Wellington Lima Cedro

Wellington Lima Cedro é Doutor em Educação (área de Ensino de Ciências e Matemática) pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), tem mestrado em Educação pela FEUSP. Atualmente é professor do Instituto de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Goiás (IME/UFG). Atua no curso de licenciatura em Matemática e no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM/UFG), mestrado e doutorado, da UFG. É Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Atividade Matemática (GeMAT) do IME/UFG. Membro do GEPAPe (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Atividade Pedagógica) da FEUSP. Atual Tutor do PETMAT/UFG (2015 -??). Atual vice-coordenador do curso de Licenciatura em Matemática da UFG. Atual vice-diretor da Regional Goiás da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (gestÃO 2019-2022). Coordendor do projeto de Clube de Matemática do IME/UFG. Membro do GT 19 da ANPED. Foi professor de matemática da rede estadual de ensino do estado de Goiás e da rede municipal de ensino da cidade de Goiânia. Foi Coordenador do Grupo de Trabalho 07 (GT-07 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA) da SBEM BRASIL (gestão 2015-2018). Foi coordenador do PPGECM/UFG, mestrado e doutorado (Gestão 2015-2016) e vice-coordenador (gestões 2011-2012 e 2013-2014). Foi Diretor da Regional Goiás da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (gestões 2010-2013 e 2013-2016) e Primeiro secretário (gestão 2007-2010). Foi coordenador do Núcleo da UFG do projeto "Educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Princípios e práticas da organização do ensino"- OBEDUC/CAPES. Foi Coordenador de Área do subprojeto Matemática do PIBID/UFG Goiânia. No IME/UFG, foi coordenador do labortório de Educação Matemática (LEMAT/IME/UFG) no periódo de 2009-2012, foi coordenador de estágio do curso de licenciatura em matemática (2006-2007, 2009, 2012-2014), e, foi coordenador do curso de especialização em educação matemática (2010-2013). Na Educação Matemática, os seus trabalhos e pesquisas enfatizam a formação de professores que ensinam matemática, as atividades de ensino e a aprendizagem de docentes e estudantes, tendo como base teórica a Teoria histórico-cultural.

Informações coletadas do Lattes em 22/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2008

Universidade de São Paulo
Título: O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de Matemática: uma perspectiva histórico-cultural
Manoel Oriosvaldo de Moura. Palavras-chave: educação matemática; Teoria da Atividade; formação de professores.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Educação

2001 - 2004

Universidade de São Paulo
Título: O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino: o clube de matemática,Ano de Obtenção: 2004
Manoel Oriosvaldo de Moura.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: educação matemática; ensino de álgebra; Teoria da Atividade; ensino de equações; clube de Matemática.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.

Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)

1994 - 1997

Universidade Federal de Goiás

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2014 - 2014

O uso de Softwares como apoio a análise qualitativ. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2006 - 2006

Docência no Ensino Superior. (Carga horária: 64h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Leontiev 100 AnosTeoria da Atividade na Atualidade. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em educação, prevenção e tratamento de dependentes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

Mendes, A. ; BAUMANN, A. P. P. ; CEDRO, W. L. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado . VII ENGEM (VII ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA). 2019. (Congresso).

PAZUCH, V. ; CEDRO, WELLINGTON LIMA . XIII ENEM (XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA). 2019. (Congresso).

Mendes, A. ; BAUMANN, A. P. P. ; SOUZA, R. B. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; VALERIANO, W. P. O. ; CEDRO, W. L. . VI ENGEM (VI ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA). 2017. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; GONCALVES, A. C. P. ; BATISTA, K. R. ; XAVIER, A. A. ; RIBEIRO, A. A. ; PEIXOTO, E. G. ; HUNGRIA, H. T. ; SANTOS, I. D. ; PAIVA, I. J. L. ; SOARES, N. M. T. ; OLIVEIRA, N. T. C. ; CARELLI NETO, O. ; MORAIS, R. A. . INTERPET UFG 2017. 2017. (Congresso).

PEREIRA, P. S. ; LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira ; CEDRO, W. L. . VI FÓRUM NACIONAL DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA. 2017. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; SOUZA, N. M. M. ; RIBEIRO, Luciane Nunes ; SILVA, M. R. ; MACEDO, A. S. ; CARVALHO, R. J. S. . colóquio GEPAPe 2017. 2017. (Congresso).

RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; FERREIRA, R. ; BAUMANN, A. P. P. ; GONÇALVES JUNIOR, Marcos Antonio ; MACHADO, V. L. ; SOUZA, R. B. ; CEDRO, W. L. . 5º CONGRESSO BRASILEIRO DE ETNOMATEMÁTICA. 2016. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; Mendes, A. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; SOUZA, R. B. . (V EnGEM) V ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015. (Congresso).

FERNANDES, S. H. A. A. ; CEDRO, W. L. ; RIBEIRO, A. J. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; Mendes, A. . VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; Mendes, A. ; SOUZA, R. B. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; LEMES, N. C. S. . IV FÓRUM DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DO ESTADO DE GOIÁS. 2014. (Congresso).

LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira ; ARAUJO, E. S. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; CEDRO, W. L. . IV SEMINÁRIO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; SOUZA, R. B. ; Mendes, A. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado . IV ENGEM (IV ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA). 2013. (Congresso).

ANTUNES, C. S. ; CEDRO, W. L. . VI ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO. 2013. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira ; ARAUJO, E. S. . II SEMINÁRIO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO. 2012. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; LEMES, N. C. S. ; Mendes, A. ; SOUZA, R. B. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado . III ENGEM (III ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA). 2011. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; Mendes, A. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado . III Fórum das licenciaturas em matemática do estado de Goiás. 2010. (Congresso).

SOUZA, R. B. ; CEDRO, W. L. ; BARRIO, J. B. M. . XIII ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2009. (Congresso).

Mendes, A. ; CEDRO, W. L. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; VARIZO, Zaíra ; ROSA, S. ; SILVA, D. . II ENGEM (II ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA). 2009. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; VARIZO, Zaíra ; Mendes, A. ; SILVA, D. ; ROSA, S. . II forum das licenciaturas em matemática do estado de Goiás. 2007. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; FARIA, Elisabeth Cristina de ; VALADARES, Natalia Mendes ; CARVALHO, Silmara Epifania de Castro . XI JORNADA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2006. (Congresso).

CEDRO, W. L. . IX EBRAPEM - ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2005. (Congresso).

FLORENTINO, Fernanda Karla ; HIZIM, Luciano Abrao ; CEDRO, W. L. . I ENCONTRO DE INTEGRAÇÃO ACADÊMICA - avanços tecnológicos e os processos de comunicação: desafios na construção do sujeito. 2004. (Congresso).

CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; SERRÃO, M. I. B. ; ARAUJO, E. S. ; BERNARDES, M. E. M. ; TAVARES, Silvia Araujo ; LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira . Curso de atualização: A teoria da atividade e a atualidade. 2003. (Outro).

CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; SERRÃO, M. I. B. ; LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira ; BERNARDES, M. E. M. ; CAMARGO, R. M. ; ARAUJO, E. S. . Seminário: Teoria da Atividade e Educação. 2002. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

INTERPET GOIÁS 2020. 2020. (Encontro).

LUMAT Research Symposium 2020. 2020. (Simpósio).

16 CONPEEX (Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão) da UFG -. AVALIAÇÃO DE TRABALHOS DO PET. 2019. (Congresso).

2 Ciclo de Estudos e Reflexões para o Desenvolvimento do Ensino Critico, Colaborativo e Inovador. 2019. (Seminário).

39ª Reunião Nacional da ANPEd. AVALIADOR AD-HOC DO GT19 - Educação Matemática. 2019. (Congresso).

Colóquio GEPAPe 2019.COORDENAÇÃO DE SESSÃO DE APRESENTAÇÃO DE PÔSTERES. 2019. (Seminário).

Diálogos Abertos - A NOVA PROPOSTA PARA AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: análise crítica. 2019. (Outra).

Encontro de Licenciaturas e Educação Básica.perspectiva da educação brasileira: reformas curriculares, formação docente e seus reflexos na escola. 2019. (Encontro).

I ENCONTRO DOS CLUBES DE MATEMÁTICA.O CLUMAT COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA E ENSINO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA - POSSIBILIDADES, DESAFIOS E DIFICULDADES. 2019. (Encontro).

INTERPET GOIÁS 2019.Coordenar Grupo de Discussão e Trabalho 1: ?O PET frente à integração de ações de Ensino, Pesquisa e Extensão mobilizadas pelo INTERPET integrado?.. 2019. (Encontro).

IV CEMEG (IV COLÓQUIO DOS ESTUDANTES DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA DE DE DE GOIÁS).AVALIAÇÃO DE TRABALHOS SUBMETIDOS AO IV CEMEG. 2019. (Encontro).

Jornadas de Educação em Ciências e Matemática da UTFPR.avaliação de projetos apresentados na Jornadas de Educação em Ciências e Matemática. 2019. (Encontro).

VII ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Formação continuada de professores e parceria escola-universidade. 2019. (Encontro).

XIII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.COMPREENDENDO O ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2019. (Encontro).

XV CIAEM (XV CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃOM MATEMÁTICA. AVALIADOR DE TRABALHOS (TEMA 02). 2019. (Congresso).

6ª ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. PARECERISTA AD-HOC DE TRABALHOS ENVIADOS AO EVENTO. 2018. (Congresso).

Colóquio GEPAPe 2018.Método de investigação e exposição sobre a atividade pedagógica. 2018. (Encontro).

INTERPET GOIÁS 2018. 2018. (Encontro).

IV COLÓQUIO INTERNACIONAL ENSINO DESENVOLVIMENTAL.SISTEMA ELKNIN-DAVIDOV: AS TEORIAS DA MODELAGEM, DA ASCENÇÃO DO ABSTRATO AO CONCRETO E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. (Seminário).

PME 42 - 42nd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION SEEN AS AN ACTIVITY: TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN FOCUS. 2018. (Congresso).

VII SIPEM (VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Coordenação do GT 07 - formação de professores que ensinam matemática. 2018. (Seminário).

XIX ENDIPE (XIX ENCONTRO DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. O COMPARTILHAMENTO DE AÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. 2018. (Congresso).

38ª reunião Nacional da ANPED. avaliador ad-hoc do GT 19 (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA). 2017. (Congresso).

IV ECOPET (IV ENCONTRO DOS GRUPOS PET DO CENTRO-OESTE).A LUDICIDADE COMO FORMA DE CONTRIBUIÇÃO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2017. (Encontro).

Simpósio internacional Ensino desenvolvimental e didáticas específicas.colóquio interno (pesquisadores brasileiros e russos). 2017. (Simpósio).

VI ENGEM (VI ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA).CAMINHOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE. 2017. (Encontro).

XIII ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.parecerista. 2017. (Encontro).

13 th international congress on mathematical education. reflecting on supervised teaching practice experiences: the mathematics teachers education under the spotlight. 2016. (Congresso).

7 CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. MATEMÁTICA BÁSICA EM PERSPECTIVA: O CONHECIMENTO MATEMÁTICO E A EMANCIPAÇÃO DOS SUJEITOS. 2016. (Congresso).

Encontro de Licenciaturas do Sudoeste Goiano 3° edição e Encontro de Pibid do Sudoeste Goiano 3° edição.coordenação do EIXO TEMÁTICO 3 ? Formação, Profissionalização e Trabalho Docente. 2016. (Encontro).

InterPET UFG 2016. 2016. (Encontro).

Workshop Otimização de Recursos Financeiros - Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão. 2016. (Outra).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática. AS RELAÇÕES NECESSÁRIAS PARA A CONSTITUIÇÃO DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2016. (Congresso).

XVIII ENDIPE (XVIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE DE ENSINO.OS CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS AO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: ATIVIDADE LÚDICA EM DESTAQUE. 2016. (Encontro).

(XII CONPEEX) XII CONGRESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO DA UFG. AVALIADOR DE TRABALHOS DO SEMINÁRIO DO PIBID NO XII CONPEEX. 2015. (Congresso).

37ª reunião nacional da anped. o planejamento compartilhado das ações pedagógicas: a aprendizagem da docência do professor de matemática. 2015. (Congresso).

II COLÓQUIO DOS ESTUDANTES DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA DE GOIÁS.MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA (AVALIADOR DE TRABALHOS). 2015. (Seminário).

II Seminário do projeto universal.MAPEAMENTO DA PESQUISA SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA E SUA FORMAÇÃO NA REGIÃO CENTRO-OESTE. 2015. (Seminário).

INTERPET 2015. 2015. (Seminário).

V ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.COORDENAÇÃO DE SESSÃO TEMÁTICA DE DISCUSSÃO. 2015. (Encontro).

VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Formação de Professores que Ensinam Matemática: O Estágio Supervisionado como um dos Espaços de Constituição da Práxis Docente. 2015. (Seminário).

V seminário OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO.SESSÃO DE APRESENTAÇÃO DE COMUNICAÇÕES ORAIS. 2015. (Seminário).

xv encontro de matemática (xv emat).qual é o problema com o ensino da álgebra?. 2015. (Encontro).

I coloquio dos estudantes de matemática e estatística de goiás.membro da comissão científica (avaliador). 2014. (Seminário).

II seminário de pesquisas e práticas em Educação Matemática. 2014. (Seminário).

IV Escola de Inverno de Educação Matemática e 2o Encontro Nacional PIBID-MATEMÁTICA.PARECERISTA AD-HOC. 2014. (Encontro).

IV SEMINÁRIO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO.A DIMENSÃO DA PESQUISA NO DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO COMO ATIVIDADE. 2014. (Seminário).

XI CONPEEX (XI CONGRESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO DA ufg. XI seminário do programa de licenciaturas (PROLICEN). 2014. (Congresso).

