Theresinha Guimarães Miranda

possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica do Salvador , mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1993), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1999) e pós-doutorado em Umeå University, na Suécia em 2013. Atualmente é professora associado aposentada da Universidade Federal da Bahia, atuando no curso de pós-graduação em educação e líder do grupo de pesquisa Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especias, cadastrado no CNPq. É membro do conselho fiscal da Associação Brasileira de Pesquisadores de Educação Especial (ABPEE). Foi conselheira efetiva do Conselho Estadual de Educação do Governo do Estado da Bahia, de 2006 a 2014 e suplente em exercício em 2016.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial numa perspectiva inclusiva, formação de professor, deficiência intelectual e política educacional.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1995 - 1999

Universidade de São Paulo
Título: A Educação do Deficiente Mental: construindo um espaço dialógico de elaboração conceitual
Orientador: em Université Paris 13 (Paris-Nord) - Campus de Villetaneuse ( Gilles Brougère)
com Profa Dra. Sahda Marta Ide. Bolsista do(a): Capacitação Docente e Técnica, PICDT, Brasil. Palavras-chave: Educação Especial; Deficiência Mental; Processo de ensino e aprendizagem; Concepção histórico-cultural.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

1987 - 1993

Universidade Federal de São Carlos
Título: A estruturação do Pensamento Conceitual em alunos de classe especial,Ano de Obtenção: 1993
Orientador: Prof Dra Leila Regina d'Oliveira de Paula Nunes
Palavras-chave: Desenvolvimento de conceitos; Deficiência Mental; Processo de ensino e aprendizagem.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Psicopedagogia

1990 - 1992

Universidade Católica do Salvador

Especialização em Administração Pública e Planejamento Educacional

1981 - 1982

Universidade Federal da Bahia
Título: Políticas Pública para a Educação Especial

Graduação em Pedagogia

1964 - 1968

Universidade Católica do Salvador

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Pós-doutorado

2013 - 2013

Pós-Doutorado. , Umeå university, UMEÅ, Suécia. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2007 - 2007

Capacitação do Banco de Avaliadores do SINAES (BAS. (Carga horária: 32h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP, Brasil.

2006 - 2006

Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , ASPECT COLLEGE LONDON, ASPECT, Grã-Bretanha.

2001 - 2001

Capacitação de Supervisores das Agências Regionais. (Carga horária: 60h). , Profissionalização do Auxiliar de Enfermagem, PROFAE*, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.

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Organização de eventos

MIRANDA, T. G. ; GALVÃO, N. ; MATOS, J. A. S. ; OLIVEIRA, J. D. B. . IV CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA ? IV CBEI II SIMPÓSIO BRASILEIRO DO EDUCAÇÃO ESPECIAL ? II SBEE. 2014. (Congresso).

MIRANDA, T. G. ; CARVALHO, M. B. W. B. ; COSTA, V. A. . 3ª REUNIÃO ANUAL DOS PROJETOS CAPES: PROESP/PROCAD-NF. 2012. (Outro).

MIRANDA, T. G. ; GALVÃO, N. ; MATOS, J. A. S. ; OLIVEIRA, J. D. B. . III CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E I SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2011. (Congresso).

CARVALHO, M. B. W. B. ; MIRANDA, T. G. ; COSTA, V. A. . 2ª Reunião Anual dos Projetos CAPES-PROESP/PROCAD NF 2011-UFMA/UFF/UFBA. 2011. (Outro).

COSTA, V. A. ; MIRANDA, T. G. ; CARVALHO, M. B. W. B. . 1ª Reunião Anual dos Projetos CAPES - PROESP/PROCAD. 2010. (Outro).

GALVÃO, N. ; GALVÃO FILHO, Teófilo Alves ; BORDAS, M. A. G. ; MIRANDA, T. G. ; OLIVEIRA, J. D. B. . II Congresso Baiano de Educação Inclusiva. 2009. (Congresso).

MIRANDA, T. G. ; NASCIMENTO, E. de S. . I SEMINÁRIO TRABALHO E DEFICIÊNCIA. 2008. (Outro).

MIRANDA, T. G. . I CBEI - I CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: a deficiência como produção social. 2007. (Congresso).

MIRANDA, T. G. . II Colóquio sobre Educação Inclusiva: escolarização e Diversidade. 2006. (Outro).

MIRANDA, T. G. . XVII EPENN - Encontro de Pesquisadores em Educação do Norte e Nordeste. 2005. (Congresso).

MIRANDA, T. G. . Curso de Formação de Professores da Educação Infantil numa perspectiva inclusiva - 2ª etapa. 2004. (Outro).

MIRANDA, T. G. ; MAHEU, Cristina D'ávila ; ROSA, Dora Leal ; MENEZES, Jaci . Colóquio Internacional - Pluriculturalismo e Formação do Educador: um diálogo entre Quebec e Bahia. 2004. (Outro).

MIRANDA, T. G. . Curso de Formação de Professores da Educação Infantil numa perspectiva inclusiva-1ª etapa. 2003. (Outro).

MIRANDA, T. G. . XVI EPENN - Encontro de Pesquisadores em Educação do Norte e Nordeste. 2003. (Congresso).

MIRANDA, T. G. . Colóquio Educação para Todos: impasses e perspectivas. 2002. (Outro).

MIRANDA, T. G. . Adaptaciones Curriculares y alumnos con necesidades Educativas Especiales. 1999. (Outro).

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Participação em eventos

2º Encontro Baiano de Educação Inclusiva no Ensino Superior.FORMAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR PARA GARANTIA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2018. (Encontro).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Impactos de Pesquisas em Rede em Educação Especial. 2018. (Congresso).

VIº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.Condições de Trabalho do Professor de sala de recursos multifuncionais. 2018. (Encontro).

V Congresso Baiano de Educação Inclusiva e III Simpósio Brasileiro de de Educação Especial. Formação de Professores para e Educação Inclusiva. 2017. (Congresso).

VII COLOQUIO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO DE EDUCACION EN DERECHOS HUMANOS.A LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E A GARANTIA DOS DIREITOS HUMANOS. 2017. (Outra).

XIV Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Avaliação do aluno público-alvo da educação especial no Brasil: recorte de uma realidade. 2017. (Congresso).

Encontro Educacional do Ministério Público da Bahia.A lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência e a Educação. 2016. (Encontro).

III COLÓQUIO SOBRE INCLUSÃO: desafios para a superação de barreiras de Acecessibilidadedee.Acessibilidade: uma questão de direito. 2016. (Simpósio).

I SEMINÁRIO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO IFBA.Políticas Públicas de Incusão. 2016. (Seminário).

Reunião de Professores.A Inclusão da Pessoa com Deficiência no Ensino Superior. 2016. (Outra).

1º Seminário PIBID Nordeste e 5º Simpósio Baiano das Licenciaturas.Políticas de Inclusão e Formação Docente. 2015. (Simpósio).

8th Inclusive and Supportive Education Congres. THE RELATIONSHIP BETWEEN THE SPECIAL EDUCATION TEACHER AND REGULAR EDUCATION. 2015. (Congresso).

8th Inclusive and Supportive Education Congres. Deaf Cultural experiences and curriculum. 2015. (Congresso).

I Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional. 2014. (Congresso).

V Reunião Anual de Projetos CAPES- PROESP/PROCAD NF.A contribuição da Universidade na Formação do Professor. 2014. (Outra).

II ONEESP - Encontro do Observaório Nacional de Educação Especial.As salas de recursos multifuncionais na cidade de Salvador. 2012. (Encontro).

Oficina de Integração Curricular - PARFOR.Acessibilidade e a Tecnologia Assistiva para as pessoas com necessidades educacionais especiais. 2012. (Oficina).

2ª Reunião Anual dos Projetos CAPES-PROESP- PROCAD NF 2011-UFMA/UFF/UFBA.Formação Docente: dialogando com pesquisas. 2011. (Encontro).

34ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED.TECNOLOGIA ASSISTIVA E PARADIGMAS EDUCACIONAIS: PERCEPÇÃO E PRÁTICA DOS PROFESSORES. 2011. (Outra).

I Fórum sobre Deficiência nas comunidades indígenas.A Educação Especial no Brasil e na Bahia. 2011. (Outra).

III CONGRESSO BAIANO DE EDUCAÇÃO NCLUSIVA E I SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. ATUAÇÃO DOS GRUPOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DAS IES BAIANAS. 2011. (Congresso).

III Semana de Inclusão Social e Educacional.INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: DESAFIOS, CONQUISTAS E PERSPECTIVAS. 2011. (Outra).

I ONEESP - ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.As salas de recursos multifuncionais na cidade deSalvador. 2011. (Encontro).

I Seminário de Pesquisa Universidade-Escola.A relação entre Educação Inclusiva e sucesso escolar de alunos com deficiência. 2011. (Seminário).

SEMINÁRIO PARFOR - PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UFBA.PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA. 2011. (Oficina).

VI CBMEE - VE CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR E O ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA. 2011. (Congresso).

VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL.Atendimento Educacional Especializado em sala de recursos. 2011. (Encontro).

XIII Reunião Conjunta do Conselho Estadual com os Conselhos Municipais de Educação. 2011. (Outra).

10ª Jornada de Educação Especial.Escrita ortográfica e sistema Braille: reflexões sobre a prática pedagógica. 2010. (Outra).

10ª Jornada de Educação Especial.Escrita Ortográfica e sistema Braille: reflexões sobre a prática pedagógica. 2010. (Outra).

10ª Jornada de Educação Especial.A prática pedagógica na inclusão do aluno com autismo. 2010. (Outra).

1ª Reunião Anual dos Projetos CAPES - PROESP / PROCAD NF 2010.Políticas Públicas de Educação Especial, Formação de Professores e Inclusão Escolar. 2010. (Outra).

Encontro de Profissionais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.Políticas Públicas para a Educação Inclusiva no estado da Bahia. 2010. (Encontro).

I Congresso de Ciências da Saúde e Educação. DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2010. (Congresso).

I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva & II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência.Inclusão no ensino superior. 2010. (Encontro).

IV CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Políticas de Educação Inclusiva no Ensino Superior. 2010. (Congresso).

IV CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Famílias de pessoas com necessidades especiais e Formação de professores em Educação Especial. 2010. (Congresso).

VI Encuentro Internacional de Inclusión Educativa - Y de la ética, qué?.A inclusão do aluno com deficiência na escola regular: a contribuição do atendimento educacional especializado -- AEE. 2010. (Encontro).

19º EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.As interações sociais na educação de alunos com autismo. 2009. (Encontro).

Conferência Estadual de Educação.Educação de Pessoas com Deficiências, Transtornos Globais de Desenvolvimento e Altas Habilidades Superdotação. 2009. (Outra).

Encontros com a Inclusão: currículos e práticas pedagógicas numa educação para todos.Políticas Públicas no Estado da Bahia na perspectiiva da inclusão. 2009. (Encontro).

III BilingLatAm - International Symposium on Bilingualism and Bilingual education in Latin America.A aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos: contribuições de estratégias metalingüístiicas em LS. 2009. (Simpósio).

I International Congress on family, school and society. Analyzes of the productions on cerebral paralysis in the II Brazilian Congress of Special Education. 2009. (Congresso).

IV Seminário Nacional Promoção da Inclusão Mediada pelas Tecnologias Assistivas.Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano: Inclusão e Acessibilidade. 2009. (Seminário).

Seminário: o Núcleo de Pós-Graduação em Educação e a Pesquisa Educacional.As Políticas de Inclusão e a Questão da Inclusão no Ensino Superior. 2009. (Seminário).

V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial.Pesquisas sobre a Formação de Professores para a Educação Inclusiva: Políticas, Práticas e Contextos. 2009. (Seminário).

XII SEMOC - Semana de Mobilização Científica - UCSa.A inclusão educacional de alunos com autismo: um estudo de caso. 2009. (Outra).

