Ana Claudia Biz

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Produções bibliográficas

• BIZ, Ana Claudia ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . ASPECTOS METODOLÓGICOS DE PRÁTICA EDUCATIVA COM CARTOGRAFIA TÁTIL. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 10, p. 603-612, 2020.

• FRANCISCHETT, Mafalda Nesi ; Biz, Ana Claudia . O MAPA HIPSOMÉTRICO NO ESTUDO DOS CONTINENTES. Revista Signos Geográficos , v. v. 2 (2020, p. 1-25, 2020.

• FRANCISCHETT, Mafalda Nesi ; Biz, Ana Claudia . O MAPA NO ENSINO OCUPA UM ESPECTRO QUE TRAMITA PELA LEITURA E FEITURA ALTIMÉTRICA. RBC. REVISTA BRASILEIRA DE CARTOGRAFIA (ONLINE) , v. 69, p. 575-584, 2017.

• BIZ, Ana Claudia ; Moreschi, Angela Aparecida ; Oliveira, Daiane de ; Miozzo, Fabiana Maria ; Tibola, Maiara . ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO MÉDIO DE FRANCISCO BELTRÃO/ PR.. Publicatio UEPG. Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Linguística, Letras e Artes (Impresso) , v. 19, p. 121-128, 2011.

• FRANCISCHETT, Mafalda Nesi (Org.) ; Biz, Ana Claudia (Org.) ; TOFFOLO, G. (Org.) . "Nós Propomos!"Ressignificar o ensino na educação geográfica. 01. ed. Cascavel: Edunioeste, 2021. v. 01. 331p .

• FRANCISCHETT, Mafalda Nesi ; Biz, Ana Claudia . Cartografia para ensinar Geografia: mapas hipsométricos. 1. ed. Cascavel: EDUNIOESTE, 2019. v. 200. 125p .

• FRANCISCHETT, Mafalda Nesi ; TOFFOLO, G. ; Biz, Ana Claudia ; GERON, G. . A Geografia nos anos iniciais: Ensino Fundamental: município de Francisco Beltrão (Livro do professor). 1. ed. Francisco Beltrão: Calgan, 2018. v. 1. 212p .

• FRANCISCHETT, Mafalda Nesi ; TOFFOLO, G. ; Biz, Ana Claudia ; GERON, G. . A Geografia nos anos iniciais: Ensino Fundamental: município de Francisco Beltrão (Livro do estudante). 1. ed. Francisco Beltrão: Calgan, 2018. v. 1. 208p .

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . Mapas como recursos pedagógicos no estudo da constituição do município de Francisco Beltrão. In: Fernando dos Santos Sampaio; Andréia Zuchelli Cucchi. (Org.). DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, DINÂMICAS TERRITORIAIS E ENSINO DE GEOGRAFIA CONTRIBUIÇÕES CIENTÍFICAS. 01ed.Curitiba: Appris, 2023, v. 01, p. 109-126.

• Biz, Ana Claudia; FISS, B. K. ; Tibola, Maiara . "Nós Propomos!" Metodologia para ensinar sobre município pelos monumentos da praça Dr. Eduardo Virmond Suplicy. In: Mafalda Nesi Francischett; Ana Claudia Biz; Geliane Toffolo. (Org.). "Nós Propomos!"Ressignificar o ensino na eucação geográfica. 01ed.Cascavel: Edunioeste, 2021, v. 01, p. 187-203.

• Biz, Ana Claudia; Cucchi. A. Z. ; Tibola, Maiara ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . A linguagem cartográfica com olhar para o livro didático de Geografia dos anos finais do Ensino Fundamental: implicações na prática educativa. In: Clésio A. Antônio; Mafalda Nesi Francischett; André Pereira Pedroso, Geliane Toffolo; Alcimar Paulo Freisleben; Vanice Schossler Sbardelotto. (Org.). O sentido da Experiência na formação de professores e nas práticas educativas. 01ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 01, p. 169-184.

• Biz, Ana Claudia. O mapa no ensino de geografia: um olhar para as transformações no espaço. In: Sérgio Claudino, Xosé M. Souto, Mª Angeles Rodriguez Domenech, João Bazzoli, Raimundo Lenilde, Claudionei Lucimar Gengnagel, Luís Mendes, Adilson Tadeu Basquerote Silva. (Org.). Geografia, Educação e Cidadania. 1ed.Lisboa: Centro de Estudos Geográficos da Universidade de Lisboa, 2019, v. , p. 506-.

• ROZIN, E. M. ; Biz, Ana Claudia . Nós Propomos! Metodologia do Estudo de Caso no ensino da Geografia na UNIOESTE/Pato Branco/PR/Brasil. In: Sérgio Claudino, Xosé M. Souto, Ma Angeles Rodriguez Domenech, João Bazzoli, Raimundo Lenilde, Claudionei Lucimar Gengnagel, Luís Mendes, Adilson Tadeu Basquerote Silva. (Org.). Geografia, Educação e Cidadania. 1ed.Lisboa: Centro de Estudos Geográficos da Universidade de Lisboa, 2019, v. , p. 300-.

