Márcia Camilo Figueiredo

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Produções bibliográficas

• FIGUEIREDO, MÁRCIA CAMILO ; DE ANDRADE, REGIANE CARDOSO ; SILVA, NEIRYANE DOS SANTOS ; DAVANSO, NEIRI ; DE ALMEIDA, GÉSSICA FERNANDA PELIZER ; DUTRA, ALESSANDRA ; ROSA JÚNIOR, JOSÉ . Neurociências aplicada à educação: autoavaliação de desempenho, conceitos e justificativas docentes. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA , v. 22, p. 1075-1095, 2024.

• FARIAS, GEOVANA SILVESTRE ; MONTEIRO, PAULA CAVALCANTE ; FIGUEIREDO, MÁRCIA CAMILO ; MEDEIROS, ALEX SANDRO DE . EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: COMPREENSÕES E IMPACTOS À FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. Janeir, p. e24152434-1, 2024.

• FIGUEIREDO, M. C. ; SOUZA, A. R. . Jogo digital: compreensões discentes da trajetória de partículas representadas na Teoria Cinética dos Gases. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 20, p. 1-21, 2024.

• WERPACHÓWSKI, GLÁUCIA ANGELITA DE CARVALHO ; MARCHI, CÁSSIA CRISTINA CARRARA ; SILVA, CLAUDIA CLAUDIANE OLIMPIO DA ; Davanso, Neirí ; SILVA, NEIRYANE DOS SANTOS ; ALMEIDA, ROSELI LOPES FERNANDES DE ; FIGUEIREDO, MARCIA CAMILO . Conclusão da disciplina neurociências aplicada à educação e impactos a formação continuada docente. DELOS: DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE , v. 17, p. e2518-19, 2024.

• Moretti, Andressa Algayer da Silva ; CAMILO FIGUEIREDO, Márcia ; DUTRA, ALESSANDRA . Uso do Peer Instruction por residentes em Química no ensino de radioatividade na Educação Básica. DIALOGIA , v. e26259, p. e26259-18, 2024.

• FIGUEIREDO, M. C. ; MENDES, M. . CTSA no Programa de Residência Pedagógica em Química: subsídios formativos à docência. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 1, p. 1-18, 2023.

• ZAPATEIRO, GEAN APARECIDO ; FIGUEIREDO, MÁRCIA CAMILO ; ROCHA, ZENAIDE DE FÁTIMA DANTE CORREIA . Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE , v. 9, p. e1323-1-14, 2023.

• TOYAMA, K. S. F. ; FIGUEIREDO, M. C. ; PRAIS, J. L. S. . Educação inclusiva e os estudantes cegos: proposição de um curso e contribuições à formação docente em química. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 7, p. 1-19-19, 2022.

• ZAPATEIRO, GEAN APARECIDO ; FIGUEIREDO, MÁRCIA CAMILO . ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO A PARTIR DO CONTEÚDO RADIOATIVIDADE: EM FOCO A FORMAÇÃO INICIAL EM QUÍMICAS. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 5, p. 1747-1765, 2021.

• FIGUEIREDO, M. C. ; SOUZA, A. R. . Jogo Digital e o conceito de aleatoriedade: aplicação e potencialidades para o ensino e a aprendizagem. Química Nova na Escola (online) , v. 43, p. 278-286, 2021.

• TOYAMA, K. S. F. ; PRAIS, J. L. S. ; FIGUEIREDO, M. C. . Elaboração de materiais didáticos adaptados ao ensino de química para alunos cegos. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 46, p. 1-16, 2021.

• MORETTI, A. A. S. ; BAPTISTONE, G. F. ; TOYAMA, K. S. F. ; FIGUEIREDO, MÁRCIA CAMILO . Programa de Residência Pedagógica: narrativas formativas compartilhadas por discentes de licenciatura em Química. Temas & Matizes (Online) , v. 15, p. 155-171, 2021.

• ZAPATEIRO, GEAN APARECIDO ; ROCHA, ZENAIDE DE FÁTIMA DANTE CORREIA ; FIGUEIREDO, MÁRCIA CAMILO ; JACINTO, SAMILA . LIVROS PARADIDÁTICOS DE QUÍMICA: ANÁLISE DO TEMA RADIOATIVIDADE. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 10, p. 16-30, 2020.

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• FIGUEIREDO, M. C. ; Moretti, Andressa Algayer da Silva . Anais do XVIII ENEQ: pesquisas na área temática de Currículo e Avaliação. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE , v. 4, p. 68-81, 2018.

