Joelson Silva de Araujo

Graduado em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, em Letras Português pela UFRN, Mestre e Doutor em filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia - PPGFIL UFRN. Desenvolve pesquisas na área de metafísica, tendo como foco principal as obras do filósofo Friedrich Nietzsche.

Informações coletadas do Lattes em 07/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Filosofia

2018 - 2022

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Nietzsche e a celebração da mentira poética
Fernanda de Machado Bulhões. Palavras-chave: Mentira; Arte; Poesia; Poder; Nietzsche.

Mestrado em Filosofia

2013 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Nietzsche e a crítica da linguagem como produtora de "verdades"
, Ano de Obtenção: 2015.Fernanda de Machado Bulhões.Palavras-chave: Linguagem metafísica; Metáfora; Linguagem poética.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Maçonologia: história e filosofia

2017 - 2018

Centro Universitário Internacional
Título: Maçonologia: história e filosofia

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2017 - 2022

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduação em Filosofia

2008 - 2012

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte
Título: Niilismo e Transvaloração: da negação à possibilidade de afirmação da vida em Nietzsche
Orientador: Dax Fonseca Moraes Paes do Nascimento

Formação complementar

2024 - 2024

Inteligência Emocional. (Carga horária: 15h). , Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Natal, SEBRAE/RN, Brasil.

2023 - 2023

Curso de Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2022 - 2022

Curso de Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2021 - 2021

Ferramentas do meet. (Carga horária: 2h). , FACULDADE DO SERIDO, SOSEC & FAS, Brasil.

2021 - 2021

O profissional professor. (Carga horária: 2h). , FACULDADE DO SERIDO, SOSEC & FAS, Brasil.

2019 - 2019

Curso de Formação em Gestores Escolares. (Carga horária: 100h). , Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer, SEEC RN, Brasil.

2018 - 2018

Perspectivas africanas para o ensino de filosofia. (Carga horária: 16h). , Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia, ANPOF, Brasil.

2017 - 2017

Curso de Rede Nacional de Certificadores. (Carga horária: 30h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2016 - 2016

Lucrécio e a natureza das coisas: entre o clinamen e a libera voluntas. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2014 - 2015

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. (Carga horária: 200h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2013 - 2013

O trágico na perspectiva de Friedrich Nietzsche. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2012 - 2012

O de Docta Ignorantia de Nicolau de Cusa e os tema. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2012 - 2012

Filosofia na infância: a proposta de matthew Lipma. (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2012 - 2012

A Ética de Aristóteles. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2011 - 2011

Documentos que norteiam o Ensino Médio: conhecimen. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2010 - 2010

Bioética: uma discussão acerca do estatuto moral. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2010 - 2010

Questões Bioéticas sobre o início e fim da vida. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2010 - 2010

Foucault e a (Bio)política: potencialidades e me... (Carga horária: 6h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2010 - 2010

A poética de Aristóteles e tragédia contemporânea. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2009 - 2009

Universidade e Sociedade. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Metafísica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.

Organização de eventos

ARAÚJO, J. S. . Poesofia - Nietzsche em Pessoa. 2013. (Congresso).

ARAÚJO, J. S. . III Semana Universitária do Campus do Seridó. 2010. (Congresso).

Participação em eventos

Metodologias Inov-ativas: Como Educar na Era digital. 2023. (Seminário).

Cine interpolos: Motivação no ambiente de trabalho.Análise e discussão sobre o filme "Quem quer ser um milionário?". 2022. (Simpósio).

II Colóquio Sobre Literatura e Transversalidade.Literatura de cordel é ser-tão poesia: resistência e amálgama de prosa e verso. 2021. (Seminário).

Semana Pedagógica da FAS 2021. 2021. (Encontro).

VI Colóquio Internacional de Metafísica - O habitar e o inabitual. Nietzsche e a crítica à "Metafísica da linguagem". 2021. (Congresso).

XLVII Encontros Nietzsche: Nietzsche e seus intérpretes. 2021. (Encontro).

XXX Semana de Filosofia da UFRN: arte, cultura e política brasileira.PIBID - Relatório de Experiência. 2021. (Encontro).

Encontro sobre literatura potiguar: interfaces poéticas e prosaicas.A literatura de cordel nos recantos potiguares. 2020. (Encontro).

Sexta Filosófica.Nietzsche: amar a vida sobre todas as coisas. 2020. (Encontro).

Encontro do GT Filosofar E Ensinar a Filosofar.A Importância das oficina pedagógico-filosóficas no Ensino Médio: maximizando o tempo e minimizando dificuldades. 2019. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional da ANPOF.Amar a vida sobre todas as coisas: conceitos nietzschianos compreendidos sob a perspectiva da poesia. 2018. (Encontro).

