Samuel Jorge Marques Cartaxo

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Produções bibliográficas

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• SABADIA, G. Q. ; PINHEIRO, A. L. ; RODRIGUES, M. L. ; CAVALCANTE JUNIOR, C. J. ; GONDIM NETO, H. C. ; CARTAXO, S. J. M. . DESENVOLVIMENTO DE MICROGERADOR DE VAPOR E APLICAÇÃO NO ENSINO DE TROCADORES DE CALOR. In: ENCONTROS UNIVERSITÁRIOS DA UFC - XVIII Encontro de Iniciação à Docência, 2009, FORTALEZA-CE. ENCONTROS UNIVERSITÁRIOS DA UFC - XVIII Encontro de Iniciação à Docência, 2009.

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• SANTOS, F. F. P. ; MAZZONE, L. C. A. ; MATOS, L. J. B. L. ; CARTAXO, S. J. M. ; RODRIGUES, S. ; FERNANDES, F. A. N. . Estudo da Produção de Biodiesel através de Ultrasom em Rota Etílica.. In: Congresso Internacional de Agroenergia e Biocombustíveis, 2007, Teresina-PI. Livro de Resumos, 2007. v. 1. p. 36-36.

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• CARTAXO, S. J. M. ; ROCHA, S. C. S. . Simulação Orientada a Objeto do Transporte Pneumático-Aplicação em Escoamento Turbulento com Acoplamento Bidirecional. In: XXVI CONGRESSO BRASILEIRO DE SISTEMAS PARTICULADOS (XXVI ENEMP), 1998, Teresópolis-RJ. Anais do XXVI Congresso Brasileiro de Sistemas Particulados, 1998. p. D1-D1.

• CARTAXO, S. J. M. ; ROCHA, S. C. S. . Estudo da Modelagem e Resolução Computacional de Sistemas Fluidodinâmicos. In: IV Congresso interno de Iniciação Científica - Universidade Estadual de Campinas, 1996, Campinas-SP, 1996.

• CARTAXO, S. J. M. ; ROCHA, S. C. S. . Determinação de Correlações Sobre Parâmetros de Projeto de Leito de Jorro Bidimensional. In: III Congresso interno de Iniciação Científica - Universidade Estadual de Campinas, 1995, Campinas-SP, 1995.

• ROCHA, S. C. S. ; CARTAXO, S. J. M. ; PERRUCCI, A. L. . Desenvolvimento de Correlações de Parâmetros Relevantes de Projetos de Leito de Jorro Bidimensional. In: XXIII Congresso Brasileiro de Sistemas Particulados - COBRASP, 1995, Maringá-PR. Resumos do XXIII Congresso Brasileiro de Sistemas Particulados, 1995. p. P1-13-P1-13.

• CARTAXO, S. J. M. ; MARQUES, F. C. . Texturização de Silício Cristalino (100). In: IX Encontro Interno Estudantil de Pesquisa - UNICAMP, 1992, Campinas-SP, 1992.

• FRANCA, I. W. L. ; LEMOS, G. M. ; BASTOS NETO, M. ; CARTAXO, SAMUEL J.M. ; GONCALVES, L. R. B. . Integrating Theory and Practice Into Undergraduate Chemical Engineering Courses: Active Learning in Teaching Chemical Reaction Engineering and Unit Operations. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARTAXO, S. J. M. ; Brito,F.O. ; CAVALCANTE JUNIOR, C. J. . APLICAÇÃO DE SIMULADORES DE PROCESSOS QUÍMICOS NO ENSINO DE ENGENHARIA QUÍMICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAVALCANTE JUNIOR, C. J. ; MOTA, F. A. S. ; CARTAXO, S. J. M. ; FERNANDES, F. A. N. . DESENVOLVIMENTO DE UM PROCESSO DE CONVERSÃO DE GLICERINA EM PROPILENO GLICOL UTILIZANDO SIMULADORES COMERCIAIS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, L. M. ; DRUMOND FILHO, E. P. ; PONTES, G. F. ; GURGEL, L. C. ; DUARTE JUNIOR, O. L. ; AZEVEDO JUNIOR, R. C. ; CARTAXO, S. J. M. . PRÓ-EXACTA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, M. L. ; CARTAXO, S. J. M. . ESTUDO DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE BIODIESEL A PARTIR DO ÓLEO DE MAMONA UTILIZANDO SIMULADOR COMERCIAL HYSYS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, D. G. ; CARTAXO, S. J. M. ; CARVALHO, J. A. . CARACTERIZAÇÃO TÉRMICA DE FORNO CILÍNDRICO A LÂMPADAS HALÓGENAS PARA PRODUÇÃO DE NANOPARTÍCULAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, E. K. M. ; OLIVEIRA, D. G. ; KINJO, R. C. ; PEREIRA, D. A. B. ; SILVA, V. M. V. ; CARTAXO, S. J. M. . SAP ? SISTEMA DE AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HERRERA, D. S. ; CARTAXO, S. J. M. . PROGRAMA COMPUTACIONAL PARA A OTIMIZAÇÃO DE PARÂMETROS EM MODELOS MATEMÁTICOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2020

  Protótipos (pesquisa/ensino) (Edição 2020), Descrição: --- AVALIAÇÃO: Parcialmente desenvolvido devido à suspensão das atividades presenciais, não foi possível construir ou ajustar os modelos físicos, já que os petianos não estavam se reunindo de outra forma, além da online. Dessa forma, o projeto esse ano ficou restrito à fase de pesquisas, nas quais foram encontradas formas de otimizar dois dos protótipos já existentes: o Milk Exchange, que simula o processo de pasteurização do leite; e o H2 Generator, que mostra a produção de gás hidrogênio via eletrólise. --- CARGA HORÁRIA/DATA INÍCIO DA ATIVIDADE/DATA FIM DA ATIVIDADE: 288 01/01/2020 31/12/2020 --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: O Protótipos é um projeto que visa a construção de modelos e protótipos, para serem apresentados em feiras de profissões organizadas pelo INTERPET-CE e pela UFC ou no A.G.I.R. --- OBJETIVOS: Os objetivos do projeto são: mostrar para os ouvintes, alunos doe ensino médio em sua maioria, da feira de profissões ou do A.G.I.R. protótipos que se relacionem com a profissão do engenheiro químico de forma criativa, despertando o interesse pelo curso oferecido na UFC. Assim como, trazer novos conhecimentos para os petianos, a partir do estudo e da prática de construção de novos protótipos. - Desenvolver atividades acadêmicas em padrões de qualidade de excelência, mediante grupos de aprendizagem - Estimular a formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica. - Estimular o espírito crítico, bem como a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação - Contribuir para a consolidação e difusão da educação tutorial como prática de formação na graduação --- METODOLOGIA: Um protótipo, dentre os existentes, será apresentado durante as feiras de profissões e no A.G.I.R. que ocorrerem ao longo do ano. Será realizada uma explanação sobre o protótipo e o público poderá tirar as dúvidas no final da apresentação. Além disso, ao longo do ano, os petianos estão estudando e preparando a construção de novos protótipos para o projeto a partir do uso da metodologia Scrum. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Espera-se despertar o interesse do público para o curso de engenharia química oferecido pela UFC. Espera-se que o petiano obtenha um maior conhecimento sobre construção de modelos, processos químicos industriais, além de desenvolver habilidades de apresentação, como a oratória. --- METODOLOGIA / INDICADORES DE AVALIAÇÃO: Aplicação de formulário no final da apresentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / VITOR ALEXANDRE OLIVEIRA DE CASTRO - Integrante / LARISSA MONTEIRO LOPES - Integrante / CAIO DE SANTANA HOLANDA - Integrante / GABRIELA BRASIL ESPANHOL - Integrante / FABRICIO DE SOUZA MELO - Integrante / MIRELA PAIVA MONTEIRO - Integrante / LUCAS ADBIS PINHEIRO GONCALVES - Integrante / THIAGO RODRIGUES ALCANTARA - Integrante / VITORIA NUNES SANTOS - Integrante / MATHEUS SANTOS RODRIGUES - Integrante / SARAH BERNARDO SOARES - Integrante / GERSON OLIVEIRA FERREIRA - Integrante / ANA LUISA MARQUES GALDINO - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2018 - 2018

