Dione Machado Silva Coelho

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1986), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1999), mestrado em Master of Arts - University of Massachusetts Boston (2004), com especialização em ensino bilíngue Português-Inglês e pós-graduação latu sensu em Tecnologia Educacional pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professora do Colégio Pedro II desde 1984 até 2016, quando se aposentou. lntegrou o grupo de pesquisa da série Opportunity & Achievement Gaps coordenado pelo Professor Doutor Donaldo Macedo no ano de 2016. Em 2019 voltou a lecionar no Colégio Pedro II, quando foi aprovada, em segundo lugar, no processo de seleção. Atualmente, trabalha como Coordenadora pedagógica no projeto Alfabetização na Rede, realizado pela ONG Parceiros da Educação, atuando em 9 escolas ligadas à SME (Aecretaria Municipal de Educação do RJ) e integra, como pesquisadora, o grupo de pesquisa Linguagem, cultura e práticas educativas, do Programa de Pós-graduação em educação da UFF, coordenado pela Profa. Dra. Cecília Goulart. Participou como organizadora técnico-pedagógica e curadora do 2o. Congresso Mundial de Educação Seu RJ: Essa escola chamada vida, que ocorreu nos dias 27, 28, 29 de outubro.

Informações coletadas do Lattes em 12/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2015

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Crianças Leitoras e Suas Escolhas Literárias: um estudo com alunos do 5o. and do Colégio Pedro II
Prof. Dra. Patricia Corsino. Palavras-chave: escolhas literárias, infância, literatura.Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Master of Arts

2004 - 2007

University of Massachusetts Boston
Título: Parents Involvement - A cultural shock,Ano de Obtenção: 2007
Orientador: Donaldo Macedo
Bolsista do(a): University of Massachusetts Boston, UMB, Estados Unidos. Palavras-chave: participação na escola; Familia e escola; Ensino bilíngue; Letramento em segunda língua (ESL).Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

1996 - 1999

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A Leitura Oral Coletiva: uma comunidade de leitores.,Ano de Obtenção: 1999
Orientador: Pedro Benjamim de Carvalho e Silva Garcia
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: leitura; leitura oral; comunidade de leitores; roda de leitura; Letramento literário.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Tecnologia Educacional

1986 - 1986

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Alfabetizaçâo e Tecnologia
Orientador: Martha Aracy Lovisaro do Nascimento

Graduação em Pedagogia

1982 - 1986

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Alfaberização e Literatura Infantil

Ensino Médio (2º grau)

1981 - 1982

Colégio Jacobina

Ensino Médio (2º grau)

1977 - 1977

Colégio Impacto

Formação complementar

2007 - 2007

Extensão universitária em Psycholinguistics. (Carga horária: 45h). , University of Massachusetts Boston, UMass Boston, Estados Unidos.

2004 - 2005

Extensão universitária em S/C Sheltered English Methods and Materials. (Carga horária: 45h). , Cambridge College, CC, Estados Unidos.

2003 - 2003

Extensão universitária em Students with Disabilities & Visualand the Visual Arts. (Carga horária: 45h). , Cambridge College, CC, Estados Unidos.

1998 - 1998

Produção de Texto Escrito coordenado pela Prof. Maria José M. de Nóbrega. (Carga horária: 16h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Literatura Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letramento literário.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Bilíngue.

Organização de eventos

Coelho, D. M. S. ; GARCIA, I. H. M. ; MATA, A. . 2o. Congresso Mundial de Educação Sesc RJ: Essa escola chamada vida. 2021. (Congresso).

Participação em eventos

Think Math - A New Program. 2009. (Oficina).

Implementing Standards-Based Curriculum: Kindergarten Everyday mathematics. 2005. (Oficina).

Portuguese Assessment and Benchmarking. 2004. (Oficina).

Journal Preparation for the Classroom. 2003. (Oficina).

Taking a Closer Look at Everyday Math. 2002. (Oficina).

Curso Produção do Texto Escrito. 1998. (Oficina).

Seminário a História Continua. 1998. (Seminário).

Seminário Internacional A Construção da Educação Brasileira. 1997. (Seminário).

1 CONEF ? Congresso Nacional de Ensino Fundamental. 1995. (Congresso).

Semana de Atualização Pedagógia,. 1995. (Encontro).

Escola e Construção do Conhecimento. 1994. (Seminário).

A Construção Social do Conhecimento. 1993. (Encontro).

