TARCÍSIO MOREIRA MENDES

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, L. C. ; MENDES, T. M. ; CLARETO, S. M. . ?Quem fala de noiz é noiz? slam na escola, a voz que conta nossa história. CERRADOS , v. 33, p. 147-157, 2024.

• CLARETO, S. M. ; MENDES, T. M. . DISSERTAÇÃO DESSEMELHANTE: EDUCAÇÃO ESQUIZITA OU POR UMA VIDA NÃO FASCISTA EM UMA ACADEMIA. Linha Mestra , p. 65-70, 2020.

• DO NASCIMENTO SILVA, JOSÉ ARTUR ; MOREIRA MENDES, TARCÍSIO ; MOREIRA DE OLIVEIRA, JULVAN . DE ÁFRICA, NZINGA; DA DIÁSPORA, DANDARA: COSMOPERCEPÇÃO DESCOLONIZANDO O CORPO NEGRO. Revista ABPN , v. 12, p. 402-430, 2020.

• MENDES, T. M. . UMA OCUPAÇÃO ESTUDANTIL PÕE A PENSAR: QUE PODE UMA OCUPAÇÃO NA ACADEMIA?. Linha Mestra , v. 1, p. 158-162, 2018.

• MENDES, T. M. . ESQUIZOEDUCAÇÃO - proposições thésis para experimentar educações. Alegrar (Campinas) , v. Dez/2015, p. 00, 2015.

• MENDES, T. M. . ATO DE CRIAÇÃO: DESTERRITORIALIZAÇÃO E DESCODIFICAÇÃO DE UMA LINHA DE PESQUISA. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. VII, p. 21, 2013.

• CLARETO, S. M. ; DUTRA, L. B. ; LEITE, M. V. ; MAROCCO, T. T. ; MENDES, T. M. ; ROTONDO, M. A. S. . FORMAÇÃO COMO PROCESSO ÉTICO-ESTÉTICO-POLÍTICO... E... E.... Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. VII, p. 21, 2013.

• CARVALHO, F. S. T. ; ROTONDO, M. A. S. ; CLARETO, S. M. ; LEITE, M. V. ; SILVA, A. A. ; CABRAL, C. O. G. ; AZEVEDO, F. O. ; PAIXÃO, L. A. G. ; DORE, L. E. ; OLIVEIRA, M. E. ; PEREIRA, P. R. ; MENDES, T. M. ; CARVALHAES, A. R. ; RIBEIRO, M. V. A. ; GOMES, G. C. ; BELCAVELLO, M. P. P. S ; SANTOS, G. M. ; MATTOS, R. M. . DE VOLTA, A TERRA. 1. ed. Juiz de Fora: Funalfa, 2017. v. 1. 54p .

• MENDES, T. M. ; CLARETO, S. M. . Mazagão ¿ Porta do Mar: esquizoanálise aplicada à História ¿ uma cura da Cura. In: MIGUEL, A.; VIANNA, C.R.; CORRÊA, J.F.. (Org.). Uma historiografia terapêutica do acaso. 1ed.Uberlândia - MG: Navegando Publicações, 2020, v. , p. 213-230.

• OLIVEIRA JR, W. M. ; GOMES, I. M. ; COSTA, A. C. B. ; MENDES, T. M. ; ROSEIRO, S. Z. ; PEROVANO, N. S. ; DINALI, W. ; VAZ, T. ; PAIXÃO, L. A. G. ; MOREIRA, N. E. R. ; VAZZOLE, C. B. ; KARAM, S. . Corpos-pesquisas cavam o terreno: intensidades do comum. In: Susana Oliveira Dias; Sebastian Wiedemann; Antonio Carlos Rodrigues de Amorim. (Org.). Conexões: Deleuze e Cosmopolíticas e Ecologias Radicais e Nova Terra e?. 1ed.Campinas: ALB/ClimaCom, 2019, v. 1, p. 277-292.

