Arlete Ribeiro Nepomuceno
Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais/MG, professora do Departamento de Comunicação e Letras e do Programa do Mestrado Profissional em Letras da Unimontes/MG. Possui Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e graduação em Letras Português/Francês. Coordena o Projeto de Pesquisa APQ 02863-22, intitulado A Promoção do Ensino-Aprendizagem da Leitura de Textos Midiáticos Multimodais na Educação Básica (2022-2026), aprovado pela Fundação de Amparo à Pesquisa em Minas Gerais (Fapemig) e institucionalizado na Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). É coordenadora adjunta da UAB/Unimontes (2024). Tem experiência no ensino e na pesquisa na área de Letras, atuando, principalmente, com a perspectiva sociossemiótica da linguagem, subsidiada pela Semiótica Social, com os estudos da Linguística Sistêmico-Funcional, Multimodalidade e Análise Crítica do Discurso.
Informações coletadas do Lattes em 22/12/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos Lingüísticos
2009 - 2013
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Uma Abordagam Funcionalista das Relações Retóricas em Anúncios Publicitários
Maria Beatriz Nascimento Decat. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: articulação de cláusulas; relações retóricas núcleo-satélites; gênero anúncio publicitário; estratégias de persuasão; FUNCIONALISMO.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Língua Portuguesa
2002 - 2005
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: OORDENAÇÃO,SUBORDINAÇÃO,HIPOTAXE,PARATAXE:RELAÇÕES SIINTÁTICASX PROCESSOS SINTÁTICOS, Ano de Obtenção: 2005
DIELI VESARO PALMA.Palavras-chave: COORDENAÇÃO, SUBORDINAÇÃO.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior.
Graduação em Graduação Letras Português Francês
1986 - 1989
Formação complementar
1990 - 1990
Extensão universitária em curso de verão. (Carga horária: 200h). , Universidade de Paris I, Panthéon-Sorbonne, UP1, França.
Idiomas
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Organização de eventos
MAIA, M. C. R. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . Oficinas Preparatórias para o Enade 2024. 2024. (Outro).
MAIA, M. C. R. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . 2.º Curso de Redação do Projeto NAP/2024. 2024. (Concurso).
LIMA, M. P. B. ; MORAES, C. R. A. ; NEPOMUCENO, A. R. ; CARVALHO, M. L. G. ; RIBEIRO, M. C. M. ; COELHO, M. S. V. ; PENIDO, L. H. C. . X Seminário de Pesquisas em Letras. 2024. (Outro).
MAIA, M. C. R. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . Descomplique o seu TCC. 2023. (Outro).
MAIA, M. C. R. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . Semana de Recepção de Calouros do Curso de Letras Português. 2022. (Outro).
MAIA, M. C. R. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . 1.º Concurso de Redação do Projeto de Extensão NAP/2022. 2022. (Concurso).
BARBOSA, L. P. ; MOTA, Maria Alice ; NEPOMUCENO, A. R. ; CARVALHO, M. L. G. ; COELHO, M. S. V. ; LIMA, M. P. B. . Aula Inaugural do ProfLetras. 2022. (Outro).
NEPOMUCENO, A. R. ; MAIA, M. C. R. A. ; SANTOS, R. C. S. D. ; MORAES, C. R. A. . Medidora na Conferência O lugar de gênero no escopo de uma teoria de descrição gramatical. 2022. (Outro).
MAIA, M. C. R. A. ; SANTOS, R. C. S. D. ; NEPOMUCENO, A. R. . Estatuto da Crianaça e do Adolescente e um Currículo Escolar para os Direitos Humanos/. 2022. (Outro).
BARBOSA, L. P. ; MOTA, M. A. ; NEPOMUCENO, A. R. ; CARVALHO, M. L. G. ; MORAES, C. R. A. ; RIBEIRO, M. C. M. A. ; LIMA, M. P. B. ; PENIDO, L. H. C. . VIII Seminário de Pesquisa em Letras: práticas de leitura, escrita e de literatura na educação básica. 2022. (Outro).
ABREU, M. C. R. ; NEPOMUCENO, A. R. ; MUNIZ, M. I. A. . I Simpósio internacional Língua(gem), Ação e Reflexão: novas perspectivas em ensino e em pesquisa. 2021. (Outro).
MAIA, M. C. R. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . Oficinas Preparatórias para a Prova do Enade 2021. 2021. (Outro).
NEPOMUCENO, A. R. ; MORAES, C. R. A. ; COSTA, D. F. ; BARBOSA, L. P. ; MOTA, M. A. ; PEREIRA, M. A. S. ; SANTOS, W. N. . III Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino de Língua Portuguesa. 2017. (Outro).
NEPOMUCENO, A. R. ; MUNIZ, M. I. A. ; MOTA, M. A. ; PEIXOTO, A. C. S. . I Colóquio em Estudos Linguisticos. 2009. (Outro).
NEPOMUCENO, A. R. ; MUNIZ, M. I. A. ; BARBOSA, L. P. ; PEIXOTO, A. C. S. . I Seminário em Estudos Linguísticos: linguagem, relexão e ação - selira. 2009. (Outro).
Participação em eventos
II Congresso Internaciona de Educação e Inovação da Unimontes. A Leitura de Significados Representacionais Narrativos e Conceituais do Gênero Post Publicitário na Sala de Aula. 2024. (Congresso).
II Congresso Internaciona lde Educação e Inovação da Unimontes. Partidarismo, Hipocrisis Social e Sustentabilidade: práticas de linguagem contemporânea do gênero chargístico em ambiente escolar. 2024. (Congresso).
II Congresso Internaciona lde Educação e Inovação da Unimontes. O Gênero Charge na Sala de Aula como Atividade Sociossemiótica. 2024. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Linguística Sistêmico-Funcional. Mídia, política e sociedade: o suposto heroísmo de Jair Bolsonaro e Donald Trum à luz da linguística sistêmico-funcional. 2024. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Linguística Sistêmico-Funcional. Os dribles na cultura do estupro: uma análise multissemiótica no contexto escolar. 2024. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Linguística Sistêmico-Funcional. Proposta de ensino da multimodalidade na tirinha de Mafalda. 2024. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Linguística Sistêmico-Funcional. Multissemioses no gênero charge na sala de aula: um viés político-ideológico. 2024. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Linguística Sistêmico-Funcional. Alexandre de Moraes, Elon Musk e Suprema Corte: um enfoque sistêmico-funcional em charges na educação básica. 2024. (Congresso).
VIII Congresso de Educação e Formação Docente. O gênero meme no instagram: uma abordagem plurrisignificativa dos modos semióticos. 2024. (Congresso).
VIII Congresso de Educação e Formação Docente. Um olhar sistêmico-funcional na educação básica: o texto como representação de posicionamento em artigos de opinião. 2024. (Congresso).
V Jornada sobre Ensino de Linguagem em Contexto Escolar.Datena e Pablo Marçal: análise multissemiótica de charges políticas no ensino-aprendizagem brasileiro. 2024. (Seminário).
X Seminário de Pesquisas em Letras: a iminência dos debates sociais para os letramentos linguístico e literário na prática docente.Intervenções Sociossemióticas no Combata à Criminalidade em Contexto Escolar á Luz da Série "Irmandade". 2024. (Seminário).
X Seminário de Pesquisas em Letras: a iminência dos debates sociais para os letramentos linguístico e literário na prática docente.Leitura Multimodal: uma perspectiva prática. 2024. (Seminário).
X Seminário de Pesquisas em Letras: a iminência dos debates sociais para os letramentos linguístico e literário na prática docente.Sitema Judiciário Brasileiro no Ensino Básico: uma leitura híbrida e transdisciplinar do Supremo Tribunal Federal em Capas de Revistas. 2024. (Seminário).
X Seminário de Pesquisas em Letras: a iminência dos debates sociais para os letramentos linguístico e literário na prática docente.Uma Pedagogia Afrodescendente no Espaço Escolar:representações sociossemióticas do rapper Djonga em álbem musical. 2024. (Seminário).
X Seminário de Pesquisas em Letras: a iminência dos debates sociais para os letramentos linguístico e literário na prática docente.Abordagens Multissemióticas em Cartuns na Sala de Aula: Romeu Zema, Campos Neto e Banco Central. 2024. (Seminário).
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. A leitura crítica do gênero post na escola. 2024. (Congresso).
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. Explorando Multiletrarmentos na sala de aula: uma análise do gênero charge. 2024. (Congresso).
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. Ressigniificação da leitura multimodal de cenas do filme Oppenheimer(20230 na sala de aula. 2024. (Congresso).
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. Multiletramento na sala de aula: uma análise de eventos climáticos no gênero cartum. 2024. (Congresso).
I Congresso Internacional de Educação e Inovação. Representações Semióticas do Empoderamento Feminino em Capas de Revista. 2023. (Congresso).
I Congresso Internacional de Educação e Inovação. Os Multimodos do Gênero Textual/discursivo Charge no Período Pandêmico. 2023. (Congresso).
I Congresso Internacional de Educação e Inovação. Os Significados Acionais da Cantora Anitta em Posts Publicitários da Marca Beats. 2023. (Congresso).
I Congresso Internacional de Educação e Inovação. Uma análise sociossemiótica de imagens em cenas fílmicas. 2023. (Congresso).
II EnEPEL - Encontro de Estudos e Pesquisa Emancipatória em Linguagem.Multiproposições Sígnicas no Gênero Capa de Revista. 2023. (Encontro).
II EnEPEL- Encontro de Estudos e Pesquisa Emancipatória em Linguagem.Proficiência Leitora e Multimodalidade no Ensino Básico. 2023. (Encontro).
IV Colóquio de Análise do Discurso Crítica e Linguística Sistêmico-Funcional.Metafunção Representacional da Mulher no Contexto Sociossemiótico Funcional. 2023. (Outra).
IV Colóquio de Análise do Discurso Crítica e Linguística Sistêmico-Funcional.Enfoque Sociossemiótico da Subalternidade Feminina no gênero série. 2023. (Outra).
IV Colóquio de Análise do Discurso Crítica e Linguística Sistêmico-Funcional.As Inter (ações) Solicitadas pela Linguagem Publicitária da Avon. 2023. (Outra).
IV Colóquio de Análise do Discurso Crítica e Linguística Sistêmico-Funcional.Letramento Multissemiótico acerca da Marginalização Identitária Feminina na Série. 2023. (Outra).
IX Seminário de Pesquisa em Letras na Educação Básica.Um Olhar Multissemiótico, em peças publicitárias, pelas lentes da Gramática Sistêmico-Funcional. 2023. (Seminário).
VII Conef - Congresso Nacional de Educação e Formação Docente. Uma Leitura Discursivo-crítica da Linguagem Publicitária da Avon. 2023. (Congresso).
VII Conef - Congresso Nacional de Educação e Formação Docente. Multiletramento e Leitura Multissemiótica no Gênero Talk Show. 2023. (Congresso).
VII Conef - Congresso Nacional de Educação e Formação Docente. Ensino-aprendizagem e Multiletramento na Educação Básica. 2023. (Congresso).
VII Conef - Congresso Nacional de Educação e Formação Docente. Análise de cenas do filme "Divertida Mente": a gramática do design visual a favor do letramento visual. 2023. (Congresso).
XIV Coped - Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. Pressupostos Teóricos da Gramática do Design Visual para o Letramento Multimodal. 2023. (Congresso).
XIV Coped - Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. Metodologias de Ensino-Aprendizagem em Sistemas Semióticos do Gênero Tirinha. 2023. (Congresso).
XIV Coped - Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. A Leitura Crítico-Reflexiva de Charges na Escola: uma proposta de letramento. 2023. (Congresso).
16º FEPEG.Representações Conceituais em Tirinhas de Mafalda. 2022. (Outra).
16º FEPEG.(RE) Significações da Construção Identitária da Mulher na Série "Bom Dia, Verônica". 2022. (Outra).
16º FEPEG.A Representação da Mulher em Anúncios Publicitários da Skol: estudo comparativo. 2022. (Outra).
16º FEPEG.Multimodos Semióticos no Gênero Cartaz de Filme e a Demanda por Novas Habilidades de Letramento Visual. 2022. (Outra).
16º FEPEG.As Vozes do meu Outro: a autoria irônico-política de José Simão na Folha de São Paulo. 2022. (Outra).
Congresso Nacional Multidisciplinar em Ciência. Análise Multimodal da Violência contra a mulher na série "Bom dia, Verônica". 2022. (Congresso).
II Unicientífica e II Jornada de Trabalho.Violência contra a mulher na Série 'Bom dia, Verônica': significados multissemióticos a serviço da denúncia social. 2022. (Outra).
IV Congresso Nacional de Ensino-aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas (Conael) e Jornada de Letras IFSP. Multissemioses e a Produção de Significados no Gênero Cartaz de Filme. 2022. (Congresso).
