Simone de Souza

Graduada em Pedagogia (UEM) com Pós-Graduação em: Especialização em Supervisão Escolar ; Especialização em Educação a Distância; Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional . Mestre em Educação para a Ciência e a Matemática - PCM/ UEM (Bolsista CAPES). Doutora pelo Programa de pós-graduação em Educação para a Ciência e a Matemática-PCM/ UEM (Bolsista Fundação Araucária). Tem experiência e formação específica na área de educação: Educação Infantil, Ensino Fundamental I e Ensino Superior modalidade presencial e a distância . Atuou como professora e supervisora pedagógica de Educação Infantil, professora de primeira série -alfabetização - do Ensino Fundamental. Professora de Pedagogia a distância , bolsa UAB - UEM . Ministrante de disciplinas no curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional (UEM). Atualmente é Professora Adjunta do curso de Pedagogia presencial da Universidade Estadual de Maringá, coordenadora do projeto de pesquisa institucional denominado Práticas de Alfabetização e de Letramento: das políticas educacionais à atividades escolares, membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Escola, Família e Sociedade. É chefe adjunta do Departamento de Teoria e Prática da Educação - UEM ( gestão 2022-2024).

Informações coletadas do Lattes em 02/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática

2010 - 2014

Universidade Estadual de Maringá
Título: Educação a Distância na ótica discente: a análise dos discursos de estudantes de licenciaturas em Física e Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá
Orientador: Dr. Valdeni Soliani Franco
, Ano de obtenção: 2014. Coorientador: Drª Maria Luisa Furlan Costa. Bolsista do(a): Fundação Araucária, FA, Brasil.

Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática

2005 - 2007

Universidade Estadual de Maringá
Título: Geometria na educação infantil: da manipulação empirista ao concreto piagetiano
, Ano de Obtenção: 2007.Valdeni Soliani Franco.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2017 - 2018

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ
Título: A inter-relação entre família e escola diante dos problemas de aprendizagem com vistas à intervenção psicopedagógica
Orientador: Valnira Aparecida Alves de Oliveira

Especialização em Educação a Distância

2010 - 2010

Instituto Superior de Educação do Paraná
Título: Educação a Distância e Educação Presencial: duas faces de uma mesma moeda?

Especialização em Supervisão Escolar

1998 - 1999

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari
Título: Nuances do Pensamento Liberal e Suas Implicações na Educação
Orientador: Professora Doutora Guaraciaba Aparecida Tullio

Graduação em Pedagogia

1989 - 1993

Universidade Estadual de Maringá

Formação complementar

2022 - 2022

Desenho Didático para o Ensino On-line. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2022 - 2022

Princípios e pressupostos da Educação Digital. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Paraná, UNESPAR, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em I Curso sobre Cinema, Cartas e Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2020 - 2020

Formação Continuada em Práticas de Alfabetização. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2020 - 2020

Ambientação na Plataforma Moodle: instruções técnicas e pedagógicas. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2020 - 2020

I Seminário Internacional de Cultura Digital e Educação - SICDE. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2018 - 2018

Docência online: repensando o educar por meio das metodologias ativas. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Desmestificando crenças e mitos sobre a matemática. (Carga horária: 62h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática e Metodologia do Ensino.

Organização de eventos

SOUZA, S. ; CROCE, M. L. . Evento de Extensão: 1º Encontro sobre Formação de Professores e práticas de gestão do espaço escolar. 2017. (Outro).

Participação em eventos

Congresso Internacional de Educação e Tecnologia | Encontro de Pesquisadores em Educação e Tecnologias | Congresso Internacional de Educação Superior a Distância | Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIADO POR TECNOLOGIAS: O DESAFIO DE ENSINAR E DE APRENDER NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. 2022. (Congresso).

XV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Distinções entre Alfabetização e Letramento e suas Implicações na Apropriação da Linguagem Escrita. 2021. (Congresso).

Ciclo de Palestras Neurociência, Neuroética e Cidadania Fiscal. 2020. (Outra).

II Encontro de Formação Docente da Pró-Reitoria de Ensino da. 2019. (Outra).

1º Encontro sobre formação de professores e práticas de gestão do espaço escolar.Mesa- redonda: Saberes e Fazeres na e da Escola Pública. 2017. (Encontro).

Conferência Municipal de Educação de Maringá.Delegada da Meta nº 14. 2017. (Outra).

II Jornada Interdisciplinar de História, Ciência, Arte, Tecnologia, Meio Ambiente e Cidadania Fiscal em Espaços não formais de Educação do Rio Grande do Sul. 2017. (Outra).

Jornada de Cidadania Fiscal: uma abordagem interdisciplinar por meios da História da Ciência e da Arte em ambientes formais e não formais de Educação AArte. 2017. (Outra).

Palestra: Educação Escolar, Indústria Cultural e Pseudoformação. 2017. (Outra).

Pré-Conferência Municipal de Educação. 2017. (Outra).

XIV Seminário de Pesquisa do PPE & I Seminário de integração entre Graduação e Pós-graduação. 2017. (Seminário).

XXII Semana de Pedagogia da UEM & X Encontro de Pesquisa em Educação. 2016. (Outra).

Curso de Capacitação: Material Didático. 2014. (Outra).

SIED:EnPED - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distancia.A Organização dos Estudos em EaD: a administração do espaço e do tempo na perspectiva dos estudantes. 2014. (Simpósio).

Curso: Feedback: aprimoramento e reflexão sobre o papel da tutoria. 2013. (Outra).

II Ciclo de Workshops: múltiplas abordagens na pesquisa em Ensino de Ciências e na Educação Matemática. 2013. (Outra).

Práticas Profissionais dos professores de Matemática. 2013. (Seminário).

