Valdirene Gomes de Sousa

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

CADIOTTO, W. C. ; DAMAZIO, A. ; ROSA, J. E. da ; SOUSA, V. G. de . V Seminário Interinstitucional de Educação Matemática. 2017. (Outro).

ARAUJO, R. D. ; BAPTISTA, E. M. de C. ; SOUSA, V. G. de ; SOUSA, A. S. . I Seminário de Formação de Professores e Práticas Pedagógicas do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica -PARFOR. 2014. (Outro).

II Seminário Nacional da AFIRSE: prática pedagógica e currículo - interface necessária com a pesquisa.A Atividade Orientadora de Ensino (AOE) como especificidade da atividade de estudo no contexto formativo do GEHFOP. 2018. (Seminário).

III Semana de Pedagogia do Campus Clóvis Moura ? ? Educação, Pedagogia e Práticas Pedagógicas: diálogos com o espaço escolar?..?Propriedades dos objetos e figuras em livros didáticos: reflexões sob as lentes do Ensino Desenvolvimental?.. 2017. (Encontro).

III Seminário Estadual sobre Formação de Professores e Práticas Pedagógicas do PARFOR/UESPI: a formação de professores no contexto das reformas políticas educacionais brasileiras.. 2017. (Seminário).

V Seminário Interinstitucional de Educação Matemática.?Movimento conceitual sobre o modo de organização do ensino de adição e subtração na perspectiva desenvolvimental?.. 2017. (Seminário).

IV Semana de Educação do Curso de Pedagogia da UFPI.A PROPOSTA DAVYDOVIANA SUBSIDIANDO A REFLEXÃO DO ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO NO SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Encontro).

XXIII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE - EPEN.A RELAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA DE PROFESSORES INICIANTES COM A FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2016. (Encontro).

III Semana de Matemática da UESPI.Realidade e possibilidades da prática docente em matemática nos anos iniciais: um estudo mediado pelas proposições davydovianas. 2015. (Encontro).

III Seminário Interinstitucional de Educação Matemática.Sistema de Numeração. 2015. (Seminário).

VIII Colóquio Nacional da Afirse.A proposição davydoviana subsidiando o estudo do conceito de número em contexto formativo de professores dos anos iniciais. 2015. (Simpósio).

XV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA E XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.A Prática Docente em Matemática de Professores Iniciantes e a Relação com a Formação Matemática no Curso de Pedagogia. 2015. (Simpósio).

XV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA E XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.O ensino da tabuada nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise na perspectiva davydoviana. 2015. (Simpósio).

XV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA E XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.DIFERENTES PERSPECTIVAS DE ESTUDO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO NO SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Simpósio).

XV SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA E XIV SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA..O ENSINO DO CONCEITO DE NÚMERO NO 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE COM BASE NA PROPOSIÇÃO DAVYDOVIANA. 2015. (Simpósio).

VI Simpósio sobre Formação de Professores.Formação de professores que ensinam matemática com base nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. 2014. (Simpósio).

XVII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.Psicologia sócio-histórica mediando tendências investigativas no campo da atividade docente. 2014. (Encontro).

XXII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E E NORDESTE.A formação matemática de professores dos anos iniciais: entre realidade e possibilidade. 2014. (Encontro).

3 Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A formação matemática do pedagogo: entre a prática formadora e a ação docente nos anos iniciais. 2012. (Simpósio).

6 SIMPÓSIO AÇÃO CIDADÃ (SIAC) FAZER ESCOLHAS, TOMAR DECISÕES.Conceito de número em Davídov. 2012. (Simpósio).

I Seminário sobre Docência do Ensino Superior. 2012. (Seminário).

VII Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI: Pesquisa, Formação e Contextos Singulares.A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PEDAGOGO LICENCIADO PELA UFPI: DELINEANDO O DISCURSO DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS. 2012. (Encontro).

I Congresso Acadêmico FATEPI/FAESPI. A formação inicial para a docência: encaminhamentos para uma ênfase na Educação Infantil. 2011. (Congresso).

VI COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÚLTIPLOS REFERENCIAIS E SUAS PRÁTICAS. Rediscutindo a formação matemática do pedagogo: orientações para a prática docente. 2011. (Congresso).