IV Congresso Nacional de Ensino-aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas (Conael) e Jornada de Letras IFSP. Significados Multissemióticos acerca da Violência contra a Mulher na Série "Bom Dia, Verônica". 2022. (Congresso).
VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica.Marcas Avaliativas da Vulnerabilidade Feminina na série "Bom Dia, Verônica". 2022. (Seminário).
VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica.Coerência Textual: a díade fato e opinião na construção argumentativa em aulas de Língua portuguesa no EF. 2022. (Seminário).
VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica.O Contexto de Situação e de Cultura em Tirinhas de Calvin e Haroldo. 2022. (Seminário).
VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica.As Conjunções Coordenativas no Processo Argumentativo do Gênero Artigo de Opinião. 2022. (Seminário).
VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica.Minicurso:Multimodalidade e Ensino. 2022. (Seminário).
VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica.Multimodos no Gênero Tirinhas de Mafalda. 2022. (Seminário).
VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica.Modos Multissemióticos em Post Publicitário da Skol Beats. 2022. (Seminário).
VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica.Letramento Visual em cartaz de filme na mídia digital. 2022. (Seminário).
XV Semana de Letras: inter-ações no campo de letras.Artefatos Multissemióticos acerc da Marginalização Feminina no Gênero Série Streaming. 2022. (Outra).
XV Semana de Letras: inter-ações no campo de letras.Passado versus Presente da Mulher na linguagem publicitária da Skol: significados sociossemióticos (re) construídos:. 2022. (Outra).
XV Semana de Letras: inter-ações no campo de letras.Construção de Semioses Visuais no Gênero Discursivo Cartaz de Filme. 2022. (Outra).
15º FEPEG.O Gênero Reportagem sob o Viés Político: uma análise enunciativo-discursiva. 2021. (Outra).
15º FEPEG.Mulheres em (Dis)cursos: (des) construção de sentidos naturalizados. 2021. (Outra).
15º FEPEG.Estratégias de Leitura a partir do Gênero Conto. 2021. (Outra).
I Jornada de Letras e VI Seminário de Pesquisas em Letras da Unimontes.O mito no filme: uma proposta de leitura multissemiótica para o ensino fundamental. 2021. (Seminário).
I Jornada de Letras e VI Seminário de Pesquisas em Letras da Unimontes.Leitura multimodal através das tirinhas de Calvin e Haroldo. 2021. (Seminário).
I Jornada de Letras e VI Seminário de Pesquisas em Letras da Unimontes.Reportagens sobre política: uma análise interpretativa. 2021. (Seminário).
I Jornada de Letras e VI Seminário de Pesquisas em Letras da Unimontes.A Leitura e o Letramento Literário como Instrumento para a Atribuição de Sentidos aos contos. 2021. (Seminário).
I SILAR e VII Seminário de Pesquisas em Letras:(multi)letramentos.Leitura Multimodal em Tirinhas de Calvin e Haroldo. 2021. (Simpósio).
I SILAR e VII Seminário de Pesquisas em Letras:(multi)letramentos.Significados Identificacionais no Discurso da Violência contra as mulheres. 2021. (Simpósio).
14º FEPEG.Texto e Contextos de Situação e de Cultura: modos semióticos de significação em notícias e reportagens. 2020. (Outra).
14º FEPEG.Imagens Estáticas em Filmes Míticos: uma leitura multimodal. 2020. (Outra).
14º FEPEG.O Letramento Literário e a Construção de Sentidos no Conto "A Moça Tecelã". 2020. (Outra).
14º FEPEG.Práticas de Letramento por meio da Tirinha de Calvin e Haroldo. 2020. (Outra).
13 FEPEG.A Referenciação em Contos de Suspense: uma estratégia de leitura para o E.F.. 2019. (Outra).
13 FEPEG.Composições Signicas na Teia Discursiva de Capas de Revista. 2019. (Outra).
13 FEPEG.O Gênero Mito no Cartaz de Filme: a construção de artefatos sígnicos. 2019. (Outra).
13 FEPEG.Arranjos Semióticos Desnaturalizados da Identidade Negra em uma Capa da Revista Raça Brasil. 2019. (Outra).
13 FEPEG.A Representatividade Identitária do Negro em Capas de Revista:uma mudança social. 2019. (Outra).
13 FEPEG.A Representação Identitária da Mulher Negra em uma Capa de Revista Brasileira. 2019. (Outra).
13 FEPEG.A Leitura dos Artefatos Sígnicos de Tirinhas de Calvin e Haroldo no E.F.. 2019. (Outra).
Internacional Symposium on Linguistics, Cognitiona and Culture -LCC.Atores Socias Negros Femininos em Capas de Revistas Brasileira e Norte-americana. 2019. (Simpósio).
Internatinal Symposium on Linguistics, Cognitiona and Culture -LCC.Atores Sociais Negros nnas Capas da Revista Raça Brasil: uma análise visual. 2019. (Simpósio).
International Symposium on Linguistic, Cognition and Culture-LCC.Representaçoes Identitárias da Mulher Negra em Capas de Revistas Americanas. 2019. (Simpósio).
I Seminário Efeitos de Gênero.Análise Metafuncional de Atores Sociais Negros na Capa da Revista RollingStone. 2019. (Seminário).
I Seminário Efeitos de Gênero.Construção da Identidade Feminina: um debate jurídico-filosófico sobre o ocultamento da voilência simbólica sobre a mulher em campanhas publicitárias. 2019. (Seminário).
I Seminário Efeitos de Gênero.Intersemiotização na Construção da Identidade Negra em Capas das Revista Veja e RollingStone. 2019. (Seminário).
I Seminário Efeitos de Gênero.Uma Análise Crítica do Discurso de Capas de Revista na Mídia Brasileira: construções de identidades de gênero. 2019. (Seminário).
I Seminário Efeitos de Gênero.A Afirmação da Identidade Negra em Capas de Revista Brasileiras pelas Vias do Discurso Ancestral. 2019. (Seminário).
I Seminário Efeitos de Gênero.A Interdiscursividade na Construção Identitária do Negro. 2019. (Seminário).
I Seminário Efeitos de Gênero.Lendo Imagens: incursões semióticas na representação social de uma atriz negra brasileira. 2019. (Seminário).
12. FEPEG.A Representação da Identidade Negra em caps de revista Veja e Rollingstone. 2018. (Seminário).
12. FEPEG.A Representação da Figura Feminina sob o Prisma da Gramática do Design Visual. 2018. (Outra).
12. FEPEG.Representação Identitária de uma Atriz Social Negra na Capa da Revista Raça Brasil. 2018. (Outra).
12. FEPEG.O Gênero Notícia no Facebook e a Competência. 2018. (Outra).
II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem.A representação Identitária do Negro em Capas das revista veja e Raça Brasil. 2018. (Outra).
II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem.A Leitura do Gênero Notícia no FAcebook: uma proposta de intervenção. 2018. (Outra).
II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem.A Ironia nas Tirinhas da Mafalda: uma proposta de intervenção sob a perspectiva multissemiótica. 2018. (Outra).
II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem (CIELIN)N)8.Análise Crítica Multimodal do Gênero Capas de Revista. 2018. (Outra).
IV Seminário de pesquisa em Letras: novas perspectivas.Representações Identitárias de Atores Sociais Negros em Capas de Revistas. 2018. (Seminário).
IV Seminário de Pesquisa em letras: novas perspectivas.A Construção Identitária do Negro no Nacionalismo estadunidense. 2018. (Outra).
IV Seminário de Pesquisa em Letras: novas perspectivas.Uma Analise Verbo-visual do Gênero Tirinhas. 2018. (Seminário).
IV Seminário de Pesquisa em Letras: novas perspectivas.A Leitura no Gênero Notícia no Facebook. 2018. (Seminário).
11º FEPEG.Letramento Multimodal do Gênero Publicitário na Mídia Digital Facebook; Análise Metafuncional do Discurso Publicitário; A construção multimodal de peças publicitárias da marca Eudora; A Multissemiose na Publicidade; Da GSF à GDV. 2017. (Outra).
III Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino de Língua Portuguesa.A Multimodalidade no Discurso Publicitário da Marca Colorama. 2017. (Seminário).
III Seminário de Pesquisa em Letras: demarcando caminhos possíveis para o ensino de Língua Portuguesa.A Mulher no Discurso Publicitário das Cervejas Skol e Itaipava: Algumas Significações Multissemióticas. 2017. (Seminário).
III Seminário de Pesquisa em Letras :demarcando caminhos possíveis para o ensino de língua Portuguesa.A mulher no discurso publicitário das cervejas Skol e Itaipava: algumas significações multissemióticas. 2017. (Seminário).
VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL).Estratégias Semióticas em Anúncios Publicitários da Empresa Jequiti. 2017. (Simpósio).
VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL).A Linguagem Multimodal na Construção da Marca Colorama. 2017. (Simpósio).
VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL).Letramento Multissemiótico em Peças Publicitárias de o Boticário no Facebook e Instagram. 2017. (Simpósio).
VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL).Olhando a Publicidade pelas Lentes do Discurso Multimodal. 2017. (Simpósio).
10º FEPEG.A Linguagem Verbo-Visual de Peças Publicitárias de o Boticário no Instagram. 2016. (Seminário).
10º FEPEG.Construções Multissemióticas em Anúncios Publicitários Impressos. 2016. (Seminário).
10º FEPEG.Uma Abordagem Multimodal da Marca Pantene na Publicidade. 2016. (Seminário).
IV SIAD: Discurso e Desigualdade Social.A Construção do Letramento e da Multimodalidade em Anúncios Publicitários de Alunos do Ensino Fundamental. 2016. (Seminário).
IV SIAD: Discurso e Desigualdade Social.Desigualdade, Sexualidade: a representação da mulher no Gênero Anúncio Publicitário. 2016. (Simpósio).
VIII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. A Progressão Temática em Contos de Fadas Recriados: uma proposta para o desenvolvimento da habilidade de escrita. 2016. (Congresso).
I Congresso Nacional ProfLetras 2015. A Progressão Temática em Textos Argumentativos de Alunos do Ensino Fundamental. 2015. (Congresso).
I Simpósio Internacional de estudos de gêneros textuais.O Gênero da atividade aula e o aprendiz de professor. 2015. (Simpósio).
IV Encontro de Estudos da Linguagem e V Encontro Internacional de Estudos da Linguam.Fazer Chover na Sala de Aula: a prática discursiva do aprendiz de professor. 2015. (Encontro).
18º INPLA. A articulação de cláusulas hipotáticas de realce em provérbios justapostos. 2011. (Congresso).
18º INPLA. O estilo do aprendiz de proofessor à luz da abordagem ergológica. 2011. (Congresso).
18º INPLA. As representações sociais no trabalho do acadêmico-professor. 2011. (Congresso).
18º INPLA. O gênero e o estilo do atividade do aprendiz de professor. 2011. (Congresso).
18º INPLA. A representação da memória coletiva do aprendiz de professorl. 2011. (Congresso).
5º FEPEG.Da gramática ao discurso: a gramaticalizaçao da locuçao conjuntiva na medida em que. 2011. (Seminário).
5º FEPEG.As representações sociais do aprendiz de professor em sala de aula. 2011. (Seminário).
5º FEPEG.Combinação de cláusulas: uma proposta funcionalista em peças publicitárias. 2011. (Seminário).
5º FEPEG.O estilo do acâdemico-professor em situação de trabalho. 2011. (Seminário).
5º FEPEG.O coletivo de trabalho à luz da linguística aplicada. 2011. (Seminário).
5º FEPEG.O aprendiz de professor e o real da atividade: uma representação da memória coletiva. 2011. (Seminário).
5º FEPEG.A expressão conectiva na medida em que e o processo de gramaticalização. 2011. (Seminário).
5º FEPEG.Estrutura Argumental Preferida: uma abordagem à luz da teoria funcionalista. 2011. (Seminário).
5º FEPEG.O real da atividade na visão do aprendiz de professor. 2011. (Seminário).
IV SETED.Uma Abordagem Funcional do Processo de Articulação de Cláusulas de Realce à Luz da Teoria da Estrutura Retórica do Texto. 2011. (Seminário).
IX Congresso Latino-Americano de Estudos do Discurso- ALED 2011. O Método da Autoconfrontação e as Representações Sociais do Aprendiz de Professor. 2011. (Congresso).
IX Congresso Latino-Americano de Estudos do Discurso- ALED 2011. O aprendiz de professor e o real da atividade: uma constante interação verbal. 2011. (Congresso).
IX Congresso Latino-Americano de Estudos do Discurso- ALED 2011. Relações Retóricas e a Articulação de Cláusulas em Peças Publicitárias. 2011. (Congresso).
