Delano Carneiro de Almeida

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MATOS, A. G. ; SODRE, A. S. ; SANTOS, C. A. ; TEIXEIRA, C. S. ; ALMEIDA, D. C. ; LUZ, E. A. R. ; ALMEIDA, F. C. G. ; LOBO, M. M. S. . O efeito Werther e o papel da escola na prevenção do comportamento suicida entre adolescentes. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 22, p. 1-18-18, 2025.

• SOUSA, F. J. F. ; GUERREIRO, S. S. ; ALMEIDA, D. C. . DISCUTINDO SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA (ACT) COM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR NOS SERTÕES DE CRATEÚS-CE. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO , v. 1, p. 1-18, 2023.

• MELO, DILENE FONTINELE CATUNDA ; ANDRADE, MATHEUS GOMES ; DE ALMEIDA, DELANO CARNEIRO ; VERÍSSIMO, FRANCISCO ARLYSSON DA SILVA ; LIMA, LIDIANA XIMENES SERVULO MOREIRA ; CAVALCANTE, ROSÂNGELA SOUSA ; CUNHA, MARIA DA CONCEIÇÃO DOS SANTOS OLIVEIRA ; MOTA, ANNE LIVIA CAVALCANTE . Avaliação dos sistemas de informações para o monitoramento do Câncer do Colo do Útero em um estado Brasileiro. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 21, p. 17261-17279, 2023.

• MISSIAS, I. L. ; MELO, D. F. C. ; ANDRADE, M. G. ; CAVALCANTE, R. S. ; MELO, F. N. P. ; DE ALMEIDA, DELANO CARNEIRO ; RODRIGUES, R. S. ; RODRIGUES, V. G. . Perfil epidemiológico da mortalidade neonatal no período de 2012 a 2022 em um município do interior do estado do Ceará. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 15, p. 16047-16062, 2023.

• ALMEIDA, D. C. ; SCHUCK, R. J. ; NEUENFELDT, A. E. . PERCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE OS PRESSUPOSTOS DA AUTONOMIA E DA ESCUTA NO ENSINO SUPERIOR. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA) , v. 17, p. 80-105, 2022.

• GUERREIRO, S. S. ; SOUSA, F. J. F. ; ALMEIDA, D. C. . Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) e/ou Letramento Científico e Tecnológico (LCT): algumas reflexões. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 23, p. 568-574, 2022.

• ALMEIDA, D. C. . UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DO RETORNO DA FILOSOFIA AO ENSINO MÉDIO COM A PROCURA PELO CURSO DE FILOSOFIA DA UVA. CADERNOS DO PET FILOSOFIA (UFPI) , v. 7, p. 80-94, 2016.

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• MELO, D. F. C. (Org.) ; HOLANDA, D. X. T. (Org.) ; ALMEIDA, D. C. (Org.) ; MELO, F. N. P. (Org.) . Protocolos para uso dos Laboratórios Práticos da Faculdade Princesa do Oeste. 1. ed. Belém-PA: Rfb Editora, 2021. v. 1. 64p .

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• ALVES, K. B. M. (Org.) ; ALMEIDA, D. C. (Org.) ; TORRES, A. A. (Org.) . Manual Acadêmico da Faculdade Princesa do Oeste. -. ed. Crateús: , 2019. v. 1. 40p .

• ALMEIDA, D. C. . Anais da III Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste. 0. ed. , 2019. v. 1. 164p .

• ALMEIDA, D. C. ; ALVES, K. B. M. (Org.) . Anais da II Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste. -. ed. Crateús-CE: , 2018. v. 1. 103p .

• ALMEIDA, D. C. . Anais da I Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste. 1. ed. Crateús: , 2017. v. 1. 49p .

• BRAGA, P. E. T. (Org.) ; ALBUQUERQUE, J. T. P. J. (Org.) ; MOREIRA, K. M. V. (Org.) ; LIMA, C. R. S. (Org.) ; ALMEIDA, D. C. (Org.) ; CHAGAS, E. R. (Org.) ; OLIVEIRA, K. A. X. (Org.) . Anais do XIII Encontro de Iniciação à Docência da UVA. 3. ed. Sobral: Edições UVA, 2016. v. 3. 90p .

• BRAGA, P. E. T. (Org.) ; PARENTE, J. R. F. (Org.) ; CAMPANI, A. (Org.) ; ALMEIDA, D. C. (Org.) ; SILVEIRA, E. M. (Org.) . II Encontro de Programas de Educação Tutorial. 1. ed. Sobral: Edições UVA, 2016. v. 2. 21p .

• BRAGA, P. E. T. (Org.) ; CAMPANI, A. (Org.) ; SILVEIRA, E. M. (Org.) ; PARENTE, J. R. F. (Org.) ; ALBUQUERQUE, J. T. P. J. (Org.) ; ALMEIDA, D. C. (Org.) . I Encontro de Programas de Educação Tutorial (PET) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). I. ed. Sobral-CE: Edições UVA, 2015. v. I. 28p .

• BRAGA, P. E. T. (Org.) ; CAMPANI, A. (Org.) ; ALMEIDA, D. C. (Org.) ; PINHEIRO, F. M. L. (Org.) ; ALBUQUERQUE, J. T. P. J. (Org.) . Anais do XII Encontro de Iniciação à Docência da Universidade Estadual Vale do Acaraú. I. ed. Sobral-CE: Edições UVA, 2015. v. I. 80p .