VII SEMANA DE FILOSOFIA DE CAICÓ.Rànciere e a eficácia política da literalidade. 2016. (Simpósio).

VII SEMANA DE FILOSOFIA DE CAICÓ.Cidadania esclarecida: contribuições do pensamento habermasiano para uma concepção de cidadania na formação do Ensino Médio. 2016. (Simpósio).

Projeto FILOCULTURA - Filosofia e Cultura Popular.O cordel - literatura e arte. 2014. (Encontro).

IX Semana de Filosofia "Perspectivas da Filosofia Contemporânea"nea.Niilismo Ativo: a transvaloração afirmativa da vida. 2013. (Simpósio).

V Semana Universitária do Campus Caicó - UERN.Homenagem e participação para trocas de experiências na plenária discursiva: "Prática como componente curricular: experiências no ensino de filosofia". 2013. (Seminário).

Defesa de monografia: A valorização da vida na Gaia Ciência de Friedrich Nietzsche de Patrícia da Silva Dantas. 2012. (Outra).

Defesa de monografia: Dionísio um deus que dança: o trágico na perspectiva de Friedrich Nietzsched de Lindoaldo Vieira Campos Júnior. 2012. (Outra).

Defesa de monografia: Fundamentos da liberdade rousseauniana de Olizângela Bezerra de Medeiros. 2012. (Outra).

Defesa de monografia: O homem é condenado à liberdade na ótica existencialista de Jean Paul Sartre. 2012. (Outra).

Defesa de monografia: O problema do mal em Agostinho à Luz do Livre-arbítrio de Antônio Rogério de Matos. 2012. (Outra).

Defesa de monografia: Uma análise do conceito de indústria cultural em Max Horkheimer e Theodor W. Adorno. 2012. (Outra).

I Encontro de Práticas Formativas na Docência - I ENPRAD.A importância das oficinas filosóficas para o Ensino Médio. 2012. (Encontro).

IV Semana Universitária do Campus Caicó - UERN. 2012. (Congresso).

Filosofia e alegria. 2011. (Congresso).

I Ciclo de Estudos Curriculares do DFI/Caicó. 2011. (Seminário).

I Colóquio Nacional do Ensino de Filosofia. Avaliação dos principais livros didáticos de filosofia para o ensino médio existentes no mercado editorial brasileiro. 2011. (Congresso).

III Encontro Integrativo PIBID/UERN - Sub Projeto Filosofia. Diagnose EECCAM: Gestão Escolar. 2011. (Congresso).

III Jornada Heidegger - Entre Nietzsche e Sartre - Pensar a liberdade. 2011. (Congresso).

I Seminário Avaliativo do PIBID - UERN: Escrevendo e partilhando Nossa Práxis Pedagógica.EECCAM: Organização Político-Pedagógica. 2011. (Seminário).

IV Semana Interna de Filosofia de Caicó.O problema da identidade pessoal em John Locke. 2011. (Seminário).

PIBID. 2011. (Oficina).

Possibilidades de Sistematização das Experiências de Ensino para Publicação. 2011. (Oficina).

Seminário Nacional do Ensino Médio.Avaliação dos componentes presentes nos principais livros didáticos de filosofia para o ensino médio existentes no mercado editorial brasileiro. 2011. (Seminário).

I Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - I CNELL. 2010. (Congresso).

III Semana Interna de Filosofia de Caicó.Relação entre verdade científica, verdade moral e niilismo. 2010. (Seminário).

III Semana UNiversitária do Campus do Seridó - UERN, "Bioética: diálogos para a formação interdisciplinar".. 2010. (Congresso).

II Jornada Heidegger. A morte como a mais autêntica possibilidade do Dasein. 2010. (Congresso).

II Semana Interna de Filosofia de Caicó. 2010. (Seminário).

I Jornada de Ensino de Filosofia do Campus do Seridó/UERN. 2010. (Seminário).

I Jornada de Gestão do Ensino de Graduação da UERN - PROEG. 2010. (Encontro).

I Semana Interna de Filosofia de Caicó.Culpa, má consciência em Nietzsche. 2010. (Simpósio).

Reunião Regional da SBPC em Mossoró. 2010. (Congresso).

VI Salão de Iniciação à Docência da UERN.DESCRIÇÃO E ANÁLISE CRÍTICA DOS COMPONENTES PRESENTES NOS PRINCIPAIS LIVROS DIDÁTICOS DE FILOSOFIA PARA O ENSINO MÉDIO EXISTENTES NO MERCADO EDITORIAL BRASILEIRO. 2010. (Simpósio).

