ANA CAROLINE PEREIRA DA SILVA

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DA SILVA, ANA CAROLINE PEREIRA ; DE SOUZA, FÁBIO MARQUES ; XAVIER, MANASSÉS MORAIS . Teletandem: dialogando com o outro para uma educação libertadora na américa latina. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. 599-612, 2024.

• SOUZA, F. M. ; DA SILVA, ANA CAROLINE PEREIRA ; BONGESTAB, Cristina ; MACIEL, H. S. ; MACEDO JUNIOR, H. A. ; PEREIRA, L. S. N. A. . El audiovisual en la difusión del español como lengua de integración en el contexto latinoamericano. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. 8539-8549, 2024.

• SILVA, A. C. P. ; XAVIER, M. M. ; SOUZA, F. M. . VOZES SOCIAIS. SABERES (NATAL) , v. 20, p. 81-94, 2022.

• ALMEIDA, M. S. ; SILVA, A. C. P. . DIFICULDADES E PERSPECTIVAS DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA DENTRO DO CONTEXTO DA ESCOLA PROFESSOR JOSÉ GONÇALVES DE QUEIROZ. Open Minds International Journal , v. 2, p. 101-115, 2021.

• SILVA, ANA CAROLINE PEREIRA DA ; SANTOS, EDUARDO LUCAS DANTAS . O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação: apresentação do teletandem como possibilidade / The use of digital information and communication technologies: presentation of teletandem as a possibility. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 109172-109183, 2021.

• SILVA, MARIA LEIDIANE ARAÚJO ; SILVA, ANA CAROLINE PEREIRA DA . EDUCAÇÃO E EMPODERAMENTO FEMININO DE ALUNAS EM QUEIMADAS-PB, BRASIL. Open Minds International Journal , v. 1, p. 93-116, 2020.

• MENEZES, R. D. ; SOUZA, F. M. ; SILVA, A. C. P. . O ensino de língua espanhola para surdos: a integração entre professor e intérprete e as adaptações metodológicas. ESPACIOS (CARACAS) , v. 39, p. 28, 2018.

• SILVA, A. C. P. ; BONGESTAB, Cristina . Uma 'ponta de anarquismo em La voluntad e em Triste fim de Policarpo Quaresma. Littera (UFMA) , v. 01, p. 02-17, 2010.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . Guia de aprendizagem colaborativa para professores e estudantes de línguas adicionais. 1. ed. São Paulo: Mentes Abertas, 2020. v. 1.

• SILVA, A. C. P. . MULTIMODALIDADE NA APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE PORTUGUÊS E ESPANHOL COMO LÍNGUAS ADICIONAIS. 1. ed. São Paulo: Mentes Abertas, 2020. 136p .

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . O contexto dialógico de ensino-aprendizagem em telecolaboração sob as perspectivas de Bakhtin e Freire. In: Daniel Batista Santana; Everton William de Lima Silva; Mona Mohamad Hawi. (Org.). Diálogos da educaão com Bakhtin, Freire e Vigotski. 3ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2023, v. 3, p. 35-49.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . Teletandem e o ensino-aprendizagem de línguas adicionais para além da sala de aula. In: Fábio Marques de Souza, Jean Carlos da Silva Monteiro, MaríaIsabel Pozzo. (Org.). Sala de aula sem paredes. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2022, v. 1, p. 155-174.

