Meyre Ester Barbosa de Oliveira

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PROPED da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Possui graduação em Pedagogia (1992) e Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente (2003) ambos pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN . É professora Adjunta da UERN vinculada ao curso de Pedagogia e ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação, Mossoró/RN. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Currículo e Ensino (GEPCE/FE/UERN); membro do Grupo de Pesquisa Currículo, Formação e Educação em Direitos Humanos (PROPED/UERJ). Atuou como professora e coordenadora pedagógica em escolas públicas e privada da rede de educação básica de Mossoró/RN. Assumiu, no âmbito da UERN, a Coordenação Institucional do PRODOCÊNCIA (2012-2013) e do Programa Residência Pedagógica (2018/2020). Participou como assessora pedagógica do Setor de Cursos de Graduação (2003- 2007) e do Setor de Docência Universitária (2008-2013) da Pró- Reitoria de Ensino de Graduação (PROEG/UERN); Coordenou o Fórum de Diretores da UERN . Tem desenvolvido estudos na área de formação de professores e políticas curriculares no período de 2021 a 2024. Coordena o projeto de pesquisa intitulado Políticas curriculares e de formação de professores: articulações discursivas e é pesquisadora do Projeto Universal CNPq/UERJ "Um novo tempo, um novo compromisso. Compromisso Nacional Criança alfabetizada: investigando os territórios da alfabetização". Atualmente assume a função de diretora da Faculdade de Educação da UERN, desde setembro de 2018; membro titular do Conselho Universitário (CONSUNI/UERN), da Câmara de Extensão do CONSUNI e membro suplente do Comitê Institucional de Pesquisa e Inovação (CIPI). É membro da Associação Brasileira de Currículo (ABdC).

Informações coletadas do Lattes em 24/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Curso de Mestrado e Doutorado da UERJ

2013 - 2017

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: A PRODUÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UERN: SUJEITOS, DISCURSOS E DISPUTAS DE SENTIDOS
Rita de Cássia Prazes Frangella. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente

2000 - 2003

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: Educação Ambiental na Escola Pública: uma proposta de trabalho para o segundo ciclo do Ensino Fundamental, Ano de Obtenção: 2003
Raimundo Nonato Araújo da Rocha.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículo e ensino. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Pesquisa Educacional

1996 - 1998

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: O Ensino de História na 4ª Série do Fundamental: Uma viagem no cotidiano escolar.
Orientador: Francisca Otília Neta

Graduação em Pedagogia

1988 - 1992

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Formação complementar

2008 - 2008

Minicurso Docentes, narrativas e investigação educativa. A documentação nar. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Organização de eventos

OLIVEIRA, M. E. B. . VI Simpósio de Pós-Graduação em Educação e V Semana de Arte Educação. 2019. (Outro).

OLIVEIRA, M. E. B. . I ENPRAD. 2012. (Outro).

XAVIER, J. B. ; BRAZ, A. M. G. ; OLIVEIRA, M. E. B. . I Jornada de Gestão do Ensino de Graduação da PROEG. 2010. (Congresso).

XAVIER, J. B. ; BRAZ, A. M. G. ; OLIVEIRA, M. E. B. ; CASTRO, M. P.O. . Programa de Formação e Atualização Pedagógica - PROFAPE. 2010. (Outro).

MEDEIROS, A. M. S. ; COSTA, M. A. T. ; LEANDRO, A. L. A. L. ; OLIVEIRA, M. E. B. . I Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN. 2009. (Outro).

LEANDRO, A. L. A. L. ; RIBEIRO, M. R. F. ; TORRES, M. B. ; OLIVEIRA, M. E. B. . O rio unindo a Ilha pela vida. 2008. (Outro).

RIBEIRO, M. R. F. ; LEANDRO, A. L. A. L. ; OLIVEIRA, M. E. B. ; TORRES, M. B. . Rio Apodi/Mossoró: integridade ambiental a serviço de todos " Por uma Mossoró educada ambientalmente". 2008. (Exposição).

OLIVEIRA, M. E. B. . III Ciclo de Estudos e Debates: Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem e Inclusão: desafios para a Educação Superior. 2007. (Outro).

OLIVEIRA, M. E. B. . I Seminário de Formação Pedagógica: a formação didática e a construção de um novo perfil para os/as docentes universitários/as. 2006. (Outro).

OLIVEIRA, M. E. B. . II Ciclo de Estudos e Debates: A formação de professores/as em questão. 2006. (Outro).

OLIVEIRA, M. E. B. . I Ciclo de Estudos e Debates: Ressignificando a Licenciatura na UERN. 2005. (Outro).

Participação em eventos

SIMPOSEDUC.Coordenador do GT: Formação, Currículo e Prática Docente.. 2019. (Simpósio).

IV Seminário Nacional do Ensino Médio e I Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade.O estágio curricular na formação de professores: revisitando o debate.. 2016. (Seminário).

IV Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN.O curso de Pedagogia da UERN: espaço-tempo de produção curricular. 2015. (Simpósio).

VII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. A formação do pedagogo na UERN: (des)construindo sentidos. 2015. (Congresso).

III (In)formacce.O estágio na formação inicial do pedagogo: que tal uma selfie?.. 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O curso de pedagogia da UERN: espaço-tempo de produção curricular.. 2014. (Encontro).

AFIRSE. A POLÍTICA NOS ESTUDOS CURRICULARES: DA CENTRALIDADE DO ESTADO À CIRCULARIDADE DAS POLÍTICAS. 2013. (Congresso).

I Ciclo de Oficinas Pedagógicas.A elaboração de sequências didáticas e estratégias educativas. 2013. (Oficina).

III Seminário Nacional do Ensino Médio - SENACEM.Comissão Científica. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional "As redes educativas e as tecnologias". produção curricular nos cursos de licenciatura da UERN: recontextualização das políticas na formação de professores?. 2013. (Congresso).

VI Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. A produção curricular no curso de pedagogia da UERN: sujeitos, discursos e disputas de sentido.. 2013. (Congresso).

I ENPRAD.Entrecruzando Saberes da Experiência e Saberes Acadêmicos na Formação Docente. 2012. (Encontro).

I ENPRAD.Coordenação de GT - Desenvolvimento Profissional. 2012. (Encontro).

I ENPRAD.o Desenvolvimento de Atividades Lúdicas na Educação Infantil: A percepção dos Professores. 2012. (Encontro).

I ENPRAD.Possibilidades Formativas para o Estágio Curricular Supervisionado. 2012. (Encontro).

II Seminário Nacional do Ensino Médio - SENACEM.A formação docente para o ensino de Língua Portuguesa: abordagens em torno dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de Letra da UERN. 2012. (Seminário).

I SEMAPED. 2012. (Seminário).

I Seminário de Avaliação do Curso de Pedagogia. 2012. (Seminário).

II Simpósio de de Pos Graduação em Graduação em Educação da UERN.Desmitificações de crenças acerca de contribuições de disciplinas pedagógicas na formação de professores na FANAT/UERN. 2011. (Simpósio).

I Semana de Humanidades. 2010. (Encontro).

Reunião Regional da SBP.Minicurso "Educação ambiental nas escolas: pensar e fazer no cotidiano das práticas pedagógicas. 2010. (Encontro).

I Simpósio de Pós-Graduação da UERN: Desafios e Possibilidadesdes.Formação Continuada de Professores em Educação Ambiental: A ressignificação conceitual e prática. 2009. (Simpósio).

I Simpósio de Pós-Graduação da UERN: Desafios e Possibilidadesdes.O ensino de História: o lugar do livro didática na transposição didática do saber escolar. 2009. (Simpósio).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. A Educação Ambiental nas Escolas Públicas de Ensino Fundamental: Saberes e Práticas em Construção. 2009. (Congresso).

I Colóquio Internacional de História. Águas Passadas, história presente: o rio unindo a ilha pela vida. 2008. (Congresso).

