Eliane Anselmo da Silva
É graduada em Ciências Sociais pela UERN (2002), Mestre (2005) e Doutora (2011) em Antropologia pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Professora Adjunto IV do curso de Ciências Sociais da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN. É Diretora da Diretoria de ações Afirmativas e Diversidade - DIAAD/UERN. Foi Pró-Reitora Adjunta de Extensão - PROEX/UERN no período de 2021 a 2022. Tutora do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Ciências Sociais da UERN. Coordena o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) da UERN. É líder do GRUESC (Grupo de Estudos Culturais), também da UERN. Preside a Comissão de Avaliação do Procedimento de Heteroidentificação para as Cotas Étnico-Raciais da UERN. É membro da UERN no Comitê Estadual Intersetorial de Atenção aos Refugiados, Apátridas e Migrantes do Rio Grande do Norte - CERAM/RN. Editora da RESC - Revista de Estudos SocioCulturais. Foi vice coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino (POSENSINO - UERN/UFERSA/IFRN), no período de 2019 a 2021. Coordenou o curso de Ciências Sociais do PARFOR (Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica), da UERN, Campus de Pau dos Ferros-RN. Tem experiência na área de Ensino, Pesquisa e Extensão, sendo seu campo específico a Antropologia, com ênfase em Estudos Religiosos, principalmente no campo Afro-brasileiro; Relações Étnico-Raciais; Cultura e Diversidade; Antropologia da Educação e Ensino de Antropologia; Refúgio e Migração, com ênfase nos Indígenas Warao.
Informações coletadas do Lattes em 07/06/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Antropologia
2007 - 2011
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Cultos Domésticos, Terreiros e Federação: Legitimidade e práticas religiosas no campo afro-brasileiro de cidades do Rio Grande do Norte
, Ano de obtenção: 2011. Prof. Doutora Maria do Carmo Tinoco Brandão. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: terreiro, cultos domésticos, federação.
Mestrado em Antropologia
2003 - 2004
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Da Mesa ao Terreiro:origem, formção e estrutura do campo religioso afro-brasileiro da cidade de Areia Branca-RN., Ano de Obtenção: 2005
Orientador: Professora Doutora Maria do Carmo Tinoco Brandão
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: terreiro, cultos domésticos, federação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia. Setores de atividade: Outras Atividades de Assessoria e Consultoria Às Empresas; Educação Superior; Outro.
Graduação em Ciências Sociais
1999 - 2002
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: Crença e Vivência nos Terreiros: as representações coletivas da umbanda em Areia Branca-RN.
Orientador: Vanderlan Francisco da Silva
Bolsista do(a): Secretaria do Ensino Superior, SESU, Brasil.
Formação complementar
2021 - 2021
Coordenação e Gestão de Abrigos em Contexto Humanitário. (Carga horária: 16h). , Agência da ONU para Refugiados, ACNUR, Brasil.
2007 - 2007
Reciprocidade, Sacrifício e Teoria Social. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2004 - 2004
VII Fábrica de Idéias. (Carga horária: 160h). , Centro de Estudos Afro-Orientais, CEAO - UFBA, Brasil.
2002 - 2002
A Condição do Ser. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2001 - 2001
Espanhol I. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
2001 - 2001
Inglês I. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia das Populações Afro-Brasileiras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia das Populações Afro-Brasileiras/Especialidade: Estudos Religiosos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Teoria Antropológica/Especialidade: Cultura Popular.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
SILVA, E. A. . IV Semana de Ciências Sociais da UERN. 2022. (Outro).
SILVA, E. A. . X Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro. 2022. (Outro).
SALES, E. M. ; SILVA, E. A. . ELO UERN - A Universidade junto a Comunidade. 2022. (Outro).
SALES, E. M. ; SILVA, E. A. . XVI FESTUERN - Seminário em Prosa e Poesia. 2022. (Festival).
SILVA, E. A. . 30 anos PETCIS/UERN: Três décadas de formação, saberes e vivências nas Ciências Sociais.. 2021. (Outro).
SILVA, E. A. ; SALES, E. M. . Semana da Consciência Negra da UERN. 2021. (Outro).
SILVA, E. A. ; SULLIVAM, L. . III Fórum das Comunidades Tradicionais de Terreiros de Matriz Afro-Ameríndia de Mossoró. 2021. (Outro).
SILVA, E. A. ; SULLIVAM, L. . II Fórum de Terreiros de Religiões de Matriz Africana de Mossoró/RN.. 2020. (Outro).
Lima, C. L. S. ; SILVA, E. A. . I Seminário Internacional Indígenas Warao: Diálogos Interdisciplinares entre Brasil e Venezuela.. 2020. (Outro).
CARVALHO, G. P. ; SILVA, E. A. . I Colóquio de Ciências Sociais e Interdisciplinaridade. 2020. (Outro).
SILVA, E. A. ; SULLIVAM, L. ; CUNHA, L. A. ; Pontes, J. ; MELO, I. M. ; ALMEIDA, J. V. S. . I Fórum de Terreiros de Religiões de Matriz Africana de Mossoró/RN.. 2019. (Outro).
SILVA, E. A. ; SULLIVAM, L. . Mesa-Debate: ?Questões Étnico-raciais e Políticas Públicas de Ações Afirmativas em Tempos de Exceção?. 2018. (Outro).
CARVALHO, G. P. ; SILVA, E. A. . I COLÓQUIO INTERNACIONAL EM DIVERSIDADE CULTURAL E EDUCAÇÃO. 2017. (Outro).
SILVA, E. A. ; CARVALHO, G. P. ; MORAIS, A. M. . VIII COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES ÉTNICAS NO NORDESTE BRASILEIRO. 2017. (Outro).
Pereira, E. D. ; SILVA, E. A. . I Encontro sobre o Currículo de Sociologia do PARFOR - UERN. 2015. (Outro).
SILVA, E. A. ; MORAIS, A. M. ; Pereira, E. D. . VII Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro. 2015. (Outro).
SOUZA, K. C. A. ; SILVA, E. A. ; VIEIRA, J. G. . II SEMINÁRIO ESTADUAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SOCIOLOGIA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA - SESEB. 2014. (Outro).
LINHARES, A. ; Pereira, E. D. ; SILVA, E. A. . II SEMANA DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UERN. 2014. (Outro).
SILVA, E. A. ; MORAIS, A. M. ; Pereira, E. D. . VI Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro. 2014. (Outro).
MENDONCA, M. C. F. ; SILVA, E. A. . I Seminário de Socialização e Avaliação do PARFOR na UERN. 2014. (Outro).
SILVA, E. A. . I SEMINÁRIO DE PESQUISA ANTROPOLÓGICA. 2013. (Outro).
SILVA, E. A. ; VIEIRA, J. G. . V Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro. 2013. (Outro).
SILVA, E. A. ; VIEIRA, J. G. . IV COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES ÉTNICAS NO NORDESTE. 2012. (Outro).
FIGUEROA, B. T. ; SILVA, E. A. ; CANTALICE, T. ; SILVA, C. L. ; CRUZ, C. . 30 Anos do Programa de Pós-Graduação em Antropologia da UFPE. 2007. (Outro).
SILVA, E. A. ; Rocha, M. . III Encontro da Religião Afro-brasileira de Areia Branca -RN. 2006. (Outro).
SILVA, E. A. . I Encontro da Religião Afro-brasileira de Areia Branca - RN. 2004. (Outro).
Participação em eventos
Formação em Extensão.UCE: Diálogos e Experiências. 2022. (Outra).
IV Semana de Ciências Sociais da UERN.Simpósio Temático - As Ciências Sociais na Educação Básica:. 2022. (Outra).
IV Semana de Ciências Sociais da UERN.O Ensino da Sociologia na Educação Básica e o Cenário do Novo Ensino Médio.. 2022. (Outra).
