Soraya Oka Lôbo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LÔBO, Soraya Oka ; LIMA FILHO, Domingos Leite ; ALENCAR, L. C. . Modelo de gestão do curso técnico em apicultura na Educação a Distância da Universidade Federal do Piauí. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 1, p. e8853, 2021.

• LÔBO, Soraya Oka ; LIMA FILHO, Domingos Leite . A influência do curso profissionalizante da EAD na atuação do técnico apicultor na microrregião de São Raimundo Nonato/PI para a construção de conhecimentos e tecnologias.. Studies in Education Sciences , v. 2, p. 253-265, 2021.

• LÔBO, Soraya Oka . OS DESAFIOS DA/NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA: O SER E O FAZER DO PROFESSOR-TUTOR À DISTÂNCIA. Linguagem, Educação e Sociedade (UFPI) , v. I, p. 309-310, 2012.

• SOUZA, R. C. (Org.) ; LÔBO, Soraya Oka (Org.) ; SILVA, Wilamis Kleiton Nunes da (Org.) ; DAMASCENO, Maria Francinete (Org.) . Livro de Anais do Simpósio de Tecnologia e Informação do Colégio Técnico de Floriano. 1. ed. , 2021. v. 1. 150p .

• LÔBO, Soraya Oka . Os desafios da/na prática pedagógica na educação profissional e tecnológica: o ser e o fazer do professor-tutor à distância. 1ª. ed. Teresina: EDUFPI, 2013. 169p .

• CABRAL, Carmen Lúcia Oliveira (Org.) ; NASCIMENTO, Eliana Freire (Org.) ; SOARES, Reijane Maria Freitas (Org.) ; LÔBO, Soraya Oka (Org.) ; PAZ, F. S. (Org.) ; COSTA, M. L. (Org.) ; SILVA, M. O. L. (Org.) ; MARTINS, M. C. (Org.) ; VIEIRA, A. J. C. (Org.) ; MELO, P. S. L. (Org.) ; SOUSA, S. J. S. S. (Org.) ; ARAUJO, W. P. (Org.) . Formação e Práticas Profissionais Docentes: trajetórias, experiências e identidade. 1. ed. Teresina: EDUFPI, 2013. v. 1. 295p .

• LÔBO, Soraya Oka ; LANDIM, T. O. L. P. ; SANTANA, Marttem Costa de . Oficinas Plásticas de Produção de Dados Pictóricos e de Narrativas de Si. In: Ariane Almeida Rolim; Érika Regina Caporal Costa Batista; Ivo Di Camargo Junior; Juliana Tófani de Sousa. (Org.). Prática Docente: rupturas, diálogos, inovações. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2021, v. II, p. 263-274.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de . PIBIC - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DE INFORMÁTICA E ENFERMAGEM: PROJETO SOCIAL DE EMANCIPAÇÃO HUMANA. In: CABRAL, Carmen Lúcia de Oliveira;MACHADO, Keyla Cristina da Silva;ARAÚJO, Waldirene Pereira. (Org.). PRÁTICAS INVESTIGATIVAS EM EDUCAÇÃO: correlações entre formação e ensino. 1ed.São Paulo: Garcia Edizioni, 2019, v. 1, p. 301-321.

• SANTANA, Marttem Costa de ; LUZ, N. S. ; LÔBO, Soraya Oka . PIBEX - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE EXTENSÃO COMO FORMA DE EMPODERAMENTO NA ÁREA DE ENFERMAGEM E DE INFORMÁTICA: CORRELAÇÕES ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. In: CABRAL, Carmen Lúcia de Oliveira;MACHADO, Keyla Cristina da Silva;ARAÚJO, Waldirene Pereira. (Org.). PRÁTICAS INVESTIGATIVAS EM EDUCAÇÃO: correlações entre formação e ensino. 1ed.São Paulo: Garcia Edizioni, 2019, v. 1, p. 323-342.

• LÔBO, Soraya Oka ; LIMA FILHO, Domingos Leite . CORRELAÇÕES ENTRE ENSINO E EXTENSÃO EM COMUNIDADES RURAIS PIAUIENSES RESULTANTES DA ATUAÇÃO DE EGRESSOS DO CURSO TÉCNICO EM APICULTURA, NA EAD DO CTF/UFPI. In: CABRAL, Carmen Lúcia de Oliveira;MACHADO, Keyla Cristina da Silva;ARAÚJO, Waldirene Pereira. (Org.). PRÁTICAS INVESTIGATIVAS EM EDUCAÇÃO: correlações entre formação e ensino. 1ed.São Paulo: Garcia Edizioni, 2019, v. 1, p. 419-442.

• LIMA FILHO, Domingos Leite ; LÔBO, Soraya Oka . Pesquisa Coletiva Interdisciplinar em Políticas Educacionais: a experiência do Grupo. In: CABRAL, Carmen Lúcia de Oliveira; COSTA, Maria Lemos da; SILVA, Rosimeyre Vieira da;. (Org.). A Formação Docente e a Prática Educativa:mediações pelos saberes da pesquisa. 1ed.Teresina/PI: Editora da Universidade Federal do Piauí - EDUFPI, 2018, v. 1, p. 341-367.

• SANTANA, Marttem Costa de ; LÔBO, Soraya Oka ; Santana, Francisca Joleia de . Parceria Família-Escola: colaborações, diálogos e estímulos de mães com menor grau de escolaridade que seus filhos. In: Gabrielle Silva Marinho;Fauston Negreiros;Avanúzia Ferreira Matias. (Org.). Diálogos Interdisciplinares. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 253-266.

• SANTANA, Marttem Costa de ; LUZ, N. S. ; LÔBO, Soraya Oka . Emancipação Humana em Marx: relações entre educação, trabalho e pesquisa. In: Carmen Lúcia de Oliveira Cabral; Eliana Freire Nascimento; Mariangela Santana Guimarães Santos. (Org.). As práticas na docência: ensino, pesquisa e construções de saberes. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2017, v. 1, p. 157-172.

• SANTANA, Marttem Costa de ; LÔBO, Soraya Oka . Relação Família-Escola e o círculo de cultura de Paulo Freire: momento formativo, dialógico e investigativo. In: Carmen Lúcia de Oliveira Cabral; Eliana Freire Nascimento; Mariangela Santana Guimarães Santos. (Org.). As práticas na docência: ensino, pesquisa e construções de saberes. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2017, v. 1, p. 215-234.