• BRAGA, P. E. T. (Org.) ; CAMPANI, A. (Org.) ; ALBUQUERQUE, J. T. P. J. (Org.) ; ALMEIDA, D. C. (Org.) ; CHAGAS, E. R. (Org.) ; OLIVEIRA, K. A. X. (Org.) ; PAULA, L. C. S. (Org.) . Anais do XI Encontro de Iniciação a Docência da Universidade Estadual Vale do Acaraú. I. ed. Sobral-CE: Edições UVA, 2014. v. I. 139p .

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• NEUENFELDT, A. E. ; SCHUCK, R. J. ; ALMEIDA, D. C. ; MACEDO, P. H. V. ; MAGEDANZ, M. ; TOGNI, L. F. ; AMARAL, C. C. . DO MEDO À EXALTAÇÃO: QUAIS OS CAMINHOS POSSÍVEIS COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS?. In: Vanessa Brandão de Vargas; Bruna Fernanda Pacheco Pereira da Silva; Eniz Conceição Oliveira; José Cláudio Del Pino. (Org.). Percursos pedagógicos no ensino: a história, a gestão e a práxis. 1ed.Lajeado-RS: Editora Univates, 2024, v. 1, p. 59-74.

• NEUENFELDT, A. E. ; SCHUCK, R. J. ; NEUENFEDLT, D. J. ; RUGGERI, S. ; ALMEIDA, D. C. ; MACEDO, P. H. V. . REFLEXÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO DE UM PRODUTO EDUCACIONAL DIGITAL COMPARTILHADO. In: Gléssia Leles de Souza; Letícia Oliveira Máximo Brito. (Org.). PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: VIVER E PRATICAR A EXPERIÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 01ed.Santo André-SP: V&V Editora, 2023, v. I, p. 22-32.

• ALMEIDA, D. C. ; SOUSA, F. J. F. ; GOMES, V. R. . AS VIVÊNCIAS EDUCACIONAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM OLHAR SOBRE OS SUJEITOS. In: Suzana Feldens Schwertner et al. (Org.). (Org.). Cenas de inclusão: um convite para pensar sobre ensino e diferenças. 01ed.Lajeado-RS: Editora Univates, 2022, v. 01, p. 15-20.

• NEUENFELDT, A. E. ; SCHUCK, R. J. ; NEUENFEDLT, D. J. ; RUGGERI, S. ; ALMEIDA, D. C. ; MACEDO, P. H. V. . CONTRIBUIÇÕES DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR E NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista de Educação a Distância da UFVJM - EducEaD. 2ed.Diamantina-MG: , 2022, v. 3, p. 1-6.

• ALMEIDA, D. C. ; BARROS, A. A. . Aplicação de Estratégias de Ensino na Educação Superior: vivências para uma educação mais autônoma e participativa. In: João Vitor Teodoro. (Org.). Vivências na Docência: do Ensino Básico ao Superior. 1ªed.Campo Grande: Editora Inovar, 2020, v. 1, p. 82-92.

• ALMEIDA, D. C. . Cultura Popular e Religiosa: um olhar sobre a Diocese de Crateús, Ceará. In: Aurino José Gois; Douglas Cabral Dantas; Josimar da Silva Azevedo; José Martins dos Santos Neto. (Org.). Projetos de Pastoral da Cultura. 01ed.Brasília-DF: Edições CNBB, 2017, v. 01, p. 27-28.

• ALMEIDA, D. C. . Paróquia Senhor do Bonfim: um relato da Semana Santa de 2017. Roceiro - Diocese de Crateús, Crateús-CE, p. 4 - 4, 01 jun. 2017.

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• NEUENFELDT, A. E. ; SCHUCK, R. J. ; NEUENFEDLT, D. J. ; RUGGERI, S. ; ALMEIDA, D. C. ; MACEDO, P. H. V. . CONTRIBUIÇÕES DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR E NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: III Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2022, Diamantina - MG / Online. Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Recife - PE: Even3 - R. Sen. José Henrique, 231 - Sala 509 - Ilha do Leite, 2022. v. 1.

• SILVA, L. V. ; ARAGAO, A. S. ; OLIVEIRA NETO, J. W. ; BARBOSA, L. C. S. ; DE ALMEIDA, DELANO CARNEIRO . RESPONSABILIDADES ÉTICAS DO PROFESSOR-PESQUISADOR: ASPECTOS NORMATIVOS E COMPROMISSO SOCIAL. In: VII Conexão Acadêmica - Diversidade e inclusão: avanços e desafios em ambientes acadêmicos, profissionais e sociais., 2023, Crateús-CE. Anais da VII Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2023. v. 1. p. 341-346.

• ALMEIDA, D. C. ; BARROS, A. A. ; MOTA, K. R. ; SCHUCK, R. J. . ENSINO PELA PESQUISA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS. In: V Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2021, Lajeado-RS. Anais do V Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado-RS: Editora Univates, 2021. v. 1. p. 340-341.

• ALMEIDA, D. C. ; NASCIMENTO, E. S. . MONITORIA, UMA INICIATIVA A DOCÊNCIA. In: IX Encontro de Iniciação à Docência, 2015, Sobral-CE. Anais do XII Encontro de Iniciação à Docência da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Sobral-CE: Edições UVA, 2015. v. I. p. 01-80.

