Alice Rodrigues Almeida

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ALMEIDA, A. R. ; UEPCOSKI, F. R. ; SILVA, T. O. ; BECKER, T. M. . Avaliação do Projeto Extensão Produtiva e Inovação no NEPI Metropolitano Delta do Jacuí. Estudos DEPLAN , v. 9, p. 165-174, 2018.

• ALMEIDA, A. R. ; FOSSATTI, P. ; SOUZA, R. V. ; GUTHS, H. . O OLHAR DA GESTÃO SOBRE A CAPTAÇÃO DE RECURSOS: UMA PROPOSTA DE REORGANIZAÇÃO DAS ÁREAS ESTRATÉGICAS. In: Paulo Fossati; Hildegard Suzana Jung. (Org.). Gestão Educacional: Temas Emergentes. 1ed.Canoas: Unilasalle, 2020, v. , p. 185-202.

• ALMEIDA, A. R. ; ARAUJO, C. F. ; UEPCOSKI, F. R. ; VENTURINI, S. F. ; ALFONSO, T. O. S. . Oportunidades de melhoria em um escritório de projetos de uma instituição de ensino superior. In: Renata Ferreira. (Org.). Sistemas Lean. 1ed.Belo Horizonte: Poisson, 2018, v. 1, p. 108-116.

• BORGES, M. L. ; ALMEIDA, A. R. . Formação para a cidadania na perspectiva da Responsabilidade Social Universitária em uma IES. In: 2 Congresso Iberoamericano de Educación, Sociedad y Cultura, 2021, Manizales. Anales do 2 Congresso Iberoamericano de Educación, Sociedad y Cultura. Manizales: Manizales Colômbia: Universidad Católica de Manizales, 2021. v. 1. p. 1-15.

• ALMEIDA, A. R. ; BECKER, T. M. ; SANTOS, B. H. . Educação Empreendedora: uma proposta de intervenção de Empreendedorismo na Educação Básica no município de Canoas/RS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, A. R. . Carreira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Mara Elisa Leite ; ALMEIDA, A. R. ; COSTA, R. B. . Teatro de Fantoches: relato de uma experiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, A. R. ; COSTA, R. B. ; Mara Elisa Leite . Dique: Relato de uma experiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, R. B. ; ALMEIDA, A. R. ; Mara Elisa Leite . Brincadeiras de Rua: Relato de uma experiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  Gestão das Universidades Brasileiras para a Inovação: cenários, oportunidades e estratégias, Descrição: A Temática deste projeto é a Gestão das Universidades Brasileiras para a Inovação: cenários, oportunidades e estratégias. Tem por objetivo geral: Contextualizar a Gestão das Universidades Brasileiras em suas boas práticas de Inovação a partir de seus múltiplos cenários, oportunidades e estratégias. O estudo está inserido na linha de pesquisa ?Gestão, Educação e Políticas Públicas? do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle - (Unilasalle) de Canoas ? RS ? Brasil. A questão norteadora desta investigação é: Qual o impacto inovador fomentado pela gestão de boas práticas das universidades brasileiras, em seus múltiplos cenários, oportunidades e estratégias? A Metodologia contempla pesquisa qualitativa, exploratória, caracterizada como estudo de caso múltiplo, ao considerar o estudo das universidades brasileiras. Os instrumentos de coleta de dados comportam dados primários e secundários. Os primários centram-se em: análise do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI); Política de inovação, entrevista e questionário no Google Forms para os gestores das respectivas universidades. Já os dados secundários centram-se em: revisão de literatura; análise dos dispositivos legais; estudo de cenários e pesquisas de mercado. Como resultado, visa-se: contribuição gerencial com a oferta de material qualificado para tomada de decisão, principalmente dos gestores das universidades brasileiras. Geração de conhecimento para formação de gestores educacionais e de outras instituições parceiras, em como de Stakeholders do setor educacional. Por fim, avanço no conhecimento científico da área por meio de publicações qualificadas e de socialização em eventos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alice Rodrigues Almeida - Integrante / Paulo Fossatti - Coordenador / Renaldo Vieira de Souza - Integrante / Henrique Guths - Integrante / Alcione Müller - Integrante / Simone Van Der Halen - Integrante / Luiz Carlos Danesi - Integrante / Gisele Bervig Martins - Integrante / Juliana Cristina da Silva - Integrante / Hildegard Susana Jung - Integrante / Louise de Quadros da Silva - Integrante.