Curso:Leitura e Escrita na Educação a Distância. 2012. (Outra).

Curso a distância: Produção de Objetos de Aprendizagem. 2012. (Outra).

Curso de Extensão: Educação Científica e Matemática. 2012. (Outra).

II Jornada de Estudos do Curso de Pedagogia a Distância da UEM / Minicurso: O papel do Moodle na formação de professores na EaD.. 2012. (Outra).

I Jornada de Estudos do curso de Pedagogia a Distância da UEM: EAD - Desafios e Possibilidades. 2012. (Outra).

Mesa - redonda: Educação, Ciência e Liberdade. 2012. (Outra).

Palestra A importância do tutor na aprendizagem dos alunos em cursos de EaD. 2012. (Outra).

Colóquio 2011: projetos de dissertações e teses acadêmicas do PCM. 2011. (Outra).

Colóquio 2011: projetos de dissertações e teses acadêmicas do PCM.Eduação a Distância: as expectativas e necessidades dos acadêmicos dos cursos de Pedagogia e de Licenciatura em Física da Universidade Estadual de Maringá. 2011. (Outra).

Ensino de Ciências e Matemática: caminhos e desafios. 2011. (Outra).

Fórum Estadual de Educação PR- Região Noroeste. 2011. (Outra).

III CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. 2011. (Congresso).

I Jornada de Estudos do Curso de Pedagogia a Distância da UEM. 2011. (Outra).

XI Encontro Paranaense de Educação Matemática - XI EPREM.Materiais manipuláveis no Ensino de Matemática e a Formação de Professores. 2011. (Encontro).

XVIII Semana de Pedagogia da UEM - Educação e Escola: saberes e práticas e XVI Encontro de Pesquisa em Educação.Materiais Manipuláveis no Ensino de Matemática: uma experiência didática na formação de professores. 2011. (Encontro).

Coloquio 2010 - Projetos de dissertações e Teses acadêmicas do PCM. 2010. (Outra).

Conversas sobre Semiótica. 2010. (Encontro).

Matemática e cidadania. 2010. (Outra).

Desafios de ensinar e aprender em um mundo complexo. 2009. (Outra).

I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da Obra de Jean Piaget.Geometria na Educação Infantil: da manipulação empirista ao concreto piagetiano. 2009. (Outra).

Teoria da Aprendizagem na obra de Jean Piaget. 2009. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Carlos Andrés Barco Rojas

YAEGASHI, S. F. R.; OLIVEIRA, M. R. F.; VIGINHESKI, L. V. M.;SOUZA, Simone de; OLIVEIRA, L. V.. Aprendizage Basado en Problemas para la Enseñanza de la Matemática: una revision sistemática entre 2010 Y 2019?,. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Carlos Andrés Barco Rojas

YAEGASHI, S. F. R.; OLIVEIRA, M. R. F.; VIGINHESKI, L. V. M.; OLIVEIRA, L. V.;SOUZA, Simone de. A Aprendizagem Baseada em Problemas no ensino da Matemática: uma revisão sistemática. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Vanessa Cristina Neves Trabuco Gardin

MENEZES, M. C. B.;SOUZA, Simone de; BONDEZAN, 3. N.. O Processo Interdisciplinar com crianças de 0 a 3 anos com TEA em Centro de Educação Infantil: contribuições da perspectiva de base Agroecologia. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Agroecologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Vanessa Cristina Neves Trabuco Gardin

MENEZES, M. C. B.;SOUZA, Simone de; BONDEZAN, 3. N.. O Processo Interdisciplinas com crianças de 0 a 3 anos com TEA em Centro de Educação Infantil: contribuições da perspectiva de base Agroecologia. 2023.

Aluno: Patrícia Laís de Souza

CHAVES, M.; FAVORETO, A.; COELHO, J. P. P.;SOUZA, S.. Anton Semionovitch Makarenko: contribuições para a educação na atualidade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPE) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ivanilda de Almeida Meira Novais

COSTA, M. L. F.; IVASHITA, S. B.;SOUZA, S.. Ensino Híbrido: estado do conhecimento das produções científicas no período de 2006 a 2016. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação (PPE)) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Márcio Ricardo Dias Marosti

COSTA, M. L. F.;SOUZA, S.; ALMEIDA, S. C. D.. A Tutoria no Brasil: análise dos artigos publicados no Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância de 2011 a 2013. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Marly Cavalcante de Almeida Hungaro

MORI, N. N. R.; LAZARETTI, L. M.;SOUZA, Simone de. Psicopedagogia e TDAH: contribuições para o trabalho do professor. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Cicilia Conceição de Maria

YAEGASHI, S. F. R.;SOUZA, S.; PEREIRA, A. M. T. B.. O corpo humano como substrato da vida psíquica: obesidade. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação : Fisiologia Humana: funcionamento do organismo huma) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Kátia CibeliJuliani Vecchi

SOUZA, S.; LEONEL, Márcia Helena. Tecnologia Educacional e Inteligências Múltiplas: pontos de intersecção. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologia Educacional) - Instituto Superior de Educação do Paraná.

Aluno: Soraya Christina Maldonado Molinari

SOUZA, S.; LEONEL, Márcia Helena. Formação Continuada de Professores e as Tecnologias de Informação e Comunicações: reflexões. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologia Educacional) - Instituto Superior de Educação do Paraná.

Aluno: Samia Abou Rejaili Ferro

SOUZA, S.; LEONEL, Márcia Helena. As novas tecnologias de informação e comunicação e o ensino da Língua Inglesa. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologia Educacional) - Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná.

Aluno: Graciele Roberta da Rocha

SOUZA, S.; LEONEL, Márcia Helena. A importância do teatro na escola: transformação de vidas e descoberta de novos valores. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Arte - Educação) - Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná.