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• ALMEIDA, D. C. ; MACEDO, P. H. V. ; SCHUCK, R. J. . O ENSINAR PELA PESQUISA: UM DIÁLOGO ENTRE DEMO E FREIRE. In: VII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2024, Lajeado-RS. Anais do VII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado-RS: Editora Univates, 2023. v. 1. p. 221-222.

• MACEDO, P. H. V. ; NEUENFELDT, A. E. ; HORN, C. I. ; MIORANDO, T. M. ; NEUENFEDLT, D. J. ; MAGEDANZ, M. ; ALMEIDA, D. C. ; SCHUCK, R. J. . TESSITURAS SOBRE O ENSINAR PELO PROFESSOR FORMADOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: VII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2024, Lajeado-RS. Anais do VII Congresso de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado-RS: Editora Univates, 2023. v. 1. p. 287-288.

• MACEDO, P. H. V. ; SCHUCK, R. J. ; NEUENFELDT, A. E. ; HORN, C. I. ; MIORANDO, T. M. ; MAGEDANZ, M. ; ALMEIDA, D. C. ; REZENDE, F. C. ; SILVA, M. B. P. . POSSIBILIDADES DE ENSINO PELOS VÍDEOS: ALTERNATIVAS PARA SIMULAÇÕES EM LABORATÓRIOS. In: SISA Tecnologias em Saúde, 2023, Lajeado-RS. Anais do 12º Seminário de Educação Permanente em Saúde, 13º Simpósio Interdisciplinar em Saúde e Ambiente e 19ª Semana Interdisciplinar em Saúde. Lajeado-RS: Editora Univates, 2023. v. 1. p. 21-21.

• DALLALIBERA, A. R. ; SCHNEIDER, G. L. ; SCHUCK, R. J. ; ALMEIDA, D. C. ; SALAMANCA, A. D. A. . O OLHAR DE DOCENTES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO NORDESTE DO PAÍS. In: VIII Seminário Internacional Diálogos na Contemporaneidade: decolonialidades: vozes, territórios e existências, 2023, Lajeado-RS. Anais do VIII Seminário Internacional Diálogos na Contemporaneidade: decolonialidades: vozes, territórios e existências. Lajeado-RS: Editora Univates, 2023. v. 1. p. 33-34.

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• SANTOS, I. A. A. ; NEUENFELDT, A. E. ; DALLALIBERA, A. R. ; PILIZ, B. ; ALMEIDA, D. C. ; NEUENFEDLT, D. J. ; MACEDO, P. H. V. ; MIORANDO, T. M. ; SCHUCK, R. J. . ENSINO EM TEMPOS VIRTUALIZADOS JUNTO A CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU. In: VI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2022, Lajeado-RS. Anais do VI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado-RS: Editora Univates, 2022. v. 1. p. 80-81.

• DALLALIBERA, A. R. ; NEUENFELDT, A. E. ; SANTOS, I. A. A. ; PILIZ, B. ; PESSI, V. ; ALMEIDA, D. C. ; MACEDO, P. H. V. ; NEUENFEDLT, D. J. ; MIORANDO, T. M. ; SCHUCK, R. J. . ENSINO NA PANDEMIA: REFLEXÕES DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO NORDESTE DO PAÍS. In: VI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2022, Lajeado-RS. Anais do VI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado-RS: Editora Univates, 2022. v. 1. p. 227-228.

• PESSI, V. ; MIORANDO, T. M. ; NEUENFEDLT, D. J. ; NEUENFELDT, A. E. ; MACEDO, P. H. V. ; ALMEIDA, D. C. ; DALLALIBERA, A. R. ; SANTOS, I. A. A. ; PILIZ, B. ; SCHUCK, R. J. . O ENSINO VIRTUALIZADO A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS DE UMA INSTITUIÇÃO DO SUL DO PAÍS. In: VI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2022, Lajeado-RS. Anais do VI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado-RS: Editora Univates, 2022. v. 1. p. 235-236.

• MACEDO, P. H. V. ; NEUENFELDT, A. E. ; NEUENFEDLT, D. J. ; MIORANDO, T. M. ; ALMEIDA, D. C. ; SANTOS, I. A. A. ; PILIZ, B. ; PESSI, V. . ENSINO DESENVOLVIDO NAS VIDEOAULAS TUTORIAIS POR PROFESSORES FORMADORES EM CURSOS DE LICENCIATURA EAD. In: VI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento, 2022, Lajeado-RS. Anais do VI Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. Lajeado-RS: Editora Univates, 2022. v. 1. p. 363-363.

• NEUENFELDT, A. E. ; SCHUCK, R. J. ; ALMEIDA, D. C. ; SCHNEIDER, G. L. ; DALLALIBERA, A. R. . PERCEPÇÕES DE DOCENTES SOBRE O ENSINO SUPERIOR VIRTUALIZADO EM UMA INSTITUIÇÃO DO SUL E OUTRA DO NORDESTE DO BRASIL. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes 2022: por uma educação transformadora, 2022, Diadema-SP. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP - 2022. Diadema -SP: V&V Editora, 2022. v. 1. p. 163-163.