• MENDES, T. M. . Um circo de escola: experiência e invenção. In: Mauro Baptista Rocha. (Org.). Ludicidade e Educação: Diálogo. 1ed.Barbacena: EdUEMG, 2018, v. 1, p. 77-90.

• MENDES, T. M. . Um circo de escola: experiência e invenção. In: Mauro Baptista Rocha. (Org.). Ludicidade e Educação: Diálogo. 1ed.Barbacena: EdUEMG, 2018, v. 1, p. 77-90.

• MENDES, T. M. . DEMOCRACIA E DIREITOS HUMANOS NA OBRA ?O QUE É A FILOSOFIA?? DE GILLES DELEUZE E FÉLIX GUATTARI: IMPLICAÇÕES PARA O FAZER CIENTÍFICO E A LUTA ANTIRRACISMO CONTEMPORÂNEAS. In: VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS CRONOGRAMA, 2024, Juiz de Fora. VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS, 2024. v. 11. p. 1-7.

• ROTONDO, M. A. S. ; CLARETO, S. M. ; MENDES, T. M. ; MONTEIRO, C. C. ; OLIVEIRA, L. C. ; OLIVEIRA, M. E. ; LIMA, R. M. ; HURTADO, A. D. P. ; RIBEIRO, V. R. ; BRITTO, R. R. ; TERRA, M. F. ; LEITE, M. V. ; LEITE, J. M. F. ; ALMEIDA, M. A. ; ALMEIDA, A. K. T. ; SANTOS, D. J. B. ; PAULUCCI, E. ; CARVALHO, J. P. . UM CONVITE A DIZERES OUTROS: RASGAR O VERBO NA ACADEMIA?. In: VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS, 2024, Juiz de Fora. VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS, 2024. v. 1.

• MENDES, T. M. . Democracia, Filosofia e Estado: efeitos de um racismo. Que máquina de guerra antirracista e antifascista é ainda possível?. In: X Colóquio Internacional de Filosofia e Educação Afirmar, inventar, re-existir: o que pode uma educação filosófica?, 2021, Rio de Janeiro. Afirmar, inventar, re-existir: o que pode uma educação filosófica? textos individuais e estudos coletivos. Rio de Janeiro: Nefi Edições, 2020. v. 2.

• BEZERRA, T. M. ; MENDES, T. M. . SOMOS TODAS FEMINISTAS?CONVERSA SOBRE FEMINISMO BRANCO, FEMINISMO NEGRO,MULHERISMO AFRICANA E POSSÍVEL FUGA DAS CATEGORIAS COLONIAISDE GÊNERO E SEXUALIDADE. In: III Seminário Internacional em Direitos Humanos e Sociedade, 2021, Criciúma - SC. Anais doIIISeminário Internacional em Direitos Humanos e Sociedade [recurso eletrônico]: direitos humanos, democracia e políticas públicas no contexto da COVID-19; VJornada de Produção Científica em Direitos Fundamentais e Estado. Criciúma: Editora UNESC, 2021. v. 3.

• MENDES, T. M. . REFORMAS DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL ? OS GOLPES DE 1971 E 2016 CONTRA POBRES E NEGROS. In: V Semana da FACED e X Semana da Educação - A educação tem futuro? Desafios e Possibilidades, 2019, Juiz de Fora. Anais da V Semana da Faced e X Semana da Educação: A Educação tem futuro? Desafios e Possibilidades, 2019. v. 1.

• MENDES, T. M. ; CLARETO, S. M. . Dissertação dessemelhante: uma pesquisa esquizita põe a pensar a pesquisa acadêmica. In: 11° Seminário Angel Vianna, 2019, Rio de Janeiro. Travessias e Itinerrâncias, 2019. v. 1.

• MENDES, T. M. . Devir-negro do mundo: políticas de identidade racial no encontro entre o africano Achille Mbembe e os europeus Gilles Deleuze e Félix Guattari. In: 11° Seminário Angel Vianna, 2019, Rio de Janeiro. Travessias e Interrâncias, 2019. v. 1.