  Pesquisa RX (Edição 2018), Descrição: --- AVALIAÇÃO: Parcialmente desenvolvido O projeto RX busca identificar um modelo ou padrão de aprendizagem dos estudantes do curso de graduação de Engenharia Química. È aplicado um formulário nas disciplinas pertencentes ao departamento de Engenharia Química e depois é compilado, sendo feito um resumo das aptidões dos alunos e suas preferências ou tendências de aprendizagem, ajudando-lhes a entender como melhor aprendem e aos professores, como melhor ensinar, de nodo que ambos, ensino e aprendizagem sejam eficazes. No corrente ano, o Rx não pôde ser plenamente desenvolvido devido à baixa adesão dos professores em suas disciplinas. Sendo posto como expectativa para os anos futuros, dado sua grande importância e utilidade pedagógica para melhoria do ensino. --- CARGA HORÁRIA/DATA INÍCIO DA ATIVIDADE/DATA FIM DA ATIVIDADE: 102 14/05/2018 05/08/2018 --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: A Pesquisa RX (Raio-X) é baseada no estudo científico Learning and Teaching Styles in Engineering Education (Richard M. Felder and Barbara A. Soloman), e busca definir, através de perguntas de um questionário, características que definem os estilos de aprendizagem dos alunos do curso de Engenharia Química da Universidade Federal do Ceará. --- OBJETIVOS: O projeto visou à realização de um levantamento de dados quantitativos e qualitativos dos estilos de aprendizagem dos alunos e dos professores do curso de Engenharia Química da UFC para interpretação de como tornar a aprendizagem mais eficiente. --- METODOLOGIA: Ao longo do projeto foi realizada a aplicação dos formulários com alunos do curso de Engenharia Química da UFC. Com os alunos, o questionário foi aplicado para um total de 180 discentes, divididos entre cinco disciplinas do curso, englobando, de forma geral, alunos do primeiro ao quarto ano da graduação. O questionário é constituído de 44 questões e abrange áreas de aprendizagem como, por exemplo, qual o tipo de informação que o estudante percebe mais eficientemente, de forma sensorial (por imagens ou sons), ou de forma intuitiva (através de possibilidades ou palpites). --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Espera-se que, com a análise das características de aprendizagem dos alunos de cada ano, tanto discentes como docentes possam ter melhor direcionamento para as futuras oportunidades de ensino e aprendizagem, tornando assim a absorção do conhecimento mais eficaz. Espera-se que, com o fim da pesquisa, os petianos participantes adquiram um conhecimento aprofundado acerca das diferentes formas de estudo e ensino e a sua influência no desempenho dos alunos e professores, de modo a, futuramente, realizar um estudo sobre possíveis melhorias em áreas que possam ser modificadas. --- METODOLOGIA / INDICADORES DE AVALIAÇÃO: Será feito um formulário acerca da utilidade da pesquisa na melhoria da formação de um engenheiro químico, procurando a opinião da graduação a respeito do projeto. Além disso, será discutido o resultado final do projeto em reunião interna do grupo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / MARIANA DINIS DE ALMEIDA - Integrante / PAULA RODRIGUES LEITE MOURA - Integrante / KEILA LETICIA FERNANDES VIDAL - Integrante / GABRIELA DE LIMA ROCHA - Integrante / CARLOS EDUARDO DE LIMA PONCIANO - Integrante / NAIR CAMMILLA BENICIO DE LIMA LOPES - Integrante / MARCELE MAIA DE SOUSA VASCONCELOS - Integrante / VICTOR DE MACEDO GONCALVES ALBUQUERQUE MARINHEIRO - Integrante / MARIANE SILVEIRA DO NASCIMENTO - Integrante / MARIA THEREZA SALDANHA FONTENELE SOUSA NASCIMENTO - Integrante / MARINA MARINHO DE MORAIS SOARES - Integrante / VITOR ALEXANDRE OLIVEIRA DE CASTRO - Integrante / REBECCA PEIXOTO HOLANDA - Integrante / LARISSA INGRID LEONCIO DE LUNA - Integrante / MARCUS FABIO TAVARES DE ABREU - Integrante / VITORIA NUNES SANTOS - Integrante / ANA LUISA MARQUES GALDINO - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2017 - 2017

  Pesquisa RX (Edição 2017), Descrição: Em cada turma do curso de Engenharia Química foi aplicado o formulário do RX, as respostas foram compiladas e um relatório com os modelos foi entregue para cada um dos professores de cada uma dessas turmas para poderem implementar, de acordo com sua metodologia pedagógica, uma aula mais adequada para cada estilo de aprendizagem. Nesses relatórios, existem metodologias mais adequadas para cada estilo de aprendizagem. Foram observadas melhorias quanto à compatibilidade da metodologia dos professores com os estilos de aprendizagem das turmas. Com isso observa-se um impacto positivo do projeto na melhoria do curso. Impacto esse suficiente para a continuação do projeto. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: A Pesquisa RX (Raio-X) tem o objetivo de realizar um estudo dos estilos de aprendizagem de alunos e professores do curso de Engenharia Química da Universidade Federal do Ceará. É aplicado um formulário com 44 perguntas gerais que englobam quatro dimensões de aprendizagem, onde as respostas indicam cada estilo. A aplicação desse formulário para o desenvolvimento do projeto de estilos de aprendizagem tornou- se necessária devido às diferentes maneiras de cada aluno aprender com maior facilidade, de acordo com suas preferências individuais. Através da aplicação e da análise dos dados, torna-se necessária a realização de uma verificação dos estilos de ensino que mais se adéquam aos de aprendizagem apresentados pelos alunos do curso. --- METODOLOGIA: Ao longo do projeto é realizada a aplicação dos formulários para alunos do curso de Engenharia Química da UFC. O questionário é aplicado para cerca de 180 discentes, divididos entre cinco disciplinas do curso, englobando, de forma geral, alunos do primeiro ao quarto ano da graduação. --- METODOLOGIA / INDICADORES DE AVALIAÇÃO: Formulário aferindo a utilidade da pesquisa na melhoria da formação do engenheiro químico, prospectando a opinião dos alunos da graduação a respeito do projeto. Além disso, será discutido o resultado final do projeto em reunião interna do grupo. --- OBJETIVOS: O projeto visa a realização de um levantamento de dados quantitativos e qualitativos dos estilos de aprendizagem dos alunos e dos professores do curso de Engenharia Química da UFC, por meio da aplicação do formulário de Richard M. Felder e Barbara A. Soloman, baseado no modelo de estilos de aprendizagem e ensino de Richard M. Felder e Linda K. Silverman. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Incentiva a reflexão e o estudo do efeito das preferências de aprendizagem no resultado dos alunos. Promover a discussão sobre a influência do ensino e da metodologia de estudo no desempenho acadêmico dos docentes e discentes do curso de Engenharia Química. Espera-se que, com o fim da pesquisa, os petianos participantes adquiram um conhecimento mais aprofundado acerca dos diferentes entendimentos sobre as formas de estudo e ensino e a sua influência no desempenho dos alunos e professores, de modo a, futuramente, realizar um estudo sobre possíveis melhorias em áreas que possam ser modificadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / MARIANA DINIS DE ALMEIDA - Integrante / PAULA RODRIGUES LEITE MOURA - Integrante / KEILA LETICIA FERNANDES VIDAL - Integrante / GABRIELA DE LIMA ROCHA - Integrante / CARLOS EDUARDO DE LIMA PONCIANO - Integrante / NAIR CAMMILLA BENICIO DE LIMA LOPES - Integrante / MARCELE MAIA DE SOUSA VASCONCELOS - Integrante / VICTOR DE MACEDO GONCALVES ALBUQUERQUE MARINHEIRO - Integrante / MARIANE SILVEIRA DO NASCIMENTO - Integrante / MARIA THEREZA SALDANHA FONTENELE SOUSA NASCIMENTO - Integrante / MARINA MARINHO DE MORAIS SOARES - Integrante / VITOR ALEXANDRE OLIVEIRA DE CASTRO - Integrante / REBECCA PEIXOTO HOLANDA - Integrante / LARISSA INGRID LEONCIO DE LUNA - Integrante / MARCUS FABIO TAVARES DE ABREU - Integrante / IANA SOARES NEGREIROS - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2017 - 2017

  Sistema de Avaliação de Pedagógica (SAP) (Edição 2017), Descrição: Esse projeto integra as atividades do PET Engenharia Química há um bom tempo e, ao longo dos anos, está atingindo seus objetivos iniciais. As avaliações foram realizadas semestralmente, agregando a opinião dos graduandos em relação aos seguintes aspectos: autoavaliação, disciplina, infraestrutura e docente. Os relatórios gerados, após a compilação dos formulários, foram utilizados no Workshop, encontro entre docentes e discentes, o qual proporcionou a discussão dos resultados e que, por conseguinte, poderá acarretar mudanças positivas para alunos e professores do Departamento de Engenharia Química da UFC. Observou-se um aumento na consciência dos alunos, quanto ao seu papel ativo na sua formação acadêmica, e uma preocupação maior dos professores quanto a opinião dos graduandos. Esse projeto, certamente, fará parte das atividades do PET EQ da Universidade Federal do Ceará no próximo ano. Foram feitas alterações no formulário e a inclusão de espaços para os alunos comentarem sobre as diferentes dimensões abordadas, tornando-o ainda mais efetivo. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: O SAP consiste em um sistema de formulário eletrônico e banco de dados que avalia diversos aspectos de todas as cadeiras ofertadas pelo Departamento de Engenharia Química para o Curso de Engenharia Química. Os resultados obtidos servem de subsídio e plataforma de debate no Workshop sobre Ensino em Engenharia Química, e refletem as impressões da graduação sobre as cadeiras do DEQ. --- METODOLOGIA: - Primeiramente, as cadeiras do DEQ são listadas, de modo que somente as que são ofertadas ao próprio curso estejam na lista. - Os formulários são aplicados a todos os alunos durante uma aula de cada cadeira. - Todos os formulários são compilados no compilador presente nos computadores do PET e os resultados são arquivados para serem utilizados no Workshop. --- METODOLOGIA / INDICADORES DE AVALIAÇÃO: - Efetuar o levantamento de dados acerca das disciplinas do Departamento de Engenharia Química, ofertadas ao próprio curso de modo a avaliar a qualidade dos professores, dos alunos e das cadeiras. - Desenvolver maior senso de responsabilidade e avaliação, quanto à efetividade das metodologias pedagógicas utilizadas nas disciplinas. --- OBJETIVOS: Avaliar todas as cadeiras do Departamento de Engenharia Química da UFC e seus professores, de modo a comparar resultados dos levantamentos anteriores, de modo a propiciar um ciclo de melhoraria contínua na graduação, aprimorando o diálogo entre alunos e professores. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Obter dados acerca das disciplinas do Departamento de Engenharia Química, ofertadas ao próprio curso de modo a avaliar a qualidade dos professores, dos alunos e das cadeiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / MARIANA DINIS DE ALMEIDA - Integrante / PAULA RODRIGUES LEITE MOURA - Integrante / KEILA LETICIA FERNANDES VIDAL - Integrante / GABRIELA DE LIMA ROCHA - Integrante / CARLOS EDUARDO DE LIMA PONCIANO - Integrante / NAIR CAMMILLA BENICIO DE LIMA LOPES - Integrante / MARCELE MAIA DE SOUSA VASCONCELOS - Integrante / VICTOR DE MACEDO GONCALVES ALBUQUERQUE MARINHEIRO - Integrante / MARIANE SILVEIRA DO NASCIMENTO - Integrante / MARIA THEREZA SALDANHA FONTENELE SOUSA NASCIMENTO - Integrante / MARINA MARINHO DE MORAIS SOARES - Integrante / VITOR ALEXANDRE OLIVEIRA DE CASTRO - Integrante / REBECCA PEIXOTO HOLANDA - Integrante / LARISSA INGRID LEONCIO DE LUNA - Integrante / MARCUS FABIO TAVARES DE ABREU - Integrante / IANA SOARES NEGREIROS - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2016 - 2019