• NASCIMENTO, M. F. ; FARIAS, M. S. ; ALMEIDA, D. C. . ASSISTÊNCIA EDUCACIONAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE CRATEÚS. In: VI Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO) - Pesquisa, cultura e sociedade: saberes do povo e da ciência, 2022, Crateús-CE. Anais da VI Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2022. v. 1. p. 273-274.

• FARIAS, M. S. ; NASCIMENTO, M. F. ; ALMEIDA, D. C. . VULNERABILIDADE SOCIAL E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL 04 DE OUTUBRO, NO MUNICÍPIO DE TAMBORIL/CEARÁ. In: VI Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO) - Pesquisa, cultura e sociedade: saberes do povo e da ciência, 2022, Crateús-CE. Anais da VI Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2022. v. 1. p. 291-292.

• DAMASCENO, C. B. ; MENESES, F. D. S. ; ALMEIDA, D. C. . O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: A EXPERIÊNCIA NO CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NO CRAS PIRAMBÚ. In: V Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2021, Crateús-CE. Anais da V Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2021. v. 1. p. 112-112.

• SOUZA, F. N. F. ; BARBOSA, F. E. S. ; ALMEIDA, D. C. . Descumprimentos das condicionalidades do Programa Bolsa Família na Educação: realidade de Crateús. In: V Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2021, Crateús-CE. Anais da V Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2021. v. 1. p. 25-25.

• CAVALCANTE, E. A. ; LOPES, A. R. D. ; ALMEIDA, D. C. . A atuação dos Assistentes Sociais junto aos usuários da Política de Saúde Mental e suas famílias no âmbito da Atenção Básica. In: V Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2021, Crateús-CE. Anais da V Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2021. v. 1. p. 20-20.

• SOUSA, G. V. A. S. ; ARNAUD JUNIOR, F. S. ; ALMEIDA, D. C. . CUIDADOS PALEATIVOS NO PROCESSO DE ACEITAÇÃO E COMPREENSÃO DA MORTE. In: IV CONEXÃO ACADÊMICA DA FACULDADE PRINCESA DO OESTE, 2020, CRATEÚS-CE. ANAIS DA IV CONEXÃO ACADÊMICA DA FACULDADE PRINCESA DO OESTE - POLÍTICAS CONTEMPORÂMEAS: SUJEITO, TEMPO E RELAÇÕES SOCIAIS NOS SERTÕES. CRATEÚS-CE, 2020. v. 1. p. 176-176.

• MOTA, K. R. ; ALMEIDA, D. C. . A ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO E O TRABALHO DA MULHER. In: III Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2019, Crateús-CE. Anais da III Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2019. v. 1. p. 32-32.

• MOTA, K. R. ; ALMEIDA, D. C. . A EVOLUÇÃO DAS NORMAS INTERNACIONAIS DO TRABALHO FEMININO ATRAVÉS DO FEMINISMO. In: III Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2019, Crateús-CE. Anais da III Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2019. v. 1. p. 45-45.

• SOUSA, A. K. ; ARAGAO, A. M. S. ; SILVA, J. R. ; RODRIGUES, M. B. ; CAVALCANTE, T. T. M. ; ALMEIDA, D. C. . Neotomismo e sua relação com o Serviço Social. In: Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2018, Crateús-CE. Anais da II Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO). Crateús, 2018. v. 1. p. 23-23.

• OLIVEIRA, A. A. C. ; SA, F. N. S. ; RODRIGUES, F. R. ; MARTINS, I. V. ; ARAUJO, M. A. ; ALMEIDA, D. C. . O Positivismo e sua relação com o Serviço Social. In: Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2018, Crateús. Anais da II Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO). Crateús, 2018. v. 1. p. 33-33.

• FERNANDES, C. F. ; COELHO, R. K. S. O. ; SOUSA, L. A. ; ALMEIDA, D. C. . Competências Emocionais no Ensino Médio: relato de experiência. In: Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2018, Crateús. Anais da II Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO). Crateús: DELANO, 2018. v. 1. p. 42-42.

• ARAUJO, L. S. ; BARBOSA, L. G. S. ; MARTINS, L. O. ; PAIVA, M. S. S. ; MELO, Y. V. ; ALMEIDA, D. C. . Rerum Novarum e Quadragésimo Anno: sua relação com o Serviço Social. In: Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO), 2018, Crateús. Anais da II Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste (FPO). Crateús, 2018. v. 1. p. 58-58.

