Guilherme Nichols

Ator (DRT 0059224) e Graduado em Letras Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC (2012). Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas UNICAMP (2016) e doutorando em Educação pela UNICAMP (em andamento). Possui Habilidade Profissional Técnica em Teatro (2023) pela SENAC/São Carlos-SP. Atualmente, é professor do curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais / Língua Portuguesa no Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos UFSCar. Experiência Profissional: Educação Bilingue de Surdos: (Instrução em Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II); Formação de Instrutores de Libras; Ensino de Libras como Segunda Língua; Formação de Tradutores e Intérpretes de Libras; Consultório de Acessibilidade na Esfera Artística de Teatro; Contribuição para tornar o teatro mais acessível. Áreas de Interesse e Pesquisa: Filosofia da Diferença (Deleuze e Guattari), Educação Bilíngue, Ensino de Libras como Segunda Língua, Literatura Surda/ em Libras, Teatro Bilíngue

Informações coletadas do Lattes em 18/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2018 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Título: Literatura Surda: Emprestar um sentido ao outro
Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. Palavras-chave: Literatura Surda; Gêneros textuais em Libras; Libras.

Mestrado em Educação

2014 - 2016

Universidade Estadual de Campinas
Título: Literatura Surda: Além da Língua de Sinais, Ano de Obtenção: 2016
Lilian Cristine Ribeiro Nascimento.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Libras; Cultura Surda; Literatura Surda.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização interrompida em 2016 em Libras e Educação de Surdo

2013 - Atual

Faculdades Integradas Espírita / Atualize
Ano de interrupção: 2016

Graduação em Letras - Libras

2008 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina

Formação complementar

2022 - 2023

Habilitação Profissional Técnica em Teatro. (Carga horária: 800h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Projeto novos talentos. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2013 - 2013

Formação continhada para Instrutores da LIBRAS. (Carga horária: 8h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de SP, FENEIS SP, Brasil.

2013 - 2013

Formação Interpretes no Gallaudet College. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2013 - 2013

Aspectos da Cultura Surda. (Carga horária: 4h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de SP, FENEIS SP, Brasil.

2012 - 2012

Formação continhada para Instrutores da LIBRAS. (Carga horária: 8h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de SP, FENEIS SP, Brasil.

2012 - 2012

Formação continhada para Instrutores da LIBRAS. (Carga horária: 16h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de SP, FENEIS SP, Brasil.

2011 - 2011

Dificuldades de aprendizagem e distúrbios de apre. (Carga horária: 5h). , Faculdade Jaguariúna, FAJ, Brasil.

2011 - 2011

Formação continhada para Instrutores da LIBRAS. (Carga horária: 8h). , Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de SP, FENEIS SP, Brasil.

2008 - 2008

Prolibras. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Outros

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem.

Libras

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingua Brasileira de Sinais.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Surda.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de surdos.

Organização de eventos

MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. ; BONFIM, T. C. ; TORRES, R. C. ; FORNARI, R. V. ; GIRKE, I. A. S. P. ; IRIARTE, A. C. S. . Segundo Campeonato Artístico-literário para Crianças Surdas: #CasaLibras em ação do setembro azul ao mês da criança.. 2022. (Concurso).

MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. ; TORRES, R. C. ; BONFIM, T. C. ; FORNARI, R. V. ; IRIARTE, A. C. S. ; GIRKE, I. A. S. P. ; MELO, L. M. E. ; MOREIRA, J. L. P. ; SILVA, S. P. ; SANTOS, T. T. P. ; SOUZA, L. T. J. . Campeonato Literário para Crianças Surdas: #CasaLibras em ação do Setembro Azul ao mês da criança.. 2021. (Concurso).

MARTINS, V. R. O. ; TORRES, R. C. ; BONFIM, T. C. ; FORNARI, R. V. ; NICHOLS, G. . Ciclo de Debates Virtual - Educação bilíngue de surdos (PROEX: 23112.002252/2015-04). 2020. (Outro).

MARTINS, V. R. O. ; Guilherme Nichols . CICLO DE DEBATES Online ?Educação Bilíngue de surdos: desafios e possibilidades frente à pandemia do Coronavírus - Covid 19: A acessibilidade linguística dos surdos: problema na pandemia ou também se coloca na realidade presencial escolar?. 2020. (Congresso).

