Giorgia de Oliveira Mattos

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Produções bibliográficas

• MOREIRA, JOSILENE AIRES ; MATTOS, GIORGIA . Promovendo a Inclusão Social e o Empoderamento das Mulheres através do Conhecimento em Ciência da Computação. Comunicações em Informática , v. 1, p. 14-17, 2018.

• MATTOS, Giorgia de Oliveira ; FORMIGA, A. A. ; LINS, R. D. ; CARVALHO JUNIOR, F. H. ; MARTINS, F. M. J. . Comparative Aspects between the Cluster and Grid Implementations of BigBatch. Journal of Universal Computer Science (Print) , v. 14, p. 3031-3050, 2008.

• Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA ; Reis, Luana . Um Panorama da Presença Feminina na Ciência da Computação. In: Giselle Nanes; Maria do Rosário de Fátima Andrade Leitão; Marion Teodósio de Quadros. (Org.). Gênero, Educação e Comunicação. 1ed.Recife: Editora UFPE: UFRPE, 2016, v. 1, p. 65-80.

• CAVACO, I. N. ; SOUSA, S. A. ; BARRETO, L. ; Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA . Oficinas de Programação para Alunas do Ensino Médio: Um Relato de Experiência. In: Alfrancio Ferreira Dias; Elza Ferreira Santos; Maria Helena Santa Cruz. (Org.). Gêneros, Feminismos, Poderes e Políticas Públicas: Investigações Contemporâneas. 1ed.Campina Grande: Realize, 2016, v. 1, p. 3760-3773.

• MOREIRA, JOSILENE A. ; Reis, Luana ; LIMA, M. D. F. C. ; MATTOS, GIORGIA O. . Escolhas Profissionais: Como Pensam os Alunos e Alunas do Ensino Médio do Colégio da Polícia Militar da Paraíba. In: Alfrancio Ferreira Dias; Elza Ferreira Santos; Maria Helena Santana Cruz. (Org.). Gêneros, feminismo, poderes e políticas públicas: investigações contemporâneas. 1ed.Campina Grande: Realize, 2016, v. 1, p. 3774-3785.

• ANDRADE, THAÍS ; MARTINS, NELLY ; CAMPOS, LAURA ; ALMEIDA, LUANA ; BARROS, ALESSANDRA ; DIAS, ALEKSANDRA ; MATTOS, GIORGIA O. ; MOREIRA, JOSILENE A. . O Cientista ou A Cientista? Reflexões sobre o Impacto dos Estereótipos de Gênero sobre as Escolhas Profissionais de Alunas do Ensino Médio. In: Women in Information Technology, 2023, Brasil. Anais do XVII Women in Information Technology (WIT 2023), 2023. p. 411.

• LIMA RIBEIRO, JOBSON FRANKLIN ; OLIVEIRA MATTOS, GIORGIA ; SOUSA ARAÚJO, TIAGO EMILIO . THE POTENTIAL IMPACT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE CHATBOTS IN BASIC EDUCATION: A STUDY IN SCHOOLS OF THE MUNICIPALITY OF ALAGOA GRANDE IN THE STATE OF PARAÍBA/BRAZIL. In: 16th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2023, Seville, 2023. p. 9336.

• MATTOS, GIORGIA O. ; MARTINS, NELLY S. F. ; ANDRADE, THAIS G. M. ; CAMPOS, LAURA L. A. O. ; ALMEIDA, LUANA M. C. C. ; MOREIRA, JOSILENE A. . Raciocínio Lógico: Uma Avaliação de Conhecimentos em Escolas do Estado da Paraíba. In: Workshop sobre Educação em Computação, 2023, Brasil. Anais do XXXI Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2023), 2023. p. 235.

• O. MATTOS, GIORGIA ; AIRES MOREIRA, JOSILENE ; A. MEDEIROS, REBECA ; F. ARAGÃO, ANA ; G. M. ANDRADE, THAIS ; L. A. O. CAMPOS, LAURA ; L. M. CALIXTO, MARIA ; G. L. PESSOA, VANESSA . AWAKENING THE INTEREST IN COMPUTER SCIENCE THROUGH THE USE OF ARDUINO - A CASE STUDY WITH HIGH SCHOOL GIRLS. In: 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2021, Online Conference, 2021. p. 6348-6352.

