Marcle Vanessa Menezes Santana

É tradutora e intérprete, bem como integra a Irish Translators' and Interpreters' Association (ITIA). Possui mestrado em Letras pela Universidade Federal de Sergipe e graduação em Letras Inglês pela mesma instituição. Desenvolveu pesquisa de iniciação científica como bolsista CNPq de 2009 a 2010, projeto pelo qual recebeu Menção Honrosa (COPES/UFS). Foi professora substituta de Língua Inglesa do Departamento de Letras Estrangeiras (DLES/UFS) de 2016 a 2017. Exerceu a função de tutora de inglês junto ao Centro de Educação Superior a Distância (CESAD) da UFS (2014-2016). Ademais, foi coordenadora de disciplina do mesmo Centro em 2017. Atuou como professora efetiva de língua inglesa da Secretaria de Educação do Estado de Sergipe. Tem experiência na área de Língua Inglesa, com ênfase em Tradução, Localização, Processamento de Linguagem Natural e Ensino de Línguas.

Informações coletadas do Lattes em 16/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2011 - 2013

Universidade Federal de Sergipe
Título: A atividade docente como prática ilustrada: o caso dos primeiros professores de inglês do Brasil,Ano de Obtenção: 2013
Prof. Dr. Luiz Eduardo Meneses de Oliveira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Eduardo Thomaz Colville; John Joyce; Guilherme Paulo Tillbury; Educação Ilustrada; Língua Inglesa.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras Inglês

2006 - 2010

Universidade Federal de Sergipe

Formação complementar

2014 - 2014

English. (Carga horária: 60h). , South Chelsea International College, SCIC, Inglaterra.

2012 - 2012

Extensão universitária em Sociolinguística: Metodologia Para Coleta De Dados. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Tennessee Williams´early work. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Docência do Ensino Superior. (Carga horária: 60h). , Faculdade São Luis de França, FSLF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Irlandês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

SANTANA, M. V. M. ; ARAUJO, A. S. ; BARRETO, E. A. ; SANTOS, K. C. . Seminário de Socialização de TCC. 2014. (Outro).

OLIVEIRA, Luiz Eduardo ; SANTANA, M. V. M. . I Seminário de História do Ensino das Línguas. 2009. (Outro).

Participação em eventos

ABRALIN em Cena / IV ENPOLE.Uma língua, uma nação? O papel dos vernáculos na formação dos estados nacionais europeus. 2012. (Encontro).

IV Seminário Nacional de Literatura e Cultura.Desdemona e o Poder Feminino na Tragédia Shakespeareana. 2012. (Seminário).

Jornada Nacional do grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste.Narrar é preciso: o ensino da literatura como instrumentos formador de uma nação. 2012. (Outra).

Seminário Culturas em Negativo e a Modelação das Identidades: Co: Conspirações, Antis e Mitos. 2012. (Seminário).

VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.A abordagem comunicativa no ensino de língua inglesa: o caso do livro Touchstone. 2012. (Outra).

VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Os desdobramentos da legislação pombalina sobre o ensino de línguas no Brasil (1803-1828). 2011. (Congresso).

VI Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Da Institucionalização da Profissão Docente aos Primeiros Professores de Línguas no Brasil: Breve Itinerário Cultural (1759-1828). 2011. (Simpósio).

20 Encontro de Iniciação Científica.A Escola, o Estado e a Nação: para uma história do ensino das línguas no Brasil (1757-1857). 2010. (Encontro).

III Encontro de Pós-Graduação em Letras.A Literatura Inglesa do Século XVIII: Breve Percurso Identitário Nacional. 2010. (Encontro).

III Semana de Estudos Clássicos.O Ensino de Línguas Clássicas no alvará de 28 de junho de 1759. 2010. (Outra).

XI Seminário de Linguística Aplicada/VII Seminário de Tradução. 2010. (Seminário).

19 Encontro de Iniciação Científica.A Raça, o Povo e a Nação: as aventuras da literatura inglesa na Universidade Federal de Sergipe. 2009. 2009. (Encontro).

II Congresso Internacional da ABRAPUI (Associação Brasileira dos Professores Universitários de Inglês). THE ELIZABETHAN AGE AND THE CONSTRUCTION OF THE ENGLISH NATION. 2009. (Congresso).

II Semana de Estudos Clássicos.Alexander Pope: um clássico representativo da literatura inglesa. 2009. (Seminário).

I Mostra de Literatura Infanto-Juvenil. 2009. (Outra).

I Seminário de História do Ensino das Línguas.A Escola, o Estado e a Nação: para uma história do ensino das línguas no Brasil (1757-1827). 2009. (Seminário).