• FIGUEIREDO, M. C. ; MORAES, M. P. . LDQ do PNLD: análise e efeitos no planejamento de ensino do professor. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE , v. 3, p. 29-45, 2017.

• ZAPATEIRO, G. A. ; FIGUEIREDO, M. C. ; BELTRAME, A. C. F. ; STEVANATO, A. . Material didático como estratégia de ensino e de aprendizagem das ligações químicas. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 2, p. 211, 2017.

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• PEREIRA JUNIOR, M. ; OLIVEIRA, P. R. ; NOBILE, C. M. B. ; MUSTAFA, A. P. ; GONCALVES, N. B. ; FIGUEIREDO, M. C. . Utilização de jogos no ensino: conclusões em resumos do XIX ENEQ. In: 7º Congresso Paranaense de Educação em Química (CPEQUI), 2021, Modalidade digital. 7º Congresso Paranaense de Educação em Química: O centenário de Paulo Freire e a esperança em tempos de pós-verdade, 2021.

• NOBILE, C. M. B. ; GAIA, J. M. ; ANTUNES, W. C. ; POLI, C. T. ; FIGUEIREDO, M. C. ; ROCHA, Z. F. D. C. . Sequência de ensino investigativa no Classroom: percepção de Pibidianos da participação de alunos. In: 7º Congresso Paranaense de Educação em Química (CPEQUI), 2021, Modalidade digital. 7º Congresso Paranaense de Educação em Química: O centenário de Paulo Freire e a esperança em tempos de pós-verdade, 2021.