I CONLID. A contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação do professor nas Licenciaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 2008. (Congresso).

I FIPED. Oficina Pesquisa em Formação e Prática Pedagógica do Educador. 2008. (Congresso).

II Colóquio de Extensão. 2008. (Outra).

II Colóquio de Extensão.Os desafios dos Projetos Políticos Pedagógicos: a atividade curricular em comunidade - ACC e o estágio curricular em extensão em debate. 2008. (Outra).

III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográficas - CIPA. Histórias de Vidas de Professores: Contribuições Interativas entre a História da Educação Brasileira e a Didática. 2008. (Congresso).

III Encontro Estadual de História.Vivndo e convivendo com o rio: as falas dos moradores da Ilha de Santa Luzia. 2008. (Encontro).

I Seminário de Estágio Supervisionado das Licenciaturas do CAMEAM.O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura da UERN. 2008. (Seminário).

I Seminário de Estágio Supervisionado das Licenciaturas do CAMEAM.O Estágio Supervisionado nos Cursos de Licenciaturas da UERN. 2008. (Seminário).

IV Encontro Nacional - ANPPAS.Desvelando os Caminhos da Educação Ambiental nas Escolas Públicas de Mossoró-RN. 2008. (Encontro).

XV ENCOPE.A contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação do professor nas Licenciaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 2008. (Encontro).

Fórum de Pró-Reitores de Graduação - FORGRAD. 2007. (Encontro).

Primeira Semana Pedagógica da Universidade Federal Rural do Semi-Árido.Planjamento de Ensino. 2007. (Oficina).

Fórum de Pró-Reitores de Graduação - FORGRAD. 2006. (Encontro).

I Seminário Pedagógico do Campus do Seridó.A Formação do Professor Universitário. 2006. (Seminário).

I Seminário Pedagógico do CAMEAM.O professor Universitário e a Construção Coletiva do Curso de Graduação. 2005. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Francisco Vieira de Oliveira

Gonçalves Barbosa, Joaquim; MACEDO, R. S. A.;OLIVEIRA, M. E. B.; NAKAYAMA, B. C. M. S.; MEDEIROS, A. M. S.. CORPO E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES A PARTIR DA ABORDAGEM MULTIRREFERENCIAL/PLURAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fátima Nailena da Fônseca Cordeiro

ROCHA, S. M.; SILVA, F. V.;OLIVEIRA, M. E. B.; LIMA NETO, V.. O PIBD NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES E PRÁTICAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: UM ESTUDO A PARTIR DE NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Eliel Moraes da Silva

ROCHA, S. M.; MORAIS, M. B. de;OLIVEIRA, M. E. B.; ASSIS, M. M.. SPBRE ENSINAR MATEMÁTICA: O QUE APONTAM EM SUAS NARRATIVAS DOCENTES QUE ATUAM NO ENSINO MÉDIO. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mayana Virgínia Rebouças

COSTA, M. A. T.; ESTEVAO, A. C. S.;OLIVEIRA, M. E. B.; SANTOS, J. E.; SOARES, F. M. G. C. As práticas pedagógicas de professoras de ensino Fundamental I da Escola Estaudual Antônio Carlos - Caraúbas/RN. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: LUIZ ANTONIO DA SILVA DOS SANTOS

SOUZA, F. C. S.;OLIVEIRA, M. E. B.; PONTES, V. M. A.; AZEVEDO, M. A.; NUNES, A. O.. PROJETOS INTEGRADORES NO IFRN: REFLEXÕES SOBRE OS DOCUMENTOS NORTEADORES E O CONTEXTO DA PRÁTICA NO CAMPUS MOSSORÓ. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Camila Pessoa Sousa da Silva

Gonçalves Barbosa, Joaquim; BORBA, S. C.;OLIVEIRA, M. E. B.; MEDEIROS, A. M. S.; RIBEIRO, M. R. F.. SENTIDO DA EDUCAÇÃO E DE VIDA PARA JOVENS DO ENSINO MÉDIO: UMA LEITURA PLURAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joelma de Sousa Lemos

OLIVEIRA, M. B.; DIAS, R. E.;OLIVEIRA, M. E. B.; SANTOS, J. M. C. T.; MEDEIROS, A. M. S.. A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: O CONTEXTO DA PRÁTICA EM ESCOLAS PUBLICAS DO MUNICIPIO DE ARACATI/CE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: SIDNEY ROBEIRO PALMEIRA

YOUNG, R. S.; MARQUES, R. C. P.;OLIVEIRA, M. E. B.. HUMOR E LUDICIDADE: VÍDOES COM PARÓDIAS E AULAS PRÁTICAS DISPONIBILZADOS NM CANAL DO YOUTUBE COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA DE ACESSO LIVREU. 2019.

Aluno: VANÚZIA SALDANHA DE MEDEIROS LIMA

OLIVEIRA, R. F. A.; BARACHO, M. G.;OLIVEIRA, M. E. B.; BATISTA, M. S. S.; BARBOSA, S. M. C.. PROGRAMA DINHEIRO DIRETO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NO CONTEXTO DA ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO ENSINO DE MOSSORÓ/RN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: SUZANA PAULA DE OLIVEIRA PEREIRA

SANTOS, J. M. C. Tavares; PONTES, V. M. A.;OLIVEIRA, M. E. B.; TAMANINI, P. A.. Ensino de direitos humanos: ressignificações no contexto da prática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Cleoneide Soares

MEDEIROS, N. F. M.; MIRANDA, M. M.; NASCIMENTO, H. M. F.;OLIVEIRA, M. E. B.. A formação inicial no curso de Pedagogia da FE/UERN para atuar na EJA.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ríssia Karla da Costa Almeida

OLIVEIRA, M. E. B.; CABRAL, F. M. G.; BARBOSA, E. H. S. C.. Currículo da educação infantil: questões relevantes para formação da criança. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Glória Maria Leite Carlos

OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, Francisca de F. A.; CABRAL, F. M. G.. O ensino de história no nível médio: a relação entre currículo e cotidiano escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Solange de Fátima Marques Rodrigues

OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, Francisca de F. A.; CASTRO, M. P.O.. Docência na Universidade: competências do professor sob a ótica do aluno. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Aline Peixôto Bezerra

OLIVEIRA, M. E. B.; COSTA, M. A. T.; OLIVEIRA, Márcia B.. Narrativas autobiográficas: a formação no curso de Letras/UERN e o processo de tornar-se professora. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Kátia Michelle da Silva Viana

OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, Francisca de F. A.; COSTA, M. A. T.. A importância do planejamento escolar: estudo de caso no Colégio Diocesano Santa Luzia em Mossoró. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Milene da Silva

LEANDRO, A. L. A. L.; COSTA, M. A. T.;OLIVEIRA, M. E. B.. O Grupo Escolar Tenente Coronel José Correia, Assu/RN: modernização do ensino primário (19119-1930). 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Milene da Silva

COSTA, M. A. T.; LEANDRO, A. L. A. L.;OLIVEIRA, M. E. B.. O grupo escolar Tenente Coronel José Correia, ASSÚ - RN: Modernização do ensino primário (1911-1930). 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gilvani Alice de Medeiros

OLIVEIRA, M. E. B.; COSTA, M. A. T.; RIBEIRO, M. R. F.. Contribuições do curso de especialização em educação na área de formação de professores: um debate necessário. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosangilis Barros da Silva

OLIVEIRA, M. E. B.. Gestão estratégica de pessoas nas instituições universitária o caso da UERN. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de especialização em Recursos Humanos) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mauro Alexandrino Marciel da Costa

COSTA, M. A. M.;OLIVEIRA, M. E. B.. SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: O CASO DA ESCOLA GABRIEL EPIFÂNIO DOS REIS EM ICAPUÍ - CE. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joelina Adriana da Silva Gois

GOIS, J. A. S.;OLIVEIRA, M. E. B.. SEXUALIDADE NA ESCOLA E NA ADOLESCÊNCIA: FALAMOS A MESMA LÍNGUA?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Maria da Silva Ferreira