• AIRES MOREIRA, JOSILENE ; G. M. ANDRADE, THAIS ; L. A. O. CAMPOS, LAURA ; O. MATTOS, GIORGIA . FROM THE REAL TO THE VIRTUAL WORLD: TRANSITION EXPERIENCES OF A COMPUTER SCIENCE TEACHING PROJECT IN THE CONTEXT OF THE COVID-19 PANDEMIC. In: 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2021, Online Conference, 2021. p. 6569-6575.

• MATTOS, GIORGIA O. ; MOREIRA, JOSILENE A. ; CAMPOS, LAURA L. A. O. ; NASCIMENTO, LUYZA E. D. ; CALIXTO, MARIA L. M. ; PESSOA, VANESSA G. L. ; ARAUJO, TIAGO E. S. . Despertando Vocações Através da Capacitação em Tecnologia: Experiências com Alunas do Ensino Médio da ECI EEFM Professor Celestin Malzac. In: Women in Information Technology, 2020, Brasil. Anais do Women in Information Technology (WIT 2020), 2020. p. 1.

• MOREIRA, GABRIEL ; SILVA, RICARDO ; MATTOS, GIORGIA ; AIRES, JOSILENE . Ensino de Informática: Habilidades Requeridas para a Sociedade 5.0. In: Congresso sobre Tecnologias na Educação, 2020, Brasil. Anais do Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e 2020), 2020. p. 648.

• OLIVEIRA MATTOS, GIORGIA ; PEREIRA DE ARAÚJO, CID ; EMÍLIO DE SOUSA ARAÚJO, TIAGO ; AIRES MOREIRA, JOSILENE . HOW EDUCATIONAL TECHNOLOGIES HAVE IMPACTED THE TEACHING-LEARNING PROCESS IN TIMES OF COVID-19 PANDEMIC. In: 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 2020, Online Conference. Valencia/Spain: IATED, 2020. p. 9250-9256.

• Moreira, J. A. ; MATTOS, Giorgia de Oliveira ; SALES, C. . Reducing Inequalities in STEM: The Girls in Computer Science Project, Paraíba, Northeast, Brazil. In: XII Latin American Women in Computing Congress 2020 (LAWCC 2020), 2020, Loja. Proceedings of the XII Latin American Women in Computing Congress 2020 (LAWCC 2020) co-located with XLVI Latin American Computer Conference (CLEI 2020), 2020. v. 2709. p. 93-104.

• MOURA, ANA FLAVIA ; TAVARES, THIAGO ; MOREIRA, JOSILENE ; MATTOS, GIORGIA . Virtualização de questões da OBI para o desenvolvimento do pensamento computacional. In: VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2019, Brasília. Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019), 2019. p. 1334.

• Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA ; MOREIRA, G. A. ; OLIVEIRA, C. C. ; BRITO, A. ; MOURA, A. F. S. A. ; SOUSA, S. A. . Barreiras que Impedem a Opção das Meninas pelas Ciências Exatas e Computação: Percepção de Alunas do Ensino Médio. In: 12º Women in Information Technology (WIT), 2018, Natal. Anais do 12º Women in Information Technology (WIT), 2018.

• Moreira, J. A. ; SILVA, R. M. ; MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA . Estimulando o ingresso de meninas na ciência e tecnologia através do ensino de computação. In: ENCUENTRO CIENTÍFICO INTERNACIONAL E INTERMEDIO DEL COMITÉ DE LA FES DE SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO, 2018, Valencia, Espanha. Anais do ENCUENTRO CIENTÍFICO INTERNACIONAL E INTERMEDIO DEL COMITÉ DE LA FES DE SOCIOLOGÍA DEL GÉNERO, 2018.

• MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA ; Moreira, J. A. ; BRITO, A. ; OLIVEIRA, C. C. ; MOURA, A. F. S. A. . Oficinas de Programação para Meninas: Despertando o Interesse Pela Computação. In: 26º Workshop sobre Educação em Computação (WEI), 2018, Natal. Anais do 26º Workshop sobre Educação em Computação (WEI, 2018.

• MOURA, A. F. S. A. ; LACERDA, T. ; Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA . Incentivando alunas do Ensino Médio a Ingressarem em Carreiras de Ciência e Tecnologia na Paraíba. In: 12º Women in Information Technology (WIT), 2018, Natal. Anais do 12º Women in Information Technology (WIT), 2018.

• MOREIRA, JOSILENE ; MATTOS, GIORGIA ; BARRETO, LIVIA ; CAVACO, ISABELA ; MOREIRA, RICARDO . Atraindo Meninas para a Ciência da Computação: Métodos e Ferramentas. In: Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2016, Uberlandia. org.crossref.xschema._1.Title@2b9d876e, 2016. v. 1. p. 1255-1264.

• LIMA, M. D. F. C. ; Sales, Angelina ; Reis, Luana ; GADELHA, Y. ; BARRETO, LIVIA ; CAVACO, I. N. ; GONCALVES, R. ; SOUSA, S. A. ; Silva, D. R. D ; MATTOS, GIORGIA O. ; MOREIRA, JOSILENE A. . Meninas e Jovens Fazendo Ciência da Computação: Despertando Vocações Através da Difusão do Conhecimento. In: VII Congresso Brasileiro de Extensão Universitária ? CBEU 2016, 2016, Ouro Preto. Anais do VII Congresso Brasileiro de Extensão Universitária ? CBEU 2016, 2016.

• MATTOS, Giorgia de Oliveira ; Silva, D. R. D ; Moreira, J. A. . A Utilização de Kits de Robótica como Ferramenta para o Ensino de Programação à Meninas do Ensino Médio. In: 23º WEI - Workshop sobre Educação em Computação, 2015, Recife. Anais do WEI 2015, 2015.

• Sales, Angelina ; CALADO, B. ; Silva, D. R. D ; MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA ; Moreira, J. A. . DIFICULDADES PARA O INGRESSO E PERMANÊNCIA NA CIÊNCIA E ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO: UM OLHAR FEMININO. In: 18. Encontro Internacional da Redor - Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisa sobre a Mulher e Relações Gênero, 2014, Recife. Anais do 18. Encontro Internacional da Redor - Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisa sobre a Mulher e Relações Gênero, 2014. v. 1. p. 3468-3482.

• Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA . GÊNERO E INCLUSÃO DE JOVENS MULHERES NAS CIÊNCIAS EXATAS, NAS ENGENHARIAS E NA COMPUTAÇÃO. In: 18. Encontro Internacional da Redor - Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisa sobre a Mulher e Relações Gênero, 2014, Recife. Anais do 18. Encontro Internacional da Redor - Rede Feminista Norte e Nordeste de Estudos e Pesquisa sobre a Mulher e Relações Gênero, 2014. v. 1. p. 3483-3500.

• MATTOS, GIORGIA ; LINS, RAFAEL DUEIRE ; DE ARAÚJO FORMIGA, ANDREI ; JUNQUEIRA MARTINS, FERNANDO MÁRIO . BigBatch. In: the 2008 ACM symposium, 2008, Fortaleza. Proceedings of the 2008 ACM symposium on Applied computing - SAC '08. v. 1. p. 434-441.

• MATTOS, GIORGIA DE OLIVEIRA ; LINS, RAFAEL DUEIRE ; FORMIGA, ANDREI DE ARA ; CARVALHO JR., FRANCISCO HERON DE . A Comparison of Cluster and Grid Configurations Executing Image Processing Tasks in a Local Network. In: 2008 Seventh International Conference on Networking ICN, 2008, Cancun. Seventh International Conference on Networking (icn 2008). p. 408.

