Evellin Bianca Souza de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, E.B.S. ; CASTRO, F. A. . Language for resilience: desafios e possibilidades no ensino/aprendizagem de línguas para refugiados falantes de árabe. EMITáEF8RÃ Revista Multilingüe de Lengua, Sociedad y Educación , v. 3, p. 165-173, 2021.

• OLIVEIRA, E.B.S. ; RIBEIRO, M. D. A. . #BLACKLIVESMATTER AND OTHERS HASHTIVISMS: Language and its role on virtual protests. LINGU@ NOSTR@ - REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DE GRAMÁTICA E DE LINGUÍSTICA , v. 8, p. 91-107, 2021.

• OLIVEIRA, E.B.S. ; ANDRADE, L. S. ; SANTOS, M. R. . CAPITALISMO DE VIGILÂNCIA: UMA DISCUSSÃO FILOSÓFICA SOBRE A INFLUÊNCIA DE REDES SOCIAIS NA AUTOIMAGEM DA MULHER. LINGUAGEM EM (RE)VISTA , v. 30, p. 38-58, 2020.

• OLIVEIRA, E.B.S. ; RIBEIRO, M. D. A. . Ensino de Língua Inglesa para Refugiados: Relação entre língua inglesa, senso de pertencimento e emoções. In: Guilhermina Costa; Ireni dos Santos; Lucia de Jesus. (Org.). Educação e Desenvolvimento: Conhecimento, diversidade e culturas subalternizadas. 6ed.Campinas - SP: Pontes, 2022, v. 6, p. 287-302.

• OLIVEIRA, E.B.S. ; MOURA, A. P. P. . Ensino/Aprendizagem de língua inglesa e empoderamento racial - Uma experiencia cos estudantes do 2 anoi do Ensino Médio. In: Secretaria de Educação do Estado da Bahia. (Org.). Destaque Paulo Freire em Gestão Escolar - Práticas para compartilhar. 1ed.Salvador: Secretaria de Educação do Estado da Bahia, 2022, v. 1, p. 42-46.

• OLIVEIRA, E.B.S. . OUVINDO PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DURANTE A PANDEMIA DO COVID 19: FERRAMENTAS DIGITAIS UTILIZADAS NO ENSINO REMOTO E PROPOSTAS DO ESTADO DA BAHIA. In: SILVA, Henrique Miguel de Lima; UCHÔA, Sayonara Abrantes de Oliveira Uchoa; CABRAL, Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira.. (Org.). Língua inglesa e ensino remoto: desafios e perspectivas. 1ed.Paraíba: Editora Ideia, 2020, v. 2, p. 147-161.

• OLIVEIRA, E.B.S. ; Avelar Gomes ; AUDI, L. C. C. . "NÃO ESCOLHI SER PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA" Um estudo sobre as representações e imagens de professores de inglês sobre a profissão em Teixeira de Freitas. In: Elzicléia Tavares dos Santos ; Ivana Teixeira Figueiredo Gund ;Liliane Maria Fernandes Cordeiro Gomes. (Org.). Educação e Desenvolvimento:Literaturas, sociabilidades e tecnologias digitais. 5ed.Campinas: Pontes, 2019, v. 5, p. 193-210.

• OLIVEIRA, E.B.S. . UNIVERSIDADE E IDENTIDADE: crenças e representações dos estudantes de Letras-Inglês da UNEB - X sobre a profissão de professor de LI. In: XVI ENFOPLE: Encontro de formação de professores de línguas, 2021, Goiás. Linguagens em tempos inéditos: Desafios praxiológicos da formação de professor/es de línguas, 2020. v. 6.

• OLIVEIRA, E.B.S. . ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA INCLUSIVA: uma experiência de estágio.. In: VII Seminário de Pesquisa de Extensão do Extremo Sul da Bahia, 2014, Teixeira de Freitas. Seminário de Pesquisa de Extensão do Extremo Sul da Bahia - Perspectivas de formação na conteporaneidade, 2014. v. 7.

