Idalise Bernardo Bagé

Formação complementar

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Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• BAGÉ, I. B. ; MALTEMPI, M. V. . Políticas Públicas de Formação de Professores: O contexto do curso de Ingressantes do Estado de São Paulo. Anais do IV Congresso de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores , v. 1, p. 1-11, 2018.

• BAGÉ, I. B. ; DIAS, F. A. S. ; BUSQUINI, J. A. . Um olhar reflexivo para Avaliação Educacional. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos: Pesquisa Qualitativa na Educação e nas Ciências em Debate , v. 1, p. 1-11, 2018.

• DIAS, F. A. S. ; BAGÉ, I. B. ; BUSQUINI, J. A. . O currículo do Estado de São Paulo e a Formação de Professores de Matemática: A Experiência do Programa M@tmídias. Anais do CIET: EnPED: 2018 - Educação e Tecnologias: Docência e Mediação Pedagógica , v. 2, p. 1-11, 2018.

• BAGÉ, I. B. ; LIMA, M. A. G. . O Fenômeno das Marés: Uma possibilidade para o ensino das função seno e cosseno utilizando as tecnologias digitais. anais do XIII Encontro Paulista de Educação Matemática , v. 13, p. 779-790, 2017.

• BAGÉ, I. B. ; MALTEMPI, M. V. . Formação Continuada de Professores: uma proposta de curso para o ensino de Estatística e Probabilidade com o uso de Tecnologias Digitais. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores por um revolução no campo de formação de professores , v. 1, p. 3616-3625, 2016.

• BAGÉ, I. B. . A Formação Continuada de Professores a Distância: Um olhar sobre o curso de ingressantes oferecido aos docentes de Matemática do Estado de São Paulo. X ENEM: Educação Matemática, cultura e diversidade , v. 1, p. 1-11, 2016.

• PAULO, R. M. (Org.) ; PAVANELO, E. (Org.) ; BAGÉ, I. B. (Org.) . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2020. v. 3. 115p .

• BAGÉ, I. B. ; SILVA, M. G. M. (Org.) ; ARRUDA, H. P. B. (Org.) ; SILVA, C. C. M. (Org.) ; KUIN, S. (Org.) ; SILVA, N. A. P. (Org.) ; GALLETTA, S. (Org.) . Melhor Gestão, Melhor Ensino - Da formação às práticas pedagógicas. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2014. v. 1. 192p .

• DIAS, F. A. S. ; BUSQUINI, J. A. ; BAGÉ, I. B. . Formação em EaD: Possíveis contribuições para a Prática de Docentes em Matemática. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, Paraná, p. 386 - 391, 01 nov. 2018.

• ALMEIDA, CAMILA DOS SANTOS ; MISSASSI, MILENA ; SILVA, SORAIA MARIA DA ; BRITES, BIANCA LOPES ; BAGÉ, IDALISE BERNARDO . ESTUDO DA ÁREA DE ENGENHARIA DA SUSTENTABILIDADE APLICADA NAS EMPRESAS. In: ENEGEP 2021 Encontro Nacional de Engenharia de Produção, 2021, Online, 2021.

• BAGÉ, I. B. ; LIMA, M. A. G. . O Fenômeno das Marés: Uma possibilidade para o Ensino das Funções Seno e Cosseno Utilizando. In: XIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2017, SÃO PAULO. Conexões entre a Prática Docente e a pesquisa em Educação Matemática, 2017. p. 779-790.

• BAGÉ, I. B. ; MALTEMPI, M. V. . Formação Continuada de Professores: Uma proposta de curso para o ensino de Estatística e Probabilidade com o uso das Tecnologias Digitais. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016, Águas de Lindóia. Anais [do] III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016. v. 1. p. 3616-3625.

• BAGÉ, I. B. . A formação continuada de professores a distância: Um olhar sobre o curso de ingressantes oferecido aos docentes de Matemática do Estado de São Paulo. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016. p. 1-11.

• BAGÉ, I. B. . Formação Continuada e Prática Profissional: Um olhar sobre o curso de formação de ingressantes do Estado de São Paulo. In: XIX EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação em Educação Matemática, 2015, Juiz de Fora. GD6 - SESSÃO D8. Juiz de Fora: Universidade Juiz de Fora, 2015.

• BAGÉ, I. B. ; DIAS, F. A. S. . A contribuição de objetos de aprendizagem na formação de professores de Matemática da Educação Básica Brasileira. In: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária, 2012, Porto. Ensino Superior Inovação e qualidade na docência. Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012. v. 1. p. 1903-1918.

• BAGÉ, I. B. ; LIMA, M. A. G. . A Trigonometria nas Marés: Uma proposta de trabalho com funções cosseno e seno utilizando as tecnologias digitais. In: XIX Conferência GPIMEM: Pesquisa e Formação, 2016, Rio Claro. Anais da XIX Conferência do GPIMEM. Rio Claro, 2016. v. 1. p. 1-1.

• BAGÉ, I. B. ; Almouloud, S.A ; COUTINHO, C. ; F.SILVA, M. J. ; Santos, L. ; Luz, V.A ; Oliveira, A. A ; Bathaus, A.M. ; BORGES, C. F. ; Teixeira, A.C . Estatística com Geogebra 3.2. In: III SHIAM Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2010, Campinas. III SHIAM Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - Cadernos de Resumos. Campinas: FE - UNICAMP, 2010. v. 1. p. 31-32.

