Juscileide Braga de Castro
Bolsista de Apoio à Difusão do Conhecimento do CNPq, atuando na coordenação de um dos nós do Programa Mais Ciência na escola, que tem como objetivo implementar laboratórios makers no estado do Ceará. Estágio Pós-doutoral pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Possui licenciatura em Matemática (2006), mestrado (2012) e doutorado em Educação (2016) pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Ceará, na Faculdade de Educação/FACED, vinculada ao Departamento de Teoria e Prática do Ensino. Professora no Programa de Pós-graduação no Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM/IFCE), no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE/UFC) e no Programa de Pós-Graduação em Ensino da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN/IFCE). Integrante do Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem (PROATIVA) e Líder do Grupo de Pesquisa e Produção Colaborativa de Mídias Digitais e Aprendizagem da Matemática (PROMÍDIA), onde desenvolve recursos Educacionais Digitais, projetos interdisciplinares e pesquisas na área de Matemática e Tecnologias Digitais. Faz parte da Rede de Educação Matemática do Nordeste (REM-NE). Autora de Livros didáticos de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Foi consultora de Matemática do Programa Mais Alfabetização (PMALFA) pelo MEC (UNESCO - 2018); também foi consultora e Leitora crítica para a produção de livros didáticos para o Estado do Ceará, junto a Nova Escola e a SEDUC/CE (2020/2021). Atua na consultoria de Matemática do 3, 4 e 5 ano, do Programa Mais Paic/SEDUC/CE (2018/2019/2021/2026). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Matemática e Tecnologia Educacional, atuando, principalmente nas áreas de Educação Matemática, Psicologia da Educação Matemática, Robótica Educacional, Educação Maker, Tecnologias na Educação, Equidade e Didática.
Informações coletadas do Lattes em 04/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2013 - 2016
Universidade Federal do Ceará
Título: Construção do Conceito de Covariação por Estudantes do Ensino Fundamental em Ambientes de Múltiplas Representações com suporte das Tecnologias Digitais
, Ano de obtenção: 2016. José Aires de Castro Filho. Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP, Brasil. Palavras-chave: covariação; estruturas multiplicativas; múltiplas representações; tecnologias digitais.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.
Mestrado em Educação
2010 - 2012
Universidade Federal do Ceará
Título: A UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA A COMPREENSÃO E CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS
, Ano de Obtenção: 2012.José Aires de Castro Filho.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Formação complementar
2026 - 2026
Engenharia de Prompt para Pesquisadores e Acadêmicos. (Carga horária: 6h). , Fator de Impacto Academy, FATOR DE IMPACTO, Brasil.
2025 - 2025
Matemática Antirracista. (Carga horária: 10h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.
2025 - 2025
LÍDER DOCENTE STEM 2030. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2025 - 2025
Curso Online Introdução a EA/REA. (Carga horária: 20h). , Iniciativa Educação Aberta, UNESCO REPRESENT, Brasil.
2025 - 2025
Curso Líder Docente STEM. (Carga horária: 20h). , Unesco Brasil, UNESCO, Brasil.
2024 - 2024
Teoria de Resposta ao Item. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
2023 - 2023
APRESENTAÇÕES INTERNACIONAIS EM LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2022 - 2022
English Language Center - Level Intermediate. (Carga horária: 144h). , University of North Carolina Wilmington, UNCW, Estados Unidos.
2021 - 2021
Produção Oral: Debates B1-B2 - Núcleo de Línguas. (Carga horária: 2021h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2012 - 2012
Aulas animadas: criação digital. (Carga horária: 60h). , Instituto Paramitas, PARAMITAS, Brasil.
2012 - 2012
Ferramentas Web 2.0-Produção Material Didático. (Carga horária: 4h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2010 - 2012
Extensão universitária em Formação Brasil UCA-Formação da IES Local. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2010 - 2012
Extensão universitária em Curso de Formação Brasil UCA - Formação dos Formad. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Curso Formação Continuada de Tutores à Distância. (Carga horária: 90h). , Instituto UFC Virtual, UFC, Brasil.
2011 - 2011
Inglês Instrumental. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2007 - 2008
Extensão universitária em Formação de Tutores em Educação à Distância. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2007 - 2007
Aperfeiçoamento de Professores de Matemática. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.
2007 - 2007
Aperfeiçoamento de Professores de Matemática. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.
2006 - 2006
Aperfeiçoamento de Professores de Matemática. (Carga horária: 40h). , Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada, IMPA, Brasil.
2001 - 2001
Maquete Eletrônica ( 3D Stúdio Max e Autocad). (Carga horária: 36h). , UNIVERSIDADE-CENTRO DE ESTUDOS INTEGRADOS, UNICEI, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências e Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Robótica Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias Educacionais Emergentes: Inteligência Artificiall.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Equidade e Justiça Social.
Organização de eventos
SANTANA, E. R. D. ; CARVALHO, R. L. ; ALMEIDA, L. C. ; CARDOSO, M. B. ; PINHEIRO, J. L. ; CASTRO, J. B. ; MAIA, D. L. ; OLIVEIRA, T. S. ; FARIAS, M. M. R. . IV Seminário da REM-NE: ?A equidade na inovação de práticas pedagógicas. 2026. (Outro).
CASTRO-FILHO, JOSE AIRES DE ; MAIA, D. L. ; CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. F. C. ; FREIRE, R.S. . IX Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). 2025. (Congresso).
CASTRO, J. B. ; PINHEIRO, J. L. . 6° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - coordenação do eixo Tecnologias Digitais e Cibercultura. 2024. (Outro).
SANTANA, E. R. D. ; CASTRO, J. B. ; PINHEIRO, J. L. ; LAUTERT, S. L. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; ALMEIDA, L. C. ; OLIVEIRA, T. S. ; CORREIA, D. S. ; SANTOS, E. M. ; MAIA, D. L. . III Seminário REM-NE. 2023. (Outro).
CASTRO-FILHO, J. A. ; FREIRE, R.S. ; CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. F. C. ; SILVA, M. A. ; MAIA, D. L. . III Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). 2018. (Congresso).
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. . VII CongressoBrasileiro de Informática na Educação. 2018. (Congresso).
CASTRO, J. B. . IV Multiencontros: práticas discentes, saberes diferentes. 2017. (Outro).
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; MAIA, D. L. ; LIMA, M. S. S. . III Seminário UCA Ceará - Integração das tecnologias móveis no ensino de língua portuguesa e matemática. 2014. (Outro).