OLIVEIRA, M. E. B.; LEANDRO, A. L. A. L.; CARVALHO, A. D.. Desenvolvimento curricular da escola: articulação entre o currículo real e o formal. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Iliane Sandrelli Pereira de Macêdo

OLIVEIRA, M. E. B.; COSTA, M. A. T.. Projeto político pedagógico de história da UERN. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especilização em História) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Neófita Maria de Oliveira

OLIVEIRA, M. E. B.. O Curso de Técnico em Segurança do Trabalho do SENAI/Mossoró: uma análise a partir da atuação dos ex-alunos no mercado de trabalho. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Karine Fontenele Moraes Costa

COSTA, M. A. T.;OLIVEIRA, M. E. B.. Reflexões de uma prática de meio século.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: GEANE BORGES DE CARVALHO FERREIRA

FERREIRA, G. B. C.;OLIVEIRA, M. E. B.. LITERATURA INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO E A FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria José Barbosa

BARBOSA, M. J.;OLIVEIRA, M. E. B.. CONSELHO DE ESCOLA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA?. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ALINE KATALENE DANTAS DO NASCIMENTO

NASCIMENTO, A. K. D.;OLIVEIRA, M. E. B.. COMO ME TORNEI A PROFESSORA QUE HOJE SOU. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edilécia Soares de Queiroz Lopes

LOPES, E. S. Q.;OLIVEIRA, M. E. B.. " Contribuição da Formação Inicial para o Desenvolvimento Profissional Docente: uma análise a partir do relato dos professores". 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosali Lindalva Pereira de Souza

SOUZA, R. L. P.;OLIVEIRA, M. E. B.. " O Ensino Religioso: uma nova perspectiva na Educação". 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Liduína Viana do Nascimento Silva

SILVA, M. L. V. N.;OLIVEIRA, M. E. B.. " A prática docente no contexto do Ciclo Básico". 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Jânia do Nascimento Viana Costa

COSTA, A. J. N. V.;OLIVEIRA, M. E. B.. " (Des) Profissionalização docente: Um estudo a partir do contexto escolar". 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Claudia Portela Lima

LIMA, A. C. P.;OLIVEIRA, M. E. B.. A CONTRIBUIÇÃO DO CORAL CARCARÁ PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: a música contribuindo com o processo educativo. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: CINARA SOARES DE LIMA

LIMA, C. S.;OLIVEIRA, M. E. B.. A ESCOLA CONSTRÓI A COMUNIDADE: O CASO DE PASSAGEM DE PEDRA (1969 - 2004). 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Valério de Oliveira Cunha

CUNHA, J. V. O.;OLIVEIRA, M. E. B.. "POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: CRIAÇÃO E IPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA (PDE) NA ESCOLA ESTADUAL MOREIRA DIAS". 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marli Magnólia Duarte Marinho Silva

SILVA, M. M. D. M.;OLIVEIRA, M. E. B.. O ENSINO MUNICIPAL RURAL DE APODI-RN: mudanças e permanências nas comunidades de Córrego e Solidade. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Magnólia Freire

FREIRE, M. M.;OLIVEIRA, M. E. B.. A CONTRIBUIÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA: um debate necessário. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cleoneide Maria da Costa

COSTA, C. M.;OLIVEIRA, M. E. B.. OS CAMINHOS QUE INFLUENCIARAM A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA CIDADE DE MOSSORÓ. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Hudemberg Rocha de Oliveira

COSTA, M. A. A.;OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, Francisca de F. A.. A GESTÃO PEDAGÓGICA EM SALAS MULTISSERIADAS: UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO CARLOS DE OLIVEIRA EM FELIPE GUERRA-RN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA VALDENORA DA SILVA CASSIANO

SOARES, F. M. G. C;OLIVEIRA, M. E. B.; SOARES, M. C.. AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO NO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DE UMA CRIANÇA COM AUTISMO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: EMÍLIA PAULA LIBANIO DA SILVA,

RIBEIRO, M. R. F.;OLIVEIRA, M. E. B.; YOUNG, R. S.. DEMANDAS FORMATIVAS NA CIBERCULTURA: UM DIAGNÓSTICO SOBRE O QUE PENSAM DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ádalla Rebeka Silva de Souza

MORAIS, M. B. de; OLIVEIRA, Francisca de F. A.;OLIVEIRA, M. E. B.. O PROFESSOR POLIVALENTE E O ENSINO DA MATEMÁTICA: A FORMAÇÃO EM UM CURSO DE PEDAGOGIA NA PERSPECTIVA DOS FORMADORES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: DANIELLE CAROLINE DE SOUZA LOURENÇO

SOUZA, A. S.;OLIVEIRA, M. E. B.; MARINHO, I. da C.. A ESCOLHA DO CURSO DE PEDAGOGIA NA UERN POR ALUNOS DO SEXO MASCULINO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: VANESKA SANTOS DE LIMA

RIBEIRO, M. R. F.; COSTA, M. L.;OLIVEIRA, M. E. B.. FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA: COMPETÊNCIAS DEMANDADAS NO ENADE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Francilene de Carvalho

OLIVEIRA, M. E. B.; MARINHO, Z.; ABREU, V. L.. Uso de materiais recicláveis nas práticas de Educação Ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fábia Jessiane Gama de Oliveira

COSTA, M. A. A.; FERREIRA, H. P. A.;OLIVEIRA, M. E. B.. A participação da família na Escola Municipal Valdevino Gomes de Oliveira - Apodi/RN: pais e professores têm a palavra.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Eliude Fernanda Felix de Souza

ABREU, V. L.;OLIVEIRA, M. E. B.; FELIX, B. L. B.. As causas da evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos na cidade de Tibau-RN. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: DANIELLE DANGELA DA COSTA DANTAS

MARINHO, Z.; CARVALHO, A. D.;OLIVEIRA, M. E. B.. A recontextualização da política Saberes da Terra:um estudo de caso numa escola da Zona Rural de Apodi.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ANTÔNIA GLAUCILENE DE SOUZA E SILVA

CABRAL, F. M. G.; MARQUES, A. B.;OLIVEIRA, M. E. B.. O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E UMA CRIANÇA COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lícia Miquênia de Morais

SOARES, J. R.; SILVA, F. I.;OLIVEIRA, M. E. B.. Contribuições da psicologia da educação para a formação do professor da educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Isis Saraiva Dias Pereira

SOARES, J. R.; MORAIS, J. O.;OLIVEIRA, M. E. B.. As dificuldades encontradas pelo professor alfabetizador no desenvolvimento da leitura e da escrita. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Viviana de Torres Morais

BARBOSA, E. H. S. C.; LIMA, H. J. R.;OLIVEIRA, M. E. B.. NARRATIVA DE UMA AUXILAR DE CLASSE NO ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS COM NECISSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lucivânia Torquato da Silva Costa

OLIVEIRA, M. E. B.; COSTA, M. A. T.; OLIVEIRA, M. B.. O estágio no curso de Pedagogia: contribuições para a formação do professor. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Larissa Soares da Costa Pereira

OLIVEIRA, M. B.;OLIVEIRA, M. E. B.; FERNANDES, A. N. O.. Práticas de leitura na educação infantil: breve abordagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Valéria Fernanda Rodrigues de Andrade

OLIVEIRA, M. B.;OLIVEIRA, M. E. B.; FERNANDES, A. N. O.. O desenvolvimento da escrita na escola: um olhar sobre a prática pedagógica das professoras da educação infantil.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Shirley Karla Alencar da Costa

OLIVEIRA, M. E. B.; BARBOSA, E. H. S. C.; ABREU, V. L.. Relação entre escola e família: um estudo nos anos iniciais em uma escola Lions Mossoró. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: FRANCISCA ALCINEIDE LOPES

OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, Márcia B.; CALDAS, R. K. A. V.. a formação do educador na perspectiva da educação inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ZULENE BRAGA DOS SANTOS PINTO

OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, M. B.; COSTA, M. A. T.. A construção da identidade do professor dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fabiene Soares de Lima

OLIVEIRA, M. E. B.; COSTA, M. A. T.; OLIVEIRA, M. B.. As contribuições da didática para o desenvolvimento do estágio supervisionado: um olhar sobre a formação de professores na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: FRANCISCA ALCINEIDE LOPES

OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, Márcia B.; CALDAS, R. K. A. V.. centro de apoio ao deficiente visual - CADV - Mossoró - RN, espaço necessário à formação numa perspectiva inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cícero Thiago fernandes Gadelha

GADELHA, C. T. F.;OLIVEIRA, M. E. B.. "Um olhar sobre a inclusão da pessoa com deficiência visual na rede regular de ensino em Mossoró". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em SERVIÇO SOCIAL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ALICE BRUNNA LOBATO RIBEIRO TEIXEIRA

TEIXEIRA, A. B. L. R.;OLIVEIRA, M. E. B.. "Um olhar sobre a educação de pessoas com deficiência mental na Associação de Pais e Amigos Excepcionais (APAE) de Mossoró-RN". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em SERVIÇO SOCIAL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: TINA CHARLES DE SOUZA SOARES

OLIVEIRA, M. E. B.. RETROSPECTIVA DA MINHA VIDA ESTUDANTIL, PROFISSIONAL E ACADÊMICA: CAMINHOS QUE PERCORRI PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA MAIS EFICIENTE. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria José de Moura

MOURA, M. J.;OLIVEIRA, M. E. B.. O ontem e o hoje de uma vida escolar, profissional e acadêmica. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: FRANCISCA GERUSA DA C

AUGUSTO, F. G. C. M.;OLIVEIRA, M. E. B.. MENEZES AUGUSTO.Análise histórica da vida estudantil e da prática docente. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luíza Pereira Machado

MACHADO, L. P.;OLIVEIRA, M. E. B.. O caminho de um novo fazer pedagógico. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Brasil, M.G. P.; FREITAS, A.C.;OLIVEIRA, M. E. B.. Concursos público para docentes e técnicos especializados. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte -.

COSTA, M. A. T.; RIBEIRO, M. R. F.;OLIVEIRA, M. E. B.. Concurso Público para Docentes e Técnicos Especializados. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.; COSTA, M. A. A.; SOUZA, M. H. F.. Examinadora do Programa de Institucional de Monitoria ? PIM. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FILGUEIRA, E. S.; DANTAS, L. C.;OLIVEIRA, M. E. B.. PROCESSO SELEÇÃO SIMPLIFICADA PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES POR TEMPO DERTERMINADO NO ÂMBITO DA UERN. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.. banca de seleção de monitoria. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, Francisca de F. A.; ANDRADE, C. A. N.. comissão de análise de pedido de relotação de professor. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, Márcia B.; SILVA, Maria do Socorro B. R. e.; SEVERINO, Maria do Perpátuo do S. R. S.;OLIVEIRA, M. E. B.. Comissão para afeir Processos de Requerimento para o preenchimento de vagas não-iniciais. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

LEANDRO, A. L. A. L.;OLIVEIRA, M. E. B.; LOPES, M. V. L. F.. Programa Institucional de Monitoria - Banca para seleção de aluno moniotor na disciplina Educação para a Diversidade. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.; BARROS, G. G. M.; FELIX, B. L. B.. APRESENTAÇÃO DE MEMORIAL DE FORMAÇÃO PARA PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.; ALMEIDA, S. D.; FERNANDES, A. N. O.. APRESENTAÇÃO DE MEMORIAL DE FORMAÇÃO PARA PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.; OLIVEIRA, M. B.; SILVA, R. B.. APRESENTAÇÃO DE MEMORIAL DE FORMAÇÃO PARA PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

TORRES, M. B.; LEANDRO, A. L. A. L.;OLIVEIRA, M. E. B.; RIBEIRO, M. R. F.. Banca de seleção e avaliação dos Trabalhos do GT Meio Ambiente, Gestão Ambiental: conceiots, reflexões e práticas. 2008. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

ANDRADE, C. A. N.; RIBEIRO, M. R. F.;OLIVEIRA, M. E. B.. Banca Examinadora de Seleção para Professor Substituto do Departamento de Educação/FE/UERN. 2008. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.; MARINHO, Z.; Alexsandro Donato de Carvalho. Processo seletivo de curso de especialização em educação. 2007. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.. Examinadora de Trabalhos apresentados no XIII Encontro de Pesquisa e Extensão - ENCOPE. 2006. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.. Avaliadora de Trabalhos apresentados no VI Simpósio de Pesquisa e Extensão. 2005. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.. Avaliadora de resumos na VII Jornada de Iniciação Científica do XI ENCOPE. 2005. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Educação. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. E. B.. Processo seletivo do curso de especialização em educação. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Orientou

Aurélio Cassiano de Oliveira

A naatureza do paradigma de formação humana da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio Brasileiro; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

ANDRESSA DA SILVA SOUSA SIQUEIRA

Práticas e Processos Formativos de Educadores para Educação Inclusiva; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

CRISTIANA COSME DA SILVA

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DA RECONTEXTUALIZAÇÃO NO ÂMBITO DO PLANEJAMENTO E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

VITÓRIA LETÍCIA DUARTE DA SILVA

A BNC-FORMAÇÃO EM CENA: os desafios e impactos no currículo do curso de pedagogia da UERN; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

LAYSA ÁGATHA AIRES SANTIAGO

UNIDADES CURRICULARES DE EXTENSÃO: Contribuições para a formação docente dos licenciandos em Música da UERN; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Cleidileny Ingrid Oliveira da Silva

AS ESCOLAS TAMBÉM PRODUZEM POLÍTICAS: ATUAÇÃO DO MAPA EDUCACIONAL EM TRÊS ESCOLAS DE MOSSORÓ (RN); 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Ana Carolina Costa Guimarães

DISCURSOS PRODUZIDOS PELOS PROFESSORES EM RELAÇÃO A BNC-FORMAÇÃO NO ÂMBITO DA UERN; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

ELIANE ARAÚJO XAVIER DA COSTA

BNCC E DOCÊNCIA: SENTIDOS E ATUAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DE UMA POLÍTICA CURRICULAR NACIONAL; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

MÁRCIA JAÍNNE CAMPELO CHAVES

SER ENFERMEIRO E SER DOCENTE: ENTRELINHAS DOS DISCURSOS E SIGNIFICADOS DA FORMAÇÃO; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Leonardo Agostinho da Silva

Currículo, diversidade sexual e ação docente: discurso pedagógico de professores na sala de aula e os sentidos produzidos no contexto da prática; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Joralice Cristina Virgínio de Morais

Sentidos sobre formação docente e currículo no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa (PNAIC)); 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Brena Kécia Andrade de Oliveira

As políticas de currículo em cena: discursos dos professores de sociologia sobre a reforma do Ensino Médio (Lei 13; 415/2017)(LEI 13; 415/17); 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

CRISTIANA COSME DA SILVA

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): UM ESTUDO SOBRE AS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MOSSORÓ; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO DIÁLOGO ENTRE AS LINGUAGENS EM BUSCA DA CIDADANIA) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Mariluzi Rianni Diniz dos Santos

A IDENTIDADE DOCENTE E O INGRESSO NO MAGISTÉRIO: narrando as experiências iniciais na profissão docente; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Glória Maria Leite Carlos

O ensino de História no Nível Médio: A relação entre currículo e o cotidiano escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Solange de Fátima Marques Rodrigues

docência na universidade: competência do professor sob a ótica do aluno; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Kátia Michelle da Silva Viana

A importância do planejamento escolar: estudo de caso no Colégio Diocesano Santa Luzia em Mossoró - RN; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria da Conceição Fonseca

