Cristina Araripe Ferreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• VIEIRA MACHADO, CRISTIANI ; ARARIPE FERREIRA, Cristina ; DE SOUZA MENDES GOMES, MARIA AUXILIADORA . Promoting gender equity in the scientific and health workforce is essential to improve women?s health. NATURE MEDICINE , v. 30, p. 937-939, 2024.

• Sousa, I. C. F. ; Braga, C. N. ; Frutuoso, T. M. ; FERREIRA, C. A. ; Vargas, D. S. . The female predominance of a vocational and scientific education programme for High School Students in Rio de Janeiro and Recife, Brazil. Convergence (Toronto) , v. 41, p. 83-97, 2008.

• Sousa, I. C. F. ; Braga, C. N. ; Frutuoso, T. M. ; FERREIRA, C. A. ; Vargas, D. S. . The female predominance of a vocational and scientific education programme for High School Students in Rio de Janeiro and Recife, Brazil. Convergence (Toronto) , v. 41, p. 83-97, 2008.

• FERREIRA, C. A. . O papel da educação em ciências e tecnologia no Brasil: um debate. CIÊNCIA E CULTURA , São Paulo, v. 57, n.4, p. 28-30, 2005.

• FERREIRA, C. A. . Concepções da iniciação científica no ensino médio: uma proposta de pesquisa. Trabalho, Educação e Saúde (Online) , Rio de Janeiro, v. 1, n.1, p. 115-130, 2003.

• MACHADO, C. J. S. ; FERREIRA, C. A. ; CARDOSO, Maria Lúcia de Macedo ; SORIA, W. D. P. . Extrativismo não predatório em Rondônia: a experiência dos seringueiros e castanheiros no Vale do Guaporé/Mamoré. Revista de Educação Aec, Rio de Janeiro, v. 17, n.68, p. 56-66, 1988.

• MACHADO, C. J. S. ; FERREIRA, C. A. ; CARDOSO, Maria Lúcia de Macedo ; SORIA, W. D. P. . Extrativismo não predatório em Rondônia: a experiência dos seringueiros e castanheiros no Vale do Guaporé/Mamoré. Revista de Educação Aec, Rio de Janeiro, v. 17, n.68, p. 56-66, 1988.

• MACHADO, C. J. S. ; FERREIRA, C. A. ; CARDOSO, Maria Lúcia de Macedo ; SORIA, W. D. P. . Extrativismo não predatório em Rondônia: a experiência dos seringueiros e castanheiros no Vale do Guaporé/Mamoré. Revista de Educação Aec, Rio de Janeiro, v. 17, n.68, p. 56-66, 1988.

• FERREIRA, C. A. ; CARDOSO, Maria Lúcia de Macedo ; BRAGA, C. N. ; PERES, S. O. . Juventude e iniciação científica: políticas públicas para o ensino médio. Rio de Janeiro: Fiocruz-EPSJV, 2010. v. 10000. 238p .

• FERREIRA, C. A. . As relações entre educação, ciência e cultura no ensino médio. In: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. (Org.). Temas de Ensino Médio. 1a.ed.Rio de Janeiro: Escols Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio-Fiocruz, 2006, v. , p. 137-147.

• CAMPOS, J. M. ; CARDOSO, M. L. M. ; BRAGA, C. N. ; ARARIPE FERREIRA, Cristina . Jovens e ciência, a formação de cidadãos: uma perspectiva sobre a iniciação científica no ensino médio através do Programa de Vocação Científica na Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, Brasil. In: Congresso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, 2015, Buenos Aires. Memorias del Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires: Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), 2014.

• ARARIPE FERREIRA, Cristina ; CAMPOS, Jefferson ; SARAIVA, M. I. S. ; MACHADO, T. V. S. . Por vias transversas: oficinas pedagógicas e a ampliação da educação ambiental e do conceito de saúde. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (X ENPEC), 2015, Águas de Lindóia. Anais X ENPEC. Águas de Lindóia: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC), 2015.