XII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO/CENTRO-OESTE.INDÍCIOS DA COMPREENSÃO DA NECESSIDADE DE REPRESENTAÇÃO DE UMA LINGUAGEM ALGÉBRICA SIMBÓLICA POR CRIANÇAS PARTICIPANTES DO CLUBE DE MATEMÁTICA. 2014. (Encontro).

XIV ENCONTRO DE MATEMÁTICA.O Estágio Supervisionado: A pesquisa como elemento direcionador da formação docente. 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE (ENCONTRO DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO).a organização do ensino de matemática como meio para a aprendizagem da docência no estágio supervisionado. 2014. (Encontro).

36ª Reunião Nacional da ANPEd. 2013. (Congresso).

5ª Edicação do LUDENS: jogos e brincadeiras na matemática.Jogos e brincadeiras na matemática. 2013. (Encontro).

III seminário observatório da educação: educação matemática ....Grupo de Trabalho sobre Pesquisa. 2013. (Seminário).

V ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO.O CLUBE DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE. 2013. (Encontro).

VI ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.COORDENAÇÃO DA SESSSÃO DE PÔSTERES. 2013. (Encontro).

X CONGRESSO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFG(CONPEEX. SESSÃO DE APRESENTAÇÕES DO X SEMINARIO DE PROGRAMA BOLSA DE LICENCIATURA (PROLICEN). 2013. (Congresso).

XI ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: DISCUTINDO A PESQUISA E A ATIVIDADE PEDAGÓGICA DO PROFESSOR QUE ENSINIA MATEMÁTICA. 2013. (Encontro).

3ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 1 Encontro Nacional PIBID-MATEMÁTICA.PARECERISTA AD HOC. 2012. (Encontro).

II FORUM ISCAR BRASIL.Investigações sobre a atividade pedagógica: os caminhos percorridos pelo GEPAPe. 2012. (Seminário).

II SEMINÁRIO DO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO.GRUPO DE TRABALHO - PESQUISA. 2012. (Seminário).

IX CONGRESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO DA UFG. IX SEMINÁRIO DO PROGRAMA DE BOLSAS DE LICENCITURA (PROLICEN) UFG. 2012. (Congresso).

VII SEMINARIO EDUCAÇÃO E CIDADE E II COLOQUIO do LEPEG.DIÁLOGOS SOBRE OS FUNDAMENTOS VIGOTSKIANOS. 2012. (Seminário).

v seminário internacional de pesquisa em educação matemática.O PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM FORMAÇÃO: DISCUTINDO OS MOTIVOS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA. 2012. (Seminário).

V SEREX - SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA REGIÃO CENTRO-OESTE.matemática no circo: reflexões sobre a formação do professor de matemática. 2012. (Seminário).

XVI ENDIPE (XVI ENCONTRO NACIONAL DE DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINOINO).avaliador de trabalho cientificos. 2012. (Encontro).

1 encontro de avaliadores de cursos. 2011. (Encontro).

63ª Reunião Anual da SBPC. VIII SEMINÁRIO DA PÓS-GRADUAÇÃO-MESTRADO. 2011. (Congresso).

I Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais.O que tem motivado o professor que ensina matemática no 5 ano do Ensino Fundamental?. 2011. (Encontro).

II encontro nacional das licenciaturas e I seminário nacional do PIBID.reflexões sobre o estágio supervisionado na licenciatura em matemática UFG/goiânia. 2011. (Encontro).

III ENCONTRO GOIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (III EnGEM).O professor e sua atividade principal: primeiras apropriações. 2011. (Encontro).

I SEMINÁRIO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: "EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS DA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO".ATIVIDADES ORIENTADORAS DE ENSINO. 2011. (Seminário).

IV ENCONTRO ESTADUAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO.PRÁTICA INVESTIGATIVA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. (Encontro).

o conceito de mediação na teoria histórico-cultural: implicações para o ensino e a pesquisa. 2011. (Seminário).

XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. O Professor de Matemática no PROEJA: uma perspectiva histórico-cultural para a atividade de ensino. 2011. (Congresso).

Congresso Internacional - PBL 2010 (APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM). membro do comitê de avaliação. 2010. (Congresso).

III SEREX (III seminário regional de extensão).Clube de Matemática. 2010. (Seminário).

PME 34 (conference of the international group for the psychology of math education). The motives transformation in the mathematics teacher activity. 2010. (Congresso).

VII Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG. Reflexões sobre o ensino da matemática básica: a experiência do grupo de Matemática no PIBID. 2010. (Congresso).

VII semana acadêmica do curso de matemática da UFT campus Arraias.Quem quer ser professor no século XXi?. 2010. (Encontro).

X ENEM (X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA).Uma proposta de estágio no Clube De Matemática: enfocando grandezas e medidas. 2010. (Encontro).

XIII Jornada de Educação Matemática.A prática docente no picadeiro. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE (XV Encontro Nacional de Didatica e prática de ensino.Um estudo sobre as atividades de ensino de matemática no PROEJA. 2010. (Encontro).

ENMALE - ENCONTRO DE MATEMÁTICA E LETRAS.Os desafios de ser professor no século XXI. 2009. (Encontro).

I Fórum dos núcleos e laboratórios de ensino da UFG. 2009. (Seminário).

II Encontro Goiano de Educação Matemática.O professor de matemática e suas atividades de ensino no proeja: um estudo de caso no IFG de Goiânia. 2009. (Encontro).

X EPREM - X Encontro paranaense de educação matemática.DO LÚDICO AO SÉRIO: UM CAMINHO PARA O ENSINO DO PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM. 2009. (Encontro).

XIII EBRAPEM (XIII ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA).FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2009. (Encontro).

IV Encontro Brasiliense de Educação Matemática.Desvendando a idéia de medir por meio de atividades de ensino. 2008. (Encontro).

V Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão da UFG. Itinerários da Educação Matemática: Estudos sobre a Formação de Professores de Matemática para a EJA.. 2008. (Congresso).

XII Jornada de Educação Matemática.ITINERÁRIOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA:ESTUDOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA A EJA. 2008. (Encontro).

XIV ENDIPE (XIV encontro nacional de didática e prática de ensino).AS MEDIDAS: uma experiencia matemática no ensino fundamental. 2008. (Encontro).

XVIII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da UFG.ATIVIDADES DE ENSINO DE MATEMÁTICA: DISCUTINDO O SISTEMA DE NUMERAÇÃO. 2008. (Simpósio).

II Encontro de didática e prática de ensino.Atividades de ensino: a perspectiva histórico-cultural em jogo. 2007. (Encontro).

III Colóquio da linha de pesquisa: teorias da educação e processos pedagógicos.Pesquisa na sala de aula: as possibilidades do experimento didático como procedimento de pesquisa. 2007. (Seminário).

IV Congresso internacional de ensino da matemática. O estágio curricular no Curso de Licenciatura em Matemática da UFG. 2007. (Congresso).

IX ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.UMA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO: O PROBLEMA DELIANO. 2007. (Encontro).

VI ENCONTRO ESTADUAL DO FÓRUM GOIANO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2007. (Encontro).

XVI Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da UFG.O ENSINO DE ÁLGEBRA E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA. 2007. (Simpósio).

I Conferência Internacional: o enfoque histórico-cultural em questão. A teoria da Atividade e a suas contribuições para o ensino. 2006. (Congresso).

I Encontro de Pesquisa em Educação Matemática do estado de Goiás.A educação matemática em Goiás (1990-2004). 2006. (Encontro).

III ENCONTRO BRASILIENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2006. (Encontro).

VII REUNIÃO DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DO CONE SUL. OS MOTIVOS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: DOIS CAMINHOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2006. (Congresso).

V Seminários da Licenciaturas da UCG.A educação matemática em Goiás (1990-2004). 2006. (Seminário).

XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Os motivos na formação inicial de professores que ensinam matemática. 2006. (Congresso).

XI Jornada de Educação Matemática.Estágio curricular: perspectivas e desafios. 2006. (Outra).

XV Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação. 2006. (Simpósio).

. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA. 2005. (Congresso).

.PRIMEIRO SEMINARIO PAULISTA DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2005. (Seminário).

.IX ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE POS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (EBRAPEM). 2005. (Encontro).

.Encontro de Pesquisa: ensino de ciencias e matemática. 2005. (Encontro).

.III SEMANA DA EDUCAÇÃO 2005- FEUSP. 2005. (Outra).

Ciclo de Palestras sobre a atividade de ensino. 2005. (Outra).

Encontro de Pesquisa: ensino de ciencias e matemática da FEUSP. 2005. (Encontro).

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA. A ATIVIDADE DOS ESTUDANTES NO CONTEXTO DO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM. 2005. (Congresso).

III SEMANA DA EDUCAÇÃO - 2005 - FEUSP.O MOTIVO NAS ATIVIDADES ORIENTADORAS DE ENSINO DA ÁLGEBRA: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2005. (Encontro).

IX ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE POS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (EBRAPEM).pesquisa em educação matemática: modos e perspectivas. 2005. (Encontro).

PRIMEIRO SEMINARIO PAULISTA DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2005. (Seminário).

XIII Simpósio de iniciação científica da USP.Ensino de Física. 2005. (Simpósio).

VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. O ensino de álgebra no contexto dos espaços de aprendizagem. 2004. (Congresso).

VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino: o clube de Matemática. 2004. (Congresso).

XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Espaços de aprendizagem na perspectiva da Teoria da Atividade. 2004. (Congresso).

Alexei Nicolaevich Leontiev - 100 anos. 2003. (Outra).

I EDIPE - I encontro estadual de didática e prática de ensino.Espaços de aprendizagem: O clube de Matemática. 2003. (Encontro).

I Seminário de Licenciaturas em Matemática.O estágio compartilhado e a formação de professores: a experiência do Clube de Matemática. 2003. (Seminário).

Semana da Educação - FEUSP.Clube de Matemática: um espaço de formação (oficina). 2003. (Encontro).

X Jornada de educação matemática.O jogo como atividade pedagógica: implicações da Teoria da Atividade (Oficina). 2003. (Encontro).

II ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Números e sistema de numeração: uma abordagem (oficina). 2002. (Encontro).

I Seminário da Teoria da Atividade e Educação. 2002. (Seminário).

IX Jornada de educação matemática.Os números e o sistema de numeração: uma abordagem conceitual (oficina). 2002. (Outra).

Supervisão da Formação - desenvolvimento cognitivo e uso do portfolio reflexivo. 2002. (Outra).

VI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - VI EBRAPEM. 2002. (Encontro).

VII ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - VII EPREM.A formação de professores e o estágio compartilhado. 2002. (Encontro).

XI ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA. 2002. (Congresso).

VI Congresso Estadual Paulista sobre formação de professores. Clube de matemática: uma experiência em formação inicial de professores. 2001. (Congresso).

VII EDUCADOR. 2000. (Congresso).

VII Jornada de educação matemática.VII Jornada de educação matemáticaO desenvolvimento de projetos num ambiente informatizado (oficina). 2000. (Encontro).

II Encontro de Educadores do ensino básico - I Encontro de Contadores de História de Goiás.Uma experiência com jogos matemáticos no ciclo II. 1999. (Encontro).

VI Jornada de educação Matemática.Uma experiência com jogos no ciclo II. 1999. (Encontro).

VI Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Congresso).

V Jornada de educação matemática.O ensino de matrizes e equações lineares com o auxílio da informática. 1998. (Encontro).

. XX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1997. (Congresso).

.Second panamerican workshop on ACM. 1997. (Oficina).

.I Encontro de educadores do ensino básico. 1997. (Encontro).

I Encontro de Educadores do Ensino Básico. 1997. (Encontro).

IV Jornada de educação matemática.O uso do Cabri na resolução de sistemas de equações. 1997. (Outra).

Second panamerican workshop on ACM. 1997. (Encontro).

Seminário Municipal sobre LDB. 1997. (Seminário).

Teoria das Situações didáticas. 1997. (Outra).

VI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - módulo PIBIC/CNPq (UFG-UFU-UFMS-UCG-UCDB).Séries infinitas: aproximações por somas e aproximações por séries divergentes. 1997. (Encontro).

V Seminário de Iniciação cietífica - módulo PIBIC/CNPq (UFG/UFU/UFMS/UCG/UCDB).Séries infinitas: aproximações por somas e aproximações por séries divergentes. 1997. (Seminário).

XX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1997. (Congresso).

XXI Colóquio Brasileiro de matemática. 1997. (Congresso).

III Jornada de Educação Matemática. 1996. (Encontro).

XI SEMANA DO IMF. 1996. (Encontro).

XIX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. 1996. (Congresso).

X SEMANA DO IMF. 1995. (Encontro).

.IX SEMANA DO IMF. 1994. (Encontro).

