Ricardo Lopes Fonseca

Professor Adjunto do Departamento de Geografia, Centro de Ciências Exatas, Universidade Estadual de Londrina (UEL). Docente do Programa de Pós Graduação em Educação (PPEdu), na Universidade Estadual de Londrina. Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2015). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2012). Possui graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2008), Especialista em Ensino de Geografia pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2010), Especialista em Educação Especial, Inclusão e Libras pelo Instituto Dimensão (2010), Especialista em Gestão Escolar, Supervisão e Orientação Pedagógica - Uniandrade (2012). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e em Multiculturalismo (GEPEM) - CNPQ. Atuando principalmente nos seguintes temas: métodos e práticas em ensino; inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; formação inicial e continuada de professores; educação inclusiva; educação ambiental; processos de ensino e de aprendizagem, direitos humanos, termas sociais emergentes para a educação. Orcid: http://orcid.org/0000-0002-2077-2476

Informações coletadas do Lattes em 25/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Geografia

2013 - 2015

Universidade Estadual de Londrina
Título: AVALIAÇÃO DA PREPARAÇÃO DE GRADUANDOS DE GEOGRAFIA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
, Ano de obtenção: 2015. Rosana Figueiredo Salvi. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Geografia; Educação Inclusiva; Formação de Professores.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Geografia

2011 - 2012

Universidade Estadual de Londrina
Título: PRATICANDO A GEOGRAFIA COM ALUNOS SURDOS E OUVINTES: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
, Ano de Obtenção: 2012.Eloiza Cristiane Torres.Palavras-chave: Ensino de Geografia; Libras; Prática Docente; Recurso Didático.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Gestão Escolar, Supervisão e Orientação Pedagógica

2011 - 2012

Centro Universitario Campos de Andrade
Título: BULLYING: COMPORTAMENTO AGRESSIVO NAS ESCOLAS
Orientador: Edí Marise Barni

Especialização em Educação Especial, Inclusão e Libras

2010 - 2010

Faculdade de Ensino Superior Dom Bosco
Título: REFLETINDO A PRÁTICA DO PROFESSOR NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS SURDOS
Orientador: Paula Edicleia Franca Bacaro

Especialização em Ensino de Geografia

2009 - 2010

Universidade Estadual de Londrina
Título: O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS SURDOS: UM ESTUDO DE CASO DE MARINÁ - PARANÁ
Orientador: Rosely Maria de Lima

Graduação em Geografia

2005 - 2008

Universidade Estadual de Maringá

Formação complementar

2025 - 2025

Censo Escolar. (Carga horária: 60h). , Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional, FNDE, Brasil.

2024 - 2024

Ética e Serviço Público. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em VIRTUEL 2: AVALIANDO O PRESENTE, PLANEJANDO O FUTURO. (Carga horária: 16h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em VIRTUEL: REFLETINDO E CAPACITANDO. (Carga horária: 46h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2016 - 2016

Introdução ao Software QGis. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em O USO DO SOFTWARE EDUCACIONAL CMAP TOOLS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSO. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em O USO DO SOFTWARE EDUCACIONAL JCLIC NA FORMAÇÃO ... (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2008 - 2009

LIBRAS. (Carga horária: 50h). , ASSOCIAÇÃO NORTE PARANAESNSE DE ÁUDIO COMUNICAÇÃO INFANTIL, ANPACIN, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Percepção Ambiental e Ensino de Geografia: uma Est. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Determinação de Algumas Proprr. Físicas do Solo. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Formação Docente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Processos de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Processos de Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Metodologias de Pesquisa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Questões raciais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Gênero e Sexualidade.

Organização de eventos

FONSECA, R. L. . XX ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE PESQUISAS E PRÁTICAS UNIVERSIDADE E ESCOLA: FORMANDO PROFESSORES/AS RUMO AOS 65 ANOS DO CURSO DE GEOGRAFIA/UEL. 2023. (Outro).

FONSECA, R. L. ; CARVALHO, F. F. ; LIMA, A. M. S. ; VELOSO, V. F. Z. ; FOGACA JUNIOR, O. M. ; REIS, L. A. ; SIMON, C. G. B. . AULA INAUGURAL DAS LICENCIATURAS DA UEL - QUAL O DESTINO DAS LICENCIATURAS? DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2022. (Outro).

FONSECA, R. L. . 10ª FEIRA DAS PROFISSÕES: CONHECENDO A UEL. 2022. (Exposição).

FONSECA, R. L. . I FÓRUM DAS ENTIDADES EM DEFESA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: PROJETO PARCEIRO DA ESCOLA: A QUEM INTERESSA A PRIVATIZAÇÃO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO PARANÁ?. 2022. (Outro).

FONSECA, R. L. . I SEMINÁRIOS DE ATIVIDADES ORIENTADAS DE PESQUISAS DO PPEDU. 2022. (Outro).

FONSECA, R. L. ; MOURA, J. D. P. ; TORRES, E. C. ; CAMPOS, M. C. ; SHINOBU, P. F. P. ; SILVA, D. O. . XVIII ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA/MOSTRA DE PESQUISAS E PRÁTICAS. 2021. (Congresso).

FONSECA, R. L. . 1º CICLO DE DEBATES NAS CIENCIAS HUMANAS: FANON PRESENTE!!!. 2021. (Outro).

FONSECA, R. L. . XVII ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA. 2019. (Outro).

SALVI, R. F. ; FONSECA, R. L. . IX SIMPGEO - SIMPÓSIO PARANAENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA. 2018. (Congresso).

FONSECA, R. L. . XVI ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS. 2018. (Outro).

FONSECA, R. L. . I SEMINÁRIO DE ESTUDOS. 2017. (Outro).

FONSECA, R. L. ; CAMPOS, M. C. ; TORRES, E. C. ; MOURA, J. D. P. ; SHINOBU, P. F. P. ; NASCIMENTO JUNIOR, L. ; PUZIOL, J. K. P. . XV ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS. 2017. (Outro).

FONSECA, R. L. . II SEMINÁRIO DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES - GEMPEA/UEL. 2017. (Congresso).

SALVI, R. F. ; FONSECA, R. L. ; CAMARGO, K. C. . SEMINÁRIO GEOGRAFIA MAIS-QUE-HUMANA: PERSPECTIVAS DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO CONTEMPORÂNEO. 2016. (Outro).

FONSECA, R. L. . III ENCONTRO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA DA REGIÃO SUL - ENPEG SUL, II ENCONTRO PARANAENSE DO PIBID DE GEOGRAFIA E DO XIV ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS. 2016. (Congresso).

TORRES, E. C. ; MOURA, J. D. P. ; VEIGA, L. A. ; ROCHA, M. A. ; CAMPOS, M. C. ; SHINOBU, P. F. P. ; FONSECA, R. L. ; SALVI, R. F. . ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. (Outro).

FONSECA, R. L. . PROCESSO E DINÂMICAS TERRITORIAIS EM PORTUGAL E BRASIL. 2014. (Outro).

TORRES, E. C. ; FONSECA, R. L. . XII ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS E I FÓRUM PARANAENSE DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. (Outro).

Participação em eventos

4º SEMINÁRIO DA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA: Viver a Geografia - Dimensões Políticas do Ensino e Formação Docente.O ESTADO DA ARTE ACERCA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO NAS PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA. 2024. (Seminário).

III CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE PRÁTICAS DE APRENDIZAGEM INTEGRADORAS E INOVADORAS (CIPAII), V Seminário da Rede internacional de Escolas Criativas (RIEC); XII Internacional de Innovación Y Creatividad (INCREA). RELATO DE EXPERIÊNCIA: A APLICAÇÃO DE UMA PLANIFICAÇÃO DO CONTEÚDO DE ADIÇÃO BASEADO NAS CONTRIBUIÇÕES DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM. 2024. (Congresso).

I SEMINÁRIO INTEGRADO DE DISSERTAÇÕES E TESES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - PPEDU 30 ANOS. 2024. (Seminário).

XX SEMANA DA EDUCAÇÃO, III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, IV ENCONTRO DE EGRESSOS E 30 ANOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: A EDUCAÇÃO NO PRÓXIMO DECÊNIO. 2024. (Seminário).

XV ENANPEGE. 2023. (Encontro).

XXXI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESSORES DEL MERCOSUR - CONO SUR.UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2023. (Seminário).

15º Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia: Percursos de formação e Geografia Escolar: espaços, tempos e narrativas em contextos de crises. 2022. (Encontro).

X COLÓQUI INTERNACIONAL DE POLÍTICAS CURRICULARES. 2022. (Seminário).

XIII SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2022. (Seminário).

XIX ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESPESQUISAS E PRÁTICAS: GEOGRAFIA DO SUL - PERCURSOS DA CIÊNCIA E DO ENSINO NA CONTRAMÃO, "ATRAPALHANDO O TRÁFEGO". 2022. (Encontro).

XIX SEMANA DE EDUCAÇÃO E O II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, II ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. NOVOS E ANTIGOS DESAFIOS PARA AÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS. 2022. (Congresso).

XXXI ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (EAIC 2022). 2022. (Encontro).

AMANHÃ VAI SER OUTRO DIA: DIÁLOGOS GEOGRAFIA - EDUCAÇÃO. 2021. (Outra).

CONFLITOS TERRITORIAIS E A COVID-19. 2021. (Congresso).

CONGRESSO DE EDUCACION IBEROAMERICANO: UN HOMENAJE A PAULO FREIRE. 2021. (Congresso).

CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES. 2021. (Congresso).

I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TURISMO RURAL E RURALIDADES, XII CONGRESSO BRASILEIRO DE TURISMO RURAL, III CONGRESSO BRASILEIRO DA GUERRA DO CONTESTADO. 2021. (Congresso).

I GEOPIBID NACIONAL. 2021. (Congresso).

I GEOPIBID NACIONAL.O PIBID E A FORMAÇÃO DOCENTE INCIIAL EM GEOGRAFIA. 2021. (Encontro).

III PRÓ-ENSINO: MOSTRA ANUAL DE ATIVIDADES DE ENSINO DA UEL.A GUERRA DO CONTESTADO ATRAVÉS DA MÚSICA COMO SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2021. (Encontro).

XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. FOTOPERFORMANCE COMO RECUSO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2021. (Congresso).

II CONGRESSO BRASILEIRO DA GUERRA DO CONTESTADO, IV COLÓQUI DE GEOGRAFIAS TERRITORIAIS PARANAENSES E XXXVI SEMANA DE GEOGRAFIA DA UE. 2020. (Congresso).

I SEMINÁRIO DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES. 2017. (Seminário).

XVI ENCUENTRO DE GEÓGRAFOS DE AMÉRICA LATINA (EGAL 2017).A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUNE O ESTUDO DO MEIO:APROXIMAÇÕES TEÓRICAS PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA. 2017. (Encontro).

XXXIII SEMANA DE GEOGRAFIA. 2017. (Encontro).

GEOGRAFIA MAIS-QUE-HUMANA: PERSPECTIVAS DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO CONTEMPORÂNEO. 2016. (Seminário).

III ENCONTRO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA DA REGIÃO SUL - ENPEG SUL, II ENCONTRO PARANAENSE DO PIBID DE GEOGRAFIA E DO XIV ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS. 2016. (Encontro).

XIII ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS.GEOPOLÍTICA E ESPORTE: ABORDAGENS TEÓRICAS PARA O ENSINO GEOGRÁFICO. 2016. (Encontro).

