Jeferson Anibal Gonzalez

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . TECNOLOGIA E TRABALHO EDUCATIVO: A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA FRENTE À HEGEMONIA DO NEOTECNICISMO. Revista HISTEDBR On-line , v. 25, p. 025013, 2025.

• NEVES JÚNIOR, JOSÉ WILSON ASSIS ; LANZA, FABIO ; GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . Operações anticomunistas registradas no arquivo de documentos do Serviço Nacional de Informações do Paraná (1975-1981). GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 16, p. 600-615, 2024.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL ; CHAKIRIAN BARRETTO COELHO, CARLA . Reforma do ensino médio, BNCC e o ensino de arte. Horizontes , v. 42, p. e023148-18, 2024.

• GONZALEZ, J. A. . REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA, DIREITO À TECNOLOGIA E FORMAÇÃO DO CIDADÃO VIRTUAL: REFLEXÕES SOBRE A SOCIABILIDADE CAPITALISTA. TEMPORALIS , v. 24, p. 239-252, 2024.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . ELEMENTOS DIDÁTICOS DO TECNICISMO E DO NEOTECNICISMO NA HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS: A CENTRALIDADE DAS TÉCNICAS E TECNOLOGIAS. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 49, p. 331-346, 2024.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . EDUCAÇÃO E TRABALHO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: TEORIA DO CAPITAL HUMANO, EMPREGABILIDADE E EMPREENDEDORISMO. Formação em Movimento , v. 5, p. 1-17, 2023.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . Universidade popular, radicalidade intelectual e gratuidade do ensino. Revista Fim do Mundo , v. 7, p. 122-134, 2022.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . SOCIEDADE PÓS-INDUSTRIAL, SOCIEDADE DO CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO: A LUTA IDEOLÓGICA PELA ETERNIZAÇÃO DO MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA. GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 14, p. 113-125, 2022.

• BATISTA, Eraldo Leme ; GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL ; TEIXEIRA, LIDIANE . Escola pública estatal e a formação humana. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE , v. 30, p. 327-342, 2021.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . O COMPROMISSO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. Revista Potemkin , v. I, p. 65-81, 2020.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL ; COSTA, MICHELE CRISTINE DA CRUZ . Neoliberalismo, neoconservadorismo e educação:. QUAESTIO (UNISO) , v. 20, p. 551-565, 2018.

• LIMA, MARCOS ROBERTO ; GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL ; LOMBARDI, JOSÉ CLAUDINEI . A gestão empresarial da rede estadual de educação de São Paulo: o papel da tríade ideológica eficiência, produtividade e neutralidade. Revista HISTEDBR On-line , v. 17, p. 925, 2017.

• GONZALEZ, J. A. . História, historiografia e educação: pressupostos teórico-metodológicos. Revista HISTEDBR On-line , v. 11, p. 136, 2012.

• GONZALEZ, J. A. . A EDUCAÇÃO COMO INTERNALIZAÇÃO E A RECONVERSÃO DAS REINVINDICAÇÕES DAS CAMADAS POPULARES. Germinal : Grupo de Estudos e Pesquisas Marxismo, História, Tempo Livre e Educação (Londrina. Online) , v. 10, p. 09, 2010.

• GONZALEZ, J. A. . CONCEPÇÕES, RECONVERSÕES E PERSPECTIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR. QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO , v. 12, p. 05-16, 2010.

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES: APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA À CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR. REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO , v. Ano XI, p. 63-76, 2010.

• GONZALEZ, J. A. . CULTURA, EDUCAÇÃO POPULAR E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: AS FORMULAÇÕES DO MEB E DO CPC ENTRE 1961 E 1964. 1ª. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2014. 188p .