  Processo de Dessulfuração de Gases Exaustos: Diagnóstico e otimização da unidade FGD da Energia Pecém, Descrição: Estudo de aditivos para melhoria da performance de spray-dryer reativo e redução das emissões de SO2 para a atmosfera de gases exaustos da queima de carvão mineral em termoelétricas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Integrante / Fabiano André Narciso Fernandes - Integrante / Luciana Gonçalves - Coordenador / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Madson Linhares Magalhães - Integrante / Moises Bastos Neto - Integrante.

• 2016 - 2016

  Sistema de Avaliação Pedagógica (SAP) (Edição 2016), Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Ao final de cada semestre é aplicado aos alunos da graduação um formulário de avaliação dos professores do Departamento de Engenharia Química da UFC. Após a aplicação, os formulários são compilados no programa de banco de dados SAP, concebido e implementado pelo PET/EQ, onde os dados ficam armazenados e podem ser usados para gerar relatórios sobre os resultados da avaliação de cada professor. O novo questionário foi elaborado tendo como base um formulário confeccionado pelo PET Computação ? UFC. --- METODOLOGIA: O formulário de avaliação de professores é aplicado ao final de cada semestre. Nesse questionário, os alunos respondem com o grau de concordância em relação a cada afirmação feita. Cada professor é avaliado pelos alunos matriculados na cadeira que esse ministra. Após os formulários serem respondidos, esses são compilados no programa Sistema de Avaliação Pedagógica (SAP), desenvolvido por um egresso do grupo PET Engenharia Química UFC. Esse programa contém o cadastro de disciplinas com respectivo ano e semestre onde essa foi ministrada pelos professores do departamento. Os formulários são compilados para cada disciplina dos professores e os dados ficam armazenados em sigilo em um banco de dados do programa. --- OBJETIVOS: Otimizar a avaliação dos professores do Departamento de Engenharia Química da UFC, com a compilação e documentação dos dados de formulários sobre os professores respondidos com as opiniões dos graduandos do curso. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: MELHORIAS PARA O CURSO, PARA A EDUCAÇÃO, PARA A SOCIEDADE, MEIOS PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS RESULTADOS, PUBLICAÇÕES, ETC.: Envolvimento dos graduandos no processo de melhoria do curso de graduação de Engenharia Química da UFC, a partir da apuração da opinião dos mesmos. Os dados coletados são utilizados nas avaliações dos professores do Departamento de Engenharia Química e ainda compilados na forma de relatórios que subsidiam o Workshop da Avaliação Pedagógica, outro projeto anual realizado pelo PET. Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas, etc. - Maior senso de responsabilidade e avaliação. - Engajamento nas atividades do PET. - Intensificação das interações com os demais alunos da graduação. - Desenvolvimento de censo crítico voltado para melhoria do curso através das discussões do Workshop SAP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / MARIANA DINIS DE ALMEIDA - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / MATEUS AGUIAR DA COSTA - Integrante / KENNEDY MOREIRA LEITE - Integrante / LUCAS SASSAKI VIEIRA DA SILVA - Integrante / NAIR CAMMILLA BENICIO DE LIMA LOPES - Integrante / MARIANE SILVEIRA DO NASCIMENTO - Integrante / MARINA MARINHO DE MORAIS SOARES - Integrante / REBECCA PEIXOTO HOLANDA - Integrante / LARISSA INGRID LEONCIO DE LUNA - Integrante / MARCUS FABIO TAVARES DE ABREU - Integrante / IANA SOARES NEGREIROS - Integrante / Letícia Fernandes Maranhão - Integrante / Carlos Augusto Russo Costa Ribeiro - Integrante / GABRIEL DE MORAIS LEMOS - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2016 - 2016

  Pesquisa RX (Raio-X da graduação), Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: A Pesquisa RX (Raio-X da graduação) tem o objetivo de realizar um estudo dos estilos de aprendizagem de alunos e professores do curso de Engenharia Química da Universidade Federal do Ceará. Aplica-se um formulário com 44 perguntas gerais que englobam quatro dimensões de aprendizagem, onde as respostas indicam cada estilo. A aplicação desse formulário para o desenvolvimento do projeto de estilos de aprendizagem tornou-se necessária devido às diferentes maneiras de cada indivíduo aprender mais facilmente. Através da aplicação e da análise dos dados, tornou-se necessária a realização de uma verificação dos estilos de ensino que possa adequar-se mais aos de aprendizagem dos alunos do curso. --- METODOLOGIA: Ao longo do projeto, realizada-se a aplicação dos formulários com alunos e professores do curso de Engenharia Química da UFC. Com os alunos, o questionário é aplicado para um total de 180 discentes, divididos entre cinco disciplinas do curso, englobando, de forma geral, alunos do primeiro ao quarto ano da graduação. Com um total de 16 professores no departamento, obteve-se resposta de um total de 13 discentes. Após isso, é feita uma compilação dos dados obtidos, seguida da discussão do resultado entre os membros da pesquisa. Atualmente, com a pesquisa realizada, pretende-se publicar um artigo relativo à mesma em uma revista de cunho pedagógico/científico. --- OBJETIVOS: O projeto visa a realização de um levantamento de dados quantitativos e qualitativos dos estilos de aprendizagem dos alunos e dos professores do curso de Engenharia Química da UFC, por meio da aplicação do formulário de Richard M. Felder e Barbara A. Soloman, baseado no modelo de estilos de aprendizagem e ensino de Richard M. Felder e Linda K. Silverman. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: MELHORIAS PARA O CURSO, PARA A EDUCAÇÃO, PARA A SOCIEDADE, MEIOS PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS RESULTADOS, PUBLICAÇÕES, ETC.: Após a verificação dos dados, foram feitos questionamentos consideráveis, portanto, um estudo sobre a influência desses resultados deve ser feito para respondê-los precisamente. Entretanto, a pesquisa é útil para discutir sobre a influência do ensino e do estudo no desempenho acadêmico dos docentes e discentes do curso de Engenharia Química. Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas, etc. Espera-se que, com o fim da pesquisa, que os petianos participantes adquiram um conhecimento aprofundado acerca dos diferentes entendimentos sobre as formas de estudo e ensino e a sua influência no desempenho dos alunos e professores, afim de, futuramente, realizar um estudo sobre possíveis melhorias em áreas que possam ser modificadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / MARIANA DINIS DE ALMEIDA - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / MATEUS AGUIAR DA COSTA - Integrante / KENNEDY MOREIRA LEITE - Integrante / LUCAS SASSAKI VIEIRA DA SILVA - Integrante / NAIR CAMMILLA BENICIO DE LIMA LOPES - Integrante / MARIANE SILVEIRA DO NASCIMENTO - Integrante / MARINA MARINHO DE MORAIS SOARES - Integrante / REBECCA PEIXOTO HOLANDA - Integrante / LARISSA INGRID LEONCIO DE LUNA - Integrante / MARCUS FABIO TAVARES DE ABREU - Integrante / IANA SOARES NEGREIROS - Integrante / Letícia Fernandes Maranhão - Integrante / Carlos Augusto Russo Costa Ribeiro - Integrante / GABRIEL DE MORAIS LEMOS - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2015 - 2015