58º Seminário do GEL.Sujeito: uma abordagem de bases enunciativas. 2010. (Seminário).
Congresso Internacional Linguagem Interação II. As interações linguageiras em situação de trabalho do aprendiz de professor. 2010. (Congresso).
Congresso Internacional Linguagem Interação II. A perspectiva funcional da linguagem e o processo interacional. 2010. (Congresso).
I CIELLI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS E 4º CIELLI.A teoria da estrutura retórica e as relações proposicionais entre as orações. 2010. (Outra).
I CIELLI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS E 4º CIELLI.O gênero estágio supervisionado e o ethos do aprendiz de professor. 2010. (Outra).
I Colóquio Internacional de Clínica da Atividade.O aprendiz de professor e o gênero da atividade. 2010. (Outra).
IV Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.Por uma nova abordagem do termo sujeito à luz da semântica do acontecimento. 2010. (Outra).
IV Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.Formalismo e Funcionalismo. 2010. (Outra).
IV Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.Para uma proposta de correção de textos. 2010. (Outra).
Workshop Internacional Sobre Gramaticalização.A expressão conectiva na medida em que e o processo de gramaticalização. 2010. (Outra).
I Colóquio em Estudos Linguísticos.Projeto Um novo olhar sobre as orações: resultados finais. 2009. (Outra).
I Colóquio em Estudos Linguísticos.Coordenação, Subordinação: uma abordagem funcional. 2009. (Outra).
III Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.Reexame do livro "Manual de Morfologia do Português", de Maria Nazaré de Carvalho Laroca. 2009. (Outra).
III Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.Os Complexos Oracionais de Halliday (2004): Parataxe, Hipotaxe e Encaixamento. 2009. (Outra).
I Seminário em Estudos Linguísticos:linguagem, reflexão e ação - Selira.Estrutura Argumental preferida: lugar da gramática e do discurso. 2009. (Seminário).
I Seminário em Estudos Linguísticos: linguagem, reflexão e ação - Selira.Breves consideraçôes sobre o processo de articulação de cláusulas. 2009. (Seminário).
I Seminário em Estudos Linguísticos: linguagem, reflexão e ação - Selira.Olhar hallidayiano sobre o processo de combinação de cláusulas. 2009. (Seminário).
IX Semana de Eventos da Faculdade de Letras - SEVFALE.Coordenadora da sessão de comunicação intitulada Estudos da língua em uso: relações retóricas na microestrutura textual/gramatical. 2009. (Outra).
IX Semana de Eventos da Faculdade de Letras - SEVFALE.As proposições relacionais no processo de articulação decláusulas. 2009. (Outra).
XII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística.A combinação de cláusulas hipotáticas adverbiais em propagandas. 2009. (Simpósio).
II Fórum de ensino, pesquisa, extensão e gestão.Da concepção da língua como objeto autônomo à visão funcionalista da língua. 2008. (Outra).
1° Fórum de ensino, pesquisa e extensão.Uma análise das definições de Rocha Lima (1969) e Cunha e Cintra (1985) sobre a coordenação, a subordinação, a justaposição e a correlação. 2007. (Outra).
1° Fórum de Ensino, pesquisa e extensão.Gramaticalização da conjunção subornadinativa enquanto. 2007. (Outra).
Intercâmbio de Estudos Lingüísticos e Literários - II Inell.Paradigma formal versus paradigma funcional. 2007. (Outra).
VI Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e IV Seminário de Iniciação Científica.Coordenação, Subordinação, Hipotaxe, Parataxe: relações sintáticas e processo sintático. 2005. (Seminário).
II Congresso Internacional todas as letras: Linguagens. Reflexões: ensino versus língua escrita versus língua falada. 2003. (Congresso).
IV Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e II Seminário de Iniciação Científica.Um estudo sintático-semântico-pragmático das orações ditas coordenadas e subordinadas. 2003. (Seminário).
Participação em bancas
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; CARVALHO, M. L. G.; LIMA, M. P. B.; MEIRA, A. C. G. A.. Memes:ação-reflexão para o desenvolvimento da competência leitora de alunos do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; SILVA, Z. P.; PENIDO, L. H. C.; SANTOS, S. F.. Leitura literária: do livro didático à prática discursiva de contos e crônicas. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; OLIVA, O. P.;Campos, Alex Sander LuizNEPOMUCENO, A. R.; ABREU, L. R.. A forrmação integral do aluno à luz da literatura. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MOTA, M. A.; MUNIZ, M. I. A.; BARBOSA, L. P.; CANGEMI, A. C. F. G. A.. Relações discursivo-argumentativas: uma sugestão de pesquisa-ação para o ensino de operadores argumentativos em artigos de opinião. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; BARBOSA, L. P.; CANGEMI, A. C. F. G. A.;NEPOMUCENO, A. R.; SILVA, L. H. G.. O uso de pronomes oblíquos átonos como elemento de referenciação em textos argumentativos. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; LIMA, M. P. B.; MACHADO, J. L.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.. Coerência textual: a díade fato e opinião na construção argumentativa em aulas de língua portuguesa do ensino fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.; BARBOSA, L. P.; FELICIO, R. M.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.. Processos de escrita: estudo das dificuldades na escrita de alunos do 9º ano do ensino fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
BARBOSA, L. P.; CARVALHO, M. L. G.; FELICIO, R. M.;NEPOMUCENO, A. R.. Estratégias de ensino e aprendizagem das irregualaridades ortográficas do português. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, I. V.; MUNIZ, M. I. A.; CARVALHO, M. L. G.; CAMPOS, A. S. L.. Letramento literário: redescobrindo a leitura por meio de contos nfanto-juvenis. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; MOTA, M. A.; COELHO, M. S. V.; CANGEMI, A. C. F. G. A.. Calvin e Haroldo: uma leitura multimodal no 7º. ano. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; CARVALHO, M. L. G.; COELHO, M. S. V.; CAMPOS, A. S. L.. O mito no filme: uma proposta de leitura multissemiótica para o ensino fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
COELHO, M. S. V.; PEREIRA, A. F.; ALMEIDA, M. M. S.;NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, A. P. M. A.. A especificidade lexical nos comandos avaliativos: uma proposta para a ampliação vocabular. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; PEREIRA, A. C. M.; MOTA, M. A.; QUADROS, A. C.. Propostas de leitura crítico-reflexiva de crônicas para o ensino fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; MOTA, M. A.; QUADROS, A. C.;NEPOMUCENO, A. R.; MACHADO, C. A. F.. Estratégias de leitura para a formação do leitor crítico. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; MUNIZ, M. I. A.; CAMPOS, A. S. L.; COELHO, M. S. V.. Reportagens sobre política: uma análise interpretativa. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; ASSIS, J. A.; MUNIZ, M. I. A.; MOTA, M. A.. Mapas conceituais na perspectiva da teoria da aprendizagem significativa: contribuições teórico-metodológicas para a formação continuada de professores de língua portuguesa. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; SILVA, A. P.; CAMPOS, A. S. L.; MOTA, M. A.. A referenciação em contos de suspense: uma estratégia de leitura no ensino fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; MOTA, M. A.; SILVA, A. P.; CAMPOS, A. S. L.. Charges: uma estratégia de multiltramento para o ensino fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.; CARVALHO, M. L. G.; OLIVEIRA, S. R.;NEPOMUCENO, A. R.; QUEIROZ, E. K. R.. "A Gente Vai e Nós Vamos" Da Oralidade para a Escrita: estratégias metodológicas para ampliar as habilidades linguísticas numa abordagem da sociolinguística educacional. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MORAES, C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; PENIDO, L. H. C.; VELOSO, G. M.;NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.. Reiventando o conto literário: uma estratégia para a formação de leitores e escritores proficientes. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, R. M. S. R.; MOTA, Maria Alice; TEIXEIRA, G. L.. Letramentos: utilização de estratégias de leitura de gêneros textuais numa perspectiva interacionista para o desenvolvimento da proficiência leitora de uma amostra de alunos do Ensino Fundamental II. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; TEIXEIRA, G. L.; MOTA, M. A.; QUEIROZ, E. K. R.. As tirinhas de Mafalda como recurso didático para a formação leitora crítico-reflexiva de alunos do 9. ano do ensino fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.; CARVALHO, M. L. G.; OLIVEIRA, S. R.;NEPOMUCENO, A. R.; QUEIROZ, E. K. R.. Os sinais de pontuação na perspectiva da construção textual: uma proposta pedagógica reflexiva para o 9 ano do ensino fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; MOTA, M. A.; QUEIROS, E. K. R.; QUEIROZ, E. K. R.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.. Letramento jornalístico: a notícia na formação do aluno-cidadão crítico. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; MUNIZ, M. I. A.; COELHO, M. S. V.; CAMPOS, A. S. L.. Reportagens sobre política: uma análise interpretativa. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MEIRA, A. C. G. A.; RIBEIRO, M. C. M. A.; MUNIZ, M. I. A.; CARVALHO, M. L. G.. Uma Análise da Construção Multissemiótica de Tirinhas de Mafalda. 2019. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; MEIRA, A. C. G. A.; MUNIZ, M. I. A.; MOTA, M. A.. A leitura do gênero notícia no Facebook. 2019. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; OLIVEIRA, R. M. S. R.; RIBEIRO, M. C. M. A.;NEPOMUCENO, A. R.; LEITE, J. D.. Ensino de estratégias de lLeitura em turmas de EJA do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.; BARBOSA, L. P.; PEIXOTO, A. C. S.; MUNIZ, M. I. A.;NEPOMUCENO, A. R.. Produção de Leitura: os valores semânticos dos advérbios na construção de sentido do texto. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MORAES, C. R. A.; MOTA, M. A.; FROES, M. S.;NEPOMUCENO, A. R.; MEIRA, A. C. G. A.. Modalizadores Linguístico-discursivos:construção de sentidos no gênero artigo de opinião no ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, R. M. S. R.; TEIXEIRA, G. L.; MORAES, C. R. A.. Modalização e Argumentatividade:uma abordagem sociointeracionista na produção de crônicas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.;NEPOMUCENO, A. R.; PEIXOTO, A. C. S.; MUNIZ, M. I. A.; BARBOSA, L. P.. Referenciação e Coesão Textual:o papel dos pronomes na tessitura do texto. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; LEAL, G. T.; MORAES, C. R. A.; OLIVEIRA, R. M. S. R.. Letrar Alfabetizando no Ensino Fundamental II:uma experiência com professoras de língua portuguesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; MEIRA, A. C. G. A.; MOTA, M. A.; MUNIZ, M. I. A.. O Humor na Tirinha de Hagar, o Horrível. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MORAES, C. R. A.; QUINTINO, J. M. S.; QUEIROS, E. K. R.; MOTA, M. A.;NEPOMUCENO, A. R.. Revista Online: uma proposta para a formação do hábito de ler e escrever na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
GUIMARAES, M. L. C.;NEPOMUCENO, A. R.; LEAL, G. T.; BARBOSA, L. P.; FROES, M. S.. A Leitura de Gêneros Textuais em uma perspectiva interacionista, via estratégias: contribuições teóricas e práticas para o ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
RIBEIRO, M. C. M. A.; MORAES, C. R. A.; FERREIRA, M. L. S.;NEPOMUCENO, A. R.; QUINTINO, J. M. S.. Inferências lógico-pragmáticas:uma proposta didática aplicada ao 6. ano do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MEIRA, A. C. G. A.; COELHO, M. S. V.; MUNIZ, M. I. A.; MORAES, C. R. A.. A Construção da Multimodalidade em Anúncios Publicitários de Alunos do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; MORAES, C. R. A.; MEIRA, A. C. G. A.; BORGES, T. S.. A Progressão em Textos Narrativos do Gênero Conto de Fadas: aspectos estruturais e de linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.; BARBOSA, L. P.; PEIXOTO, A. C. S.;NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.. Jornal On-line: uma estratégia metodológica para o desenvolvimento da linguagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.;NEPOMUCENO, A. R.; PEIXOTO, A. C. S.; MUNIZ, M. I. A.; BARBOSA, L. P.. Por um Ambiente Novo de Ensino e Aprendizagem da Ortografia para a' Geração Polegar'. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MACIEL, M. C.; REIS, R. M. O.;NEPOMUCENO, A. R.; QUEIROZ, E. K. R.. Multimodalidade na sala de aula: estratégia Textual-discursivas para Leitura de Imagens e Construção de Sentidos. 2015. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; RIBEIRO, M. C. M.; MEIRA, A. C. G. A.. A Progressão Temática em Textos Argumentativos de Alunos de Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
RIBEIRO, M. C. M.; ROSELMA, C.; REIS, R. M. O.;NEPOMUCENO, A. R.. Contribuições do Ensino de Estratégias metacognitivas de Leitura no Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
DECAT, M.B.N; ANTONIIO, J.D;NEPOMUCENO, A. R.; RESENDE, J. H. S.; Pimenta, S. M. O. Casa de Ferreiro, Espeto de Pau: uma análise das relações retóricas a partir do uso dos provérbios como estratégia argumentativa em textos da internet. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.