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL ; COSTA, MICHELE CRISTINE DA CRUZ . O EIXO ESTRUTURANTE DA DOCÊNCIA NOS INSTITUTOS FEDERAIS: POLITECNIA E FORMAÇÃO OMNILATERAL COMO REFERENCIAL NECESSÁRIO EM TEMPOS DE RETROCESSOS EDUCACIONAIS. In: Claudia Freitas Reis. (Org.). POLITECNIA E OUTROS TEMAS: UM OLHAR SOBRE OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 1ªed.São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2021, v. , p. 67-90.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL ; COSTA, MICHELE CRISTINE DA CRUZ . O Eixo Estruturante da Docência nos Institutos Federais: Politecnia e Formação Omnilateral como Referencial Necessário em Tempos de Retrocessos Educacionais. Politecnia e outros temas: um olhar sobre os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 1ed.São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 67-90.

• GONZALEZ, J. A. . A Pedagogia Histórico¿Crítica e a atuação política dos professores: questionamentos e apontamentos táticos para uma estratégia revolucionária. In: LOBARDI, J. C.; LIMA, M.. (Org.). Educação e revolução: as revoluções nos séculos XIX e XX e as possibilidades de uma nova educação. 1ªed.Uberlândia: Navegando Publicações, 2020, v. , p. 379-392.

• NEVES JUNIOR, J. W. A. ; LANZA, F. ; GONZALEZ, J. A. . REGISTROS INVESTIGATIVOS DA OPERAÇÃO BANDEIRANTES À OPERAÇÃO MARUMBI (1969-1976): ANÁLISES DOS DOCUMENTOS DO DEPARTAMENTO DE ESTADO DOS EUA E DO SNIPR (BR). In: XII Congresso Português de Sociologia: Sociedades Polarizadas? Desafios para a Sociologia, 2023, Coimbra. Atas do XII Congresso Português de Sociologia. Lisboa: Associação Portuguesa de Sociologia, 2023. p. 08-25.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . TECNICISMO, NEOTECNICISMO E EDUCAÇÃO: UMA CONTRIBUIÇÃO À HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL. In: Encontro Paranaense de História da Educação, 2022, Londrina-PR. Anais do I Encontro Paranaense de História da Educação: museu escolar, ensino e culturas escolares. Londrina-PR: UEL, 2022.

• GONZALEZ, J. A. . AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO POPULAR SUSTENTADAS PELO MEB E PELO CPC. In: X Seminário Nacional do HISTEDBR: 30 anos do HISTEDBR (1986-2016): contribuições para a história e historiografia da educação brasileira, 2016, Campinas-SP. Anais da X Seminário Nacional do HISTEDBR: 30 anos do HISTEDBR (1986-2016): contribuições para a história e historiografia da educação brasileira, 2016.

• GONZALEZ, J. A. . ROMANTISMO REVOLUCIONÁRIO, REALISMO EM EDUCAÇÃO E NÃO DIRETIVIDADE: POSSIBILIDADES DE ANÁLISE DAS FORMULAÇÕES DO MEB E DO CPC ENTRE 1961 E 1964. In: X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2014, Curitiba-PR. Percursos e Desafios na História da Educação Luso-Brasileira. Curitiba-PR, 2014.

• GONZALEZ, J. A. . NEOPRODUTIVISMO, NOVAS TECNOLOGIAS E COMPROMISSO POLÍTICO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS À EAD. In: I SIMPÓSIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO DA UFSCar / IV SEMINÁRIO SOBRE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, 2011, São Carlos-SP. Anais do I SIMPÓSIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO DA UFSCar / IV SEMINÁRIO SOBRE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, 2011.

• GONZALEZ, J. A. . ?DO POVO, PARA O POVO E PELO POVO?: AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO, CULTURA POPULAR E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NAS FORMULAÇÕES DO MEB E DO CPC NOS ANOS 1960. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha, 2011, Rio de Janeiro-RJ. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha, 2011.

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E IDEOLOGIA NACIONAL-DESENVOLVIMENTISTA: AS CONCEPÇÕES DA IGREJA CATÓLICA, DO PCB E DO ISEB. In: X Jornada do HISTEDBR - "História da Educação: Intelectuais, Memória e Política", 2011, Vitória da Conquista-BA. Jornada HISTEDBR, 2011.