• CARDOSO, M. L. M ; FERREIRA, C. A. ; CORTES, B. A. ; BRAGA, C. N. ; CAMPOS, J. M. . Observatório Juventude, Ciência e Tecnologia: ampliando perspectivas para jovens.. In: Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira - Territórios Interculturais de Juventude, 2012, Recife. V Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira. Recife: Editora Universitária UFPE, 2012.

• MACHADO, C. J. S. ; FERREIRA, C. A. . Desenvolvimento e institucionalização de uma nova disciplina científica na arena da saúde pública brasileira: a virologia ambiental. In: Congresso Scientiarum Historia IV ? 4º Congresso de História das Ciências e das Técnicas e Epistemologia, 2011, Rio de Janeiro. Congresso Scientiarum História III. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2011. v. 1. p. 630-636.

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• FERREIRA, C. A. . A Iniciação Científica no Ensino Médio: a experiência do Programa de Vocação Científica na Fiocruz.. In: IV Congresso Mundial de Centros de Ciências, 2005, Rio de Janeiro. Anais do IV Congresso Mundial de Centros de Ciências. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2005.

• FERREIRA, C. A. . Les expositions universelles et les connaissances scientifiques à la fin du XIXe siècle: entre diffusion et vulgarisation scientifique. In: XV Congrès International des Sociétés Scientifiques d'Histoire Moderne et Contemporaine, 1997, Paris. Annales du XV Congrès International des Sociétés Scientifiques d'Histoire Moderne et Contemporaine. Lyon: Université de Lyon 2, 1997. p. 123-134.

• FERREIRA, C. A. . L'enseignement des sciences et la diffusion des connaissances scientifiques dans les expositions universelles. In: Colloque International d'Épistemologie et d'Histoire des Sciences, 1997, Paris. Actes du Colloque International d'Épistemologie et d'Histoire des Sciences. Caen: Société d'Épistemologie et d'Histoire des Sciences, 1997. p. 91-102.

• FERREIRA, C. A. . The Brazilian Ideology of National Science, 1964-1974. In: Séminaire du CRHST/Médiathèque d'Histoire des Sciences, 1993, Paris. Séminaire du CRHST/Médiathèque d'Histoire des Sciences. Paris: CRHST/Médiathèque d'Histoire des Sciences/La Villette, 1993.

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• FERREIRA, C. A. ; MACHADO, V. M. B. R. ; GOUVÊA, Guaracira. ; GUEDES NET, F. C. ; PARENTE, L. T. S. . Uma experiência de intervenção no currículo através do ensino das ciências naturais e sociais. In: 14a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), 1991, São Paulo. Anais da 14a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). São Paulo: ANPEd, 1991.

• FERREIRA, C. A. ; MACHADO, V. M. B. R. ; GOUVÊA, Guaracira. ; GUEDES NET, F. C. ; PARENTE, L. T. S. . O ensino de ciências na escola pública e os desafios da educação tecnológica. In: Seminário Internacional de Educação Tecnológica, 1991, Rio de Janeiro. Anais Seminário Internacional de Educação Tecnológica. Rio de Janeiro: SENAI, 1991. p. 126-144.

• CAMPOS, J. M. ; CARDOSO, M. L. M. ; BRAGA, C. N. ; CORTES, B. A. ; FERREIRA, C. A. . A inserção de estudantes do Ensino Médio no mundo do trabalho dos cientistas. In: V Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira - Territórios Interculturais de Juventude, 2012, Recife. V Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira. Recife: Editora Universitária UFPE, 2012.

• FERREIRA, C. A. ; CARDOSO, M. L. M ; PERES, S. O. . Educação, Trabalho, Ciência E Tecnologia: em discussão as políticas públicas para a juventude no Brasil. In: V Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira - Territórios Interculturais de Juventude, 2012, Recife. V Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira. Recife: Editora Universitária UFPE, 2012.

• Sousa, I. C. F. ; Souza, M. L. de M. ; BRAGA, C. N. ; FRUTUOSO, T. M. ; PERES, S. O. ; FERREIRA, C. A. . Gênero e iniciação científica: buscando compreender a predominância feminina no Programa de Vocação Científica. In: V Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2006, Rio de Janeiro. V Bienal de Pesquisa da Fiocruz. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2006.

