Jefferson Mercadante

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MERCADANTE, J. ; ARANTES, V. . Projetos de vida de pessoas idosas na Educação de Jovens e Adultos: um modelo didático-pedagógico. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 35, p. e27[2025], 2025.

• MERCADANTE, J. ; SILVA, J. T. . A análise do desenho infantil em uma perspectiva psicopedagógica: Um instrumento de atuação na psicopedagogia clínica. Revista Acadêmica Online , v. 9, p. e1032, 2023.

• MERCADANTE, J. . A relaçao tutor-aluno na Educação a Distância pela perspectiva da Psicanálise. Revista Educação a Distância , v. 6, p. 57-77, 2016.

• MERCADANTE, J. . Aspectos da modernização capitalista do Brasil República: relações entre os movimentos higienista e escolanovista nas primeiras décadas do século XX. Em tempo de História (digital) , v. 26, p. 84-99, 2015.

• MERCADANTE, J. . ANÁLISE DAS FICHAS DO SERVIÇO DE ORTOFRENIA E HIGIENE MENTAL DO RIO DE JANEIRO (ARTHUR RAMOS, 1934-1939): CONTRIBUIÇÕES À HISTÓRIA DA PSICOLOGIA. Oficina do Historiador , v. 8, p. 80-99, 2015.

• MERCADANTE, J. . O discurso médico-higienista no contexto educacional brasileiro do século XX: Arthur Ramos, Escola Nova e higiene mental. Intellèctus (UERJ. Online) , v. 14, p. 288-303, 2015.

• MERCADANTE, J. . O conceito freudiano de transferência: um mecanismo psíquico atuante no processo educativo. Educação , v. 2, p. 23-34, 2012.

• MERCADANTE, J. . Curso de pedagogia: fundamentos da prática educativa para as ciências humanas história e geografia. 1. ed. São Carlos/SP: , 2018.

• MERCADANTE, J. . Curso de pedagogia: educação de jovens e adultos. 1. ed. São Carlos/SP: , 2018.

• MERCADANTE, J. ; ARANTES, V. A. . Projetos de Vida de Pessoas Idosas e a Educação de Jovens e Adultos: aproximações possíveis. In: JoséCarlos Miguel; Rodrigo Martins Bersi. (Org.). Educação de jovens, adultos e idosos: marcos conceituais, práticas e políticas. 1ed.Marília; São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2023, v. , p. 39-70.

• MERCADANTE, J. . Somos todos diferentes (Taare Zameen Par, 2006): expectativas sociais e a inclusão da criança com dislexia. In: Fátima Elisabeth Denari. (Org.). (D)Eficiênciad e Preconceito: (In)visibilidades da deficiência no cinema. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2015, v. , p. 139-150.

• MERCADANTE, J. ; MERCADANTE, JEFFERSON . 1º Lugar Prêmio Professor - Práticas Pedagógicas de Sucesso. Revista Digital Práticas Pedagógicas de Sucesso, p. 11 - 12, 08 nov. 2019.

• MERCADANTE, J. ; MOYSES, J. A. L. ; GRILLO, N. O. . Confissões de uma mãe: perspectivas e dificuldades de alunos com deficiência em isolamento social. In: Encontro Nacional Movimento Docentes, 2020. Anais do I Encontro Nacional Movimento Docentes. Diadema-SP: V&V Editora, 2020. v. 2. p. 24-33.

• MERCADANTE, J. . Leituras.com/inclusão: a formação leitora literária da criança com deficiência. In: Encontro Nacional Movimento Docentes, 2020. Anais do I Encontro Nacional Movimento Docentes. Diadema-SP: V&V Editora, 2020. v. 2. p. 43-51.

• MERCADANTE, J. ; RODRIGUES, L. H. A. S. . O melhor é hoje, é já: projeto unificado com toda a comunidade escolar de uma complementação educacional. In: Encontro Nacional Movimento Docentes, 2020. Anais do I Encontro Nacional Movimento Docentes. Diadema-SP: V&V Editora, 2020. v. 2. p. 149-156.

• MERCADANTE, JEFFERSON ; MAGALHÃES, KÁTIA DUARTE ; GILDO, LAUDICÉIA APARECIDA . AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. In: XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas, 2016, Paraná. Anais do XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas. São Paulo: Editora Edgard Blücher. p. 520-530.

