposiciones enREDadas 2018. In: Eposicion Mariposas_Proyeto EnREDadas, 2018, La Rioja. Mariposas. La Rioja: Ediciones El Camaleón., 2018. p. 63-64.

• TERRAZA, C. H. ; CASTRO, L. F. ; RAMOS, T. B. S. . Pesquisa sobre educação estética: um percurso a/r/tográfico. In: CIAIQ2017/ISQR2017: 6º CONGRESSO IBERO-AMERICANO EM INVESTIGAçãO QUALITATIVA AND 2ND INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON QUALITATIVE RESEARCH, 2017, Salamanca / Espanha. CIAIQ 2017. Oliveira de Azeméis / Portugal: Ludomedia, 2017. v. v.1. p. 677-682.

• TERRAZA, C. H. ; CASTRO, L. F. ; RAMOS, T. B. S. . EDUCAÇÃO ESTÉTICA NO IFB: ANÁLISE DE DADOS DE INVESTIGAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA COMPARADA. In: VI CONGRESO NACIONAL E INTERNACIONAL de ESTUDIOS COMPARADOS en EDUCACIÓN, 2017, Buenos Aires. ANAIS DO VI CONGRESSO NACIONAL E INTERNACIONAL de ESTUDIOS COMPARADOS en EDUCACIÓN. Buenos Aires: SAECE, 2017.

• TERRAZA, C. H. . RETRATOS: EXPERIÊNCIA E REFLEXÃO SOBRE SUBJETIVIDADES. In: I Seminario Internacional de Investigación en Arte y Cultura Visual, 2017, Montevideu. ACTAS DEL I SEMINARIO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN ARTE Y CULTURA VISUAL - DISPOSITIVOS Y ARTEFACTOS / NARRATIVAS Y MEDIACIONES. Montevideu, 2017. p. 890-896.

• TERRAZA, C. H. . A composição urbana em Corpos Informáticos. In: VII Congresso Criadores sobre Obras 2016: Arte pela Perspetiva dos Criadores, 2016, Lisboa. Arte pela Perspetiva dos Criadores : o VII Congresso CSO'2016. Lisboa: Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa & Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes, 2016. p. 200-208.

• TERRAZA, C. H. . EDUCAÇÃO ESTÉTICA E VISUALIDADE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. In: I Encontro de Arte/Educadores: a arte/educação nos Institutos Federais, 2016, São Paulo. Anais do Encontro de Arte/Educadores: a arte/educação nos Institutos Federais Brasileiros FUNARTE, 2016. p. s/n-s/n.

• TERRAZA, C. H. . Educação estética no ensino profissional: a desconstrução do mecanicismo pela prática emancipatória do ensino da arte. In: XI Ciclo de Investigações em Artes Visuais, 2016, Florianópolis. DES_ Anais do XI Ciclo de Investigações em Artes Visuais. Florianópolis: CEART/UDESC, 2016. p. 73-85.

• TERRAZA, C. H. . A arte na educação de adultos em contexto de ensino técnico. In: RISKS AND OPPORTUNITIES FOR VISUAL ARTS EDUCATION IN EUROPE, 2015, Lisboa. RISKS AND OPPORTUNITIES FOR VISUAL ARTS EDUCATION IN EUROPE. Lisboa: APECV, 2015. v. 1. p. 560-564.

• TERRAZA, C. H. . CIDADE E VISUALIDADE: REFLEXÔES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA ARTE. In: 24º Encontro Nacional da Associação dos Pesquisadores em Artes Plásticas, 2015, Santa Maria. 24º Encontro Nacional da Associação dos Pesquisadores em Artes Plásticas: Compartilhamentos na Arte: Redes e Conexões. Santa Maria: UFSM, 2015. v. 1. p. 3943-3959.

• TERRAZA, C. H. ; TRAVASSOS, L. . A imagem fluxo e o espectador no espaço institucional da arte. In: #14ART, 2015, Aveiro. 14º Encontro Internacional de Arte e Tecnologia: Arte e Desenvolvimento Humano. Aveiro: UA Editora, 2015. v. 1. p. 368-371.