• ALMEIDA, D. C. ; SCHUCK, R. J. . A percepção docente e a abertura a escuta e ao diálogo no ensinar pela pesquisa no ensino superior. 2025. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DE ALMEIDA, DELANO CARNEIRO . Os territórios vivos que habitamos: a história de Crateús e da Faculdade de Educação e Ciências Integradas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• REIS, J. P. M. ; MELO, F. E. S. ; SOARES, S. M. S. ; MARQUES, J. R. S. ; ALMEIDA, D. C. . A mitigação do princípio da presunção de inocência pelo judiciário brasileiro: uma análise crítica sobre o princípio in dubio pro societate. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREITAS, M. A. F. ; MOREIRA, N. M. ; ALMEIDA, D. C. . A INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO DE PROFISSIONAIS RECÉM-FORMADOS EM SERVIÇO SOCIAL: UM ESTUDO COM OS EGRESSOS DA FACULDADE PRINCESA DO OESTE EM CRATEÚS/CE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, D. C. . 1º Encontro de Fisioterapia e Terapia Ocupacional dos Sertões de Crateús e Inhamuns do CREFITO-6. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, D. C. . Planejamento de Aula. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, D. C. . A Educação Superior dos novos tempos: ressignificando o ensino a aprendizagem pela autoavaliação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, D. C. ; MACEDO, P. H. V. ; SCHUCK, R. J. . O ensinar pela pesquisa: um diálogo entre Demo e Freire. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DALLALIBERA, A. R. ; SCHNEIDER, G. L. ; SCHUCK, R. J. ; ALMEIDA, D. C. ; SALAMANCA, A. D. A. . O OLHAR DE DOCENTES SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ENSINO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO NORDESTE DO PAÍS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SCHUCK, R. J. ; NEUENFELDT, A. E. ; MACEDO, P. H. V. ; DE ALMEIDA, DELANO CARNEIRO . PERCEPÇÕES DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE O ENSINO DURANTE A PANDEMIA E POSSÍVEIS REFLEXÕES NO RETORNO À PRESENCIALIDADE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, D. C. . Entre investigações, pesquisas, esperança: por que acredita na ciência?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEUENFELDT, A. E. ; SCHUCK, R. J. ; NEUENFEDLT, D. J. ; RUGGERI, S. ; ALMEIDA, D. C. ; MACEDO, P. H. V. . CONTRIBUIÇÕES DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS COM OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR E NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERREIRO, S. S. ; SOUSA, F. J. F. ; ALMEIDA, D. C. ; MARTINS, S. N. . Quieto, inquieto: a busca por novos horizontes. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, M. F. ; FARIAS, M. S. ; ALMEIDA, D. C. . ASSISTÊNCIA EDUCACIONAL DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE CRATEÚS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIAS, M. S. ; NASCIMENTO, M. F. ; ALMEIDA, D. C. . VULNERABILIDADE SOCIAL E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL 04 DE OUTUBRO, NO MUNICÍPIO DE TAMBORIL/CEARÁ. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, D. C. . Currículo Lattes: tire suas dúvidas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, D. C. . Ensino pela Pesquisa na Educação Superior e os pressupostos filosóficos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, D. C. . Ensino Superior e programas de acesso. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, D. C. ; SOUSA, F. J. F. ; GUERREIRO, S. S. . O processo de alfabetização científica e tecnológica (ACT) com estudantes do Ensino Superior nos Sertões de Crateús-CE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, F. N. F. ; BARBOSA, F. E. S. ; ALMEIDA, D. C. . Descumprimentos das condicionalidades do Programa Bolsa Família na Educação: realidade de Crateús. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAVALCANTE, E. A. ; LOPES, A. R. D. ; ALMEIDA, D. C. . A atuação dos Assistentes Sociais junto aos usuários da Política de Saúde Mental e suas famílias no âmbito da Atenção Básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DALLALIBERA, A. R. ; REIS, L. D. ; NEUENFELDT, A. E. ; ALMEIDA, D. C. ; SCHUCK, R. J. . PERCEPÇÕES DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS DE UMA INSTITUIÇÃO DO NORDESTE DO PAÍS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DAMASCENO, C. B. ; MENESES, F. D. S. ; ALMEIDA, D. C. . O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL NA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: A EXPERIÊNCIA NO CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NO CRAS PIRAMBÚ. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, D. C. . Avaliação de aprendizagem no Ensino Superior: caminhos e desafios. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUSA, G. V. A. S. ; ARNAUD JUNIOR, F. S. ; ALMEIDA, D. C. . Cuidados Paleativos no processo de aceitação e compreensão da morte. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PORTELA, A. C. ; SOUZA, F. M. ; GOMES, M. L. ; ALBUQUERQUE, R. G. ; ALMEIDA, D. C. . A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOREIRA, G. X. F. ; OLIVEIRA, F. M. G. ; MENESES, F. T. S. ; FELISMINO, M. T. S. ; ALMEIDA, D. C. . A CONTRIBUIÇÃO DO PARFOR NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE COREAÚ. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PARENTE, F. J. A. ; CUNHA, T. P. ; ALMEIDA, D. C. . A IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO FAMILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UM OLHAR NA E.M.E.I.F. CORAÇÃO DE JESUS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AGUIAR, R. F. V. ; AGUIAR, A. G. L. ; CARVALHO, L. P. A. ; AGUIAR, L. S. ; ALMEIDA, D. C. . A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, R. N. P. ; XIMENES, M. L. P. ; ARRUDA, M. S. F. F. ; COUTINHO, F. T. C. ; ALMEIDA, D. C. . AS DIFICULDADES NA SALA DE AULA DO 5° ANO DA ESCOLA E.M.E.I.F NOSSA SENHORA DE FÁTIMA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. C. R. ; VIEIRA, A. L. ; MOREIRA, A. M. A. ; SANTOS, R. M. ; ALMEIDA, D. C. . ESTIMULA KIDS - BRINQUEDOS COM ESTÍMULO A APRENDIZAGEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GOMES, A. C. L. ; SOARES, A. J. T. ; RAMOS, F. O. ; LIMA, N. C. ; ALMEIDA, D. C. . O DESAFIO DA INCLUSÃO NO AMBIENTE DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL SANTO ANTÔNIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, D. C. . Currículo Lattes: tire suas dúvidas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOTA, K. R. ; ALMEIDA, D. C. . A ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO E O TRABALHO DA MULHER. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOTA, K. R. ; ALMEIDA, D. C. . A EVOLUÇÃO DAS NORMAS INTERNACIONAIS DO TRABALHO FEMININO ATRAVÉS DO FEMINISMO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, C. F. ; COELHO, R. K. S. O. ; SOUSA, L. A. ; ALMEIDA, D. C. . Competências Emocionais no Ensino Médio: relato de experiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, L. S. ; BARBOSA, L. G. S. ; MARTINS, L. O. ; PAIVA, M. S. S. ; MELO, Y. V. ; ALMEIDA, D. C. . Rerum Novarum e Quadragésimo Anno: sua relação com o Serviço Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, A. A. C. ; SA, F. N. S. ; RODRIGUES, F. R. ; MARTINS, I. V. ; ARAUJO, M. A. ; ALMEIDA, D. C. . O Positivismo e sua relação com o Serviço Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. K. ; ARAGAO, A. M. S. ; SILVA, J. R. ; RODRIGUES, M. B. ; CAVALCANTE, T. T. M. ; ALMEIDA, D. C. . Neotomismo e sua relação com o Serviço Social. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, D. C. . Ensino Superior: você pode fazer parte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, D. C. . Ensino Superior: você pode fazer parte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, D. C. . Ensino Superior: você pode fazer parte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, D. C. . Ensino Superior: você pode fazer parte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, D. C. . Ensino Superior: você pode fazer parte. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, D. C. . Docência no Ensino: perspectivas metodológicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, D. C. . Monitoria, uma iniciativa a Docência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DE ALMEIDA, DELANO CARNEIRO . Anais da VII Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ALMEIDA, D. C. . Orientações para a permanência, com segurança, nas aulas presenciais. Crateús-CE 2022 (Elaboração e Revisão).