  Projeto RX (Pesquisa sobre perfil pedagógico da graduação) (2015), Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: A Pesquisa RX (Raio-X) teve o objetivo de realizar um estudo dos estilos de aprendizagem de alunos e professores do curso de Engenharia Química da Universidade Federal do Ceará. Foi aplicado um formulário com 44 perguntas gerais que englobam quatro dimensões de aprendizagem, onde as respostas indicam cada estilo. A aplicação desse formulário para o desenvolvimento do projeto de estilos de aprendizagem tornou-se necessária devido às diferentes maneiras de cada indivíduo aprender mais facilmente. Através da aplicação e da análise dos dados, tornou-se necessária a realização de uma verificação dos estilos de ensino que possa adequar-se mais aos de aprendizagem dos alunos do curso. --- OBJETIVOS: O projeto visou a realização de um levantamento de dados quantitativos e qualitativos dos estilos de aprendizagem dos alunos e dos professores do curso de Engenharia Química da UFC, por meio da aplicação do formulário de Richard M. Felder e Barbara A. Soloman, baseado no modelo de estilos de aprendizagem e ensino de Richard M. Felder e Linda K. Silverman. --- METODOLOGIA: Ao longo do projeto foi realizada a aplicação dos formulários com alunos e professores do curso de Engenharia Química da UFC. Com os alunos, o questionário foi aplicado para um total de 180 discentes, divididos entre cinco disciplinas do curso, englobando, de forma geral, alunos do primeiro ao quarto ano da graduação. Com um total de 16 professores no departamento, obteve-se resposta de um total de 13 discentes. Após isso, foi feita uma compilação dos dados obtidos, seguida da discussão do resultado entre os membros da pesquisa. Atualmente, com a pesquisa realizada, pretende-se publicar um artigo relativo à mesma em uma revista de cunho pedagógico/científico. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Após a verificação dos dados, foram feitos questionamentos consideráveis, portanto, um estudo sobre a influência desses resultados deve ser feito para respondê-los precisamente. Entretanto, a pesquisa foi útil para discutir sobre a influência do ensino e do estudo no desempenho acadêmico dos docentes e discentes do curso de Engenharia Química. Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas, etc. Espera-se que, com o fim da pesquisa, os petianos participantes adquiram um conhecimento aprofundado acerca dos diferentes entendimentos sobre as formas de estudo e ensino e a sua influência no desempenho dos alunos e professores, de modo a, futuramente, realizar um estudo sobre possíveis melhorias em áreas que possam ser modificadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / MARIANA DINIS DE ALMEIDA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / MATEUS AGUIAR DA COSTA - Integrante / KENNEDY MOREIRA LEITE - Integrante / LUCAS SASSAKI VIEIRA DA SILVA - Integrante / MARIANE SILVEIRA DO NASCIMENTO - Integrante / IANA SOARES NEGREIROS - Integrante / Letícia Fernandes Maranhão - Integrante / Carlos Augusto Russo Costa Ribeiro - Integrante / GABRIEL DE MORAIS LEMOS - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2015 - 2015

  Sistema de Avaliação Pedagógica (S.A.P.) (Edição 2015), Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Ao final de cada semestre é aplicado aos alunos da graduação um formulário de avaliação dos professores do Departamento de Engenharia Química da UFC. Após a aplicação, os formulários são compilados no programa SAP, onde os dados ficam armazenados e podem ser usados para gerar relatórios sobre os resultados da avaliação de cada professor. O novo questionário foi elaborado tendo como base um formulário confeccionado pelo PET Computação ? UFC. --- METODOLOGIA: O formulário de avaliação de professores é aplicado ao final de cada semestre. Nesse questionário, os alunos respondem com o grau de concordância em relação a cada afirmação feita. Cada professor é avaliado pelos alunos matriculados na cadeira qual se ministra. Após os formulários serem respondidos, esses são compilados no programa Sistema de Avaliação Pedagógica (SAP), desenvolvido por um egresso do grupo PET Engenharia Química UFC. Esse programa contém o cadastro de disciplinas com respectivo ano e semestre o qual essa foi ministrada pelos professores do departamento. Os formulários são compilados para cada disciplina dos professores e os dados ficam armazenados em sigilo em um banco de dados do programa. --- OBJETIVOS: Otimizar a avaliação dos professores do Departamento de Engenharia Química da UFC, com a compilação e documentação dos dados de formulários sobre os professores respondidos com as opiniões dos graduandos do curso. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: MELHORIAS PARA O CURSO, PARA A EDUCAÇÃO, PARA A SOCIEDADE, MEIOS PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS RESULTADOS, PUBLICAÇÕES, ETC.: Envolvimento dos graduandos no processo de melhoria da graduação do curso de Engenharia Química da UFC, a partir da abertura da opinião dos mesmos. Discussão dos dados obtidos nas avaliações dos professores do Departamento de Engenharia Química com o Workshop da Avaliação Pedagógica. Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas, etc. Maior senso de responsabilidade e avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / MARIANA DINIS DE ALMEIDA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / MATEUS AGUIAR DA COSTA - Integrante / KENNEDY MOREIRA LEITE - Integrante / LUCAS SASSAKI VIEIRA DA SILVA - Integrante / MARIANE SILVEIRA DO NASCIMENTO - Integrante / IANA SOARES NEGREIROS - Integrante / Letícia Fernandes Maranhão - Integrante / Carlos Augusto Russo Costa Ribeiro - Integrante / GABRIEL DE MORAIS LEMOS - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2014 - 2014

  PESQUISA DA AUTOEFICÁCIA DISCENTE, Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Tendo como base uma pesquisa feita em uma universidade dos Estados Unidos, onde se avaliou a percepção de autoeficácia dos alunos do curso de Ciência da Computação, elaborou-se um questionário, que será aplicado para avaliar este quesito nos alunos da Engenharia Química, especificamente da cadeira de Fenômenos de Transporte I na Universidade Federal do Ceará. --- OBJETIVOS: Avaliar o nível de autoeficácia nos alunos da cadeira de fenômenos de transporte I do curso de engenharia química e, a partir dos resultados, promover melhorias. --- METODOLOGIA: A pesquisa consiste em aplicar dois questionários de autoeficácia nas turmas de Fenômenos de Transporte I, o primeiro abordando aspectos do início da cadeira e um segundo no término dessa cadeira, abordando aspectos relacionados ao final da disciplina. Os itens desse questionário foram elaborados a partir de pesquisa sobre a disciplina, além de aspectos estatísticos de análise de dados, construindo-se, ao final, dois questionários em escala Likert, com cinco níveis de afirmação. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: A partir das aplicações, os dados serão computados e apresentados para a comunidade acadêmica para serem discutidos para se buscar mudanças positivas para o curso. --- METODOLOGIA / INDICADORES DE AVALIAÇÃO: A avaliação dessa atividade de pesquisa pode ser feita ao longo prazo com as mudanças aplicadas no curso e a opinião dos alunos em relação a essas mudanças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Marcela Lima Ramos Rodrigues - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / MATEUS AGUIAR DA COSTA - Integrante / ARIANE SOARES GOMES - Integrante / ALINA MARIA NUNEZ PINHEIRO - Integrante / KENNEDY MOREIRA LEITE - Integrante / LUCAS SASSAKI VIEIRA DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2014 - 2014

  PESQUISA SOBRE A INTENÇÃO EMPREENDEDORA NO CURSO DE ENGENHARIA QUÍMICA, Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: A pesquisa analisa a Intenção Empreendedora dos alunos e as características que o motivam para tal. --- METODOLOGIA: São Inicialmente passados formulários com 32 questões divididas em três partes: A primeira divide a amostra em diferentes grupos, caracterizando-os por sexo, idade, salário da família, entre outros. A segunda parte busca as motivações para existir ou não a intenção. A terceira é formada apenas pelas perguntas "Deseja criar o próprio negócio?" e "Em quanto tempo?" Posteriormente são feitas análises estatísticas com as respostas dos formulários. --- OBJETIVOS: Observar e estudar quais as características mais comuns em alunos que pretendem começar um negócio próprio, além das principais motivações do aluno para o empreendedorismo. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Gerar publicações e apresentar em diversas Feiras das Profissões. --- METODOLOGIA / INDICADORES DE AVALIAÇÃO: A avaliação dessa atividade de pesquisa pode ser feita ao longo prazo com as mudanças aplicadas no curso e a opinião dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Marcela Lima Ramos Rodrigues - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / MATEUS AGUIAR DA COSTA - Integrante / ARIANE SOARES GOMES - Integrante / ALINA MARIA NUNEZ PINHEIRO - Integrante / KENNEDY MOREIRA LEITE - Integrante / LUCAS SASSAKI VIEIRA DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2014 - 2014

  PESQUISA LEITO FLUIDIZADO, Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: O projeto consiste na realização de testes, a diferentes vazões, feitos usando um equipamento de leito fluidizado dimensionado e construído por alunos do PET, e na comparação dos dados obtidos pelos petianos com os dados disponíveis na literatura. --- METODOLOGIA: Utilizam-se partículas com densidades pré-definidas (utilizou-se, nesse caso, miçangas de 1cm de diâmetro). Fazem-se testes com diferentes vazões de água (no caso do leito utilizado, não se utilizam fluidos gasosos), do estado de mínima fluidização até o estado de fluidização máxima sem haver vazamentos. Encontrou-se a diferença de pressão e através da equação de Ergun comparou-se com os dados da literatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Marcela Lima Ramos Rodrigues - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / MATEUS AGUIAR DA COSTA - Integrante / ARIANE SOARES GOMES - Integrante / ALINA MARIA NUNEZ PINHEIRO - Integrante / KENNEDY MOREIRA LEITE - Integrante / LUCAS SASSAKI VIEIRA DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2014 - 2014

  PESQUISA REATOR QUÍMICO, Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: A pesquisa com o reator visa estudar e averiguar o funcionamento do reator CSTR, fazendo modificações de maneira que seja possível estudar a cinética da reação. --- METODOLOGIA: -Os responsáveis pela pesquisa deverão buscar informações a respeito da reação escolhida; -Após o estudo e a compreensão, os responsáveis deverão adquirir o material necessário para os testes; -Realização dos testes e obtenção dos resultados; -Análise dos dados e melhoria das condições da reação; -Escrever trabalho sobre a pesquisa para publicação. --- OBJETIVOS: - Identificar as condições ideais para ocorrência da reação e propor formas de otimizá-la. -Publicar o trabalho nos encontros universitários ou em evento relacionado ao curso de graduação. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: - Analisar o mecanismo da reação e suas condições de processo; - Melhorar a conversão da reação; - Mostrar aos professores e alunos do curso os dados obtidos na pesquisa. --- METODOLOGIA / INDICADORES DE AVALIAÇÃO: -Discussão em reunião sobre os resultados obtidos com a realização da pesquisa; -Debate dos comentários feitos no evento pelo avaliador do trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Marcela Lima Ramos Rodrigues - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / MATEUS AGUIAR DA COSTA - Integrante / ARIANE SOARES GOMES - Integrante / ALINA MARIA NUNEZ PINHEIRO - Integrante / KENNEDY MOREIRA LEITE - Integrante / LUCAS SASSAKI VIEIRA DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.