Aluno: Maria de Lourdes Delmonico Parente

SOUZA, S.; LEONEL, Márcia Helena. A construção do conhecimento através das atividades lúdicas nos primeiros anos de ensino. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino-Aprendizagem em Educação Infantil) - Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná.

Aluno: LUANA SAYURI FOGAÇA TSUNETA

OLIVEIRA JUNIOR, I. B.;SOUZA, Simone de; CZYZEWSKI, A.. Família e Escola: O Retrato de Uma Relação por Meio de uma Revisão Integrativa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: AMANDA BARBADO ALVES

OLIVEIRA JUNIOR, I. B.;SOUZA, Simone de; COELHO, M. P.. De zero a herói: uma análise do personagem literário Percy Jackson em sua jornada de aluno problemático. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Beatriz Perdigão Ganassim

ARAUJO, V. F.;SOUZA, Simone de; SOUZA, P. L.. Alfabetização e Letramento: pressupostos teóricos e metodológicos para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Miriam Pereira da Silva

OLIVEIRA JUNIOR, I. B.; JABUR, S. S.;SOUZA, S.. Teoria Histórico-Cultural: possíveis abordagens para o ensino de crianças com TDAH. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Patrícia Aparecida Nardeli dos Santos

OLIVEIRA JUNIOR, I. B.;SOUZA, S.; JABUR, S. S.. As novas tecnologias como recursos pedagógicos na inclusão dos alunos com Transtorno do Espectro Autista. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Isabela de Paula Marcolino

COSTA, L. P.; BARBARA, R. B. S.;SOUZA, Simone de. Do Conceito de Infância na produções acadêmicas e na Legislação Educacional. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ligia Fernanda Luz

VENDRAME, C. B.; FURTUOSO, P.;SOUZA, Simone de. A importância do ensino da Literatura Infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Águina Escardille Yoshitani

VENDRAME, C. B.; SASAZAWA, F. H.;SOUZA, Simone de. O Lúdico como recurso pedagógico nas escolas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Cristiane Simone Girelli

CHICARELLE, R. J.;SOUZA, S.; ALENCAR, G. A. R.. A Transição da criança da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Melissa Sayuri Toyoshima

ALENCAR, G. A. R.;SOUZA, S.; SILVA, C. A. R.. Entre o público e o privado: práticas docentes de alfabetização e letramento. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Dryelly Martina Santos

BALISCEI, J. P.;SOUZA, S.; LUCENA, T. F. R.. Pedagogias Culturais: as interações entre comunicação, imagem e educação. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Karla Cibele de Souza

RODRIGUERO, C. R. B.; MONTAGNOLI, G.;SOUZA, S.. A família e o desenvolvimento escolar do aluno com transtorno do espectro autista. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ligia Fernanda Luz,

VENDRAME, C. B.; FURTUOSO, P.;SOUZA, Simone de. A importância do ensino da literatura infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia UAB) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Águina Escardille Yoshitani

VENDRAME, C. B.; SASAZAWA, F. H.;SOUZA, Simone de. O lúdico como recurso pedagógico nas escolas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia UAB) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Lucinéia de Fátima Déssio

SOUZA, S.; BARBARA, R. B. S.. Indisciplina na escola atual. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maria Aparecida Pereira da Silva

BARBARA, R. B. S.;SOUZA, S.; RODRIGUERO, C. R. B.. Contação de histórias na Educação Infantil. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Gilmara Maia da Silva

CROCE, M. L.; ALVAREZ, T. S.;SOUZA, S.. Auxiliar de Classe na Educação Infantil: um estudo conceitual e Legal. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Sabrina de Jesus Cardozo Kawamoto

SANTOS, A. R.;SOUZA, Simone de. O Uso da Tecnologia na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Gabriela Lessak Tavares

ALENCAR, G. A. R.; AUADA, V. G.;SOUZA, S.. Uso de gênero textual carta em práticas de alfabetização e letramento de adultos com deficiência intelectual. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Luciane Andréa Nani Leal

PERES, L. A. P.;SOUZA, S.; BARBARA, R. B. S.. Leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental: limites e possibilidades. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ingrid Rodrigues Raposo

MENDONCA, F. W.; FRANCO, A. F.;SOUZA, S.. Contação de história como estratégia pedagógica para o desenvolvimento da linguagem oral na educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Suzana Emiko Okada

YAEGASHI, S. F. R.;SOUZA, S.; SILVA, E. E.. A relação família- escola e sua influência sobre o desenvolvimento e aprendizagem de crianças e adolescentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Keila Faustino de Lima

YAEGASHI, S. F. R.; CAMARGO, J. S.;SOUZA, S.. A Literatura Infantil e o processo de aprendizagem e desenvolvimento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Juliana Gabricho Capella Pires

YAEGASHI, S. F. R.; ROSIN, S. M.;SOUZA, S.. A relação da família e da escola diante das dificuldades de aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Marcella Floryana Ribeiro

MIRANDA, M. J. C.; PAULA, E. M. A. T.;SOUZA, S.. A Acessibilidade como ferramenta para Inclusão Escolar e Social de pessoas com Surdocegueira. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Renata Pedroso Leonel

MIRANDA, M. J. C.; PAULA, E. M. A. T.;SOUZA, S.. Deficiência Visual: caracterização e implicações das práticas escolares na perspectiva da Escola Inclusiva. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

FRANCO, Valdeni Soliani; NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI, L. M.;SOUZA, S.; BORGES, F. A.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Colóquio 2014 - Projetos de Dissertações e Teses Acadêmicas do PCM. 2014. Universidade Estadual de Maringá.