I Seminário Nacional de Literatura e Cultura.A Era Vitoriana: a construção do cânone literário no manual Adventures in English Literature. 2009. (Seminário).

Seminário O Núcleo de Pós-Graduação em Educação e a Pesquisa Educacional.A RAÇA, O POVO E A NAÇÃO: as aventuras da literatura inglesa na Universidade Federal de Sergipe. 2009. (Seminário).

I Encontro de Pós-Graduação de Letras - ENPOLE. 2008. (Encontro).

I Semana de Estudos Clássicos. 2008. (Outra).

VIII Semana de Letras "O estudo e o ensino das línguas e suas culturas". 2008. (Outra).

X Encontro Regional de Estudantes de Letras. 2008. (Encontro).

VII Semana de Letras da UFS. 2007. (Outra).

Semana Acadêmica da UFS. 2006. (Outra).

VIII Semana de Letras: Língua, Linguagens, Literatura e os desafios das Novas Tecnologias. 2006. (Outra).

Orientou

Maria da Conceição Resende

A leitura fílmica e sua multissignificação no ensino de língua portuguesa: um estudo de caso com alunos do 9 ano do ensino fundamental do C; E; S; E; F; R; S; / Aracaju- SE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa e Diversidade Linguística) - Faculdade São Luis de França; Orientador: Marcle Vanessa Menezes Santana;

Carina de Jesus Mota

A literatura como ferramenta didática no ensino/aprendizagem E/LE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa e Diversidade Linguística) - Faculdade São Luis de França; Orientador: Marcle Vanessa Menezes Santana;

Iderlânia Costa Souza

O hipertexto como ferramenta para a ressignificação da linguagem no ensino de língua portuguesa: um estudo de caso com alunos do 9 ano do ensino fundamental do Colégio Estadual Almirante Barroso/Muribeca-SE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa e Diversidade Linguística) - Faculdade São Luis de França; Orientador: Marcle Vanessa Menezes Santana;

Wilisson Frank dos Santos

Os novos caminhos da gramatização perante as TICs: O olhar dos alunos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa e Diversidade Linguística) - Faculdade São Luis de França; Orientador: Marcle Vanessa Menezes Santana;

Denize Barboza de Melo

A construção de sentido na fábula ?O Lobo e o Cordeiro? de Monteiro Lobato no processo do ensino de leitura; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura infantil-juvenil) - Faculdade São Luis de França; Orientador: Marcle Vanessa Menezes Santana;

Juniela dos Santoa

O papel do docente enquanto formador de leitores; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura infantil-juvenil) - Faculdade São Luis de França; Orientador: Marcle Vanessa Menezes Santana;