• MATTOS, Giorgia de Oliveira ; RIEDI, M. . Diagnóstico de Redes: Um estudo de caso utilizando a rede local e Intranet do CEFET-PR Unidade de Pato Branco. In: VII Seminário Anual de Ensino Pesquisa e Extensão (SAEPE) do CEFET- PR - Unidade de Pato Branco, 2003, Pato Branco. Anais do VII Seminário Anual de Ensino Pesquisa e Extensão (SAEPE) do CEFET- PR - Unidade de Pato Branco, 2003.

• MATTOS, Giorgia de Oliveira ; SILVA, E. J. ; BORTOLLI, M. . O uso de expressões lógicas booleanas no tratamento de exceções com heranças múltiplas em redes semânticas. In: VI Seminário Anual de Ensino Pesquisa e Extensão (SAEPE) do CEFET- PR - Unidade de Pato Branco, 2002, Pato Branco. Anais do VI Seminário Anual de Ensino Pesquisa e Extensão (SAEPE) do CEFET- PR - Unidade de Pato Branco, 2002.

• DUARTE JR, E. P. ; MATTOS, Giorgia de Oliveira . Diagnóstico de Redes de Topologia Arbitrária: Um algoritmo baseado em inundaçõ de mensagens. In: II Workshop de Testes e Tolerância a Falhas, 2000, Curitiba - PR. Anais - II Workshop de Testes e Tolerância a Falhas. Curitiba: Imprensa Universitária da UFPR, 2000. p. 82-87.

• SILVA, L. H. Q. A. ; SILVA FILHO, L. A. ; VIEIRA, V. C. P. ; MATTOS, GIORGIA . MONITORIA EM INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO PARA CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO NOS PERÍODOS 2022.2 E 2023.1. In: XXV Encontro de Iniciação à Docência - ENID - 2023, 2023, João Pessoa. ANAIS DO XXV ENID ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1.

• SOUZA, A. R. ; DIAS, G. H. M. ; MATTOS, GIORGIA . EXPERIÊNCIAS DA MONITORIA EM INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO NO PERÍODO REMOTO 2020.2. In: XXIII Encontro de Iniciação à Docência - ENID - 2021, 2021, João Pessoa. Anais do XXIII Encontro de Iniciação à Docência. João Pessoa: Editora UFPB, 2021. v. 1.

• Riquelme, Maristela ; Silva, Barbara ; Franco, Elayni ; MATTOS, GIORGIA . OFICINAS DE PROGRAMAÇÃO PARA MENINAS DO ENSINO MÉDIO: RELATO DAS ATIVIDADES DO PERÍODO 2022-2023. In: XXIV Encontro de Extensão - 2023, 2023, João Pessoa. ANAIS DO XXIV ENCONTRO DE EXTENSÃO - ENEX 2023. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1.

• Silva, Barbara ; MATTOS, GIORGIA . ASSESSORAMENTO ÀS ATIVIDADES DE EXTENSÃO DO CENTRO DE INFORMÁTICA. In: XXIV Encontro de Extensão - 2023, 2023, João Pessoa. ANAIS DO XXIV ENCONTRO DE EXTENSÃO - ENEX 2023. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1.

• Cavalcante, Barbara G. A. ; Silva, Gleice H. A. ; Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA ; MOREIRA, RICARDO . CAPACITAÇÃO DE MULHERES EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO PARA INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO. In: XXIV Encontro de Extensão - 2023, 2023, João Pessoa. ANAIS DO XXIV ENCONTRO DE EXTENSÃO - ENEX 2023. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1.

• Freire, Janine F. ; Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA ; Cavalcante, Barbara G. A. . FORMAÇÃO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PARA ALUNAS DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS DE JOÃO PESSOA. In: XXIV Encontro de Extensão - 2023, 2023, João Pessoa. ANAIS DO XXIV ENCONTRO DE EXTENSÃO - ENEX 2023. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1.

• DIAS, ALEKSANDRA ; Silva, Barbara ; Franco, Elayni ; Riquelme, Maristela ; MATTOS, GIORGIA ; Moreira, J. A. . Estimulando o interesse de meninas do ensino médio pela computação através de oficinas de programação. In: XXIII Encontro de Extensão - 2022, 2022, João Pessoa. ANAIS DO XXIII ENCONTRO DE EXTENSÃO - ENEX 2022. João Pessoa: Editora UFPB, 2022. v. 1.

