Ruthie Bonan Gomes

Neuropsicóloga (CRP12/15848); Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, na área de Processos de Subjetivação, Gênero e Diversidades, onde desenvolveu estudos na área da deficiência (Disability Studies) e na sua intersecção com educação (Disability Studies in Education), gênero (Feminist Disability Studies) e Direitos Humanos. Analista do Comportamento e especialista em Psicologia Clínica e Estimulação Precoce na Infância. Supervisora e Terapeuta do Modelo Denver de Intervenção Precoce para crianças com TEA (Early Start Denver Model- ESDM), certificada internacionalmente pelo Mind Institute (EUA). Desenvolve trabalhos de avaliação e intervenção precocíssima e precoce direcionados para o Desenvolvimento Infantil, especificamente nas áreas de Transtorno do Espectro do Autismo TEA, Deficiência Intelectual e outros Transtornos de Neurodesenvolvimento.

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia

2016 - 2018

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: "O que que eles pensam?! Eu não sou? Eu sou um ser humano!" Sentidos de estudantes diagnosticados com deficiência intelectual acerca de suas vivências escolares
, Ano de Obtenção: 2018.Marivete Gesser.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Neuropsicologia

2019 - 2022

Instituto de Pós-Graduação e Graduação
Título: Análise do impacto da re(h)abilitação neuropsicológica com foco em intervenção precoce na recuperação de atrasos de desenvolvimento de crianças com TEA e SD

Especialização em Análise Aplicada do Comportamento para Autismo e Deficiência Intelectual

2019 - 2022

Instituto de Pós-Graduação e Graduação
Título: Análise das taxas de aprendizado de crianças com TEA participantes de um projeto social com foco em intervenção precoce comportamental naturalista

Especialização em Estimulação Precoce na Infânica

2019 - 2020

S B I
Título: INTERVENÇÃO PRECOCE E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DIÁLOGOS ATUAIS A PARTIR DE UMA REVISÃO DE LITERATURA INTERNACIONAL

Graduação em Psicologia

2008 - 2015

Universidade de Caxias do Sul
Título: Representações sociais da deficiência intelectual emergente de artigos científicos em periódicos da Psicologia.
Orientador: Profa. Dra. Cristina Lhullier

Curso técnico/profissionalizante em Curso Técnico em Administração de Empresas

2005 - 2007

Centro Tecnológico Universidade de Caxias do Sul

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2007

Centro Tecnológico Universidade de Caxias do Sul

Ensino Fundamental (1º grau)

1996 - 2004

Colégio São José

Formação complementar

2024 - 2024

ESDM Certified Therapist Program. (Carga horária: 80h). , UC DAVIS Mind Institute, UC DAVIS, Estados Unidos.

2023 - 2023

Pivotal Response Treatment (PRT)® - Level 1. (Carga horária: 20h). , Koegel Autism Center, KAC, Estados Unidos.

2023 - 2023

Early Start Denver Model Introductory Workshop. (Carga horária: 7h). , UC DAVIS Mind Institute, UC DAVIS, Estados Unidos.

2023 - 2023

Implementing The Group-Based Early Start Denver Model (G-ESDM) - Begginer. (Carga horária: 8h). , Drexel University, DREXEL, Estados Unidos.

2023 - 2023

Early Start Denver Model Advanced Workshop. (Carga horária: 12h). , UC DAVIS Mind Institute, UC DAVIS, Estados Unidos.

2022 - 2022

Gestão de Comportamentos Inapropriados ou Agressivos. (Carga horária: 30h). , Instituto Farol - Centro de Excelência e Inovação em Autismo, IF, Brasil.

2021 - 2021

Ensino de Leitura e Escrita: teoria e intervenções comportamentais. (Carga horária: 6h). , Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento, PARADIGMA, Brasil.

2020 - 2020

Comportamento Verbal e TEA: protocolos de ensino baseados em Greer e Ross. (Carga horária: 12h). , Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento, PARADIGMA, Brasil.

2020 - 2020

Curso de formação básica das escalas Bayley III. (Carga horária: 3h). , Pearson Clincal Brasil, PEARSON, Brasil.

2019 - 2019

IRDI - Indicadores de Risco/Referência do Desenvolvimento Infantil. (Carga horária: 12h). , Centro Lydia Coriat, CLC, Brasil.

2019 - 2019

Treinamento Profissional no Modelo Denver de Intervenção Precoce. (Carga horária: 60h). , Instituto Farol - Centro de Excelência e Inovação em Autismo, IF, Brasil.