• MENDES, T. M. . POLÍTICAS DE IDENTIDADE: IDENTIDADE COMO MORTE DO DIFERENTE; IDENTIDADE COMO PRODUÇÃO DE DIFERENÇA - EXERCÍCIO DE UMA ESQUIZOEDUCAÇÃO. In: IX COLÓQUIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2018, RIO DE JANEIRO. ANAIS DO IX CIFE, 2018. v. 01.

• MENDES, T. M. . UM ENSAIO PARA UMA ESQUIZOEDUCAÇÃO ? UM PROCESSO ÉTICO E ESTÉTICO E POLÍTICO E ECONÔMICO. In: Anais da IV Semana da FACED; IX Semana de Educação; XII Seminário Anual de Pesquisa em Educação do PPGE, 2017, Juiz de Fora. ANAIS - IV Semana da FACED | IX Semana da Educação | XII Seminário anual de pesquisa em Educação do PPGE, 2017. v. 1. p. 702-711.

• MENDES, T. M. . ?POP? FILOSOFIA E FILOSOFIA POP PÕEM A EDUCAÇÃO A PENSAR DISCIPLINA, CURRÍCULO E POLÍTICA. In: I Seminário Nacional formação pedagógica & pensamento nômade: experimentações curriculares, 2015, Lajeado. Anais de textos completos do I Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: experimentações curriculares. Lajeado: Editora Univates, 2015. v. 1. p. 197-205.

• CLARETO, S. M. ; MENDES, T. M. . PROCESSO ÉTICO E ESTÉTICO E POLÍTICO E ECONÔMICO: UM PASSEIO ESQUIZO PELA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: I Seminário Nacional formação pedagógica & pensamento nômade: experiências curriculares, 2015, Lajeado. Anais de textos completos do I Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: experimentações curriculares. Lajeado: Univates Editora, 2015. v. 1. p. 28-35.

• MENDES, T. M. . Uma garota e duas cartas e dois garotos: para vida como obra de arte, um ensaio. In: VI SEMINÁRIO CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE, II ENCONTRO GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA., 2014, Juiz de Fora. ANAIS DO VI SEMINÁRIO CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE, II ENCONTRO GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA.. Lavras: Center Gráfica e Editora, 2014. v. 1. p. 3993-4007.

• MEIRELES, C. A. C. ; MENDES, T. M. . Teatro Vivo Para Uma CasaViva: Cartografias de Encontros Em Arte. In: VIII Seminário Faculdade Angel Vianna, 2014, Rio de Janeiro. Anais Digitais do Seminário de Dança Angel Vianna, 2014. v. 1.

• MENDES, T. M. . Um circo de escola: experiência e invenção. In: 4º Congresso Nacional e 1º Congresso Internacional de Letras, Artes & Cultura, 2013, São João Del Rei. Linguagem, Memória e Arte - Interfaces, 2013.

• MENDES, T. M. . PesquiZa em Educação: arte de fazer pesquisa pesquisando. In: III Seminário Integrador Escrileituras / V Colóquio Internacional Educação & Contemporaneidade, 2013, Pelotas. Anais do 3. Seminário Integrador Escrileituras. Pelotas, 2013. v. 3.

• MENDES, T. M. . ANGEL = EXPERIÊNCIA = ARTE = EDUCADORA = VIDA. In: VI Seminário da Faculdade Angel Vianna, 2012, Rio de Janeiro. Seminário da Faculdade de Dança Angel Vianna, 2012. v. 1.

• MENDES, T. M. . ANGEL = EXPERIÊNCIA = ARTE = EDUCADORA = VIDA. In: I Colóquio Arte em Trânsito, 2011, Juiz de Fora. Rotas Experimentais, 2011. v. 1.