IX SEMANA DO IMF. 1994. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Silene Rodolfo Cajuella

MARCO, Fabiana Fiorezi de; LONGAREZI, A.;CEDRO, WELLINGTON LIMA. A organização curricular e o planejamento do ensino de matemática mediante a aproximação com a teoria histórico-cultural. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Mayline Regina Silva

CEDRO, WELLINGTON LIMA; LOPES, A. R. L. V.;MARCO, Fabiana Fiorezi de. Conhecimento matemático e suas significações: professores de matemática em formação inicial no Clube de Matemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Cézar Augusto Ferreira

CEDRO, WELLINGTON LIMA; SILVA, M. M.; SOUZA, N. M. M.; MORAES, M; BOROWSKY, H. G.. A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Amanda de Luca Menezes Nogueira

TEDESCHI, W.;SOUSA, Maria Do Carmo deCEDRO, W. L.. o jogo e o conceito de núemro na educação infantil segundo os pressupostos da teoria histórico-cultural. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciane Nunes Ribeiro

CEDRO, W. L.SOUSA, Maria Do Carmo deRIBEIRO, Jose Pedro Machado. uma análise do movimento de constituição da ementa da disciplina de álgebra linear. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Everaldo Gomes I-cendro

SOUSA, Maria Do Carmo de; ARCE, A.;CEDRO, W. L.. O papel do grupo no processo de significaçiio de licenciandos e professores da Educaçâo Básica sobre a organização do ensino de Matemática na per:spectiva Iógico histórica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cleber Oliveira dos Santos

ROSA, J. E.; DAMAZIO, A.; OLIVEIRA, G. L. M.;CEDRO, W. L.. o movimento conceitual de fração a partir dos fundamentos da lógica dialética para o modo de organização do ensino. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: JOSE MARCIO DA SILVA RAMOS

ALMEIDA, J. J. P.; MENEZES, M. B.;CEDRO, W. L.. A CONSTITUIÇÃO DE UM CLUBE DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA: ALGUMAS REFLEXÕES POR MEIO DA TEORIA DA ATIVIDADE. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Rosélia José da Silva Carvalho

CEDRO, W. L.; LOPES, A. R. L. V.; SOUZA, N. M. M.. investigando a apropriação dos nexos conceituais do sistema de numeração decimal no clube de matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Adriane Sardinha Macedo

CEDRO, W. L.; FERREIRA, A. C.; CARVALHO, M. M.. desvendando os sentidos atribuídos por egressos do PETMAT/UFG à atividade pedagógica do professor de matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Terezinha Vítor de Lima

MESQUITA, N. A. S.; VOGEL, M.;CEDRO, W. L.. AS TDIC E O PROFESSOR DE MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO E A DOCÊNCIA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: EMERSON CLAYTON DO NASCIMENTO MIRANDA

SILVA, S. A. F.; OLIVEIRA, A. J.; FREITAS, R. C. O.;CEDRO, W. L.. DISCUSSÕES E AÇÕES ENVOLVENDO RACIOCÍNIO PROPORCIONAL: REFLEXÕES SOBRE APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA DE LICENCIANDOS. 2017. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: Luciane Nunes Ribeiro

CEDRO, W. L.; PANOSSIAN, M. L.;SOUSA, Maria Do Carmo de. O MOVIMENTO LÓGICO-HISTÓRICO DA CONSTITUIÇÃO DOS CONTEÚDOS QUE COMPÕEM A EMENTA DO CURSO DE ÁLGEBRA LINEAR NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Bruno Silva Silvestre

CEDRO, W. L.; GRANDO, R. C.; SANTOS, M. B. S.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O JOGO COMO RECURSO DE ENSINO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gabriela de Araújo Achegaua Salazar

CEDRO, W. L.; MAGALHAES, S. M. O.; MELO, M. V.. A pesquisa acadêmica sobre o professor que ensina matemática no estado de goiás no período de 2001 a 2012. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Danillo Deus Castilho

CEDRO, W. L.; FURTADO, W. W.; SOUZA, R. R.. pisa e o movimento de renovação do ensino de ciências: indícios de uma aproximação?. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rosimary Rosa Pires Zanetti

CEDRO, W. L.MOURA, Anna Regina Lanner de; DIAS, M. S.. prova brasil: compreendendo os sentidos atribuídos por professores ao desempenho dos estudantes. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Simone Pozebon

CEDRO, W. L.; LOPES, A. R. L. V.; BISOGNIN, E.; ISAIA, S. M.. A organização do ensino de medidas para os anos iniciais do ensino fundamental: aprendendo a ser professor. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Maria Marta da Silva

CEDRO, W. L.MOURA, Manoel Oriosvaldo de; LIBANEO, J. C.. estágio supervisionado: o planejamento compartilhado como organizador da atividade pedagógica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Daniela Cristina de Oliveira

CEDRO, W. L.; DAMAZIO, A.;SOUSA, Maria Do Carmo de. indícios de apropriação dos nexos conceituais da álgebra simbólica por estudantes do clube de matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Luís Adolfo de Oliveira Cavalcante

CEDRO, W. L.; FRANCO, E. S.; PEREIRA, A. C. C.. no dia mais claro: um estudo sobre o sentido atribuído às histórias em quadrinhos por professores que ensinam matemática em formação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Douglas Aires da Silva

CEDRO, W. L.; ASBAHR, F. S. F.; VIEIRA, A. O. M.. clube de matemática: palco de transformação dos motivos da atividade de estudo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ivan Carlos Pereira Gomes

FURTADO, W. W.; OSTERMANN, F.;CEDRO, W. L.. A Mediação simbólica dos instrumentos culturais na aprendizagem do conceito de radioatividade no ensino médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sandra Regina Ricci

RIBEIRO, Jose Pedro Machado; PIMENTA, A.;CEDRO, W. L.. Programa pró-letramento em matemática: reflexões sobre concepções, crenças e a prática de resolução de problemas de uma professora. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rafael Siqueira Silva

CEDRO, W. L.LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira; LIBANEO, J. C.. As marcas de um processo de formação: a organização do ensino no Clube de Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Stefanie Lello Wilkins

ARAUJO, E. S.; MORAES, S. P. G.;CEDRO, W. L.. Princípios e propostas sobre o conhecimento matemático ns avaliações externas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo/Ribeirão Preto.

Aluno: Amanda Tavares Naves

ECHEVERRIA, A. R.; ANDRADE, J. J.;CEDRO, W. L.. formação entre pares na universidade: análise das interações discursivas com vistas à aprendizagem de conceitos científicos em um grupo de estudos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: KÁTIA REGINA RODRIGUES DE OLIVEIRA

PEIXOTO, J.; FREITAS, R.;CEDRO, W. L.. a aprendizagem de cálculo I em um curso de física do sistema UAB: uma análise à luz da teoria histórico-cultural. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Wérica Pricylla de Oliveira Valeriano

CEDRO, W. L.ARAUJO, E. S.MOURA, Anna Regina Lanner de. UMA ANÁLISE DAS INFLUÊNCIAS DA REALIZAÇÃO DA PROVA BRASIL NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: NÚBIA CRISTINA DOS SANTOS LEMES

CEDRO, W. L.; MORETTI, V.;SOUSA, Maria Do Carmo de. EVIDÊNCIAS DA APROPRIAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL POR UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM ATIVIDADE DE ENSINO. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Maria da Silva

CIVARDI, J. A.; TOSCHI, M. S.;CEDRO, W. L.. o vídeo como recurso didático no ensino da matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Everton Lacerda Jacinto

MOURA, Manoel Oriosvaldo de; MACHADO, M. M.;CEDRO, W. L.. a atividade pedagógica do professor de matemática no PROEJA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lygianne Batista Vieira

SOARES, M. H. F. B.; MUNIZ, C.;CEDRO, W. L.. implicações pedagógicas do lúdico para o ensino e aprendizagem da álgebra. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thalitta Fernandes de Carvalho Peres

FREITAS, R.; LIBANEO, J. C.;CEDRO, W. L.. Volume de sólidos geométricos - um experimento baseado na teoria do ensino desenvolvimental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Eliane Fonseca Campos Mota

FERREIRA, R.; FANTINATO, M. C. C. B.;CEDRO, W. L.. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade infantil: trabalho com jogos e materiais manuseáveis. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Marlene Aparecida da Silva

CHAVES, S. M.; LIBANEO, J. C.;CEDRO, W. L.. Reorientação curricular: avaliação do impacto na prática do professor de matemática do ensino fundamental de goiânia. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Deuel Bernardes Alves

CEDRO, W. L.; BARRIO, J. B. M.; SILVA, M. Os professores de Ciências e Matemática em Goiás (1991 a 2006): demandas e dilemas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ronan Santana dos Santos

CEDRO, W. L.; ROSA, D. E. G.; GONÇALVES, T. O.. As influências dos formadores sobre os licenciandos em matemática do IME-UFG. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Viviane mendonça Gomides Rosa

CEDRO, W. L.; FREITAS, R.; ZANATTA, B. A.. Organização do ensino de álgebra segundo a teoria de Davidov. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Júlio Henrique da Cunha Neto

RESENDE, M. R.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.; COSTA, V. G.;CEDRO, WELLINGTON LIMA. Organização do Ensino-aprendizagem de sistema de equações lineares: um experimento didático-formativo. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Susimeire Vivien Rosotti de Andrade

PEREIRA, P. S.;LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira; CHIARI, A. S. S.; SANTOS, E. S. C.;MARCO, Fabiana Fiorezi deCEDRO, WELLINGTON LIMA. A AUTO-ORGANIZAÇÃO DE UM ESPAÇO SOCIAL PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: manifestações de coletividade. 2020. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria Elídia Teixeira

SOUZA, N. M. M.; GOBARA, S. T.; ANACHE, A. A.; ASBAHR, F. S. F.;CEDRO, WELLINGTON LIMA; SANTOS, E. S. C.. PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: ELEMENTOS CARACTERIZADORES DA ATIVIDADE DE FORMAÇÃO NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2019. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Wellington Pereira das Virgens

MORETTI, V.;MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SOUZA, F. D.;CEDRO, WELLINGTON LIMA; BROLEZZI, A. C.. problemas desencadeadores de aprendizagem na organização do ensnio: sentidos em movimento na formação de professores de matemática. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patricia Perlin

LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira; PEREIRA, P. S.;CEDRO, W. L.; SOUZA, F. D.; ROOS, L. T. W.; ISAIA, S. M.. CONSTITUINDO-SE PROFESSOR DE MATEMÁTICA: RELAÇÕES ESTABELECIDAS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DETERMINANTES DA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Aline Mota de Mesquita Assis

ZANATTA, B. A.; VAZ, D. A. F.; FREITAS, R.; LIBANEO, J. C.; LEMOS, G. C.;CEDRO, W. L.. ATIVIDADE DE ESTUDO DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO LINEAR NA PERSEPCTIVA DA TEORIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE V. V. DAVYDOV. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Arianny Grasielly Baião Malaquias

PEIXOTO, J.; TIBALLI, E. F. A.; FREITAS, R.; MORAES, M;CEDRO, W. L.. tecnologias e formação de professores de matemática: uma temática em questão. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Maria Marta da Silva

CEDRO, W. L.MOURA, Manoel Oriosvaldo deSERRÃO, M. I. B.; SOUZA, N. M. M.; ECHEVERRIA, A. R.. a apropriação dos aspectos constituintes da atividade pedagógica por professores de matemática em fomação inicial. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Simone Pozebon

LOPES, A. R. L. V.;CEDRO, W. L.; FAJARDO, R.; BISOGNIN, E.; ROOS, L. T. W.; PEREIRA, P. S.; PANOSSIAN, M. L.. Relações estabelecidas por futuros professores de matemática no movimento de aprendizagem da docência em um espaço formativo para o ensino de medidas. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Neuton Alves de Araújo

MOURA, Manoel Oriosvaldo deSANTOS, V. M.CEDRO, W. L.; SOUZA, F. D.;SOUSA, Maria Do Carmo de. o professor em atividade de aprendizagem de conceitos matemáticos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: João Paulo Attie

MOURA, Manoel Oriosvaldo deSANTOS, V. M.; ABDOUNUR, O. J.;CEDRO, W. L.; RIBEIRO, F. D.. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem da matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Eliézer Marques Faria

PEIXOTO, J.; LIBANEO, J. C.; TIBALLI, E. F. A.; FERREIRA, D. J.;CEDRO, W. L.. a contribuição da teoria histórico-cultural de vygotsky para o ensino e a aprendizagem de algoritmo. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Valdivina Alves Ferreira

FREITAS, R.; LIBANEO, J. C.; ZANATTA, B. A.; SILVA, V. A.;CEDRO, W. L.. a formação de conceitos matemáticos nos anos iniciais: como professores pensam e atuam com conceitos. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Luciana Figueiredo Lacanallo

MORI, N. N. R.;MOURA, Manoel Oriosvaldo deCEDRO, W. L.; MORAES, S. P. G.; GALUCH, M. T. B.. O jogo no desenvolvimento do pensamento teórico e o ensino da matemática. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Thalitta Fernandes de Carvalho Peres

ROSA, S. V. L.; FREITAS, R.; VAZ, D. A. F.; TEIXEIRA, R. A. G.;CEDRO, WELLINGTON LIMA. ensino desenvolvimental e formação do pensamento teórico em matemática. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Júlio Henrique da Cunha Neto

RESENDE, M. R.;CEDRO, W. L.; AQUINO, O. F.; RODRIGUES, A.. ensino-aprendizagem de sistema de equações lineares: um experimento didático-formativo com foco no pensamento teórico. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Cintia Fogliatto Kronbauer

LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira; ANTUNES, H. S.; MARIANI, R. C. P.; BISOGNIN, V.;CEDRO, W. L.. professores de matemática na educação básica: a organização de ensino na ação pedagógica. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Arianny Grasielly Baião Malaquias

PEIXOTO, J.; MORAES, M; TIBALLI, E. F. A.; FREITAS, R.;CEDRO, W. L.. tecnologias na educação matemática: um olhar para a formação de professores. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Aline Mota de Mesquita Assis

ZANATTA, B. A.; VAZ, D. A. F.; FREITAS, R.; LIBANEO, J. C.;CEDRO, W. L.. aprendizagem do conceito de transformação linear na perspectiva da teoria do ensino desenvolvimental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Maria Elídia Teixeira Reis

SOUZA, N. M. M.; ASBAHR, F. S. F.; ANACHE, A. A.; GOBARA, S. T.;CEDRO, W. L.. sentidos atribuídos à formação continuada do professor que ensina matemática em uma parceria universidade e escola. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Susimeire Vivien Rosotti de Andrade