VII REA - Reunião Equatorial de Antropologia.Os Warao no Brasil: Políticas Públicas e Direitos Indígenas.. 2022. (Outra).
VII SENACEM - Seminário Nacional do Ensino Médio.Diálogos PET: Inclusão, Diversidade e Resistência nas Pesquisas na Universidade.. 2022. (Seminário).
VII SENACEM - Seminário Nacional do Ensino Médio.Reflexões na perspectiva de uma educação étnico-racial. 2022. (Seminário).
X Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro.10 anos de Cotas Raciais no Brasil: o que mudou no Brasil?. 2022. (Outra).
X Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro.15 anos do NEABI/UERN. 2022. (Outra).
30 anos PETCIS/UERN: Três décadas de formação, saberes e vivências nas as Ciências Sociais.A Experiência Tutorial no PETCIS/UERN: Expectativas, Desafios e Contribuições.. 2021. (Outra).
Congresso de Ciências da Religião da UERN - CONCRER 21. Fórum da Diversidade Religiosa Potiguar. 2021. (Congresso).
III Encontro de Negras, Negros e Cotistas da UERN.Nunca foi sorte, eu sempre quis tá onde tô. 2021. (Encontro).
III SIMPANTRO - Simpósio de Antropologia da UFPI.GT 01 - Antropologia, Educação e Diversidade em Contextos Educacionais.. 2021. (Simpósio).
III SIMPANTRO - Simpósio de Antropologia da UFPI.O Ensino das Relações Étnico-raciais/aplicação das leis 10.639/03 e 11.645/08 no Contexto de Implementação da BNCC na Educação Básica: Reflexões a partir da Antropologia da/e Educação.. 2021. (Simpósio).
I Semana da Consciência Negra de Areia Branca.Comenda José Jaime Rolim. 2021. (Outra).
Semana da Consciência Negra da UERN.A importância da Temática Indígena para a Educação. 2021. (Outra).
V Semana de Humanidades - FAFIC/UERN.Interculturalidade, Migração e Refúgio. 2021. (Outra).
I Seminário Internacional Indígenas Warao: Diálogos Interdisciplinares entre Brasil e Venezuela..Migração, saúde, educação, acolhimento e assistência.. 2020. (Seminário).
I Seminário Internacional Indígenas Warao: Diálogos Interdisciplinares entre Brasil e Venezuela..Os Warao em Mossoró: notas etnográficas dos primeiros contatos e estranhamentos.. 2020. (Seminário).
II de Encontro de Negros, Negras e Cotistas da UERN Programação.?Meu Quilombo, meu lugar: a UERN ninguém nos tira!?. 2019. (Encontro).
II Fórum de Estadual das Comunidades Tradicionais de Terreiros do RN.Juventude: União de gerações construindo o futuro - Mediação.. 2019. (Outra).
VI REA - Reunião Equatorial de Antropologia. Mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros de Matriz Africana na cidade de Mossoró/RN.. 2019. (Congresso).
I Fórum Estadual das Comunidades Tradicionais de Terreiros do RN.Movimentos Sociais e Instituições: como se encontram as organizações que representam o Povo de Terreiro do RN?. 2018. (Outra).
I Fórum Estadual das Comunidades Tradicionais de Terreiros do RN.Movimentos sociais e instituições: como se encontram as organizações que representam o povo de terreiro do RN.. 2018. (Outra).
I Simpósio Internacional de Ensino e Culturas Afro-brasileiras e lusitanas (SINAFRO).Estudos, práticas e vivências educativas no contexto africano, brasileiro e português.. 2018. (Simpósio).
Mesa-Debate: ?Questões Étnico-raciais e Políticas Públicas de Ações Afirmativas em Tempos de Exceção?.?Questões Étnico-raciais e Políticas Públicas de Ações Afirmativas em Tempos de Exceção?. 2018. (Outra).
SEMINÁRIO INTERNACIONAL PATRIMÔNIO E RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS. 2018. (Seminário).
30ª Reunião Brasileira de Antropologia. Fazer Antropológico e Prática Docente: relatos de experiências no PARFOR/CAMEAM/UERN.. 2016. (Congresso).
SEMINÁRIO DE RAÇA: IGUALDADE DE DIREITOS E OPORTUNIDADES.Desmistificação das Religiões de Matriz Africana. 2016. (Seminário).
II SEADIS - Seminário de Ação Afirmativa, Diversidade e Inclusão Social e o III Fórum de Acessibilidade.?REFLEXÕES SOBRE A LEGITIMIDADE DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS AFRO-BRASILEIRAS A PARTIR DE UM ESTUDO EM CIDADES DO RN?. 2015. (Seminário).
I SEMANA DE EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA.A RELIGIOSIDADE AFRO-BRASILEIRA. 2015. (Outra).
1 Seminário Estadual de Formação de Professores de Sociologia para Educação Básica.Mini-Curso: História e Cultura Afro-brasileira na Escola ? Lei 10.639. 2012. (Seminário).
XI Reunião de Antropólogos do Norte-Nordeste - ABANNE / II Reunião Equatorial de Antropologia - REA..Na mesa e no terreiro: a questão da legitimidade nos rituais do campo religioso afro-brasileiro na região salineira do RN.. 2009. (Outra).
13 Encontro de Ciências Sociais do Norte Nordeste.Na mesa e no terreiro: cura e legitimidade nos rituais do campo religioso afro-brasileiro de Areia Branca-RN.. 2007. (Encontro).
I Simpósio Internacional em Ciências das Religiões.Na mesa e no Terreiro: ritos e expressões do campo religioso afro-brasileiro de Areia Branca-RN. 2007. (Simpósio).
Seminário Internacional Fábrica de Idéias: 10 anos de experiência.Rediscutindo a mestiçagem: algumas questões introdutórias à dificuldade da construção da identidade etnico-racial no Brasil.. 2007. (Seminário).
XIII Congresso Brasileiro de Sociologia. Federação, terreiros e cultos domésticos: legitimidade de culto e relações existentes no campo religioso afro-brasieilro de Areia Branca-RN.. 2007. (Congresso).
X Reunião de Antropólogos Norte-Nordeste. Da mesa ao terreiro, na mesa e no terreiro: práticas e legitimidade de cultos da religião afro-brasileira na cidade Areia Branca-RN.. 2007. (Congresso).
VII Fábrica de Idéias.Projeto de pesquisa da Dissertação. 2004. (Outra).
XXIV Reunião Brasileira de Antropologia. XXIV Reunião Brasileira de Antropologia. 2004. (Congresso).
55ª Reunião Anual da SBPC. 55ª Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2003. (Congresso).
Lançamento do Atô Irê - Recife/PE. 2003. (Outra).
VIII ABANNE. 2003. (Encontro).
10ª Reunião Anual da SBPC Jovem. 54ª Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2002. (Congresso).
II- InterPet's (Reunião dos Grupos PET do Rio Grande do norte).II- InterPet's (Reunião dos Grupos PET do Rio Grande do norte). 2002. (Encontro).
II- Seminário Novas Liberdades.II- Seminário Novas Liberdades. 2002. (Seminário).
IV Semana do Meio ambiente.IV Semana do Meio ambiente. 2002. (Outra).
IX Encope - ENCONTRO DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UERN.Treinando o olhar: uma etnografia da umbanda em Areia Branca - RN, As representações coletivas da umbanda em Areia Branca - RN, A realidade racial brasileira na leitura de Oracy Nogueira.. 2002. (Encontro).
VIII Semana Universitária.VIII Semana Universitária. 2002. (Outra).
I- InterPet's (Reunião dos Grupos PET do Rio Grande do Norte).I- InterPet's (Reunião dos Grupos PET do Rio Grande do Norte). 2001. (Encontro).
I- Seminário Novas Liberdades.I- Seminário Novas Liberdades. 2001. (Seminário).
Seminário de Epistemologia e Sociologia.Seminário de Epistemologia e Sociologia. 2001. (Seminário).
