Tiago Lessas José de Almeida

Tiago Lessas é Mestre em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), tendo exercido a função de Pesquisador com apoio da CAPES. Atua como professor do ensino fundamental II na rede privada da cidade de Recife. Em, 2011, atuou como membro voluntário em Iniciação Científica (PIBIC) com o tema: O Enfoque Dialógico nos Romances de Cristovão Tezza (2011), analisando os conceitos de Dialogismo e Polifonia de M. Bakhtin (2010), integrados à discussão do papel autor/autoria na literatura contemporânea. Além disso, em 2010, participou do projeto de pesquisa: Música, Literatura e Cultura, onde se investigou a interface poesia/música voltado para o ensino de literatura no ensino médio regular. Em 2013, o pesquisador se vinculou como bolsista (Professor-Pesquisador do NucLi-UFPE) à CAPES/CNPq através do programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) do MEC (Ministério da Educação) e em 2015 entra para o grupo de pesquisa LIGUE: Linguagem, Línguas, Educação e Escola. Atualmente, é professor da rede pública do município de Jaboatão dos Guararapes, atua como professor substituto na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e é aluno do curso de Doutorado em Letras pela mesma universidade.

Informações coletadas do Lattes em 01/01/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Letras

2021 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco
Antonio Carlos dos Santos Xavier.

Mestrado em Letras

2016 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco
Título: A EXPANSÃO DA COMPREENSÃO ORAL NA GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA LETRAS LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DO USO DA INFERENCIAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO CRÍTICO-COLABORATIVA
, Ano de Obtenção: 2018.Maria Cristina Caldas Damianovic.Coorientador: Simone de Campos Reis. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Argumentação; Compreensão oral em Língua Inglesa; Palestras TED; Operações inferenciais.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Língua Estrangeira (Inglês). Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Argumentação.

Graduação em Letras - Inglês

2010 - 2015

Universidade Federal de Pernambuco
Título: THE ROLE OFARGUMENTATION AS DIALOG AMONG TEACHERS TO-BE: a critical-collaborative decision making in teachers? education on Facebook
Orientador: Maria Cristina Caldas Damianovic
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

International School?s Initial Development Course. (Carga horária: 3h). , International School, IS, Brasil.

2021 - 2021

Instrução Normativa SME 02/2021. (Carga horária: 5h). , Prefeitura Municipal de Jaboatão dos Guararapes, P JABOATÃO, Brasil.

2021 - 2021

Corpus Linguistics Course. (Carga horária: 4h). , International School, IS, Brasil.

2019 - 2019

Google Certified Educator - Nível 1. (Carga horária: 10h). , Google for Education, GFE, Estados Unidos.

2018 - 2018

Essential Online Course. (Carga horária: 3h). , International School, IS, Brasil.

2018 - 2018

Curso Técnicas de Aprimoramento para Iniciantes. (Carga horária: 3h). , Canon, CANON, Brasil.

2017 - 2017

LearnMakers Online Course. (Carga horária: 5h). , International School, IS, Brasil.

2017 - 2017

Teacher Development Sessions. (Carga horária: 40h). , International School, IS, Brasil.

2016 - 2016

First Steps into the International School bilingual program. (Carga horária: 20h). , International School, IS, Brasil.

2014 - 2014

Workshop for the TOEFL iBT Test. (Carga horária: 8h). , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2013 - 2013

Workshop for the TOEFL iBT Test. (Carga horária: 8h). , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2013 - 2013

Proctor TOEFL ITP Assessment Series. (Carga horária: 40h). , Educational Testing Service, ETS, Estados Unidos.

2012 - 2012

Teachers Training Course (TTC). (Carga horária: 76h). , Yázigi Recife e Olinda, YÁZIGI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Argumentação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino de Língua Estrangeira (Inglês).

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise Crítica do Discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Literatura Brasileira.

Organização de eventos

ALMEIDA, T. L. J. . COMISSÃO CIENTÍFICA - IV Congresso Brasileiro sobre Alfabetização, Linguagens e Letramentos. 2022. (Congresso).

DAMIANOVIC, M. C. ; PATAPIO, M. ; ALMEIDA, T. L. J. ; CORREIA, J. A. . XIII Pocket Simposium ? LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino. 2016. (Outro).

LIBERALI, F. C. ; MAGALHAES, M. C. C. ; DAMIANOVIC, M. C. ; ALMEIDA, T. L. J. ; UEHARA, S. ; SANTOS, J. A. A. ; MEANEY, M. C. . Fórum LACE: EntreLACEs EscolaMundo. 2016. (Outro).

ARAÚJO, P. P. ; BROXADO, I. A. ; PEGADO, A. P. ; MONTE, R. ; KAY, R. ; ALMEIDA, T. L. J. . FOCUS ON SPEAKING. 2014. (Outro).