• LÔBO, Soraya Oka ; LIMA FILHO, Domingos Leite . Coconstrução de saberes através das Tecnologias Sociais advindas da implantação do Curso Técnico em Apicultura da EAD CTF/UFPI. In: Carmen Lúcia de Oliveira Cabral; Eliana Freire Nascimento; Mariangela Santana Guimarães Santos. (Org.). As práticas na docência: ensino, pesquisa e construções de saberes. 1ed.Teresina: EDUFPI, 2017, v. 1, p. 319-338.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de . Prática Educativa na Educação a Distância: ?saberes híbridos? do professor-tutor. In: Carmen Lúcia de Oliveira Cabral; Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento; Cleidinalva Maria Barbosa Oliveira. (Org.). A PROFESSORALIDADE E AS PRÁTICAS DA DOCÊNCIA: IDENTIDADE, SABERES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. 1ed.TERESINA/PI: EDUFPI, 2016, v. 1, p. 127-137.

• LÔBO, Soraya Oka . O Uso de Entrevistas Narrativas na Pesquisa Qualitativa: reflexões a partir de uma experiência na EAD. In: Carmen Lúcia de Oliveira Cabral; Eliana Freire Nascimento; Patrícia Sara Lopes Melo. (Org.). As trajetórias de pesquisas em educação: perspectivas formativas do professor pesquisador. 1ed.Teresina/PI: EDUFPI, 2014, v. 1, p. 133-144.

• LÔBO, Soraya Oka . A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS TIC: as mediações do professor-tutor à distância no ambiente virtual de aprendizagem. In: CABRAL, Carmen Lúcia de Oliveira; NASCIMENTO, Eliana Freire do; SOARES, Reijane Maria de Freitas; LOBO, Soraya Oka. (Org.). Formação e Práticas Profissionais Docentes: trajetórias, experiências e identidade. 1ªed.Teresina: EDUFPI, 2013, v. , p. 166-194.

• SANTANA, G. L. ; SILVA, K. M. ; LÔBO, Soraya Oka ; FRANCO, M. D. ; SOUSA, R. P. ; BARROSO, D. F. R. ; SILVA, G. F. . USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE REMOTA. In: V SIMPÓSIO INTERNACIONAL e VIII NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2023, São Luís. Anais [recurso eletrônico] do V SIMPÓSIO INTERNACIONAL e VIII NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. SÃO LUÍS: EDUFMA, 2023. v. I. p. 1719-1724.

• SILVA, K. G. R. ; LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; SANTOS, A. K. T. ; SOUSA, A. S. . Elementos constitutivos para construir a Introdução de Trabalhos acadêmicos. In: Livro dos Anais do Simpósio de Tecnologia e Informação do Colégio Técnico de Floriano, 2021, Floriano. Simpósio de Tecnologia e Informação, 2021. v. I. p. 140-150.

• LÔBO, Soraya Oka ; LIMA FILHO, Domingos Leite . A INFLUÊNCIADO CURSO PROFISSIONALIZANTE DA EADNAATUAÇÃO DO TÉCNICO APICULTOR NA MICRORREGIÃO DE SÃO RAIMUNDO NONATO/PI PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS E TECNOLOGIAS. In: SEMEAD - IV SEMINÁRIO DE EAD 2019, 2019, NATAL. Anais [Recurso eletrônico] do IV Seminário Internacional de Educação a Distância. Educação a distância : contextos, tecnologias e construção do conhecimento. NATAL: IFRN, 2019. v. 1. p. 1-12.

• LÔBO, Soraya Oka ; NUNES, André Braga ; SANTANA, Marttem Costa de . DILEMAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: TECNOLOGIAS, INTERAÇÕES E DESCONEXÕES NA RELAÇÃO DOCENTE E DISCENTE. In: SEMEAD - IV SEMINÁRIO DE EAD 2019, 2019, NATAL. Anais [Recurso eletrônico] do IV Seminário Internacional de Educação a Distância. Educação a distância : contextos, tecnologias e construção do conhecimento. NATAL: IFRN, 2019. v. 1. p. 1-12.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; CHAGAS, Célia Maria Marques . ESCRITOS NO CÁRCERE: As ?Pipas? que tecem formas de liberdade. In: Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional: implicações para a pós-graduação, 2013, Recife/PE. Anais do EPENN: Trabalhos completos. Recife/PE: EDUFPE, 2013. v. I. p. 228-228.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de . TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ?SABERES HÍBRIDOS? DO PROFESSOR TUTORA DISTÂNCIA. In: Internacionalização da Educação e Desenvolvimento Regional: implicações para a pós-graduação, 2013, Recife/PE. Anais do EPENN: Trabalhos completos. Recife/PE: EDUFPE, 2013. v. I. p. 164-164.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de . Relação docente-aprendiz na educação profissional e tecnológica: entre afetos, respeitos, exigências e esquecimentos. In: V Enforsup, 2013, Teresina?PI. V Enforsup - O Cenário na Educação Superior no Século XXI: perspectivas e desafios contemporâneos, 2013. p. 1-11.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; CASTRO, Cleiton de Araújo . BLOG como Ferramenta Comunicacional no Ambiente Virtual de Aprendizagem. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação: FORMAÇÃO, PESQUISA E CONTEXTOS SINGULARES, 2012, Teresina/PI. Resumos. Teresina/PI: EDUFPI, 2012.

• SANTANA, Marttem Costa de ; LÔBO, Soraya Oka ; FONSECA, Gustavo Feitosa . Colaborações entre o Professor e o Aprendiz: oficinas profissionalizantes através de vídeoaulas e tutoriais. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação: Contextos Singulares, 2012, Teresina/PI. Resumos. Teresina/PI: EDUFPI, 2012.

• LOBO, SORAYA OKA ; LIMA FILHO, Domingos Leite . CORRELAÇÕES ENTRE O TRABALHO DOS TÉCNICOS EM APICULTURA E AS COMUNIDADES RURAIS DO SEMIÁRIDO PIAUIENSE: a coconstrução de tecnologias. In: XV Colóquio Nacional e VIII Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB, 2024, Vitória da Conquista/BA. Anais do XV Colóquio Nacional e VIII Colóquio Internacional do Museu Pedagógico da UESB: à beira do abismo - os caminhos da humanidade diante das ameaças de sua extinção. Vitória da Conquista: Edições UESB, 2024. v. 15. p. 1249-1253.