PEREIRA, P. S.;LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira; SANTOS, E. S. C.; CHIARI, A. S. S.;MARCO, Fabiana Fiorezi deCEDRO, W. L.. A intencionalidade consciente da atividade pedagógica de professores de matemática: contribuições da perspectiva Histórico Cultural. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Wellington Pereira das Virgens

MORETTI, V.;MOURA, Manoel Oriosvaldo deCEDRO, W. L.. problemas desencadeadores de aprendizagem e a formação de professores de matemática em perspectiva histórico-cultural. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Marta da Silva

CEDRO, W. L.MOURA, Manoel Oriosvaldo deSERRÃO, M. I. B.; SOUZA, N. M. M.; ECHEVERRIA, A. R.. Formação de professores de matemática: a apropriação dos aspectos constituintes da atividade pedagógica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Simone Pozebon

LOPES, A. R. L. V.;CEDRO, W. L.; BISOGNIN, E.; PANOSSIAN, M. L.; PEREIRA, P. S.; FAJARDO, R.. conceito de medida: relações estabelecidas no movimento de aprendizagem da docência por futuros professores de matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Patricia Perlin

LOPES, A. R. L. V.; PEREIRA, P. S.; SOUZA, F. D.; ROOS, L. T. W.; ISAIA, S. M.;CEDRO, W. L.. a formação inicial do professor de matemática: desafios e possibilidades de um projeto interdisciplinar de iniciação a docência. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Neuton Alves de Araujo Caraça

MOURA, Manoel Oriosvaldo deSANTOS, V. M.CEDRO, W. L.. o professor em atividade de aprendizagem do conceito matemático. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Eliézer Marques Faria

PEIXOTO, J.; LIBANEO, J. C.; TIBALLI, E. F. A.; FERREIRA, D. J.;CEDRO, W. L.. aprendizagem de algoritmo sob a perspectiva da teoria historico-cultural. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Valdivina Alves Ferreira

FREITAS, R.; LIBANEO, J. C.;CEDRO, W. L.. concepções de professores de matemática sobre a formação do conceito de magnitude pelos alunos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: João Paulo Attie

MOURA, Manoel Oriosvaldo deSANTOS, V. M.CEDRO, W. L.. Relações de poder no processo de ensino e aprendizagem de matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Amanda de Luca Menezes Nogueira

TEDESCHI, W.;SOUSA, Maria Do Carmo deCEDRO, W. L.. o jogo e o conceito de número na educação infantil segundo os pressupostos da teoria histórico-cultural. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cézar Augusto Ferreira

CEDRO, W. L.; SOUZA, N. M. M.; MORAES, M; BOROWSKY, H. G.. A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Silene Rodolfo Cajuella

MARCO, Fabiana Fiorezi de; LONGAREZI, A.;CEDRO, W. L.. AS PERCEPÇÕES TEÓRICAS VOLTADAS PARA O PLANEJAMENTO DE ENSINO OBTIDAS DURANTE UM ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTPINUA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: EMERSON CLAYTON DO NASCIMENTO MIRANDA

SILVA, S. A. F.; OLIVEIRA, A. J.; FREITAS, R. C. O.;CEDRO, W. L.. CONHECIMENTOS DE LICENCIANDOS SOBRE RACIOCÍNIO PROPORCIONAL EM ATIVIDADES DE ESTUDO E ENSINO NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

Aluno: Rosélia José da Silva Carvalho

CEDRO, W. L.LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira; SOUZA, N. M. M.. clube de matemática: um análise da apropriação dos nexos conceituais do sistema de numeração decimal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Terezinha Vítor de Lima

MESQUITA, N. A. S.; VOGEL, M.;CEDRO, W. L.. a abordagem de conceitos matemáticos por meio das TIC: implicações entre a formação e a docência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jose Marcio da Silva Ramos Diniz

ALMEIDA, J. J. P.;CEDRO, W. L.; REGO, R. G.. Possibilidades e limitações na constituição de um clube de matemática em uma escola pública. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba.

Aluno: Bruno Silva Silvestre

CEDRO, W. L.; GRANDO, R. C.; SANTOS, M. B. S.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gabriela de Araújo Achegaua Salazar

CEDRO, W. L.RIBEIRO, Jose Pedro Machado; MAGALHAES, S. M. O.. a pesquisa produzida no estado de goiás sobre o professor que ensina matemática no período de 2001 a 2012: indícios de coerência entre problema, referencial teórico e metodologia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Everaldo Gomes Leandro

SOUSA, Maria Do Carmo de; ARCE, A.;CEDRO, W. L.. Os sentidos atribuídos pelos sujeitos de um grupo de estudos e pesquisas à organização do ensino de Matemática na perspectiva lógico-histórica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adriane Sardinha Macedo

CEDRO, W. L.; FERREIRA, A. C.; CARVALHO, M. M.. o petmat como um espaço de formação do professor de matemática: um olhar a luz da teoria histórico-cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Danillo Deus Castilho

FURTADO, W. W.; SANTOS, E. I.;CEDRO, W. L.. evidenciando os nexos avaliativos, histórico-culturais, entre o PISA e a renovação de ciências. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rosimary Rosa Pires Zanetti

CEDRO, W. L.MOURA, Anna Regina Lanner de; DIAS, M. S.. PROVA BRASIL: compreendendo os sentidos atribuídos pelos professores ao desempenho dos estudantes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Luis Adolfo Teixeira Cavalcante

CEDRO, W. L.; FRANCO, E. S.; PEREIRA, A. C. C.. NO DIA MAIS CLARO: um estudo sobre o sentido atribuído às histórias em quadrinhos por professores que ensinam matemática em formação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Douglas Aires daSilva

CEDRO, W. L.; ASBAHR, F. S. F.; VIEIRA, A. O. M.. clube de matemática: palco de transformações dos sentidos atribuídos ao conhecimento matemático. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sueli Cristina Locatelli

MORAES, S. P. G.; GALUCH, M. T. B.;CEDRO, W. L.. cadernos escolares: o que revelam sobre a organização do ensino da matemática nos primeiros anos de escolarização?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rafael Siqueira Silva

CEDRO, W. L.LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira; LIBANEO, J. C.. O Clube de Matemática e a organização do ensino de professores em atividade de ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Maria Marta da Silva

CEDRO, W. L.MOURA, Manoel Oriosvaldo de; LIBANEO, J. C.. Estágio supervisionado: o planejamento compartilhado como elemento organizador da atividade pedagógica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Daniela Cristina de Oliveira

CEDRO, W. L.; DAMAZIO, A.;SOUSA, Maria Do Carmo de. O processo de apropriação dos nexos conceituais algébricos nas atividades de aprendizagem do clube de matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ivan Carlos Pereira Gomes

FURTADO, W. W.; OSTERMANN, F.; ECHEVERRIA, A. R.;CEDRO, W. L.. A mediação semiótica dos instrumentos culturais na aprendizagem de conceitos científicos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Stefanie Lello Wilkins

ARAUJO, E. S.; MORAES, S. P. G.;CEDRO, W. L.. das avaliações ao ensino e do ensino às avaliações: implicações das avaliações externas no curríuculo escolar. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo/Ribeirão Preto.

Aluno: Wérica Pricylla de Oliveira Valeriano

CEDRO, W. L.ARAUJO, E. S.MOURA, Anna Regina Lanner de. A organização da prática pedagógica de professores que ensinam matemática no 5 ano do ensino fundamental em um contexto de realização da prova brasil,. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sandra Regina Ricci

RIBEIRO, Jose Pedro Machado; PIMENTA, A.;CEDRO, W. L.. Reflexões sobre a prática e concepções do professor de matemática: relações entre ação pedagógica e formação do letramento matemático. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: KÁTIA REGINA RODRIGUES DE OLIVEIRA

PEIXOTO, J.; FREITAS, R.;CEDRO, W. L.. aprendizagem de conteúdos matemáticos no ensino superior a distância. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Amanda Tavares Naves

ECHEVERRIA, A. R.; ANDRADE, J. J.;CEDRO, W. L.. atividade alternativa de formação complementar na universidade: um estudo discursivo do grupo de estudos entre calouros e veteranos do Instituto de Química da UFG. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: NÚBIA CRISTINA DOS SANTOS LEMES

CEDRO, W. L.SOUSA, Maria Do Carmo de; MORETTI, V.. EVIDÊNCIAS DA APROPRIAÇÃO DAS IDEIAS DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PERCEBIDAS EM UM GRUPO DE PROFESSORES REELABORANDO ATIVIDADES DE ENSINO SOBRE ÁLGEBRA. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lygianne Batista Vieira

SOARES, M. H. F. B.; MUNIZ, C.;CEDRO, W. L.. Manifestações do pensamento e da linguagem algébrica por meio do lúdico. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Maria da Silva

CIVARDI, J. A.; TOSCHI, M. S.;CEDRO, W. L.. O video da TV Escola como recurso didático no ensino da matemática. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thalitta Fernandes de Carvalho Peres

FREITAS, R.;CEDRO, W. L.; LIBANEO, J. C.. Ensino e formação de conceitos de geometria espacial - contribuições da teoria do ensino desenvolvimental. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Aluno: Marlene Aparecida da Silva Faria

CHAVES, S. M.; LIBANEO, J. C.;CEDRO, W. L.. Reorientação curricular: avaliação do impacto na prática do professor de matemática no ensino fundamental de Goiânia. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Eliane Fonseca Campos Matos

FERREIRA, R.; FANTINATO, M. C. C. B.;CEDRO, W. L.. Transtornpo do deficit de atenção e hiperatividade infantil (TDAH): trabalho com jogos e materiais manuseáveis. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Everton Lacerda Jacinto

CEDRO, W. L.MOURA, Manoel Oriosvaldo de; MACHADO, M. M.. PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROEJA: A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ronan Santana dos Santos

ROSA, D. E. G.; GONÇALVES, T. O.;CEDRO, W. L.. As influências dos formadores sobre os licenciados em matemática do IME-UFG. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Viviane Mendonça Gomides Rosa,

FREITAS, R.; ZANATTA, B. A.;CEDRO, W. L.. Contribuições do ensino desenvolvimental para alunos com insucesso na aprendizagem matemática. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Deuel Bernardes Alves

BARRIO, J. B. M.; SILVA, M;CEDRO, W. L.. Formação de profesores de ciências e matemática em goiás: 1991 a 2006. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Bruno Silva Silvestre

CEDRO, W. L.; VALERIANO, W. P. O.; PANOSSIAN, M. L.. o jogo no processo de apropriação de ideias relacionadas ao conceito de função. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fábio Moreira de Araújo

RIBEIRO, Jose Pedro Machado; COSTA, J. G.;CEDRO, W. L.. círculo tutorial e grupo colaborativo: caminhos que se entrelaçm. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ricardo Neri Queiroz

SOUZA, M. J.;RIBEIRO, Jose Pedro MachadoCEDRO, W. L.. uma relação entre as linguagens escrita e matemática: um diálogo como contribuição na resolução de problemas. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gabriela De araujo Achagaua Salazar

CEDRO, W. L.; VIEIRA, A. O. M.; MORAES, M. tornando-me professora: uma experiencias vivida no clube de matemática. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Daniela Cristina de Oliveira

CEDRO, W. L.; MACHADO, V. L.;RIBEIRO, Jose Pedro Machado. Jornada Ampliada: uma investigação do trabalho docente nas oficinas de matemática. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Magna Heringer Mariano Bellun

VARIZO, ZaíraCEDRO, W. L.; CLIMACO, H. A.. MEMÓRIAS DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E COORDENADORES DE SÉRIE DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (1969-1974). 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Humberto de Assis Clímaco

CEDRO, W. L.VARIZO, ZaíraRIBEIRO, Jose Pedro Machado. funções: surgimento, desenvolvimento e consequencias para o ensino. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática do Ensino Básico) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Leonardo Bruno Assis Oliveira

CEDRO, W. L.; GOES, Rosely Maria Barbosa; PIETERZACK, Maurício Donizetti. A LDB e as provas de matemática no vestibular. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática do Ensino Básico) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: PATRÍCIA DIVINA RODRIGUES

CEDRO, W. L.; PIETERZACK, Maurício Donizetti; SANTOS, Fernando Pereira dos. O ensino de álgebra: uma proposta de ensino. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática do Ensino Básico) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Érico Mortari

CEDRO, WELLINGTON LIMA; OLIVEIRA, D. C.; VEIGA, L. A.. O caleidociclo como objeto de investigação na aula de matemática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Tayssa Tieni Vieira de Souza

CEDRO, WELLINGTON LIMA; SILVA, M. R.; CORSINO, V. R.. Diferentes interpretações do conceito de fração em uma turma de sexto ano do ensino fundamental.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Guilherme da Silva Ferreira Maciel

CEDRO, W. L.; LEAO, R. T.; MACHADO, V. L.. cotidiano e vida escolar: uma análise do uso da matemática no dia-a-dia dos educandos da EJA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: José Wilker Brito Ribeiro

CEDRO, W. L.; SANTOS, M. B. S.; SOUZA, A. B.. as contribuições da investigação matemática com o uso da calculadora para o ensino das medidas de tendência central. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ian Domingos dos Santos e Kamila Ribeiro Batista

CEDRO, W. L.; MORAES, M; OLIVEIRA, D. C.. DESENVOLVENDO O TRABALHO COLABORATIVO: O ENSINO DA GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Mayline Regina Silva e Raquel Kesciley Benfato Coutinho

CEDRO, W. L.; SOUZA, R. S.; BAUMANN, A. P. P.. geometria em foco: um olhar para a matemática por meio do lúdico e suas potencialidades. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Andrea Stephanie M Rosa e Wenderson Ferreira de Oliveira