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• FIGUEIREDO, M. C. ; DUTRA, A. . Pesquisas e Produtos Educacionais Desenvolvidos nos Programas de Pós-Graduação PPGEN (Mestrado Profissional) e PPGECT (Doutorado Acadêmico) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná ? UTFPR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIGUEIREDO, Márcia Camilo . Pesquisas e Produtos Educacionais Desenvolvidos nos Programas de Pós-Graduação Ppgen (Mestrado Profissional) e Ppgect (Doutorado Acadêmico) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná ? UTFPR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• SANTOS, A. O. ; GARCIA, R. A. B. ; FIGUEIREDO, M. C. . Estágio Supervisionado: relato de regências no Ensino Remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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• NOBILE, C. M. B. ; GAIA, J. M. ; ANTUNES, W. C. ; POLI, C. T. ; FIGUEIREDO, M. C. ; ROCHA, Z. F. D. C. . Sequência de ensino investigativa no Classroom: percepção de Pibidianos da participação de alunos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• OLIVEIRA, F. S. ; VIOLA, L. H. ; CANICEIRO, A. B. ; FIGUEIREDO, MÁRCIA CAMILO ; SILVA, R. F. . Inserção da Tecnologia da Informação e Comunicação como ferramenta metodológica na rede pública de ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, M. C. ; PEREIRA JUNIOR, M. ; MUCIN, D. ; GALLO, A. S. . Ácidos e Bases no cotidiano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIGUEIREDO, M. C. ; DANIEL, A. A. ; OLIVEIRA, F. S. ; OLIVEIRA, A. R. . Radioatividade no cotidiano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• FIGUEIREDO, M. C. . Como superar o modelo da racionalidade Técnica no ensino e aprendizagem do conteúdo de termoquímica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FIGUEIREDO, M. C. ; SOUZA, A. R. ; ALMEIDA, G. M. A. . O conceito de trajetória de partículas no estado gasoso, apresentado por estudantes de licenciatura em Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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• FIGUEIREDO, M. C. ; RODRIGUES, M. A . "A perspectiva CTSA na formação inicial de professores de Química". 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOVALSKI, M. L. ; OBARA, A. T ; FIGUEIREDO, M. C. . Diálogo dos Saberes: O conhecimento Científico e Popular das Plantas Medicinais na Escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• FIGUEIREDO, M. C. ; KOVALSKI, M. L. ; MONTEIRO, P. C. ; RODRIGUES, Maria Aparecida ; OBARA, Ana Tiyomi . Situação de Estudo (SE) com a temática produção do álcool e meio ambiente: uma introdução à química orgânica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, P. C. ; FIGUEIREDO, M. C. ; KOVALSKI, M. L. ; SANTIN, Ourides . Obstáculos Epistemológicos de alunos de ensino médio: uma introdução ao fenômeno da combustão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOVALSKI, M. L. ; FIGUEIREDO, M. C. ; OBARA, Ana Tiyomi . Problematizando o Documentário: "A História das coisas". 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, M. C. ; KOVALSKI, M. L. ; OBARA, Ana Tiyomi . "Estudo Preliminar da relação combustível para uma perspectiva CTSA em aulas de Química Orgânica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, M. C. ; KOVALSKI, M. L. ; OBARA, A. T ; RODRIGUES, M. A . "Uma Abordagem CTSA no Ensino de Química e Física: a eneria de hoje será a mesma de amanhã?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOVALSKI, M. L. ; FIGUEIREDO, M. C. ; OBARA, A. T ; RODRIGUES, M. A ; KIOURANIS, N. M. M. ; OLIVEIRA, A. L de . Educação Ambiental: Concepções e Práticas de Professores do Ensino Fundamental e Médio (Paraná-Brasil). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, M. C. ; KOVALSKI, M. L. ; OBARA, A. T . "Trabalhando a Tabela Periódica e a Relação dos Elementos Químicos com o Meio Ambiente no Ensino Médio". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, M. C. ; OBARA, Ana Tiyomi . Concepções Alternativas sobre Camada de Ozônio por Alunos do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, M. C. ; OBARA, Ana Tiyomi ; OLIVEIRA, A. L de . Uma Proposta Metodológica para o Ensino de Quimica com Enfoque CTSA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIGUEIREDO, M. C. ; SOARES, R. S. ; SILVA, A. P. B. ; RIBEIRO, T. Q. ; KIOURANIS, N. M. M. . ?Desempenho dos Candidatos ao Curso de Química no 1° Concurso Vestibular de 2003 da Universidade Estadual de Maringá?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. B. ; ALVES, H. J ; FONTANA, A ; FIGUEIREDO, M. C. ; RIBEIRO, T. Q. ; KIOURANIS, N. M. M. . ?A Problemática dos Resíduos Químicos Gerados em Laboratório de Ensino?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FIGUEIREDO, M. C. ; SOARES, R. S. ; SILVA, A. P. B. ; RIBEIRO, T. Q. ; KIOURANIS, N. M. M. . ?Análise da prova de Química do 1º concurso vestibular de 2003 da Universidade Estadual de Maringá?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. P. B. ; ALVES, H. J ; FONTANA, A ; FIGUEIREDO, M. C. ; RIBEIRO, T. Q. ; KIOURANIS, N. M. M. . ?A Problemática dos Resíduos Químicos Gerados em Laboratório de Ensino?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Neurociência na aprendizagem e ensino - NEURAPE, Descrição: O grupo de pesquisa objetiva estudar o referencial teórico de neurociência, para adquirir conhecimentos de como ela colabora com a aprendizagem e o ensino, visando assim, momentos e espaços para dialogar, refletir e contribuir com o avanço da qualidade do ato de ensinar de profissionais da educação e o ato de aprender de estudantes. Para isso, a revisão de literatura científica será efetuada quando propormos projetos de pesquisa, ensino ou extensão, a respeito dos assuntos de neurociência e formação docente, neurociência na aprendizagem e ensino, neurociência e teorias da aprendizagem contemporâneas, neurociência e educação especial e inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (8) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Poliana Barbosa da Riva - Integrante / Julliana Izabelle Simionato - Integrante / Alessandra Dutra - Integrante / Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha - Integrante / Jacqueline Lidiane de Souza Prais - Integrante / Marilu Martens Oliveira - Integrante.

• 2019 - 2021

  Evasão: caminhos e descaminhos na Licenciatura em Química, Descrição: Uma formação profissional docente de qualidade, a qual atenda as exigências elencadas nas atuais diretrizes curriculares para a formação docente, área de ciências naturais, não depende apenas de disciplinas de Estágios Supervisionados, e pedagógicas. Mas, de todos os profissionais que atuam em cursos de Licenciatura. Nesse sentido, busca-se nesse projeto de pesquisa conhecer quais são os motivos que levam alunos a optarem, e depois evadirem da licenciatura, para assim, pensar e buscar soluções para esse problema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (50) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Lucas Henrique Viola - Integrante.

• 2019 - 2020

  JOBQUÍM: uma proposta metodológica para o ensino de Química Orgânica, Descrição: O projeto oportunizou estudar e propor uma metodologia e criar um jogo didático denominada JOBQUÍM para verificar se durante a sua aplicação, licenciandos e alunos do ensino médio ensinam e aprendem conteúdos relacionados a funções orgânicas - Hidrocarbonetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Marcio Pereira Junior - Integrante.

