Analice Czyzewski
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (2012), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2015), Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2019). Atualmente é professora colaboradora da Universidade Estadual de Maringá.
Informações coletadas do Lattes em 15/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2016 - 2019
Universidade Estadual de Maringá
Título: AS POLÍTICAS E PROGRAMAS PARA A ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA
Maria Terezinha Bellanda Galuch. Palavras-chave: Teoria Crítica da Sociedade; Alfabetização; Formação de professores; Políticas educacionais.
Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação (PPE- UEM)
2013 - 2015
Universidade Estadual de Maringá
Título: "O POETA DO LÁPIS": O JORNAL DIABO COXO E A AÇÃO EDUCATIVA DA IMPRENSA NOS ANOS 1864-1865, Ano de Obtenção: 2015
Marcilia Rosa Periotto.Bolsista do(a): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FAADCT/PR, Brasil.
Graduação em Pedagogia
2009 - 2012
Universidade Estadual de Maringá
Título: A Organização dos Espaços educativos na implementação do ensino fundamental de nove anos
Orientador: Maria Angelica Olivo Francisco Lucas
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Organização de eventos
CZYZEWSKI,A . Seminário de Pesquisa do PPE - 2023: Impactos Sociais da Pesquisa em Educação. 2023. (Outro).
CZYZEWSKI,A . III Congresso Ibero-americano de Educação, Sociedade e Cultura, do III Colóquio Internacional de Educação e Interculturalidade e da X Jornada de Políticas Públicas e Gestão Educacional. 2023. (Outro).
CZYZEWSKI,A . Seminário de Pesquisa do PPE - 2023: Impactos Sociais da Pesquisa em Educação,. 2022. (Outro).
CZYZEWSKI,A . Seminário de Pesquisa do PPE - 2023: Impactos Sociais da Pesquisa em Educação. 2020. (Outro).
CZYZEWSKI,A . Seminário de Pesquisa do PPE - 2023: Impactos Sociais da Pesquisa em Educação,. 2020. (Outro).
CZYZEWSKI,A . Ciclo de Debates: Diálogos sobre Pedagogia, Gestão da Educação e Gestão Escolar. 2020. (Outro).
CZYZEWSKI,A . A atuação do pedagogo e o estágio em gestão escolar. 2019. (Outro).
CZYZEWSKI,A . Evento de Extensão Formação no ensino médio: escola e juventude. 2019. (Outro).
CZYZEWSKI,A . XXIII Semana de Pedagogia- XI Encontro de Pesquisa em Educação- II Seminário de Integração entre Graduação e Pós- Graduação. 2018. (Outro).
LOPES, N. F. M. ; CABELLO, S. R. C. ; CZYZEWSKI,A ; MOURA, K. L. . Gestão Escolar: fundamentos e práticas. 2018. (Outro).
CZYZEWSKI,A ; LOPES, N. F. M. ; MOURA, K. L. ; CABELLO, S. R. C. . Os Desafios do Pedagogo na Gestão Escolar. 2018. (Outro).
CZYZEWSKI,A . EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÚSTRIA CULTURAL E PSEUDOFORMAÇÃO. 2017. (Outro).
CZYZEWSKI,A . Formação de Professores Alfabetizadores do Pacto Nacional Alfabetização na Idadde Certa- MEC-UEM. 2017. (Outro).
Participação em eventos
?Seminário de Pesquisa do PPE ? 2023: Impactos Sociais da Pesquisa em Educação?.?AS POLÍTICAS E OS PROGRAMAS PARA ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL SOB A ANÁLISE DA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO. 2023. (Seminário).
o III Congresso Ibero-americano de Educação, Sociedade e Cultura, do III Colóquio Internacional de Educação e Interculturalidade e da X Jornada de Políticas Públicas e Gestão Educacional. As contribuições do Conselho Escolar na construção da gestão democrática. 2023. (Congresso).
I JORNADA INTERNACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO EM MOMENTOS DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS: PASSADO E PRESENTE: Intelectuais, Literatura, Tecnologia e Conhecimento na História da Educação? - JORPEMC. A Política Nacional de Alfabetização e o processo formativo na perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade.. 2021. (Congresso).
"I Seminário Internacional de Cultura Digital e Educação - SICDE"."O papel dos gestores educacionais na Educação a Distância". 2020. (Seminário).
