Sabine Mendes Lima Moura

é Doutora em Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Bacharel em Comunicação Social/Cinema pela Universidade Federal Fluminense (2004), Pós-Graduada em Língua Inglesa pela Universidade Veiga de Almeida (2005), Mestre em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio (2007), Licenciada em Letras Português/Inglês pela Universidade Veiga de Almeida (2007) e Pós-graduada em Educação e Tecnologia pela Universidade Veiga de Almeida (2013). É graduanda em Artes Cênicas na PUC-Rio. É roteirista e conteudista EAD, atuando em parceria com diversas instituições acadêmicas e produtoras audiovisuais. Integra o grupo de pesquisa em Prática Exploratória da PUC-Rio. Dirige a Editora Nua, projeto sem fins lucrativos dedicado à publicação de autores negres, lgbtqiap+, neuroatípiques, ativistas em coleções de ficção, não ficção, dramaturgia e poesia. Seus principais interesses são: formação de escritores, formação de professores, gêneros hipermidiáticos, artes performáticas e processos colaborativos, com ênfase em Prática Exploratória.

Informações coletadas do Lattes em 16/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em ESTUDOS DA LINGUAGEM

2011 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A tese como Atividade Pedagógica com Potencial Exploratório: trabalhando para entender entextualizações de conhecimento acadêmico
Inés de Kayon Miller. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Prática Exploratória; trabalho para entender; formação de professores.

Mestrado em Estudos da Linguagem

2005 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Aprendizados na tarefa de orientar: ativistas pela não-violência trabalhando para entender identidades no Movimento Humanista., Ano de Obtenção: 2007
Inés de Kayon Miller.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: não-violência; trabalho-para-entendimento; movimentos sociais; identidade; narrativas; Prática Exploratória.

Especialização em Pós-Graduação em Educação e Tecnologia

2012 - 2013

Universidade Veiga de Almeida
Título: A Prática Exploratória na Internet: trabalhando para entender pôsteres virtuais a partir do modelo 3C e da Sociolinguística Interacional
Orientador: Samantha Vrabl

Especialização em Língua Inglesa

2004 - 2005

Universidade Veiga de Almeida
Título: Cinema e Ensino: Perspectivas Interdisciplinares em um Curso de Inglês Comunitário
Orientador: Cláudia Giesel

Graduação em andamento em Artes Cênicas

2016 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Graduação em Letras Português/Inglês

2006 - 2007

Universidade Veiga de Almeida

Graduação em Comunicação Social - Cinema

1997 - 2004

Universidade Federal Fluminense
Título: Somos Assim - uma novela de bairro humanista
Orientador: Antônio Serra

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Artes.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Comunicação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação.

Organização de eventos

MOURA, S. M. L. . I Papo de Prof - Como sobreviver a entrevistas de emprego. 2014. (Outro).

MOURA, S. M. L. . II Papo de Prof - "A Grande Muralha - sobre a distância entre professores e alunos". 2014. (Outro).

MOURA, S. M. L. . II Sessão de Pôsteres em Linguística. 2014. (Outro).

MOURA, S. M. L. . II Sessão de Pôsteres em Linguística Aplicada. 2014. (Outro).

MOURA, S. M. L. . I Sessão de Pôsteres em Linguística. 2013. (Outro).

Giesel, C. C. M. ; MOURA, S. M. L. . III English Language Teaching Symposium/I Perspective on Translation: Language, Politics and Social Change Seminar. 2013. (Outro).

MOURA, S. M. L. ; CUNHA, M. I. ; MILLER, I. K. . 14o. Encontro da Prática Exploratória. 2013. (Outro).

MILLER, I. K. ; CUNHA, M. I. ; MOURA, S. M. L. . Parangolé da PE. 2013. (Outro).

MOURA, S. M. L. ; Giesel, C. C. M. . I Sessão de Pôsteres em Linguística Aplicada. 2013. (Outro).

Giesel, C. C. M. ; MOURA, S. M. L. . English Language Teaching and Technology: Tools and Challenges. 2012. (Outro).

MOURA, S. M. L. . Sessão de Pôsteres em Análise do Discurso. 2012. (Outro).

MOURA, S. M. L. . Sessão de Pôsteres em Prática Exploratória - Prática de Sala de Aula de Língua Inglesa. 2012. (Outro).

MOURA, S. M. L. ; Giesel, C. C. M. . II English Language Teaching Symposium: language and diversity. 2012. (Outro).

SPADA, D. ; MOURA, S. M. L. . "Lá do Avesso" - Mostra Interdisciplinar de Inovação e Criatividade. 2012. (Exposição).

MILLER, I. K. ; CUNHA, M. I. ; MOURA, S. M. L. . XIII Encontro de Prática Exploratória: vivendo a criatividade na sala de aula. 2012. (Outro).

MOURA, S. M. L. ; Ribeiro, Rozanne R. ; Cunha, Flavia M. B. . IV Ciência em Foco: Novas Práticas Pedagógicas no Ensino de Língua Inglesa na Rede Pública. 2011. (Outro).

MOURA, S. M. L. . Sessão de Pôsteres em Análise do Discurso. 2011. (Outro).

MOURA, S. M. L. ; Giesel, C. C. M. . I English Language Teaching Symposium. 2011. (Outro).

Cunha, Flavia M. B. ; Ribeiro, Rozanne R. ; MOURA, S. M. L. . II Ciência em Foco: Mídias Sociais e Tecnologias na Educação. 2010. (Outro).

MOURA, S. M. L. ; Cunha, Flavia M. B. ; Ribeiro, Rozanne R. ; GEORGINI, N. . III Ciência em Foco - Atuação do Profissional de Língua Inglesa: Ética e Nichos de Mercado. 2010. (Outro).