• MERCADANTE, J. ; ESTACHESKI, J. ; BATISTA, A. J. G. . EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: O PRESENTISMO SOB A PERSPECTIVA DO FILÓSOFO ADAM SCHAFF E DO HISTORIADOR AMARILIO FERREIRA JR.. In: X Seminário Nacional do HISTEDBR, 2016, Campinas. X Seminário Nacional do HISTEDBR, 2016.

• MERCADANTE, J. ; BRAGA, A. C. . Representações de professor e aluno nas teorias pedagógicas. In: I ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN - Espacios de investigación y divulgación., 2014, Tandil - Argentina.  I Encuentro Internacional de Educación: espacios de investigación y divulgación, 2014.

• BRAGA, A. C. ; MERCADANTE, J. . Atenção e a memória na educação de jovens e adultos (EJA). In: I ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN - Espacios de investigación y divulgación, 2014, Tandil - Argentina. I Encuentro Internacional de Educación: espacios de investigación y divulgación, 2014.

• MERCADANTE, J. ; BRAGA, A. C. . Arthur Ramos e a Escola Nova: a cristalização da psicanálise no Brasil a partir de um referencial histórico.. In: II Encontro de Pesquisa em História da UFMG, 2013, Belo Horizonte - MG. Anais Eletrônicos do II Encontro de Pesquisa em História da UFMG ? II EPHIS, 2013. v. 04. p. 57-64.

• MERCADANTE, J. ; ARANTES, V. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E POR PROJETOS: UMA PRÁTICA CURRICULAR POSSÍVEL PARA A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE VIDA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: 5º Seminário do Laboratório de Investigação, Ensino e Extensão em Educação de Jovens e Adultos ? 5º SELIEJA, 2025, Rio de Janeiro. Anais do Seminário do Laboratório de Investigação, Ensino e Extensão em Educação de Jovens e Adultos, ?Reafirmando Direitos em tempos de Política Nacional de EJA?. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação da UFRJ, 2025.

• MERCADANTE, J. ; ARANTES, V. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ENVELHECIMENTO ATIVO: PROJETOS DE VIDA NA PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS. In: VIII Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (ALFAeEJA), 2024, Salvador. Anais do VIII Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos - ALFAeEJA, 2023.

• ARANTES, V. A. ; BOLSARIN, R. S. ; MERCADANTE, J. . Ethics'Meanings of Brazilian K-12 Teachers. In: 50th Association for Moral Education Conference, 2024, Queens - NY - USA. nais do 50th Association for Moral Education Conference - Between Is and Ought: Meaningful Engagement in a Morally Complex World. Queens: Queensborough Community College, 2024. v. 1. p. 1.

• MERCADANTE, J. . O paradigma de inclusão na perspectiva da psicanálise: da Higiene Mental a Educação Terapêutica. In: IX Amostra de Pesquisas em Educação, 2015, Araraquara. Anais da IX Amostra de Pesquisas em Educação, 2015. p. 124-125.

• MERCADANTE, J. . Higiene Mental e Escola Nova brasileira: análise das fichas individuais das ?crianças-problema? atendidas pelo Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental, Rio de Janeiro, 1934-1939. In: IX Amostra de Pesquisas em Educação, 2015, Araraquara. Anais da IX Amostra de Pesquisas em Educação, 2015. p. 145-146.

• ARANTES, V. ; BOLSARIN, R. S. ; MERCADANTE, J. . Teacher-student relationship and education as a right: a qualitative study. In: 51st Annual Association for Moral Education Conference 2025, 2025, Tampere. 51st Annual Association for Moral Education Conference 2025. Caring about and for others: teaching & Learning to care. Tampere: AME, 2025. v. 1. p. 1-1.

• MERCADANTE, J. ; ARANTES, V. . The contours of care in the purpose in midlife and later life. In: 51st Annual Association for Moral Education Conference 2025, 2025, Tampere. 51st Annual Association for Moral Education Conference 2025. Caring about and for others: teaching & Learning to care. Tampere: AME, 2025. v. 1. p. 1-1.

• BRAGA, A. C. ; MERCADANTE, J. . Atenção e a memória na educação de jovens e adultos (EJA). In: I Encuentro Internacional de Educación - espacios de investigación y divulgación, 2014, Tandil - Argentina. I Encuentro Internacional de Educación: espacios de investigación y divulgación, 2014.