• ALMEIDA, D. C. . Anais da VI Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste: pesquisa, cultura e sociedade: saberes do povo e da ciência, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ALMEIDA, D. C. . PROTOCOLOS PARA USO DOS LABORATÓRIOS PRÁTICOS DA FACULDADE PRINCESA DO OESTE. Belém-PA, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• ALMEIDA, D. C. . Logos: coletânea de estudos e reflexões. Ourinhos-SP, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• ALMEIDA, D. C. . Anais da V Conexão Acadêmica - Conhecimento, compromisso e transformação: o legado da educação superior e o desenvolvimento do Sertão dos Crateús. Crateús-CE, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ALMEIDA, D. C. ; ALVES, K. B. M. ; FERNANDES, M. C. ; TORRES, A. A. ; MOTA, K. R. ; MELO, F. N. P. ; PINTO, A. L. ; BARBOSA, L. C. S. ; SILVA, L. V. ; COSTA, J. R. ; BRAGA, P. B. ; SILVA, F. F. R. ; BARROS, A. A. ; BATISTA, K. S. A. ; GARCEZ, F. T. C. ; FURTADO, F. A. B. ; MASCENA, V. M. ; MELO, D. F. C. ; CAVALCANTE, R. S. . Projeto Pedagógico Institucional da Faculdade Princesa do Oeste (FPO) 2020 (Elaboração e Revisão).

• ALMEIDA, D. C. ; ALVES, K. B. M. ; FERNANDES, M. C. ; TORRES, A. A. ; MOTA, K. R. ; MELO, F. N. P. ; PINTO, A. L. ; BARBOSA, L. C. S. ; SILVA, L. V. ; COSTA, J. R. ; BRAGA, P. B. ; SILVA, F. F. R. ; BARROS, A. A. ; BATISTA, K. S. A. ; GARCEZ, F. T. C. ; FURTADO, F. A. B. ; MASCENA, V. M. ; MELO, D. F. C. ; CAVALCANTE, R. S. . Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2021-2015) da Faculdade Princesa do Oeste (FPO) 2020 (Elaboração e Revisão).

• ALMEIDA, D. C. ; ALVES, K. B. M. ; FERNANDES, M. C. ; TORRES, A. A. ; MOTA, K. R. ; MELO, F. N. P. ; PINTO, A. L. ; BARBOSA, L. C. S. ; SILVA, L. V. ; COSTA, J. R. ; BRAGA, P. B. ; SILVA, F. F. R. ; BARROS, A. A. ; BATISTA, K. S. A. ; GARCEZ, F. T. C. ; FURTADO, F. A. B. ; MASCENA, V. M. ; MELO, D. F. C. ; CAVALCANTE, R. S. . Regimento Geral da Faculdade Princesa do Oeste (FPO) 2020 (Elaboração e Revisão).