ALMEIDA, T. L. J. ; KASSABIAN, A. . Português para Estrangeiros na UFPE ? Visita à pé a Universidade Federal de Pernambuco. 2014. (Outro).

ALMEIDA, T. L. J. . Minicurso de Português e língua portuguesa como língua estrangeira - A Cultura da UFPE nas Salas, Corredores e Hall do CAC. 2014. (Outro).

ALMEIDA, T. L. J. . Workshop FOCUS ON SPEAKING no NucLi IsF UFPE. 2014. (Outro).

Participação em eventos

Dia ANEC PE 2023. 2023. (Congresso).

Conexão Bernoulli - Novas conexões para novas formas de educar. 2022. (Encontro).

VIII SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários."SEQUÊNCIAS DISCURSIVAS E CONVERSA INFORMAL: ANÁLISE DA ORDENAÇÃO DE PARES DIALÓGICOS. 2022. (Simpósio).

VIII SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.O SUJEITO REVOLUCIONÁRIO: UMA ANÁLISE DE MANIFESTOS QUEER. 2022. (Simpósio).

A (in)definitude no sintagma nominal em libras: uma investigação na interface sintaxe-semântica. 2021. (Oficina).

Colloque International Énonciation et Argumentation/Colóquio Internacional Enunciação e Argumentação - Colenarg. 2021. (Congresso).

Jornada Pedagógica Rede Damas Educacional. 2021. (Congresso).

BEST - Bilingual Education Summit. 2020. (Congresso).

Congresso Internacional ? Um Novo Tempo na Educação?. 2020. (Congresso).

Conexão Bernoulli Damas. 2018. (Oficina).

The Great Get Together. 2018. (Encontro).

20 Encontro Educação e Literatura Infanto Juvenil.MESA MULTIPROFISSIONAL 2 - Postmodern science facing challenges: What do discourse analysis and language teaching have to do with it?. 2017. (Encontro).

SINALGE - IV Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais.INGLÊS ACADÊMICO NO ENSINO SUPERIOR: EXPERIÊNCIAS DE COLABORAÇÃO CRÍTICA. 2017. (Simpósio).

V Semana de Letras da UFPE. 2017. (Simpósio).

V SEMANA DE LETRAS UFPE 2017 Hermilo Borba Filho: 100 anos de Literatura, Dramaturgia e Valorização Cultural.PARADIGMAS DA CIÊNCIA LINGUÍSTICA: UMA ANÁLISE SUBJETIVA DO FAZER CIENTÍFICO NOS ESTUDOS DA LINGUAGEM. 2017. (Simpósio).

8° Simpósio Ação Cidadã ? SIAC.APRODUÇÃODE SENTIDOS PELA ARGUMENTAÇÃO MULTILETRADA EMUM MATERIAL DIDÁTICO PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS-INGLÊS. 2016. (Simpósio).

XIII Pocket Simposium ? LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino.The role of oral presentations practice for undergrad students. 2016. (Simpósio).

XXVI Jornada do GELNE. 2016. (Congresso).

XXVI Jornada do GELNE. A expansão da compreensão oral por meio da argumentação multimodal de palestras TED. 2016. (Congresso).

Conversation Club.Workshop TOEFL iBT/ITP - 21 de Outubro de 2015. 2015. (Oficina).

Conversation Club.Workshop TOEFL iBT/ITP no NucLi IsF UFPE - 28 de Outubro de 2015. 2015. (Oficina).

I GP LEAR Event: Argumentation in a Dialogic Dialogue.I GP LEAR Event: Argumentation in a Dialogic Dialogue. 2015. (Seminário).

Seminars in Tourism - Departamento de Hotelaria e Turismo da UFPE.Phrasal Verbs and Idioms - how and when to use them. 2015. (Oficina).

Super Size Week.TV Series - 02 de Março. 2015. (Seminário).

Super Size Week.TOEFL - 04 de Março. 2015. (Simpósio).

Super Size Week.TOEFL - 09 de Março. 2015. (Oficina).

Super Size Week.Celebrations - 09 de Março. 2015. (Oficina).

Super Size Week.TV Series - 11 de Março. 2015. (Oficina).

Super Size Week.Reading and Writing - 11 de Março. 2015. (Oficina).

Focus on Speaking.Minicurso - TOEFL Speaking Integrated Tasks (questions 3 and 5). 2014. (Oficina).

III LAELI: Linguística Aplicada e o Ensino da Linguagem.MONITORIA. 2014. (Simpósio).

III LAELI/II LIGUE/II English Beyond Borders.Interview Beyond Borders: the way we see, understand and participate in a plural academic context. 2014. (Simpósio).