Prometeu desacorrentado: a funcionalidade do curículo de ciências naturais na instituição escolar pública da cidade de Assu/RN; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Gilvani Alice de Medeiros

Contribuições do curso de especialização em educação na área de formação de professores: um debate necessário; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Aleksandra Nogueira de Oliveira

O ENSINO DIDÁTICO NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO SABER ESCOLAR; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Viviana Martins da Silva Ferreira

Planejamento de ensino: um instrumento indispensável para a prática docente; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Antonia Maria da Silva Ferreira

Desenvolvimento curricular na escola: articulação entre currículo formal e o real; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Iliane Sandrelli Pereira de Macêdo

Projeto Político do Curso de História da UERN: mudanças e permanências; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em História) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria Joseilma do Nascimento

" A abordagem dos conteúdos de História: uma questão a ser analisada"; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Cecília Maria Liberalino do Monte

Projeto de Educação Ambiental em Governador Dix-Sept Rosado: uma visão crítica; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Cleidileny Ingrid Oliveira da Silva

O MAPA EDUCACIONAL DO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ-RN E O FAZER DOCENTE: SENTIDOS E IMPLICAÇÕES; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Myckaell Robson Silva De Azevedo Bezerra

BNCC para educação infantil: Sentidos em disputa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Lavínia Maria Silva Queiroz

A tutoria em uma escola de ensino médio em tempo integral no município de Mossoró/RN; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

ANA CRISTINA COSME DA SILVA

UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE A DOCÊNCIA: PRÁTICAS E IDENTIDADE DO PROFESSOR; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria Erivaneide da Silveira Oliveira

SENTIDOS DE CIDADANIA NOS REFERENCIAIS CURRICULARES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria das Dores de Oliveira

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NÃO OBRIGATÓRIO E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE SOB O OLHAR DOS ALUNOS ESTAGIÁRIOS; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria José de Melo Fernandes

MAPA EDUCACIONAL: PRODUÇÕES DE SENTIDOS NO ÂMBITO DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MOSSORÓ/RN; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Patrícia de Souza Gurgel

RELAÇAO PLANEJAMENTO / PRÁTICA PEDAGÓGICA: DESAFIOS ENFRENTADOS PELOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO MUNICÍPIO DE FELIPE GUERRA/RN; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Ana Carolina Costa Guimarães

INFLUÊNCIA DAS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA NA PRODUÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS: UM ESTUDO SOBRE AS POLÍTICAS CURRICULARES DO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ/RN; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

ANDREA MORAIS MENEZES

EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MEIO RURAL: ENTRE O DIZER E O FAZER; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Francisca Francilene da Silva Carvalho

Uso de materiais recicláveis nas práticas de Educação Ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

KELLY WÊNIA DE FREITAS ROCHA

A FORMAÇÃO DOCENTE FRENTE A DESVALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

ELIELBA ENÉAS DA SILVA

ANÁLISE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ANOS INICIAIS: DESAFIOS PARA INSERIR ESSA QUESTÃO NA SALA DE AULA; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Luzia Valquiria Felix da Silva

A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL FACE AOS CONDICIONANTES FÍSICOS E PEDAGÓGICOS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Luiza Valquiria Felix da Silva

Condições de trabalho docente: a percepção de professores da educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

GERLÂNDIA CASTRO DE MEDEIROS VASCONCELOS

O mal-estar docente e suas implicações para o exercício da docência na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Luana Oliveira Ferreira Lima

A FORMAÇÃO NO OLHAR DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Lucivânia Torquato da Silva Costa

O estágio no curso de Pedagogia: contribuições para a formação do professor; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Fabiene Soares de Lima

As contribuições da didática para desenvolvimento do estágio supervisionado: um olhar sobre a formação de professores na Universidade do Rio Grande do Norte - UERN; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

ZULENE BRAGA DOS SANTOS PINTO

a costrução da identidade do professor dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Núbia Paiva do Nascimento

Minha história de vida e desenvolvimento profissional; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria de Fátima Alves Costa

Desafios de realização de um aprendizado; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Évora Generosa de Paiva

Minha história de vida: uma trajetória de letras e realizações; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria Aparecida Rocha de Medeiros

Refletindo sobre minha vida estudantil e formação profissional; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria José de Melo Fernandes

A LEI DE RESPONSABILIDADE EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ: DEMANDAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Ana Carolina Costa Guimarães

O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL (SIAVE): O PRÊMIO QUALIDADE NA EDUCAÇÃO EM FOCO; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria José Fernandes

A produção de conhecimento sobre formação de professores no Programa de Pós-graduação em Educação (POSEDUC): interfaces com o campo do currículo; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Lucivânia Torquato da Silva Costa

Desmitificações de crenças acerca de contribuições de disciplinas pedagógicas na formação de professores na FANAT/UERN; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte -; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

MARILUZE RIANI DINIZ DOS SANTOS

Desmitificações de crenças acerca de contribuições de disciplinas pedagógicas na formação de professores na FANAT/UERN; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Fabiene Soares de Lima

A contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação do professor nas Licenciaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte -; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

ALANA RAQUEL GAMA DE OLIVEIRA

A contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação do professor nas Licenciaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

ZULENE BRAGA DOS SANTOS PINTO

A contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação do professor nas Licenciaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Maria Joseilma

A abordagem dos conteúdos de história: uma questão a ser analisada; 2005; Orientação de outra natureza; (Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Meyre Ester Barbosa de Oliveira;

Produções bibliográficas

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  • LIMA, JOCIENE ARAUJO ; DA SILVA, CLEIDILENY INGRID OLIVEIRA ; DE OLIVEIRA, MEYRE ESTER BARBOSA . A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM UMA PERSPECTIVA GLOBAL: A INFLUÊNCIA DO MOVIMENTO EDUCAÇÃO PARA TODOS NA CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO BRASILEIRO.. PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS) , v. 15, p. e76639, 2023.

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  • OLIVEIRA, M. E. B. . A POLÍTICA NOS ESTUDOS CURRICULARES: DA CENTRALIDADE DO ESTADO À CIRCULARIDADE DAS POLÍTIC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. E. B. ; OLIVEIRA, M. B. . O CURRÍCULO COMO PRÁTICA ENUNCIATIVA: EM BUSCA DE NOVOS SENTIDOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . A PRODUÇÃO CURRICULAR NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UERN: SUJEITOS, DISCURSOS E DISPUTAS DE SENTIDOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. B. ; OLIVEIRA, M. E. B. . A produção curricular nos cursos de licenciatura da UERN: recontextualização das políticas na formação de professores?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. B. ; OLIVEIRA, M. E. B. . A formação docente para o ensino de Língua Portuguesa: abordagens em torno dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de Letra da UERN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . ENTRECRUZANDO SABERES DA EXPERIÊNCIA E SABERES ACADÊMICOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . O DSENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • COSTA, L. T. S. ; Riani Diniz dos Santos, Mariluze ; COSTA, M. A. T. ; OLIVEIRA, M. E. B. . DESMITIFICAÇÃODE CRENÇAS ACERCA DE CONTRIBUIÇÕES DE DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA FANAT/UERN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • RIBEIRO, M. R. F. ; OLIVEIRA, M. E. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A RESSIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL E PRÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • FERNANDES, A. N. O. ; OLIVEIRA, M. E. B. . O ENSINO DE HISTÓRIA: O LUGAR DO LIVRO DIDÁTICO NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO SABER ESCOLAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL: SABERES E PRÁTICAS EM CONSTRUÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • OLIVEIRA, M. E. B. ; Ana Lúcia Aguiar L. Leandro ; REBOUCAS, J. P. P. . Águas passadas, história presente: o rio unindo a Ilha pela vida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Maria Betânia Ribeiro Torres ; RIBEIRO, M. R. F. ; Ana Lúcia Aguiar Lopes Leandro ; OLIVEIRA, M. E. B. . Desvelando os caminhos da educação ambiental nas escolas públicas de Mossoró. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Maria Betânia Ribeiro Torres ; Ana Lúcia Aguiar Lopes Leandro ; RIBEIRO, M. R. F. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Educação ambiental e meio ambiente nas escolas públicas de Mossoró-RN: entre o "natural" e o "social", novos significados em construção?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Maria Betânia Ribeiro Torres ; RIBEIRO, M. R. F. ; Ana Lúcia Aguiar L. Leandro ; OLIVEIRA, M. E. B. . Desvelando os Caminhos da Educação Ambiental nas escolas públicas de Mossoró-RN. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Maria Betânia Ribeiro Torres ; Ana Lúcia Aguiar L. Leandro ; RIBEIRO, M. R. F. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Educação Ambiental e Meio Ambiente nas Escolas Públicas de Mossoró-RN: entre o "natural" e "social", novos significados em construção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • REBOUCAS, J. P. P. ; Maria Betânia Ribeiro Torres ; Ana Lúcia Aguiar L. Leandro ; RIBEIRO, M. R. F. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Vivendo e convivendo com o rio: as falas dos moradores da Ilha de Santa Luzia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . EM CENA PAU DOS FERROS: configuração do espaço sócio-ambiental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . Curso de formação continuada para professores de história. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . Delta do Parnaíba - um encontro com a emoção. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . Análise do tema Transversal Meio Ambiente - Proposições para educação ambiental do semi-árido. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . PROPOSIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO SEMI-ÁRIDO. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . O ensino de história na 4ª série: apreciação do resultado da pesquisa junto ao professor. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COSTA, M. A. T. ; OLIVEIRA, M. E. B. ; FREIRE, S. H. S. L. M. . Narrando para não esquecer: memórias e história da Faculdade de Educação. Curitiba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • OLIVEIRA, M. E. B. . Educação ambiental na escola pública: uma proposta de trabalho para o 2º ciclo do ensino fundamental 2003 (Dissertação de mestrado).