I ENCONTRO PARANAENSE DO PIBID GEOGRAFIA. 2015. (Encontro).

Intercâmbio de Experiências e Metodologias Ativas. 2015. (Outra).

XV ENCUENTRO DE GEÓGRAFOS DE AMÉRICA LATINA.A ADEQUAÇÃO CURRICULAR DA GEOGRAFIA PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2015. (Encontro).

Geografia, Preocupações e Caminhos. 2014. (Outra).

IV SEMINÁRIO SOBRE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR (IV SIES).DOS SABERES DOCENTE À FORMAÇÃO CONTINUADA: A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2014. (Seminário).

PROCESSOS E DINÂMICAS TERRITORIAIS EM PORTUGAL E BRASIL. 2014. (Seminário).

VII CONGRESSO BRASILEIRO DE GEÓGRAFOS. O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: DIMINUINDO AS BARREIRAS PARA O ENSINO DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2014. (Congresso).

VII SIMPÓSIO PARANAENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM GEOGRAFIA - SIMPGEO.O ESTADO DA ARTE DAS TESES DE ENSINO DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÃO PARA UMA AVALIAÇÃO DAS PESQUISAS NOS PROGRAMAS NACIONAIS STRICTO SENSU (2008-2012).. 2014. (Simpósio).

XII ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS E E I FÓRUM PARANAENSE DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. (Encontro).

12º ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICAS DE ENSINO DE GEOGRAFIA. 2013. (Congresso).

5º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, PESQUISA E GESTÃO. 2013. (Congresso).

A GEOGRAFIA BRASILEIRA DO SÉCULO XXI: PERSPECTIVAS E DESAFIOS. 2013. (Outra).

CIDADE, COTIDIANO E CIDADANIA. 2013. (Outra).

CONFERÊNCIA PROFERIDA PELO PROF. DR. RUI MANUEL MISA JACINTO. 2013. (Outra).

IV ENCONTRO DA REDE INTERNACIONAL CEPIAL.UMA ABORDAGEM DO TURISMO E DAS POPULAÇÕES TRADICIONAIS NOS CONTEÚDOS DO LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA DO 7º DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Encontro).

MINHA TRAJETÓRIA PELA GEOGRAFIA BRASILEIRA. 2013. (Outra).

VII Jornada de Humanidades.Diversidade (Inclusão). 2013. (Oficina).

V SEMINÁRIO DE GEOGRAFIA DO NORTE DO PARANÁ. 2013. (Seminário).

II Encontro Estadual de Geografia. 2011. (Encontro).

XXVII Semana de Geografia da Universidade Estadual de Londrina.Industrialização da Messoregião do Norte Central do Paraná: o Caso da Indústria Metalúrgica, Indústria Têxtil e Indústria de Produtos Alimentícios em Londrina e Maringá na Última Década. 2011. (Encontro).

XXVII Semana de Geografia da Universidade Estadual de Londrina.O Método na Pesquisa Geográfica: da Abordagem Sistêmica a Fenomenologia. 2011. (Encontro).

IV SEMINARIO DE GEOGRAFIA DO NORTE DO PARANÁ "A GEOGRAFIA NO INICIO DO SECULO XXI: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS".REFLETINDO A GEOGRAFIA ESCOLAR. 2009. (Seminário).

II EREGEO - ENCONTRO REGIONAL DOS ESTUDANTES DE GEOGRAFIA DO SUL DO BRASIL. 2008. (Encontro).

I SIMPOSIO SOBRE PEQUENAS CIDADES E DESENVOLVIMENTO LOCAL.GEOGRAFIA E RECURSO AUDIOVISUAL: O SOM E A IMAGEM NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM. 2008. (Simpósio).

MINI CURSO: MOBILIDADE HUMANA E DESENVOLVIMENTO LOCAL AUTO - SUSTENTÁVEL. 2008. (Oficina).

XI ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.PERCEPÇÃO AMBIENTAL, GEOGRAFIA E ARTES: PINTURAS E POEMAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2008. (Encontro).

CURSO DE EXTENSÃO: PERCPEÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA ESTRATÉGIA PARA ESTUDOS DO MEIO. 2007. (Oficina).

I ENCONTRO REGIONAL APLICADA À GESTÃO DA SAUDE. 2007. (Encontro).

X ENCONTRO REGIONAL DA ANPUH-PR. 2006. (Encontro).

CURSO DE EXTENSÃO: DETERMINAÇÕES DE ALGUMAS PROPRIEDADES FISICAS DO SOLO. 2005. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: LUANA MARIA FLORIANO DE SOUZA SILVA

FONSECA, R. L.; FRANCO, S. A. P.; LIMA, A. M. S.. QUE OS LIVROS NOS LIBERTEM DAS CORRENTES QUE NOS PRENDEM: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA ANTIRRACISTA DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marina Castilho Pradal

FONSECA, R. L.; TORRES, E. C.; KADRI, M. S. E.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES OUVINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO E A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Carolina Mexia Aleixo

OLIVEIRA, F. N.; SILVA, S. B. C. N.;FONSECA, R. L.. SIGNIFICAÇÕES DE DOCENTES E GESTORES DE UMA ESCOLA CÍVICO-MILITAR NORTE-PARANAENSE SOBRE CLIMA ESCOLAR E RESPEITO: UM ESTUDO NAS PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Natalia Camacho Gomes

BURIOLI, S.;FONSECA, R. L.; MORGADO, S. P.. ESCOLA MUNICIPAL MÁBIO GONÇALVES PALHANO (1970-2020): UM OLHAR POR MEIO DOS ARQUIVOS EM 50 ANOS DE HISTÓRIA. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ISADORA ROSADIUK DE CAMPOS

FONSECA, R. L.; TORRES, E. C.; BURIOLI, S.. EDUCAÇÃO INFANTIL E AUTISMO: CONTRIBUIÇÕES DE ESTRATÉGIAS CLÍNICAS PARA UMA INCLUSÃO EFETIVA. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JAQUELINE DE PAULA SABINO

FONSECA, R. L.; KADRI, M. S. E.; KASEKER, M. P.. PROFESSORES INDÍGENAS DE GEOGRAFIA: OS LIMITES E POTENCIALIDADES ACERCA DE SUAS FORMAÇÕES ACADÊMICAS E O DESENVOLVIMENTO DE UMA GEOGRAFIA INTERCULTURAL. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GABRIEL IGOR MOSER CONTRERAS

LIMA, M. G.; DONATO, L.;FONSECA, R. L.. A AVALIAÇÃO ESCOLAR EM GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM MEDIADA. 2024. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Paula Evangelista de Andrade

CHAVES, M.; ARAUJO, V. F.;FONSECA, RICARDO LOPES. A ARTE DA DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDOS PARA APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO EM FESTIVIDADES JUNINAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: MARCELA REGINA MAFRA

OLIVEIRA, M. R. F.; CHAVES, M.;FONSECA, R. L.. PROPOSIÇÕES METODOLÓGICAS A RESPEITO DO BRINCAR À LUZ DO PLANEJAMENTO DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JOÃO BATISTA DE SOUZA JÚNIOR

FONSECA, R. L.; MINASI, L. F.; JESUS, A. R.; MOURA, J. D. P.. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA COMPREENSÃO SOBRE AS REFORMULAÇÕES CURRICULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LUCIANA ANDREA CALVI BRITO

LIMA, M. G.; FERREIRA, M. E. M. C.;FONSECA, R. L.. EM TEMPOS DE PANDEMIA (2019-2021): OS DESAFIOS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS AULAS DE GEOGRAFIA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MARINGÁ/PR. 2022. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: ELISA BERNADETE RAMBO

HAYAKAWA, E. H.; PIRES, M. M.;FONSECA, R. L.. CARACTERIZAÇÃO DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS (NEE) NO ENSINO FUNDAMENTAL II DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON E O ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA. 2022. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Liz Aparecida Rocha Campano

LIMA, M. G.;FONSECA, R. L.; FERREIRA, M. E. M. C.. DA ?ESCOLA NORMAL? AO ?COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR? ? A TRANSFORMAÇÃO DO ESPAÇO URBANO DA VILA OPERÁRIA. 2021. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Matheus Henrique Balieiro

MOURA, J. D. P.; NABOZNY, A.;FONSECA, R. L.. O DILEMA DA AUTONOMIA NA ERA DA VIRTUALIDADE: UMA RESPOSTA DO ENSINO DE GEOGRAFIA À DESINFORMAÇÃO DIGITAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LUCIENE BARBOSA DA SILVA

SALVI, R. F.; VEIGA, L. A.;FONSECA, R. L.. POR UMA FORMAÇÃO CIDADÃ: POSSIBILIDADES E LIMITES DENTRO DAS DIRETRIZES CURRICULARES DE GEOGRAFIA DO ESTADO DO PARANÁ. 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Debora Jurado Ramos

MOURA, J. D. P.; GONCALVES, A. R.; TORRES, E. C.; RISSO, L. C.;FONSECA, R. L.. É PROIBIDO PROIBIR: A LIBERDADE, A REVOLTA E A SUBJETIVIDADE COMO PROPOSTA DE UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA LIBERTÁRIA. 2023. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Renata Karoline Fernandes

SALVI, R. F.; CARVALHO, D. F.; FIGUEIREDO, H. R. S.; PIRES, M. N. M.;FONSECA, R. L.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JOÃO FERNANDO DE ARAÚJO

JESUS, A. R.; ROCHA, G. M.; FAVINHA, M. E. S.;FONSECA, R. L.; FRANCO, S. A. P.. DIREITOS HUMANOS, JUSTIÇA SOCIAL E FORMAÇÃO HUMANA POR ENTRE PÁGINAS DE HISTÓRIAS: PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE DIVERSIDADE E LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Debora Jurado Ramos

MOURA, J. D. P.; RISSO, L. C.;FONSECA, R. L.. É PROIBIDO PROIBIR: A LIBERDADE, A REVOLTA E A SUBJETIVIDADE COMO PROPOSTA DE UM EDUCAR LIBERTÁRIO. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Renata Karoline Fernandes

SALVI, R. F.; CARVALHO, D. F.; FIGUEIREDO, H. R. S.; PIRES, M. N. M.;FONSECA, R. L.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM SÍNDROME DE DOWN INCLUÍDOS EM ESCOLA REGULAR. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: REINALDO NEVES DOS SANTOS

REIS, L. A.; FURLANETE, F. P.;FONSECA, R. L.. TRAÇOS DE COLONIALIDADE NO ENSINO SUPERIOR DE MÚISCA: PROVOCAÇÕES DECOLONIAIS ACERCA DA APRENDIZAGEM DE REPERTÓRIO MUSICAL. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Joaquim Adiala Hara

KADRI, M. S. E.; FERREIRA, B.;FONSECA, R. L.. JAGUEROGUATA MBO'EHAÓ ÑANDE REKOITE (GESTÃO PRÓPRIA DA ESCOLA INDÍGENA GUARANI ÑANDEVA NO TEKOHA PORTO LINDO/YVY KATU DE JAPORÃ/MS. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Juliana Aparecida Alves

FONSECA, R. L.; FUMES, N. L. F.; BURIOLI, S.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE LONDRINA VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM OLHAR SOBRE A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vitória Alves de Morais

FONSECA, R. L.; LIMA, A. M. S.; OLIVEIRA, F. N.. OS DIREITOS HUMANOS E A PRIVAÇÃO DE LUBERDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DAS EMENTAS DOS CURSOS DE LICENCIATURA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONRINA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Natalia Camacho Gomes