DECAT, M.B.N; GIERLING, M. E.; DAMASCHIO, L.; DELLISOLA, R. L. P.; BICALHO, D.;NEPOMUCENO, A. R.. Identidade discursiva da resenha acadêmica de divulgação à luz da teoria da estrutura retórica do texto e das sequências textuais. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.
CARVALHO, M. L. G.; SILVA, T. B.; COSTA, D. I. P.;NEPOMUCENO, A. R.; MATOS, L. A.. Literatura negro-brasileira: um grito de protesto e seu ensino na escola pública. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; CARVALHO, M. L. G.; MOTA, M. A.; CANGEMI, A. C. F. G. A.. Memes: ação e reflexão para o desenvolvimento da competência leitura de alunos do ensino fundamental. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; OLIVA, O. P.; BARBOSA, L. P.;NEPOMUCENO, A. R.; NIZA, A. V.. A formação Integral do aluno à luz da literatura. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; NIZA, A. V. S.; OLIVEIRA, S. R.; PENIDO, L. H. C.. Leitura literária: do livro didático à prática discursiva de contos e crônicas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CANGEMI, A. C. F. G. A.; BARBOSA, L. P.; CARVALHO, M. L. G.; MUNIZ, M. I. A.. Leitura: uma reflexão didático-pedagógica da prática docente nos anúncios publicitários em textos midiáticos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; CANGEMI, A. C. F. G. A.; MUNIZ, M. I. A.; BARBOSA, L. P.. As conjunções coordenativas como operadores argumentativos no artigo de opinião. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; CANGEMI, A. C. F. G. A.; MUNIZ, M. I. A.; BARBOSA, L. P.. Coerência textual: a díade fato e opinião na construção argumentativa em aulas de língua. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; CANGEMI, A. C. F. G. A.; MOTA, M. A.;NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.. O uso dos pronomes oblíquos átonos como elemento de referenciação em textos argumentativos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; GUIMARAES, M. L. C.; CAMPOS, A. S. L.; COELHO, M. S. V.; MEIRA, A. C. G. A.. O mito no filme: uma proposta de leitura multissemiótica para o Ensino Fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MOTA, M. A.; CAMPOS, A. S. L.; COELHO, M. S. V.; MUNIZ, M. I. A.. Calvin e Haroldo: uma leitura multimodal no 7.ano. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; GUIMARAES, M. L. C.; OLIVEIRA, R. M. S. R.; OLIVEIRA, I. V.; MUNIZ, M. I. A.. Reportagens políticas: uma análise interpretativa. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, I. V.; OLIVEIRA, R. M. S. R.; SANTOS, R. C. S. D.; CAMPOS, A. S. L.. Letramento literário: redescobrindo a leitura por meio de contos infanto-juvenis. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
COELHO, M. S. V.;NEPOMUCENO, A. R.; PEREIRA, A. F.; AQUINO, A. M. R.; OLIVEIRA, S. R.. A especificidade lexical nos comandos avaliativos:uma proposta para ampliação vocabular. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
COELHO, M. S. V.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.; BARBOSA, L. P.; GONCALVES, C. R.. Educação linguística: a valorização do protagonismo juvenil na escola. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; SILVA, A. P.; VELOSO, G. M.; LEITE, J. D.. Mapas conceituais na teoria da aprendizagem significativa: contribuições teórico-metodológicas para a formação continuada de professores de língua portuguesa. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
GUIMARAES, M. L. C.; LIMA, M. P. B.; OLIVEIRA, S. R.;NEPOMUCENO, A. R.; TEIXEIRA, G. L.. Leitura crítica e compreensiva de crônicas no ensino fundamental: uma proposta de ação conforme os pressupostos da análise do discursol. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MEIRA, A. C. G. A.; CARVALHO, M. L. G.; MUNIZ, M. I. A.; MOTA, M. A.. A referenciaçao em minicontos de suspense. 2019.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; MEIRA, A. C. G. A.; RIBEIRO, M. C. M. A.; MUNIZ, M. I. A.. Charges:uma estratégia de letramento para o ensino fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; MEIRA, A. C. G. A.; LIMA, M. P. B.; MORAES, C. R. A.. Uma Analise Multimodal em Cartazes de Filme no Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; OLIVEIRA, R. M. S. R.; MOTA, M. A.; LEITE, J. D.;NEPOMUCENO, A. R.. Letramentos: leitura compreensiva e valorizaçao das práticas letradas da comunidade sociocultural do aprendiz. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; MOTA, M. A.; QUEIROS, E. K. R.;NEPOMUCENO, A. R.; LEITE, J. D.. As tirinhas de Mafalda como recurso didático para a formaçao leitora crítico-reflexiva de Alunos do 9. Ano do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
COELHO, M. S. V.; BARBOSA, L. P.; LIMA, B. A. F.; SEABRA, M. C. C.;NEPOMUCENO, A. R.. O Léxico no Ensino Fundamental: um estudo toponímico dos bairros de Montes Claros. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; LEITE, J. D.; VELOSO, G. M.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, R. M. S. R.. A Leitura de Tirinhas na Sala de Aula:uma proposta de intervenção pedagógica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MORAES, C. R. A.; PENIDO, L. H. C.; TONDINELI, P. G.;NEPOMUCENO, A. R.; FROES, M. S.. Estratégias de Leitura no Gênero Tirinhas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; RIBEIRO, M. C. M. A.; LEITE, J. D.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, R. M. S. R.. Ensino de Estratégias de Leitura em Turma do EJA do Ensino Fundamental numa perspectiva compartilhada. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; MUNIZ, M. I. A.; MOTA, M. A.; MEIRA, A. C. G. A.. A Leitura do Gênero Notícia no Facebook. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; CARVALHO, M. L. G.; MEIRA, A. C. G. A.; MORAES, C. R. A.. Uma Análise Verbo-visual do Gênero Tirinhas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
GUIMARAES, M. L. C.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, R. M. S. R.; BARBOSA, L. P.; TEIXEIRA, G. L.. Estratégias de Leitura: uma Proposta Interventiva para Formação de Leitores Críticos e Autônomos de Ler Texto e Mundo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; TEIXEIRA, G. L.; MORAES, C. R. A.; OLIVEIRA, R. M. S. R.. Letrar Alfabetizando no Ensino Fundamental II: uma Experiência como Professor de Língua Portuguesa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.; BARBOSA, L. P.; PEIXOTO, A. C. S.;NEPOMUCENO, A. R.; TONDINELI, P. G.. Referenciação e Coesão Textual: o Papel dos Pronomes na Tessitura do Texto. 2017.
MORAES, C. R. A.; MOTA, M. A.; QUINTINO, J. M. C;NEPOMUCENO, A. R.MUNIZ, Maria Iêda Almeida. O Uso de Modalizadores Linguístico-Discursivos na Construção do Sentido do Gênero Artigo de Opinião no Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; MORAES, C. R. A.; OLIVEIRA, R. M. S. R.;NEPOMUCENO, A. R.; TEIXEIRA, G. L.. O Lugar dos Gêneros Charge e Tirinha em Aulas de Língua Portuguesa da Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; MUNIZ, M. I. A.; MOTA, M. A.;MEIRA, A. C .G. A. A multimodalidade em Tirinhas de "Hagar, o Horrível": uma análise multimodal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MORAES, C. R. A.; QUINTINO, J. M. C.;NEPOMUCENO, A. R.; COELHO, M. S. V.; QUEIROZ, E. K. R.. O Trabalho Colaborativo na Prática de Leitura e Escrita, Formação do Hábito de Ler e Escrver. 2016.
COELHO, M. S. V.; GONCALVES, C. R.; MOTA, M. A.; CARDOSO, C. R.;NEPOMUCENO, A. R.. Desvios Ortográficos na Escrita de Alunos do Ensino Fundamental: caracterização, análise e reflexões. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; DIAS, E. F.; SILVA, T. B.; QUEIROZ, E. K. R.. A Construção do Letramento e da Multimodalidade em Anúncio Publicitários de Alunos do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, R. M. S. R.; MORAES, C. R. A.; TEIXEIRA, G. L.. Modalização e Argumentatividade na Produção Escrita: uma Abordagem Sociointeracionista. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MUNIZ, M. I. A.; QUEIROZ, E. K. R.; DIAS, E. F.; OTONI, R. R.. A Progressão Temática em Textos Narrativos do Gênero Contos de Fadas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
RIBEIRO, M. C. M.;NEPOMUCENO, A. R.; QUEIROZ, Érica Karine Ramos; OLIVEIRA, R. M. S. R.. Multimodalidade na sala de aula: estratégias textual- discursivas para leitura de imagens e construção de sentidos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.MUNIZ, Maria Iêda Almeida; RIBEIRO, M. C. M.; MEIRA, A. C. G. A.. A progressão temática em textos argumentativos de alunos do e ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; RAMOS, M. C. G.; PAES, V. L. V.. A variação linguística no ensino de língua portuguesa:uma análise de livro didático para o 6.º ano. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; RAMOS, M. C. G.; MAIA, M. C. R. A.. Jogo manipulativo e semiótico entre aparências e essências em frames do filme "Eu Me Importo". 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MAIA, M. C. R. A.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.; SOUZA, M. T. S. F. E.. O estilo como marca identitária de autoria em textos introdutórios de um livro didático de português para a educação básica. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; COSTA, D. I. P.; SOUZA, M. T. S. F. E.. Desafioa da EJA para a alfabetização e letramento de jovens e adultos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; COSTA, D. I. P.; SOUZA, M. T. S. F. E.. Metodologias ativas no ensino-aprendizagem de língua portuguesa: teorias e possibilidades. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; RAMOS, M. C. G.. Modos multissemióticos em post publicitário da Skol Beats. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; RAMOS, M. C. G.. Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional e da perspeciva multimodal: o gênnero anúncio e os multimodos semióticos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; COSTA, D. I. P.; MAIA, M. C. R. A.. O uso de recursos tecnológicos digitais no ensino-aprendizagem de língua portuguesa. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; OLIVEIRA, S. R.; MAIA, M. C. R. A.. Marginalização da Identidade e do Arquétipo Feminino na Série "Bom Dia, Verônica": uma análise multissemiótica. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.; TEIXEIRA, T. M. M.. Uma abordagem do tratamento de variedades não padrão em um livro didático de língua portuguesa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; TEIXEIRA, T. M. M.. Grau: uma abordagem grmatical versus uma abordagem linguística. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; MOTA, M. A.. Violência contra a mulher no gênero reportagem: uma análise linguística hallidayaiana. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.; BARBOSA, L. P.; TEIXEIRA, T. M. M.. O gênero textual-discursivo resumo: tipos, características e especificidades. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; MOTA, M. A.; BARBOSA, L. P.;NEPOMUCENO, A. R.. Leitura discursiva: uma possibilidade de desconstrução da figura de vilão no filme Malévolae. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MUNIZ, M. I. A.; SANTOS, M. A.;NEPOMUCENO, A. R.. Bilinguismo e cognição. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
MUNIZ, M. I. A.; SANTOS, M. A.;NEPOMUCENO, A. R.. A aquisição da linguagem no monstro criado por Frankeinsten, segundo as teorias de Piaget e Vygotskg. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
NEPOMUCENO, A. R.; MORAES, C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; MAIA, M. C. R. A.. Relações Interdiscursivas em charges sobre a pandemia: o não risível no humor. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; AQUINO, A. M. R.; COSTA, D. I. P.;NEPOMUCENO, A. R.. Vozes do cárcere: uma análise de resenhas escritas por reeducandas do presídio de Montes Claros. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MAIA, M. C. R. A.;NEPOMUCENO, A. R.; TEIXEIRA, T. M. M.; FREITAS, J. T.. Revisitando as noções de substantivo e adjetivo em um livro didático de português. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; MORAES, C. R. A.. O ensino da ortografia no ensino fundamental II: uma análise reflexiva e sistematizada. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; MORAES, C. R. A.. O gênenro meme no instagram: uma leitura multissemiótica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
GUIMARAES, M. L. C.; ABREU, M. C. R.; RIBEIRO, M. C. M. A.;NEPOMUCENO, A. R.. Abordagem das representações sociais em um livro didático: omissão ou silenciamento sobre as minorias. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; ABREU, M. C. R.; TEIXEIRA, T. M. M.;NEPOMUCENO, A. R.. Ensino de leitura com estratégias de Solé: uma proposta para a compreensão de " Cálice", de Chico Buarque. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; MOTA, M. A.; AQUINO, A. M. R.;NEPOMUCENO, A. R.. Estratégias de leitura: contribuições para o desenvolvimento da leitura crítico-compreensiva de alunos da educação básica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; TEIXEIRA, T. M. M.. Representações sociossemióticas da violência contra a mulher. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; TEIXEIRA, T. M. M.;NEPOMUCENO, A. R.. O funcionamento da autoria em textos de apresentação extraídos de livros didáticos de Língua Portuguesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MAIA, M. C. R. A.; CARVALHO, M. L. G.; TEIXEIRA, T. M. M.;NEPOMUCENO, A. R.. O gerenciamento de vozes enunciativas na autoria de resumos expandidos produzidos para o Fepeg/Unimontes. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
ABREU, M. C. R.; CARVALHO, M. L. G.; TEIXEIRA, T. M. M.;NEPOMUCENO, A. R.. A noção de sujeito gramatical: uma reflexão crítica.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Estadual de Montes Claros.