III LAELI/II LIGUE/II English Beyond Borders. 2014. (Simpósio).

JEALAV. A argumentação na formação docente no Facebook: por uma tomada de decisões interdependente. 2014. (Congresso).

JEALAV - V Jornada Sobre Ensio e Aprendizagem de Línguas em Espaços Virtuais. A ARGUMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE NO FACEBOOK: POR UMA TOMADA DE DECISÕES INTERDEPENDENTE. 2014. (Congresso).

Super Lesson.TOEFL and IELTS (IELTS Listening) - 17 de Novembro. 2014. (Oficina).

Super Lesson.TOEFL and IELTS (Writing) - 10 de Novembro. 2014. (Oficina).

Super Lesson.TOEFL and IELTS - 27 de Outubro. 2014. (Oficina).

Super Lesson.TOEFL and IELTS - (Speaking Section) 03 de Novembro. 2014. (Oficina).

Super Lesson.TOEFL and IELTS (Speaking Section 1 - 3). 2014. (Oficina).

Super Lesson.TOEFL and IELTS (TOEFL iTP - LISTENING) - 24 de Novembro. 2014. (Oficina).

Workshop - Português para Estrangeiros na UFPE.Visita à pé a Universidade Federal de Pernambuco para acomodação das ETAs (EUA). 2014. (Oficina).

III Pocket Symposium - A Linguística Aplicada: Análise e Discussão de Dados.A Linguística Aplicada na Construção do Currículo LATTES. 2012. (Simpósio).

II Simpósio Nacional LAELI: Linguística aplicada e o Professor de Língua Inglesa; I Simpósio Nacional LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino.Challenges to face - Solutions to provide: How to be competent in the classroom. 2012. (Simpósio).

I Simpósio Nacional Ligue (Linguagem, Línguas, Escola e Ensino) e o II Simpósio Nacional Laeli (Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa).DUELO DE TITÃS: A LUTA DE UM EDUCADOR EM PROL DA IGUALDADE. 2012. (Simpósio).

Ligue/LAELI - I Simpósio Nacional LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino/II Simpósio Nacional LAELI: Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa.DUELO DE TITÃS: A LUTA DE UM EDUCADOR EM PROL DA IGUALDADE. 2012. (Simpósio).

Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual - Identidade e espaço virtual: múltiplos olhares..A voz, o discurso e a palavra em Juliano Pavollini. 2012. (Seminário).

Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual - Identidade e espaço virtual: múltiplos olhares..A voz, o discurso e a palavra em Juliano Pavollini (Apresentação do projeto de pesquisa PIBIC/2012 para uma professores orientadores no espaço de tempo de 20 minutos). 2012. (Seminário).

XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE - CONIC. O Enfoque Dialógico nos Romances de Cristovão Tezza. 2012. (Congresso).

Yázigi Education and Teaching Seminar. 2012. (Seminário).

LAELI - I Simpósio de Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa.MONITORIA. 2010. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Fabianne Sales de Barros

PEREIRA, S. V. M.;ALMEIDA, T. L. J.. ?O conteúdo escolar instagramável: a influência dos recursos multissemióticos e discursivos na transmutação de gêneros nas imagens do feed do Instagram. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, T. L. J.. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO CONTEXTO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: IMPLEMENTAÇÃO DA PEDAGOGIA DO MERCADO. 2022. Universidade Estadual do Ceará.

ALMEIDA, T. L. J.; CAVALCANTI, B.;BROXADO, I. A.; PEGADO, A. P.; MONTE, R.; REIS, S.; DAMIANOVIC, Maria Cristina.;ARAÚJO, P. P.. Banca de seleção de Material Didático NuCLI - IsF UFPE (Strateties for TOEFL B2/C1). 2014. Núcleo Idiomas Sem Fronteiras.

ALMEIDA, T. L. J.; DOMINGOS, E.; PEGADO, A. P.; MONTE, R.; REIS, S.;DAMIANOVIC, M. C.. Banca de seleção de Material Didático NuCLI - IsF UFPE (Understanding Lectures and Academic Events B1/B2). 2013. Núcleo Idiomas Sem Fronteiras.