• LÔBO, Soraya Oka ; NUNES, André Braga ; SANTANA, Marttem Costa de . DILEMAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: TECNOLOGIAS, INTERAÇÕES E DESCONEXÕES NA RELAÇÃO DOCENTE E DISCENTE. In: SEMEAD - IV Seminário Internacional de Educação a Distância. Educação a distância: contextos, tecnologias e construção do conhecimento, 2019, Natal. Anais [Recurso eletrônico] do IV Seminário Internacional de Educação a Distância. Educação a distância : contextos, tecnologias e construção do conhecimento : caderno de resumos. Natal: Editora IFRN, 2019. v. 4. p. 10-10.

• COSTA, M. F. ; LIMA FILHO, Domingos Leite ; LÔBO, Soraya Oka . PESQUISA COLETIVA INTERDISCIPLINAR EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS: A EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS DE TRABALHO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA (GETET) NA FORMAÇÃO DE PESQUISADORES. In: IV Intercâmbio Nacional de Núcleos de Pesquisa em Trabalho e Educação - INTERCRÌTICA - AS CATEGORIAS FUNDANTES DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO NO SÉCULO, 2018, Natal/RN. IV Intercâmbio nacional de Núcleos de Pesquisa em Trabalho e Educação - INTERCRÌTICA, 2018, Natal. IV Intercâmbio Nacional de Núcleos de Pesquisa em Trabalho e Educação - INTERCRÌTICA - AS CATEGORIAS FUNDANTES DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO NO SÉCULO. Natal/IFRN: Natal: GT 09 da ANPEd e NUPED/IFRN Núcleo de Pesquisa em Educação - PPGEP/IFRN, 2018., 2018. v. 1. p. 32-32.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; LIMA FILHO, Domingos Leite . Relação Trabalho-Educação e Organização do Tempo-Espaço: estratégias de estudantes-trabalhadores na EAD. In: III Intercrítica: Intercâmbio Nacional dos Núcleos de Pesquisa em Trabalho e Educação, 2016, Curitiba. Intercâmbio Nacional dos Núcleos de Pesquisa em Trabalho e Educação: III Intercrítica:. Curitiba: UTFPR, 2016. v. 1. p. 1-1.

• SILVA, D. C. ; SANTANA, Marttem Costa de ; LÔBO, Soraya Oka ; FEITOSA, V. M. C. R. R. . ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DE CURSO TÉCNICOS: CARREIRA PROFISSIONAL, FORMAÇÃO CONTINUADA E INSERÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO. In: VI JORNADA ACADÊMICA E VI MOSTRA DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2020, Floriano. A interdisciplinaridade como eixo articulador da Educação Profissional e Tecnológica: livro de resumos da VI Jornada Acadêmica e VI Mostra de Pesquisa e Extensão. Recife: Pipa Comunicações, 2020. v. 1. p. 15-15.

• SANTOS, A. K. T. ; LIMA, L. M. ; LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de . LEITURA, ESCUTA, INTERPRETAÇÃO, ARGUMENTAÇÃO E PRODUÇÃO DA REDAÇÃO PARA O ENEM: UMA REVISÃO DE LITERATURA. In: VI JORNADA ACADÊMICA E VI MOSTRA DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2020, Floriano. A interdisciplinaridade como eixo articulador da Educação Profissional e Tecnológica: livro de resumos da VI Jornada Acadêmica e VI Mostra de Pesquisa e Extensão. Recife: Pipa Comunicações, 2020. v. 1. p. 35-35.

• SOUSA, E. F. A. R. ; LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de . PASSOS PARA CONSTRUÇÃO DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA: VIVÊNCIAS METODOLÓGICAS DE UM PROJETO EXTENSIONISTA. In: VI JORNADA ACADÊMICA E VI MOSTRA DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2020, Floriano. A interdisciplinaridade como eixo articulador da Educação Profissional e Tecnológica: livro de resumos da VI Jornada Acadêmica e VI Mostra de Pesquisa e Extensão. Recife: Pipa Comunicações, 2020. v. 1. p. 45-45.

• LÔBO, Soraya Oka ; NUNES, André Braga . A arte de recriar utilizando lixo eletrônico. In: V JORNADA ACADÊMICA E V MOSTRA DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2019, Floriano. A produção de saberes na área ambiental e o ensino técnico:possibilidades e desafios. Recife: Pipa Comunicações, 2019. v. 1. p. 149-149.

• LANDIM, T. O. L. P. ; LÔBO, Soraya Oka . REMÉDIO CASEIRO:ERVAS MEDICINAIS ENCONTRADAS NA ZONA RURAL DE FLORIANO/PI. In: V JORNADA ACADÊMICA E V MOSTRA DE PESQUISA E EXTENSÃO, 2019, Floriano. A produção de saberes na área ambiental e o ensino técnico:possibilidades e desafios. Recife: Pipa Comunicações, 2019. v. 1. p. 147-147.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; SILVA JÚNIOR, Nelson Soares da . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTE: evocações dos alunos sobre planejamento, métodos pedagógicos e melhoria na qualidade do ensino e aprendizagem. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE, 2012, Campinas/SP. DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NA REALIDADE ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PROPOSIÇÕES. Araraquara/SP: Junqueira&Marin Editores, 2012. p. 3011-3022.

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; SILVA JÚNIOR, Nelson Soares da . OS SABERES DOCENTES, O CONHECIMENTO E A INFORMAÇÃO: diálogos, aproximações e distanciamentos com a prática pedagógica. In: VI Colóquio Nacional da Afirse - Pesquisa em Educação: Múltiplos Referenciais e suas Práticas, 2011, Teresina/PI. Caderno de Resumos. Teresina/PI: Editora da Universidade Federal do Piauí, 2011. v. 1. p. 95-95.