XX Semana de Filosofia UFRN. A Ciência na Reflexão ètica de Nietzsche. 2010. (Congresso).

Café Filosófico "O que se busca no amor, amar ou ser amado?. 2009. (Encontro).

Feira de Livros 2009 "A história do Teatro no Rio Grande do Norte". 2009. (Oficina).

II Semana Universitária do Campus do Seridó: Evolução - Progresso - Tecnologia. A ciência na reflexão ética de Nietzsche. 2009. (Congresso).

II Seminário de Bioética do Campus do Seridó/UERN. 2009. (Seminário).

I Jornada Heidegger. 2009. (Congresso).

IV Semana Potiguar de Ciência e Tecnologia. 2009. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: LUIZ FERNANDO PEREIRA

ARAÚJO, J. S.Freitas, Gutto Raffyson SIlva deSOARES NETO, E. S.. Feira de Ciências no Ensino Médio da Escola Estadual Teônia Amaral: A interdisciplinaridade nas produções científicas. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Janaíne Figueiredo de Medeiros

CAMPOS JUNIOR, L. V.ARAÚJO, J. S.. O ensino de filosofia para o Ensino Médio: Característica e perspectivas. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Patrícia da Silva Dantas

CAMPOS JUNIOR, L. V.ARAÚJO, J. S.. Filosofia e educação na visão nietzschiana para fornecer a compreensão da necessidade da Filosofia na instituição escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Aluisio César Barbosa dos Santos

CAMPOS JUNIOR, L. V.ARAÚJO, J. S.. A importância da filosofia na formação escolar no Ensino Fundamental II: uma análise a partir das experiências no Ensino Médio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Andreza Magda da Silva Dantas

ARAÚJO, J. S.CAMPOS JUNIOR, L. V.. A importância do ensino de filosofia no Ensino Médio: uma análise no município de Paulista - PB. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Raimundo Fábio da SIlva

ARAÚJO, J. S.CAMPOS JUNIOR, L. V.. Ensino de filosofia por temas à luz da pedagogia histórico-crítica. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Denilson Quirino de Medeiros

ARAÚJO, J. S.CAMPOS JUNIOR, L. V.. Cidadania esclarecida: contribuições do pensamento habermasiano para uma concepção de cidadania na formação do Ensino Médio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA DO ROSÁRIO FERNANDES MEDEIROS

ARAÚJO, J. S.CAMPOS JUNIOR, L. V.. Docência em questão: pontos e contrapontos sobre o Ensino de Filosofia. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josineide Raimunda Dantas de Matos

ARAÚJO, J. S.CAMPOS JUNIOR, L. V.. A importãncia da filosofia para a educação: um estudo na Escola Estadual Querubina Silveira. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ruxley Bernardino dos Santos

ARAÚJO, J. S.CAMPOS JUNIOR, L. V.. A relação entre ensino de filosofia, ciência e valores na formação do aluno no Ensino Médio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Flávio Neles de Matos

ARAÚJO, J. S.CAMPOS JUNIOR, L. V.. Qual a utilidade da filosofia na sala de aula?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Orientou

EDILEUZA TOSCANO DE LIMA

OS IMPACTOS DO TDAH NA VIDA ESCOLAR DAS CRIANÇAS; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

ALESSANDRA MILSA DOS SANTOS

O LÚDICO NA PSICOPEDAGOGIA: os jogos como fator de desenvolvimento infantil; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

EDENNY MARIA DE MEDEIROS

O PAPEL DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

EDNA MARIA DANTAS SILVA

OS IMPACTOS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA AUTOESTIMA DOS ALUNOS; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

ELEIDIANA TOSCANO DE MEDEIROS

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRASTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

MARCELY BEZERRA DE SOUZA

A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Maria das Vitórias da Silva

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA PSICOPEDAGOGIA: A ligação entre o laço afetivo e o aprendizado em crianças com necessidades especiais; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Maria de Fátima da Silva Tavares

PSICOMOTRICIDADE: benefícios para o desenvolvimento infantil; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

MARIA JAKELINA FAGUNDES

OS DESAFIOS DA INCLUSÃO NO ÂMBITO EDUCACIONAL; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

MARIA SUELY CARDOSO DE MEDEIROS

TRANSTORNOS DE APRENDIZAGENS NÃO IDENTIFICADOS NA PRIMEIRA INFÂNCIA E SEUS IMPACTOS NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DO INDIVÍDUO; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