OLIVEIRA, G. S. . V Setembro Azul acões afirmativas para pessoas surdas no processo de escolarização. 2016. (Outro).

OLIVEIRA, G. S. . IV SETEMBRO AZUL ? Plano Nacional de Educação e as Políticas locais para implantação da Educação Bilíngue para Surdos.. 2015. (Outro).

OLIVEIRA, G. S. . III Setembro Azul - Direitos humanos em questão: a universidade pode se falar em LIBRAS. 2014. (Outro).

OLIVEIRA, G. S. . II Setembro Azul - Libras, Identidade, Cultura e Educação Bilíngue. 2013. (Outro).

OLIVEIRA, G. S. . Grupo Surdo de Estudos. 2013. (Outro).

OLIVEIRA, G. S. . Setembro Azul - Teatro, Acessibilidade e Cultura Surda. 2012. (Outro).

Participação em eventos

1 Encontro de Pesquisas do Grupo de Pesquisa em Educação de Surdos, Subjetividades e Diferenças (GPESDi). Mesa Surda: Bate-papo com Catharine Alencar Costa Moreira: Participação Surda em Lives e produções culturais em Libras na pandemia. 2020. (Congresso).

Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e no Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância ? CIET:EnPED: Ressignificando a Presencialidade,. ATENÇÃO BILÍNGUE VIRTUAL PARA CRIANÇAS SURDAS EM MEIO À PANDEMIA DO. 2020. (Congresso).

Educação Bilíngue de surdos: desafios e possibilidades frente à pandemia do Coronavírus - Covid 19: A acessibilidade linguística dos surdos: problema na pandemia ou também se coloca na realidade presencial escolar?.Educação Bilíngue de surdos: desafios e possibilidades frente à pandemia do Coronavírus - Covid 19: A acessibilidade linguística dos surdos: problema na pandemia ou também se coloca na realidade presencial escolar?. 2020. (Seminário).

Roda de Conversa Online III: Equipe #CasaLibras: Criação, Ação e Repercussão - Disseminando a Libras para as crianças surdas em tempo de pandemia,. Edição Visual. 2020. (Congresso).

I Encontro Estadual de Professor e Instrutor Surdo. 2017. (Encontro).

Festival de Folclore Surdo. 2016. (Outra).

II Colóquio: Língua, Discurso e Poder: Políticas linguísticas locais e a gestão acadêmica da Libras. 2016. (Outra).

Simpósio Educação Inclusiva no Contexto Universitário - Tema: Implicações Práticas da Educação Bilíngue para Surdos no Ensino Superior. 2016. (Simpósio).

V Setembro Azul: Ações afirmativas para pessoas surdas no processo de escolarização.Oficina de Literatura Surda - Auditório 3. 2016. (Oficina).

10 anos do DIS - Diferenças e Subjetividades em Educação.Mesa Redonda Racismo e Surdez (proferida por Patricia Rezende e Ruth M. Rodrigues. 2015. (Encontro).

8ª Semana de Educação - Sem Grades.Quando uma inclusão é uma violência. 2015. (Oficina).

9ª Semana de Educação.Oficina de LIBRAS. 2015. (Oficina).

Cenas surdas: os surdos terão lugar no coração do mundo?, proferida por Renato Dente Luze. 2015. (Encontro).

Formação de professores bilíngues e política linguística para educação de surdos. 2015. (Outra).

I Conferência Municipal de Educação.Participação como Delegado. 2015. (Encontro).

IV SETEMBRO AZUL ? Plano Nacional de Educação e as Políticas locais para implantação da Educação Bilíngue para Surdos..Mesa: Experiência de Educação Bilingue. 2015. (Encontro).

Mesa Redonda: A noção do sujeito em Bion e seus efeitos na pesquisa social na programação dos 10 anos do DIS - Diferenças e Subjetividades em Educação. 2015. (Encontro).

V Simpósio do Grupo de Estudos e Pesquisas de Educação de Jovens e Adultos - GEPEJA.Rodas de Conversas - Educomunicação: a informatica como ferramenta de aprendizagem na educação de jovens e adultos. 2015. (Simpósio).