BURIOLI, S.;FONSECA, R. L.; MORGADO, S. P.. ESCOLA MUNICIPAL MÁBIO GONÇALVES PALHANO (1970-2020): UM OLHAR POR MEIO DOS ARQUIVOS EM 50 ANOS DE HISTÓRIA. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JAQUELINE DE PAULA SABINO

FONSECA, R. L.; KADRI, M. S. E.; KASEKER, M. P.. PROFESSORES INDÍGENAS DE GEOGRAFIA: LIMITES E POTENCIALIDADES ACERCA DE SUAS FORMAÇÕES ACADÊMICAS E REALIDADE NAS ESCOLAS INDÍGENAS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LUANA MARIA FLORIANO DE SOUZA SILVA

FONSECA, R. L.; LIMA, A. M. S.; FRANCO, S. A. P.. QUE OS LIVROS NOS LIBERTEM DAS CORRENTES QUE NOS PRENDEM: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA ANTIRRACISTA DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Carolina Mexia Aleixo

OLIVEIRA, F. N.; SILVA, S. B. C. N.;FONSECA, R. L.. SIGNIFICAÇÕES DE DOCENTES E GESTORES DE UMA ESCOLA CÍVICO-MILITAR NORTE-PARANAENSE SOBRE CLIMA ESCOLAR E RESPEITO: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marina Castilho Pradal

FONSECA, R. L.; TORRES, E. C.; KADRI, M. S. E.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES OUVINTES DO ENSINO FUNDAMENTL E MÉDIO E A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gabriel Igor Teodoro Moser Contreras

LIMA, M. G.; DONATO, L.;FONSECA, R. L.. A AVALIAÇÃO EM GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM MEDIADA PARA O SÉCULO XXI. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: MARCELA REGINA MAFRA

OLIVEIRA, M. R. F.; CHAVES, M.;FONSECA, R. L.. PROPOSIÇÕES METODOLÓGICAS A RESPEITO DO BRINCAR À LUZ DO PLANEJAMENTO DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PSSIBILIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Paula Evangelista de Andrade

CHAVES, M.; ARAUJO, V. F.;FONSECA, R. L.. A ARTE NA DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDOS INICIAIS PARA A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO EM FESTIVIDADES JUNINAS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: ELISA BERNADETE RAMBO

HAYAKAWA, E. H.;FONSECA, R. L.; PIRES, M. M.. CARACTERIZAÇÕES DAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS (NEE) NO ENSINO FUNDAMENTAL II DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON EO ENSINO APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Matheus Henrique Balieiro

MOURA, J. D. P.; NABOZNY, A.;FONSECA, R. L.. O DILEMA DA AUTONOMIA NA ERA DA VIRTUALIDADE: UMA RESPOSTA DO ENSINO DE GEOGRAFIA À DESINFORMAÇÃO DIGITAL. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LUCIENE BARBOSA DA SILVA

SALVI, R. F.; VEIGA, L. A.;FONSECA, R. L.. POR UMA FORMAÇÃO CIDADÃ: POSSIBILIDADES E LIMITES DENTRO DO CURRÍCULO DE GEOGRAFIA DO ESTADO DO PARANÁ. 2018.

Aluno: Mariane Ravagio Catelli

TORRES, E. C.;SALVI, R. F.FONSECA, R. L.. CARTOGRAFIA TÁTIL E TURISMO INCLUSIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA A INCLUSÃO SOCIAL. 2015.

Aluno: matheus gabriel marquesini

PEREIRA, A. C. F.; CASTRO, P. H. M.;FONSECA, R. L.. UMA ANÁLISE DAS GEOTECNOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LAURA GOMES DA COSTA

VERONEZZI, F.; VERCEZI, J. T.;FONSECA, R. L.. FRAGILIDADES NA DINÂMICA DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E ENSINO DE GEOGRAFIA: OBSERVAÇÃO DO CASO DO DISTRITO DE CONGONHAS, MUNICÍPIO DE CORNÉLIO PROCÓPIO-PR. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eleandro Macedo Dias

VERONEZZI, F.; VERCEZI, J. T.;FONSECA, R. L.. O DESAFIO DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO - ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Henrique Souza Barbosa

CAMPOS, M. C.; MOURA, J. D. P.;FONSECA, R. L.. A INICIAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eduardo Seide Asanuma

SHINOBU, P. F. P.; MOURA, J. D. P.;FONSECA, R. L.. JOGO COMO METODOLOGIA DE ENSINO EM GEOGRAFIA ESCOLAR: LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS ENTRE 2010 À 2020. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Leda Maria Assis da Silva

MOURA, J. D. P.; RAMOS, D. J.; TORRES, E. C.;FONSECA, R. L.. UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Régis Stresser dos Santos

MOURA, J. D. P.; TORRES, E. C.;FONSECA, R. L.. POTENCIALIDADES DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA PARA OS ENSINOS FUNDAMENTAL II E MEDIO. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rafael de Souza Maximiano

FONSECA, R. L.; MOURA, J. D. P.; VEIGA, L. A.. A LEI 10.639/2003 E SUA IMPLICABILIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA: RELATOS DE AULAS MINISTRADAS NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA OLYM´PIA MORAES TORMENTA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GABRIEL STRAZZI DA SILVA

FONSECA, R. L.; FARIAS, K. C.; SHINOBU, P. F. P.. APLICABILIDADE DAS GEOTECNOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JÉSSICA JUSTINO BRANDÃO

FONSECA, R. L.; VERONEZZI, F.; SHINOBU, P. F. P.. AS DISCUSSÕES TEÓRICAS E AÇÕES PRÁTICAS PARA A PROMOÇÃO DO FEMINISMO NO CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA E AS CONCEPÇÕES DAS (OS) ALUNAS (OS) A RESPEITO DO TEMA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GUILHERME VINICIUS DE SOUZA

FONSECA, R. L.; FARIAS, K. C.; SHINOBU, P. F. P.. GUILHERME VINICIUS DE SOUZA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Silvio Pereira de Deus

FONSECA, R. L.; MOURA, J. D. P.; VEIGA, L. A.. CONTEXTUALIZAÇÃO SOBRE O RACISMO: PROPOSTA DE AULAS DE GEOGRAFIA PARA SE APLICAR EM SALA DE AULA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LIDIANE REBOUÇAS SANTOS

MOURA, J. D. P.; VEIGA, L. A.;FONSECA, R. L.. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA E O DISCURSO COMPETENTE NA TERCEIRA VERSÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: RAFAEL APARECIDO GONÇALVES XAVIER

MOURA, J. D. P.; SHINOBU, P. F. P.;FONSECA, R. L.. AMBIVALÊNCIA NAS AVALIAÇÕES EM CONCURSOS PÚBLICOS PARA PROFESSORES DE GEOGRAFIA DO PARANÁ. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GUILHERME PEREIRA COCATO

FONSECA, R. L.; FARIAS, K. C.; SHINOBU, P. F. P.. CRÍTICA À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: DISCUSSÕES E PROPOSTAS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aidan Androtto

FONSECA, R. L.; VERCEZI, J. T.; MOURA, J. D. P.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: PROCESSOS PARA SENSIBILIZAÇÃO. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GUILHERME AUGUSTO HAAS DELAMUTA

FONSECA, R. L.; VERONEZZI, F.; SHINOBU, P. F. P.. O ENSINO DE CARTOGRAFIA MEDIANTE AS TDIC: UM ESTUDO DE CASO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ANA CAROLINA DOS SANTOS MARQUES

FONSECA, R. L.; GALDINO, C. F.;SALVI, R. F.. PERSPECTIVAS E TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DAS RELAÇÕES RACIAIS NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA: PROPOSIÇÕES PARA A SALA DE AULA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: PAOLA RHAIANY LOURENÇO BELOZO

FONSECA, R. L.; VERONEZZI, F.; VEIGA, L. A.. TERRITÓRIO, FEMNISMO E GAME OF THRONES: UMA NOVA ABIRDAGEM PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: DENILSON MANFRIN GOES

CAMPOS, M. C.; LIMA, E. C.;FONSECA, R. L.. PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO AO USO DE AGROTÓXICOS NA PRODUÇÃO DE ALIMENTOS: UM ESTUDO DE CASO NA EDUCAÇÃO O CAMPO NO COLÉGIO ESTADUAL MARIA APARECIDA R. FRANCISCONI. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JULIANA CARMONA DE FARIA

FONSECA, R. L.; FARIAS, K. C.; VEIGA, L. A.. DIFICULDADES DOS EDUCADORES EM ENSINAR GEOGRAFIA COM LINGUAGENS DIFERENTES. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jéssica Costa Pizaia

TORRES, E. C.; CAMARGO, K. C.;FONSECA, R. L.. GÊNERO E GEOGRAFIA: UMA ABORDAGEM EM ÂMBITO ESCOLAR. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Juliana Santiago de Freitas

TORRES, E. C.; CAMPOS, M. C.;FONSECA, R. L.. FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO CURSO DE GEOGRAFIA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cássia Marques da Rocha

CAMPOS, M. C.; FRAGA, N. C.;FONSECA, R. L.. A SOCIEDADE DE CONSUMO E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DE CONSUMO DOS JOVENS DE LONDRINA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jéssica Bianca dos Santos

CAMPOS, M. C.; FRAGA, N. C.;FONSECA, R. L.. AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: FLÁVIO HENRIQUE NAVARRO HASSIMOTO

FONSECA, R. L.; TORRES, E. C.; CAMARGO, K. C.. AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O ESPORTE COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE GEOPOLÍTICA NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: HAROLDO JOSÉ DA SILVA JUNIOR

CAMPOS, M. C.; GRATAO, L. H. B.;FONSECA, R. L.. A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mara Cristina Rodrigues

TORRES, E. C.; VARGAS, K. B.;FONSECA, R. L.. TRIBOS URBANAS: ESTUDO EM TURMAS DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UM COLÉGIO DE LONDRINA - PR. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: BRUNA FIDELIS DE SOUZA

TORRES, E. C.; CAMARGO, K. C.;FONSECA, R. L.. A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DE CAMPO PARA A FORMAÇÃO EM GEOGRAFIA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ricardo Souza de Oliveira

TORRES, E. C.; TOMITA, L. M. S.;FONSECA, R. L.. A MÚSICA E OUTRAS LINGUAGENS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: UM DIAGNÓSTICO SOBRE AS DIFERENTES POSSIBILIDADES DE USO NO COTIDIANO ESCOLAR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: FABIO CASSIMIRO CALZAVARA

FONSECA, R. L.; FRAGA, N. C.; VERONEZZI, F.. A HOMOFOBIA INSTITUCIONAL NOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS (PPP) DE COLÉGIOS ESTADUAIS DE LONDRINA-PR: A OCULTAÇÃO DA DIVERSIDADE A PARTIR DA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: PETERSON GOMES DE MORAES

CUNHA, F. C. A.; DIAS, M. E. D.;FONSECA, R. L.. DIAGNÓSTICO AMBIENTAL NA MICROBACIA DO CÓRREGO COARI EM IBIPORÃ/PR. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: João Vitor Tassoti Mota

FRAGA, N. C.; SILVA, M. O. M.;FONSECA, R. L.. DO TROPEIRISMO AO CAFÉ, E A URBANIZAÇÃO: A CONSTRUÇÃO TERRITORIAL E OS DESAFIOS SOCIOECONÔMICOS DE PINHALÃO NO NORTE PIONEIRO PARANAENSE. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: William Fernandes de Souza