Afinal podemos ensinar a ler e a escrever?- Metodologias e práticas.. 1993. (Encontro).

Jornada de Alfabetização: A Construção do Conhecimento e a Escola,. 1993. (Outra).

III Conferência Brasileira de Educação. 1984. (Seminário).

Seminário sobre Educação. 1982. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Marcia Cristina de Barros Januário

Coelho, D. M. S.; AMANCIO, A. R. I.; Lea Calvão. Escola e Família, uma Relação Possível: A Integração da Família na Escola de Educação Infantil. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Estácio de Sá.

Aluno: Luciana Nocito

Coelho, D. M. S.; Garcia, Pedro Benjamim. A Participação da Família na Pré-Escola - Sonho ou Realidade?. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Estácio de Sá.

Orientou

Luciana Nocito

A Participação da Família na Pré Escola - Sonho ou Realidade?; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Estácio de Sá; Orientador: Dione Machado Silva Coelho;

Maria Cristina Alonso da Silva

A Importância da Literatura no Ensino Fundamental; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Estácio de Sá; Orientador: Dione Machado Silva Coelho;

Produções bibliográficas

Coelho, D. M. S. . As criancas do quinto ano e suas escolhas literarias pag. 195-213. In: Patrícia Corsino. (Org.). Travessias da Literatura na Escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 195-212.
Coelho, D. M. S. . CRIANÇAS LEITORAS E SUAS ESCOLHAS LITERÁRIAS: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 5o ANO DO COLEGIO PEDRO II. In: XI JOGO DO LIVRO E I SEMINÁRIO LATINO AMERICANO, 2015, Belo Horizonte. XI Jogo do Livro, 2015.
Coelho, D. M. S. . DA LEITURA À LEITURA LITERÁRIA ? Uma perspectiva dialógica. In: III EEBA - Encontros de Estudos Bakhtinianos, 2015, Niterói. Ebook III EEBA, 2015. p. 449.
COELHO, D. M. S. ; RIGHETTO, K. ; Coelho, D. M. S. . AS ESCOLHAS LITERÁRIAS DAS CRIANÇAS; QUESTÕES PARA REPENSAR O TRABALHO COM LITERATURA NA ESCOLA. In: Núcleo de Estudos e Pesquisa da Infância e sua Educação em Diferentes Contextos, 2014, Goiânia. IV GRUPECI, 2014.
Coelho, D. M. S. ; COELHO, D. ; DIONE COELHO . O QUE LEEM AS CRIANÇAS - LEITURAS E ESCOLHAS DE LEITURAS ENTREÇAS. In: V EPAD - Encontro de Professores, 2013, Rio de Janeiro. EPAD, 2013.
Coelho, D. M. S. . CONTEMPORANEIDADE ? CRIANÇAS E AS NOVAS FORMAS DE LEITURA. In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. XVI ENDIPE, 2012.
COELHO, D. M. S. ; Coelho, D. M. S. . 'A criança na sala de Paula: Como ser sujeito e autora do próprio processo ensino/aprendizagem'. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Coelho, D. M. S. . Crianças leitoras e suas escolhas literárias: Um estudo com alunos do 5o. ano do Colégio Pedro II. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Coelho, D. M. S. . As Escolhas Literárias das crianças: questões para repensar o trabalho com literatura na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Coelho, D. M. S. . O Leitor criança e seu lugar de sujeito de escolhas no espaço escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Coelho, D. M. S. . O que leem as crianças - LEITURAS E ESCOLHAS DE LEITURAS ENTRE CRIANCAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Coelho, D. M. S. . Contemporaneidade - Crianças e as novas formas de leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Coelho, D. M. S. ; RIGHETTO, K. . A leitura no mundo contemporâneo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Coelho, D. M. S. . A Closer Look at Bilingual Students Writing Development in Portuguese. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Coelho, D. M. S. . Building Text and Context in a Bilingual Environment. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Coelho, D. M. S. . Rodas de Leitura. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Coelho, D. M. S. . Crianças leitoras e suas escolhas literárias: um estudo com alunos do 5o ano do Colégio Pedro II 2015 (Tese de doutorado).
COELHO, D. ; CORSINO, P. ; COELHO, D. M. S. ; Coelho, D. M. S. . Travessias da Literatura na Escola. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014 (Capítulo de Livro - As criancas do quinto ano e suas escolhas literarias - p.195).
Coelho, D. M. S. . A Leitura Oral Coletiva: uma comunidade de leitores 1999 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

Mary Pinto-Robinson ; Mary Erardi-McCarthy ; Christine Tache ; Coelho, D. M. S. . Lets Go to Kindergarten. 2005.