• FERREIRA, C. A. ; OLIVEIRA TEIXEIRA, M. ; MACHADO, C. J. S. ; CORTES, B. A. . O TDR no Brasil: notas sobre as interações locais de um programa de pesquisa internacional. In: IV Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2004, Rio de Janeiro. Anais da IV Bienal de Pesquisa e da XII Reunião Anual de Iniciação Científica da Fiocruz. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2004.

• FERREIRA, C. A. . O Provoc e a iniciação científica no ensino médio: uma análise socio-institucional. In: II Bienal de Pesquisa da Fiocruz, 2000, Rio de Janeiro. Anais da II Bienal de Pesquisa da Fiocruz. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2000.

• FERREIRA, C. A. . A Iniciação Científica no Ensino Médio: a experiência do Programa de Vocação Científica da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio da Fiocruz. In: II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 1999, Valinhos, Campinas. Anais II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Porto Alegre: Associação Brasileira de Educação em Ciências (ABRAPEC), 1999.

• FERREIRA, C. A. . Le modèle diffusionniste des sciences au Brésil: rapport à la nature et quête d'identité au XIXe siècle. In: Colloque International des Droits de l'Homme et Écologie, 1998, Paris. Résumes - Colloque International des Droits de l'Homme et Écologie, 1998. p. 77.

• FERREIRA, C. A. . La diffusion des connaissances scientifiques au Brésil: le cas des ingénieurs. In: XXe Congrès International d'Histoire des Sciences et des Techniques, 1997, Liège. Archives Internatonales d'Histoire des Sciences et des Techniques, 1997. v. 50. p. 124-129.

• FERREIRA, C. A. . A COPPE e as tecnociências no Brasil: subsídios para umna análise institucional. In: 44a. Reunião Anual da SBPC, 1992, São Paulo. Anais da 44a. Reunião Anual da SBPC. São Paulo: SBPC, 1992. p. 437-441.

• FERREIRA, C. A. . Juventude, ciência e tecnologia: experiências e novas perspectivas de formação dos futuros pesquisadores no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARDOSO, M. L. M ; FERREIRA, C. A. . Juventude e projetos de futuro: o que a iniciação científica no ensino médio tem a nos dizer. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, M. L. M ; FERREIRA, C. A. ; BRAGA, C. N. ; CAMPOS, J. M. . Juventude e Conhecimento: ampliando perspectivas através de divulgação científica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, C. A. . O ensino médio e a formação para o trabalho: a iniciação científica.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, C. A. ; CARDOSO, M. L. M ; BRAGA, C. N. . Ciência, Tecnologia e Juventude: as políticas públicas na área de educação tem dado atenção ao tema?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, C. A. ; BRAGA, C. N. ; CARDOSO, M. L. M . Ciência e tecnologia como perspectiva de futuro e inclusão social de jovens. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACHADO, C. J. S. ; FERREIRA, C. A. . Desenvolvimento e institucionalização de uma nova disciplina científica na arena da saúde pública brasileira: a virologia ambiental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, C. A. ; CARDOSO, M. L. M ; BRAGA, C. N. . Políticas para a juventude, trabalho e iniciação científica: articulações possíveis?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FILIPECKI, A. T. P. ; MACHADO, C. J. S. ; OLIVEIRA TEIXEIRA, M. ; FERREIRA, C. A. . Fronteiras profissionais legalmente estabelecidas na pesquisa biomédica com animais não-humanos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, M. L. M ; FERREIRA, C. A. ; BRAGA, C. N. . Contribuições da experiência de Iniciação Científica no ensino médio na reflexão sobre políticas públicas para a juventude. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, C. A. ; BRAGA, C. N. ; CARDOSO, M. L. M ; FRUTUOSO, T. M. . A iniciação científica no ensino médio como incentivo para a continuidade de estudos no ensino superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BRAGA, C. N. ; FERREIRA, C. A. ; PERES, S. O. ; CARDOSO, M. L. M . Inclusão social de jovens através da iniciação científica: uma tecnologia social a ser explorada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERREIRA, C. A. ; BRAGA, C. N. ; PERES, S. O. . Jovens e Iniciação Científica: estudo de trajetórias escolares e profissionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PERES, S. O. ; FERREIRA, C. A. ; BRAGA, C. N. . Estudo das trajetórias de jovens de camada popular inseridos no Provoc/Fiocruz. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, C. A. . Educação, Ciência e Juventude no Brasil: políticas públicas para iniciação científica na educação básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Vargas, Diego da S. ; FRUTUOSO, T. M. ; Souza, M. L. de M. ; BRAGA, C. N. ; FERREIRA, C. A. ; Sousa, I. C. F. . Interpretações de alunos acerca da predominância feminina entre os participantes do Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Sousa, I. C. F. ; FERREIRA, C. A. ; BRAGA, C. N. ; Souza, M. L. de M. ; FRUTUOSO, T. M. ; Vargas, Diego da S. . O uso do tempo entre moças e rapazes participantes no Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, C. A. . A formação profissional de pesquisadores em saúde: uma perspectiva de gênero. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, C. A. . Carreiras científicas: as trajetórias profissionais dos pesquisadores-orientadores do Programa de Vocação Científica da Fiocruz/RJ. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, C. A. . A visão dos alunos sobre a predominância feminina no Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, C. A. . Gênero e iniciação científica: buscando compreender a predominância feminina no Programa de Vocação Científica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, C. A. . Vida urbana e as questões sócio-ambientais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, C. A. . Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente: plantando ideias e formando cidadãos. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz, 2013 (Educação e popularização científica).