GUIMARAES, M. L. C.;NEPOMUCENO, A. R.; TEIXEIRA, T. M. M.; SOUZA, M.. O gerenciamento de vozes em textos acadêmicos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; PAES, V. L. V.; OLIVEIRA, S. R.; ABREU, M. C. R.. Análise da construção identitária de uma atriz social negra nas teias do discurso multissemiótico de Capas de Revistas Americanas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; PAES, V. L. V.; OLIVEIRA, S. R.; ABREU, M. C. R.. Discurso e hegemonia: mudanças sociais na representatividade identitária do negro estadunidense em capas de revista. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; PAES, V. L. V.; OLIVEIRA, S. R.; MAIA, M. C. R. A.. Incursões Semióticas na Construção de Identidade Racial em Capas de Revistas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.; PAES, V. L. V.; NUNES, F. J. C.. Analise de Anúncios em Mídias impressa e digital, sob a ótica da GSF e da GDV. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; PAES, V. L. V.; OLIVEIRA, S. R.; NUNES, F. J. C.. As Semioses do Discurso Publicitário. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.; MORAES, C. R. A.; OLIVEIRA, S. R.;NEPOMUCENO, A. R.. Um Estudo do Topônimo Aparecida do Mundo Novo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MOTA, M. A.; AQUINO, A. M. R.; BARBOSA, L. P.;NEPOMUCENO, A. R.. Variação da Concordância Verbal de Terceira Pessoa nas Produções Textuais de Alunos da Educação Básica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.; NUNES, F. J. C.; MAIA, M. C. R. A.. Análise metafuncional do discurso publicitário. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
ABREU, M. C. R.; CARVALHO, M. L. G.;NEPOMUCENO, A. R.. A indeterminação do sujeito: uma questão sintática, semântica ou discursiva?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.; OLIVEIRA, S. R.; MUNIZ, M. I. A.. Uma abordagem semântica do termo sujeito. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; SANTOS, V. L.; SILVA, C. B.; OLIVEIRA, S. R.. A articulação de orações em anúncios publicitários. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; SANTOS, V. L.; SILVA, C. B.; OLIVEIRA, S. R.. A argumentativiidade nos anúncios publicitários. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.; PEREIRA, W.; MUNIZ, M. I. A.. A modalidade epistêmica em crônicas jornalísticas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; PEREIRA, W.; MUNIZ, M. I. A.. O gênero aula e o aprendiz de professor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
TONDINELI, P. G.;NEPOMUCENO, A. R.. A variação sintática na construção das falas do município de Janaúba em relação à concordância verbal. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; BARBOSA, L. P.; TONDINELI, P. G.; OLIVEIRA, S. R.. O item lexical enquanto: da sintaxe ao discurso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; PEREIRA, W.; OLIVEIRA, S. R.; MUNIZ, M. I. A.. O processo de combinação de cláusulas hipotáticas de realce em fragmentos de textos de para-choques de caminhão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; OLIVEIRA, S. R.; PEREIRA, W.. A gramaticalização da conjunção na medida em que , em crônicas de Lya Luft. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MUNIZ, M. I. A.;NEPOMUCENO, A. R.; VELOSO, W. P.. A influência da ideologia neoliberal na constituição dos discursos sobre os planos de previdência públicos e privados. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MUNIZ, M. I. A.;NEPOMUCENO, A. R.; PEREIRA, W.. Análise discursiva das marcas de autoria em redações escolares. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; RIBEIRO, M. C. M.; MEIRA, A. C. G. A.; OLIVEIRA, S. R.. Estrutura argumental preferida na rede social MSN. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MUNIZ, M. I. A.;NEPOMUCENO, A. R.; QUINTINO, J.. Os discursos em língua inglesa que circulam na Revista Você S. A. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MUNIZ, M. I. A.;NEPOMUCENO, A. R.. Um novo olhar sobre o termo gramatical 'Sujeito'. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Associação Educativa do Brasil - Matriz.
NEPOMUCENO, A. R.; BARBOSA, Liliane Pereira; QUEIROZ, Érica Karine Ramos. Processo seletivo de docentes para designação da candidata Pollyane Bicalho Ribeiro Ziviane. 2008. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; BARBOSA, Liliane Pereira; QUEIROZ, Érica Karine Ramos. Processo seletivo de docentes para designação da candidata Zildete Lopes de Souza. 2008. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; BARBOSA, Liliane Pereira; QUEIROZ, Érica Karine Ramos. Processo seletivo de docentes para designação da candidata Eriane Vicuña de Oliveira. 2008. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; BARBOSA, Liliane Pereira; QUEIROZ, Érica Karine Ramos. Processo seletivo de docentes para designação do candidato Althière Frank Valadares Cabral. 2008. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; BARBOSA, Liliane Pereira; QUEIROZ, Érica Karine Ramos. Processo seletivo de docentes para designação da candidata Renata Maurício Sampaio. 2008. Universidade Estadual de Montes Claros.
LIMA, M. P. B.;NEPOMUCENO, A. R.; CARVALHO, M. L. G.; COELHO, M. S. V.. Membro de Comissão de Concessão de Bolsas Capes para mestrandos do Profletras 2024. 2024. Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; RIBEIRO, M. C. M. A.;NEPOMUCENO, A. R.; AQUINO, A. M. R.; LIMA, M. P. B.; MARTINS, E. F.. Membro de Comissão de Análise de Projetos de Pesquisa em Estudos Linguísticos do Departamento de Comunicação e Letras. 2024. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.. Membro de Comissão de Análise de Projetos de Ensino do Departamento de Comunicação e Letras. 2024. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.. Membro da Comissão Científica no iX Seminário de Pesquisa em Letras. 2023. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.. Membro de Comissão de Análise de Projetos de Ensino do Departamento de Comunicação e Letras. 2023. Universidade Estadual de Montes Claros.
BARBOSA, Liliane Pereira; MOTA, M. A.;NEPOMUCENO, A. R.; COELHO, M. S. V.. Membro da Comissão de Seleção para Bolsistas Capes do Mestrado Profissional em Letras. 2022. Universidade Estadual de Montes Claros.
CARVALHO, M. L. G.; AQUINO, A. M. R.; MORAES, C. R. A.;NEPOMUCENO, A. R.; COELHO, M. S. V.. Avaliadora na Comissão de Processo Seletivo Simplificado 1/2022, do DCL. 2022. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.. Avaliadora de Resumos Expandidos Submetidos ao VIII Seminário de Pesquisas em Letras: práticas de leitura, escrita e literatura na educação básica. 2022. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MAIA, M. C. R. A.. Membro da Comissão Avaliadora de Projetos do PIBID PRE/Unimontes- Edital 2/2022. 2022. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; AQUINO, A. M. R.; COSTA, D. I. P.; MARTINS, E. F.. Membro da Comissão Julgadora de Projetos de Extensão de Docentes do DCL da Unimontes. 2022. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; PEREIRA, A. C. M.; OLIVEIRA, S. R.; COSTA, D. I. P.. Membro da Comissão Julgadora de Projetos de Extensão de Docentes do DCL da Unimontes. 2021. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; MOTA, Maria Alice. Membro da Comissão de Concessão de Bolsas Capes para os mestrados do ProfLetras 2017. 2017. Universidade Estadual de Montes Claros.
NEPOMUCENO, A. R.; DIONÍSIO, Rita de Cássia Silva. Avaliadora do III Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão. 2009. Universidade Estadual de Montes Claros.
Orientou
Práticas de linguagem e interação social na EJA: da oralidade para a escrita; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Produção dissertativo-argumentativa na rede pública de ensino: um desafio para professores e alunos do ensino médio; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Redação do Enem:uma proposta interventiva para a elaboração do texto dissertativo-argumentativo; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, capes; (Orientador);
A multimodalidade na prova de linguagens do Enem; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Cenas fílmicas em destaque: encenações da 2; ª guerra mundial; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
" Vá e Veja: representações semióticas da 2; ª guerra mundial em cenas fílmicas; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
Memes:ação-reflexão para o desenvolvimento da competência leitora de alunos do Ensino Fundamental; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Relações discursivo-argumentativas : uma sugestão de pesquisa-ação para o ensino de operadores argumentativos em artigos de opinião; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Letramento literário: redescobrindo a leitura por meio de contos infantojuvenis; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O mito no filme: uma proposta de leitura multissemiótica para o ensino fundamental; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Calvin e Haroldo: uma leitura multimodal no 7º; ano; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Reportagens sobre política: uma análise interpretativa; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Charges: uma estratégia de multiletramento para o ensino fundamental; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A referenciação em contos de suspense: uma estratégia de leitura no ensino fundamental; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Uma análise da construção multissemiótica de tirinhas de Mafalda; 2019; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A leitura do gênero notícia no facebook; 2019; Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O humor na tirinha de Hagar, o Horrível: uma análise multimodal; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A progressão temática em textos narrativos do gênero conto de fadas: aspectos estruturais e de linguagem; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A construção da multimodalidade em anúncios publicitários de alunos do ensino fundamental; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A Progressão Temática em Textos Argumentativos de Alunos do Ensino Fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Letras/Estudos Literários) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
As orações modalizadoras em artigos de opinião na Revista IstoÉ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Linguística Aplicada ao Ensino do) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Jogo manipulativo e semiótico entre aparências e essências em frames do filme "Eu Me Importo"; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A variação linguística no ensino de língua portuguesa: uma análise de um livro didático para o 6; º ano; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero cartaz de filme: multimodos de leitura na mídia digital; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O preconceito racial nas peças publicitárias de produtos de maquiagem; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Modos Multissemióticos em posts da Skol Beats; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Contribuições da Linguística Sistêmico-Funcional e da perspeciva multimodal: o gênnero anúncio e os multimodos semióticos; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Violência contra a mulher no gênero reportagem: uma análise linguística hallidayaiana; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Marginalização da Identidade e do Arquétipo Feminino na Série "Bom Dia, Verônica": uma análise multissemiótica; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Grau: uma abordagem grmatical versus uma abordagem linguística; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Relações interdiscursivas em charges sobre a pandemia: o não risível no humor; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O ensino da ortografia no ensino fundamental II: uma análise reflexiva e sistematizada; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero meme no instagram: uma leitura multissemíótica; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Representações sociossemióticas da violência contra a mulher; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Incursôes semióticas na construção da identidade racial em capas de revistas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Análise da construção identitária de uma atriz social negra nas teias do discurso multissemiótico de Capas de Revistas Americanas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Discurso e hegemonia: mudanças sociais na representatividade identitária do negro estadunidense em revistas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
As semioses do discurso publicitário; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Análise de anúncios em mídias impressa e digital, sob a ótica da GSF e da GDV; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Análise metafuncional do discurso publicitário; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Uma Abordagem Semântica do Termo Sujeito em peças publicitárias; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A articulação de orações em anúncios; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A Argumentatividade no Anúncio Publicitário; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A modalidade epistêmica em crônicas jornalísticas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero aula e o aprendiz de professor; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O item lexical enquanto:da sintaxe ao discurso; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A gramaticalização da locução conjuntiva 'Na medida em que", em crônicas de Lya Luft; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O processo de combinação de cláusulas hipotáticas de realce em fragmentos de textos de para-choque de caminhão; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Estrutura argumental preferida na rede social MSN: uma abordagem à luz da teoria funcionalista; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Aparências e essências que destoam: uma análise de semioses do filme; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero filme como atividade sociossemiótica na mídia digital; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A construção de sentidos no gênero charge no período pandêmico; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A linguagem como forma de ação, representação e identificação da mulher em posts publicitários; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A Promoção do Ensino-Aprendizagem da Leitura de Textos MidiáticosMmultimodais na Educação Básica; 2024; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A Promoção do Ensino-Aprendizagem da Leitura de Textos MidiáticosMmultimodais na Educação Básica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero midiático Talk Show, sob o viés da Semiótica Social; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Semioses Visuais em cartazes de filmes; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Discurso e Mudança Social: construção identitária da mulher em anúncios de cerveja; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Mulheres em (dis)cursos: representações identitárias na série "Bom dia, Verônica"; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Uma análise das representações conceituais e narrativas nas tirinhas de Mafalda; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Representações sociossemióticas da mulher no discurso de reportagem em revista: questões raciais e de gênero; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Representações sociossemióticas da mulher no discurso de reportagem em revistas :questões raciais e de gênero; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A formação da identidade de atrizes negras femininas em capas de revistas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A formação da identidade de atrizes negras femininas em capas de revistas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A construção de significados em capas de revista brasileria; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A construção de significados em capas de revista brasileira; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A multimodalidade em anúncios publicitários; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A multimodalidade em anúncios publicitários; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A multimodalidade em anúncios publicitários; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A Articulação de Orações em Anúncios; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
A argumentatividade no anúncio publicitário; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero estágio supervisionado e o ethos do aprendiz de professor; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero estágio supervisionado e o ethos do aprendiz de professor; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero estágio supervisonado e o ethos do aprendiz de professorr; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
O gênero estágio supervisionado e o ethos do aprendiz de professor; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Um novo olhar sobre as orações; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
Um novo olhar sobre as orações; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Arlete Ribeiro Nepomuceno;
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SOUZA, L.R ; MUNIZ, M. I. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . A Representação da Memória Coletiva do Aprendiz de Professor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NEPOMUCENO, A. R. . A Teoria da Estrutura Retórica e as Relações Proposicionais Entre as Orações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NEPOMUCENO, A. R. ; MUNIZ, M. I. A. . Por uma Nova Abordagem do Termo Sujeito à Luz da Semântica do Acontecimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MUNIZ, M. I. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . Para uma Proposta de Correção de Texto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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NEPOMUCENO, A. R. . Coordenação e Subordinação: uma abordagem funcional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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NEPOMUCENO, A. R. . Olhar Hallidayiano sobre o Processo de Combinação de Cláusulas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Outras produções
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AMORIM, I. M. S. ; NEPOMUCENO, A. R. . O Ensino de Gramática em (Discurso): a formação do leitor escritor/cidadão. 2016.
