Marcos Mincov Tenório

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANDMANN, ANDRÉ ; HALLAL, RENATO ; HELLMANN, LILIANE ; ALVARISTO, ELIZIANE DE FÁTIMA ; TENÓRIO, MARCOS MINCOV ; E SILVA, FLÁVIO DE ALMEIDA ; MENONCIN, CAMILA ; PEREIRA, ELIANE ; DOS SANTOS, JOSE' AIRTON AZEVEDO ; PEREIRA, JAQUELINE PADILHA ; SCHU'TZ, FABIANA COSTA ARAU'JO ; PORTOLAN, MARCOS ROBERTO . Educational practices through information and communication technologies: integration between active methodologies. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 20, p. 501-524, 2023.

• JAIR KUNZLER, EDIVANDO ; DE LUCCA, DANIELA ; RADIN ARNAU, GUSTAVO ; GUSMÃO MOREIRA, THIAGO ; PEREIRA YAMANOE, MAYARA CRISTINA ; MINCOV TENÓRIO, MARCOS ; MERKLE LINGNAU, CARINA . LICENCIATURA EM INFORMÁTICA DURANTE O ENSINO REMOTO: UM RELATO. Revista Ciranda (Unimontes) , v. 6, p. 53-65, 2022.

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• FALCAO, A. P. ; LEITE, M. D. ; TENÓRIO, M. M. . Ferramenta de apoio ao ensino presencial utilizando gamificação e design de jogos. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2014, Dourados MS. Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2014.

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• GOIS, L. A. ; TENÓRIO, M. M. ; BORELLI, W.C . Uma Estratégia de Baixo Custo Computacional para Levantamento e Informação de Recursos em uma Grade. In: Euro American Conference on Telematics and Information Systems, 2008, Aracaju. Proceedings of the 2007 Euro American conference on Telematics and information systems, 2008.

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• GOIS, L. A. ; TENÓRIO, M. M. ; BORELLI, W.C . Princípios Microeconômicos Aplicados no Comércio de Recursos Computacionais em Ambientes Distribuídos de Larga Escala. In: ADM - Congresso Internacional de Administração, 2008, Ponta Grossa. ADM - Congresso Internacional de Administração, 2008.

• TENÓRIO, M. M. ; GOIS, L. A. . Um Modelo de Gerenciamento de Recursos para Grades Computacionais. In: XIX Seminário de Pesquisa e XIV Semana de Iniciação Científica, 2008, Guarapuava. Anais. Seminário de Pesquisa. Semana de Iniciação Científica, 2008.

• TENÓRIO, M. M. ; Lopes, Rui Pedro ; GOIS, L. A. ; SANTOS JR, G. . Um relato de experiência na aplicação de um ambiente virtual de aprendizagem baseado em gamificação no Ensino Superior. In: 5º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, 2018, Braga. CNaPPES 2018, 2018.

• ESPERANDIM, R. J. ; REINALDO, F. A. F. ; TENÓRIO, M. M. . Desenvolvimento de Software Colaborativo para o Apoio ao Ensino. In: XX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica ? SICITE, 2015, Campo Mourão. XX Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica ? SICITE, 2015.

• TENÓRIO, M. M. . Simulação de Redes com CORE e Wireshark no Debian. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TENÓRIO, M. M. ; GOIS, L. A. . Definição de um Algoritmo para Execução de Tarefas Distribuídas em uma Grade Computacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOIS, L. A. ; TENÓRIO, M. M. . Um Modelo de Gerenciamento de Recursos para Grades Computacionais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TENÓRIO, M. M. ; GOIS, L. A. . Uma Estratégia de Baixo custo Computacional para Identificação e Informação de Recursos em uma Grade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TENÓRIO, M. M. . Modelagem e Implementação de um Sistema de Alocação de Recursos Baseados em Modelos Economicos Para Grades Computacionais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FALCAO, A. P. ; TENÓRIO, M. M. . Gamificação na Educação: Motivando o Aluno a Buscar o Conhecimento 2014 (Resumo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Jogos sérios para o ensino de lógica de programação, Descrição: O convívio que os estudantes das novas gerações têm com mídias como computadores, internet, videogames e celulares, tem se tornado cada vez mais comum. Embora essa realidade não seja universal, a exposição a essas formas de interação influencia significativamente os alunos que, consequentemente, se sentem desmotivados ao se deparar com aspectos do ensino tradicional que não incorporam essas tecnologias. Paralelamente, o ensino de programação tem ganhado destaque no mundo atual, sendo uma habilidade essencial não apenas para a área de tecnologia. No entanto, muitos estudantes enfrentam dificuldades ao aprender conceitos de programação e ao desenvolver o pensamento computacional, devido à abstração do tema e à falta de metodologias interativas que facilitem a assimilação dos conteúdos. Considerando a própria transformação em relação às formas de comunicação contemporâneas, é possível utilizar-se de ambientes e ferramentas inovadoras a fim de motivar e engajar os estudantes. Uma dessas ferramentas são os jogos, digitais ou físicos, cujo valor no desenvolvimento de diferentes conhecimentos acadêmicos tem sido comprovado por diversos pesquisadores ao longo dos anos. Diante desse cenário, este projeto busca explorar como os jogos podem ser utilizados para ensinar programação de maneira mais intuitiva e dinâmica. Pretende-se analisar seu impacto na motivação, no engajamento e no desempenho dos estudantes, beneficiando tanto alunos quanto professores ao criar um ambiente no qual o desenvolvimento do pensamento computacional e da lógica de programação sejam abordados de forma diferenciada do método tradicional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcos Mincov Tenório - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Software de Apoio ao Ensino Presencial Baseado em Gamification, Descrição: Pesquisar o potencial de utilização de sistemas baseados em Gamification em ambientes educacionais, buscando alcançar maior engajamento dos estudantes em ambientes que favoreçam o ensino (Homologado PR_2312 (PROPPG 01/2014)).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcos Mincov Tenório - Coordenador / Adair Perdomo Falcão - Integrante / Francisco Antonio Fernandes Reinaldo - Integrante / Marcos Marcolin - Integrante / Rauany Jorge Esperandim - Integrante., Número de produções C, T & A: 6