XII SEMOC - Semana de Mobilização Científica - UCSal.As políticas públicas e os desafios para a inserção da pessoa com deficiência no mercado de trabalho. 2009. (Outra).

Ciclo de Palestras da FSBA-Faculdade Social da Bahia.Educação Inclusiva: direitos humanos e a diversidade. 2008. (Outra).

Encontro: a pesquisa, o conhecimento e sua utilização pela rede estadual da Bahia.A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SUCESSO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. 2008. (Encontro).

III CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial. Novas Tenologias e Educação Especia. 2008. (Congresso).

III Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais.Formação docente continuada: uma exigência frente à proposta da educação inclusiva. 2008. (Seminário).

III Seminário Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais.O impacto das políticas públicas na educação educação de alunos com deficiência visual. 2008. (Seminário).

I Seminário Integrado de ensino, pesquisa e extensão.O impacto das políticas públicas na educação inclusiva de alunos com deficiência. 2008. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial.Gestão da educação em atenção às Necessidades Especiais. 2008. (Seminário).

V Encuentro Internacional Pensar(se) la inclusión.La escuela inclusiva para el estudiante con deficiencia: testimonios y recuerdos. 2008. (Encontro).

VIII Jornada do Instituto de Cegos da Bahia: "Construindo caminhos para a inclusõ".Desafios da Inclusão Escolar na Universidade. 2008. (Outra).

VIII Jornada do Instituto de Cegos da Bahia: construindo caminhos para a inclusão.Políticas públicas e suas implicações no processo de incluisão escolar de alunos com deficiência visual. 2008. (Outra).

VI Seminário do Trabalho.A Educação e a Profissionalização da Pessoa com Deficiência. 2008. (Seminário).

XI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.Juventude, Formação e Trabalho: desafios e perspectivas para o indivíduo com necessidades educacionais especiais. 2008. (Seminário).

X Reunião Conjunta do Conselho Estadual com os Conselhos Municipais de Educação na Bahia. 2008. (Outra).

XXXI FÓRUM NACIONAL DOS CONSELJHOS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO. 2008. (Outra).

18º EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Inclusão no Trabalho de Pessoas com deficiência: a perspectiva das empresas. 2007. (Encontro).

30ª Reunião Anual da ANPED. As múltiplas dimensões educativas da escola para o aluno com deficiêcnia mental. 2007. (Congresso).

Fórum Permanente de Formação em Educação Inclusiva - UNEB.A educação inlusiva no contexto educacional brasileiro. 2007. (Outra).

I CBEI - I Congresso Baiano de Educação Inclusiva. A inclusão de alunos com deficiência numa instituição de ensino superior: uma análise de seu acesso e permanência. 2007. (Congresso).

I CBEI - I Congresso Baiano de Educação Inclusiva. A pesquisa sobre Educação Especial na UFBa.. 2007. (Congresso).

III Seminário Naional de Pesquisa em Educação Especial: diálogo e pluralidade.Acessibilidade da pessoa com deficiência para a construção de uma escola inclusiva: o currículo e a interação. 2007. (Seminário).

I Seminário e Inclusão Social e Educacional: acessibilidade e permanência de pessoas com necessidades especiais.Desafios da inclusão na sociedade contemporânea. 2007. (Seminário).

IX Reunião Conjunta do Conselho Estadual com os Conselhos Municipais de Educação.Currículo e Diversidade - Educação Inclusiva. 2007. (Outra).

Reunião do FORPRED - Fórum de coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPED. 2007. (Encontro).

VIII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e XXVI Seminário Estudantil de Pesquisa.O que os empregadores pensam do trabalho das pessoas com deficiência?. 2007. (Seminário).

VIII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e XXVI Seminário Estudantil de Pesquisa.O que os empregadores pensam do trabalho das pessoas com deficiência?. 2007. (Seminário).

V Seminário de Inclusão Social: Diversidade e Transformação Social.A educação Inclusiva no Ensino Superior. 2007. (Seminário).

Encontro de Diretors do Projeto Bilateral CAPES - FIPSE (Brasil-Estados Unidos).Desenvolvendo Habilidades entre Pessoas com Necessidades Especiais através de Tecnologias: soluções culturalmente apropriadas. 2006. (Encontro).

I Encontro Científico de Tecnologias Assistivas - órteses e próteses.Educação e Tecnologias Assistivas. 2006. (Encontro).

II Encontro de Educadores do Maranhão.Educação e Inclusão. 2006. (Encontro).

I Seminário da Educação Grapiúna e XXI Jornada pedagógica.Currículo e Avaliação no Processo da Educação Inclusiva. 2006. (Seminário).

Reunião Plenária do Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação/Região Nordeste. 2006. (Outra).

VIII Jornada de Educação Especial.Trabalho e Deficiência. 2006. (Outra).

XXV Seminário Estudantil de Pesquisa /UFBa.O aluno com deficiência mental na escola: lembranças e depoimentos. 2006. (Seminário).

XXV Seminário estudantil de Pesquisa e VII Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação/UFBa.A escolarização da pessoa com deficiência visual. 2006. (Seminário).

5º Encontro de Diretores de Projetos Bilaterais CAPES-FIPSE.Desenvolvimento de currículo bilateral para intercâmbio de estudantes de graduação. 2005. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Inclusão. 2005. (Congresso).

I Seminário de Pesquisa em Educação Especial.Desafios da prática pedagógica para uma escola inclusiva. 2005. (Seminário).

VII Jornada em Saúde e Educação: tecendo redes de apoio.Pesquisa em Educação Especial. 2005. (Outra).

XVII EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Apresentação do Trabalho: A Inclusão do aluno cego no ensino regular o professor e a prática pedagógica. 2005. (Encontro).

XXIV Seminário Estudantil de Pesquisa.A linguagem e comunicação da criança com deficiência auditiva em classe inclusiva. 2005. (Seminário).

I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiêcnia Mental. Apresentação do Trabalho: A colocação das pessoas com deficiência no mercado de trabalho na perspectiva da sua inclusão social. 2003. (Congresso).

I Jornada Latino-Americana e II Colóquio Brasileiro: Plualidade e Realidade Latino-Americana: Desafios à Mudança em Educação.O Professor e a Inclusão de deficientes: entre a realidade escolar e a política educacional. 2003. (Simpósio).

Midterm Conference Europe 2003: Critical Education & Utopia. Pensando a escola do século XXI: de uma escola instrumental rumo a uma. 2003. (Congresso).

XVI EPENN - Encontro de Pesquisadores em Educação do Norte e Nordeste.A Educação Inclusiva e a Legislação. 2003. (Encontro).

XVI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Mesa redonda: Educação Inclusiva e Legislação. 2003. (Encontro).

54ª Reunião Anual da SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Apresentação do trabalho intitulado: 'Trabalho Pedagógico e interações dialógicas na escola: um estudo comparativo'. 2002. (Congresso).

II Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação/UFBA.Apresentação de trabalho intitulado: A Pólítica de Integração do Portador de Necessiddes educativas especiais no Contexto escolar do Ensino regular. 2002. (Seminário).

Seminário Interno de Pesquisa da FACED.Apresentação da pesquia: 'A percepção de professores sobre a integração escolar de deficientes'. 2002. (Seminário).

VII Congreso Internacional: Exigencias de la Diversidadad. Apresentação de trabalho intitulado: A escola e a construção do gênero e da subjetividade: analisando resultados de pesquisas. 2002. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Marcia Duarte da Silva

FREITAS, K. S.;MIRANDA, T. G.; LEPIKSON, M. F. P.. Acessibilidade e Inclusão:a eficácia do Programa Escola Acessível em Escolas da Rede Municipal e Estadual -Salvador, Bahia, Brasil. 2019. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais e Cidadania) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Daiane Santana Teixeira

BARRETO, D. A. B.; SOUZA, E. M. F.;MIRANDA, T. G.. Formação Docente e Deficiência Intelectual: desafios à educação (não) inclusiva em Vitória da Conquista, Ba.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Lidiane Correa de Oliveira Sommer

BORDAS, M. A. G.; PIMENTEL, S. C.; FILHO, T. A.;MIRANDA, T. G.. Acesso e Permanência de Alunos com Deficiência no Ensino Médio Integrado da Rede Federal: tecendo diálogos entre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e a Educação Profissional Tecnológica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Taiane Abreu Machado

BORDAS, M. A. G.;MIRANDA, T. G.; GALVÃO, N.; UZEDA, S. Q.. Estratégias e Acões para a Educação Especial na Bahia: um estudo da Formação Continuada Docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lívia Silva e Viana

BARROS, A.;MIRANDA, T. G.; BELTRAO, L. M. F.; KIRCHOF, E. R.. Um estudo de Representações da Deficiência Visual na Literatura Brasileira Contemporânea. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luciana Bispo Brasileiro Lima

MACHADO, C. T.; BOMFIM, N. R.;MIRANDA, T. G.; PORTELA, C. P. J.. Representações Sociais das Famílias de Crianças com Deficiência sobre Escola: aportes para as interações no contexto escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação-GESTEC) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Maria Patricia Lourenço Barros

Sá, M. R. G. B.; UZEDA, S. Q.;MIRANDA, T. G.; OLIVEIRA, K.. Desafios na Formação Docente para a Inclusão de Surdos no IF Sertão - Pe Campus Salgueiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Richardson Batalha de Albuquerque

SOUZA, R. C. S.;MIRANDA, T. G.; ANJOS, I. R. S.; DANTAS, M. J.. O saber fazer na perspectiva da avaliação da aprendizagem para o aluno com deficiência intelectual. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Joice Naiane de Sousa Costa Santos

SALVADORI, J. C.; SILVA, J. J. C.;MIRANDA, T. G.; REIS, J. A. V. P.. Inclusão de alunos com deficiência no Ensino Médio: estudo de caso em Campo Formoso - Bahia. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Kátia Cristina Novaes Leite

SALVADORI, J. C.;MIRANDA, T. G.; GALVÃO FILHO, Teófilo Alves; MATOS, N. M.. Artes Visuais e Deficiência Intelectual: aprendizagem através da Arte-Educação, um estudo de caso na APAE de Jacobina-Bahia. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Gracy Kelly Andrade Pignata Oliveira

PIMENTEL, S. C.;MIRANDA, T. G.; SANTOS, J. B.. A Trajetória de Afiliação de Estudantes com Deficiência na Educação Superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Patricia Lourenço Barros

Sá, M. R. G. B.; UZEDA, S. Q.;MIRANDA, T. G.. Desafios na Formação Docente para Inclusão de Surdos no IF Campus Salgueiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Satila Souza Ribeiro

PIMENTEL, S. C.;MIRANDA, T. G.; BASTOS, E. R. O.. Estratégias Pedagógicas para permanência de estudantes surdos no ensino superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Adevanucia Nere Santos

MIRANDA, C. A. S.;MIRANDA, T. G.; SALVADORI, J. C.. UM ?trem? chamado Avaliação: analogia para discutir práticas avaliativas na perspectiva da inclusão. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ricardo Augusto Lins do Nascimento

BRUNO, M. M. G.;MIRANDA, T. G.; SILVA, A. M.. O impacto dos Recursos de Tecnologia Assistiva na Educação e Inclusão da Pessoa com Deficiência.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Lana Tuan Borges de Jesus

GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.; SOUZA, R. C. S.; RIBEIRO, M. I. S.. A criança com cegueira na Educação Infantil: interação entre os contextos de desenvolvimento. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Adevanucia Nere Santos

MIRANDA, C. A. S.;MIRANDA, T. G.; SALES, M. A.. Educação Inclusiva: articulação entre práticas avaliativas e Sistema Municipal de Santa Luz-Ba. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Carla de Araujo Santiago

