João Bosco Figueiredo Gomes

Graduação em Letras pela Universidade Estadual do Ceará-UECE (1984). Especialista no Ensino de Português pela Universidade Federal do Ceará-UFC (1988). Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Ceará-UFC (1999). Doutor em Linguística pela Universidade Federal do Ceará-UFC (2008). Estágio Pós-Doutoral em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente, é Professor Adjunto IV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN. Faz parte do corpo docente permanente do Programa de Pós-graduação em Letras ? PPGL/UERN. Orienta pesquisas na graduação e na pós-graduação. No Mestrado e no Doutorado em Letras integra a linha de pesquisa Texto e construção de sentidos? e desenvolve, respectivamente, as pesquisas: a) Estudos sobre gramaticalização segundo abordagens funcionalistas: termos, usos e ensino e b) Funcionalismo, gramaticalização e construção discursiva: preceitos teórico-metodológicos, análise de processos linguísticos, itens e construções lexicais e suas implicações para o ensino. É segundo líder do Grupo de Pesquisa Estudos Funcionalistas e o Ensino de línguas-EFEL/CAWSL/ UERN, atuando nas linhas de pesquisa Descrição, ensino e aprendizagem de línguas e Estudos de termos técnico-científicos e de usos linguísticos. Tem publicações na área de variação e mudança linguística(gramaticalização), modalização discursiva; transitividade; organização do texto/discurso; Funcionalismo e ensino de língua materna; Ortografia; Terminologia.

Informações coletadas do Lattes em 30/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2004 - 2008

Universidade Federal do Ceará
Título: O percurso de gramaticalização de é que: um estudo pancrônico.
Orientador: em Universidade de Lisboa ( Maria Inês Pedrosa da Siva Duarte)
com Márcia Teixeira Nogueira. Palavras-chave: Gramaticalização; É que; Foco; Marcador discursivo; Modalidade.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Lingüística

1997 - 1999

Universidade Federal do Ceará
Título: Item lexical SER: a trajetória para a afirmação no dialeto de Fortaleza,Ano de Obtenção: 1999
Antônio Luciano Pontes.Palavras-chave: Ser; Afirmação; Gramaticalização; Discursivização; Funcionalismo.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Especialização Em Lingüística

1985 - 1986

Universidade Federal do Ceará

Aperfeiçoamento em Ensino do Português

1986 - 1988

Universidade Federal do Ceará
Título: Estudo da Legibilidade de Textos Didáticos. Ano de finalização: 1988

Graduação em Licenciatura Em Letras

1980 - 1984

Universidade Estadual do Ceará

Pós-doutorado

2011 - 2012

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Texto, ensino e construção de sentidos.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; COSTA, M. E. ; MENDES, W. V. . II Seminário de Tese de Letras II SETEL. 2018. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. ; LIMA, A. M. P. . I Seminário de Estudos Funcionalistas e Ensino de Linguas. 2018. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, Wellington Vieira . IV Simpósio Internacional de Linguística Funcional. 2017. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; RODRIGUES, M. F. ; FARIAS, M. C. ; SOARES, R. A. . I Seminário de Metodologia da Pesquisa em Letras. 2016. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; COSTA, M. E. . I Seminário de Tese de Letras. 2016. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . I Seminário de Metodologia da Pesquisa em Letras. 2016. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . I Seminário de Metodologia da Pesquisa em Ciências da Linguagem. 2016. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; VIAN Jr, O. ; MENDES, W. V. . III Encontro Regional de Estudos Funcionalistas e II Simpósio de Letras do Vale do Açu. 2015. (Congresso).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Seminário Estudos Linguísticos do Século XXI. 2014. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . X Salão de Iniciação Científica. 2014. (Exposição).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. . II Encontro Regional de Estudos Funcionalistas/II Seminário de Estudos Sistêmico-Funcionais do Nordeste. 2013. (Congresso).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . VIII Salão de Iniciação Científica - Comitê Científico. 2012. (Exposição).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; LOPES, Francisca Maria de Souza Ramos ; CABRAL, M. B. L. . Letras em Conferência. 2011. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; NOGUEIRA, M. T. . Simpósio temático 9: Estudos funcionalistas em gêneros textuais e suas implicações para o ensino. 2011. (Congresso).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; VIDAL, R. M. B. ; MENDES, Wellington Vieira . I Encontro Regional de Estudos Funcionalistas. 2011. (Congresso).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . I Seminário sobre a aquisição da língua falada e escrita. 2010. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; SOARES, A. L. ; CABRAL, M. B. L. . I Simpósio de Letras do Vale do Açu. 2010. (Congresso).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; BERTULEZA, C. D. S. . GT Funcionalismo, Gramatica(lização) e Ensino - I Seminário de Letras do Vale do Açu. 2010. (Congresso).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . I Encontro de Pesquisa em Assú. 2009. (Congresso).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . I Seminário de Tópicos de Gramática. 2009. (Outro).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . I Encontro de Pesquisa em Assú. 2009. (Congresso).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . I Seminário Diacronia do Português: uma viagem do século XII ao XVIII. 2009. (Outro).

Participação em eventos

I Semana de Socialização de Letras.Mesa redonda: Identidade do professor de Letras - O professor como pesquisador. 2015. (Seminário).

IX Congreso Latinoamericano de Lingüística Sistémico Funcional: gramática, discurso y alfabetización. O dizente em gêneros acadêmicos. 2013. (Congresso).

38th International Systemic Functional Congress. The trajectory of É QUE via grammaticalization and its language functions. 2011. (Congresso).

Letras em Conferência. 2011. (Outra).

VI Simpósio Internacional de Estudo dos Gêneros Textuais. 2011. (Simpósio).

VI Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Gêneros texuais: como são as propostas apresentadas pelo livro didático de português?. 2011. (Simpósio).

62ª Reunião Anual da SBPC. O modalizador epistêmico É QUE nalíngua falada e Escrita da cidade do Natal. 2010. (Congresso).

I Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. Os caminhos da intertextualidade no livro didático da língua portuguesa. 2010. (Congresso).

I Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários. A gramaticalização do ENTÃO num percurso diacrônico. 2010. (Congresso).

I Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - I CNELL. A gramaticalização do ONDE: mudança semântica e/ou categorial. 2010. (Congresso).

I Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - I CNELL. Os usos do É QUE e do É O QUE na língua falada e escrita da cidade de Natal/RN. 2010. (Congresso).

III Fórum Internacional de Pedagogia - Sessão Brasil. Os significados do ONDE no ensino de gramática: uma proposta funcionalista. 2010. (Congresso).

I Simpósio de Letras do Vale do Açu.Os usos do É QUE e do É O QUE na língua falada e escrita na cidade de Natal/RN. 2010. (Simpósio).

VII Colóquio Nacional deProfessores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. Os significados da palavra ONDE por alunos do 9 ano. 2010. (Congresso).

II Semana Universitária do Campus do Seridó.Ensino e Pesquisa: aspectos sociológicos e filosóficos da linguagem. 2009. (Outra).

II Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.O modalizador epistêmico de asseveração É QUE no português brasileiro e no português europeu. 2009. (Simpósio).

VI Seminário Nacional sobre o Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Lietratura.Uma proposta de estudo sobre a Literatura Potiguar em sala de aula. 2009. (Seminário).

V Salão de Iniciação Científica. 2009. (Outra).

Encontro Internacional de Texto e Cultura. A expressão É QUE como marcador epistêmico de asseveração. 2008. (Congresso).

III Congresso Internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento. Metáfora e Metonímia na Emergência da Expressão É QUE. 2008. (Congresso).

XXI Jornada de Estudos Lingüísticos/GELNE.Controlo de flexão: uma variação européia sem controle no Português Brasileiro. 2006. (Encontro).

XIX Encontro Nacional da ANPOLL. 2004. (Encontro).

XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos.XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. 2004. (Outra).

III Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros.III Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. 2002. (Outra).

XIX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos.XIX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. 2002. (Outra).

II Congresso Internacional da ABRALIN. II Congresso Internacional da ABRALIN. 2001. (Congresso).

XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste.XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. 2000. (Outra).

II Congresso Nacional da ABRALIN. II Congresso Nacional da ABRALIN. 1999. (Congresso).

XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste.XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. 1999. (Outra).

50ª Reunião Anual da SBPC.50ª Reunião Anual da SBPC. 1998. (Outra).

XVI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste.XVI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. 1998. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Ana Paula Santos de Souza

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, M. D. N.; SOUZA, M. M.; QUEIROZ, M. E.. Um estudo sistêmico-funcional da modulação em textos acadêmicos. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Idaiana de Oliveira Bento

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; COSTA JUNIOR, J. B.; LOPES, Francisca Maria de Souza Ramos; RAMOS, Milton Guilherme. Estratégias de produção do texto dissertativo-argumentativo: uma proposta de intervenção para turmas do 9 ano do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jocival Freitas da Silva

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; VIAN Jr, O.; QUEIROZ, M. E.; SOUZA, M. M.. O funcionamento das circunstâncias de ângulo da LSF em artigos, monografias, dissertações e teses na área de Letras. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josiane Dantas Lucio

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.; VIAN Jr, O.; QUEIROZ, M. E.; LIMA, A. M. P.. Estudos de gêneros orais em livros didáticos de língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Licia Fernanda Dantas da Silva

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; VIAN Jr, O.; QUEIROZ, M. E.; SOUZA, M. M.. Os processos mentais da gramática sistêmico-funcional em depoimentos sobre o Campus da UERN em Pau dos Ferros/RN. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA ARLINDA MACÊDO SILVA

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BARBOSA, J. R. A.; LIMA, A. M. P.. Os usos do este e esse em dissertações de mestrado. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Victor Rafael do Nascimento Mendes

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SANTIAGO, M. S.; PONTES, A. L.; VIEIRA, F. B. A.; QUEIROZ, M. E.. Termos especializados da língua brasileira de sinais: vocabulário e proposta de glossário. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Juvêncio Neto de Souza

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; PONTES, A. L.; LIMA, E. P.; XIMENES, E. E.. A fraseologia especializada da Economia: um estudo da colocações. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sayhara Mota Sampaio

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SOUZA, M. M.;MENDES, W. V.; VIAN Jr, O.; QUEIROZ, M. E.. As Relações lógico-semânticas de projeção em textos acadêmicos. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Flávia Matos Freire

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BISPO, E. B.;MENDES, W. V.; SOUZA, M. M.; PONTES, A. L.. Os usos do GOTTA como modalizador deôntico na construção de sentido de textos em inglê americano contemporâneo. 2017.