Seminário de Leituras "Gênero e Sexualidade".Seminário de Leituras Gênero e Sexualidade. 2001. (Seminário).
Seminário Gênero, Sexualidade e Educação.Seminário Gênero, Sexualidade e Educação. 2001. (Seminário).
VIII Encontro de Pesquisa e Extensão da UERN.A Umbanda no mercado religioso: considerações a partir do exemplo de Areia Branca-RN.. 2001. (Encontro).
VII Semana Universitária.VII Semana Universitária. 2001. (Outra).
53ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.. Pobreza: A realidade da desigualdade social no Brasil e no mundo.. 2000. (Congresso).
Seminário de Teoria Política Clássica.Seminário de Teoria Política Clássica. 2000. (Seminário).
VII Encontro de Pesquisa e Extensão da UERN.Pobreza: A realidade da desigualdade social no Brasil e no mundo.. 2000. (Encontro).
Seminário de Leituras sobre Gênero e Sexualidade.Seminário de Leituras sobre Gênero e Sexualidade. 1999. (Seminário).
Participação em bancas
NASCIMENTO, R. N. F.;SILVA, ELIANELima, C. L. S.. As representações do negro nos livros didáticos de História e Sociologia pós- lei 11.645/2008: uma análise antropológica.. 2023. Dissertação (Mestrado em Antropologia e Arqueologia) - Universidade Federal do Piauí.
NASCIMENTO, R. N. F.;SILVA, ELIANE. ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE COELHO NETO-MA. 2022. Dissertação (Mestrado em Antropologia e Arqueologia) - Universidade Federal do Piauí.
CARVALHO, G. P.;SILVA, E. A.; SOUZA, K. C. A.; MEDEIROS, E. A.. MULTICULTURALISMO E DIVERSIDADE: DIFERENÇAS CULTURAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS NA ESCOLA PÚBLICA. 2021. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
NASCIMENTO, R. N. F.;SILVA, E. A.. ?DA POEIRA DO CHÃO BATIDO DO TERREIRO À OCA SAGRADA DOS PEQUENOS PAJÉS? O lugar das crianças e os processos educativos à luz dos rituais na doutrina do amanhecer.. 2020. Dissertação (Mestrado em Antropologia e Arqueologia) - Universidade Federal do Piauí.
SANTOS., J. M. C. T.;SILVA, E. A.. ENSINO MÉDIO INTEGRADO NO CEARÁ: construção da escola em tempo integralENSINO MÉDIO INTEGRADO NO CEARÁ: construção da escola em tempo integral. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.;SILVA, E. A.. A VIDA E O SABER ENTRELAÇADOS: A ESCOLA INDÍGENA NO KATU-RN. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARVALHO, G. P.;SILVA, E. A.. ENSINO RELIGIOSO, DIVERSIDADE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DOCENTES DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE APODI-RN. 2020. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MORAIS, A. M.;SILVA, E. A.; BARBOSA, R. B.. RAIZEIROS DO MARANHÃO: SABERES DE CURA E MEMÓRIA NO USO DAS PLANTAS MEDICINAIS. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CIRINO, C. A. M.;Lima, C. L. S.SILVA, E. A.. ?"MIGRANTES INDÍGENAS: os WARAO na cidade de Boa Vista-Roraima e o debate sobre os Direitos Humanos". 2020. Dissertação (Mestrado em Antropologia Social) - Universidade Federal de Roraima.
ASSUNCAO, L.;SILVA, E. A.. "OUÇAM O SOM DO MEU TAMBOR: NAÇÃO ZAMBÊRACATU, CONSTRUÇÃO E MOVIMENTO DE UM MARACATU POTIGUAR". 2020. Dissertação (Mestrado em ANTROPOLOGIA SOCIAL) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CARVALHO, G. P.;SILVA, E. A.. O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NO CONTEXTO ESCOLAR: percepções de professores/as acerca da implementação da Lei 10.639/2003. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARVALHO, G. P.;SILVA, E. A.. ENTRE PENAS E FLECHAS: REPRESENTAÇÕES DA TEMÁTICA INDÍGENA A PARTIR DA LEI 11.645/08. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.; CARVALHO, G. P.. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NA COMUNIDADE JATOBÁ: Práticas Pedagógicas e Fazeres Quilombolas. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
ASSUNCAO, L.;SILVA, E. A.. ?POETA E TRADUTOR DE MUNDO: O COMPOSITOR DE SAMBA-ENREDO NO CARNAVAL DE NATAL/RN?.. 2019. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
BATISTA, M. S. X.;SILVA, E. A.. Por uma Educação do Campo Popular: uma análise a partir do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFERSA. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
ASSUNCAO, L.;SILVA, E. A.. Abençoada cura: poéticas da voz e saberes de benzedeiras. 2017. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
MORAIS, M. B.;SILVA, E. A.. FORMAÇÃO SUBJETIVA DOS ALUNOS E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: A INFLUÊNCIA DOS ESPAÇOS NO PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA PÚBLICA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARVALHO, G. P.;SILVA, E. A.. O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NO CONTEXTO ESCOLAR: percepções de professores acerca da interpretação da Lei 10.639/2003. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BARRETO, M. C.; MORAIS, A. M.;SILVA, E. A.. "AS RELAÇÕES ENTRE O PÚBLICO LGBT E A POLÍCIA COMUNITÁRIA DO ESTADO DO CEARÁ EM AMBIENTES SOCIAIS FREQUENTADOS POR PESSOAS HOMOSSEXUAIS EM FORTALEZA". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CUNHA, L. A.;SILVA, ELIANE. ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO: IMPACTOS CAUSADOS NO APRENDIZADO DAS CRIANÇAS SOB A PERCEPÇÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
BRASILEIRO, C. C. B.;SILVA, ELIANE. REPRESENTAÇÃO FEMININA NA POLÍTICA: PARTICIPAÇÃO DE MULHERES NEGRAS CANDIDATAS A VEREADORA EM 2016 E 2020 NO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ/RN.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Pereira, E. D.;SILVA, E. A.. RESISTÊNCIA LILÁS: representações sociais e violência simbólica no cotidiano das mulheres do DCE Anatália deMelo Alves.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Pereira, E. D.;SILVA, E. A.; MORAIS, A. M.. CRIMINALIDADE JUVENIL E APLICAÇÃO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS NA CIDADE DE ASSÚ/RN. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Pereira, E. D.;SILVA, E. A.; MORAIS, A. M.. BANDITISMO POR UMA QUESTÃO DE CLASSE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARVALHO, G. P.;SILVA, E. A.. POSSIBILIDADES DO ENSINO DE FILOSOFIA SOB A LEI 10.639/2003.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Pereira, E. D.;SILVA, E. A.. "Travesti não é bagunça": etnografia da performance identitária das travestis no contexto urbano mossoroense.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Pereira, E. D.;SILVA, E. A.. DA DOR À SUPERAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE MULHERES QUE ROMPERAM O RELACIONAMENTO EM GOVERNADOR DIX-SEPT ROSADO/RN. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Pereira, E. D.;SILVA, E. A.; MORAIS, A. M.. VIDAS ASFALTADAS: ETNOGRAFIA DO COTIDIANO DE PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MORAIS, A. M.;SILVA, E. A.. MOVIMENTO ESTUDANTIL E PROTAGONISMO JUVENIL: TRAJETÓRIAS DE LUTAS E SOCIABILIDADE NO COMANDO DE MOBILIZAÇÃO ESTUDANTIL DE MOSSORÓ (COMEM). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Pereira, E. D.;SILVA, E. A.. A IGREJA BATISTA E A RECUPERAÇÃO DO DEPENDENTE QUÍMICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
LINHARES, A.;SILVA, E. A.. CORONELISMO: QUEM SÃO OS DONOS DO VOTO?. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CRUZ, I. I. A.;SILVA, E. A.. AMOR VIRTUAL: UM ESTUDO SOBRE OS RELACIONAMENTOS AMOROSOS INICIADOS NO CYBER-ESPAÇO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
REZENDE, L. D.;SILVA, E. A.. A PRÁTICA DO ROUBO NA PERSPECTIVA DAS VÍTIMAS NUMA INTERPRETAÇÃO SOCIOLÓGICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MORAIS, I. K. C.;SILVA, E. A.. DOR E SUPERAÇÃO ENTRE MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA: ENTRE A REALIDADE E O DE SER MÃE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. O NOVO VELHO: A IMAGEM DO IDOSO CONTEMPORÂNEO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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Silva, A. R. N. C.;SILVA, E. A.. Perspectivas da mulher idosa sobre solidão e proximidade da morte. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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Souza, M. A. F.;SILVA, E. A.. Socialização e Educação Infantil:Uma reflexão sobre a brincadeira na prática pedagógica sócio-educativa do Centro Municiapl de Educação Infantil Joaquim Serafim de Souza. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
Andrade, M. F. N.;SILVA, E. A.. PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO RACIAL NO COTIDIANO ESCOLAR: UMA ANÁLISE NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE PORTO DO MANGUE ? RN.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
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Oliveira, F. K. F.;SILVA, E. A.. A aplicação do tema transversal "orientação sexual" no 7 ano do ensino fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
Filgueira, A. R. B.;SILVA, E. A.. Leitura na alfabetização: melhorando a qualidade do ensino no 2 ano do fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
Silva, E. A.;SILVA, E. A.. A educação de jovens e adultos formando cidadãos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú.