Coelho, D. M. S. . Plano Geral de Ensino - PGE. 1986.

Coelho, D. M. S. . PGE - Plano Geral de Ensino. 1984.

Maria Célia Moraes ; Mary Erardi-McCarthy ; Mary Pinto-Robinson ; Paula Cruz ; Sandra Machado ; Coelho, D. M. S. . Programa curricular de Português. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa Curricular).

Coelho, D. M. S. . Social Studies Sheltered English Unit. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa Curricular).

Coelho, D. M. S. . Programa Integrado de Atualização Continuada para Professores de Ensino Básico. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Coelho, D. M. S. . Alfabetização e Construtivismo. 1992. .

Coelho, D. M. S. . Linguagem no 4o. e 5o. de Escolaridade. 1992. .

Coelho, D. M. S. . Produção do Texto Infantil. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Coelho, D. M. S. . PGE - Plano Geral de Ensino do Colégio Pedro II. 1984. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa Curricular).

Coelho, D. M. S. . Salto para o Futuro. 1999.

Christine Tache ; Coelho, D. M. S. ; Mary Pinto-Robinson . Alfabetização e Letramento. 2006 (Curso de Férias) .

Coelho, D. M. S. ; Judy MacPhee ; Hellen Higgins . S.A.I.L. H.I.. 2003 (Curso de Férias) .

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

Escolhas de livros e suas práticas na escola Uma experiência com crianças no 5o. ano do Ensino Fundamental I do Colégio Pedro II, Descrição: Este projeto de pesquisa deu continuidade ao projeto anterior, intitulado O que leem as crianças do 5o. ano: Uma experiência com crianças no 5o. ano do Ensino Fundamental I do Colégio Pedro II, desenvolvido na mesma insituição de ensino, Colégio Pedro II.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dione Machado Silva Coelho - Integrante / Patricia Corsino - Coordenador.
2011 - 2012

O que leem as crianças do 5o. ano: Uma experiência com crianças no 5o. ano do Ensino Fundamental I do Colégio Pedro II, Descrição: Projeto de pesquisa realizado ao longo dos anos de 2011 e 2012 e que teve como desdobramento o trabalho de tese de doutorado intitulado CRIANÇAS LEITORAS E SUAS ESCOLHAS LITERÁRIAS:um estudo com alunos do 5 ano do Colégio Pedro II. O projeto mencionado teve por objetivo realizar levantamento dos livros que as crianças leem na escola, sem a orientação/definição do adulto/professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Dione Machado Silva Coelho - Integrante / Patricia Corsino - Coordenador.
1997 - 1998

Reordenação de Linguagens e Formação do Leitor, Descrição: Ementa: ? Aborda a ?crise da leitura? como uma reordenação de linguagens. Tevê, vídeo, computador e leitura escrita(em seus vários suportes) não apenas competem entre si, em termos de informação, conhecimento, formas de lazer, mas se interpenetram e se modificam mutuamente, criando novas subjetividades. Em função deste fenômeno a questão do conhecimento toma outros contornos. Como o conhecimento é a pedra de toque da Educação, a reordenação de linguagens acaba por incidir sobre a formação do leitor.?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dione Machado Silva Coelho - Integrante / Pedro Benjamim Garcia - Coordenador / Tania Dauster - Integrante / Carla Irenelli - Integrante.
1996 - 1997

Formação do Leitor : Limites e possibilidades, Descrição: Ementa: ?Esta pesquisa busca dar subsídio à escola para a formação do leitor, indicando elementos que contribuem e que obstaculizam esta formação. Neste sentido, analisará os padrões de transmissão de atitudes, comportamentos e práticas leitoras e de escrita na situação de interação escolar. ?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Dione Machado Silva Coelho - Integrante / Pedro Benjamim Garcia - Coordenador / Tania Dauster - Integrante / Carla Irenelli - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2005 - Atual

Implementing Standard-Based Curriculum: Kindergarten: Everyday Mathematics, Descrição: Trabalho coletivo que teve como objetivo desenvolver e implementar nova metodologia, na área de matemática, baseada em atividades lúdicas, com jogos e materiais concretos, destinada às crianças da Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dione Machado Silva Coelho - Coordenador / Paula Cruz - Integrante / Sandra Machado - Integrante / Judy MacPhee - Integrante / Dione Coelho - Integrante / Maria Célia Sorgman - Integrante / Nancy Spregue - Integrante / Hellen Higgins, - Integrante / Normaney Scott - Integrante / Susan Donovann - Integrante.
2005 - Atual