• MENDES, T. M. . Arte na/da escola. Artista da/na escola. In: I Colóquio Arte em Trânsito, 2011, Juiz de Fora. Rotas Experimentais, 2011. v. 1.

• MENDES, T. M. . CUIDADO! Corpo em obra na reta dá crítica. In: VIII Congresso da ABRACE, 2014, Belo Horizonte. VIII Congresso da ABRACE, 2014.

• MENDES, T. M. . Ato de criação: desterritorialização e descodificação de uma linha de pesquisa. In: V SEMINÁRIO CONEXÕES: DELEUZE E TERRITÓRIOS E FUGAS E?, 2013, Campinas. Revista Linha Mestra. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2013. v. VII.

• MENDES, T. M. ; ROTONDO, M. A. S. ; CLARETO, S. M. ; DUTRA, L. B. ; MAROCCO, T. T. ; LEITE, M. V. . Formação como processo ético-estético-político? E? E?. In: V SEMINÁRIO CONEXÕES: DELEUZE E TERRITÓRIOS E FUGAS E?, 2013, Campinas. Revista Linha Mestra. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2013.

• MENDES, T. M. . Ato de criação: performance de uma linha de pesquisa em um texto acadêmico.. In: VII Reunião Científica da ABRACE, 2013, Belo Horizonte. VII Reunião Científica da ABRACE, 2013.

• MENDES, T. M. . Esquizoanálise: devir não é identidade. Identidade não é dispensável. In: 9º Seminário Conexões: Deleuze e Linhas e Cosmos e Educação e...,....., 2024, Campinas. EDIÇÃO ESPECIAL: ANAIS DOS RESUMOS DO IX SEMINÁRIO CONEXÕES. Campinas: Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB), 2024. v. 18. p. 74-74.

• MENDES, T. M. . APARECEU A MARGARIDA II: PERFORMANCE DE UMA EDUCAÇÃO (ANTI)FASCISTA. In: VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS, 2024, Juiz de Fora. VI SEMANA DA FACED - MICROFASCISMOS NO CAMPO EDUCACIONAL E A INVENÇÃO DE RESISTÊNCIAS, 2024. v. 1.

• MENDES, T. M. . Esquizoanálise: devir não é identidade - identidade não é dispensável. In: IX Seminário Conexões: Deleuze e Linhas e Cosmos e Educação e..., 2024, Campinas. EDIÇÃO ESPECIAL: ANAIS DOS RESUMOS DO IX SEMINÁRIO CONEXÕES. Campinas: Linha Mestra - Associação de Leitura do Brasil (ALB), 2024. v. 18.

• MENDES, T. M. . DEVIR-NEGRO DO MUNDO: POLÍTICAS DE IDENTIDADE RACIAL NO ENCONTRO ENTRE O AFRICANO ACHILLE MBEMBE E OS EUROPEUS GILLES DELEUZE E FÉLIX GUATTARI. In: V Semana da Faced e X Semana da Educação: A Educação tem futuro? Desafios e Possibilidades, 2019, Juiz de Fora. Anais da V Semana da Faced e X Semana da Educação: A Educação tem futuro? Desafios e Possibilidades. Juiz de Fora: Even3, 2019. v. 1.

• MENDES, T. M. . POP FILOSOFIA E FILOSOFIA POP PÕEM A EDUCAÇÃO A PENSAR: CURRÍCULO, DISCIPLINA E POLÍTICA. In: I SEMINÁRIO NACIONAL - FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E PENSAMENTO NÔMADE, 2015, Lajeado. Anais do I Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: experimentações curriculares. Lajeado: Editora da Univates, 2015. v. 1. p. 109-109.

• MENDES, T. M. . UMA OCUPAÇÃO ESTUDANTIL PÕE A PENSAR: QUE PODE UMA OCUPAÇÃO NA ACADEMIA?. Linha Mestra , 2018.