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; LIMA, Lavina. L. V. ; RAMOS, Jaiane Barbosa ; NASCIMENTO, K. A. S. ; LIMA, M. S. S. . II Seminário Uca Ceará - Experiências com Laptop Educacional em escolas Cearenses. 2013. (Outro).
CASTRO, J. B. . 3o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Congresso).
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; RAMOS, Jaiane Barbosa ; LIMA, Lavina. L. V. . I Seminário Uca Ceará - Experiências com Laptop Educacional em escolas Cearenses. 2012. (Outro).
Participação em eventos
Artificial Intelligence Day.Integrating Artificial Intelligence into Preservice Teacher EFL and STEAM Education. 2026. (Encontro).
IV Seminário Rede Educação Matemática Nordeste: Equidade na inovação de práticas pedagógicas.Práticas Interdisciplinares em STEAM: Criar, Integrar e Humanizar para Transformar. 2026. (Seminário).
Semana de Integração e Desenvolvimento Acadêmico.CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: Tecnologias Digitais na resolução de problemas reais. 2026. (Encontro).
SITE 2026 - Society for Information Technology & Teacher Education. STEAM education integrated with Design Thinking in Brazilian Higher Education: Production of Digital Artifacts for Problem-Solving and Meaning-Building for Algebra Teaching. 2026. (Congresso).
XXII Jornada de Estudos do GPEHM.Palestra Matemática na era digital: criando soluções inovadoras com ferramentas de cocriação. 2026. (Encontro).
48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Understanding covariation from an approach with multiple representations provided by digital technologies and that considers arithmetic and algebra by 6th grade students. 2025. (Congresso).
48th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Contributions of the digital educational resource Aljabar Kingdom to the development of algebraic thinking in early years. 2025. (Congresso).
Encontros Universitários 2025 da Universidade Federal do Ceará, sob o tema "Mundo em Transformação".MÍDIAS DIGITAIS E PROTAGONISMO ESTUDANTIL. 2025. (Encontro).
Encotro Nacional de Educação Matemática.Ensino Criativo com Scratch: relato de um minicurso de Programação para Professores. 2025. (Encontro).
IX Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). Equidade em prática pedagógica interdisciplinar com o uso de tecnologias digitais para o combate do desperdício de alimentos. 2025. (Congresso).
Semana das Licenciaturas YDUQS (Estácio e Wyden)..Entendendo o presente para desvendar o Futuro: formação de professores com Inteligência Artificial e abordagem STEAM. 2025. (Encontro).
Seminário de Vivências Pedagógicas com Inteligência Artificial,.Mesa Redonda: Uma perspectiva crítica sobre tecnologIA na Educaçã. 2025. (Seminário).
SITE 2025 - Society for Information Technology & Teacher Education. STEAM approach in Brazilian High schools: decolonizing technologies and intertwining communities. 2025. (Congresso).
6° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT).Palestra - Contribuições de Pesquisas em Educação Matemática para Organização de Intervenções Pedagógicas na Pós-Pandemia. 2024. (Simpósio).
6° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (SIPEMAT).MESA-REDONDA 4: Tecnologia e Educação Matemática em tempos de pandemia. 2024. (Simpósio).
III Seminário da Rede Educação Matemática Nordeste.Mesa-Redonda PIBID e RP: avanços para a formação inicial e continuada. 2024. (Seminário).
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA INCLUSÃO.Design Thinking na Educação: reflexões e experiências com Equidade. 2022. (Seminário).
Technovation Girls. App Bertha: desenvolvendo a conscientização sobre o papel da mulher na sociedade. 2022. (Olimpíada).
1º Encontro do Curso de GeoGebra. 2021. (Encontro).
VI Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2021). 2021. (Congresso).
18° Simpósio de Pesquisa e Intercâmbios Científico da ANPEPP. 2020. (Simpósio).
IX Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2020. (Congresso).
V Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E 2020). 2020. (Congresso).
XX ENDIPE Rio 2020. 2020. (Encontro).
IV Congresso sobre Tecnologias na Educação. .. 2019. (Congresso).
IV Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática.Desafios da Educação Matemática: ensino de álgebra e raciocínio algébrico. 2019. (Simpósio).
III Seminário sobre Tecnologias na Educação (CTRL+E). 2018. (Seminário).
I Seminário de Trajetórias de Sucesso: diálogos e reflexões sobre a Matemática.Possibilidades didáticas na resolução de problemas. 2018. (Seminário).
VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2018. (Congresso).
V Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática.Notações matemáticas: explorando leitura e escrita de gráficos e tabelas / Práticas de letramento: contando histórias e resolvendo problemas por meio de desenhos. 2018. (Seminário).
IV Multiencontros: práticas discentes, saberes diferentes.O uso de recursos digitais no ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Encontro).
VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Tetris: a geometria em jogo. 2017. (Congresso).
VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática.Contribuições e Limitações de Recurso digital de Gráfico de Barras. 2017. (Encontro).
XVII Encontro Baiano de Educação Matemática.Utilização e Produção de Mídias Digitais para a compreensão de Conceitos Matemáticos. 2017. (Encontro).
Encontro Nacional de Educação Matemática.Análise de Desempenho e de Estratégias de Estudantes do 6° Ano do Ensino Fundamental em Situações de Proporção Simples.. 2016. (Encontro).
III Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática. 2016. (Simpósio).
4° Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Comunicação oral e pôster. 2015. (Simpósio).
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2015. (Congresso).
X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem. Esquadrão Graphics: em repórter por um dia. 2015. (Congresso).
II Encontro da Linha Educação, Currículo e Ensino (ENLECE).Ensino de Matrizes e Determinantes com Aplicações: uma experiência com alunos da escola pública. 2014. (Encontro).
III Seminário UCA Ceará.Tecnologia a favor da Matemática (mesa redonda). 2014. (Seminário).
XIX Conferência Internacional sobre Informática na Educação (TISE). 2014. (Outra).
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE). 2014. (Encontro).
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Participação em Grupo de Trabalho Psicologia da Educação Matemática. 2014. (Simpósio).
II Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2013. (Congresso).
II Seminário UCA Ceará. 2013. (Seminário).
3o. Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Comunicações orais e minicursos. 2012. (Simpósio).
Congresso Brasileiro de Recursos Educacionais na Educação. 2012. (Congresso).
I Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2012. (Congresso).
I Seminário Uca Ceará. 2012. (Seminário).