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NEPOMUCENO, A. R. ; SOUZA, M. G. . Semioses múltiplas em cenas fílmicas. 2025. (Relatório de pesquisa).
NEPOMUCENO, A. R. ; RAMOS, M. C. G. . Mulher (es) em (dis) cursos: representações identitárias na Série 'Bom Dia, Verônica'. 2023. (Relatório de pesquisa).
NEPOMUCENO, A. R. ; SOUZA, M. G. . Semioses visuais em cartazes de filmes. 2023. (Relatório de pesquisa).
NEPOMUCENO, A. R. ; BRAGA, S. P. . Discurso e mudança social: construção identitária da mulher em anúncios de cervejas. 2023. (Relatório de pesquisa).
NEPOMUCENO, A. R. ; RIBEIRO, J. P. V. . Uma análise das representações conceituais e narrativas nas tirinhas de Mafalda. 2023. (Relatório de pesquisa).
NEPOMUCENO, A. R. ; PAES, V. L. V. ; RAMOS, M. C. G. ; MAIA, M. C. R. A. ; CARVALHO, M. L. G. ; SANTOS, V. L. ; MUNIZ, M. I. A. . Leitura multissemiótica em diferentes gêneros. 2023. (Relatório de pesquisa).
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MUNIZ, M. I. A. ; NEPOMUCENO, A. R. . O gênero estágio supervisonado e o ethos do aprendiz de professor. 2011. (Relatório de pesquisa).
NEPOMUCENO, A. R. . Revisora de Língua Portuguesa da Universidade Aberta do Brasil. 2011. (Revisão linguística).
NEPOMUCENO, A. R. . Revisora de Língua Portuguesa da Universidade Aberta do Brasil - UAB - Unimontes. 2010. (Revisão linguística).
NEPOMUCENO, A. R. . Revisora de Língua Portuguesa de Universidade Aberta do Brasil - UAB - Unimontes. 2009. (Material Didático - Manual).
NEPOMUCENO, A. R. ; MOTA, Maria Alice . Revisora da Revista Vínculo, número 10, vol. 1, jan/jul.2009, ISSN 1518-0336. 2009. (Revisão de revista).
NEPOMUCENO, A. R. ; MEIRA, A. C. G. A. . Um novo olhar sobre as Orações. 2008. (Relatório de pesquisa).
NEPOMUCENO, A. R. ; BARBOSA, Liliane Pereira . Caderno Didático. 2008. (Material Didático - Manual).
ABREU, M. C. R. ; NEPOMUCENO, A. R. . SILAR. 2021 (Abertura do evento).
ABREU, M. C. R. ; NEPOMUCENO, A. R. . SILAR. 2021 (Fechamento do evento).
Projetos de pesquisa
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2024 - 2025
Os multimodos do gênero meme no instagram, Descrição: Na pós-modernidade, a intensificação das interações sociocomunicativas, com o advento das tecnologias da informação, resultou na difusão, por meio das mídias, de de novas práticas discursivas, favorecendo d agregação de elementos multissemióticos para a representação de significados nos memes. Nesse contexto, os gêneros (re)produzem e refletem diferentes ideologias provenientes da estrutura sociocultural. Assim é que propomo-nos a trabalhar com o gênero meme lançando mão dos diferentes artefatos signícos dos quais se valem os articulistas na mídia digital.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Emanuel Teixeira da Silva - Integrante.
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2024 - 2025
Semioses múltiplas em cenas fílmicas, Descrição: Tendo em vista a pós-modernidade e a hibridização da linguagem, torna-se essencial a compreensão de significados em cenas fílmicas entremeadas por discursos multimodais, com vistas a analisar, num viés crítico-reflexivo, o modo como esses discursos se projetam como idelogicamente motivados. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Maria Gabriela de Souza - Integrante.
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2022 - 2023
Discurso e mudança social: construção identitária da mulher em anúncios de cerveja, Descrição: Este projeto, desenvolvido no Programa Institucional de Iniciação Científica Voluntária, objetiva discutir sobre a publicidade, a influência e o pode dela na formação, manutenção e (des) construção de estereótipos e na formação de identidade da mulher em anúncios de cervejas, ancorando-se no aporte teórico dos estudos de Fairclougt (1983; 2001;2003), em interlocução com Halliday e Matthiessen (2014). Justifica-se este estudo por apresentar a linguagem como prática social, em que ela modela a sociedade e é modelada por esta, na construção de significados que podem se transformar mudando a ordem social, sob o viés da construção identitária. Metodologicamente, numa análise interpretativa de peças publicitárias, analisaremos o contexto de cultura (HALLIDY; MATTHIESSEN (2014), como significações sociossemióticas, desde a visão patriarcal até a dissociação dela como objeto de consumo, pelas transformações sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Samuel Parrela Braga - Integrante.
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2022 - 2023
Semioses visuais em cartazes de filmes, Descrição: Este projeto, desenvolvimento com o apoio financeiro do Programa Institucional de bolsas de Iniciação Científica (BIC/UNI), objetiva analisar, em três cartazes de filmes, veiculados na mídia digital, por meio de uma análise interpretativa, as experiências, (re)acões e conceitos dos participantes na mis-en-scène; as relações construídas entre produtores da imagem, a imagem e o espectador; e modo como os elementos imagéticos constroem significados. Para atingir tais propósitos, filamo-nos ao enquadramento teórico-metodológico da multimodalidade. O que move este estudo é o entendimento de que produtores de discurso constroem intencionalmente, motivados, significados, para o que se quer significar, por meio de multissignos que enfeixam diferentes semioses, o que exige do leitor novos modos de leitura, sob pena de ser iletrado visual, com vulnerabilidade social... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Maria Gabriela de Souza - Integrante.
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2022 - 2023
Leitura multissemiótica em diferentes gêneros, Descrição: Na era da informação e da intensificação da sociedade globalizada, os gêneros constituem-se num eminente potencial de construções multissemióticas, o que os caracteriza como multimodais. Essa constatação motivou a proposição deste projeto de pesquisa, com vistas a responder quais são os modos de representação da linguagem necessários à compreensão crítico-reflexiva desses gêneros? O objetivo geral é apresentar contribuições teórico-metodológicas referentes aos modos de representação da linguagem, em uma amostra de charges e tirinhas, para o favorecimento da compreensão crítico-comunicativa desses gêneros. Como objetivos específicos pretendemos; analisar os contextos (situação e cultura) desses gêneros, por meio das variáveis de registro (campo, relação e modo), voltados à crítica social; explorar a construção de experiências do modo visual (metafunção representacional) . a partir do complexos semânticos formados pelos verbo de ação, mental e de fala, relacionando-os a outros modos; explorar os significados interativos por meio das categorias olhar, enquadramento; analisar, na estrutura composicional, aspectos da saliência, formato e tipografia das letras e mostrar que o homor não se define tão somente pelo risível, pois evidencia possibilidades outras, entre as quais deflagrar novas possibilidades de visão de mundo. Justificado pela importância, pela necessidade pelo papel da universidade de gerar, por meio de pesquisas, resultados que poderão ser disponibilizados para aplicação em problemas práticos, a pesquisa é de delineamento qualitativo-interpretativo, cujo corpus será constituído por charges e tirinhas, de temáticas variadas, disponíveis em sites de domínio público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Maria Iêda Almeida Muniz - Integrante / Vanessa Luciana dos Santos - Integrante / Vera Lúcia Viana de paes - Integrante / Maria de Lourdes Guimaraes de Carvalho - Integrante / Maria Cristina Ruas de Abreu Maia - Integrante / Maria Clara Gonçalves Ramos - Integrante.
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2022 - 2023
Uma análise das representações narrativas e conceituais na tirinha de Mafalda, Descrição: Este projeto, desenvolvido no Programa de Iniciação Científica Voluntária, objetiva interpretar , em tirinhas de Mafalda, a ironia e os diferentes papéis semióticos plurissignificativos na formação de conjuntos multimodais, identificados pela análise dos significados narrativos e conceituais. Apoiar-nos-emos no arcabouço teórico- metodológico da GDV, cuja perspectiva considera os modos semióticos essenciais à construção de conhecimentos e de significados.. A pesquisa foi motivada por considerar que os multiletramentos "[ ...] se propõem a estender letramentos para além das restrições da linguagem escrita e falada para se conectar à paisagem cultural e linguisticamente diversas e aos textos multimodais que são mobilizados e circulam por essas paisagens (JEWIT, 2008). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / João Pedro Viveiros Ribeiro - Integrante.
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2022 - Atual
A promoção do ensino-aprendizagem da leitura de textos midiáticos multimodais na educação básica, Descrição: Buscando reverter os dados estatísticos de Língua Portuguesa, divulgados pelo relatório do SAEB 2022, esta proposta, com o fomento da FAPEMIG, objetiva contribuir para a melhoria e o desempenho da competência leitora de alunos do nono ano do ensino fundamental de escolas públicas, atendidos por um projeto de extensão da universidade, via desenvolvimento de oficinas de leitura de gêneros discursivos multimodais. Especificamente, em linhas gerais, pretende: fomentar estudos para a criação e implementação de um laboratório de práticas de leitura, bem como para o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação de módulos de oficinas; e divulgar material didático-pedagógico, voltado a professores da educação básica. O suporte teórico apoia-se na Semiótica Social, tal como advogam os estudos de Halliday e Matthiessen (2004 [2014]), e de Kress e van Leeuwen (1996 [2006]), em interlocução com a teoria bakhtiniana de gêneros. Metodologicamente, a pesquisa é de cunho qualitativo-interpretativo, cujo corpus se constitui por diferentes gêneros midiáticos multimodais, entre os quais charges e tirinhas, valendo-se de ferramentas analíticas propaladas pelas teorias sistêmicas da Semiótica Social. Justificado pela importância, pela necessidade e possibilidade de a universidade e a Fapemig gerarem, por meio da pesquisa, resultados que poderão ser disponibilizados para a aplicação em problemas práticos de leitura na educação básica. Espera-se que, com a produção das oficinas de práticas de leitura, tanto professores como alunos, possam adquirir um nível de proficiência leitora que corresponda ao exercício crítico-reflexivo da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Vera Lúcia Viana de paes - Integrante / Maria de Lourdes Guimaraes de Carvalho - Integrante / Maria Cristina Ruas de Abreu Maia - Integrante / Maria Clara Gonçalves Ramos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2021 - 2022
Mulheres em (dis)cursos: representações identitárias na série Bom Dia, Verônica, Descrição: Projeto de Iniciação Científica, edital PIBIC Fapemig PRP 6/2021. A violência doméstica contra as mulheres e a negligência policial representam um problema sociocultural. Nesse contexto, objetivamos analisar os significados representacionais, da transitividade e da ideologia, assim como questionar o papel da mídia e dos policiais, uma vez que acontecimentos são revelados e omitidos de acordo com o jogo de poder estabelecido. A geração de dados compreenderá a seleção de episódios da série " Bom dia, Verônica", em captura de tela, veiculados na Netfix. Para descrição e interpretação, valer-nos-emos de estudos críticos do discurso (FAIRCLOUGH, 2001, 2003, 2010), balizado pela interlocução com a LSF (HALLIDAY; MATHIESSEN (2014). Complementará essas teorias o estudo das representações sociais desenvolvido por van Leeuwen (1997). Justifica-se este estudo por buscar focalizar os tipos de relações que se estabelecem entre as estruturas e as ações discursivas, em contextos específicos, ligados às posições ocupadas pelas atividades desempenhadas (RESENDE; RAMALHO (2011). Com este estudo, pretendemos apontar modos de se pensar as relações de poder, refletindo sobre as representações, além daquelas hegemônicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Maria Clara Ramos - Integrante.