• 2018 - 2018

  Inovação em Instituições de Ensino Superior por meio do desenvolvimento e uso de ferramentas de gestão, Descrição: O objetivo geral consistiu em Inovar a gestão das instituições de educação superior por meio do desenvolvimento e uso de ferramentas acadêmico-administrativas. O estudo está inserido na linha de pesquisa Gestão, Educação e Políticas Públicas do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade La Salle - (Unilasalle) de Canoas. A questão norteadora desta investigação é: Qual o impacto gerado pelo desenvolvimento e uso de ferramentas acadêmico-administrativas na inovação da gestão das Instituições de Educação Superior? A Metodologia contempla pesquisa tecnológica exploratória capaz de criar ferramentas de gestão a serem usadas e patenteadas no mercado educacional. Como resultado, visa-se ao desenvolvimento das seguintes ferramentas de gestão acadêmicofinanceiras: (1) Simulador ENADE, (2) Sistema de Polivalência Docente, (3) Sistema de Avaliação Simulada para Cursos de Graduação, (4) Sistema de Gestão Visual de Evidências, (5) Sistema de Análise de Ocorrências, (6) Programa de Qualificação de Coordenadores de Curso [PQCC], (7) Sistema de Avaliação de Coordenadores, (8) Sistema para Oferta de Disciplinas e Plataforma de Projetos Institucionais para Site Institucional. Os itens 1 a 4 já estão em fase de testes. Os demais itens deverão ser concluídos até final de 2018.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Alice Rodrigues Almeida - Integrante / Renaldo Vieira de Souza - Integrante / Henrique Guths - Integrante / José Alberto Antunes de Miranda - Integrante / Alcione Müller - Integrante / Simone Van Der Halen - Integrante / Francisco Anibal Ganga Contreras - Integrante / Luiz Carlos Danesi - Integrante / Daniela dos Santos Cardoso - Integrante / Luciana Pertille da Costa - Integrante / Fádua Ionara Andrade de Andrade - Integrante / Gisele Bervig Martins - Integrante / Juliana Cristina da Silva - Integrante / Lluís Vicent Safont - Integrante / Juan Antonio Ojeda Ortiz - Integrante / Eduardo Bugallo de Araújo - Integrante / Aureo Kerbes - Integrante / Hildegard Susana Jung - Integrante / Jackson Luiz Nunes Bentes - Integrante / Louise de Quadros da Silva - Integrante / Wendel Jerônimo de Albuquerque Freire - Integrante / Oscar Armando Pérez Sayago - Integrante / Daniel Quintana Sperb - Integrante / Ana Marli Hoernig - Integrante / Joanah Dal Mas dos Santos - Integrante / Emanuele Barbosa - Integrante / Edenilson Tatsch - Integrante / Cátia Rosane da Rocha Würth - Integrante / Jefferson Marlon Monticelli - Integrante / Silvia Adriana Soares - Integrante / Breno Arno Hoerning Jr - Integrante / Paulo Fossatti - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Formação de professores, Intervenção Pedagógica e Avaliação da Qualidade da Educação nas turmas de oitava série das escolas pertencentes à Rede de Ensino Municipal de Canoas, Descrição: A investigação está fundamentada nos princípios da pesquisa-ação colaborativa e tem como objetivo Contribuir para a qualificação das práticas educativas nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática visando contribuir nos processos de ensino e aprendizagem nestas disciplinas e incidir nos resultados a ser obtido pelos estudantes das oitavas séries do Ensino Fundamental das escolas pertencentes à Rede Municipal de Canoas e, em decorrência, no aumento do IDEB observado em relação às metas projetadas. O referencial teórico se fundamenta em autores que discutem os seguintes eixos estruturantes do estudo: qualidade da educação e avaliação externa, formação de professores, processos de ensino e aprendizagem. O campo de investigação são onze escolas de Ensino Fundamental, pertencentes à Rede de Ensino Municipal, cujo critério utilizado para a seleção foi o desempenho obtido pelos alunos dos anos finais no IDEB. Participam do estudo 679 estudantes das oitavas séries das onze escolas selecionadas; 679 responsáveis pelos estudantes (um responsável por estudante); 11 diretores, 11 vice-diretores, 11 supervisores e 11 orientadores; 12 professores de Língua Portuguesa e 12 professores de Matemática. Os instrumentos de coleta de dados, utilizados no decorrer das etapas constituinte da pesquisa são o questionário, análise documental e os registros contidos nos Diários de Campo dos professores participantes do estudo. Para a análise dos dados será utilizada a Técnica de Análise de Conteúdo proposta por Bardin. Palavras-chave: Ensino-aprendizagem, formação de professores, práticas educativas, qualidade da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Alice Rodrigues Almeida - Coordenador / mauro meirelles - Integrante / dirleia fanfa sarmento - Integrante / cledes antonio casagrande - Integrante / liana da silva borges - Integrante / fernando ribeiro gonçalves - Integrante / jorge manuel nunes ramos do ó - Integrante., Financiador(es): Prefeitura Municipal de Canoas - Outra.

• 2008 - 2010

  Glossário crítico a partir de obras literárias, crítico-teóricas e de história da literatura gaúcha. o Galeno Lopes, Descrição: Participação como voluntárioa na elaboração de glossário crítico a partir de obras literárias, crítico-teóricas e de história da literatura gaúcha. Trabalho de pesquisa e construção de textos crítico-teóricos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Alice Rodrigues Almeida - Coordenador / Cícero Galeno Lopes - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2025 - Atual

  Empreenda+, Descrição: Empreenda+ é uma plataforma digital que personaliza trilhas formativas em competências empreendedoras para estudantes da educação básica e empreendedores locais. Utiliza dados escolares e diagnósticos de perfil para gerar percursos individualizados de aprendizagem e desenvolvimento de negócios. A solução conecta escolas, universidades e territórios, promovendo mentorias gratuitas via extensão universitária e articulando educação, tecnologia e impacto social. Com foco em acessibilidade, escalabilidade e inclusão, o projeto visa formar uma nova geração de empreendedores e fortalecer pequenos negócios, contribuindo para os ODS 4, 8 e 17.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alice Rodrigues Almeida - Coordenador., Financiador(es): Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Porto Alegre - Outra.