CEDRO, W. L.; SILVA, Gene Maria Vieira Lyra; OLIVEIRA, D. C.. discutindo as respostas dos estudantes: os sistemas de equações em foco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Harley Davidson Weirich e Luan De Souza Bezerra

LOPES, J. P.;GONÇALVES JUNIOR, Marcos AntonioCEDRO, W. L.. o uso de material manipulável como potencializador dos processos de abstração geométrica: contribuições para ensino e aprendizagem dos conceitos de área e perímetro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Nilvania Rodrigues da Silva

SOUZA, M. J.; BAUMANN, A. P. P.;CEDRO, W. L.. formação de professores: uma abordagem do estágio supervisionado como prática docente no contexto do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Karina Alves Bomtempo

CEDRO, W. L.; MACHADO, V. L.; LUCAS, M.. modelagem matemática associada à leitura e interpretação no ensino de matrizes. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Alen daSilva Braga e LIllianne Oliveira da Silva

CEDRO, W. L.RIBEIRO, Jose Pedro Machado; ROCHA, L. P.. o lúdico na educação matemática: analisando e refletindo a prática docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Luiz Fernando Rodrigues Santana e Maysa Katielle Ribeiro

SANTOS, R. A.; LUCAS, M.;CEDRO, W. L.. O ensino de funções exponencial e logarítmica através da resolução de problemas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Heber Leosarte Silva Lima

SANTOS, M. B. S.; LUCAS, M.;CEDRO, W. L.. Trabalhando com a construção de conceitos no ensino de grandezas e medidas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paula Gonçalves Correia e Tania Rosa e Silva

VIEIRA, A. O. M.; GOMES, L. S.;CEDRO, W. L.. PROMOÇÃO DE AUTONOMIA DO PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO DE CÔNICAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Karolina Spinetti Oliveira Alves e Luiz Paulo Moreira Silva

CEDRO, W. L.; ROCHA, L. P.; VIEIRA, A. O. M.. O USO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE DIVISÃO E FRAÇÕES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Thiago Guimarães Faria

PIETERZACK, Maurício Donizetti; VALERIANO, W. P. O.;CEDRO, W. L.. Ensino de matrizes e determinantes por meio da resolução de problema. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernanda Araujo da Silva e Katiucy Freire de Oliveira

CEDRO, W. L.; VIEIRA, L. B.; SILVA, R. S.. jogando e brincando podemos aprender álgebra?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jessika Rodrigues Ribeiro e Marilia Guimarães Protásio

CEDRO, W. L.; ROCHA, L. P.; SILVA, S. V.. vivenciando uma experiência com jogos e atividades lúdicas nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Jefferson Marques Santos e Luara Laressa F

CEDRO, W. L.; ROCHA, L. P.; SANTOS, M. B. S.. dos Santos Lima.o lúdico e a invetigação matemática: uma estratégia para o ensino e aprendizagem da matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Alex Cardeal Batista e João Yago Pereira da Silva

VIEIRA, L. B.;CEDRO, W. L.; SILVA, Gene Maria Vieira Lyra. O ENSINO DE EQUAÇÕES DO 1 GRAU NUMA PERSPECTIVA LÚDICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Amanda Gonçalves Ribeiro e Naysa Crystine Nogueira Oliveira

CEDRO, W. L.; ROCHA, L. P.; SOUZA, R. B.. Entrelaçando caminhos: a história, o lúdico e o ensino da geometria nos anos iniciais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fernando Silva Olimpio e Suzielly Mendes Teixeira

LOPES, J. P.; WOLSKI, W. C.;CEDRO, W. L.. O ensino de álgebra na educação básica: em busca de alternativas para amenizar as dificuldades. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Glaucia Tristão de Azeredo e Keila Maria Ferraz

SILVA, J. C.; LEAO, R. T.;CEDRO, W. L.. Razão e proporção contextualizada na sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Cassio Sobocinski Castro e Karoline Moares

FELICIANO, J. D. C.; FERREIRA, R.;CEDRO, W. L.. O processo avaliativo no ensino de progressões: uma nova concepção de aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Sara Rodrigues de Souza e Tabata Nunes de Oliveira

CEDRO, W. L.; CIVARDI, J. A.;VARIZO, Zaíra. contando histórias nas aulas de matemática: aprendendo geometria com os desafios do rei simetrus. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Daniele Moreira Santos e Pedro Henrique Moraes Barbosa

CEDRO, W. L.; SANTOS, M. B. S.; SILVA, M. C.. O uso de recursos didáticos-pedagógicos para o ensino das função quadrática e função exponencial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Ana Lucia dos Santos Cabral e Vinicius Silveira de Camargo

CEDRO, W. L.; LUCAS, M.; NEVES, R. S. P.. A matemática e o lúdico: uma proposta de jogos para o ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Reinaldo Resende Tadeu e Willian do Amaral Barra

SANTOS, M. B. S.; SOUZA, R. M.;CEDRO, W. L.. A linguagem escrita no ensino de geometria. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lorena Lopes da Costa e Ludimila Cassia c

SANTOS, M. B. S.; LOPES, M. V.;CEDRO, W. L.. de Andrade.construção de jogos e materiais concretos: uma proposta para o ensino de álgebra e geometria. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Daniel Antonio M

GONÇALVES JUNIOR, Marcos Antonio; MACHADO, V. L.;CEDRO, W. L.. da Silva e Marciene A. da Silva Miranda.o ensino de sistemas lineares e matrizes através da resolução de problemas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Fabio Moreira de Araujo e Humberto Irineu C

CEDRO, W. L.GONÇALVES JUNIOR, Marcos Antonio; FERREIRA, R.. Ribeiro.Do lúdico ao sério: atividades de educação algébrica para o ensino médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Denys de Melo e Souza e Gilberto Francisco de Queluz

TEIXEIRA, S. F. A.; LUCAS, M.;CEDRO, W. L.. Novas Perspectivas de ensino de funções utilizando a modelagem matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Giovanna Marques Inacio e Werica Pricylla de O

CEDRO, W. L.; CIVARDI, J. A.; SANTOS, M. B. S.. Valeriano.O professor de matemática na primeira fase do ensino fundamental: perspectivas e desafios para a atividade docente. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Daniella Porto e Lucimar de Lima Canedo

FERREIRA, O. P.; LEAO, R. T.;CEDRO, W. L.. O ensino da geometria através de jogos matemáticos e recursos de ensino. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Diogo Gonçalves Dias

CEDRO, W. L.HALL, Bryon Richard; SILVA, F. V.. investigação matemática: uma tentativa de construir significativamente o conhecimento geométrico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Leila Nunes Martins e Sonemar de Oliveira

CEDRO, W. L.; COSTA, Tatiana Marla da; TEIXEIRA, S. F. A.. Geometria: visualização e construção de conceitos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Priscilla Martins Cavalcante e Rafael

CEDRO, W. L.GUSMÃO, Gisele de Araújo Prateado; SILVA, Gene Maria Vieira Lyra. explorando a divisibilidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Felipe Rodrigues Lima e Willy Rodrigues da Silva

CEDRO, W. L.; COSTA, Tatiana Marla da; SANTOS, R. A.. aula expositiva dialógica na geometria: o ensino de ângulos, triângulos e quadriláteros. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Marcela Naves de Oliveira e Ricardo Barros Rocha

CEDRO, W. L.; COSTA, Tatiana Marla da; MIZUKOSHI, Marina Tuyako. modelagem matemática: uma experiência com o ensino da análsie combinatória e da probabilidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Kariton Pereira Lula e Weslley Pinheiro Barreto

CEDRO, W. L.GUSMÃO, Gisele de Araújo Prateado; CAMARGO, Miguel Antonio de. ENSINANDO ANÁLISE COMBINATÓRIA E PROBABILIDADE. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Nair Pereira Santos e Renney Kássya Vieira de Souza

CEDRO, W. L.Pina, R.; SOUZA, S.. MEDIR E ENSINAR: UMA EXPERIÊNCIA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Yeda Lopes de Queiroz e William Macedo de Oliveira

CEDRO, W. L.; CAMARGO, Miguel Antonio de; REIS, G. L.. Ensino de fração e número decimal. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Geraldino de Jesus Costa e Max Nazareno Siqueira Melo

CEDRO, W. L.GUSMÃO, Gisele de Araújo Prateado; SILVA, Gene Maria Vieira Lyra. A utilização do jogo no ensino da matemática sob a perspectiva da resolução de problemas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Gleison Silva Pereira

CEDRO, W. L.MEDRADO, João Carlos da Rocha; VIEIRA, Jose Rodrigues. Desenvolvendo geometria plana com congruência, semelhança e relações métricas no triângulo retângulo. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Leila Barbosa de Souza

CEDRO, W. L.GOMES, Alacyr JoseFARIA, Elisabeth Cristina de. O ensino de polinômios e a resolução de problemas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Lucimeire Alves de Carvalho

CEDRO, W. L.HALL, Bryon Richard; GOMES, Wellington Luiz Fraga. Introdução à geometria plana: ângulos, triângulos e quadriláteros. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Marília Gomes Negri

CEDRO, W. L.; SANTOS, Aneia Moraes dos; CRUZ, Jose Hilário da. Uma experiência de ensino de trigonometria na educação básica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Brenner Martinez Marques

CEDRO, W. L.RIBEIRO, Jose Pedro Machado; PEREIRA, Klaudiane Rodovalho. O ensino de frações e decimais: uma abordagem envolvendo as problemáticas da escola pública. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Camila da Silva Rodrigues

CEDRO, W. L.; PEREIRA, Klaudiane Rodovalho; PIETERZACK, Maurício Donizetti. Uma Experiência no ensino de trigonometria. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Eder Francisco de Assis Martins

CEDRO, W. L.RIBEIRO, Jose Pedro Machado; PEREIRA, Klaudiane Rodovalho. Um diálogo sobre o ensino de números decimais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Marcelo Pereira Almeida

CEDRO, W. L.RIBEIRO, Jose Pedro MachadoGONÇALVES JUNIOR, Marcos Antonio. O desafio de ensinar equações do segundo grau e segmentos proporcionais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Rogério Cavalcante Silva

CEDRO, W. L.; SANTANA, Patricia Martins;AZEVEDO, Paulo Henrique de. Geometria espacial: van hiele e resolução de problemas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: ANDRA DE SOUSA COELHO

CEDRO, W. L.; MELO, Maurílio Marcio;GONÇALVES JUNIOR, Marcos Antonio. Uma Experiência no ensino de sistemas lineares, matrizes e determinantes. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Danillo José da Silva Porto

CEDRO, W. L.; BARBOSA, Dirce Marivone J.; XAVIER, Valda Silva Brito. Ensino e aplicações de funções exponenciais e logarítmicas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Eleen Rodrigues da Silva Araújo

CEDRO, W. L.FARIA, Elisabeth Cristina de; SILVA, Gene Maria Vieira Lyra. Introdução à álgebra no ensino fundamental: expressões algébricas e equações do primeiro grau. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Danielle Watanabe

CEDRO, W. L.FARIA, Elisabeth Cristina de; BOMTEMPO, Kenia. O ensino de inequações e sistemas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Eduardo Cordeiro Fideles

CEDRO, W. L.GUSMÃO, Gisele de Araújo Prateado; OLIVEIRA, Marcia Alves Pereira de. Resolução de problemas na análise combinatória. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Flavia Luiza Neves de Souza

CEDRO, W. L.; SAPIÊNCIA, Guilherme Sampaio; BUENO, Ticianne Proença. Trigonometria: desenvolvimento do pensamento trigonométrico. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Paulo Rafael de Oliveira Ribeiro

CEDRO, W. L.HIZIM, Luciano AbrãoBARRETO, Maria de Fátima Teixeira. Um licenciado de matemática atuando na primeira fase do ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Robson de Souza Rodrigues

CEDRO, W. L.; SILVA, Elizete Guimarães; CAMARGO, Miguel Antonio de. Geometria espacial: fórmulas x aplicações. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Edvan Alves Ferreira

CEDRO, W. L.; SILVA, Elizete Guimarães; MIZUKOSHI, Marina Tuyako. Geometria Espacial: desenvolvendo o pensamento geométrico. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Elves Marques Matos e Eliane Maria da Silva

CEDRO, W. L.HIZIM, Luciano Abrao. Estatística no Excel: 8ª série. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Habilitação Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Ulisses de Brito Moraes e Newton José Santos

CEDRO, W. L.; BORGES, Poliana. Fenômenos naturais: as idéias da probabilidade no ensino médio. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Habilitação Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Frederico Ferreira de Freitas e Kerley Glaicy Silva

CEDRO, W. L.; FLORENTINO, Fernanda Karla. Aproximação do cálculo de volume de sólidos não regulares a sólidos regulares por meio da cubagem. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Habilitação Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Roldair dos Passos Filho

CEDRO, W. L.VARIZO, Zaíra. Álgebra: um ensino interativo. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Kelly Kanaiana

CEDRO, W. L.VARIZO, Zaíra. Uma das propostas para o ensino de proporção e suas conexões. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás.

CEDRO, W. L.; MACHADO, V. L.; SANTOS, M. B. S.. concurso para professor substituto do IME/UFG (área educação matemática). 2019. Universidade Federal de Goiás.

CEDRO, W. L.; FERREIRA, R.; LOPES, J. P.. concurso para professor efetivo da UFG (área: educação matemática). 2015. Universidade Federal de Goiás.

CEDRO, W. L.; SOUZA, R. B.; NAZARENO, E.. concurso para professor efetivo da UFG (ÁREA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA). 2015. Universidade Federal de Goiás.

CEDRO, W. L.; LEME, H. A. S.; SANTANA, C. C. S.. concurso para professor efetivo da UFGD (área: educação matemática). 2014. Universidade Federal da Grande Dourados.