Orientou

Gabrielle Pereira de Souza

Political Discourse: A Critical Discourse Analysis on political TV show House of Cards content and manipulation; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua e Literatura Inglesa) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Tiago Lessas José de Almeida;

Produções bibliográficas

ALMEIDA, T. L. J. ; LIMA, M. P. M. . Da ?gripezinha? ao genocídio: deslizamentos e inversões de sentidos na pandemia de Covid-19. Revista Heterotópica , v. v. 4, p. 33, 2023.
ALMEIDA, T. L. J. . Instagram: análise crítica das postagens jornalísticas através da Teoria da Relevância. Revista Entrepalavras , v. 11, p. 1-20, 2021.
RODRIGUES, M. C. P. ; RODRIGUES, E. P. ; ALMEIDA, T. L. J. . Resenha: Jovens e Adolescentes em Prosa. Labirinto Literário , v. 47, p. 37-41, 2017.
ARAÚJO, P. P. ; LACERDA, D. C. L. ; ALMEIDA, T. L. J. . Inglês acadêmico no ensino superior: experiências de colaboração crítica.. Anais IV SINALGE , v. 4, p. 1-11, 2017.
BROXADO, I. A. ; DAMIANOVIC, M. C. ; ALMEIDA, T. L. J. . A construção argumentativa entre professores via Facebook. Palimpsesto , v. 23, p. 634, 2016.
ALMEIDA, T. L. J. ; DAMIANOVIC, M. C. . THE ROLE OFARGUMENTATION AS DIALOG AMONG TEACHERS TO-BE: A CRITICAL-COLLABORATIVE DECISION MAKING IN TEACHER EDUCATION ON FACEBOOK. ESTUDOS ANGLO-AMERICANOS , v. 45, p. 118-140, 2015.
ALMEIDA, T. L. J. . A VOZ, O DISCURSO E A PALAVRA EM TEZZA. Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual , v. 1, p. 187-195, 2012.
ALMEIDA, T. L. J. ; XAVIER FILHO, H. S. . Gênero textual no livro didático Globetrekker de língua inglesa. Ao Pé da Letra (UFPE. Online) , v. 13.2, p. 67, 2011.
ALMEIDA, T. L. J. . Letramento e tecnologias digitais: Implicações para a aprendizagem de línguas na era da cibercultura. In: Antônio Carlos Xavier; Lucas Ferreira; Roberta Caiado. (Org.). Aprendizagem e linguagem na cultura digital. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2022, v. , p. 66-88.
ALBUQUERQUE, G. P. G. ; ALMEIDA, T. L. J. ; MELO, I. F. . Língua: código, expressão ou interação?. Conhecimento Prático Língua Portuguesa, Revista Língua Portuguesa, , v. 28, 24 fev. 2011.
ARAÚJO, P. P. ; LACERDA, D. C. L. ; ALMEIDA, T. L. J. ; COSTA, M. A. M. . INGLÊS ACADÊMICO NO ENSINO SUPERIOR: EXPERIÊNCIAS DE COLABORAÇÃO CRÍTICA. In: SINALGE - Simpósio Nacional de Linguagens e Gêneros Textuais, 2017, Campina Grande. Anais IV SINALGE. Campina Grande: Editora Realize, 2017. v. 1. p. 1-11.
ALMEIDA, T. L. J. . A voz, o discurso e a palavra em Cristovão Tezza. In: SEPLEV - Seminário de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual, 2013, RECIFE. I SEPLEV - Anais Online. RECIFE: Tiago, 2013. v. 1. p. 187-195.
ALMEIDA, T. L. J. . O Enfoque Dialógico nos Romances de Cristovão Tezza. In: XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE - CONIC, 2012, RECIFE. XX CONIC Anais. RECIFE: UFPE, 2012. v. 10. p. 1-4.
BROXADO, I. A. ; DAMIANOVIC, M. C. ; ALMEIDA, T. L. J. . A construção argumentativa de professores via Facebook. Palimpsesto (Rio de Janeiro. Online) , 2016.
ALMEIDA, T. L. J. ; DAMIANOVIC, M. C. . THE ROLE OF ARGUMENTATION AS DIALOG AMONG TEACHERS TO-BE: A CRITICAL-COLLABORATIVE DECISION MAKING IN TEACHER EDUCATION ON FACEBOOK. Estudos Anglo-Americanos , 2015.
ALMEIDA, T. L. J. . O objeto língua - A relação paradigmática entre ciência e linguística. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALMEIDA, T. L. J. ; DAMIANOVIC, M. C. . A EXPANSÃO DA COMPREENSÃO ORAL POR MEIO DA ARGUMENTAÇÃO MULTIMODAL DE PALESTRAS TED. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ALMEIDA, T. L. J. ; DAMIANOVIC, M. C. . A PRODUÇÃO DE SENTIDOS PELA ARGUMENTAÇÃO MULTILETRADA EM UM MATERIAL DIDÁTICO PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS-INGLÊS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DAMIANOVIC, M. C. ; ALMEIDA, T. L. J. ; BROXADO, I. A. . A ARGUMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE NO FACEBOOK: POR UMA TOMADA DE DECISÕES INTERDEPENDENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALMEIDA, T. L. J. . Genre, textbooks, language teaching and its implications. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, T. L. J. ; ALBUQUERQUE, G. P. G. . Challenges to face - Solutions to provide: How to be competent in the classroom. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, T. L. J. . A voz, o discurso e a palavra em Juliano Pavollini. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ALMEIDA, T. L. J. . A contradição como forma e o problema da abordagem em Tabacaria. Recife: Blog: Este Blog é uma Resenha, 2011 (Resenha Crítica).