Implementing Standard-Based Curriculum: Kindergarten: Everyday Mathematics, Descrição: Trabalho coletivo que teve como objetivo desenvolver e implementar nova metodologia, na área de matemática, baseada em atividades lúdicas, com jogos e materiais concretos, destinada às crianças da Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dione Machado Silva Coelho - Coordenador / Paula Cruz - Integrante / Sandra Machado - Integrante / Judy MacPhee - Integrante / Dione Coelho - Integrante / Maria Célia Sorgman - Integrante / Nancy Spregue - Integrante / Hellen Higgins, - Integrante / Normaney Scott - Integrante / Susan Donovann - Integrante.
2005 - Atual

Implementing Standard-Based Curriculum: Kindergarten: Everyday Mathematics, Descrição: Trabalho coletivo que teve como objetivo desenvolver e implementar nova metodologia, na área de matemática, baseada em atividades lúdicas, com jogos e materiais concretos, destinada às crianças da Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2005 - Atual

Implementing Standard-Based Curriculum: Kindergarten: Everyday Mathematics, Descrição: Trabalho coletivo que teve como objetivo desenvolver e implementar nova metodologia, na área de matemática, baseada em atividades lúdicas, com jogos e materiais concretos, destinada às crianças da Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dione Machado Silva Coelho - Coordenador / Paula Cruz - Integrante / Sandra Machado - Integrante / Judy MacPhee - Integrante / Dione Coelho - Integrante / Maria Célia Sorgman - Integrante / Nancy Spregue - Integrante / Hellen Higgins, - Integrante / Normaney Scott - Integrante / Susan Donovann - Integrante.
2005 - Atual

Implementing Standard-Based Curriculum: Kindergarten: Everyday Mathematics, Descrição: Trabalho coletivo que teve como objetivo desenvolver e implementar nova metodologia, na área de matemática, baseada em atividades lúdicas, com jogos e materiais concretos, destinada às crianças da Educação Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Dione Machado Silva Coelho - Coordenador / Paula Cruz - Integrante / Sandra Machado - Integrante / Judy MacPhee - Integrante / Dione Coelho - Integrante / Maria Célia Sorgman - Integrante / Nancy Spregue - Integrante / Hellen Higgins, - Integrante / Normaney Scott - Integrante / Susan Donovann - Integrante.

Prêmios

2007

Highly Qualified Teacher Certificate, Framingham Public Schools.

2007

English Language Learners - Level PreK-6 Certificate, The Commonwealth of Massachusetts Department of Education.

2007

Early Childhood Certificate, The Commonwealth of Massachusetts Department of Education.

2007

Certificate in Elementary, The Commonwealth of Machusetts Department of Education.

Histórico profissional

Experiência profissional

1996 - 1997

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Estudante bolsista

Atividades

03/1997 - 12/1998
Outras atividades técnico-científicas , PUC - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.,Atividade realizada, Colaboradora na pesquisa insitucional.

2019 - 2020

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Contratada, Carga horária: 40

Outras informações:
Trabalhou como professora contratada, com turma de 3o. ano. Ingressou por meio de seleção pública.

2010 - 2016

Colégio Pedro II

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Básico e Tecnológico,, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Desde 1984, quando ingressou e participou da implantação do Ensino Fundamental do Colégio Pedro II, Unidade São Cristóvão II, desenvolveu as seguintes atividades: - Professora de Literatura em diferentes anos e variadas séries - Organizadora da primeira biblioteca destinadas aos alunos do Ensino Fundamental, na época chamado primário - Supervisora da equipe de professoras das turmas de alfabetização e da 1a. Série - Desenvolveu atividades na área de Arte Educação com turmas de 2a. E 3a. Séries, - Trabalhou como professora de Ciências, desenvolvendo atividades práticas no Laboratório de Ciências - Lecionou matemática para a 4a e 5a séries em aos diferentes

1984 - 2001

Colégio Pedro II

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Profesora de Ensino Fundamental, Carga horária: 40