2016 - 2016

Música para Inclusão. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2013 - 2013

Monitoria de alunos com necessidades especiais. (Carga horária: 8h). , Secretaria Municipal de Educação de Caxias do Sul, SMED, Brasil.

2011 - 2011

III Curso de Neurociências. (Carga horária: 48h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2011 - 2011

Trabalhando com Equoterapia. (Carga horária: 20h). , Centro de Equoterapia Cavalo Amigo, CA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Organização de eventos

GOMES, R. B. ; GESSER, M. ; LOPES, P. H. . I Seminário Catarinense de Psicologia e Estudos sobre a Deficiência. 2017. (Outro).

GOMES, R. B. ; ALQUATTI, R. ; PEREIRA, N. T. ; ALMEIDA, J. . V Semana Acadêmica do Curso de Psicologia. 2013. (Outro).

Participação em eventos

III Colóquio Franco-Latino-Americano de Pesquisa sobre Deficência.Novos Diálogos entre os Estudos Feministas da Deficiência: uma revisão de literatura internacional. 2017. (Outra).

I Seminário Catarinense de Psicologia e Estudos sobre a Deficiência.Contribuições do Modelos Social da Deficiência às Práticas em Psicologia.. 2017. (Seminário).

XVI Encontro Regional Sul da Abrapso.A (in)visibilidade e a precariedade das pessoas com deficiência através da falta de acessibilidade urbana. 2016. (Encontro).

XXIII Encontro de Jovens Pesquisadores UCS.Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2015. (Encontro).

XXIII Encontro de Jovens Pesquisadores UCS.Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2015. (Outra).

XXVII Salão de Iniciação Científica UFRGS.Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2015. (Encontro).

XXVII Salão de Iniciação Científica UFRGS.Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2015. (Outra).

I Jornada de intervenções em Psicologia - A pesquisa em questão. 2014. (Outra).

Inclusão nos processos educativos: como a Psicologia pode contribuir?. 2014. (Outra).

Sujeito, cultura e arte. 2014. (Seminário).

XXII Encontro de Jovens Pesquisadores UCS.Estratégias e desafios na inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2014. (Encontro).

XXII Encontro de Jovens Pesquisadores UCS.Estratégias e desafios na inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2014. (Outra).

XXVI Salão de Iniciação Científica UFRGS.Estratégias e desafios no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2014. (Encontro).

XXVI Salão de Iniciação Científica UFRGS.Estratégias e desafios no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2014. (Outra).

A deficiência visual no Ambiente Escolar. 2013. (Outra).

VI Semana Acadêmica e XXVIII Semana do Curso de Psicologiagia. 2013. (Outra).

XXI Encontro de Jovens Pesquisadores UCS.Discurso docente: significados e contribuições na memória da formação do Pedagogo. 2013. (Encontro).

XXI Encontro de Jovens Pesquisadores UCS.Discurso docente: significados e contribuições na memória da formação do Pedagogo. 2013. (Outra).

Psicologìa: el estado de la práctica en Chile. 2012. (Outra).

V Semana Acadêmica e XXVII Semana do Curso de Psicologiagia. 2012. (Outra).

XXI Encontro Regional de Estudantes de Psicologia. 2012. (Encontro).

Oficina Básica de Equoterapia. 2011. (Oficina).

XX Encontro Regional de Estudantes de Psicologia. 2011. (Encontro).

Planejamento de Intercâmbio.Planejamento de Intercâmbio. 2010. (Outra).

XIX Encontro Regional de Estudantes de Psicologia. 2010. (Encontro).

XVII Encontro Regional de Estudantes de Psicologia. 2008. (Encontro).

