Fábio Monari Paiva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PAIVA, F. M. . A Experiência de Egressos de uma Escola do Campo no Município de Araraquara - SP. In: VI Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Ruarais: por que a reforma agrária continua atual e necessária?, 2014, Araraquara. VI Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Ruarais: por que a reforma agrária continua atual e necessária?. São Paulo: UNIARA/NUPEDOR, 2014.

• PAIVA, F. M. . Escola e Comunidade no Campo e na Cidade: um estudo comparativo de casos em Araraquara-SP. In: V Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2012, Araraquara-SP. V Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2012.

• PAIVA, F. M. . A Experiência de Egressos de uma Escola do Campo no Município de Araraquara - SP. In: VI Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Ruarais: por que a reforma agrária continua atual e necessária?, 2014, Araraquara. VI Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Ruarais: por que a reforma agrária continua atual e necessária?. São Paulo: UNIARA/NUPEDOR, 2014.

• PAIVA, F. M. . Escola e Comunidade no Campo e na Cidade: um estudo comparativo de casos em Araraquara-SP. In: V Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2012, Araraquara-SP. V Simpósio sobre Reforma Agrária e Questões Rurais, 2012.

• PAIVA, F. M. . A Experiência de Egressos de uma Escola do Campo no Município de Araraquara - SP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIVA, F. M. . Escola e Comunidade no Campo e na Cidade: um estudo comparativo de casos em Araraquara-SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2015

  A experiência de egressos de uma Escola do Campo no município de Araraquara-SP, Descrição: A oferta da educação básica à população do campo no Brasil se caracteriza por uma precariedade histórica. Não obstante, entre as reivindicações e conquistas dos movimentos sociais pró reforma agrária, acentuadamente da segunda metade da década de 1980 em diante, destacaram-se os esforços para a construção de uma escola que atendesse a população do campo, comprometendo-se com os ideais de luta pela terra e igualdade social, visando a conscientização do homem do campo em relação aos seus direitos e contribuindo para o contínuo processo de construção e manutenção da cidadania. Esta pesquisa consiste em investigar os possíveis impactos da experiência escolar na vida de alguns alunos egressos de uma Escola do Campo, reconhecida como de qualidade através de determinados indicadores, localizada em um assentamento de reforma agrária no município de Araraquara-SP. Por meio de entrevistas semi-diretivas, ouvimos oito ex-alunos da referida escola, buscando saber, principalmente, como eles avaliam essa experiência e que elementos da mesma os influenciaram, contribuindo para as suas condições atuais de vida. A análise dos relatos teve como referência algumas considerações sobre a juventude rural, as relações campo-cidade na vida dos jovens e alguns conceitos elaborados por Pierre Bourdieu que demonstram os limites da educação escolar no sentido de influenciar a trajetória pessoal dos alunos, bem como os argumentos de outros autores que, a nosso ver, complementam essa discussão. Os resultados obtidos indicam que a trajetória escolar e profissional dos egressos é marcada por dificuldades diversas, tais como a distância do assentamento em relação à cidade e a deficiência do transporte público, bem como a ausência de políticas públicas favoráveis aos habitantes do assentamento. Entretanto, os entrevistados ressaltaram a influência positiva da passagem pela escola do assentamento sobre suas trajetórias pessoais. Metade deles, inclusive, em alguma medida, atribui suas escolhas profissionais e/ou acadêmicas a essa experiência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Fábio Monari Paiva - Integrante / José Marcelino de Rezende Pinto - Coordenador.

Prêmios