REJANE MARIA DE SOUZA MORAIS GERMANO

O BRINCAR NA PERSPECTIVA DA NEUROAPRENDIZAGEM; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

JAYNE GRAZIELLE SILVA SOARES

A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO ESPAÇO ESCOLAR; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

EUFRAN CARLOS DE MEDEIROS

SUELY MARIA DE MACEDO

PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: diálogos e desafios na inclusão escolar; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

TÁSSIA PAULA CRUZ CÂMARA CASSIANO

IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

GILVANIR DOS SANTOS MEDEIROS

O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - TDAH: um desafio para as instituições escolares; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia Institucional e clínica) - FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Andreza Magda da Silva Dantas

A importância do ensino de filosofia no Ensino Médio: uma análise no município de Paulista - PB; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Raimundo Fábio da SIlva

Ensino de filosofia por temas à luz da pedagogia histórico-crítica; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Denilson Quirino de Medeiros

Cidadania esclarecida: contribuições do pensamento habermasiano para uma concepção de cidadania na formação do Ensino Médio; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

MARIA DO ROSÁRIO FERNANDES MEDEIROS

Docência em questão: pontos e contrapontos sobre o Ensino de Filosofia; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Josineide Raimunda Dantas de Matos

A importãncia da filosofia para a educação: um estudo na Escola Estadual Querubina Silveira; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Ruxley Bernardino dos Santos

A relação entre ensino de filosofia, ciência e valores na formação do aluno no Ensino Médio; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Flávio Neles de Matos

Qual a utilidade da filosofia na sala de aula?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Joelson Silva de Araujo;