XIX Jornada de Estudos Antigos e Medievais e IX Jornada Internacional de Estudos Antigos e Medievais: Política, Cultura e Religiosidade: Projetos Educacionais na Antiguidade e Medievo. 2020. (Congresso).
1ª Conferência Nacional de Alfabetização Baseada em Evidências (CONABE). 2019. (Outra).
VII CBE Congresso Brasileiro de Educação. INDÚSTRIA CULTURAL, SOCIEDADE INDUSTRIAL DESENVOLVIDA E EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA. 2019. (Congresso).
VII CBE- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. INDÚSTRIA CULTURAL, SOCIEDADE INDUSTRIAL DESENVOLVIDA E EDUCAÇÃO PARA AUTONOMIA. 2019. (Congresso).
VII ENALIC.ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2018. (Seminário).
VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares (FLUEX EV123-2018), III Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas, I Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo.A Reforma do Estado Brasileiro e a Reconfiguração no Trabalho do Pedagogo. 2018. (Seminário).
V Semana de TCC do Curso de Pedagogia e I Conferência de Pesquisa em Educação. 2017. (Outra).
XIV Seminário de pesquisa do PPe & I Seminário de Integração entre Graduação e Pós- Graduação.AS FALHAS DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PODEM COMPROMETER A FORMAÇÃO E ACARRETAR A PSEUDOFORMAÇÃO?. 2017. (Seminário).
Bases Moderna e Pós- Moderna da Educação Brasileira. 2016. (Outra).
Seminário: Subsídios teórico- metodológicos para o trabalho com documentos de política educacional: contribuições do marxismo. 2015. (Seminário).
XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO& I SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO REGIÃO SULO.A utilização da caricatura como artefato educativo no Jornal Diabo Coxo (1864-1865). 2015. (Seminário).
SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PPE.O JORNAL DIABO COXO (1864-1865) E A EDUCAÇÃO POLÍTICA NO SEGUNDO IMPÉRIO DO BRASIL. 2013. (Seminário).
ENCONTRO DOS GRUPOS PET DA REGIÃO SUL- SULPET 15 ANOS:.OFICINA - JOGOS PARA APROPRIAÇÃO DA ESCRITA. 2012. (Encontro).
I ENCONTRO PIBID/UEM.JOGOS DIDÁTICOS PARA APROPRIAÇÃO DA ESCRITA. 2012. (Encontro).
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. 2011. (Outra).
I ENCONTRO DO PIBID/UEM". 2011. (Encontro).
II SEMINÁRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2011. (Seminário).
XVIII Semana de Pedagogia da UEM- Educação e Escola: Saberes e Praticas e VI Encontro de Pesquisa em Educação." O IMPÉRIO E AS MEDIDAS LEGAIS QUE DEFINIRAM I INÍCIO DE UM PADRÃO EDUCACIONAL". 2011. (Encontro).
ASSESSORIA PEDAGÓGICA E SUPORTE TEÓRICO ACERCA DE ESCRITA DE ALUNOS SURDOS PARA PROFESSORES E ACADÊMICOS INTERESSADOS NA ÁREA DA SURDEZ". 2010. (Outra).
I SEMINÁRIO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2010. (Seminário).
MINI-CURSO: "EDUCAÇÃO A CONTRAPELO: BREVE ANÁLISE DAS PEDAGOGIAS CONTRA-HEGEMÔNICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2010. (Outra).
V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- XVII SEMANA DE PEDAGOGIA DA UEM- III JORNADA DE GESTÃO ESCOLAR. 2010. (Encontro).
Participação em bancas
CZYZEWSKI,A; GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA; GILIOLI, E. B.; CROCHICK, J. L.; MALACARNE, V.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO BRASIL (1990-2022): UM ESTUDO À LUZ DA TEORIA CRÍTICA. 2022. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO-PPE) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI, ANALICE; GIGLIOLI, E. B.; RAPHAEL, C. A.; CROCHICK, J. L.; GALUCH, M. T. B.; SASS, O.. A Tendência à Militarização no âmbito educacional. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO-PPE) - Universidade Estadual de Maringá.
BELLANDA GALUCH, MARIA TEREZINHA; PEREIRA, I. S. P.; CROCHICK, J. L.;CZYZEWSKI,A; GIGLIOLI, E. B.. . Dialética do esclarecimento (aufklarung) e docência: a formação inicial de professores alfabetizadores (graduação) no Brasil e em Portugal. 2020 - Universidade Estadual de Maringá.