ANDRADE, L.; VERCEZI, J. T.;FONSECA, R. L.. A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NAS DIFERENTES MODALIDADES DE ENSINO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: MARIANA DA ROCHA SILVA

VERCEZI, J. T.; CUNHA, F. C. A.;FONSECA, RICARDO LOPES. MOBILIDADE URBANA E EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA ACERCA DAS TRANSFORMAÇÕES DO ESPAÇO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: KELVIN SAYMON MAGALHÃES

VERCEZI, J. T.; TORRES, E. C.;FONSECA, R. L.. O ENSINO GEOGRÁFICO SOBRE A REGIÃO METROPOLITANA DE LONDRINA/PR COM BASE EM VYGOTSKY. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GIOVANNA BARROS DE SOUZA

FONSECA, R. L.; TORRES, E. C.; OLIVEIRA, G. A.. A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA: DESMISTIFICAÇÃO DO "VULCÃO DE APUCARANA-PR". 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GUSTAVO MARTINI DELFINE

FONSECA, R. L.; TORRES, E. C.; OLIVEIRA, L. A.. A AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA ESCOLAR NO ENSINO PÚBLICO E NO ENSINO PRIVADO: OLHARES A PARTIR DE UM EDUCADOR. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: FELIPE ALIPIO DE OLIVEIRA BIZETI

FONSECA, R. L.; VERONEZZI, F.; OLIVEIRA, L. A.. DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA FOTOVOLTAICA NO ESTADO DE MINAS GERAIS UTILIZANDO O MAPA SOLARIMÉTRICO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: João Vitor Tossati Mota

FRAGA, N. C.; SILVA, M. O. M.;FONSECA, R. L.. FORMAÇÃO SOCIOESPACIAL DO NORTE PIONEIRO PARANAENSE: O MUNICÍPIO DE PINHALÃO NO CONTEXTO REGIONAL, UMA LEITURA PARA AS AULAS DE GEOGRAFIA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: LUIZ FELIPE MAÇON

FRAGA, N. C.; SILVA, M. O. M.;FONSECA, R. L.. TAÍ FLORESTOPOLIS, BERÇO DA PASTORAL DA CRIANÇA, NO NORTE DO PARANÁ: 40 ANOS DEPOIS, AS MUDANÇAS, AS PERMANÊNCIAS, E AS MEMÓRIAS NO ENSINO INFORMAL NUTRICIONAL. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Cintia Fernanda Menegati

VERCEZI, J. T.; TORRES, E. C.;FONSECA, R. L.. POKÉMON GO: UMA FERRAMENTA EDUCACIONAL PARA ENSINAR GEOGRAFIA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: FABIO CASSIMIRO CALZAVARA

FONSECA, R. L.; VERCEZI, J. T.; GALDINO, C. F.. OS DOIS LADOS DO ARMÁRIO: A DUALIDADE DA PERCEPÇÃO GEOGRÁFICA SOBRE O CONCEITO ESPACIAL DE LUGAR POR ALUNOS LGBTQIAPN+ NÃO TOTALMENTE ASSUMIDOS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: MATEUS DA SILVA ROMÃO

FONSECA, R. L.; VERCEZI, J. T.; VERONEZZI, F.. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GEOGRAFIA ESCOLAR: UIM ESTUDO DE CASO DE SUA IMPORTÂNCIA NA PERSPECTIVA DOCENTE. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JOSÉ EDUARDO PADLAS MOTTA

FONSECA, R. L.; VERCEZI, J. T.; OLIVEIRA, L. A.. A PERSPECTIVA CRÍTICA NAS QUESTÕES AGRÁRIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ESTADO DO PARANÁ. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Caroline Maia Salido

CUNHA, F. C. A.;FONSECA, R. L.; GONCALVES, M.. CONSIDERAÇÕES SOBRE O PLANO DE SANEAMENTO BÁSICO DO MUNICÍPIO DE IVAIPORÃ/PR. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Heloisa Muniz

FRAGA, N. C.; TORRES, E. C.;FONSECA, R. L.. AMEAÇA A AUTONOMIA DOCENTE: O ENVIO DE CONTEÚDOS PRONTOS PELA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ (SEED-PR), E A ANÁLISE DA AULA 'POVOS INDÍGENAS' DO REGISTRO DE CLASSE ON-LINE (RCO). 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: RAFAEL VENANCIO ROSOLEN

VERONEZZI, F.;FONSECA, R. L.; CUNHA, F. C. A.. ASCENSÃO DA EXTREMA-DIREITA E OS SEUS REFLEXOS NA EDUCAÇÃO E NO ENSINO DE GEOGRAFIA: APONTAMENTOS TEÓRICOS DO CONTEXTO BRASILEIRO. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vitória Alves de Morais

MOURA, J. D. P.; PAULA, H. R. B.;FONSECA, R. L.. A TECNOLOIGA NO ENSINO MÉDIO: MENTIMETER E KAHOOT APLICADOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GABRIEL CAMILO GONCALVES

FRAGA, N. C.;FONSECA, R. L.; SILVA, M. O. M.. SENSIBILIZAR PARA A VIDA E O MUNDO: ESTUDO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL REALIZADA NO MUNICÍPIO DE LONDRINA (PR), UMA ANÁLISE GEOGRÁFICA DE 2012 A 2022. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Maicon Andrei Gonçalves Martins

FRAGA, N. C.; SILVA, M. O. M.;FONSECA, R. L.. TRANSIÇÃO ESCOLAR NO BRASIL: DESAFIOS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO CONTEÚDO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL CHATGPT NO CONTEXTO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Victória Jandira Bueno

FRAGA, N. C.; SILVA, M. O. M.;FONSECA, R. L.. ESCOLA VINCULADA AO MUNDO REAL: DO PROJETO PEDAGÓGICO À TRANSFORMAÇÃO DA VIDA E DA SOCIEDADE CABOCLA POR MEIO DA EEB TRINTA DE OUTUBRO, NO CONTESTADO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Alex Fernandes Monteiro

VERONEZZI, F.; SHINOBU, P. F. P.;FONSECA, R. L.. ENSINO DE GEOGRAFIA NUMA PERSPECTIVA DECOLONIAL: EXPERIÊNICAS EM UMA ESCOLA DE LONDRINA-PR. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carla Maria Freres Stipp

FONSECA, R. L.; CUNHA, F. C. A.; FRAGA, N. C.. BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTÁGIO DE REGÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UEL: DIFERENÇAS ABISSAIS ENTRE O ENSINO TEÓRICO E A PRÁTICA DOCENTE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: MATHEUS HENRIQUE DE LALA BURITY

FONSECA, R. L.; VERONEZZI, F.; TORRES, E. C.. GAMIFICAÇÃO COMO PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO: OS CONCEITOS E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ALISSON LIMA MARCELINO

VERCEZI, J. T.; LOHMANN, M.;FONSECA, R. L.. A TERRITORIALIDADE DOS ESPORTES DE AVENTURA E ESPORTES RADICAIS NO MUNICÍPIO DE LONDRINA - PR: UM ESTUDO DE CASO DA PEDREIRA CAFEZAL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GABRIELA BONEM MAZZILLI

NASCIMENTO JUNIOR, L.; SPRINGER, K. S.;FONSECA, R. L.. DESAFIOS, POSSIBILIDADES E IMPASSES DO ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS TRABALHOS PUBLICADOS NO ENPEG 2019. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Henrique Souza Barbosa

FONSECA, R. L.; CAMPOS, M. C.; MARQUES, A. C. S.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JAQUELINE DE PAULA SABINO

FONSECA, R. L.; CAMPOS, M. C.; MARQUES, A. C. S.. ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INDÍGENA: APONTAMENTOS REALIZADOS A PARTIR DE UM ESTADO DA ARTE. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: João Victor Silva Reis

FONSECA, R. L.; VERCEZI, J. T.; MARQUES, A. C. S.. ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E AULAS DE GEOGRAFIA NAS INSTITUIÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE LONDRINA-PR.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Victor Hugo Oliveira de Paula

VERCEZI, J. T.; CASTRO, S.;FONSECA, R. L.. IGREJAS E A PRODUÇÃO DO ESPAÇO URBANO: GEOGRAFIA DO CAMPO RELIGIOSO PENTECOSTAL EM LONDRINA (PR). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: NATÁLIA LÚCIA ARAÚJO MUNARI

CUNHA, F. C. A.; FRAGA, N. C.;FONSECA, R. L.. REGIÃO METROPOLITANA DE SOROCABA: UMA ANÁLISE SOBRE SUA INSTITUCIONALIZAÇÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Giovana Silva Rocha

CAMPOS, M. C.; LOMENHA, L.; NASCIMENTO JUNIOR, L.;FONSECA, R. L.. GEOGRAFIA, CINEMA E RACISMO: A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NEGRA NO CINEMA NACIONAL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Camila Nagy Correia

FONSECA, R. L.; ROSOLEM, N. P.; MARQUES, A. C. S.. CONTRIBUIÇÕES DA CARTOGRAFIA TEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: SÉRGIO LUIS ROSINA

FONSECA, R. L.; VERONEZZI, F.; VERCEZI, J. T.. ESTUDANTES SURDOS E/OU COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E O TRABALHO COM O CONCEITO DE LUGAR UMA PROPOSTA A INCLUSÃO SOCIAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ANA CAROLINA DOS SANTOS MARQUES

FONSECA, R. L.; GALDINO, C. F.;SALVI, R. F.. MULHERES NEGRAS NAS BATALHAS DE RIMA DE LONDRINA ? PR: UM ESTUDO GEOGRÁFICO.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GABRIEL DA SILVA STRAZZI

FONSECA, R. L.; COELHO NETO, O.; ROSOLEM, N. P.. POPULAÇÃO SURDA EM LONDRINA/PR E OS EQUIPAMENTOS COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: DIREITOS GARANTIDOS OU CIDADANIAS NEGADAS?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: JOÃO VITOR GALANTE DORIGO

FONSECA, R. L.; VERCEZI, J. T.; VERONEZZI, F.. GEOGRAFIA DO TURISMO EM SAPOPEMA/PR.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: VICTORIA SAMPAIO RODRIGUES

FONSECA, R. L.; CARVALHO, M. S.; COCA, E. L. F.. POTENCIALIDADES TURÍSTICAS DO DISTRITO WARTA - LONDRINA/PR: UM ESTUDO A PARTIR DA ROTA GASTRONÔMICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Meire Cristina da Silva

TORRES, E. C.; TOMITA, L. M. S.;FONSECA, R. L.. TRILHA DAS SENSAÇÕES PARA DEFICIENTES VISUAIS NO JARDIM BOTÂNICO DE LONDRINA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Isadora Pinheiro

SANTANA, L. C. F.;FONSECA, R. L.; GERMANO, P. J. M. T.. DINÂMICA DA PAISAGEM RURAL NO MUNICÍPIO DE MARIALVA/PR A PARTIR DA INSTALAÇÃO DA EMPRESA BSBIOS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Maringá.

LIMA, M. G.; PAIXAO, Y. N. F.;FONSECA, R. L.. BANCA EXAMINADORA DO CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR - Área do Conhecimento: Ensino de Geografia. 2024. Universidade Estadual de Maringá.