Outras informações:
- Ano letivo de 1984: Participou da elaboração, criação e implantação do primeiro PPP (Projeto Político Pedagógico Participou da elaboração, criação e implantação do primeiro plano pedagógico de Literatura para crianças - Contação de histórias Atuou como professora de Literatura Infantil para turmas de 1ª e 2ª séries e na Classe de Alfabetização. Criou o primeiro acervo da Biblioteca da Unidade São Cristóvão I destinada às crianças no Ensino Fundamental - Ano letivo de 1985: Atuou como professora de Artes ? turmas de 1ª, 2ª, e 3ª séries - Ano letivo de 1986: Atuou como supervisora de série das Classes de Alfabetização e de 1ª séries - Anos letivos de 1987 e 1988: Atuou como supervisora pedagógica de 1ª série - Anos letivos de 1988 até 1992: Atuou como professora de turma de 1ª série - Ano letivo de 1993: Atuou como professora de turma da Classe de Alfabetização - Ano letivo de 1994: Atuou como professora de turma de 1ª série - Ano letivo de 1995: Atuou como professora de Literatura para as 1ª, 2ª, 3ª, e 4ª. Séries - Ano letivo de 1996: Atuou como professora substituta desenvolvendo atividades de Língua Portuguesa e e de Matemática. - Ano letivo de 1997: Atuou como professora de recuperação desenvolvendo atividades específicas para crianças com necessidades específicas, em pequenos grupos na área de Matemática e de Língua Portuguesa. - Ano letivo de 1998: Atuou como professora de 1ª série, lecionando Língua Portuguesa, Estudos Sociais, Ciências e Matemática. - Ano letivo de 1999: Atuou como professora de 2ª série, lecionando Língua Portuguesa, Estudos Sociais, Ciências e Matemática - Ano letivo de 2000: Atuou como professora de 3a. série,lecionando Língua Portuguesa, Estudos Sociais. - Ano letivo de 2001: Atuou como professora de 4a. série,lecionando Língua Portuguesa e Ciências -Ano letivo 2010: Retornou às atividades nesta escola e atua como professora de Matemática com turmas do 5o.ano.

2003 - 2010

Woodrow Wilson School

Vínculo: OUTROS, Enquadramento Funcional: Professora Bilíngue

Outras informações:
- Ano letivo de 2003: Atuou como professora bilíngue Português-Inglês de 1ª série. - Ano letivo de 2004: Atuou como professora bilíngue Português-Inglês de 1ª série e de turma da Classe de Alfabetização combinadas. - Ano letivo de 2005 até 2010: Atuou como professora da Classe de Alfabetização em Português. Outras atividades: - 2002 - Integrou o comitê de Alfabetização na Woodrow Wilson School. - 2004 - Participou da elaboração do programa de Estudos Sociais - Social Studies Sheltered English Unit. - 2005 - Integrou o comitê de Alfabetização e Letramento da Cidade de Framingham, EUA, Kindergarten Curriculum and Readiness Committee sob direção da Professora Rosie Alvarez O-Neil. - Participou como organizadora do evento Lets Go to Kindergarten. Trabalho junto à comunidade brasileira. Orientação sobre a importância do trabalho com as crianças da pré-escola. - 2006/2007 - Integrou o Comitê de Literatura e Letramento da Escola Woodrow Wilson. - Participou da elaboração do Curriculum de Português para o Departamento Bilíngue da Cidade de Framingham. - 2009/2010 - Participou do Comitê de Matemática da Escola Woodrow Wilson.

2000 - 2003

Faculdades Integradas Estácio de Sá

Vínculo: outros, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
- Atuou como professora dos cursos de Psicologia da Educação I, Psicologia da Educação II, Linguagem Desenvolvimento e Aprendizagem, Teoria e Prárica de Matérias Pedagógicas e Estágio Superviosionado I e II, na Faculdade de Educaçâo.

1997 - 1997

Televisão Educativa

Vínculo: outros, Enquadramento Funcional: Assessora Pedagógica

Outras informações:
- O ?SALTO PARA O FUTURO" é um programa de Educação à Distância realizado pela TV ESCOLA e produzido pelaTVE BRASIL. Desenvolveu atividades diversas de apoio pedagógico como: contato com especialistas convidados para os debates do programa; interface com roteirista; assessoria Pedagógica durante as filmagens; seleção e edição das imagens a serem veiculadas nos programas; montagem de programa.

1984 - 1984

The British School

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
- Trabalhou como professora bilíngue alfabetizando em Português.

1983 - 1983

ATCHIM - Escola de Educação e Alfabetização

Vínculo: Professora de Inglês, Enquadramento Funcional: Celetista, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolveu atividades na língua inglesa (ESL - English as Second Language)