• BEZERRA, T. M. ; MENDES, T. M. . SOMOS TODAS FEMINISTAS? CONVERSA SOBRE FEMINISMO BRANCO, FEMINISMO NEGRO, MULHERISMO AFRICANA E POSSÍVEL FUGA DAS CATEGORIAS COLONIAIS DE GÊNERO E SEXUALIDADE.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. . Por uma educação antirracista. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOREIRA MENDES, TARCÍSIO . Democracia, Filosofia e Estado: efeitos de um racismo. Que máquina de guerra antirracista e antifascista é ainda possível?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. A. N. ; MENDES, T. M. . Uma analogia aos Kilombos de África ao Quilombo dos Palmares: descolonizando saberes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENDES, T. M. ; CLARETO, S. M. . DISSERTAÇÃO DESSEMELHANTE: UMA PESQUISA ESQUIZITA PÕE A PENSAR A PESQUISA ACADÊMICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, T. M. . POLÍTICAS DE IDENTIDADE; IDENTIDADE COMO MORTE DO DIFERENTE; IDENTIDADE COMO PRODUÇÃO DE DIFERENÇA? EXERCÍCIO DE UMA ESQUIZOEDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, T. M. . Deleuze e educação: problematização do estudo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. . Uma Ocupação estudantil põe a pensar: Que pode uma ocupação?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CLARETO, S. M. ; MENDES, T. M. . PROCESSO ÉTICO E ESTÉTICO E POLÍTICO E ECONÔMICO: UM PASSEIO ESQUIZO PELA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, T. M. ; CLARETO, S. M. . ?POP? FILOSOFIA E FILOSOFIA POP PÕEM A EDUCAÇÃO A PENSAR DISCIPLINA, CURRÍCULO E POLÍTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, T. M. . Que pode a arte na Academia? Que pode a arte na Academia - arte e filosofia no encontro da pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, T. M. . ESQUIZOEDUCAÇÃO - thésis para experimentar educações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MEIRELES, C. A. C. ; MENDES, T. M. . Teatro vivo para uma casa viva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. ; VIVO, E. C. D. . show da loucura 7. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. . Pesquisa em Educação em fluxo esquizo: arte de fazer pesquisa pesquisando. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, T. M. . Uma garota, duas cartas e dois garotos: para vida como obra de arte, um ensaio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. . CUIDADO! Corpo em obra Na Reta dá Crítica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, T. M. . Transbordando com dança as bordas do corpo Academia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, T. M. . Não somos científicos: produção de ausência e presença de corpos na academia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MENDES, T. M. . Do artista ao educador OU do artista na sala de aula e do educador no palco OU sobre uma vivência da arte. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENDES, T. M. . Um circo de escola: experiência e invenção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, T. M. . PesquiZa em Educação: arte de fazer pesquisa pesquisando.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. . ATO DE CRIAÇÃO: DESTERRITORIALIZAÇÃO E DESCODIFICAÇÃO DE UMA LINHA DE PESQUISA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CLARETO, S. M. ; DUTRA, L. B. ; ROTONDO, M. A. S. ; MENDES, T. M. ; LEITE, M. V. ; MAROCCO, T. T. . FORMAÇÃO COMO PROCESSO ÉTICO-ESTÉTICO-POLÍTICO... E... E..... 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. ; MAROCCO, T. T. ; RIBEIRO, M. V. A. ; LEITE, M. V. ; ROTONDO, M. A. S. ; NASCIMENTO, L. A. S. ; DUTRA, L. B. ; SILVA, C. J. ; CARVALHO, F. S. T. ; CLEMENTE, J. C. ; SILVA, A. A. ; GOMES, G. C. ; CLARETO, S. M. . Que educação? Que sujeito?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. . Ato de Criação: performance de uma linha de pesquisa e de um texto acadêmico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, T. M. . Apareceu a Margarida - Performance e debate pedagógico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MENDES, T. M. . ANGEL = EXPERIÊNCIA = ARTE = EDUCADORA = VIDA.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MENDES, T. M. ; VEIGA, A. L. V. S. . Corpoescritatecido. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, T. M. . ANGEL=EXPERIÊNCIA=ARTE=EDUCADORA=VIDA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, T. M. . Arte na/da escola. Artista da/na escola.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, T. M. . ANGEL = EXPERIÊNCIA = ARTE = EDUCADORA = VIDA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, T. M. . Do artista ao artista-educador. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Democracia e Direitos Humanos: Um estudo de 'O que é a Filosofia?', Descrição: O projeto "Democracia e Direitos Humanos: Um estudo de 'O que é a Filosofia?' desenvolvido no âmbito do pós-doutorado, tem suas implicações na luta antirracismo e a relação com a Educação brasileira. O projeto apresenta um contexto de uma série de crises sociais e políticas, incluindo uma pandemia global que exacerbou desigualdades preexistentes, influenciadas por fatores raciais. O retorno ao governo do Partido dos Trabalhadores, no Brasil, sob a liderança de Luiz Inácio Lula da Silva, em 2023, é um ponto de inflexão após anos de turbulência política e riscos democráticos que, agora, apresenta outros desafios. A pandemia de COVID-19 escancarou as desigualdades sociais fundadas no racismo, com dados mostrando altas taxas de mortalidade e descobertura vacinal entre populações não brancas. Isto porque é patente a dificuldade de garantia de direitos e recursos entre não brancos, e o acesso limitado a serviços essenciais como saúde, emprego e educação entre essas comunidades. A partir disso, busca-se investigar os conceitos de Democracia e Direitos Humanos e sua relação com a luta antirracismo, fazendo um estudo da obra "O que é a Filosofia?" de Gilles Deleuze e Félix Guattari. Desse modo, mapear conceitos de Democracia e Direitos Humanos conforme apresentados por Deleuze e Guattari, explorando linhas de desterritorialização que desafiam estes conceitos hegemônicos no embate com outro conceito central da obra: Opinião. Isto porque a Opinião sempre produziu impactos no campo da Filosofia, da Arte e da Ciência moldando muitas vezes a Política, por conseguinte, a política educacional e algumas vezes dissimulando o racismo em sua efetuação. Em confluência com Deleuze e Guattari, modos de produção de pensadoras negras e indígenas serão também estudados, tais como Nego Bispo e Geni Ñunes e Oyèrónké Oy#283;wùmí e Ailton Krenak e Jota Mombaça e e e... para desafiar o pensamento hegemônico democrático ou de Democracia. Fazendo uso da metodologia esquizoeducação, conceitos estabelecidos e naturalizados serão perturbados para dar caminhos a novos possíveis conceituais (coisa da Filosofia), funcionais (coisa da Ciência) e monumentais (coisa da Arte). O projeto visa a não apenas aprofundar a compreensão dos conceitos de Democracia e Direitos Humanos e Opinião, mas também contribuir para a luta antirracismo, já que tais conceitos foram forjados para destituir povos de seu direito à vida e, não poderia ser diferente, do seu direito à Educação.Tem financiamento da CAPES.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Coordenador / Sônia Maria Clareto - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2023 - Atual