Orientou

Vitória Alves de Morais

A EDUCAÇÃO NA PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: O PAPEL DA EDUCAÇÃO CIDADÃ NA REINSERÇÃO DO INDIVÍDUO NA SOCIEDADE; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Juliana Aparecida Alves

PERFIL DOS PROFESSORES ATUANTES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE LONDRINA: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Henrique Souza Barbosa

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E O DESPERTAR PARA QUESTÕES DA COMUNIDADE SURDA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

KATIANE PEREIRA DOS SANTOS

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA E O DESENHO UNIVERSAL DA APRENDIZAGEM (DUA): UMA PESQUISA COLABORATIVA; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Marina Castilho Pradal

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES OUVINTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO E A EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

LUANA MARIA FLORIANO DE SOUZA SILVA

QUE OS LIVROS NOS LIBERTEM DAS CORRENTES QUE NOS PRENDEM: UM ESTUDO SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA ANTIRRACISTA DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2025; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

ISADORA ROSADIUK DE CAMPOS

EDUCAÇÃO INFANTIL E AUTISMO: CONTRIBUIÇÕES DE ESTRATÉGIAS CLÍNICAS PARA UMA INCLUSÃO EFETIVA; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JAQUELINE DE PAULA SABINO

PROFESSORES INDÍGENAS DE GEOGRAFIA: OS LIMITES E POTENCIALIDADES ACERCA DE SUAS FORMAÇÕES ACADÊMICAS E O DESENVOLVIMENTO DE UMA GEOGRAFIA INTERCULTURAL; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JOÃO BATISTA DE SOUZA JÚNIOR

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA COMPREENSÃO SOBRE AS REFORMULAÇÕES CURRICULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Fernanda Candiani Martins Fiuza

TÍTULO DO PROJETO: O MITO DA RECICLAGEM NO SÉCULO XXI: A POLUIÇÃO AMBIENTAL DO PLÁSTICO NO ESPAÇO GEOGRÁFICO MUNDIAL E A DESMISTIFICAÇÃO DA RECICLAGEM COMO SOLUÇÃO; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

RENATA DANIELA MOLINARI PRADO WALTER

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO CONTEXTO ESCOLAR; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Sandra Torino Chaves

SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL EM BACIA HIDROGRÁFICA LOCAL; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JEFFERSON LUIZ HERNANDES

OS EFEITOS DELETÉRIOS DAS INFORMAÇÕES FALSAS NA INTERNET PARA A COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JOÃO MARCIO IULEK

O DESAFIO DE COMPREENDER A INFLUÊNCIA DOS FATORES CLIMÁTICOS NA DINÂMICA CLIMÁTICA, NA 2 SÉRIE DO NOVO ENSINO MÉDIO; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Kelen Cristina de Matos

RECONHECIMENTO DOS AGENTES INTERNOS DO RELEVO; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

MARIA ANGELINA ZEQUIM NEVES

JOGOS DIGITAIS E EDUCAÇÃO: O USO DA GAMIFICAÇÃO DIGITAL COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DE MULTILETRAMENTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA, NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL DE APRENDIZAGEM; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JEAN CARLOS JUSTI

A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: IMPACTOS NA EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO AGROPECUÁRIO DO PARANÁ; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Ana Paula Bresciani Alboneti

IMPACTO DO CONSUMISMO NA SOCIEDADE ATUAL E O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL; ; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

João Gimbarski

AQUECIMENTO GLOBAL: SOCIEDADE DE CONSUMO, PRODUÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS E MUDANÇAS CLIMÁTICAS; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Sueli Izabel Roth

RELEVO TERRESTRE; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GRAZIELE CONCEIÇÃO BARBOSA

A INFLUÊNCIA DA GLOBALIZAÇÃO NAS TEMÁTICAS AMBIENTAIS; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

BRUNO DE OLIVEIRA PRADO

A DIVERSIDADE DOS SISTEMAS DE PRODUÇÃO PECUÁRIA: UMA ABORDAGEM MULTIMODAL COM O QUIZIZZ EM JOGO AO VIVO E MINECRAFT PARA A REPRODUÇÃO DOS TIPOS DE PECUÁRIA (EXTENSIVA E INTENSIVA); 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Allan Misael Flausino

IMPACTOS AMBIENTAIS DECORRENTES DO USO E OCUPAÇÃO DOS SOLOS URBANOS EM LONDRINA ? PARANÁ; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Dimas Del Conte Junior

O IMPACTO DO DESCARTE INADEQUADO DE LIXO NA PROPAGAÇÃO DA DENGUE; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Silvia Letícia Muchau

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ? PDE ? GEOGRAFIA; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

VANUZA DA LUS

SUSTENTABILIDADE EM FOCO:INTERFACE CRIATIVA ENTRE O ANALÓGICO E O DIGITAL PARA OS ODS (OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL); 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

IVO MARCELO FELCHAK

O USO DE GEOTECNOLOGIAS NO ENSINO DA CARTOGRAFIA COM OS ALUNOS DO 6 º ANO A E B; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM) - UNIVERSIDADE VIRTUAL DO PARANÁ; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Silvio Pereira de Deus

CONTEXTUALIZAÇÃO SOBRE O RACISMO: PROPOSTA DE AULAS DE GEOGRAFIA PARA SE APLICAR EM SALA DE AULA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Rafael de Souza Maximiano

A LEI 10; 639/2003 E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA: RELATOS DE AULAS MINISTRADAS NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSORA OLYMPIA MORAES TORMENTA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JÉSSICA JUSTINO BRANDÃO

AS DISCUSSÕES TEÓRICAS E AÇÕES PRÁTICAS PARA A PROMOÇÃO DO FEMINISMO NO CURRÍCULO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA E AS CONCEPÇÕES DAS (OS) ALUNAS (OS) A RESPEITO DO TEMA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GUILHERME VINICIUS DE SOUZA

ENSINO GEOGRÁFICO E TECNOLOIGAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GABRIEL STRAZZI DA SILVA

APLICABILIDADE DAS GEOTECNOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GUILHERME PEREIRA COCATO

CRÍTICA À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: DISCUSSÕES E PROPOSTAS; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GUILHERME AUGUSTO HAAS DELAMUTA

O ENSINO DE CARTOGRAFIA MEDIANTE AS TDIC: UM ESTUDO DE CASO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Aidan Androtto

EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: PROCESSOS PARA SENSIBILIZAÇÃO; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

ANA CAROLINA DOS SANTOS MARQUES

PERSPECTIVAS E TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DAS RELAÇÕES RACIAIS NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA: PROPOSIÇÕES PARA A SALA DE AULA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

PAOLA RHAIANY LOURENÇO BELOZO

TERRITÓRIO, FEMINISMO E GAME OF THRONES: UMA NOVA ABORDAGEM PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JULIANA CARMONA DE FARIA

DIFICULDADES DOS EDUCADORES EM ENSINAR GEOGRAFIA COM LINGUAGENS DIFERENTES; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

FLÁVIO HENRIQUE NAVARRO HASSIMOTO

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORES NO ENSINO DE GEOGRAFIA: O ESPORTE COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO DE GEOPOLÍTICA NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

FABIO CASSIMIRO CALZAVARA

A HOMOFOBIA INSTITUCIONAL NOS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS (PPP) DE COLÉGIOS ESTADUAIS DE LONDRINA-PR: A OCULTAÇÃO DA DIVERSIDADE A PARTIR DA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GIOVANNA BARROS DE SOUZA

A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA: DESMISTIFICAÇÃO DO "VULCÃO DE APUCARANA-PR"; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GUSTAVO MARTINI DELFINE

A AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA ESCOLAR NO ENSINO PÚBLICO E NO ENSINO PRIVADO: OLHARES A PARTIR DE UM EDUCADOR; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

FELIPE ALIPIO DE OLIVEIRA BIZETI

DISTRIBUIÇÃO DE ENERGIA FOTOVOLTAICA NO ESTADO DE MINAS GERAIS UTILIZANDO O MAPA SOLARIMÉTRICO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

FABIO CASSIMIRO CALZAVARA

OS DOIS LADOS DO ARMÁRIO: A DUALIDADE DA PERCEPÇÃO GEOGRÁFICA SOBRE O CONCEITO ESPACIAL DE LUGAR POR ALUNOS LGBTQIAPN+ NÃO TOTALMENTE ASSUMIDOS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JOSÉ EDUARDO PADLAS MOTTA

A PERSPECTIVA CRÍTICA NAS QUESTÕES AGRÁRIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO ESTADO DO PARANÁ; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

MATEUS DA SILVA ROMÃO

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GEOGRAFIA ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO DE SUA IMPORTÂNCIA NA PERSPETIVA DOCENTE; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

MATHEUS HENRIQUE DE LALA BURITY

GAMIFICAÇÃO COMO PROPOSTA DE METODOLOGIA DE ENSINO: OS CONCEITOS E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Carla Maria Freres Stipp

BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTÁGIO DE REGÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UEL: DIFERENÇAS ABISSAIS ENTRE O ENSINO TEÓRICO E A PRÁTICA DOCENTE; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

João Victor Silva Reis

ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E AULAS DE GEOGRAFIA NAS INSTITUIÇÕES DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE LONDRINA-PR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Henrique Souza Barbosa

; A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA PARA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JAQUELINE DE PAULA SABINO

ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INDÍGENA: APONTAMENTOS REALIZADOS A PARTIR DE UM ESTADO DA ARTE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

Camila Nagy Correia

CONTRIBUIÇÕES DA CARTOGRAFIA TEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

ANA CAROLINA DOS SANTOS MARQUES

MULHERES NEGRAS NAS BATALHAS DE RIMA DE LONDRINA ? PR: UM ESTUDO GEOGRÁFICO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GABRIEL STRAZZI DA SILVA

POPULAÇÃO SURDA EM LONDRINA/PR E OS EQUIPAMENTOS COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: DIREITOS GARANTIDOS OU CIDADANIAS NEGADAS?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

SÉRGIO LUIS ROSINA

ESTUDANTES SURDOS E/OU COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E O TRABALHO COM O CONCEITO DE LUGAR UMA PROPOSTA A INCLUSÃO SOCIAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

JOÃO VITOR GALANTE DORIGO

GEOGRAFIA DO TURISMO EM SAPOPEMA/PR; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

VICTORIA SAMPAIO RODRIGUES

POTENCIALIDADES TURÍSTICAS DO DISTRITO WARTA - LONDRINA/PR: UM ESTUDO A PARTIR DA ROTA GASTRONÔMICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

MATEUS DA SILVA ROMÃO

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ÂMBITO ESCOLAR E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS CONSCIENTES E CRÍTICOS; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

MARINA ALVES FERREIRA

A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CURRÍCULOS DO CURSO DE GEOGRAFIA - HABILITAÇÃO: LICENCIATURA NA UEL; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina, UEL; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

GABRIEL CAMILO GONCALVES

O ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL APLICADAS AO ENSINO GEOGRÁFICO PUBLICADAS EM PERIÓDICOS NACIONAIS: UMA VISÃO MATERIALISTA-JISTÓRICO-DIALÉTICA; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Ricardo Lopes Fonseca;

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Outras produções

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CAMPOS, R. ; FONSECA, R. L. ; BOSCO, T. C. D. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GEOGRAFIA II: SENSIBILIZAÇÕES, PRÁTICAS E CAMINHOS. 2016.