SILVA, E. A.; AURELIANO, W. A.; SEVERO, A. K. S.. Presidente Banca Concurso Professor Efetivo de Antropologia Social da UFRN. 2021. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. Seleção de Professor Substituto. 2016. universidade federal do rn - Brasil.
CHAVES, L. L.;SILVA, E. A.. Seleção para Professor Substituto. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
LINHARES, A.;SILVA, E. A.. Concurso para Professor Efetivo de Ciências Sociais da UERN. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. SELEÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. COMISSÃO SETORIAL DE AVALIAÇÃO - COSE-FAFIC. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. Banca de Heteroidentificação para as Cotas Étnico-Raciais. 2021. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. Banca de Heteroidenticação para as Cotas Étnico-Raciais na UERN.. 2020. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. Avaliação de Relatório Final de Bolsa de Iniciação Científica - PIBIC. 2015. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Vieria, J. G.;SILVA, E. A.. ANÁLISE DE MÉRITO ACADÊMICO PARA DEDICAÇÃO EXCLUSIVA. 2013. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Fonseca, A. S. S.;SILVA, E. A.; Pereira, E. D.. Seleção de bolsista PIBID. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. AVALIAÇÃO DE RELATÓRIO FINAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - PIBIC. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. COMISSÃO ELEITORAL PARA CHEFIA DEPARTAMENTAL. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SILVA, E. A.. AVALIAÇÃO DE ALUNO MONITOR PARA O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE MONITORIA - PIM. 2011. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Orientou
IGUALDADE ÉTNICO-RACIAL SE APRENDE NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA NA PERSPECTIVA DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: História, perspectivas e desafios; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Diálogos da Consciência Negra: práticas, vivências e a formação de professores para a efetivação da Lei 10; 639/03 na E; E; E; P; Pedro de Queiroz Lima em Beberibe/CE; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Educação Periférica: a construção da identidade negra em escolas do Nova Vida; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A interculturalidade no contexto escolar: a presença de alunos imigrantes em uma escola do litoral cearense; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
TRANSMASCULINIDADES, ENSINO E BNCC: reflexões sobre a constituição de si e o ensino sobre diversidade de gênero; ; 2022; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
?EXCLUSÃO DA MULHER NO ENSINO DA FILOSOFIA?; 2021; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
EXPERIÊNCIAS PIBIC E PIBID A PARTIR DA LEI 10; 639/03: OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA ESCOLA; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NO CONTEXTO ESCOLAR: percepções de professores acerca da interpretação da Lei 10; 639/2003; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Coorientador: Eliane Anselmo da Silva;
ENSINO DE QUESTÃO ÉTNICO-RACIAIS NAS ESCOLAS DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO JATOBÁ NA CIDADE DE PATU/RN; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Coorientador: Eliane Anselmo da Silva;
RELAÇÕES RACIAIS NA ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NUMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA; ; 2019; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO (POSENSINO)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
PADOCA, o encontro da Universidade com a liberdade da arte: Relatos e construção de um espaço universitário; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Secretaria do Ensino Superior; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
DO CHÃO DO TERREIRO AO CIBERESPAÇO: TRÂNSITOS DIGITAIS NO/DO ILÉ ÀSE DAJO ÌYÁ OMÍ SÁBÀ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
APRORIAÇÃO CULTURAL E RESISTÊNCIA NEGRA: UM DIÁLOGO COM O COLETIVO ENEGRECER; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Secretaria do Ensino Superior; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
?Religião como contemplação da cultura: o Oratório de Santa Luzia e a dimensão espetacular da festa da padroeira de Mossoró/RN?; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
MAIS UMA DOSE: DESTILANDO O UNIVERSO DA CACHAÇA PÁTRIA AMADA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Secretaria do Ensino Superior; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
POR UM CALOR HUMANO: O COTIDIANO DE TRABALHADORES DE FORNOS DA CAL EM GOVERNADOR DIX-SEPT ROSADO/RN; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
?Genealogia de um saber?: o processo de aprendizagem das práticas de reza e cura numa família de rezadores de Governador Dix-Sept Rosado; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A sétima arte em terras potiguares: um olhar sobre a cultura do cinema em Mossoró; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A Igreja Messiânica e sua presença no município de Quixeré/CE: uma análise sociológica; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
REZA, FÉ E CURA: A IMPORTÂNCIA DAS REZADEIRAS NA CIDADE DE ANTÔNIO MARTINS - RN; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
MULHERES MARISQUEIRAS: TRAJETÓRIAS DE VIDA NA PESCA ARTESANAL EM PORTO DO MANGUE-RN; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Secretaria do Ensino Superior; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A VISÃO DOS EVANGÉLICOS PENTECOSTAIS SOBRE AS RELIGIÕES AFRO-BRASILEIRAS EM MOSSORÓ/RN; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Secretaria do Ensino Superior; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
É Doença de Rezador: As Práticas Religiosas dos Rezadores da Cidade de Campo Grande-RN; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
O milagre da fé: Um estudo sobre os pagadores de promessas da festa de Santa Luzia em Mossoró-RN; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A FÉ DE CASA: UM ESTUDO SOBRE OS CULTOS DOMÉSTICOS DA RELIGIÃO CATÓLICA NA CIDADE DE ICAPUÍ - CE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
TENDA DE UMBANDA LEGIÃO DE CARIDADE: UMA ETNOGRAFIA SOBRE AS PRÁTICAS RELIGIOSAS DA UMBANDA NA CIDADE DE MOSSORÓ-RN; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
OUVIR QUEM NÃO ESCUTA: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SURDA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Secretaria do Ensino Superior; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
?POR UM CALOR ?HUMANO?: o cotidiano de trabalhadores dos fornos da cal em Governador Dix-Sept Rosado-RN; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
?Mais uma dose?: Destilando a sociabilidade de status no universo da cachaça; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Secretaria do Ensino Superior; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Gestão Escolar: a formação de gestores e sua influência na melhoria da qualidade do ensino na escola pública; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A prática e o incentivo à leitura dos professores de Serra do Mel; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Aual de leitura e sala de aula do 5 ano: em busca do conhecimento e do parzer; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Motivação na Aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Literatura infantil: despertando o hábito da leitura; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Os contos de fadas na construção do imaginário infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Família e Escola: parceria que dá certo; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Ensinar matemática no 5 ano: um exemplo do Instituto Dantas Monteiro; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A pedagogia do afeto na aprendizagem do aluno nas séries iniciais; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Avaliação escolar: um desafio para o ensino de jovens e adultos (EJA); 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Família e escola: parceiros na aprendizagem da Escola Valdeci Nunes- Areia Branca; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A impotância da inclusão da criança de seis amnos no ensino fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A importância do brincar na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Leitura, escrita e aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Educação para o trânsito: um olhar para o contexto escolar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Alfabetização: as dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Educação ambiental: um processo educativo que busca o reconhecimento de valores; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A educação do valor e o valor da educação; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A importância da leitura no 2 ano do ensino fundamental I no Instituto Dantas Monteiro; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A importâcia da formação continuada no ensino infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A importâcia da participação da família na escola: uma intervenção necessária; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A importância da leitura e da escrita nas séries iniciais de classes multisseriadas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Brincar é viver: a importância do brincar na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