  Escrita acadêmica, a que será que se destina? experimentações com pesquisa em educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sônia Maria Clareto em 23/03/2024., Descrição: A proposta deste projeto é a problematização da escrita acadêmica na sua relação com a pesquisa em educação: ler, escrever, pensar em uma academia: a que será que se destina? Temas como diferença, linguagem, cultura, imaginário, temporalidade, memória, cotidiano, relações de gênero e de sexualidade, corporeidade, africanidade, branquitude, infância e escola compõem tal problematização. A presente investigação coloca, pois, em questão modos de ler, de escrever e de pensar dentro e para fora da academia. As produções de Friedrich Nietzsche, Gilles Deleuze e Félix Guattari, Ailton Krenak, Nego Bispo e Paul Preciado, Achille Mbembe e Oyeronke Oyewumi, entre outros, são convidadas a compor com a pesquisa, uma vez que tais produções inquietam uma academia, desterritorializam pesquisa em Educação. Uma escrita dita Acadêmica é convocada à experimentação. As experimentações instigadas na e pela pesquisa focam em movimentos com a escrita acadêmica. Questões como: Que escrita para uma academia? Que escrita junto às intensidades de uma pesquisa em educação?, vêm à tona neste projeto. No intensivo de um campo de pesquisa em educação: acontecimentos, encontros, afetações. Um corpo experimenta em pesquisa. Um corpo se inventa e inventa pesquisa. Uma escrita como experimentação vai se dando no pesquisar. Corpo, afetação, acontecimento e encontro são alguns dos conceitos disparadores de inquietações junto às experimentados. São, ainda, convidadas outras obras e pesquisadores e pesquisadoras que vêm compondo suas pesquisas junto às interrogações que incomodam uma hegemônica academia: teses e dissertações que se produzem produzindo uma academia que colocam em questão a centralidade da escrita em um processo civilizatório que assume uma certa humanidade como a humanidade por excelência, única possível: que educação? Que processo civilizatório? Que academia no embate com este processo civilizatório centrado na escrita?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (7) . , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Sônia Maria Clareto - Coordenador / Margareth Aparecida Sacramento Rotondo - Integrante / Marcos Vinícius Leite - Integrante / Giovani Cammarota Gomes - Integrante / Marta Elaine de Oliveira - Integrante / Reginaldo Ramos de Britto - Integrante / Marcos Adriano de almeida - Integrante / Diogo José Bezerra dos Santos - Integrante / Renata Morais Lima - Integrante / Andres David Pinto Hurtado - Integrante / Ana Karla Tzortzato Almeida - Integrante / Cíntia Castro Monteiro - Integrante / Júlia Maria Ferreira Leite - Integrante / Laura da Conceição Oliveira - Integrante / Rafael Ribeiro - Integrante / Fabiana Leal Nascimento - Integrante.