FONSECA, R. L. . A GEOGRAFIA QUE SE SENTE: PRÁTICAS DE SENSIBILIZAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FONSECA, R. L. . GEOGRAFIA QUE SE SENTE: PRÁTICAS DE SENSIBILIZAÇÃO NA UEL. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FONSECA, R. L. . EDUCAÇÃO ESPECIAL VOLTADA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FONSECA, R. L. . XII ENCONTRO DE ENSINO DE GEOGRAFIA, MOSTRA DE ESTÁGIOS E DE PESQUISAS E I FÓRUM PARANAENSE DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. (Comissão Científica).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

AS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONSIDERAÇÕES ACERCA DOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DA RESOLUÇÃO CNE/CP. 02/2019., Descrição: O objetivo geral é investigar como os currículos de formação de professores, da Universidade Estadual de Londrina, abordam a Educação Ambiental a partir das reformulações propostas pela Resolução CNE/CP. 02/2019. A pesquisa se caracteriza pela abordagem qualitativa e o procedimento metodológico adotado será a pesquisa bibliográfica e documental. Os objetos de estudo da presente pesquisa serão os Projetos Políticos Pedagógicos de todos os cursos de licenciatura, da Universidade Estadual de Londrina, que foram implantados considerando a Diretriz Curricular Nacional para Formação de Professores, Resolução CNE/CP. 02/2019. Os dados dessa pesquisa serão coletados a partir da análise da Diretriz Curricular Nacional para a formação inicial e continuada de professores, Resolução CNE/CP. 02/2019, referente ao aspecto que envolve a Educação Ambiental, com posterior análise aos Projetos Políticos Pedagógicos de cada curso formador de professores. A problemática se constitui em responder como os currículos de formação de professores, da Universidade Estadual de Londrina, abordam a Educação Ambiental a partir das reformulações propostas pela Resolução CNE/CP. 02/2019? Espera-se contribuir com a comunidade acadêmica divulgando os resultados de modo que seja possível apontar as respostas para a problemática proposta e contribuir no âmbito social, econômico e científico compartilhando do conhecimento e informações encontradas ao longo da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Coordenador.
2023 - Atual

EDUCAÇÃO CONTRA A BARBÁRIE: PERCURSOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: A FALTA DE DIVERSIDADE CULTURAL REFORÇA DISCURSOS DE ÓDIO E ESTEREÓTIPOS ALIMENTADOS PELA IGNORÂNCIA OU FALTA DE CONHECIMENTO. DESTE MODO, NUTRE-SE UM DISCURSO LINEAR, RETILÍNEO E ÚNICO QUE CONTRIBUEM PARA A MANUTENÇÃO DA HEGEMONIA EUROCÊNTRICA, MASCULINA E BRANCA. PARA ISSO, ESSE PROJETO BUSCA POR MEIO DO PENSAMENTO DECOLONIAL, NA EDUCAÇÃO, SUBVERTER A ABORDAGEM DESTA HEGEMONIA. ESTE PROJETO TEM COMO OBJETIVOS INVESTIGAR PRODUÇÕES PUBLICADAS EM PERIÓDICOS NACIONAIS E BANCO DE DISSERTAÇÕES E TESES, DA CAPES, QUE VERSAM ACERCA DAS TENDÊNCIAS AUTORITÁRIAS DE PERSONALIDADE BEM COMO PADRÕES DE COMPORTAMENTOS ANTIDEMOCRÁTICOS E SUAS POSSÍVEIS CORRELAÇÕES ENTRE AS MANIFESTAÇÕES ETNOCÊNTRICAS DE PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO; BEM COMO, REFLETIR ACERCA DOS CAMINHOS EPISTEMOLÓGICOS QUE OFEREÇAM POSSIBILIDADE DE AUTORREFLEXÃO PARA ATUAR/PENSAR/AGIR, CONSIDERANDO-SE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA PROMOÇÃO DA EMANCIPAÇÃO CIDADÃ E DA JUSTIÇA SOCIAL. ESTE PROJETO CONSTITUI-SE SOBRE COMO TRANSGREDIR O COLONIALISMO NA FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA EMANCIPADORA, QUE PROMOVA A JUSTIÇA SOCIAL E COMBATA AS BARBÁRIES QUE SE APRESENTAM, CONSTITUINDO UMA VISÃO MAIS DEMOCRÁTICA SOBRE OS DIFERENTES SABERES EXISTENTES QUE QUE, DE CERTA FORMA, APRESENTE A DIVERSIDADE CULTURAL PARA ALÉM DE UM DE UM RECORTE HEGEMÔNICO EXCLUDENTE. O PROCEDIMENTO METODOLÓGICO ADOTADO SERÁ A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL A PARTIR DOS DA ABORDAGEM QUALITATIVA, TENDO COMO BASE OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DOS FUNDAMENTOS DA TEORIA CRÍTICA DE SOCIEDADE.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Coordenador / Henrique Souza Barbosa - Integrante / Isadora Rosadiuk de Campos - Integrante / Marina Castilho Pradal - Integrante / Tatiana de Freitas Silva - Integrante / Luana Maria Floriano de Souza Silva - Integrante.
2022 - Atual

LEITURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: AÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM ON LINE E PRESENCIAL, Descrição: O PROJETO É UM DESDOBRAMENTO DAS AÇÕES REALIZADAS PELOS GRUPOS DE PESQUISAS COORDENADOS POR DOCENTES DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E ÁREAS AFINS. TRATA-SE DE UM TRABALHO EM REDE PARA A AMPLIAÇÃO DA TEMÁTICA LEITURA DURANTE A PANDEMIA COVID 19. A INVESTIGAÇÃO OBJETIVA COMPREENDER AS PRÁTICAS DE LEITURA IMPLEMENTADAS POR PROFESSORES DA ESCOLA DA INFÂNCIA (0 A 10 ANOS) EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19; SEJAM AQUELAS NO ÂMBITO DA ZONA URBANA E/OU RURAL DOS MUNICÍPIOS PARTICIPANTES. PARA TANTO, MAPEAR-SE-A AÇÕES EXITOSAS, RETROCESSOS E/OU DIRETRIZES DESENVOLVIDAS PELOS SUJEITOS NO PÓS-COVID, A PARTIR DA RETOMADA DO ENSINO PRESENCIAL,; POSSIBILITAR, PROPOSITURAS DE AÇÕES INOVADORAS PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR FORJADAS COM E PELOS PROTAGONISTAS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; ANALISAR OS RETROCESSOS PARA QUE A EQUIPE GESTORA DA INVESTIGAÇÃO POSSA PROPOR AÇÕES DE RETOMADA E SUPERAÇÃO DOS PROBLEMAS EVIDENCIADOS DURANTE O ENSINO REMOTO. O PROBLEMA DE PESQUISA SURGIU EM UM PERÍODO CARACTERIZADO PELO DISTANCIAMENTO SOCIAL E ATIVIDADES REMOTAS EM TODAS AS ETAPAS DE ENSINO NO BRASIL E NO MUNDO. ASSIM, O PROBLEMA A SER ABORDADO É: QUAIS PRÁTICAS DE LEITURA FORAM DESENVOLVIDAS EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19, SUAS AÇÕES EXITOSAS, RETROCESSOS E/OU DIRETRIZES DESENVOLVIDAS, COM VISTAS À FORMAÇÃO DE LEITORES PELOS PROFESSORES DA ESCOLA DA INFÂNCIA? RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOS PROFESSORES CUJAS AÇÕES DE LEITURA FORAM EXITOSAS PODEM SUPERAR OS RETROCESSOS DAS PRÁTICAS DE LEITURA APRESENTADOS APÓS A PANDEMIA? QUAIS MATERIAIS DIDÁTICO PEDAGÓGICOS SERIAM CAPAZES DE EQUILIBRAR OS ANACRONISMOS APRESENTADOS DURANTE DOIS ANOS DE AUSÊNCIA ESCOLAR NO QUE SE REFERE A PRÁTICA DE LEITURA NAS ESCOLAS DA INFÂNCIA? SERÃO SEGUIDOS ALGUNS PASSOS PARA A OPERACIONALIZAÇÃO DA PESQUISA, QUAIS SEJAM: ANÁLISE DOCUMENTAL DAS DIRETRIZES EDUCACIONAIS DAS ESCOLAS ENVOLVIDAS ; ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE LEITURA EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19, E DA CONCEPÇÃO TEÓRICA QUE ABARCA TAIS PRÁTICAS PELOS PROFESSORES; OFERECER SUBSÍDIOS, POR MEIO DA CONSTRUÇÃO COLETIVA DE MATERIAL DIDÁTICO- PEDAGÓGICO, VOLTADOS PARA A INTRODUÇÃO DE MUDANÇAS NO CONTEXTO ESCOLAR E IMPLEMENTAÇÃO DE PRÁTICAS DE LEITURA COMPROMISSADAS COM A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM E PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES. PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO, OPTOU-SE PELAS PESQUISAS BIBLIOGRÁFICAS, DOCUMENTAL E DE CAMPO, COM DELINEAMENTO DE LEVANTAMENTO DOS PROBLEMAS APRESENTADOS E UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA POR MEIO DE PROCESSO FORMATIVO. AS ANÁLISES TERÃO SUAS BASES EM ESTATÍSTICAS DESCRITIVAS E TRATAMENTO QUANTITATIVO E QUALITATIVO DOS DADOS. POR FIM, PRETENDE-SE QUE DUAS AÇÕES SEJAM CONTEMPLADAS: A) QUE AS PRÁTICAS EXITOSAS SIRVAM DE MATERIAL PARA A FORMAÇÃO DOCENTE, EM QUE O PROFESSOR SEJA PROTAGONISTA DESSE MATERIAL; B) QUE AS ANÁLISES DOS RETROCESSOS SIRVA DE BASE PARA QUE A EQUIPE PROPONHA MATERIAL PEDAGÓGICO VISANDO A SUPERAÇÃO E A FORMAÇÃO DE LEITORES.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Integrante / Adriana Regina de Jesus - Coordenador / Dirce Aparecida Foletto de Moraes - Integrante / Marta Regina Furlan de Oliveira - Integrante / Marta Silene Ferreira Barros - Integrante / Michele Salles El Kadri - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Integrante.
2021 - 2024

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA RESOLUÇÃO CNE/CP. 02/2015, Descrição: O OBJETIVO GERAL É INVESTIGAR COMO OS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, ABORDAM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DAS REFORMULAÇÕES PROPOSTAS PELA RESOLUÇÃO CNE/CP. 02/2015. A PESQUISA SE CARACTERIZA PELA ABORDAGEM QUALITATIVA E O PROCEDIMENTO METODOLÓGICO ADOTADO SERÁ A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL. OS OBJETOS DE ESTUDO DA PRESENTE PESQUISA SERÃO OS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE TODOS OS CURSOS DE LICENCIATURA, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, QUE FORAM IMPLANTADOS CONSIDERANDO A DIRETRIZ CURRICULAR NACIONAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RESOLUÇÃO CNE/CP. 02/2015. OS DADOS DESSA PESQUISA SERÃO COLETADOS A PARTIR DA ANÁLISE DA DIRETRIZ CURRICULAR NACIONAL PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES, RESOLUÇÃO CNE/CP. 02/2015, REFERENTE AO ASPECTO QUE ENVOLVE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, COM POSTERIOR ANÁLISE AOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE CADA CURSO FORMADOR DE PROFESSORES. A PROBLEMÁTICA SE CONSTITUI EM RESPONDER COMO OS CURRÍCULOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, ABORDAM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DAS REFORMULAÇÕES PROPOSTAS PELA RESOLUÇÃO CNE/CP. 02/2015? ESPERA-SE CONTRIBUIR COM A COMUNIDADE ACADÊMICA DIVULGANDO OS RESULTADOS DE MODO QUE SEJA POSSÍVEL APONTAR AS RESPOSTAS PARA A PROBLEMÁTICA PROPOSTA E CONTRIBUIR NO ÂMBITO SOCIAL, ECONÔMICO E CIENTÍFICO COMPARTILHANDO DO CONHECIMENTO E INFORMAÇÕES ENCONTRADAS AO LONGO DA PESQUISA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Coordenador / João Batista de Souza Junior - Integrante / Mateus da Silva Romão - Integrante / Gabriel Camilo Gonçalves - Integrante / Marcela Fernanda dos Santos - Integrante / Marina Alves Ferrerra - Integrante.
2019 - 2024