• 2013 - 2013

  PESQUISA PERFIL SOCIAL DOS ALUNOS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA QUIMICA-UFC, Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Pesquisa que tenta classificar e quantificar os diferentes perfis sociais dos alunos do curso de graduação em Engenharia Química, na tentativa de obter dados que correlacionem as condições sociais dos graduandos, tais como: o tempo gasto com condução, escola de origem no ensino médio, exercício de atividades profissionais extracurriculares com fatores como índice de aprovação, sexo, idade, período, número de disciplinas cursadas, etc. As conclusões serão baseadas em estudos estatísticos e na análise de dependência entre os fatores avaliados pelo método do qui-quadrado. --- OBJETIVOS: Coletar as informações, tais como: sexo, idade, condição social, oportunidades acadêmicas, sociais e posterior análise destas de modo a realizar uma avaliação geral do corpo discente. --- METODOLOGIA: - Estudo na literatura sobre os diferentes perfis sociais. - Formulação do questionário de avaliação dos alunos. - Estudos estatísticos possíveis para retirar informações pertinentes. - Compilação dos dados obtidos para análise estatística. - Promoção de eventos de discussão para os dados - Publicação dos dados obtidos na pesquisa. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Perceber características semelhantes entre os alunos do curso; correlacionar o desempenho acadêmico ao perfil social do aluno; Mapear a realidade social do corpo discente; publicação dos resultados em periódicos; realização de um Workshop para discussão aberta dos dados obtidos junto aos demais perfis, psicológico e de estilo de aprendizagem. Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas, etc. - Amplificação de sua consciência humana e cidadania como produto da atuação no grupo tutorial. - Desenvolvimento de habilidades pedagógicas. - Incentivar a disposição voluntarismo de suporte e apoio aos colegas da graduação. - Melhoria da articulação social com intervenientes intra/extra universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Marcela Lima Ramos Rodrigues - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / ARIANE SOARES GOMES - Integrante.

• 2013 - 2013

  PESQUISA DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM (EQ - RX), Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Pesquisa que tenta tipificar e quantificar os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos de graduação do curso, na tentativa de obter dados que correlacionem o rendimento dos graduandos a fatores externos aos mesmos, tais como: como a matéria é passada, os exercícios propostos para os mesmo e a quantidade de cada um, etc. O resultado obtido tenderá a ser levado aos docentes na tentativa de melhor adequar a forma de ensinar à necessidade específica de aprendizado das turmas. --- OBJETIVOS: Determinar os estilos de aprendizagem dos estudantes, ou seja, suas preferências quanto a maneira de assimilar conhecimento. Expor estes dados à comunidade acadêmica, de modo a melhorar o rendimento dos alunos através de diferentes técnicas que possibilitem o pleno desenvolvimento das potencialidades individuais específicas de cada estilo. --- METODOLOGIA: - Prospecção de fontes confiáveis sobre o assunto. - Elaboração de formulários de avaliação dos alunos. - Aplicação dos respectivos formulários seguida de tratamento e análise das respostas. - Promoção de eventos de discussão para os dados, e tentativa de publicação dos mesmos em periódicos e congressos. - Incentivo à adoção de novas práticas pedagógicas por parte do corpo docente de modo a elevar o desempenho do corpo discente, o que pode ser quantificado por meio das notas dos mesmos. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Perceber semelhanças entre os métodos de aprendizagem entre os alunos de uma turma; publicação dos resultados em periódicos; realização de um Workshop para discussão aberta dos dados obtidos junto aos demais perfis, social e psicológico; analisar a evolução dos métodos de assimilação das turmas de Engenharia Química ao decorrer do curso. Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas, etc. - Desenvolvimento de visão crítica sobre sua formação profissional. - Aumento de motivação e engajamento comprometido com a excelência formativa. - Incentivar a perspectiva crítica construtiva sobre a estrutura pedagógica orgânica do curso de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Marcela Lima Ramos Rodrigues - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / ARIANE SOARES GOMES - Integrante.

• 2013 - 2013

  PESQUISA DO PERFIL PSICOLÓGICO (DOS ALUNOS DE ENGENHARIA QUÍMICA), Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Procuraremos obter informações e tirar conclusões sobre os perfis psicológicos dos estudantes de Engenharia Química da UFC. Além de verificar se existe uniformidade entre alunos de uma mesma turma e/ou entre alunos do curso. --- OBJETIVOS: Obter informações e tentar tirar conclusões sobre o perfil psicológico dos alunos de Engenharia Química na Universidade Federal do Ceará. --- METODOLOGIA: A avaliação da pesquisa será feita durante um Workshop destinado à exibição e posterior discussão dos resultados. Essa discussão objetiva analisar se os alunos concordam, ou não, com as características psicológicas apresentadas pela pesquisa. A exibição de resultados e discussão do perfil psicológico dos alunos no workshop poderá auxiliar na compreensão dos alunos e em como os relacionamentos podem ser melhorados, além da possibilidade de relacionar desempenho acadêmico com o perfil psicológico. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Perceber semelhanças de perfil psicológico entre os alunos do curso; correlacionar o desempenho acadêmico ao perfil psicológico do aluno; publicação dos resultados em periódicos; realização de um Workshop para discussão aberta dos dados obtidos junto aos demais perfis, social e de estilo de aprendizagem. Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas, etc. - Aumento de motivação e engajamento comprometido com a excelência formativa. ? Amplificação de sua consciência humana e cidadania como produto da atuação no grupo tutorial. - Desenvolvimento de habilidades pedagógicas. ? Melhoria de habilidades e desenvoltura na apresentação ao público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Marcela Lima Ramos Rodrigues - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / ARIANE SOARES GOMES - Integrante.

• 2013 - 2013

  PROJETO AUTOEFICÁCIA (Edição 2013), Descrição: --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Tendo como base uma pesquisa feita em uma universidade dos Estados Unidos, onde se avaliou a percepção de autoeficácia dos alunos do curso de Ciência da Computação, elaborou-se um questionário, que será aplicado para avaliar este quesito nos alunos da Engenharia Química, especificamente da cadeira de Fenômenos de Transporte I na Universidade Federal do Ceará. --- OBJETIVOS: O principal objetivo com a pesquisa é melhorar o curso de Engenharia Química da Universidade Federal do Ceará, a partir dos resultados da análise dos dados dos questionários. Com eles, podem-se buscar pontos fracos na graduação que podem ser contornados e assim melhorar o curso. --- METODOLOGIA: A pesquisa consiste em aplicar dois questionários de autoeficácia nas turmas de Fenômenos de Transporte I, o primeiro abordando aspectos do início da cadeira e um segundo no término dessa cadeira, abordando aspectos relacionados ao final da disciplina. Os itens desse questionário foram elaborados a partir de pesquisa sobre a disciplina, além de aspectos estatísticos de análise de dados, construindo-se, ao final, dois questionários em escala Likert, com cinco níveis de afirmação. --- RESULTADOS / PRODUTOS ESPERADOS: Espera-se com a pesquisa a coleta de dados que mostrem pontos fracos que necessitam de mudanças no curso de Engenharia Química. Esses dados podem ser levados à discussão para a graduação e professores para avaliar quais modificações na infraestrutura ou na metodologia poderiam ser feitas, por exemplo. Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas, etc. - Desenvolvimento de visão crítica sobre sua formação profissional. - Incentivar a perspectiva crítica construtiva sobre a estrutura pedagógica orgânica do curso de graduação. - Elevar capacidade de discutir e propor melhorias no escopo do seu curso de graduação, dentro de um ciclo PDCA tácito. - Amplificação de sua consciência humana e cidadania como produto da atuação no grupo tutorial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Marcela Lima Ramos Rodrigues - Integrante / Matheus Salmito Rodrigues Ponte - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / ISABELLA CHRISTINA CAVALCANTE QUARANTA - Integrante / RAFAEL FARIA GOMES - Integrante / MARCELO FERNANDES MENESCAL DE LIMA - Integrante / ARIANE SOARES GOMES - Integrante.