Cunha, Flavia M. B. ; GEORGINI, N. ; MOURA, S. M. L. . QPT - aplicação e palestra sobre testes de proficiência e nivelamento. 2010. (Outro).

MOURA, S. M. L. . Marcha Mundial pela Paz e pela Não Violência. 2009. (Outro).

MOURA, S. M. L. . Ciência em Foco - apresentação de monografias e posteres de alunos e ex-alunos do curso de Letras. 2009. (Outro).

MOURA, S. M. L. . YIODS - Yázigi Internexus One Day Seminar. 2009. (Outro).

MOURA, S. M. L. . I EAÊ do Colégio Graham Bell ? Encontro Aberto de Estudantes. 2008. (Outro).

MOURA, S. M. L. . III Fórum Humanista Brasileiro em Curitiba. 2008. (Outro).

MOURA, S. M. L. . II Encontro sobre Laptops na Educação. 2008. (Outro).

MOURA, S. M. L. . I Encontro sobre Laptops na Educação. 2007. (Outro).

MOURA, S. M. L. . I Fórum Brasileiro Rumo à Nação Humana Latino-Americana. 2006. (Outro).

MOURA, S. M. L. . I Fórum Brasileiro em Jacarepaguá. 2006. (Outro).

MOURA, S. M. L. . I Seminário em Pedagogia da Diversidade. 2005. (Outro).

MOURA, S. M. L. . Seminários da Campanha Educar Para a Não-Violência. 2004. (Outro).

Participação em eventos

Rio Content Market - Rio Creative Conferences. 2018. (Encontro).

18th AILA World Congress of Applied Linguistics. Exploratory work for understanding: the lived experience of researchers in a post-graduation program. 2017. (Congresso).

Exploratory Practice One Day Seminar.Why do people feel trapped by some academic situations?- the writing of a collaborative thesis as a PEPA. 2015. (Seminário).

V CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Prática Exploratória e Iniciação Científica: o 'trabalho para entender" como forma de incluir os saberes de pesquisadores iniciantes. 2014. (Congresso).

XV Encontro Anual de Prática Exploratória.Construindo uma tese colaborativa. 2014. (Encontro).

10º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Identidade e Pesquisa do Praticante: Trabalhando para Entender Reuniões de Iniciação Cientifica a partir dos Princípios de Prática Exploratória. 2013. (Congresso).

I Sessão de Comunicações em Estudos do Significado. 2013. (Outra).

IV CLAFPL - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. A análise do discurso da Prática Exploratória: um continuum de entendimento?. 2013. (Congresso).

IV SILID/ III SIMAR.Livros e materiais didáticos: a voz de professores e alunos. 2013. (Simpósio).

SECOM 2013 - Marca RJ: Registros na Mídia, na Cultura e no Consumo - o - O Rio de Janeiro como Marca. 2013. (Outra).

Semana Acadêmica do ISAT.Vocação Científica na/da linguagem: do estruturalismo ao pós-estruturalismo. 2013. (Outra).

VII Jornada de Estudos do Discurso. 2013. (Outra).

Cenários e Perspectivas da Educação a Distância - Universidade Veiga de Almeida. 2012. (Encontro).

Ciclo de Aperfeiçoamento Acadêmico de 2012 - Planejamento de Ensino em uma Perspectiva Interdisciplinar. 2012. (Seminário).

Cinemateca Literária.Bridget Jones: os novos caminhos de Lizzy Bennet. 2012. (Seminário).

Letras + 20.Moderação de leituras dramatizadas. 2012. (Encontro).

18° INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Não Violência no Discurso: alunos trabalhando para entender identidades na Licenciatura em Letras. 2011. (Encontro).

IV Ciência em Foco: Práticas Pedagógicas no Ensino de Língua Inglesa na Rede Pública.A Prática Exploratória como opção em sala de aula: pôsteres e puzzles. 2011. (Encontro).

IX CBLA - Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. "Não-Violência no Discurso: alunos trabalhando para entender identidades na licenciatura em Letras". 2011. (Congresso).

XII Encontro de Prática Exploratória: putting a ding in the classroom.Não violência no Discurso: alunos trabalhando para entender identidades na Licenciatura em Letras. 2011. (Encontro).

III Jornada de Estudos Linguísticos e Literários da UVA/RJ. 2010. (Simpósio).

Semana da Pós-Gradução da UVA/RJ. 2010. (Simpósio).

VII Semana de Iniciação Científica da UVA. 2010. (Simpósio).

"África em Nós" - II Encontro de Cultura e Literatura. 2009. (Encontro).

IX YILTS - Multiple Dimensions in Learning. 2009. (Congresso).

I YIODS - Yázigi Internexus One Day Seminar."Cinema and Teaching: audiovisual tools for the understanding of our teaching practice". 2009. (Encontro).

Semana de Paz e Não Violência da UNISUAM.Jornalismo de Paz e Não Violência. 2009. (Outra).

X Encontro de Prática Exploratória: "Professores e alunos caminhando juntos"..Como nós, professores, aprendemos? - "Accountability" e estratégias de aprendizagem em um programa de pre-service. 2009. (Encontro).

"Diálogos em Arte e Educação".Colaborações Interdisciplinares Inglês e Tecnologia. 2008. (Encontro).

Seminário de Planejamento em Projetos Sociais para 2007.Informe de Atividades Sociais 2006 e planejamento 2007 do Movimento Humanista. 2007. (Seminário).

I Fórum Humanista Regional Latino-Americano.Meios de Comunicação e a Integração Latino-Americana. 2006. (Outra).

