Claudia Pungartnik

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Orientou

Produções bibliográficas

• PUNGARTNIK, C. ; SANTOS, Givanildo S. . Educação ubíqua: práticas docentes inovadoras para o ensino de Língua Inglesa. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , v. XXV, p. 354, 2022.

• SANTOS, Givanildo S. ; PUNGARTNIK, C. . COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA EM SITUAÇÕES METAPRESENCIAIS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Revista CBTecLE , v. 1, p. 90-114, 2020.

• PUNGARTNIK, C. ; SANTOS, Givanildo S. . AULAS METAPRESENCIAIS NA UFSB: AS CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO HÍBRIDO DE LÍNGUA INGLESA. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , v. XXIII, p. 244-260, 2019.

• PUNGARTNIK, C. . Caminhos da Gamificação: o dispositivo móvel como ferramenta potencializadora do ensino. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , v. XXII, p. 320, 2018.

• PUNGARTNIK, C. ; BEATO, Z. M. P. . A UNIVERSIDADE BRASILEIRA QUE GRADUA EM TRADUÇÃO SERIA UMA TRADUTARIA?. Revista Literatta , v. 7, p. 1, 2017.

• PUNGARTNIK, C. ; CIDREIRA, R. . Narrativas da inclusão quilombola no espaço universitário da UFSB. Desafios da educação na contemporaneidade 4. 1ed.: , 2022, v. , p. 14-.

• PUNGARTNIK, C. . A INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA UESC. In: JILAC - JORNADA DA LINGUÍSTICA APLICADA CRÍTICA DA UNB, 2019, BRASILIA. ANAIS DA II JORNADA DE LINGUÍSTICA APLICADA CRÍTICA, 2019.

• PUNGARTNIK, C. ; BEATO, Z. M. P. . A FORMAÇÃO DO TRADUTOR NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: TEORIA X PRÁTICA ? UM RECORTE. In: XI Congresso Internacional da Abrapt e V Congresso Internacional de Tradutores, 2013, Florianópolis. ESTUDOS DA TRADUÇÃO E DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR. Florianópolis: Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina, 2013.

• PUNGARTNIK, C. ; BEATO, Z. M. P. . UESC - A CRIAÇÃO DO WEBSITE EM INGLêS. In: IV SEPEXLE Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2012, Ilhéus. IV SEPEXLE - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2012.

• PUNGARTNIK, C. ; ALMEIDA, H. L. S. . CLIC Curso de língua inglesa e interculturalidade aplicado à comunidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PUNGARTNIK, C. . GAMIFICANDO COM MÍDIAS DIGITAIS AS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PUNGARTNIK, C. . Natural Approach ? Estratégias de Ensino em Língua Inglesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PUNGARTNIK, C. . A Internacionalização em casa e o ensino de língua inglesa na UESC. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PUNGARTNIK, C. ; SANTOS, Givanildo S. . Aulas metapresenciais na UFSB e as contribuições das tecnologias para o ensino híbrido de língua inglesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PUNGARTNIK, C. . CAMINHOS DA GAMIFICAÇÃO: o dispositivo móvel como ferramenta potencializadora do ensino.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PUNGARTNIK, C. . A universidade que gradua em Tradução seria uma tradutaria?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PUNGARTNIK, C. . A CRISE DA REPRESENTAÇÃO E O TRADUTOR COMO COAUTOR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PUNGARTNIK, C. ; BEATO, Z. M. P. . A FORMAÇÃO DO TRADUTOR NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: TEORIA X PRÁTICA ? UM RECORTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PUNGARTNIK, C. . UESC: Criação do Website em inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PUNGARTNIK, C. . DISCOVERY LANGUAGE CENTER. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PUNGARTNIK, C. ; OLIVEIRA, T. L. ; KARINE XAVIER . LADY KATE E A SALA DE AULA: LÍNGUA E PODER. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PUNGARTNIK, C. . O papel da instrução em aulas de ESP: Business English. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PUNGARTNIK, C. ; KARINE XAVIER . Estratégias de Leitura Aplicada aos Gêneros Textuais em L2. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PUNGARTNIK, C. ; KARINE XAVIER . ESP NA UESC: UMA ANÁLISE METODOLÓGICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PUNGARTNIK, C. ; OLIVEIRA, T. L. . CANTIGAS DE RODA - A CULTURA E A MEMÓRIA, A ARTE DO MOVIMENTO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PUNGARTNIK, C. ; BEATO, Z. M. P. . Website UESC, 2011. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Ecossistemas Comunicacionais e as Tecnologias da Inteligência (ECOEM), Descrição: O Grupo é uma continuação do Interfaces, da UFAM, onde o pesquisador trabalhava anteriormente e tem como maior feito a proposta teórico-metodológica da Epistemologia Ecossistêmica e a Cartografia do acaso, em execução na UFSB, por meio do projeto de pesquisa Mídias Digitais e as tecnologias da Inteligência, que também será uma nova linha de pesquisa do Interfaces, para abrigar pesquisadores do CPF e consolidar os estudos teóricos sobre epistemologia ecossistêmica e a cartografia do acaso proposta sobre a qual já existe um artigo aceito na revista Intertextualidade, A2, da PUC de São Paulo. Conceitos como "mídias digitais", "ecossistemas comunicacionais" e "epistemologia ecossistêmica" são resultados dos estudos, pesquisas e postulados do Grupo. Na UFSB, o objetivo e consolidar a proposta teórica da epistemologia ecossistêmica no Curdo de Mídias Digitais, cuja proposta de criação está em andamento na Instituição.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Claudia Pungartnik - Coordenador / Gilson Vieira Monteiro - Integrante / Dirceu Benincá - Integrante / Mayane Batista Lima - Integrante / Caroline Rezende Caputo - Integrante / Leandro Gaffo - Integrante.