MENDES, V. L. P. S.; FARIAS, S. R. R.;MIRANDA, T. G.. Políticas Públicas e estratégias para a garantia da acessibilidade de alunos com deficiência: o caso do campus de Salvador do IFBA. 2014. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Priscila Lopes da Silva

MARTINS, L. A. R.;MIRANDA, T. G.; MELO, F. R. L. V.; SILVA, K. S. B. P.; VIEIRA, F. B. A.. A criança com paralisia cerebral na educação infantil: um olhar sobre a prática docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cáritas Vanucci Batista Santos

DIAZ, F. M.;MIRANDA, T. G.; FREITAS, K. S.. Uma concepção de mediação pedagógica utilizada como ferramenta no ensino da escrita. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Cáritas Vanucci Batista Santos

DIAZ, F. M.;MIRANDA, T. G.; FREITAS, K. S.. Uma concepção de mediação pedagógica utilizada como ferramenta no ensino da escrita. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Emília Lucas Ribeiro

GALVAO FILHO, T. A.;MIRANDA, T. G.; PIMENTEL, S. C.. A Comunicação entre professores e alunos autistas no contexto da escola regular: desafios e possibilidades. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Luciana Lopes Damasceno

GALVAO FILHO, T. A.;MIRANDA, T. G.; OLIVEIRA, A. I. A.. Introdução de recursos da Tecnologia Assistiva em ambiente computacional no trabalho com alunos com paralisia cerebral. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Maria Adelina Hayne Mendes Neta

ARAGAO, J. W. M.;MIRANDA, T. G.; SANTOS, J. J. R.; FERREIRA, R. A.; DICK, S. M.. Conselhos Escolares na Rede Municipal de Salvador: organização, dinâmica e funcionamento. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Laili Von Czekus

Soares, Luiz Cláudio Cajaiba;MIRANDA, T. G.; WUO, Ana Elvira. Pedagogia da Bobagem: uma oficina de Palhaço para adulto com deficiência intelectual. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas) - Escola de Teatro.

Aluno: Antonio Carlos Nogueira Santos

SOUZA, V. R. M.; BUENO, A. M.;MIRANDA, T. G.. Acessibilidade da Pessoa com Deficiência:o caso da Universidade Federal de Sergipe-Cidade Universitária Prof. José Aloisio de Campos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Paulo Roberto de Jesus Silva

CARVALHO, M. B. W. B.;MIRANDA, T. G.; MORAES, L. C. S.. Política de Formação de Professores e Inclusão Escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Universidade Federal do Maranhão.

Aluno: Érica Paula Tremura Barbosa

SANTOS, J. V.; ALVES, A. E. S.; SILVA, E. G.;MIRANDA, T. G.. Memória da discriminação ao trabalhador com deficiência: uma análise das Constituições Brasileiras. 2012. Dissertação (Mestrado em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Francislene Cerqueira Alves

CASTANHO, M. E. L. E. M.; MAGALHAES, L. D. R.; BERTONI, L. M.;MIRANDA, T. G.. A memória e trajetória social de professores unversitários surdos: percurso da formação docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Memória:Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Ana Cristina Cypriano Pereira

Passerino, Liliana Maria;MIRANDA, T. G.; Ribeiro, Jorge Alberto Rosa; Tijiboy, Ana Vilma. A relação entre educação e trabalho através da experiência de uma organização. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: JOSE ANTONIO SOUZA MATOS

BORDAS, M. A. G.; DIAZ, F. M.;MIRANDA, T. G.; PIMENTEL, S. C.. A escola e o percurso educativo de pessoas com paraliisia cerebral: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Sueli Neide Silva da Cunha

Pereira-Guizzo. C. de S.; SAMPAIO, R. R.;MIRANDA, T. G.; ALVES, L. R. G.. Modelagem de um Jogo Digital para Atividades de Vida Diária aplicado a criança com Paralisia Cerebral. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Modelagem Computacional e Te) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: Vera Creusa de Gusmão do Nascimeno

BRAZAO, W. F.;MIRANDA, T. G.; ANDRADE, F. C. B.. Quando as exceções desafiam as regras: as vozes de pessoas com deficiência sobre o processo de inclusão no ensino superior. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Inês de Jesus Ferreira

Pereira-Guizzo. C. de S.;MIRANDA, T. G.; SAMPAIO, R. R.; TRAVASSOS JÚNIOR, X. L.. Tecnologia Assistiva para crianças com Paralisia Cerebral sem oralidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Modelagem Computacional e Te) - Faculdade de Tecnologia SENAI CIMATEC.

Aluno: JOSE ANTONIO SOUZA MATOS

BORDAS, M. A. G.; SILVA, C. S.; DIAZ, F. M.;MIRANDA, T. G.. A inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral nas classes regulares do Ensino Fundamental do Município de Salvador/Ba.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: DAIANE SANTIL COSTA

MIRANDA, T. G.; DIAZ, F. M.; BELTRAO, L. M. F.; PIMENTEL, S. C.. A intervenção na aprendizagem da língua escrita de alunos com síndrome de Down em classes regulares. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Emiliana Faria Rosa

BORDAS, M. A. G.;MIRANDA, T. G.; SA, N. R. L.. As Identidades do Surdo Baiano: entre o negar, o descobrir e o fortalecer. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Larissa Silva Rebouças

BORDAS, M. A. G.;MIRANDA, T. G.; SA, N. R. L.. A relevância da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS no Ensino Superior. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Alina Mendes de faria Lima

FREITAS, K. S.;MIRANDA, T. G.; PINTO, I. C. M.. Políticas Públicas para a inclusão da criança com síndrome de Down na escola regular: um estudo sobre o Projeto Super(Ação). 2009. Dissertação (Mestrado em Políticas Sociais e Cidadania) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Neulia do Carmo Pereira da Silva

LIMA, F. J.;MIRANDA, T. G.; ARAUJO, C. M.. O papel do professor itinerante face à inserção da pessoa com deficiência no ensino regular: significando e resignificando e itinerância. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Isis Mota Rodrigues Dantas

MIRANDA, T. G.; CRUZ, M. H. S.; JESUS, S. M. S. A.. Alfabetização de pessoas jovens e adultas: estudo de caso do ALFASOL em Poço Redondo/SE. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: João Danilo Batista de Oliveira

Rabello, Roberto S.; BORDAS, M.;MIRANDA, T. G.; SANTOS, A.. Concepções de Deficiência: um estudo das representações dos professores de Educação Física do ensino superior. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Sheila de Quadros Uzêda

FAGUNDES, T. C. P. C.;MIRANDA, T. G.; SOUZA, Â. M. F. L. E.; MOREIRA, L. M. A.. Identidade Feminina e Sexualidade na Concepção de Mulheres com Síndrome de Down. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Elvira da Costa Pinto Pires

MIRANDA, T. G.; CAVALCANTI, Vanessa Ribeiro Simon; CORTES, Cléria Neri. A participação da família no processo educativo da pessoa com deficiência visual. 2005. Dissertação (Mestrado em Familia) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Jorgina de Cássia Tannus Souza

MIRANDA, T. G.; COUTO, Edvaldo Souza; KENSKI, Vani Moreira. Ouvidos Silenciados, mãos que falam: os surdos e a teleinformação. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Jusceli Maria Oliveira de Carvalho Cardoso

MIRANDA, T. G.; SIDNEI, R.; CRUZ, C.; PERRONI, M. C.. A prática discursiva na sala de aula e a criança com dificuldades na oralidade: do silêncio excludente à didática da oralidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Ana Verena Freitas Paim

MIRANDA, T. G.; MACEDO, R. S.; CRUZ, C. A.. A Mediação no processo ensino - aprendizagem em classe multiseriada de escola rural. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

Aluno: Nicoleta Mendes de Mattos

MIRANDA, T. G.; TEIXEIRA, M. G.; MARQUES, L. P.. Prática pedagógica e concepções de deficiência e prática pedagógica: um estudo sobre a inserção de alunos com deficiência em escolas regulares na cidade de Valença - Ba.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Izabel freitas

MIRANDA, T. G.; PAVÃO, J. B.; FARIAS, S. C. B.. A relação imagem visual - surdez: aprendizagem no silêncio. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Zozina Maria Rocha de Almeida

MIRANDA, T. G.; FREITAS, K. S.; GIRLING, R.. Conselho Escolar: desconstruindo espaços. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Rita de Cácia Santos Souza

MIRANDA, T. G.; BICHARA, I. D.. Educação Especil em Sergipe:uma trajetória de descaso, dores e conquistas. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Vanessa Gosson Gadelha de Freitas Fortes

MARTINS, L. A. R.;MIRANDA, T. G.; MAGALHAES, R. C. B. P.; ALVES, J. F.; RODRIGUES, J. M. C.; NASCIMENTO, J. M.. Formação Continuada de Professores do Ensino Médio Integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), na perspectiva da inclusão escolar de aluno com deficiência visual. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Míriam Mônica Loiola da Cruz Souza

MAHEU, Cristina D'ávila; GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.; MUNIZ, D. M. S.; FARIA, M. O.; TRINDADE, L. G. F.. Educação Inclusiva e Ludicidade: uma análise em contexto do ensino fundamental II. 2017. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Mónica Isabela de Cerqueira Barreto

MIRANDA, T. G.; PIMENTEL, S. C.; BORDAS, M. A. G.; DIAZ, F. M.; SANTOS, A.. Emergências no Processo de Interação da criança com Transtorno do Espectro Autista: um estudo de caso em Salvador/Bahia. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Irenilson de Jesus Barbosa

DIAZ, F. M.;MIRANDA, T. G.; GALVAO FILHO, T. A.; GALVÃO, N.; ARAGAO, J. W. M.. No Olimpo da Inclusão: a importância da afetividade na educação de pessoas com deficiência visual. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Rosana Maria do Prado Luz Meireles

COSTA, V. A.;MIRANDA, T. G.; FAVORITO, W.; BARROS, F. M.; CHAVES, I. M. B.. Educação Bilíngue de alunos surdos: Políticas de Inclusão e Práticas Pedagógicas em Niterói/RJ. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Dulciana de Carvalho Lopes Dantas

MARTINS, L. A. R.;MIRANDA, T. G.; Pires, José; RODRIGUES, J. M. C.; SILVA, L. G. S.; PEREIRA, F. A.. A inclusão de pessoas com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos (EJA): um estudo de caso. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Katiene Symone de Brito Pessoa da Silva

MARTINS, L. A. R.;MIRANDA, T. G.; JESUS, D. M.; SILVA, L. G. S.; MELO, F. R. L. V.; Pires, José. Formação Continuada em Serviço: um caminho possível para ressignificação da prática pedagógica, numa perspectiva inclusiva. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: João Danilo Batista de Oliveira

Rabello, Roberto S.; SANTOS, A.;MIRANDA, T. G.; BORDAS, M.; LEIRO, A. C. R.; ROCHA. L.A. O. da. A Educação Física Especial, Currículo e Ensino Superior. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Irene Elias Rodrigues

JESUS, D. M.;MIRANDA, T. G.; OLIVEIRA, Ivanilde; CANDAU, Vera; MENDONÇA, Ana Waleska; LELIS, Isabel. A inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no processo educativo escolar: uma experiência inversa. 2010. Tese (Doutorado em Pós--Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: NELMA DE CÁSSIA SILVA SANDES GALVÃO

MIRANDA, T. G.; BORDAS, M. A. G.; MASINI, E. A. F. S.; Rabello, Roberto S.; TEIXEIRA, E. R.. A inclusão do aluno surdo cego na Educação Básica. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Brasilena Pinto Tridade

FARIAS, S. C. B.;MIRANDA, T. G.; TOURINHO, A. C. G.; CAJAZEIRA, R. C. S.; Rabello, Roberto S.. Abordagem Musical CLATEC: uma proposta de ensino de música incluindo educandos com Deficiência Visual. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: ângela Maria Freire de Lima e Souza