• TERRAZA, C. H. . O ensino da arte no contexto de educação técnica. In: IV Congresso Matéria Prima, 2015, Lisboa. IV Congresso Internacional Matéria-Prima: práticas das Artes Visuais no ensino básico e secundário. Lisboa: FBA/CIEBA Universidade de Lisboa, 2015. v. 1. p. 205-216.

• TERRAZA, C. H. . Uaré tinta - a pintura como investigação na obra de Moisés Crivelaro. In: CSO' 2014 - Criadores sobre obras, 2014, Lisboa. Arte ContemporâneA, CriAtividAde e HiBridAção: o v Congresso CSo?2014. Lisboa: Faculdade de Belas Artes, 2014. p. 175-182.

• TERRAZA, C. H. . A Investigação Qualitativa como Possibilidade de Inovação da Prática Pedagógica em Arte. In: 3º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa, 2014, Badajoz. Livro de Atas do ?3º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa?. Badajoz: Universidade de Extremadura, 2014. v. 1. p. 88-93.

• TERRAZA, C. H. . A VISUALIDADE DO ESPAÇO URBANO ? UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ARTE. In: 7º Seminário Nacional de Pesquisa em Arte e Cultura Visual, 2014, Goiania. Anais do VII Seminário Nacional de Pesquisa em arte e citura Visual. Goiania: Núcleo Editorial FAV, 2014. v. único. p. 102-114.

• TERRAZA, C. H. . PESQUISA QUALITATIVA COMO PROPOSIÇÃO DE PRATICA PEDAGÓGICA EM ARTE: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE O ESPAÇO URBANO. In: V COMA - Coletivo da Pós graduação em Arte, 2014, BRASILIA. V COMA - Territórios Expressivos / Pesquisa e Criação, 2014.

• TERRAZA, C. H. . Web Art: Acesso e Interação. In: International Festival of Art, New Media and Cybercultures, 2014, Lisboa. Post Screen: Device, Medium and Concept. Lisboa: FBA/UL- CIEBA, 2014. p. 63-72.

• TERRAZA, C. H. ; PEIXOTO, L. A. G. . A investigação qualitativa com uso de tecnologias interativas na educação artística. In: 26º ENCONTRO APECV/2ºCONGRESSO RIAEA, 2014, Guimarães. Ornelas, M. & Saldanha, A. (2014). Atas do 2º. Congresso da Rede IberoAmericana de educação artística / 26º Encontro Nacional da Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual . Porto: APECV. ISBN: 978-989-96384-6-4.. Porto: APECV, 2014.

• TERRAZA, C. H. . O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CURSOS TÉCNICOS.. In: II Colóquio nacional: a produção do conhecimento em educação profissional, 2013, Natal - RN. Anais do Colóquio Nacional A produção do conhecimento em Educação Profissional. Natal - RN: Editora IFRN, 2013. p. 1-12.

• TERRAZA, C. H. ; ARANTES, M. V. ; LIMA, P. M. ; GROSSI, E. ; GUERRA, V. ; MUNHOZ, M. L. ; CASCELLI, M. L. ; LEE, B. ; BAO, L. ; PORTO, I. ; NERI, A. B. ; CAVALCANTE, L. ; CRUZ, L. ; ROCHA, C. . REFLEXÕES DO ESPAÇO URBANO DE BRASÍLIA A PARTIR DA PINTURA METAFÍSICA DE GIORGIO DE CHIRICO. In: #12 Art - Congresso Internacional de Arte e Tecnologia, 2013, Brasilia. Anais #12.art, 2013.

• TERRAZA, C. H. . Reflexões sobre o espaço urbano e a influência estética sobre os indivíduos - uma proposição para o ensino da arte. In: COMA - coletivo do programa de pós graduação em arte da unb, 2013, brasilia. artigos do coma. Brasilia: IdA-UnB, 2013. v. 2. p. s/n-s/n.

