Nathália Lopes Machado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MACHADO, N. L. . Resenha Significações sobre deficiências no chão da escola: perspectivas a partir das diversidades. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 22, p. 131-133, 2023.

• SILVEIRA, H. M. M. L. ; MACHADO, N. L. ; Charczuk, S. B. ; RAHME, Monica . Uma abordagem moebiana dos processos de exclusão e inclusão: diálogos entre psicanálise e educação. ESTILOS DA CLÍNICA , v. 28, p. 145-161, 2023.

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica . Controvérsias acerca do perfil profissional do mediador escolar: refletindo o impacto no processo de inclusão. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 16, p. 396-413, 2022.

• RAHME, Monica ; MACHADO, N. L. . Interrogações sobre a função do mediador escolar no contexto da política pública educacional. In: Gurski, R.; Lima, N. L. de.. (Org.). Psicanálise, educação e política na universidade e na cidade. 1ed.São Paulo: Benjamin Editorial, 2023, v. , p. 227-237.

• CRUZ, M. L. M. ; MACHADO, N. L. . O Autismo. In: Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz; Amélia Campos Furtado; Carolina Gonçalves Rodrigues da Silva; Flávia Alvine Carvalho. (Org.). Síndromes e Psicologia: atuação, prática e pesquisa. 1ed.Curitiba: Juruá, 2019, v. , p. 81-89.

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica . A mediação escolar baseada no encontro com o aluno com TEA: contribuições psicanaliticas. In: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2021, Campinas. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2021.

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica . A decolonização do autismo: uma posição ética da psicanálise e educação. In: IV Simpósio de Psicanálise e Educação de Minas Gerais: decolonialidade e diferenças na cultura, 2024, Belo Horizonte. IV Simpósio de Psicanálise e Educação de MG [livro eletrônico]: decolonialidade e diferenças na cultura, 2024. p. 179-183.

• MACHADO, N. L. . O tempo na prática da mediação escolar com alunos autistas: contribuições da psicanálise. In: XVII Encontro de Pesquisa em Educação, 2021, BELO HORIZONTE. Repositório do Encontro, 2021.

• MACHADO, N. L. ; HAIKAL, C. S. ; GUERRA, E. M. . Avaliando a relação entre estresse e qualidade de vida em mulheres vítimas de violência doméstica. In: I Seminário de Extensão e Pesquisa - CES/JF, 2015, Juiz de Fora. Analecta, 2015. v. 1. p. 34-41.

• MACHADO, N. L. ; CRUZ, M. L. C. M. . A fase oral e suas manifestações para o desenvolvimento do ser humano. In: I Seminário de Pesquisa e Extensão - CES/JF, 2015, Juiz de Fora. Analecta, 2015. v. 1. p. 65-69.

• MACHADO, N. L. ; CRUZ, M. L. C. M. ; CARDOSO, I. F. C. ; LOVISI, M. M. . O sintoma da criança na psicanálise: escuta diferenciada do sofrimento psíquica. In: I Seminário de Pesquisa e Extensão - CES/JF, 2015, Juiz de Fora. Analecta, 2015. v. 1. p. 82-88.

• MACHADO, N. L. ; CRUZ, M. L. C. M. ; LOVISI, M. M. ; CARDOSO, I. F. C. . O sintoma da criança na psicanálise: escuta diferenciada do sofrimento psíquico. In: VIII Congresso de Psicologia da Zona da Mata e Vertentes, 2015, Juiz de Fora. ENJUPSI, 2015. v. 6.

• MACHADO, N. L. ; CRUZ, M. L. C. M. ; DIAS, G. K. C. ; SALAZAR, L. P. ; CAMPOS, L. F. . A fase oral e suas manifestações para o desenvolvimento do ser humano. In: VIII Congresso de Psicologia da Zona da Mata e Vertentes, 2015, Juiz de Fora. ENJUPSI, 2015. v. 6.

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica . Reflexões sobre a mediação escolar: construção de uma prática inclusiva. In: VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial, 2021, Salvador. Anais do VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial, 2021.

• CRUZ, M. L. C. M. ; MACHADO, N. L. . Educação inclusiva e sua influência no tratamento da criança autista. In: II Seminário de Extensão e Pesquisa do Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora, 2016, Juiz de Fora. Analecta, 2016. v. 2.