• SANTANA, G. L. ; SILVA, K. M. ; LÔBO, Soraya Oka ; FRANCO, M. D. ; SOUSA, R. P. ; BARROSO, D. F. R. ; SILVA, G. F. . USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FERRAMENTAS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE REMOTA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LÔBO, Soraya Oka ; NUNES, André Braga ; SANTANA, Marttem Costa de . Dilemas na Educação a Distância: tecnologias, interações e desconexões na relação docente e discente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LÔBO, Soraya Oka ; LIMA FILHO, Domingos Leite . A INFLUÊNCIA DO CURSO PROFISSIONALIZANTE DA EAD NA ATUAÇÃO DO TÉCNICO APICULTOR NA MICRORREGIÃO DE SÃO RAIMUNDO NONATO/PI PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS E TECNOLOGIAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LÔBO, Soraya Oka ; LIMA FILHO, Domingos Leite ; COSTA, M. F. . Pesquisa Coletiva interdisciplinar em políticas educacionais: a Experiência do Grupo de Estudos de Trabalho, Educação e Tecnologia (GETET) NA FORMAÇÃO DE PESQUISADORES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; LIMA FILHO, Domingos Leite . Relação Trabalho-Educação e Organização do Tempo-Espaço: estratégias de estudantes-trabalhadores na EAD. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VERAS FILHO, F. C. ; LÔBO, Soraya Oka . Softwares Educativos utlizados como estratégias de ensino na Educação Integral: um estudo de caso numa escola municipal de Floriano/PI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• IBIAPINO, M. M. R. ; LÔBO, Soraya Oka . TABLET COMO FERRAMENTA POTENCIALIZADORA NO PLANEJAMENTO DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INTEGRAL INTEGRADA: ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS DO PIAUÍ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BARBOSA, M. S. ; LÔBO, Soraya Oka . O USO DO COMPUTADOR COMO INSTRUMENTO MEDIADOR NO REFORÇO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INTEGRAL: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE FLORIANO-PI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, Marttem Costa de ; LÔBO, Soraya Oka . Diários de Prática Docente: Ferramenta Metodológica para a pesquisa em educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; SILVA JÚNIOR, Nelson Soares da . Relação docente-aprendiz na educação profissional e tecnológica: entre afetos, respeitos, exigências e esquecimentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de . TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ?SABERES HÍBRIDOS? DO PROFESSOR TUTORA DISTÂNCIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; CHAGAS, Célia Maria Marques . ESCRITOS NO CÁRCERE: As ?Pipas? que tecem formas de liberdade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LÔBO, Soraya Oka ; SILVA JÚNIOR, Nelson Soares da ; SANTANA, Marttem Costa de . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES: evocações dos alunos sobre planejamento, métodos pedagógicos e melhoria na qualidade do ensino e aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; CASTRO, Cleiton de Araújo . BLOG como Ferramenta Comunicacional no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, Marttem Costa de ; LÔBO, Soraya Oka ; FONSECA, Gustavo Feitosa . Colaborações entre o Professor e o Aprendiz: oficinas profissionalizantes através de vídeoaulas e tutoriais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LÔBO, Soraya Oka ; SANTANA, Marttem Costa de ; SILVA JÚNIOR, Nelson Soares da . OS SABERES DOCENTES, O CONHECIMENTO E A INFORMAÇÃO: diálogos, aproximações e distanciamentos com a prática pedagógica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, R. C. ; LÔBO, Soraya Oka ; SILVA, Wilamis Kleiton Nunes da ; DAMASCENO, Maria Francinete . Livro de Anais do Simpósio de Tecnologia e Informação do Colégio Técnico de Floriano 2021 (Organização).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Como elaborar um protocolo de pesquisa para relato de experiência?, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Domingos Leite Lima Filho em 02/02/2023., Descrição: Pesquisadores iniciantes têm dificuldades e limitações para escrever um artigo com Relato de Experiência (RE) para publicação e participação em eventos científicos. Este projeto de iniciação de pesquisa (PIBIC) surge diante do contexto da pandemia da Covid-19 e a necessidade de escrever artigos descrevendo as vivências e experiências formativas pessoais e profissionais. À luz dessa relação, elegeu-se como questão de Pesquisa: Como elaborar um protocolo de pesquisa para relato de experiência? Fortalecer e estimular a construção e a escrita de artigo com RE é um dos motivos deste projeto, e ao mesmo tempo uma das suas justificativas. Neste contexto potencializador de relatos, este trabalho justifica-se pela relevância científica e acadêmica do tema e pela possibilidade de ampliação dos estudos na área de educação, saúde e multiprofissional, contribuindo para a criação de outros conhecimentos acerca dos tipos de artigos científicos e pela relevância social de compartilhar as experiências/vivências da escrita de docentes com outros profissionais da educação. Para relatar a observação da experiência ou da vivência podem ser utilizados: agendas, diários, cadernos, formulário de observação e programas que transcrição imediata da voz em texto. O pesquisador pode utilizar também a audiogravação ou videogravação. É preciso ter o cuidado de testar a gravação do áudio e escutar antes de começar a gravar oficialmente para não perder nenhum detalhe de som e/ou voz. Objetivou-se elaborar um protocolo de pesquisa para relato de experiência. Trata-se de uma pesquisa metodológica descritiva, de abordagem qualitativa, para elaboração de um protocolo de pesquisa para relato de expreiência. A técnica de pesquisa de registro documental-analítico do tipo RE se coloca como um instrumento político-social de análise, de interpretação da diversidade própria da ciência que se expande a todo momento. A depender do tipo de pesquisa, podem ser usados diversos instrumentos de pesquisa para materializar a vivência ou experiência, tais como: diários de bordo, diários de campo, agenda, relatório de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Integrante / Marttem Costa de Santana - Coordenador / Verbena Maria Costa Reis Ribeiro Feitosa - Integrante / Fausta Costa Sousa - Integrante.

• 2021 - 2022

  O Trabalho de Técnicos em Informática, egressos do Colégio Técnico de Floriano/PI, em tempos de pandemia Covid-19, Descrição: Coordenadora do projeto acima citado UFPI/EBTT - Edital PIBIC-EM (Ensino Médio) (2021/2022) e orientadora do plano de trabalho: Tipos de tecnologia utilizadas na atuação de Técnicos em Informática, em tempos de pandemia JENIFFER TAYNÁ MARTINS BRITO SOUSA. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Coordenador / Marttem Costa de Santana - Integrante / ANDRE BRAGA NUNES - Integrante / Jennifer Tainá Martins Brito Sousa - Integrante.

• 2021 - Atual

  O Trabalho de Técnicos em Enfermagem, egressos do Colégio Técnico de Floriano-PI: como se adaptaram ao contexto pandêmico?, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Domingos Leite Lima Filho em 16/12/2024., Descrição: Coordenadora adjunta do projeto acima citado UFPI/EBTT - Edital PIBIC-EM (Ensino Médio) (2021/2022). Coordenador do projeto: MARTTEM COSTA DE SANTANA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Integrante / Marttem Costa de Santana - Coordenador / Verbena Maria Costa Reis Ribeiro Feitosa - Integrante.