• 2019 - 2020

  História Oral: como me tornei profissional docente em Química?, Descrição: Compreender de que maneira os professores que atuam como supervisores de estágios têm acompanhado as diversas mudanças que vem ocorrendo na sociedade e como esses fatores têm influenciado o seu trabalho em sala de aula. Além de atuarem na formação dos alunos da educação básica em suas aulas, costumam criar oportunidades e, por conseguinte participar do processo de formação inicial de professores, principalmente ao atenderem os estagiários e bolsistas de programas de licenciatura em Química, que geram contato e proporcionam as primeiras vivências em relação à futura profissão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Gabriel Ferreira Baptistone - Integrante.

• 2018 - 2021

  Inovações didáticas para a Formação de Professores, Descrição: Este projeto tem a intenção de investigar o processo de ensino e aprendizagem em ciências da Natureza e Matemática no Ensino Fundamental e Médio mediante a formação inicial e continuada de docentes. A partir do estudo dos fundamentos teórico-metodológicos contemporâneos do ensino de ciências e matemática pretende intervir na realidade de sala de aula no sentido de implementar o processo educativo por meio da aplicação e validação de propostas de ensino inovadoras que possibilitem a aprendizagem de conceitos científicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (8) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Integrante / Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha - Coordenador / Alcides Goya - Integrante / Paulo Sérgio de Camargo Filho - Integrante / João Paulo Camargo de Lima - Integrante / Sergio de Mello Arruda - Integrante.

• 2018 - 2019

  Inserção da perspectiva CTSA na formação continuada de professores da Educação básica, Descrição: Um dos objetivos principais, presente nos estudos CTS/CTSA, centra-se na formação cidadã na qual as pessoas sejam aptas a tomarem decisões nas questões que ocorrem no dia-a-dia. Portanto, o seu objeto de estudo são os aspectos sociais da ciência e da tecnologia, as consequências sociais e ambientais geradas pela tecnologia (BAZZO et al., 2003). Esta finalidade, consta como uma das preocupações da educação básica, elencada na LDB 9394/96 no Artigo 22, ou seja, ela ?[...] tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores? (BRASIL, 2010, p. 20, grifo nosso).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador.

• 2018 - 2019

  O ingresso na licenciatura em Química? Julgamentos e reflexões de discentes, Descrição: Uma formação profissional docente de qualidade, a qual atenda as exigências elencadas nas atuais diretrizes da área não depende apenas de disciplinas de Estágios Supervisionados, mas de todos os profissionais que atuam em cursos de Licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Formação inicial de Licenciandos em Química: Aplicação e avaliação de Jogos Digitais no processo de ensino e aprendizagem da química, Descrição: O projeto tem como objetivo colaborar para que acadêmicos do curso de licenciatura em Química construam competências e habilidades para selecionar, aplicar e avaliar recursos didáticos disponíveis pelas TIC (Ex: jogos digitais) durante o desenvolvimento de regências na disciplina de química em colégios estaduais da cidade de Londrina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador.