Produções bibliográficas

SANTANA, M. V. M. . A Representação do Período Romântico no Manual Adventures In English Literature. Caderno de Cultura do Estudante (UFS) , v. 7, p. 137-148, 2010.
SANTANA, M. V. M. . Uma língua, uma nação? O papel dos vernáculos na formação dos estados nacionais europeus. In: Raquel Meister Ko. Freitag; Leilane Ramos da Silva. (Org.). Percursos de uma Política Linguística no Brasil. 1ed.Jundiaí, SP: Paco Editorial, 2015, v. , p. 29-50.
OLIVEIRA, Luiz Eduardo ; SANTANA, M. V. M. ; PAIXÃO, Fábio Wesley Santos ; PEREIRA, Dyego Anderson Silva . A Legislação Pombalina e a História do Ensino das Línguas no Brasil. In: Luiz Eduardo Oliveira. (Org.). A Legislação Pombalina sobre o Ensino de Línguas: suas implicações na educação brasileira (1757-1827). 1ed.Maceió: Edufal, 2010, v. , p. 49-102.
SANTANA, M. V. M. . A língua inglesa na legislação imperial (1809-1828). In: VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2013, São Cristóvão. VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2013.
SANTANA, M. V. M. ; MENDONCA, M. . A abordagem comunicativa no ensino de língua inglesa: o caso do livro Touchstone. In: VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012, São Cristóvão. VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012.
SANTANA, M. V. M. . Os desdobramentos da legislação pombalina sobre o ensino de línguas no Brasil (1803-1828). In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. Invenções, Tradições e Escritas da História da Educação no Brasil, 2011.
SANTANA, M. V. M. . A Legislação Pombalina e o Ensino de Línguas (1757-1772). In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís. Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação. São Luís, 2010.
SANTANA, M. V. M. . A Literatura Inglesa do Século XVIII: Breve Percurso Identitário Nacional. In: III Encontro de Pós-Graduação em Letras, 2010, São Cristóvão. III Encontro de Pós-Graduação em Letras: Deslocamentos Culturais. São Cristóvão: NPGL, 2010. v. 3. p. 1335-1342.
SANTANA, M. V. M. ; PAIXÃO, Fábio Wesley Santos ; PEREIRA, Dyego Anderson Silva . A Escola, o Estado e a Nação: para uma história do ensino das línguas no Brasil (1757-1827). In: I Seminário de História do Ensino de Línguas, 2009, São Cristóvão. 250 Anos de Profissão Docente no Brasil. São Cristóvão, 2009.
SANTANA, M. V. M. . A Era Vitoriana: a construção do cânone literário no manual Adventures in English Literature. In: I Seminário Nacional Literaturas e Cultura, 2009, São Cristóvão. I Seminário Nacional Literatura e Cultura. São Cristóvão, 2009.
SANTANA, M. V. M. ; AZEVEDO, R. T. de ; FERREIRA, J. M. . The Elizabethan Age and the Construction of the English Nation. In: II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009, São José do Rio Preto. II Congresso Internacional da ABRAPUI, 2009.
SANTANA, M. V. M. ; AZEVEDO, R. T. de ; FERREIRA, J. M. . A Raça, o Povo e a Nação: as aventuras da literatura inglesa na Universidade Federal de Sergipe. In: Seminário O Núcleo de Pós-Graduação em Educação e a Pesquisa Educacional, 2009, São Cristóvão. Seminário O Núcleo de Pós-Graduação em Educação e a Pesquisa Educacional, 2009.
SANTANA, M. V. M. . O papel do feedback no processo de aprendizagem dos alunos de Letras Inglês (CESAD/UFS). In: IV ENILL - Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura, 2016, Itabaiana. IV ENILL - Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura. Itabaiana, 2016.
SANTANA, M. V. M. . Da Institucionalização da Profissão Docente aos Primeiros Professores de Línguas no Brasil: Breve Itinerário Cultural (1759-1828). In: VI Simpósio Internacional de Gêneros Textuais, 2011, Natal/RN. Gênero Textuais/Discursivo e Letramento, 2011. p. 364-364.
SANTANA, M. V. M. . O Movimento Histórico e o Ensino da Literatura Nacional. In: III Seminário Nacional Literatura e Cultura, 2011, São Cristóvão/SE. Fronteiras e Margens Culturais, 2011. p. 77-78.
SANTANA, M. V. M. . A institucionalização da profissão docente e os professores de línguas: o caso brasileiro (1759-1827). In: XI Seminário de Linguística Aplicada/VII Seminário de Tradução, 2010, Salvador. XI Seminário de Linguística Aplicada/VII Seminário de Tradução. Salvador, 2010.
SANTANA, M. V. M. . O papel do feedback no processo de aprendizagem dos alunos de Letras Inglês (CESAD/UFS). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. . A língua inglesa na legislação imperial brasileira (1809-1828). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. . Entre Charlotte Brontë e Cary Fukunaga: as representações de Jane Eyre e suas implicações no ensino de literatura inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DANTAS, Leticia Fernanda Lemos ; SANTANA, M. V. M. . Desdemona e o Poder Feminino na Tragédia Shakespeareana. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTANA, M. V. M. . Os desdobramentos da legislação pombalina sobre o ensino de línguas no Brasil (1803-1828). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. . Da Institucionalização da Profissão Docente aos Primeiros Professores de Línguas no Brasil: Breve Itinerário Cultural (1759-1828). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. . O Movimento Histórico e o Ensino de Literatura Nacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. ; OLIVEIRA, Luiz Eduardo . A Escola, o Estado e a Nação: para uma história do ensino das línguas no Brasil (1757-1827). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. . A Literatura Inglesa do Século XVIII: Breve Percurso Identitário Nacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. . O Ensino de Línguas Clássicas no alvará de 28 de junho de 1759. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. ; FERREIRA, J. M. ; AZEVEDO, R. T. de . The Elizabethan Age and the Construction of The English Nation. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTANA, M. V. M. ; OLIVEIRA, Luiz Eduardo ; AZEVEDO, R. T. de ; FERREIRA, J. M. . A Raça, o Povo e a Nação: as aventuras da literatura inglesa na Universidade Federal de Sergipe. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTANA, M. V. M. ; PAIXÃO, Fábio Wesley Santos ; PEREIRA, Dyego Anderson Silva . A Escola, o Estado e a Nação: para uma história do ensino das línguas no Brasil (1757-1827). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. ; AZEVEDO, R. T. de ; FERREIRA, J. M. . A Raça, o Povo e a Nação: as aventuras da literatura inglesa na Universidade Federal de Sergipe. 2009. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. . A Era Vitoriana: a construção do cânone literário no manual Adventures in English Literature. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. . Alexander Pope: um clássico representativo da literatura inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTANA, M. V. M. ; FONSECA, A. L. S. B. ; GOIS, G. R. ; SANTOS, W. G. ; SOUZA, P. G. C. A. . Learning English Through The Internet: dos Blogs aos Apps. São Cristóvão: CESAD/UFS, 2015 (Manual).
SANTANA, M. V. M. ; GOIS, G. R. ; SANTOS, W. G. ; SOUZA, P. G. C. A. . Aracaju: A History in Comic Strips. Aracaju, 2015. (Tradução/Outra).
SANTANA, M. V. M. . Ópera 35. Londrina 2012 (Conto).