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . Dos conteúdos estruturantes no livro didático de Geografia à realidade do campo. In: Clésio A. Antonio; Benedita de Almeida; Cecília M. Ghedini; Mafalda Nesi Francischett; André P. Pedroso. (Org.). Educação do Campo, formação continuada e práticas curriculares em construção. 1ed.Francisco Beltrão: Unioeste, 2010, v. 1, p. 51-58.

• Biz, Ana Claudia; TOFFOLO, Geliane ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi ; LEME, R. C. B. ; CLAUDINO, S. . NÓS PROPOMOS! ENSINO DE GEOGRAFIA COM SIGNIFICADO NA PESQUISA-ENSINO-EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA/UNIOESTE/FB/BR. In: II CONGRESSO IBEROAMERICANO NÓS PROPOMOS!, 2022, Rio de Janeiro. Anais do Evento: II CONGRESSO IBEROAMERICANO NÓS PROPOMOS!, 2022.

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, M. N. . A CARTOGRAFIA HISTÓRICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA DO MUNICÍPIO. In: XI Colóquio de Cartografia para crianças e escolares, 2020, Pelotas. Anais do XI Colóquio de Cartografia para crianças e escolares, 2020. p. 67-78.

• ROZIN, E. M. ; Biz, Ana Claudia . NÓS PROPOMOS! METODOLOGIA DO ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NA UNIOESTE/PATO BRANCO/PR/BRASIL. In: I Congresso Ibero-Americano Nós Propomos! Geografia, Educação e Cidadaia., 2018, Lisboa. GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO E CIDADANIA, 2018.

• Biz, Ana Claudia. O ESTUDO DO MUNICÍPIO PELO REGISTRO NO MAPA. In: I Congresso Iberoamericano Nós Propomos: Geografia, Educação e Cidadania, 2018, Lisboa. GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO E CIDADANIA, 2018.

• Biz, Ana Claudia. O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL (PDE) DO PARANÁ NA VISÃO DO PROFESSOR PARTICIPANTE. In: XI Encontro Nacional da Anpege, 2015, Presidente Prudente. Anais do XI Encontro Nacional da Anpege: A diversidade da Geografia Brasileira: escalas e dimensões de análise., 2015.

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL (PDE):A REALIDADE DOS NREs DE FRANCISCO BELTRÃO E DOIS VIZINHOS. In: VII SIMPGEO, 2014, MARINGÁ. Anais do VII SIMPGEO, 2014.

• Biz, Ana Claudia. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NO PARANÁ ATRAVÉS PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL (PDE). In: VII CBG, 2014, Vitória. Anais do VII CBG, 2014.

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . O PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL (PDE) NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO PARANÁ. In: XI Jornada do HISTEDBR, 2013, Cascavel. Anais da XI Jornada do HISTEDBR, 2013.

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi ; BIZ, C. C. . O SENTIDO E O SIGNIFICADO DAS CATEGORIAS GEOGRÁFICAS NAS DIRETRIZES CURRICULARES DE GEOGRAFIA DO PARANÁ. In: I Seminário Nacional de Pesquisas em Ensino de Geografia, 2013, Francisco Beltrão. Anais do I Seminário Nacional de Pesquisas em Ensino de Geografia, 2013.

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . A FORMACAO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA DO PARANÁ NO PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL (PDE). In: Enpeg-Sul, 2013, Porto Alegre. Anais do I ENPEGSUL, 2013.

• BIZ, Ana Claudia ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . ESTADO DA ARTE DA PESQUISA EM ENSINO DE GEOGRAFIA NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃ0 NAS IES PÚBLICAS DO PARANÁ. In: IV Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2012, Francisco Beltrão. Anais do Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas. Francisco Beltrão: Unioeste Campus de Francisco Beltrão, 2012.

• BIZ, Ana Claudia ; TOFFOLO, Geliane ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA. In: V Simpósio Internacional de Geografia Agrária e VI Simpósio Nacional de Geografia Agrária, 2011, Belém. V Simpósio Internacional de Geografia Agrária e VI Simpósio Nacional de Geografia Agrária, 2011.

• BIZ, Ana Claudia ; ANTONIO, A.C. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO CAMPO DO ENSINO BÁSICO DO PARANÁ. In: X Seminário de Extensão da Unioeste, 2010, Marechal Cândido Rondon. XI SEU - Seminário de Extensão da Unioeste, 2010.