• MENEZES, R. D. ; SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . DE UMA INFRAESTRUTURA PARA A SUPERESTRUTURA: o nascimento dos signos ideológicos da comunidade surda. DIÁLOGOS DA EDUCAÇÃO COM BAKHTIN, FREIRE E VIGOTSKI (VOLUME II). 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2021, v. II, p. 31-44.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . Produções colaborativas multimodais entre adolescentes brasileiros e argentinos. In: Jean Carlos da Silva Monteiro; Juliana Campos Lobo; Manassés Morais Xavier; Robéria Nádia Araújo Nascimento. (Org.). As tecnologias digitais na construção do conhecimento de uma geração hiperconectada. 01ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. 01, p. 183-192.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . O papel da mediação estratégica nas práticas telecolaborativas. In: Fábio Marques de Souza; Lidemberg Rocha de Oliveira; Mohamad Hawi. (Org.). Diálogos da educação com Bakhtin, Freire e Vigotski. 01ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2020, v. 01, p. 33-41.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. ; MENEZES, R. D. . RECURSOS MULTIMODAIS COMO MEDIADORES DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS. In: Fábio Marques de Souza; José Veranildo Lopes da Costa Junior; Élida Ferreira Lins; Eliete Correia dos Santos. (Org.). MULTILETRAMENTOS, RECURSOS MULTIMODAIS, POLÍTICA & EDUCAÇÃO. 1ed.Campina Grande: Instituto BioeducAção, 2019, v. , p. 17-28.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. ; MENEZES, R. D. . La enseñanza de lengua española para sordos: la integración entre profesor e intérprete y las adaptaciones metodológicas. In: André Monteiro Morais; Fábio Marques de Souza. (Org.). Textos em contextos: diálogos e perspectivas para a educação contemporânea. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2019, v. , p. 77-93.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. ; MENEZES, R. D. . TEXTOS MULTIMODAIS NO COMPLEXO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL. In: Fábio Marques de Souza; José Veranildo Lopes da Costa Junior; Élida Ferreira Lins; Eliete Correia dos Santos. (Org.). TECNOLOGIAS, CULTURAS E LINGUAGENS PARA ENSINAR E APRENDER. 01ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 01, p. 147-165.

• SOUZA, F. M. ; SILVA, A. C. P. ; MENEZES, R. D. . Redes sociais e linguagem on-line: algumas contribuições dos memes para o ensino de línguas. In: Paula Almeida de Castro. (Org.). Atualização na profissionalização docente. 01ed.Campina Grande: Eduepb, 2018, v. 01, p. 255-269.

• SILVA, A. C. P. ; BONGESTAB, Cristina . A melancolia feminina em Triste fim de Policarpo Quaresma e La volundad: análise comparariva. In: Marinalva Freire da Silva. (Org.). Em busca das culturas hispano-americanas: a unidade na pluralidade. 01ed.João Pessoa: Idéia, 2011, v. 01, p. 29-35.

• SILVA, A. C. P. ; MENEZES, R. D. . A AQUISIÇÃO DE LÍNGUAS ADICIONAIS ATRAVÉS DE RECURSOS MULTIMODAIS: O AUDIOVISUAL COMO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM. In: XI CONNEPI, 2017, Maceio. Políticas de inovação como estratégias de fortalecimento para a rede: anais do XI CONNEPI. Maceio: IFAL, 2016. v. 1. p. 15111-15118.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. ; MENEZES, R. D. . ADAPTAÇÕES METODOLÓGICAS DE PEQUENO PORTE NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA PARA SURDOS. In: Congresso internacional de educação inclusiva, 2016, Campina Grande. Anais II CINTEDI. Campina Grande: Portal Realize. v. 1. p. 0-0.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. ; XAVIER, M. M. . MULTIMODALIDADE NAS INTERAÇÕES TELECOLABORATIVAS INTERCULTURAIS: UM ESTUDO DE CASO. In: 6º FÓRUM DE PESQUISA EM LINGUAGEM E ENSINO, 2022, online. Caderno de resumos: 6º FÓRUM DE PESQUISA EM LINGUAGEM E ENSINO. Campina Grande: Universidade Federal de Campina Grande, 2022. v. 6. p. 203-206.

• SILVA, A. C. P. ; LEMOS, A. F. S. ; FARIAS, B. L. B. S. ; SILVA, E. G. L. . Aprendizagem em tandem como possibilidade para repensar as crenças dos professores de línguas em Patos-PB. In: III Simpósio de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB |, 2019, João Pessoa. III Simpósio de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. João Pessoa: Editora IFPB, 2019. v. 3. p. 108-110.

• SILVA, A. C. P. ; FARIAS, B. L. B. S. ; SILVA, E. G. L. ; VIEIRA, V. S. A. . CRENÇAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUAS SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM DIAGNÓSTICO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS DE PATOS-PB. In: VI JOIN- Encontro Internacional de Jovens Investigadores, 2019, Salvador BA. Anais VI JOIN - Encontro Internacional de Jovens Investigadores. Campina Grande: Editora Realize, 2019. v. 06. p. 01-06.