• MERCADANTE, J. ; BRAGA, A. C. . Representações de professor e aluno nas teorias pedagógicas. In: I Encuentro Internacional de Educación - espacios de investigación y divulgación, 2014, Tandil - Argentina. I Encuentro Internacional de Educación: espacios de investigación y divulgación, 2014.

• MERCADANTE, J. . Arthur Ramos: entre Psicanálise e Educação. In: XXX Encontro Anual Helena Antipoff e X Encontro Internacional de Pesquisadores em História da Psicologia, 2012, Belo Horizonte. Boletim do CDPHA / Centro de Documentação e Pesquisa Helena Antipoff. Belo Horizonte: CDPHA, 2012. v. 24. p. 64-65.

• MERCADANTE, J. . Manifestações da relação entre Psicanálise e Educação em Arthur Ramos. In: X Encontro Clio-Psyché, 2012, Rio de Janeiro. Anais do X Encontro Clio-Psyché: Instituições, Psicologia, História. Rio de Janeiro: Clio-Psyché, 2012. v. 10. p. 75-76.

• MERCADANTE, J. ; ARANTES, V. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E POR PROJETOS: UMA PRÁTICA CURRICULAR POSSÍVEL PARA A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS DE VIDA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. ; ARANTES, V. A. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E ENVELHECIMENTO ATIVO: PROJETOS DE VIDA NA PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. . Leituras.com/inclusão: a formação leitora literária da criança com deficiência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. ; RODRIGUES, L. H. A. S. . O melhor é hoje, é já: projeto unificado com toda a comunidade escolar de uma complementação educacional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. . Um teto todo delas: cores de Frida Kahlo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. ; MAGALHAES, K. D. ; GILDO, L. A. . As teorias da aprendizagem no contexto da educação a distância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. ; ESTACHESKI, J. ; BATISTA, A. J. G. . EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: O PRESENTISMO SOB A PERSPECTIVA DO FILÓSOFO ADAM SCHAFF E DO HISTORIADOR AMARILIO FERREIRA JR.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. . O paradigma de inclusão na perspectiva da psicanálise: da Higiene Mental a Educação Terapêutica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. . Higiene Mental e Escola Nova brasileira: análise das fichas individuais das 'crianças-problema' atendidas pelo Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental, Rio de Janeiro, 1934-1939. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. ; BRAGA, A. C. . Arthur Ramos e a Escola Nova brasileira: a cristalização da psicanálise no Brasil a partir de um referencial histórico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRAGA, A. C. ; MERCADANTE, J. . O uso da retórica na pesquisa em educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. . Arthur Ramos: entre Psicanálise e Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MERCADANTE, J. . LITERATURA E HISTÓRIA: A LINGUAGEM TEATRAL E O ENSINO DE HISTÓRIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRAGA, A. C. ; MERCADANTE, J. . Brasil, um país de analfabetos?, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Valores e Projetos de Vida de profissionais da Educação - 2 etapa, Descrição: Partindo do mal estar presente na carreira docente dentre boa parte daqueles que atuam nesse campo, evidenciado pelo alto número de profissionais que afastam-se ou desistem do trabalho em sala de aula, e buscando compreender porque no Brasil há tão pouco interesse nos jovens em tornarem-se professores, este projeto de pesquisa pretende investigar, em nível nacional, os valores e projetos de vida (purpose) de professores, e de estudantes de cursos de licenciatura e pedagogia. Dentre seus objetivos específicos, destacamos: - Identificar suas crenças, valores e projetos de vida (purposes); - Estudar os processos psicológicos que podem levar as pessoas a construírem crenças, valores de projetos de vida (purposes) integrados em suas identidades; - Estudar e desenvolver novas perspectivas e modelos educacionais que priorizem a construção de projetos de vida assentados em projetos de vida assentados em princípios de ética, de engajamento e de excelência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Jefferson Mercadante - Integrante / Valéria Amorim Arantes de Araújo - Coordenador / Rafaela Salemme Bolsarin - Integrante.