  • OLIVEIRA, M. E. B. . O ensino de história na 4ª série do fundamental: uma viagem no cotidiano escolar 1998 (Monografia de Especialização).

Outras produções

Cunha, E. V. R> ; FELDMANN, M. G. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Organização Edição Temática A BNC-Formação no cenário de reabertura do debate político no Brasil. 2024.

OLIVEIRA, M. E. B. . A formação do professor universitário da UERN no contexto das ovas tecnologias da comunicação e da informação. 2010.

OLIVEIRA, M. E. B. . Oficina: a utilização de recursos didáticos em história. 1999.

OLIVEIRA, M. E. B. . Roda de conversa. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

OLIVEIRA, B. K. A. de ; OLIVEIRA, M. E. B. . A Análise de Políticas Educacionais a partir do Ciclo Contínuo de Políticas. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, M. E. B. . Construindo um projeto de pesquisa para o mestrado/doutorado. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COSTA, M. A. T. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Construindo um projeto de pesquisa para o mestrado/doutorado. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, M. E. B. ; PEREIRA, A. F. M. . Relatório técnico do Projeto PRODOCÊNCIA/UERN: uma proposta de articulação universidade/campo de estágio. 2012. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, M. E. B. ; CASTRO, M. P.O. . O planejamento e a gestão do processo ensino-aprendizagem. 2010. (Palestra).

OLIVEIRA, M. E. B. ; CASTRO, M. P.O. . Avaliação do processo ensino-aprendizagem na universidade. 2010. (Palestra).

OLIVEIRA, M. E. B. . O estágio supervisionado do Curso de Enfermagem da UERN. 2010. (Conferência).

LEANDRO, A. L. A. L. ; OLIVEIRA, J. P. ; OLIVEIRA, M. E. B. . Tempo, memória, narrativas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LEANDRO, A. L. A. L. ; RIBEIRO, M. R. F. ; TORRES, M. B. ; OLIVEIRA, J. P. ; OLIVEIRA, M. E. B. . História do Rio Apodi/Mossoró. 2008. .

LEANDRO, A. L. A. L. ; OLIVEIRA, J. P. ; OLIVEIRA, M. E. B. ; RIBEIRO, M. R. F. ; TORRES, M. B. . Educação ambiental: construindo alternativas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, M. E. B. . Seminário temático II. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, M. E. B. . Aspectos teórico-metodológicos da Educação Ambiental. 2007. .

OLIVEIRA, M. E. B. . Capacitação dos professores participantes do projeto de extensão Rio Apodi-Mossoró: integridade ambiental a serviço de todos com o tema I Eu e o meio ambiente.. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, M. E. B. . I Seminário Pedagógico do Campus do Seridó. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, M. E. B. . I Seminário Pedagógico do CAMEAM. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Um novo tempo, um novo compromisso. Compromisso Nacional Criança alfabetizada: investigando os territórios da alfabetização, Descrição: Esse projeto tem como objeto de estudo o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e objetiva analisar como se efetivam na proposição de políticas-práticas curriculares duas das diretrizes do Compromisso (art. 4, inciso I eII) que são: o reconhecimento da autonomia dos entes federativos e do papel indutor, articulador e coordenador do Ministério da Educação na realização das políticas públicas de educação básica; o reconhecimento do protagonismo dos Municípios na oferta da educação infantil e da primeira etapa do ensino fundamental e nos processos de alfabetização. Tem como objetivo acompanhar a feitura da política que, em sua proposição, destaca o protagonismo docente e o incentivo à multiplicidade de propostas, tantas quanto possíveis de serem gestadas em contextos diferentes e aí entendendo que essas diferenças não serão subsumidas/submetidas à uma política unitária generalizante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Integrante / Rita de Cássia Prazeres Frangella - Coordenador / ROSANNE EVANGELISTA DIAS - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.

  • 2019 - Atual

    Políticas curriculares e de formação de professores: articulações discursivas, Descrição: Este projeto visa a investigar a imbrincada relação entre formação de professores e políticas curriculares, observando as demandas e articulações que instituem tais políticas. Para tanto analisa o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular - BNCC nas escolas estaduais circunscritas a 12ª Diretoria Regional de Educação ? DIREC, bem como as orientações da BNCC de formação de professores. Assenta-se na compreensão de currículo como espaço fronteiriço de enunciação cultural (MACEDO, 2006; FRANGELLA, 2009) e como um discurso que constrói sentidos (LOPES e MACEDO, 2011). Em contraposição ao entendimento de que as políticas são um guia de orientação para a prática, assume a concepção de política como produção cultural, resultante de processos que envolvem negociações, traduções e disputas de sentidos. Nessa perspectiva, apoia-se no ciclo de políticas proposto por Ball e Bowe como recurso heurístico, assumindo uma compreensão de política como texto e discurso, produzida de forma contínua em diferentes contextos. Com base nesse registro explora as articulações discursivas entre currí¬culo e formação, questionando as significações que permitem as articulações e (re)alinhamentos entre currículo e formação de professores como promessa de garantia de qualidade. O corpus de análise compreenderá os documentos produzidos no âmbito do Ministério da Educação e da Cultura (MEC), da Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Norte e da 12ª DIREC, que orientam a implantação das diretrizes curriculares nacionais no município de Mossoró. Concebendo que as políticas não se dissociam das práticas, compreendemos que focalizar os documentos curriculares não implica desconsiderar os sentidos produzidos nos espaços/tempos das escolas. Como textos políticos, estes documentos, são produções discursivas contextuais que operam em sintonia com demandas de políticas educacionais mais amplas, terminando por se configurar como políticas curriculares, uma vez que intentam regular os sentidos das práticas pedagógicas desenvolvidas nas instituições estaduais, mediante o e estabelecimento de competências e habilidades. Tal empreendimento tem repercussões sobre a formação de professores, na medida em que cria demandas para o desenvolvimento do trabalho docente, reafirmando os laços entre currículo e formação de professores. Palavras-chave: Políticas curriculares. Formação de professores. Sentidos. BNCC.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Coordenador / Zacarias Marinho - Integrante / Joralice Cristina Virgínio de Morais - Integrante / Brena Kécia Andrade de Oliveira - Integrante / Lavínia Maria Silva Queiroz - Integrante / Márcia Jaínne Campelo Chaves - Integrante / Leonardo Agostinho da Silva - Integrante / CLEIDILENY INGRID OLIVEIRA DA SILVA - Integrante / Eliane Araújo Xavier da Costa - Integrante / Ana Carolina Costa Guimarães - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2018 - 2020