ABORDAGEM QUALI-QUANTITATVA DAS PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA PUBLICADAS EM PERIÓDICOS NACIONAIS ONLINE, Descrição: AO SE CONSIDERAR QUE O ENSINO DE GEOGRAFIA, NAS ÚLTIMAS DÉCADAS, TEM CONQUISTADO ESPAÇO TANTO NAS LICENCIATURAS DE GEOGRAFIA COMO NOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO DE GEOGRAFIA. EM RELAÇÃO A LICENCIATURA, TEM-SE OBSERVADO UM AVANÇO EM TERMOS DE GRADE CURRICULAR, PASSANDO AS DISCIPLINAS DE CUNHO PEDAGÓGICO A OCUPAREM MAIOR CARGA HORÁRIA, EM MÉDIA DOIS ANOS. NA PÓS GRADUAÇÃO DE GEOGRAFIA, NÍVEL LATO SENSU, NO PAÍS EM DIVERSAS INSTITUIÇÕES PARTICULARES E PÚBLICA, É GRANDE O NÚMERO DE CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO SEJA PRESENCIAL SEJA EM EAD. NO NÍVEL STRICTO SENSU, O MESMO MOVIMENTO TEM SIDO VERIFICADO, MEDIANTE A PRESENÇA DE DISCIPLINAS RELACIONADAS A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ORIENTAÇÕES DE DISSERTAÇÕES E TESES NO CAMPO DE ENSINO DE GEOGRAFIA. DESTA FORMA, NESTA INVESTIGAÇÃO SERÃO APRESENTADOS DADOS SOBRE A SITUAÇÃO DAS PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DA ABORDAGEM QUALI QUANTITATIVA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA, REFERENTE AOS ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS NACIONAIS E QUE ESTEJAM DISPONÍVEIS DE FORMA ONLINE, DE TODA A SÉRIE HISTÓRICA DAS PUBLICAÇÕES ATÉ O ANO DE 2016. ENQUANTO RECORTE TEMÁTICO SERÃO CONSIDERADOS OS ARTIGOS QUE VERSAM ACERCA DO OBJETO DE ESTUDO DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA E DE SUAS CATEGORIAS DE ANÁLISE ESPACIAL (LUGAR, TERRITÓRIO, REGIÃO E PAISAGEM), EM CONJUNTO COM OS CONTEÚDOS ESCOLARES. SOBRE A PESQUISA EM ENSINO DE GEOGRAFIA, DEVE-SE RECONHECER A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO DE REFLEXÕES E REIVINDICAÇÕES PERMANENTE DO DIREITO CIVIL E POLÍTICO, DA AUTONOMIA E DA JUSTIÇA SOCIAL, POIS É IMPORTANTE ASSUMIR O COMPROMISSO DE TORNAR A GEOGRAFIA ESCOLAR UM CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA, ATRIBUINDO A ELA SUA REAL IDENTIDADE. POR TUDO AQUI MENCIONADO, ATÉ ENTÃO, É QUE SE FAZ NECESSÁRIO PESQUISAR SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA. POR FIM, PODE-SE AFIRMAR QUE O ESTADO DA ARTE REFERE-SE A UMA ATIVIDADE ÁRDUA E COMPLEXA, JUSTAMENTE POR SEU CARÁTER CRÍTICO E REFLEXIVO, AUXILIANDO NA OTIMIZAÇÃO E, TAMBÉM, NO DESENVOLVIMENTO DE NOVAS DEMANDAS DE PESQUISA, CONCEITOS E PARADIGMAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Especialização: (2) . , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Coordenador / Jéssica Justino Brandão - Integrante / Maria Eduarda Cordeiro Silva - Integrante / Marina Alves Ferrerra - Integrante / Alex Fernandes Monteiro - Integrante / Alison Antonio Cera Botelho - Integrante / Ana Olivia Batista Fonteque - Integrante / Daniel Vieira Raphi - Integrante / Felipe Cavichioli Martins - Integrante / Jean Marcos Alves Ferreira - Integrante / João Victor da Silva Reis - Integrante / João Vitor Tassoti Mota - Integrante / José Antonio Roverato Candido - Integrante / Junior Adriano Sofiati - Integrante / Leandro Correa Andre - Integrante / Maicon Andrei Gonçalves Martins - Integrante / Nelson Ferreira Marques Junior - Integrante / Sheyla Dayane dos Santos - Integrante / Thainara Santos de Campos - Integrante / Victor Mateus Pedrineli Gelain - Integrante.
2017 - 2020

PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA PUBLICADAS EM PERIÓDICOS NACIONAIS: PERSPECTIVAS E TENDÊNCIAS, Descrição: NESTA PESQUISA SERÃO APRESENTADOS DADOS SOBRE A SITUAÇÃO DAS PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DE ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA PUBLICADA EM PERIÓDICOS NACIONAIS, COMPREENDENDO A SÉRIE HISTÓRICA DE CADA PERIÓDICO. SERÃO CONSIDERADOS PARA COLETA DE DADOS OS QUALIS A1, A2, B1, B2, B3, B4, B5 E C, CONSIDERANDO A AVALIAÇÃO REALIZADA PELA CAPES, NO ANO DE 2012. A ESPACIALIZAÇÃO DESTES RESULTADOS, EM TERRITÓRIO NACIONAL, SERÁ APRESENTADA COM A FINALIDADE DE EVIDENCIAR ONDE ESTÃO OS CENTROS DE PESQUISAS EM ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL. AS INFORMAÇÕES SERÃO CATEGORIZADAS, DE MODO QUE LEVE EM CONSIDERAÇÃO AS SEGUINTES INSTÂNCIAS: 1) EPISTEMOLOGIA, 2) TIPOLOGIA; 3) TEMÁTICA; 4) ORIGEM DA PESQUISA; 5) MÉTODO DE PESQUISA; 6) MÉTODO DE ANÁLISE DE RESULTADOS; 7) ORGANIZAÇÃO DOS RESULTADOS E 8) APONTAMENTOS FINAIS. A DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS, PRELIMINARES E FINAIS, SERÁ REALIZADA POR MEIO DE EVENTOS DA ÁREA E EM PERIÓDICOS, CUJO ESCOPO PERMITEM A PRODUÇÃO DE TAL TEMÁTICA. A PARTIR DO CARÁTER BIBLIOGRÁFICO PELO QUAL ESTA PESQUISA É DEFINIDA, DE FORMA GERAL, POSSUI UMA IDEIA COMUM: MAPEAR A PRODUÇÃO ACADÊMICA NAS MAIS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO ACADÊMICO. APÓS ESSE MAPEAMENTO ABRE-SE, NATURALMENTE, O DEBATE ACERCA DO TEMA LEVANTADO, COM O OBJETIVO DE RESPONDER, DE ACORDO COM FERREIRA (2002, P. 258), ?[...] QUE ASPECTOS E DIMENSÕES VÊM SENDO DESTACADOS E PRIVILEGIADOS EM DIFERENTES ÉPOCAS E LUGARES, DE QUE FORMAS E EM QUE CONDIÇÕES TÊM SIDO PRODUZIDAS CERTAS DISSERTAÇÕES DE MESTRADO, TESES DE DOUTORADO, PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS E COMUNICAÇÕES EM ANAIS DE CONGRESSO E DE SEMINÁRIOS?. ESTE TIPO DE PESQUISA TAMBÉM É CONHECIDA POR SUA NOTORIEDADE EM REALIZAR UM MÉTODO CUJAS CARACTERÍSTICAS SE MOSTREM COMO ALGO INVENTARIANTE E DESCRITIVO EM RELAÇÃO À PRODUÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA ACERCA DO TEMA QUE PROCURA PESQUISAR, ?[...] À LUZ DE CATEGORIAS E FACETAS QUE SE CARACTERIZAM ENQUANTO TAIS EM CADA TRABALHO E NO CONJUNTO DELES, SOB OS QUAIS O FENÔMENO PASSA A SER ANALISADO?. (FERREIRA, 2002, P. 258). CONSTITUI-SE COMO PAPEL DA ACADEMIA, ENTRE VÁRIAS OUTRAS AÇÕES, INCENTIVAR SEUS RESPECTIVOS ACADÊMICOS A REALIZAREM AS PESQUISAS SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA, UMA VEZ QUE É INTERESSANTE PARA AS UNIVERSIDADES POSSUÍREM CADA VEZ MAIS TRABALHOS PRODUZIDOS, QUE CONTRIBUAM PARA UMA MELHOR AVALIAÇÃO DA INSTITUIÇÃO, OCASIONANDO ASSIM, MAIORES INVESTIMENTOS DOS GOVERNOS. ACERCA DA PESQUISA EM ENSINO DE GEOGRAFIA, DEVE-SE RECONHECER A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO DE REFLEXÕES E REIVINDICAÇÕES PERMANENTE DO DIREITO CIVIL E POLÍTICO, DA AUTONOMIA E DA JUSTIÇA SOCIAL, POIS É IMPORTANTE ASSUMIR O COMPROMISSO DE TORNAR A GEOGRAFIA ESCOLAR UM CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA, ATRIBUINDO A ELA UMA IDENTIDADE QUE NÃO FOGE DE UMA DIMENSÃO IDEOLÓGICA E POLÍTICA, POR TUDO AQUI MENCIONADO, ATÉ ENTÃO, É QUE SE FAZ NECESSÁRIO PESQUISAR A RESPEITO DO ENSINO DE GEOGRAFIA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Coordenador / Margarida Cassia Campos - Integrante / Léia Aparecida Veiga - Integrante.
2017 - 2018