• AUDI, L. C. C. ; OLIVEIRA, E.B.S. ; GOMES, E. A. . PROCESSOS FORMATIVOS, REPRESENTAÇÕES E IMAGENS NA FORMAÇÃO IDENTITÁRIA DOS PROFESSORES DE INGLÊS DE TEIXEIRA DE FREITAS. In: VII Seminário de Pesquisa de Extensão do Extremo Sul da Bahia, 2014, Teixeira de Freitas. VII Seminário de Pesquisa e Extensão do Extremo Sul da Bahia Perspectivas de formação na conteporaneidade., 2014. v. 7.

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AURELIO, R. P. . Tradução, Linguística e Tradução Automática: Algumas considerações. In: VI Seminário de Pesquisa e Extensão do Extremo Sul da Bahia, 2012, Teixeira de Freitas. Formação Humana, Currículo e Práxis Social. Teixeira de Freitas, 2012. v. VI.

• OLIVEIRA, E.B.S. . ?OUVINDO PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19: FERRAMENTAS DIGITAIS UTILIZADAS NO ENSINO REMOTO E PROPOSTAS DO ESTADO DA BAHIA?. In: II Simpósio de Línguas - IFPB, 2020, Cajazeiras - Paraíba. Educação remota e novos letramentos em tempos de isolamento social, 2020. v. 2. p. 94-94.

• RIBEIRO, M. D. A. ; OLIVEIRA, E.B.S. . Linguagem e Interculturalidade: Reflexões sobre ensino/aprendizagem de PLE e reconstrução identitária de estudantes africanos no Brasil. In: Caderno de Resumo e programação da III Jornada Mundial sobre o Ensino e Aprendizado de Português 2020, 2020, Lima, Peru. Caderno de Resumo e programação da III Jornada Mundial sobre o Ensino e Aprendizado de Português 2020. Lima - Peru: Diretoria da APPLE ? PE (Gestão 2020), 2020. v. 3. p. 24-24.

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . Identidade(s) de Professores de Língua Inglesa em Teixeira de Freitas: O Perfil Profissional Destes Sujeitos. In: XVIII Jornada de Iniciação Científica da UNEB, 2014, Salvador. XVIII Jornada de Iniciação Científica da UNEB. Salvador: ADUNEB, 2014. v. XVIII. p. 1-822.

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: O Perfil do Professor de Língua Inglesa da Educação Básica na Região do Extremo Sul da Bahia. In: XVII Jornada de Iniciação Científica, 2013, Salvador. Anais da XVII Jornada de Iniciação Científica. Salvador: EDUNEB, 2013. v. 17.

• OLIVEIRA, E.B.S. . ?OUVINDO PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19: FERRAMENTAS DIGITAIS UTILIZADAS NO ENSINO REMOTO E PROPOSTAS DO ESTADO DA BAHIA?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, E.B.S. . LÍNGUA COMO RESILIÊNCIA: ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E PROTAGONISMO DE REFUGIADOS NO BRASIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, E.B.S. . Universidade e Identidade: Crenças e Representações de discentes do curso Letras/ Inglês da UNEB X sobre a profissão de professor de Língua Inglesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; RIBEIRO, M. D. A. . 'Linguagem e Interculturalidade: Reflexões sobre ensino/aprendizagem de PLE e reconstrução identitária de estudantes africanos no Brasil'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; CASTRO, F. A. . Language for Resilience: Desafios e possibilidades no ensino/aprendizagem de línguas para refugiados falantes de árabe. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. . Para além da Gramática: Fatores socioculturais e contextuais no ensino de Língua Inglesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . O Perfil Profissional dos Professores de Língua Inglesa de Teixeira de Freita: Analisando suas crenças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. . Ensino de Língua Inglesa em uma escola inclusiva: Uma experiência de estágio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. ; GOMES, E. A. . Processos Formativos, Representações e Imagens na Formação Identitária dos Professores de Inglês de Teixeira de Freitas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . A identidade dos Professores de Língua Inglesa na Região do Extremo Sul da Bahia atendida pela DIREC 9. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . Identidade(s) de Professores de Língua Inglesa em Teixeira de Freitas: O Perfil Profissional Destes Sujeitos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . Identidade de Professor de Língua Inglesa em Teixeira de Freitas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . Um Olhar para a Identidade do Professor de Língua Inglesa na Educação Básica em Regiões do Extremo Sul da Bahia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . O perfil Profissional dos Professores de Língua Inglesa da Rede Municipal de Educação Básica em dez municípios do Extremo Sul da Bahia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, E.B.S. ; AUDI, L. C. C. . Um Olhar sobre a Formação dos Professores de Língua Inglesa: O Perfil do Professor de Língua Inglesa da Educação Básica na Região do Extremo Sul da Bahia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AURELIO, R. P. ; OLIVEIRA, E.B.S. ; SILVA, F. R. . TRADUÇÃO, LINGUÍSTICA E TRADUÇÃO AUTOMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2014