II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. Participação Social e Construção Identitária - uma análise de narrativas no Movimento Humanista ( Sessão Movimentos Sociais II). 2006. (Congresso).

I Encontro Humanista de Educação. 2005. (Encontro).

I Fórum de Educação Humanista: "Educar para a Não-Violência". 2005. (Outra).

II Jornada de Estudos do Discurso."Cinema e Linguagem - conscientização de professores a partir da linguagem cinematográfica". 2005. (Outra).

VII Evento Anual de Prática Exploratória/ II Encontro do Projeto IPEL-ESCOLA."Cinema e Ensino: Como a linguagem cinematográfica pode ajudar na formação de professores?".. 2005. (Encontro).

Seminário de Prática Exploratória - "Trabalhando para entender a sala de aula". 2004. (Seminário).

Encontro "Pela Educação e seu Futuro". 1998. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Luciana da Silva Ribeiro

FROTA, M. P.; MARTINS, H. F.; ESTEVES, L. M. R.; HATTNHER, A. L.;MOURA, S. M. L.. Fanfiction: Reescritas Arcônticas. 2018. Tese (Doutorado em ESTUDOS DA LINGUAGEM) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliana Márcia da Fonseca Vianna Lima dos Santos

CUNHA, M. I.;MOURA, S. M. L.. Young Learners' Perspectives On Second Language Learning. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Natalie Gerhardt

MOURA, S. M. L.; SOUZA, M.. Representation of Characters in J. K. Rowling's Books: a systemic functional perspective. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Aluno: Fernanda de Araújo Fonseca

MIGUEL, L.;MOURA, S. M. L.; RANGEL, P. L. N.. Etnia em livros didáticos de língua inglesa: uma análise sob a perspectiva crítica do discurso. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Marisa de Medeiros Gonçalves

MADEIRO, G. A.;MOURA, S. M. L.; MIGUEL, L.. Ensino de Língua Inglesa na Educação Infantil - Reflexões sobre as mudanças das práticas de um professor-pesquisador. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Tatiane da Silva Lugato

Martins, O. R.;MOURA, S. M. L.; BELLO, J. L. P.. Análise de Redações: coesão e coerência. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Nadilene Nery

CUNHA, F. M. B.; Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.. O Ensino de Pronúncia no Communicative Approach: tentando combater o problema da negligência. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Elaine Aarid

Giesel, C. C. M.; MADEIRO, G. A.;MOURA, S. M. L.. Aquisição de língua estrangeira, identidades sociais e gênero: um estudo de caso marroquino. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Jean Clauton Bittencourt de Oliveira

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Jeck, J. C.. O Sistema Positivo de Ensino no 8º Ano do Ensino Fundamental: Algumas Sugestões. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Sônia Regina Formosinho Gonçalves

APOLINARIO, C.; CUNHA, F. M. B.;MOURA, S. M. L.. Atividades Lúdicas como Ferramentas de Motivação, Interação e Cidadania no Ensino da Língua Inglesa. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Gabriel Gerônimo Alves de França

Giesel, C. C. M.; Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.. Estudo de novas (des)marcações de gênero gramatical como reivindicação e produção de identidades de gênero não binárias. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Literaturas) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Paola Britto

Giesel, C. C. M.; Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.. O professor ativista: análise do discurso de discentes em um contexto de aulas reflexivas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Fernanda de Barros Nogueira Santarelli

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.; GIORGI, M. C.. Uma análise tridimensional da representação do negro na série de livros Story Fun: desconstruindo hegemonias. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Amanda de Oliveira Lopes

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.; MOTA, G. B.. Desenvolvendo materiais e (des)construindo a sala de aula: uma análise crítica do discurso de professores de língua inglesa em formação. 2016.

Aluno: Alvanette da Rocha de Abreu Chaves

Giesel, C. C. M.; MOTA, G. B.;MOURA, S. M. L.. Análise de influência dos bordões televisivos na construção da linguagem e vocabulário de adultos entre 18 e 25 anos, mais de 25 anos e de jovens entre 12 e 17 anos. 2016.

Aluno: Rodrigo Sanches Pereira

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.; MOTA, G. B.. (Novi)língua e poder: uma análise dos lexemas polissêmicos do vocabulário B na estruturação das relações de poder e delimitação do pensamento crítico na obra 1984 de George Orwell. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Luiz Gustavo Lanzieri Henrique

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.; MOTA, G. B.. "Não sou e não curto: é uma questão de gosto". Uma análise discursiva crítica em aplicativos de relacionamento gay. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Júlio César Tomaz Braga

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.; MOTA, G. B.. 2+2=5 e o controle ideológico e maniqueísta do partido sob a luz da análise crítica do discurso. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Cecilia Leal de Oliveira

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.; MOTA, G. B.. Discutindo os materiais didáticos da língua inglesa no ensino público: uma análise (crítica) de livro didático produzido pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Fernanda Santos Rodrigues

Martins, O. R.; Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.. O ensino de gramática ontem e hoje. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Renan Fonseca de Moura

Giesel, C. C. M.; Ribeiro, Rozanne R.;MOURA, S. M. L.. Aquisição de uma segunda língua sob a teoria do input e filtro afetivo no ensino de língua inglesa mediado por tecnologia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Monike Silva de Castro Karl

Jeck, J. C.; CUNHA, F. M. B.;MOURA, S. M. L.. Análise da representação mitológica de vampiros nas obras literárias: a Máscara e Turno da Noite. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Edilson Nascimento Santana

Giesel, C. C. M.; CUNHA, F. M. B.;MOURA, S. M. L.. Análise dos conceitos de alfabetização e letramento sob a ótica de alunos do curso de licenciatura em letras de uma universidade privada no Rio de Janeiro. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Caroline Souza Lima