QUESTÕES RACIAIS E AS CIDADANIAS NEGADAS NO MUNICÍPIO DE LONDRINA: ACESSO E PERMANÊNCIA NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO PELA POPULAÇÃO NEGRA, UM ESTUDO DE VULNERABILIDADE E RISCOS SOCIAIS, Descrição: O OBJETIVO GERAL DESTA PESQUISA É DE INVESTIGAR AS SITUAÇÕES DE VULNERABILIDADE E RISCOS SOCIAIS QUE COLABORAM PARA AS CHAMADAS ?CIDADANIAS NEGADAS? NO MUNICÍPIO DE LONDRINA E AS CONDIÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA DA POPULAÇÃO NEGRA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO. TEM-SE POR PROCEDIMENTO METODOLÓGICO REALIZAR, INICIALMENTE, RECORTES ESPACIAIS MENORES DO MUNICÍPIO DE LONDRINA, COMO POR EXEMPLO: ZONA NORTE, ZONA SUL, ZONA LESTE, ZONA OESTE E CENTRO. EM SEGUIDA SERÃO LEVANTADOS DADOS ESTATÍSTICOS ACERCA DA POPULAÇÃO NEGRA QUE VIVEM NESTAS LOCALIDADES. HAVERÁ UM MOMENTO PARA A REALIZAÇÃO DE ENTREVISTAS, COM OS MUNÍCIPES, ACERCA DO ACESSO, UTILIZAÇÃO E PERMANÊNCIA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO. EM OUTRO MOMENTO AS ENTREVISTAS SERÃO UTILIZADAS PARA A VERIFICAÇÃO DA RELAÇÃO DOS MORADORES COM AS CATEGORIAS DE ANÁLISE DO ESPAÇO GEOGRÁFICO. A PESQUISA SE CARACTERIZA COMO QUALITATIVA. ESPERA-SE COM ESSA PESQUISA CONTRIBUIR NO ÂMBITO ACADÊMICO, SOCIAL E GEOGRÁFICO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Coordenador.
2016 - 2018

MATERIAIS DIDÁTICOS, ENSINO DE GEOGRAFIA E A INCLUSÃO ESCOLAR, Descrição: O PRESENTE PROJETO VISA DESENVOLVER, POR MEIO DE UM GRUPO DE PESQUISA, UM ESPAÇO ACADÊMICO COM VISTAS ÀS DISCUSSÕES ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR. PARA TANTO SERÁ ORGANIZADO UM GRUPO DE ESTUDOS PARA DESENVOLVER DEBATES E INCENTIVAR PESQUISAS RELACIONADAS AO TEMA ALÉM DE SER ELABORADO UM ESPAÇO NO DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS DA UEL (SALA 700) DESTINADO A CONFECÇÃO, APLICAÇÃO, VALIDAÇÃO E TOMADA DE RESULTADOS DE MATERIAIS DIDÁTICOS VOLTADOS AO ENSINO DE GEOGRAFIA COM ENFOQUE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Integrante / Eloiza Cristiane Torres - Coordenador / Juliana Santiago de Freitas - Integrante / Jeani Delgado Paschoal Moura - Integrante / Léia Aparecida Veiga - Integrante / Patrícia Fernandes Paula Shinobu - Integrante.
2014 - 2017

DESENHOS DE PESQUISA OBTIDOS DO USO DE MÉTODOS MÚLTIPLOS E MISTOS A PARTIR DE UM OLHAR MULTIDISCIPLINAR DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM, Descrição: O GRUPO APOIA-SE NA INVESTIGAÇÃO, DISCUSSÃO, REFLEXÃO E APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS DE PESQUISA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO GEO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA QUE PERMITAM UM OLHAR COMUM SOBRE PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. PARTINDO DE EIXOS DE PESQUISA TAIS COMO EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, AVALIAÇÃO E TICS, BUSCA-SE FORMAR DIFERENTES ESBOÇOS INVESTIGATIVOS A PARTIR DA INTEGRAÇÃO DE MÉTODOS DE PESQUISA. PARA TAL, PARTE-SE DO ESTUDO DOS MÉTODOS QUALITATIVOS, EM ESPECIAL SOBRE O USO DA SEMIÓTICA NO ENSINO, DA ANÁLISE DE CONTEÚDO E DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA SE CHEGAR AO USO DE MÉTODOS MISTOS E MÚLTIPLOS. O USO DE MAIS DE UM MÉTODO PODE AMPLIAR E POTENCIALIZAR NOVOS ENTENDIMENTOS DOS PROBLEMAS FREQUENTEMENTE ENFRENTADOS NO CAMPO DA INVESTIGAÇÃO PEDAGÓGICA. CONSIDERA-SE, NA ATUAL CONJUNTURA, QUE PESQUISADORES PRECISAM LIDAR COM COMBINAÇÕES DE MÉTODOS DE MODO QUE ESTEJAM PREPARADOS PARA RESPONDER A PERGUNTAS QUE EMERGEM DE SITUAÇÕES COMPLEXAS E NÃO FRAGMENTÁRIAS COM AS QUAIS SÃO CONFRONTADOS. ESPERA-SE OBTER DESENHOS ESPECÍFICOS DE PESQUISA NORTEADOS POR MULTIMÉTODOS QUE POSSAM ATENDER AOS OBJETIVOS DE SE MOVEREM DA TRIANGULAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO, DO DESENVOLVIMENTO PARA A INICIAÇÃO E DA INICIAÇÃO PARA A EXPANSÃO DAS PESQUISAS DO GRUPO, BEM COMO DIFUNDIR TAIS MOVIMENTOS E TAIS DESENHOS COMO RESULTADO DE UM OLHAR MULTIDISCIPLINAR NO CAMPO DA EDUCAÇÃO GEO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Integrante / Rosana Figueiredo Salvi - Coordenador.
2013 - 2014

PROCESSOS EROSIVOS NO NORTE DO PARANÁ: O CASO DE MICRO-BACIAS DO MUNICÍPIO DE LONDRINA, Descrição: PRETENDE-SE FAZER UMA ANÁLISE DAS FEIÇÕES EROSIVAS DO MUNICÍPIO DE LONDRINA-PR. A METODOLOGIA ABORDADA PAUTA-SE NA ANALISE INTEGRADA DA PAISAGEM, MORMENTE A ECOLOGIA DA PAISAGEM, E O MÉTODO DIMENSIONAL PARA ANALISAR AS FEIÇÕES, SENDO A BACIA HIDROGRÁFICA A UNIDADE PARA DELIMITAÇÃO DOS LOCAIS A SEREM ESTUDADOS.VALE LEMBRAR QUE POR SER UM ESTUDO DINÂMICO E QUE NECESSITA DE OBSERVAÇÃO E MONITORAMENTO, ALÉM DE EXPERIMENTAÇÃO EM CAMPO E LABORATÓRIO DEVEM SER PROPOSTAS MEDIDAS PARA CONTROLE, PREVENÇÃO E/OU RECUPERAÇÃO DAS PRINCIPAIS FEIÇÕES EROSIVAS ENCONTRADAS, SENDO ESTE UM DOS OBJETIVOS DESTE PROJETO QUE ENCONTRA-SE EM FASE INICIAL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ricardo Lopes Fonseca - Coordenador / Eloiza Cristiane Torres - Integrante / Fernanda Leite Ribeiro - Integrante.

Prêmios

2025

PARANINFO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA NOTURNO 2024, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2024

PARANINFO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA NOTURNO 2023, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2024

PARANINFO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA MATUTINO 2023, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2023

PARANINFO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA NOTURNO 2022, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2023

NOME DE TURMA - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA MATUTINO 2022, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2022

PATRONO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA NOTURNO 2021, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2021

PARANINFO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA NOTURNO 2020, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2021

PARANINFO GERAL - COLAÇÃO DE GRAU - 29/07/2021, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2020

PARANINFO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA NOTURNO 2019, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2020

PARANINFO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA MATUTINO 2019, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2020

PARANINFO GERAL - COLAÇÃO DE GRAU - 04/03/2020, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2019

PATRONO - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA NOTURNO 2018, UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.

2017

NOME DE TURMA - COLAÇÃO DE GRAU - CURSO DE GEOGRAFIA - TURMA NOTURNO 2016, UNIVERSIDADE ESTADUAL DR LONDRINA.

2012

VIII Concurso de Redação: Cidadania Fiscal, SER-Maringá Sociedade Eticamente Responsável.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Geociências. , AC Jardim Bandeirante, Jardim Portal de Versalhes 1, 86057970 - Londrina, PR - Brasil, Telefone: (43) 33714160, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Regime Estatutário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2019

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas na Graduação: Ano: 2014 2º Semestre: 6GEO081 - Metodologia de Pesquisa em ensino de Geografia -Turmas 1000, 1011, 2000 e 2021. Ano: 2015 Anual: 6EST308 - Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente - Turmas 1000, 1011 e 1012 2º Semestre: 6GEO065 - Introdução à Pesquisa - Turmas 1000, 1011 e 070 Ano: 2016 Anual: 6EST308 - Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente - Turmas 1011 e 1012 1º Semestre: 6GEO052 - Cartografia - Turmas 1000, 1011 e 070 6GEO061 - Cartografia Temática - Turmas 1000, 1011, 2000 e 2021 2º Semestre: 6GEO065 - Introdução à Pesquisa - Turmas 1000, 1011, 2000, 2021, 002 e 070 6GEO077 - Geografia do Turismo e Território - Turmas 1000, 1011, 2000 e 2021 Ano: 2017 Anual: 6EST308 - Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente - Turmas 1000, 1011 e 1012 6TCC305 - Trabalho de Conclusão de Curso/Monografia - Turmas 2000 e 2021 1º Semestre: 6GEO061 - Cartografia Temática - Turmas 1000, 1011, 2000 e 2021 Ano: 2018 Anual: 6EST308 - Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente - Turma 1012 6TCC305 - Trabalho de Conclusão de Curso/Monografia - Turmas 2000 e 2021 1º Semestre: 6GEO061 - Cartografia Temática - Turmas 1000, 1011, 2000 e 2021 2º Semestre: 6GEO081 - Metodologia de Pesquisa em ensino de Geografia -Turmas 1000, 1011, 2000 e 2021. Disciplinas na Especialização: * Metodologia de Pesquisa em Geografia (1º semestre/2015; 1º semestre/2016; 1º semestre/2017) ; * Tópicos em Linguagens e Abordagens em Geografia: Educação Especial para o ensino de Geografia (2º semestre/2014; 2º semestre/2018); * Metodologia de Ensino da Geografia (1º semestre/2017).

2013 - 2015

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações:
Bolsista do Programa de Pós-Graduação em Geografia.

Atividades

02/2025
Direção e administração, Colégio de Aplicação.Cargo ou função, Diretor Geral do Colégio de Aplicação Pedagógica da Universidade Estadual de Londrina - Prof. José Aloísio Aragão - EFMP.
09/2024 - 01/2025
Direção e administração, Colégio de Aplicação.Cargo ou função, Vice-Diretor do Colégio de Aplicação Pedagógica da UEL.
03/2024 - 08/2024
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Geociências.Atividade de extensão realizada, Coordenação da Comissão de Extensão do Departamento de Geografia.
12/2022 - 03/2024
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Geociências.Cargo ou função, CHEFE DO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA.
10/2020 - 12/2022
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Geociências.Cargo ou função, COORDENAÇÃO DE COLEGIADO DO CURSO DE GEOGRAFIA.
04/2019 - 07/2020
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Geociências.Cargo ou função, COORDENADOR DE ESTÁGIO DA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA.

2012 - 2012

Instituto Dimensão

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 15

2014 - 2014

Secretara de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 20

2011 - 2012

Secretara de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 30

2012 - 2012

COLÉGIO ESTADUAL DR. FELIPE SILVEIRA BITTENCOURT

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 7

2012 - 2012

Colégio Estadual Juracy Rachel Saldanha Rocha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 9

2012 - 2012

Colégio Estadual Pedro Viriato Parigot de Souza - Marialva

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 14

2014 - 2014

COLÉGIO ONZE DE OUTUBRO

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 3

2011 - 2011

COLÉGIO ONZE DE OUTUBRO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 31

2014 - 2014

Escola Estadual Valdir Umberto de Azevedo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 17

2011 - 2011

Escola Estadual Valdir Umberto de Azevedo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Geografia, Carga horária: 4