CEDRO, W. L.; FERREIRA, R.;FARIA, Elisabeth Cristina de. Concurso para professor substituto (área de Educação Matemática). 2012. Universidade Federal de Goiás.

CEDRO, W. L.; CIVARDI, J. A.; CHAVES, R.. concurso para professor efetivo do IME/UFG (área: educação matemática). 2010. Universidade Federal de Goiás.

MENESES, J.; SOUZA, F.;CEDRO, W. L.. concurso para professor efetivo do IFG. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.

RIBEIRO, Jose Pedro MachadoCEDRO, W. L.; MORAES, M. concurso para professor efetivo da UEG (área: didáticas, práticas e estágios em Matemática). 2010. Universidade Estadual de Goiás.

PIMENTA, A.; VIEIRA, V. D.;CEDRO, W. L.. concurso para professor efetivo da UEG (área: educação matemática). 2010. Universidade Estadual de Goiás.

CEDRO, W. L.RIBEIRO, Jose Pedro MachadoFARIA, Elisabeth Cristina de. Concurso para professor substituto (área de Educação Matemática). 2007. Universidade Federal de Goiás.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Manoel Oriosvaldo de Moura

MOURA, M. O. deSFORNI, Marta Sueli de Faria; SANTOS, V. de M.. O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino: o Clube de Matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Manoel Oriosvaldo de Moura

MOURA, M. O. de; LIBANEO, J. C.; TANAMACHI, Elenita de Ricio;LOPES, A. R. L. V.; SANTOS, M. G.. O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de matemática: uma perspectiva histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Manoel Oriosvaldo de Moura

MOURA, M. O. de; BROLEZZI, Antonio Carlos; SANTOS, V. de M.. Equações do primeiro grau: a generalização no controle do movimento das quantidades em atividade de ensino. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Vinício de Macedo Santos

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SFORNI, M. S. F.. O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino: o Clube de Matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Vinício de Macedo Santos

SANTOS, V. de M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; BROLEZZI, Antonio Carlos. Equações de primeiro grau: a generalização no controle do movimento das quantidades em atividades de ensino. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

Moura;LOPES, A. R. L. V.; LIBÂNEO, J.C.; TANAMACHI, E. R.; SANTOS, M. G.. O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de matemática: uma perspectiva histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Antonio Carlos Brolezzi

BROLEZZI, A. C.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; SANTOS, V. M.. Equações do Primeiro Grau: a Generalização no Controle do Movimento das Quantidades em Atividades de Ensino (qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Marta Sueli de Faria Sforni

SFORNI, M. S. F.MOURA, Manoel Oriosvaldo Do; SANTOS, Vinício de Macedo. O espaço de aprendizagem e a atividade de ensino: o clube de matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Marcelo Giordan Santos

MOURA, Manoel Oriosvaldo de; LIBÂNEO, JC; TANAMACHI, ER; LOPES, ARLV;GIORDAN, M.. O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de matemática: uma perspectiva histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

José Carlos Libâneo

MOURA, Manoel O.;LIBÂNEO, José C.; TANAMACHI, Elenita R.; LOPES, Anemari R. L. V.; SANTOS, Marcelo G.. O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de matemática:uma perspectiva histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

José Carlos Libâneo

MOURA, Manoel O.; TANAMACHI, Elenita R.;LIBÂNEO, José C.. Os motivos na formação inicial do professor de Matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Jackeline Rossane Garcia de Freitas

a definir; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Isabele Conceição Almeida

a definir; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Bruno Silva Silvestre

a definir; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Wérica Pricylla de Oliveira Valeriano

a definir; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Jonatas Teixeira Machado

a definir; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Coorientador);

Maria Eugênia Batista da Silva Neta

a definir; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Daniela Cristina de Oliveira

A DEFINIR; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás; (Orientador);

Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães

a definir; Início: 2016; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás; ; (Coorientador);

Mayline Regina Silva

Conhecimento matemático e suas significações: professores de matemática em formação inicial no Clube de Matemática; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Cézar Augusto Ferreira

A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA A PARTIR DA ELABORAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DESENCADEADORA DA APRENDIZAGEM; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Luciane Nunes Ribeiro

Uma análise do movimento de constituição da ementa da disicplina de álgbera linear nos cursos de licenciatura; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Adriane Sardinha Macedo

DESVENDANDO OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR EGRESSOS DO PETMAT/UFG À ATIVIDADE PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Rosélia José da Silva Carvalho

INVESTIGANDO A APROPRIAÇÃO DOS NEXOS CONCEITUAIS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NO CLUBE DE MATEMÁTICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás; ; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Gabriela de Araújo Achegaua Salazar

A pesquisa acadêmica sobre o professor que ensina matemática no estado de goias no período de 2001 a 2012; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Bruno Silva Silvestre

A formação do professor de matemática: o jogo como recurso de ensino; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás,; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Danillo Deus Castilho

PISA E O MOVIMENTO DE RENOVAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS: INDÍCIOS DE UMA APROXIMAÇÃO?; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Rosimary Rosa Pires Zanetti

PROVA BRASIL: COMPREENDENDO OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR PROFESSORES AO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Daniela Cristina de Oliveira

indícios de apropriação dos nexos conceituais da álgebra simbólica por estudantes do clube de matemática; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Douglas Aires da Silva

clube de matemática: palco de transformação dos motivos da atividade de estudo; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Maria Marta da Silva

estágio supervisionado: o planejamento compartilhado como organizador da atividade pedagógica; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Luís Adolfo de Oliveira Cavalcante

no dia mais claro: um estudo sobre o sentido atribuído às histórias em quadrinhos por professores que ensinam matemática em formação; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Rafael Siqueira Silva

As Marcas de um processo de formação: a organização do ensino no clube de matemática; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

NÚBIA CRISTINA DOS SANTOS LEMES

EVIDÊNCIAS DA APROPRIAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL POR UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM ATIVIDADE DE ENSINO; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás; ; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Wérica Pricylla de Oliveira Valeriano

UMA ANÁLISE DAS INFLUÊNCIAS DA REALIZAÇÃO DA PROVA BRASIL NA ATIVIDADE PEDAGÓGICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Everton Lacerda Jacinto

a atividade pedagógica do professor de matemática no PROEJA; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Maria Marta da Silva

a apropriação dos aspectos constituintes da atividade pedagógica por professores de matemática em formação inicial; 2018; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Simone Pozebon

Relações estabelecidas por futuros professores de matemática no movimento de aprendizagem da docência em um espaço formativo para o ensino de medidas; 2017; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Wellington Lima Cedro;

Bruno Silva Silvestre

O jogo no processo de apropriação de ideias relacionadas ao conceito de função; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Gabriela De araujo Achagaua Salazar

tornando-me professora: uma experiencias vivida no clube de matemática; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Matematica) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Daniela Cristina de Oliveira

Jornada Ampliada: uma investigação do trabalho docente nas oficinas de matemática; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Érico Mortari

o caleidociclo como objeto de investigação na aula de matemática; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Tayssa Tieni Vieira de Souza

Diferentes interpretações do conceito de fração em uma turma de sexto ano do ensino fundamental; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Guilherme da Silva Ferreira Maciel

COTIDIANO E VIDA ESCOLAR: UMA ANÁLISE DO USO DA MATEMÁTICA NO DIA-A-DIA DOS EDUCANDOS DA EJA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

José Wilker Brito Ribeiro

as contribuições da investigação matemática com o uso da calculadora para o ensino das medidas de tendência central; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Ian Domingos dos Santos

DESENVOLVENDO O TRABALHO COLABORATIVO: O ENSINO DA GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Kamila Ribeiro Batista

DESENVOLVENDO O TRABALHO COLABORATIVO: O ENSINO DA GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Mayline Regina Silva

geometria em foco: um olhar para a matemática por meio do lúdico e suas potencialidades; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Raquel Kesciley Benfato Coutinho

geometria em foco:um olhar para a matemática por meio do lúdico e suas potencialidades; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Andréa Stephanie Moreira Rosa

discutindo as respostas dos estudantes: os sistemas de equações em foco; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Wenderson Ferreira de Oliveira

discutindo as respostas dos estudantes: os sistemas de equações em foco; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Karina Alves Bomtempo

modelagem matemática associada à leitura e interpretação no ensino de matrizes; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Alen da Silva Braga

o lúdico na educação matemática: analisando e refletindo a prática docente; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Lilianne Oliveira da Silva

o lúdico na educação matemática: analisando e refletindo a prática pedagógica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

KAROLINA SPINETTI OLIVEIRA ALVES

O USO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE DIVISÃO E FRAÇÕES; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Luiz Paulo Moreira Silva

O USO DE HISTÓRIAS E O ENSINO DE DIVISÃO E FRAÇÕES; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Fernanda Araújo da Silva

Jogando e brincando podemos aprender álgebra?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Katiucy Freire de Oliveira

jogando e brincando podemos aprender álgebra?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Jefferson Marques Santos

o lúdico e a investigação matemática: uma estratégia para o ensino e aprendizagem da matemática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Luara Laressa Ferreira dos Santos Lima

o lúdico e a investigação matemática: uma estratégia para o ensino e aprendizagem da matemática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Jessika Rodrigues Ribeiro

Vivenciando uma experiência com jogos e atividades lúdicas nos anos iniciais do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Marília Guimarães Protásio

vivenciando uma experiência com jogos e atividades lúdicas nos anos iniciais do ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Amanda Gonçalves Ribeiro

Entrelaçando caminhos: a história, o lúdico e o ensino de geometrias nos anos iniciais; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Naysa Crystine Nogueira Oliveira

Entrelaçando caminhos: a história, o lúdico e o ensino de geometria nos anos iniciais; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Sara Rodrigues de Souza

Contando histórias nas aulas de matemática: aprendendo geometria com os desafios do rei simetrus; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Tabata Nunes Oliveira

Contando histórias nas aulas de matemática: aprendendo geometria com os desafios do rei simetrus; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Daniele Moreira Santos

O uso de recursos didático-pedagógicos para o ensino de função quadrática e função exponencial; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Pedro Henrique Moraes Barbosa

O uso de recursos didático-pedagógicos para o ensino de função quadrática e função exponencial; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Ana Lúcia dos Santos Cabral

A matemática e o lúdico: uma proposta de jogos para o ensino médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Vinícius Silveira de Camargo

A matemática e o lúdico: uma proposta de jogos para o ensino médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Fábio Moreira de Araújo

Do lúdico ao sério: atividades de educação algébrica para o ensino médio; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Giovanna Marques Inácio

O professor de matemática na primeira fase do ensino fundamental: perspectivas e desafios para a atividade docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Humberto Irineu Chaves Ribeiro

Do lúdico ao sério: atividades de educação algébrica para o ensino médio; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Wérica Pricylla de Oliveira Valeriano

O professor de matemática na primeira fase do ensino fundamental: perspectivas e desafios para a atividade docente; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Marcela Naves de Oliveira

uma experiência com o ensino da análise combinatória: a modelagem matemática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Ricardo Barros Rocha

uma experiência com o ensino da análise combinatória: a modelagem matemática; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Felipe Rodrigues Lima

o ensino de ângulos, triângulos e quadriláteros: aula expositiva dialógica; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Willy Rodrigues da Silva

o ensino de ângulos, triângulos e quadriláteros: aula expositiva dialógica; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Kariton Pereira Lula

Ensinando anaise combinatória e probabilidade; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Nair Pereira dos Santos

Medir e ensinar: uma experiencia matemática no ensino fundamental; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Renney Kassya Vieira de Souza

Medir e ensinar: uma experiencia matemática no ensino fundamental; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Weslley Pinheiro Barreto

Ensinando anaise combinatória e probabilidade; 2007; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Tatiana Marla da Costa

Da linguagem materna á linguagem matemática: O ensino de equações do 1 grau; 2006; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Vinicius de Lima

Geometria plana: uma abordagem do processo ensino-aprendizagem; 2006; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Deuel Alves

A atividade orientadora de ensino: geometria espacial e origami; 2006; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Luciane Nunes Ribeiro

Da linguagem materna á linguagem matemática: O ensino de equações do 1 grau; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Cassiano Bastos Chaveiro

o ensino dos números decimais; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Habilitação Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Frederico Ferreira Freitas

volume de sólidos; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Habilitação Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Newton Jose dos Santos

o ensino de probabilidade; 2004; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Ulisses de Brito Moraes

o ensino de probabilidade; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Habilitação Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Christiana Francisca Borges

o ensino dos números decimais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Habilitação Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Kerley Glaicy Silva

volume de sólidos; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática Habilitação Licenciatura) - Universidade Estadual de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Vanessa Mecenas Dias

ANALISANDO A PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA DO GEPAPE/FEUSP SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Kamila Ribeiro Batista

A BUSCA POR UMA IDENTIDADE DOCENTE: TORNANDO-ME PROFESSORA DE MATEMÁTICA E PESQUISADORA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás, PROGRAD/UFG; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Chrystian Fernando Araújo Borges

ITINERÁRIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Luciane Nunes Ribeiro

Itinerários da Educação Matemática: Estudos sobre a Formação de Professores de Matemática para o EJA; 2008; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Everton Lacerda Jacinto

Semelhança de Triângulos: atividades de ensino de geometria para o Ensino Fundamental; 2007; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Lillianne Oliveira da Silva

Matemática no circo; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Renata Rodrigues Ramos

Aspectos organizacionais do estágio supervisionado; 2009; Orientação de outra natureza; (Matemática (habilitação: Licenciatura)) - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Natália Mendes Valadares

Jornada de Educação Matemática; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Goiás, Universidade Federal de Goiás; Orientador: Wellington Lima Cedro;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Manoel Oriosvaldo de Moura

O espaço de aprendizagem e atividade de ensino: o Clube de Matemática; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Manoel Oriosvaldo de Moura;

Manoel Oriosvaldo de Moura

O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de matemática: uma perspectiva histórico-cultural; 2008; 0 f; Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP,; Orientador: Manoel Oriosvaldo de Moura;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • CAMPELO, A. F. R. ; CRUZ, B. C. ; SOBRINHO JUNIOR, J. F. ; MACHADO, J. T. ; CEDRO, WELLINGTON LIMA . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CUROS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 12, p. 1-20, 2020.