• ALMEIDA, D. C. . Anais da I Conexão Acadêmica da Faculdade Princesa do Oeste. Crateús-CE, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• MELO, M. M. ; COSTA, B. M. G. ; ALMEIDA, D. C. . Menção Honrosa no Manual Acadêmico para Professores e Alunos da UVA. Sobral-CE: Edições UVA, 2013 (Coleta de Informações Acadêmicas).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  A essência da técnica em tempos de TDIC: (re)pensando o nosso modo de ser e agir no mundo pós-fenômenológico, Descrição: O projeto visa buscar elementos que possam auxiliar na compreensão do sujeito contemporâneo, em termos de efetivação do conhecimento e produção de mundo. Com isso se quer dirigir o olhar ao nosso tempo, quando participamos de um acontecimento ontológico fundamental, do qual não temos o domínio e ainda há pouca compreensão. A investigação segue uma proposta qualitativa, aproximando-se mais da pesquisa descritiva. A análise dos dados segue a proposta de Moraes e Galiazzi (2011), sendo que os dados serão coletados através de entrevistas e questionários, possibilitando emergir categorias de análise. Entender a pós-fenomenologia e suas implicâncias no cotidiano, surge como grande desafio nestes tempos de mudanças que vivemos. Espera-se poder compreender para contribuir com a discussão sobre as mudanças que estão em curso, especialmente em tempos de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação - TDIC e novas posturas e modo do sujeito se relacionar com o mundo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Delano Carneiro de Almeida - Integrante / Rogério José Schuck - Coordenador / Adriano Edo Neuenfeldt - Integrante / Tania Micheline Miorando - Integrante / Angelo Nunes Milhano - Integrante / Alfredo Rocha de La Torre - Integrante / Cezar Luis Seibt - Integrante / Manuel Prada Londoño - Integrante / Miguel Ángel Piñeda - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Integrante.

• 2025 - Atual

  Docência, sociedade e linguagens: interfaces entre o ensinar e o aprender, Descrição: A complexidade das relações entre sujeitos que interagem em contextos de ensino formal ou não formal pode ser analisada de diferentes perspectivas. Com este macroprojeto, intencionamos investigar quais são os fazeres e de que maneiras se concretizam as relações entre sujeitos e contextos pedagógicos de modo que se potencializem formas de ensinar e de aprender, desde a infância à idade adulta. Para tanto, intencionamos responder à seguinte questão de pesquisa: como se dão as diferentes formas de ser, interagir, comunicar, ensinar e aprender em contextos de ensino de crianças, jovens e adultos, na escola e na cidade? Para responder a essa questão, abraçamos abordagens teóricas diversas e campos conceituais em interface, assumindo como objetivo geral investigar como se dão as diferentes formas de ser, existir, interagir, comunicar, ensinar e aprender em contextos de ensino de crianças, jovens e adultos, na escola e na cidade. Para dar conta dessa proposta, há várias perspectivas conceituais convergentes, no intuito de estabelecer um panorama complexo e multifacetado e que dê conta da diversidade e da transversalidade de olhares investigativos que compõem os diferentes eixos de investigação que desenvolverão esta pesquisa, entre os quais destacamos: as infâncias, o corpo e o movimento, a cultura e a sociedade, as linguagens e as tecnologias digitais, na constituição de subjetividades, de processos de ensino e de aprendizagem. Prevendo uma abordagem translacional (Colombo; Anjo; Antunes, 2019), a metodologia de pesquisa se concretizará por meio da realização de observações, entrevistas, grupos focais e rodas de conversa, aplicação de questionários, bem como da elaboração, desenvolvimento e avaliação de propostas de ensino, mediadas ou não por tecnologias digitais. Esperamos, de um lado, dar visibilidade aos fazeres pedagógicos dos professores e dos envolvidos na Educação Básica e no Ensino Superior, sejam crianças, jovens ou adultos, à medida que nos propomos a refletir sobre as complexas relações que se estabelecem entre esses sujeitos, as diferentes formas de aprender e as diferentes formas de ensinar. De outro lado, esperamos contribuir na qualificação de nossa compreensão sobre a docência, sobre formas de ser e de interagir em contextos educacionais e, em especial, sobre as relações que se estabelecem entre o ensino e as sociedades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Delano Carneiro de Almeida - Integrante / Rogério José Schuck - Integrante / Jacqueline Silva da Silva - Integrante / Derli Juliano Neuenfedlt - Coordenador / Claudia Inês Horn - Integrante / Kári Lúcia Forneck - Integrante / Neli Teresinha Galarce Machado - Integrante.

• 2023 - 2024

  O ensinar da infância à idade adulta: olhares de professores e alunos, Descrição: Com este projeto, intencionamos investigar diferentes formas de ensinar e de aprender, a partir da seguinte pergunta de pesquisa: como o ensinar da infância à idade adulta se manifesta a partir do olhar de alunos e professores? Para dar conta dessa proposta, há várias perspectivas conceituais convergentes, no intuito de estabelecer um panorama complexo e multifacetado e que dê conta da diversidade e da transversalidade de olhares investigativos que compõem o grupo de trabalho que está desenvolvendo esta pesquisa, entre as quais destacamos: metodologias participativas (VEIGA; FERNANDES, 2017; CORTELAZZO et al., 2018), metacognição e meta-aprendizagem (LEFFA, 2015; FADEL, BIALIK e TRILLING, 2017), escuta sensível (SILVA, 2011), experimentação corporal (NEUENFELDT, 2016), alfabetização científica (CHASSOT, 2006) e tecnologias digitais e educação (SOUZA, MOITA e CARVALHO, 2011; KENSKI, 2014). A metodologia prevê a realização de observações e entrevistas e a aplicação de questionários, bem como a elaboração e o desenvolvimento de propostas de ensino, mediadas ou não por tecnologias digitais. Esperamos dar visibilidade aos fazeres pedagógicos dos professores e dos envolvidos em contextos educacionais, sejam crianças, jovens ou adultos, à medida que nos propomos a refletir sobre as complexas relações que se estabelecem entre esses sujeitos, as diferentes formas de aprender e as diferentes formas de ensinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Delano Carneiro de Almeida - Integrante / Rogério José Schuck - Integrante / Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen - Integrante / Jacqueline Silva da Silva - Integrante / Silvana Neumann Martins - Integrante / Derli Adriano Neuenfeldt - Integrante / Kári Lúcia Forneck - Coordenador.

