Silvia Helena Pienta Borges Barbosa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A Teoria Do Professor Reflexivo Na Formação Continuada De Professores: Discurso Vazio De Conteúdo. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 12, p. 9-26, 2018.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . ORIGENS, CONCEITOS E APROPRIAÇÕES DA TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO. REVISTA CIÊNCIA & DESENVOLVIMENTO , v. 11, p. 248-270, 2018.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . O PAPEL DO PROFESSOR NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: contraponto ao movimento Escola sem Partido. Nucleus (Ituverava) , v. 15, p. 307-317, 2018.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE MEDICINA À METODOLOGIA ATIVA: RELATO DE PESQUISA EM ANDAMENTO. In: Graciella Watanabe; Sérgio Henrique Bezerra de Sousa Leal. (Org.). Educação, Ciências e Sociedade: leituras bourdieusianas. 1ed.Araraquara: Letraria, 2019, v. , p. 227-242.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . Paradoxos e estratégias de adaptação na trajetória acadêmica discente em relação ao PBL no curso de Medicina da UFSCAR. In: José Vieira de Sousa; Arlete de Freitas Botelho; Claudia Maffini Griboski. (Org.). Acesso e Permanência na Expansão da Educação Superior. 1ed.Anápolis: Editora UEG, 2018, v. , p. 292-307.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . PARADOXOS E ESTRATÉGIAS DE ADAPTAÇÃO NA TRAJETÓRIA ACADËMICA DISCENTE EM RELAÇÃO AO PBL NO CURSO DE MEDICINA DA UFSCAR. In: XXV Seminário Nacional Universitas - Direito à Educação Superior Pública no contexto da crise brasileira, 2017, Brasília. Anais XXV Seminário Nacional Universitas -Direito à Educação Superior Pública no contexto da crise brasileira, 2017.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A teoria do professor reflexivo na formação continuada de professores: teoria esvaziada de conteúdo?. In: Congresso Nacional de Formação de Professores, 2016, Águas de Lindóia. Anais [do] III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016. v. 03. p. 1791-1802.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: TEORIA ESVAZIADA DE CONTEÚDO?. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores, 2016, Águas de Lindóia. Anais [do] III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016.

• SILVA, H.C.X. da ; BARBOSA, S. H. P. B. . ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E A SAÚDE MENTAL: UM OLHAR BOURDIEUSIANO. In: I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2020, São Carlos. Anais I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2019. p. 17-21.

• SILVA, H.C.X. da ; BARBOSA, S. H. P. B. . TENDÊNCIAS EM SAÚDE MENTAL NO CAMPO DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. In: XXVII Seminário Nacional Universitas - Tendências na educação superior brasileira em um contexto de crise: resistências e lutas, 2019, Foz do Iguaçu. Anais do XXVII Seminário Nacional Universitas - Tendências na educação superior brasileira em um contexto de crise: resistências e lutas, 2019. p. 775-778.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A ADAPTAÇÃO DOS DISCENTES DE MEDICINA DA UFSCAR EM RELAÇÃO À METODOLOGIA ATIVA. In: XXVI Seminário Nacional Universitas, 2018, Belo Horizonte. Políticas, gestão e direito à educação superior: novos modos de regulação e tendências em construção. Belo Horizonte, 2018.

• CAMARGO, A. I. ; BARBOSA, S. H. P. B. . REINTEGRAÇÃO SOCIAL DE PESSOAS COM SOFRIMENTO PSÍQUICO POR MEIO DE OFICINAS EXPRESSIVAS. In: XXI Encontro de Iniciação Científica UNIP/PIBIC-CNPq, 2019, São Paulo. Anais do XXI Encontro de Iniciação Científica UNIP/PIBIC-CNPq, 2019.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . Estratégias de adaptação de discentes em relação à metodologia ativa de um curso de Medicina: relato de pesquisa em andamento. In: II Jornada Pierre Bourdieu e o Ensino de Ciências, 2018, Santo André. Anais da II Jornada Pierre Bourdieu e o Ensino de Ciências. Santo André: Editora UFABC, 2018.

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. In: Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. Pesquisa e Formação de Professores: Políticas e Programas. Bauru: FC/UNESP, 2015. p. 3910-3917.

• SILVA, H.C.X. da ; BARBOSA, S. H. P. B. . A saúde mental de estudantes na adaptação e permanência universitária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A percepção dos estudantes de Medicina sobre as metodologias ativas na construção do conhecimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . Estratégias de adaptação de discentes em relação à metodologia ativa de um curso de Medicina: relatos de pesquisa em andamento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A teoria do professor reflexivo na formação continuada de professores: teoria esvaziada de conteúdo?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: TEORIA ESVAZIADA DE CONTEÚDO?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A teoria do professor reflexivo e suas implicações na formação continuada de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; FERNANDES, M. C. S. G. . A teoria do professor reflexivo na formação continuada de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; STOCO, Nathalia Denise ; FURTADO, Valéria Queiroz . As contribuições do ação pedagógica no contexto da indisciplina escolar: uma experiência em grupos com educadores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STOCO, Nathalia Denise ; BARBOSA, S. H. P. B. . Questões acerca da inserção do psicólogo em Unidades de Saúde da Família. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, J. B. ; STOCO, Nathalia Denise ; Marioto, Sabrina ; BARBOSA, S. H. P. B. . As motivações pré-adoção, a situação atual e as perspectivas futuras de pais adotivos em um processo identitário. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, S. H. P. B. ; STOCO, Nathalia Denise ; AMARAL, M. Q. ; Marioto, Sabrina . Criminalidade Juvenil: as estratégias de inclusão social. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  Processos de trabalho, formação e socialização no Ensino Superior, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar processos de trabalho, formação e socialização que se concretizam no Ensino Superior, no contexto do capitalismo flexível e das políticas educacionais, na perspectiva dos diferentes sujeitos que atuam no Ensino Superior (docentes, discentes, funcionários técnico-administrativos e gestores). O projeto se insere nas abordagens qualitativas de pesquisa e será desenvolvido por meio de entrevistas semiestruturas, grupos focais, questionários e análises documentais, visando obter uma ampla compreensão dos problemas de pesquisa propostos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvia Helena Pienta Borges Barbosa - Integrante / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Coordenador / Hellen Cristina Xavier da Silva - Integrante / Maísa Aparecida de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2016 - Atual

  Paradoxos e estratégias de adaptação na trajetória acadêmica discente em relação ao PBL no curso de Medicina da UFSCar, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvia Helena Pienta Borges Barbosa - Integrante / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Coordenador.

• 2014 - 2016

  O trabalho docente na educação básica, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objeto de análise o trabalho do professor da educação básica. Objetiva-se analisar o trabalho docente no contexto da sociedade capitalista atual, buscando compreender os impactos do capitalismo flexível e dos processos de avaliação externa da educação nas práticas pedagógicas de professores. Trata-se de pesquisa quali-quantitativa fundamentada na análise de dados do INEP e observação do cotidiano do trabalho docente em escolas públicas e privadas de educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Helena Pienta Borges Barbosa - Integrante / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Coordenador / Gabrielle Delella Blengini - Integrante / Priscila de Paulo Uliam - Integrante / Rosane Toebe Zen - Integrante / Luisa Foppa Bergo - Integrante.

• 2014 - 2016

  A teoria do professor reflexivo no processo de formação continuada de professores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Silvia Helena Pienta Borges Barbosa - Integrante / Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.