O preconceito racial na voz de alunos e professores; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Novas metodologias, melhores aprendizagens; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Escola Estadual Maria Lauretânea: modelo da educaçãoinclusiva em Areia Branca-RN; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
A importância da família no processo de educar; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Orgulho de ser Potiguar: a importância da cultura do RN na educação; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Brinquedoteca: o lúdico no ensino e na aprendizagem; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Breve estudo sobre transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
Alfabetização: processo de aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia-Licenciatura Plena) - Universidade Estadual Vale do Acaraú; Orientador: Eliane Anselmo da Silva;
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SILVA, E. A. ; ALBUQUERQUE, T. . Políticas públicas na pandemia do conona vírus e na crise política.. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, E. A. ; SILVA, E. F. . Religião, centrão e armas na mão: os últimos passos do governo Bolsonaro.. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, E. A. ; Lima, C. L. S. ; MUNOZ, J. G. ; PEDROSA, S. . Os Warao na Venezuela e no Brasil: diálogos e compartilhamento de saberes.. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, E. A. ; Rocha, M. . As religiões de matriz africana em tempos de pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, E. A. . Dia da Consciência Negra. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
PEREIRA, J. ; SILVA, E. A. . O Legado Religioso Afro-Brasileiro. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, E. A. ; Rocha, M. . Quilombos e Terreiros: lutas e reivindicações Afro-brasileiras no Rio grande do Norte.. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Vieria, J. G. ; SILVA, E. A. . TCM Programa Entre no Clima. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VIEIRA, J. G. ; Rocha, M. ; SILVA, E. A. . Expressões culturais, artísticas e religiosas afro-descendentes: caminhos na implementação da Lei 11.645.. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, E. A. . Encontro da religião Afro-brasileira de Areia Branca. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, E. A. . A Festa de Iemanjá em Areia Branca. 2004. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
SILVA, E. A. ; Rocha, M. . As religiões de matriz africana em tempo de pandemia. 2020; Tema: Live. (Rede social).
SILVA, E. A. ; Lima, C. L. S. ; MUNOZ, J. G. ; PEDROSA, S. . Os Warao na Venezuela e no Brasil: diálogos e compartilhamentos de saberes.. 2020; Tema: Live. (Rede social).
SILVA, E. A. ; SILVA, E. F. . Religião, centrão e armas na mão: os últimos passos do governo Bolsonaro.. 2020. (Rede social).
SILVA, E. A. ; SOUZA, K. C. A. . Um olhar transversal sobre a pandemia.. 2020; Tema: Live PET Convida. (Rede social).
SILVA, E. A. ; BRASILEIRO, C. C. B. . Quem fica com o trabalho na pandemia.. 2020; Tema: Live PET Convida. (Rede social).
SILVA, E. A. ; CUNHA, L. A. . A importância das Ciências Sociais no contexto da pandemia.. 2020; Tema: Live PET Convida. (Rede social).
SILVA, E. A. ; ALBUQUERQUE, T. . Políticas públicas na pandemia do corona vírus e na crise política.. 2020; Tema: Live PET Convida. (Rede social).
SILVA, E. A. ; COELHO, M. I. S. . Ações Afirmativas na UERN - Coletânea de Textos Jurídico-normativos. 2022. (Organização e Publicação de Textos Jurídico-normativos).
SILVA, E. A. ; SULLIVAM, L. ; SILVA, J. A. . Relações Étnico-Raciais e Religiosidade de Matriz Africana na Escola.. 2019. (Seminário de Formação Continuada em Educação para as Relações Étnico-Raciais.).
SILVA, E. A. . CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA NA ESCOLA: LEI 11.645. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, E. A. . EDUCAÇÃO E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: LEI 10.639. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SULLIVAM, L. ; SILVA, E. A. . Pontos cantados nos Xangôs de Mossoró. 2021. Filme.
SULLIVAM, L. ; SILVA, E. A. ; CUNHA, L. A. . Filosofia das Pessoas Sábias. 2021. Filme.
CARVALHO, G. P. ; SILVA, E. A. . DOCUMENTÁRIO AFRO BATUQUES. 2017. Filme.
SILVA, E. A. ; Rocha, M. ; Marilú, O. . III Encontro da Religião Afro-brasileira de Areia Branca. 2006 (Encontro Religioso e Cultural).
SILVA, E. A. . Apresentação do III Encontro da Religião Afro-brasileira de Areia Branca - RN. 2006.
SILVA, E. A. . FESTA DE IEMANJA. 2005 (EVENTO RELIGIOSO CULTURAL).
SILVA, E. A. . Festa de Iemanjá. 2004.
SILVA, E. A. ; Rocha, M. . I Encontro da Religião Afro-Brasileira de Areia Branca. 2004 (Encontro Religioso e Cultural).
SILVA, E. A. . Mini-Curso: História e Cultura Afro-brasileira na Escola ? Lei 10.639. 2012 (Mini-Curso) .
SILVA, E. A. ; CUNHA, L. A. . Oficina: A cidadania no dia-a-dia. 2002 (Oficina) .
Projetos de pesquisa
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2021 - Atual
Os Warao em Mossoró: a dinâmica migratória e o processo de aldeamento urbano no cenário pandêmico da Covid-19., Descrição: Esta pesquisa pretende realizar de forma esquemática uma etnografia sobre os indígenas venezuelanos Warao que chegaram à cidade de Mossoró/RN no ano de 2019, na condição de refugiados. O contexto nacional brasileiro de pandemia da Covid-19, bem como a condição de minoria étnica refugiada dos Warao, implicou em enormes esforços institucionais articulados por universidades, grupos privados de apoio a populações em situações de vulnerabilidade social e órgãos públicos de assistência e de prestação de serviços jurídicos para a acomodação dos Warao no urbano mossoroense. Diante desse contexto, o objetivo é apresentar as especificidades socioculturais dos Warao numa relação de contrastividades étnicas na cidade, a partir da análise da dinâmica migratória, econômica e de aldeamento urbano, contemplando os aspectos da Saúde, da Educação, do Trabalho e da intensa convivialidade na perspectiva de uma cultura emotiva e moral marcada pela experiência de estrangeirice, estigma e medos no ainda atual cenário pandêmico mossoroense.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante / Lucas Súllivam - Integrante / Raoni Borges Barbosa - Integrante / Elusiano Melo Júnior - Integrante.
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2020 - 2021
Os Warao em Mossoró: Etnografia de contatos e estranhamentos, Descrição: Esta pesquisa pretende realizar de forma esquemática uma etnografia produzida desde o momento de primeiros contatos e estranhamentos com os indígenas venezuelanos Warao chegados à cidade de Mossoró/RN no ano de 2019. O contexto nacional brasileiro de pandemia da Covid19, bem com a condição de minoria étnica refugiada dos Warao, implicou em enormes esforços institucionais articulados por universidades, grupos privados de apoio a populações em situações de vulnerabilidade social e órgãos públicos de assistência e de prestação de serviços jurídicos para a acomodação dos Warao no urbano mossoroense. Nesse enquadramento moral e emocional, ainda atual, da situação de confronto interétnico com os Warao, esta pesquisa busca apresentar as especificidades socioculturais e contrastividades étnicas que foram organizadas, assim como uma análise sobre a dinâmica migratória, econômica e de aldeamento urbano dos Warao em Mossoró.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante / Lucas Súllivam - Integrante / Raoni Borges Barbosa - Integrante / Elusiano Melo Júnior - Integrante.