Aluno: Cleide da Silva Farias Santiago

BISPO, E. B.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; COSTA, M. A.. A construção causal-explicativa [POR + SN +DE + DE + X] em perspectiva funcional. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antônia Karolina Bento Pereira

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; AQUINO, L. D.;MENDES, W. V.; SOUZA, M. M.; PONTES, A. L.. Multimodalidade e construção de sentidos: análise da seção de gramática do livro didático de Língua Espanhola. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sara Azevedo Santos de Melo

FURTADO DA CUNHA, M. A.; BISPO, E. B.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Padrões de estrutura argumental com verbos de percepção VER e OLHAR. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Thaís Santos Nóbrega Vieira Graça

BISPO, E. B.; FURTADO DA CUNHA, M. A.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. (Des)usos do clítico em orações com verbos pronominais. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Clebio de Figueiredo

VIDAL, R. M. B.; PONTES, V. O.; BARBOSA, M. S. M. F.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BISPO, E. B.. Uso do item agora na fala e e escrita da cidade do Natal. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marília Campos Sabino

SILVA, J. R;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; FURTADO DA CUNHA, M. A.. O slogan empresarial como parão discursivo: uma abordagem cognitivo-funcional. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jayane do Nascimento Souza

MEDEIROS, M. A. S.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; DIAS, V. C. A.. A escrita no ensino fundamental II: uma análise dos desvios fonológicos e possíveis estratégias de intervenção. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS CURRAIS NOVOS/CERES) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cloacir Gomes Dantas

MEDEIROS, M. L.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; AZEVEDO, J. A. M.. "Quem sou eu?": uma (re)construção do sujeito por meio da narrativa autobiográfica - proposta didática com um olhar nas interações em sala de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em PROFLETRAS CURRAIS NOVOS/CERES) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rebeca Fernandes Penha

SOUZA, M. M.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; ATAIDE, C. A.. Análise dos processos verbais Dizer e Afirmar no gênero acadêmico Dissertação de Mestrado. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Josefa Francisca Henrique de Jesus

PONTES, A. L.; SANTIAGO, M. S.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; XIMENES, E. E.; BARBOSA, M. S. M. F.. Organização retórica na construção do gênero discursivo monografia de graduação: descrição, análise e ensino. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosângela Ferreira de Lima Souza

VIDAL, R. M. B.; PONTES, V. O.; BARBOSA, M. S. M. F.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A análise linguística no livro didático de língua portuguesa: uma investigação no ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Celina Maria de Freitas Carvalho

VIDAL, R. M. B.; BISPO, E. B.; BARBOSA, M. S. M. F.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Um estudo do item quando na língua falada e escrita do português brasileiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Damião Freire Rodrigues

BARBOSA, M. S. M. F.; SOUZA, M. M.; PONTES, A. L.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A produção textual em exames de seleção: um análise dos indícios de autoria. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Hérvickton Israel de Oliveira Nascimento

SOUZA, M. M.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; POZA, J. A. M.. Cartas abolicionistas: proposta de edição e estudo sistêmico-funcional de cartas de Joaquim Nabuco. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Carla Daniele Saraiva Bertuleza

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; Gorski, E.; PONTES, A. L.; VIDAL, R. M. B.. Os usos dos itens Antes, Agora e Depois nos Gêneros Acadêmicos. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francimeire Cesário de Oliveira Queirós

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; VIDAL, R. M. B.; BISPO, E. B.; BARBOSA, M. S. M. F.. Produção de significados no gênero Tira em quadrinhos de E numa perspectiva funcionalista. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Alice de Freitas Neta Araújo

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; VIDAL, R. M. B.; BISPO, E. B.; BARBOSA, M. S. M. F.. Os usos dos verbos vender e alugar em anúncios classificados de jornal impresso. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Midiã da Silva Borges Gomes

VIDAL, R. M. B.; BISPO, E. B.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Análise do Plano Discursivo em Recontos Orais e Escritos de Narrativas de Alunos do 2 Ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ivoneide Aires Alves do Rego

BARBOSA, M. S. M. F.; FARIAS, M. V. B.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Análise das Marcas Ideológicas da Introdução e da Conclusão em Monografias da Graduação do Curso de Letras/UERN. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Roberto da Silva Santos

BARBOSA, M. S. M. F.; SOUZA, M. M.; ALMEIDA, D. B. L.; VIDAL, R. M. B.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Multimodalidade e produção dos sentidos em editoriais de revistas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Rosamilton de Lima

SANTOS, I. O.; VIAN Jr, O.; BARBOSA, J. R. A.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A construção do mito Barack Obama pela mídia: uma análise de editoriais do Jornal The New York Times. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tatiane Xavier da Silva

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; TAVARES, M. A.; VIDAL, R. M. B.; PONTES, A. L.. A multifuncionalidade do ONDE e sua trajetória de gramaticalização para a construção de sentidos de textos falados e escritos do português brasileiro. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Arisberto Gomes de Souza

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BEZERRA, M. A.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, M. S. M. F.. Estudos dos gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa como ferramenta para as práticas linguísticas e sociais. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Wellington Vieira Mendes

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, Wellington Vieira. As circunstâncias e a construção de sentido no blog. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fabiano de Carvalho Araújo

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SILVA, J. R; FURTADO DA CUNHA, M. A.. O complemento de lugar dos verbos de movimento: implicações para o ensino de língua materna. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tânia Brisanti Ferreira

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; ALVES, M. P. C.; COSTA, M. A.. Linguagem, Cognição e mundo: o livro do Desassossego e a construção discursiva da realidade. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Orfa Noemi Gamboa Padilla

PINHEIRO, J. E.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SAMPAIO, M. L. P.. O texto literário no ensino de espanhol como lingua estrangeira: experiências com a poesia de Cesar Vallejo. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Juliana Georgia Goncalves de Araujo

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; COAN, M.; NOGUEIRA, M. T.. As construções com o verbo BOTAR: aspectos relativos á gramaticalização e à lexicalização. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Aluizio Lendl Bezzerra

PONTES, A. L.; PALACIO, L. P.; DANTAS, H. O.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SILVA, F. V.; LEMOS, S. A.; LIMA, E. P.. Estudo das interações multimodais em verbetes no dicionário visual Online Meriam-Webster. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jailson Almeida Conceição

PINHEIRO, C. L.; TINOCO, G. M. A. M.; AMORIM, M. S.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SILVA, S. L.. Complexidade textual em itens de avaliação em larga escala: proposta de um mecanismo analítico. 2019. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luan Talles de Araújo Brito

PONTES, A. L.; SILVA, A. A.; DANTAS, H. O.; LIMA, E. P.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; OLIVEIRA, M. N.; PALACIO, L. P.. Crenças de professores do ensino fundamental I sobre o dicionário escolar infantil. 2019. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carla Daniele Saraiva Bertuleza

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; COSTA JUNIOR, J. B.; LIMA, A. M. P.; BARBOSA, M. S. M. F.;MENDES, W. V.; SOUZA, M. M.; QUEIROZ, M. E.. A multifuncionalidade de antes, agora e depois em teses de doutorado. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Wellington Vieira Mendes

VIAN Jr, O.; BISPO, E. B.; FURTADO DA CUNHA, M. A.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SOUZA, M. M.. Mecanismos de junção em textos acadêmicos: uma abordagem sistêmico-funcional. 2016. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nádia Maria Silveira Costa de Melo

FURTADO DA CUNHA, M. A.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; OLIVEIRA, L. A. B.; BISPO, E. B.; SILVA, J. R. A construção medial no Português do Brasil. 2015. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Wildson Confessor

TAVARES, M. A.; Gorski, E.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BISPO, E. B.; COSTA, M. A.. Aí, Lá, Ali e Aqui: gramaticalização de um paradigma emergente no domínio funcional da especificação nominal. 2013. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nadja Paulino Pessoa

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; NOGUEIRA, M. T.; SOUZA, M. M.; MAGALHAES, M. I.; SOARES, M. E.. Modalidade deôntica e discurso midiático: uma análise baseada na Gramática Discursivo-Funcional. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Anikele Frutuoso

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; CARDOSO, C. S.;MENDES, W. V.; PONTES, A. L.. Transitividade de orações mentais no texto acadêmico tese de doutorado. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cícera Alves Agostinho de Sá

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; LIMA, M. C.;MENDES, W. V.; PONTES, A. L.. Usos dos processos existenciais em teses de douturado: um estudo sistêmico-funcional do português brasileiro. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Victor Rafael do Nascimento Mendes

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BRITO, L. T. A.; PONTES, A. L.;MENDES, W. V.. Proposta de glossário bílíngue de termos da Língua Brasileira de Sinais usados em revistas científicas. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Marco Rosendo de Souza

PONTES, A. L.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Terminologia e LSB: um estudo sobre os sinais-termos das plantas medicinais falados por surdos. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carla Daniele Saraiva Bertuleza

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; LIMA, A. M. P.;MENDES, W. V.; QUEIROZ, M. E.. A multifuncionalidade de antes, agora e depois no texto acadêmico Tese de Doutorado. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rinalda Fernanda de Arruda

SOUZA, M. M.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; LEAL, V.. A tematização da referente presidenta Dilma nos editoriais: um estudo da organização da mensagem sob a ótica da Linguística Sistêmico-Funcional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Anne Yasmine de Araújo Barbosa de Souza

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.BERTULEZA, C. D. S.. O sistema de conjunção nas unidades retóricas do gênero monografia. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Benedito Jacinto Silva

RAMOS-LOPES, F. M. S.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; COSTA JUNIOR, J. B.. Diversidade social e cultural: música e desconstrução de preconceito de gènero na escola. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Paula Santos de Souza

MENDES, W. V.; BARBOSA, M. S. M. F.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; QUEIROZ, M. E.. Estudo sistêmico-funcional da modulação em trabalhos finais de graduação e pós-graduação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Victor Rafael do Nascimento Mendes

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; VIEIRA, F. B. A.; PONTES, A. L.; QUEIROZ, M. E.. Termos complexos da Língua Brasileira de Sinais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jocival Freitas da Silva

MENDES, W. V.; VIAN Jr, O.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; QUEIROZ, M. E.. As circunstâncias de ângulo em textos acadêmicos de graduação e pós-graduação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Licia Fernanda Dantas da Silva

MENDES, W. V.; VIAN Jr, O.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; QUEIROZ, M. E.. Os sentidos e o sentir: um estudo sistêmico-funcional em depoimentos sobre o CAMEAM/UERN. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josiane Danas Lúcio

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; LIMA, A. M. P.;MENDES, W. V.; QUEIROZ, M. E.. Estudos do gêneros orais em livros didáticos de língua portuguesa do ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Arlinda de Macedo Slva

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BARBOSA, J. R. A.;MENDES, W. V.. Os usos de Este e Esse no texto acadêmico Dissertação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Juvêncio Neto de Souza

PONTES, A. L.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; XIMENES, E. E.. A Fraseologia especializada em artigos científicos na. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antônia Karolina Bento Pereira

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; PONTES, A. L.;MENDES, W. V.; QUEIROZ, M. E.. Multimodalidade e construção de sentidos: análise da seção de gramàtica do livro didático de Língua Espanhola. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josinaldo Pereira de Paula

QUEIROZ, M. E.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BEZERRA, L. M. D.; Souza, G. S.. Representações discursivas em narrativas contadas por remanescentes quilombolas de Portalegre/RN. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Lindenilson Lopes

QUEIROZ, M. E.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BERNARDINO, R. A. S.; NASCIMENTO, M. E. F.. Representações discursivas na homilia do Papa Franscisco proferida na santa missa pela evangelização dos povos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Flávia Matos Freire

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BARBOSA, J. R. A.;MENDES, W. V.; QUEIROZ, M. E.. Os usos do GOTTA na construção de sentidos de texto no inglês americano contemporâneo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Telma Patricia Nunes Chagas Almeida

VIDAL, R. M. B.; BARBOSA, M. S. M. F.; PONTES, A. L.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. O uso de tempo presente no português brasileiro: análise funcionalista. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josefa Francisca Henrique de Jesus

PONTES, A. L.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; BARBOSA, M. S. M. F.; Souza, G. S.. Sequência didática e organização retórica na construção do gênero Monografia Acadêmica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carla Daniela Saraiva Bertuleza

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; PONTES, A. L.; VIDAL, R. M. B.; BARBOSA, M. S. M. F.. Os usos dos itens Antes, Agora e Depois nos gêneros acadêmicos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mizilene Kelly de Souza Bezerra

VIDAL, R. M. B.; PONTES, A. L.; BARBOSA, M. S. M. F.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A abordagem da gramática de uso no livro didático do ensino médio de língua portuguesa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Emanuela Costa Lima

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.; SANTOS, F. R. S.. A multimodalidade Discursiva em Capas da Revista Veja. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras CEL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joêlda Karlla Batista Alves

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; RAMOS-LOPES, F. M. S.; MELO, N. M. S. C.. A transitividade semântica dos verbos ativos. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Guianezza Mescherichia de Góis Savaiva Meira