Jeck, J. C.; CUNHA, F. M. B.;MOURA, S. M. L.. O impacto da era vitoriana em Oliver Twist e Hard Times de Charles Dickens. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Thaissa Trabalhi Paraná

Giesel, C. C. M.; CUNHA, F. M. B.;MOURA, S. M. L.. Análise da Confecção de Resumo de Alunos do Curso de Letras de uma IES particular no município do Rio de Janeiro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Andréa Gomes Rodrigues

Martins, O. R.; BELLO, J. L. P.;MOURA, S. M. L.. Análise de Falhas Textuais em Documentos Técnicos: a transparência por meio dos textos de processos licitatórios. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Renata Aguiar Lima

Martins, O. R.; Santos, A. C.;MOURA, S. M. L.. Práxis Docente e as Orientações Curriculares no Ensino de Gramática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Letícia Debom

MOURA, S. M. L.; Martins, O. R.; FRAGA, M. C. P.. A Redação em Concurso Público. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Literaturas) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Joyce do Amaral Amaro

MOURA, S. M. L.; Rubim, C.V.; Cunha, Flavia M. B.. É Possível Aprender Inglês em Escolas Públicas Uma Análise Sobre a Narrativa de Uma Professora em Exercício. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Mariana Angelo Pinto

MOURA, S. M. L.; CUNHA, F. M. B.; Ribeiro, Rozanne R.. A Percepção da Abordagem Comunicativa por Alunos Intermediários de Um Curso Livre de Idiomas no Rio de Janeiro. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Douglas da Silva e Souza

Xavier, E. M. D. V.; Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.. Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Literaturas) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Tiago dos Santos de Alcantara

Rubim, C.V.; Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.. Cantos de Torcida de Futebol: o discurso em jogo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Caroline Rodrigues Horta

Jeck, J. C.; CAMBEIRO, M.;MOURA, S. M. L.. O Terror Psicológico e o Fantástico em Charles Dickens. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Viviane Carla Coêlho Gonçalves

CUNHA, F. M. B.; Jeck, J. C.;MOURA, S. M. L.. Análise da Presença e da Ausência dos Pré-Requisitos Necessários aos Alunos Ingressantes no Curso de Letras Português/Inglês em uma Instituição de Ensino Superior. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Suzane Tiscoski Pereira Pedersen

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.; CUNHA, F. M. B.. Estrangeirismos: presença crescente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Bruno Martins Lamas

CUNHA, F. M. B.; Ribeiro, Rozanne R.;MOURA, S. M. L.. Análise do Sistema de Credenciamento Linguístico no Idioma Inglês para Militares do Exército Brasileiro. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Marcela de Loureiro Reis

Martins, O. R.; CUNHA, F. M. B.;MOURA, S. M. L.. A revisão de texto em jornal. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Luís Felipe Barbedo de Souza

Martins, O. R.; CUNHA, F. M. B.;MOURA, S. M. L.. Do uso à norma: uma análise evolutiva da língua portuguesa. 2012.

Aluno: Ariane Cavalcanti Amora

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Martins, O. R.. Neologismos Lexicais do Português no Ensino para Estrangeiros. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Veneuza Célia Fonseca Felippe

MOURA, S. M. L.; Santos, A. C.; Jeck, J. C.. A Casa de Espanha no Rio de Janeiro e o Ensino de Espanhol no Brasil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Espanhol) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Sara Esther Lazo Aguilar

Jeck, J. C.;MOURA, S. M. L.; Santos, A. C.. Análise de Erros de Aprendizes de Espanhol como LE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Espanhol) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Marianna Nonato da Silva

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Martins, O. R.. A influência da internet na língua portuguesa e no ensino. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Laís Campos Leite

MOURA, S. M. L.; Jeck, J. C.; Cunha, Flavia M. B.. O uso das ferramentas automáticas de tradução na internet e seus riscos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Octávio Videira Neto

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Ribeiro, Rozanne R.. O bilinguismo nas escolas brasileiras. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Monique Anunciação

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Ribeiro, Rozanne R.. Dificuldades no ensino de inglês na escola pública: um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Aline Cypreste Nogueira Pinto

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Ribeiro, Rozanne R.. A prática pedagógica no ensino médio: a relação entre a abordagem instrumental para leitura e os documentos oficiais do MEC - um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Mariane Machado Alves Ribeiro

Cunha, Flavia M. B.; Ribeiro, Rozanne R.;MOURA, S. M. L.. "Motivação Extrínseca: um estudo de caso na Licenciatura em Letras".. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Michelle Cristina Guedes Vieira

MOURA, S. M. L.; Cunha, Flavia M. B.; Ribeiro, Rozanne R.. Leitura: uma questão social. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Nilo Rodrigo Alves de Lima

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Ribeiro, Rozanne R.. A influência do senso comum no cotidiano do homem contemporâneo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Paola Cristine da Silva Chiara

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Ribeiro, Rozanne R.. As novas tecnologias e o ambiente escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Natasha F

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Ribeiro, Rozanne R.. Esteves da Rocha.Língua e Linguagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Marcus Vinícius Freitas Mussi

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Ribeiro, Rozanne R.. A autonomia discente e o ensino de conversação em inglês em escolas públicas: um estudo de caso desse novo paradigma. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Aluno: Tatiane Gamelloni Soares

Cunha, Flavia M. B.;MOURA, S. M. L.; Ribeiro, Rozanne R.. Aquisição de Linguagem: Bilinguismo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.. Membro do Comitê Avaliador do curso de Pós em Língua Inglesa. 2012. Universidade Veiga de Almeida.