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2020 - Atual
Mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros em Mossoró (Segunda Etapa)., Descrição: Este projeto consta da segunda etapa da pesquisa de Mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros em Mossoró, aprovada pelo Edital Universal do CNPQ (MCTI/CNPq N 28/2018), que objetiva conhecer o universo das religiões de matriz africana nesta cidade, sobretudo no que se refere aos aspectos socioculturais, econômicos e demográficos, mas também suas variantes rituais e nomenclaturas, a partir da caracterização dos ritos, panteão de divindades etc. Pretende-se a partir desse mapeamento construir um banco de dados que colabore com a construção de políticas públicas que beneficiem este segmento religioso, bem como seu fortalecimento na luta contra a intolerância religiosa e para a valorização do patrimônio afro-brasileiro da região. Palavras-chave: Mapeamento; comunidades tradicionais; matriz africana; intolerância religiosa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante.
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2019 - 2020
Antropologia na escola: saber antropológico e relações étnico-raciais no ensino médio da Escola Estadual Desembargador Silvério Soares., Descrição: Como temos apresentado, a Antropologia tem expandido sua presença junto às mais diversas formações não universitárias, e a escola é uma destas. No Brasil, cada vez mais se pauta um debate mais aprofundado em torno do seu ensino na educação básica, compreendida enquanto espaço formativo alcançado pelas ciências sociais através da obrigatoriedade do ensino de Sociologia no ensino médio, a partir da implementação da Lei 11.684/08. Dando continuidade às nossas reflexões sobre o lugar do ensino da Antropologia fora da Academia, mais especificamente, no ensino médio, esta pesquisa propõe continuar a compreensão do ensino/aprendizagem da Antropologia sob o ponto de vista do aluno do ensino médio, na Escola Estadual Desembargador Silvério Soares. O intuito é proporcionar aos estudantes debates antropológicos, agora, partir de reflexões sobre a temática étnico-racial, com ênfase na Lei 10.639/03 e 11.645/09, ampliando o exercício do conhecimento adquirido em sala de aula, iniciando-o na prática científica, familiarizando-o no ambiente acadêmico, e sobretudo, ajudando a combater o preconceito étnico-racial na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador.
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2019 - 2020
Mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros de Matriz Africana na cidade de Mossoró/RN ? Primeira Etapa., Descrição: A pesquisa de mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros em Mossoró, objetiva conhecer o universo das religiões de matriz africana nesta cidade, sobretudo no que se refere aos aspectos socioculturais, econômicos e demográficos, mas também com relação as variantes rituais e nomenclaturas, a partir da caracterização dos ritos, panteão de divindades etc. Pretende-se a partir desse mapeamento construir um banco de dados que colabore com a construção de políticas públicas que beneficiem este segmento religioso, bem como seu fortalecimento na luta contra a intolerância religiosa e para a valorização do patrimônio afro-brasileiro da região. Palavras-chave: Mapeamento; comunidades tradicionais; matriz africana; intolerância religiosa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Israela Miriam de Melo - Integrante.
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2019 - Atual
Mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros de Matriz Africana na cidade de Mossoró/RN., Descrição: A pesquisa de mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros em Mossoró, objetiva conhecer o universo das religiões de matriz africana nesta cidade, sobretudo no que se refere aos aspectos socioculturais, econômicos e demográficos, mas também com relação as variantes rituais e nomenclaturas, a partir da caracterização dos ritos, panteão de divindades etc. Pretende-se a partir desse mapeamento construir um banco de dados que colabore com a construção de políticas públicas que beneficiem este segmento religioso, bem como seu fortalecimento na luta contra a intolerância religiosa e para a valorização do patrimônio afro-brasileiro da região. Palavras-chave: Mapeamento; comunidades tradicionais; matriz africana; intolerância religiosa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Lidiane Alves da Cunha - Integrante / Elcimar Dantas Pereira - Integrante / Ana Maria Morais - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante / Lucas Súllivam - Integrante / Maria Ivonete Soares Coelho - Integrante / Raoni Borges Barbosa - Integrante / Elusiano Melo Júnior - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2018 - 2019
Antropologia na escola: saber antropológico e relações étnico-raciais no ensino médio., Descrição: A Antropologia tem expandido sua presença junto às mais diversas formações não universitárias, e a escola é uma destas. No Brasil, cada vez mais se pauta um debate mais aprofundado em torno do seu ensino na educação básica, compreendida enquanto espaço formativo alcançado pelas ciências sociais através da obrigatoriedade do ensino de Sociologia no ensino médio, a partir da implementação da Lei 11.684/08. Dando continuidade às nossas reflexões sobre o lugar do ensino da Antropologia fora da Academia, mais especificamente, no ensino médio, esta pesquisa propõe compreender o ensino/aprendizagem da Antropologia sob o ponto de vista do aluno do ensino médio. O intuito é proporcionar aos estudantes debates antropológicos, em especial, reflexões sobre a temática étnico-racial, com ênfase na Lei 10.639/03 e 11.645/09, ampliando o exercício do conhecimento adquirido em sala de aula, iniciando-o na prática científica, familiarizando-o no ambiente acadêmico, e sobretudo, ajudando a combater o preconceito étnico-racial na escola. Assim, propomos contribuir para a disseminação do saber antropológico e das ciências sociais na educação básica, visando incentivar a busca futura pela referida área de conhecimento, além de colaborar com a implementação das Diretrizes Curriculares para a educação étnico-racial e o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Lucas Súllivam - Integrante / Antônia Zilma Marques - Integrante.
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2018 - 2019
Antropologia na escola: saber antropológico e relações étnico-raciais no ensino médio da Escola Estadual Professor José de Freitas Nobre - Mossoró/RN., Descrição: Como temos apresentado, a Antropologia tem expandido sua presença junto às mais diversas formações não universitárias, e a escola é uma destas. No Brasil, cada vez mais se pauta um debate mais aprofundado em torno do seu ensino na educação básica, compreendida enquanto espaço formativo alcançado pelas ciências sociais através da obrigatoriedade do ensino de Sociologia no ensino médio, a partir da implementação da Lei 11.684/08. Dando continuidade às nossas reflexões sobre o lugar do ensino da Antropologia fora da Academia, mais especificamente, no ensino médio, esta pesquisa propõe continuar a compreensão do ensino/aprendizagem da Antropologia sob o ponto de vista do aluno do ensino médio, na Escola Estadual Professor José de Freitas Nobre. O intuito é proporcionar aos estudantes debates antropológicos, agora, partir de reflexões sobre a temática étnico-racial, com ênfase na Lei 10.639/03 e 11.645/09, ampliando o exercício do conhecimento adquirido em sala de aula, iniciando-o na prática científica, familiarizando-o no ambiente acadêmico, e sobretudo, ajudando a combater o preconceito étnico-racial na escola. Assim, propomos contribuir para a disseminação do saber antropológico e das ciências sociais na educação básica, visando incentivar a busca futura pela referida área de conhecimento, além de colaborar com a implementação das Diretrizes Curriculares para a educação étnico-racial e o ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante / Lucas Súllivam - Integrante.