• 2018 - 2020

  Projetos de Vida (purposes) de adultos e idosos brasileiros e suas dimensões afetivas, Descrição: Articulado com o "Pathways to purpose in the encore years", coordenado pelos Profs. William Damon, diretor do COA - Center on Adolescence -, da Universidade de Stanford, e Anne Colby, pesquisadora do mesmo centro, o presente projeto, de caráter qualitativo e exploratório pretende promover estudos e pesquisas que permitam investigar como adultos na meia-idade e idosos, com suas histórias, valores, necessidades e oportunidades diversas, dão sentido a sua vida e organizam suas projeções futuras. Para tanto estabelecemos os seguintes objetivos gerais: - Avançar no estudo sobre os processos psíquicos que podem levar o ser humano (de forma específica, os adultos e idosos) a construírem valores morais que almejem a realização de projetos significativos para o self, com consequências para o mundo que extrapola o self (purpose); - Avançar no estudo sobre os significados afetivos subjacentes aos valores e projetos de vida de adultos e idosos; - Estudar e desenvolver novas perspectivas e programas que promovam a ética, a cidadania, e que apoiem os adultos e idosos nos seus projetos de vida, favorecendo o bem-estar próprio e da sociedade na qual vivem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jefferson Mercadante - Integrante / Viviane Pinheiro - Integrante / Marilia Armando - Integrante / Maraiza Oliveira Costa - Integrante / Valéria Amorim Arantes de Araújo - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Teoria Crítica, novas tecnologias, ética e Educação, Descrição: Aprofundar o conhecimento sobre as relações entre o uso de novas tecnologias no campo educativo e suas consequências éticas a partir do referencial da Teoria Crítica da Sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Jefferson Mercadante - Integrante / Ari Fernando Maia - Coordenador / Helga Caroline Peres - Integrante / Marcelo Gonçalves Rodrigues - Integrante.

• 2012 - 2015

  A higiene mental na Escola Nova: Uma abordagem a partir da atuação de Arthur Ramos, 1934-1939., Descrição: O movimento reformador conhecido como Escola Nova surgiu em um contexto de esforço intelectual para colocar o país no caminho da modernidade. A evidente preocupação com o desenvolvimento nacional se refletirá nas discussões acerca das práticas educativas da Escola Nova para os menores, que, crescendo analfabetos, poderiam constituir-se em elementos negativos da ordem e do progresso na comunhão social. Com relação a essa questão, faz-se importante analisar o contexto histórico em foco pelo ângulo do movimento higienista, que ganhou espaço, sobretudo, nos campos da Saúde e da Educação. É nesse contexto que o médico, antropólogo e psiquiatra alagoano Arthur Ramos ganha relevância. Interessado pela questão educacional e familiar das classes sociais mais pobres, buscou aproximar os princípios psicanalíticos mais atuais de sua época à pedagogia renovada proposta pelo movimento da Escola Nova. Compreender o papel da higiene mental no contexto escolar do período em que o discurso pedagógico passava pela renovação do movimento escolanovista, considerando seu contexto histórico e suas dimensões ética e política, é o objetivo dessa pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jefferson Mercadante - Integrante / Ari Fernando Maia - Coordenador.

• 2007 - 2008

  A historiografia acadêmica sobre as Minas Gerais: 1980-2006, Descrição: O projeto A historiografia acadêmica sobre as Minas Gerais: 1980-2006, elaborado pelo Prof. Ronaldo Pereira de Jesus em co-autoria com a Profª. Andréa Lisly Gonçalves, integra as atividades do ILB - Núcleo de Pesquisa Impérios e Lugares no Brasil, do Programa de Pós-Graduação em História do Departamento de História da UFOP, e faz parte de um conjunto de projetos reunidos sob o título Matrizes Interpretativas das Minas Gerais: historiografia e identidades mineiras, cujos eixos principais de investigação são a produção historiográfica sobre os séculos XVIII, XIX e XX, os modelos explicativos prevalecentes na historiografia acadêmica sobre Minas Gerais, as relações entre as diversas tradições historiográficas e a produção sobre Minas Gerais e, finalmente, as fontes e metodologias prevalecentes no estudo da história de Minas. O presente projeto de pesquisa tem como objetivos: 1) realizar o levantamento exaustivo da produção acadêmica sobre a História de Minas Gerais dos séculos XVIII e XIX, identificando os principais temas enfocados; 2) estabelecer a forma pela qual uma parcela da produção historiográfica sobre Minas aqui reputada como significativa, sendo as omissões inevitáveis se vinculou às grandes linhas do debate historiográfico que influenciou a produção das obras mais recentes de caráter histórico no Brasil; e 3) apontar as fontes primárias utilizadas em cada uma delas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jefferson Mercadante - Integrante / Profª. Drª. Andréa Lisly Gonçalves - Integrante / Ronaldo Pereira de Jesus - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.

Prêmios