• TERRAZA, C. H. . REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO URBANO E A INFLUÊNCIA ESTÉTICA SOBRE OS INDIVÍDUOS ? UMA PROPOSIÇÃO PARA O ENSINO DA ARTE. In: COMA - Coletivo de Pós Graduação em Arte, 2013, Brasília. IV COMA Lugar in Comum, 2013.

• TERRAZA, C. H. . O Ensino da Arte na Educação de Jovens e Adultos em Cursos técnicos e tecnológicos. In: II ENCONTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES PROFESSOR DE ARTES: CONDIÇÕES / CONDICIONAMENTOS / CONDICIONANTES, 2013, Rio de Janeiro. II ENCONTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES PROFESSOR DE ARTES: CONDIÇÕES / CONDICIONAMENTOS / CONDICIONANTES. Rio de Janeiro: Lab Interfaces, 2013. v. 1. p. 626-637.

• TERRAZA, C. H. . O ensino da arte e a imagem televisiva.. In: Coletivo do Mestrado em Artes, 2005, Brasília. CoMA. Brasília: IdA, 2005. v. 2. p. 65-67.

• TERRAZA, C. H. . Um contexto: a cultura visual e o ensino das artes. In: Artes e pesquisa 2003, 2003, brasilia. Arte e Pesquisa. brasilia: Dupligráfica, 2003. v. 1. p. 55-59.

• TERRAZA, C. H. . DESCOLONIZANDO O SENSÍVEL. In: XIII Congresso de Educação Artística, 2022, Funchal. Livro de Resumos do XIII Congresso de Educação Artística. FUNCHAL: Secretaria Regional da Educação, Ciência e Tecnologia Conservatório ? Escola Profissional das Artes, 2022. p. 58-59.

• PIMENTEL, J. R. M. ; TERRAZA, C. H. ; SILVA, M. G. C. . A CRIAÇÃO ESTÉTICA NO PROCESSO DE ESTAMPARIA BOTÂNICA. In: IX SEMANA DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA_IFB, 2019, Brasília. Caderno de Resumos IX Semana de Produção Científica,. Brasília: Editora IFB, 2019. v. único. p. 563-563.

• TERRAZA, C. H. . Educação estética e cidade: uma prática pedagógica para cidadania. In: XV CONGRESO DE EDUCACIÓN COMPARADA: Ciudadanía mundial y Educación para el Desarrollo. Una mirada internacional, 2016, Sevilha. XV CONGRESO DE EDUCACIÓN COMPARADA: Ciudadanía mundial y Educación para el Desarrollo. Una mirada internacional _ Actas Completas. Sevilha: Sociedad Española de Educación Comparada y Universidad Pablo de Olavide., 2016. p. 112-112.

• TERRAZA, C. H. . O CONCEITUALISMO NA ARTE TECNOLÓGICA. In: FAT 4.0 - Festivl de Arte e Tecnologia, 2012, Campo Grande. FAT 4.0, 2012.

• TERRAZA, C. H. . Um contexto: A cultura visual e o ensino das artes na escola. In: 12º encontro nacional da ANPAP, 2003, Brasília. A arte pesquisa 2003. Braslia: ANPAP/ UNB, 2003. v. 1. p. 21-22.