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2018 - 2019
Antropologia na escola e para além da escola: experiências do saber antropológico entre alunos do ensino médio em Areia Branca/RN., Descrição: Como temos apresentado, a Antropologia tem expandido sua presença junto às mais diversas formações não universitárias, e a escola é uma destas. No Brasil, começa a se pautar um debate mais aprofundado em torno do seu ensino na educação básica, compreendida enquanto espaço formativo alcançado pelas ciências sociais através da obrigatoriedade do ensino de Sociologia no ensino médio, a partir da implementação da Lei 11.684/08. Dando continuidade às nossas reflexões sobre o lugar do ensino da Antropologia fora da Academia, mais especificamente, no ensino médio, esta pesquisa propõe continuar a compreender o ensino/aprendizagem da Antropologia sob o ponto de vista do aluno do ensino médio, proporcionando a este, a partir de temas específicos, o exercício do conhecimento adquirido em sala de aula, treinando suas habilidades, iniciando-o na prática científica e familiarizando-o no ambiente acadêmico. Assim, propomos também contribuir para a disseminação do saber antropológico e das ciências sociais na educação básica, visando ainda incentivar a busca futura pela referida área de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Lucilene Rodrigues do Nascimento - Integrante.
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2017 - 2108
Antropologia na escola e para além da escola: experiências do saber antropológico entre alunos do ensino médio em Mossoró/RN., Descrição: A Antropologia tem expandido sua presença junto às mais diversas formações não universitárias, e a escola é uma destas. No Brasil, começa a se pautar um debate mais aprofundado em torno do seu ensino na educação básica, compreendida enquanto espaço formativo alcançado pelas ciências sociais através da obrigatoriedade do ensino de Sociologia no ensino médio, a partir da implementação da Lei 11.684/08. Dando continuidade às nossas reflexões sobre o lugar do ensino da Antropologia fora da Academia, mais especificamente, no ensino médio, esta pesquisa propõe compreender o ensino/aprendizagem da Antropologia sob o ponto de vista do aluno do ensino médio, proporcionando a este, a partir de temas específicos, o exercício do conhecimento adquirido em sala de aula, treinando suas habilidades, iniciando-o na prática científica e familiarizando-o no ambiente acadêmico. Assim, propomos também contribuir para a disseminação do saber antropológico e das ciências sociais na educação básica, visando ainda incentivar a busca futura pela referida área de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante.
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2017 - 2108
O Sagrado Feminino na Jurema: Práticas, saberes e tradições de mulheres juremeiras em Areia Branca., Descrição: A pesquisa a ser desenvolvida tem o intuito de realizar um estudo sobre as práticas, saberes e tradições sagradas entre as mulheres juremeiras de Areia Branca, refletindo sobre a ressignificação do sagrado feminino na atualidade. O objetivo é resgatar e reconhecer a sabedoria feminina em seu aspecto sagrado, dentro dos princípios e crenças da jurema. A partir das experiências e práticas cotidianas de mulheres nesta forma de religiosidade, buscaremos perceber as especificações e peculiaridades nos processos iniciáticos, nas práticas de cura e nos saberes tradicionais - como os pontos cantados, rezas, o cultivo de plantas medicinais e a própria memória da religião na cidade. Pretendemos, ao explorar a sabedoria destas mulheres, resgatar suas memórias e conhecimentos muitas vezes perdidos ou até silenciados e ocultados, e que são de grande importância, perenes para a sua cultura e religião. Essa iniciativa, promoverá ainda, além de uma valorização cultural e religiosa, o auto-empoderamento feminino nesta religião, bem como a ressignificação do sagrado feminino na atualidade. Pois, tal reflexão considera a mulher como protagonista de saberes do corpo e da mente a partir de sua espiritualidade, evidenciando processos de saúde entre doença e cura, processos de ensino-aprendizagem na transmissão dos saberes, vocações e dons, e tudo o que corresponde a sua experiência cotidiana religiosa e a consciência que esta experiência lhe proporciona, visto que a vida espiritual não negligencia nenhum desses aspectos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Eloyza Tolentino Soares - Integrante.
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2016 - 2107
O Lugar da Antropologia na Escola: contribuições e dificuldades do seu ensino/aprendizagem no ensino médio, Descrição: Nos últimos anos a Antropologia tem expandido sua presença junto às mais diversas formações universitárias e também não universitárias. Porém, não tem havido no Brasil, por exemplo, um debate mais aprofundado em torno do seu ensino na educação básica, compreendida enquanto espaço formativo alcançado pelas ciências sociais através da obrigatoriedade do ensino de Sociologia no ensino médio, a partir da implementação da Lei 11.684/08. No intuito de refletir o lugar do ensino da Antropologia fora da Academia, mais especificamente, no ensino médio, esta pesquisa propõe investigar e compreender o ensino/aprendizagem da Antropologia em três escolas na cidade de Mossoró/RN, e a partir daí explorar suas contribuições na normatização que modifica a LDB, quer seja, a Lei que introduz a Sociologia no Ensino Médio, que por sua vez requer uma reflexão atualizada sobre a formação de licenciados em Ciências Sociais e metodologias de ensino que deem conta da transposição de conteúdos para tal nível de ensino. Assim, propomos discutir e contribuir para a importância do conhecimento antropológico na formação dos professores de Sociologia, dado que estes devem se ocupar de temas caros à Antropologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Adriana Estefany de Souza Freitas - Integrante / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante / Sidney Caio de Assis Silva - Integrante.
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2015 - 2016
O lugar do negro na história potiguar: uma análise da historiografia e de narrativas etnobiográficas sobre as raízes negras na região salineira do RN., Descrição: É uma pesquisa sobre a presença do negro no Rio Grande do Norte de modo a resgatar-lhe a história, que é uma tarefa tão difícil quanto retirar do imaginário popular que todos os índios que aqui viveram foram exterminados pela Colonização portuguesa. Um trabalho sobre os negros escravizados que aqui viveram e trabalharam, sob condições que pensa-se desumana, se encontra em uma dificuldade dupla: primeiro é o acesso aos arquivos que existem em poder de particulares e de centros de arquivos históricos do Estado do Rio Grande do Norte, e a segunda dificuldade repousa justamente na falta de interesse dos historiadores do estado sobre o assunto, e consequentemente, nos poucos escritos sobre ao tema. É notório que uma pesquisa histórica do passado não se faz sem documentos e/ou monumentos (LE GOFF, 2003). Ao fazer uma varredura pelas bibliotecas públicas do Estado, cujas cidades enfocamos Natal, Assu, Mossoró e Areia Branca, pudemos perceber que nos livros de autores locais sobre a escravidão negra na costa salineira e no Rio Grande do Norte como um todo, encontram-se apenas dados vazios em si mesmos de conteúdo sociológico e antropológico. Eles relatam apenas que houveram negros trabalhando na costa, mas não detalham praticamente nada a respeito do trabalho feito por eles, muito menos sobre quem foram esses negros e como viveram. Estima-se apenas mão de obra entre homens e mulheres, mas também de maneira rasteira. A presente proposta de pesquisa visa assim, além de dar continuidade a pesquisa teórico-bibliográfica sobre a presença do negro na região salineira potiguar no período da escravidão, lançar mão de narrativas etnobiográficas a este respeito, ou seja, narrativas de descendentes desses negros, de pessoas que têm em suas memórias lembranças de como era o trabalho escravo do negro nas salinas potiguares, de quem eram esses negros, de como viveram e de como participaram, por exemplo, do processo prévio de abolição da escravatura no Rio Grande do Norte. O intuito é tentar preencher as lacunas da historiografia local, dando ênfase ao debate sobre o lugar do negro na história de nosso estado, além de resgatar a memória do negro e promover uma valorização do seu patrimônio cultural étnico-racial no estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Eloyza Tolentino Soares - Integrante.