X Seminário de Teses e Dissertações em Andamento.Literatura Infantil para surdos: Diferentes Formas de Contação em Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. 2015. (Seminário).

1 Seminário de Surdez e Educação.Universitários surdos e suas conquistas. 2014. (Seminário).

3 Setembro Azul - Direitos humanos em questão: a universidade pode se falar em LIBRAS.Direitos humanos em questão: a universidade pode se falar em LIBRAS?. 2014. (Seminário).

8 Encontro Nacional dos Estudantes de Letras Libras.Auto Representação como função ética e política da literatura surda. 2014. (Encontro).

Encontro UFSCar - Campos Sorocaba.O que é Literatura Surda? Qual a referência literária?. 2014. (Encontro).

Projetos NovosTalentos - UNICAMP / CAPES.Na Qualidade de Docente. 2014. (Oficina).

XI Encontro Virtual Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) VIII Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia e Tecnologia online (CILTEC - online).Mesa Redonda: Educação Inclusiva. 2014. (Encontro).

19 Intercâmbio de Pesquisa e Linguística Aplicada (19InPLA). Leitura Surda: Análise de Aspectos Tradutórios e Literários Especifico para Crianças Surdas. 2013. (Congresso).

I Colóquio de Surdos do ABC: Novos desafios e estratégias da militância.A Necessidade de núcleo de pesquisa de Surdo na universidades. 2013. (Simpósio).

II SETEMBRO AZUL - Libras, Identidade, Cultura e Educação Bilíngue.Setembro Azul - Memória de Opressão. 2013. (Outra).

Palestra: Aspectos da Cultura Surda, ministrada por Sherman Wilcox, na Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdo de São Paulo. 2013. (Outra).

Palestra: Formação de Intérpretes no Gallaudet College, ministrada pelo Professor Steve Collins. 2013. (Outra).

Setembro Azul - Teatro, Acessibilidade e Cultura Surda.Palestra: O que é Setembro AZUL?. 2012. (Encontro).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Educação Inclusiva e Bilíngue para Surdo: Ensino de Libras e Construção de Identidade em Evidência. 2012. (Congresso).

Evento: Mundo Sinalizado.Surdez, Discriminação, Cultura e Sociedade. 2011. (Encontro).

II Encontro do Dia dos Surdos.Palestra: Escola Bilingue. 2011. (Encontro).

Semana de Pedagogia.Palestra: Relato de Experiência de um Instrutor Surdo. 2011. (Seminário).

XV Deafblind International World Conference. 2011. (Congresso).

I Fórum de Formação de professores de Libras da UNIP. 2010. (Outra).

II Congresso Nacional de Inclusão Social do Negro Surdo. 2009. (Congresso).

III Seminário: Abraçando a Surdez - Dia do Surdo,realizado pelo Instituto de Educação para Surdos - SELI. 2009. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Jessica Leite Pereira Moreira

MARTINS, V. R. O.;NICHOLS, G.; BONFIM, T. C.. Narrativas em Libras como dispositivo formativo para tradutores e intérpretes de Libras voltadas ao público infantil surdo. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Milena Maria Pinto

SANTOS, L. F.NICHOLS, G.; MARTINS, V. R. O.. Aquisição da língua de sinais através de jogos e brincadeiras. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

MARTINS, V. R. O.;NICHOLS, G.. Banca de proficiência para Instrutores e Intérpretes de Libras e Língua Portuguesa para seleção destes profissionais para atuar na Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de São Paulo. 2023. Secretaria Municipal de Educacao de São Paulo.

NICHOLS, G.; MARTINS, V. R. O.; BENGTSON, C. G.. Processo Seletivo para seleção de Tutor Presencial do Sistema UAB na UFSCar. 2021. Universidade Federal de São Carlos.