MOURA, S. M. L.; Giesel, C. C. M.. Membro Comitê Avaliador de Seleção de Alunos da Pós em Língua Inglesa. 2012. Universidade Veiga de Almeida.

Giesel, C. C. M.;MOURA, S. M. L.. Membro Comitê Avaliador - Contratação Professores da Pós em Língua Inglesa. 2012. Universidade Veiga de Almeida.

MOURA, S. M. L.; Giesel, C. C. M.. Membro Comitê Avaliador de Seleção de Alunos da Pós em Língua Inglesa. 2011. Universidade Veiga de Almeida.

MOURA, S. M. L.; Giesel, C. C. M.. Membro Comitê Avaliador - Contratação Professores da Pós em Língua Inglesa. 2011. Universidade Veiga de Almeida.

Orientou

Bruno Martins Lamas

Brazilian Army Military Interpreters as a Community of Practice: narrating and analyzing our experience in the United Nations Mission for the Stabilization of Haiti; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Ana Elisa Nascimento Watson

"Why aren't there any people of color in my English classroom?: Challenging silence and working for social change; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Aline dos Santos Amorim

Fanfics and identities: what do our Fan Stories unveil?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Juliana Ribeiro Lima

"Esse vídeo é um tapa na cara": identidades sexuais e de gênero narradas em um evento de letramento videático; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Vanessa Regina Ferreira da Costa

Análise Semântico-Argumentativa do Gênero Textual Panfleto Informativo sobre Psoríase; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Diego Alves da Silva

Relevância da anáfora indireta na interpretação de textos religiosos em diferentes vertentes do cristianismo e as divergências religiosas decorrentes; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Literaturas) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Paula Franco Costelha

Crenças e preconceito linguístico no ensino de língua inglesa: um estudo de caso a partir do fonema "th"; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Neyde Maria Narduche Fernandes

Variação linguística, gíria, crença de alunos: estudo de caso em uma escola de ensino fundamental do Rio de Janeiro; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Maria Dias Carneiro

O Uso de diálogos como estratégia motivacional na escola pública: pesquisa-ação em aula de língua inglesa do ensino médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Cristiano Batista da Cruz

A construção da hegemonia em São Bernardo de Graciliano: uma proposta de interpretação; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Nathália Carolina Limas dos Santos Lopes

O ensino-aprendizagem de gramática de língua inglesa: crenças de alunos intermediários e avançados em curso livre de idiomas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Lisandra Kwami Gomes de Almeida

A interferência do Kimbundu na língua portuguesa falada em Luanda; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Rachel Dodeles

Interações compulsórias, noticiadas e comentadas: Uma análise do discurso em portais de notícias; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Geice da Silva Miguel

Letramento e o Projeto Mais Educação: Trabalhando para Entender a Produção de um Jornal Escolar; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Helimar A

Barrozo dos Santos; O Uso dos Operadores Argumentativos no Gênero Textual Editorial; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Literaturas) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Cínthia da Costa Souza

Práxis Pedagógica: o ensino de Língua Portuguesa sob a perspectiva Sociointeracionista; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Yve Cristine Valladares Silva

Inclusão do Deficiente Auditivo em Salas Especiais e Mistas: análise do discurso de professoras especialistas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

[Nome removido após solicitação do usuário]

A aquisição de linguagem: uma análise do (dis)curso de Kaspar Hauser; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Literaturas) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Renan Cardim da Silva Conceição Rodrigues

Classes gramaticais e seu posicionamento no ensino de Língua Portuguesa: uma análise de materiais didáticos propostos pelo PNLD e pela prefeitura do Rio; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Literaturas) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Beatriz Reis dos Santos

A andragogia no Brasil e o conceito de diálogo: análise de estudos de caso em Língua Inglesa; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Natália Fernandes Galeno

O uso de textos literários nas aulas de inglês como língua estrangeira: por que não?; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Ariadne Figueira da Silva

A metáfora conceitual no jornal; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Camila Pizoeiro de Medeiros

O orkut como um gênero textual com ênfase no ensino; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Marcelli Raimundo Abrahão da Rocha

Preconceito Linguístico: Estudo de Caso em Língua Portuguesa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Natália Carneiro Évora

Gírias - estudo de caso dos novos tipos de linguagem; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Espanhol) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Dayana Paiva Marques

Análise das Influências do Bom Uso da Língua Portuguesa na Vida Profissional; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Raphael Antonius Lopes Tostes

"Um estudo reflexivo e bibliográfico sobre ESL/EFL, o conceito das múltiplas inteligências e o método audiolingual: para quem serve o método audiolingual?"; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Vanessa Ribeiro Dos Santos

A avaliação na abordagem comunicativa: um estudo de caso em curso livre de idiomas; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Fernanda Espinha da Cunha

"Transmissão e Construção do Conhecimento": um estudo de caso; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Flavia Vianna Martins Moura

"Coesão e coerência em redações universitárias: um estudo de caso"; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras Português/Inglês) - Universidade Veiga de Almeida; Orientador: Sabine Mendes Lima Moura;

