Daniela Bandeira Navarro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NAVARRO, D. B. ; ROSSI, A. D. . Sá Carneiro: Desilusão. Boletim - Centro de Estudos Portugueses Jorge de Sena , v. 17-18, p. 171, 2000.

• Navarro, Daniela Bandeira . O LISTENING NAS AULAS DE INGLÊS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES COM O USO DE VÍDEO DO YOUTUBE. Impactos das Tecnologias nas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 3. 1ed.: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. , p. 129-137.

• NAVARRO, D. B. . Fronteira de asfalto, de Luandino Vieira: Uma interpretação baseada nas concepções de raça, racialismo e racismo.. In: XX Encontro Latino Americano de Pós-Graduação, 2020, São José dos Cmpos. Anais de trabalhos completos - Ciências Humanas, 2020.

• NAVARRO, D. B. . Negrinha, de Lobato: uma análise baseada em Antonio Candido.. In: XX Encontro Latino Americano de Pós-Graduação, 2020, São José dos Campos. Anais de trabalhos completos - Ciências Humanas, 2020.

• NAVARRO, D. B. . Ensino de produção escrita: a relevância da consigna em uma proposta de redação do gênero textual artigo de opinião. In: XVII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação (XVII EPG), 2017, São José dos Campos. INIC/EPG Anais de trabalhos completos / Área do conhecimento - Ciências humanas, 2017.

• NAVARRO, D. B. . Uma proposta de listening para o Ensino Fundamental: sequência didática e gênero textual resenha. In: XVII Encontro Latino Americano de Pós-Graduação (XVII EPG), 2017, São José dos Campos. INIC/EPG: Anais de trabalhos completos / Área do conhecimento - Ciências humanas, 2017.

• NAVARRO, D. B. . Um estudo dos currículos de língua inglesa para a educação de jovens e adultos: uma dimensão intercultural. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAVARRO, D. B. . Um estudo dos currículos de língua inglesa para a educação de jovens e adultos: uma dimensão intercultural. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVARRO, D. B. . Um estudo dos currículos de língua inglesa para a educação de jovens e adultos: uma dimensão intercultural. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVARRO, D. B. . A educação de jovens e adultos no contexto educacional brasileiro: um olhar histórico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NAVARRO, D. B. . Fronteira de asfalto, de Luandino Vieira: Uma interpretação baseada nas concepções de raça, racialismo e racismo.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVARRO, D. B. . Negrinha, de Lobato: uma análise baseada em Antonio Candido.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVARRO, D. B. . Ensino de línguas: leitura de textos publicitários à luz da semiótica greimasiana.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVARRO, D. B. . Keep calm and as diferentes significações de um mesmo slogan. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVARRO, D. B. . Elementos Linguísticos de Progressão Referencial e Gênero Textual Resenha Crítica: uma reflexão sobre o uso de formas pronominais e nominais no ensino de português.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NAVARRO, D. B. . Da Teoria à Prática 2015 (Capítulo de manual: Projeto Laboratório Rádio Ciência).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Perspectivas comunicacionais no terceiro milênio: língua, cultura, interculturalidade, Descrição: Descrição: Ligado ao campo de investigações constante dos Estudos Culturais e Ensino Línguas Estrangeiras, o presente projeto objetiva dar continuidade ao Projeto de Pesquisa anterior, iniciado em 2012, ?Diálogos Transdisciplinares nas Letras: Línguas Estrangeiras, Cultura e Comunicação?, no que se refere ao exame das complexas relações entre língua/cultura/interculturalidade/identidade/ e esses conceitos com a Ressignificação das Humanidades (Pós-Humanidades. Investigar conceitos de cultura e termos como globalização cultural, pluralidade cultural, interculturalidade passou a ser elemento mandatório na constituição da taxonomia que observa os estudos linguísticos sob a perspectiva de interseção do Ensino de Línguas Estrangeiras e Estudos Culturais. Ponderar sobre a adoção de uma abordagem plural, que dedica maior atenção ao senso etnográfico, à comunicação interpessoal, às identidades culturais, aos sistemas de comunicação interligados, à transdisciplinaridade, além de apropriado, requer situar aquele ensino junto a questões comunicacionais próprias dos problemas da transnacionalização. Ao se repensar o papel da língua como prática social, destacam-se quatro atributos ? o estabelecimento de uma ?esfera de interculturalidade; o ensino da cultura como um ?processo interpessoal?; o ensino da ?cultura como diferença?; a transdisciplinaridade - como direcionamento para que se reflita sobre a cultura de modo mais consciente e consistente (Kramsch, 1994). O diálogo constante entre pesquisas sobre a interseção de língua/cultura/intercultura, tanto nos estudos linguísticos como nos literários e as disciplinas ministradas em cursos da Graduação e Pós-graduação em Letras (para formação de professores de língua estrangeira e pesquisadores), deixa evidente que a interface proposta aqui tem trazido inúmeras contribuições acadêmicas, novos insights, novos pesquisadores (trabalhos de TCC, Mestrados, Doutorados e Pós-doutorados) novas publicações (HANNA, 2012; 2013; 2014; 2015; 2016), além de trabalhos apresentados em congressos, comprovam o que antes era apenas hipótese. Tal visão torna-se imperativa na constituição da taxonomia que contempla os estudos relativos ao ensino de línguas e abaliza o momento contemporâneo como o de consolidação do binômio língua-cultura, logo, o papel da transdisciplinaridade num contexto de Pós-humanidades acontece de modo tácito, adjacente ao crescente interesse pela função desempenhada pelos contextos interculturais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Bandeira Navarro - Coordenador / Vera Lucia Harabagi Hanna - Integrante.

• 2014 - 2016

  Práticas discursivas: produção textual escrita no ensino fundamental, ensino médio e ensino superior, Descrição: Este projeto insere-se na ?Linha de pesquisa 1: ensino e aprendizagem de línguas?, que tem como objetivo o estudo dos processos de ensino e aprendizagem de línguas materna e estrangeiras e, em especial, do papel da linguagem no desenvolvimento desses processos. O objetivo deste projeto é, sob uma perspectiva enunciativo-discursiva, investigar o processo de produção escrita no ensino-aprendizagem de língua portuguesa nos níveis fundamental, médio e superior, bem como promover reflexão sobre linguagem, enunciação, interação, sujeito, discurso, interdiscurso, prática discursiva, texto/produção escrita, heterogeneidade enunciativa, coesão e coerência textuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Bandeira Navarro - Integrante / Orlando de Paula - Coordenador.

• 2005 - 2009

  Laboratório Rádio Ciência, Descrição: Projeto piloto, de pesquisa, voltado à melhoria do ensino público, a partir de um trabalho cooperativo de produção radiofônica, por alunos de oito escolas estaduais de São José dos Campos. Desenvolvido pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), em parceria com a Secretaria de Estado da Educação (SEE), e com apoio da FAPESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Bandeira Navarro - Integrante / Erasmo A. de Andrada e Silva - Coordenador / Sandra Sueli Ramos Barbosa - Integrante / Alvaro Bufarah - Integrante / Elisângela Gomes Viana - Integrante.

Prêmios