MIRANDA, T. G.; PASSOS, Elizete; COSTA, Ana Alice Alcântara; CERQUEIRA, Eneida de Morais M; MORAIS, Gizelda Santana. As armas de Marte no espelho de Vênus: a marca de genero em Ciências Biológicas. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Regina Cristiane Nascimento Campos Peres

MIRANDA, T. G.; IDE, Sahda Marta; LORENZINI, Marlene Valdicea; ASSIS, Silvana Blascovi de; MATE, Cecília Hanna. O lúdico no desenvolvimento da criança com paralisia cerebral espástica. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: JOSEFINA MARIA CASTRO DOS SANTOS

MIRANDA, T. G.; PEPE, A. M.; BORDAS, M.; MANTOAN, M. T. E.; SARMENTO FILHO, M.. Práticas Avaliativas no contexto escolar da rede municipal de Coaraci-Ba.. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Anna Helena Mousstché

MIRANDA, T. G.; IDE, Sahda Marta; MOTA, M. M. P. E.; NUNES, L. R. D. P.; COSTA, V. A.. Alfabetização e Consciência Fonológica: um estudo de intervenção com jovens pré-leitores portadores de Síndrome de Down. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Avelar Luiz Bastos Mutim

MIRANDA, T. G.; FREITAS, K. S.; LUCK, H.; GIRLING, R.. Gestão Escolar Participativa; sonho e realidade. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Maria Cândida Soares del Masso

MIRANDA, T. G.; IDE, Sahda Marta; FERREIRA, J. R.; MARIA. Orientação para o trabalho: uma proposta de adaptação curricular para alunos com deficiencia mental. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bianca Silva Lopes Costa

MIRANDA, T. G.; BARROS, A.; BASTOS, E. R. O.; COUTO, E. S.; ORLANDO, E. A.; LIMA, S. S.. "Milagre de Efetá": Discursos e Práticas do Catolicismo na Educação de Surdos no Brasil (1950-1980). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Catharine Prata Seixas

MIRANDA, T. G.; BARROS, A.; DICK, S. M.; LIMA, S. S.; ROCHA, S. M.. Cultura Material Escolar: os livros traduzidos por Ana Rímoli de Faria Dória no Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES (1951-1961). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Francislene Cerqueira Alves

MIRANDA, T. G.; BASTOS, E. R. O.; ALMEIDA, W. G.; SANTOS, F. M. A.; PIMENTEL, S. C.. Itinerâncias das Relações Sociais de Estudantes Surdos: o acesso e a permanência no ensino superior. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Genigleide Santos da Hora

MIRANDA, T. G.; PIMENTEL, S. C.; BORDAS, M. A. G.; DIAZ, F. M.. Tendências Pedagógicas de Práticas Inclusivas: Vozes de Professores. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Miralva dos Santos Silva

MIRANDA, T. G.; BARROS, A.; GALVÃO, N.; LIMA, S. S.. A História Educacional do Aluno com Deficiência Visual na Bahia: uma reflexão sobre as notícias de jornal (1960-2008. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Osni Oliveira Noberto da Silva

DIAZ, F. M.; BORDAS, M. A. G.; GALVÃO FILHO, T. . A.; PIMENTEL, S. C.;MIRANDA, T. G.. Condições de trabalho dos professores de Atendimento Educacional Especializado: uma análise das escolas municipais urbanas e rurais da região do Piemonte da Diamantina-Bahia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Amanda Botelho Corbacho Martinez

BARROS, A.; SILVA, L. M.; ARAUJO, L. C.; FARIAS, I. R.;MIRANDA, T. G.. Eventos e Práticas de Letramento de estudantes cegos do ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Cláudia Marisa Ferreira Machado Pimente

GALVÃO FILHO, Teófilo Alves; CORREIA, P. C. H.; CARVALHO, M. B. W. B.; SANTOS, J. B.;MIRANDA, T. G.. Condições de Acesso e Permanência de Estudantes com Deficiência Visual em uma Instituição de Ensino Superior. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Érika Souza Leme

COSTA, V. A.;MIRANDA, T. G.; CROCHIK, J. L.; PINTOR, N.. Formação Cultural de Professores: a perspectiva da teoria crítica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Laili Von Czékus Flórez

BARROS, A.; WUO, Ana Elvira; GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.; COSTA, V. A.. Educação Inclusiva e Diversidade: um olhar palhaço para a Formação do Professor. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Denise Abigail Brito Freitas Rocha

GOMES, C. B.;MIRANDA, T. G.; FREITAS, K. S.; NOVAES, I. L.. Educação em Direitos Humanos: a representação social dos professores da Educação básica da rede pública de ensino do estado da Bahia. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Patricia Carla Da Hora Correia

MIRANDA, T. G.; BORDAS, M.; SOUZA, L. S.; SANTOS, V. S. .; DIAZ, F. M.. Modos de Conviver do Indio com Deficiência: um estudo de caso na etnia indígena Pankararé. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Marcos Welby Simões Melo

GALVÃO FILHO, T. . A.; BORDAS, M.; GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.. Acessibilidade na Educação Musical para educandos com deficiência visual no contexto da sala de aula. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Jane Peruzo Iacomo

TEIXEIRA, E. R.;MIRANDA, T. G.; SILVA, C. T. S.. Processos Fonológicos presentes na escrita de alunos com dficiência intelectual de salas de recursos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura) - Instituto de Letras/UFBA.

Aluno: Wolney Gomes Almeida

MIRANDA, T. G.; GALVÃO, N.; SOUZA, V. R. M.; OLIVEIRA, T. C. B. C.. O Guia-Interprete e a inclusão da pessoa com surdocegueira. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Sheila de Quadros Uzêda

MIRANDA, T. G.; GALVÃO, N.; COSTA, V. A.; TORRES, C. R. V.. O papel de mulheres/mães na inclusão de crianças com deficiência visual na educação infantil: uma perspectiva de gênero. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: João Danilo Batista de Oliveira

Rabello, Roberto S.; BORDAS, M. A. G.;MIRANDA, T. G.; LEIRO, A. C. R.; VAGO, T. M.. A Educação Inclusiva na Formação de Professores de Educação Física: que currículo? que formaçãow. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: SHEILA CORREIA DE ARAUJO

MIRANDA, T. G.; DIAZ, F. M.; PIMENTEL, S. C.. A Família no Processo de desenvolvimento da criança cega. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: NELMA DE CÁSSIA SILVA SANDES GALVÃO

BORDAS, M. A. G.;MIRANDA, T. G.; TEIXEIRA, E. R.; Rabello, Roberto S.; MASINI, E. A. F. S.. A inclusão do aluno surdo cego na Educação Básica. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Rita de Cácia Santos Souza

MIRANDA, T. G.; CARVALHO, J.; DICK, S. M.. A constituição do campo de Educação Especial em Sergipe no século XIX.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Thereza Cristina Bastos Costa de Oliveira

MIRANDA, T. G.; SA, N. R. L.; TEIXEIRA, E. R.. A construção da escrita da criança surda. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Iara Maria Campelo Lima

LIMA, I. M. C.;MIRANDA, T. G.. Tecendo saberes, dizeres e fazeres na formação de professores: uma perspectiva de educação inclusiva. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Veônica dos Reis Mariano Sousa

MIRANDA, T. G.; SA, N. R. L.; BUENO, J. G. S.; CARVALHO, J.; BUENO, A. M.. Gênese da educação do surdo em Aracaju. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: JOSEFINA MARIA CASTRO DOS SANTOS

SANTOS, J. M. C.;MIRANDA, T. G.; BORDAS, M.; TEIXEIRA, M. G.. Avaliando a Diversidade Escolar. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: ângela Maria Freire de Lima e Souza

SOUZA, Â. M. F. L. E.;MIRANDA, T. G.; PASSOS, E. S.; COSTA, A. A.. Articulando gênero e ciência: um estudo do cotidiano de biólogas pesquisadoras formadas pelo Ib/UFBA. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Cristina Santos Duarte

DUARTE, A. C. S.;MIRANDA, T. G.; TEIXEIRA, M. G.; PEPE, A. M.. Educar e aprender na diversidade: um caminho para a inclusão. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Tânia Maria Hetkowski

MIRANDA, T. G.; HETKOWSKI, T. M.;PRETTO, N. L.; SERPA, L. F. P.. As novas tecnologias da Educação e da Comunicação exigem novas práticas pedagógicas. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Cymone Martins CotrimTeixeirq

SANTOS, J. J. R.;MIRANDA, T. G.; PEREIRA, S. M. C.. Os Discursos sobre Universalização da Educação Inclusiva no Plano Municipal de Educação de Caetité - Ba. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Daiane Santana Teixeira

BARRETO, D. A. B.; SOUZA, E. M. F.;MIRANDA, T. G.. Formação Docente e Deficiência Intelectual: desafios à educação inclusiva em Vitória da Conquista, Ba. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

Aluno: Maria Patricia Lourenço Barros

SA, M. R. G. B.;MIRANDA, T. G.; UZEDA, S. Q.. Desafios na Formação Docente para Inclusão de Surdos no IF Sertão Campus Salgueiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Marcia Duarte da Silva

FREITAS, K. S.;MIRANDA, T. G.; LEPIKSON, M. F. P.. Acessibilidade e Inclusão: a efetividade do Programa Escola Acessível em escolas da rede municipal e estadual de Salvador, Bahia Brasil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Políticas Sociais e Cidadania) - Universidade Católica do Salvador.

Aluno: Satila Souza Ribeiro

PIMENTEL, S. C.;MIRANDA, T. G.; BASTOS, E. R. O.. Estratégias de mediação pedagógica para a permanência de alunos surdos no ensino superior: um estudo na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Lívia Silva e Viana

BARROS, A.;MIRANDA, T. G.; BELTRAO, L. M. F.; KIRCHOF, E. R.. A Representação da Deficiência Visual na Literatura Ficcional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Deytivan Oliveira Cardoso

ALMEIDA, S. M. L.;MIRANDA, T. G.; ASSIS, A. S.. Formação de Professores na perspectiva inclusiva: um olhar sobre a escolarização de alunos com deficiência visual nas escolas em Irecê-Ba.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lidiane Correa de Oliveira Sommer

BORDAS, M. A. G.;MIRANDA, T. G.; GALVÃO FILHO, T. . A.; PIMENTEL, S. C.. Acesso e Permanência de alunos com deficiência no IFBA: tecendo diálogos entre a educação especial e a profissional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Taiane Abreu Machado

BORDAS, M. A. G.;MIRANDA, T. G.; GALVÃO, N.. A Formação Continuada de Professores: um olhar na perspectiva da educação inclusiva. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Luciana Bispo Brasileiro Lima

MACHADO, C. T.;MIRANDA, T. G.; PORTELA, C. P. J.. Representações Sociais sobre a escola junto à parentela familiar de crianças com deficiência. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Mariam Jalal Husein

ROSA, Dora Leal; ACOSTA, A. X.;MIRANDA, T. G.. Inclusão escolar do aluno com osteogênese imperfeita: um estudo de caso. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Joice Naiane de Sousa Costa Santos

SALVADORI, J. C.;MIRANDA, T. G.; RIOS, J. A. V. P.. Representações Sociais dos Docentes sobre o processo de Inclusão de Alunos com Deficiência na Escola Pública Regular de Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Richardson Batalha de Albuquerque

SOUZA, R. C. S.;MIRANDA, T. G.; ANJOS, I. R. S.; DANTAS, M. J.. "Sei ou não sei, eis a questão" O professor e o seu saber fazer frente a avaliação da aprendizagem para alunos com deficiência intelectual. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Adevanucia Nere Santos

MIRANDA, C. A. S.;MIRANDA, T. G.; SALES, M. A.. Um "trem" chamado avaliação: analogia para discutir práticas avaliativas na perspectiva da inclusão. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Diversidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Lana Tuan Borges de Jesus

GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.; UZEDA, S. Q.. Intervenção Precoce para a criança cega: os diversos contextos que atuam no desenvolvimento da prática educacional inclusiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Rita de Cássia Carregosa Carvalho

GALVÃO FILHO, T. . A.;MIRANDA, T. G.; PIMENTEL, S. C.; SOUZA, R. C. S.. Desafios de uma prática na educação superior: um estudo de caso. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Leila Moraes de Araújo

MIRANDA, T. G.; GALVÃO, N.; COSTA, D. S.. O desenvolvimento de uma criança com Síndrome do Dup 15 no contexto da escola inclusiva. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Valdirene Lima Ferreira

ALMEIDA, R. O.;MIRANDA, T. G.; SILVA, M. C. C. C.. A leitura com os olhos da audiodescrição na Educação Ambiental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Sara Sousa Freitas

MIRANDA, T. G.; JESUS, L. T. B.; DAMASCENO, L. L.. A Tecnologia Assistiva na escolarização de alunos com Paralisia Cerebral. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Consuelo Nascimento dos Santos

DIAZ, F. M.; GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.. Dislexia:identificação de possíveis alunos disléxicos no 1º e 2ºano do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Tainara Cristina Andrade Pereira

COSTA, D. S.; GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.. O atendimento educacional especializado para pessoas com surdez: um estudo de caso.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Daiane Dias de Oliveira

GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.; SOUZA, M. I.. A inclusão dos alunos com paralisia cerebral e a interferência da prática docente na construção da sua identidade/autoconceito e autoestima. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Indiara Santos Gonçalves

MIRANDA, T. G.; GALVÃO, N.; MENDES NETA, M. A. M.. Formação de Professores para Educação Especial na perspectiva da Educação Especial. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Greice Morais Correia

MIRANDA, T. G.; GALVÃO FILHO, Teófilo Alves; LUNA, C. F.. A inclusão do aluno com deficiência visual no ensino superior e os núcleos de apoio. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Elma Barreto da Silva

GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.; GALVÃO FILHO, T. . A.. Desenvolvimento da linguagem oral na criança com paralisia cerebral. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Sally Pina Carvalho

DIAZ, F. M.; BEGROW, D. V.;MIRANDA, T. G.. A exclusão linguística do educando surdo na escola inclusiva. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Lilia Cerqueira Neiva

DIAZ, F. M.; GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.. Contribuições da inclusão na escola regular para o desenvolvimento cognitivo do deficiente mental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Nadia Barbara de Andrade Santos

DIAZ, F. M.; GALVÃO, N.;MIRANDA, T. G.. Limites e Educação: a formação do juízo moral. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Thamyres Alexandre da Silva

GALVÃO, N.; Sá, M. R. de;MIRANDA, T. G.. A Educação Especial na Formação de professores que atuam em escolas especiais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: THALITA CHAGAS SILVA ARAÚJO

DIAZ, F. M.;MIRANDA, T. G.; BARROS, A.. APADA: da fundação aos dias atuais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Elenilda de Azevedo Silva

BORDAS, M.;MIRANDA, T. G.; SILVA, C. S.. O desenvolvimento da autonomia moral: um estudo de caso com adolescentes em uma escola municipal de Madre de Deus. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Giose Vieira de Aquino

DIAZ, F. M.;MIRANDA, T. G.; SANTOS, A.. Avaliação da Aprendizagem do Deficiente Mental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Viviane Menezes Brandão

BARROS, A.;MIRANDA, T. G.PRETTO, N. L.. Limites e Possibilidades das TIC's para a inclusão social de Deficientes: um estudo comparado entre dois adultos portadores de paralisia cerebral. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: RENATA MALTEZ DOS SANTOS

BARROS, A.;MIRANDA, T. G.. Percepções dos Professores da Educação Especial acerca das necessidades educacionais de criança e adolescente hospítalizado: o lugar da classe hospitalar junto à política de inclusão. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Camila Portugal da Paixão

BARROS, A.;MIRANDA, T. G.; PAIXAO, C. P.. Organização política da pessoa com paralisia cerebral em Salvador; o caso da APCB - Associação de pessoas com paralisia cerebral. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA.

Aluno: Ana Lúcia de Lucena Pedral

CUNHA, M. C.;MIRANDA, T. G.; OLIVEIRA, T. . C. . B. . C. . DE. Políticas Públicas de Educação Especall no Brasil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Thais Mendes dos Santos

MIRANDA, T. G.; PONTES, M. M.; VILELLA, I.. A percepção de professores do ensino fundamental das competências docentes segundo Philippe Perrenoud. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Lisiane Weber de Oliveira

Antoniazzi, M. R.; ROCHA, L. F. da;MIRANDA, T. G.. Orientação Profissional na escola pública. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Selma Ribeiro Góis

MIRANDA, T. G.. A importância do lúdico para o desenvolvimento da linguagem e da inteligência em crianças da educação infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Antonia Cristina dos Reis

Rabello, Roberto S.;MIRANDA, T. G.. Educação para o trânsito. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Ana Carla Nioa Vita

PIMENTEL, A.;MIRANDA, T. G.. A brincadeira na promoção da aprendizagem e do desenvolvimento, n educação infantil, a partir de Lev S. Vygotsky. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Edilene Alves da Silva

SILVA, E. A.;MIRANDA, T. G.. Educa-se, supera-se. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: EMANUELLLE M

MIRANDA, T. G.; ROSA, Dora Leal; MACEDO, R. S.. L. SANTOS.VIOLÊNCIA NA ESCOLA. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; SILVA, F. P. S.; SOUZA, L. N.. Banca Examinadora de Promoção Funcional na Carreira do Magistério Superior de Prof. Adjunto para Prof. Titular. 2016. Universidade do Estado da Bahia.

BORDAS, M. A. G.;MIRANDA, T. G.; SERVO, M. L. S.. POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: DISCUTINDO O PNE E O DESAFIO DA IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA EDUCACIONAL INCLUSIVO. 2015. Universidade Estadual de Feira de Santana.

GOMES, C. B.;MIRANDA, T. G.. Educação Direitos Humanos e Cidadania. 2012. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I.

MIRANDA, T. G.; LOPES, A. L.; LOURENCO, G. F.. Professor Adjunto. 2017. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

MIRANDA, T. G.; BARROS, J. F.; RODRIGUES, G. M.. Concurso Público para Professor Efetivo Adjunto. 2016. Universidade Federal do Vale do São Francisco.

CARVALHO, M. B. W. B.;MIRANDA, T. G.; SILVA, M. G.. Concurso Público de Provas e Títulos para a Carreira de Magistério Superior no cargo de Professor Assistente. 2009. Universidade Federal do Maranhão.

CARVALHO, M. B. W. B.;MIRANDA, T. G.; SILVA, M. G.. Concurso público para provimento de cargo da carreira do Magistério Superior. 2008. Universidade Federal do Maranhão.

MIRANDA, T. G.; CASTRO, A. L. B.; LOPES, M. D. C.. Membro Titular do Concurso Público para Professor Adjunto da matéria Educação Especial. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

MIRANDA, T. G.; MARQUES, L. P.; NUNES, L. R. D. P.. Presidente da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto da matéria Psicologia, Educação e Necessidades Educativas Especiais. 2005. Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; ALVES, I. M. A.; GURGEL, P. R. H.. Membro Titular da Banca de Seleção de Professor Substituto da disciplina Orientação Educacional e Orientação Profissional. 2005. Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; LORDELO, J. A. C.; PONTES, M. M.. Membro Titular da Banca de Seleção de Professor Substituto das disciplinas Iniciação ao Trabalho Científico e Organização da educação Brasileira. 2005. Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; SILVA, M. P. C. E.; MACEDO, J. M.. Concurso Público para Docente de Nível Superior na Classe Auxiliar. 2004. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

MIRANDA, T. G.; ELISA, M.; PONDÉ, L.. Concurso Público para Professor Auxiliar/Assistente da disciplina Psicologia. 2002. Universidade do Estado da Bahia.

MIRANDA, T. G.; ELISA, M.; PONDÉ, L.. Membro da banca examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar/ Assistente da disciplina Psicomotricidade. 2002. Universidade do Estado da Bahia.

MIRANDA, T. G.; MACEDO, R. S.; SILVA, M. P. C. E.. Membro da Banca de seleção de professor substituto da matéria Psicologia. 2002. Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; SILVA, M. P. C. E.; SANTANA, N.. Docente de nível superior na classe de Auxiliar - Disciplina Educação Especial. 2001. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

MIRANDA, T. G.; MOURA, M. C.; RODRIGUES, S.. Docente de nível superior na classe de Adjunto -Disciplina Educação Especial. 2001. Universidade Estadual de Feira de Santana.

MIRANDA, T. G.; RODRIGUES, S.; PERRONI, M. C.. Banca examinadora do concurso público para Professor Adjunto na Matéria educação Especial. 2001. Universidade Estadual de Feira de Santana.

MIRANDA, T. G.; GREVE, A. M. S.; SOUZA, M. G. G.. Concurso professor substituto da matéria Orientação Educacional e Profissional. 2000. Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; MILENA. Concurso professor auxiliar para as disciplinas Psicolinguística e Psicopedagogia. 2000. Universidade do Estado da Bahia.

SOUZA, L. S.;MIRANDA, T. G.; OLIVIERI, A. F. C.. Promoção Funcional na Carreira do Magistério Superior de Assistente para Adjunta. 2016. Universidade do Estado da Bahia.

LORDELO, J. A. C.; PONTES, M. M.;MIRANDA, T. G.. Membro Titular da Seleção para Professor Substituto das disciplinas Avaliação da Aprendizagem e Currículo. 2006. Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; MUNIZ, D. M. S.; CAMPOS, H. J. B. C.. Membro da Comissão de Processo Administrativo Disciplinar, instituída pela Portaria nº09/02, da direção da FACED/UFBA,publicada no Boletim de Pessoal/UFBA, de 02/10/2002. 2002. Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; GREVE, A. M. S.; SOUZA, M. G. G.. Membro da Banca de Seleção Professor Substituto da matéria Orientação Educacional. 2002. Universidade Federal da Bahia.

MIRANDA, T. G.; BORDAS, M. A. G.; SERPA, L. F. P.; GALEFFI, D.. Membro da Comissão de Avaliação do Seminário Interdisciplinar de Pesquisa/UESC. 2002. Universidade Estadual de Santa Cruz.

MIRANDA, T. G.. Comitê de análise dos trabalhos da 54ª Reunião anual da SBPC. 2002. Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência.

MIRANDA, T. G.. Comissão de Professores Avaliadores no Seminário Interdisciplinar de Pesquisa. 2001. Universidade Estadual de Santa Cruz.

MIRANDA, T. G.. Membro da Comissão Local do PIBIC. 2001. Universidade Federal da Bahia.