Simpósio Brasileiro de Informática Educativa -SBIE. 2011. (Simpósio).
V Encontro de Práticas Docentes.Experiência Didática do uso de Recursos Digitais na Educação Matemática. 2011. (Encontro).
XI EDUCAR - Seminário Ari de Sá de Educação.Objetos de Aprendizagem. 2011. (Encontro).
XIII Conferência Interamericana de educação matemática (CIAEM). 2011. (Congresso).
Simpósio de Práticas Docentes em Matemática. 2010. (Simpósio).
XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2010. (Simpósio).
IV Teorema. 2006. (Seminário).
Participação em bancas
CASTRO, J. B.; CARDOSO, Lídia Amélia de Barros; DIEB, M. H.. As práticas docentes no Ensino de Língua Inglesa na Cidade de Maracanaú: em busca dois Multiletramentos. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
ROMEU, M. C.; VIEIRA, A. N. O.; BARROSO, M. C. S.; SILVA, S. A.; NUNES, L. A. S.;CASTRO, J. B.. A Abordagem STEAM no Ensino de Física com foco na Perspectiva Socioambiental e os Estudos sobre a Indução Eletromagnética em Fontes de Energia Renováveis no Ensino Médio Técnico. 2026. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
MAGINA., S. M. P.; FALCAO, J. T. R.;CASTRO, J. B.. A Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um Estudo Comparativo Entre duas Intervenções para Desenvolver o Raciocínio de Equivalência. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
CASTRO, J. B.CASTRO-FILHO, J. A.; VASCONCELOS, L. L.. A aprendizagem criativa como abordagem para mobilização do Pensamento Computacional.. 2026. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CASTRO FILHO, J. A.;CASTRO, J. B.; MERLINI, V. L.. A noção de igualdade mediada por recursos educacionais digitais na formação continuada de professores em uma cidade da região metropolitana de Fortaleza. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CASTRO-FILHO, J. A.CASTRO, J. B.; MERLINI, V. L.. O X da questão: a aprendizagem dos Conceitos de Incógnita, Equação e Inequação no 6° ano dos anos finais com apoio de Recursos Educacionais Digitais. 2025. Dissertação (Mestrado em Tecnologia Educacional) - Universidade Federal do Ceará.
JOYE, C. R.;CASTRO, J. B.; ROCHA, S. S. D.. Letramento Digital em Inteligência Artificial: Conhecimentos e Percepções de Pós-Graduandos em Educação sobre IA na Pesquisa Científica Acadêmica. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
SANTOS, E. M.; ALVES, E. L.;CASTRO, J. B.. Explorando o Recurso Educacional Digital Graficando: uma Sequência Didática para o Ensino de Função Afim a partir da Mobilização do Conhecimento Tecnólogico Pedagógico do Conteúdo. 2024. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares) - Universidade de Pernambuco.
CASTRO, J. B.; GIORDANO, C. C.;OLIVEIRA, R. M.. Letramento Estatístico na Perspectiva da Interdisciplinaridade. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.; CASTRO FILHO, J. A.; BARRETO, D. C.; MAIA, D. L.. A Educação STEAM sob a ótica dos Letramentos: perspectivas do professor da Educação Básica.. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO-FILHO, J. A.CASTRO, J. B.; MAGINA., S. M. P.. Uma Investigação sobre o Pensamento Algébrico nos anos iniciais com o Recursos Educacional Digital O Reino De Aljabar. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
MAIA, D. L.; REIS, J. T. C.; VIANA, F. R.;CASTRO, J. B.. A Abordagem STEAM para Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais em estudantes com Altas Habilidades. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPgITE),) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CASTRO, J. B.; MONTEIRO, C. E. F.;CASTRO-FILHO, J. A.. O Pensamento Computacional e o Letramento Estatístico Digital: possibilidades para o Ensino de Estatística. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.; MERLINI, V. L.; FERNANDES, Alisandra C. A Utilização de Recursos Educacionais Digitais no Cilclo de Alfabetização: um Estudo sobre a Álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.; BARBOSA, F. C.; FERNANDES, C. E. R.; ROMEU, MAIRTON CAVALCANTE. A Utilização do Arduíno como Recurso Didático-Pedagógico para o Ensino de Matemática. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.; SILVA, F. S.; SOUZA, M. F. C.;SALES, G. L.. Mobilização do Pensamento Computacional e de Conceitos Matemáticos a partir da construção de um Aplicativo por estudantes do Ensino Médio. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.; SPINILLO, A. G.; MAIA, D. L.;CASTRO-FILHO, J. A.. Análise do Potencial Pedagógico do Recurso Educacional Digital Ilha Das Operações: concepções de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CAVALCANTE, M. R.;CASTRO, J. B.; CARVALHO, J. C. N.; VIDAL, E. M.. O Ensino de Astronomia nos Anos Finais do Ensino Fundamental nas Escolas Públicas Municipais do Município de Beberibe/CE: um Estudo de Caso. 2022.
COUTO, M. E. S.;SANTANA, E. R. D.CASTRO, J. B.. Planejamento de uma sequência de ensino com base nos conceitos estatísticos na perspectiva da Equidade. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
SANTOS, E. M.; LIRA, M. R.;CASTRO, J. B.. Mobilização do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo: um estudo com professores de Língua Portuguesa e Matemática do Ensino Fundamental. 2022. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares) - Universidade de Pernambuco.
CASTRO, J. B.; BARROSO, M. C. S.;SANTANA, E. R. D.CASTRO-FILHO, J. A.. Processo Formativo com Estatística: Conhecimentos e Reflexões de Professoras. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
SALES, G. L.CASTRO, J. B.; OLIVEIRA, J. C. P.; FREIRE, P. T. C.. Objeto de Aprendizagem (OA) no Ensino do Movimento Harmônico Simples: um estudo de caso utilizando a Metodologia ISLE. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.; FERNANDES, Alisandra C;CASTRO-FILHO, J. A.; KALEFF, A. M. M. R.. Tecnologias Digitais e o Ensino de Geometria Espacial: a Prototipação de Puzzels Geométricos com suporte do Software GeoGebra. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CAVALCANTE, M. R.; BARROSO, M. C. S.; VIDAL, E. M.;CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA; PAIM, I. M.. Uso do Arduino e a Gamificação no ensino da Termodinâmica. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
SANTOS, E. M.;CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA; LIRA, M. R.. Mobilização do Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo: um estudo com professores de Língua Portuguesa e Matemática do Ensino Fundamental. 2021. Dissertação (Mestrado em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares) - Universidade de Pernambuco.