• 2020 - Atual

  Como o mundo funciona? Educação Matemática, Aprendizagem e experimentações, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sônia Maria Clareto em 23/03/2024., Descrição: Esta pesquisa busca investigar modos de produção de descrições e justificativas acerca do ?funcionamento? do mundo junto a crianças de diferentes contextos socioculturais, estudando seus modos de ser e de estar, de compreender e de explicar, de viver e de existir, expressos em seus entendimentos do ?funcionamento? mundo. Foca nas produções de singulares destas crianças, na relação com a tradição do grupo e aspectos socioculturais, no seio desses ambientes culturais. A base conceitual e analítica da pesquisa sinaliza uma proximidade com os pensamentos do alemão Friedrich Nietzsche e dos franceses Gilles Deleuze e Félix Guattari. A inspiração inicial da pesquisa se ancora em estudo realizado anteriormente (CLARETO, 1993) em que produções de descrição de mundo, por crianças caiçaras foram investigadas, através de um estudo etnomatemático. Buscou-se, naquele momento, compreender como, no seio de uma comunidade caiçara do litoral norte do estado de São Paulo, crianças produziam descrições e relações para elementos de sua vivência cotidiana ? como o sol, a Terra, o mar, as estrelas e a lua, suas existências e movimentos. O foco do estudo, naquele momento, pautou-se, especialmente, pela antropologia e pela etnomatemática, entendida enquanto etnografia das matemáticas produzidas por aquele grupo cultural. Entretanto, compondo agora com outras ferramentas conceituais, as compreensões do universo daquelas crianças remetem a um estudo de seus modos de existir, da produção singular e singularizante de seus estilos de vida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Sônia Maria Clareto - Coordenador / Fabrício da Silva Teixeira Carvalho - Integrante / Reginaldo Ramos de Britto - Integrante / Diogo José Bezerra dos Santos - Integrante / Renata Morais Lima - Integrante / Andres David Pinto Hurtado - Integrante / Amanda Miranda Garcia - Integrante / Sammy Hadassa Soares Itaborahy - Integrante / Geovana Silvéria Demetrio Bertoldo - Integrante / Thainá de Araújo Coimbra - Integrante.