Produções bibliográficas

GOMES, RUTHIE BONAN ; LOPES, PAULA HELENA ; GESSER, MARIVETE ; TONELI, MARIA JURACY FILGUEIRAS . Novos diálogos dos estudos feministas da deficiência. ESTUDOS FEMINISTAS , v. 27, p. 1-14, 2019.
GOMES, RUTHIE BONAN ; LHULLIER, CRISTINA . Social Representations of Intellectual Disability between Psychology and Education. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 4, p. 93-102, 2017.
VALENTINI, CARLA BEATRIS ; GOMES, RUTHIE BONAN ; BISOL, CLÁUDIA ALQUATI . INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. Teias (Rio de Janeiro) , v. 17, p. 110-114, 2016.
GARCIA, A. L. C. ; GOMES, R. B. . Escritos em banheiros: a desnaturalização do público e construção de subjetividade. In: XVI Encontro da Abrapso Regional Sul, 2016, Curitiba. Anais Eletrônicos, 2016.
GOMES, R. B. ; GARCIA, A. L. C. . A (in)visibilidade e a precariedade das pessoas com deficiência através da falta de acessibilidade urbana. In: 16º Encontro Regional Sul da Abrapso, 2016, Curitiba. A (in)visibilidade e a precariedade das pessoas com deficiência através da falta de acessibilidade urbana, 2016.
GOMES, R. B. ; LOPES, P. H. ; GESSER, M. . Novos diálogos entre os estudos feministas da deficiência: uma revisão de literatura internacional. In: III COLÓQUIO FRANCO-LATINOAMERICANO DE PESQUISA SOBRE DEFICIÊNCIA, 2017, Porto Alegre. Novos diálogos entre os estudos feministas da deficiência: uma revisão de literatura internacional, 2017.
GOMES, R. B. ; LOPES, P. H. . Estudos feministas da deficiência: novas perspectivas e intersecções. In: 13º Mundo de Mulheres e 11º Seminário Internacional Fazendo Gênero, 2017, Florianópolis. Estudos feministas da deficiência: novas perspectivas e intersecções, 2017.
MARTINS, V. F. P. ; MOURA, T. D. ; PELICCER, L. N. ; GOMES, RUTHIE BONAN . Moradores de rua: implicações, marcadores, e atravessamentos. In: 2ª Jornada de Integração e Iniciação Científica, 2017, Florianópolis. Moradores de rua: implicações, marcadores, e atravessamentos, 2017.
GOMES, R. B. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual.. In: XXVII Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2015, Porto Alegre. Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual., 2015.
GOMES, R. B. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. In: XXIII Encontro de Jovens Pesquisadores UCS, 2015, Caxias do Sul. Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual, 2015.
GOMES, R. B. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Estratégias e desafios na inclusão de alunos com deficiência intelectual.. In: XXII Encontro de Jovens Pesquisadores UCS, 2014, Caxias do Sul. Estratégias e desafios na inclusão de alunos com deficiência intelectual., 2014.
GOMES, R. B. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Estratégias e desafios no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. In: XXVI Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2014, Porto Alegre. Estratégias e desafios no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual, 2014.
GOMES, R. B. . A importância da intervenção precoce naturalista no desenvolvimento de crianças com TEA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GOMES, R. B. ; LOPES, P. H. . Novos Diálogos entre os Estudos Feministas da Deficiência: uma revisão de literatura internacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, R. B. . Deficiência Intelectual, Cuidado e Justiça pela Dependência Complexa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, R. B. . Contribuições do modelo social da deficiência para práticas em Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, R. B. . A prática do Surf para pessoas com Deficiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GOMES, R. B. ; GARCIA, A. L. C. . A (in)visibilidade e a precariedade das pessoas com deficiência através da falta de acessibilidade urbana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, R. B. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, R. B. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Aspectos facilitadores no processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, R. B. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Estratégias e desafios na inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, R. B. ; VALENTINI, C. B. ; BISOL, C. . Estratégias e desafios na inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GOMES, R. B. ; PANOZZO, N. . Discurso docente: significados e contribuições na memória da formação do Pedagogo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

GOMES, RUTHIE BONAN . Cuidado, Feminismo e Outras Interseções. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOMES, R. B. . Gênero, Deficiência e Movimentos Sociais. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOMES, R. B. . Rally Intercultural. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GOMES, R. B. . Formação de pais, terapeutas e assistentes terapêuticos no Modelo Denver de Intervenção Precoce para crianças com Autismo. 2022. .

GOMES, R. B. . Formação de pais, terapeutas e assistentes terapêuticos no Modelo Denver de Intervenção Precoce para crianças com Autismo. 2021. .

GOMES, R. B. . Formação de pais, terapeutas e assistentes terapêuticos no Modelo Denver de Intervenção Precoce para crianças com Autismo. 2020. .