SALES, G. L.CASTRO, J. B.CASTRO-FILHO, J. A.; VENTURA, P. P. B.. Procedimento Cognitivo Metodológico de Apreensão (PCMA): uma Análise dos Indicadores de Metodologias Ativas para o Ensino Remoto de Energia Cinética e Potencial. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
SALES, G. L.CASTRO, J. B.; SILVA, B. D.; PAIM, I. M.; FERNANDES, Alisandra C. Gamificação e Tecnologias Educacionais como estratégias para o ensino de Física: um estudo de caso abordando a mecânica Newtoniana no Ensino Médio. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
BARRETO, M. C.;CASTRO, J. B.; SOUSA, A. C. G.; LIMA, I. P.. Contribuições do Ciclo Investigativo para o processo de elaboração do Pensamento Estatístico por professores do Ensino Fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
SALES, G. L.CASTRO, J. B.; COELHO, A. A.; FERNANDES, Alisandra C. Metodologia PCMA na aquisição de Conceitos de Física Moderna: um estudo de caso com alunos do Ensino Médio no IFCE. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO-FILHO, J. A.CASTRO, J. B.; BARRETO, M. C.. Tecnologias Digitais e a aprendizagem de conceitos Estatísticos: a utilização do software Geogebra por estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental. 2019 - Universidade Federal do Ceará.
SALES, G. L.CASTRO, J. B.; SILVA, B. D.; FERNANDES, Alisandra C; PAIM, I. M.. A Metodologia sala de aula invertida no ensino do Efeito Fotoelétrico. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
SALES, G. L.CASTRO, J. B.; STUDART, N.; VIDAL, E. M.. Gamificação de uma Sequência Didática como estratégia para Motivar a atitude potencialmente significativa dos alunos no Ensino de Óptica Geométrica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
BARRETO, M. C.;CASTRO, J. B.BARRETO,A.L.O.. A reflexão como fundamento para a formação do professor: um olhar sobre funçãolinear. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MACHADO, E. C.;CASTRO, J. B.; PONTES, M. G. O.. Aplicativo Carimba: Ferramenta para o curso de Qualificação em Desenvolvimento Infantil da Escola de Saúde Pública do Ceará. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Computação Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.
SALES, G. L.CASTRO, J. B.; NOBRE, E. F.; LENCASTRE, J. A.; SILVA, B. D.. Metodologias ativas como subsídio para a evolução de conceitos de Física Moderna sob a ótica da Aprendizagem Significativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
ALVES, F. R. V.; INGAR, K. V.; SANTOS, M. J. C.; RICHIT, A.;CASTRO, J. B.; TORRES, A. L. M. M.; SOUZA, D. C.. Situações didáticas Olímpicas (SDO): um contributo da Engenharia Didática Clássica no ensino de Olimpíadas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
VASCONCELOS, F. H. L.;CASTRO, J. B.; CAVALCANTE, M. R.; SILVA, T. E. V.. A Problematização do conteúdo didático como instrumento de mediação no Ensino de Mecânica. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
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SANTANA, E. R. D.; DUARTE, A. C. S.; RICHIT, A.;CASTRO, J. B.; PONTE, J. P. M.. Processo formativo on-line e o desenvolvimento profissional de professores de matemática. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
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CASTRO-FILHO, J. A.CASTRO, J. B.SANTANA, E. R. D.; BARRETO, M. C.. Reverberações acerca de Formação Remota de Pedagogos para o Ensino de Estatística durante a Pandemia da Covid-19. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
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CASTRO-FILHO, J. A.SALES, G. L.CASTRO, J. B.; PORTO, B. S.. Indicadores de Metodologias Ativas com suporte das Tecnologias Digitais: um estudo com docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
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CASTRO-FILHO, J. A.; FREIRE, R.S.;CASTRO, J. B.; CARVALHO, A. B. G. P.. Quadrinhos e Hipermídia: Construção Colaborativa de Webcomics sob a perspectiva dos Multiletramentos no Ensino Superior. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CASTRO, J. B.CASTRO-FILHO, J. A.; SOUZA, M. F. C.. Práticas Pedagógicas no Ensino de Álgebra no 9° ano: uma Análise dos Desafios e Potenciais da Inteligência Artificial Generativa. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.; CASTRO FILHO, J. A.; MAGINA., S. M. P.. Análise do Potencial Pedagógico do Recurso Educacional Digital ?Ilha das Operações: em Busca das Pedras Somartius e Subtratius? para a Compreensão de Situações de Composição e Transformação do Campo Aditivo. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.; VASCONCELOS, F. H. L.; SILVA, M. A.; PINHEIRO, J. L.. Brincar para Aprender: Aprendizagem Criativa e Tecnologias de Autocriação para o Desenvolvimento de Crianças do 2° ano do Ensino Fundamental. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
MONTEIRO, A. J.;CASTRO, J. B.. Avaliação Diagnóstica em Matemática no 7º ano: uma proposta contextualizada, fundamentada na Etnomatemática, para a identificação das bases do pensamento algébrico. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em Modelagem e Métodos Quantitativos) - Universidade Federal do Ceará.
Castro Filho, José Aires;CASTRO, J. B.; MERLINI, V. L.. A aprendizagem de conceitos de Equação, Inequação e Incógnita com apoio de Recursos Educacionais Digitais: uma investigação com estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologia Educacional) - Universidade Federal do Ceará.