• 2020 - 2020

  Inserção profissional dos Técnicos em Informática, egressos do Colégio Técnico de Floriano/PI no período de 2015-2019., Descrição: Coordenadora e orientadora do projeto acima citado. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Coordenador / Daniela Carvalho da Silva - Integrante.

• 2016 - 2020

  CORRELAÇÕES ENTRE O TRABALHO DOS TÉCNICOS EM APICULTURA E AS COMUNIDADES RURAIS PESQUISADAS DA MICRORREGIÃO DE SÃO RAIMUNDO NONATO: COCONSTRUÇÃO DE TECNOLOGIAS, Descrição: Este trabalho de pesquisa faz parte do Doutorado Interinstitucional do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná e da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Objetiva analisar as coconstruções de tecnologias resultantes do trabalho dos técnicos em apicultura formados no Colégio Técnico de Floriano (CTF/UFPI) nas comunidades rurais pesquisadas em que vivem e/ou atuam pertencentes à microrregião de São Raimundo Nonato/PI. A partir dos saberes técnicos e científicos apreendidos pela educação profissional, busca-se compartilhá-los com a comunidade rural, como também implantá-los na prática aplicando as novas técnicas de manejo, agregado com os saberes experienciais dos apicultores da região. A Apicultura nos municípios pesquisados vem se destacando na produção e exportação de mel, nos últimos anos. Trata-se de uma pesquisa de abordagem de natureza qualitativa e interpretativa. A pesquisa adota a perspectiva teórico-metodológica do materialismo histórico-dialético, apoia-se na análise documental e bibliográfica, entrevistas e questionários com egressos e visitas de campo às comunidades pesquisadas em que se realizam a observação direta e registros fotográficos por meio da técnica da triangulação metodológica (MINAYO, 2005). Para análise da produção dos dados, utiliza-se a técnica de análise de hermenêutica-dialética (MINAYO, 2011), análise por meio da interpretação e no sentido da comunicação entre os atores sociais para a análise da produção dos dados. Organiza-se e fundamenta-se os dados em três categorias analíticas: coconstrução de tecnologias; desafios e impactos manifestados pelos técnicos em apicultura: apropriação das tecnologias pelas comunidades. Constata-se que as ações dos técnicos em apicultura, ao compartilhar conhecimentos técnicos e científicos e conhecimentos experienciais com os apicultores da região, além de serem atuantes como atores sociais transformadores, provocam aumento significativo na produção de mel na região e geram emprego com trabalhadores qualificados no movimento da economia interna da região, além de potencializar a formação humana relacionada com a organização e a produção autônoma dos sujeitos, propiciar reflexões acerca da possibilidade de uma abordagem crítica da tecnologia e de práticas coletivas, mediante um processo interativo de coconstrução de tecnologias sociais. Portanto, nota-se a importância da continuidade do curso técnico em apicultura na EaD. Face a resistência na manutenção da oferta e ampliação de políticas públicas para a materialização do processo educativo nas regiões carentes de formação técnica, argumenta-se em defesa de incentivos para sua continuidade pelas instituições com a respectiva atenção dos gestores educacionais para o atendimento dos interesses mútuos das comunidades e da função social das instituições educacionais. Palavras-chave: Trabalho e Educação. Técnico em Apicultura. Coconstrução de tecnologia. Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Coordenador / DOMINGOS LEITE LIMA FILHO - Integrante., Número de produções C, T & A: 13

• 2014 - 2015

  O INCREMENTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL: DISCURSOS E IDENTIDADES, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Domingos Leite Lima Filho em 16/12/2024., Descrição: Com a revitalização da Educação Profissional e Tecnológica, observa-se a criação de uma nova estrutura social, com o surgimento de um novo profissional. Nas décadas de 50 e 60 os profissionais estavam divididos em nível técnico e os egressos das universidades. Neste novo contexto, o do profis-sional tecnólogo, houve o desmembramento em um sistema hibrido (formação tecnóloga) com caracte-rísticas tanto do Ensino Médio quanto do Ensino Superior, como do Ensino Técnico Profissional.Com base nisso, propomos a investigação do espaço e das identidades desse novo profissional, focando as seguintes questões: qual o perfil dos estudantes do ensino técnico e tecnológico da rede federal de ensino da cidade de Floriano (PI)? Quais motivações sociais, econômicas e culturais estão presentes nas escolhas dos jovens pela EPT? Como a família, os jovens e os professores percebem a EPT? Que expectativas os empregadores possuem em relação aos profissionais de nível técnico e tecnológico? Objetivam-se identificar o perfil dos estudantes do ensino técnico e tecnológico da rede federal de ensino da cidade de Floriano (PI); investigar as motivações sociais e econômicas estão presentes nas escolhas dos jovens pela educação profissional e tecnológica; investigar a percepção da família, dos jovens e dos professores acerca da Educação Profissional e tecnológica; investigar que expectativas os empregadores possuem em relação aos profissionais de nível técnico e tecnológico. A presente pesquisa situa-se no campo das abordagens qualitativas de investigação científica, considerando que estas consistem na escolha correta de métodos e teorias oportunos, no reconhecimento e análise de diferentes perspectivas, nas reflexões dos pesquisadores a respeito de sua pesquisa como parte do processo de construção do conhecimento, compreendendo análises de experiências de pessoas ou grupos, de interações e comunicações, de práticas sociais cotidianas, pessoais ou coletivas (ANGROSINO, 2009; FLICK, 2013). A coleta dos dados será realizada através de observações, questionários e entrevistas. O lócus da investigação será a cidade de Floriano/PI. Os/as participantes do estudo serão estudantes e professores/as de cursos técnicos e tecnológicos do Colégio Técnico de Floriano e do Instituto Federal do Piauí (Campus Floriano), familiares e empregadores. O critério de participação na pesquisa será exclusivamente a aceitação. Por tratar-se de participação sem ônus, o consentimento em participar será livre, podendo o participante desistir a qualquer tempo, sem necessidade de exposição de motivos. Além disso, não haverá divulgação dos nomes dos participantes, pois serão adotados pseudônimos. Resulta-se nesse projeto apresentação de estudos parciais no X Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inovação (CONNEPI, na cidade a ser definida, em 2015); apresentação dos resultados do projeto no III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica (III FMEPT, na cidade do Recife ? PE, em 2015) e publicação de artigos em periódicos científicos ou capítulo de livro, com ISSN/ISBN e corpo editorial. Almeja-se contribuir no acesso dos estudantes para a área da pesquisa científica. Frente aos resultados supracitados esperam-se que o CTF seja sensibilizado a promover anualmente eventos de iniciação científica para os cursos profissionalizantes. Que os docentes sensibilizem a comunidade estudantil para a participarem ativamente das oficinas; sensibilizem a comunidade estudantil para a participarem ativamente das rodas de conversa. E por fim, que os discentes possam ter maior engajamento nos projetos de iniciação científica; que despertem a consciência de participar de eventos de aprimoramento técnico-científico e cultural; e se sensibilizem para a área da pesquisa científica... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (1) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Integrante / Marttem Costa de Santana - Coordenador / Ricardo de Castro Ribeiro Santos - Integrante / Nívea Gomes Nascimento - Integrante / BÁRBARA NISSARA DE ARAÚJO FRANÇA - Integrante / Danielle do Rego Monteiro Rocha - Integrante / José Ribamar Lopes Batista Júnior - Integrante / Thais Gomes dos Santos - Integrante / Débora Silva de Oliveira - Integrante / João Neri da Silva Neto - Integrante / Pedro Otávio de Sousa Rodrigues - Integrante.