• 2016 - 2021

  Organização, implantação e promoção de atividades relacionadas às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aplicadas a Educação, Descrição: O projeto de pesquisa visa formar licenciandos em disciplina de estágio supervisionado 4 a planejar regências as quais empreguem recursos didáticos disponíveis pelas Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC na educação. Para isso, é oportunizado durante essa formação, estudos teóricos e metodológicos para desenvolverem com competência, respeito e ética, em prol da cidadania, os conteúdos químicos com os conhecimentos didáticos pedagógicos, despertando-lhes o espírito crítico e reflexivo em relação ao papel da Química na sociedade em suas diferentes áreas e na sua atuação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Grupo de Pesquisa em Ensino de Física e Ciências, Descrição: O projeto Luz em foco: Ações de Divulgação Científica em comemoração Ano Internacional da Luz e das Tecnologias baseadas em Luz na Região Metropolitana de Londrina pretende centrar suas ações ambientes distintos, como na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (campus Londrina), nas unidades do Museu de Ciência e Tecnologia da Universidade Estadual de Londrina, assim em ações especialmente desenvolvidas nas escolas com alunos entre 7 e 10 anos de idade. Pretende-se com esse projeto construir um acervo de recursos educacionais e conteúdos de divulgação científica, por meio da elaboração, produção, desenvolvimento e refinamento de materiais potencialmente significativos para o público infantil sobre a temática da Luz. Aquisição de equipamentos para gravação, edição e reprodução de vídeos instrucionais e motivadores em duas e três dimensões, assim como material de suporte para visualização desses vídeos e demais experimentos ópticos. Realização de investigações científicas em parceria com instituições de Ensino Superior e Programas de Pós-Graduação a respeito da motivação, aprendizagem e engajamento do público infantil sobre a temática da Luz em suas diversas manifestações na Física, Química e Biologia, mediante uma perspectiva interdisciplinar para o ensino de ciências, assim como incentivar a formação continuada de professores do magistério para atuação nessa temática. Realizar investigações sobre o conceito de affordances, qualidade de um objeto que permite ao indivíduo identificar sua funcionalidade sem a necessidade de prévia explicação, aplicado aos recursos educacionais, equipamentos e sistemas representacionais, de modo a verificar quais características facilitam ou inibem as atividades cognitivas quando utilizamos o material produzido para a divulgação científica sobre a temática Luz e outros conhecimentos científicos a ela relacionados. Divulgação dos resultados alcançados em eventos nacionais e internacionais da Área de Ensino, assim como publicações em revistas de impacto nacional e internacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha - Integrante / Alcides Goya - Integrante / Paulo Sérgio de Camargo Filho - Integrante / Carlos Eduardo Laburú - Integrante / João Paulo Camargo de Lima - Integrante / Marco Aurélio Toledo da Silva - Integrante / Sidney Alves Lourenço - Integrante / Sergio de Mello Arruda - Integrante.

• 2016 - 2017

  Formação inicial de licenciandos em química: uma proposta de situação de estudo para abordar o conteúdo básico de radioatividade, Descrição: O projeto tem como objetivo geral, aplicar, analisar e discutir se uma Situação de Estudo (SE) planejada a partir do contexto histórico-social do conteúdo básico de radioatividade contribuirá para a formação inicial de licenciandos em química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Gean Aparecido Zapateiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Proposta de Situação de Estudo para o Ensino de Radioatividade, Descrição: O conteúdo básico de Radioatividade foi selecionado porque consideramos um conteúdo importante para a formação básica em química do aluno do ensino médio, ou seja, esse saber pode proporcionar ao cidadão o entendimento de diversos processos que estão presentes no seu dia-a-dia, tais como: diagnosticar e tratar doenças na medicina nuclear, na produção de energia elétrica e no impedimento do crescimento de agentes produtores e da deterioração nos alimentos. Para isso, o objetivo é planejar e desenvolver uma Situação de Estudo para o estudo do referido assunto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Gean Aparecido Zapateiro - Integrante.

• 2016 - Atual

  Educação Aplicada à Ciência, Descrição: Este projeto tem a intenção de investigar o processo de ensino e aprendizagem em ciências no Ensino Fundamental e Médio. A partir do estudo dos fundamentos teórico-metodológicos contemporâneos do ensino de ciências pretende intervir na realidade de sala de aula com o intuito de implementar o processo educativo. Especificamente, pretende aprimorar tecnologias no ensino de ciências utilizando diversos instrumentos didáticos que potencializem a aprendizagem de conhecimentos físicos, químicos, biológicos e geológicos visando o processo de alfabetização científica. A intenção é refletir sobre a prática docente no sentido de analisar as tendências atuais no ensino de Ciências e suas implicações no processo de aprendizagem de conceitos científicos. Os profissionais da educação terão a oportunidade de investigarem sua própria prática junto ao grupo de pesquisadores que os acompanhará durante esse processo. As contribuições para a área advêm da manutenção de um trabalho de ensino e pesquisa em colaboração, cuja meta é discutir crítica e analiticamente a própria prática, com o intuito de promover a formação inicial e continuada de professores e, consequentemente, a melhoria do processo de alfabetização científica. Nesse viés de ensino e pesquisa, o grupo de pesquisadores tem a função de apoiar e sustentar a pesquisa da própria prática dos sujeitos envolvidos, instigando e orientando-os frente às vicissitudes da ação pedagógica. Os dados serão obtidos pelo envolvimento dos estudantes em situações didáticas de ensino de ciências, por meio de registros e ações que veiculem a aprendizagem do conhecimento científico trabalhado. A coleta dos dados dar-se-á mediante vídeo gravações das aulas, diários de investigação escritos pelos professores-pesquisadores e memoriais dos sujeitos envolvidos no processo. A pesquisa contribui, ainda, para a melhoria do processo de formação continuada dos profissionais da educação, no sentido de conquistarem autonomia em seu fazer pedagógico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Especialização: (4) / Mestrado profissional: (6) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha - Integrante / Alcides Goya - Integrante / Fábio Cezar Ferreira - Integrante / Samila Jacinto - Integrante / Thalita Gabriela Comar Charallo - Integrante.