XX ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE - EDUCAÇÃO, CULTURAS E DIVERSIDADE.A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PEDAGOGO NO CONTEXTO DA UFPI: OLHARES SE ENTRECRUZAM. 2011. (Encontro).

Encontro Nacional do PROINFANTIL - Módulo IV. 2010. (Encontro).

VI Encontro de Pesquisa em Educação PPGED/UFPI.A formação matemática no curso de Pedagogia da UFPI: revelando olhares. 2010. (Encontro).

X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste: Desafios da Produção e Divulgação do Conhecimento.O Ensino de Matemática e a Formação Inicial de Professores para os Primeiros Anos do Ensino Fundamental: Algumas Reflexões. 2010. (Encontro).

19° ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE.A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DIVERGÊNCIAS DE OLHARES. 2009. (Encontro).

5° ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ.DIFERENTES OLHARES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE EM RELAÇÃO AO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. (Encontro).

5 Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI.A didática da matemática na formação e na prática pedagógica de professores das séries iniciais do ensino fundamental: compartilhando reflexões. 2009. (Encontro).

Encontro de Formação do PROINFANTIL. 2009. (Encontro).

IV Fórum das Licenciaturas do IFPI.Ser professor. 2009. (Encontro).

Aula-conferência Internacional. 2008. (Outra).

I Simpósio Saviniano de Educação. 2006. (Simpósio).

A construção do Sistema de Numeração da Educação Infantil à 4 série do Ensino Fundamental. 2005. (Encontro).

Congresso Internacional de Indisciplina e Agressividade na escola: prevenção e intervenção. 2005. (Congresso).

II Seminário Internacional de Educação do Ceará. 2004. (Seminário).

Ciclo de Estudos sobre os parâmetros curriculares nacionais. 1999. (Encontro).

III Encontro Estadual de Educadores. 1999. (Encontro).

SILVA, A. N. da; LOPES, J. de O.; BRITO, A. S.;SOUSA, V. G. de. Programação Linear: uma proposta de estudo com alunos do Ensino Médio. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, N. A.;SOUSA, V. G. de; LOPES, J. de O.; BRITO, A. S.. Os jogos no Ensino Fundamental como possibilidade para a apropriação de conceitos matemáticos.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, N. A.; RODRIGUES, D. B.;SOUSA, V. G. de. Os trading card games como estratégia pedagógica no ensino e aprendizagem da matemática na educação básica.. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)) - Universidade Estadual do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.; RODRIGUES, J. R. T.;SOUSA, V. G. de. A formação continuada do professor de Ciências Naturais em interface com a prática docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.;SOUSA, V. G. de; BRITO, A. E.; OLIVEIRA, G. L.; MOURA, M. G. C.. A mobilização e a aquisição de saberes por professores de Matemática ao vivenciarem experiências com materiais manipuláveis.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; CARVALHEDO, J. L. P.; BRITO, A. E.; MOURA, M. G. C.; MACIEL, E. M.; ARAUJO, R. D.;SOUSA, V. G. de. Experiências vivenciadas pelas crianças na Educação Infantil: a produção de conhecimentos acerca do mundo. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; IBIAPINA, I. M. L. M.; BRITO, A. E.; LIMA, M. da G. S.; SANTOS FILHO, F. S.; RODRIGUES, J. R. T.;SOUSA, V. G. de. A prática do professor de Ciências Naturais e a organização do ensino mediando a apropriação de conceitos científicos. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

IBIAPINA, I. M. L. M.; PEREIRA, P. S.;SOUSA, V. G. de; MENDES, B. M. M.; GUEDES, N. C.; CABRAL, C. L. O.; OLIVEIRA, G. L.. Movimento de colaboração com um professor de matemática: prática educativa problematizadora e sua relação com as práticas criativas. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; BRITO, A. E.; SOARES, A. M. F.; CARVALHEDO, J. L. P.;SOUSA, V. G. de. A formação continuada dos professores de Ciências Naturais e seus reflexos na prática pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; CARVALHEDO, J. L. P.; BRITO, A. E.; LIMA, M. da G. S.; SANTOS FILHO, F. S.; MACIEL, E. M.;SOUSA, V. G. de. A Bioalfabetização no Ensino Médio: interface com a prática pedagógica dos professores de Biologia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; MATOS, N. J. C.; MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.; ARAUJO, R. D.; BRITO, A. E.;SOUSA, V. G. de. Prática docente reflexiva crítica como possibilidade de formação continuada de professores do curso de Direito. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; SANTOS FILHO, F. S.; RÊGO, J. V.; BRITO, A. E.; LIMA, M. da G. S.; CARVALHEDO, J. L. P.;SOUSA, V. G. de. A bioalfabetização no ensino médio: interface com a prática pedagógica dos professores de Biologia. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