• TERRAZA, C. H. . Travessias pela Arte: a decolonizar o olhar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TERRAZA, C. H. . Descolonizando o sensível. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZA, C. H. . PEDAGOGIAS PARA UM OLHAR DESCOLONIZADO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. . Por um outro estado de percepção. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZA, C. H. . Retratos: narrativas de reconocimiento e inclusión. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Gabriela Perera ; Lilian Toledo ; TERRAZA, C. H. ; Alejandra Rebolledo . Arte y Educación, dos campos con potencia transformadora. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TERRAZA, C. H. . Tempos convulsos: o contexto do ensino da Arte em cenários de complexidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZA, C. H. ; Ferreira, Marcos Ramon . 'ESCOLA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: UMA ABORDAGEM DA ESTÉTICA E DA ARTE A PARTIR DO ILUMINISMO'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZA, C. H. ; CASTRO, L. F. ; RAMOS, T. B. S. . 'O ENSINO DA ARTE, A CULTURA VISUAL E AS POSSIBILIDADES DENTRO DO CONCEITO DE POLITECNIA'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIMENTEL, J. R. M. ; TERRAZA, C. H. ; SILVA, M. G. C. . A CRIAÇÃO ESTÉTICA NO PROCESSO DE ESTAMPARIA BOTÂNICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. ; BATISTA, L. L. . Espaços e tempos escolares na educação técnica: formação humanística e possíveis implicações da Lei 13.415/2017 e da BNCC no ensino de arte nos IF. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZA, C. H. . Autorretratos: experiência e reflexões sobre subjetividades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. . Educação estética e ensino da arte na educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TERRAZA, C. H. ; CASTRO, L. F. ; RAMOS, T. B. S. . A escuta sensível ao discente na construção de práticas pedagógicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TERRAZA, C. H. ; CASTRO, L. F. ; RAMOS, T. B. S. . Educação estética. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TERRAZA, C. H. ; CASTRO, L. F. ; RAMOS, T. B. S. . Pesquisa sobre educação estética: um percurso a/r/tográfico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . Mediação como experiência e reflexão sobre subjetividades. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. ; CASTRO, L. F. ; RAMOS, T. B. S. . EDUCAÇÃO ESTÉTICA NO IFB: ANÁLISE DE DADOS DE INVESTIGAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA COMPARADA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . I Seminario Internacional de Investigación en Arte y Cultura Visual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TERRAZA, C. H. . A composição urbana em Corpos Informáticos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . EDUCAÇÃO ESTÉTICA E VISUALIDADE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. . A educação estética no ensino técnico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TERRAZA, C. H. . A educação estética no ensino profissional: a desconstrução do mecanicismo pela prática emancipatória do ensino da arte. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . Educação estética e cidade: uma prática pedagógica para a cidadania. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . O digital na educação técnica de adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. . O ensino da arte no contexto da educação profissional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . O tempo como elemento de composição e formação de visualidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TERRAZA, C. H. . CIDADE E VISUALIDADE: REFLEXÔES PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA ARTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . A arte na educação de adultos no contexto de ensino técnico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. ; TRAVASSOS, L. . A imagem fluxo e o espectador no espaço institucional da arte. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . Uaré tinta - a pesquisa como investigação na obra de Moisés Crivelaro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. ; PEIXOTO, L. A. G. . A investigação qualitativa com uso de tecnologias interativas na educação artística. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . A visualidade do espaço urbano - uma prática pedagógica em arte. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TERRAZA, C. H. . Pesquisa qualitativa como proposição de prática pedagógica em arte: uma experiência sobre o espaço urbano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . A investigação qualitativa como possibilidade de Inovação da prática pedagógica em arte. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. ; Souza. J. M. E. . Lei 11.892/08 - Níveis e modalidades de ensino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. . CULTURA VISUAL: MEMÓRIA COLETIVA E A ESTÉTICA DO ESPAÇO URBANO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . Articulação entre Ensino, Pesquisa e Extensão na Educação profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TERRAZA, C. H. ; PESSOA, F. F. P. . Perspectives on art teaching: mass culture, identity and criticism. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TERRAZA, C. H. . Web Art: Acesso e Interação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. . O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CURSOS TÉCNICOS.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. . REFLEXÕES SOBRE O ESPAÇO URBANO E A INFLUÊNCIA ESTÉTICA SOBRE OS INDIVÍDUOS ? UMA PROPOSIÇÃO PARA O ENSINO DA ARTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEIXOTO, L. A. G. ; TERRAZA, C. H. . Expressões da sociedade líquida: uma experiência de integração entre o ensino da arte e o saber sociológico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NERI, A. B. ; LEE, B. ; ROCHA, C. ; TERRAZA, C. H. ; GROSSI, E. ; PORTO, I. ; VIEIRA, L. ; CRUZ, L. ; BAO, L. ; ARANTES, M. V. ; CASCELLI, M. L. ; MUNHOZ, M. L. ; LIMA, P. M. ; GUERRA, V. . Reflexões do Espaço Urbano de Brasília a partir da pintura metafísica de Giorgio De Chirico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TERRAZA, C. H. ; ISIDORO FILHO, C. ; OLIVEIRA, R. R. ; LIMA, J. R. F. ; SANTOS, L. A. V. ; MENDES, A. C. ; FERREIRA, M. R. G. ; SILVA, R. E. L. E. . O Ensino da Arte no IFB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TERRAZA, C. H. . O ensino da arte e a imagem televisiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TERRAZA, C. H. . Um contexto: a cultura visual e o ensino das artes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  LabINOVA Laboratórios de Inovação do Campus Brasília, Descrição: Portaria de Pessoal 100/2021 - DGBR/RIFB/IFBRASILIA, de 29 de julho de 2021#8203;#8203;#8203;#8203;#8203;#8203;#8203; Tem por objetivo apoiar poiar pesquisas e ações extensionistas desenvolvidas no IFB, por meio da disponibilização de espaços físicos e equipamentos tecnológicos, incentivando o aumento da produção científica, tecnológica e de inovação da instituição. Visa ainda fortalecer as atividades dos grupos de pesquisa e/ou núcleos de extensão certificados institucionalmente e permite, em um mesmo projeto, a participação de pesquisadores de diferentes campi do IFB bem como a interação interinstitucional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Herres Terraza - Integrante / Júnio César Batista de Souza - Coordenador / MARIANA DUARTE MOTTA - Integrante / CAIO MOURA DAOUD - Integrante / DENISE GOMES DE MOURA - Integrante.