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; RAMOS, Milton Guilherme; RAMOS-LOPES, F. M. S.. (Re) descobrindo o mundo "rosa choque": a emancipação feminina e as contribuições da revista Cláudia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria de Jesus Melo Lima

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; LIMA, Luís Alberto de; RAMOS-LOPES, F. M. S.. Identidade e a profissão da docência:discurso de professores negros e negras. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joraneide Xavier Peixoto Alves

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Narrativas Escritas: uma experiência de reescrita com textos de alunos de 5ª série. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Rozilda Martins Custódio Silva

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Estratégias de leitura e o processo educacional. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cleide Alves Ribeiro Bezerra

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. O ensino da articulação hipotática adverbial. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Marino Neto

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A expressão da modalidade epistêmica em narrativas orais. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edilza Alves Damasceno

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Gestão Escolar: Concepção Conservadora X Tendências Contemporâneas. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Severino dos Ramos Belísio

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A Mercantilização do Ensino Superior Brasilerio: das Reflexões às Constatações. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nidjon Max da Silva

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; NASCIMENTO-MENDES, V. R.. Os usos dos juntores nas propostas de intervenção de redações com nota mil no ENEM. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa CAWSL (1003211)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rafael da Silva Bulcão

MEIRA, G. M. G. S.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; ALVES, M. R. L.. Tradição do ensino de gramática: (re) discutindo concepções teórico-metodilógicas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa CAWSL (1003211)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Bruna Danyellen de Macedo Ferreira

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.BERTULEZA, C. D. S.. A complexidade dos textos imagéticos das questões do ENEM: uma análise funcionalista sob a ótica da gramática do design visual. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa CAWSL (1003211)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fabiana da Silva Costa

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.BERTULEZA, C. D. S.. A complexidade visual das propostas de redação do ENEM. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa CAWSL (1003211)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Emanuele Rayane de Medeiros

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SILVA, M. A. M.. Junção por síntese em textos acadêmicos: interpretando os usos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa CAWSL (1003211)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Daiana Alves da Silva

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; DINIZ, L. F. M.. Ensino-aprendizagem de pronúncia de inglês: crenças de alunos e docentes do curso de letras estrangeiras no Campus de Assu/RN. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ANTÔNIA LUANA DE ARAÚJO MENEZES

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; LIMA, A. M. P.;MENDES, W. V.. Avaliação da complexidade de textos do ENEM 2016 e 2017 em uma perspectiva fucionalista. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria de Lourdes Tavares da Silva

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MORAIS JUNIOR, F. M.; SILVA, A. G. F.. Literatura portuguesa oitocentista: a representação do feminino nas obras ecianas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nayara Raquel da Silva

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MORAIS JUNIOR, F. M.; SILVA, A. G. F.. Construção e representação do feminino na obra O Cortiço. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Raída Karla da Silva

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.FRUTUOSO, A.BERTULEZA, C. D. S.. Os usos dos clíticos na fala e na escrita do natalense. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ann Yasmine de Araújo Barboza de Souza

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, V. R. N.. Os textos motivadores das provas do ENEM: a complexidade textual pelo viés da (con)junção. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lázaro Vieira Almeida de Oliveira Júnior

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, V. R. N.;MENDES, W. V.. Elaboration of bilingual glossary of grammaticalization. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marielly Pereira Alves de Sousa

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.; MENDES, V. R. N.. Desempenho ortográfico de estudantes do 6 ano da educação básica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alane Valda Brito de Oliveira

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.; MENDES, V. R. N.. Tipologia dos fatores de compreensão leitora:uma proposta de avaliação das perguntas do livro didático do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joelma Bezerra Neres

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.; MENDES, V. R. N.. O processo de alfabetização e as atividades curriculares:trabalho com crianças de 1 ano do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Veralúcia de Arruda Figueiredo

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.; MENDES, V. R. N.. A importância da leitura do do conto literário nos livros didáticos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Sílvia Silva Siqueira Barreto

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.; MENDES, V. R. N.. A ludicidade no ensino da metemática: uma experiência no Programa Novo Mais Educação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Deusimar Nascimento Pereira Vieira

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, V. R. N.. Projeto antirracista no município de Pendências/RN: por uma mudança de concepção na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Elane Medeiros de Araújo

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, V. R. N.. A permanência dos alunos de EJA em Ipanguaçu/RN: uma mudança de enfoque. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marizete Barboza

MENDES, W. V.FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, V. R. N.. A influência da afetividade no processo de aprendizagem da criança na primeira infância. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mariana Liberao Véras

MELO, N. M. S. C.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.. Construções oracionais em O Mossoroense. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Daliane Araújo Cruz

OLIVEIRA, R. R. F.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MELO, N. M. S. C.. Análise ortográfica no ensino fundamental: uma experiência com a prática reflexiva e dialógica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carla Daniele Saraiva Bertuleza

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, Wellington Vieira; MELO, N. M. S. C.. Os usos do É QUE e É O QUE na fala e na escrita dos natalenses. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jhuliane Evelyn da Silva

BARBOSA, J. R. A.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; DAVI, P. C.. Ensino de inglês e multimodalidade: um olhar linguístico-visual-discursivo sobre o texto didático. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rossivânia Cabral Rodrigues

MENDES, Wellington Vieira;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MELO, N. M. S. C.. Construções mediais na língua falada e escrita na cidade de Natal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Odete Domingos da Cunha

OLIVEIRA, M. A;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MELO, N. M. S. C.. O apelativo culto ao corpo: flutuação semântica e lexical em revista femininas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Noelma Kenya Fernandes de Azevedo

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MENDES, Wellington Vieira; LIMA, Luís Alberto de. Anglicismo: empréstimos e neologismos na linguagem da informática em português. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Janaina Cristina Cícero de Brito

DINIZ, Antônio Gomes; ARAÚJO, S. P.;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Afetividade e motivação no ensino de língua inglesa: fatores relevantes para uma aprendizagem significativa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Márcio Bruno Wanderley de Macêdo

DINIZ, Antônio Gomes;FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; ARAÚJO, S. P.. As questões sociais da era vitoriana e a vida de Charles Dickens. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Elizabete da Cunha Medeiros

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A contribuição da APASA para o município de Angicos/RN no tocante à geração de emprego e de renda. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Economia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nilton Guilherme

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A contribuição da exploração petrolífera para o combate a pobreza na região do vale do Açu/RN. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Economia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Edson de Medeiros da Silva

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. O sistema de abastecimento de água de Açu/RN: o grau de satisfação do consumidor. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Economia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Caline Maria Tavares

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Economia Solidária: uma saída para a crise. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Economia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Reginaldo Medeiros Alves

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. A Renda da Pequena e Média Propriedade da Várzea de Assu. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Economia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; MEDEIROS, M. A. S.; PAZ, A. M. O.. Concurso público de provas e títulos para nível adjunto Língua Portuguesa CERES/UFRN Currais Novos. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; LIMA, A. M. P.;MENDES, W. V.; Souza, G. S.. II Seminário de Tese de Letras. 2018. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.MENDES, W. V.; SILVA, N. R. B.. I Seminário de Metodologia da Pesquisa em Ciências da Linguagem - I SEMPESCLI. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. X Salão de Iniciação Científica 2013-2014. 2014. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; RODRIGUES, L. O.; SILVA, C. F. M.. Edital de Seleção para o subprojeto PIBID Letras/Açu. 2014. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. VIII Salão de Iniciação Científica. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; PEREIRA, F. A. C.; RAMOS, Milton Guilherme. Seleção de Professor Substituto do Departamento de Letras. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.. Avaliador de Relatório Final do Processo PIBIC Cota 2011/2012. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; VIDAL, R. M. B.; BARBOSA, M. S. M. F.; Souza, G. S.; Mata Filho, Rômulo César Gomes da. Processo seletivo 2010 no PPGL/UERN. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; AQUINO, M. E. W.; MELO, N. M. S. C.. II Seminário de Diacronia da Língua Portuguesa: uma viagem de século XII ao XX. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B.; SANTOS, I. O.. V Salão de Iniciação Científica da UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Orientou

Luana Járdila dos Santos Estevão

Os usos interjetivos na língua falada de Natal; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Francinelma de Oliveira Moura

Usos de conectores interfrásticos na construção de sentidos de textos de alunos do ensino fundamental; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Georgiana de Mesquista Miranda

Análise do uso de expressões referenciais nos textos produzidos por alunos do ensino fundamental; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

TATHIANE PEREIRA MENDES

Estudo das produções textuais escritas em língua portuguesa por alunos surdos do Vale do São Francisco; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras PPGL/DINTER/PPGL/UERN-IFSERTÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

PAULO GARCEZ LEÃES

Possibilidades e desafios do livro didático na educação de jovens e adultos ? PROEJA; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras PPGL/DINTER/PPGL/UERN-IFSERTÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Maria Betânia de Araújo Rodrigues

Uma proposta de glossário com termos especializados e suas variações de uso na agropecuária; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras PPGL/DINTER/PPGL/UERN-IFSERTÃO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Francisco Martins Morais Júnior

Processos metadiscursivos na fundamentação teórica do gênero acadêmico tese; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Victor Rafael do Nascimento Mendes

Proposta de Glossário dos termos da Língua Brsileira de Sinais; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Tereza Maria de Lima

A posição do pronome pessoal de terceira pessoa do falar norte-riograndense: descrição e uso; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

FRANCISCA DAMIANA FORMIGA PEREIRA

A multifuncionalidade dos pronomes e/ou expressões com valor de pronomes em gêneros acadêmicos; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Anikele Frutuoso

Os processos mentais em textos acadêmicos; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Cícera Alves Agostinho de Sá

Processos existenciais e a construção da argumentação em textos acadêmicos; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/PPGL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);

Idaiana de Oliveira Bento

Estratégias de produção do texto dissertativo-argumentativo: uma proposta de intervenção para turmas do 9 ano do ensino fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Antônia Karolina Bento Pereira

Multimodalidade e construção de sentidos: análise da seção de gramática do livro didático de Língua Espanhola; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Josiane Dantas Lucio

Estudo dos gêneros orais em livros didáticos de língua portuguesa; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Victor Rafael do Nascimento Mendes

Termos especializados da Língua Brasileira de sinais; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

MARIA ARLINDA MACÊDO SILVA

Os usos de este e esse no gênero acadêmico dissertação; 2016; Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Anikele Frutuoso

Transitividade e construção de sentido: o processo relacional SER no português brasileiro; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Cícera Alves Agostinho de Sá

Análise da língua portuguesa como componente curricular da área da linguagem, códigos e suas tecnologias no livro didático: a utilidade dos conteúdos no Exame Nacional do Ensino Médio; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Ana Flávia Matos Freire

Os usos do gotta na construção de sentidos de textos no inglês americano contemporâneo; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Paula Regina da Silva Duarte

O fenômeno da coalescência em construção da fala de remanescentes quilombolas de Portalegre do Brasil; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Carla Daniele Saraiva Bertuleza

A gramaticalização dos itens ANTES, AGORA e DEPOIS nos gêneros acadêmicos; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Jocélia da Silva Gurgel Freire

Processo de didatização dos gêneros textuais e a produção textual no Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania - PROITEC/IFRN; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Arisberto Gomes de Souza

Estudo dos gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa: uma ferramenta para as práticas linguísticas e sociais; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Tatiane Xavier da Silva

A multifucionalidade do ONDE e sua trajetória de gramaticalização para a construção de sentidos de textos falados e escritos do português brasileiro; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras/PPGL:UERN) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Carla Daniele Saraiva Bertuleza

Padrões de uso do antes, agora e e depois em gêneros acadêmicos; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte,; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Ana Maria Pereira Lima

2017; Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; João Bosco Figueiredo Gomes;