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2020 - 2021
Representações sociossemióticas da mulher no discurso de reportagem em revistas :questões raciais e de gênero, Descrição: Projeto de iniciação científica, edital PROINIC/PRP 6/2019,. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Sarah Cristina Santos Martins - Integrante / Pâmella Karoline Cardoso Aquino - Integrante.
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2019 - 2022
Construção da identidade feminina no discurso midiático da informação: estratégias de (in)visibildade, Descrição: O discurso é o espaço no qual a realidade, além de ser representada, é também reconfigurada, sendo responsável por representar sistemas de significação social, tais quais circulam na sociedade, e por (re) configurar estruturas sociais e significações de mundo, constituindo e construindo o mundo em significações, propagando, solidificando, e (des) construindo sistemas de conhecimento e crença, relações e identidades sociais. A partir desse contexto, o nosso objetivo é realizar criticamente um estudo comparativo entre dois gêneros discursivos (reportagem e notícia), com vistas a analisar como, na mídia brasileira, no contexto social atual, a identidade feminina é representada por "conjuntos multimodais", em discursos sobre o feminicídio e a violência contra as mulheres. Procuraremos, por um lado, descrever e analisar estratégias linguístico-discursivas adotadas e, por outro, questionar efeitos sociais dos discursos propalados. Aventaremos a hipótese de que tais discursos carregam uma visão estereotipada que segrega as mulheres. Para a descrição e interpretação dos dados empíricos, recorreremos à Análise Crítica do Discurso, na vertente de Fairclough (2001; 2003), em um percurso balizado pela interlocução com a Linguística Sistêmico-Funcional, teoria sociossemiótica proposta por Halliday e Mathiessen (2004; 2014). Completarão esse aparato teórico-metodológico o estudo das representações sociais, desenvolvido por Kress e van Leeuwen (1996; 2006), e os estudos sobre jornalismo de Bourdieu (1997). Metodologicamente, realizaremos uma pesquisa qualitativa (descritivo-interpretativa). O que move esta pesquisa é a relevância de se discutir a relação entre mídia, sociedade,cultura e desigualdade, visto que tal fato ocupa, no debate contemporâneo, um lugar de destaque, independentemente do contexto geográfico, nacional ou cultural. Esta pesquisa buscará contribuir para os estudos da linguagem e do gênero discursivo e para a conscientização de opinião pública, uma vez que discursos sobre feminicídio e violência contra as mulheres poderão sugerir um padrão social responsável por manter práticas discriminatórias. Quanto aos produtos, almejaremos a publicação de artigo em revista especializada e de resumos expandidos; elaboração de relatórios técnico; apresentação de trabalhos em eventos; e realização de oficinas e minicursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Vera Lúcia Viana de paes - Integrante / Maria de Loudes Guimaraes de Carvalho - Integrante / Sarah Cristina Santos Martins - Integrante / Maria Cristina Ruas de Abreu Maia - Integrante.
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2018 - 2020
A construção de significados metafuncionais em capas de revista, Descrição: Partindo da orientação hallidayiana de linguagem como semiótica social, nosso objetivo é investigar como se processa, em capas de revista, a construção dos significados dos modos semióticos na inter-relação entre linguagem verbal e visual, evidenciando que a significação se constrói no linguístico e na maneira como a usamos em contextos. Para atingir tal fim, o referencial teórico adotado é o desenvolvido pela Teoria Sistêmico-funcional (HALLIDAY, 2004), complementada por mais duas abordagens de base sistêmica: a Teoria da Multimodalidade, cujo principal alicerce é a Gramática do Design Visual, com a proposta de Kress e van Leeuwen (2006), e a análise de Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2003). Numa abordagem multidisciplinar, estruturas visuais, como sistema semiótic, possuem características comuns com a linguagem verbal, constituindo, em contextos ideológicos, formas de produção e veiculação de significados. Esta pesquisa apresenta-se como uma investigação de cunho qualitativo, aplicando algumas ferramentas analíticas das metafunções ideacional, interpessoal e textual (da Gramática Sistêmico-Funcional) análogas às metafunções representacional, interativa e composicional (da Gramática do Design Visual), bem como da metafunção identificacional (da Análise Crítica do Discurso). Por essa via, esse estudo justifica-se porque essas abordagens teóricas sobreditas possibilitam um tipo de letramento integrado e sistêmico que oportuniza a aquisição de novas habilidades interpretativas das significações culturais, sociais e ideológicas de capas de revistas impressas e de inúmeros outros gêneros textuais/discursivos da sociedade, que atuam sob os mesmo recursos semióticos. Com a proposição dessa pesquisa, buscamos contribuir para o entendimento de que a linguagem abrange aspectos semióticos, linguísticos, visuais e discursivos, os quais constituem o sistema de significados de nossa cultura, sendo considerada como um potencial de significação que se realiza na forma de discursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Daniel Fernandes Costa - Integrante / Sandra Ramos de Oliveira - Integrante / Joana Patrícia Barbosa Silva - Integrante / Lilia Barbosa da Silva - Integrante / Anna Beatriz Mormetto Alvarenga - Integrante.
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2017 - 2019
A multimodalidade em anúncio publicitário, Descrição: A sociedade atual caracteriza-se, entre outros fatores, pela velocidade da comunicação humana, que ultrapassa fronteiras e é continuamente transformada pela revolução tecnológica contemporânea, principalmente depois do advento das mídias digitais. Por conseguinte, a linguagem verbal foi transfigurada em linguagem multissemiótica (Kress e van Leeuven, 2001), em que os textos são configurados de novas maneiras através de gráficos, imagens, técnicas de layout, cor, luminosidade, brilho, sendo difícil encontrar um simples texto que use somente a linguagem verbal. Essas tecnologias fazem-se presentes em todas as esferas do conhecimento, exigindo do cidadão comum o domínio dessa nova linguagem híbrida, inclusive como condição de inclusão social e cultural. Devido ao aumento de softwares e larga disponibilidade de tecnologia digital, as tradicionais definições de letramento não são mais adequadas em um mundo em que os textos são configurados de novas maneiras. Para atender a essas demandas, são necessárias novas habilidades de interpretação de textos que convergem mais de uma linguagem. Atentando-se para essas transformações e inspirados nos padrões da Gramática Sistêmico-Funcional, (HALLIDAY, 1985[2004], Kress e van Leeuwen (1996; 2001[2006]) desenvolveram a Gramática do Design Visual, relacionando as metafunções (ideacional, interpessoal e textual) de Halliday com o estudo de imagens, resultando em uma ferramenta de letramento para análises imagéticas, em que é possível verificar diferentes modos de representação e significação em estruturas visuais. Em interlocução com o estudos de Halliday e de Kess e van Leewen, acrescentamos os estudos de Fairclough (2001), para quem a reconfiguração da linguagem e a revolução tecnológica contribuíram para a sofisticação e empoderamento da linguagem publicitária, que se utiliza de plataformas digitais para influenciar globalmente, construindo discursos, práticas sociais, estilos de vida, relações de poder e identidades de leitores- consumidores. Posto isso, pretendemos responder, através do gênero publicitário, aos seguintes questionamentos: Como os processos são escolhidos e articulados para promover significações por intermédio da metafunção ideacional? Como modos semióticos influenciam as relações no sistema modo e modalidade da metafunção interpessoal? Como as categorias de análise visual representacionais e interativas compõem os significados idealizados pelos publicitários? Como a junção de elementos verbais, visuais e discursivos (Faircloug,2001) se tornam estratégias publicitárias capazes de transformar uma realidade objetiva em fantasias perceptivas da realidade, construindo ideologias, identidades e práticas sociais? Atrelada a esses questionamentos, levantamos a hipótese de que práticas publicitárias costumam associar a identidade dos consumidores e valores abstratos almejados por eles a produtos e marcas. Dessa forma, quando uma empresa escolhe, na elaboração do anúncio, representar um estilo de ser desejado no contexto social, agregado a valores importantes para consumidores, eles sentir-se-ão, pelo processo de identificação, parte da marca. Com a proposição desse estudo, buscaremos não só contribuir para pesquisas da língua em uso, como também apresentar uma análise interdisciplinar entre a Gramática Sistêmico- Funcional, Gramática do Design Visual e Análise crítica do discurso, pois a interlocução dessas teorias fornecem uma visão mais abrangente dos inúmeros elementos semióticos que compõem o anúncio publicitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Vera Lúcia Viana de paes - Integrante / Karla Mariana Sousa e Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
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2016 - 2017
A Multimodalidade em anúncios, Descrição: Esta pesquisa objetiva evidenciar diferentes modos semióticos (verbal e visual) na construção do gênero anúncio publicitário impresso. Para atingir tal propósito, elegemos, fundamentalmente, como aporte teórico a Semiótica Social, a teoria Multimodal, a Linguística Sistêmico-Funcional e a Análise Crítica do Discurso. Acolhemos, entre outras, a hipótese de que diferentes planos semióticos possibilitam um letramento multimodal. Metodologicamente, valemo-nos de uma análise de cunho qualitativo-interpretativo de 10 anúncios publicitários, com temáticas diversificadas, em que, por meio de categorias de análises, analisamos os significados (metafunções) na organização multimodal desse gênero. Atraída pelo amplo espaço dado às semioses não verbais que vêm se consolidando como um padrão recorrente em peças publicitárias, esta pesquisa justifica-se porque busca evidenciar um deslocamento da escrita verbal da posição central que historicamente lhe foi atribuída, trazendo à baila a emergência de uma nova escrita nos termos de Kress e van Leewen (2001): a linguagem visual. Com a proposição desta investigação, pretendemos contribuir para uma reflexão sobre a linguagem e as práticas discursivas frequentes na sociedade, uma vez que a publicidade, com seu poderoso discurso da pós-modernidade, busca construir estilos de ser, de identificações, bem como promover uma cultura consumista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Vera Lúcia Viana de paes - Integrante / Amanda Mendes Nascimento - Integrante / Karla Mariana Sousa e Santos - Integrante / Gicélia Veloso Moreira - Integrante.