• FERREIRA, C. A. . Trabalho, Ciência e Cultura: desafios para o Ensino Médio. Rio de Janeiro: Salto para o Futuro - TV Escola (MEC), 2003 (Boletim Salto para o Futuro - TV Escola (MEC)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2019

  Doença de Chagas na Região do Rio Negro, Estado do Amazonas, Brasil, Descrição: A doença de Chagas na Região Amazônica como um todo, pode ser considerada uma enzootia de animais silvestres ou uma antropozoonose - uma doença acidental humana, adquirida quando o homem penetra no ecossistema silvestre ou quando triatomíneos silvestres invadem o domicílio humano, atraído pela luz ou a procura do sangue como fonte alimentar. Pelo menos 27 espécies de nove gêneros de triatomíneos (16 espécies na Amazônia brasileira), têm sido observados na Pan-Amazônia, a maioria deles infectados com T. cruzi. Por outro lado, a enorme fauna de mamíferos silvestres infectados com T. cruzi mantendo o ciclo silvestre da região. Os riscos da doença de Chagas se tornar endêmica na região Amazônica são: a) O extenso desflorestamento com afastamento dos mamíferos silvestres, fonte de sangue para os triatomíneos. b) Adaptação de triatomíneos silvestres ao domicílio humano a procura de novas fontes alimentadora de sangue. c) Migração incontrolada de populações humanas e animais domésticos infectados com T. cruzi das áreas endêmicas de doença de Chagas para a Amazônia brasileira. Quatro perfis epidemiológicos da doença de Chagas podem ser observados na Amazônia brasileira: a) doença enzoótica de animais silvestres, universalmente na região; b)antropozoonose, ou seja, infecção humana acidental por T. cruzi quando o homem invade o ecótopo silvestre ou quando triatomíneos ou reservatórios silvestres de T. cruzi (marsupiais) invadem os domicílios humanos; c) doença aguda por transmissão oral de T. cruzi, por meio de ingestão de alimentos contaminados com fezes e/ou urina de triatomíneos silvestres ou com secreção odorífera de marsupiais, causando surtos epidêmicos da doença de Chagas; d) doença profissional de extrativistas de vegetais, especialmente extrativista de fibras de piassava (Leopoldina piassava). As medidas de controle recomendadas para evitar a doença de Chagas endêmica na Amazônia brasileira, devem ser as seguintes: melhorar a educação em saúde nas comunidades, treinamento dos agentes de saúde pública e das comunidades para vigilância de vetores e da doença de Chagas e treinamento de técnicos para o diagnóstico laboratorial e médicos para reconhecer e tratar casos agudos e crônicos da doença o mais cedo possível. Os principais alvos desta proposta são os seguintes: avaliar os cenários de transmissão, prevalência e morbidade da doença de Chagas em áreas de afluentes da microrregião do Rio Negro, Estado do Amazonas e as perspectivas de prevenção, tratamento e controle da doença na região, considerando os seguintes eixos temáticos: 1)Estudo epidemiológico e clínico para avaliação da transmissão (vetorial e oral), da prevalência e morbidade da doença e sua evolução. 2) Treinamento de profissionais de saúde da região (técnicos de laboratório, enfermeiros, médicos e auxiliares) para o diagnóstico laboratorial e clínico, e tratamento de casos agudos e crônicos da doença. 3) Ministrar cursos para professores do ensino básico, para servirem de multiplicadores do conhecimento da doença pelos seus alunos, visando a promoção da saúde e prevenção da doença pelos seus alunos, evitando a sua transmissão nos ecótopos silvestres e eventuais adaptações de triatomíneos aos domicílios humanos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Integrante / José Rodrigues Coura - Coordenador / Angela Cristina Verissimo Junqueira - Integrante / Laura Cristina Santos - Integrante / Sérgio Salles Xavier - Integrante / Carlos José de Carvalho Moreira - Integrante / Marta Maria Geraldes Teixeira - Integrante / Amanda Coutinho Souza - Integrante / Eufrosina Setsu Umezawa - Integrante / Cibele Rodrigues Bonvicino - Integrante / Ana Ruth Arcanjo - Integrante / Juliana de Meis - Integrante / BERNADINO CLAUDIO DE ALBUQUERQUE - Integrante / JÚLIO CÉSAR MIGUEL - Integrante / ANDRÉA SILVESTRE DE SOUZA - Integrante.