Orientou

Pâmela da Costa Garcia

Estudo Surdo e descolonialidade; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Guilherme Nichols;

Shimbherly de Mori Crepaldi dos Santos

O papel do psicólogo e do intérprete de libras no contexto terapêutico: limites do atendimento ou lacunas da formação; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Guilherme Nichols;

Joice Raquel Lemes de Freitas

Formação do Tradutor e Intérprete de Libras na área da Literatura; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Guilherme Nichols;

Bruna Borges Duarte

A relação Intérprete de Libras e aluno surdo dentro de uma Escola do Campo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Guilherme Nichols;

Andrews Martinelle Oliveira de Castro

TEXTO EM VÍDEO: Ferramentas que possibilitam a formatação do texto em Libras; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Guilherme Nichols;

Produções bibliográficas

NASCIMENTO, MARCUS VINICIUS BATISTA ; MELO, LIS MAXIMO E ; NICHOLS, GUILHERME . Para além do currículo: a extensão universitária como espaço de ensino-aprendizagem da Tradução Audiovisual da Língua de Sinais (TALS). LINGUAGEM EM FOCO , v. 15, p. 142-159, 2023.
MARTINS, VANESSA REGINA DE OLIVEIRA ; OLIVEIRA, GUILHERME SILVA DE . Literatura surda e ensino fundamental: resgates culturais a partir de um modelo tradutório com especificidades visuais. Educação e sociedade , v. 36, p. 1041-1058, 2015.
NICHOLS, G. ; MARTINS, V. R. O. . INTRODUÇÃO À LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS). 1. ed. SÃO CARLOS: EDESP-UFSCar, 2022. 80p .
MARTINS, V. R. O. (Org.) ; TORRES, R. C. (Org.) ; NICHOLS, G. (Org.) . #CasaLibras Educação de surdos, Libras e infância: ações de resistências educativas na pandemia da Covid-19. 1. ed. SÃO CARLOS: Pedro e Joao Editores, 2022. 361p .
DALLALBA, P. M. C. ; NICHOLS, G. ; LUCHI, P. D. M. ; STUMPF, P. D. M. R. ; LINHARES, P. M. R. S. A. ; SILVA, P. D. S. G. L. ; MARTINS, V. R. O. . Referenciais para o ensino de Língua Brasileira de Sinais como primeira língua na Educação Bilíngue de Surdos: da Educação Infantil ao Ensino Superior. 1. ed. Petrópolis/RJ: Editora Arara Azul, 2021. v. 4. 135p .
MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. ; BONFIM, T. C. ; BIANCHI, P. C. F. . Introdução à Libras em Ambiente Virtual de Aprendizagem: análises de um curso aberto e gratuito. In: Elias, N.C. Gonçalves, A. G. Bengtson, C. Pedrino, M. C. (Org.). Educação a Distância, formação de professores e ensino na diversidade. 1ed.São Carlos: EDESP-UFSCar, 2021, v. 1, p. 125-143.
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SANTOS, L. F. ; LOPES, K. S. ; LACERDA, C. B. F. ; OLIVEIRA, GUILHERME SILVA DE . Educadores surdos e tradutores e interpretes educacionais. O instrutor surdo: caminhos para uma atuação reflexiva e responsável. In: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda; Lara Ferreira dos Santos; Vanessa Regina de Oliveira Martins. (Org.). Escola e Diferença: caminhos para educação bilíngue de surdos. 1ed.São Carlos: EduFSCar, 2016, v. 1, p. 127-148.
SOUZA, R. M. ; ROCHA, D. S. ; PRODOCIMO, E. ; AYOUB, E. ; OLIVEIRA, GUILHERME SILVA DE ; OLIANI, G. ; LINS, H. A. M. ; SILVA, I. R. ; NASCIMENTO, L. C. R. ; COUDRY, M. I. H. ; AGRELLA, R. P. . Relatório do Grupo de Trabalho para analisar e propor a implantação da estrutura adequada para atender ensino de LIBRAS e demais questões. In: Heloísa Andreia de Matos Lins, Regina Maria de Souza, Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. (Org.). Plano nacional de educação e as políticas locais para implantação da educação bilíngue para surdos. 1ed.Campinas\SP: , 2015, v. 1, p. 1-28.