Outras produções

ALMEIDA, T. L. J. ; PARIS, Anna . DIA DO STAR WARS É VIVENCIADO NO BILÍNGUE. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALMEIDA, T. L. J. . Mastering Your Listening and Speaking Argumentative Skills Through TED Talks. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Língua Inglesa).

ALMEIDA, T. L. J. . Conversation Club. 2014. .

ALMEIDA, T. L. J. . TOEFL I. 2014. .

ALMEIDA, T. L. J. . Strategies for TOEFL iBT. 2014. .

ALMEIDA, T. L. J. . Skills for TOEFL iBT. 2014. .

PEGADO, A. P. ; MONTE, R. ; ARAÚJO, P. P. ; BROXADO, I. A. ; DAMIANOVIC, M. C. ; CAVALCANTI, B. ; LEITE, L. ; WANDERLEY, T. ; REIS, S. ; DOMINGOS, E. ; ALMEIDA, T. L. J. . Documentário NuCLI-IsF UFPE. 2014. Vídeo.

ALMEIDA, T. L. J. ; PEGADO, A. P. ; ARAÚJO, P. P. . Documentário NuCLI-IsF UFPE. 2014. Vídeo.

Projetos de pesquisa

2016 - 2018

LISA - Linguística Aplicada e Ensino de Línguas Estrangeiras, Descrição: Grupo de estudo focado no desenvolvimento de materiais didáticos para o ensino de línguas, tendo como base teórica as discussões propostas pelas áreas da multimodalidade, argumentação crítico-colaborativa e multiletramento, além de desenvolver estudos e atividades que contribuam com as investigações no que tange ao ensino de línguas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Tiago Lessas José de Almeida - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
2016 - Atual

A Expansão da Compreensão Oral por meio da Argumentação Multimodal de Palestras TED, Descrição: Elaborar um material didático com base na pedagogia da argumentação que auxilie os discentes de graduação em Letras Licenciatura da UFPE a desenvolverem suas habilidades de compreensão oral ? a saber, habilidades de compreensão de informações básicas, compreensão de informações pragmáticas e competência de conectar e sintetizar informações ? de palestras TED para a prova do TOEFL.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) . , Integrantes: Tiago Lessas José de Almeida - Coordenador / Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2015 - 2015

THE ROLE OF ARGUMENTATION AS DIALOG AMONG TEACHERS TO-BE: A CRITICAL-COLLABORATIVE DECISION MAKING IN TEACHER EDUCATION ON FACEBOOK, Descrição: Desenvolvimento da formação do educador de línguas para a atuação argumentativamente organizada visando uma cidadania desejável, inclusiva, ética e democrática na comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Lessas José de Almeida - Integrante / Maria Cristina Damianovic - Coordenador.
2015 - Atual

Habilidades de compreensão oral em Língua Estrangeira: desenvolvendo autonomia dos alunos em preparatórios para TOEFL através das palestras TED, Descrição: Pesquisa acerca das estratégias de ensino/aprendizagem de habilidades de compreensão oral. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tiago Lessas José de Almeida - Coordenador.
2014 - 2015

Construção argumentativa-dialógica de significados no Facebook, Descrição: A argumentação implica a construção colaborativa de significados compartilhados dentro de uma perspectiva interacional e dialogada de comunicação, onde os interactantes ao invés de se embaterem dentro de um ringue de argumentos, constroem um significado comum, ou compartilhado a partir das diferentes visões expostas ao longo da situação comunicativa. Desta forma, esta pesquisa visa discutir como essa perspectiva é percebida dentro do grupo virtual na plataforma Facebook do Núcleo de Idiomas sem Fronteiras (NUCLI) da Universidade Federal de Pernambuco. O NUCLI faz parte do programa de Idiomas sem Fronteiras (IsF) do Governo Federal, que foi desenvolvido para melhorar o nível linguísticos dos alunos elegíveis para o programa Ciências sem Fronteiras (CsF), de forma que esses estejam mais aptos a realizarem a prova do TOEFL e, em contrapartida, desenvolverem uma consciência cidadã da sua participação e responsabilidade dentro de todo o programa de mobilidade estudantil. Como suporte teórico, discutimos o conceito de significado compartilhado de Ninin (2013) em contraponto à noção semântica-pragmática da produção de sentido-significado discutido por Marcuschi (2008). Além disso, fazemos uso da concepção de argumentação desenvolvida por Liberali (2013), que menciona ser a argumentação um espaço de construção de conceitos. Dessa forma, a pesquisa esboça um arcabouço teórico de aplicabilidade da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural (TASCH) (ENGESTRÖM, 2009; DAMIANOVIC, 2012) dentro da convivência profissional dos envolvidos com o ensino-aprendizagem de língua estrangeira, tendo em vista a construção e formatação de um projeto autêntico dentro da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Enquanto teoria da atividade social, a TASCH discute a relação dialética entre atividade e transição cultural para a mudança de perspectiva no âmbito da comunicação/ação discursiva, ao mesmo tempo que estabelece-se a partir da escolha metodológica da Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol) (MAGALHÃES, 2012) para a compreensão do papel da construção de significado através da argumentação para a formação de docentes/líderes. Palavras-chave: Construção de significado, TASCH, Argumentação, Facebook, Formação d professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tiago Lessas José de Almeida - Coordenador / Maria Cristina Damianovic - Integrante.
2011 - 2012

