Marco Aurelio Ferreira Brasil da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CHRISPINO, A. ; SILVA, Marco. A. F. B. ; MELO, T. B. ; ALBUQUERQUE, M. B. . Do resultado da pesquisa às ações de intervenção na prática escolar: a contribuição de um grupo de pesquisa CTS. Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional , v. 7, p. 91-115, 2017.

• BOCK, B. S. ; TOLEDO, C. E. R. ; Silva, M.A.F.B. ; CHRISPINO, ALVARO . A RELEVÂNCIA DOS ESTUDOS DA TECNOLOGIA NAS TESES BRASILEIRAS DE CTS. Ensenanza de Las Ciencias , v. 35, p. 3845-3850, 2017.

• ALBUQUERQUE, MÁRCIA BENGIO DE ; Melo, T.B. ; SILVA, Marco. A. F. B. ; CHRISPINO, ALVARO . As Contribuições da Análise de Redes Sociais nas Pesquisas do Ensino de Ciências no Brasil. Indagatio Didactica , v. 8, p. 46-60, 2016.

• Melo, T.B. ; CHRISPINO, ALVARO ; SILVA, Marco. A. F. B. ; ALBUQUERQUE, MÁRCIA BENGIO DE . Cultura científica no campo CTS ibero-americano. Indagatio Didactica , v. 8, p. 1823-1837, 2016.

• DOMINGOS, M. F. ; Melo, T.B. ; ALBUQUERQUE, MÁRCIA BENGIO DE ; SILVA, Marco. A. F. B. ; CHRISPINO, ALVARO . Educadores CTS nas publicações de Ensino no Brasil: uma análise por Redes Sociais. Indagatio Didactica , v. 8, p. 1552-1564, 2016.

• Melo, T.B. ; CHRISPINO, ALVARO ; ALBUQUERQUE, MÁRCIA BENGIO DE ; SILVA, Marco. A. F. B. . Sociologia interna do ensino CTS brasileiro: um ensaio por redes sociais. Indagatio Didactica , v. 8, p. 1438-1455, 2016.

• Melo, T.B. ; PONTES, F. C. C. ; ALBUQUERQUE, M. B. ; Silva, M.A.F.B. ; CHRISPINO, A. . Os temas de pesquisa que orbitam o enfoque CTS: uma Análise de Rede sobre a produção acadêmica brasileira em Ensino. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 16, p. 587-606, 2016.

• Melo, T.B. ; PONTES, F. C. C. ; ALBUQUERQUE, M. B. ; Silva, M.A.F.B. ; CHRISPINO, A. . Research Issues Orbiting the STS Approach: A Network Analysis of the Brazilian Academic Production in Education. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. 16, p. 607-626, 2016.

• SILVA, Marco. A. F. B. ; Melo, T.B. ; BOCK, B. S. ; CHRISPINO, A. . A contribuição da construção social da tecnologia para a abordagem CTS: desafios a partir dos resultados PIEARCTS. Interaccoes , v. 11, p. 201-221, 2015.

• SILVA, Marco. A. F. B. ; CHRISPINO, A. . A pesquisa do PIEARCTS como apoio na construção da disciplina Construção Social da Ciência e da Tecnologia. Uni-pluri (Medellin) , v. 14, p. 421, 2014.

• CHRISPINO, ALVARO ; LIMA, LEONARDO SILVA DE ; ALBUQUERQUE, MÁRCIA BENGIO DE ; FREITAS, ANA CLAUDIA CARVALHO DE ; SILVA, MARCO AURÉLIO FERREIRA BRASIL DA . A área CTS no Brasil vista como rede social: onde aprendemos?. Ciência & Educação , v. 19, p. 455-479, 2013.

• CHRISPINO, A. ; SILVA, Marco. A. F. B. ; ANTONIOLI, P. ; NIGRO, F. . As crenças de professores e alunos sobre a tecnologia. In: Bennássar, Antoni; Vázquez, Ángel; Manassero, María Antonia; García-Carmona, Antonio. (Org.). Ciencia, Tecnología y Sociedad en Iberoamérica: Una evaluación de la compresión de la naturaleza de ciencia y tecnología.. 1ed.Madri (Espanha): Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI, 2011, v. 1, p. 165-178.

• SILVA, Marco. A. F. B. ; CHRISPINO, ALVARO . A pesquisa do PIEARCTS como apoio na construção da disciplina Construção Social da Ciência e Tecnologia. In: IV Seminario Iberoamericano CTS, VIII Seminario CTS, 2014, Bogotá, Colombia. Anais IV Seminario Iberoamericano CTS, VIII Seminario CTS. Bogotá: Uni-pluri, 2014. v. 14. p. 421-427.

• SILVA, Marco. A. F. B. ; CHRISPINO, A. ; VAZQUEZ-ALONSO, A. . Crenças e valores de professores e estudantes de engenharia sobre decisões morais com enfoque CTS. In: XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2011, Blumenau - SC. COBENGE 2011 - XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2011.

• SILVA, Marco. A. F. B. ; CHRISPINO, A. . O conceito de Tecnologia e o ensino de Engenharia. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2010, Fortaleza - CE. O conceito de Tecnologia e o ensino de Engenharia, 2010.