• FARIAS, B. L. B. S. ; FERREIRA, D. L. ; SILVA, E. G. L. ; NOBREGA, K. M. ; SILVA, A. C. P. . APRENDIZAGEM EM TANDEM COMO POSSIBILIDADE PARA AS AULAS DE LÍNGUAS NAS ESCOLAS DE PATOS-PB. In: VI Congresso Nacional de Educação, 2019, Fortaleza. Anais do VI CONEDU- Congresso nacional de educação. Campina Grande: Editora Realize, 2019. v. 06. p. 01-05.

• SILVA, A. C. P. ; ARAUJO FILHO, F. A. M. ; HERMINIO, J. K. S. ; ROMANO NETO, J. . ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ATRAVÉS DO INTERCULT: RELATO DE EXPERIÊNCIA DOS ALUNOS DO IFPB-CAMPUS PATOS. In: III Congresso Internacional de Educação Inclusiva, 2018, Campina Grande. Anais III CINTEDI. Campina Grande: Realiza, 2018. v. 1. p. 01-04.

• SILVA, A. C. P. ; WANDERLEY, A. S. ; SANTOS, A. H. S. ; SILVA FILHO, J. C. F. . TEXTOS MULTIMODAIS NAS AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL: UMA EXPERIÊNCIA COM FILME. In: III Congresso Internacional de Educação Inclusiva, 2018, Campina Grande. Anais III CINTEDI, 2018. v. 3.

• SILVA, A. C. P. ; BONGESTAB, M. C. . Pesonagens femininas "quase" subversiva nas obras Triste fim de Policarpo Quaresma e La voluntad. In: III Congreso Nordestino de Español, 2010, Recife. Cuaderno de Resúmenes Expandidos/ III Congreso Nordestino de Español. Recife, 2010. p. 15-17.

• SILVA, A. C. P. ; BATISTA, V. P. . Hablemos español-uma experiência de ensino/aprendizagem de E/LE na comunidade catoleense. In: Encontro de Extensão do IFPB-EXEX, 2015, Areia-PB. Inovação e educação popular como práxis da extensão. João pessoa: IFPB, 2015. v. 01. p. 69-69.

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . PANORAMAS MULTIMODAIS INTERCULTURAIS: O LUGAR DA GESTUALIDADE NAS INTERAÇÕES TELECOLABORATIVAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS: UMA PROPOSTA PARA ALÉM DA SALA DE AULA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . Eu/outro: papéis dos interagentes em telecolaboração na aprendizagem de espanhol e português como línguas adicionais,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. ; MENEZES, R. D. . Aprendizagem telecolabortiva de línguas adicionais: uma proposta de aproximação intercultural. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. C. P. ; FARIAS, B. L. B. S. ; SILVA, E. G. L. ; VIEIRA, V. S. A. . CRENÇAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUAS SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM DIAGNÓSTICO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS DE PATOS-PB. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. C. P. ; ARAUJO FILHO, F. A. M. ; HERMINIO, J. K. S. ; ROMANO NETO, J. . ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ATRAVÉS DO INTERCULT: RELATO DE EXPERIÊNCIA DOS ALUNOS DO IFPB-CAMPUS PATOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. C. P. ; WANDERLEY, A. S. ; SANTOS, A. H. S. ; SILVA FILHO, J. C. F. . TEXTOS MULTIMODAIS NAS AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL: UMA EXPERIÊNCIA COM FILME. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, F. M. ; SILVA, A. C. P. ; MENEZES, R. D. . Mesa - redonda Novas formas de ensinar e aprender em rede na sociedade contemporânea. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. . TEXTOS MULTIMODAIS NA APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS-LÍNGUA ADICIONAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM MEMES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. C. P. ; SOUZA, F. M. ; MENEZES, R. D. . II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E II JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS: POLÍTICAS E PRÁTICAS SOCIAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. C. P. . Textos multimodais e o processo de transmutação em rede: uma proposta de atividade em português como língua adicional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. C. P. . Redes sociais e ensino de línguas: aprendendo português brasileiro com os infográficos do Bode Gaiato. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. C. P. . Política Lingüística e identidad latinoamericana: reflexiones sobre la implantación del español en las escuelas brasileñas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. C. P. . Los géneros orales en la clase de E/LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. C. P. . Um relato de experiência de implantação do espanhol na Escola Estadual José Leite de Souza. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. C. P. . Estrategias de comprensión lectora en la clase de E/LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. C. P. . Um relato da experiência de implantação do espanhol na Escola Estadual José Leite de Souza. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. C. P. ; BONGESTAB, M. C. . Melancolia e morte de personagens femininas: Análise da obra Triste fim de Policarpo Quaresma. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. C. P. ; BONGESTAB, M. C. . Personagens femininas 'quase' subversivas nos romances: Triste fim de Policarpo Quaresma e Lavoluntad. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. C. P. . Melancolia e morte de personagens femininas: análise das obras La voluntad e Triste fim de Policarpo Quaresma. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  CRENÇAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUAS SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: APRESENTAÇÃO DO TELETANDEM COMO POSSIBILIDADE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Caroline Pereira da Silva - Coordenador.