Elianne Alves Silva Medeiros

A prática da análise linguística: compreendendo os PCN através de exercícios; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Gramática) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Guilhermina Medeiros ds Silva Neta

A prática da análise linguística nas propostas de produção textual do livro didático de língua portuuesa; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Gramática) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Aline Cristina Rufino de Almeida

A prática da análise linguística nas atividades de leitura do livro didático de língua portuguesa; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Gramática) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Ladja Catrine Delfino Vieira

A prática da análise linguística no livro didático de língua portuguesa; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Gramática) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Francisco Martins Morais Júnior

Orações pseudopassivas sintéticas: uma análise da proposta de bagno; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Gramática) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Maria de Lourdes da Silva Mata de Oliveira

O gênero romance como motivação da leiturae produção de texto: uma experiência com alunos do 9 ano; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Ana Bartira da Silva Moura

Análise do Livro Didático de Português: um estudo sobre as abordagens de produção escrita no 3 e 4 ciclo; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Eliene Zuza Alves

A ortografia nas séries iniciais do ensino fundamental nas escolas itajaenses; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Naida Maria Dantas

Grupo de Apoio Suplementar: um reforço do ensino de língua portuguesa no município de Campo Grande/RN; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Leonila Moura Lessa

PETI: Atividade de leitura como propulsora da erradicação do trabalho infantil; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Maria das Graças Farias de Brito

A Literatura Infantil em Turmas de Alfabetização: um estudo sobre a prática do professor itajaense; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Josimeire Barbosa dos Santos

Formação de professores de Língua Portuguesa da UERN; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Valesca Maria Bezerra Fonseca

Analfabetos na sociedade letrada: a educação de jovens e adultos como facilitadora da prática social no município de Açu/RN; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Nayara Raquel da Silva

Construção e representação do feminino na obra "O Cortiço; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Maria de Lourdes Tavares da Silva

Literatura portuguesa oitocentista: a representação do feminino nas obras ecianas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS (CAWSL)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Fabiana da Silva Costa

A COMPLEXIDADE VISUAL DOS TEXTOS IMAGÉTICOS DAS PROPOSTAS DE REDAÇÃO DO ENEM 2016 A 2018; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS (CAWSL)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Bruna Danyellen de Macedo Ferreira

A COMPLEXIDADE DOS TEXTOS IMAGÉTICOS DAS QUESTÕES DO ENEM: UMA ANÁLISE FUNCIONALISTA SOB A ÓTICA DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS (CAWSL)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Antônia Luana de Araúo Menezes

AVALIAÇÃO DA COMPLEXIDADE DE TEXTOS DO ENEM 2016 E 2017 EM UMA PERSPECTIVA FUNCIONALISTA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS (CAWSL)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Raída Karla da Silva

Os clíticos na fala e na escrita do natalense; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS (CAWSL)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Lázaro Vieira Almeida de Oliveira Júnior

Elaboration of a bilingual glossary of grammaticalization; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Marielly Pereira Alves de Sousa

Desempenho ortográfico de estudantes do 6 ano da educação básica; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Alane Valda Brito Oliveira Mendes

Tipologia dos fatores de compreensão leitora: uma proposta de avaliação das perguntas dos livros didáticos do Ensino Fundamental I; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Maria Veralúcia de Arruda Figueiredo

A importância da leitura do conto literário nos livros didáticos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Sílvia Silva Siqueira Barreto

A ludicidade no ensino de matemática: uma experiência no programa Mais Educação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Joelma Bezerra Neres

O processo de alfabetização e as atividades curriculares:trabalho com crianças de 1 ano do do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Cinthia Hilária da Silva

O ensino da sintaxe: uma análise do livro didático da Língua Portuguesa do Ensino Básico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Anikele Frutuoso

A transitividade de orações: o processo relacional SER no português moderno falado e escrito da cidade do Natal/RN; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Ísis Kennya Feliciano de Alcântara

Entre a atividade e a passividade: estágios de medialidade das vozes verbais no português antigo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Carla Daniele da Silva Bertuleza

Os usos do É QUE e do É O QUE na fala e na escrita dos natalenses; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Antonia Clayse-Anne de Medeiros Vieira

Motivações sintático-semanticas de construções mediais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Ketilyn Kelly Vieira Ribeiro

O gênero textual Tira em Quadrinhos no livros didáticos de Língua Portuguesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Cyntia Cristina Félix da Cunha

Os usos da preposição DE em construções verbais da lingua falada e escrita por alunos do enino fundamental da cidade do Natal/RN; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Maria Ana Paula da Silva

Análise da produção textual de alunos do ensinofundamental da rede pública do município de Pendências/RN; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Maria Arlinda de macedo Silva

A emergência do ENTÃO na perspectiva da gramaticalização: um estudo diacrônico no português do século XIII ao XVI; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Tatiane Xavier da Silva

Os usos do onde na língua falada e escrita por alunos da educação básica na cidade do Natal/RN; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Tiago Martins Xavier de Lima

Os (des)usos das preposições A e PARA na língua falada e escrita da cidade do Natal/rn; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Noelma Kenya Fernandes de Azevedo

Anglicismos: empréstimos e neologismos na linguagem da informática em português; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

José Erinaldo de Oliveira Pereira

O mercado informal e o processo de formalização dos mototaxistas no município de Assu/N; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Economia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Bruna Danyellen de Macedo Ferreira

A complexidade visual dos textos verbo-imagéticos dos ENEM 2016-2018 relativos à área Linguagens e Códigos e suas Tecnologias; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS (CAWSL)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Fabiana da Siva Costa

ANTÔNIA LUANA DE ARAÚJO MENEZES

PADRÕES DE COMPLEXIDADE TEXTUAL: uma proposta funcionalista para avaliação de desempenho de alunos do ensino médio; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em LETRAS (CAWSL)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Antônia Luana Araújo de Menezes

Sintagmas terminológicos: uma ampliação do glossário de gramaticalização segundo a Linguística Funcional; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Lázaro Vieira Almeida Oliveira Júnior

Sintagmas terminológicos: uma ampliação do glossário de gramaticalização segundo a Linguística Funcional; 2016; Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

LázaroVieira de Oliveira Júnior

Termos-chave da gramaticalização em língua inglesa segundo a perspectiva teórica da Linguístca Funcional; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

ANTÔNIA LUANA DE ARAÚJO MENEZES

Termos-chave da gramaticalização em língua portuguesa segundo a perspectiva teórica da Linguística Funcional; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Ísis Kennya Feliciano de Alcântara

Processo Relacional em Gêneros Acadêmicos; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Lázaro Vieira Almeida de Oliveira Júnior

Termos-chave da gramaticalização segundo a perspectiva teórica da Linguística Funcional; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Josinaldo Pereira de Paula

Mecanismos de sequenciamento e explicação em textos acaêmicos de graduandos em Letras; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Annykelly Rhayanny Dantas da Silva

Processo Relacional em Gêneros Acadêmicos - Parte II PIBIC; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Isis Kennya Feliciano Alcântara

Usos de construções mediais no Português Antigo; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Anikele Frutoso

Construções com SER no Português Médio; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

ALany Glacianne de Freitas

Edição de TCC de alunos graduandos em Letras/CAMEAM/UERN; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

SANDRELY CARLA DA SILVA BEZERRA

Os usos do É QUE na língua falada e escrita do português brasileiro; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Carla Daniele Saraiva Bertuleza

Estudos sobre gramaticalização no Português do Brasil; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Carla Daniela Saraiva Bertuleza

Os usos do É QUE e É O QUE na língua falada e escrita na cidade do Natal; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

Tiago Martins Xavier de Lima

Monitoria da disciplina Tópicos de Gramática; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: João Bosco Figueiredo Gomes;

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SA, C. A. A. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Os processos existenciais na construção de sentidos de textos acadêmicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENDES, V. R. N. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Vocabulário dos termos de LIBRAS em artigos de revistas científicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BERTULEZA, C. D. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Estudo dos usos de antes, agora e depois em textos acadêmicos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MENDES, V. R. N. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Identidade surda na Escola Estadual Juscelino Kubitschek: observações da comunidade escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Aspectos multimodais da composição dos textos motivadores das redações do ENEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. . Abordagem sistêmico-funcional da junção em textos acadêmicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. . Análise multimodal dos textos motivadores das provas de redação do ENEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BERTULEZA, C. D. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Estudo da gramaticalização do DEPOIS em gêneros acadêmicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BERTULEZA, C. D. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Gramaticalização e Ensino: usos do ANTES em gêneros acadêmicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BERTULEZA, C. D. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . A gramaticalização e os usos do depois em gêneros acadêmicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, W. V. ; MENDES, V. R. N. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Por uma sintaxe de sistema e por um entendimento sistêmico: o papel das circunstâncias no hipertexto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Estudos sobre a gramaticalização na perspectiva da Linguística Funcional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BERTULEZA, C. D. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Os usos e funções do item ANTES em gêneros acadêmicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALCANTARA, I. K. F. ; FRUTUOSO, A. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Estudo da Construção Medial do Português Antigo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALCANTARA, I. K. F. ; FRUTUOSO, A. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Entre a Ativa e a Passiva: um continuum de vozes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. . O dizente em gêneros acadêmicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FRUTUOSO, A. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Usos do SER na história do mui nobre Vesparino, imperador de Roma, português médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Da prática da análise linguística à avaliação das linguagens, códigos e suas tecnologias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. . A transitividade de orações com o modalizador enfático constrastivo É QUE no português moderno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENDES, W. V. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Processos verbais e voz de autoridade em artigos de graduandos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BEZERRA, S. C. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Os usos do É QUE no português brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BERTULEZA, C. D. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Os usos dos itens antes, agora e depois em gêneros acadêmicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FREIRE, J. S. G. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . O processo de transposição didática das teorias do gênero textual no contexto escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRUTUOSO, A. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Construções com SER: usos do É O QUE no Português Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Paper: A trajetória do É QUE via gramaticalização e as funções da linguagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . O funcionalismo e o ensino de gramática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, T. X. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Os significados do ONDE no ensino de gramática: uma proposta funcionalista. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BERTULEZA, C. D. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . O modaizador epistêmico É QUE na língua falda e escrita da cidade do Natal/RN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Gêneros: annuncios do século XIX vs anúncios classificados do século XX. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; LIMA, T. M. X. . Ensino de gramática:concepção de alunos ingressos no curso de Letras/CAWSL/UERN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . O modalizador epistêmico de asseveração É QUE no português brasileiro e no português europeu. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MONTEIRO, M. C. S. D. ; MORAIS JUNIOR, F. M. . Uma proposta de estudo sobre a literatura potiguar em sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Estágios de Gramaticalização da Expressão É QUE: uma pesquisa funcionalista. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; BERTULEZA, C. D. S. . Os usos do é que do è o que na língua falada e escrita na cidade do Natal/RN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Metáfora e metonímia na emergência da expressão é que. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . A expressão é que como marcador epistêmico de asseveração.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Metáfora e metonímia na gramaticalização da expressão é que. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Origem e percurso de gramaticalização da expressão é que: uma busca em textos escritos do gênero narrar do século XIII ao século XX.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . ControlO de flexão: uma variação européia sem controlE no português brasileiro. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Demanda da Proto-construção do É QUE no Século XIII. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Legitimando o SER comomarcador discursivo de afirmação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . O uso do SER em construções clivadas no dialeto potiguar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; VIAN Jr, O. ; MENDES, W. V. . Abordagens funcionalistas na pesquisa e no ensino: relações entre linguagem e sociedade. Mossoró, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; OLIVEIRA JUNIOR, L. V. A. . Termos-chave da gramatialização. Açu/RN, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. . As (inter) faces do funcionalismo no Nordeste do Brasil. Mossoró/RN, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

ARAÚJO, M.V.M. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Parecer sobre o Projeto de Pesquisa Nas águas da memória: o rio como metáfora em Órfos de Eldorado de Milton Hatoum. 2012.

