TÁBITTA CALDAS LIMA MANGABEIRA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• LACERDA, S. F. ; SANTOS, F. V. ; MANGABEIRA, T. C. L. . DIÁLOGOS INCLUSIVOS: DESAFIOS, CURRÍCULOS E POLÍTICAS. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 10, p. 1-7, 2023.

• MANGABEIRA, T. C. L. ; FONSECA, E. P. P. ; SOUZA, A. S. . A precarização do trabalho docente em tempos de pandemia. In: Berta Leni Costa Cardoso; Claudio Pinto Nunes; Heldina Pereira Pinto Fagundes. (Org.). Condições de trabalho docente: Instabilidades e Rupturas. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João, 2021, v. , p. 133-150.

• SILVA, A. S. ; SANTOS, C. E. M. ; MANGABEIRA, T. C. L. ; BEZERRA, P. O. ; SOUSA, C. V. . ARTE E DOCÊNCIA: CONEXÕES, REFLEXÕES E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO HUMANA. In: ENELUD - Encontro Nacional de Educação e Ludicidade e EINELUD Encontro Internacional de Educação e Ludicidade, 2017, Salvador/BA. ANAIS DO ENELUD. Salvador/BA: UFBA, 2017. v. 1.

• MANGABEIRA, T. C. L. ; SANTOS, C. E. M. ; SILVA, A. R. ; SANTOS, M. F. N. ; BEZERRA, P. O. . IMAGINANDO, CRIANDO E FAZENDO ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: ENELUD - Encontro Nacional de Educação e Ludicidade e EINELUD Encontro Internacional de Educação e Ludicidade, 2017, Salvador. ANAIS DO ENELUD. Salvador/BA: UFBA, 2017. v. 1.

• FERRAZ, R. C. S. N. ; FERREIRA, L. G. ; PIRES, C. S. ; FERREIRA, L. G. ; MANGABEIRA, T. C. L. . A AUTOSCOPIA COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA COM CRIANÇAS. In: III Fórum de Licenciaturas da UFRB, 2016, Amargosa. Anais do III Fórum de Licenciaturas da UFRB. Amargosa: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, 2016. p. 190-196.

• MANGABEIRA, T. C. L. ; SOUSA, J. A. ; PEREIRA, A. S. ; SANTOS, F. V. ; MOTA, A. S. . AULA VIRTUAL COMO AMBIENTE DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: A APRENDIZAGEM NA AULA VIRTUAL. In: III Fórum de Licenciaturas da UFRB, 2016, Amargosa. Anais do III Fórum de Licenciaturas da UFRB. Amargosa: Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, 2016. p. 527-532.

• MANGABEIRA, T. C. L. ; SANTOS, C. E. M. ; BEZERRA, P. O. . DOCÊNCIA NA CONTEMPORANEIDADE: REFLEXÕES E DESAFIOS DA FORMAÇÃO E IDENTIDADE PROFISSIONAL. In: Forum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2016, Imperatriz/ MA. Anais VIII FIPED. Imperatriz/ MA: Realiza, 2016. v. 1.

• MANGABEIRA, T. C. L. ; TRINDADE, L. G. F. ; PIRES, C. S. ; FERRAZ, R. C. S. N. . A AUTOSCOPIA NA PESQUISA COM CRIANÇAS. In: 67ª Reunião Anual da SBPC, 2015, São Carlos/SP. Anais/Resumos da 67ª Reunião Anual da SBPC. São Carlos/SP: SBPC, 2015.