• 2022 - 2023

  Ensinando, aprendendo e desenvolvendo produtos educacionais nas Ciências, Descrição: Este projeto é uma continuidade do projeto de pesquisa intitulado: APRENDIZAGEM E FERRAMENTAS DIGITAIS NO ENSINO SUPERIOR, aprovado e desenvolvido entre os anos 2017 e 2020 nesta IES, coordenado anteriormente pelo prof. Rogério José Schuck. O presente estudo busca problematizar como o ensino, norteado por metodologias ativas e participativas e por tecnologias digitais promove (potencializa) uma aprendizagem com significado na área das Ciências, nos diferentes níveis de ensino. Consideramos neste projeto de pesquisa, as metodologias ativas como sendo aquelas que apresentam as seguintes características principais: motivam os estudantes e são significativas para eles; fazem com que os mesmos estejam ativos e reflexivos; requerem colaboração mútua entre os estudantes; facilitam o desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas superiores; além de estarem claramente ligadas ao conhecimento da realidade dos estudantes (ANASTASIOU; ALVES, 2009). Dentre os métodos de ensino considerados ativos e que serão explorados neste estudo, citam-se a sala de aula invertida (BERGMAN; SAMS, 2016; MATTAR, 2017), a Peer Instruction (MAZUR, 2015) ; problematização e Aprendizagem baseada em problemas PBL (BERBEL, 1999; BERBEL, 2011; CYRINO; TORALLES-PEREIRA, 2004; CALAZANS et al., 2019), entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Delano Carneiro de Almeida - Integrante / Rogério José Schuck - Integrante / Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen - Coordenador / Jacqueline Silva da Silva - Integrante / Silvana Neumann Martins - Integrante.

• 2021 - 2023

  Tópicos Interdisciplinares em Filosofia, Descrição: O grupo de estudos Tópicos interdisciplinares em Filosofia fundamenta-se em percursos analisados de acordo com as situações e interesses dos discentes nos cursos de Serviço Social, Psicologia e Direito na Faculdade Princesa do Oeste. Com a falta de um prévio direcionamento centrado na compreensão da Filosofia enquanto sistema, é comum a carência de uma maturidade prévia e a dificuldade acerca do entendimento filosófico principalmente nos semestres iniciais. Estar diante de discentes no ensino superior envoltos nos entraves ao pensar o pensamento próprio do movimento metafísico é recorrente mesmo com a promulgação da Lei 11.684 de 2008 que torna a Filosofia disciplina obrigatória no currículo escolar. Além disso, existem as Orientações Curriculares para o Ensino Médio, bem como o esforço de metodologias existentes no por que, o que e como ensinar Filosofia. Não desmerecendo os esforços de professores de Filosofia do Ensino Médio, mas reconhecendo que esta [a Filosofia] tem a possibilidade de resumir-se apenas em questões polêmicas do cotidiano enxuta seu contexto geral, urge o aprofundamento da sistemática filosófica. No entanto, o grupo de estudos não serve apenas para reforçar o ensino filosófico em si, mas deve acolher questões de diversas dos cursos de 1. Serviço Social, 2. Psicologia e 3. Direito.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Delano Carneiro de Almeida - Integrante / Ítalo Moura Guilher - Coordenador.

• 2020 - 2021

  Aprendizagem e Ferramentas Digitais no Ensino Superior, Descrição: Grupo de Pesquisa Aprendizagem e Ferramentas Digitais no Ensino Superior, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino. As metodologias ativas são significativas para estudantes e professores, sendo que requerem colaboração mútua entre ambos. Também facilitam o desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas, além de estarem claramente ligadas ao conhecimento da realidade dos envolvidos. A pesquisa visa investigar o ensino desenvolvido por professores de graduação, mestrado e doutorado e verificar se ele favorece a aprendizagem em tempos digitais. Neste contexto entra a metacognição, que volta a atenção a um conhecimento procedimental sobre o próprio conhecimento, mesmo que este seja obtido de uma informação previamente armazenada. Estes aspectos da metacognição serão considerados, neste estudo, a fim de adentrar no problema central da pesquisa, a saber, como professores de graduação, mestrado e doutorado estão ensinando e aprendendo em tempos digitais? Trata-se de uma pesquisa qualitativa, caracterizando-se como sendo um estudo descritivo e de campo. Resultados preliminares apontam para o crescente uso do computador nas estratégias de ensino e de aprendizagem, tanto por parte do mestrando em seu processo de ensino e aprendizagem, como por parte de seus alunos, porém sem abandonar o livro impresso e o Laboratório de Ensino. Em outros momentos do desenvolvimento da pesquisa, constatou-se que os professores percebem que as denominadas ?disciplinas tradicionais? resistem à mudança e ainda permanecem presas a um modelo de ensinar limitado a estratégias de transmissão de conteúdos em salas de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Delano Carneiro de Almeida - Integrante / Rogério José Schuck - Coordenador.

Prêmios