OLIVEIRA, GUILHERME SILVA DE ; DINIZ, S. L. L. M. ; OLIVEIRA, E. C. C. T. . Educação Inclusiva Bilíngue: experiencia coletiva de adaptação pedagógica do material Hino Nacional Brasileiro. In: Eliza Marcia Oliveira Lippe, Fabio de Souza Alves. (Org.). Educação para os surdos no Brasil: Desafios e perspectivas para o novo milênio. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2014, v. 1, p. 55-67.
OLIVEIRA, G. S. ; ROSA, L. A. ; ROCHA, D. S. . Direitos humanos em questão: a universidade pública pode se fazer falar em LIBRAS. In: Regina Maria de Souza, Leandro Calbente Câmara, Marisol Gosse Bergamo, Lilian Cristine do Nascimento, Daniela Rocha. (Org.). Direitos humanos em questão: a universidade pública pode se fazer falar em libras?. 1ed.Campinas: UNICAMP/FE, 2014, v. 1, p. 213-229.
MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. ; TORRES, R. C. ; BONFIM, T. C. ; FORNARI, R. V. ; IRIARTE, A. C. S. ; LEITE, E. L. ; MELO, L. M. E. ; SANTOS, T. T. P. ; MOREIRA, J. L. P. . ATENÇÃO BILÍNGUE VIRTUAL PARA CRIANÇAS SURDAS EM MEIO À PANDEMIA DO ?CORONAVIRUS? - COVID-19. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias | Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2020, São Carlos. ATENÇÃO BILÍNGUE VIRTUAL PARA CRIANÇAS SURDAS EM MEIO À PANDEMIA DO ?CORONAVIRUS? - COVID-19, 2020.
MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. . Libras e cultura da comunidade surda. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. ; TORRES, R. C. ; BONFIM, T. C. ; FORNARI, R. V. ; IRIARTE, A. C. S. ; LEITE, E. L. ; MELO, L. M. E. ; SANTOS, T. T. P. ; MOREIRA, J. L. P. . ATENÇÃO BILÍNGUE VIRTUAL PARA CRIANÇAS SURDAS EM MEIO À PANDEMIA DO 'CORONAVIRUS' - COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. ; TORRES, R. C. ; BONFIM, T. C. ; FORNARI, R. V. ; IRIARTE, A. C. S. ; LEITE, E. L. ; MELO, L. M. E. ; SANTOS, T. T. P. . Atenção bilíngue virtual à crianças surdas na pandemia do 'Coronavírus' - COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra: Literatura Surda: Tradução Cultural, Adaptação Cultural e Criação e/ou Produção da Cultura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Mesa 1: Ações afirmativas que visam a acessibilidade do surdo no Ensino Superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra: Qual é o papel do professor surdo na Educação Bilingue. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra: Política Linguística na Educação de Surdos juntamente com Daniela Rocha. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra: Libras e Saúde: Discussão sobre Legislação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra: Literatura Surda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra: Setembro Azul. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Setembro Azul - Memória de Opressão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra: Libras e Surdez. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Surdez, Discriminação, Cultura e Sociedade na visão de Guilherme Silva de Oliveira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra: Trajetória de Vida. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Relato de Experiência de um Instrutor Surdo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Inclusão de Surdos no Ensino Superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, G. S. . Palestra de Línguas de Sinais Cultura e Historia, Surdos Americanos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
NASCIMENTO, V. ; NICHOLS, G. ; FORNARI, R. V. . Tradução e supervisão de tradução do documentário 'Baby & Rose - 2a temporada' realizado via projeto de extensão 'Assessoria em tradução e interpretação da Libras e Língua Portuguesa em contextos comunitários, audiovisuais e de conferências nas esferas pública e privada: formação e prática' (23112.106310/2019-93 - FAI-UFSCar) em parceria com a produtora Realejo Filmes. 2020. (Tradução/Interpretaçã, 2020. (Tradução/Outra).