BELLANDA GALUCH, MARIA TEREZINHA; BIDO, J. M.; CROCHICK, J. L.;CZYZEWSKI,A. Contribuições da Psicologia para Educação: ensaio sobre a agressividade, agressão, formação humana e violência escolar. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Educação (PPE- UEM)) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI, ANALICE; GOMES, M. A. O.; NASCIMENTO, M. I. M.. Educação e Emancipação Feminina: As propostas presentes no Jornal A'PLEBE (1932-1934). 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Educação (PPE- UEM)) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; ARAUJO, V. F.. O Processo de Militarização das Escolas Públicas Brasileiras. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; SANTOS, R. Q.. A Inclusão do Transtorno do Espectro Autista na Educação Infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; SOUZA, S.. Família e Escola: O Retrato de Uma Relação por Meio de uma Revisão Integrativa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; ARRAIS, L. F. L.. ?Princípios e Ações TeóricoMetodológicas na Perspectiva Histórico-Cultural para o Ensino de Grandezas e Medidas à Crianças com TEA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; BARBARA, R. B. S.. Reflexões Acerca da Influência das Fanfictions Sobre a Apropriação da Leitura e Escrita no Ensino Médio. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; SANTOS, R. Q.. Ansiedade Infantil: Transtornos Ansiosos da Infância, Análise na Perspectiva Histórico Cultura. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; GARDELLI, D.. A Análise do Novo Ensino Médio e compreensão das TIDCs segundo a BNCC. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; OLIVEIRA, T.. Aristóteles e a Terceira Idade: Uma Análise das Contribuições do Filósofo sobre a Participação Política dos Idosos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; NAWROSKI, A.; ROSSI, E. R.. A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS BRASILEIRAS SOB O OLHAR DA PRECEPTORA ALEMÃO INA VON BINZER (1881-1883). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; RICARDO, L. G.; OLIVEIRA, T.. O CONCEITO DE INTELECTO EM THOMÁS DE AQUINO: A POTÊNCIA INTELECTIVA COMO CONDIÇÃO DE APRENDIZAGEM. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; SOUZA, S.; COSTA, L. P.. POLISSEMIA DE TERMOS PARA ALFABETIZAÇÃO E SUAS CORRELAÇÕES COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DO CURSO ABC- ALFABETIZAÇÃO BASEADA NA CIÊNCIA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; LOPES, N. F. M.; CABELLO, S. R. C.. LIDERANÇA NA GESTÃ SEU SENTIDOO ESCOLAR: PERIGOS QUE GUARDAM. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; LARA, A. F. L.; CABELLO, S. R. C.. ESCOAL UM LUGAR DE TRANSTORNO? ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE AS DEMANDAS ESCOLARES E OS CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS DO TRANSTORNO OPOSITOR DESAFIADOR. 2022.
CZYZEWSKI,A; LOPES, N. F. M.; CABELLO, S. R. C.. O TRABALHO DO GESTOR ESCOLAR EM RELAÇÃO AO CURRÍCULO: UM OLHAR TANGENCIAL A PARTIR DO CURRÍCULO DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MARINGÁ. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; LOPES, N. F. M.; CABELLO, S. R. C.. ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA COMPREENDER A ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CROCE, M. L.; GOMES, M. A. O.;CZYZEWSKI,A. Atividades literárias na primeira infância: Contação de Histórias e desenvolvimento da linguagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
SERCONEK, G. C.;CZYZEWSKI,A; GUIMARAES, E. M.. Contribuições da consciência fonológica para o processo de alfabetização. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CROCE, M. L.;CZYZEWSKI,A; MONTAGNOLI, G.. Família e escola na implemetação do Projeto político Pedagógico: Uma parceria possível?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; LOPES, N. F. M.. A Política de Inclusão de Alunos com necessidades educacionais especiais na educação básica expressa no Projeto político Pedagógico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; CABELLO, S. R. C.. UM OLHAR SOBRE A DESCENTRALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA COMO NÚCLEO DA GESTÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; CABELLO, S. R. C.; MOURA, K. L.. Gestão democrática: a escola como espaço de uma educação para a cidadania. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
LARA, A. F. L.;CZYEWSKI,A; GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA. Contra fatos há argumentos: uma crítica aos critérios diagnósticos de TDAH do DSM V. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