• Arruda, Caroliny ; Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA . Inserção de Alunas do Ensino Médio de Escolas Públicas na Área de Ciência da Computação. In: XXIII Encontro de Extensão - 2022, 2022, João Pessoa. ANAIS DO XXIII ENCONTRO DE EXTENSÃO - ENEX 2022. João Pessoa: Editora UFPB, 2022. v. 1.

• Macedo, Maria E. B. ; MATTOS, GIORGIA ; Cabral, Lucício A. F. . Assessoria de extensão do Centro de Informática. In: XXIII Encontro de Extensão - 2022, 2022, João Pessoa. ANAIS DO XXIII ENCONTRO DE EXTENSÃO - ENEX 2022. João Pessoa: Editora UFPB, 2022. v. 1.

• Dantas, Letícia S. ; Moreira, J. A. ; MATTOS, GIORGIA . Ações de inclusão de alunas do ensino médio de Cabaceiras no mercado de Ciência da Computação. In: XXIII Encontro de Extensão - 2022, 2022, João Pessoa. ANAIS DO XXIII ENCONTRO DE EXTENSÃO - ENEX 2022. João Pessoa: Editora UFPB, 2022. v. 1.

• Moura, Alessandra ; Dias, Aleksandra ; Andrade, Thais ; MATTOS, GIORGIA ; AIRES, JOSILENE . Estimulando o interesse de meninas do ensino médio pela computação. In: XXII Encontro de Extensão - 2021, 2021, João Pessoa. Encontro de Extensão da Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa: Editora UFPB, 2021. v. 1.

• Martins, Nelly ; CAMPOS, LAURA L. A. O. ; A. MEDEIROS, REBECA ; MATTOS, GIORGIA ; MOREIRA, JOSILENE A. . A busca do envolvimento do público feminino na área de tecnologia por meio de estímulo à programação. In: XXII Encontro de Extensão - 2021, 2021, João Pessoa. Encontro de Extensão da Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa: Editora UFPB, 2021. v. 1.

• Moreira, J. A. ; Silva, D. R. D ; MATTOS, Giorgia de Oliveira ; SILVA, R. M. ; CARVALHO, M. E. P. . Difficulties in achieving a degree in computer science: why programming languages learning is harder for girls?. In: Feminisms, Power and Pedagogy: 10th Biennial Conference of the Gender and Education Association, 2015, London. Gender and Education Association 10th International Conference, 2015.