• 2013 - 2018

  Determinar em áreas de extrativismo o risco da transmissão vetorial e oral do Trypanosoma cruzi na Amazônia brasileira e propor medidas de vigilância e controle, Descrição: Trata-se de um projeto de tese de doutorado a ser desenvolvido no Estado do Amazonas na Microrregião doRio Negro, nos municípios de Novo Airão, Barcelos, Santa Izabel do Rio Negro e São Gabriel da Cachoeira,em áreas de extração da piaçava e dos frutos comestíveis que são áreas de transmissão do Trypanosomacruzi. Nos últimos anos tem surgido um novo cenário da transmissão do protozoário ao serem evidenciadosnovos mecanismos, a transmissão oral e por triatomíneos silvestres. Fazendo necessário umremodelamento dos critérios utilizados para controle e vigilância da doença de Chagas. A pesquisa emseres humanos, com a inclusão de 300 indivíduos, envolve capacitação de profissionais em saúde einserção do Programa de Saúde na Escola (PSE) para o conhecimento sobre a doença de Chagas naMicrorregião do Rio Negro, em parceria com a Secretaria de Saúde e Secretaria de Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Integrante / Angela Cristina Verissimo Junqueira - Coordenador / Amanda Coutinho de Souza - Integrante.

• 2013 - 2017

  Profissão cientista: a experiência de jovens pesquisadores narrada para jovens estudantes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Lúcia de Macedo Cardoso em 05/06/2014., Descrição: O projeto tem como objetivo desenvolver e divulgar vídeos a serem veiculados no website do Observatório Juventude, Ciência e Tecnologia, em eventos voltados para divulgação da ciência e tecnologia, assim como em escolas e instituições de ciência, buscando propiciar aos jovens um maior acesso ao trabalho do pesquisador, estimulando maior conhecimento das carreiras científicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Integrante / Cristiane Nogueira Braga - Integrante / Maria Lúcia de Macedo Cardoso - Coordenador / Cristina Maria Barros de Medeiros - Integrante / Jefferson de Mattos Campos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2016

  Juventude e conhecimento: ampliando perspectivas através da divulgação científica e articulações institucionais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador / Cristiane Nogueira Braga - Integrante / Maria Lúcia de Macedo Cardoso - Integrante / Jefferson de Mattos Campos - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2016