Outras produções

SANTANA, M. V. M. ; REIS, G. G. ; SANTOS, W. G. ; SOUZA, P. G. C. A. ; FONSECA, A. L. S. B. . Interferências do Português na Aprendizagem de Língua Inglesa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTANA, M. V. M. ; GOIS, G. R. ; SANTOS, W. G. ; SOUZA, P. G. C. A. . Basic English Course. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo-aula).

SANTANA, M. V. M. . A institucionalização da profissão docente e os professores de línguas: o caso brasileiro (1759-1827). 2011. (Relatório de pesquisa).

SANTANA, M. V. M. . A Escola, o Estado e a Nação: para uma história do ensino das línguas no Brasil (1757-1827). 2009. (Relatório de pesquisa).

SANTANA, M. V. M. . A Raça, o Povo e a Nação: as aventuras da literatura inglesa na Universidade Federal de Sergipe. 2009. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2010 - 2011

A institucionalização da profissão docente e os professores de línguas: o caso brasileiro (1759-1827), Descrição: Este projeto tem como objetivo geral fazer um levantamento dos professores de línguas e intelectuais que, em seus respectivos contextos institucionais, contribuíram para o desenvolvimento do ensino de suas discilpinas, seja publicando compêndios no mercado editorial, seja ocupando cargos diretivos ou legislativos no sistema educacional brasileiro entre os anos de 1757 a 1827.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcle Vanessa Menezes Santana - Integrante / Luiz Eduardo Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2009 - 2010

A ESCOLA, O ESTADO E A NAÇÃO: para uma história do ensino das línguas no Brasil (1757-1827), Descrição: Este projeto tem como objetivo geral investigar o processo de institucionalização do ensino de línguas no Brasil, bem como de sua configuração como disciplina escolar, no intuito de delinear suas representações e finalidades pedagógicas, políticas e culturais no sistema educacional do país, de 1757 a 1827.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcle Vanessa Menezes Santana - Integrante / Dyego Anderson Silva Pereira - Integrante / Luiz Eduardo Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa.
2008 - 2009

A Raça, o Povo e a Nação: as aventuras da literatura inglesa na Universidade Federal de Sergipe, Descrição: O objetivo geral deste projeto é investigar o modo como a institucionalização da Literatura Inglesa se torna uma instância privilegiada no processo de afirmação da identidade nacional do povo inglês e depois do imperialismo britânico, relacionando a historiografia da Literatura Inglesa, em particular o manual Adventures in English Literature, de J.B. Priestley e Josephine Spear, com o processo de formação e consolidação do cânone literário inglês, através do seu ensino, observando o caso específico da Universidade Federal de Sergipe.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcle Vanessa Menezes Santana - Integrante / Rogério Tenório de Azevedo - Integrante / Juliana Moura Ferreira - Integrante / Luiz Eduardo Oliveira - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2010

Prêmio Menção Honrosa pelo Projeto de Iniciação Científica "A Escola, o Estado e a Nação: para uma História do Ensino das Línguas no Brasil (1757-1827)", COPES/UFS.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2017

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a distância de Inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Aprovada em primeiro lugar na seleção de tutoria a distância de inglês (Edital 26/2014) do CESAD/UFS

2011 - 2013

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 20

2011 - 2012

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês do CLIC, Carga horária: 20

2011 - 2011

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 20

2009 - 2011

Universidade Federal de Sergipe

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2012 - 02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras.,Cargo ou função, Representante discente.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Letras Português-Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura de Língua Inglesa I
08/2011 - 12/2011
Ensino, Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa VIII, Literatura de Língua Inglesa V
05/2011 - 07/2011
Ensino, Letras Português-Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Temas de Cultura e Civilização Anglo-Americana, Literatura de Língua Inglesa II
05/2011 - 07/2011
Ensino, Letras Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura de Língua Inglesa VI

2014 - 2014

Faculdade São Luís de França

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês instrumental, Carga horária: 4

2012 - Atual

Secretaria de Estado da Educação de Sergipe

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40