Produções bibliográficas

Araújo, Joelson Silva de . -mentira sagrada- em 'O anticristo':. TRILHAS FILOSÓFICAS (ONLINE) , v. 14, p. 45-57, 2022.
ARAÚJO, JOELSON SILVA . Biopolítica como controle sobre a vida e política de resistência. PRACS: REVISTA ELETRÔNICA DE HUMANIDADES DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UNIFAP , v. 12, p. 145-161, 2019.
ARAÚJO, J. S. . Niilismo ativo: uma perspectiva afirmativa. TRILHAS FILOSÓFICAS (ONLINE) , v. 6, p. 61-69, 2014.
ARAÚJO, J. S. ; COSTA, I. M. ; von Zuben, M. de. C. . AVALIAÇÃO DOS PRINCIPAIS LIVROS DIDÁTICOS DE FILOSOFIA PARA O ENSINO MÉDIO EXISTENTES NO MERCADO EDITORIAL BRASILEIRO. REVISTA SUL-AMERICANA DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO , v. 20, p. 157-178, 2014.
ARAÚJO, J. S. ; AZEVEDO, J. G. (Org.) ; MEDEIROS, D. T. (Org.) . Cordelizando na escola: 10 anos de experiências com o gênero literário cordel na Escola Estadual Teônia Amaral. 1. ed. São Paulo: UICLAP, 2024. v. 1. 108p .
ARAÚJO, J. S. . Nísia Floresta: páginas de uma vida e obras de um legado. 1. ed. Natal-RN: CJA Edições, 2024. v. 1. 55p .
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ARAÚJO, J. S. . Histórias Cordelizadas. 1. ed. Natal: CJA Edições, 2019. v. 1. 129p .
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ARAÚJO, J. S. . Diálogo, a melhor política educacional. In: José Teixeira Neto; Francisco de Assis Costa da Silva; Renan Araújo dos Santos Filho; José Francisco das Chagas Souza.. (Org.). Filosofia e educação no rádio e no podcast. 1ed.São Paulo: Dialética Editora, 2023, v. 1, p. 107-114.
SANTOS, A. S. F. ; ARAÚJO, J. S. . CONTAÇÃO DEHISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: contribuições para o cognitivo da criança. In: Edite Soares Lima. (Org.). EDUCAÇÃO: ensaios da prática docente. 1ed.Mossoró: Queima Bucha, 2021, v. 1, p. 06-21.
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Araújo, Joelson Silva de . RANCIÈRE E A EFICÁCIA POLÍTICA DA LITERALIDADE. In: Marcelo Máximo Purificação; Eleno Marques de Araújo; Elisângela Maura Catarino. (Org.). Reflexão sobre Temas e Questões em Áreas afins à Filosofia. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2020, v. , p. 108-113.
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ARAÚJO, J. S. . A Contribuição das oficinas filosóficas para o Ensino Médio. In: I Encontro de Práticas Fomativas na Docência, 2012, Mossoró. ENPRAD - 2012-UERN, 2012.
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ARAÚJO, J. S. . Nietzsche e a crítica à ?Metafísica da Linguagem. In: VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE METAFÍSICA, 2021, Natal-RN. O Habitar e o Inabitual: programação e caderno de resumos do VI Colóquio Internacional de Metafísica. Natal-RN: PPGFIL UFRN, 2021. p. 5-79.
ARAÚJO, J. S. ; MEDEIROS, D. Q. . CIDADANIA ESCLARECIDA: CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO HABERMASIANO PARA UMA CONCEPÇÃO DE CIDADANIA NA FORMAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. In: VII SEMANA DE FILOSOFIA DO CAMPUS CAICÓ/CAC/UERN DA V JENFIC E DO III SIMPHILO O ensino de filosofia e a filosofia do ensino: cenários, desafios e perspectivas atuais V JENFIC: O pensar na escola: o que pode a filosofia?, 2019, Caicó. ANAIS DA VII SEMANA DE FILOSOFIA DO CAMPUS CAICÓ/CAC/UERN DA V JENFIC E DO III SIMPHILO. Mossoró: EDUERN, 2019. p. 396-397.
ARAÚJO, J. S. . A ?MENTIRA SAGRADA? EM O ANTICRISTO:A CONTROVERSA ABORDAGEM DO CÓDIGO DE MANU NA FILOSOFIA DE NIETZSCHE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Nietzsche e a crítica à 'Metafísica da linguagem'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Resiliência, empatia e criatividade: caminhos para planejar um novo ciclo escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Araújo, Joelson Silva de . Da crítica a verdade à valorização da mentira poética. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, JOELSON SILVA . Histórias cordelizadas: um modo versejado para dar asas à imaginação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ARAÚJO, JOELSON SILVA . A importância das oficinas pedagógico-filosóficas no Ensino Médio: maximizando o tempo e minimizando dificuldades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Nietzsche e os erros da linguagem metafísica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Amar a vida sobre todas as coisas: conceitos nietzschianos compreendidos sob a perspectiva da poesia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Rancière e a eficácia política da literalidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. ; MEDEIROS, D. Q. . Cidadania Esclarecida; contribuições do pensamento habermasiano para uma concepção de cidadania na formação no Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Niilismo Ativo: a afirmação transvalorativa da vida. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Poesia - Nietzsche em Pessoa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ARAÚJO, J. S. . O riso nietzschiano diante ?dos preconceitos dos filósofos?: considerações sobre o primeiro capítulo de Além do bem e do mal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Diálogo: a melhor política educacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Relação entre ideais ascéticos e ciência em Nietzsche. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . O problema da identidade pessoal em John Locke. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
von Zuben, M. de. C. ; ARAÚJO, J. S. . Avaliação dos principais livros didáticos de filosofia para o ensino médio existentes no mercado editorial brasileiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Diagnose EECCAM: Gestão Escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Culpa, má consciência em Nietzsche. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . A morte como a mais autêntica possibilidade do Dasein. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Um olhar sobre 'O enigma da infância'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Relação verdade moral, verdade científica e niilismo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Por que, segundo Aristóteles, só o cidadão pode ser virtuoso?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Pensamento natural e pensamento filosófico em Husserl e Heidegger. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Relação entre verdade científica, verdade moral e niilismo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . A ciência na reflexão ética de Nietzsche. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARAÚJO, J. S. . Eu Rabiscada. Natal-RN, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
ARAÚJO, JOELSON SILVA . Baobás: Simbologia e presença no RN. Natal-RN: Offset, 2021 (Folheto de Cordel).
ARAÚJO, J. S. . Casa do Estudante de Caicó: 60 anos formando cidadãos no Seridó. Natal-RN: Offset, 2021 (Folheto de Cordel).
CAMPOS JUNIOR, L. V. ; BULHÕES, F.M. ; ARAÚJO, J. S. . Ensino de Filosofia no Ensino Médio: desafios, práticas e perspectivas. Natal-RN, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
ARAÚJO, J. S. . A Menina Milagrosa. Natal/RN: CJA edições, 2016 (Folheto de Cordel).

Outras produções

ARAÚJO, J. S. . Um espírito livre. 2023.

ARAÚJO, J. S. . Cordelistas do Seridó: episódio com Joelson Araujo. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ARAÚJO, J. S. . Minha vida é Ser-Tão poesia. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

PAZ, J. F. ; BEZERRA JUNIOR, W. B. ; Araújo, Joelson Silva de . Literatura que transforma o sujeito, o lugar e o seu povo. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ARAÚJO, J. S. . Pedaços da nossa infância. 2017.

ARAÚJO, J. S. . Participação no Programa Resenhas do RN. 2017.