• 2018 - Atual

  GEPIC Grupo de Extensão e Pequisa em Internacionalização Curricular, Descrição: O Programa Internacionalização Curricular propõe duas atividades acadêmicas:1. o Grupo de Estudos sobre a Internacionalização Curricular e 2. Café Intercultural.O Grupo de Estudos sobre a Internacionalização Curricular busca analisar a maneira pela qual a Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) desenvolve o seu processo de internacionalização curricular A internacionalização curricular (IoC) constitui tema de vanguarda, podendo, dessa forma, permitir o avanço de ações dialógicas, inclusivas, interculturais e participativas. Inspirada numa ?sociologia das ausências?, a UFSB propõe incluir, no espaço de convivência universitária, práticas culturais de sujeitos marginalizados como os quilombolas. O atual contexto globalizado desperta a necessidade da internacionalização da educação superior, pois ocorre o maior fluxo de informações sobre valores e costumes de outras e, obviamente, da nossa cultura, como também maior interdependência na produção de conhecimentos. Assim, desafia-se a pensar o mundo como uma sociedade global, um paradigma emergente e ainda desconhecido em suas múltiplas facetas. Para tanto, o aporte teórico desta pesquisa conta com as contribuições de importantes expoentes no âmbito da internacionalização do ensino superior e da internacionalização curricular tais como Knight (2008), Wit (2013) e Luna (2016), entre outros que serão consultados ao longo do trabalho. O Café Intercultural é é uma iniciativa que permite a troca de conhecimentos culturais e, obviamente linguísticos entre os estudantes regularmente matriculados na Universidade Federal do Sul da Bahia, campus Jorge Amado, e na universidade parceira. Há também a possibilidade de participação de técnicos e docentes, a depender do Edital. Área de atuação: Linguagem, cultura, extensão, internacionalização. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Pungartnik - Coordenador / Givanildo Siva Santos - Integrante / ROSANGELA CIDREIRA - Integrante.

• 2016 - Atual

  Tradução e sociolinguística na tradução de obras clássicas da língua inglesa para a língua portuguesa, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa estudar algumas obras clássicas que foram traduzidas do original na Língua Inglesa para a Língua Portuguesa. Nosso intuito é focar na questão dialetal, isto é, nas variações linguísticas da fala de alguns personagens. Temos por objetivo selecionar, analisar e interpretar trechos de falas dialetais na língua inglesa e sua respectiva tradução para a língua portuguesa. A investigação dar-se-á, sobretudo acerca da ocorrência do Black English Vernacular (BEV) em obras clássicas traduzidas da Língua Inglesa para a Língua Portuguesa. Utilizaremos basicamente uma metodologia bibliográfica. A fundamentação teórica será com base nas pesquisas de tradução e sua relação com a sociolinguística. A finalidade final do projeto é fazer um levantamento das formas dialetais presentes nas obras selecionadas, a saber, As aventuras de Huckleberry Finn, A cabana do pai Tomás, Moby Dick, Robinson Crusoe e A cor Púrpura, dentre outras e a maneira como foram traduzidas. Sob a luz dos teóricos abordados, estaremos buscando formas de analisar as traduções realizadas e como elas podem afetar o conhecimento de mundo de outra língua e cultura para a qual é traduzida.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Claudia Pungartnik - Coordenador / Laura de Almeida - Integrante / Renato Perruzo - Integrante / Joelene Tavares Correia - Integrante / Luciana Almeida Guimarães - Integrante / Rosiery Lorent Paixão Marinho - Integrante / Beatriz Magnavita Macêdo - Integrante.

Prêmios