• 2013 - 2014

  Oficinas profissionalizantes sobre lógica de programação: (re)aprendendo através de videoaulas, Descrição: A criação da oficina temática está apoiada em três eixos: a ação educativa como processo de inclusão; a importância de ser tornar o técnico de informática em um multiplicador de informações; na formação do cidadão crítico, solidário, criativo e em contínuo processo de aprendizagem. A oficina profissionalizante sobre Lógica de programação será oferecida pelo Colégio Técnico de Floriano (CTF) vinculado a Universidade Federal do Piauí (UFPI) propõe utilizar videoaulas com intuito de descomplicar a disciplina em questão a fim de proporcionar ao estudante o desenvolvimento do raciocínio lógico aplicado à solução de problemas em nível computacional, com auxílio de análise de algoritmos usada de maneira crítica e sistemática. Para estimular os alunos do curso Técnico em Informática dando vez e voz propomos a criação de oficina sobre lógica de programação para que estudantes e professores possam participar mais ativamente em pesquisas e sugerir propostas de melhoria das aulas, consequentemente do curso como um todo; com o intuito de enriquecer o seu aprendizado utilizando texto, imagem e som e vídeo, com o propósito de compartilhar informações, saberes e conhecimentos inerentes a área de informática para contribuir no desenvolvimento humano e profissional. Este estudo se justifica por possibilitar ao aluno o despertar sua criatividade, parceria, em prol do seu autodesenvolvimento profissional técnico-científico, contribuindo para a sua inserção no mercado de trabalho. O objetivo deste estudo será coconstruir oficinas profissionalizantes sobre lógica de programação, utilizando videoaulas para os alunos do curso Técnico de Informática. O presente trabalho trata-se de um estudo de natureza qualitativa, narrativa, descritiva, do tipo estudo de caso, cujo objetivo caracterizado pela pesquisa narrativa com abordagem qualitativa com o objetivo cocconstruir oficinas profissionalizantes sobre lógica de programação, utilizando videoaulas que será ofertada pelos alunos e professores do Curso Técnico em Informática do Colégio Técnico de Floriano (CTF) vinculada à Universidade Federal do Piauí (UFPI) do município de Floriano-PI. Os estudantes bolsistas irão capturar e selecionar videoaulas sobre lógica de programação para serem exibidos durante a oficina temática. Esta pesquisa terá como interlocutores 35 estudantes cursistas da disciplina lógica de programação do Curso Técnico em Informática do CTF/UFPI que aceitem participar voluntariamente da oficina temática. É importante ressaltar que a análise vai ser verificada dos estudantes que participarem da oficina e preencherem a ficha de avaliação do evento. Espera-se ao final da oficina temática sobre lógica de programação uma avaliação das atividades realizadas durante os dias do curso e isso possa proporcionem reflexões construtivas para todos os envolvidos no projeto, a fim deque os professores orientadores utilizem a oficina temática para descomplicar a disciplina lógica de programação, a fim de proporcionar ao estudante o desenvolvimento do raciocínio lógico usando algoritmos de maneira crítica e sistemática. No caso dos bolsistas, espera-se mais envolvimento nos projetos de informática do Curso; que possam despertar a consciência de participar de eventos de aprimoramento técnico-científico e cultural, bem como sensibilizar interesse voltado para a área da pesquisa científica. Enfim, para a Instituição de Ensino, que seja sensibilizada a promover anualmente oficinas profissionalizantes na área de Informática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Coordenador / Marttem Costa de Santana - Integrante / Célio Nascimento de Lima - Integrante / Daniely Lima Tavares - Integrante / Telma Rocha Sousa - Integrante.