• 2012 - 2012

  SISTEMA DE AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA (SAP), Descrição: --- NATUREZA DA ATIVIDADE: Avaliação do corpo docente por parte do corpo discente. --- TEMA: Engenharia Química em Debate. --- PÚBLICO ALVO: Corpo discente e docente em Engenharia Química. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: A UFC determina em seu regimento a aplicação de um procedimento avaliativo do corpo docente em cada disciplina, sempre que é ofertada. A universidade dispõe de formulário padrão devidamente aprovado em seus conselhos e administração superior. Por este motivo, foi necessário o desenvolvimento de um formulário avaliativo dos professores que não violasse as normas acadêmicas, contemplasse os quesitos oficiais e ainda incorporasse as novas informações para aprimorar a gestão e o autoconhecimento quanto ao curso. Este é semestralmente aplicado em todas as disciplinas oferecidas pelo Departamento de Engenharia Química - UFC. --- PROMOTORES DA ATIVIDADE: PET Engenharia Química e Departamento de Engenharia Química - UFC. --- PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: - Departamento de Engenharia Química - UFC. --- OBJETIVOS: Verificou-se que o método utilizado pela IES para avaliação dos professores era insuficiente e ineficaz, visto que os dados obtidos não eram apresentados para o público interessado. Não haviam debates ou discussões voltadas para o aprimoramento do curso. Dessa forma, os membros do PET-EQ propuseram a criação de uma metodologia própria, em harmonia com a Coordenação do curso e a Chefia do Departamento, para fortalecer a interação entre alunos e professores. --- RESULTADOS ESPERADOS: - Aprimoramento da graduação; - Melhor desempenho dos alunos nas disciplinas; - Maior interação entre o corpo docente e discente. --- RESULTADOS ALCANÇADOS: - As avaliações vêm sendo realizadas semestralmente; - Os Workshops para discussão dos resultados entre professores e alunos foram um sucesso, tendo a segunda edição já realizada; - Observou-se um aumento na consciência dos alunos quanto ao seu papel ativo na sua formação acadêmica, e uma preocupação maior dos professores quanto a opinião dos alunos. --- COMENTÁRIO GERAL: O projeto tem alcançado sucesso até o momento. A partir de agora, as metas são mais ambiciosas, como a publicação, mesmo que parcial, dos dados do formulário de avaliação. A metodologia desenvolvida foi apresentada ao Conselho do Centro de Tecnologia, órgão agregador de vários departamentos, tendo sido muito bem recebida para discussão. Existe ampla possibilidade do projeto após as devidas apreciações e aprovações se estender para os demais cursos do CT/UFC. Este projeto possui uma ambivalência de ensino e pesquisa. Algumas etapas da sua realização envolvem a elaboração e aplicação de questionários de pesquisa coletiva para levantamento de dados, posterior tratamento dos dados e compilação em formatos analíticos. Por outro lado, a sua finalidade em última instância é a melhoria do ensino da graduação. Além disso, os petianos envolvidos necessitaram abordar e aprender tecnologias que terão aplicação no seu próprio curso, tal qual a habilidade de desenvolver o programa utilizado na compilação dos questionários.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / João Alexandre Monteiro Lemos - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Andrea Parente Lima - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / PEDRO PAULO RODRIGUES E SILVA - Integrante / FRANCISCO ÉMERSON FERREIRA DE MACÊDO - Integrante / ÍTALO MAIA DE AZEVEDO GOMES - Integrante / LARISSA CAVALCANTE FERREIRA - Integrante.

• 2012 - 2012

  EQ - RX (PESQUISA DE PERFIL PEDAGÓGICO DISCENTE), Descrição: --- NATUREZA DA ATIVIDADE: Pesquisa. --- TEMA: Avaliação dos estilos de aprendizagem. --- PÚBLICO ALVO: Graduandos de Engenharia Química. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: O projeto visou, primeiramente, à identificação dos diferentes estilos de aprendizagem, que, de maneira geral, pode-se dizer ser a maneira própria com a qual o indivíduo prefere promover a assimilação de conhecimento. Após a identificação destes estilos se prosseguiu com um estudo quantitativo, no sentido de quantos preferem determinado método, que permitiu reconhecer as predominâncias dos alunos quanto ao estilo. Foi feito um estudo que relacionou estilo de aprendizagem com desempenho acadêmico. --- PROMOTORES DA ATIVIDADE: PET Engenharia Química. --- PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: - Departamento de Engenharia Química ? UFC. --- OBJETIVOS: Busca-se com os dados obtidos através dos formulários aplicados, envolver mais os alunos da graduação nas aulas, tornando-as mais atrativas e didáticas. Promovendo um debate com os professores sobre melhorias nos métodos de ensino. --- RESULTADOS ESPERADOS: - Perceber semelhanças entre os métodos de aprendizagem entre os alunos de uma turma; - Publicação dos resultados em periódicos; - Realização de um Workshop para discussão aberta dos dados obtidos junto aos demais perfis, social e psicológico; - Analisar a evolução dos métodos de assimilação das turmas de Engenharia Química ao decorrer do curso. --- RESULTADOS ALCANÇADOS: - Detectaram-se os principais estilos de aprendizagem dos alunos; - Relacionaram-se os métodos de ensino aos resultados das avaliações das disciplinas. --- COMENTÁRIO GERAL: O projeto teve sucesso até o momento. A partir de agora, espera-se que a pesquisa continue a ser realizada, para que em breve seja alvo de publicação, mesmo que parcial, dos dados do formulário de avaliação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / João Alexandre Monteiro Lemos - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Andrea Parente Lima - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / PEDRO PAULO RODRIGUES E SILVA - Integrante / FRANCISCO ÉMERSON FERREIRA DE MACÊDO - Integrante / ÍTALO MAIA DE AZEVEDO GOMES - Integrante / LARISSA CAVALCANTE FERREIRA - Integrante.

• 2012 - 2012

  AUTOEFICÁCIA (DO CORPO DISCENTE DA ENG. QUÍMICA), Descrição: --- NATUREZA DA ATIVIDADE: Pesquisa estatística com alunos de graduação. --- TEMA: Análise da autoeficácia dos graduandos de Engenharia Química. --- PÚBLICO ALVO: Graduandos em Engenharia Química. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: A atividade se utiliza do conceito de autoeficácia, que consiste no reconhecimento das pessoas de suas habilidades de organizar e executar ações para atingir determinado desempenho. Com isso, tendo como base uma pesquisa feita em uma universidade dos Estados Unidos, onde se avaliou a percepção de autoeficácia dos alunos do curso de Ciência da Computação, elaborou-se um questionário, que será aplicado para avaliar este quesito nos alunos da Engenharia Química, especificamente da cadeira de Fenômenos de Transporte I na Universidade Federal do Ceará. Busca-se, especificamente, fatores, como relacionamento com docentes e infraestrutura, que estejam relacionadas com o desempenho dos alunos na disciplina. --- PROMOTORES DA ATIVIDADE: PET Engenharia Química. --- PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: Departamento de Engenharia Química - UFC. --- OBJETIVOS: O perfil de autoeficácia de alunos determina quais são os pontos os quais estão atrapalhando o desempenho dos graduandos e consequentemente diminuindo a eficiência do curso. Assim, a partir dos dados coletados da pesquisa, busca-se aprimorar o ensino em Engenharia Química, a partir dos fatores deficientes no curso. --- RESULTADOS ESPERADOS: - Encontrar fatores que influenciam no desempenho dos alunos da Engenharia Química. --- RESULTADOS ALCANÇADOS: - A pesquisa está em fase de execução, com os questionários já aplicados para uma turma de Fenômenos de Transporte I. --- COMENTÁRIO GERAL: Espera-se com a pesquisa a coleta de dados que mostrem pontos fracos que necessitam de mudanças no curso de Engenharia Química. Esses dados podem ser levados à discussão para a graduação e professores para avaliar quais modificações na infraestrutura ou na metodologia poderiam ser feitas, por exemplo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / João Alexandre Monteiro Lemos - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Andrea Parente Lima - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / PEDRO PAULO RODRIGUES E SILVA - Integrante / FRANCISCO ÉMERSON FERREIRA DE MACÊDO - Integrante / ÍTALO MAIA DE AZEVEDO GOMES - Integrante / LARISSA CAVALCANTE FERREIRA - Integrante.

• 2012 - 2012

  PROJETO, CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE LEITO FLUIDIZADO, Descrição: --- NATUREZA DA ATIVIDADE: Trabalho prático aliado à disciplina de Operações Unitárias 1. --- TEMA: Construção de equipamento visando a simulação de operação em leito fluidizado (e.g, FCC) --- PÚBLICO ALVO: Graduandos em Engenharia Química, Comunidade Acadêmica Local. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: O projeto se baseia no conceito de se aliar os conhecimentos adquiridos em sala de aula em aplicações do cotidiano de engenharia, consistindo de uma releitura do modelo de aprendizagem baseada em problemas (PBL). O tutor elaborou originalmente um trabalho prático de projeto e construção de trocadores de calor na disciplina de Operações Unitárias 2, tal ideia foi absorvida pelo docente de Operações Unitárias 1. O equipamento construído pelos integrantes do PET foi usado para o estudo de perda de carga em leito fluidizado, o qual seria apresentado no ano seguinte em congressos e encontros locais da comunidade acadêmica. --- PROMOTORES DA ATIVIDADE: Prof. Dr. Diana Cristina Silva de Azevedo (DEQ-UFC) e Prof. Dr. Samuel Jorge Marques Cartaxo (DEQ-UFC). --- PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: - Departamento de Engenharia Química - UFC, PET Engenharia Química. --- OBJETIVOS: - A percepção de que há deficiência em aulas práticas durante o curso, fez surgir a ideia central do projeto: utilizar os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula em trabalhos práticos que simulam o cotidiano das tarefas de um Engenheiro Químico. - A tentativa de reverter o quadro de desistências ao longo do curso, através da inclusão de atividades práticas, instigantes e motivadoras. --- RESULTADOS ESPERADOS: - Influenciar o desempenho dos alunos através de trabalhos práticos. - Diminuir os índices de evasão através da inserção de tais atividades. --- RESULTADOS ALCANÇADOS: - O projeto gerou um equipamento de Leito Fluidizado, o qual simula de forma regular o processo de Craqueamento Catalítico Fluidizado de Petróleo (FCC). - O equipamento obtido foi projetado e com potencial para estudos e publicações posteriores. - As notas dos alunos envolvidos tenderam a melhorar após a atividade. --- COMENTÁRIO GERAL: Espera-se com a pesquisa a coleta de dados que mostrem pontos fracos que necessitam de mudanças no curso de Engenharia Química, ressaltando a importância de trabalhos práticos, o que pode ser observado pela mudança nos índices de evasão do curso. Esses dados podem ser levados à discussão para a graduação e professores para futuras avaliações de modificações na grade curricular e/ ou didática adotada pelo quadro docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / João Alexandre Monteiro Lemos - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Andrea Parente Lima - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / PEDRO PAULO RODRIGUES E SILVA - Integrante / FRANCISCO ÉMERSON FERREIRA DE MACÊDO - Integrante / ÍTALO MAIA DE AZEVEDO GOMES - Integrante / LARISSA CAVALCANTE FERREIRA - Integrante.