Araújo, W. M. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Parecer sobre o Projeto de Pesquisa: Poesia modernista de autoria feminina no Rio Grande do Norte: formas de discurso na contemporaneidade. 2012.

LIMA, E. P. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Parecer sobre o Projeto de Pesquisa Teses acerca (do ensino) de gramática no curso de Letras: uma perspectiva docente. 2012.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Avaliador externo no PIBIC UERN. 2011.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Revisão/Revalidação do livro A fala dos remanescentes quilombolas de Portalegre do Brasil. 2011.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Conselho Editorial da Revista Entrepalavras do Departamento de Letras Vernáculas da UFC ISSN 22376321. 2011.

ALVES, T. G. L. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Parecer externo do artigo de doutorado intitulado: A questão dos universais da linguagem na Linguística Contemporânea. 2010.

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, Wellington Vieira ; MELO, N. M. S. C. . Pesquisas na UERN: desafios das vertentes funcionalistas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. ; SOUZA, A. Y. A. B. ; XAVIER, G. P. ; SAMPAIO, S. M. . Relatório do Projeto Institucional UERN: Padrões de Complexidade textual:Uma proposta funcionalista para avaliação de desempenho de alunos do Ensino Médio. 2018. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; XAVIER, G. P. ; SOUZA, A. Y. A. B. ; MENDES, W. V. ; SAMPAIO, S. M. . 2 Relatório do Projeto de Pesquisa Padrões de Complexidade Textual. 2017. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; XAVIER, G. P. ; SOUZA, A. Y. A. B. ; MENDES, W. V. ; SAMPAIO, S. M. . 1 Relatório do Projeto de Pesquisa Padrões de Complexidade Textual. 2017. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. ; SOUZA, A. Y. A. B. ; XAVIER, G. P. ; SAMPAIO, S. M. . 3 Relatório do Projeto de Pesquisa CESPE/CEBRASPE. 2017. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENDES, W. V. ; SOUZA, A. Y. A. B. ; XAVIER, G. P. ; SAMPAIO, S. M. . Relatório Final do Projeto PACOTE CESPE/CEBRASPE. 2017. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENEZES, A. L. A. ; OLIVEIRA JUNIOR, L. V. A. . Relatório Final do Projeto de Iniciação Científica Sintagmas terminológicos: uma ampliação do glossário de gramaticalização segundo a Linguística Funcional. 2017. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; MENEZES, A. L. A. ; OLIVEIRA JUNIOR, L. V. A. . Termos-chave da gramaticalização segundo a perspectiva teórica da linguística funcional (Fase II). 2016. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Minicurso: Sintaxe e Ensino. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; OLIVEIRA JUNIOR, L. V. A. ; MENEZES, A. L. A. . Glossário Bilíngue dos Termos da Gramaticalização. 2015. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; DANTAS DA SILVA, A. R. . Processos Relacionais em Gêneros Acadêmicos. 2014. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; PAULA, J. P. ; MENDES, W. V. . Mecanismo de sequenciamento e explicação em textos acadêmicos de graduandos de Letras. 2014. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Parecerista ad hoc da Revista Colineares 'Funcionalismo linguístico: variação, mudança e processo de gramaticalização dos pronomes demonstrativos ille,ille,ellud do Latim Clássico emartigos definidos do português do Brasil'. 2014. (Parecerista ad hoc da Revista Colineares).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Programa Doutorado Pleno no Exterior. 2014. (Parecerista ad hoc CAPES).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . O trabalho com a gramática na escola. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; FRUTUOSO, A. . Construções com SER e os usos do É O QUE no Português Médio. 2013. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; ALCANTARA, I. K. F. . Entre a atividade e a passividade: construções mediais no Português Antigo. 2013. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Funcionalismo, gramaticalização e construção discursiva: preceitos teórico-metodológicos, análise de processos linguísticos, itens e construções lexicais e suas implicações para o ensino da língua portuguesa. 2013. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; FURTADO DA CUNHA, M. A. . A transitividade de orações: o escopo do modalizador epistêmico contrastivo É QUE no português moderno. 2012. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; VIDAL, R. M. B. ; BARBOSA, M. S. M. F. ; Souza, G. S. ; OLIVEIRA, F. C. . Exame de qualificação de dissertação de Francimeire Cesário de Oliveira intitulada A codificação morfossintática no gênero tira em quadrinhos: motivaçoes de respaldo funcionalista. 2012. (Exame de qualificação de dissertação).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; BARBOSA, M. S. M. F. ; SAMPAIO, M. L. P. ; Souza, G. S. ; REGO, I.A. A . Exame de qualificação de dissertação de Mestrado de Ivoneide Aires Alves do Rego. 2012. (Exame de qualificação de dissertação).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; VIDAL, R. M. B. ; BARBOSA, M. S. M. F. ; Souza, G. S. . Exame de qualificação de dissertação de Mestrado de Midiã da Silva Borges Gomes intitulada Os planos figura e fundo em recontos orais e escritos. 2012. (Exame de qualificação de dissertação).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; BERTULEZA, C. D. S. . Estudos sobre a gramaticalização das conjunções no Português do Brasil. 2011. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, A. G. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; Souza, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. ; VIDAL, R. M. B. . Exame de qualificação de dissertação de Mestrado em Letras de Arisberto Gomes de Souza intitulada:Os gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa. 2011. (Exame de qualificação de dissertação).

SILVA, T. X. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; VIDAL, R. M. B. ; BARBOSA, M. S. M. F. ; SAMPAIO, M. L. P. . Exame de qualificação de dissertação de Mestrado de Tatiane Xavier da Silva intitulada A gramaticalização do ONDE e os diversos usos na construção de sentidos de textos do português brasileiroa. 2011. (Exame de qualificação de dissertação).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Introdução à gramaticalização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; BERTULEZA, C. D. S. . Os usos do É QUE e É O QUE na língua falada e escrita na cidade do Natal. 2010. (Relatório de pesquisa).

LIMA, J. R. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; BARBOSA, J. R. A. ; SANTOS, I. O. . Exame de qualificação de dissertação de José Rosamilton de Lima intitulada: O mito Barack Obama em editoriais do jornal on line The New York Times. 2010. (Exame de qualificação de dissertação).

SANTOS, F. R. S. ; FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; BARBOSA, M. S. M. F. ; SOUZA, M. M. ; VIDAL, R. M. B. . Exame de qualificação de dissertação de Francisco Roberto da Silva Santos intitulada: Multimodalidade e produção de sentidos no editorial de revista. 2010. (Exame de qualificação de dissertação).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Introdução à gramaticalização. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Projeto de Ação Integrada de Saberes - Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas: uma Experiência Quadrienal de Professores e Alunos do Curso de Letras/CAWSL/UERN - PAIS I. 2009. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . O percurso de gramaticalização do É QUE: um estudo pancrônico. 2008. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Origem e percurso de gramaticalização da expressão. 2006. (Relatório de pesquisa).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . A história do campus que avançou: uma FURRNada em Açu - 40 anos. 2014 (Literatura de Cordel).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . A história do campus que avançou: uma FURRNada em Açu - 40 anos. 2014 (Capa de Cordel).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; FIGUEIREDO, Regina Cláudia . A história do Policial de sunga: um amigo para acudir todos. 2008 (Literatura de Cordel).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. ; FIGUEIREDO, Regina Cláudia . A história dos 50 anos de ó. 2000 (Literatura de Cordel).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . A história do Campus que avançou: uma FURRNada em Açu. 1994 (Literatura de Cordel).

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . O processo de gramaticalização: fundamentos teóricos. 2004 (Palestra) .

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Reflexões sobre a Pratica da Leitura e Escrita em Sala de Aula: Ensino Fundamental. 2000 (Seminário) .

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . Produção Textual: Mecanismos de coesão e coerência. 2000 (Minicurso) .

FIGUEIREDO-GOMES, J. B. . A Confirmação no Dialeto de Fortaleza. 1999 (Palestra) .

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

A complexidade visual dos textos verbo-imagéticos dos ENEM 2016-2018 relativos à área Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, Descrição: No contexto atual, o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) se configura como uma das principais formas de acesso ao ensino superior público, seja nas universidades federais, estaduais e regionais. O exame avalia as competências leitora e de escrita dos/as estudantes, suas habilidades de interpretar textos e de refletir criticamente sobre os usos da língua e de outras linguagens, sobretudo pela presença marcante de recursos multimodais que moldam as múltiplas interações sociais. Sendo assim, as escolas de ensino médio precisam trabalhar a proficiência leitora e de escrita de sua clientela que irá se submeter ao exame ao longo e/ou final do ensino médio. Este projeto tem como objetivo analisar a complexidade visual dos textos verbo-imagéticos utilizados nas questões de LCT do ENEM. Para tanto, utiliza a Gramática do Design Visual (GDV), de Kress e van Leeuwen (2006), juntamente com a teoria de base proposta por esses autores que derivam da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF) de Halliday (1985; 1994), associando aos estudos de Figueiredo-Gomes; Mendes (2017) que discutem a complexidade visual como parte da complexidade textual presente no ENEM. Assim, esta pesquisa centrar-se-á no reconhecimento da necessidade de formar indivíduos letrados visualmente capazes de reconstruir os sentidos expressos pela imagem (associada ou não ao verbo), observando-lhe atenciosamente e criticamente a forma e o conteúdo, construindo-lhe a significação e atingindo o propósito delineado pelas questões do referido exame. Com base nos resultados, espera-se prover o ensino médio de instrumentos de avaliação da proficiência da compreensão leitora para o acesso dos alunos ao ensino superior. Trata-se, portanto, de uma proposta que pretende inovar ao trazer o estudo dos elementos visuais para a discussão, avaliando como a configuração desses recursos nas provas do período de 2016 a 2018 pode contribuir para propostas mais eficazes de ensino da leitura nas escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Wellington Vieira Mendes - Integrante / Bruna Danyellen de Macedo Ferreira - Integrante / Fabiana da Siva Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
2017 - 2018

Projeto Institucional UERN: PADRÕES DE COMPLEXIDADE TEXTUAL: uma proposta funcionalista para avaliação de desempenho de alunos do ensino médio, Descrição: No contexto educacional contemporâneo, o ENEM se configura como uma das principais formas de acesso ao ensino superior público, seja nas universidades federais, estaduais e regionais. Sendo assim, as escolas de ensino médio precisam trabalhar a proficiência leitora e de escrita de sua clientela que irá se submeter ao exame ao longo e/ou final do ensino médio. Este projeto tem como objetivo analisar os recursos verbais e visuais utilizados nas questões do exame nacional do ensino médio relativas à da área Linguagens e Códigos e suas Tecnologias. Para tanto, utiliza o funcionalismo linguístico como base de orientação teórica e metodológica na análise dos aspectos funcionais da língua (morfossintáticos, semânticos e pragmáticos), praticado sobretudo por Givón (1990, 1995) Hopper e Traugott (2003) e Bybee (2010), e, mais especificamente, da Gramática do Design Visual, de Kress e van Leeuwen (2006). Com base nos resultados, espera-se prover o ensino médio de instrumentos de avaliação de textos e da proficiência da compreensão leitora e da produção escrita para o acesso dos alunos ao ensino superior. Trata-se, portanto, de uma proposta que pretende inovar ao abalizar-se nos estudos funcionalistas da língua portuguesa, incluindo o estudo dos elementos visuais, na proposição de instrumentos de avaliação, além do emprego de recursos tecnológicos computacionais capazes de prover a análise da complexidade textual numa perspectiva macro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador.
2016 - 2017