Produções bibliográficas

CORREA, C. B. M. ; MOURA, S. M. L. . Trabalhando para entender o letramento acadêmico em aulas de Linguística: um meta-artigo exploratório sobre o fazer científico. Aquila (Rio de Janeiro) , v. Ã?nico, p. 120-145, 2014.
MOURA, S. M. L. . 'Tempos mortos ou pausas para criação?': trabalhando a partir da linguagem cinematográfica para entender um curso de inglês comunitário. Aquila (Rio de Janeiro) , v. IV, p. 73-85, 2013.
MOURA, S. M. L. . Saudações no Cinema: um estudo interdisciplinar de Atos de Fala a partir do conceito de tempo morto em roteiros. BOCC. Biblioteca Online de Ciências da Comunicação , v. Ã?nico, p. 1-8, 2013.
MOURA, S. M. L. . Trabalhando para entender o ?entendimento? ? avaliação em teses e dissertações da Prática Exploratória. Pesquisas em Discurso Pedagógico (Online) , v. 1, p. 1, 2013.
MOURA, S. M. L. . Formalismo y funcionalismo: nuevas metáforas para un nuevo paradigma. Panorama , v. 7, p. 113-124, 2013.
MOURA, S. M. L. ; Paraná, T. T. (Org.) ; Martins, O. R. (Org.) ; Cunha, Flavia M. B. (Org.) . Letras + 20. 1. ed. Rio de Janeiro: Universidade Veiga de Almeida, 2012. v. 1. 88p .
MOURA, S. M. L. . Puzzling over Exploratory Practice: a review of Hanks, J. (2017) Exploratory Practice in Language Teaching: puzzling about principles and practices. London: Palgrave Macmillan. ELT Research, Faversham, p. 36 - 38, 01 mar. 2018.
MOURA, S. M. L. . 402 votos na 1° CONSEG para a dignidade, a diversidade e a cultura de paz.. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 01 set. 2009.
MOURA, S. M. L. . Ato pela paz fecha rodovias na Bahia. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 01 set. 2009.
MOURA, S. M. L. . Projeto ?Da Cor do Brasil? discute discriminação racial e cultura de paz no Piauí. Pressenza IPA, Rio de Janeiro, 01 set. 2009.
MOURA, S. M. L. . Câmara de vereadores de Olinda homenageia movimento internacional pela não violência ativa. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 10 maio 2009.
MOURA, S. M. L. . Marcha Mundial pela Paz participa de sessão solene na Câmara dos Vereadores no Rio. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 03 maio 2009.
MOURA, S. M. L. . Fundador do Teatro do Oprimido, Augusto Boal morre no Rio de Janeiro. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 02 maio 2009.
MOURA, S. M. L. . Ativistas pela não violência fazem protesto em repúdio à feira de armas. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 17 abr. 2009.
MOURA, S. M. L. . Documentário sobre assassinato da irmã Dorothy estréia no Brasil. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 16 abr. 2009.
MOURA, S. M. L. . Marcha Mundial pela Paz é lançada com tambores no Rio de Janeiro. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 31 mar. 2009.
MOURA, S. M. L. . Canoas adere à campanha pelo fim das armas nucleares até 2020. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 25 mar. 2009.
MOURA, S. M. L. . Saúde do professor e violência nas escolas são temas de campanha. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 18 mar. 2009.
MOURA, S. M. L. . Blocos de carnaval lançam Marcha pela Paz e pela Não Violência no Rio. Pressenza International Press Agency, Rio de Janeiro, 16 mar. 2009.
MOURA, S. M. L. . Ativistas fazem ato de repúdio à violência na sambada de coco em Olinda. Consciência.Net, Rio de Janeiro, 06 mar. 2009.
MOURA, S. M. L. . Lonas culturais divulgam campanha pela paz mundial no Rio de Janeiro. Consciência.Net, Rio de Janeiro, 01 mar. 2009.
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MOURA, S. M. L. ; RIBEIRO-LIMA, J. . 'Esse vídeo é um tapa na cara': identidades sexuais e de gênero narradas em um evento de letramento videático. In: II Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino, 2013. Anais do II Colóquio de Letramento, Linguagem e Ensino.
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MOURA, S. M. L. . Trabalhando para entender a não violência na Iniciação Científica: a prática exploratória como paradigma na formação de pesquisadores iniciantes. In: IV CLAFPL - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2013, Brasília'. http://www.pgla.unb.br/ivclafpl/images/iv%20clafpl%202012%201%20ed.pdf. Brasília: UNB, 2013. v. Único. p. 292-293.
MOURA, S. M. L. . A análise do discurso da Prática Exploratória: um continuum de entendimento?. In: IV CLAFPL - Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas, 2013, Brasília'. A análise do discurso da Prática Exploratória: um continuum de entendimento?. Brasília: UNB, 2013. v. Único. p. 329-329.
MOURA, S. M. L. ; RIBEIRO, T. ; FERNANDES, D. . Exploratory Work for Understanding: the lived experience of researchers in a post-graduation program. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MOURA, S. M. L. . Why do people feel trapped by some academic situations?- the writing of a collaborative thesis as a PEPA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MOURA, S. M. L. . Letras + 20 - Universidade Veiga de Almeida pensando a Rio + 20, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.
MOURA, S. M. L. . "Somos Assim - uma novela de bairro humanista" 2004 (Monografia de Conclusão de Curso).

Outras produções

MOURA, S. M. L. ; HELENA, S. ; ABRAHAO, C. P. ; GORDIRRO, A. ; LHACER, P. ; DODSWORTH, A. . Por que escrever literatura fantástica no Brasil? - Presságio na FLIP. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MOURA, S. M. L. . Banco de Planos de Aula pela Não Violência. 2008; Tema: Compilação de planos de aula por uma metodologia de ensino não violenta - III Fórum Humanista Brasileiro. (Blog).

MOURA, S. M. L. . Guia de Estudos da disciplina on-line 'Gêneros textuais e ensino de língua inglesa'. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

MOURA, S. M. L. . Oficina de Prática Exploratória. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOURA, S. M. L. . Oficina de Escrita Colaborativa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ABRAHAO, C. P. ; MOURA, S. M. L. ; HELENA, S. . Oficina de Formação de Escritores - PROAC/2015. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HANKS, J. ; SALVI, A. I. ; BOND, B. ; SOUZA, C. A. ; EWALD, C. X. ; ALLWRIGHT, D. ; MILLER, I. K. ; POOLE, J. ; MOURA, S. M. L. ; DAR, Y. . 'Why exploratory practice?' A collaborative report. 2016. (Relatório de pesquisa).