• MANGABEIRA, T. C. L. ; BEZERRA, P. O. ; SOUZA, J. A. . A Construção/Mobilização dos Saberes Docentes no Fazer Pedagógico com Alunos com Deficiências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MANGABEIRA, T. C. L. . Formação de professores para inclusão de alunos com deficiência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, P. A. ; MANGABEIRA, T. C. L. ; SANTANA, J. V. J. . Educação e Relações étnico raciais em uma turma do 5 ano de uma escola Municipal de Itapetinga:BA - O que nos dizem as crianças?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANGABEIRA, T. C. L. ; SANTANA, J. V. J. . Educação e Relações étnico - raciais em uma escola Pública no município de Itapetinga/BA: Um estudo em uma turma de educação infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MANGABEIRA, T. C. L. ; SANTANA, J. V. J. . Educação e Relações étnico - raciais em uma escola Pública no município de Itapetinga/BA: Um estudo em uma turma de educação infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MANGABEIRA, T. C. L. ; FERRAZ, R. C. S. N. ; TRINDADE, L. G. F. ; PIRES, C. S. . A AUTOSCOPIA NA PESQUISA COM CRIANÇAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  Do ponto de vista das crianças: Educação e relações étnicorraciais em escolas públicas do Município de Itapetinga/BA, Descrição: A entrada de crianças pequenas na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental pode significar um importante passo no processo de socialização delas, pode significar um espaço de convívio com outras crianças e adultos, um espaço para viver a infância. Ao mesmo tempo, pode significar um processo de rejeição às diferenças que as crianças anunciam e a construção negativa de sua autoimagem, sobretudo em relação às crianças não brancas. No convívio social, as crianças pequenas constroem suas identidades, aprendem desde pequenas os significados de serem meninas ou meninos, negras e brancas e experimentam nas relações do cotidiano da creche, da pré-escola, nos primeiros anos do ensino fundamental a condição social de ser criança (FRANCO e OLIVEIRA, 2011). O preconceito e a discriminação, ainda que de forma escamoteada, estão muito presentes na escola e essa instituição, apesar de utilizar o discurso da igualdade, não respeita as diferenças e, diante disso, as crianças negras, para obter sucesso na escola, precisam branquear-se. Geralmente na escola trabalha-se como se não houvesse diferenças a partir de um discurso de igualdade entre as crianças, apesar de ocorrerem práticas ostensivas de diferenciação, principalmente de caráter racial e estético (ABRAMOWICZ, OLIVEIRA e RODRIGUES, 2010). Diante disso, nessa pesquisa, pretendemos analisar como as crianças agem, acionam e vivenciam essas noções (racismo, discriminação racial) em suas relações com outras crianças e adultos e identificar como se expressam o racismo e as práticas racistas no dia-a-dia das rotinas escolares e a partir do que as crianças dizem em uma escola pública do Município de Itapetinga/BA, em uma turma de educação infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tábitta Caldas Lima Mangabeira - Coordenador / José Valdir Jesus de Santana - Integrante.

• 2013 - 2016

  O uso da autoscopia na pesquisa com crianças, Descrição: Considera-se que uma das contribuições desta pesquisa está em demonstrar que a autoscopia pode ser um recurso eficiente para a pesquisa com crianças em contexto educacional. Para isto será investigado, por meio da autoscopia, as ações de violência psicológica dos professores na relação com as crianças, a análise das situações vivenciadas nessa relação e a autoavaliação feita pelas próprias crianças. Aponta-se também, como relevante o desenvolvimento desse estudo, dada a proposição da elaboração de conhecimentos que possibilitem compreender e subsidiar a transformação de uma realidade. A pesquisa objetiva analisar a utilização da autoscopia e refletir sobre a importância desse instrumento como um recurso eficiente na pesquisa com crianças em contexto educacional. Mais especificamente: analisar a eficiência da utilização da autoscopia na pesquisa com crianças, validar a utilização da autoscopia na pesquisa com crianças no processo de autorreflexão sobre as ações de violência psicológica na relação professor-aluno. A pesquisa, pautada nas diretrizes epistemológicas da investigação qualitativa, será realizada em uma escola pública que atende crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental do município de Itapetinga - Bahia. Serão participantes desta pesquisa 04 alunos de duas turmas dos anos iniciais do ensino fundamental. O número de participantes foi delimitado em quatro, em face da densidade dos dados para esse estudo. A quantidade é satisfatória para validar o instrumento. Para a coleta dos dados, serão utilizados os seguintes instrumentos: videogravação e autoscopia. Dessa forma, esta pesquisa se faz importante por possibilitar inovação a partir do uso de um procedimento metodológico de pesquisa e a criatividade de um instrumento inovador quando utilizado na pesquisa com crianças. O procedimento austocópico requer o uso de tecnologia, sem a qual inviabiliza a coleta e a análise dos dados. Espera-se, também, contribuir para a complementação do banco de dados das atividades de pesquisa realizadas no Centro de Pesquisa e Estudos Pedagógicos ? CEPEP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Tábitta Caldas Lima Mangabeira - Coordenador / Rita de Cassia Souza Nascimento Ferraz - Integrante / Lucia Gracia Ferreira Trindade - Integrante / Cleonice Souza Pires - Integrante / Lucimar Gracia Ferreira - Integrante.