Priscila Hikaru Shibukawa

Priscila Hikaru Shibukawa é pedagoga formada pela Unesp, Campus de Bauru. Mestranda do Programa de Pós-graduação em Docência para Educação Básica. Atualmente leciona no 1º ano do Ensino Fundamental e em uma sala de jardim, em uma escola Waldorf privada, do município de Bauru. Está fazendo o Curso de Fundamentação em Pedagogia Waldorf de Bauru. Trabalha há 6 anos com alunos com TGD em classes regulares. Participou como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e sua pesquisa teve como objetivo descrever e analisar as práticas de alfabetização no processo de inclusão escolar de um aluno com autismo, em uma escola pública do município de Bauru. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) por um ano, sendo que continuou como voluntária durante mais seis meses. Participou como bolsista do projeto de extensão os direitos da criança: o ECA na escola e foi voluntária do projeto Infâncias. Também foi bolsista por seis meses do projeto do núcleo de Bauru para a Construção do currículo comum para o ensino fundamental das escolas públicas municipais de Bauru - SP, atuando como voluntária por mais um ano neste mesmo projeto.

Informações coletadas do Lattes em 15/01/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2010 - 2014

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO COM AUTISMO: descrevendo práticas de alfabetização em uma escola pública - ciclo I
Orientador: Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

Formação complementar

2017 -

Curso de Fundamentação em Pedagogia Waldorf. (Carga horária: 970h). , Instituto Impulso, IMPULSO, Brasil.

2011 -

Extensão universitária em PROGRAMA INSTITUCIONAL BOLSA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Prática de leitura por alunos com deficiência. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Discurso e prática de professores alfabetizadoreso. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

III Congresso Brasileiro de Educação. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Educação sem Fronteiras. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Infância, família, escola: práticas educativas. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

I Mostra de pesquisa: Grupo de Pesquisa Inclusão. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

III Ciclo de Palestras GEPIFE. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

CAPELLINI, V. L. M. F. ; SHIBUKAWA, P. H. . IV Congresso Brasileiro de Educação. 2013. (Congresso).

SHIBUKAWA, P. H. . VI Congresso Nacional de Educação Física. 2012. (Congresso).

CAPELLINI, V. L. M. F. ; SHIBUKAWA, P. H. . III Congresso Brasileiro de Educação. 2011. (Congresso).

PEREZ, M. C. A. ; SHIBUKAWA, P. H. . III Ciclo de Palestras GEPIFE. 2010. (Outro).

Participação em eventos

III Encontro Nacional das Licenciaturas e II Seminário Nacional do PIBID.Gêneros do Discurso e Raciocínio Lógico Matemático: A saúde trabalhada de modo interdisciplinar. 2012. (Seminário).

III Encontro Núcleos de Ensino & II Encontro PIBID da Unesp.Leitura, escrita eraciocínio lógico - aprendizado nos gêneros do discurso que circulam na área da saúde. 2012. (Encontro).

III Encontro Núcleos de Ensino & II Encontro PIBID da Unesp.Uma proposta de atuação: o recreio dirigido e interdisciplinaridade. 2012. (Encontro).

II Mostra de Pesquisa do Grupo de Inclusão da Pessoa com Deficiência e os Contextos da Aprendizagem e Desenvolvimentoe. 2012. (Outra).

VI Congresso Nacional de Educação Física e XVII Reunião Científica. 2012. (Congresso).

10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2011. (Encontro).

10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.A construção de Currículo numa rede pública de ensino fundamental: avanços e dificuldades. 2011. (Outra).

III Congresso Brasileiro de Educação. 2011. (Congresso).

I Oficina de Formação e Integração dos Bolsistas PIBID 2011. 2011. (Oficina).

Minicurso: O processo de alfabetização e letramento na prática.. 2011. (Oficina).

III Ciclo de Palestras GEPIFE. 2010. (Outra).

I Mostra de Pesquisas do Grupo de Pesquisa Inclusão da Pessoa com Deficiência e os Contextos de Aprendizagem e Desenvolvimento. 2010. (Outra).

Produções bibliográficas

LUCIA MESSIAS F CAPELLINI, VERA ; HIKARU S SHIBUKAWA, PRISCILA ; CATARINA DE OLIVEIRA RINALDO, SIMONE . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COLABORATIVAS NA ALFABETIZAÇÃO DO ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. Colloquium Humanarum , v. 13, p. 87-94, 2016.
SHIBUKAWA, P. H. . ESPECIFICIDADES DO AUTISMO NO PROCESSO DE ALFABETIZACAO: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PUBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SHIBUKAWA, P. H. ; CAPELLINI, V. L. M. F. . O AUTISMO E SUAS ESPECIFICIDADES REFLETIDAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CICLO I. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SHIBUKAWA, P. H. . Gêneros do Discurso e Raciocínio Lógico Matemático: A saúde trabalhada de modo interdisciplinar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SHIBUKAWA, P. H. . Leitura, escrita eraciocínio lógico - aprendizado nos gêneros do discurso que circulam na área da saúde. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TEZANI, T. C. ; SHIBUKAWA, P. H. . A Construção de Currículo Numa Rede Pública de Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

O processo de alfabetização e letramento em contexto inclusivo na Pedagogia Waldorf, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013

INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO COM AUTISMO: descrevendo práticas de alfabetização em uma escola pública - ciclo I, Descrição: A aprendizagem da língua escrita tem sido objeto de pesquisa e estudo de várias ciências nas últimas décadas, da mesma forma que a inclusão no ensino regular de alunos com deficiência, como o autismo, também vem sendo alvo de discussões no âmbito acadêmico e até mesmo político. No entanto, pode-se observar que essas duas temáticas encontram-se desarticuladas, apesar da importância da apropriação do sistema da escrita pelos alunos com autismo, pois essa seria uma forma de facilitar a interação social, dificuldade principal desses educandos. Essa pesquisa prontifica-se a descrever o processo de inclusão de um aluno com autismo em uma sala comum dos anos iniciais, de uma escola pública, observando quais são as estratégias utilizadas pelo professor no processo de alfabetização, bem como avaliar o apoio colaborativo desenvolvido pela pesquisadora neste estudo de caso. A Metodologia será pesquisa qualitativa participante, do tipo estudo de caso. Os participantes serão uma professora e seus alunos, do Ciclo I do Ensino fundamental de escola pública, dentre os quais, um tem diagnóstico de autismo. Esperamos assim contribuir para o avanço do debate nesta área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Priscila Hikaru Shibukawa - Integrante / Vera Lucia Messias Fialho Capellini - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Artemísia. , Rua Doutor Antônio Prudente 671, Jardim Estoril II, 17016010 - Bauru, SP - Brasil, Telefone: (14) 32230752

Experiência profissional

2012 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Iniciação Científica - área de Educação Especial Inclusiva. Título da pesquisa: INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO COM AUTISMO: descrevendo práticas de alfabetização em uma escola pública - ciclo I

2011 - 2012

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Aluno-bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 8

Outras informações:
PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

2010 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12

Outras informações:
Projeto Infâncias e o ECA na escola. Pesquisa sobre infância e os direitos da criança.

2018 - Atual

Colégio Artemísia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretora

2017 - Atual

Colégio Artemísia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

Outras informações:
Professora do 1º Ano do Ensino Fundamental - ciclo I Professora do Jardim - 3 a 6 anos

2014 - 2014

Viver Escola Waldorf

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Pedagógico