PADRÕES DE COMPLEXIDADE TEXTUAL: uma proposta funcionalista para avaliação de desempenho de alunos do ensino médio, Descrição: No contexto educacional contemporâneo, o ENEM se configura como uma das principais formas de acesso ao ensino superior público, seja nas universidades federais, estaduais e regionais. Sendo assim, as escolas de ensino médio precisam trabalhar a proficiência leitora e de escrita de sua clientela que irá se submeter ao exame ao longo e/ou final do ensino médio. Este projeto tem como objetivo analisar os recursos verbais e visuais utilizados nas questões do exame nacional do ensino médio relativas à da área Linguagens e Códigos e suas Tecnologias. Para tanto, utiliza o funcionalismo linguístico como base de orientação teórica e metodológica na análise dos aspectos funcionais da língua (morfossintáticos, semânticos e pragmáticos), praticado sobretudo por Hopper e Traugott (2003) e Bybee (2010), e, mais especificamente, da Gramática do Design Visual, de Kress e van Leeuwen (2006). Com base nos resultados, espera-se prover o ensino médio de instrumentos de avaliação de textos e da proficiência da compreensão leitora e da produção escrita para o acesso dos alunos ao ensino superior. Trata-se, portanto, de uma proposta que pretende inovar ao abalizar-se nos estudos funcionalistas da língua portuguesa, incluindo o estudo dos elementos visuais, na proposição de instrumentos de avaliação, além do emprego de recursos tecnológicos computacionais capazes de prover a análise da complexidade textual numa perspectiva macro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Wellington Vieira Mendes - Integrante / Geovani Pinto Xavier - Integrante / Anne Yasmine de Araújo Barbosa de Souza - Integrante / Sayhara Mota Sampaio - Integrante., Financiador(es): Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e Promoção de Eventos - Bolsa.
2016 - 2017

Sintagmas terminológicos: uma ampliação do glossário de gramaticalização segundo a Linguística Funcional, Descrição: A partir dos anos 90, os estudos sobre gramaticalização, um processo especial de mudança linguística, abrigados na Linguística Funcional, tiveram um grande avanço tanto no exterior como no Brasil. Considerando uma vasta literatura em língua inglesa com os termos de referência e a existência, ainda, de poucas obras específicas à gramaticalização publicadas em língua portuguesa, este projeto constitui uma terceira etapa de um projeto maior que tem como objeto de estudo os termos-chave da gramaticalização presentes nos estudos de conclusão dos cursos de pós-graduação das universidades brasileiras. Para tanto, a orientação teórica baseia-se tanto no funcionalismo linguístico em que se abriga o estudo da gramaticalização, nos termos em que é praticado, principalmente, por Hopper (1987), Heine et alli (1991), Hopper e Traugott (1993, 2003), Givón (1979,1995); Heine e Kuteva (2002); Brinton e Traugott (2005); Bybee (2010) e, no Brasil, por Martelotta et alli (1996), Furtado da Cunha (2000), Furtado da Cunha et alli (2003), Votre et alli (2004), Gonçalves et alli (2007), entre outros; como autores da Terminologia e Terminografia bilíngue, que subsidiarão a produção de um glossário especializado, Cabré (1999), Krieger e Finatto (2004), Welker (2004), Schmitz (2001), Barbosa (1995), Barros (2004), Pontes (2009), Medeiros (2012). Cumpridas todas as etapas da constituição do glossário de termos simples em português e equivalentes em língua inglesa relativos à Gramaticalização, esta pesquisa será dividida, por razões metodológicas, em quatro momentos: i) escolha dos sintagmas terminológicos (clusters) que têm como base os termos simples do glossário já concluído na segunda etapa; ii) organização das fichas terminológicas, com dados dos corpora DISSERTES e RBG; iii) organização do verbete (microestrutura); iv) a organização do glossário geral (macroestrutura). A partir dos resultados empíricos dessa terceira etapa, espera-se que os termos achados possam facilitar a leitura, redação, tradução confiável e participação oral nas discussões acadêmicas em português naquilo que diz respeito à concepção teórica da Gramaticalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Lázaro Vieira Almeida de Oliveira Júnior - Integrante / Antônia Luana de Araújo Menezes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 2
2015 - 2016

Termos-chave da gramaticalização segundo a perspectiva teórica da linguística Funcional (Fase II), Descrição: Atualmente os estudos sobre gramaticalização têm sido considerados como uma nova perspectiva teórica, embora a questão da origem e do desenvolvimento das categorias gramaticais seja tão antiga quanto os estudos linguísticos. Mas é a partir dos anos 90 que os estudos sobre esse processo especial de mudança linguística, abrigados na Linguística Funcional, tiveram um grande avanço tanto no exterior como no Brasil. Considerando uma vasta literatura em língua inglesa com os termos de referência e a existência, ainda, de poucas obras específicas à gramaticalização publicadas em língua portuguesa, este projeto tem como objeto de estudo os termos-chave da gramaticalização presentes nos estudos de conclusão dos cursos de pós-graduação das universidades brasileiras. Para tanto, a orientação teórica baseia-se tanto no funcionalismo linguístico em que se abriga o estudo da gramaticalização, nos termos em que é praticado, principalmente, por Hopper (1987), Heine et alli (1991), Hopper e Traugott (1993, 2003), Givón (1979,1995); Heine e Kuteva (2002); Brinton e Traugott (2005); Bybee (2010) e, no Brasil, por Martelotta et alli (1996), Furtado da Cunha (2000), Furtado da Cunha et alli (2003), Votre et alli (2004), Gonçalves et alli (2007), entre outros; como autores da Terminologia e Terminografia bilíngue, que subsidiarão a produção de um glossário especializado, Cabré (1999), Krieger e Finatto (2004), Welker (2004), Schmitz (2001), Barbosa (1995), Barros (2004), Pontes (2009), Medeiros (2012). Por razões metodológicas, a pesquisa propriamente dita será dividida em três momentos: 1 Momento: ampliação do corpus DISSERTAÇÕES E TESES ? DISSERTES, que constituirá um banco de dados para análise do Português Brasileiro, que reúne amostras de Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado, versando sobre a temática Gramaticalização, defendidas no período de 2000 a 2014. 2 Momento: aplicação de software para levantamento dos dados Word Smith Tools (SCOTT, 2008), ferramenta utilizada por pesquisadores da LSF e da Linguística de Corpus para seleção de dados (por meio do WordList, Concord e KeyWords), a fim de levantar os termos-chave da gramaticalização em seus contextos de uso em publicações eletrônicas dos gêneros acadêmicos dissertações e teses. 3 Momento: Busca dos termos ingleses na literatura especializada da Gramaticalização para a equivalência dos termos mais frequentes na língua portuguesa, utilizando as mesmas ferramentas do software da passo anterior. 4 Momento: produção inicial do glossário bilíngue especializado dos termos da gramaticalização. A partir dos resultados empíricos dessa primeira etapa, espera-se que os termos levantados já possam facilitar a leitura, redação, tradução confiável e participação oral nas discussões acadêmicas em português naquilo que diz respeito à concepção teórica da Gramaticalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Lázaro Vieira Almeida de Oliveira Júnior - Integrante / Antônia Luana de Araújo Menezes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2014 - 2015

TERMOS-CHAVE DA GRAMATICALIZAÇÃO SEGUNDO A PERSPECTIVA TEÓRICA DA LINGUÍSTICA FUNCIONAL, Descrição: Atualmente os estudos sobre gramaticalização têm sido considerados como uma nova perspectiva teórica, embora a questão da origem e do desenvolvimento das categorias gramaticais seja tão antiga quanto os estudos linguísticos. Mas é a partir dos anos 90 que os estudos sobre esse processo especial de mudança linguística, abrigados na Linguística Funcional, tiveram um grande avanço tanto no exterior como no Brasil. Considerando uma vasta literatura em língua inglesa com os termos de referência e a existência, ainda, de poucas obras específicas à gramaticalização publicadas em língua portuguesa, este projeto tem como objeto de estudo os termos-chave da gramaticalização presentes nos estudos de conclusão dos cursos de pós-graduação das universidades brasileiras. Para tanto, a orientação teórica baseia-se tanto no funcionalismo linguístico em que se abriga o estudo da gramaticalização, nos termos em que é praticado, principalmente, por Hopper (1987), Heine et alli (1991), Hopper e Traugott (1993, 2003), Givón (1979,1995); Heine e Kuteva (2002); Brinton e Traugott (2005); Bybee (2010) e, no Brasil, por Martelotta et alli (1996), Furtado da Cunha (2000), Furtado da Cunha et alli (2003), Votre et alli (2004), Gonçalves et alli (2007), entre outros; como autores da Terminologia e Terminografia bilíngue, que subsidiarão a produção de um glossário especializado, Cabré (1999), Krieger e Finatto (2004), Welker (2004), Schmitz (2001), Barbosa (1995), Barros (2004), Pontes (2009), Medeiros (2012). Por razões metodológicas, a pesquisa propriamente dita será dividida em três momentos: 1 Momento: ampliação do corpus DISSERTAÇÕES E TESES ? DISSERTES, que constituirá um banco de dados para análise do Português Brasileiro, que reúne amostras de Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado, versando sobre a temática Gramaticalização, defendidas no período de 2000 a 2014. 2 Momento: aplicação de software para levantamento dos dados Word Smith Tools (SCOTT, 2008), ferramenta utilizada por pesquisadores da LSF e da Linguística de Corpus para seleção de dados (por meio do WordList, Concord e KeyWords), a fim de levantar os termos-chave da gramaticalização em seus contextos de uso em publicações eletrônicas dos gêneros acadêmicos dissertações e teses. 3 Momento: Busca dos termos ingleses na literatura especializada da Gramaticalização para a equivalência dos termos mais frequentes na língua portuguesa, utilizando as mesmas ferramentas do software da passo anterior. 4 Momento: produção inicial do glossário bilíngue especializado dos termos da gramaticalização. A partir dos resultados empíricos dessa primeira etapa, espera-se que os termos levantados já possam facilitar a leitura, redação, tradução confiável e participação oral nas discussões acadêmicas em português naquilo que diz respeito à concepção teórica da Gramaticalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Lázaro Vieira Almeida de Oliveira Júnior - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - 2014

Processo Relacional em Gêneros Acadêmicos - Parte II PIBIC, Descrição: Esta pesquisa analisa a gramática das orações relacionais, objetivando compreender questões relativas à construção da argumentação através da transitividade, sob a ótica da LSF, em dissertações e teses produzidas por pós-graduados em Letras/Linguística no Brasil. O estudo dos papéis de transitividade fundamenta-se teoricamente, sobretudo, em Halliday (1985), Eggins (1995), Butt et alii (2001) e Halliday e Matthiessen (2004). Toma-se para análise processos relacionais, observando sua relação com os participantes e circunstâncias, e seu uso conforme o condicionamento genérico. No paradigma da LSF, esta pesquisa, cujo foco é o estudo da transitividade de orações relacionais, apresenta um caráter descritivo e interpretativo. Por razões metodológicas, a pesquisa propriamente dita será dividida em três momentos: 1 Momento: constituição do corpus DISSERTAÇÕES E TESES ? DISSERTES, que constituirá um banco de dados para análise do Português Brasileiro, que reúne amostras de Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado, versando sobre a temática Gramaticalização, defendidas no período de 2000 a 2012. 2 Momento: aplicação de software para leitura dos dados Word Smith Tools (SCHOTT, 2008), ferramenta utilizada por pesquisadores da LSF e da Linguística de Corpus para seleção de dados (por meio do WordList, Concord e KeyWords), a fim de identificar as orações relacionais e seus participantes: Atributo, Portador, Característica e Valor nos gêneros acadêmicos dissertações e teses.3 Momento: análise dos dados e elaboração do Relatório Final. Espera-se, ao final, que os aspectos estudados nas dissertações e teses demonstrem as possibilidades interpretativas que levam ao reconhecimento da gramática como um sistema de natureza multifuncional, com contribuições para o uso da língua como prática discursiva, não só no meio acadêmico, mas também nas diferentes esferas de atuação social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Isis Kennya Feliciano de Alcântara - Integrante / Annykelly Rhayanny Dantas da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - Atual