• 2013 - 2014

  Roda de conversa entre estudantes técnicos experientes e/com estudantes técnicos iniciantes: descomplicando a lógica de programação, Descrição: A criação de uma roda de conversa entre os estudantes experientes e os estudantes iniciantes do curso técnico em informática, do Colégio Técnico de Floriano vinculado a Universidade Federal do Piauí ? CTF/UFPI está apoiada em três eixos: a ação educativa como processo de inclusão; a importância de ser tornar o técnico de informática em um multiplicador de informações; na formação do cidadão crítico, solidário, criativo e em contínuo processo de aprendizagem. A roda de conversa acontecerá no CTF e tem como propósito socializar experiências dos estudantes técnicos experientes com os estudantes técnicos iniciantes. Entende-se que, os partícipes para serem considerados estudantes iniciantes devem assumir uma postura de disseminadores de conhecimentos e saberes. A Roda de Conversa está pautada e alicerçada como uma atividade teórico-prática reflexiva, (co)produzida, compartilhada que organiza situações de ensino e aprendizagem de forma investigativa e fundamentada. Este estudo se justifica por possibilitar ao estudante o despertar sua criatividade, parceria, em prol do seu autodesenvolvimento humano e profissional técnico-científico, contribuindo para o seu aprimoramento nas atividades voltados para a área de Informática. Objetiva-se descomplicar a lógica de programação utilizada pelos estudantes do curso técnico em informática no desenvolvimento do raciocínio lógico usando algoritmos aplicados à solução de problemas em nível computacional, de maneira crítica e sistemática, com o auxílio da roda de conversa. O presente trabalho trata-se de um estudo de natureza qualitativa, narrativa, descritiva, do tipo estudo de caso, cujo objetivo caracterizado pela pesquisa narrativa com abordagem qualitativa com o objetivo de descomplicar assuntos voltados à lógica de programação, utilizando rodas de conversa, que será ofertada pelos estudantes iniciantes e experientes e professores do Curso Técnico em Informática do CTF no município de Floriano-PI.Esta pesquisa será realizada com os estudantes iniciantes do Curso Técnico em Informática do CTF/UFPI que aceitem participar voluntariamente da roda de conversa. No Colégio Técnico de Floriano, atualmente contempla 04 (quatro) turmas; sendo duas caracterizadas como concomitante - ensino médio e o curso técnico - 68 alunos e duas subsequentes - 50 alunos; na amostragem de 118 alunos. É importante ressaltar que a análise vai ser verificada dos alunos que participarem das rodas de conversa e preencherem a ficha de avaliação dos encontros. Ao final de cada roda de conversa, os professores orientadores e bolsistas realizarão uma avaliação de todas as atividades realizadas durante os encontros. Serão anotadas e será confeccionada uma ficha de avaliação que será respondida pelo partícipe. Durante as rodas de conversa, os monitores bolsistas farão anotações sobre os dilemas abordados sobre a lógica de programação em um diário de bordo. Almeja-se contribuir no acesso dos estudantes para a área da pesquisa científica. Frente aos resultados supracitados esperam-se que o CTF seja sensibilizado a promover anualmente rodas de conversa sobre temas relacionado à área de Informática. Que os docentes utilizem as rodas de conversa como mediadora dos dilemas vivenciados em sala de aula; sensibilizem a comunidade estudantil para a participarem ativamente das rodas de conversa. E por fim, que os discentes possam ter maior engajamento nos projetos de informática do Curso; que despertem a consciência de participar de eventos de aprimoramento técnico-científico e cultural; e se sensibilizem para a área da pesquisa científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Integrante / Marttem Costa de Santana - Coordenador / Edmilson Pereira Santiago Júnior - Integrante / Matheus Damasceno Sena - Integrante / Raissa Gabriela Ladeira de Lima Bezerra - Integrante.

• 2012 - 2013

  BLOGTI - Blog Técnico de Informática: acompanhamento da aprendizagem em ambiente virtual, Descrição: As informações estão disponíveis em toda parte, especialmente na rede de Internet. Os futuros profissionais da área de informática devem agir com ética, de forma responsável, honesta e digna de confiança. Na seleção e captura desses materiais deve respeitar as leis existentes a pirataria, a privacidade de terceiros, a não interferir e não se apropriar arquivos de outras pessoas, respeitando sempre o autor/intelectual ou proprietário do material.Para estimular os alunos do curso Técnico em Informática dando vez e voz propõe-se a criação de um blog para que estudantes e professores possam participar mais ativamente em pesquisas e sugerir propostas de melhoria das aulas, consequentemente do curso como um todo; com o intuito de enriquecer o seu aprendizado utilizando texto, imagem e som e vídeo, com o propósito de compartilhar informações, saberes e conhecimentos inerentes a área de informática para contribuir no desenvolvimento humano e profissional. Por este motivo, justifica-se a criação de um blog do Curso Técnico em Informática Colégio Agrícola de Floriano vinculado à Universidade Federal do Piauí - CAF/UFPI proposta pelos professores orientadores e alunos bolsistas que estão desenvolvendo este projeto. Consequentemente, possibilitará ao aluno o despertar sua criatividade, parceria, em prol do seu autodesenvolvimento profissional. O objetivo deste estudo é investigar como a utilização da ferramenta blog do Curso Técnico de Informática, construído pelos alunos área, podem contribuir na disseminação de vídeos-aulas e de outras informações inerentes ao curso.Trata-se de um estudo descritivo com o objetivo de investigar como a utilização da ferramenta blog de leitura, de escrita e captura de assuntos relacionados ao Curso Técnico de Informática, construído pelos alunos do ensino profissionalizante da área, podem contribuir na disseminação de vídeos-aulas e de outras informações inerentes ao curso do Colégio Agrícola de Floriano (CAF) vinculada à Universidade Federal do Piauí (UFPI) do município de Floriano-PI.Esta pesquisa será realizada com todos os estudantes matriculados e cursando o Curso Técnico em Informática do CAF/UFPI que aceitem participar voluntariamente da pesquisa. No Colégio Agrícola de Floriano, em 2013 contempla 05 (cinco) turmas; sendo duas caracterizadas como concomitante - ensino médio e o curso técnico - 68 alunos e três subsequentes, totalizando 52 alunos, na amostragem de 120 alunos. É importante ressaltar que a amostra vai ser verificada dos alunos que participarem postando os comentários no cenário virtual reservado no blog.Serão adotados os seguintes critérios de exclusão nas postagens do uso do blog: não ter acesso à Internet; não estar (ou não tornar-se) familiarizado com postagens em blogs; uso irregular de postagens no blog do curso; regras de boa convivência entre os participantes do grupo focal assíncrono; desistência por parte do escolar em participar do estudo; e a falta de comentários ou com respostas fora do contexto. Almeja-se, com a realização da pesquisa, alcançar o máximo de postagens e comentários possíveis dos alunos do curso Técnico em Informática com a finalidade de disseminar informações a área. Espera-se alcançar a criação e utilização do blog pelos alunos e professores do curso; maior interação entre discente-discente e discente-docente; e ainda, preparo do estudante para a área da pesquisa científica. Frente aos resultados supracitados esperam-se os seguintes que o CAF seja sensibilizado a desenvolver projetos de criação de blogs específicos para os outros cursos profissionalizantes; que os docentes utilizem o blog para postarem suas aulas, planos de curso, informativos, dentre outros, de forma interdisciplinar; sensibilizem a comunidade estudantil para a participarem ativamente do blog postando seus comentários, dando suas contribuições/sugestões para a melhoria deste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Coordenador / Marttem Costa de Santana - Integrante / Nelson Soares da Silva Júnior - Integrante / Cleiton de Araújo Castro - Integrante / Luciano dos Santos Saraiva Neto - Integrante / Juliana Soares de Sousa - Integrante.