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, M. N. . O ESTUDO DO MUNICÍPIO PELO REGISTRO NO MAPA. In: SIMPGEO, 2018, Londrina. IX SIMPÓSIO PARANAENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA FÓRUM REGIONAL DA ANPEGE ? REGIÃO SUL ?Ciência e Pesquisa Geográfica na Perspectiva Sul Brasileira?, 2018.

• Biz, Ana Claudia; TOFFOLO, Geliane ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . O ENSINO DE GEOGRAFIA: REFLEXÃO SOBRE O CONTEXTO SOCIAL. In: I Seminário Internacional dos espaços de fronteira, I I I Seminário Regional sobre território, fronteira e cultura, VI I Expedição geográfica da Unioeste: espaço de fronteira - território e ambiente, 2011, Marechal Cândido Rondon/PR. I Seminário Internacional dos espaços de fronteira, I I I Seminário Regional sobre território, fronteira e cultura, VI I Expedição geográfica da Unioeste: espaço de fronteira - território e ambiente, 2011. v. 1. p. 1-3.

• Biz, Ana Claudia. O mapa no ensino de Geografia: um olhar para as transformações no espaço. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROZIN, E. M. ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi ; Biz, Ana Claudia . Nós Propomos! Metodologia do estudo de caso no ensino de Geografia na UNIOESTE/Pato Branco/PR/Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Biz, Ana Claudia. O estudo do município pelo registro no mapa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Biz, Ana Claudia. O Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE/PR) a partir da visão dos professores de Geografia - 2007 a 2012. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Biz, Ana Claudia. A formação continuada dos professores de Geografia no Paraná através do PDE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, M. N. . O Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE): a realidade do NREs de Francisco Beltrão e Dois Vizinhos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . A formação do professor de Geografia do Paraná no Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . O sentido e o significado das categorias geográficas nas diretrizes curriculares de Geografia do Paraná. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BIZ, Ana Claudia ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . Estado da arte da pesquisa em ensino de geografia nos cursos de pós-graduação nas IES públicas do Paraná. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Biz, Ana Claudia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . Estado da arte da pesquisa em ensino de geografia nos cursos de pós-graduação nas IES públicas do Paraná. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BIZ, Ana Claudia ; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi . O que indicam as pesquisas em Ensino de Geografia nos cursos de pós-graduação nas IES públicas do Paraná. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANTONIO, A.C. ; BIZ, Ana Claudia . Formação Continuada de Educadores de Escolas Públicas do Campo do Ensino Básico do Paraná. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2024

  As práticas educativas, os currículos, a formação de professores e pesquisadores no período afetado pela pandemia da Covid-19 no sudoeste do Paraná: impactos no conhecimento e ensino escolar., Descrição: A pandemia do novo coronavírus, anunciada em março de 2020, trouxe alterações significativas naANEXO I RESOLUÇÃO N 166/2008-CEPEvida social. Provocou imediatas consequências na vida cotidiana, como impedimentos de circulação,adoção e reforço de medidas sanitárias, orientação de distanciamento social. No Brasil, as consequências da pandemia e das medidas de contenção do avanço do vírus começaram a ser implementadas no mesmo mês. Ocorreu o fechamento parcial do comércio nas cidades, proibição de práticassociais que implicassem em aglomeração de pessoas, como cultos religiosos, festas, práticas esportivas e o fechamento das escolas e das universidades. O impacto da pandemia é crescente e avassalador para a sociedade brasileira, que contabilizava, em março de 2021 um ano após o anúncio daprimeira morte em decorrência do coronavírus, mais de 280 mil mortes. As consequências sobre avida social deverão ser pesquisadas e entendidas, como uma necessidade de produção de conhecimento da realidade social neste contexto. O fechamento das escolas, o isolamento de crianças e jovens em suas casas, a continuidade do processo educativo em diferentes formatos, com ou sem amediação de recursos tecnológicos, por esse longo período terá consequências para os alunos epara os professores ainda desconhecidas. O grupo RETLEE, que se dedica à pesquisa sobre asexperiências educativas, seus tempos, espaços e linguagens se vê impelido a pesquisar essas consequências. Por meio de estudo de casos múltiplos (YIN, 2001), o objetivo da pesquisa é identificar,problematizar e analisar essas consequências, articuladas às pesquisas de mestrado e doutorado emandamento ou que se iniciam no período do projeto. Ancora-se em estudos de Santos (2020), Harvey(2020), Castells (2011), Moran, Masetto e Behrens (2000), entre outros. Espera-se que a pesquisaexplicite as problemáticas vivenciadas nas experiências e práticas educativas, bem como, na formação de professores, em diferentes espaços que são os lócus dos pesquisadores do grupo em decorrência da pandemia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Biz - Integrante / Vanice Shossler Sabardelotto - Coordenador.