LARA, A. F. L.;CZYZEWSKI,A; GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O DEBATE SOBRE AS DIFICULDADES AFETIVAS ENCONTRADAS NAS SITUAÇÕES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ANÁLISE DAS OPINIÕES DE ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA;CZYZEWSKI,A; SHIMURA, M. I.. EDUCAÇÃO DE CIGANOS: DIFICULDADES E DESAFIOS NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CABELLO, S. R. C.;CZYZEWSKI,A; GOMES, M. A. O.. CENTRO EDUCACIONAL CARNEIRO RIBEIRO: UM OLHAR PARA AS ESCOLAS-CLASSE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CABELLO, S. R. C.; LOPES, N. F. M.;CZYZEWSKI,A. ANÍSIO TEIXEIRA E O CENTRO EDUCACIONAL CARNEIRO RIBEIRO: AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO SETOR DO TRABALHO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
GOMES, M. A. O.;CZYZEWSKI,A; GONCALVES, L. D.. Acordos MEC-USAID: influências nas reformas educacionais brasileiras durante a Ditadura Civil-Militar de 1964 - 1971. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; CABELLO, S. R. C.. Teoria e Prática nos Documentos de política de Formação Docente Inicial no Brasil a partir dos anos de 1990. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; LOPES, N. F. M.. AS TEMÁTICAS DE ESTUDOS DA ÁREA DE GESTÃO ESCOLAR: PRODUÇÕES DO PDE (2007 e 2008). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; RAPHAEL, C. A.. A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
GOMES, M. A. O.; LAZARINE, A. Q.;CZYZEWSKI,A. TRABALHO EDUCAÇÃO E REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DO CAPITAL NO SÉCULO XXI. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; MOURA, K. L.; PAULA, E. M. A. T.. AS CONTRIBUIÇÕES DA MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; PAULA, E. M. A. T.; FALCO, A. M. C.. ATUAÇÃO DO EDUCADOR EM ESPAÇO SOCIOEDUCATIVO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; PINGOELLO, I.. A MÚSICA NA SALA DE AULA: UM RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
CZYZEWSKI,A; BARBARA, R. B. S.. POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A FORMAÇÃO PARA AS COMPETÊNCIAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.
ROSIN, S. M.;CZYZEWSKI,A. Processo Seletivo do Programa de Educação Tutorial PET- Pedagogia. 2018. Universidade Estadual de Maringá.
ROSIN, S. M.;CZYZEWSKI,A. Processo Seletivo do Programa de Educação Tutorial PET- Pedagogia. 2017. Universidade Estadual de Maringá.
Orientou
A Arte ea Dança na Educação Infantil: Proposições didáticas para Formação Contínua de Professores; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós- Graduação em Educação (PPE- UEM)) - Universidade Estadual de Maringá; (Coorientador);
As Estratégias para a Alfabetização no Período da Pandemia COVID-19 (2020-2021); 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
O Ensino Remoto Emergencial e os Impactos na Alfabetização; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A Contribuição dos Conselhos Escolares na Construção da Gestão Democrática e da Educação Pública de Qualidade; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A ampliação do campo de atuação do pedagogo: Pedagogia Empresarial; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A CRIANÇA DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES LÚDICAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SOCIAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A LITERATURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DO LER AO IMAGINAR; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO RENDIMENTO ESCOLAR: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
CONTRIBUIÇÕES DO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
PEDAGOGIA HOSPITALAR: A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA HOSPITALIZADA SOB O ENFOQUE LÚDICO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: QUANDO COMEÇAR?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
O LÚDICO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
Trabalho e educação: desafios atuais; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA SURDOS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A CONCEPÇÃO DE GESTÃO NAS ESCOLAS WALDORF; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
AS TEORIAS QUE FUNDAMENTAM A ALFABETIZAÇÃO WALDORF; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A Reforma do Estado Brasileiro e a Reconfiguração no Trabalho do Pedagogo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
A Política Nacional de Alfabetização e o processo formativo na perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Analice Czyzewski;
Produções bibliográficas
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CZYZEWSKI, ANALICE ; GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA . POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 25, p. 81-99, 2022.
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CZYZEWSKI,A ; GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA . ALFABETIZAÇÃO COMO OBJETO E COMO OBJETIVO DA POLÍTICA EDUCACIONAL. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 24, p. 61-76, 2021.
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BELLANDA GALUCH, MARIA TEREZINHA ; PAVANI, EDUARDO AUGUSTO ; OLIVEIRA SANCHES, EDUARDO ; CZYZEWSKI, ANALICE ; NATACHA ALVARES NUMAZAWA, GABRIELA . Educação inclusiva, bullying e preconceito no ensino fundamental. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 9, p. 108-128, 2021.