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2016 - 2017
A Multimodalidade em anúncio publicitário, Descrição: A sociedade atual caracteriza-se, entre outros fatores, pela velocidade da comunicação humana, que ultrapassa fronteiras e é continuamente transformada pela revolução tecnológica contemporânea, principalmente depois do advento das mídias digitais. Por conseguinte, a linguagem verbal foi transfigurada em linguagem multissemiótica (Kress e van Leeuven, 2001), em que os textos são configurados de novas maneiras através de gráficos, imagens, técnicas de layout, cor, luminosidade, brilho, sendo difícil encontrar um simples texto que use somente a linguagem verbal. Essas tecnologias fazem-se presentes em todas as esferas do conhecimento, exigindo do cidadão comum o domínio dessa nova linguagem híbrida, inclusive como condição de inclusão social e cultural. Devido ao aumento de softwares e larga disponibilidade de tecnologia digital, as tradicionais definições de letramento não são mais adequadas em um mundo em que os textos são configurados de novas maneiras. Para atender a essas demandas, são necessárias novas habilidades de interpretação de textos que convergem mais de uma linguagem. Atentando-se para essas transformações e inspirados nos padrões da Gramática Sistêmico-Funcional, (HALLIDAY, 1985[2004], Kress e van Leeuwen (1996; 2001[2006]) desenvolveram a Gramática do Design Visual, relacionando as metafunções (ideacional, interpessoal e textual) de Halliday com o estudo de imagens, resultando em uma ferramenta de letramento para análises imagéticas, em que é possível verificar diferentes modos de representação e significação em estruturas visuais. Em interlocução com o estudos de Halliday e de Kess e van Leewen, acrescentamos os estudos de Fairclough (2001), para quem a reconfiguração da linguagem e a revolução tecnológica contribuíram para a sofisticação e empoderamento da linguagem publicitária, que se utiliza de plataformas digitais para influenciar globalmente, construindo discursos, práticas sociais, estilos de vida, relações de poder e identidades de leitores- consumidores. Posto isso, pretendemos responder, através do gênero publicitário, aos seguintes questionamentos: Como os processos são escolhidos e articulados para promover significações por intermédio da metafunção ideacional? Como modos semióticos influenciam as relações no sistema modo e modalidade da metafunção interpessoal? Como as categorias de análise visual representacionais e interativas compõem os significados idealizados pelos publicitários? Como a junção de elementos verbais, visuais e discursivos (Faircloug,2001) se tornam estratégias publicitárias capazes de transformar uma realidade objetiva em fantasias perceptivas da realidade, construindo ideologias, identidades e práticas sociais? Atrelada a esses questionamentos, levantamos a hipótese de que práticas publicitárias costumam associar a identidade dos consumidores e valores abstratos almejados por eles a produtos e marcas. Dessa forma, quando uma empresa escolhe, na elaboração do anúncio, representar um estilo de ser desejado no contexto social, agregado a valores importantes para consumidores, eles sentir-se-ão, pelo processo de identificação, parte da marca. Com a proposição desse estudo, buscaremos não só contribuir para pesquisas da língua em uso, como também apresentar uma análise interdisciplinar entre a Gramática Sistêmico- Funcional, Gramática do Design Visual e Análise crítica do discurso, pois a interlocução dessas teorias fornecem uma visão mais abrangente dos inúmeros elementos semióticos que compõem o anúncio publicitário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Vera Lúcia Viana de paes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
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2014 - 2015
Uma análise retórica de anúncios publicitários veiculados em revistas e panfletos, Descrição: Este projeto tem como objeto de estudo investigar a linguagem verbal em anúncios publicitários veiculados nos suportes revista Veja e panfletos. Por meio de uma abordagem funcional-discursiva, entrecortada por estudos ancorados na Linguística Textual, buscamos investigar o modo como os anúncios publicitários são construídos, partindo da hipótese de que o tipo de relações retóricas, ou relações de coerência, ou proposições relacionais que emergem entre porções textuais, configuradas como orações ou não, decorre do gênero textual e do tipo de suporte midiático que o veicula. Buscando mostrar a viabilidade de uma interface entre o Funcionalismo e a Linguística Textual, nos termos de Koch 2002 [1981], no que concerne à importância da argumentatividade na língua, a qual traz a lume o poder da persuasão, bem como nos construtos teóricos da Teoria da Estrutura Retórica (RST), tal como formulada por teóricos funcionalista da Costa-Oeste norte-americana: Mann e Thompson (1983), Matthiessen e Thompson (1988), Mann, Matthiessen e Thompson (1992), entre outros. Considerando somente os elementos verbais na materialidade dos textos, analisamos a organização retórica de um corpus da mídia impressa, constituído de 10 anúncios publicitários, nos quais são identificadas e descritas relações retóricas implícitas e explícitas, valendo-se de um expediente metodológico qualitativo-interpretativo. A escolha desse corpus justifica-se pela constatação da importância que os anúncios publicitários tem na sociedade ao longo dos tempos, sendo considerados espelhos e moldes em que os consumidores buscam atitudes, modelos de comportamento e formas de pensar e viver o mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Sarah Caroline Dias Leão - Integrante / Edilene Ferreira dos Santos - Integrante.
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2010 - 2012
O gênero estágio supervisionado e o ethos do aprendiz de professor, Descrição: O GÊNERO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O ETHOS DO APRENDIZ DE PROFESSOR Este trabalho tem como objeto de estudo a linguagem em situação de trabalho. Por meio de uma abordagem enunciativo-discursiva, investigaremos as representações sociais no real da atividade de trabalho do acadêmico-professor. As teorias que embasam a nossa reflexão pertencem ao campo das Ciências Humanas e Sociais, ou seja, da Linguística Aplicada e da Psicologia do Trabalho. O interesse nessa interdisciplinaridade é fruto de um novo posicionamento do pesquisador que se preocupa, conforme adverte Souza e Silva (2002), em estudar as interações linguageiras em situação de trabalho. Como consequência, surge a necessidade de uma nova postura do linguista, que é obrigado a recorrer a conceitos e/ou categorias de análise de outras ciências e a fazer empréstimos diversificados no âmbito de sua própria disciplina, sem abrir mão da noção de dialogismo, princípio constitutivo da linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Maria Iêda Almeida Muniz - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
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2009 - 2013
A articulação de cláusulas hipotáticas adverbiais em textos publicitários, Descrição: Por meio de uma abordagem funcional-discursiva, investigaremos a combinação de cláusulas hipotáticas de realce na mídia publicitária. Para atingir tal propósito, objetivamos verificar que fatores interferem no processo de combinação das cláusulas hipotáticas de realce em textos publicitários no nível discursivo, as relações implícitas emergentes, bem como verificar se o gênero de texto (publicitário) influencia na forma do uso dessas cláusulas, entre outros. Numa análise qualitativo-interpretativa, o referencial teórico-metodológico procede de princípios da teoria funcionalista, em especial, na versão da Teoria da Estrutura Retórica dos Textos, assumida por Mann (1984), Mann e Thompson (1983, 1985), Matthiessen e Thompson (1988), modelo teórico no qual se inserem as proposições relacionais, os quais entendem que a coerência é a ausência de sequências ilógicas ou quaisquer lacunas. Aventamos a hipótese de que o modo pelo qual as orações se combinam pode diferir de acordo com o gênero textual a que elas se prestam. Justifica-se esta investigação científica por que apresenta , na língua escrita, um estilo coloquial, uma situação discursiva concreta, envolvendo um conjunto de recursos linguístico-interacionais, de teor pragmático discursivo, que instauram o jogo dinâmico e social da linguagem, desmistificando a estaticidade e a homogeneidade da língua dita padrã, permitindo-nos considerar e detectar motivações que concorrem para que uma cláusula seja o que é e comporte-se e represente-se como tal. Nesse viés, a língua não é organizada de forma arbitrária, ela é vista e percebida como probabilística, não determinística, dependente das necessidades do produtor na interação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador.
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2009 - 2011
O gênero estágio supervisionado e o ehos do aprendiz de professor, Descrição: Este trabalho tem como objeto de estudo a linguagem em situação de trabalho. Por meio de uma abordagem enunciativo-discursiva, investigaremos as representações sociais no real da atividade de trabalho do acadêmico-professor. As teorias que embasam a nossa reflexão pertencem ao campo das Ciências Humanas e Sociais, ou seja, da Linguística Aplicada e da Psicologia do Trabalho. O interesse nessa interdisciplinaridade é fruto de um novo posicionamento do pesquisador que se preocupa, conforme adverte Souza e Silva (2002), em estudar as interações linguageiras em situação de trabalho. Como consequência, surge a necessidade de uma nova postura do linguista, que é obrigado a recorrer a conceitos e/ou categorias de análise de outras ciências e a fazer empréstimos diversificados no âmbito de sua própria disciplina, sem abrir mão da noção de dialogismo, princípio constitutivo da linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador / Maria Iêda Almeida Muniz - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual de Montes Claros - Outra.
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2008 - 2008
Um novo olhar sobre as orações, Descrição: Projeto de Pesquisa Institucionalizado - Resolução n. 095/CEPEx/2007, de 26/4/2007. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Arlete Ribeiro Nepomuceno - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Montes Claros, FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS. , AVENIDA DR. RUI BRAGA, S/No., VILA MAURICÉIA, 39401-089 - Montes Claros, MG - Brasil, Telefone: (38) 32298000, Ramal: 8239, Fax: (38) 32298000
Experiência profissional
1995 - 2001
Escola Munipal Mestra FininhaVínculo: Efetiva, Enquadramento Funcional: Efetiva, Carga horária: 18
Atividades
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04/1995 - 08/2001
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
2025 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Nível VII D, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas ministradas: Orientação de Estágio Supervisionado IV Fundamentos de Estágio Supervisonado IV
2025 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Nível VII D, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas Ministradas:Orientação de Estágio Supervisionado IVFundamentos de Estágio Supervisionado IVAlfabetização e Letramento
2024 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas: Morfossintaxe Gramática II: constituintes oracionais e estruturas complexas
2024 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor - Nível VII C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas: Gramática I: constituintes oracionais Morfossintaxe
2023 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplina: Língua Portuguesa: Sintaxe I Língua Portuguesa: Sintaxe II
2023 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas : Gramática I: usos, descrição e prescrição da língua Língua Portuguesa: Sintaxe II
2022 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas ministradasLíngua Portuguesa: morfologiaLíngua Portuguesa: sintaxe
2022 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas ministradas: Língua Portuguesa: Sintaxe I Língua Portuguesa: Sintaxe II
1995 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2021 - 2021
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Texto e ensino
2021 - 2021
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Oficina de Textos II
Tópicos de Multiletramentos
2020 - 2020
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Orientação de TCC: estudos linguísticos
2020 - 2020
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Orientação de TCC: estudos linguísticos
2019 - 2019
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua Portuguesa: sintaxe I
2019 - 2019
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua Portuguesa: sintaxe II
2018 - 2018
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Orientação de TCC: estudos linguísticos
2018 - 2018
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: sintaxe I
Orientação de TCC: estudos linguísticos
2017 - 2017
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua Portuguesa: sintaxe II
2017 - 2017
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua portuguesa: sintaxe I
2016 - 2016
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VI
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Estratégias do Trabalho Pedagógico com a leitura e a escrita (pós-graduação - profletras)
2016 - 2016
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua Portuguesa: sintaxe I
2015 - 2015
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua portuguesa: sintaxe
2015 - 2015
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua Portuguesa: sintaxe
2014 - 2014
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Orientação de TCC: estudos linguísticos
2014 - 2014
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua |Portuguesa: morfologia
Orientação de TCC: estudos linguísticos
2013 - 2013
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível V, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Orientação de TCC: estudos linguísticos
Língua Portuguesa: sintaxe
2013 - 2013
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível V, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua Portuguesa: sintaxe
2012 - 2012
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível V, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: Sintaxe
Língua Portuguesa: introdução à sintaxe
2012 - 2012
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível V, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua Portuguesa: introdução à sintaxe
2011 - 2011
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível V, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades> Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
2011 - 2011
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível V, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
Língua Portuguesa: sintaxe
2010 - 2010
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível VI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas Ministradas
Língua Portuguesa: morfologia
2010 - 2010
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora - nível V, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atividades: Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa: sintaxe
Atividades
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10/2017
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Lingua Portuguesa: Morfologia, Língua Portuguesa:Sintaxe
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02/2001
Ensino, LETRAS, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, MORFOSSINTAXE, PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
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05/2017 - 09/2017
Ensino, Letras - Português, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Morfologia
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05/2017 - 09/2017
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Sintaxe
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12/2005 - 03/2009
Serviços técnicos especializados , COMISSÃO TECNICA DE CONCURSOS- VESTIBULARES.Serviço realizado, CORREÇÃO DE PROVAS DE CONCURSOS PÚBLICOS MUNICIPAIS.
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12/2003 - 03/2009
Serviços técnicos especializados , COMISSÃO TECNICA DE CONCURSOS- VESTIBULARES.Serviço realizado, CORREÇÃO DE PROVAS DE VESTIBULARES.
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08/1998 - 03/2009
Serviços técnicos especializados , COMISSÃO TECNICA DE CONCURSOS- VESTIBULARES.Serviço realizado, ELABORAÇÃO DE PROVAS DE LÍNGUA FRANCESA E LÍNGUA PORTUGUESA.
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07/2004 - 03/2008
Direção e administração, FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS.Cargo ou função, COORDENADORA DO CURSO MODULAR DE LETRAS - NÚCLEOS: TRES MARIAS, TAIOBEIRAS, VARZEA DA PALMA.
1993 - 1995
Escola Estadual Carlos AlbuquerqueVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12
Atividades
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02/1993 - 03/1995
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Francesa
1993 - 1994
Colégio e Pré-vestibular IndyuVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Atividades
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04/1993 - 06/1994
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Francesa
1992 - 1997
Instituto de Idiomas YazigiVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora - Curso Livre, Carga horária: 2
Atividades
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08/1992 - 08/1997
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Francesa
1992 - 1995
collegium e pré-vestibular prismaVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6
Atividades
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02/1992 - 04/1995
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Francesa
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