• 2013 - 2016

  Estudo sobre o desenvolvimento da Teoria Cinética dos Gases e sua implicação no Ensino de Ciências, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (21) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Aguinaldo Robinson de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2013 - 2014

  O ensino e a aprendizagem sob a perspectiva CTSA na formação continuada de professores da educação básica, Descrição: O projeto visa estudar as perspectiva CTSA junto aos professores da educação básica a fim de fornecer subsídios teóricos para planejar aulas contemplando as relações CTSA no ensino e aprendizagem dos conhecimentos elencados no currículo de sua disciplina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Alessandra Dutra - Integrante / Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2008

  Grupo de Pesquisadores em Educação Ambiental: Plano de Manejo do Parque Cinturão verde do município de Cianorte (PROC. 2982/05)., Descrição: Grupos de Pesquisadores: elaboração do Plano de Manejo do Parque Cinturão verde do município de Cianorte. Pesquisas realizadas na área de Educação e Interpretação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Integrante / Mara Luciane Kovalski - Integrante / OBARA, A. T - Coordenador / RODRIGUES, M. A - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2019 - Atual

  JOBQUÍM: uma proposta metodológica para o ensino de Química Orgânica, Descrição: OOs processos de ensino e de aprendizagem em química perpassa por obstáculos quando se trata da motivação e da dificuldade dos alunos em querer aprender e enxergar significados dos conteúdos curriculares em sua vida. Essa situação pode estar atrelada a uma realidade a qual o professor foi formado, ou seja, no método tradicional de ensino o qual não permite aos estudantes refletirem diante de fatos que ocorrem no dia-a-dia de forma crítica e reflexiva (ROCHA; VASCONCELOS, 2016). Assim, se os acadêmicos de Licenciatura forem formados somente numa metodologia voltada para o conteúdo científico, não tendo problematizações quanto as questões educacionais, pode levar o profissional a desenvolver o seu trabalho de maneira limitada (QUADROS, et al., 2011). Diante disso, torna-se necessário buscar procedimentos alternativos que visem contribuir com o processo de ensino e de aprendizagem em química, de forma a melhorar a prática pedagógica do professor, seja na educação básica ou no ensino superior. Uma das maneiras de obter esse resultado é por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras, pois motivam os alunos e os despertam a aprender. Portanto, o presente projeto tem como objetivo propor uma metodologia denominada JOBQUÍM para verificar se durante a sua aplicação licenciandos ensinam e aprendem conteúdos relacionados a funções orgânicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Marcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Marcio Pereira Junior - Integrante.

• 2019 - Atual

  JOBQUÍM: uma proposta metodológica para o ensino de Química Orgânica, Descrição: OOs processos de ensino e de aprendizagem em química perpassa por obstáculos quando se trata da motivação e da dificuldade dos alunos em querer aprender e enxergar significados dos conteúdos curriculares em sua vida. Essa situação pode estar atrelada a uma realidade a qual o professor foi formado, ou seja, no método tradicional de ensino o qual não permite aos estudantes refletirem diante de fatos que ocorrem no dia-a-dia de forma crítica e reflexiva (ROCHA; VASCONCELOS, 2016). Assim, se os acadêmicos de Licenciatura forem formados somente numa metodologia voltada para o conteúdo científico, não tendo problematizações quanto as questões educacionais, pode levar o profissional a desenvolver o seu trabalho de maneira limitada (QUADROS, et al., 2011). Diante disso, torna-se necessário buscar procedimentos alternativos que visem contribuir com o processo de ensino e de aprendizagem em química, de forma a melhorar a prática pedagógica do professor, seja na educação básica ou no ensino superior. Uma das maneiras de obter esse resultado é por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras, pois motivam os alunos e os despertam a aprender. Portanto, o presente projeto tem como objetivo propor uma metodologia denominada JOBQUÍM para verificar se durante a sua aplicação licenciandos ensinam e aprendem conteúdos relacionados a funções orgânicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Márcia Camilo Figueiredo - Coordenador / Marcio Pereira Junior - Integrante.