Outras produções

NASCIMENTO, V. ; NICHOLS, G. ; FORNARI, R. V. ; MELO, L. M. E. . Assessoria técnica para implantação de suporte a propostas de tradução para a Libras na plataforma Win-Win (win-win.net.br) e tradução do site para a Libras (Assessoria no âmbito no Projeto de Extensão ProExWeb-UFSCar 23112.106310/2019-93). 2020.

MARTINS, V. R. O. ; TORRES, R. C. ; FORNARI, R. V. ; CARVALHO, A. F. ; NICHOLS, G. ; BONFIM, T. C. ; IRIARTE, A. C. S. ; GIRKE, I. A. S. P. ; MOREIRA, J. L. P. ; SANTOS, T. T. P. ; SILVA, S. P. ; SOUZA, L. T. J. . Surdez, Infância e Diferença: produções e lançamento do Ebook do #CasaLibras.. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. . Projeto 'Casa Libras' de São Carlos leva informação para crianças surdas durante a quarentena. 2020. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. ; NASCIMENTO, V. . Roda de conversa com a equipe #CasaLibras UFSCar: ' InformaSus e ações sociais da UFSCar no combate à desinformação: acessibilidade linguística aos surdos'. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARTINS, V. R. O. ; TORRES, R. C. ; FORNARI, R. V. ; NICHOLS, G. ; BONFIM, T. C. ; IRIARTE, A. C. S. ; GIRKE, I. A. S. P. . #CasaLibras. 2021; Tema: #CasaLibras. (Rede social).

MARTINS, V. R. O. ; NASCIMENTO, L. C. R. ; NICHOLS, G. . Jogo interativo em Libras.. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

NICHOLS, G. ; MARTINS, V. R. O. . O Cravo e a Rosa. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Narrativa em Libras).

MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. ; FORNARI, R. V. . Narrativa em Libras - Pinóquio (Projeto de Extensão na UFSCar: ATENÇÃO BILÍNGUE VIRTUAL PARA CRIANÇAS SURDAS EM MEIO À PANDEMIA DO ?CORONAVIRUS? - COVID-19.. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Narrativa em Libras)).

NASCIMENTO, V. ; NICHOLS, G. ; FORNARI, R. V. . Tradução e supervisão de tradução do documentário 'Baby & Rose - 2a temporada' realizado via projeto de extensão 'Assessoria em tradução e interpretação da Libras e Língua Portuguesa em contextos comunitários, audiovisuais e de conferências nas esferas pública e privada: formação e prática' (23112.106310/2019-93 - FAI-UFSCar) em parceria com a produtora Realejo Filmes. 2020. (Tradução/Interpretaçã. 2020. (Tradução/interpretacao).

MARTINS, V. R. O. ; NICHOLS, G. . PoCA: Curso de Extensão (EaD) de Introdução aos Estudos da Língua Brasileira de Sinais (Libras) - Processo n°: 23112.001659/2019-30. 2019.. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, G. S. . Libras e Saúde: discssão sobre legislação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, G. S. . Reunião ordinária do Grupo de Estudos Surdos e Novas Tecnologias, o GESTEC. 2014. (Reunião).

OLIVEIRA, G. S. . Libras e Surdez: um olhar pela diferença surda. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, G. S. . O que é Setembro AZUL?. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, G. S. . Literatura Surda. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, G. S. . Reunião ordinária do Grupo de Estudos Surdos e Novas Tecnologias, o GESTEC. 2013. (Reunião).

OLIVEIRA, G. S. . Trajetória de Vida. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, G. S. . Linguas de Sinais, Cultura e Historia Surdos Americanos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

OLIVEIRA, G. S. . Inclusão de Surdos no Ensino Superior. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

Educação bilíngue de surdos em diálogo com as filosofias da diferença: in(ex)clusão e as resistências, Descrição: Como eixo norteador que envolve as pesquisas que venho desenvolvendo no âmbito da educação de surdos, este projeto pretende produzir reflexões filosóficas no campo da educação de surdos, alinhando à práticas educativas que visam a equidade de seu ensino. As investigações deste projeto ?guarda-chuva? vinculam-se aos aportes teóricos das filosofias da diferença, a partir dos estudos de Michel Foucault, Gilles Deleuze e Féliz Guattari. As pesquisas aqui desenvolvidas objetivam tratar das diferenças e suas resistências no espaço escolar, tomando a surdez, numa perspectiva sócio-antropológica, como caso de investigação. As problematizações em torno das propostas inclusivas, desde a entrada do intérprete educacional na educação, até as políticas de produção de práticas inclusivas bilíngues têm sido trazidas para o debate, como modo de pensar os movimentos atuais de in(ex)clusão das vidas surdas. O foco, portanto, é o de trazer as singularidades surdas, tomando suas narrativas e reivindicações como discursividades, por vezes, silenciadas e que devem ser trazidas ao se pensar práticas educacionais para surdos. Deste modo, os estudos que trazem as lutas das comunidades surdas, as tensões na produção de uma escola bilíngue, bem como as ações singulares da produção de práticas pedagógicas e interpretativas de intérpretes educacionais rumo à proliferação de didáticas visuais voltadas às singularidades surdas, são temas de interesse deste núcleo de investigação sobre as diferenças produzidas pelos surdos no cenário escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Guilherme Nichols - Integrante / Vanessa Regina de Oliveira Martins - Coordenador / Anne Caroline Santana Iriarte - Integrante / Tatiane Cristina Bonfim - Integrante / Eloá de Lucca Leite - Integrante / Thayna Thaysa Proença Santos - Integrante / Jéssica Leite Pereira Moreira - Integrante / Bianca Salles Conceição - Integrante / Mariana Peres de Morais - Integrante / Júlia Caroline de Araújo Almeida - Integrante / Amanda de Souza Ramos - Integrante / Ana Cláudia Paviani Cassali - Integrante / Sueli Fioramonte Trevisan - Integrante / Franciele dos Santos Martins - Integrante / Gabriel Silva Nascimento - Integrante / Luísa Leôncio Monti - Integrante / Priscila Silveira Soler - Integrante / Luiza Trindade da Silva - Integrante / Daniele Torres Aro - Integrante.
2014 - 2016