• GONZALEZ, J. A. . HISTÓRIA, HISTORIOGRAFIA E EDUCAÇÃO: PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS. In: IX Jornada do HISTEDBR - "O nacional e o local na história da educação", 2010, Belém-PA. Jornada HISTEDBR, 2010.

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E CULTURA POPULAR NA PRIMEIRA METADE DA DÉCADA DE 1960: OS CENTROS POPULARES DE CULTURA E O MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. In: VIII SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS "História, Sociedade e Educação no Brasil" - História, Educação e Transformação: tendências e perspectivas, 2009, Campinas-SP. Anais do VIII.... Campinas: FE/UNICAMP; HISTEDBR, 2009.

• GONZALEZ, J. A. . CONCEPÇÕES, RECONVERSÕES E PERSPECTIVAS PARA A CONTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR. In: 6o. Colóquio Internacional Marx e Engels, 2009, Campinas-SP. Anais do 6o. Colóquio Internacional Marx e Engels, 2009.

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES. In: Educação, Globalização e Cidadania: Novas Perspectivas da Sociologia da Educação, 2008, João Pessoa - PB. Anais, 2008.

• GONZALEZ, J. A. . CULTURA E EDUCAÇÃO POPULAR COMO INSTRUMENTOS DE FORMAÇÃO POLÍTICA DAS CAMADAS POPULARES: OS CENTROS POPULARES DE CULTURA (1961-1964). In: VIII Jornada do HISTEDBR, 2008, São Carlos - SP. Anais, 2008.

• GONZALEZ, J. A. . DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: POLÍTICAS PÚBLICAS E A LUTA DOS CURSINHOS POPULARES. In: I Simpósio de Educação, 2007, Franca - SP. Anais, 2007.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . NEOTECNICISMO, TECNOLOGIA E TRABALHO EDUCATIVO: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA. In: II Encontro de Didática e Tecnologias, I Mostra de Práticas Educativas com Tecnologias Digitais, 2024, Londrina-PR. Anais do II Encontro de Didática e Tecnologias e I Mostra de Práticas Educativas com Tecnologias Digitais. Londrina-PR, 2023. v. 1.

• SILVA, L. C. ; GONZALEZ, J. A. . O PROGRAMA ENSINO INTEGRAL NA REDE ESTADUAL DE SÃO PAULO: EMPRESARIAMENTO, MILITARIZAÇÃO E CONTROLE DO TRABALHO EDUCATIVO. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL PRÁXIS ITINERANTE: JUVENTUDES E DIVERSIDADES e III SEMINÁRIO TEMÁTICO DO PRÁXIS ITINERANTE: DIVERSIDADES, PLURALIDADES E PERSPECTIVAS EM DEBATE, 2024, Londrina. Anais do I SIMPÓSIO INTERNACIONAL PRÁXIS ITINERANTE: JUVENTUDES E DIVERSIDADES III SEMINÁRIO TEMÁTICO DO PRÁXIS ITINERANTE: DIVERSIDADES, PLURALIDADES E PERSPECTIVAS EM DEBATE. Londrina, 2024. v. 1. p. 01-06.

• COELHO, C. C. B. ; GONZALEZ, J. A. . REFORMA DO ENSINO MÉDIO, BNCC E PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS: APONTAMENTOS SOBRE A LÓGICA EMPRESARIAL NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. In: I SIMPÓSIO INTERNACIONAL PRÁXIS ITINERANTE: JUVENTUDES E DIVERSIDADES e III SEMINÁRIO TEMÁTICO DO PRÁXIS ITINERANTE: DIVERSIDADES, PLURALIDADES E PERSPECTIVAS EM DEBATE, 2024, Londrina. Anais do I SIMPÓSIO INTERNACIONAL PRÁXIS ITINERANTE: JUVENTUDES E DIVERSIDADES e III SEMINÁRIO TEMÁTICO DO PRÁXIS ITINERANTE: DIVERSIDADES, PLURALIDADES E PERSPECTIVAS EM DEBATE. Londrina, 2024. p. 01-06.

• GONZALEZ, J. A. . O PABAEE (1956-1964) E A CONFIGURAÇÃO DA PEDAGOGIA TECNICISTA NO BRASIL. In: SEMANA DA EDUCAÇÃO, III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, IV ENCONTRO DE ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2024, Londrina. ANAIS DO XX SEMANA DA EDUCAçãO, III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAçãO, IV ENCONTRO DE ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PóS-GRADUAçãO EM EDUCAçãO. Campinas: Galoá, 2024. v. 2. p. 01-07.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . O USO DE TÉCNICAS E TECNOLOGIAS NO TRABALHO EDUCATIVO À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. In: Pedagogia Histórico-crítica e Educação Escolar: Primavera nos Dentes, 2023, São Carlos-SP. Anais do Congresso Pedagogia Histórico-crítica e Educação Escolar: Primavera nos Dentes, 2023. p. 01-172.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . DAS MÁQUINAS DE ENSINAR AOS OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: TECNICISMO E NEOTECNICISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. In: XIV Colóquio Nacional e VII Colóquio Intern. do Museu Pedagógico e II Seminário Nac. e II Int. do Histedbr, 2022, Vitória da Conquista-BA. Anais do XIV Colóquio Nacional e VII Colóquio Intern. do Museu Pedagógico e II Seminário Nac. e II Int. do Histedbr, 2022. p. 948-953.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . CONSIDERAÇÕES SOBRE O DIREITO À TECNOLOGIA E A EDUCAÇÃO NA ASSIM CHAMADA QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL. In: 8º Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP - CONICT, 2017, Cubatão-SP. Anais do 8º Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP - CONICT, 2017.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . CAPITALISMO, TECNOLOGIA E TRABALHO EDUCATIVO: IMPLICAÇÕES DO NEOTECNICISMO À FORMAÇÃO HUMANA. In: V Seminário Desafios do Trabalho e Educação: Trabalho com Direitos, Educação Pública e Meio Ambiente, 2025, Uberlândia-MG. Caderno de Resumos do V Seminário Desafios do Trabalho e Educação: Trabalho com Direitos, Educação Pública e Meio Ambiente. Uberlândia-MG: Navegando Publicações, 2024. p. 1-216.

• NEVES JUNIOR, J. W. A. ; LANZA, F. ; GONZALEZ, J. A. . REGISTROS INVESTIGATIVOS DA OPERAÇÃO BANDEIRANTES À OPERAÇÃO MARUMBI (1969-1976): ANÁLISES DOS DOCUMENTOS DO DEPARTAMENTO DE ESTADO DOS EUA E DO SNIPR (BR). In: XII Congresso Português de Sociologia: Sociedades Polarizadas? Desafios para a Sociologia, 2023, Coimbra. Livro de Resumos. Lisboa: Associação Portuguesa de Sociologia, 2023. p. 273-274.

• GONZALEZ, J. A. . ?DO POVO, PARA O POVO E PELO POVO?: AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO, CULTURA POPULAR E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NAS FORMULAÇÕES DO MEB E DO CPC NOS ANOS 1960. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha, 2011, Rio de Janeiro-RJ. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha, 2011.

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E IDEOLOGIA NACIONAL-DESENVOLVIMENTISTA: AS CONCEPÇÕES DA IGREJA. In: X JORNADA DO HISTEDBR - ?História da Educação: Intelectuais, Memória e Política?, 2011, Vitória da Conquista - BA. Jornada HISTEDBR, 2011.

• GONZALEZ, J. A. . HISTÓRIA, HISTORIOGRAFIA E EDUCAÇÃO: PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS. In: IX Jornada do HISTEDBR - "O nacional e o local na história da educação", 2010, Belém-PA. Jornada HISTEDBR, 2010.

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E CULTURA POPULAR NA PRIMEIRA METADE DA DÉCADA DE 1960: OS CENTROS POPULARES DE CULTURA E O MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. In: VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas"História, Sociedade e Educação no Brasil", 2009, Campinas-SP. Caderno de Resumos - Anais do VIII.... Campinas,SP: FE/UNICAMP; HISTEDBR, 2009.

• GONZALEZ, J. A. . CULTURA E EDUCAÇÃO POPULAR COMO INSTRUMENTOS DE FORMAÇÃO POLÍTICA DAS CAMADAS POPULARES: OS CENTROS POPULARES DE CULTURA (1961-1964). In: VIII Jornada do HISTEDBR, 2008, São Carlos - SP. Anais, 2008.

• GONZALEZ, J. A. ; CASSIN, M . ARTE POPULAR REVOLUCIONÁRIA: O PRINCÍPIO EDUCATIVO DOS CENTROS POPULARES DE CULTURA (1961-1964). In: IX Congreso de Iniciação Científica e Pesquisa da UNAERP, 2008, Ribeirão Preto-SP. Anais de Pesquisa da Universidade de Ribeirão Preto, 2008.

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E CULTURA POPULAR NAS PROPOSTAS DOS CPC´S DA UNE E DO MEB - REVOLUÇÃO OU REFORMA?. In: V Colóquio Internacional Marx e Engels, 2007, Campinas. Anais, 2007.

• GONZALEZ, J. A. ; RODRIGUES, C.E.B. ; CASSIN, M . MOVIMENTOS DE EDUCAÇÃO E CULTURA POPULAR NA PRIMEIRA METADE DA DÉCADA DE 1960. In: VIII Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Ribeirão Preto, 2007, Ribeirão Preto-SP. Anais de Pesquisa da Universidade de Ribeirão Preto (Impresso), 2007.

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . TECNICISMO E NEOTECNICISMO NA HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS: ELEMENTOS DIDÁTICOS E A CENTRALIDADE DAS TÉCNICAS E DAS TECNOLOGIAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS: POTENCIAIS OPORTUNIDADES E AMEAÇAS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . CAPITALISMO, TECNOLOGIA E TRABALHO EDUCATIVO: IMPLICAÇÕES DO NEOTECNICISMO À FORMAÇÃO HUMANA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . O PABAEE (1956-1964) E A CONFIGURAÇÃO DA PEDAGOGIA TECNICISTA NO BRASIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. ; FRANCO, A. P. ; PALMA FILHO, J. C. . PERSPECTIVAS PARA O NOVO ENSINO MÉDIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . TECNICISMO E NEOTECNICISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: ADAPTAR OU TRANSFORMAR?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . TÉCNICA E TECNOLOGIA NA HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . DAS MÁQUINAS DE ENSINAR AOS OBJETOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: TECNICISMO E NEOTECNICISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . TECNICISMO, NEOTECNICISMO E EDUCAÇÃO: UMA CONTRIBUIÇÃO À HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . NÃO DÁ MAIS PRA VIVER ASSIM: APONTAMENTOS SOBRE O NEOLIBERALISMO, NEOCONSERVADORISMO E EDUCAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . ESCOLA SEM PARTIDO: ULTRACONSERVADORISMO DE MÃOS DADAS COM O NEOLIBERALISMO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. ; LEITES, I. . PANDEMIA E EAD: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA UMA ESCOLA POPULAR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . EAD E A MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHER, R. ; GONZALEZ, J. A. . EAD: AS NOVAS TECNOLOGIAS E A INSERÇÃO DO SETOR PRIVADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . A EDUCAÇÃO PÚBLICA FEDERAL EM QUESTÃO: RETROCESSOS E CONTINUIDADES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . EDUCAÇÃO, TÉCNICA E POLÍTICA EM TEMPOS NEOLIBERAIS E NEOCONSERVADORES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . EVGENI PACHUKANIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE ESCOLA SEM PARTIDO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . SENSO COMUM PEDAGÓGICO E CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL ; COSTA, MICHELE CRISTINE DA CRUZ . POLITECNIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . PERSPECTIVAS CURRICULARES E DA DIDÁTICA EM TEMPOS DE ESCOLA SEM PARTIDO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . EMPREENDEDORISMO: UMA REFLEXÃO CRÍTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . ESCOLA SEM PARTIDO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO POPULAR SUSTENTADAS PELO MEB E PELO CPC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. . ESCOLA SEM PARTIDO: CONHECENDO O PROJETO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . A HISTÓRIA DO CALQ E DA ESALQ & TRANSFORMAÇÕES GERADAS PELO MOVIMENTO ESTUDANTIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . A DEMOCRACIA EM RISCO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A MP Nº746. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . ESCOLA SEM PARTIDO EM DISCURSO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . Contribuições da pedagogia histórico-crítica ao ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . ROMANTISMO REVOLUCIONÁRIO, REALISMO EM EDUCAÇÃO E NÃO DIRETIVIDADE: POSSIBILIDADES DE ANÁLISE DAS FORMULAÇÕES DO MEB E DO CPC ENTRE 1961 E 1964. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. . POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO E SOCIEDADE: CONHECER, INTERVIR E TRANSFORMAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO, TRABALHO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: CULTURA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SAÚDE, MEIO AMBIENTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . ATUAÇÃO POLÍTICA DO PROFESSOR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . CULTURA, EDUCAÇÃO POPULAR E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NAS FORMULAÇÕES DO MEB E DO CPC (1961-1964). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GONZALEZ, J. A. . NEOPRODUTIVISMO, NOVAS TECNOLOGIAS E COMPROMISSO POLÍTICO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS À EAD. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. . ?DO POVO, PARA O POVO E PELO POVO?: AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO, CULTURA POPULAR E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL NAS FORMULAÇÕES DO MEB E DO CPC NOS ANOS 1960. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, D. R. ; GONZALEZ, J. A. . A INFLUÊNCIA DA CONDIÇÃO SOCIAL DA FAMÍLIA NO APROVEITAMENTO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E CULTURA POPULAR NA PRIMEIRA METADE DA DÉCADA DE 1960: OS CENTROS POPULARES DE CULTURA E O MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. . CONCEPÇÕES, RECONVERSÕES E PERSPECTIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO POPULAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTOS SOCIAIS POPULARES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. . CULTURA E EDUCAÇÃO POPULAR COMO INSTRUMENTOS DE FORMAÇÃO POLÍTICA DAS CAMADAS POPULARES: OS CENTROS POPULARES DE CULTURA (1961-1964). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. . ARTE POPULAR REVOLUCIONÁRIA: O PRINCÍPIO EDUCATIVO DOS CENTROS POPULARES DE CULTURA (1961-1964). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E CULTURA POPULAR NAS PROPOSTAS DOS CPC´S DA UNE E DO MEB - REVOLUÇÃO OU REFORMA?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONZALEZ, J. A. ; RODRIGUES, C.E.B. ; CASSIN, C . MOVIMENTOS DE EDUCAÇÃO E CULTURA POPULAR NA PRIMEIRA METADE DA DÉCADA DE 1960. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONZALEZ, J. A. . DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: POLÍTICAS PÚBLICAS E A LUTA DOS CURSINHOS POPULARES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GONZALEZ, J. A. . EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS SOCIAIS: A LUTA DOS CURSINHOS POPULARES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, Eraldo Leme ; GONZALEZ, JEFERSON ANIBAL . Apresentação do dossiê 'Escola sem Partido'. Sorocaba-SP: Quaestio: revista de estudos em educação, 2018 (Dossiê).

• MINTO, L. W. ; RODRIGUES, F. C. ; GONZALEZ, J. A. . ESCOLA SEM PARTIDO 2016 (Dossiê).

• GONZALEZ, J. A. . TEORIA DA HISTÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: POR UMA HISTÓRIA CULTURAL NÃO CULTURALISTA 2010 (Resenha publicada na Revista HISTEDBR On-line, n.39).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  O lugar das técnicas e tecnologias no trabalho educativo: análise, reflexões e contribuições a partir da pedagogia histórico-crítica, Descrição: Pretende investigar o papel das técnicas e tecnologias no trabalho educativo, questionando sua adoção acrítica, intensificada durante a pandemia de Covid-19. Parte-se da crítica à visão hegemônica que atribui às tecnologias um caráter de "inovação" necessária, sem considerar as finalidades do trabalho educativo na inserção ativa e crítica dos sujeitos na prática social global. A pesquisa parte do pressuposto de que o uso de técnicas e tecnologias na educação não é neutro, mas está ligado a interesses políticos, econômicos e ideológicos, refletindo as contradições do modo de produção capitalista. Assim, o objetivo geral é analisar o lugar das tecnologias no trabalho educativo a partir da pedagogia histórico-crítica, que compreende a educação como mediação na prática social, visando a formação omnilateral dos sujeitos para a transformação da sociedade. A pesquisa busca: 1) compreender o contexto teórico e histórico das pedagogias hegemônicas (tecnicismo e neotecnicismo); 2) identificar sua influência em documentos como a BNCC; e 3) propor uma concepção contra-hegemônica para o uso de tecnologias no trabalho educativo. Metodologicamente, a pesquisa é bibliográfica, documental e conceitual, fundamentada no materialismo histórico-dialético. A hipótese central é que, na perspectiva histórico-crítica, as tecnologias devem ser subordinadas às finalidades educacionais, contribuindo para a formação crítica e emancipatória, e não para a reprodução da sociabilidade capitalista. O estudo propõe um uso crítico e transformador das tecnologias na educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeferson Anibal Gonzalez - Coordenador.

• 2023 - 2024

  Estudos sobre conservadorismo e educação no Brasil: grupos de pesquisa, pesquisadores e suas produções, Descrição: Propõe-se uma pesquisa de caráter teórico-bibliográfico acerca dos estudos sobre conservadorismo e educação Brasil. Nesse sentido, pretende-se mapear o campo de estudos sobre conservadorismo e educação no Brasil a partir dos artigos, dissertações e teses publicadas sobre o tema, grupos de pesquisa e pesquisadores responsáveis, assim como identificar os principais subtemas abordados nas produções acadêmicas. Espera-se que a realização da pesquisa possa contribuir para o aprofundamento da compreensão sobre as relações entre conservadorismo e educação no Brasil e a ampliação dos estudos a partir da divulgação dos trabalhos desenvolvidos pelos diferentes grupos e pesquisadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jeferson Anibal Gonzalez - Coordenador / Matheus Ramos da Silva - Integrante.

• 2022 - Atual

  Os documentos inéditos dos arquivos do SNI (Paraná-BR), do Projeto Opening The Archives e da CIA (EUA), Descrição: A produção acadêmica das Ciências Humanas e Sociais a respeito da ditadura militar (1964-1985) no Brasil, a partir dos arquivos do SNI (Brasil-PR), do projeto "Opening the Archives" e dos documentos desclassificados da CIA (EUA), é restrita devido ao recorte temporal em que as respectivas fontes se tornaram públicas no século XXI. Sendo uma urgente demanda epistemológica, o objetivo desta proposta consiste em analisar e compreender como os agentes de informação brasileiros e representantes estadunidenses vigiaram, investigaram e colaboraram com o silenciamento (repressão) das pessoas (civis e religiosas) que fizeram oposição à ditadura militar no estado do Paraná. Apesar da grande quantidade de documentos estadunidenses disponíveis em formato digital, o registro em inglês contribui para a baixa taxa de realização de pesquisas, demandando assim uma sistematização temática dos documentos que possa fomentar e subsidiar novas análises e investigações. A principal metodologia de pesquisa é a investigação documental, que contará com apoio de pesquisadores especialistas de instituições nacionais e internacionais. Parte-se da hipótese de que os agentes nacionais e internacionais atuavam sob a matriz ideológica vinculada aos interesses norte-americanos na América Latina, disseminavam e colaboravam com a Doutrina de Segurança Nacional em favor da manutenção das estruturas sócio-históricas brasileiras. Os resultados da pesquisa permitirão a produção/curadoria de Exposições Itinerantes (audiovisuais) em locais públicos (ou coletivos, alcançando a comunidade externa e o meio acadêmico); organização e sistematização de Repositórios Temáticos digitais abertos, disponibilizados pelo Núcleo de Documentação e Pesquisa Histórica/UEL para estimular futuras pesquisas, disseminação de trabalhos científicos em eventos e em periódicos (nacionais e internacionais) e o planejamento, organização e realização de Programa Audiovisual com o título provisório: "Páginas Reveladas da Memória Brasileira" a ser publicado na Plataforma do YouTube com participação dos membros da equipe e outros convidados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Jeferson Anibal Gonzalez - Integrante / Fabio Lanza - Coordenador / Frank Antonio Mezzomo - Integrante / James Taylor Green - Integrante / José Wilson Assis Neves Júnior - Integrante / Maria Renata da Cruz Duran - Integrante / Douglas Alexandre Boschini - Integrante / Luiz Ernesto Guimarães - Integrante / Marco Antonio Neves Soares - Integrante / Patrícia Benedita Aparecida Braga - Integrante / Sidnei José Munhoz - Integrante / Fernando Giorgetti de Souza - Integrante / Franciele Rodrigues - Integrante / Kaique Matheus Cardoso - Integrante / Luis Gustavo Patrocínio - Integrante / Lara Beatriz Joia - Integrante / Lenir Candida de Assis - Integrante / Raíssa Regina Brugiato Rodrigues - Integrante / Evanize Martins Sydow - Integrante / Luan Prado Piovani - Integrante / Bárbara Gonçalves da Silva - Integrante / Nathália Beraldo - Integrante / Jeferson de Almeida Saraiva Neto - Integrante.

• 2010 - 2012

  DESIGN INSTRUCIONAL DO CURSO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL, Descrição: Este trabalho apresenta o projeto de um curso a ser oferecido na modalidade de Educação a Distância (EaD) e disponibilizado on-line na plataforma TelEduc. Desse modo, apresentam-se os recursos e ferramentas utilizados pelo profissional em designer instrucional, como: o mapa de atividades, a matriz de designer instrucional e o storyboard. A concepção pedagógica do curso está baseada na pedagogia histórico-crítica, que compreende a educação em sua relação dialética com seus determinantes políticos, econômicos, culturais e sociais, buscando a superação da dicotomia professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem. Por meio de pesquisa teórico-bibliográfica, buscou-se os referências necessários à compreensão do papel fundamental do planejamento para a elaboração execução de cursos na modalidade EaD. Nesse sentido, este trabalho se justifica pela necessidade de se pensar cursos que primam pela qualidade do trabalho educativo desenvolvido tendo em vista a democratização dos processos formativos, construção do pensamento crítico e atitude cidadã.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeferson Anibal Gonzalez - Coordenador.

• 2009 - 2010

  NEOPRODUTIVISMO, NOVAS TECNOLOGIAS E COMPROMISSO POLÍTICO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, Descrição: O objetivo do presente trabalho é discutir o momento histórico-político e teórico-filosófico que anima as concepções hegemônicas na Educação a Distância (EaD) tendo em vista a compreensão de seu compromisso político. Realizou-se, assim, uma pesquisa de caráter teórico-bibliográfico que procurou abarcar a literatura especializada na área e trabalhos auxiliares. Conclui-se pela necessidade da análise radical, ou seja, que chegue às raízes dos problemas levantados, quando se objetiva desvelar o real e construir uma nova sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jeferson Anibal Gonzalez - Coordenador.

• 2002 - 2005

  CURSINHOS POPULARES: O NOVO PADRÃO DE INTERVENÇÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO, Descrição: Projeto de iniciação científica com o objetivo de estudar os cursinhos populares (cursos voltados para formação das camadas populares para acesso à universidade) e o novo padrão de intervenção social na educação no qual a militância é substituída pelo voluntariado.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jeferson Anibal Gonzalez - Coordenador / Marcos Cassin - Integrante.

Prêmios