• 2012 - 2013

  WAIETOP: educando tecnicamente por oficinas profissionalizantes, Descrição: A criação oficinas está apoiada em três eixos: a ação educativa como processo de inclusão; a importância de ser tornar o técnico de informática em um multiplicador de informações; na formação do cidadão crítico, solidário, criativo e em contínuo processo de aprendizagem. Nas oficinas de Informática que serão oferecidas pelo Colégio Agrícola de Floriano (CAF) vinculado a Universidade Federal do Piauí (UFPI) propõe que incluir digitalmente não é uma questão de possibilitar somente o acesso as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) aos futuros técnicos de informática. Entende-se que, os partícipes para serem considerados incluídos digitais devem assumir uma postura de disseminadores de conhecimentos e saberes. As TICs servirão como ferramenta para que os participantes reconstruíssem as suas ideias, para que compartilhassem informações e estabelecessem uma rede colaborativa de aprendizagem. Para estimular os alunos do curso Técnico em Informática dando vez e voz propõe-se a criação de oficinas de informática para que estudantes e professores possam participar mais ativamente em pesquisas e sugerir propostas de melhoria das aulas, consequentemente do curso como um todo; com o intuito de enriquecer o seu aprendizado utilizando texto, imagem e som e vídeo, com o propósito de compartilhar informações, saberes e conhecimentos inerentes a área de informática para contribuir no desenvolvimento humano e profissional. Por este motivo, a criação de oficinas de Informática pelo Curso Técnico em Informática do CAF/UFPI foi sugerida por professores orientadores e alunos bolsistas que estão desenvolvendo este projeto. Haja vista, que não há uma criação de um evento, I Workshop Aprendiz de Informática: educando tecnicamente por oficinas ? ?I WAIETOP?- do curso, a fim de difundir informações pertinentes a área das Ciências da Computação e ao considerar que este projeto é apenas um pontapé inicial para divulgar as atividades do curso. Neste sentido, este estudo se justifica por possibilitar ao aluno o despertar sua criatividade, parceria, em prol do seu autodesenvolvimento profissional técnico-científico, contribuindo para a sua inserção no mercado de trabalho .O objetivo deste estudo é coconstruir oficinas de Informática, utilizando tutoriais ofertada pelos alunos e professores do Curso. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, narrativa, descritiva, do tipo estudo de caso, cujo objetivo caracterizado pela pesquisa narrativa com abordagem qualitativa com o objetivo de coconstruir oficinas de Informática, utilizando tutoriais, que será ofertada pelos alunos e professores do Curso Técnico em Informática curso do CAF/UFPI do município de Floriano-PI. Esta pesquisa será realizada com todos os estudantes matriculados e cursando o Curso Técnico em Informática do CAF/UFPI que aceitem participar voluntariamente da pesquisa. No Colégio Agrícola de Floriano, atualmente contempla 05 (cinco) turmas; sendo duas caracterizadas como concomitante- ensino médio e o curso técnico - 68 alunos; e três subsequentes, apenas o curso técnico: 52 alunos); totalizando 120 alunos. É importante ressaltar que a análise vai ser verificada dos alunos que participarem das oficinas e preencherem a ficha de avaliação do evento. Almeja-se contribuir no acesso dos estudantes para a área da pesquisa científica. Frente aos resultados supracitados esperam-se que o CTF seja sensibilizado a promover anualmente oficinas (workshops) na área de Informática e para outros cursos profissionalizantes. Que os docentes utilizem oficinas como cursos de extensão; sensibilizem a comunidade estudantil para a participarem ativamente das oficinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Integrante / Marttem Costa de Santana - Coordenador / Verbena Maria Costa Reis Ribeiro Feitosa - Integrante / Gustavo Feitosa da Fonseca - Integrante / Klara Keury Lemos de Sousa - Integrante / Yara Duarte Santos - Integrante.

• 2011 - 2012

  DESAFIOS DA/NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA DISTÂNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: o Ser e o Fazer do Professor-Tutor à Distância, Descrição: Esta pesquisa realizada no Colégio Agrícola de Floriano-CAF tem como objeto de estudo os desafios da/na prática pedagógica de seis professores-tutores a distância. O objetivo geral é investigar os desafios da/na prática pedagógica na educação profissional e tecnológica do CAF/UFPI integrante da Rede e-Tec/Brasil. A justificativa deste trabalho centra-se nas experiências docentes e no trabalho inerente à coordenação do ensino presencial, bem como através de vivências na Educação a Distância-EaD. A relevância desse estudo se destaca no intuito de identificar os desafios e, a partir dele, promover estudos e discussões para melhoria da qualidade da educação profissional e tecnológica, principalmente, nesta modalidade à distância. No que concerne aos aspectos teórico-metodológicos, conta-se com as contribuições de Preti (2005), Mattar (2011), Coll e Monereo (2010), Silva (2003, 2011), Bauer e Gaskell (2000), Bogdan e Biklen (1994), Bertaux (2010), Perrenoud (1993, 1997, 2000), Charlot (2009), Behrens (2005), Sacristán; Pérez-Gómez (1998) entre outros. Trata-se, de um estudo de natureza qualitativa, contemplando os aspectos da pesquisa narrativa. Na produção dos dados utiliza-se as técnicas da entrevista narrativa e da observação analítica do ambiente virtual de aprendizagem. Para analisar os dados se emprega a técnica de análise de conteúdo, sugerido por Bardin (1977), que possibilita a partir dos mesmos a organização em 03 (três) EIXOS, os quais são: EIXO 1: As Funções do Professor-Tutor a Distância - (O SABER SER); EIXO 2: Caracterização da Prática Pedagógica dos Professores-tutores a distância (O SABER FAZER), se refere às ações (comportamentos) de como os professores-tutores a distância atuam no modelo híbrido; EIXO 3: Desafios da/na Prática Pedagógica dos Professores-tutores a Distância, satisfazendo, assim, o objeto de estudo desta pesquisa. Tanto o Eixo 1, quanto o Eixo 2 revelam 04 (quatro) categorias: Pedagógica, Social, Gerencial e Suporte Técnico. Enquanto que no Eixo 3, revelam 05 (cinco) categorias: não linearidade, planejamento, conteúdo, didática e registro escrito. O resultado do estudo constata as funções criadas por Berge (1995, 1996), uma vez que incide com os desafios do Ser e do Fazer dos saberes necessários a se trabalhar na EaD, especialmente no momento online. Constata-se também que os professores-tutores que estão a frente do processo, enfrentam os desafios da/na sua prática pedagógica, como também toda a equipe CAF/UFPI integrante da Rede e-Tec/Brasil, a fim (re)construir-se e delinear-se novas práticas como um processo de melhoria na qualidade do ensino. Palavras-Chave: Prática Pedagógica. Desafios. Professor-Tutor. Educação a Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Soraya Oka Lôbo - Coordenador / CARMEN LÚCIA DE OLIVEIRA CABRAL - Integrante.