  O papel da iniciação científica na educação básica no processo de formação profissional em ciência e tecnologia no país, Descrição: A Iniciação Científica na Educação básica fundamenta-se na importância da educação científica e tecnológica ainda nas etapas iniciais do processo educativo, como meio de proporcionar um desenvolvimento integral e de estimular os jovens a seguirem carreiras científicas, quando ainda estão no processo de elaborar suas escolhas profissionais. Baseia-se também na constatação da diminuição de interesse dos jovens por essas carreiras. A primeira proposta formal e abrangente de iniciação científica para jovens entre 15 e 18 anos que cursam o ensino médio, no Brasil, data de 1986, com a criação do Programa de Vocação Científica (Provoc), na Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, na Fundação Oswaldo Cruz. Inserido no Laboratório de Iniciação Científica na Educação Básica (Lic-Provoc), o Programa concebe a iniciação científica como um conjunto de experiências educacionais orientadas fundamentalmente para a dimensão formativa do jovem. O êxito desta experiência influenciou a criação de programas de IC no ensino médio. No âmbito do Lic-Provoc, foi construído um banco de dados com informações sobre as áreas de pesquisa, os alunos e os pesquisadores-orientadores que têm participado do Programa, constituindo-se numa preciosa fonte documental para análises das características e possibilidades da iniciação científica no nível médio de ensino. Embora ainda não totalmente explorado, com base neste acervo, pesquisas sob a perspectiva de gênero, sobre egressos, orientadores, trajetórias dos jovens foram realizadas e divulgadas através de artigos e participação em eventos científicos. A experiência do Provoc confirma a estreita relação entre as demandas dos jovens em termos de profissionalização e inserção no mundo do trabalho, e abre caminho para que se ampliem as oportunidades formativas associadas às carreiras científicas e tecnológicas. Por meio da iniciação científica, a inserção precoce em atividades profissionais torna-se uma realidade palpável para os jovens estudantes do EM, de diferentes origens socioeconômicas. De modo geral, as políticas públicas para a juventude não contemplam as dimensões da ciência e tecnologia e suas articulação com a formação. Já no âmbito das políticas de ciência e tecnologia, pouca atenção tem sido dada aos contextos de educação científica (formal e não-formal) de jovens do ensino médio ? o programa de bolsas de iniciação científica no EM ainda é incipiente e não está articulado com outras iniciativas de formação. Além disso, CT não entra no debate sobre trabalho e inclusão social de jovens. Essa constatação sinaliza para a pertinência dos objetivos deste projeto de pesquisa: identificar e analisar as interfaces entre as experiências de iniciação científica na educação básica e as políticas públicas para jovens nos campos de ciência e tecnologia, educação, trabalho e inclusão social, visando contribuir com a formulação e a proposição de estratégias de participação de jovens no processo de produção de conhecimento científico e tecnológico. A metodologia da pesquisa tem como base uma revisão bibliográfica com foco na análise de políticas públicas para jovens. A sistematização e análise de informações sobre o Provoc bem como o mapeamento das iniciativas e programas de iniciação científica na educação básica no país constituirão a base para a elaboração de indicadores de avaliação. Pesquisas na internet e na imprensa, entrevistas e participação em eventos constituem meios para o acompanhamento de políticas públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador / Cristiane Nogueira Braga - Integrante / PERES, S. O. (Simone Ouvinha Peres) - Integrante / Maria Lúcia de Macedo Cardoso - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente, Descrição: A Obsma/Fiocruz foi criada em 2001 com a finalidade principal de incentivar o desenvolvimento de atividades interdisciplinares nas escolas de ensino fundamental e de ensino médio de todo o país e para que pudessem ser reforçadas no interior da própria instituição, linhas de atuação ligadas aos chamados Objetivos do Milênio, estabelecidos pela ONU em 2000. Dentre eles, destacamos o desenvolvimento de diversos projetos de pesquisa na Fiocruz correlacionados a três desses objetivos: educação básica de qualidade para todos; qualidade de vida e respeito ao meio ambiente; e combate à AIDS, à malária e outras doenças. Desde sua criação, a Obsma/Fiocruz tem se distinguido ao fomentar a realização de projetos pedagógicos voltados para a melhoria das condições de saúde e ambientais do país, além de buscar de forma incessante que o conhecimento científico se aproxime cada vez mais do cotidiano escolar. Ao valorizar o trabalho docente, as atividades pedagógicas apresentadas na forma de trabalhos e projetos inscritos na Obsma são reconhecidas pelas comunidades em que professores e alunos estão inseridos, ao mesmo tempo em que passam a ter visibilidade por meio do prêmio e da divulgação alcançados por aqueles que se destacam em cada uma das etapas do certame. Assim, a proposta central da Olimpíada, de forma sistemática e definitiva, tem sido a de fortalecer o entendimento da saúde associada à qualidade de vida e às condições do meio ambiente, mas também ao uso consciente, racional e sustentável dos recursos naturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador / Páulea Zaquini - Integrante / Maria Inêz Sodré Saraiva - Integrante / Ariane dos Santos Pereira - Integrante.