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2013 - Atual
Educação, Tecnologias e Diversidade Cultural: as relações étnico-raciais no espaço escolar, Descrição: As discussões sobre diversidade cultural, educação e tecnologias tornaram-se relevantes para as sociedades contemporâneas, tendo em vista que a necessidade de acesso ao conhecimento no contexto da difusão das novas tecnologias de informação e comunicação, bem como a promoção da igualdade e a construção da cidadania perpassam pela formação educacional das novas gerações. A sociedade brasileira apresenta uma cultura diversificada, na qual é possível identificar as contribuições de índios/as, negros/as, europeus e europeias de várias origens em sua constituição. A pesquisa tem como objetivo analisar os impactos, no espaço escolar, das políticas educacionais e dos programas de formação continuada voltados para o tema da diversidade cultural e das relações étnico-raciais. Para tanto, pretende-se tomar como objeto de análise as representações sociais de professores/as da educação básica sobre a diversidade cultural e as relações étnico-raciais que lecionam em escolas situadas em municípios próximos a comunidades quilombolas no Rio Grande do Norte.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Integrante / José Glebson Vieira - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Coordenador.
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2012 - 2013
?No rastro da liberdade: em busca das raízes negras na região salineira do Rio Grande do Norte?., Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo investigar e resgatar a memória do negro na região salineira do RN, buscando uma valorização da herança cultural negra, muitas vezes negada pela historiografia oficial. Afirma-se que nunca existiu uma presença significativa de negros no Rio Grande do Norte, devido à tardia e inexpressiva existência de escravos na região no período colonial. Essa idéia reflete a ausência de atuação dos descendentes de escravos e conseqüentemente uma possível perda de memória coletiva. A idéia pode justificar também os poucos relatos históricos da religião afro-brasileira no estado. Para autores como Medeiros (2001), a origem dessa religião no RN é em grande parte, produto de importações ocorridas a partir da década de 1950, não havendo indícios de raízes africanas. Desde o final do século XIX há relatos da religiosidade afro-brasileira no RN, mas é a partir de 1940, que se tornam mais evidentes. Período que também começam a se expandir o número de terreiros, sobretudo devido à permissão dos cultos afro-brasileiros pelas autoridades policiais em todo o país. É essa abertura que faz com que religiosos passem a buscar conhecimentos em outras regiões do país, prática comum no contexto dessas religiões. Porém, essas importações religiosas não necessariamente significam que não existem raízes negras na religião afro-brasileira do RN. Tentaremos nesse sentido, seguir os rastros dessas memórias negras e fazer uma ligação com a religiosidade afro-brasileira existente hoje, e assim, romper com o pressuposto de que, por não terem sido formados grandes complexos étnico-culturais negros no estado, não se pode falar em raízes africanas aqui. A documentação histórica será a principal fonte da pesquisa, aliada a análise das literaturas, mesmo sendo estas permeadas de lacunas. Considerando este fato, a pesquisa pretende também resultar num banco de dados e em material didático focados na valorização do patrimônio cultural étnico-racial do negro no RN.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Maria Fabíola Layz Alves Cunha - Integrante / Joriana Pontes - Integrante / Antonio Carlos Dantas - Integrante / Yuri Feldman Cabral da Silva - Integrante.
Projetos de desenvolvimento
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2019 - Atual
Mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros de Matriz Africanas na cidade de Mossoró/RN., Descrição: A pesquisa de mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros em Mossoró, objetiva conhecer o universo das religiões de matriz africana nesta cidade, sobretudo no que se refere aos aspectos socioculturais, econômicos e demográficos, mas também com relação as variantes rituais e nomenclaturas, a partir da caracterização dos ritos, panteão de divindades etc. Pretende-se a partir desse mapeamento construir um banco de dados que colabore com a construção de políticas públicas que beneficiem este segmento religioso, bem como seu fortalecimento na luta contra a intolerância religiosa e para a valorização do patrimônio afro-brasileiro da região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Lidiane Alves da Cunha - Integrante / Elcimar Dantas Pereira - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante / Lucas Súllivam - Integrante / Edilson Damasceno - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2019 - Atual
Mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros de Matriz Africanas na cidade de Mossoró/RN., Descrição: A pesquisa de mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros em Mossoró, objetiva conhecer o universo das religiões de matriz africana nesta cidade, sobretudo no que se refere aos aspectos socioculturais, econômicos e demográficos, mas também com relação as variantes rituais e nomenclaturas, a partir da caracterização dos ritos, panteão de divindades etc. Pretende-se a partir desse mapeamento construir um banco de dados que colabore com a construção de políticas públicas que beneficiem este segmento religioso, bem como seu fortalecimento na luta contra a intolerância religiosa e para a valorização do patrimônio afro-brasileiro da região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Lidiane Alves da Cunha - Integrante / Elcimar Dantas Pereira - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante / Lucas Súllivam - Integrante / Edilson Damasceno - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2019 - Atual
Mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros de Matriz Africanas na cidade de Mossoró/RN., Descrição: A pesquisa de mapeamento das Comunidades Tradicionais de Terreiros em Mossoró, objetiva conhecer o universo das religiões de matriz africana nesta cidade, sobretudo no que se refere aos aspectos socioculturais, econômicos e demográficos, mas também com relação as variantes rituais e nomenclaturas, a partir da caracterização dos ritos, panteão de divindades etc. Pretende-se a partir desse mapeamento construir um banco de dados que colabore com a construção de políticas públicas que beneficiem este segmento religioso, bem como seu fortalecimento na luta contra a intolerância religiosa e para a valorização do patrimônio afro-brasileiro da região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Eliane Anselmo da Silva - Coordenador / Lidiane Alves da Cunha - Integrante / Elcimar Dantas Pereira - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Mateus Alexandre Pereira da Conceição - Integrante / Lucas Súllivam - Integrante / Edilson Damasceno - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Prêmios
2022
Medalha de Reconhecimento, Câmara Municipal de Mossoró.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais - FAFIC. , Campus Universitário, BR-110, KM 46., Costa e Silva, 59600970 - Mossoró, RN - Brasil, Telefone: (84) 33152195, URL da Homepage:
Experiência profissional
2014 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Grupo de Pesquisa - GRUESC
2013 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do NEAB
Outras informações:
Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros - NEAB.
2010 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2014 - 2016
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso do PARFOR
Outras informações:
Coordenadora do curso de Ciências Sociais do Plano Nacional de Formação de Professores da educação Básica - PARFOR.
Atividades
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01/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais - FAFIC.,Linhas de pesquisa
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01/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais - FAFIC.,Linhas de pesquisa
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01/2014
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais - FAFIC.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UERN.
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08/2010
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, família, parentesco e ciclos de vida, antropologia da educação, teoria antropológica contemporânea I, antropologia das religiões, cultura brasileira, antropologia cultural
2006 - 2009
Universidade Estadual Vale do AcaraúVínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Disciplinas Ministradas:
Psicologia da Educação: infância e adolescência
Seminário de Monografia I
Seminário de Monografia II
Supervisão Pedagógica Continuada III
Didática Especial Aplicada ao Ensino Fundamental e Médio
Organização e Prática Pedagógica de Educação Infantil
Atelier de Novas Tecnologias da Comunicação e Informação
Estágio Curricular VI
Metodologia dos Estudos Sociais
Estágio Curricular IV
Atividades
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09/2006 - 11/2009
Ensino, Pedagogia-Licenciatura Plena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Trabalho, Atelier de Novas Tecnologias da Comunicação e Informação na Educação, Didática Aplicada ao Ensino Fundamental e Médio, Estágio Curricular VI, Organização e Práticas Pedagógicas, Psicologia da Educação: com ênfase na infância e na adolescência, Seminário de Monografia I e II, SUPEC - Supervisão Continuada de Ensino
2007 - 2007
Faculdade Integrada de PatosVínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor contratado sem vínculo empregatício, Carga horária: 6
Atividades
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03/2007 - 03/2007
Ensino, Especialização em Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica
2006 - 2006
Escola Estadual Desembargador Silvério SoaresVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 18
Outras informações:
Ministrou disciplinas de História, Ecinomia e Cultura do RN e Artes.
2010 - 2010
Faculdade da Aldeia de CarapicuibaVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: professor contratado, Carga horária: 8
Outras informações:
disciplina ministada: Tópicos Essenciais I - Leitura da região e da Cidade
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