  • MARCO, Fabiana Fiorezi de ; LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira ; CEDRO, W. L. . Entrevista Natalia Vladimirovna Repkina. Revista Obutchénie , p. 801-808, 2019.

  • MORETTI, VANESSA DIAS ; CEDRO, WELLINGTON LIMA ; MORAES, SÍLVIA PEREIRA GONZAGA DE . Desdobramentos da Atividade Orientadora de Ensino para a organização do ensino e para a investigação sobre a atividade pedagógica. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 24, p. 431-452, 2019.

  • SILVA, M. M. ; CEDRO, W. L. . Discutindo as Operações de Adição e Subtração com Futuros Professores dos Anos Iniciais. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 33, p. 470-490, 2019.

  • OLIVEIRA, D. C. ; CEDRO, W. L. . Indícios da compreensão da necessidade de representação de uma linguagem algébrica simbólica nas crianças participantes do Clube de Matemática. Revista Obutchénie , v. 2, p. 139-165, 2018.

  • LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira ; PAIVA, M. A. V. ; PEREIRA, P. S. ; POZEBON, S. ; CEDRO, W. L. . Estágio Curricular Supervisionado nas licenciaturas em Matemática: reflexões sobre as pesquisas brasileiras. ZETETIKÉ (ON LINE) , v. 25, p. 75-93, 2017.

  • SILVA, M. M. ; CEDRO, W. L. . Formação inicial de professores de Matemática: o estágio supervisionado como espaço de organização da atividade pedagógica. QUADRANTE (LISBOA) , v. XXVI, p. 51-70, 2017.

  • MACEDO, A. S. ; CEDRO, W. L. . O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NO PETMAT/UFG: INDÍCIOS DA ATRIBUIÇÃO DE SENTIDO PESSOAL À ATIVIDADE PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. CICLO REVISTA: EXPERIÊNCIAS EM FORMAÇÃO NO IFGOIANO , v. 2, p. 105-108, 2017.

  • LOPES, A. R. L. V. ; ARAUJO, E. S. ; CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de . Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas. ZETETIKÉ (ON LINE) , v. 24, p. 13-28, 2016.

  • CEDRO, W. L. . CHANGING TEACHERS? MATHEMATICAL KNOWLEDGE DURING THEIR TEACHING ACTIVITY. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM) , v. 6, p. 89-110, 2016.

  • CAVALCANTE, L. A. O. ; CEDRO, W. L. . NEM PRECISA SABER DESENHAR! CONCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA SOBRE AS HQ. Revista Temporis[ação] , v. 16, p. 329-352, 2016.

  • SILVA, M. M. ; CEDRO, W. L. . Estágio Supervisionado e Planejamento Compartilhado: Possibilidades da Organização do Ensino de Professores de Matemática em Formação. Educação Matemática Pesquisa (Online) , v. 17, p. 29-54, 2015.

  • LEMES, N. C. S. ; CEDRO, W. L. . Professores de Matemática em atividade de ensino de álgebra: Apropriações da teoria histórico-cultural. REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO , v. 28, p. 133-154, 2015.

  • OLIVEIRA, D. C. ; CEDRO, W. L. . O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: O BRINCAR E A ATIVIDADE DE ESTUDO NO CLUBE DE MATEMÁTICA. Teoria e Prática da Educação , v. 18, p. 41-54, 2015.

  • CEDRO, W. L. ; ARAUJO, F. M. ; RIBEIRO, H. I. C. . BRINCANDO COM A MATEMÁTICA E APRENDENDO O PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM. Educação Matemática em Revista-RS , v. 2, p. 82-90, 2015.

  • CEDRO, W. L. . O estágio supervisionado na formação do professor de Matemática: refletindo sobre as experiências. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP , v. 1, p. 284-302, 2013.

  • VALERIANO, W. P. O. ; CEDRO, W. L. . OS MOTIVOS DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 2, p. 91-116, 2013.

  • SILVA, R. S. ; CEDRO, W. L. . A Organização da Atividade de Pesquisa em uma Investigação sobre a Formação de Professores de Matemática à Luz da Teoria Histórico-Cultural. Perspectivas da Educação Matemática , v. 6, p. 115-133, 2013.

  • RIBEIRO, A. G. ; OLIVEIRA, N. C. N. ; CEDRO, W. L. . A HISTÓRIA, O LÚDICO E AS ATIVIDADES DE ENSINO: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) , v. 6, p. 322-341, 2012.

  • CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de . Investigações sobre a atividade pedagógica: os caminhos percorridos pelo GEPAPe. Educação em Foco (Juiz de Fora) , v. 1, p. 61-73, 2012.

  • JACINTO, Everton Lacerda ; CEDRO, W. L. . A Atividade Pedagógica no PROEJA e a Aprendizagem dos Conceitos Matemáticos. Perspectivas da Educação Matemática , v. 5, p. 68-87, 2012.

  • CEDRO, W. L. ; SANTOS, Nair Pereira dos ; SOUZA, Renney Kassya Vieira de . APRENDENDO A MEDIR: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. REVISTA EDUCAÇÃO EM REDE: FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE , v. 1, p. 1-14, 2012.

  • CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de . Possibilidades metodológicas na pesquisa em Educação Matemática: o experimento didático. Educativa (Goiânia. Online) , v. 15, p. 32-52, 2012.

  • CEDRO, W. L. ; MORAES, S. P. G. ; ROSA, J. E. . A atividade de ensino e o desenvolvimento do pensamento teórico em matemática. Ciência e Educação (UNESP) , v. 16, p. 427-445, 2010.

  • CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de . Experimento didáctico: un camino metodológico para la investigación en la educación matemática.. Unión (San Cristobal de La Laguna) , v. junio, p. 53-63, 2010.

  • CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de . O CLUBE DE MATEMÁTICA: UM ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. Perspectivas da Educação Matemática , v. 4, p. 1, 2010.

  • MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; LOPES, A. R. L. V. ; CEDRO, W. L. . A formação inicial de professores que ensinam matemática: a experiência do Clube de Matemática. Revista de Educação , v. XVI, p. 123-137, 2008.

  • CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de . UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA: O CLUBE DE MATEMÁTICA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM. ZETETIKE (UNICAMP) , v. 15, p. 37-56, 2007.

  • CEDRO, W. L. ; HIZIM, Luciano Abrão ; COUTO, Aldney . ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM GOIÁS: UM OLHAR SOBRE OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTU SENSU. Revista Solta a Voz , Goiânia - Goiás, v. 17, n.2, p. 163-176, 2006.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

CEDRO, W. L. . Avaliação Quadrienal da área de Ensino. 2017.

CEDRO, W. L. . Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. 2010.

CEDRO, W. L. ; CASTELLAR, S. . Programa de Formação Permanente / Reorientação Curricular. 2001.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . Parecer técnico-científico para o periódico Revista Insignare Scientia. 2019.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . Parecer técnico-científico para o periódico OBUTCHÉNIE. REVISTA DE DIDÁTICA E PSICOLOGIA PEDAGÓGICA da UFU. 2019.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico ACTIO: Docência em Ciências. 2019.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . Parecer técnico-científico para o periódico Revista educativa da PUCGOIAS. 2019.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . Parecer técnico-científico para o periódico ENSEANZA DE LAS CIÊNCIAS. 2019.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . Parecer técnico-científico para o periódico Unión - Revista Iberoamericana de Educación Matemática. 2019.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . Parecer técnico-científico para o periódico Alexandria. 2019.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . Parecer técnico-científico para o periódico Educação Matemática em Revista. 2019.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . parecer técnico-científico para Revista Temporis[ação] da UEG. 2019.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . Parecer técnico-científico para o periódico REVEDUC (Revista Eletrônica de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos). 2019.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico REAMEC (REVISTA DA REDE AMAZÔNICA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA). 2019.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico Ensino Em Re-Vista UFU. 2018.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico ACTIO: Docência em Ciências. 2018.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico Unión - Revista Iberoamericana de Educación Matemática. 2018.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico REVEDUC (Revista Eletrônica de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos). 2018.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico BOLEMA: BOLETIM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2018.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico Perspectivas da Educação Matemática. 2018.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico ENSEANZA DE LAS CIÊNCIAS. 2018.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico psicologia escolar e educacional. 2018.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para O periódico REVEDUC. 2017.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico Educação Matemática em Revista. 2017.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. 2017.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico Alexandria. 2017.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico Enseanza de las Ciencias. 2017.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico REVISTA EDUCAÇÃO EM REDE: FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE - ISSN 2316-8919.. 2017.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para o periódico ZETETIKE. 2017.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online). 2016.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para BOLEMA - BOLETIM DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2016.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Perspectivas em educação matemática (REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UFMS). 2016.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) ISSN 0034-7183. 2016.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para a Revista Educação em Rede: Formação e Prática Docente (ISSN 2316-8919). 2016.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Revista Temporis[ação] (ISSN 2317-5516) da UEG. 2016.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática (ISSN: 2176-5634). 2016.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Educação em Revista periódico da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (ISSN 0102-4698). 2016.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para a OBUTCHÉNIE. REVISTA DE DIDÁTICA E PSICOLOGIA PEDAGÓGICA da UFU. 2016.

CEDRO, W. L. . parecer para o SciELO. 2015.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Perspectivas em educação matemática (REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UFMS). 2015.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para o periódico Teoria e Prática da Educação. 2015.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da UFSC.. 2015.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Revista Educação & Realidade (ISSN 0100-3143 - impresso e 2175-6236 - online). 2014.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Revista Olh@res (ISSN 2317-7853): Revista eletrônica do Departamento de Educação da UNIFESP. 2014.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para revista Polyphonía ? Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica do Cepae/UFG.. 2014.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Perspectivas em educação matemática (REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UFMS) ISSN 1982-7652. 2014.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online). 2014.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Revista de EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Publicação da SBEM-SP. 2014.

SILVA, G. J. P. ; CEDRO, W. L. . Comissão Verificadora de Curso. 2013.

CEDRO, W. L. . parecer técnico científico para Revista Psicologia Escolar e Educacional ? ABRAPEE. 2013.

CEDRO, W. L. . parecer técnico científico para Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 online). 2013.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para Revista Psicologia Escolar e Educacional ? da ABRAPEE. 2012.

CEDRO, W. L. . parecer técnico-científico para Revista Olh@res (ISSN 2317-7853): Revista eletrônica do Departamento de Educação da UNIFESP. 2012.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para revista UNOPAR CIENTÍFICA CIÊNCIAS HUMANAS E EDUCAÇÃO. 2012.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) ISSN 0034-7183. 2011.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para Revista Solta a Voz ISSN 1676-0468. 2010.

CEDRO, W. L. . Parecer técnico-científico para editora. 2009.

Pina, R. ; PIETERZACK, Maurício Donizetti ; CEDRO, W. L. ; RIBEIRO, Jose Pedro Machado ; FARIA, Elisabeth Cristina de . sistema de avaliação da Educação básica. 2007.

CEDRO, W. L. . Parecer científico de projeto de pesquisa para UEG. 2004.

CEDRO, WELLINGTON LIMA . DISCUTINDO A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DA MATEMÁTICA COM BASE NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEDRO, WELLINGTON LIMA . ?Ih! Qual material usar na minha aula de matemática??,. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEDRO, W. L. . Preenchimento do Currículo Lattes. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEDRO, W. L. . Clube de Matemática: um espaço de aprendizagem para estudantes e professores em formação. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MORETTI, V. ; CEDRO, W. L. . Edição Especial da Revista Internacional de Educação Matemática (RIPEM). 2016. (Editoração/Periódico).

CEDRO, W. L. . qual é o problema com o ensino da álgebra?. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEDRO, W. L. . A Pesquisa e atividade pedagógica do professor que ensina matemática: um olhar histórico-cultural sobre a organização do ensino. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEDRO, W. L. ; LOPES, A. R. L. V. . Número temático da Revista Perspectivas da Educação Matemática. 2013. (Editoração/Periódico).

CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de . É POSSÍVEL JOGAR, BRINCAR E APRENDER MATEMÁTICA?. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LEMES, N. C. S. ; CEDRO, W. L. . o lógico-histórico da álgebra em atividades de ensino. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEDRO, W. L. . ATIVIDADES DE ENSINO DE MATEMÁTICA: DISCUTINDO O SISTEMA DE NUMERAÇÃO. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEDRO, W. L. . Os nexos conceituais na sala de aula:o sistema de numeração. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEDRO, W. L. ; SFORNI, Marta . A teoria da atividade e suas contribuições para o ensino. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CEDRO, W. L. ; CUNHA, M. R. K. ; ARAUJO, E. S. ; TAVARES, Silvia Araujo ; SOUSA, Maria Do Carmo de ; MARCO, Fabiana Fiorezi de ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; MOURA, Anna Regina Lanner de . Matemáica para o ensino fundametal (Primeira a Quarta séries). 2003. .

CEDRO, W. L. ; ARAUJO, E. S. ; MARCO, Fabiana Fiorezi de ; SOUSA, Maria Do Carmo de ; TAVARES, Silvia Araujo ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de . Matemática para o ensino fundamental. 2003. .

CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; ARAUJO, E. S. ; BERNARDES, M. E. M. ; CAMARGO, R. M. . ATIVIDADE DE ENSINO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NAS SÉRIES INICIAIS. 2002. .