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica . A decolonização do autismo: uma posição ética da psicanálise e educação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACHADO, N. L. . O docente frente ao aluno autista: considerações sobre o corpo em psicanálise. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica . Profissionalidade e identidade docente no contexto da educação inclusiva: um enfoque na formação de professores. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, N. L. . O corpo autista na escola: o que o relato autobiográfico de Naoki Hagashida indica para a educação?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica ; SILVEIRA, H. M. M. L. . Interlocuções na pesquisa em Psicanálise e Educação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, N. L. . Mediação escolar: uma prática de inclusão dos corpos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica . Reflexões sobre a mediação escolar: construção de uma prática inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, N. L. . Autismos: aspectos históricos e considerações sobre a inclusão escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, N. L. . O tempo na prática da mediação escolar com alunos autistas: contribuições da psicanálise. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, N. L. ; RAHME, Monica . Mediação escolar com alunos autistas: uma prática construída a partir do encontro com o sujeito. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACHADO, N. L. . Autismo e mediação escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, N. L. . Olhar individualizado sobre a criança: desafios da instituição. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, N. L. . Uma experiência de uma criança autista no ambiente escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, N. L. . Autismo e inclusão escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CRUZ, M. L. M. ; CARDOSO, I. F. C. ; LOVISI, M. M. ; MACHADO, N. L. . O sintoma da criança na Psicanálise: Escuta diferenciada do sofrimento psíquico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, M. L. C. M. ; MACHADO, N. L. ; DIAS, G. K. C. ; SALAZAR, L. P. ; CAMPOS, L. F. . A fase oral e suas manifestações para o desenvolvimento do ser humano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, E. M. ; HAIKAL, C. S. ; CARDOSO, I. F. C. ; MACHADO, N. L. . Avaliando a relação entre estresse e qualidade de vida em mulheres vítimas de violência doméstica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CRUZ, M. L. M. ; MACHADO, N. L. . A fase oral e suas manifestações para o desenvolvimento do ser humano. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CRUZ, M. L. M. ; CARDOSO, I. F. C. ; LOVISI, M. M. ; MACHADO, N. L. . O sintoma da criança na Psicanálise: escuta diferenciada do sofrimento psíquico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, N. L. . A mediação escolar: um recurso a favor do processo de inclusão 2021 (Texto informativo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  As transformações do conceito de autismo e seus efeitos para a educação a partir de uma perspectiva psicanalítica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mônica Maria Farid Rahme em 16/05/2023., Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar as mudanças ocorridas nas últimas décadas em torno do conceito de autismo e refletir sobre os seus efeitos para o campo da educação escolar a partir de uma perspectiva psicanalítica. Para tanto, orienta-se a partir das seguintes questões: Quais referenciais orientam a discussão sobre o autismo na atualidade e como isso afeta o campo educacional? Quais particularidades o discurso psicanalítico apresenta nesse contexto? A presença de profissionais sensíveis ao discurso psicanalítico favoreceu uma ampliação e uma flexibilização das práticas institucionais dirigidas a esse público no campo da educação nos anos de 1990, na cidade de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil), quando as suas especificidades eram ainda pouco reconhecidas pela sociedade? Para o desenvolvimento desta investigação, três movimentos serão realizados. O primeiro focaliza o estudo do autismo como quadro sistematizado nos anos de 1940 e que passou por uma série de transformações ao longo das décadas, seja no campo da psicanálise, seja a partir de referências situadas na perspectiva da ?neurodiversidade? e de uma compreensão positivista do comportamento humano. O segundo tem como objetivo localizar a atuação de psicanalistas em movimentos ocorridos no campo da saúde e da educação nos anos de 1990, na cidade de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil), e interrogar pelos efeitos dessa presença para o acolhimento desses sujeitos nas escolas. Para investigar esse ponto, serão realizadas pesquisa documental e entrevistas com profissionais da educação e da saúde, assim como psicanalistas que atuavam no serviço público do município na época. Por fim, o terceiro movimento buscará articular as duas dimensões anteriores, interrogando a função do discurso psicanalítico nesse processo, bem como seus impasses no contexto atual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nathália Lopes Machado - Integrante / Monica Maria Farid Rahme - Coordenador.