BRAGA, W. ; APOLINARIO, C. ; MILLER, I. K. ; MOURA, S. M. L. . Mochilando pela vida... (Mochilando e cantando e seguindo...). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOURA, S. M. L. ; Martins, O. R. . Nivelamento: oficina de produção textual. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

MOURA, S. M. L. . Preparatório para o TOEFL. 2010. (Coordenação de curso de curta duração).

MOURA, S. M. L. . Oficina de Edição em Windows Movie Maker. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MOURA, S. M. L. . Revista Orígenes. 2008. (Editoração/Periódico).

MOURA, S. M. L. . Compilação da Mesa Temática 'Metodologia de Ensino Não Violenta'. 2008. (Relatório de pesquisa).

MOURA, S. M. L. . Hand Out - Nível Básico - Future Builders Community Course. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia de Estudos de Língua Inglesa).

KFOURI, A. ; MOURA, S. M. L. ; GRECIO, J. ; GUIDA, R. ; OLIVERA, L. C. ; ALBERTINI, G. ; SILVA, B. ; MOREL, L. ; OLIVEIRA, J. ; DIAS, R. ; FERREIRA, M. A. ; RAMOS, N. ; PORTES, N. ; MARANHAO, M. . Vozes da Rua - Roda de Fogo com textos de Marcelino Freire. 2018. Teatral.

MOURA, S. M. L. ; OLIVEIRA, L. C. . Abre o Azul. 2017. Teatral.

MOURA, S. M. L. . Gorda. 2017. Performática.

MOURA, S. M. L. ; BENMAYOR, D. E. . Cerah. 2016. Teatral.

MOURA, S. M. L. . Este Corpo. 2016. Performática.

KFOURI, A. ; MOURA, S. M. L. . Boca de Miséria. 2016. Teatral.

MOURA, S. M. L. ; LIMA, L. L. A. . Cantando e contando Vinícius, Drummond e Bandeira. 2014. Teatral.

MOURA, S. M. L. . Gota D'Agua - Leitura Dramatizada. 2013. Teatral.

MOURA, S. M. L. . Tudo o que você queria saber sobre teatro, mas tinha medo de perguntar. 1996. Teatral.

MOURA, S. M. L. . O Retorno a Oz. 1994. Coreográfica.

MOURA, S. M. L. . A primeira estrela. 1989. Coreográfica.

MOURA, S. M. L. . Banco Azul. 2017. Filme.

MOURA, S. M. L. . Seis. 2017. Filme.

MOURA, S. M. L. . Outra história. 2017. Filme.

MOURA, S. M. L. . Entre as pernas. 2017. Filme.

MOURA, S. M. L. . A Criança. 2016. Vídeo.

MOURA, S. M. L. . Um péssimo dia para faltar luz. 1998. Vídeo.

Projetos de pesquisa

2014 - Atual

Prática Exploratória: ações pedagógico-investigativas para entender a vida em sala de aula, Descrição: Investigação do discurso pedagógico-investigativo gerado por alunos, professores e licenciandos em atividades pedagógicas com potencial exploratório, inspiradas nos princípios reflexivos, éticos e inclusivos da Prática Exploratória. Análise e interpretação das vozes, crenças, alinhamentos e enquadres interacionais que emergem no discurso de praticantes exploratórios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sabine Mendes Lima Moura - Integrante / Carolina Apolinario - Integrante / Inés Kayon de Miller - Coordenador / Dick Allwright - Integrante / Isabel Cristina R. Moraes Bezerra - Integrante / Renata L.A Rodrigues - Integrante / Cristiane Pereira Cerdeira - Integrante / Rogério Neves - Integrante / Alessandra Melo - Integrante.
2014 - Atual

Discurso reflexivo, ético e investigativo em pesquisa do praticante, Descrição: Centrado na investigação do discurso reflexivo gerado por professores e alunos na Prática Exploratória, o presente projeto se insere no paradigma de educação continuada que valoriza professores e alunos como agentes e pesquisadores praticantes de seu fazer pedagógico sociohistoricamente construído. Pressupostos teóricos orientadores se encontram na Pesquisa Qualitativa do Praticante, na Sociolinguística Interacional, e na Pedagogia Crítica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sabine Mendes Lima Moura - Integrante / Inés Kayon de Miller - Coordenador / Dick Allwright - Integrante / Isabel Cristina R. Moraes Bezerra - Integrante / Renata L.A Rodrigues - Integrante / Thelma Cortes - Integrante / Ana Flora Oliveira - Integrante / Cristiane Vitoriano - Integrante.
2013 - 2014

Prática Exploratória e a Iniciação Científica: o ?trabalho para entender? como forma de incluir os saberes de pesquisadores iniciantes., Descrição: Temos como objetivos emergentes de nosso projeto: 1) entender como/se podemos gerar uma prática sustentada de pesquisa exploratória que possa construir entendimentos amplos e profundos a partir da observação linguística; 2) incluir todos os interessados nas questões de pesquisa propostas por nossos pesquisadores iniciantes (comunidades a quem suas questões possam interessar); 3) investigar o potencial exploratório dos formatos banner/relatório, considerando as limitações impostas pelo fazer científico em Linguística Aplicada; 4) entender a relação entre os saberes construídos em nossa comunidade exploratória e os saberes reconhecidos como científicos pela Academia, considerando suas formas de transcrição em gêneros acadêmicos e a possibilidade de transcender o modelo representacionista de produção do conhecimento científico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sabine Mendes Lima Moura - Coordenador / Patrícia Vieira da Costa - Integrante / Thatiana Maria Felix Cardoso da Silva - Integrante.
2013 - Atual