JOYE, C. R.;CASTRO, J. B.; ROCHA, S. S. D.. Letramento Digital em Inteligência Artificial: uma proposta de formação On-line para mestrandos de Universidade Pública no Contexto Cearense. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
ROMEU, M. C.; VIEIRA, A. N. O.; BARROSO, M. C. S.; GALVAO, W. N. M.;CASTRO, J. B.. A abordagem STEAM no ensino de física com foco na perspectiva socioambiental e os estudos sobre a indução eletromagnética em fontes de energias renováveis no Ensino Médio Técnico. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
BARRETO, M. C.;CASTRO, J. B.; LIMA, I. P.. Formação Continuada e Interdisciplinaridade: Contribuições para a prática de Professores de Matemática e Ciências dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
CASTRO, J. B.SANTANA, E. R. D.; VIEIRA, H. R.. APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: PROMOVENDO A EQUIDADE A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO, J. B.CASTRO-FILHO, J. A.; LIMA, L.. CRIAÇÃO DE MÍDIAS DIGITAIS PELOS DOCENTES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM CONSTRUCIONISTA PARA ENGAJAMENTO E APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
MAGINA., S. M. P.;CASTRO, J. B.; FALCAO, J. T. R.. A Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Um Estudo Comparativo Entre duas Intervenções para Desenvolver o Raciocínio de Equivalência. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
CASTRO, J. B.; CASTRO FILHO, J. A.; VASCONCELOS, L. L.. A aprendizagem criativa como abordagem para mobilização do Pensamento Computacional. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CASTRO, J. B.OLIVEIRA, R. M.; CAMPOS, C. R.; SANTOS, E. M.. Estatística crítica no Ensino Médio para compreensão das desigualdades sociais: uma abordagem com dados do Índice de Desenvolvimento Humano de Fortaleza. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
ROMEU, M. C.;CASTRO, J. B.; SOUZA, M. F.. Movimento dos Corpos Celestes do Sistema Planetário: Ensino Tutorado com Inteligência Artificial Fundamentado na Aprendizagem Baseada em Problemas. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
CASTRO FILHO, J. A.;CASTRO, J. B.; MAGINA., S. M. P.. O Desenvolvimento de Habilidades Algébricas nos Anos Iniciais Mediadas pelo Recurso Educacional Digital O Reino de Aljabar. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CASTRO FILHO, J. A.;CASTRO, J. B.; MERLINI, V. L.. A introdução do pensamento algébrico mediado por recursos educacionais digitais na formação continuada de professores em Maracanaú.. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
Outras produções
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do IV Seminário da Rede Educação Matemática Nordeste. 2026.
CASTRO, J. B. . Consultora de Matemática do 3°, 4° e 5° ano do Ensino Fundamental - SEDUC/CE. 2026.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIC/UFC-2026/2027. 2026.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIT/UFC-2026/2027. 2026.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do IX Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+E). 2025.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do III Seminário da Rede Educação Matemática Nordeste. 2025.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2025.
CASTRO, J. B. . Program Committee Reviewer at International Conference on Informatics in Education (TISE 2025). 2025.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIT/UFC-2025/2026. 2025.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIC/UFC-2025/2026. 2025.
CASTRO, J. B. . Comissão de Avaliadores ad hoc da Coordenadoria Setorial do Benfica. 2025.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XXX Workshop de Informática na Escola (WIE 2024). 2024.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIT/UFC-2024/2025. 2024.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIC/UFC-2024/2025. 2024.
CASTRO, J. B. . Comissão de Avaliadores ad hoc da Coordenadoria Setorial do Benfica. 2024.
CASTRO, J. B. . Program Committee Reviewer at International Conference on Informatics in Education (TISE 2023). 2023.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIC/UFC-2023/2024. 2023.
CASTRO, J. B. . Comissão de Avaliadores ad hoc da Coordenadoria Setorial do Benfica. 2023.
CASTRO, J. B. . Comissão de Avaliadores ad hoc da Coordenadoria Setorial do Benfica. 2022.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIC/UFC-2022/2023. 2022.
CASTRO, J. B. . Comissão de Avaliadores ad hoc da Coordenadoria Setorial do Benfica. 2022.
CASTRO, J. B. ; BARBOSA, F. E. . Tecnovation Girls. 2022.
CASTRO, J. B. . Consultora de Matemática do 4° e 5° ano do Ensino Fundamental - SEDUC/CE. 2021.
CASTRO, J. B. . Leitora Crítica dos livros de Matemática do 4° e 5° ano do Ensino Fundamental da Nova Escola para desenvolvimento de material didático para o Estado do Ceará. 2021.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XXVII Workshop de Informática na Escola. 2021.
CASTRO, J. B. . Consultora de Matemática da Nova Escola para desenvolvimento de material didático para o Estado do Ceará. 2020.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XXVI Workshop de Informática na Escola. 2020.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2020.
CASTRO, J. B. ; RIBEIRO, D. S. P. ; FARIAS, F. K. . Redatora de Matemática do DCRC e Formadora - SEDUC/CE. 2019.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos artigos do XXV Workshop de Informática na Escola. 2019.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XXV Workshop de Informática na Escola. 2019.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2019.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIC/UFC-2019/2020. 2019.
CASTRO, J. B. . Comissão de Avaliadores ad hoc da Coordenadoria Setorial do Benfica. 2019.
CASTRO, J. B. . Consultora de Matemática do 4° e 5° ano do Ensino Fundamental - SEDUC/CE. 2018.
CASTRO, J. B. . Redatora de Matemática para construção da proposta curricular do estado do Ceará a partir da BNCC. 2018.
CASTRO, J. B. . Consultora especializada na modalidade produto - PMALFA/MEC. 2018.
CASTRO, J. B. . Integrante da equipe de colaboradores do Programa Casa (Comunidade de Cooperação e Aprendizagem Significativa). 2018.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2018.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XXIV Workshop de Informática na Escola. 2018.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XXIV Workshop de Informática na Escola. 2018.
CASTRO, J. B. . Comissão de Avaliadores ad hoc da Coordenadoria Setorial do Benfica. 2018.
CASTRO, J. B. . Formadora Regional de Matemática do Ceará. 2017.
CASTRO, J. B. . Coordenadora II do Curso de Pedagogia do Programa de Formação de professores (PARFOR/UFC). 2017.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2017.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2017.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2017.
CASTRO, J. B. . Consultor ad hoc para o conselho de ensino pesquisa e extensão - CONSEPE. Câmera de Pesquisa e Pós-Graduação - Câmera P&PG.. 2017.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação ad-hoc PIBIC/UFC-2017/2018. 2017.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do V Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2016.
CASTRO, J. B. . Parecerista ad hoc do Livro Arte, Ciência e Educação. 2016.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XXI Workshop de Informática na Escola. 2015.
CASTRO, J. B. . Comissão de avaliação científica dos arttigos do XX Workshop de Informática na Escola. 2014.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; SOUZA, M. F. C. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; FREITAS, F. Y. M. . Chocomática: treinamento. 2021.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; FREITAS, F. Y. M. ; NASCIMENTO, G. M. ; LEITE, I. B. . Mestre dos sucos: mix de frações. 2021.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; GOMES, N. C. C. C. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; FREITAS, F. Y. M. ; NASCIMENTO, G. M. ; LEITE, I. B. . Ilha das operações: quantum comparare. 2021.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; SOUZA, M. F. C. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; FREITAS, F. Y. M. . Amalí: a árvore mágica. 2021.
CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE ; MEDEIROS, M. D. ; SOUZA, M. F. C. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; FREITAS, F. Y. M. . Planeta Fractix. 2021.
CASTRO-FILHO, J. A. ; SOUZA, M. F. C. ; CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; NASCIMENTO, G. M. ; OLIVEIRA, R. M. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; FREITAS, F. Y. M. ; FREIRE, R.S. . O reino de Aljabar: o desafio da balança. 2021.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; FREITAS, F. Y. M. ; NASCIMENTO, G. M. ; LEITE, I. B. . Mestre dos sucos: a razão é do cliente. 2021.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; FREITAS, F. Y. M. ; NASCIMENTO, G. M. ; LEITE, I. B. . Mestre dos sucos: questão de gosto. 2021.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; SOUZA, M. F. C. ; SOUSA, J. S. ; MONTEIRO, L. L. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Chocomática: inauguração. 2020.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; SOUSA, J. S. ; MONTEIRO, L. L. ; FREITAS, F. Y. M. . Ilha das operações: em busca das pedras Somartes e Subtrartius. 2020.
CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. F. C. ; MEDEIROS, M. D. ; MONTEIRO, L. L. ; SOUSA, J. S. ; CASTRO-FILHO, J. A. . É o Bicho 2.0. 2019.
CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. F. C. ; MEDEIROS, M. D. ; SOUZA, D. C. ; MONTEIRO, L. L. ; SOUSA, J. S. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Divertix. 2019.
CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. F. C. ; MEDEIROS, M. D. ; MONTEIRO, L. L. ; FREITAS, F. Y. M. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Ilha das operações: em busca das pedras Múltiplis e Divisarions. 2019.
CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. F. C. ; MEDEIROS, M. D. ; MONTEIRO, L. L. ; SOUSA, J. S. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Meu álbum geométrico. 2018.
CASTRO, J. B. ; SOUZA, M. F. C. ; MEDEIROS, M. D. ; MONTEIRO, L. L. ; SOUSA, J. S. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Brincando com as Formas. 2018.
CAMELO,L.S. ; FREIRE, R.S. ; FERNANDES, Alisandra C ; CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. . Grande Prêmio Funcional. 2010.
FREIRE, R.S. ; FERNANDES, Alisandra C ; CAMELO,L.S. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. . Números Múltiplos. 2010.
CASTRO-FILHO, J. A. ; FERNANDES, Alisandra C ; LIMA, Lavina. L. V. ; NORMANDI, Diego ; CASTRO, J. B. ; Matos, Cicero Jorge ; LIMA, Licia Maria Q. de ; RODRIGUES, Gabriela Vasconcelos . Histórias Fantásticas. 2009.
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CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; FREITAS, F. Y. M. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; NASCIMENTO, G. M. ; LEITE, I. B. . Guia do Professor para o RED - Mestre dos Sucos: questão de gosto. 2021.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; FREITAS, F. Y. M. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; NASCIMENTO, G. M. ; LEITE, I. B. . Guia do Professor para o RED - Mestre dos Sucos: mix de frações. 2021.
CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; OLIVEIRA, R. M. ; FREITAS, F. Y. M. ; SOUSA, J. S. ; RUFINO, L. L. M. ; NASCIMENTO, G. M. ; LEITE, I. B. . Guia do Professor para o RED - Mestre dos Sucos: a razão é do cliente. 2021.
CASTRO-FILHO, J. A. ; SOUZA, M. F. C. ; CASTRO, J. B. ; NASCIMENTO, G. M. ; FREIRE, R.S. . Guia do Professor para o RED - O reino de Aljabar: o desafio da balança. 2021.
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CASTRO, J. B. ; MEDEIROS, M. D. ; RUFINO, L. L. M. ; SOUSA, J. S. ; FREITAS, F. Y. M. . Guia do Professor para o RED - Chocomática: inauguração. 2021.
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CASTRO, J. B. . Proposição de 05 sequencias didáticas sobre o tópico Localizar objetos em representações do espaço, em média 4 horas cada, totalizando 20 horas de trabalho pedagógico para professores do 1° ano do ensino fundamental participantes do Programa Mais Alfabetização. 2018.
CASTRO, J. B. . Proposição de 05 sequencias didáticas sobre o tópico Mobilizar conceitos e propriedades relacionadas a grandezas e medidas para comparar ou efetuar medições, em média 4 horas cada, totalizando 20 horas de trabalho pedagógico para professores do 1° ano do ensino fundamental participantes do Programa Mais Alfabetização. 2018.
CASTRO, J. B. . Proposição de 04 sequencias didáticas sobre o tópico Reconhecer números, expressões algébricas e funções em suas diferentes representações, em média 4 horas cada, totalizando 16 horas de trabalho pedagógico para professores do 2° ano do ensino fundamental participantes do Programa Mais Alfabetização. 2018.
CASTRO, J. B. . Proposição de 04 sequencias didáticas sobre o tópico Mobilizar conceitos e propriedades numéricas, algébricas ou de funções para estabelecer relações ou efetuar operações, em média 4 horas cada, totalizando 16 horas de trabalho pedagógico para professores do 2° ano do ensino fundamental participantes do Programa Mais Alfabetização. 2018.
CASTRO, J. B. . Proposição de 04 sequencias didáticas sobre o tópico Utilizar conceitos e propriedades numéricas, algébricas ou de funções para resolver problemas, em média 4 horas cada, totalizando 16 horas de trabalho pedagógico para professores do 2° ano do ensino fundamental participantes do Programa Mais Alfabetização. 2018.
CASTRO, J. B. . Proposição de 05 sequencias didáticas sobre o tópico Mobilizar conceitos e propriedades relacionadas a grandezas e medidas para comparar ou efetuar medições, em média 4 horas cada, totalizando 20 horas de trabalho pedagógico para professores do 2° ano do ensino fundamental participantes do Programa Mais Alfabetização. 2018.
CASTRO, J. B. . Proposição de 05 sequencias didáticas sobre o tópico Reconhecer grandezas e suas diferentes unidades de medida, em média 4 horas cada, totalizando 20 horas de trabalho pedagógico para professores do 2° ano do ensino fundamental participantes do Programa Mais Alfabetização. 2018.