IBIAPINA, I. M. L. M.;SOUSA, V. G. de; BANDEIRA, H. M. M.; MENDES, B. M. M.; GUEDES, N. C.; FERREIRA, M. S.. Prática educativa problematizadora e sua relação com as práticas criativas: pesquisa colaborativa com um professor de matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; SANTOS FILHO, F. S.;SOUSA, V. G. de; IBIAPINA, I. M. L. M.; BRITO, A. E.; LIMA, M. da G. S.; RODRIGUES, J. R. T.. A prática do professor de Ciências Naturais e a organização do ensino mediando a apropriação de conceitos científicos. 2015.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.SOUSA, V. G. de; BRITO, A. E.; LIMA, M. da G. S.; IBIAPINA, I. M. L. M.; ARAUJO, H. M. L.. A formação de conceitos científicos no ensino de Ciências Naturais: realidade e possibilidades das práticas pedagógicas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

DAMAZIO, A.;SOUSA, V. G. de; GIACOMAZZO, G.. Manifestações do papel do jogo na organização do ensino de matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.SOUSA, V. G. de; ARAUJO, H. M. L.; BRITO, A. E.. A mobilização e a aquisição de saberes por professores de Matemática ao vivenciarem experiências com materiais manipuláveis. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MACHADO, M. do S. da C.;SOUSA, V. G. de; SOUSA, L. de M.. Protestantismo e Educação: uma abordagem sobre o ensino religioso numa igreja Assembleia de Deus em Timon - Ma. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de; ARAUJO, R. D.; PIRES, O. O. da S.. Estágio Supervisionado no curso de Pedagogia da UESPI: análise de estudantes sobre a organização do ensino de Matemática a partir dos princípios didáticos davydovianos.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

PIRES, O. O. da S.; SAMPAIO, E. M. L.;SOUSA, V. G. de. A influência das intervenções pedagógicas com crianças em espaços hospitalares: experiências realizadas na sala lúdica do Hospital São Marcos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de; PIRES, O. O. da S.; ARAUJO, R. D.. do Nascimento e Maria Joseane da Silva.A prática docente em Matemática na primeira etapa do Ensino Fundamental: saberes mobilizados por professores iniciantes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

VELOSO, C. T. C.; PIRES, O. O. da S.;SOUSA, V. G. de. O papel do coordenador pedagógico como mediador da avaliação da aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, R. D.;SOUSA, V. G. de; LIMA, J. M. B.. A prática metodológica em Língua Portuguesa na formação inicial docente: o que revelam os alunos do curso de Pedagogia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

RIBEIRO, V. M. M.;SOUSA, V. G. de; LUSTOSA, M. de F.. A descoberta do corpo no processo de formação da identidade das crianças na educação infantil: uma perspectiva histórico-cultural. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de; SANTOS, C. A. dos; CUNHA, L. de A.. O ensino de Matemática na prática de professores iniciantes: uma análise a partir da relação com a formação no curso de Pedagogia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de; ARAUJO, N. A.; SOUSA, L. de M.. A proposta davydoviana subsidiando a reflexão sobre a organização do ensino do sistema de numeração no segundo ano do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de; ARAUJO, N. A.; ARAUJO, R. D.. O ensino da tabuada nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise na perspectiva davydoviana. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. A prática docente na Educação Infantil com crianças com transtorno de déficit de atenção com hiperatividade: a inclusão que temos e a que queremos nas CMEI'S de Teresina-PI. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. deMENDES SOBRINHO, J. A. C.; BRAGA, D. O.. A formação continuada em Matemática nos anos iniciais proposta pela rede municipal de Teresina: contribuições para a prática docente?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. A prática docente do professor da Educação Infantil e suas contribuições para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Os desafios de quatro professoras do município de Teresina-PI na operacionalização do Programa Alfa e Beto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Imprensa educacional: a presença da educação nas páginas dos jornais e revistas nas primeiras décadas da República.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