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Comissão julgadora das bancas

Cecília Hanna Mate

MATE, C. H.; IDE, S. M.; FREITAS, K. S. de; NUNES, L. R. D´O. de P.; BUENO, B. A. de B. O.. Educação do deficiente mental: construindo um espaço de elaboração. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Belmira Amélia de Barros Oliveira Bueno

BUENO, B. O.. Qualificação de doutorado. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

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Orientou

Ana Maria Dias Galvão

Alfabetização de crianças com Síndrome de Down: trilhando novos caminhos; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA; (Orientador);

Francislene Cerqueira Alves

A Trajetória educacional surdos: o acesso e permanência de alunos surdos no nível superior; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Genigleide Santos da Hora

Formação Pedagógica para Educação Inclusiva: Limites e Possibilidades; ; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; (Orientador);

Osni Oliveira Noberto da Silva

Condições de trabalho dos professores de Atendimento Educacional Especializado: uma análise das escolas municipais urbanas e rurais da região do Piemonte da Diamantina; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA; (Orientador);

Miralva Jesus dos Santos

O PAPEL DA INSTITUIÇÃO ESPECIALIZADA EM ATENÇÃO À INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL:MEMÓRIAS DE PROFESSORAS, DISCURSOS E PRÁTICAS; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA; (Orientador);

Catharine Prata Seixas

Cultura material escolar e disciplinas escolares do Instituto Nacional de Educação de Surdos: estudo do Curso Normal de Formação de Professores (1951-1992); 2016; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA; (Orientador);

Bianca S

Lopes Costa; O milagre do Efetá": Discursos e Práticas do catolicismo para com a educação de surdos no Brasil ( 1955 a 2006); Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA; (Orientador);

Mariam Jalal Magnavita

O ALUNO COM OSTEOGÊNESE IMPERFEITA: INCLUSÃO ESCOLAR EM QUESTÃO; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Nadija Gomes Brunelli

Estudantes com Deficiência no Ensino Superior: acesso e permanência numa instituição pública de ensino; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Adriany Thatcher Castro Soares

Salas de recursos multifuncionais: um estudo sobre o atendimento educacional especializado para estudantes com deficiência visual; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Amanda Ribeiro Botelho

Ensino de Ortografia e Sistema Braille; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

ELIDA CRISTINA SANTOS DA SILVA

A Prática Pedagógica na inclusão de alunos com autismo; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

DAIANE SANTIL COSTA

A mediação de professores na aprendizagem da língua escrita de alunos com Síndrome de Down em classes regulares; 2011; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Eliane de Sousa Nascimento

Qualificação Profissional de Pessoas com Deficiência: um estudo de egressos; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Jamine Barros Oliveira

O Programa de saúde da família no processo de inclusão escolar de crianças e adolescentes com deficiência; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós - Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

SHEILA CORREIA DE ARAUJO

O jogo simbólico e a criança cega; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

DIANA MARIA PEREIRA CARDOSO

Concepção docente sobre o comportamento desatento, hiperativo e impulsivo no contexto escolar; 2007; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Miralva Jesus dos Santos

A escolarização do aluno com deficiência visual e sua experiência educacional; 2007; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Tercio Rios de Jesus

Política e Gestão da Educação Municipal em atenção à diversidade; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Nelma Galvão

Inclusão de crianças com deficiência visual na educação infantil; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Irenilson

Ausência de álibi: vozes e trajetórias de pessoas com deficiência visual no mundo do trabalho; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Teófilo Alves Galvão Filho

Ambientes computacionais e telemáticos no desenvolvimento de projetos pedagógicos com alunos com paralisia cerebral; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Suely de Melo Calixto Caldas

"Um por todos e todos pelo outro" As interações sociais e a construção de processos identitários do deficiente mental na classe regular; 2004; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Thereza Cristina Bastos Costa de Oliveira

Sala de aula inclusiva: um desafio para a educação da criança surda; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Genigleide Santos da Hora

Gestão escolar participativa: um desafio relacional e organizacional; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Maria Antonieta Nascimento Araújo

Trabalho e surdez: a emergência de novas significações; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Catia Maria Paim da Cruz

Integração escolar do deficiente visual: das intenções às ações; 2002; 108 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Edinalma Rosa Oliveira Bastos

Da classe especial à classe regular: um estudo da dinâmica interativa entre surdos e ouvintes; ; 2002; 125 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Laili Von Czékus Flórez

A alegria de ser quem é: uma fornação palhaça de professores para a diversidade; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Cláudia Marisa Ferreira Machado

Condições de Acesso e Permanência de Estudantes com Deficiência Visual em uma Instituição de Ensino Superior; 2017; Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Christiane Freitas Luna

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: uma política pública em ação no sudoeste baiano; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

LUIS CLAUDIO MACHADO DOS SANTOS

Aprendizado bilíngue de crianças surdas mediada por um software de realidade aumentada; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Wolney Gomes Almeida

O guia- intérprete e a inclusão da pessoa com surdocegueira; 2015; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Marcos Welby Simões Melo

Acessibilidade na Educação Musical para Educandos com Deficiência Visual no Contexto da sala de Aula; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Edinalma Rosa Oliveira Bastos

Experiências Culturais de alunos surdos em contextos socioeducacionais: o que é revelado?; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Patricia Carla Da Hora Correia

MODOS DE COMVIVER DO ÍNDIO COM DEFICIÊNCIA: Um estudo de caso na etnia indígena Pankararé; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Sheila de Quadros Uzêda

A participação feminina no processo de inclusão escolar de crianças com deficiência visual; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

SHEILA CORREIA DE ARAUJO

A família e o desenvolvimentoda criança cega; 2012; Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Nelma de Cássia Sandes Galvão

A comunicação do aluno surdo cego no cotidiano da escola inclusiva; 2010; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Teófilo Alves Galvão Filho

Tecnologias Assistivas para uma escola inclusiva: apropriação, demandas e perspectivas; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Thereza Cristina Bastos Costa de Oliveira

A escrita do aluno surdo: interface entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa; 2009; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Iara Maria Campelo Lima

TECENDO SABERES, DIZERES, FAZERES EM FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES: uma perspectiva de educação inclusiva; 2009; Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Rita de Cácia Santos Souza

Educação Especial do século XIX ao início do século XX: cuidar e educar para civilizar; 2009; Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Desirée de Vit Begrow

A aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda línga para surdos: contribuições de estratégias meta linguísticas em Língua de Sinais; 2009; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação/UFBA,; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Suzana Couto Pimentel

(Con)Viver (com) a síndrome de Down em escola inclusiva: mediação pedagógica e formação de conceitos; 2007; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Verônica dos Reis Mariano Souza

Gênese da Educação dos surdos em Aracaju; 2007; Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Hildete Pereira dos Anjos

O espelho em cacos: análise dos discursos imbricados na questão da inclusão; 2006; Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Teófilo Alves Galvão Filho

2014; Faculdade de Educação/UFBA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Theresinha Guimarães Miranda;

Zenilda Nogueira Sales

Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ? UESB; 2011; Faculdade de Educação/UFBA,; Theresinha Guimarães Miranda;

Antonio da Silva Souza

Barreiras arquitetônicas e Deficiência Física na UFBA; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializ; em Gestão Univers e Qualid; em Serviço) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Maria Helena P

Guimarães; A Educação Física como meio de integração social do deficiente auditivo; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Márcia Regina B

de Araújo; Métodos de Educação para surdos; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Zulmira Ellis Oliveira

Avaliação Psicopedagógica do portador de Deficiência Visual: estruturação de seqüência diagnóstica; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Elisângela Aparecida Carvalho Cardoso

Estratégias de ensino em aulas de matemática para alunos com deficiência; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Gustavo Ferraz Lima

Acessibilidade no Ensino Superior na perspectiva da pessoa com deficiência visual; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Valdete Narcisa Lima

Inclusão do estudante com DV no ensino Superior; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Sara Souza Freitas

Paralisia Cerebral e Tecnologia Assistiva; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Vanessa Oliveira Santos

A inclusão no trabalho da pessoa com deficiência; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Daiane Gonçalves de Souza

A prática pedagógica com alunos com autismo no atendimento educacional especializado; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Andreia Couto Laurenco

Políticas de Inclusão para o acesso e permanência da pessoa surda na Educação Básica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Nayara Alves Moura

A Educação Sexual da pessoa com deficiência intelectual; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Pauliane Brito da Silva

Formação de Professores de classe comum para a educação inclusiva: saberes teóricos-metodológicos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Carolina Cardoso Barbosa

O professor e o aluno com dislexia: reflexões sobre o conhecimento docente; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Iranildes de Almeida Ferreira

A função do professor na sala de recursos multifuncionais para alunos com deficiência auditiva: a que será que se destina?; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Angela de Fatima Rios Patriarca Nunes

Desmistificando a disgrafia numa abordagem psicopedagógica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

ADRIANA MARIA SANTOS DE SOUZA

Crescimento de matrículas de alunos com deficiência na última década nas escolas municipais de Salvador; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Elenildes Carmo dos santos

A inclusão do estudante com deficiência visual no ensino superior; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Naira Santos Rocha

A pessoa cega e suas representações simbólicas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Mariana Moraes Lopes

O desenvolvimento de crianças com X Frágil: um estudo de caso; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Priscila Andrade dos Santos

Educação de jovens e adultos no contexto da Educação Especial; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Vanessa Brito d Souza

Educação Inclusiva e formação de professores: baes legais e resultados de pesquisa; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Suzane dos Santos Ferreira

As contribuições do atendimento psicopedagógico na melhoria do desempenho escolar do aluno com TDA/H; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Patrícia Aguiar de Almeida D'Ultra Santos

Inclusão do aluno com autismo no ensino regular: a concepção de professores; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Arivaldo da Silva

A alfabetização da pessoa com deficiência intelectual; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Daniele da Silva Almeida

O professor e o aluno com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Ana Carolina Menezes de Moura

Sexualidade e Deficiência Intelectual; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Doralica Barboza Lauton de Souza

Tecnologia Assistiva para acessibilidade das pessoas com deficiência visual: desafios e possibilidades; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Taiane dos Santos Bernardes

Educação de surdos: inclusiva, bilíngue e de qualidade; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

ELIDA CRISTINA SANTOS DA SILVA

A inclusão de alunos com autismo na escola regular: a importância das interações sociais; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Ilma Nascimento Barreto

Inclusão: a contribuição da família e da escola para o desenvolvimento da pessoa com síndrome de Down; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Luciana Santos da Silva

A concepção do estudante de Pedagogia sobre a escolarização das pessoas com deficiência; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Edilene Moura Bezerra

A escrita de alunos com deficiência na classe regular inclusiva; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Alana Patrícia Rocha Santos

Ensino regular e apoio educacional especializado no contexto da deficiência mental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Tatiane de Andrade Neves

Educação Profissional da pessoa com deficiência mental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Regiane Gomes de Oliveira

A escolarização de crianças com autismo; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Marivánia da Silva Mota

A inclusão de alunos com deficiência visual na escola regular; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Maria Auxiliadora Sampaio Baggi

A escola no paradigma da Educação Inclusiva: domreal ao desejável; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Patrícia Alves da Silva

O Intercâmbio Estudantil enquanto espaço de aprendizagem: relato de uma experiência - Brasil-USA; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Simone de Jesus dos Santos Vieira

Atendimento Educacional de alunos com Altas/Habilidades/Superdotação; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Márcia de Almeida Cunha

A inclusão de criança com síndrome de Down na classe regular; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Lana Lula Amorim

Inclusão Digital de pessoas com deficiência mental através do uso pedagógico do computador; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Mariana de Azevedo Barros

O aluno com deficiência visual na UFBa: condições de permanência; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Cleidelene Azevedo

Progressão escolar do aluno surdo no ensino fundamental (1ª à 4ª série) na rede pública estadual de ensino no período de 2000 a 2004; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Nívea de Souza Araújo

A inclusão do aluno com deficiência mental na classe regular; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Rosenira Silva Santana

A pessoa com deficiência e a qualificação profissional; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Eliane Souza Nascimento

O trabalho e a educação profissional da pessoa com deficiência; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Marta Cristina Serra Moreira

Deficiência e Trabalho; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Pollyanna de Carvalho Farias

O novo contexto da Orientação Profissional; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Jussara de Carvalho Moreira

A dislexia e a aprendizagem escolar; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Cáritas Vanucci Batista Santos

A inclusão de alunos cegos na escola regular: a parceria entre o professor regular e o professor especializado; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Vaneiza Lemos Andrade

A Educação Especial nos Planos Municipais de Educação na Bahia: realidade ou utopia?; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Ionara Pereira de Novais Souza

O jogo na educação infantil da criança com síndrome de Down; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Tercio Rios de Jesus

A colocação de pessoas com deficiência no mercado de trabalho na perspectiva de sua inclusão social; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Maria das Graças Bahia Caldas