Construindo uma tese colaborativa: novas formas de textualização de pesquisa, Descrição: O projeto visa experimentar formas não reducionistas de textualização de pesquisa, a partir da co-autoria tal com a entendemos em Prática Exploratória (2011): como uma ferramenta ou expressão do trabalho para entender. O principal objetivo do trabalho é (re)pensar a estrutura mais tradicional de apresentação de trabalhos acadêmicos, a partir de diferentes questões exploratórias, investigando etnografia narrativa, os resultados de pesquisa apresentados como objetos de arte e a interação via pôsteres e parangolés exploratórios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Sabine Mendes Lima Moura - Coordenador / Cecília L. de Oliveira - Integrante / Caroline da Silva Vieira - Integrante / Caroline Barqueta Moreira Corrêa - Integrante.
2012 - 2012

Não Violência e Questões de Gênero: alunos trabalhando para entender narrativas sobre aulas de línguas, Descrição: Iniciação Científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sabine Mendes Lima Moura - Coordenador / Cláudia Cristina Mendes Giesel - Integrante / Patrícia Vieira da Costa - Integrante / Andréa Gomes Rodrigues - Integrante.
2011 - 2011

?Não-violência no discurso: alunos trabalhando para entender identidades na Licenciatura em Letras?., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Sabine Mendes Lima Moura - Coordenador / Alexandra Periard Rodrigues - Integrante.
2006 - Atual

Prática Exploratória: um espaço discursivo de alunos e professores refletindo sobre a vida em sala de aula, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sabine Mendes Lima Moura - Coordenador / Inés Kayon de Miller - Integrante / Fernanda Henrique Dias - Integrante / Isabel Cristina Rangel Moraes Bezerra - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, CCE - Coordenação Central de Extensão. , Rua Marques de São Vicente, 255, Gávea, 22451900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 35271001, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora da Especialização

2014 - 2018

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor agregado, Carga horária: 10

2007 - 2007

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Contratado - Projeto Especial, Enquadramento Funcional: Formação de Professores

Outras informações:
Formação de Professores para a SEE, Pólo Itaperuna, em Projeto Interdisciplinar e Prática Profissional Reflexiva

2017 - Atual

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Conteudista, Enquadramento Funcional: Autora de disciplinas EAD

2012 - 2016

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Núcleo de Publicações (NUP), Carga horária: 10

2009 - 2016

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa e Linguística, Carga horária: 30

2011 - 2014

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Pós-Graduação/ Língua Inglesa, Carga horária: 20

2011 - 2012

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora - Pós-Graduação -Língua Portuguesa, Carga horária: 4

Atividades

03/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciencias Humanas Letras e Artes.Linhas de pesquisa

2009 - Atual

Pressenza International Press Agency

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Editora e redatora de matérias/agenda, Carga horária: 2

2008 - Atual

Centro Mundial de Estudos Humanistas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 3

2008 - 2010

Cooperativa de Educadores Graham Bell

Vínculo: Cooperado, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa - Ensino Médio, Carga horária: 6

2008 - 2009

Cooperativa de Educadores Graham Bell

Vínculo: Cooperado, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Novos Projetos, Carga horária: 3

2007 - 2007

Cooperativa de Educadores Graham Bell

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formador em metodologia para inclusão

Outras informações:
Formação de Professores para o PROJOVEM relacionada à metodologia do material de Inclusão Digital nos pólos: Caxias/RJ, Serra/ES, Ananindeua/PA, Osasco, Itaquaquecetuba e Suzano/SP, Canoas/RS e na qualidade de formadora em capacitação no pólo São João de Meriti/RJ.

2000 - 2007

A Comunidade para o Desenvolvimento Humano

Vínculo: Colaboradora voluntária, Enquadramento Funcional: Intérprete

Outras informações:
Intérprete de Língua Inglesa ao Português e Espanhol e do Espanhol/Língua Inglesa ao Português em eventos organizados pela instituição, voluntariamente, a saber:Reunião do Conselho 114 em Santiago do Chile ( jan2007); I Fórum Humanista Latino-Americano em Quito, Equador ( nov 2006);Reunion Internacional Del Consejo 14 en La Paz, Bolivia ( jan2004); Reunion Internacional Del Consejo 14 em Santiago de Chile ( jan2003); Council´s 14 Humanist Movement International Meeting em Londres, UK (jun 2002-jul 2002); Reunião Internacional do Movimento Humanista no Rio de Janeiro ( jan2002); Reunião do Movimento Humanista em Buenos Aires, Argentina ( jan 2000)

2003 - 2005

A Comunidade para o Desenvolvimento Humano

Vínculo: Colaborador Voluntário, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Curso de Idiomas Comunitário, Carga horária: 6

2009 - 2010

Yazigi Internexus

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

2005 - 2006

English and Reality

Vínculo: Coordenação Geral, Enquadramento Funcional: Pedagógico e atendimento

Outras informações:
Qualificação e acompanhamento de professores, atendimento e nivelamento, bem como análise de necessidades junto aos educandos e elaboração de materiais.

2004 - 2005

English and Reality

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de Captação de Novos Alunos, Carga horária: 20

2003 - 2004

Curso Oxford

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 9

2001 - 2004

Centro de Cultura Anglo Americana

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 12

2002 - 2004

Alternative Language Learning

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 6

2000 - 2001

Auding Idiomas

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8

2000 - 2001

Fast Idiomas

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês e Português, Carga horária: 8