O enfoque dialógico nos romances de Cristovão Tezza, Descrição: O projeto de iniciação científica selecionou a obra de Cristovão Tezza como objeto de análise, especialmente os romances mais recentes (o escritor tem publicado romances desde 1979): A suavidade do vento (1991), O fantasma da infância (1994), Uma noite em Curitiba (1995), Breve espaço entre cor e sombra (1998), O fotógrafo (2004), O filho eterno (2007) e Um erro emocional (2010). Projeto orientado pela Professora Doutora Inara Ribeiro Gomes da Universidade Federal de Pernambuco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tiago Lessas José de Almeida - Integrante / Inara Ribeiro Gomes - Coordenador.
2011 - 2012

Núcleo de Estudos em Práticas de Linguagem e Espaço Virtual - UFPE, Descrição: Grupo de estudos voltados para discussões acerca das práticas discursivas e literárias. As linhas de pesquisa incluem: Ensino de Línguas e Literatura: Práticas de Letramento e Movimentos de Interlocução, Práticas de Subjetivação e Movimentos Identitários; Práticas discursivas no/do Espaço Virtual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Tiago Lessas José de Almeida - Integrante / Inara Ribeiro Gomes - Integrante / Ricardo Postal - Integrante / Evandra Grigoletto - Coordenador / Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Integrante / Andrea Czarnobay Perrot - Integrante / Fabiele Stockmans De Nardi - Integrante / Helson Flavio da Silva Sobrinho - Integrante / Joice Armani Galli - Integrante / Ligia Karina Martins de Andrade - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2011

Música, Poesia e Cultura, Descrição: Projeto de Incentivo Acadêmico (BIA) voltado para o estudo da relação entre música e posia e sua relevância para o ensino de Literatura no ensino médio. Tal projeto teve a orientação do Professor Doutor Lourival Holanda da Universidade Federal de Pernambuco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tiago Lessas José de Almeida - Integrante / Lourival Holanda - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.

Prêmios

2023

TKT: Content and Language Integrated Learning (CLIL) - Band 3, Cambridge Assessment - English.

2016

First Cerfiticate of English (FCE) - Grade A - C1 level, Cambridge University - Language Assessment Centre.

2013

TOEFL ITP - Score Report 607, ETS.

2011

Advanced English Level - ETS/TOEIC, UP Language Consultants.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2022

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto - Classe A Nível 1, Carga horária: 40

Outras informações:
Magistério no DEPARTAMENTO DE LETRAS/CAC Disciplinas ministradas Nível Graduação: 1. Análise da Conversação 2. Linguística I - Fundamentos Teóricos 3. Introdução à Linguística (Letras EAD) 4. Sociolinguística 5. Análise do Discurso 6. Linguística: Funcionalismo (Letras EAD) 7. Linguística de texto 8. Tópicos Especiais em Linguística 9. Linguística: Formalismo (Letras EAD)

2011 - 2012

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: PIBIC, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 12

Atividades

02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Artes e Comunicação.,Linhas de pesquisa
02/2016 - 07/2016
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monitor Pesquisador Voluntário na Disciplina de Linguística Aplicada I, Ministrada pela Professora Maria Cristina Daminanovic, no curso de Letras-Inglês UFPE (2016.1)
07/2015 - 07/2015
Serviços técnicos especializados , Centro de Artes e Comunicação.,Serviço realizado, Correção do Trabalho de Conclusão de Curso entitulado O CAC PULSA: dos princípios ordenadores às dissonâncias recentes, de Amanda Maria de Santana Guerra (Arquitetura e Urbanismo).
06/2014 - 06/2014
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Monitoria Proctor na Demanda 4 da aplicação do TOEFL ITP.
03/2014 - 03/2014
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda VII, no dia 27 de Março de 2014, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
03/2014 - 03/2014
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda VII, no dia 25 de Março de 2014, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
03/2014 - 03/2014
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda VII, no dia 24 de Março de 2014, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
03/2014 - 03/2014
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda VII, no dia 10 de Março de 2014, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
03/2014 - 03/2014
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda VII, em 14 de Março de 2014, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
03/2014 - 03/2014
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda VII, no dia 11 de Março de 2014, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
12/2013 - 12/2013
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda VI, em 17 de Dezembro de 2013, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
12/2013 - 12/2013
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda VI, em 18 de Dezembro de 2013, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
02/2013 - 02/2013
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda II, em Fevereiro de 2013, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
01/2013 - 01/2013
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Artes e Comunicação, Centro de Artes e Comunicação.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL IBT) na Demanda I, em Janeiro de 2013, das 08h às 12h no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..