Literatura Surda: Além da Língua de Sinais, Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo verificar como as crianças surdas se relacionam com o gênero literário das fábulas em língua de sinais, analisando a compreensão de histórias narradas por surdos e ouvintes, em vídeos. Existem vários materiais disponíveis em Libras, porém realizou-se a escolha de três modelos específicos para a pesquisa. Selecionaram-se seis fábulas no formato de vídeo, sinalizadas em Libras. O primeiro modelo tem o narrador na tela inteira e fundo sem imagem; o segundo traz o narrador em janela pequena e fundo com imagem; o terceiro tem o narrador em balão ao lado do texto e fundo com a imagem. As histórias foram apresentadas para os alunos do quinto ano de uma escola particular bilíngue para surdos de um município do estado de São Paulo. Os alunos assistiram às fábulas e sinalizaram e responderam em grupo, a perguntas realizadas pelo pesquisador. Com base em observações das enunciações dos alunos surdos, analisou-se sua compreensão, verificando, também, como a literatura influencia sua constituição subjetiva. Esta pesquisa fundamentou-se nos estudos de psicanálise, nos estudos culturais e nos estudos surdos, entendendo a literatura surda como parte da Experiência Cultural Surda. Como resultado, verificou-se que as crianças demonstraram boa compreensão das fábulas e que a experiência de contato com narrativas em Libras no contexto da educação bilíngue é essencial para seu desenvolvimento linguístico. Também se observou que valores éticos e aspectos culturais são assimilados pelas crianças surdas a partir da literatura, sendo um importante fator na constituição da subjetividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Nichols - Integrante / Lilian Cristiane Ribeiro Nascimento - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , Universidade Federal de São Carlos, Jardim Guanabara, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 997102587, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2022 - 10/2022
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 202940 - Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem: Libras (2 Créditos), 1000682 - Outras Língua de Sinais (2 Créditos), 1000669 - Libras V (4 Créditos), 1000680 - Ètica Profissional (2 Créditos)
08/2020 - 10/2020
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1000669 - Libras V (ENPE Bloco B 4 Crédito), 1000682 - Outras Línguas de Sinais (ENPE Bloco B 2 Crédito), 202940 - Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem: LIBRAS (ENPE Bloco B 2 Crédito)
05/2020 - 06/2020
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 202711 - Libras II (ENPE Bloco B 4 Crédito), 1000679 - Gêneros textuais e Libras (ENPE Bloco B 4 Crédito), 1000687 - Literatura em Libras (ENPE Bloco B 4 Crédito)
08/2019 - 12/2019
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1000684 - TCC III (2 Créditos), 1000687 - Literatura em Libras (4 Créditos), 202711 - Libras II (4 Créditos), 1000679 - Gêneros Textuais e Libras (4 Créditos)
03/2019 - 07/2019
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1000669 - Libras V (4 Créditos), 1000682 - Outras Línguas de Sinais (2Cretidos), 202940 - Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem: Libras (2 Créditos), 201006 - Introdução à Língua Brasileira de Sinais - Libras I (2 Créditos)
08/2018 - 12/2018
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1000679 - Gêneros textuais e Libras (4 Créditos), 1000677 - TCC II (4 Créditos), 202711 - Libras II (4 Créditos), 1000687 - Literatura em Libras (4 Creditos), 1000684 - TCC III (4 Créditos)
03/2018 - 07/2018
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 202940 - Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem: Libras (2 Créditos), 1000684 - TCC III (4 Créditos), 1000669 - Libras V (4 Créditos), 1000682 - Outras Línguas de Sinais (2 Créditos)
08/2017 - 12/2017
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 202711 - Libras II (4 Créditos), 1000677 - TCC II (4 Créditos), 1000678 - Estágio Supervisionado I (6 Créditos), 1000679 - Gêneros textuais e Libras (4 Créditos)
03/2017 - 07/2017
Ensino, Tradução e Interpretação em Libras / Língua Portuguesa - TILSP, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1000669 ? LIBRAS V (4 Créditos), 201006 - Introdução à Língua Brasileira de Sinais (2 Créditos), 202940 ? Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem: LIBRAS (2 Créditos)