• Silva, M.A.F.B. ; ALBUQUERQUE, M. B. ; Melo, T.B. ; CHRISPINO, A. . Carros autônomos: um tema que evidencia o despreparo da sociedade para tratar temas tecno-científicos.. In: XI JORNADAS LATINOAMERICANAS DE ESTUDOS SOCIAIS DA CIENCIA E DA TECNOLOGIA, ESOCITE 2016, 2016, Curitiba-PR. 21 anos: trajetórias plurais entre passados e futuros., 2016.

• Silva, M.A.F.B. ; ALBUQUERQUE, M. B. ; Melo, T.B. ; CHRISPINO, A. . Carros autônomos: um tema que evidencia o despreparo da sociedade para tratar temas tecno-científicos.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Marco. A. F. B. ; CHRISPINO, A. ; VAZQUEZ-ALONSO, A. . Crenças e valores de professores e estudantes de engenharia sobre decisões morais com enfoque CTS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Marco. A. F. B. ; CHRISPINO, A. . O conceito de Tecnologia e o ensino de Engenharia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  O uso dos resultados do PIEARCTS para a consolidação da disciplina Construção Social da Ciência e da Tecnologia, no enfoque CTS-Ciência, Tecnologia e Sociedade, visando intervenção na educação e no ensino, Descrição: Objetivo Geral: Consolidar a disciplina Construção Social da Ciência e da Tecnologia, no Programa de Doutorado em Ciência, Tecnologia e Educação, do CEFET/RJ, utilizando os resultados das pesquisas realizadas pelo PIEARCTS, sob o enfoque CTS, visando intervenção na educação e no ensino. Objetivos específicos: 1.Mapear a evolução da área intitulada de Sociologia da Ciência, desde seus fundadores até autores contemporâneos, com seus principais fundamentos que contribuam para o melhor entendimento da Sociologia da Ciência e da Tecnologia; 2.Identificar autores da ainda incipiente área da Sociologia da Ciência e da Tecnologia e também da Tecnociência, com seus respectivos fundamentos; 3.Modelar como esses fundamentos da Sociologia da Ciência, Sociologia da Tecnologia e da Tecnociência podem contribuir para um melhor entendimento da Construção Social da Ciência e da Tecnologia. 4.Analisar as respostas obtidas na pesquisa do PIEARCTS nas perguntas (até 19 das 30 disponíveis) que tratam da Sociologia Interna da Ciência e da Sociologia Externa da Ciência, buscando contribuições para a Educação em Ciência e Tecnologia; 5.Organizar e aplicar a disciplina de Construção Social da Ciência e da Tecnologia a partir do mapeamento das áreas de conhecimento e seus autores e das respostas disponíveis na pesquisa do PIEARCTS; 6.Difundir os resultados desta disciplina por meio de artigos em periódicos especializados, apresentação em eventos científicos da área e projetos de pesquisa (dissertações e teses). 7.Prover o acervo bibliográfico do CEFET/RJ com obras de referencia dos principais autores da Sociologia da Ciência e da Tecnologia. Dentre os principais autores a serem indicados podemos citar: David Bloor, Barry Barnes, Steven Shappin, Wiebe E. Bijker, Trevor Pinch, Bruno Latour, Lagdon Winner, Carl Mitchan, Javier Echeverria, Ulrick Beck. Podemos também indicar outros nomes que poderão compor o acervo: David Edge, Harry Collins, Michael Callon, Thomas P. Hughes, Andrew Feenberg, William Quine, Norman Storer, Ludwik Fleck, Steve Woogar, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Aurelio Ferreira Brasil da Silva - Integrante / Alvaro Chrispino - Coordenador / Thiago Brañas Melo - Integrante.

• 2010 - 2012

  Análise dos resultados do Projeto Ibero-americano de Avaliação de Atitudes Relacionadas com a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade (PIEARCTS), Descrição: CNPq Edital Universal 2010, Processo: 475027/2010-8. O presente projeto apresenta, inicialmente, o cenário brasileiro atual do ensino médio e do ensino da ciência e da tecnologia a fim de situar a necessidade de se pesquisar sobre as crenças e as atitudes que professores e alunos possuem sobre ciência, tecnologia e suas relações com a sociedade (CTS). Após isso, apresenta o Projeto Ibero-americano de Avaliação de Atitudes Relacionadas com a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade (PIEARCTS), projeto de pesquisa cooperativa internacional envolvendo 6 países, que utilizou os questionários COCTS em alunos e professores do Rio de Janeiro e São Paulo, especialmente, e que foi desenvolvido no Brasil com apoio do CNPq (Edital Universal de 2007). Concluída a fase da pesquisa diagnóstica, apresenta a proposta de financiamento do CNPq para a análise dos resultados conforme solicita a coordenação internacional, sem esquecer da possibilidade de interação entre os núcleos brasileiros da pesquisa e da divulgação dos resultados para a comunidade de ensino de ciências e tecnologia, como contribuição para a melhoria da qualidade da aprendizagem e do ensino em ciência e tecnologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marco Aurelio Ferreira Brasil da Silva - Integrante / Alvaro Chrispino - Coordenador / Patrick Antonioli - Integrante / Heleonora Belmino - Integrante / Cristian Costa da Sillva - Integrante / Daniele Blanco Cavalcanti - Integrante / Danielle Paiva Ferreira - Integrante / Caio Jordão Ferreira - Integrante / Rodrigo Trevisano - Integrante / Hebert R. Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.