PAULA, E. M. A. T.; BARRETO, L. C. D.;SOUZA, Simone de. Comissão Avaliadora do Exame de Suficiência. 2025. Universidade Estadual de Maringá.

SOUZA, Simone de; FELDKERCHER, N.; CHRISTIANO, A. P.. Teste Seletivo para contratação de Professor Temporário. 2024. Universidade Estadual de Maringá.

OLIVEIRA JUNIOR, I. B.; BARRIOS, J. B. C.; PRYJMA, L. C.; OLIVEIRA, A. R.; RUDNIK, L.;SOUZA, Simone de. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto, Área de Conhecimento: Pedagogia. 2021. INSTITUTO FEDERAL DO PARANA.

FELDKERCHER, N.;SOUZA, Simone de; CHRISTIANO, A. P.. Teste Seletivo para Contratação de Professor(a) Temporário(a). 2014. Universidade Estadual de Maringá.

Orientou

Cássia Aparecida da Silva Monfré

Neurociência e suas relações com as práticas alfabetizadoras; ; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; (Orientador);

Priscila Rocha Luiz

Pais permissivos e filhos sem limites: e agora professor?; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem de educação infantil) - Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná; Orientador: Simone de Souza;

Cássia Aparecida da Silva Monfré

A Intervenção Docente no Processo de Aquisição da Leitura pelo Disléxico; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Jéssica Yasmin Zacarias Pimenta

Polissemia de termos para Alfabetização e suas correlações com a formação de professores por meio do curso ABC - Alfabetização Baseada na Ciência; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

GLEIVAN HOLANDA PINHEIRO

Alfabetização na Educação Infantil: um diálogo expositivo a partir das produções científicas e de documentos oficiais; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Bruna Luana de Souza Vinci

Representações Sociais das famílias brasileiras referentes a função da Educação Infantil e suas influências pedagógicas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Maria Gabrielli Martins Gonçalves

O ensino de Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Aline Quadros dos Santos

Abusos Físico e Psicológico no contexto familiar brasileiro e suas interferências na aprendizagem infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Cecília Pereira Brito

A participação familiar no processo pedagógico e disciplinar dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - PARFOR) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Andreia Aparecida Veronez

O Brincar na Educação Infantil: reflexões sobre a mediação do professor no processo de desenvolvimento social da criança; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Lucilene Estécio Farias de Lima

Contribuições dos jogos e brincadeiras para a Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Esmereide Rodrigues dos Santos

A Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: desafios no uso de materiais manipuláveis; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Maxilaine Cardoso Pedroso

Escola e Família na formação do leitor disléxico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Nicolly Martins Lepre Silva

Reflexões sobre o campo de atuação do tutor na modalidade de educação a distância; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

ANGELA MARCIA GARANHANI VENANCIO

A Ludicidade na infância: reflexões sobre práticas pedagógicas transformadoras; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Samira Bezerra

A Família homoafetiva: a relação escola e família sob novas configurações sociais e legais; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Simoni Fabris Barbosa

Transtornos de Aprendizagem nas séries iniciais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Ocinéia Martins de Angelo

Os obstáculos da Síndrome de Burnout para um trabalho docente de qualidade; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Marta Brito da Silva

A participação da família na escola; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Vanessa Regina Spadari

O Trabalho psicomotor na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Elisangela Furini da Costa Alemão

O emprego de atividades lúdicas no ensino de Matemática no município de Tomazina/PR; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Elizabeth Maria de Souza Motta Paz

Jogos e brincadeiras na Educação Infantil, perspectivas de socialização do educando; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Andrea Regina Mesquita da Silva

A afetividade e o papel do professor; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Andréa Cristina Zan Valério

O papel do professor na inclusão dos alunos autistas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

BERNADETE DOS S

Camargo; O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na Educação Infantil e as ações dos professores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Inês Aparecida Calligari Girotto

Indisciplina e a escola pública; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Helena Maria da Silva

A literatura enquanto recurso lúdico na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Jane Elza Domingos da Silva Pavan

A influência da participação familiar no contexto educacional; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Elaine Fuzari

A sala de recurso multifuncional na escola de Ensino Fundamental e o professor nesse contexto; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Valéria Rodler

Políticas Públicas para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Luciana Demetke de Oliveira

A parceria entre família e escola no processo de aprendizagem; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Flávia Cavazzani de Morais

Educação Especial Inclusiva no ensino público; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Ana Paula Arioso dos Santos

A importância da Educação Infantil na aprendizagem da criança; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Regina Maria Favarão

A importância do lúdico na Educação Infantil: contribuições para o debate educacional; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Ilda da Silva Monteiro

Aspectos da trajetória da Educação de Jovens e Adultos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Jéssica Espina Maschetti

Dependência Química: o trabalho do pedagogo com o aluno dependente; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

José Orlando Segantini Varaschin

Avaliação: ferramenta para o ensino aprendizagem; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Anna Renata Garcia da Silva Poleto

A importância do Letramento na Alfabetização; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Daiane Marcela Pacheco Fuzzo

AS contribuições do brincar para a criança e os seus reflexos no processo educacional; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Andresa Andrade Silva

A Arte de Contar Histórias na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Danielle Alves Brigagão de Oliveira

O Bullying e o papel do professor: algumas considerações; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Adriana Géssica dos Santos

Classe Hospitalar: marcos históricos e atendimento pedagógico-educacional; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Loana Pereira de Souza

Educação a Distância no Brasil: possibilidades e desafios na formação de professores; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Josiane Cristina dos Reis Coppi

A importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Gabriela matile Adamo

O ensino lúdico e sua importância na Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Elisangela dos Santos Oliveira

A importância da Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Paula Angélica Malysz