• 2020 - 2023

  ENSINO DA ARTE, PEDAGOGIA CRÍTICA E PRÁTICAS DECOLONIALISTAS, Descrição: Este projeto de investigação se insere no contexto de continuidade de duas pesquisas realizadas em 2016/2017 (Educação Estética na educação profissional: o IFB e suas práticas) e em 2018/2019 (Ações artístico-pedagógicas na mediação em arte). No primeiro, formalizou-se um conceito de Educação Estética e refletiu-se sobre a importância de práticas pedagógicas que a promovessem no intuito do desenvolvimento da omnilateralidade, implicando o conceito de politecnia dentro da Educação Profissional, especificamente ao investigar os caminhos percorridos pelos professores de Arte nos diversos campi do IFB. No segundo, buscou-se o entendimento e a desconstrução do conceito de mediação em Arte, bem como a concepção de práticas artístico-pedagógicas, no âmbito da educação formal, que favorecessem aos estudantes a abertura à experiência estética, à apropriação de saberes e de letramentos necessários à compreensão de mundo, de modo amplo, incluindo os processos da nova economia e das atuais condições culturais dela advinda. Para tanto, o ensino das artes fundamenta-se na ampliação das percepções, no desenvolvimento da sensibilidade e na criação de discursos autorais sobre a experiência do indivíduo em relação ao mundo e a si mesmo, podendo contribuir, desta forma, para o entendimento das complexidades atuais que, segundo Lipovetsky e Serroy (2013), constitui-se como um sistema de capitalismo estético, no qual a estética se tornou um objeto de consumo de massa ao mesmo tempo que um modo de vida democrático (p. 421).Na continuidade aqui proposta, pretende-se problematizar o currículo em artes visuais desenvolvido no contexto do Ensino Médio em Brasília, elaborado a partir das indicações dos objetos de conhecimento do Programa de Avaliação Seriada - PAS, da Universidade de Brasília, fundamentando-se nos estudos da pedagogia crítica e decolonialista, e objetivando a criação de práticas artísticas-pedagógicas que se baseiem no conceito de cultura livre. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Herres Terraza - Coordenador.