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BIDO, JOSÉ MATEUS ; GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA ; CZYZEWSKI, ANALICE . Formação de professores no Instituto Federal do Paraná: dilemas formativos. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 14, p. 2017-2031, 2019.
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CZYZEWSKI, ANALICE ; GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA . Mudança conceitual de alfabetização e crise da formação. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 23, p. 123-139, 2018.
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CROCHICK, J. L. ; GALUCH, M. T. B. ; RAPHAEL, C. A. ; BARBARA, R. B. S. ; CZYZEWSKI,A ; SANCHES, E. O. ; GIGLIOLI, E. B. ; RIBAS, H.L ; FREITAS. A.F ; CAMPOS, L. G. C. ; ANTONIASSI, L ; PAVANI, EDUARDO AUGUSTO . Os conceitos de bullying e preconceito na construção da Escala do Fascismo. In: José Leon Crochick. (Org.). Fascismo e Nazismo, Preconceito e Bullying. 1ed.: , 2023, v. , p. 131-150.
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BARBARA, R. B. S. ; RAPHAEL, C. A. ; GALUCH, M. T. B. ; CZYZEWSKI,A . Formação Humana: A Experiência Formativa nas Flores do Jardineiro Timóteo. In: Rubiana Brasílio Santa Bárbara; Carla figueira de Souza; Marta Silene Ferreira Barros. (Org.). Inclusão e Formação Humana. 1ed.: , 2023, v. , p. 60-68.
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GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA ; CZYZEWSKI,A ; SANCHES, E. O. . Experiência, cidadania e democratização da educação no Brasil. In: Meriti de Souza. (Org.). DEMOCRACIA EM TEMPOS DIFICEIS. 1ed.Curitiba: Appris, 2022, v. , p. 201-222.
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RAPHAEL, C. A. ; BELLANDA GALUCH, MARIA TEREZINHA ; CZYEWSKI,A . BNCC História: tempo e espaço como categorias (in)determinadas. In: Fabiany de Cássia Tavares Silva; Luiz Carlos Novaes. (Org.). Conhecimento em ação e a Base Nacional Comum Curricular. 1ed.Campo Grande: Editora Oeste, 2021, v. 1, p. 83-98.
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GALUCH, M. T. B. ; CZYZEWSKI,A ; RAPHAEL, C. A. . A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: Novos Itinerários para velhos objetivos. In: Fabiany de Cássia Tavares Silva; Constantina Xavier Filha. (Org.). CONHECIMENTOS EM DISPUTA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 1ed.Campo Grande: Editora Oeste, 2019, v. , p. 119-.
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LUCAS, Maria. Angélica. O. F ; CZYZEWSKI,A . A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: FERREIRA,V.S; GESSER,V.. (Org.). ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS PRINCÍPIOS, PESQUISAS E REFLEXÕES. 1ed.Curitiba: EDITORA CRV, 2013, v. , p. 131-150.
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CZYZEWSKI,A . A VIOLÊNCIA E A BARBÁRIE IMPLÍCITAS AO PROCESSO DE REFORMAS PROPOSTAS PELO ATUAL GOVERNO NO BRASIL. JORNAL NA CONTRAMÃO, PET PEDAGOGIA UEM, p. 7 - 7, 01 jun. 2017.
