Aline Virgínia Santos

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SANTOS, A. V. . Desvendando a Gramática ed. 4. 1. ed. Goiânia: editora Terra, 2019. v. 1. 186p .

• SANTOS, A. V. . O novo acordo ortográfico em concursos públicos.. Concursos, Jornal A tarde, p. 3 - 3, 22 dez. 2009.

• SANTOS, A. V. . Mudanças Ortográficas. A tarde, Caderno de Concursos.

• SANTOS, A. V. . A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NUMA ABORDAGEM DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA E PARTICULAR DE SALVADOR. Panorama Acadêmico (UNEB) , 2011.

• SANTOS, A. V. . OS EFEITOS DE SENTIDOS NOS DIZERES DE PROFESSORES SOTEROPOLITANOS SOBRE A LEI 10.639/03. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, A. V. . A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NUMA ABORDAGEM DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA E PARTICULAR DE SALVADOR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2011

  A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NUMA ABORDAGEM DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL E PARTICULAR DE SALVADOR, Descrição: Este trabalho propõe analisar os discursos de alguns educadores da rede particular e publica de ensino da cidade de Salvador, tendo como objetivo trazer esclarecimentos a respeito das práticas pedagógicas de docentes de língua portuguesa sob a perspectiva da lei 10.639/03 que determina o ensino da cultura afro-brasileira nas escolas do Brasil. Tendo em vista a escassez de estudos e pesquisas na área, o objetivo deste trabalho é enriquecer as discussões a cerca da educação e os valores culturais através dela estabelecidos, pois é certo que o debate acadêmico reflete na formação de profissionais da educação, que levarão o que aprenderem as suas salas de aula. Propõe-se, principalmente, reflexionar a respeito de como a lei está sendo implantada nas escolas públicas de Salvador, através da análise dos discursos de 20 professores, através dos quais é possível mostrar a presença de preconceito racial aparentemente fruto do discurso do silêncio sobre a cultura afro-brasileira. Para tanto serão utilizados os dispositivos teóricos e metodológico da Análise de Discurso de linha francesa. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Aline Virgínia Santos - Coordenador.

• 2010 - 2011

  A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NUMA ABORDAGEM DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL E PARTICULAR DE SALVADOR, Descrição: Este trabalho propõe analisar os discursos de alguns educadores da rede particular e publica de ensino da cidade de Salvador, tendo como objetivo trazer esclarecimentos a respeito das práticas pedagógicas de docentes de língua portuguesa sob a perspectiva da lei 10.639/03 que determina o ensino da cultura afro-brasileira nas escolas do Brasil. Tendo em vista a escassez de estudos e pesquisas na área, o objetivo deste trabalho é enriquecer as discussões a cerca da educação e os valores culturais através dela estabelecidos, pois é certo que o debate acadêmico reflete na formação de profissionais da educação, que levarão o que aprenderem as suas salas de aula. Propõe-se, principalmente, reflexionar a respeito de como a lei está sendo implantada nas escolas públicas de Salvador, através da análise dos discursos de 20 professores, através dos quais é possível mostrar a presença de preconceito racial aparentemente fruto do discurso do silêncio sobre a cultura afro-brasileira. Para tanto serão utilizados os dispositivos teóricos e metodológico da Análise de Discurso de linha francesa. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Aline Virgínia Santos - Coordenador.

• 2010 - 2011

  A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NUMA ABORDAGEM DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL E PARTICULAR DE SALVADOR, Descrição: Este trabalho propõe analisar os discursos de alguns educadores da rede particular e publica de ensino da cidade de Salvador, tendo como objetivo trazer esclarecimentos a respeito das práticas pedagógicas de docentes de língua portuguesa sob a perspectiva da lei 10.639/03 que determina o ensino da cultura afro-brasileira nas escolas do Brasil. Tendo em vista a escassez de estudos e pesquisas na área, o objetivo deste trabalho é enriquecer as discussões a cerca da educação e os valores culturais através dela estabelecidos, pois é certo que o debate acadêmico reflete na formação de profissionais da educação, que levarão o que aprenderem as suas salas de aula. Propõe-se, principalmente, reflexionar a respeito de como a lei está sendo implantada nas escolas públicas de Salvador, através da análise dos discursos de 20 professores, através dos quais é possível mostrar a presença de preconceito racial aparentemente fruto do discurso do silêncio sobre a cultura afro-brasileira. Para tanto serão utilizados os dispositivos teóricos e metodológico da Análise de Discurso de linha francesa. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Aline Virgínia Santos - Coordenador.

• 2010 - 2011

  A LEI 10.639/2003 E O ENSINO DA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NUMA ABORDAGEM DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL E PARTICULAR DE SALVADOR, Descrição: Este trabalho propõe analisar os discursos de alguns educadores da rede particular e publica de ensino da cidade de Salvador, tendo como objetivo trazer esclarecimentos a respeito das práticas pedagógicas de docentes de língua portuguesa sob a perspectiva da lei 10.639/03 que determina o ensino da cultura afro-brasileira nas escolas do Brasil. Tendo em vista a escassez de estudos e pesquisas na área, o objetivo deste trabalho é enriquecer as discussões a cerca da educação e os valores culturais através dela estabelecidos, pois é certo que o debate acadêmico reflete na formação de profissionais da educação, que levarão o que aprenderem as suas salas de aula. Propõe-se, principalmente, reflexionar a respeito de como a lei está sendo implantada nas escolas públicas de Salvador, através da análise dos discursos de 20 professores, através dos quais é possível mostrar a presença de preconceito racial aparentemente fruto do discurso do silêncio sobre a cultura afro-brasileira. Para tanto serão utilizados os dispositivos teóricos e metodológico da Análise de Discurso de linha francesa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Aline Virgínia Santos - Coordenador.