2016 - 2019

Faculdade Frassinetti do Recife

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Pós-Graduação, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor da Pós-Graduação em Letras

Atividades

07/2016
Ensino, Língua e Literatura Inglesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Análise do Discurso em Língua Inglesa

2017 - Atual

Prefeitura Municipal de Jaboatão dos Guararapes

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II - Fund. anos iniciais e finais, Carga horária: 23

Atividades

07/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Lingua Estrangeira Moderna - Inglês (6 ano); Lingua Estrangeira Moderna - Inglês (7 ano); Lingua Estrangeira Moderna - Inglês (8 ano)

2016 - Atual

Colégio Damas

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de língua estrangeira, Carga horária: 21

Atividades

08/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Estrangeira Moderna - Inglês Bilíngue (8s anos)

2013 - 2015

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador-Professor Ingês sem Fronteiras, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto de ensino e pesquisa apoiado pela CAPES para desenvolvimento da fluência em língua estrangeira dos alunos elegíveis para o programa Ciências Sem Fronteiras.

2014 - 2014

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Intérprete, Enquadramento Funcional: Intérprete, Carga horária: 2

Outras informações:
Guia intercultural à visita de duas alunas intercambistas dos EUA à Universidade Federal de Pernambuco com o propósito de aproximação da vida acadêmica na UFPE e lococalização apropriada de acomodação.

2013 - 2015

Núcleo Idiomas Sem Fronteiras

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor-Pesquisador, Carga horária: 20

Atividades

05/2014
Ensino, Conversation Club, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversation Club
03/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Skills for TOEFL iBT
03/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Desenvolvimento de Classfit para o curso Strategies for TOEFL iBT Oferta III.
08/2015 - 10/2015
Ensino, Conversation Club, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversation Club - B2
03/2015 - 03/2015
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Proctor (Monitor TOEFL ITP) Demanda VII.
02/2015 - 03/2015
Ensino, Conversation Club, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversation Club B2
02/2015 - 03/2015
Ensino, Conversation Club, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversation Club B2
11/2014 - 11/2014
Ensino, Teacher Development Program, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguísica Geral, Metodologia
11/2014 - 11/2014
Extensão universitária , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade de extensão realizada, Aulas no Curso de Linguística Geral (Teacher Development Program) Carga horária: 16 horas.
11/2014 - 11/2014
Extensão universitária , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade de extensão realizada, Aulas no Curso de Metodologia (Teacher Developement Program) Carga horária: 16 horas.
05/2014 - 08/2014
Ensino, Conversation Club, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Conversation Club - B2
06/2014 - 06/2014
Serviços técnicos especializados , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Serviço realizado, Monitor TOEFL iBT.
04/2014 - 04/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Elaboração de Roteiro para vídeo de apresentação do NucLi IsF UFPE, no Centro de Artes e Comunicação da UFPE..
04/2014 - 04/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Direção e Produção de vídeo de apresentação do NucLi IsF UFPE, no Centro de Artes e Comunicação da UFPE nos dias 21 ? 25 de Abril de 2014..
04/2014 - 04/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Ator em vídeo de apresentação do NucLi IsF UFPE, no Centro de Artes e Comunicação da UFPE nos dias 22 ? 25 de Abril de 2014..
03/2014 - 03/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Proctor na prova de TOEFL ITP na Demanda VII das 13h às 17h.
02/2014 - 03/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Strategies for TOEFL iBT
02/2014 - 02/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Trabalho técnico de Planilhas Organizacionais de 30 cursos de 60 horas de dez professores na Oferta II do NucLi IsF UFPE nos dias 18 de Fevereiro, das 20h às 23h..
02/2014 - 02/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Desenvolvimento do MOCK 3 - Achievement (Prova para preparatório do TOEFL) juntamene com Iago de Araújo Broxado no NucLi IsF UFPE nos dias 10 de Fevereiro de 2014..
01/2014 - 02/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, TOEFL I
01/2014 - 01/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Trabalho técnico de Planilhas Organizacionais de 30 cursos de 60 horas de dez professores na Oferta I do NucLi IsF UFPE no dia 20 de Janeiro, das 20h às 23h..
01/2014 - 01/2014
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Trabalho técnico de Planilhas Organizacionais de 30 cursos de 60 horas de dez professores na Oferta I do NucLi IsF UFPE nos dias 23 de Janeiro, das 20h às 24h..
12/2013 - 12/2013
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Trabalho técnico de Planilhas Organizacionais de 30 cursos de 60 horas de dez professores na Oferta I do NucLi IsF UFPE no dia 20 de Dezembro, das 20h às 23h..
11/2013 - 11/2013
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Trabalho técnico de Planilhas Organizacionais de 30 cursos de 60 horas de dez professores na Oferta I do NucLi IsF UFPE nos dias 07 de Novembro, das 20h às 24h..
10/2013 - 10/2013
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Trabalho técnico de Planilhas Organizacionais de 30 cursos de 60 horas de dez professores na Oferta I do NucLi IsF UFPE nos dias 27 de Outubro, das 20h às 24h..
10/2013 - 10/2013
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Planilhas Organizacionais de 30 cursos de 60 horas de dez professores na Oferta I do NucLi IsF UFPE nos dias 02 de Outubro de 2013, das 20h às 24h..
10/2013 - 10/2013
Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras, Núcleo de Idiomas Sem Fronteiras.,Atividade realizada, Planilhas Organizacionais de Salas de 30 cursos de 60 horas de dez professores na Oferta I do NucLi IsF UFPE nos dias 02 de Outubro de 2013, das 20h às 24h..