    A política curricular no município de Mossoró: articulações entre currículo e formação de professores., Descrição: Este projeto visa a investigar a imbrincada relação entre formação de professores e políticas curriculares, observando as demandas e articulações que instituem tais políticas. Assenta-se na compreensão de currículo como espaço fronteiriço de enunciação cultural (MACEDO, 2006; FRANGELLA, 2009) e como um discurso que constrói sentidos (LOPES e MACEDO, 2011). Em contraposição ao entendimento de que as políticas são um guia de orientação para a prática, assume a concepção de política como produção cultural, resultante de processos que envolvem negociações, traduções e disputas de sentidos. Nessa perspectiva, apoia-se no ciclo de políticas proposto por Ball e Bowe como recurso heurístico, assumindo uma compreensão de política como texto e discurso, produzida de forma contínua em diferentes contextos. Com base nesse registro explora as articulações discursivas entre currículo e formação, questionando as significações que permitem as articulações e (re)alinhamentos entre currículo e formação de professores como promessa de garantia de qualidade. O corpus de análise compreenderá os documentos produzidos no âmbito da Secretaria Municipal de Educação do Município de Mossoró, a partir de 2010, que instituem/regulamentam a política educacional, dentre os quais a Lei Nº 2717, de 27 de dezembro de 2010, que institui a política de responsabilidade educacional no município de Mossoró; a Lei Nº 3.298, de 04 de agosto de 2015 que aprova o Plano Municipal de Educação; o Decreto Nº 3.749/2011 que regulamenta o Sistema de Avaliação da Educação Municipal (SIAVE); o Mapa Educacional e o Planejamento Estratégico da Secretaria Municipal de Educação. Concebendo que as políticas não se dissociam das práticas, compreendemos que focalizar os documentos curriculares não implica desconsiderar os sentidos produzidos nos espaços/tempos das escolas. Como textos políticos, estes documentos, são produções discursivas contextuais que operam em sintonia com demandas de políticas educacionais mais amplas, terminando por se configurar como políticas curriculares, uma vez que intentam regular os sentidos das práticas pedagógicas desenvolvidas nas instituições municipais, mediante o e estabelecimento de critérios e indicadores de avaliação. Tal empreendimento tem repercussões sobre a formação de professores, na medida em que cria demandas para o desenvolvimento do trabalho docente, reafirmando os laços entre currículo, formação de professores e qualidade educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Coordenador / Ana Carolina Costa Guimarães - Integrante / Maria José de Melo Fernandes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7

  • 2017 - 2018

    A produção de conhecimento sobre formação de professores no Programa de Pós-graduação em Educação (POSEDUC): interfaces com o campo do currículo., Descrição: O projeto objetiva analisar as dissertações produzidas na Linha de Pesquisa Formação Humana e Desenvolvimento Profissional Docente do Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC) da UERN, na perspectiva de sistematizar informações no tocante a produção de conhecimento na área de Formação de Professores com o propósito de compreender como vem se configurando os estudos empreendidos nesse campo, mediante o mapeamento dos trabalhos desenvolvidos. Para tanto, o corpus de análise compreenderá as Dissertações produzidas na linha de pesquisa em apreço no período de 2013 a 2016. Os trabalhos serão analisados quanto à temática, aos enfoques teóricos e metodológicos privilegiados e aos resultados apresentados. Com efeito, este estudo desenvolvido no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Teorias de Ensino e Práticas Educativas se propõe a analisar as interfaces e entrecruzamentos entre as produções objeto de pesquisa com os estudos do campo do currículo, na perspectiva de fomentar e contribuir com a discussão sobre as demandas e possibilidades de proposição de uma linha de pesquisa no referido programa de Pós-Graduação que contemple o campo de estudos e pesquisas do currículo, na medida em que o curso se volta para a formação de profissionais que desenvolvem atividades de ensino e pesquisa, destinando-se igualmente a formação acadêmica de egressos dos cursos de licenciatura e áreas afins.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Coordenador / Maria José Fernandes - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Políticas de currículo e alfabetização: negociações para além de um pacto., Descrição: Esse estudo se desdobra de uma trajetória de pesquisa (Frangella, 2010; 2012) que tem se dedicado a investigar o processo de produção cíclica da política curricular (Ball, 1992), e a micropolítica da escola a partir das tensões/negociações entre as demandas locais, próprias de cada escola da rede e as questões globais nas políticas curriculares para o ensino fundamental na rede municipal de Educação do Rio de Janeiro. Nessa trilha, foi possível observar movimento que tem tido força nas decisões/ações na rede municipal do Rio de Janeiro- o envolvimento com as ações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, em que coordenadores pedagógicos atuam como formadores dos professores alfabetizadores. Argumento que essa política de formação se dá também como política curricular uma vez que tem, numa articulação muito própria, criado demandas para produção curricular cotidiana nos anos iniciais do ensino fundamental. Assim, o foco desse estudo é a análise do Pacto não como política de formação de professores apenas, mas também como estratégia de produção curricular. Põem-se em destaque as imbricações entre formação de professores e políticas curriculares, temática que se apresenta como atrelada no cenário educacional, mas muitas vezes em relações casuísticas. Discute-se outra perspectiva para analisar essa relação: formação e políticas curriculares como articulação em meio à luta por significação na produção de políticas públicas, mobilizadas por uma falta compartilhada: a qualidade da educação. Argumenta-se que o deslocamento/deslizamento de significantes como formação, currículo, qualidade, direito e conhecimento se articulam na produção de um discurso pedagógico que significam o investimento na formação de professores como instituintes de políticas curriculares. Sendo assim, com base nas teorizações de Laclau, Derrida e Bhabha, se propõe a investigação acerca da produtividade dessa articulação, defendendo que essas se constituem na ambivalência discursiva que torna o político possível. Para tanto, se opta como estratégia metodológica a análise dos documentos do Pacto (proposta, cadernos de formação, etc) e entrevistas com os sujeitos envolvidos (coordenadores, professores, orientadores), a partir das ações desenvolvidas no Estado do Rio de Janeiro e a luz dos referenciais citados, ou seja, numa perspectiva discursiva. Toma-se como premissa a idéia da pesquisa como tradução. Fica evidente na análise do Pacto a constituição mútua de formação de professores e diretrizes curriculares percebendo-as como arenas de produção de políticas curriculares. Busca-se também discutir como uma concepção de currículo vai se desdobrando das premissas defendidas pelo Pacto: se oobserva a ênfase numa dimensão que valoriza a organização e planejamento do conhecimento e ensino. Ao problematizar a ideia dessa centralidade, argumenta-se que se incorre no risco de polarizações que esvaziam a tarefa política de recuperar outros sentidos possíveis para o fazer curricular, defendendo a necessidade de pensa-lo como entre-lugar de enunciação cultural. Esse estudo, portanto, se insere nos debates sobre o estabelecimento de base comum nacional curricular, no caso em foco, o delineamento de um currículo nacional para a alfabetização, a partir da injunção de significantes que a pesquisa se propõe analisar e que se articulam com questões mais amplas postas nessa discussão e que tem como ponto comum a articulação entre qualidade e direito (o que se observa em outras propostas), significada a partir do corte de acesso ao conhecimento, assim a defesa que se desdobra desses documentos é do direito à aprendizagem. Os argumentos a serem desenvolvidos a partir dessa investigação se direcionam a problematizar esse sentido a partir da defesa de outro direito: o direito a formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Integrante / Rita de Cássia Prazeres Frangella - Coordenador.