• 2013 - 2015

  Oficinas de Exercícios Formativos: cartografias dos processos ético-estético-políticos em professores em formação, Descrição: Este projeto se propõe a investigar como oficinas, elaboradas enquanto dispositivos investigativos, disparam processos formativos, em suas dimensões ética, estética e política, em professores em formação. A formação, pensada enquanto processo, que não se encerra em momentos como ?formação inicial?, ?formação continuada?, ?formação em serviço?, mas constitui-se em um movimento, junto a Nietzsche, do tornar-se o que se é. Encontrando-se com as chamadas Filosofias da Diferença, a presente proposta investigativa pretende colocar em questão as noções de conhecimento, cognição e aprendizagem. A metodologia proposta é a cartografia que, junto a Deleuze e Guattari, se configura como um acompanhamento de processos. São propostas, como dispositivos investigativos, oficinas de exercícios formativos. Tais oficinas constituirão um curso de extensão a ser proposto junto à Pró-Reitoria de Extensão da UFJF, oferecido a professores em formação, assim considerados: alunos das diferentes licenciaturas da UFJF e de outras instituições da cidade e região, professores de diferentes áreas do saber atuantes nos Ensinos Fundamental ou Médio ou na Educação Infantil. Este curso terá duas edições, oferecidas em semestres consecutivos, e se constituirá de oficinas de exercícios formativos em torno da temática: corpo, espaço e formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Ana Lygia Vieira Schil da Veiga - Integrante / Sônia Maria Clareto - Coordenador / Margareth Aparecida Sacramento Rotondo - Integrante / Fabrício da Silva Teixeira Carvalho - Integrante / Luiz Alberto Silvestre do Nascimento - Integrante / Marcos Vinícius Leite - Integrante / Camila Josefina da Silva - Integrante / Giovani Cammarota Gomes - Integrante / Aline Aparecida da Silva - Integrante / João Carlos Clemente - Integrante / Tamiris Taroco Marocco - Integrante / Luis Felipe de Souza Carbogim - Integrante / Marcos Vinícius Amaral Ribeiro - Integrante / Marina Furtado Terra - Integrante / Marta Elaine de Oliveira - Integrante / Leandro Barreto Dutra - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra.

• 2009 - 2009

  Programa Segundo Tempo, Descrição: O Segundo Tempo é um programa do Ministério do Esporte destinado a democratizar a prática e o acesso à cultura do esporte. Promovendo o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens. Auxiliando na formação cidadã e na melhoria da qualidade de vida, prioritariamente em áreas de vulnerabilidade social. O projeto tem também o objetivo de integrar, de modo mais incisivo, conhecimentos e pesquisas adquiridas e realizadas na academia à comunidade em geral.´ As atividades são desenvolvidas interdiscipliar - Educação Física, Artes Cênicas, Pedagogia, Farmácia, Medicina e Nutrição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Siomara A. Silva - Coordenador., Financiador(es): Ministério do Esportes - Cooperação.

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

• 2005 - 2006

  Projeto APOIO AO ATENDIMENTO A USUÁRIOS NA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, Descrição: Projeto que visa o atendimento ao Usuário da Biblioteca Universitária da UFJF. Prima pelo atendimento humanitário, eficiente e de qualidade. O aluno-bolsista tem a oportunidade de desenvolver atividades como catalogação e arquivamento de livros e periódicos; domínio do sistema informatizado SIGA da Biblioteca Universitária da UFJF e principalmente, relacionamento com o público universitário e comunidades adjacentes ao Campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Tarcísio Moreira Mendes - Integrante / Maria Helena Sleutjes - Coordenador.

Prêmios