• 2012 - 2012

  PESQUISA DO PERFIL PSICOLÓGICO DOS ALUNOS DE ENGENHARIA QUÍMICA, Descrição: --- NATUREZA DA ATIVIDADE: Pesquisa coletiva com alunos de graduação. --- TEMA: Perfil Psicológico dos alunos do Curso de Engenharia Química da Universidade Federal do Ceará. --- PÚBLICO ALVO: Graduandos em Engenharia Química. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Para este projeto, um formulário foi aplicado às turmas que cursavam 1º, 2º, 3º e 4º ano de Engenharia Química visando traçar o perfil psicológico desses alunos. O projeto foi baseado na experiência de outra universidade, que visava conhecer o perfil psicológico dos estudantes do curso. Após leitura do artigo, a pesquisa foi adaptada e aplicada nas turmas já citadas. Os formulários aplicados foram compilados e seus resultados foram arquivados para posterior avaliação. --- PROMOTORES DA ATIVIDADE: PET Engenharia Química. --- PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: - Departamento de Engenharia Química - UFC. --- OBJETIVOS: Conhecer o perfil psicológico dos graduandos em Engenharia Química, de modo a tentar relacionar a escolha do curso com o perfil psicológico do aluno. Com essas informações, busca-se melhorar a graduação através de uma abordagem acadêmica mais adequada por parte do corpo docente em relação aos discentes. --- RESULTADOS ESPERADOS: - Perceber semelhanças de perfil psicológico entre os alunos do curso; - Correlacionar o desempenho acadêmico ao perfil psicológico do aluno; - Publicação dos resultados em periódicos; - Realização de um Workshop para discussão aberta dos dados obtidos junto aos demais perfis, social e de estilo de aprendizagem. --- RESULTADOS ALCANÇADOS: - Foram aplicados os formulários em três turmas das quatro selecionadas; - Os resultados das turmas de 1º, 2º e 4º ano foram compilados, tendo seu perfil analisado. --- COMENTÁRIO GERAL: Devido à greve das Universidades Federais, a turma de 3º ano não pôde ser avaliada, já que o calendário acadêmico ficou desordenado, não sendo possível a aplicação de formulário nesta turma. Consequentemente não foi viável comparar as turmas e verificar se há, ou não, um perfil para os alunos do grupo. Como consequência da greve, a pesquisa foi parada por tempo indeterminado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / João Alexandre Monteiro Lemos - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Andrea Parente Lima - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / PEDRO PAULO RODRIGUES E SILVA - Integrante / FRANCISCO ÉMERSON FERREIRA DE MACÊDO - Integrante / ÍTALO MAIA DE AZEVEDO GOMES - Integrante / LARISSA CAVALCANTE FERREIRA - Integrante.

• 2012 - 2012

  PESQUISA PERFIL SOCIAL, Descrição: --- NATUREZA DA ATIVIDADE: Pesquisa sobre o Perfil Social. --- TEMA: Perfil social dos alunos do curso de graduação em Engenharia química. --- PÚBLICO ALVO: Corpo discente e docente em Engenharia Química. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Pesquisa sobre o Perfil Social de um Aluno de Engenharia Química é inspirada numa pesquisa já realizada entre uma população de 346 alunos, representando 64,92% dos alunos do 2º ao 6º período do curso noturno de Engenharia Química da Faculdade Oswaldo Cruz, instituição de ensino particular de São Paulo. Tal pesquisa aborda informações sobre os fatores sociais que envolvem um estudante de Engenharia Química, tais como, o tempo gasto com condução, escola de origem no ensino médio, exercício de atividades profissionais extracurriculares e a relação desses fatores com índice de aprovação, sexo, idade, período, número de disciplinas cursadas, entre outras. Para a realização da pesquisa foi necessário formular e aplicar um questionário em todos os anos do curso de Engenharia Química. A partir dos dados compilados, foram selecionadas informações pertinentes que poderiam servir de base para análise estatística, realizada pela implementação do método do qui-quadrado. Os resultados obtidos seriam publicados em periódicos e apresentados em um Workshop. --- PROMOTORES DA ATIVIDADE: PET Engenharia Química. --- PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: - Departamento de Engenharia Química - UFC. --- OBJETIVOS: Verificar a interrelação entre os diversos fatores analisados e buscar características relevantes no corpo discente. --- RESULTADOS ESPERADOS: - Perceber características semelhantes entre os alunos do curso; - Correlacionar o desempenho acadêmico ao perfil social do aluno; - Mapear a realidade social do corpo discente; - Publicação dos resultados em periódicos; - Realização de um Workshop para discussão aberta dos dados obtidos junto aos demais perfis, psicológico e de estilo de aprendizagem. --- RESULTADOS ALCANÇADOS: - Os formulários foram aplicados para todos os alunos do ano de 2012; - Os dados obtidos foram compilados e analisados, porém a pesquisa ainda se encontra em andamento na formulação do artigo e na correlação dos dados. --- COMENTÁRIO GERAL: A atividade continua em execução, ainda sendo necessárias maiores análises. A realização do Workshop e da publicação aguarda o término do artigo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Maria Gabriela Alves Bezerra - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / João Alexandre Monteiro Lemos - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Amanda Maria Meneses Dutra - Integrante / Andrea Parente Lima - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / FLORA DIMITRIA MELO OLIVEIRA - Integrante / ISMAEL FRANCISCO MIRANDA FREIRE - Integrante / RENAN LEITAO SYDRIAO - Integrante / PEDRO PAULO RODRIGUES E SILVA - Integrante / FRANCISCO ÉMERSON FERREIRA DE MACÊDO - Integrante / ÍTALO MAIA DE AZEVEDO GOMES - Integrante / LARISSA CAVALCANTE FERREIRA - Integrante.

• 2011 - 2011

  PESQUISA COLETIVA SOBRE OS MOTIVOS DE EVASÃO DO CURSO DE ENGENHARIA, Descrição: --- NATUREZA DA ATIVIDADE: Pesquisa coletiva com alunos de graduação. --- TEMA: Engenharia Química em Debate. Cronograma de Execução da Atividade: Jan x Fev x Mar x Abr x Mai x Jun x Jul x Ago x Set x Out Nov Dez --- PÚBLICO ALVO: Alunos de graduação interessados em discutir a qualidade do curso e corpo docente do Departamento de Engenharia Química. --- DESCRIÇÃO / JUSTIFICATIVA: Este projeto consistiu na realização de um levantamento junto aos graduandos em Engenharia Química da UFC sobre os motivos que os desestimulam e os levam a desistir do curso. Foram elaborados questionários cuidadosamente desenhados para capturar as reais causas que levaram à saída de alunos do curso e que, potencialmente, poderiam ocasionar a desistência de outros mais. --- PROMOTORES DA ATIVIDADE: Membros do PET Engenharia Química --- PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: Coordenação do Curso de Engenharia Química - UFC --- OBJETIVOS: O curso de engenharia química tem um índice de evasão relativamente alto, visando conhecer os principais motivos que levam os alunos à desistência, realizamos essa pesquisa, visando usar os dados obtidos em futuros projetos que tentem amenizar esses problemas e estimular o estudante, inclusive promovendo uma mesa redonda para discutir os problemas com a graduação e procurar soluções com os alunos e com o corpo docente. --- RESULTADOS ALCANÇADOS: - Identificação das principais razões que levam os alunos à desistência do curso. - Promoção do diálogo e debate voltado para esclarecimento e compreensão, por parte da comunidade, da problemática envolvida. - Promoção da reflexão e busca de soluções para amenizar esses problemas e estimular o estudante e elevar a sua motivação no curso. --- COMENTÁRIO GERAL: Evidenciando a grande evasão no curso e a partir dessa pesquisa, projetos devem ser criados a partir de agora para estimular o aluno e diminuir esses índices.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Edilson Pimentel Drumond Filho - Integrante / Daniel Guedes de Oliveira - Integrante / Danilo Alberto Brito Pereira - Integrante / Andréa da Silva Pereira - Integrante / João Alexandre Monteiro Lemos - Integrante / Ana Gabrielly Alves Pinheiro - Integrante / Andrea Parente Lima - Integrante / FERNANDA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / ANGELO REGADAS DE BARROS - Integrante / ELIZIANE ARAÚJO DA PÁSCOA - Integrante / ÍTALO MAIA DE AZEVEDO GOMES - Integrante / LARISSA CAVALCANTE FERREIRA - Integrante / LÍVIA MARIA DE ALMEIDA - Integrante / FELLIPE CARVALHO DE OLIVEIRA - Integrante / TEREZINHA SILVA SAAVEDRA - Integrante / ROSANGELA APARECIDA PASQUALLI - Integrante.