• 2020 - Atual

  MULTIMODALIDADE NAS INTERAÇÕES TELECOLABORATIVAS INTERCULTURAIS: UM ESTUDO DE CASO, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Caroline Pereira da Silva - Integrante / Fábio Marques de SOUZA - Coordenador / Manassés Morais Xavier - Integrante.

• 2019 - 2019

  CRENÇAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM DIAGNÓSTICO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS DE PATOS-PB, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Caroline Pereira da Silva - Coordenador / Ana Flávia Sousa Lemos - Integrante / Bianca Letícia Brandão de Sousa Farias - Integrante / Emilly Gabrielly de Lima Silva - Integrante.

• 2016 - 2018

  MULTIMODALIDADE NA APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE PORTUGUÊS E ESPANHOL COMO LÍNGUAS ADICIONAIS, Descrição: Este estudo teve por objetivo destacar as contribuições obtidas a partir do uso, análise e da produção dos textos multimodais no desenvolvimento de habilidades linguísticas em Português e em Espanhol como línguas adicionais no contexto do teletandem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Caroline Pereira da Silva - Integrante / Fábio Marques de Souza - Coordenador.

• 2016 - Atual

  NUPEDI (Núcleo de Pesquisa e Extensão em Tecnologia, Educação, Cultura e Diversidade), Descrição: O NUPEDI é composto por um grupo de pesquisadores com proposta de investigação multidisciplinar conjunta, com linhas de pesquisa estabelecidas e enquadradas em áreas de concentração da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) do MEC. O Núcleo é sediado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - Campus Patos (IFPB) e conta com parcerias técnico-científicas da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Preto (IFMG). Atualmente, o NUPEDI unifica três linhas de pesquisa que atuam concomitantes, são elas: 1) Metodologia de Ensino e Processo de Aprendizagem; 2) Estudo, Preservação e Restauro do Patrimônio Histórico Edificado e 3) Tecnologia, Ambiente e Sustentabilidade. Nesses últimos três anos de atividades o NUPEDI vem se destacando em rede nacional com as suas múltiplas pesquisas e publicações avaliadas pelo Qualis Capes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Caroline Pereira da Silva - Integrante / Francisco Almeida de Lucena - Integrante / Maíra Rodrigues Villamagna - Integrante / Zuila Kelly da Costa Couto Fernandes de Araújo - Integrante / José Herculano Filho - Integrante / Jose Ronaldo de Lima - Integrante / Deyse Morgana das Neves Correia - Integrante / Rafaela Bezerra da Silva - Integrante / Paloma Pereira Borba Pedrosa - Integrante / Ana Maria Zulema Pinto Cabral - Integrante / Angela Araujo Nunes - Integrante / Alan de Andrade Santos - Integrante / Marcia Gardenia Lustosa Pires - Integrante / Nadia Farias dos Santos - Integrante / João Paulo da Silva - Coordenador.