A interação entre deficientes visuais e colegas videntes na rede regular de ensino; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Elizângela Barbosa Moreno

O método Montessori na educação infantil: relato de uma experiência; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Nohara Vanessa Figueiredo da Alcântara

Refletindo sobre as dificuldades de aprendizagem à luz da Psicopedagogia; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Aline Paiva Dantas

A criança autista na escola: formação de vínculo e socialização; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Vandete Lopes Vieira Castor

A sala de aula e os alunos com TDAH - Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatiividade; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Roberta Carolina Ribeiro Paixão

O professor no processo de inclusão do educando com Síndrome de Down; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Viviane Silva Santos

A Psicopedagogia numa perspectiva da Educação Inclusiva; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Lilian Aguiar Viana

TDAH - Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade: aspectos sociais e educativos; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Miralva Jesus dos Santos

O professor e a inclusão de alunos deficientes visuais na educação infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Fernanda da Silva Santos Oliveira

Aprendizagem e avaliação escolar: um desafio para o atendemento às singularidades; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Lilia Maria Souza Santos

A surdez e o papel da linguagem n construção do conhecimento pelo surdo; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Cyntia Campos Santos

Inclusão escolar da criança portadora de síndrome de Down; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Sheila Patrícia da Hora

A relação escola, professor e aluno: fator determinante no processo de ensino e aprendizagem; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Kandice Espírito Santo Benjoino

O jogo e a criança no processo ensino e aprendizagem; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Cristiane Ribeiro Tourinho

A Integração de crianças portadoras de Síndrome de Down numa classe de pré-escola; 2002; 52 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Alan da Silva Alves

O processo de inclusão de alunos especiais nas classes reguleres:possibilidades e limites; 2002; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Simone Santos da Silva

Formação de professores no contexto da Educação Inclusiva; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Leila Moraes de Araújo

Estudo sobre as Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas comuns: o caso do município de Salvador; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Daiane Gonçalves de Souza

As salas de recursos multifuncionais em Salvador: organização e funcionamento; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogiga) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Pauliane Brito da Silva

Os Centros de Atendimento Educacional Especializado e a articulação com a Escola Regular; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Vanessa Oliveira de Santana

A sala de recursos multifuncionais - SRM e a articulação com o ensino regular; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Daiane Gonçalves de Souza

Organização e Funcionamento de salas de recursos multifuncionais; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Sabrina dos Anjos de Freitas

Estudo das salas de recursos multifuncionais na rede municipal das escolas regulares de Salvador; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Vanessa Oliveira de Santana

O trabalho do professor da sala de recursos multifuncionais; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Pauliane Brito da Silva

Caracterização da Educação Especial na rede de ensino municipal de Salvador; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

ADRIANA MARIA SANTOS DE SOUZA

O ensino fundamenal e o aluno com necessidades especiais: caracterização e perspectivas; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Naira Santos Rocha

O aluno com deficiência no ensino médio - desafios e possibilidads; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

ADRIANA MARIA SANTOS DE SOUZA

O FLUXO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA REDE REGULAR DE ENSINO; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Vanessa Brito de Souza

AS SALAS MULTIFUNCIONAIS E O DESEMPENHO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Priscila Andrade dos Santos

A permanência e a progressão escolar de alunos com deficiência no ensino regular; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Naira Santos Rocha

A relação entre educação inclusiva e apoio educacional especializado para o sucesso escolar de de alunos com deficiência; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

ELIDA CRISTINA SANTOS DA SILVA

Educação Profisional de pessoas com deficiência; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Luciana Santos da Silva

O que os empregadores pensam do trabalho das pessoas com deficiência?; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UFBA, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Mariana de Azevedo Barros

A escolarização da pessoa deficiente visual; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Nívea de Souza Araújo

O aluno Deficiente Mental na escola: lembranças e depoimentos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Luciana Santos da Silva

O que os empregadores pensam sobre o trabalho da pessoa com deficiência?; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Lana Lula Amorim

Ambiente computacional e telemático para a educação de pessoas com necessidades educacionais especiais; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Cleidelene Sousa de Azevedo

A linguagem e a comunicação da criança com deficiência auditiva em classe inclusiva; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Miralva Jesus dos Santos

O trabalho pedagógico entre o professor de apoio especializado e o professor da classe regular de ensino; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Miralva Jesus dos Santos

O professor e a inclusão de alunos com deficiência; 2003; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade Federal da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Tercio Rios de Jesus

O processo de formação profissional de pessoas portadoras de deficiência; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Tercio Rios de Jesus

A integração escolar de alunos deficientes no ensino regular; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

Aurora Alfaro Cambres

Orientação aluno estrangeiro; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicopedagogia) - Universidade de Las Palmas de Gran Canaria; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

TELMA BRITO ROCHA

Tecnologias Assistivas para a promoção do aluno com deficiência na UFBA; 2007; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Theresinha Guimarães Miranda;

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Produções bibliográficas

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Outras produções

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MIRANDA, T. G. . Parecerista ad hoc da revista GERAIS. 2012.

MIRANDA, T. G. . Parecer proposta publicação: Pessoa com deficiência: aspectos teóricos e práticos. 2011.

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MIRANDA, T. G. . Consultora Ad Hoc do periódico: Psicologia: teoria e prática - SP. 2009.

MIRANDA, T. G. . Consultor Ad hoc do III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educadoes em Educação Especial. 2008.

MIRANDA, T. G. . Consultora Ad Hoc do periódico Psicologia: teoria e prática - Brasília. 2008.

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MIRANDA, T. G. . Escola Diferente. 2002 (Coordenador de mesa redonda) .

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Projetos de pesquisa

  • 2010 - 2014

    OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NAS ESCOLAS COMUNS, Descrição: A presente proposta visa a fomentar a criação do Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP), cujo foco será a produção de estudos integrados sobre políticas e práticas direcionadas para a questão da inclusão escolar na realidade brasileira. O presente projeto de pesquisa terá como foco uma avaliação de âmbito nacional do programa de implantação de ?Salas de Recursos Multifuncionais? (SRMs), promovido pela Secretaria de Educação Especial/MEC que desde 2005 vem apoiando a criação deste serviço de atendimento educacional especializado (AEE). Segundo dados do MEC, entre os anos de 2005 a 2009, foram financiadas 15.551 SRMs para 4.564 municípios brasileiros, espalhadas em todos os estados. Em que medida este tipo de serviço tem apoiado a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais? Que limites e possibilidades as SRMs oferecem? Para responder a essas questões 25 pesquisadores provenientes de 16 estados brasileiros, representantes de 22 universidades e de 18 programas de pós-graduação, estão se propondo a conduzir um estudo em rede cujo delineamento misto envolverá estudos locais nos municípios com professores de salas de recursos, baseados na metodologia da pesquisa colaborativa que tem como foco produzir simultaneamente conhecimento e formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Integrante / Nelma Galvão - Coordenador / Valdelúcia Alves da Costa - Integrante / Hildete Pereira dos Anjos - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante / Enicéia Gonçalves Mendes - Integrante / Denise Meirelles de Jesus - Integrante / Sonia Lopes Victor - Integrante / Marilete Geralda da Silva - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Lúcia de Araújo Ramos Martins - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROESP: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DA BAHIA, Descrição: Esta investigação pretende analisar as Práticas Pedagógicas Inclusivas e a Educação Especial desenvolvidas nas escolas da Rede Pública Municipal e Estadual de Educação no Estado da Bahia. Nessa perspectiva, será norteada pelas questões: As práticas pedagógicas desenvolvidas em classes inclusivas têm atendido às necessidades dos alunos com deficiência? Que aspectos interferem nessa prática? A escola tem proporcionado condições adequadas para o desempenho acadêmico desses alunos e para a sua inclusão social? Essas questões serão discutidas tendo como base os documentos legais que norteiam essa prática, bem como os pressupostos e as condições práticas em que são realizados o atendimento escolar desses alunos. O foco de investigação será a educação especial, numa perspectiva inclusiva e o campo empírico as classes regulares com alunos com deficiência e os serviços de atendimento educacional especializado. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem que viabilizem a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, oriundas de deficiências ou outras condições atípicas, no ensino regular, garantindo sua inserção na cultura escolar formal. Também que venham subsidiar decisões políticas em prol do redimensionamento da organização e funcionamento escolar, para a consecução de uma escola inclusiva e de qualidade que favoreça a melhoria do índice de desempenho da educação básica na Bahia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante / Félix Marcial diaz - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3

  • 2008 - 2010

    A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SUCESSO ESCOLAR DE ALUNOS COM, Descrição: Esta investigação visa analisar o binômio acesso - progressão escolar do aluno com deficiência, a partir da sua inclusão no contexto de ensino regular. Para tanto, pretende conhecer o fluxo escolar e o desempenho acadêmico desse aluno, no sistema escolar da rede pública de ensino. Nessa perspectiva, será identificado o número de matrículas de alunos com deficiência por escola e por série no ensino fundamental, a taxa de aprovação, evasão e repetência desse aluno, o tempo médio (anos) para a conclusão de uma série por etapa de ensino; e o seu desempenho acadêmico, no período de 2004 a 2007, período esse em que se intensificou a idéia de inclusão escolar, após a Declaração de Salamanca (1994) e da atual LDB 9394 de 1996. Assim, a investigação será norteada pelas questões: Os alunos com deficiência que estão no ensino regular têm logrado progressão em sua escolaridade? As políticas públicas de inclusão têm garantido o acesso e a progressão escolar desses alunos? Que fatores têm interferido em seu percurso escolar? A escola tem proporcionado condições adequadas para o desempenho acadêmico desses alunos e para a sua inclusão social? Essas questões serão discutidas tendo como base os documentos escolares de registro do acompanhamento dos alunos e os resultados finais de cada ano letivo, bem como os pressupostos e as práticas que são realizadas para o atendimento das necessidades especiais desses alunos. A perspectiva de análise do estudo se encontra nos estudos culturais e na perspectiva sócio-cultural de Vygotsky. Os estudos culturais embasam a concepção de cultura, de escola e de interação e o pensamento de Vygotsky as noções de deficiência, ensino e aprendizagem. Para que a educação escolar se estruture e se consolide, segundo os princípios da inclusão, devem ser consideradas a forma como a escola se organiza, e os múltiplos fatores que perpassam as relações que nela ocorrem, como: a proposta curricular, as interações sociais, as experiências socioculturais dos aluno. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Miguel Bordas - Integrante / Félix Marcial diaz - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2

  • 2007 - 2008

    EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ACESSIBILIDADE ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA, Descrição: Esta pesquisa tem como proposta central analisar os modos como são estruturadas as práticas escolares cotidianas de uma classe inclusiva, focando as condições de acessibilidade da pessoa com deficiência ao espaço escolar, aos meios de comunicação, ao conhecimento e às interações que nela ocorrem. A prioridade é a compreensão de como as escolas operam, concentrando-se nos discursos, nas ações e nas relações professor - aluno. A perspectiva de análise do estudo se encontra nos estudos culturais e na perspectiva sócio-cultural de Vygotsky. Os estudos culturais embasam a concepção de escola e de inclusão e o pensamento de Vygotsky as noções de prática pedagógica e de deficiência. Trata-se de um estudo de caráter qualitativo, em que o cotidiano escolar permitirá conhecer o lugar da prática pedagógica para a compreensão das experiências vividas pelos alunos relativas à sua inclusão escolar. A opção metodológica para o desenvolvimento desta pesquisa é o estudo de caso, que se constitui em um enfoque qualitativo de pesquisa, numa abordagem interpretativa, crítica e dialética da prática educativa de professores/as em sua atuação com os/as alunos/as com deficiência, em face ao novo paradigma da inclusão, no cotidiano escolar. Como procedimento metodológico de pesquisa será realizado revisão de literatura sobre o tema em estudo e trabalho de campo, através de observação de classes inclusivas, isto é, classes regulares que tenham alunos com deficiência. Os dados serão coletados por meio de observações e entrevista semi-estruturada, aplicada aos professores das classes que serão observadas. Para o trabalho de campo, serão selecionadas duas escolas da rede pública de ensino. Com este estudo, pretende-se conhecer as implicações da atual política pública de atenção à pessoa com deficiência para sua inclusão na escola regular, visando ampliar a reflexão sobre a questão e subsidiar reorientações pedagógicas, quando necessário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio a pesquisa no Estado da Bahia - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