A Educação do Campo no espaço geográfico nacional com uma breve análise no município de Araruna-PR; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Tatiane da Silva Santos

Educação Bilíngue: a inserção de uma nova língua para criança surda; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Nilva Ferreira Torres

Brincadeiras e Jogos: sua função no desenvolvimento infantil de 0 a 6 anos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia a Distância) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Cássia Aparecida da Silva Monfré

Neurociência e suas relações com as práticas alfabetizadoras; ; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Jéssica Yasmin Zacarias Pimenta

Os sentidos do termo ?alfabetização? e suas correlações com os Programas para a Alfabetização conduzidos pelo governo federal brasileiro; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Simone de Souza;

Produções bibliográficas

  • DE SOUZA, SIMONE ; FREITAG DE ARAÚJO, VANESSA ; CZYZEWSKI, ANALICE . Alfabetização e letramento de alunos com Transtorno do Espectro Autista sob a ótica das dissertações e teses brasileirasLiteracy and literacy of students with Autism Spectrum Disorder from the perspective of brazilian dissertations and theses: contributions to teacher trainingAlfabetización y Letramento de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en la perspectiva de disertaciones y tesis br. INCANTARE , v. 20, p. 1-24, 2024.

  • SOUZA, Simone de ; VENDRAME, CRISTIANE BATISTIOLI . Estágio Supervisionado na Educação Básica: experiências distintas contribuindo para a formação do pedagogo. REVISTA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA , v. 9, p. e13517-16, 2024.

  • JOHNSON, L. F. ; YAEGASHI, S. F. R. ; SOUZA, S. ; SILVA, T. A. . A deficiência intelectual na perspectiva de professores da sala de recursos multifuncionais. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 13, p. 77-97, 2023.

  • GLATZ, E. T. M. M. ; YAEGASHI, S. F. R. ; FRANÇA, F. F. ; SOUZA, S. ; FONSECA, A. A. R. ; RABASSI, L. K. B. C. . A saúde mental e o sofrimento psíquico de pós-graduandos: uma revisão de literatura em teses e dissertações. Revista Educar Mais , v. 6, p. 255-273, 2022.

  • JORDAO, E. S. ; SOUZA, S. ; YAEGASHI, S. F. R. . Relações entre entre os conteúdos geométricos envolvidos nas provas da OBMEP e as habilidades matemáticas prescritas na BNCC. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 11, p. 469-491, 2022.

  • SOUZA, Simone de ; YAEGASHI, S. F. R. ; ROJAS, C. A. B. ; GASPARIN, J. L. . Representações Sociais sobre ensino e aprendizagem de matemática identificadas nas produções científicas brasileiras desenvolvidas no período de 2014-2018. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 11, p. 198-219, 2021.

  • SOUZA, Simone de ; VENDRAME, C. B. ; OLIVEIRA JUNIOR, I. B. . O estágio supervisionado para a formação de professores: as relações teórico-práticas em questão. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 12, p. 755-776, 2021.

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  • VERNASCHI DE OLIVEIRA, LUCILIA ; FRANCI RAIMUNDO YAEGASHI, SOLANGE ; DE SOUZA, SIMONE ; GABRIEL YAEGASHI, JOÃO ; LEMES DE ARAÚJO BATISTA, TATIANA ; VERNASCHI DE OLIVEIRA, BETHÂNIA . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE LEITURA E ESCRITA. Colloquium Humanarum , v. 17, p. 182-196, 2020.

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  • OLIVEIRA JUNIOR, I. B. ; SOUZA, S. ; FERREIRA, D. R. . O cinema e a formação docente: elemento para uma pedagogia do estético. In: Eliane Paganini da Silva; Franciele Clara Peloso. (Org.). Profissão docente em diferentes olhares, concepções e perspectivas. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2022, v. 1, p. 337-358.

  • SOUZA, Simone de ; ARAUJO, V. F. ; MIRANDA, P. R. . Conceitos de Alfabetização e de Letramento como indicadores de metodologias para a apropriação da linguagem escrita. A educação enquanto fenômeno social: perspectivas de evolução e tendências. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2022, v. 2, p. 43-53.

  • SOUZA, S. ; YAEGASHI, S. F. R. ; JORDAO, E. S. . Representações Sociais sobre a Educação Presencial e a Distância expostas pelo Ensino Remoto Emergencial. In: Cleber Bianchessi. (Org.). Múltiplos olhares para o ensino e aprendizagem: práticas, diálogos e reflexões. 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2021, v. 1, p. 9-22.

  • PIMENTA, J. Y. Z. ; SOUZA, Simone de . Diversos olhares sobre Letramento e Escolarização. In: Ellen dos Santos Oliveira. (Org.). Teorias e práticas de alfabetização e letramentos: cultura letrada e cultura midiática. 1ed.Curitiba: Editora Bagai, 2021, v. 1, p. 27-36.

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  • SOUZA, S. ; FRANCO, Valdeni Soliani . Geometria na Educação Infantil: da manipulação empirista ao concreto piagetiano. In: I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidades da obra de Jean Piaget, 2009, Marília. I Colóquio Intenacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas, 2009.

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  • SOUZA, Simone de ; PIMENTA, J. Y. Z. . Distinções entre Alfabetização e Letramento e suas Implicações na Apropriação da Linguagem Escrita. In: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2020, Curitiba. Inspirações, Espaços e Tempos da Educação, 2020. p. 296-305.

  • SOUZA, S. ; FRANCO, Valdeni Soliani . A Contribuição dos Sólidos Geométricos no ensino de geometria para crianças da Educação Infantil. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções e debates atuais, 2011, Marília - SP. Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: interlocuções e debates atuais. Marília: Fundepe editora, 2011. p. 44-45.