CEDRO, W. L. ; CUNHA, M. R. K. . CONTEÚDO DE ENSINO (MATEMÁTICA): SUA ARTICULAÇÃO COM O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO COMO FATOR DETERMINANTEDA APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2002. .

CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; SANTOS, V. M. . O que há de novo na velha arte de resolver problemas. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEDRO, W. L. ; MOURA, Manoel Oriosvaldo de ; SANTOS, V. M. . O cálculo e suas novas demandas. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CEDRO, W. L. ; HIZIM, Luciano Abrao ; FLORENTINO, Fernanda Karla . Oficina de matemática para o terceiro ciclo. 2000. .

CEDRO, W. L. ; HIZIM, Luciano Abrao . Uma entrevista com o morcego. 2000. Audiovisual.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2019

    INVESTIGAÇÃO DE ELEMENTOS ANUNCIADORES DE SUPERAÇÃO DAS CONTRADIÇÕES POSTAS EM RESULTADOS DE PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA ESCOLA BÁSICA, À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: A pesquisa aqui proposta focaliza a formação continuada do professor que ensina matemática no ensino fundamental e tem por objetivo investigar elementos enunciadores de superação das contradições evidenciadas na descrição dos dados apresentados em dissertações e teses orientadas pelos pesquisadores proponentes, desenvolvidas sobre o eixo da formação de professores do ensino básico, com vistas a estabelecer uma base teórica que possibilite propor estratégias orientadoras de novos processos formativos a partir da realidade de contextos em que ocorre a formação de professores da escola básica. Tem a teoria histórico-cultural como referencial teórico e como foco central os estudos de Vigotski (1983, 2005, 2009, 2010) e Leontiev (1978, 1983, 2010). Os dados serão coletados de dissertações e teses gestadas em movimentos de formação, orientadas pelos coordenadores e sua discussão e análise será desenvolvida através de encontros de trabalho para estudos e pesquisa composto com a participação do coordenador, pesquisadores e demais colaboradores em conjunto com alunos de pós-graduação e estagiários de graduação. Serão desenvolvidas ações objetivadas à produção coletiva de uma proposta para formação de professores que ensinam matemática na escola básica, fomentada pela ampliação dos conhecimentos decorrentes dos estudos e análises dos dados das dissertações e teses produzidas, para subsidiar tanto a elaboração de políticas públicas em educação como a organização e desenvolvimento de ações do próprio grupo voltadas à Educação Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Wellington Lima Cedro - Coordenador / Neusa Maria Marques de Souza - Integrante.

  • 2013 - 2016

    MAPEAMENTO E ESTADO DA ARTE DA PESQUISA BRASILEIRA SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA, Descrição: Esta proposta consiste em um projeto de âmbito nacional que visa mapear, descrever, sistematizar as pesquisas brasileiras produzidas no âmbito dos programas de Pós-Graduação stricto sensu das áreas de Educação e Ensino e que tem como foco de estudo o professor que ensina matemática. Pretende também descrever e compreender as problemáticas investigadas, os conceitos utilizados e as concepções epistemológicas que atravessa esse campo de pesquisa. Uma atenção especial deverá ser dada às pesquisas que investigam processos, práticas e aprendizagens profissionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Wellington Lima Cedro - Integrante / Tadeu Oliver Gonçalves - Integrante / Dario Fiorentini - Coordenador / Maria Auxiliadora Bueno Andrade Megid - Integrante / Adair Mendes Nacarato - Integrante / Carmen Lucia Brancaglion Passos - Integrante / Celi Espasandin Lopes - Integrante / Regina Célia Grando - Integrante / Renata Prenstteter Gama - Integrante / Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Integrante / Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho - Integrante / Patrícia Sandalo Pereira - Integrante / Admur Severino Pamplona - Integrante / Andreia Maria Pereira de Oliveira - Integrante / Rute Elizabete de Souza Rosa Borba - Integrante / Déa Nunes Fernandes - Integrante / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante / Maria Auxiliadora Vilela Paiva - Integrante / Ana Maria Carneiro Abrahão - Integrante / Ana Cristina Ferreira - Integrante / Ettiène Cordeiro Guérios - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Integrante / Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Previdência Complementar - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

  • 2011 - 2015

    Educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Princípios e práticas da organização do ensino, Descrição: Os resultados publicados pelo INEP, de modo geral, nos mostram que o Brasil não tem problemas em relação ao acesso à escola, uma vez que a maior parte das crianças em idade escolar estão matriculadas, o problema reside na questão da aprendizagem. Embora os resultados do IDEB indiquem a melhoria, em alguns municipios, dos índices de desempenho escolar, ainda há um longo caminho a ser percorrido para que o Brasil atinja metas que revelem níveis de apropriação do conhecimento matemático considerados satisfatórios. Assim, poderíamos nos perguntar: o que há por trás dos números que indicam o baixo desempenho dos estudantes brasileiros em matemática? Vamos mal em matemática por que? O que ocorre no ensino de matemática nessas escolas? E, talvez o mais importante: esses números podem subsidiar encaminhamentos para uma proposta curricular de matemática que tenha a participação dos professores? Razão pela qual consideramos relevante investigar as relações entre o desempenho escolar dos alunos, representado pelos dados do INEP e a organização curricular de matemática nos Anos Iniciais de Ensino Fundamental, objetivo deste projeto. A presente proposta apresenta-se como núcleo em rede. Nesse sentido, contará com quatro núcleos: USP (São Paulo); USP (Ribeirão Preto), UFG e UFSM. Serão utilizados os bancos de dados do INEP (IDEB, Censo Escolar, SAEB e Prova Brasil) e cada Núcleo terá a participação de professores da Educação Superior, estudantes da graduação, professores, supervisores e/ou coordenadores da Educação Básica, conformando um grupo colaborativo, na dimensão de uma pesquisa formativa. Com o desenvolvimento deste projeto objetivamos ampliar a produção de conhecimentos no campo educacional que possam subsidiar tanto a elaboração de políticas públicas em educação bem como a organização e desenvolvimento de ações escolares voltadas a Educação matemática, particularmente espera-se produzir, coletivamente, uma proposta curricular de alfabetização m. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Wellington Lima Cedro - Integrante / Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Manoel Oriosvaldo de Moura - Coordenador / Elaine sampaio araujo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 7

  • 2007 - 2011

    Itinerários da Educação Matemática, Descrição: Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que tem como objetivo delinear a produção do conhecimento sobre Educação Matemática, a partir de um mapeamento dos trabalhos científicos realizados no Brasil, a partir do ano de 2000. A Educação Matemática é entendida como um ramo da Educação em que se procura estudar e desenvolver modos mais eficientes de se ensinar Matemática. Trata-se de uma área eminentemente multidisciplinar. Esse caráter multidisciplinar, inequivocamente, é o principal responsável pela vitalidade da Educação Matemática, uma vez que favorece o progresso dessa área em várias frentes de pesquisa. O fato é que, principalmente nas últimas décadas, tem aumentado a quantidade de grupos ou linhas de pesquisa em Educação Matemática no interior dos programas de pós-graduação em Educação alavancando ainda mais a produção acadêmica. Contudo, mesmo guarnecida com tantos aspectos positivos e avanços, a Educação Matemática deve, ainda assim, ser, prudentemente, considerada um campo científico em formação. Há muito que se definir, reestruturar e fundamentar nessa área, e compete a nós, estudiosos e pesquisadores, educadores matemáticos ou não, imergir em nossas reflexões e investigações de modo que possamos assistir produtivamente o processo de consolidação da Educação Matemática. Na busca por elementos que possam contribuir teoricamente para a consolidação deste campo de conhecimento, é que estamos propondo esta pesquisa bibliográfica. As fontes de dados serão as dissertações, teses, os anais dos eventos científicos e os artigos publicados nos periódicos nacionais a partir de 2000.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Wellington Lima Cedro - Coordenador / Luciane Nunes Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Prêmios

2017

PRÊMIO PELO MELHOR TRABALHO NA ÁREA DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA DO IV ECOPET (IV ENCONTRO DOS GRUPOS PET DO CENTRO-OESTE), UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Goiás, Instituto de Matemática e Estatística. , Campus Samambaia (campus II) - IME, campus Samanbaia, 74001970 - Goiânia, GO - Brasil - Caixa-postal: 131, Telefone: (62) 35211417, Fax: (62) 35211180, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2005 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - 1999

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: professor substituto, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor substituto de Matemática para a segunda fase do ensino fundamental (Sexta e sétima séries) do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Goiás (UFG)

Atividades

  • 12/2014

    Direção e administração, Pró-reitoria de Pós-graduação, .,Cargo ou função, Coordenador do curos de mestrado em educação em ciências e matemática.

  • 06/2010

    Ensino, Educacao Matematica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Matemática nos anos Iniciais, Ensino de Geometria, psicologia da Educação matemática

  • 03/2009

    Ensino, Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da aprendizagem e o ensino de ciências e Matemática, Tópicos de Matemática

  • 03/2009

    Extensão universitária , Instituto de Matemática e Estatística, .,Atividade de extensão realizada, Clube de Matemática.

  • 03/2009

    Extensão universitária , Instituto de Matemática e Estatística, .,Atividade de extensão realizada, Matemática no Circo.

  • 03/2006

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa

  • 02/2006

    Ensino, Matemática (habilitação: Licenciatura), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Matemática III, Didática da Matemática II, Didática da Matemática I, Estágio Supervisionado II, História da Educação Matemática, Iniciação a Pesquisa em Educação Matemática, Introdução à psicologia da Educação matemática, Metodologia e Conteúdo do Ensino de Matemática

  • 02/2012 - 12/2014

    Direção e administração, Instituto de Matemática e Estatística, .,Cargo ou função, Coordenador de estágio.

  • 12/2010 - 12/2014

    Direção e administração, Pró-reitoria de Pós-graduação, .,Cargo ou função, Subcoordenador do Mestrado em Educação em Ciências e Matemática.

  • 03/2012 - 03/2014

    Direção e administração, Instituto de Matemática e Estatística, .,Cargo ou função, vice-coordenador da Especialização em Educação Matemática.

  • 02/2010 - 02/2012

    Direção e administração, Instituto de Matemática e Estatística, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso Especialização em Educação Matemática.

  • 02/2009 - 02/2012

    Direção e administração, Instituto de Matemática e Estatística, .,Cargo ou função, coordenador do Laboratório de Educação Matemática.

  • 02/2009 - 02/2010

    Direção e administração, Instituto de Matemática e Estatística, .,Cargo ou função, Coordenador de Estágio.

  • 03/2009 - 06/2009

    Ensino, Matematica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 03/2007 - 07/2007

    Ensino, Matematica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 02/2006 - 07/2007

    Direção e administração, Instituto de Matemática e Estatística, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Coordenador de Estágio.

  • 03/2006 - 12/2006

    Extensão universitária , Instituto de Matemática e Física, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Projeto.

  • 03/2006 - 07/2006

    Ensino, Engenharia de Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo para engenharia de computação 1

  • 03/1998 - 03/1999

    Ensino,,Disciplinas ministradas, matemática

2003 - 2003

Universidade de São Paulo

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 6

Outras informações:
Estágio do programa de apoio a educação (PAE) na disciplina Metodologia de Ensino de Matemática I , ministrada para o curso de pedagogia na FEUSP, sob a orientação do prof. Dr. Viincio de Macedo Santos.

2002 - 2002

Universidade de São Paulo

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágiario, Carga horária: 6

Outras informações:
Estágio do programa de apoio a educação (PAE) na disciplina Metodologia de Ensino de Matemática I , ministrada para o curso de pedagogia na FEUSP, sob a orientação do prof. Dr. Manoel Oriosvaldo de Moura.

Atividades

  • 02/2003 - 07/2003

    Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Estágio realizado, estágio na disciplina metodologia de ensino de matemática - EDM321.

  • 02/2002 - 07/2002

    Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.,Estágio realizado, estágio na disciplina Metodologia de Ensino de Matemática.

2004 - 2005

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: professor contratado, Enquadramento Funcional: professor magistério superior, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor contratado do Departamento de Matemática da Unidade Universitária Cora Coralina da Universidade Estadual de Goías, campus Cidade de Goiás. As disciplinas ministradas são: Metodologia e Conteúdo do Ensino de Matemática I e Metodologia e Conteúdo do Ensino de Matemática II.

2000 - 2001

Universidade Estadual de Goiás

Vínculo: professor contratado, Enquadramento Funcional: professor magistério superior, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor contratado do Departamento de Matemática da Unidade Universitária Cora Coralina da Universidade Estadual de Goías, campus Cidade de Goiás. As disciplinas ministradas foram: Cálculo Diferencial e Integral I e Geometria Analítica para o curso de Licenciatura em Matemática.

Atividades

  • 03/2004 - 03/2005

    Ensino, Matemática Habilitação Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e conteúdo do ensino de matemática I, Metodologia e conteúdo do ensino de matemática II

  • 01/2000 - 01/2001

    Ensino, Matemática Habilitação Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral I, Geometria Analítica

2005 - 2005

Faculdade de Goiás

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

Outras informações:
professor convidado do curso de Especialização em Educação Matemática.

Atividades

  • 03/2005 - 05/2005

    Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Problemas atuais da Educação, Conteúdos e Metodologias do Ensino Fundamental e Médio I

1998 - 2001

Secretaria Municipal de Educação

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor de Matemática P-III para o ensino fundamental Ciclo II (Terceira a quinta séries) na Escola Municipal Antonio Fidelis.

Atividades

  • 08/1998 - 02/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, matemática

1999 - 2001

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor P-III de matemática para a segunda fase do ensino fundamental e ensino médio.

Atividades

  • 08/1999 - 02/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, matemática