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CZYZEWSKI,A ; GALUCH, M. T. B. . AS POLÍTICAS E OS PROGRAMAS PARA ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL SOB A ANÁLISE DA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CZYZEWSKI,A . o AS CONTRIBUIÇÕES DO CONSELHO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CZYZEWSKI,A ; GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA ; FREITAS. A.F . 'INDÚSTRIA CULTURAL, SOCIEDADE INDUSTRIAL DESENVOLVIDA E EDUCAÇÃO PARA A AUTONOMIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CZYZEWSKI,A ; GALUCH, M. T. B. ; RAPHAEL, C. A. . A REFORMA DO ESTADO BRASILEIRO NA DÉCADA DE 1990 E A POLÍTICA EDUCACIONAL: FORMAS DE CONTROLE DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MOURA, K. L. ; CZYZEWSKI,A . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CZYZEWSKI,A ; GALUCH, M. T. B. . AS FALHAS DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO PODEM COMPROMETER A FORMAÇÃO E ACARRETAR A PSEUDOFORMAÇÃO CULTURAL?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CZYZEWSKI,A . Formação de Professores Alfabetizadores do Pacto Nacional Alfabetização na Idadde Certa- MEC-UEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MARCOTTI, C. M. T. ; CZYZEWSKI,A . JOGOS DIDATICOS PARA APROPRIAÇÃO DA ESCRITA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BELLANDA GALUCH, MARIA TEREZINHA ; PAVANI, EDUARDO AUGUSTO ; NATACHA ALVARES NUMAZAWA, GABRIELA ; OLIVEIRA SANCHES, EDUARDO ; BARBARA, R. B. S. ; CZYZEWSKI,A ; RAPHAEL, C. A. ; MASSANEIRO, B. B. ; SIEGA, A. E. ; MOURA, S. M. ; LOPES, R. P. ; VALENTE, A. L. ; MAROCA, M. B. ; OLIVEIRA, G. T. . Bullying e preconceito não são brincadeira : reflexões sobre a violência escolar. São Paulo: Benjamin editorial, 2020 (Cartilha).
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CZYZEWSKI,A . Educação e Trabalho no Contexto da Pandemia. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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CZYZEWSKI,A . Programa Tempo de Aprender': Debates sobre os Processos de Alfabetização e de Formação do Professor Alfabetizador. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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CZYZEWSKI,A . Gestão Escolar e políticas públicas: uma relação necessária no âmbito da educação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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CZYZEWSKI,A . A Oralidade e a Leitura na Educação Infantil- PNAIC. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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CZYZEWSKI,A . I Curso de Formação Continuada: Em discussão o Processo de Alfabetização. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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LUCAS, Maria. Angélica. O. F ; CZYZEWSKI,A . SUBSÍDIOS TEÓRICOS- METODOLOGICOS PARA AÇÃO DOCENTE VIII: DISCUSSÕES DIDÁTICAS E METODOLOGIAS. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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LUCAS, Maria. Angélica. O. F ; CZYZEWSKI,A . V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO-XVII SEMANA DE PEDAGOGIA UEM- III JORNADA DE GESTÃO ESCOLAR. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E DE LETRAMENTO: DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ÀS ATIVIDADES ESCOLARES, Descrição: A população brasileira convive com altos índices de analfabetismo, e as reflexões em torno da apropriação da linguagem escrita tornam-se oportunas. Nessa direção, ações governamentais são gestadas, produções acadêmicas buscam compreender o processo de ensino e aprendizagem nesse âmbito, bem como há experiências desenvolvidas nas salas de aula a fim de oportunizar o da leitura e da escrita para crianças, jovens e adultos. Nesse contexto, a presente pesquisa, de cunho teórico, qualitativo e exploratório tem como objetivo refletir sobre as proposições metodológicas indicadas nos programas governamentais para a alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos, as produções acadêmicas que as analisam e as experiências com a aquisição da linguagem escrita realizada no âmbito escolar. O percurso metodológico envolve incursões nas bases de dados: Portal do Ministério da Educação (MEC), Banco de Teses e Dissertações do Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Google Acadêmico; com recorte temporal de 2013-2022. Com este estudo, espera-se a ampliação dos conhecimentos teórico-práticos sobre alfabetização e letramento desenvolvidos no contexto governamental, acadêmico e escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Analice Czyzewski - Coordenador / Simone de Sousa - Integrante.
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2021 - Atual
Experiência, formação e emancipação: organização do tempo e do espaço na educação escolar, Descrição: Em sociedades pré-capitalistas, segundo evidencia Walter Benjamin, uma parte significativa do que dava sentido à vida coletiva era constituído por meio de experiências compartilhadas mediante o ato de narrar. Para o autor, a narração mantinha o elo fundamental entre as pessoas, pois constitui tempo e espaço para que o conhecimento, produzido de modo coletivo e denominado pelo pensador como ?tradição compartilhada?, pudesse ser socializado. Com o capitalismo, a escola se constitui como uma instituição que ocupa uma parte dessa forma de construir a experiência humana, na medida em que, a cada aula, a cultura humana é narrada, mais uma vez contada, recontada, atualizada na relação entre os professores e os alunos. O conhecimento acumulado pela humanidade nas diferentes áreas e definido como tradição à qual as novas gerações devem ter acesso, na escola, é selecionado, sequenciado e dosado, mediante pressupostos teórico-metodológicos e didático-pedagógicos que respondem a um determinado projeto social e, por conseguinte, a uma perspectiva de formação humana. Nesse sentido, fundamentando-se na Teoria Crítica da Sociedade, o objetivo desta pesquisa é compreender como se organizam e com que se ocupam o tempo e o espaço na educação escolar, visando as suas potencialidades para a formação para a emancipação. A pesquisa será realizada mediante estudos teóricos e análises de documentos, de livros didáticos, de projetos político-pedagógicos de escolas e de cursos, bem como de outras fontes que expressam as políticas públicas educacionais que definem os objetivos e as diretrizes orientadores para a educação do país nos diferentes níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Analice Czyzewski - Integrante / Cleonice Aparecida Raphael - Integrante / GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA - Coordenador / BIDO, JOSÉ MATEUS - Integrante.