  • SOUZA, Simone de ; JORGE, J. V. C. ; MOURA, T. S. . Laboratório de Apoio Pedagógico: Contribuições de um Projeto de Ensino para a formação de professores. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, Simone de . Palestra: Relações institucionais e interpessoais durante o estágio supervisionado no contexto emergencial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, S. . Palestra: Alfabetização e Letramento: tensões contemporâneas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Simone de ; FRANCO, V. S. . Palestra: Geometria na Educação Infantil: da manipulação empirista ao concreto Piagetiano. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUZA, Simone de . Filme Uma Longa Jornada - As cartas e as memórias da vida. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, S. ; FRANCO, Valdeni Soliani ; COSTA, M. L. F. . A Organização dos Estudos em EaD: a administração do espaço e do tempo na perspectiva dos estudantes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, S. . Materiais manipuláveis no ensino de matemática e a formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, S. . Materiais Manipuláveis no ensino de Matemática: uma experiência didática na formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, S. ; FRANCO, V. S. . A Contribuição dos Sólidos Geométricos no ensino de Geometria para crianças da Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, S. ; FRANCO, Valdeni Soliani . Geometria na Educação Infantil: da manipulação empirista ao concreto piagetiano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, Simone de ; CROCE, M. L. . Técnicas de estudo na Educação a Distância. Campinas: Papirus, 2018 (Verbete para Dicionário Temático).

Outras produções

SOUZA, Simone de . Consutora Ad Hoc da Revista Imagens da Educação. 2021.

SOUZA, Simone de . Consultora ad hoc da Revista Imagens da Educação. 2020.

SOUZA, S. . Consultora ad hoc da Revista Imagens da Educação. 2019.

SOUZA, Simone de . Consultora ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2018.

SOUZA, Simone de . Formação continuada de professores do Colégio Marista. 2017.

SOUZA, Simone de . Formação Continuada para Professores da Rede Municipal de Ensino de Marialva. 2017.

SOUZA, Simone de . Consutora ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2017.

SOUZA, S. . Consultora ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2015.

SOUZA, S. . Consultora ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática. 2014.

SOUZA, S. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2023.

SOUZA, Simone de . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2022.

SOUZA, Simone de . Membro da Comissão Eleitoral para escolha do Chefe do Departamento de Teoria e Prática da Educação e para o Coordenador do Curso de Pedagogia. 2020.

SOUZA, S. . Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Imagens da Educação. 2019.

CROCE, M. L. ; SOUZA, Simone de . Políticas Educacionais em EaD. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, Simone de ; FRANCO, V. S. . A Geometria Elástica: possibilidades na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino fundamental. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOUZA, S. . Linguagem oral e escrita. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SOUZA, S. . Metodologia dos anos iniciais. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SOUZA, S. . Fases do Desenvolvimento Infantil. 2010. .

SOUZA, S. . O Lúdico na Aprendizagem. 2010. .

SOUZA, S. . Princípios e Práticas de Orientação Educacional. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SOUZA, S. . A Arte, o Jogo e o Lúdico. 2010. (Material Didático).

SOUZA, S. . Psicologia e Neurociência. 2010. (Material Didático).

SOUZA, S. . Alfabetização na Perspectiva Construtivista. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Práticas de Alfabetização e de Letramento: das políticas educacionais às atividades escolares, Descrição: A população brasileira convive com altos índices de analfabetismo, e reflexões em torno da apropriação da linguagem escrita tornam-se oportunas. Nessa direção, ações governamentais são gestadas, produções acadêmicas buscam compreender o processo de ensino e aprendizagem nesse âmbito, bem como há experiências desenvolvidas nas salas de aula a fim de oportunizar o domínio da leitura e da escrita às crianças, jovens e adultos. Nesse contexto, a presente pesquisa, de cunho teórico, qualitativo e exploratório tem como objetivo refletir acerca das proposições metodológicas indicadas nos programas governamentais para a alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos, as produções acadêmicas que as analisam e as experiências com a aquisição da linguagem escrita realizadas no âmbito escolar. Com este estudo, espera-se a ampliação dos conhecimentos teórico-práticos sobre alfabetização e letramento desenvolvidos no contexto governamental, acadêmico e escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone de Souza - Coordenador / Paula Roberta Miranda - Integrante / Vanessa Freitag de Araújo - Integrante.

  • 2021 - Atual

    Alunos com Transtorno do Espectro Autista e Atendimento Educacional Especializado: reflexões acerca da Educação Especial Inclusiva, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se constitui em um quadro cuja gravidade e cronicidade implica uma maior demanda por cuidados. Diante disto, tanto família quanto a escola são convocadas a se mobilizarem para atender às necessidades da criança autista. Todavia, para que isso ocorra de forma funcional é preciso que haja uma compreensão das características do TEA. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar as teses e dissertações produzidas entre os anos de 2012 a 2021 que abordam o atendimento educacional especializado (AEE) destinado aos alunos com TEA. A coleta de dados será realizada em duas bases de dados: 1) Banco de Teses e Dissertações da Capes; 2) Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (BDTD/IBICT). Os estudos serão analisados de forma quantitativa, por meio de gráficos e tabelas, e qualitativa, por intermédio da elaboração de categorias de análise. Espera-se que esse estudo promova reflexões entre profissionais da educação a respeito dos desafios que se colocam para que ocorra a inclusão, bem como sobre a responsabilidade de todos (família, escola e sociedade) para que os alunos com TEA aprendam e se desenvolvam.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone de Souza - Integrante / Solange Franci Raimundo Yaegashi - Coordenador.