  • 2013 - 2017

    A produção curricular no curso de pedagogia da UERN: SUJEITOS, discursos e disputas de sentidos., Descrição: A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) é uma instituição multicampi, que se faz presente em regiões estratégicas do Estado e em zonas fronteiriças com outras unidades da federação, o que a marca como espaço-tempo de fluxos e atravessamentos. Contemporaneamente tem passado por um processo de transformação, em parte, justificada pela expansão física, humana e acadêmica, o que tem resultado na complexificação da gestão acadêmico-administrativa, especialmente no que concerne à fixação de uma identidade institucional. A presente pesquisa analisa o movimento de reformulação curricular vivenciado na última década pela instituição em foco, orientada por uma perspectiva que assume a universidade e a própria produção curricular como espaço fluido e de tradução cultural. Assentada numa perspectiva que concebe esse processo como de produção de micropolíticas e distanciando-se do entendimento de que as políticas são um guia de orientação para a prática, assume a concepção de política como produção cultural, resultante de processos que envolvem negociações, traduções e disputas de sentidos. A partir desse registro, apresenta o argumento de que o processo de reformulação curricular se constitui como negociação, articulação/disputa de um discurso que se pretende hegemônico, produzido na tensão entre o campus central, campi avançados e núcleos de educação superior. Sinalizando os entrecruzamentos entre currículo, política e cultura, busca compreender as demandas e articulações que tornaram/tornam possível a suposição de uma necessária homogeneização das políticas (propostas) curriculares na instituição, problematizando a (im)possibilidade de fixação de uma identidade. Outra questão que se apresenta refere-se a como a diferença pode ser tematizada ou pensada numa proposta curricular pretensamente homogênea entre campus central e campi avançados. Com o intuito de responder as questões postas focaliza um espaço-tempo específico de produção curricular ? o curso de Pedagogia da Faculdade de Educação ? tomado como locus produtivo de micropolíticas, traduzidas, negociadas na e pela diferença. Parte, ainda, do entendimento do Projeto Pedagógico do Curso como tentativa de representação da política para a formação do pedagogo, na medida em que institui sentidos e projeta identidades. Nesse sentido, o texto curricular é entendido como produção híbrida, permeado por ambiguidades que o constituem como discurso político, cujo fechamento da significação é sempre adiado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Coordenador.

  • 2013 - 2015

    Múltiplos contextos de produção curricular em suas conexões, conflitos e ações: em foco as instâncias de mediação da rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro., Descrição: Descrição: Esse estudo, desdobramento/deslizamento da pesquisa Múltiplos contextos de produção curricular: conexões, conflitos e ações da Multieducação no cotidiano escolar (CNPQ 2010), objetiva analisar, no processo de produção cíclica da política curricular (Ball, 1992), a micropolítica da escola na tensão/negociação com as instâncias de mediação propostas pela SME/RJ ? as coordenações (no caso da escola, na figura do coordenador pedagógico e no caso da rede, as coordenadorias regionais). Assenta-se na compreensão do currículo como articulação/produção de significados, destacando sua dimensão discursiva. Analisar as forças que engendram as disputas de sentidos e as estratégias criadas para manutenção de um dado sentido se configura como mote para essa pesquisa. Assim, assume-se como conceito de partida para análise da política curricular a noção dessa política como texto e discurso e a não polarização entre política e prática. Ao privilegiar as instâncias de mediação ? as coordenações ? se discute, com base em Ball (1992, 1998), os ajustes secundários nas tentativas de fixação de sentidos das políticas e os movimentos incitados pela disputa desses. Esse projeto apóia-se na perspectiva de Ernesto Laclau (1998) quando esse defende que as políticas são produções político-discursivas, cuja matriz é a contingência. A discussão sobre ciclo contínuo de políticas de Stephen Ball se sustenta do ponto de vista metodológico pela preocupação central do autor com a recontextualização e a produção de novos sentidos nas políticas que ocorre nas escolas. O entendimento de políticas de currículo como produção político-discursiva reforça o argumento de que são a partir das negociações e disputas que os sentidos e interesses se hibridizam na formulação curricular, evidenciando sua condição de processo político inacabado. É no ato de negociar que significados são construídos dialogicamente, muitas vezes construídos com base em consensos conflituosos, uma vez que os sentidos são instáveis, fluidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Integrante / Rita de Cássia Prazeres Frangella - Coordenador.

  • 2009 - 2010

    A contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação do professor nas Licenciaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Coordenador / Maria Antônia Teixeira da Costa - Integrante.

  • 2008 - 2009

    A contribuição das disciplinas pedagógicas para a formação do professor nas Licenciaturas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Meyre Ester Barbosa de Oliveira - Integrante / Maria Antônia Teixeira da Costa - Coordenador.

Prêmios

2023

Troféu Reitor Milton Marques de Medeiros, Cãmara de Vereadores/Prefeitura Municipal de Mossoró.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Educacao. , Av. Prof. Antonio Campos, s/n Br 110 Km 46, Costa e Silva, 59633-010 - Mossoro, RN - Brasil, Telefone: (84) 33152163, Ramal: 2203, Fax: (84) 33152203, URL da Homepage:

Experiência profissional

2002 - Atual

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunta IV, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas na graduação: 2005.2 Didática; Prática de Ensino nas Séires Iniciais I 2006.1 Prática de Ensino nas Séires Iniciais II; Didática e Ensino de Ciências Naturais II 2007.1 Prática de Ensino nas Séires Iniciais I; Pesquisa Educacional 2007.2 Didática; Prática de Ensino nas Séires Iniciais I 2008.1Didática; Prática de Ensino nas Séires Iniciais II Disciplinas ministradas na Pós-graduação: 2006.1 Propostas curriculares oficiais no Brasil 2008.1 Pesquisa educacional Atuação na área administrativa: Assessora pedagógica do Setor de Cursos de Graduação da PROEG; Membro da coordenação colegiada do Fórum Integrado de Estágio e Licenciaturas da UERN. Membro do Projeto de Extensão: Rio Apodi-Mossoró Integridade Ambiental a serviço de todos.

2003 - 2013

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica da PROEG, Carga horária: 20

1999 - 2001

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

1994 - 1995

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Pró-labore, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

  • 08/2018

    Outras atividades técnico-científicas , CAPES, CAPES.,Atividade realizada, Coordenadora Institucional do Programa Residência Pedagógica.

  • 05/2018

    Direção e administração, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Diretora.

  • 05/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN.,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário - CONSUNI.

  • 05/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN.,Cargo ou função, Membro da Cãmara de Ensino do CONSUNI.

  • 05/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN.,Cargo ou função, Membro do Fórum de Diretores.

  • 06/2012

    Extensão universitária , Faculdade de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Curso de Formação Continuada Mídias na Educação.

  • 05/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação - PROEG/UERN.,Cargo ou função, Membro de comissão para elaboração de proposta de avaliação do rendimento escolar.

  • 03/2011

    Ensino, Especialização em educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa no Campo Curricular

  • 05/2009

    Ensino, Especialização em educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa no Campo Curricular

  • 03/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Currículo na educação infantil e séries iniciais, Didática, Ensino de Ciências Físicas e Biológicas II, Pesquisa Educacional, Prática de Ensino e Séries Iniciais I, Práticas de Ensino e Séries Iniciais II, Práticas Pedagógicas Programadas I

  • 01/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo, PPP III, Disciplina na especialização ? 1

2013 - 2015

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

Atividades

  • 04/2013

    Pesquisa e desenvolvimento, PROPED.,Linhas de pesquisa

1993 - 1999

COLÉGIO PEQUENO PRÍNCIPE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

1988 - 1993

COLÉGIO PEQUENO PRÍNCIPE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

1998 - 2008

CEJA - Professor Alfredo Simonetti

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

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