• 2017 - 2021

  Elementos teórico-metodológicos da investigação sobre experiências educativas., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mafalda Nesi Francischett em 11/02/2020., Descrição: Este projeto se refere à pesquisa de cunho histórico-conceitual, de base biblio-gráfica, a ser realizada a partir de estudos que aprofundem elementos teórico-metodológicos da investigação na área da educação nos âmbitos das experiên-cias educativas e da formação de professores. Os estudos bibliográficos selecio-nados se desenvolverão mediante análise de materiais que fundamentam o pro-cesso de produção do conhecimento, em face de suas relações epistemológicas e metodológicas, para as pesquisas da área da educação. As relações epistemo-lógicas e metodológicas são compreendidas, aqui, como aquelas que se desen-volvem no próprio processo de produção do conhecimento, expressas por infe-rências, a partir da utilização de procedimentos racionais e técnicos para investi-gação de objetos de pesquisas em suas formas concretas. Nesse sentido, este projeto de pesquisa objetiva analisar estudos que focalizam a construção de abordagens teóricas e metodológicas para a investigação de experiências educa-tivas e de formação de professores na Educação Básica, a qual constitui o setor selecionado de análise sobre a diversidade das práticas de pesquisas em edu-cação. A metodologia utilizada se efetivará em quatro fases principais: a) seleção dos estudos; b) desenvolvimento dos estudos de cunho epistemológico e meto-dológico para a produção do conhecimento; c) produção de sínteses dos estudos e estabelecimento de relações com as práticas de investigação dos pesquisado-res do Grupo de Pesquisa; d) produção de artigo(s) ou livro(s) sobre as interfaces entre as abordagens teórico-metodológicas e as práticas de pesquisa desenvol-vidas no Grupo de Pesquisa. O projeto de pesquisa buscará atingir, com o seu processo de estudos, análises e produção, a qualificação das práticas de pes-quisa desenvolvidas pelo coletivo de pesquisadores do Grupo de Pesquisa RE-TLEE, com almejada incidência, especificamente, na otimização dos processos interacionais constituidores das orientações em Pós-graduação em Educação e Geografia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Biz - Integrante / Clésio Acilino Antonio - Coordenador / Mafalda Nesi Francischett - Integrante.

• 2017 - Atual

  Nós Propomos! Ensino de Geografia com significado na pesquisa, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mafalda Nesi Francischett em 11/01/2019., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Biz - Integrante / Mafalda Nesi Francischett - Coordenador.

• 2016 - 2019

  Elaboração de material didático de Geografia para o ensino Fundamental, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mafalda Nesi Francischett em 11/02/2020., Descrição: A proposta visa diminuir os problemas existentes pela falta de relação entre o material didático público, disponibilizado e a especificidade das situações de ensino da linguagem cartográfica nas escolas da rede pública de ensino paranaense. Aborda os conteúdos específicos de Geografia, por meio de mapas temáticos elaborados considerando as peculiaridades regionais e locais, sem perder de vista o contexto global da realidade nacional. A orientação pedagógica para seu desenvolvimento está pautada nas Diretrizes Curriculares Estaduais de Geografia da Educação Básica do Estado do Paraná, considerando os Conteúdos Estruturantes de Geografia para o nono ano. Os principais sujeitos são os respectivos professores de Geografia, da rede pública, do Ensino Fundamental II. Os dados recolhidos na realidade constituirão a base de apoio para a elaboração do ?Atlas de mapas temáticos?, recurso didático norteador, a partir dos Conteúdos Estruturantes de Geografia. Este projeto vai se constituir numa base de metodologia de ensino de Geografia por meio da linguagem cartográfica, criando um material didático específico. O processo se desenvolverá em duas fases principais. A primeira consiste na coleta de dados e elaboração de um diagnóstico da realidade por meio de questionários e entrevistas com os professores de Geografia do nono ano, para levantar as dificuldades e os problemas enfrentados para ensinar Geografia, em relação à falta de material didático. Os sujeitos professores indicarão as temáticas e avaliação as sugestões de atividades necessárias para auxiliá-los nas aulas. A segunda etapa do projeto consiste na sistematização dos dados, diagnóstico, elaboração, apresentação do material, avaliação e término o projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Biz - Integrante / Mafalda Nesi Francischett - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Cartografia para o professor ensinar geografia no ensino fundamental., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mafalda Nesi Francischett em 25/05/2017., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Biz - Integrante / Mafalda Nesi Francischett - Coordenador.

• 2012 - 2013

  O sentido e o significado dos conceitos das categorias geográficas nas Diretrizes Curriculares de Geografia do Paraná., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Biz - Integrante / Mafalda Nesi Francischett - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Estado da arte da pesquisa em ensino de Geografia nos cursos de pós-graduação nas IES públicas do Paraná, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Claudia Biz - Integrante / Mafalda Nesi Francischett - Coordenador.