  • 2019 - Atual

    Diálogos entre cinema, cartas e educação: estudo das narrativas e intertextualidades, Descrição: Objetivos: Analisar a produção acadêmica a respeito de cinema e educação para o Ensino Superior; investigar o papel das cartas como instrumentos nas pesquisas sobre narrativas na formação de professores; Fazer um levantamento de filmes brasileiros que são mediados pela temática cartas e analisar as contribuições dos filmes que discutem cartas para a educação, tanto na formação inicial, como formação continuada de professores e nas pesquisas sobre narrativas na graduação e pós-graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone de Souza - Coordenador / Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula - Integrante.

  • 2018 - 2018

    Educação Integral: construção histórica e perspectivas contemporâneas no município de Maringá, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone de Souza - Integrante / Marta Lucia Croce - Integrante / Marco Antonio de Oliveira Gomes - Coordenador.

  • 2017 - 2022

    O Estado da Arte sobre as pesquisas em Representações Sociais e suas contribuições para a educação, Descrição: O presente estudo tem como objetivo analisar a produção acadêmica brasileira em pesquisas na área de Educação que tenham como referencial teórico-metodológico a Teoria das Representações Sociais, a fim de compreender os limites e possibilidades dessa teoria. A Teoria das Representações Sociais explica como se formam e funcionam os sistemas de referência utilizados por diferentes grupos para interpretar os acontecimentos da realidade cotidiana. Para a realização do estudo, serão selecionados artigos, dissertações e teses produzidos no período compreendido entre 2000 e 2016. Tais materiais serão analisados e categorizados de acordo com a descrição dos seguintes aspectos: caracterização dos sujeitos; problemática; objetivos; objeto de estudo (temática); procedimentos de coleta e análise dos dados; síntese dos resultados; e, contribuições para a Educação. Com os resultados do estudo espera-se obter um avanço nas discussões acerca das contribuições da Teoria das Representações Sociais para a pesquisa educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone de Souza - Integrante / Solange Franci Raimundo Yaegashi - Coordenador.

  • 2016 - 2018

    As Políticas Educacionais de Formação e Profissionalização do Pedagogo: caminhos para a docência e a gestão de espaços escolares e não escolares, Descrição: O processo de globalizações, responsável por proporcionar a dispersão e incorporação de políticas educacionais globais, nem sempre atende às necessidades regionais e locais. Pelo contrário, tende distanciar-se de uma dimensão de comprometimento com a transformação social, para assumir um alinhamento com propostas de controle supranacional. Tais considerações têm propiciado o pensar na formação inicial e na profissionalização dos pedagogos a partir da regulamentação do Curso de Pedagogia por meio das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Consubstanciadas em documentos emitidos pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), as DCN são firmadas pelo Parecer do Conselho Nacional de Educação CNE/CP n° 05/2005 e no Parecer do CNE/CP n° 03/2006, assim como na Resolução CNE/CP n° 1/2006. Instaura-se, deste modo, uma proposta de currículo unificado, voltado especialmente à formação de pedagogos para atuarem como professores na educação infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Nesta pesquisa unimo-nos aos estudiosos, intelectuais e pesquisadores da formação inicial e continuada de pedagogos no sentido de refletirmos sobre os contextos de influência política e econômica que interferem nas reformas que atingem a educação, pelo viés da formação do pedagogo. Em se tratando do Curso de Pedagogia, consideramos as ideias de Ball (2009) quando abordam as reformas curriculares como uma tentativa de mudar as ações e o comportamento dos profissionais que atuam na prática do contexto político educacional.Tendo em vista as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia (DCN), o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia, na Universidade Estadual de Maringá UEM passou por alterações substantivas, no que se refere ao currículo mínimo. O processo de implantação da proposta curricular iniciou-se com a publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN 9394/96, seguindo-se várias discussões envolvendo educadores da própria instituição com associações ligadas à área educacional e órgãos do poder público, em diferentes instâncias. O debate centrou-se na afirmação da identidade do profissional da educação e na construção da docência como patamar básico para a sua formação. No entanto, o Curso passa por nova reestruturação curricular neste ano de 2014, exigindo que estudos criteriosos sejam realizados, no sentido de levantar os rumos da formação inicial e continuada para os pedagogos como profissionais especialistas da educação. É fundamental, portanto, que se proceda ao levantamento das propostas do curso e que se estabeleçam parâmetros que norteiem os caminhos da profissionalização dos pedagogos. Neste propósito, lançamos a crítica à formação para uma docência ampliada, sem que se instituam propostas teóricas e práticas que promovam a profissão do pedagogo de forma a garantir sua atuação em funções de liderança administrativa e pedagógica, em espaços escolares e não escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone de Souza - Integrante / Marta Lucia Croce - Coordenador.

  • 2012 - 2016

    Estado da Arte da relação escola e família: as concepções de pais, responsáveis e professores, Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende inserir-se em uma área de estudo e pesquisa incipiente em nosso país: a relação escola e família. A problemática da pesquisa pode ser definida pelas seguintes questões: Quais as concepções dos pais a respeito da sua participação no desempenho escolar dos seus filhos? Quais as concepções dos professores a respeito da participação da família no desempenho escolar dos alunos? Quais os fatores que interferem na construção da relação escola e família? A revisão literária acerca da compreensão da relação escola e família como contextos de desenvolvimento e aprendizagem nas últimas duas décadas, é o nosso primeiro passo para refletirmos sobre o estado da arte da temática. O projeto ambiciona ainda uma coleta de dados através de instrumentos de pesquisa fechados (Escala de Concepções dos Docentes sobre a Relação Família e Escola, Escala de Concepções Familiares sobre a Relação Família e Escola, Questionário Sócio Demográfico para Docentes e para os familiares) atingir ao seu principal objetivo que é o de investigar os conceitos de pais e professores sobre a relação escola e família, buscando elucidar os fatores que interferem na construção ou não dessa parceria. A pesquisa terá como participantes pais ou responsáveis e docentes da educação infantil e do ensino fundamental. Ainda são objetivos específicos do projeto: compreender as concepções de pais e responsáveis em relação à sua própria participação e à participação dos professores no desenvolvimento e aprendizagem escolar das crianças; analisar as concepções de professores em relação à sua própria participação e à participação dos pais ou responsáveis ao desenvolvimento e aprendizagem escolar das crianças e estabelecer uma análise comparativa entre as concepções de pais ou responsáveis e as concepções de professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Simone de Souza - Integrante / Solange Franci Raimundo Yaegashi - Coordenador.