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Atração de Alunas do Ensino Médio para Ingresso nas Carreiras de Computação: Aplicação e Avaliação de uma Metodologia Prática baseada em Oficinas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Josilene Aires Moreira em 28/05/2024., Descrição: Os cursos de STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics - Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) das instituições de ensino superior do Brasil e do mundo apresentam uma prevalência masculina: as mulheres representam apenas cerca de 20 desta população. Este quantitativo se reflete na ocupação do mercado de trabalho, o qual é predominantemente masculino nestas áreas. Esta é uma questão de resolução complexa, uma vez que as escolhas profissionais perpassam por aspectos culturais e educacionais e são profundamente impactadas pela família, escola e sociedade como um todo. Apesar dos organismos internacionais estarem comprometidos com a questão da igualdade em STEM [18], assim como o ODS 5 da ONU (Igualdade de gênero), as diferenças ainda persistem e são difíceis de superar [19]. Algumas pesquisas realizadas nos últimos anos também têm lançado uma maior compreensão sobre o tema [20], mas o progresso é ainda lento.A Universidade Federal da Paraíba (UFPB), maior universidade pública do estado, localizada no Nordeste do Brasil, oferece três cursos de Ciência da Computação através do seu Centro de Informática. As mulheres são minoria em todos eles: Bacharelado em Ciência da Computação(10,4), Engenharia da Computação (14) e Inteligência Artificial (16). Um estudo recente que estima cenários futuros usando regressãolinear, com base no número histórico de alunos ingressantes desde 1985, mostra que o número de estudantes do sexo feminino está diminuindo a uma taxa de 0,4 ao ano para o curso de Bacharelado em Ciência da Computação [8]. Ou seja, caso não haja intervenção ou mudança de cenário, a tendência é que não haja mulheres neste curso daqui a 20 anos. As mulheres também são sub-representadas nos escalões superiores da ciência brasileira. Cientistas do sexo masculino são mais frequentemente encontrados nos níveis mais altos de bolsas de produtividade na grande área de "Engenharia, ciências exatas, ciências da terra". Além disso, eles obtêm significativamente mais financiamento, o que contribui para a perpetuação da desigualdade [9]. Organismos nacionaiscomo o CNPq e a CAPES consideram que qualquer esforço científico destinado a pesquisas que estudem o tema é relevante, sobretudo diante da necessidade de desenvolvimento de indicadores que contribuam para o acesso a dados mais precisos sobre intervenções eficazes [21].A presente proposta visa aplicar e avaliar uma metodologia baseada em oficinas, realizada em escolas do ensino médio da Paraíba, apenas para estudantes do sexo feminino. Serão definidos indicadores relacionados às escolhas profissionais das estudantes, a fim de avaliar o impacto da metodologia após a sua aplicação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giorgia de Oliveira Mattos - Integrante / Josilene Aires Moreira - Coordenador.

• 2023 - Atual

  Redução das Desigualdades de Gênero em STEM em Cursos do Ensino Superior: Mapeamento e Análise de Propostas de Intervenção no Ensino Médio, Descrição: Os cursos de STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics - Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) das instituições de ensino superior do Brasil e do mundo apresentam uma prevalência masculina: as mulheres representam apenas cerca de 20 desta população.Este quantitativo se reflete na ocupação do mercado de trabalho, o qual é predominantemente masculino nestas áreas. Esta é uma questão de resolução complexa, uma vez que as escolhas profissionais perpassam por aspectos culturais e educacionais e são profundamente impactadaspela família, escola e sociedade como um todo. Apesar dos organismos internacionais estarem comprometidos com a questão da igualdade em STEM [18], assim como o ODS 5 da ONU (Igualdade de gênero), as diferenças ainda persistem e são difíceis de superar [19]. Algumas pesquisas realizadas nos últimos anos também têm lançado uma maior compreensão sobre o tema [20], mas o progresso é ainda lento. Organismos nacionais como o CNPq consideram que qualquer esforço científico destinado a pesquisas que estudem o tema é relevante, sobretudo diante da necessidade de desenvolvimento de indicadores que contribuam para o acesso a dados mais precisos [21] sobre intervenções eficazes. O objetivo principal deste estudo é mapear iniciativas de sucesso no Brasil e no mundo para a atração de meninas estudantes do ensino médio para as carreiras de STEM, selecionando dez abordagens de intervenção que obtiveram sucesso e analisando os seus métodos, reprodutibilidade, abrangência, custos, aplicabilidade e resultados. O principal resultado deste projeto será a criação de uma base de conhecimento que possa orientar futuras propostas de intervenção sobre estratégias eficazes para a atração de alunas do ensino médio para a área de STEM.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giorgia de Oliveira Mattos - Integrante / Josilene Aires Moreira - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Desigualdade de Gênero em Cursos Superiores de Ciência da Computação no Brasil e em Portugal: Análises através da Ciência de Dados, Descrição: A presença feminina na Ciência e Tecnologia, mais especificamente na Ciência da Computação, está em torno de 20 no Brasil e no mundo. Na Universidade Federal da Paraíba, Centro de Informática, as alunas representam uma média de apenas 14,8 dos estudantes matriculados. Esta sub-representação de mulheres na tecnologia tem sido encarada como um desafio, impedindo que elas ocupem posições econômicas mais bem sucedidas no mercado de trabalho, já a maioria ocupa profissões relacionadas ao cuidado e recebem remunerações mais baixas que os homens (77 do valor que eles recebem). Os organismos internacionais como a ONU, UNICEF e OIT estão preocupados com essa questão e trabalham para revertê-la. O plano de trabalho aqui descrito propõe a construção de um modelo que permita compreender e comparar a realidade das desigualdades de gênero no ensino superior das Instituições Universidade de Beira Interior (Portugal) e Universidade Federal da Paraíba. O modelo será desenvolvido a partir de técnicas de análise da Ciência de Dados, e será baseado nos dados dos alunos e alunas da área de Ciência da Computação de cada uma das instituições. Este modelo é inédito e poderá ser utilizado por outras instituições e cursos para realizar estudos sobre a desigualdade de gênero, levando ao aprofundamento do conhecimento do problema e trazendo luz sobre as possibilidades de endereçá-lo a fim de mudar a realidade atual. A parceria com a Universidade da Beira Interior, que possui um comitê e plano de ação de igualdade de gênero, possibilitará a aquisição de conhecimento para uma compreensão mais aprofundada das desigualdades na UFPB.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Giorgia de Oliveira Mattos - Integrante / Josilene Aires Moreira - Coordenador / Ricardo Moreira da Silva - Integrante.