• 2012 - Atual

  Escolhas e projetos de futuro de jovens com referência aos temas da escolarização, do trabalho e das carreiras científicas no âmbito da Ciência e Tecnologia, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é aprofundar o conhecimento sobre os jovens a partir de suas vivências em ambientes de pesquisa em C&T, através de programas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio. A inserção de jovens no Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz (Provoc/Fiocruz) será analisada através de diferentes estratégias metodológicas. A trajetória dos pesquisadores orientadores que participam do Provoc/Fiocruz se constitui igualmente em objeto dessa pesquisa. Busca-se analisar a incorporação de propostas de iniciação científica e tecnológica voltadas para jovens do ensino médio em espaços institucionais voltados para jovens desfavorecidos levando em consideração que o Ministério da Ciência e Tecnologia cria a ?Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social?, um departamento de popularização e programas voltados para a inclusão de jovens. É algo que nos interessa e, ao mesmo tempo, sobre o qual devemos ter bastante atenção porque é um campo onde existem muitas intervenções vindas de horizontes disciplinares diferentes. No contexto mencionado, observa-se na literatura sobre jovens e ciência grande ausência de trabalhos a respeito do universo de jovens inseridos ?precocemente? em contextos socializadores de IC, como programas de iniciação científica voltados para o Ensino Médio. Pouca atenção tem sido dada às ações e aos contextos de educação formal e não-formal que envolvem a formação para a carreira acadêmica e científica e sobretudo que incorporem o recorte de gênero, buscando ressaltar as barreiras de gênero (Tabak,2002). Este trabalho vincula-se assim à necessidade de se conhecer as expectativas dos jovens ligadas à iniciação científica na medida em que o conjunto dos trabalhos sobre jovens e Iniciação Científica (Filipeck,2006) ressalta a importância de ampliação do debate no âmbito dos problemas enfrentados na passagem para a vida adulta, no que diz respeito às escolhas de profissões, carreiras e inserção no mercado de traba. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Integrante / Simone Ouvinha Peres - Coordenador / Maria Lúcia de Macedo Cardoso - Integrante / Shirley Lima Ferreira - Integrante / Claudia Cristina Nunes Emidio Gonçalves - Integrante / Ana Lucia Soutto Mayor - Integrante / Vania de Oliveira Laviola - Integrante / Ricardo Xavier de Barros - Integrante / Jefferson de Mattos Campos - Integrante / Joice Rodrigues Damasio - Integrante.