2014 - 2015

faculdade jaguariúna

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Nível F

Atividades

08/2014 - 01/2015
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - (LIBRAS)

2014 - 2014

Iescamp

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: professor de Libras, Carga horária: 4

Atividades

02/2014 - 05/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DP - LIBRAS

2013 - 2013

Instituto Antonio Diogo

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor de Libras

Atividades

06/2013 - 08/2013
Ensino, LIBRAS PARA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE LIBRAS II
05/2013 - 06/2013
Ensino, LIBRAS PARA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE LIBRAS I
04/2013 - 05/2013
Ensino, LIBRAS PARA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE LIBRAS 1
03/2013 - 04/2013
Ensino, LIBRAS PARA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, PRÁTICA DE LIBRAS 1

2012 - 2013

VGR - Atualize treinamento profissional e gerencial

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor de Libras

Atividades

04/2013 - 06/2013
Ensino, PÓS GRADUAÇÃO EM LIBRAS E EDUCAÇÃO DE SURDO, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, LIBRAS NIVEL II
10/2012 - 12/2012
Ensino, PÓS GRADUAÇÃO EM LIBRAS E EDUCAÇÃO DE SURDO, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, LIBRAS NIVEL II

2011 - 2014

Federação Nacional de Educação e Interação dos Surdos

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Instrutor de Libras, Carga horária: 24

Atividades

03/2011 - 06/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDO LÍNGUA - (L2), LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO PRIMEIRA LÍNGUA - (L1)

2014 - 2014

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Professor de LIBRAS, Enquadramento Funcional: Professor Libras, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de prática de LIBRAS para alunos da Pedagogia

2013 - 2013

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Professor de LIBRAS, Enquadramento Funcional: Professor Libras, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de prática de LIBRAS para alunos da Pedagogia

2012 - 2012

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Professor de LIBRAS, Enquadramento Funcional: Professor Libras, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de prática de LIBRAS para alunos da Pedagogia

2011 - 2011

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Professor de LIBRAS, Enquadramento Funcional: Professor Libras, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de prática de LIBRAS para alunos da Pedagogia

2010 - 2010

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Professor de LIBRAS, Enquadramento Funcional: Professor Libras, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de prática de LIBRAS para alunos da Pedagogia

Atividades

02/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
08/2010 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 528 - Educação de Surdos e LIBRAS, EP 529 - Educação de Surdos e Língua de Sinais

2011 - 2011

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor da Disciplina Metodologia, Carga horária: 60

Outras informações:
Monitor da Disciplina Metodologia da Literatura Surda no Curso de Graduação em Letras (Licenciatura) sob a Supervisão de Vanessa Regina Oliveira Martins, oferecido pela Universidade Federal de Santa Catarina na modalidade Ensino a Distância - Polo UNICAMP

2010 - 2010

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contrato Temporario, Enquadramento Funcional: Professor Libras, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de prática de LIBRAS para alunos da Pedagogia

Atividades

11/2015 - 11/2015
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Monitor na Oficina Ensinando LIBRAS no Projeto Diferenças e Subjetividades em Educação: Praticas Didáticas no Ensino Bilingue para Surdos.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EP 528 - Educação de Surdo e LIBRAS