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CASTRO, J. B. . #Estudoemcasa: Matemática - 4° ano do Ensino Fundamental - vol. 3. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
CASTRO, J. B. . #Estudoemcasa: Matemática - 4° ano do Ensino Fundamental - vol. 24. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
CASTRO, J. B. . #Estudoemcasa: Matemática - 5° ano do Ensino Fundamental - vol. 4. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
CASTRO, J. B. . #Estudoemcasa: Matemática - 4° ano do Ensino Fundamental - vol. 5. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
CASTRO, J. B. . #Estudoemcasa: Matemática - 5° ano do Ensino Fundamental - vol. 5. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
CASTRO, J. B. . #Estudoemcasa: Matemática - 5° ano do Ensino Fundamental - vol. 3. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).
LIRA, A. S. ; PONTES, M. M. ; CASTRO, J. B. . Área de figuras planas por meio do OA - Construtor de Áreas. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Material Didático de Matemática).
PONTES, M. M. ; CASTRO, J. B. ; LIRA, A. S. . Explorando Conceitos de Associação e Equivalência entre Frações e Números Mistos. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Material Didático de Matemática).
CASTRO, JUSCILEIDE BRAGA DE ; BARRETO,A.L.O. ; LEITAO, D. A. . Produção de Mídias para a resolução de problemas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CASTRO, J. B. . Produção de mídias para a compreensão de conceitos matemáticos. 2017. (Mini-curso).
CASTRO-FILHO, J. A. ; CASTRO, J. B. ; ORIA, M. B. ; LIMA, Lavina. L. V. ; ARRUDA, J. S. . Relatório de Avaliação de Resultados: projeto Edigital. 2014. (Relatório de pesquisa).
CASTRO-FILHO, J. A. ; NASCIMENTO, K. A. S. ; SILVA, M. A. ; ORIA, M. B. ; CASTRO, J. B. ; RAMOS, Jaiane Barbosa ; MAIA, D. L. ; LIMA, Lavina. L. V. ; LIMA, M. S. S. ; PONTES, R. L. J. . Relatório UCA: ações de 2010 a 2014. 2014. (Relatório de pesquisa).
CASTRO-FILHO, J. A. ; MEDEIROS, M. D. ; ORIA, M. B. ; CASTRO, J. B. ; LIMA, Lavina. L. V. . Relatório PROUCA Sobral - CE. 2014. (Relatório de pesquisa).
CASTRO, J. B. ; BARRETO,A.L.O. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Desenvolvendo o Pensamento Estatístico com Uso de Tecnologias Digitais. 2012. (Mini-curso).
CASTRO, J. B. ; COSTA, K. L. ; SOUSA, M. F. . Analisando Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Matemática. 2012. (Oficina).
SOUSA, M. F. ; COSTA, K. L. ; CASTRO, J. B. . Experiência Didática do Estudo das Funções com o Uso do Winplot em Sala de Aula. 2012. (Oficina).
COSTA, K. L. ; CASTRO, J. B. ; SOUSA, M. F. ; MEDEIROS, D. M. . Vamos Fazer "Geometria" com Canudos?. 2012. (Oficina).
SOUZA, M. F. C. ; CASTRO, J. B. . Projeto Primeiro Aprender - Matemática. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
CAMELO,L.S. ; CASTRO, J. B. . Curso de Objetos de Aprendizagem na Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FREIRE, R.S. ; CASTRO-FILHO, J. A. ; FERNANDES, Alisandra C ; CASTRO, J. B. . Tecnologias para o ensino de Língua Portuguesa. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Transição Didática).
SOUZA, M. F. C. ; CASTRO, J. B. ; CASTRO-FILHO, J. A. . Primeiro aprender digital - Matemática. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Material Didático de Matemática).
CASTRO-FILHO, J. A. ; FERNANDES, Alisandra C ; CASTRO, J. B. . Curso de Objetos de Aprendizagem na Matemática. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Transição Didática).
CASTRO-FILHO, J. A. ; LIMA,L ; FERNANDES, Alisandra C ; CASTRO, J. B. . Curso de Objeto de Aprendizagem em Ciências. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Transição Didática).
Projetos de desenvolvimento
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
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2010 - 2012
Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
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2010 - 2012
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2010 - 2012
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Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Primeiro, Aprender! Pesquisa e desenvolvimento de material didático em formato digital para o Ensino Médio da Rede Pública Estadual, Descrição: Os resultados de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica SPAECE, correspondente ao ano de 2006, revelaram a manutenção de uma preocupante situação a respeito dos níveis de competências e habilidades dos alunos das Escolas Públicas do Estado do Ceará tanto do Ensino Fundamental quanto do Ensino Médio. Diante desse quadro, constatou-se a necessidade de uma intervenção no primeiro semestre do 1º ano de EM com vistas ao desenvolvimento e à consolidação de habilidades e competências básicas imprescindíveis ao aprendizado das matrizes curriculares próprias a cada uma das disciplinas a serem cursadas. Sob o lema Ler bem para aprender pra valer , o projeto Primeiro, aprender! foi desenvolvido, numa primeira fase, em 2008, em 30% da carga horária, sendo, numa segunda fase, no ano de 2009, ampliado para 45% da carga horária anual de 1.000 h/a. O presente projeto visa a pesquisar, detectar e adequar objetos digitais capazes de permitir a tradução digital do material didático impresso do Primeiro, Aprender, mantendo o foco nas habilidades de: compreensão de textos, raciocínio, articulação lógico-abstrata de conteúdos e resolução de problemas. A partir do projeto, será desenvolvido material didático-pedagógico digital que viabilize a consolidação das competências e habilidades requeridas ao aluno do 1º ano do Ensino Médio da Rede Pública do Estado do Ceará.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Juscileide Braga de Castro - Integrante / José Aires de Castro Filho - Coordenador / Raquel - Integrante / Maria de Fátima - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação. , Rua Waldery Uchôa - até 727/728, Benfica, 60020110 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 33667663, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente PPGEE/UFC, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora no Programa de EducaçãoLinha Educação Currículo e Ensino (LECE)Eixo de Tecnologias Digitais na Educação
2024 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Permamente no PPGE/UFC, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora permamnente no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFC).Disciplinas ministradas: Seminário Temático II e IV - Tecnologias Digitais e Cultura Maker na Educação (64h/a) - semestre 2024.2Seminário Temático I e III - Inteligênci Artificial na Educação (64/a) - semestre 2025.1Seminário Temático II e IV - Cultura Maker e Tecnologias Emergentes na Educação(64/a) - semestre 2025.2Estudos Orientados IEstudos Orientados IIEstudos Orientados III
2024 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Vice-Chefe do DTPE/FACED/UFC, Carga horária: 8
2024 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Membro: Núcleo Desenvolvimento Estruturante, Carga horária: 2
2016 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ministra disciplinas de Ensino de Matemática (96h/a) para o curso de Pedagogia e de Didática I (64h/a), pra os cursos de Licenciatura.Tópicos em Educação Matemática (64h/a)