CUNHA, L. de A.;SOUSA, V. G. de; BRITO, A. E.. A formação inicial de professores alfabetizadores em início de carreira: experiências e reflexões. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Educação ambiental e sustentabilidade na prática docente dos anos iniciais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

SOUSA, V. G. de; CUNHA, L. de A.; ARAUJO, N. A.. Concepções de professores sobre as dificuldades dos alunos do 5 ano em relação à Matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de; ARAUJO, R. D.; ARAUJO, N. A.. A formação matemática no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da UESPI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; SOARES, A. M. F.;SOUSA, V. G. de. A matemática na primeira infância: um olhar sobre a iniciação da aprendizagem dos números no Ensino Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

SOUSA, V. G. de. O jogo como facilitador do processo de ensino e aprendizagem na disciplina Matemática no 5 ano do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Dificuldade de leitura no 1 ano do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Literatura Infantil, escola e a formação do leitor. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Violência escolar: prevenindo o bullying. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Filosofia e desenvolvimento de valores na educação de crianças do 1 ao 5 ano: um estudo na Escola Municipal Parque Itararé em Teresina-PI. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. A prática pedagógica em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: desvelando dilemas e reflexões do processo de ensino e aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. A relação escola e família e sua contribuição no processo ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Reflexões sobre o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola estadual de Teresina. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. A prática docente em Matemática no 3 ano do Ensino Fundamental na Escola Municiipal Deputado Antônio Gayoso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. da Silva; Angelina Santana dos S. e Silva.A afetividade e sua influência no processo ensino e aprendizagem: a realidade de uma instituição de educação infantil da rede municipal de Teresina. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. O jogo nas aulas de Matemática: um recurso didático em turmas de terceiro ano do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.SOUSA, V. G. de; MARQUES, E. de S. A.. Formas de abordagens das operações fundamentais nos anos iniciais na perspectiva dos docentes. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

SOUSA, V. G. de. A literatura infantil e o desenvolvimento da criança na Educação Infantil: a realidade de uma escola municipal de Teresina-PI. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de. Leitura e Literatura infantil: um estudo a partir da realidade do 1° ano do Ensino Fundamental em uma escola pública municipal de Teresina. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação Antônino Freire.

SOUSA, V. G. de. O Cotidiano da Educação Infantil: um estudo do processo da formação da criança de 0 a 6 anos no CMEI Luiz Gonzaga Pires em Teresina - PI. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Normal Superior) - Instituto Superior de Educação Antônino Freire.

SOUSA, V. G. de. Atendimento Educacional Especializado: uma análise no Centro Educacional Especial. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, V. G. de; PIEROTE, E. M. V. de F.; RODRIGUES, D. B.. Concurso para Professor Efetivo da UESPI, Edital N° 001/2017. 2017. Universidade Estadual do Piauí.

LAURENTINO, M. da C. S. da C.;SOUSA, V. G. de; ABREU, J. J. V. de.; LEITÃO, J. R. C.; AGUIAR, E. M. D. de S.. Processo seletivo simplificado de Professor Formador, orientador e supervisor de estágio do PARFOR/UESPI. 2014. Universidade Estadual do Piauí.

SILVA, R. C. da;SOUSA, V. G. de; CARVALHO, C. de M. M.; LIMA, J. M. B.. Processo seletivo ao cargo de Professor do quadro provisório da UESPI. 2013. Universidade Estadual do Piauí.

MENDES SOBRINHO, José Augusto de Carvalho; BRITO, A. S.;MENDES, Bárbara Maria Macêdo; IBIAPINA, I.M.L. de M.; DAMAZIO, A.. ESTUDO DO CONCEITO DE NÚMERO EM DAVYDOVE: ENTRE O VIVIDO E O PROPOSTO EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS. 2013 - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, José Augusto de Carvalho;IBIAPINA, I. M. L. M.; MENDES, B. M. M.; ROSA, J. E. da; DAMASIO, A.. Realidade e possibilidade da prática docente em matemática nos anos iniciais: um estudo mediado pelas proposições davydovianas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