• 2010 - 2011

  Produção de Nanopartículas por um Forno de Lâmpadas Halógenas, Descrição: --- NATUREZA DA ATIVIDADE REALIZADA: Pesquisa (Orientador: Samuel Cartaxo) --- TEMA: Produção de Nanopartículas por um Forno de Lâmpadas Halógenas --- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DA ATIVIDADE: jan x fev x mar x abr x mai x jun x jul ago x set x out x nov x dez --- PÚBLICO ALVO: Comunidade acadêmica. --- DESCRIÇÃO/JUSTIFICATIVA: da Atividade: Tivemos a oportunidade de utilizar princípios básicos da Termodinâmica aliados a conceitos e aplicações da Transferência de Calor em um projeto de estudo, construção e teste de um forno a lâmpadas halógenas. A função do petiano foi a de auxiliar a pessoa responsável pela pesquisa. --- PROMOTORES DA ATIVIDADE: PET Engenharia Química --- PARCEIROS OU COLABORADORES DA ATIVIDADE: Departamento de Física --- JUSTIFICATIVA PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: O forno tinha como principal objetivo a produção de nanopartículas através da calcinação de óxidos metálicos. Porém, havia a necessidade por uma caracterização térmica: perfis de temperatura; cálculo de taxas de transferência de calor; levantamento dos principais mecanismos ocorrendo no sistema. A justificativa se deve ao fato do estudante de Engenharia Química poder colocar em prática conceitos estudados nas disciplinas: Fenômenos de Transporte e Termodinâmica. A atividade estava prevista no tópico de pesquisas do planejamento. Obteve-se maior capacidade para projetar equipamentos térmicos, como o trocador de calor presente em outro projeto: REFRIPET. --- RESULTADOS ESPERADOS COM A ATIVIDADE: A caracterização térmica é fundamental para a análise da eficiência energética do forno, para o entendimento dos materiais apropriados a serem utilizados e para descrição dos mecanismos (condução, convecção e radiação) que ocorrem no forno. Por isso, o principal objetivo era conhecer as taxas de transferência de calor e assim poder modelar o forno. --- RESULTADOS ALCANÇADOS COM A ATIVIDADE: Conseguiu-se correlacionar a temperatura externa com taxas de condução de calor, pôde-se assim comparar com outros fornos que utilizavam mecanismos diferentes de aquecimento. --- COMENTÁRIO GERAL: Os laboratórios têm possibilitado o contato mais próximo com a realidade do engenheiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Produção de Combustíveis Líquidos através de Síntese Fischer-Tropsch, Descrição: Foco: Estudo do processo de conversão de gás natural em combustíveis líquidos e produtos de alto valor agregado (processo GTL), visando a otimização do processo para a produção de combustíveis líquidos, principalmente óleo diesel. Estudos: - Estudo do efeito do potássio como promotor do catalisador a base de ferro. - Estudo do efeito do lítio como promotor do catalisador a base de ferro. - Modelagem do Reator de Leito de Lama - Modelagem do Reator de Leito Fixo - Utilização de Redes Neurais para Determinação de Parâmetros Cinéticos Financiamento: - 2007-2009 CNPq Edital Casadinho 2006. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Integrante / Fabiano André Narciso Fernandes - Coordenador / Francisco Edvar Linhares Junior - Integrante / Carlos Cristiano Viana da Silva - Integrante / Ulisses Moreira Teles - Integrante / João Fernandes de Sousa - Integrante / Carlson Pereira de Souza - Integrante / Francisco Edson de Mesquita Farias - Integrante / Antonino Fontenelle Barros Junior - Integrante / Martin Schmal - Integrante / Enio Costa - Integrante / Márcia Gabriely Alves da Cruz - Integrante.

• 2006 - 2013

  Produção de Biodiesel, Descrição: Foco: Estudo da produção de biodiesel através de reação de transesterificação e esterificação via catálise heterogênea em reator de leito fixo, batelada e via aplicação de ultrasom. Estudos: - Produção de Biodiesel com aplicação de ultrasom - Produção de biodiesel via catalise heterogenea com catalisadores a base de calcio, potássio e zinco. - Modelagem da cinética de esterificação e transesterificação - Produção de ácidos graxos livres via aplicação de ultrasom Financiamento: - 2010-2011 CNPq Edital Universal - 2009-2012 CAPES Bolsa de Doutorado - 2008-2009 CNPq Bolsa de Mestrado - 2007-2008 CAPES Bolsa de Mestrado - 2009-2012 CAPES Bolsa de Doutorado. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Integrante / Fabiano André Narciso Fernandes - Coordenador / Leonardo José Brandão Lima de Matos - Integrante / Sueli Rodrigues - Integrante / Francisco Edvar Linhares Junior - Integrante / Carlos Cristiano Viana da Silva - Integrante / Francisco Francielle Pinheiro dos Santos - Integrante / Giovanilton Ferreira da Silva - Integrante / Lana Christiane de Albuquerque Mazzone - Integrante / Enio Costa - Integrante / Márcia Gabriely Alves da Cruz - Integrante / Izabelly Larissa Lucena - Integrante / Louise Lins de Sousa - Integrante.

• 2005 - 2011

  Reator Tubular com Fluxo Pulsante para Produção Contínua de Biodiesel, Descrição: Esta pesquisa visa o desenvolvimento e a verificação da viabilidade técnico-econômica do processo de produção em larga escala de biodiesel de modo contínuo baseado em reator de fluxo empistonado (reator tubular ou comumente referido por PFR) com modificação do escoamento. A unidade fornecerá dados necessários à ampliação de escala para produção contínua de biodiesel em volume comercial. Pretende-se que a tecnologia desenvolvida e aperfeiçoada seja objeto de difusão para organizações, comunidades e empresas envolvidas com a produção de biodiesel.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Fernando Gazelli Sales - Integrante / Fabiano André Narciso Fernandes - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Bnb - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2004 - 2006

  Uso do Gás Natural para Produção de Diesel através de Síntese Fischer-Tropsch, Descrição: Uso do Gás Natural para Produção de Diesel através de Síntese Fischer-Tropsch.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Integrante / Fernando Gazelli Sales - Coordenador / Fabiano André Narciso Fernandes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2005

  ESTUDO DA FLUIDODINÂMICA DO ESCOAMENTO BIFÁSICO SÓLIDO-FLUIDO SEGUNDO O PARADIGMA DA SIMULAÇÃO ORIENTADA A OBJETO (SOO) (2004−2005), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador.

• 2004 - 2005

  INCORPORAÇÃO DA TRANSFERÊNCIA DE CALOR AO SIMULADOR DE ESCOAMENTO BIFÁSICO SÓLIDO−FLUIDO (2004−2005), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador.

• 2004 - 2005

  ESTUDO DA FLUIDODINÂMICA DO CRAQUEAMENTO CATALÍTICO FLUIDO (FCC) DO PETRÓLEO UTILIZANDO SUPERCOMPUTADOR DE BAIXO CUSTO (2004−2005), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador.

• 2003 - 2007

  Desenvolvimento de supercomputador de baixo custo para estudo da fluidodinâmica do FCC, Descrição: Este projeto visa à implementação de um supercomputador cluster de baixo custo , comumente denominado de Beowulf, contendo 20 computadores (nós) monoprocessados e uma capacidade de processamento mínima estimada em 10 gigaflops . Além da construção do Beowulf, almeja-se a sua aplicação imediata na modelagem e simulação fluidodinâmica do escoamento bifásico sólido-fluido presente no craqueamento catalítico fluido (FCC). A escolha do FCC como utilização prática inicial se deve ao fato deste ser o processo principal utilizado na indústria de refino do petróleo atualmente, tanto no Brasil, como no mundo. Portanto, um conhecimento mais aprofundado dos fenômenos físico-químicos vigentes neste processo de craqueamento catalítico pode, sem sombra de dúvidas, revelar meios para a sua otimização. Todavia, deve-se ter com clareza que a aplicação imediata na simulação fluidodinâmica do FCC não é, de modo algum, a única utilidade deste equipamento. De fato, este Supercomputador Beowulf renderá frutos como a formação de pessoal qualificado e publicações científicas de elevado nível para além do curto prazo de 12 meses previsto no escopo deste projeto. Portanto, trata-se de um investimento de curto prazo, que apresentará retorno até um horizonte de longo prazo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Coordenador / Hosiberto Batista de Sant´Ana - Integrante / Fernando Gazelli Sales - Integrante / Alcidney Valério Chaves - Integrante / Enio Costa - Integrante / Victor Cals de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundo de Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Bnb - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

Projetos de desenvolvimento

• 2017 - 2019

  Processo de dessulfuração de gases exaustos: diagnóstico e otimização da unidade FGD da Energia Pecém, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luciana Rocha Barros Gonçalves em 09/11/2020., Descrição: Diagnosticar e otimizar a unidade de dessulfuração de gases (FGD) da termoelétrica Energia Pecém para torná-la mais eficiente na redução do teor de enxofre residual (SOx), objetivando uma melhor performance do uso de CaO, aditivação desta suspensão e a redução dos impactos ambientais decorrentes de sua utilização.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Integrante / Luciana Gonçalves - Coordenador / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Madson Linhares Magalhães - Integrante / Moises Bastos Neto - Integrante.

• 2017 - 2019

  Processo de dessulfuração de gases exaustos: diagnóstico e otimização da unidade FGD da Energia Pecém, Descrição: Diagnosticar e otimizar a unidade de dessulfuração de gases (FGD) da termoelétrica Energia Pecém para torná-la mais eficiente na redução do teor de enxofre residual (SOx), objetivando uma melhor performance do uso de CaO, aditivação desta suspensão e a redução dos impactos ambientais decorrentes de sua utilização.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Samuel Jorge Marques Cartaxo - Integrante / Luciana Gonçalves - Coordenador / Andréa da Silva Pereira - Integrante / Madson Linhares Magalhães - Integrante / Moises Bastos Neto - Integrante.