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2021 - Atual
EXPERIÊNCIA FORMAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR, Descrição: Em sociedades pré-capitalistas, segundo evidencia Walter Benjamin, uma parte significativa do que dava sentido à vida coletiva era constituído por meio de experiências compartilhadas mediante o ato de narrar. Para o autor, a narração mantinha o elo fundamental entre as pessoas, pois constitui tempo e espaço para que o conhecimento, produzido de modo coletivo e denominado pelo pensador como ?tradição compartilhada?, pudesse ser socializado. Com o capitalismo, a escola se constitui como uma instituição que ocupa uma parte dessa forma de construir a experiência humana, na medida em que, a cada aula, a cultura humana é narrada, mais uma vez contada, recontada, atualizada na relação entre os professores e os alunos. O conhecimento acumulado pela humanidade nas diferentes áreas e definido como tradição à qual as novas gerações devem ter acesso, na escola, é selecionado, sequenciado e dosado, mediante pressupostos teórico-metodológicos e didático-pedagógicos que respondem a um determinado projeto social e, por conseguinte, a uma perspectiva de formação humana. Nesse sentido, fundamentando-se na Teoria Crítica da Sociedade, o objetivo desta pesquisa é compreender como se organizam e com que se ocupam o tempo e o espaço na educação escolar, visando as suas potencialidades para a formação para a emancipação. A pesquisa será realizada mediante estudos teóricos e análises de documentos, de livros didáticos, de projetos político-pedagógicos de escolas e de cursos, bem como de outras fontes que expressam as políticas públicas educacionais que definem os objetivos e as diretrizes orientadores para a educação do país nos diferentes níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Analice Czyzewski - Integrante / Cleonice Aparecida Raphael - Integrante / BELLANDA GALUCH, MARIA TEREZINHA - Coordenador / Eduardo Borba Giglioli - Integrante / Eduardo de Oliveira Sanches - Integrante.
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2018 - 2021
Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade, Descrição: O projeto de pesquisa Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade, contemplado com recursos do CNPq, na chamada Cidadania, Violência e Direitos Humanos, processo n. 442702/2016-7. Este projeto tem a Coordenação geral do professor José Leon Crochick, Professor Titular do Instituto de Psicologia da USP e envolve equipes de pesquisadores das áreas da Educação, da Psicologia, da Sociologia de diversas universidades brasileiras: Universidade Federal do Pará, Universidade Estadual da Bahia, Universidade de São Paulo, Universidade Federal de São Paulo, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual de Londrina, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal Fluminense, Universidade Federal de Alfenas, Instituto Singularidades de São Paulo, e três universidades estrangeiras: Universidade do Minho (Portugal), Universidad Autónoma de Barcelona (Espanha), Universidad Nacional Autónoma de México (México). Na Universidade Estadual de Maringá tem a Coordenação da professora Maria Terezinha Bellanda Galuch. Em cada local o projeto será desenvolvido em oito escolas, envolvendo entrevistas com professores e aplicação de questionários a alunos do nono ano do ensino fundamental; em Maringá-PR, será realizada em escolas públicas estaduais. Os objetivos deste projeto de pesquisa, conforme proposta aprovada pelo CNPq, referem-se ao conhecimento e combate a formas de violência escolar, tais como o bullying e o preconceito. Verifica-se também se essas formas de violência se destacam em relação aos alunos considerados em situação de inclusão e se a educação inclusiva tem contribuído para o combate a tais modos de violência. Há ainda a previsão da criação e organização de Observatórios de Educação: violência, inclusão e direitos humanos em rede multi/interdisciplinar e colaborativa nas universidades participantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Analice Czyzewski - Integrante / GALUCH, MARIA TEREZINHA BELLANDA - Coordenador.