  • 2010 - 2016

    Educação a Distância e Tecnologias Educacionais, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação a Distância e Tecnologias Educacionais se constitui como um conjunto de docentes e discentes que desenvolvem estudos e pesquisas que tenham como foco as questões históricas, metodológicas, políticas e práticas mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação, com ênfase nas ações institucionais e governamentais desenvolvidas na modalidade de educação a distância. O grupo busca desenvolver estudos e pesquisas que estão voltados para as práticas educativas que se desenvolvem em uma modalidade distinta do ensino presencial, perpassando pelas questões relacionadas com os ambientes virtuais de aprendizagem e a produção de material didático impresso e áudio-visual, com ênfase na historicidade do processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Simone de Souza - Integrante / Maria Luisa Furlan Costa - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas (CCH). , Universidade Estadual de Maringá, Zona 7, 87020900 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (44) 30114040

Experiência profissional

2020 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor efetivo - adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente das disciplinas: Didática, Planejamento da Prática Docente, Alfabetização: história, políticas e função social, Alfabetização, letramento e escolarização

2019 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora do Programa PARFOR, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora das disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil I e II.

2017 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor temporário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora da disciplina "Problemas de Aprendizagem da Leitura e da Escrita para o Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional - turma 13

2015 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor temporário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Formação Docente: prática de ensino de Arte Filosofia da Educação Contemporânea FAD: Prática de Ensino na Educação Infantil Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil Estágio Curricular Supervisionado de Ensino Médio - Modalidade Normal FAD: Prática de Ensino no Ensino Médio- Modalidade Normal Concepções e limites das Teorias Curriculares História do Pensamento Educacional

2018 - 2020

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor temporário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente das disciplinas: Planejamento da prática docente, Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil I, II e III, Formação e Ação Docente I, II e III, Políticas Públicas e Gestão Educacional - curso de Educação Física, Didática e Ensino de História - Curso de História, Metodologia e Prática do ensino de História nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Disciplina de Pós-Graduação - Mestrado em Odontologia Integrada: Prática Docente

2017 - 2019

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor temporário, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da disciplina de Problemas de Aprendizagem da leitura e da escrita do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional.

2013 - 2015

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor temporário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora das disciplinas: Didática - curso de Ciências Sociais. Metodologia do Ensino de História - curso de Pedagogia Didática para o ensino de Ciências e de Biologia - curso de Ciências Biológicas Didática - curso de Matemática Currículo como espaço de construção de identidades - Pedagogia Educação, Mídia e Arte - Pedagogia Psicologia da Educação - curso de Ciências Biológicas Didática para o ensino de Geografia - curso de Geografia Orientação profissional e técnicas de aprendizagem - curso de Odontologia Didática L - Curso de Química Introdução a Educação e Comunicação - Pedagogia Planejamento da Prática Docente - Pedagogia

2014 - 2014

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Orientador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do curso de Pedagogia a Distância - UAB

2012 - 2013

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Bolsa UAB, Enquadramento Funcional: Tutora a Distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Aprovada em 1º Lugar no processo seletivo para tutoria a distância, EDITAL Nº 027/2012-UAB-UEM

2010 - 2011

Instituto Superior de Educação do Paraná

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: T - 20, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de pós-graduação

2008 - 2009

Instituto Superior de Educação do Paraná

Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: T-20, Carga horária: 20

Atividades

  • 06/2010 - 12/2010

    Direção e administração, Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná.Cargo ou função, Diretora Pedagógica.

  • 06/2010 - 08/2010

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio supervisionado - 100 h

  • 05/2010 - 06/2010

    Ensino, Gestão Educacional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Princípios e Prática de Orientação Educacional - 40 h

  • 03/2010 - 04/2010

    Ensino, Ensino e Aprendizagem de Educação Inf. e iniciais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia dos Anos Iniciais - 50 h

  • 03/2010 - 03/2010

    Ensino, Gestão Pública, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicologia Organizacional e Recursos Humanos - 60h

1998 - 2005

Colégio Regina Mundi

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Outras informações:
Supervisora Pedagógica da Educação Infantil.

1996 - 1997

Colégio Regina Mundi

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental , 1ª Série

1993 - 1998

Prefeitura do Município de Maringá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora da Educação Infantil.

1991 - 1992

Prefeitura do Município de Maringá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

1995 - 1995

Colégio Marista de Maringá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Classe, Carga horária: 20

1989 - 1990

Colégio Platão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Pré-escola, Carga horária: 20

Outras informações:
Auxiliar da Pré-escola "A Corujinha" , associada ao Grupo Educacional Mega ( Colégio Platão)

2015 - 2015

Instituto de Estudos Avançados e Pos-Graduação

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: convidada

Outras informações:
Participação no curso de Pós-graduação lato sensu em Educação para a Infância: Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Disciplinas ministradas: Organização do Trabalho pedagógico e Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil . Locais: Ponta-Porã, Naviraí , Guaíra. Carga Horária Total: 30 h/a