2012 - 2016

Cultural Norte Americano

Vínculo: Professor contrado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 20

Atividades

01/2016 - 07/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Progression 1, Progression 2, Intune 1, Intune 2, Gold 1 - B1
01/2013 - 07/2016
Ensino,,Disciplinas ministradas, Fast 3, Progression 1, Progression 2, Teens On 2, Teens On 3, Essentials 1, Essentials 2
01/2013 - 12/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, Super Kids 1, Super Kids 2, Super Kids 4, New teens' Club 1, New teens' Club 2, New teens' Club 3, New teens' Club 4
01/2013 - 12/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, FAST 3

2013 - Atual

Educational Testing Service

Vínculo: Certified Proctor TOEFL ITP, Enquadramento Funcional: Certified Proctor TOEFL ITP, Carga horária: 4

Outras informações:
Certified Proctor TOEFL ITP/ETS/MASTER TEST durante a Demanda II do TOEFL ITP aplicado no Centro de Artes e Comunicação da UFPE.

2013 - 2013

Educational Testing Service

Vínculo: Certified Proctor TOEFL ITP, Enquadramento Funcional: Proctor, Carga horária: 4

Outras informações:
Certified Proctor TOEFL ITP/ETS/MASTER TEST durante a Demanda I do TOEFL ITP aplicado no Centro de Artes e Comunicação da UFPE.

2012 - 2012

Yázigi Recife e Olinda

Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 15

Outras informações:
Atuação no ensino de idiomas para crianças, jovens e adultos nas unidades CNA Recife/Olinda.

Atividades

01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Communicative English Program 1
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Communicative English Program 2
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Communicative English Program 3
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Communicative English Program 4
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Make your Point 1
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, EXPRESS 1
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Magic Links 2
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, YTEENS 2
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, YTEENS 3
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, YTEENS 4
01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, YTEENS 1

2010 - 2012

Yazigi Internexus

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 30

Outras informações:
Como monitor do Curso de Idiomas Yázigi Internexus, atuei na organização do espaço de multimídia (RC) e colaboro no aprendizado dos alunos dando aulas de reforço em língua inglesa.

2011 - 2012

Inter Idiomas Ltda.

Vínculo: Cantratado, Enquadramento Funcional: Web Manager, Carga horária: 6

2014 - 2015

Escola Poeta Manoel Bandeira

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professor Estagiário, Carga horária: 5

Atividades

02/2015 - 06/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês - Ensino Médio
07/2014 - 11/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês - Ensino Fundamental

2011 - 2012

Microlins - Educação & Profissão

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor da turma de Inglês Básico da unidade Microlins Boa Viagem, atuando no desenvolvimento da língua inglesa para jovens e adultos.

2007 - 2009

Núcleo Estadual do Ministério da Saúde em Pernambuco

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Auxiliar Administrativo, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio orientado através da empresa Círculo Recursos Humanos (Salvador/BA), no exercício do cargo de Estagiário como Auxiliar Administrativo no setor SAAP de prestação de contas dentro do órgão estadual do Ministério da Saúde de Pernambuco (Recife/PE).