  Identidade(s) de professores de língua inglesa em Teixeira de Freitas: O perfil profissionaldesses sujeitos, Descrição: Este projeto de pesquisa, de natureza crítico-interpretativista, adota ospressupostos teóricos da perspectiva sócio-histórico-cultural, segundo a qual o indivíduo sedefine como sujeito da história e produtor de possibilidades em sua comunidade (LAVE,1996; MOLL &ARNOT-HOPFFER, 2005; JOHNSON, 2006; MATEUS, 2009, PICONI &MATEUS, 2011; AUDI,2011). Com base em tais preceitos, objetiva-se realizar estudossobre o papel da formação nos processos de (re)construção da identidade do professor delíngua inglesa e levantar o perfil dos professores de língua inglesa atuantes no EnsinoFundamental II e Médio , no município de Teixeira de Freitas, por meio de uma entrevistascom estes profissionais, com o intuito de traçar um panorama da formação profissional dosprofessores que atuam com a língua inglesa na Educação Básica neste município. Espera-se que as informações coletadas no projeto possam ser utilizadas para a elaboração deplanos de ação no tange à formação inicial e contínua do professor de língua inglesa,apontando as carências e as reais necessidades de programas na área de educação, tantode formação inicial, como de pós-graduação e, também, possibilitar contribuições para a(re)formulação curricular do curso de Letras Inglês da Universidade do Estado da Bahia -UNEB e das demais políticas públicas educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellin Bianca Souza de Oliveira - Integrante / LUCIANA CRISTINA DA COSTA AUDI - Coordenador / Emanuelle Avelar Gomes Costa - Integrante.

• 2012 - 2013

  Um olhar sobre a formação dos professores de língua inglesa: O perfil do profissional delíngua inglesa da educação básica na região do Extremo Sul da Bahia, Descrição: Este projeto de pesquisa, de natureza crítico-interpretativista, adota ospressupostos teóricos da perspectiva sócio-histórico-cultural, segundo a qual o indivíduo sedefine como sujeito da história e produtor de possibilidades em sua comunidade (LAVE,1996; MOLL & ARNOT-HOPFFER, 2005; JOHNSON, 2006; MATEUS, 2009, PICONI &MATEUS, 2011; AUDI, 2011) . Com base em tais preceitos, objetiva-se realizar estudos e Pearson Bilingual Program, PEARSON BILINGUA, Brasil. Centro Educacional Primeiro Espaço, CEPE, Brasil. Colégio Miguel Afonso, COLÉGIO MIGUEL, Brasil. Universidade Federal do Sul da Bahia, UFSB, Brasil. Colégio Estadual Integração, CEI, Brasil. Projetos de pesquisa leituras sobre o papel da formação nos processos de (re)construção da identidade doprofessor de língua inglesa e levantar o perfil dos professores de língua inglesa atuantesna Educação Básica, no Extremo Sul da Bahia, por meio de uma análise documental juntoà Direc 9 e às Secretarias Municipais de Educação dos onze municípios que compõem aregião do Extremo Sul da Bahia com o intuito de traçar um panorama da formação dosprofessores que atuam com a língua inglesa na Educação Básica nesta região. Espera-seque as informações coletadas no projeto possam ser utilizadas para a elaboração deplanos de ação no tange à formação inicial e contínua do professor de língua inglesa,apontando as carências e as reais necessidades de programas na área de educação, taiscomo programas de formação inicial e continuada de professores de Língua Inglesa, etambém programas de pós-graduação. Além de contribuir para a (re)formulação curriculardo curso de Letras Inglês da Universidade do Estado da Bahia UNEB e das demais políticaspúblicas educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Evellin Bianca Souza de Oliveira - Integrante / LUCIANA CRISTINA DA COSTA AUDI - Coordenador / Emanuelle Avelar Gomes Costa - Integrante.