• 2018 - 2019

  AÇÕES ARTÍSTICO-PEDAGÓGICAS NA MEDIAÇÃO EM ARTE, Descrição: Sendo esta pesquisa conduzida por três professoras que atuam no ensino da Arte no IFB e que possuem em sua prática pedagógica o compromisso com a educação estética, entendendo como fundamentais as ações artístico-pedagógicas tal estudo justifica-se por 1) proporcionar o estudo relacional no qual os próprios investigadores se submetem como parte do corpo a ser investigado; 2) possibilitar a colaboração entre investigados e investigadores na elaboração do conhecimento produzido pela pesquisa; 3) afirmar a interdependência entre teoria e prática; e 4) oportunizar diferentes formas de produção visando à divulgação de percursos empreendidos, das problematizações e dos resultados obtidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Herres Terraza - Coordenador / LINA FRAZÃO DE CASTRO - Integrante / Tereza Bernadette Salles Ramos - Integrante.

• 2016 - 2018

  Educação Estética na educação profissional: o IFB e suas práticas, Descrição: O presente projeto propõe uma investigação teórico-prática sobre educação estética no ensino profissional, conforme a orientação constante no item 3.1.9 do Projeto Político Institucional- IFB aprovado pela Resolução 008/2012, e visando um delineamento do termo ?estético?, citado no artigo 54 do Estatuto da Instituição (Aprovado pela Resolução nº 18, de 18 de agosto de 2009, publicado no D.O.U nº 168, de 02 de setembro de 2009 e alterado pela Resolução nº 09, de 24 de maio de 2013, do Conselho Superior do IFB) e no artigo 159 do Regimento Geral do IFB (aprovado pela Resolução 012/2012-CS-IFB, em 08/02/2012), considerando 1) o levantamento das práticas efetuadas objetivando uma educação estética nesta instituição (estudo de caso); 2) realização de evento para discussão e fundamentação dessas práticas; e 3) posterior elaboração de texto visando publicação. Palavras chave: educação estética, práticas educacionais, educação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Herres Terraza - Coordenador / marcos ramon gomes ferreira - Integrante / LINA FRAZÃO DE CASTRO - Integrante / TEREZA BERNARDETTE SALLES RAMOS - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Brasília - Outra.

• 2013 - 2014

  A análise da construção/ocupação do espaço urbano a partir do discurso de Giorgio De Chirico, Descrição: Esta pesquisa pretende investigar a cidade como constructo das relações humanas e dos modos de ser e estar no mundo, porém possui como elemento de partida a obra ?Triângulo Metafísico? de Giorgio de Chirico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Herres Terraza - Coordenador / marcelo Vargas arantes - Integrante / PAULO MEIRA LIMA - Integrante / ELISA CABRAL - Integrante / VITOR GUERRA - Integrante / MARIA LUIZA RODRIGUes - Integrante / brenda lee - Integrante / luiza bao - Integrante / ISADORA PORTO - Integrante / ANA BEATRIZ NERI - Integrante / LETÍCIA VIEIRA - Integrante / maria luiza de carvalho - Integrante / luisa pereira - Integrante / camila rocha - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2021 - 2022

  LabINOVA Laboratórios de Inovação do Campus Brasília., Descrição: Portaria de Pessoal 100/2021 - DGBR/RIFB/IFBRASILIA, de 29 de julho de 2021 - Tal iniciativa tem por objetivo apoiar pesquisas e ações extensionistas desenvolvidas no IFB, por meio da disponibilização de espaços físicos e equipamentos tecnológicos, incentivando o aumento da produção científica, tecnológica e de inovação da instituição. Visa ainda fortalecer as atividades dos grupos de pesquisa e/ou núcleos de extensão certificados institucionalmente e permite, em um mesmo projeto, a participação de pesquisadores de diferentes campi do IFB bem como a interação interinstitucional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristiane Herres Terraza - Integrante / Júnio César Batista de Souza - Coordenador / MARIANA DUARTE MOTTA - Integrante / CAIO MOURA DAOUD - Integrante / DENISE GOMES DE MOURA - Integrante.

Prêmios