• 2011 - 2012

  Dinâmica global da pesquisa científica e realidade local da pesquisa em virologia ambiental num Instituto Público de Pesquisa em Saúde na Cidade do Rio de Janeiro, Descrição: A maneira de fazer ciência mudou consideravelmente ao longo do tempo, ao mesmo tempo em que novas disciplinas e especialidades foram e continuam sendo criadas como, por exemplo, a Virologia Ambiental na área da saúde pública. Observa-se uma evolução que não se reduz à acumulação de descobertas e de conhecimentos, mas que passa pela transformação dos instrumentos, dos métodos, das técnicas e das formas de organização da pesquisa. Como não há mais modelo único para a organização da pesquisa científica cabe se perguntar sobre a natureza e a extensão dessas transformações num espaço de produção de conhecimentos em biociências da centenária a Fundação Oswaldo Cruz: o Laboratório de Virologia Comparada e Ambiental, integrante do Sistema Nacional de Laboratórios de Saúde Pública do Ministério da Saúde, sediado na cidade do Rio de Janeiro. Procuraremos responder está questão através de uma metodologia qualitativa (centrada no cruzamento das informações obtidas através de análise crítica de documentos e publicações as mais diversas, revisão da literatura pertinente, entrevistas abertas não-diretivas e observações etnográficas do cotidiano do laboratório no desenvolvimento de projetos) e testando duas hipóteses de trabalho numa perspectiva socioantropológica: (1) as forças sociais que animam hoje o mundo das ciências são múltiplas, segundo os países, as disciplinas, as instituições e escalas geográficas, com zonas de tensão que estão no centro das transformações dos regimes de produção e de regulação dos conhecimentos e técnicas; (2) a emergência da disciplina Virologia Ambiental e suas formas de institucionalização e desenvolvimento em locais de produção de conhecimento geograficamente e historicamente situados é o resultado: (2.1) do reconhecimento dos vírus como um novo objeto de estudo dotado de caraterísticas próprias e diferentes quando comparados às bactérias; (2.2) do papel central do meio ambiente como suporte de reprodução dos vírus; (2.3) da co-evolução entre novas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Integrante / Carlos José Saldanha Machado - Coordenador / Rafaela Rodrigues Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  Redes Cooperativas e Inovação em Saúde Pública - estudo de caso do processo de construção social, coletivo e local da Rede Vacinas Recombinantes e DNA da Fundação Oswaldo Cruz, Descrição: compreender o processo de construção social, coletiva e local da Rede Vacinas Recombinante e DNA e suas implicações para a política de inovação na Fiocruz; trazer a tona todas as interações entre os elementos que tornam possíveis o processo de produção dos objetos técnicos "vacinas recombinantes e de DNA"; mapear as concepções práticas de inovação e de gestão da pesquisa tecnológica do PDTIS; identificar e caracterizar o modelo de redes cooperativas do PDTIS; mapear as concepções práticas de inovação, de serviços de saúde e de pesquisa em saúde dos atores da Rede Vacinas Recombinante e DNA; inventariar os elementos que integram a pesquisa tecnológica com vacinas recombinantes e de DNA, isto é, os locais de trabalho, os pesquisadores e técnicos, os demais trabalhadores, as teorias, os modelos e outras entidades de representação, os materiais de pesquisa, instrumentos, tecnologias, competências e técnicas de organização do trabalho, financiamento e suas organização, grupos intermediários, o público e os potenciais consumidores desejados ou não; escrever os mecanismos de comunicação e de prospecção e compartilhamento de informações no processo de inovação da Rede Vacinas Recombinantes e DNA; Caracterizar a cultura local que anima a Rede Vacinas Recombinantes e DNA e conceituar o tipo de rede que configura a Rede Vacinas Recombinantes e DNA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Integrante / Marcia de Oliveira Teixeira - Coordenador / Carlos José Saldanha Machado - Integrante / Bianca Antunes Cortes - Integrante / Helena Espellet Klein - Integrante / Ana Tereza Pinto Filipecki - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2014

  A iniciação científica de alunos da Educação Básica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador / Bianca Antunes Cortes - Integrante / Cristiane Nogueira Braga - Integrante / Isabela Cabral Félix de Sousa - Integrante / Telma de Mello Frutuoso - Integrante / Maria Lúcia de Macedo Cardoso - Integrante / Jefferson Campos - Integrante / Maria Emília Boueri Rossigneux - Integrante / Páulea Zaquini - Integrante / Maria Inêz Sodré Saraiva - Integrante / Ignez Ferreira Siqueira - Integrante., Financiador(es): Fundação Oswaldo Cruz - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2002

  Concepções da iniciação no ensino médio, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Escola Politécnica de Saúde/Fiocruz - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 1993 - 1998

  As relações científicas entre a França e o Brasil na 2a. metade do século XIX: o caso das exposições universais., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

• 1998 - 1999

  Ampliação e Descentralização do Programa de Vocação Científica da Fiocruz (Fund. VITAE), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cristina Araripe Ferreira - Coordenador., Financiador(es): Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social - Auxílio financeiro.

Prêmios