IBIAPINA, I. M. L. M.; MENDES SOBRINHO, José Augusto de Carvalho; MENDES, B. M. M.; DAMZIO, A.. Realidade e possibilidade da prática docente em matemática nos anos iniciais: um estudo mediado pelas proposições davydovianas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES, J. A. C.; BRITO, A. E.; MENDES, B. M. M.; IBIAPINA, I. M. L. M.;BRITO. A.S.; ROSA, J. E.; DAMAZIO, A.. Realidade e Possibilidades da prática Docente em Matemática nos Anos Iniciais: um estudo mediado pelas proposições davydovianas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES, J. A. C.;BRITO. A.S.; IBIAPINA, I. M. L. M.; MENDES, B. M. M.. Estudo do conceito de número em Davydove: Entre o vivido e o proposto em um contexto de formação de professoras dos anos inicias. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/PPGED - Teresina - DOUTO) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; MENDES, B. M. M.; IBIAPINA, I. M. L. M.;DAMAZIO, A.ROSA, J. E.. Realidades e possibilidades da Prática Docente em Matemática nos anos iniciais: um estudo mediado pelas proposições davydovianas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

DAMAZIO, A.; MENDES SOBRINHO, J. A. C.; BRITTO, A. E.. Da formação à prática pedagógica: uma reflexão sobre a formação matemática do pedagogo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.;DAMAZIO, A.; BRITTO, A. E.. Da formação à prática: uma reflexão sobre a formação matemática do pedagogo.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação( Mestrado)) - Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; BRITTO, A. E.; MENDES, B. M. M.; IBIAPINA, I. M. L. M.;ROSA, J. E.; BRITO, A. S.;DAMAZIO, A.. Realidade e Possibilidades da Prática Docente em Matemática nos Anos Iniciais: um estudo mediado pelas proposições Davydovianas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; BRITO, A. E.; MENDES, B. M. M.; IBIAPINA, I. M. L. M.;ROSA, J. E.; BRITO, A. S.;DAMAZIO, A.. Realidade e Possibilidades da Prática Docente em Matemática nos Anos Iniciais: um estudo mediado pelas proposições Davydovianas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; Damazio, A.; BRITO, Antonia Edna. Da Formação à Prática Pedagógica: uma reflexão sobre a fromação matemática do pedagogo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; Damazio, A.; ROSA, J. E.; IBIAPINA, I. M. L. M.; MENDES, B. M. M.. Realidade e Possibilidades da Prática docente em Matemática nos Anos Iniciais: um estudo mediado pelas proposições davydovianas. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; Damazio, A.; IBIAPINA, I. M. L. M.; ROSA, J. E.. Realidade e Possibilidade para a Prática Docente em Matemática nos anos iniciais: um estudo mediado pelas proposições Davidovyanas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

BRASIL, W. B.; RODRIGUES, M.;BORGES, C. J.. A formação continuada dos professores de educação básica da escola Wadir Zacarias. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Rondônia.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.; DAMAZIO, Ademir;BRITO, Antonia Edna.. Da formação à prática pedagógica: uma reflexão sobre a formação matemática do pedagogo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.;BRITO, Antonia Edna.MENDES, B. M. M.; Ibiapina, Ivana Maria Lopes de Melo; ROSA Joselia Euzébio da; DAMAZIO, Ademir; BRITO, A. S.. REALIDADE E POSSIBILIDADES DA PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO MEDIADO PELAS PROPOSIÇÕES DAVYDOVIANAS. 2014 - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.;BRITO, Antonia Edna.; Ibiapina, Ivana Maria Lopes de Melo; DAMAZIO, Ademir; ROSA Joselia Euzébio da. REALIDADE E POSSIBILIDADE PARA A PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO MEDIADO PELAS PROPOSIÇÕES DAVYDOVIANAS. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES SOBRINHO, J. A. C.;BRITO, Antonia Edna.; Ibiapina, Ivana Maria Lopes de Melo; DAMAZIO, Ademir; ROSA Joselia Euzébio da. REALIDADE E POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA DOCENTE EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO MEDIADO PELAS PROPOSIÇÕES DAVYDOVIANAS. 2014 - Universidade Federal do Piauí.

EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO EM ESCOLAS MUNICIPAIS NA CIDADE DE TIMON-MA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)) - Universidade Estadual do Piauí; (Coorientador);

A música na organização do ensino de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

A formação matemática do pedagogo: a contradição dialética como elemento potencializador do desenvolvimento; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

O ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: relatos docentes; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

TCC envolvendo a disciplina de Matemática na formação e prática docente nos iniciais: que perspectiva(s) teórica(s) o(s) sustentam?; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

Prática docente e formação de profissionais: análise no curso de Engenharia Mecânica da Universidade Federal do Piauí; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A construção da identidade do professor no Ensino Superior: um estudo bibliográfico na perspectiva da modernidade líquida; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A relação teoria e prática no ensino superior de Enfermagem; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A prática de professores bacharéis em Enfermagem: análise dos saberes docentes; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Os saberes docentes do profissional de Educação Física: uma análise sobre a alimentação associada a atividade física no ambiente escolar; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Gestão de conflitos no ambiente escolar em uma escola pública de Teresina; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A prática pedagógica e os saberes necessários no processo formativo dos bacharéis em Direito; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A importância de um perfil leitor para o docente no ciclo alfabetizador; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A prática pedagógica e os desafios enfrentados pelo professor do curso de Geografia da UESPI; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

As relações entre a formação inicial do professor bacharel em Direito e a atividade docente; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A formação do professor da Educação Infantil: um olhar a partir da nova legislação; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

M; Santana; A literatura dos contos de fada na Educação Infantil: um olhar sobre a realidade da sociedade educacional Paulo Freire em Oeiras-PI; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

O livro didático e a proposta de ensino das propriedades dos objetos e figuras: análise a partir da perspectiva davydoviana; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Estágio Supervisionado no curso de Pedagogia da UESPI: análise de estudantes sobre a organização do ensino de Matemática a partir dos princípios didáticos davydovianos; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Dizeres docentes sobre o conhecimento do conceito de número de estudantes do 1 ano do Ensino Fundamental: análise à luz da proposição davydoviana; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A proposta davydoviana subsidiando a análise investigativa sobre a organização do ensino de adição e subtração; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

do Nascimento e Maria Joseane da Silva; A prática docente em Matemática na primeira etapa do Ensino Fundamental: saberes mobilizados por professores iniciantes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

O ensino de Matemática na prática de professores iniciantes: uma análise a partir da relação com a formação no curso de Pedagogia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

O ensino da tabuada na perspectiva de estudantes do curso de Pedagogia da UESPI: uma análise subsidiada pela proposta davydoviana; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A proposta davydoviana subsidiando a reflexão sobre a organização do ensino do sistema de numeração no segundo ano do Ensino Fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A relação da formação continuada em matemática de professores iniciantes e o desenvolvimento da prática docente; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

O uso de materiais manipuláveis nas aulas de Matemática do primeiro ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de José de Freitas-PI; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Relações entre as proposições davydoviana e brasileira sobre o conceito de número no primeiro ano do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A formação continuada em Matemática nos anos iniciais proposta pela rede municipal de Teresina: contribuições para a prática docente?; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A formação matemática no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da UESPI; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Concepções de professores sobre as dificuldades dos alunos do 5 ano em relação à Matemática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

O jogo nas aulas de Matemática: um recurso didático em turmas de terceiro ano do Ensino Fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A prática pedagógica em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: desvelando dilemas e reflexões do processo de ensino e aprendizagem; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A prática docente em Matemática no 3 ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Deputado Antônio Gayoso; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Reflexões sobre o ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Teresina; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

A relação escola e família e sua contribuição no processo ensino e aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

dos Santos e Si; A afetividade e sua influência no processo ensino e aprendizagem: a realidade de uma instituição de educação infantil da rede municipal de Teresina; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

PROPOSIÇÕES DE ENSINO EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: ANÁLISE PARA UMA PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DE ENSINO DESENVOLVIMENTAL; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Monitoria Matemática: conteúdo e metodologia; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Valdirene Gomes de Sousa;

Da Formação à Prática Pedagógica: uma reflexão sobre a formação matemática do pedagogo; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí,; Orientador: José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho;

Realidade e Possibilidades da Prática docente em Matemática nos Anos Iniciais: um estudo mediado pelas proposições davydovianas; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí,; Orientador: José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho;

SOUSA, V. G. de . Especial Teresina - Pesquisadora discute a educação na capital. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUSA, V. G. de . Formação de professores que ensinam matemática com base nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).