2016 - Atual
Universidade Federal do CearáVínculo: Coordenadora, Enquadramento Funcional: Coordenação, Carga horária: 10
Outras informações:
Coordenação do Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem PROATIVA teve início em 2001 com o projeto ÁLGEBRA INTERATIVA, sob a coordenação do professor Dr. José Aires de Castro Filho. Atualmente, o grupo conta com a participação de alunos das mais diversas áreas e tem por objetivo desenvolver objetos de aprendizagem (atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações que têm a idéia de quebrar o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem), bem como realizar pesquisas sobre a utilização desses objetos na escola, como forma de melhorar o aprendizado dos conteúdos escolares.http://www.proativa.vdl.ufc.br/
2016 - 2017
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do curso de Pedagogia PARFOR, Carga horária: 8
2010 - 2016
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações:
Participação no Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem PROATIVA teve início em 2001 com o projeto ÁLGEBRA INTERATIVA, sob a coordenação do professor Dr. José Aires de Castro Filho. Atualmente, o grupo conta com a participação de alunos das mais diversas áreas e tem por objetivo desenvolver objetos de aprendizagem (atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações que têm a idéia de quebrar o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem), bem como realizar pesquisas sobre a utilização desses objetos na escola, como forma de melhorar o aprendizado dos conteúdos escolares.http://www.proativa.vdl.ufc.br/
2012 - 2013
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora-pesquisadora, Carga horária: 20
2010 - 2012
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista CAPES/Reuni, Enquadramento Funcional: Professor/Monitor, Carga horária: 12
Outras informações:
Trabalhei nas seguintes disciplinas junto aos alunos do curso de Pedagogia (FACED/UFC):
-Ensino de Matemática
-Tópicos Especiais de Matemática
-Informática na Educação
2010 - 2010
Universidade Federal do CearáVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor-Tutor, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina: " Introdução à EaD" ( 64 h/a) - Curso: Licenciatura em Matemática, Pólo: Caucaia-Flávio Marcílio.
Modalidade Semi-Presencial
Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB/UFC
2009 - 2010
Universidade Federal do CearáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista do Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem PROATIVA teve início em 2001 com o projeto ÁLGEBRA INTERATIVA, sob a coordenação do professor Dr. José Aires de Castro Filho. Atualmente, o grupo conta com a participação de alunos das mais diversas áreas e tem por objetivo desenvolver objetos de aprendizagem (atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações que têm a idéia de quebrar o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem), bem como realizar pesquisas sobre a utilização desses objetos na escola, como forma de melhorar o aprendizado dos conteúdos escolares.
http://www.proativa.vdl.ufc.br/
2009 - 2009
Universidade Federal do CearáVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor/Tutor, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina: " Informática Educativa" ( 64 h/a) - Curso: Licenciatura em Letras-Português, Pólo: Ubajara.
Modalidade Semi-Presencial
Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB/UFC
2008 - 2009
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações:
Participação no Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem PROATIVA teve início em 2001 com o projeto ÁLGEBRA INTERATIVA, sob a coordenação do professor Dr. José Aires de Castro Filho. Atualmente, o grupo conta com a participação de alunos das mais diversas áreas e tem por objetivo desenvolver objetos de aprendizagem (atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações que têm a idéia de quebrar o conteúdo educacional disciplinar em pequenos trechos que podem ser reutilizados em vários ambientes de aprendizagem), bem como realizar pesquisas sobre a utilização desses objetos na escola, como forma de melhorar o aprendizado dos conteúdos escolares.
http://www.proativa.vdl.ufc.br/
2008 - 2008
Universidade Federal do CearáVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor/Tutor, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina: " Introdução à Educação a Distância" ( 64 h/a) - Curso: Licenciatura em Letras-Português, Pólo: Camocim.
Modalidade Semi-Presencial
Programa Universidade Aberta do Brasil-UAB/UFC
2025 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora na RENOEN/IFCE, Carga horária: 8
Outras informações:
Orientação de estudantes de doutoradoDisciplina: Cultura Maker e Tecnologias Emergentes na Educação (64 h/a)
2017 - Atual
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Permanente do Programa, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaDisciplinas: Produção e Reutilização de Objetos de Aprendizagem (64h/a), Dissertação I (64h/a); Objetos de aprendizagem (64h/a), Educação, cognição e Tecnologias Digitais (64h/a), Tecnologias digitais e Cultura Maker na Educação (64h/a), Inteligência Artificial na Educação (64h/a), Orientações e coorientações
2017 - 2017
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do CearáVínculo: Professora Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora do Programa, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora colaboradora no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Disciplina: Produção e Reutilização de Objetos de Aprendizagem (4h/a)
2015 - 2016
Faculdade União das AméricasVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
- Atuação nas disciplinas de Metodologias no Ensino de Matemática (12h), Metodologias no Ensino de Física (12h) e Orientação de TCC
2013 - 2016
Faculdade Lourenço FilhoVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Outras informações:
Atuação na Disciplina de Álgebra Linear Computacional (Curso Sistema de Informação), Matemática I (Curso de Ciências Contábeis), Matemática II (Administração), Métodos Quantitativos (Comércio e Exterior) e Fundamentos da Matemática
2013 - 2013
SENAI-Serviço Nacional de Aprendizagem ProfissionalVínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuação em disciplinas voltadas ao curso de Construção Civil:
-Desenho Técnico (60h/a);
-Desenho Assistido por Computador (80h/a);
-Leitura e Interpretação de projetos (60h/a).
2008 - 2009
Governo do Estado do CearáVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor hora-aula Matemática- Ensino Médio
2007 - 2008
Governo do Estado do CearáVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor hora-aula Matemática- Ensino Médio
2007 - 2007
Governo do Estado do CearáVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor hora-aula Matemática- Ensino Médio
2006 - 2006
Governo do Estado do CearáVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor hora-aula de Matemática- Ensino Médio
2008 - 2010
Prefeitura Municipal de FortalezaVínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora hora-aula de Matemática-Fundamental II
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Juscileide Braga de Castro e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?