ARAÚJO, J. S. . Portaria Nº 009/2024 - DG/FAS. 2024. (Documento).

ARAÚJO, J. S. . Portaria Nº 17/2024 - DG/FAS. 2024. (Documento).

ARAÚJO, J. S. . Portaria Nº 003/2022 - DG/FAS. 2024. (Documento).

ARAÚJO, J. S. . Portaria Nº 016/2024 - DG/FAS. 2024. (Documento).

ARAÚJO, J. S. . Portaria Nº 025/2023 - DG/FAS. 2023. (Documento).

ARAÚJO, J. S. . Portaria Nº 007/2023 - DG/FAS. 2023. (Documento).

ARAÚJO, J. S. . Portaria Nº 008/2023 - DG/FAS. 2023. (Documento).

ARAÚJO, J. S. . Portaria Nº 009/2022- DG/FAS. 2022. (Documento).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

Nietzsche e a filosofia na época trágica dos gregos, Descrição: Nietzsche vê uma ruptura na história da filosofia: antes e depois de Sócrates. A época trágica dos gregos, correspondente aos séculos VI e V a.C., é considerada o ápice da sua história. Embora distantes do mito, os primeiros filósofos não são homens exclusivamente racionais. São intuitivos. Neles, a filosofia não é apenas um discurso teórico, lógico, este é o resultado final de um processo que começa na intuição, passa pela imaginação e, por fim, chega à razão. Conforme os textos de juventude de Nietzsche, o período arcaico da filosofia tem uma importância ímpar na história da civilização helênica e da humanidade: é uma fase de transição, de passagem do antigo mundo dos mitos para o novo mundo racional socrático. Nesse momento, o mito e a razão coexistem; os impulsos lógicos, místicos e artísticos se misturam. Nietzsche admira e valoriza essa mistura de elementos, pois dela nasce a filosofia (e a arte trágica), isto é, aquilo que, para ele, é a autêntica filosofia, que irá desaparecer a partir do socratismo, quando se impõe a ?tirania da razão? e, por consequência, uma nova imagem de filósofo. Nietzsche marca a diferença entre o filósofo arcaico e o filósofo socrático: enquanto este quer iluminar e ordenar todas as coisas através da razão, o filósofo arcaico preserva o lugar do escuro, do silêncio, do oculto, do sagrado, e enaltece o lugar da arte, das cores, das imagens e das metáforas. Ele não é um adepto do ?otimismo teórico? cuja pretensão é enunciar a verdade ?a todo custo?. Portanto, apesar de se distanciar do mito, os primeiros filósofos não eliminaram da vida tudo o que nela há de oculto, de incompreensível, de terrível e de sagrado. A filosofia arcaica é uma filosofia ?racional?, mas porque também é ?artística? e ?mística?, a pretensiosa racionalidade, que deseja iluminar toda a realidade, nela não predomina. Na filosofia arcaica existe a luz da razão mas também existe a escuridão. Existe o ?iluminismo? do novo homem socrático, mas o aspecto misterioso dos antigos ?grandes homens? ainda persiste. Nossa proposta é resgatar e dar um fechamento a não concluída interpretação nietzschiana sobre a filosofia e os filósofos gregos do período trágico que, segundo o próprio pensador alemão, ensinam o que é a filosofia e quem é o autêntico filósofo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Joelson Silva de Araujo - Integrante / Fernanda Machado de Bulhões - Coordenador / José Airton Araújo de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Cooperação.
2010 - 2011

Leituras de Ser e Tempo II: do poder-ser para a cura liberdade e finitude do ser-no-mundo, Descrição: O projeto de pesquisa "Leituras de Ser e Tempo II: do poder-ser para a cura liberdade e finitude do ser-no-mundo" dá prosseguimento ao trabalho iniciado em 2008 com o projeto "Leituras de Ser e Tempo: a relação ontológica entre cura e angústia". Na mesma linha investigativa de seu predecessor, o projeto atual propõe um trabalho continuado de estudos que consiste, primeiramente, no desenvolvimento de um círculo de leitura da obra do filósofo alemão Martin Heidegger. Já tendo se tornado um clássico no decorrer dos oitenta anos recém-completos desde sua publicação, a complexidade e a extensão da obra, bem como as exigências teórico-crítico-reflexivas da atividade filosófica nos dias atuais, tornam imprescindível uma dedicação à leitura que ultrapasse as ementas e o tempo disponível para o ensino em sala de aula. O tema apontado no subtítulo, enquanto indicativo da problemática inicialmente norteadora das atividades de pesquisa, delimita o movimento feito por Heidegger no intuito de elaborar uma abordagem do modo próprio de ser-no-mundo como ser-livre, o que não se havia atingido na primeira parte de Ser e Tempo. Aberto o modo autêntico de existência mediante o fenômeno originário da angústia, o ser-no-mundo, compreendido como ente projetado para possibilidades de ser, possibilidades estas próprias ou impróprias, encontra-se entregue ao possível da liberdade, à exigência existencial de decisão, e como horizonte próprio de seu próprio poder-ser, abre-se-lhe o modo do ser-para-o-fim, ou ser-para-a-morte, em que se reconhece a totalização positiva de seu projetar-se e não a mera supressão negativa deste ente em seu ser como mera queda no vazio . Por isso, a angústia do ser-para-a-morte não pode ser adequadamente entendida como o temor pelo fim da vida. Além de contribuir para o exercício da leitura crítica e da síntese, devem decorrer da pesquisa produção científica a ser divulgada, a exemplo do projecto anterior, por meio de eventos e publicações no curto e no médio prazo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joelson Silva de Araujo - Coordenador.
2008 - 2010