Funcionalismo, gramaticalização e construção discursiva: preceitos teórico-metodológicos, análise de processos linguísticos, itens lexicais e construções e suas implicações para o ensino da língua portuguesa: II Fase, Descrição: Essa pesquisa tem como objeto de estudo o conhecimento de fenômenos inerentes ao uso real da língua, com ênfase na análise de processos linguísticos e de itens lexicais e construções que, atuando como escolhas que produzem sentidos discursivamente orientados para a situação de comunicação interativa, revelam os contextos de produção do discurso e os condicionamentos de gênero. Associado à concepção da indissociabilidade natural entre gramática, texto e discurso, este projeto busca o conhecimento de fenômenos inerentes ao uso real da língua, com ênfase na análise de processos linguísticos e de itens lexicais e construções que atuam como escolhas que produzem sentidos discursivamente orientados para a situação de comunicação interativa, revelando os contextos de produção do discurso e os condicionamentos de gênero. Objetiva, mais especificamente: (i) analisar e descrever a língua portuguesa em uso, com foco na construção discursiva de textos orais e escritos; (ii) analisar fenômenos inerentes ao uso linguístico em seus aspectos múltiplos, como, e.g., a variação, a mudança, a emergência das funções/significações e a codificação das formas que as realizam, bem como questões atinentes ao gênero textual, ao perfil dos usuários envolvidos na interação, aos propósitos comunicativos, entre outros; (iii) analisar a gramática das orações segundo os papéis de transitividade: processos, participantes e circunstâncias, e, com base nisso, (iv) propor atividades de observação e reflexão sobre fenômenos linguísticos do cotidiano dos alunos em aulas de língua materna, com vistas à formação de professores. Concebendo a língua, portanto a gramática, como dinâmica, as formas linguísticas tendem a acomodar-se às necessidades informacionais dos falantes, resultando em variações ou mudanças de itens ou construções lexicais, fenômenos que nem sempre a gramática tradicional dá conta. À luz do Funcionalismo Linguístico, os estudos comportam esse dinamismo, verificando como a língua é usada nos processos comunicativos, as circunstâncias discursivas e as condições de produção. Então, a perspectiva funcionalista de análise tem-se constituído um importante paradigma para estudos que buscam o conhecimento de fenômenos inerentes ao uso real da língua, principalmente no que toca à análise de processos linguísticos e de variação ou mudança de itens ou construções lexicais, em relação a sua organicidade e à emergência de suas novas funções/significados. Adotando uma perspectiva funcionalista que coloca em evidência a noção de domínio funcional complexo, resultante da interação de motivações cognitivas, comunicativas e estruturais, a fundamentação teórica se centra, basicamente, nos termos em que é praticado o funcionalismo linguístico atualmente, na perspectiva de gramaticalização da Linguística Funcional Centrada no Uso e na perspectiva da transitividade da Linguística Sistêmico Funcional. Serão utilizados como amostra dados de textos reais, nas modalidades oral e escrita. As repercussões e as possíveis aplicações dessa pesquisa dão-se por meio de diferentes formas e, em especial, na análise do objeto de estudo descrito. Diferentes produções serão construídas com base nos resultados diretos ou indiretos dessa pesquisa: artigos científicos, livros, capítulos de livros, teses, dissertações, TCCs e afins. O presente projeto, que busca unir teoria, análise e ensino, pretende contribuir tanto com o desenvolvimento da abordagem funcionalista como com sua aplicação no estudo e no ensino da língua portuguesa, sobretudo, na formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Rosângela Maria Bessa Vidal - Integrante / Antônio Luciano Pontes - Integrante., Número de orientações: 28
2013 - 2014

Processo Relacional em Gêneros Acadêmicos, Descrição: Esta pesquisa analisa a gramática das orações relacionais, objetivando compreender questões relativas à construção da argumentação através da transitividade, sob a ótica da LSF, em dissertações e teses produzidas por pós-graduados em Letras/Linguística no Brasil. O estudo dos papéis de transitividade fundamenta-se teoricamente, sobretudo, em Halliday (1985), Eggins (1995), Butt et alii (2001) e Halliday e Matthiessen (2004). Toma-se para análise processos relacionais, observando sua relação com os participantes e circunstâncias, e seu uso conforme o condicionamento genérico. No paradigma da LSF, esta pesquisa, cujo foco é o estudo da transitividade de orações relacionais, apresenta um caráter descritivo e interpretativo. Por razões metodológicas, a pesquisa propriamente dita será dividida em três momentos: 1 Momento: constituição do corpus DISSERTAÇÕES E TESES ? DISSERTES, que constituirá um banco de dados para análise do Português Brasileiro, que reúne amostras de Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado, versando sobre a temática Gramaticalização, defendidas no período de 2000 a 2012. 2 Momento: aplicação de software para leitura dos dados Word Smith Tools (SCHOTT, 2008), ferramenta utilizada por pesquisadores da LSF e da Linguística de Corpus para seleção de dados (por meio do WordList, Concord e KeyWords), a fim de identificar as orações relacionais e seus participantes: Atributo, Portador, Característica e Valor nos gêneros acadêmicos dissertações e teses.3 Momento: análise dos dados e elaboração do Relatório Final. Espera-se, ao final, que os aspectos estudados nas dissertações e teses demonstrem as possibilidades interpretativas que levam ao reconhecimento da gramática como um sistema de natureza multifuncional, com contribuições para o uso da língua como prática discursiva, não só no meio acadêmico, mas também nas diferentes esferas de atuação social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Isis Kennya Feliciano de Alcântara - Integrante / Anikele Frutuoso - Integrante / Annykelly Rhayanny Dantas da Silva - Integrante.
2013 - 2014

Mecanismos de sequenciamento e explicação em textos acadêmicso de graduandos em Letras, Descrição: O sistema de conjunção proposto por Martin e Rose (2003 [2007]) observa as relações entre os processos em um texto a partir dos quatro tipos gerais de conjunções: adição, comparação, sequenciamento e explicação. A partir do Corpus da Pesquisa Institucional ?Os processos do dizer na produção científica dos graduandos em letras do CAMEAM?, nosso objetivo neste texto é analisar como se caracterizam as relações conjuntivas em textos de acadêmicos em letras, no Campus da UERN em Pau dos Ferros/RN, com foco nas ocorrências léxico-gramaticais de sequenciamento (em seguida, depois de, antes, previamente, enquanto, por outro lado, no momento em que) e explicação (assim, porque, uma vez que, por conseguinte, de modo a, a fim de, etc.). A opção por estas duas relações lógicas se deve especialmente ao gênero selecionado para análise, entendendo ser este um texto com recorrência maior a esse tipo de construção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Wellington Vieira Mendes - Integrante / Josinaldo Pereira de Paula - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.Número de orientações: 1
2011 - 2012

Os usos do É QUE na língua falada e escrita do português brasileiro, Descrição: É sabido que ainda são obscurecidos os estudos sobre o item lexical SER, quanto a sua multifuncionalidade, pela dificuldade de se propor uma definição satisfatória de sua natureza e suas funções nos seus diferentes usos. Continuando os estudos realizados por Figueiredo-Gomes (2008, 2010) sobre o percurso de variação/mudança e estabilidade da expressão É QUE no corpus Discurso & Gramática ? a língua falada e escrita na cidade do Natal, organizado por Furtado da Cunha (1998), esta investigação consiste em fazer um levantamento dos usos da expressão É QUE nos corpora Discurso & Gramática do Rio Grande/RS, do Rio de Janeiro/RJ e de Juiz de Fora/MG. Juntos esses corpora formam um conjunto de quatro bancos de dados, buscando verificar se os usos do É QUE se estendem a outras regiões do país e são equivalentes à língua falada e escrita da cidade de Natal/RN (FIGUEIREDO-GOMES; BERTULEZA, 2010) ou se há novas ocorrências nas outras regiões, e a partir daí, realizar uma análise comparativa entre a língua falada e escrita das quatro regiões elencadas, que pontilham o espaço geográfico brasileiro em três eixos no litoral. Ancorado no paradigma funcionalista em que se abriga o estudo da gramaticalização, será feita uma análise quantitativa, utilizando o programa Statistical Package for the Social Sciences ? SPSS (NIE; HULL; BENT [1968] 2007) e, baseado nela, uma descrição qualitativa sobre os usos da expressão É QUE, explicando-os formal e funcionalmente. Espera-se que seja possível traçar percurso de gramaticalização de É QUE numa abordagem sincrônica, confirmando a trajetória diacrônica de gramaticalização apontada como uma tendência na escrita por Figueiredo-Gomes (2008) no português brasileiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Sandrely Carla da Silva Bezerra - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - 2012

A unidirecionalidade como propriedade da gramaticalização em fenômenos no português do Brasil, Descrição: Nas últimas três décadas, os estudos sobre gramaticalização têm sido intensificados tanto no Brasil como no exterior. Parece ser consensual entre os estudiosos desse assunto que a gramaticalização é sempre concebida como um processo, ou seja, as mudanças resultantes de gramaticalização acontecem de maneira gradual, numa escala unidirecional e contínua, partindo de um significado mais concreto para um mais abstrato. Sendo assim, a gramaticalização é uma forte tendência de mudança linguística, e, de um modo geral, trata-se de um subconjunto de mudanças translinguisticamente recorrentes, que envolve correlações através do tempo entre mudanças semânticas, morfossintáticas e, algumas vezes, fonológicas. Porém, nos últimos anos, a unidirecionalidade como propriedade da gramaticalização tem se tornado uma questão de debates calorosos. De um lado, há os contraditores que estudam a gramaticalização sob a abordagem formalista que se opõem à unidirecionalidade, e, por outro lado, essa propriedade é comprovada por um enorme número de casos verificados por autores funcionalistas favoráveis à unidirecionalidade, que defendem a passagem de um dado elemento do léxico > gramática. Essa investigação pretende buscar evidências empíricas favoráveis à unidirecionalidade como propriedade da gramaticalização em fenômenos no Português do Brasil. Para tanto, compilará como amostra um glossário que reúne os resultados de estudos empíricos apresentados em teses, dissertações, monografias, livros, anais de eventos, artigos em periódicos, publicações eletrônicas, etc., estudos estes datados desde o ano da publicação da obra pioneira: Gramaticalização no português do Brasil: uma abordagem funcional, organizada por Martelotta et alii. (1996). A pesquisa, que tem um caráter descritivo e interpretativo, será desenvolvida em uma linha essencialmente funcionalista, principalmente naquilo em que o funcionalismo objetiva integrar o estudo da forma das expressões linguísticas ao uso dessas expressões n. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Carla Daniele Saraiva Bertuleza - Integrante.
2009 - 2013

Funcionalismo, gramaticalização e construção discursiva: preceitos teórico-metodológicos, análise de processos linguísticos, itens e construções lexicais e suas implicações para o ensino da língua portuguesa, Descrição: Associado à concepção da indissociabilidade natural entre gramática, texto e discurso, este projeto busca o conhecimento de fenômenos inerentes ao uso real da língua, com ênfase na análise de processos lingüísticos e de itens/ construções lexicais que atuam como escolhas que produzem sentidos discursivamente orientados para a situação de comunicação interativa, revelando os contextos de produção do discurso e os condicionamentos de gênero. (NOGUEIRA, 2009) Objetiva, mais especificamente: (i) analisar e descrever a língua portuguesa em uso, com foco na construção discursiva de textos orais e escritos; (ii) analisar fenômenos inerentes ao uso lingüístico em seus aspectos múltiplos, como, por exemplo, a variação, a mudança, a emergência das funções/significações e a codificação das formas que as realizam, bem como questões atinentes ao gênero textual, ao perfil dos usuários envolvidos na interação, aos propósitos comunicativos, entre outros; (iii) investigar o fenômeno de variação e mudança lingüística de itens/construções lexicais como relativo ao processo de gramaticalização, a partir de amostras textuais de língua em uso no português brasileiro contemporâneo, nas modalidades oral e escrita; e, com base nisso, (iv) propor atividades de observação e reflexão sobre fenômenos linguísticos do cotidiano dos alunos em aulas de língua materna, com vistas à formação de professores. Adotando uma perspectiva funcionalista que coloca em evidência a noção de domínio funcional complexo, resultante da interação de motivações cognitivas, comunicativas e estruturais, a fundamentação teórica se centra, basicamente, nos termos em que é praticado o funcionalismo lingüístico atualmente, entre outros, por Givón (1979, 1991, 1995, 2001), Hopper (1987, 1991), Heine; Claudi; Hünnemeyer (1991), Traugott; König (1991), Hopper; Traugott (1993, 2003), Bybee; Perkins; Pagliuca (1994), Traugott (1995/1997, 2001), Heine; Kuteva (2002), Brinton; Traugott (2005), entre outros que dão suporte às hipóteses da gramaticalização como Halliday (1967, 1985), Prince (1981, 1992), Fraser (1996, 2005) e Schiffrin (1987, 2005). Serão utilizados como amostra dados de textos reais, nas modalidades oral e escrita, do Português Contemporâneo, produzidos em situação específica de coleta, presentes nos corpora informatizados do Grupo de Estudos Discurso & Gramática, de informantes da cidade de Natal/RN, Juiz de Fora/MG, Rio de Janeiro/RJ e Rio Grande/RS. Poderá ser também utilizado o Corpus Mínimo de Textos Escritos da Língua Portuguesa ? COMTELPO, organizado por Figueiredo-Gomes e Pena-Ferreira (2006), com amostras de textos portugueses do Séc. XII ao Séc. XVIII e de textos das 1ª e 2ª metades dos Séculos XIX e XX do português do Brasil e do português europeu.O presente projeto busca, pois, unir teoria, análise e ensino, e, com base em resultados empíricos, pretende trazer contribuições da abordagem funcionalista para o estudo e para o ensino da língua portuguesa, sobretudo, na formação de professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Tiago Martins Xavier de LIMA - Integrante / Carla Daniele Saraiva Bertuleza - Integrante / Tatiane Xavier da Silva - Integrante / Arisberto Gomes de Souza - Integrante / Maria Arlinda de Macedo Silva - Integrante., Número de orientações: 7
2009 - 2012

Projeto de Pesquisa Funcionalismo, gramaticalização e construção discursiva, Descrição: Concebendo a indissociabilidade natural entre gramática, texto e discurso, este projeto busca o conhecimento de fenômenos inerentes ao uso real da língua, com ênfase na análise de processos lingüísticos e de itens/ construções lexicais que atuam como escolhas que produzem sentidos discursivamente orientados para a interação comunicativa. Objetiva, mais especificamente: (i) analisar e descrever a língua portuguesa em uso, com foco na construção discursiva de textos orais e escritos; (ii) analisar fenômenos inerentes ao uso lingüístico em seus aspectos múltiplos, como, por exemplo, a variação, a mudança, a emergência das funções/significações e a codificação das formas que as realizam, bem como questões atinentes ao gênero textual, ao perfil dos usuários envolvidos na interação, aos propósitos comunicativos, entre outros; (iii) investigar o fenômeno de variação e mudança lingüística de itens/construções lexicais como relativo ao processo de gramaticalização, a partir de amostras textuais de língua em uso no português brasileiro contemporâneo, nas modalidades oral e escrita; e, com base nisso, (iv) propor atividades de observação e reflexão sobre fenômenos linguísticos do cotidiano dos alunos em aulas de língua materna, com vistas à formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Rosângela Maria Bessa Vidal - Integrante., Número de orientações: 6
2009 - 2010

Os usos do é que e do é o que na língua falada e escrita na cidade de Natal, Descrição: Os estudos existentes sobre o item lexical ser, dada a sua multifuncionalidade, ainda são obscurecidos pela dificuldade de se propor uma definição satisfatória de sua natureza e suas funções nos seus diferentes usos. Esta investigação consiste em examinar os usos do é que e da construção é o que dita clivada, com o objetivo de descrevê-los e explicá-los formal e funcionalmente, bem como buscar indícios de variação/mudança ou de estabilidade dessas duas formas linguísticas. No paradigma funcionalista em que se abriga o estudo da gramaticalização, esta pesquisa analisará, sincronicamente, dados amostrais extraídos do Corpus Discurso & Gramática ? a língua falada e escrita na cidade do Natal, organizado por Furtado da Cunha (1998), que reúne textos produzidos nas modalidades oral e escrita. Restringe-se aos gêneros: narrativa de experiência pessoal, descrição de local e relato de opinião, produzidos por 20 (vinte) informantes, distribuídos proporcionalmente por sexo e pela escolaridade ? Alfabetização, 4ª série do Ensino Fundamental, 8ª série do Ensino Fundamental, 3ª série do Ensino Médio; e alunos do último ano do terceiro grau, totalizando 120 registros, com volumes textuais aproximados. Utiliza o programa SPSS para o cálculo de freqüência e correlação dos fatores. Os resultados empíricos podem apontar: a) indícios de variação/mudança da construção é o que em posição inicial e b) a confirmação da expressão é que na fala acumulando as funções de marcador de ênfase e de marcador epistêmico de asseveração e realiza-se por meio dos tipos denominados, por Figueiredo-Gomes (2008), como marcador enfático-explicativo, marcador enfático-contrastivo e marcador enfático-interrogativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Carla Daniele Saraiva Bertuleza - Integrante.
2008 - 2012

Projeto de Ação Integrada de Saberes ? Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas: uma Experiência Quadrienal de Professores e Alunos do Curso de Letras/CAWSL/UERN, Descrição: É basilar a indissociabilidade do trinômio ensino, pesquisa e extensão numa instituição universitária. Apesar de as universidades brasileiras sustentarem-se nesse ?tripé? em seus discursos, nem sempre há, na prática, um equilíbrio. Destaca-se, pois, a pesquisa como uma das bases que necessitam de uma maior atenção. Geralmente, ou há a falta da pesquisa ou ela fica nas ?mãos? de poucos. O PAIS I trata-se de um projeto anual que faz parte de um projeto maior, que objetiva investigar, longitudinalmente, durante quatro anos, a busca de conhecimento sobre línguas e sobre literatura numa ação integrada de pesquisa, ensino e aprendizagem de línguas. Para tanto, o PAIS I tem como atores os alunos do Curso de Letras/CAWSL/UERN, ingressos em 2008, e os professores das disciplinas semestrais desse curso, que, empiricamente e de um modo cooperativo e participativo, buscarão realizar, em estreita associação com a ação investigativa, a integração da pesquisa com o ensino e a aprendizagem de línguas (incluindo o estudo da Literatura). Como resultado, espera-se a construção e a ampliação do conhecimento sobre linguagem e sobre literatura numa prática docente e discente integrada, demonstrando, assim, a eficácia da pesquisa no curso de graduação em Letras, bem como a atuação eficiente de seus atores em relação à prática investigativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: João Bosco Figueiredo Gomes - Coordenador / Francisca Maria de Souza Ramos Lopes - Integrante / Francisco Afrânia Câmara Pereira - Integrante / Silvano Pereira Araújo - Integrante / Risoleide Rosa Freire de Oliveira - Integrante / Ivandilson da Costa - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.

Prêmios

2004

Título de Cidadão Assuense, conforme o Projeto de Decreto Legislativo n 12/2004, de 14 de setembro de 2004., Câmara Municipal do Assu / Rio Grande do Norte.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Letras e Artes, Campus Avançado Prefeito Wálter de Sá Leitão. , Rua Sinhazinha Wanderley,871 - Departamento de Letras, Centro, 59650000 - Açu, RN - Brasil, Telefone: (84) 3312411, Ramal: 12, Fax: (84) 3312411, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Estágio de Pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Estagiário

Atividades

06/2016
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Institucionalização da Pesquisa/PROPEG.
03/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comitê Institucional de Pesquisa e Inovação.
11/2009
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tese I, Semunário de Pesquisa, Teoria dos Gêneros Textuais, Metodologia da Pesquisa

1994 - Atual

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2019
Direção e administração, Doutorado Interinstitucional PPGL/UERN-IFSertão/PE.,Cargo ou função, Coordenador do DINTER.
02/2010
Ensino, Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Materna, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fonética, Fonologia e Ortografia
03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras e Artes.,Cargo ou função, Membro do Comitê Interno do PIBIC/UERN.
01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras e Artes, Campus Avançado Prefeito Wálter de Sá Leitão.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Pesquisa.
01/2009
Ensino, Mestrado em Letras/PPGL:UERN, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa, Tópicos em Estudo do Texto e do Discurso: contribuição das vertentes funcionalistas para o ensino da língua materna, Teorias dos Gêneros Textuais
01/2009
Ensino, Mestrado em Letras/PPGL:UERN, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa, Teorias dos Gêneros Textuais, Tópicos em Estudo do Texto e do Discurso: contribuição das vertentes funcionalistas para o ensino da língua materna
12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras e Artes, Campus Avançado Prefeito Wálter de Sá Leitão.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica do I Encontro de Pesquisa do Assu.
09/2008
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras e Artes, Faculdade de Letras e Artes.,Atividade realizada, Coordenador - Projeto de Pesquisa PAIS.
09/2008
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras e Artes, Faculdade de Letras e Artes.,Atividade realizada, Vice Lider do Grupo de Pesquisa PRADILE.
05/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Monografia II, Morfossintaxe III, Morfossintaxe II, Diacronia do Português, Fonética e Fonologia do Português I, Linguística I, Morfossintaxe I, Psicolinguística, Tópicos de Gramática
06/1994
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Diacronia do Português, Fonética e Fonologia do Português I, Fonologia, Variação e Ensino, Leitura, Língua Portuguesa Instrumental(Produção Textual), Linguística I, Metodologia da Pesquisa, Morfossintaxe, Semântica, Seminário de Monografia, Seminário de tese, Teorias Linguísticas, Tópicos de Gramática, Tópicos Lingüísticos Aplicados ao Ensino da Língua Portuguesa, Gramática, Variação e Ensino
03/2006 - 06/2006
Estágios , Universidade de Lisboa.,Estágio realizado, Estágio de Doutorando no Exterior.
09/2003 - 02/2004
Direção e administração, Faculdade de Letras e Artes, Campus Avançado Prefeito Wálter de Sá Leitão.,Cargo ou função, Chefe do Curso de Especialização em Ensino de Língua Portuguesa.
03/2000 - 03/2002
Direção e administração, Faculdade de Letras e Artes, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
02/2000 - 02/2002
Direção e administração, Faculdade de Letras e Artes, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
06/1994 - 12/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Argumentação, Língua Portuguesa, Língua Portuguesa Instrumental I (Produção Textual), LingÚística II(Gerativismo), Lingüística III(Psicolingüística e Sociolingüística), Lingüística I(teorias lingüísticas - Estruturalismo, Lingüística IV(Lingüística Textual), Lingüística Textual(Língüística II), Tópicos LingüísticosAplicados ao Ensino de Língua Portuguesa
05/2000 - 06/2000
Extensão universitária , Faculdade de Letras e Artes, Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Reflexões sobre a Prática da Leitura e Escrita em Sala de Aula: Ensino Fundamental.
01/1997 - 02/1997
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras e Artes, Faculdade de Letras e Artes.,Atividade realizada, Processo e Prática da Leitura e da Escrita.