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2018 - 2019
A Imprensa paranaense e a Educação: a imprensa não oficialmente partidária, Descrição: É um estudo sobre a imprensa paranaense do século XIX - elevação provincial até fim de 1899-, onde se busca identificar, na imprensa não oficialmente partidária, os debates sobre educação, secundados pela ideia de modernização já corrente na então província. O objetivo é mapear nestes jornais os debates sobre a educação, teor das propostas, conexões com a conjectura da província, quem eram seus redatores, profissão, filiação político-partidária, pertencimento ao quadro do poder provincial, se defensores da abolição da escravidão ou não, os motivos para fazê-lo, etc. Em suma, o trabalho buscará o complemento com a pesquisa anterior no sentido de produzir um material que possa servir de referencia a outras pesquisas sobre imprensa e educação no Paraná.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Analice Czyzewski - Integrante / Marcilia Rosa Periotto - Coordenador / Kethlen Leite de Moura - Integrante.
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2016 - 2018
A educação na província do paraná e o debate modernizador na imprensa paranaense do século xix: os jornais a gazeta paranaense (1882) e província do paraná (1876) Vigência, Descrição: O estudo sobre a imprensa paranaense procura identificar nos jornais Gazeta Paranaense (1876) e Província do Paraná (1876) o conteúdo educativo com o qual (in)formavam a opinião pública e buscavam aliados aos interesses dos grupos neles representados. A questão em debate seria a modernização da província, a disputa expressava a primazia sobre quem a levaria adiante. A Gazeta Paranaense era um braço auxiliar do Partido Conservador e, como tal, defendia ações políticas que o mantivessem no posto dominante da política provincial. O jornal Província do Paraná foi um seu antípoda. De filiação liberal, também partidária, protegia os grandes interesses públicos da província conclamando pela soberania popular. As questões que procuramos responder, tomando como fonte esses órgãos da imprensa provincial, referem-se aos conteúdos noticiados durante os anos de luta política. Supõe-se que as ideias adjuntas ao debate paulatinamente foram difundidas e incorporadas ao cotidiano dos paranaenses, moldando-lhes a forma de pensar e se posicionar frente aos interesses partidários em disputa. A apropriação feita daquelas ideias acabou por produzir um ideário justificador da predominância dos interesses da elite. Pretende-se que a análise dos jornais referidos revele o longo embate político-partidário presente na província no período delimitado, ao mesmo tempo em que o caráter educativo intrínseco àquela ação evidencie a concepção de mundo que conduziu a opinião na província e o lugar ocupado pela educação nesse processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Analice Czyzewski - Integrante / Marcilia Rosa Periotto - Coordenador / Kethlen Leite de Moura - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Maringá, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes. , Universidade Estadual de Maringá, Zona 7, 87020900 - Maringá, PR - Brasil, Telefone: (43) 31621200
Experiência profissional
2016 - Atual
Universidade Estadual de MaringáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento, Didática, Didática para o ensino de Física, Gestão e Políticas Públicas, Literatura Infantil, Psicologia da Educação - Curso de Ciências Socias, Teorias Curriculares
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05/2023 - 10/2023
Ensino, Especialização em Gestão Escolar, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão da Educação Pública
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04/2016 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular Supervisionado em Gestão Escolar
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01/2019 - 03/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Éstágio Curricular Superv. Gestão Escolar, Práticas de Gestão Educacional, Planejamento Educacional e Gestão Escolar, Trabalho, Educação e Organização da Escola, Iniciação a Ciência e a Pesquisa, Sociologia da Educação e transformação social, História da Educação no Brasil República
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01/2019 - 03/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História do Pensamento Educacional, Educação e Novas Tecnologias
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04/2016 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de Gestão Escolar
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04/2016 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de Gestão Educacional
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04/2016 - 01/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio curricular Supervisionado em Gestão Educacional
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07/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCACAO E TRABALHO
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03/2016 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização da Gestão Escolar
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08/2017 - 08/2017
Ensino, Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Processo de Aprendizagem da Leitura e da Escrita
2015 - 2015
Universidade Tecnológica Federal do ParanáVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40
Atividades
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02/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral
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02/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Educacionais
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02/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização do Trabalho Pedagógico
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02/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Analice Czyzewski e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
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Confirma a exclusão?