DESCRIÇÃO E ANÁLISE CRÍTICA DOS COMPONENTES PRESENTES NOS PRINCIPAIS LIVROS DIDÁTICOS DE FILOSOFIA PARA O ENSINO MÉDIO EXISTENTES NO MERCADO EDITORIAL BRASILEIRO, Descrição: A pesquisa visa descrever e analisar criticamente os componentes presentes nos principais livros didáticos de filosofia direcionados ao ensino médio existentes no mercado editorial brasileiro. A hipótese a ser investigada refere-se à limitação dos livros didáticos de filosofia, no sentido de não atenderem de modo suficiente as necessidades atuais do ensino de filosofia no nível médio. Para realizar a investigação proposta serão executados os seguintes procedimentos metodológicos: definição do universo a ser pesquisado; elaboração dos critérios de análise para a definição dos índices de caracterização e descrição do objeto de pesquisa; definição dos parâmetros avaliativos que serão definidos tendo em vista os critérios próprios à prática do ensino de filosofia. Para a definição dos parâmetros avaliativos será tomada como base de referência os seguintes aspectos: definição do que é ensinar filosofia; escolha dos conteúdos a serem ensinados; e a metodologia mais apropriada para ensinar filosofia. Além das diretrizes curriculares nacionais para o ensino de filosofia, tomar-se-á como base de estudo e referencial teórico as contribuições dos mais relevantes pesquisadores da área do ensino de filosofia, tais como Walter Kohan, Silvio Gallo, dentre outros. Como resultado espera-se descrever de modo sintético as características mais relevantes dos principais livros didáticos de filosofia, indicando a qualidade das publicações segundo os critérios adotados; fornecer elementos críticos de análise que contribuam para a escolha dos livros a serem adotados pelos professores de filosofia no ensino médio; e indicar os aspectos principais que devem ser contemplados em futuras publicações na área.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Joelson Silva de Araujo - Integrante / Marcos de Camargo von Zuben - Coordenador.

Prêmios

2024

Prêmios mestres e mestras da cultura popular do Rio Grande do Norte, Governo do RN e Fundação José Augusto.

2020

Prêmio Cultura Popular de Tradição. Categoria: Artistas populares e da medicina popular - Território Seridó, Fundação José Augusto - FJA.

2020

ECOS DO ELEFANTE: APOIO CULTURAL AOS MUNICÍPIOS POTIGUARES. Categoria: Ações de incentivo à leitura, Fundação José Augusto - FJA.

2020

Prêmio Luiz Campos de Literatura de Cordel, Fundação José Augusto - FJA através da Lei Aldir Blanc no Rio Grande do Norte.

2010

PIBIC-UERN/CNPq - Melhor trabalho na área de Ciências Humanas, UERN.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Presencial em Curso de Especialização, Carga horária: 20

Outras informações:
Desempenhou a função de Tutor Presencial junto ao Polo de Ensino a Distância na UFRN, Campus Currais Novos no Curso de Especialização em Ensino de Filosofia.

2015 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Presencial em Curso de Especialização, Carga horária: 20

Outras informações:
Desempenhei a função de Tutor presencial do Curso de Especialização em Ensino de Sociologia junto ao Polo de Ensino a Distância na UFRN Campus Currais Novos.

2013 - Atual

Governo do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

2017 - 2022

Instituto Brasil de Pesquisa e Ensino Superior

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 8

Outras informações:
Coordenador do Polo de Florânia IBRAPES UVA de Educação superior

2024 - Atual

Faculdade do Seridó

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrando a disciplina de Metodologia da Pesquisa.