  • 2006 - 2007

    EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E INCLUSÃO NO TRABALHO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, Descrição: Este estudo tem o objetivo de analisar a inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho, a partir da perspectiva dos empregadores. Para isso, será levantado, junto a empresas com mais de 100 funcionários e que tenham funcionários com deficiência, quais as práticas que vêm sendo adotadas para inclusão dessas pessoas, como funcionário da empresa e as eventuais dificuldades encontradas nesse processo. A inclusão é um processo pelo qual a sociedade se adapta para permitir a participação das pessoas em todos os seus setores, inclusive daquelas pessoas com deficiência, e essas, por sua vez, se preparam para assumir seus papéis na sociedade. O acesso ao trabalho é um dos aspectos do processo de inclusão, importante por proporcionar às pessoas condições para a satisfação de suas necessidades básicas, a valorização de si mesmas e promover a sua autonomia, independência e conseqüente inclusão social. No âmbito trabalhista o Brasil possui uma legislação bastante ampla que garante às pessoas com deficiência o acesso ao mercado de trabalho. A Constituição Brasileira de 1988 e a Lei 8.213 de 1991, a chamada Lei de Cotas, são os principais documentos que asseguram o direito ao trabalho (público e privado). O princípio norteador dessas ações afirmativas é a tentativa de assegurar a igualdade de oportunidades de acesso ao mercado de trabalho e não apenas impor procedimentos assistencialistas às empresas. Isso quer dizer que as pessoas com deficiência precisam ter qualificação para ocupar as vagas a elas destinadas Os dados serão coletados, junto aos responsáveis pelo setor de recursos humanos das empresas, por meio de entrevista semi-estruturada, pertencentes aos ramos de comércio, indústria e prestação de serviços. Na análise das informações obtidas serão discutidas as contradições encontradas entre legislação, práticas educacionais e mercado de trabalho, no que diz respeito à inclusão da pessoa com deficiência na empresa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / LUCIANA SANTOS DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a pesquisa no Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 4

  • 2005 - 2006

    TRAJETÓRIA ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, Descrição: Esta pesquisa tem um duplo objetivo. Por um lado, pretende examinar o processo de escolaridade de pessoas deficientes e o seu percurso escolar, buscando identificar e analisar as determinações desse processo no contexto sócio-econômico-cultural onde ocorreu. Por outro lado, busca articular o conhecimento obtido por meio deste trabalho de investigação com as proposições que têm sido formuladas sobre a prática escolar inclusiva do deficiente no contexto da escola regular, no sentido de avaliar o seu impacto. O aporte teórico da escola sócio-histórico, tendo as idéias de Vygotsky (1984, 1995) e seguidores como base conceitual, se constitui no ponto de partida deste trabalho. Nessa perspectiva teórica, entende-se que a aprendizagem e o desenvolvimento humano se dão na convivência social, pela internalização de significados sociais. Pode-se afirmar que a limitação biológica da pessoa deficiente dificulta os processos sociais, contudo, gera um conflito que impulsiona nova força para superação dos obstáculos, denominado compensação. Para que isso ocorra é necessário um ambiente adequado, pois o indivíduo é social e histórico e se constitui, a partir das relações com os outros homens. Neste estudo, trabalhar com a história de vida foi uma opção política de dar voz aos excluídos da escola e uma opção científica metodológica de estudar um indivíduo real, constituído socialmente, produto e criador da história, indivíduo que pertence a um grupo social, que vive em relações. Espera-se, com isso, contribuir para o questionamento que vem se fazendo sobre a inclusão escolar do deficiente e para a compreensão de seus impasses atuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Hildete Pereira dos Anjos - Integrante / Diana Maria Pereira Cardoso - Integrante / Nívea de Souza Araújo - Integrante / Mariana de Azevedo Barros - Integrante / Susana Couto Pimentel - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a pesquisa no Estado da Bahia - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 7

  • 2004 - 2005

    Caminhos pedagógicos para a inclusão escolar de alunos com deficiência: o professor e a sua prática, Descrição: o presente projeto tem como questão básica analisar se os procedimentos didáticos pedagógicos utilizados na classe regular favorecem a inclusão de alunos deficientes, isto é se promovem a aprendizagem e a interação social desses alunos. Buscando responder a essa questão, alguns caminhos foram traçados, não como trilhas fechadas, mas como norteador de estratégias que orientem a consecução do propósito deste estudo. Por sua característica de análise da práxis pedagógica, a opção metodológica é de cunho qualitativo, do tipo de estudo de caso, compreendendo: entrevista com os professores, observação do cotidiano da classe e realização de grupo focal com professores, para discussão de situações de ensino e aprendizagem, através dos quais o cotidiano da classe regular com alunos deficientes será analisado. Espera-se como resultado desta pesquisa caracterizar a prática pedagógica da classe regular, que inclui o aluno deficiente, identificando os procedimentos didáticos-pedagógicos utilizados nessa classe e o impacto desses procedimentos para a aprendizagem e interação do aluno com deficiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador.

  • 2003 - 2004

    Discursos e Práticas da educação inclusiva: dilemas para a integração do deficiente, Descrição: A presente investigação visa dar continuidade ao processo de avaliação da implementação da política de integração escolar de alunos deficientes no ensino regular, que vem sendo desenvolvida pela pesquisadora. Neste estudo, pretende-se conhecer o que pensam e como agem no cotidiano da prática escolar os agentes responsáveis pelo referido processo de integração escolar. A investigação ora proposta tem, essencialmente, um caráter exploratório descritivo em que pensamento e ação são os dois eixos em torno dos quais este estudo se desenvolverá, tendo como procedimento para apreensão da realidade a entrevista e observação da prática escolar cotidiana. A partir da análise das informações coletadas, espera-se aprofundar os estudos sobre a integração de educandos com necessidades educativas especiais ? deficientes, contribuindo para a produção de conhecimento na área e apontando procedimentos de ensino e aprendizagem que promovam a integração desses alunos no processo regular de ensino. Este projeto será aprovado pelo Departamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador.

  • 2002 - 2003

    A percepção de professores sobre a integração de alunos deficientes no ensino regular, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador.

  • 2001 - 2002

    A integração escolar do aluno com necessidades especiais no contexto do ensino regular, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador.

  • 2000 - 2001

    Avaliação Estadual do Plano Estadual de Qualificação Profissional, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Integrante / Iracy Picanço - Coordenador.

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Projetos de desenvolvimento

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2013

    PROCAD NF 2009 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de parceria entre os grupos de pesquisa: Educação Especial/UFMA; Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais/UFBA e Políticas em Educação: Formação, Cultura e Inclusão/UFF contempla, sobretudo, atividades de pesquisa em Educação Especial e formação de recursos humanos em nível de pós-graduação (mestrado e pós-doutorado), além da criação do Laboratório de Formação de Professores para Educação Inclusiva. na UFMA.O objetivo geral é possibilitar a cooperação acadêmica entre os grupos de pesquisa envolvidos, tendo como foco de estudo a área da Educação Especial, visando à produção conjunta de conhecimentos nesta área; Criar e implementar um Laboratório de Formação Docente para a Educação Inclusiva; possibilitar a inserção de alunos e professores nos programas de pós-graduação e grupos de pesquisa das instituições participantes, de modo a fortalecer os cursos das instituições associadas e desenvolver estudos e pesquisas acerca da formação de professores na perspectiva da educação inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Theresinha Guimarães Miranda - Coordenador / Dora Leal Rosa - Integrante / Miguel Angel Garcia Bordas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2003

Trabalho destaque no XXII Seminário Estudantil de Pesquisa, UFBa.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educação, Departamento de Educação I. , Av. Reitor Miguel Calmon, s/nº, Vale do Canela, 40110-100 - Salvador, BA - Brasil, Telefone: (71) 32837231, Fax: (71) 32837292, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2008 - 2014

    Universidade Federal da Bahia

    Vínculo: Coordenadora NAPE/NAPE, Enquadramento Funcional: Professor Associado

    Outras informações:
    O NAPE - Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidade Especial, integrante de PROGRAD, visa eliminar as barreiras arquitetônicas, culturais e didáticas que dificultam a inclusão das pessoas com necessidades especiais, promovendo o acesso e a continuidade dos estudos dessas pessoas na UFBA,

  • 2005 - 2014

    Universidade Federal da Bahia

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1995 - 2005

    Universidade Federal da Bahia

    Vínculo: Professor Permanente, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 1990 - 1994

    Universidade Federal da Bahia

    Vínculo: Professor Permanente, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

  • 1988 - 1989

    Universidade Federal da Bahia

    Vínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

    Atividades

    • 01/2003

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2001

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Diversidade no contexto da escola brasileira, Projeto de Dissertação, Projeto de Tese

    • 03/2001

      Ensino, Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDC 290 - Introdução à Orientação Educacional, EDC 209 - Introdução à Educação Especial, EDC 300- Educação do Deficiente Mental, EDC301 - Introdução à Psicopedagogia

    • 07/1999

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Educação I.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia.

    • 07/1999 - 07/2007

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Educação I.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Pós-Graduação.

    • 05/2004 - 05/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .,Cargo ou função, Representante da FACED no CONSEPE.

    • 07/2001 - 07/2005

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Educação I.,Cargo ou função, Coordenador de Programa de Pós-Graduação em Educação.

    • 07/2001 - 07/2005

      Direção e administração, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação.

    • 07/2001 - 11/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Educação I.,Cargo ou função, Comissão Local do PIBIC - Programa de Iniciação Científica..

    • 07/2001 - 12/2001

      Extensão universitária , Escola de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Comunitária.,Atividade de extensão realizada, Equipe Técnica da Agência Regional/Bahia PROFAE - - Projeto de Profissionalização dos trabalhadores da Área de Enfermagem.

    • 06/2001 - 07/2001

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação.,Cargo ou função, Comissão de Organização da SBPC - Jovem da 53ª Reunião Anual da SBPC.

    • 07/2000 - 07/2001

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Educação I.,Cargo ou função, Vive-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação.

    • 03/2000 - 12/2000

      Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Projeto de Tese

    • 03/1999 - 12/2000

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação Especial, Princípios e Métodos de Orientação Educacional, Psicopedagogia

    • 08/1999 - 07/2000

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Educação I.,Cargo ou função, Vice-Chefe do Departamento de Educação I.

  • 2016 - Atual

    Governo do Estado da Bahia

    Vínculo: Conselheiro, Enquadramento Funcional: Conselho Estadual de Educação

  • 2006 - 2014

    Governo do Estado da Bahia

    Vínculo: Conselheiro, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Estadual de Educação da Ba

  • 1991 - 1995

    Governo do Estado da Bahia

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Cargo em comissão, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Gerente de Educação Especial da Secretaria de Educação do Estado da Bahia

  • 1984 - 1987

    Governo do Estado da Bahia

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Cargo rm Comissão, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Diretora da Divisão de Assistência PsicoPedagógica

    Atividades

    • 04/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Estadual de Educação, .,Cargo ou função, Conselheira.

    • 03/1991 - 02/1995

      Direção e administração, Secretaria de Educação do Estado da Bahia, .,Cargo ou função, Gerente de Educação Especial.

    • 03/1984 - 02/1987

      Direção e administração, Secretaria de Educação do Estado da Bahia, Divisão de Assistência Psicopedagógica.,Cargo ou função, Diretora da Divisão.