• 2019 - 2020

  Meninas na Computação: Despertando Vocações através da Capacitação em Tecnologia com Foco na Prevenção da Violência contra a Mulher, Descrição: Projeto aprovado na chamada Chamada CNPq/MCTIC Nº 31/2018 - Meninas nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Giorgia de Oliveira Mattos - Coordenador / Josilene Aires Moreira - Integrante / Ricardo Moreira da Silva - Integrante / Rita Cristiana Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2019

  ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM SENSÍVEL A GÊNERO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Josilene Aires Moreira em 27/10/2018., Descrição: Estudo e desenvolvimento de ferramentas computacionais para o estímulo ao pensamento computacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Giorgia de Oliveira Mattos - Integrante / Josilene Aires Moreira - Coordenador / Ricardo Moreira da Silva - Integrante.

• 2017 - 2018

  FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS SENSÍVEIS A GÊNERO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO MÉDIO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Josilene Aires Moreira em 27/10/2018., Descrição: Desenvolvimento de ferramentas para estímulo ao pensamento computacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Giorgia de Oliveira Mattos - Integrante / Josilene Aires Moreira - Coordenador / Ricardo Moreira da Silva - Integrante.

• 2015 - 2016

  Desenvolvimento de Ferramentas Computacionais para a Promoção da Igualdade de Gênero na Ciência da Computação, Descrição: Co-orientação de projeto PIBIC para desenvolvimento de ferramentas computacionais que promovam a igualdade de gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Giorgia de Oliveira Mattos - Integrante / Josilene Aires Moreira - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Mulheres na Ciência da Computação: Despertando vocações através da difusão do conhecimento, Descrição: Projeto aprovado na Chamada Nº 18/2013 MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras - Meninas e Jovens Fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação. Desse modo, este projeto pretende atuar na educação de jovens do ensino médio, apresentando um novo olhar sobre as carreiras de Ciência da Computação e Engenharia da Computação. Através de um contato real com estes dois cursos oferecidos pelo Centro de Informática da Universidade Federal da Paraíba, o projeto objetiva ser um agente transformador que atraia a atenção das meninas e das comunidades envolvidas para a área de Informática. Esta quebra de paradigmas através da educação visa incentivá-las a atuar profissionalmente nestas áreas, possibilitando que no futuro estas mulheres das novas gerações ocupem uma fatia dos espaços de poder, prestígio e valor social que são majoritariamente ocupados por homens. O projeto está sendo executado em parceria com a EEEFM Prof Matheus Augusto de Oliveira (Participante do Ensino Médio Inovador). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Giorgia de Oliveira Mattos - Integrante / Josilene Aires Moreira - Coordenador / Danielle Rousy Dias da Silva - Integrante / Lucidio dos Anjos Formiga Cabral - Integrante / Maria Eulina Pessoa de Carvalho - Integrante.