2022 - 2022

Faculdade do Seridó

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor do curso de Graduação em Ciências Contábeis tendo ministrado a disciplina Filosofia e Ética Profissional no respectivo curso no período de 27 de Julho a 16 de Dezembro de 2022.

2022 - 2022

Faculdade do Seridó

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor do curso de Graduação em Gestão Comercial tendo ministrado a disciplina Filosofia e Ética Profissional no respectivo curso no período de 27 de Julho a 16 de Dezembro de 2022.

2021 - 2021

Faculdade do Seridó

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2

Outras informações:
Lecionou a disciplina Filosofia e Ética Profissional com carga horária total de 36 horas.

2019 - 2019

Faculdade do Seridó

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor de Ética e filosofia profissional

2019 - 2019

Faculdade do Seridó

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrou a disciplina Introdução à Sociologia no curso de graduação em Ciências Contábeis.

2015 - 2016

Faculdade Integrada do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrei as disciplinas Trabalho de Conclusão de Curso - TCC I e Trabalho de Conclusão de Curso - TCC II no Curso de Pedagogia - FAIBRA como professor formador

2014 - 2014

Faculdade Integrada do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrei a disciplina Matemática e Estatística Aplicada à Educação no Programa de Formação Continuada - PROEC - FAIBRA

2013 - 2013

Faculdade Integrada do Brasil

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrei a disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino das Artes no Programa de Formação Continuada - PROEC - FAIBRA

2013 - 2013

Faculdade Integrada do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrei a disciplina Fundamentos teóricos e Metodológicos da Educação Infantil no Programa de Educação Continuada - PROEC - FAIBRA

2013 - 2013

Faculdade Integrada do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrei a disciplina Tecnologias, Códigos e Linguagens aplicadas à Educação no Programa de Formação Continuada - PROEC - FAIBRA

2018 - 2018

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor da disciplina Ética e cidadania no curso de Graduação em Pedagogia.

2018 - 2018

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrei a disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação no Curso de graduação em Pedagogia.

2016 - 2016

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrei a disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação na Graduação em Pedagogia Licenciatura.

2016 - 2016

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
MInistrei a disciplina Ética e Cidadania no curso de Graduação em Pedagogia Licenciatura

2015 - 2016

Universidade Estadual Vale do Acaraú

Vínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Como professor Convidado ministrei a disciplina "Coordenação e supervisão pedagógica" no curso de Pedagogia.

2017 - 2017

Instituto Superior de Educação de Pesqueira

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Ministrei a disciplina Infância, Desenvolvimento e Estimulação Pedagógica no Processo de Alfabetização no Curso de Especialização em Educação Infantil e Alfabetização

2016 - 2016

Instituto Superior de Educação de Pesqueira

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Ministrei a disciplina "Relações Interpessoais, Ética e Moral para a Cultura Organizacional" no curso de Especialização em Gestão e Coordenação Pedagógica Escolar.

2010 - 2012

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2010 - 2010

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Aluno - Monitor, Enquadramento Funcional: Monitor de Psicologia da Aprendizagem, Carga horária: 12

2009 - 2010

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de Ética, Carga horária: 12

Outras informações:
O Programa Institucional de Monitoria integra as atividades da Pró-reitoria de Ensino e Graduação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, constituindo atividade que, de acordo com seus objetivos, contribui com a formação acadêmica do discente envolvido no programa. Alem disso, os resultados da participação em um programa como este se estende ao aproveitamento da carga horária na computação da participação do aluno em atividades acadêmicas e cientifico ? culturais.

Atividades

05/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Linhas de pesquisa
05/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.,Linhas de pesquisa

2020 - 2022

Escola Estadual Teônia Amaral

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-gestor, Carga horária: 40

Outras informações:
Durante o triênio 2020-2022 exerci a função de Vice-gestor, através de eleição democrática, na Escola Estadual Teônia Amaral na cidade de Florânia-RN.

2024 - 2024

FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrou a disciplina Metodologia do Trabalho Científico na turma de pós-graduação em Psicopedagogia institucional e clínica.

2023 - 2023

FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
MInistrou a discplina Metodologia do Ensino Superior no curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional.

2023 - 2023

FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrou a disciplina Direito educacional, estrutura e funcionamento da educação nacional, no curso de pós-graduação em Educação Infantil e Ensino Fundamental.

2023 - 2023

FACULDADE METROPOLITANA NORTE RIOGRANDENSE

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

Outras informações:
Ministrei a disciplina Aspectos da neurociência aplicados à educação na turma de Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica.