Edson Gomes Evangelista Dalla-Nora

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DALLA-NORA, E.G.E ; DALLA-NORA, G. G. . DIGA COMO ENSINAS, DIREI QUEM ÉS: PODCASTS E LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO REMOTO. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 07, p. 01-13, 2022.

• SILVA, SIRLENE LEMES DE MORAES ; VALÉRIO, CLAUDIA LÚCIA LANDGRAF ; EVANGELISTA, EDSON GOMES . Aprender a ler brincando: O lúdico como recurso significativo na aprendizagem da leitura. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e20010816970, 2021.

• EVANGELISTA, EDSON GOMES . LER É CIVILIZADO,ESCREVER É BÁRBARO:CONSTRUÇÕES TEXTUAIS COM ADOLESCENTES APRENDENTES EM TEMPOS PANDÊMICOS. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 06, p. 01, 2021.

• SENRA, R. E. F. ; AMORIM, E. M. ; DALLA-NORA, E. G. E. ; DALLA-NORA, E.G.E . Racismo ambiental: um estudo de caso na turma da EJA da Escola Estadual do Campo São José, no Distrito de Água Fria (MT). ACENO - REVISTA DE ANTROPOLOGIA DO CENTRO-OESTE , v. 8, p. 120, 2021.

• EVANGELISTA, E. G. . Tornar-se Professor: o entrelaçamento das dimensões pessoais, profissionais e relacionais. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. 1-10, 2020.

• MOREIRA, JOSEANY SEBASTIANA DA SILVA ; SILVA, MARCELA MARQUES ; EVANGELISTA, EDSON GOMES . Conhecimento especializado de professores de Língua Portuguesa PLTSK : transposição direta do MTSK. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e749119513, 2020.

• EVANGELISTA, EDSON GOMES ; NOVAIS, CRITIANE MONTES DE . Formação continuada e desenvolvimento profissional docente: narrativas de experiências vividas em escola Pública de Mato Grosso. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e55391110029, 2020.

• EVANGELISTA, E. G. . Corporificações de Histórias Vividas, Encontros e Narrativas: na sala de aula com principiantes. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 01, p. 01-15, 2018.

• EVANGELISTA, E. G. . A última flor do Lácio: na sala com Helena. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 02, p. 01, 2018.

• EVANGELISTA, E. G. . (Des) Liga esse celular, moleque! Smartphone como minilaboratório no ensino de Ciências. Revista Monografias Ambientais , v. 14, p. 41-52, 2015.

• EVANGELISTA, E. G. . Rio: Reflexões sobre Ensino. 1. ed. Goiânia: Espaço Acadêmico, 2018. 152p .

• EVANGELISTA, E. G. . LER É PODER! O DESAFIO DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DA LEITURA EM AMBIENTE REMOT. In: Dolores Aparecida Garcia et al. (Org.). PRÁXIS DOCENTE NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. 1ed.Recife: Even3 Publicações, 2021, v. 01, p. 03-151.

• EVANGELISTA, E. G. . CHRONOS RUGE, KAIRÓS URGE: O PERSCRUTAR DE TEMPORALIDADES EM QUE OS PRINCIPIANTES SE TORNAM PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Edson Gomes Evangelista; Josiane Santiago de Lima Pereira; Tayza Codina de Souza Medeiros Guedes. (Org.). Narrativas : história, literatura e ensino. 1ed.Goiânia: Alta Performance, 2021, v. 01, p. 07-84.

• EVANGELISTA, E. G. . A Trajetória do ensino de língua espanhola no estado de Mato Grosso: formação continuada dos professores de Espanhol. In: Américo Júnior Nunes da Silva; Aira de Lima Bomfim. (Org.). Militância Política e Teórico-científica da Educação no Brasil. 4ed.Ponta Grossa: , 2020, v. 01, p. 04-221.

• EVANGELISTA, E. G. . Olhares sobre a escola/educaçãodos jovens do acampamento Padre José Ten Cate. In: SENRA, Ronaldo Eustáquio Feitoza; QUADROS, Imara Pizzato. (Org.). Educação Ambiental Campesina e Justiça Climática: olhares sobre a formação. 1ed.São Francisco: VirtualBooks, 2018, v. 1, p. 06-53.

• EVANGELISTA, E. G. . Dilemas da Profissão Docente: narrativas de professores principiantes de Língua Portuguesa. In: Filomena Maria de Arruda Monteiro; Helena Amaral da Fontoura. (Org.). Pesquisa, Formação e Docência: processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional docente em diálogo. 01ed.Cuiabá: Sustentável, 2017, v. , p. 135-151.

• EVANGELISTA, E. G. . Tornar-se professor no âmbito da Docência: modos de fazer, maneiras de ser. In: Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba; Kelly Kátia Damasceno; Soely Aparecida Dias Paes. (Org.). Pesquisas e Experiências da Profissão Docente. 1ed.Jundiaí: Paco, 2016, v. , p. 135-153.

• EVANGELISTA, E. G. . Trilhas interpretativas, Pedagógicas e Orientadas e o seus Potenciais como Espaços educadores: um breve histórico. In: Dayse Iara Ferreira de Oliveira; Geison Jader Mello. (Org.). Itinerário da Ciência: Mata Viva-PIBID Ciências. 1ed.: , 2015, v. 01, p. 20-34.

• EVANGELISTA, E. G. . Física 1- Isaac Newton, suas leis e o fluxo de água nas plantas : abordagem de ensino a partir do viveiro educador. In: Geison Jader Mello; Dayse Iara Ferreira de Oliveira. (Org.). Itinerário da ciência Viveiro do Educador-PIBID Ciências: Ensino de Ciências em espaços não formais de aprendizagem. 1ed.Pará de Minas: Virtualbooks, 2015, v. 2, p. 61-69.

• EVANGELISTA, E. G. . APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA: NARRATIVAS DE FORMADORES. In: Isabel Maria Sabino de Farias; Maria do Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante; José Albio Morreira de Sales. (Org.). DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1ed.Fortaleza: UECE, 2015, v. 02, p. 01654-01665.

• EVANGELISTA, E. G. ; MONTEIRO, Filomena Arruda . Conhecimentos e práticas ressignifcados pelas narrativas de formação/investigação: professoras/egressas do curso de especiliazação em Educação Infantil-IE/UFMT. In: Filomena Maria de Arruda Monteiro; Rute Cristina Domingos da Palma; Sandra Pavoeiro Tavares Carvalho. (Org.). Processos e práticas na formação de professores da Educação Infantil. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. 01, p. 07-218.

• EVANGELISTA, E. G. ; OLIVEIRA, K. R. . Contos de Fadas e Educação Infantil: o esteriótipo do Lobo Mau. Processos e práticas na formação de professores da Educação Infantil. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. 2, p. 7-218.

• MONTEIRO, Filomena Arruda ; EVANGELISTA, E. G. ; MARIANI, Fábio ; CARDOSO, L. M. A. . FORMAÇÃO DOCENTE, PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E DE APRENDIZAGENS: CONHECIMENTOS E PRÁTICAS RESSIGNIFICADOS PELAS NARRATIVAS DE FORMAÇÃO/INVESTIGAÇÃO. In: Abrahão, Maria Helena Menna Barreto; Frison, Lourdes Maria Bragagnolo. (Org.). Pesquisa (Auto)Biográfica temas Transversais: Práticas docentes e práticas de (auto) formação. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012, v. 04, p. 15-193.

• MONTEIRO, Filomena Arruda ; FORTES, Adriana Tomasoni ; EVANGELISTA, E. G. ; MARIANI, Fábio ; IDA, Lúcia ; LISBOA, Waldinei . NARRATIVAS DE INVESTIGAÇÃO COMO LUGAR DE APRENDIZAGENS EM CONTEXTOS COLABORATIVOS. In: PAULA PERIN VICENTINI; MARIA HELENA MENNA BARRETO ABRAHÃO. (Org.). SENTIDOS, POTENCIALIDADES E USOS DA (AUTO)BIOGRAFIA. 01ed.SÃO PAULO: CULTURA ACADÊMICA, 2010, v. 05, p. 07-214.

• Edson Gomes Evangelista Dalla-Nora . Lembranças. Revista Pixé, Cuiaba, p. 60 - 68, 02 mar. 2023.

• Edson Gomes Evangelista Dalla-Nora . O Sete. Nódoa no Brim, Cuiaba, p. 08 - 17, 31 dez. 2022.

• Edson Gomes Evangelista Dalla-Nora . Ele foi meu número Pi. Revista Pixé, p. 37 - 37, 02 set. 2022.

• Gomes Dalla-Nora ; EVANGELISTA, E. G. . Morte e vida de Mané Tomate. Revista AlembrA, Confresa, p. 111 - 112, 01 jul. 2022.

• EVANGELISTA, E. G. . O dia em que explodiu Mabata-bata: o simbólico, o lírico e o fatídico no conto de Mia Couto. Saberes em Rede Cefapro Cuiabá, Cuiabá, p. 41 - 50.

• EVANGELISTA, E. G. . CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES: POTENCIALIDADES DO MODELO DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (pp. 1-8). Huelva: CGSE., 2019, Huelva:. Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (pp. 1-8). Huelva: CGSE., 2019.

• EVANGELISTA, E. G. . Chronos Ruge, Kairós Urge: o perscrutar de temporalidades em que os principiantes tornam-se professores, tempos e contratempos Sala de Educador. In: SEMIEDU, 2016, Cuiabá. Saberes e Identidades: Povos, Culturas e Educações, 2016.

• EVANGELISTA, E. G. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES PRINCIPIANTES QUE ATUAM NA REDE PÚBLICA ESTADUAL EM MATO GROSSO. In: II simpósio Internacional sobre desenvolvimento profissional docente, 2015, Curitiba. REDE DE APRENDIZAGEM EM FOCO, 2015.

• EVANGELISTA, E. G. . A formação docente e o contexto da prática: um estudo de caso. In: SEMIEDU, 2013, Cuiaba. Educação e (Des) Conialidades dos saberes, práticas e podres, 2013.

• EVANGELISTA, E. G. . De professoras a formadoras de professores. In: V CIPA, 2012, Porto Alegre. V CIPA Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Prto Alegre: EDIPUCRS, 2012.

• EVANGELISTA, E. G. . Interfaces do Desenvolvimento Profissional Docente: políticas de formação, ensino e aprendizagem, constituição identitária. In: XVIII ENDIPE, 2016, Cuiabá. Interfaces do Desenvolvimento Profissional Docente: políticas de formação, ensino e aprendizagem, constituição identitária. Cuiabá, 2016.

• EVANGELISTA, E. G. . Formação continuada de Professores de Língua Portuguesa. In: X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE DESAFIOS DA PRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO, 2010, UBERLÂNDIA/MG. Encontro de Pesquisas em Educação da ANPED Centro-oeste(10.:2010 Uberlandia, MG). UBERLÂNDIA: FACED, 2010. v. 1. p. 07-482.

• EVANGELISTA, E. G. . Conhecimento Especializado de Professores de Língua Portuguesa PLTSK: Transposição direta do MTSK. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , 2020.

• EVANGELISTA, E. G. . Tornar-se Professor em Contextos Educacionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EVANGELISTA, E. G. . O REPENSAR DA PRÁXIS DOCENTE ? A QUALIDADE DO ENSINO PROVENIENTE DE METODOLOGIAS PEDAGÓGICAS AUTORREFLEXIVAS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . Narrativas y Formación de Profesores,. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EVANGELISTA, E. G. . Trayectorias de profesores principiantes: Narrativas de formación. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EVANGELISTA, E. G. . Narrativas de Profesores Principiantes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EVANGELISTA, E. G. . Formação de Professores no IFMT. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EVANGELISTA, E. G. . Un Día con Cervantes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LARA, Sônia Aparecida da Silva de. ; EVANGELISTA, E. G. . Pesquisa Narrativa e desenvolvimento profissional docente: a influência do contexto escolar no tornar-se professor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EVANGELISTA, E. G. . Interfaces do Desenvolvimento Profissional Docente: políticas de formação, ensino e aprendizagem, constituição identitária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EVANGELISTA, E. G. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORAS PRINCIPIANTES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . LINGUAGEM, LUGAR DE MÚLTIPLAS MORADAS: O TORNAR-SE PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CONTEXTOS MULTICULTURAIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: DAS POSSIBILIDADES DE SE CONSTITUIR UM COLETIVO DE APRENDIZAGEM QUE FAVOREÇA AO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . PESQUISA NARRATIVA: PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA UM SABER DO OUTRO E DE SI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . TORNAR-SE PROFESSOR: MODOS DE FAZER, MANEIRAS DE SER.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• EVANGELISTA, E. G. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: NARRATIVAS DE PROFESSORES PRINCIPIANTES QUE ATUAM NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE MATO GROSSO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. ; JESUS, E. M. ; CARDOSO, Edna Maria de Jesus . Desafios e perspectiva na formação continuada: uma rede formativa e articulada entre Cefapro de Cuiabá e a Olimpíada de Língua Portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . Inserção à docência no Ensino Superior: narrativas de uma professora formadora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• EVANGELISTA, E. G. . Da Gestão de sala de aula à gestão da escola: narrativas de uma professora no entrelugar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . Narrativas Imagéticas: projeções identitárias de docentes nas redes sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . Narrativas de professores: a arte de potencializar o desenvolvimento pessoal, profissional e aprendizagens da docência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . A formação docente e o contexto da prática: um estudo de caso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . Ser Professor :Contextos pessoais, identitários e profissionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LISBOA, Waldinei ; EVANGELISTA, E. G. ; HAAS, Lurdhi . A inserção de professores de creches no município de Cuiabá-MT. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EVANGELISTA, E. G. . A inserção na Docência de professores que atuam como formadores de Língua Portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EVANGELISTA, E. G. . De professoras a formadoras de professores: Travessias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EVANGELISTA, E. G. ; LISBOA, Waldinei ; HAAS, Lurdhi ; MONTEIRO, Filomena Arruda . A FORMAÇÃO DE EDUCADORAS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE PÚBLICA DE CUIABÁ:NARRATIVAS COMO MÉTODO DE INVESTIGAÇÃO E FORMAÇÃO PARA A COMPREENSÃO DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EVANGELISTA, E. G. . Trajetórias Pessoais e Profissionais: percursos formativos de formadores de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EVANGELISTA, E. G. ; MONTEIRO, Filomena Arruda . FORMAÇÃO DE PROFESSORAS-FORMADORAS E PESQUISA NARRATIVA: PERCURSO FORMATIVO DE UMA FORMADORA DO CEFAPRO DE CUIABÁ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: BREVE ANÁLISE DE CONCEPÇÕES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE DE CONCEPÇÕES EM FOCO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . NARRATIVAS DE FORMAÇÃO-INVESTIGAÇÃO COMO LUGAR DE APRENDIZAGENS EM CONTEXTO COLABORATIVO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• EVANGELISTA, E. G. . O DIA EM QUE EXPLODIU MABATABATA: O SIMBÓLICO, O LÍRICO E O FATÍDICO NO CONTO DE MIA COUTO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  O Poder da Palavra, Descrição: Perspectivando por um lado fomentar a escrita de diversos gêneros nos meandros escolares, por outro, promover a aproximação entre o IFMT- Fronteira Oeste- com outras escolas localizadas em Pontes e Lacerda e microrregião, o ?Projeto Poder da Palavra? foi concebido pelo professor Moisés J. Rosa, aprovado pela PROEX, teve a primeira edição em 2012, ano em que adquiriu, status institucional, ao realizar-se concomitantemente, à primeira edição da Feira Interdisciplinar e, envolver a maioria dos servidores da Instituição, capitaneados dentre outros, pelos professores Manoel Rodrigues, Sidnei Albacete, Wagner Ribeiro, Aníbal Tannuri e Elvys Patrick. Reeditado no ano de 2013, o projeto sob a coordenação de Edson Gomes, a exemplo da I edição, envolveu mais de noventa por cento das escolas localizadas em Pontes e Lacerda, uma vez mais adquire contornos institucionais e logra participação da maioria dos servidores do órgão, liderados por Vanderluce Machado, Erica Nabuco, Maria Cleunice Fantinati, Juliano, Jair, Liomarques e Epaminondas, dentre tantos. Apresentou como aspecto alvissareiros a confirmação de parceiras como entidades locais- Caixa Econômica, Sicredi, Supersoft, bem como o estabelecimento de novas parcerias- Juba Supermercados, Mobília Móveis, Mineradora Apoena, Oba-Oba, além da parceria inestimável com escolas que participaram do concurso de produção dos textos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edson Gomes Evangelista Dalla-Nora - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Intercâmbio Cultural Brasil-Bolívia, Descrição: O projeto visou a superar preconceitos referentes à cultura boliviana em perspectiva multicultural, delineado com alunos do ensino médio, constou de encontros semanais nos quais eram feitas investigações sobre a cultura boliviana, em Castelhano. O projeto foi grande relevo dada a proximidade entre O Campus Fronteira Oeste e a Bolívia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edson Gomes Evangelista Dalla-Nora - Coordenador.

• 2012 - Atual

  Desenvolvimento Profissional da Docência: Caracterizações das Práticas Docentes nos anos iniciais da rede Pública de Ensino, Descrição: Descrição: Estudos atuais sobre formação de professores e práticas docentes têm enfatizado que tais processos são complexos, envolvendo aspectos pessoais, sociais e culturais. Entre eles estão os que investigam contextos formativos que possibilitam ressignificações na prática docente - temática de grande relevância e ainda pouco explorada.Como pesquisadora e formadora de professores, mais especificamente, acompanhando os estágios supervisionados na prática de ensino e considerando esse espaço como lócus privilegiado de produção de conhecimentos, venho compartilhando com professores da educação básica a constatação de que o exercício docente é um processo complexo, envolve dimensões pedagógicas, sociais, institucionais e culturais, correspondendo a um processo de desenvolvimento e aprendizagem da docência permanente.Todo professor, portanto, necessita compreender esse processo de aprender a ensinar, para dependendo de suas experiências/aprendizagens e percursos formativos atribuir um sentido e significado num movimento de ressignificação. Tal compreensão pode ser potencializada pela reflexão como busca para tomada de decisões frente aos problemas encontrados na experiência da prática profissional. Essa é uma idéia central para atuar na formação ou acompanhamento de professores em exercicicio nas dificuldades com respeito ao processo de ensino e aprendizagem. Dando continuidade a esses estudos decorrentes das reflexões construídas nos últimos três anos em que acompanho o estágio supervisionado nas escolas municipais de Cuiabá, e sentindo necessidade de aprofundar o conhecimento sobre essa realidade numa dimensão mais ampla, ou seja, em toda a rede pública do Município de Cuiabá é que proponho como projeto de pesquisa compreender o desenvolvimento profissional docente de professores dos anos iniciais da educação básica através da caracterização das práticas docentes ofertadas na rede municipal de ensino pelos professores, com vistas a identificar quais as alternativas de muda. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (3) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edson Gomes Evangelista Dalla-Nora - Integrante / Filomena Arruda Monteiro - Coordenador.