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

Práticas educativas, direitos humanos e subjetividade, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem por objetivo abarcar estudos que se propõem a contribuir com a qualificação de práticas psicológicas no âmbito da educação que tenham como norte a promoção de uma educação inclusiva das diversidades de modos de ser, estando consoante à perspectiva dos direitos humanos. Acredita-se que tal propósito tem grande relevância no contexto contemporâneo que vem sendo marcado por processos sociais voltados à pedagogização e medicalização dos sujeitos que divergem dos padrões normativos de ser. Neste projeto, considera-se o campo dos direitos humanos para além da dimensão material dos direitos, abrangendo também a dimensão da subjetividade, nas muitas intersecções que a constitui. No que se refere ao método, os estudos abarcados por essa pesquisa tendem a utilizar predominantemente o método qualitativo. Espera-se, por meio dos estudos abarcados por este projeto de pesquisa, contribuir com a qualificação das práticas psicológicas no âmbito da educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ruthie Bonan Gomes - Integrante / Marivete Gesser - Coordenador / Denise Cord - Integrante / Leandro Castro Oltramari - Integrante / Luciane Guisso - Integrante / Anderson Luis Schuk - Integrante / Amanda Nogara Marcon - Integrante / Gisele De Mozzi - Integrante / Rudinei Luis Beltrame - Integrante / Paula Helena Lopes - Integrante / Reginaldo Medeiros Martins - Integrante.

Prêmios

2015

Menção Honrosa no XXIII Encontro de Jovens Pesquisadores UCS, Universidade de Caxias do Sul.

2014

Menção Honrosa no XXII Encontro de Jovens Pesquisadores UCS, Universidade de Caxias do Sul.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Mosaico Intervenção Precoce Naturalista

Vínculo: Sócio-Proprietária, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica, Carga horária: 40

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Tutor, Enquadramento Funcional: Tutoria, Carga horária: 8

Outras informações:
Tutoria realizada no Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola - GDE UFSC Módulos realizados: Métodos e Técnicas de Pesquisa e Deficiências e Inclusão

2021 - 2021

Instituto Ilhas do Brasil

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora Técnica

Outras informações:
Criadora do Projeto Estrelas do Mar - Primeira Infância

2015 - 2018

Autonoma

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - Atual

Associação Surf Sem Fronteiras

Vínculo: Fundadora, Enquadramento Funcional: Sócio/fundadora, Carga horária: 20

2015 - 2015

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estágio Curricular, Carga horária: 6

Outras informações:
Estágio curricular de Psicologia, vinculado ao Programa Família em Foco, realizado junto a Unidade Básica de Saúde do bairro Fátima Alto, na cidade de Caxias do Sul.

2014 - 2015

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PIBIC/CNPQ, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista PBIC/CNPq vinculada ao projeto de pesquisa ?Objeto de Aprendizagem Incluir: contribuições para a inclusão de pessoas com Deficiência Intelectual na escola?, orientada pela Profa. Dra. Carla Beatris Valentini e co-orientada pela Profa. Dra. Claudia Bisol.

2014 - 2014

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BIC/UCS, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista BIC/UCS vinculada ao projeto de pesquisa ?Objeto de Aprendizagem Incluir: contribuições para a inclusão de pessoas com Deficiência Intelectual na escola?, orientada pela Profa. Dra. Carla Beatris Valentini e co-orientada pela Profa. Dra. Claudia Bisol.

2014 - 2014

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estágio Curricular, Carga horária: 6

Outras informações:
Estágio curricular de Psicologia vinculado ao Programa de Psicologia Escolar, realizado junto a Escola Estadual de Ensino Fundamental Dante Marcucci, na cidade de Caxias do Sul.

2013 - 2014

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BIC/UCS, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista BIC/UCS vinculada ao projeto de pesquisa ?PERMIPED - Percurso, memórias e identidades na formação do Pedagogo", orientada pela Profa. Dra. Neiva Panozzo.

2012 - 2012

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitor de extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação junto ao projeto "PETROFUT - CCET", sob coordenação da Profa. Valquíria Missel e supervisão do Prof. Rodrigo Panosso Zeilman.

2009 - 2011

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 40

2008 - 2008

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: BIC/UCS, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista BIC/UCS no Projeto de PesquisaProjeto de pesquisa "Caracterização e análise das inovações Eco-Eficientes e dos mecanismos inovadores na gestão ambiental das empresas da Serra Gaúcha e da região de San Sebastián - INOVAECO-SANSEBASTIÁN, orientada pelo Prof. Dr. Pelayo Munhoz Olea.

2013 - 2014

Colégio Mutirão

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Assistente Terapêutica, Carga horária: 30

2014 - 2015

Casa de Acolhimento Estrela Guia

Vínculo: Estagiária de Psicologia, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia, Carga horária: 30

2011 - 2012

COMPANHIA DE DESENVOLVIMENTO DE CAXIAS DO SUL

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Psicologia Organizacional, Carga horária: 20

2018 - 2020

INSTITUTO FAROL - CENTRO DE EXCELÊNCIA E INOVAÇÃO EM AUTISMO

Vínculo: Supervisora, Enquadramento Funcional: Supervisora