• BAGÉ, I. B. . Proposta para a prática do professor do ensino fundamental I de noções básicas de geometria com o uso de tecnologias. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do Século XX e desafios para o Século XXI. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009. v. 1. p. 144-144.

• BAGÉ, I. B. ; Souza, Oertes A. . Jogos, Olimpíadas e Protagonismo Estudantil em Matemática no IFSP - Pirituba. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Almeida, Camila ; Missassi, Milena ; Maria, Soraia ; LOPES, Bianca ; BAGÉ, I. B. . XLI ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ?Contribuições da Engenharia de Produção para a Gestão de Operações Energéticas Sustentáveis?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BAGÉ, I. B. ; MALTEMPI, M. V. . Formação do Professor de Matemática, políticas públicas, tecnologias e educação financeira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BAGÉ, I. B. ; MALTEMPI, M. V. . Políticas Públicas de Formação de Professores: O contexto do Curso de Ingressantes do Estado de São Paulo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BAGÉ, I. B. ; DIAS, F. A. S. ; BUSQUINI, J. A. . Um olhar reflexivo para avaliação educacional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BAGÉ, I. B. . 2 Seminário obrigatório do Doutorado. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BAGÉ, I. B. ; LIMA, M. A. G. . O Fenômeno das Marés: Uma possibilidade para o Ensino das Funções Seno e Cosseno Utilizando. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAGÉ, I. B. . Formação a Distância de Professores: Um olhar para o curso de Ingressantes do Estado de São Paulo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BAGÉ, I. B. ; MALTEMPI, M. V. . Formação Continuada de Professores: Uma proposta de curso para o ensino de Estatística e Probabilidade com o uso das Tecnologias Digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAGÉ, I. B. . A formação continuada de professores a distância: Um olhar sobre o curso de ingressantes oferecido aos docentes de Matemática do Estado de São Paulo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAGÉ, I. B. ; MALTEMPI, M. V. . Formação Continuada de Professores: Uma Proposta de curso para o ensino de Estatística e Probabilidade com o uso das Tecnologias Digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BAGÉ, I. B. ; LIMA, M. A. G. . A Trigonometria nas Marés: Uma proposta de trabalho com funções cosseno e seno utilizando as Tecnologias Digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAGÉ, I. B. ; DIAS, F. A. S. ; SILVA, N. A. P. . A contribuição de objetos de aprendizagem na formação de professores de matemática da educação básica brasileira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DIAS, F. A. S. ; KUIN, S. ; BAGÉ, I. B. . O uso de Tecnologias nas aulas de Língua Portuguesa e Matemática em escolas públicas brasileiras: As TDIC a serviço de avanços significativos na aprendizagem dos alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BAGÉ, I. B. . Proposta para a prática do professor do ensino fundamental I de noções básicas de geometria com o uso de tecnologias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAGÉ, I. B. . O uso da tecnologia na prática do professor da 4ª série do ciclo I no contexto do ensino de Geometria. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAGÉ, I. B. . O uso da Tecnologia na prática do Professor da 4ª série do ciclo I no contexto do ensino de Geometria. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Projeto de IC - Mulheres e Tecnologia: O ponto de equilíbrio, Descrição: Nos últimos anos presenciamos diferentes avanços nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), porém a presença de Mulheres nessas áreas não acompanhou de maneira paralela essa evolução. A oportunidade de empregabilidade de remuneração para as mulheres encontra-se abaixo do que é ofertado ao gênero masculino em todas as áreas, incluindo as de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM).Esse projeto de iniciação cientifica, tem por objetivo analisar as características das estudantes mulheres dos curso de graduação em Tecnologia em Análise e desenvolvimento de Sistemas e de Bacharelado em Engenharia de Produção do IFSP Campus Pirituba, quanto as suas motivações, propósitos e outros aspectos que as levaram a escolher a área da tecnologia e engenharia como desenvolvimento profissional. Na análise dos dados será utilizado a Análise Fatorial Exploratória com a utilização da tecnologia. O projeto será desenvolvido em colaboração com os docentes do curso de tecnologia e análise e desenvolvimento de dados de modo a viabilizar a elaboração de uma ferramenta digital para propagar os resultados e estimular a inserção e aumento de mulheres na área de tecnologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Idalise Bernardo Bagé - Coordenador / fabio oliveira teixeira - Integrante.

• 2022 - 2022

  Ensino de Matemática através de jogos, Descrição: A matemática ainda é vista como um "bicho papão" entre os estudantes e mudar esse ponto de vista é essencial para o aprendizado dos conceitos matemáticos. Diferentes estratégias são propostas para o ensino de matemática, sendo uma delas os jogos, que pode favorecer o desenvolvimento de diferentes habilidades que envolve o processo de aprendizagem como: tentar, observar, analisar, conjecturar, verificar e que compõem o raciocínio lógico, bem como contribui para a interação com a matemática. Além disso, o uso dos jogos como estratégia de ensino pode favorecer a socialização entre os estudantes e o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas. Nesta perspectiva, este projeto tem o propósito de pesquisar o uso da estratégia de jogos no processo de ensino dos conceitos matemáticos de modo a estimular e favorecer a compreensão dos conteúdos por parte dos estudantes. Nesta perspectiva elaboramos a seguinte questão: Em que medida os jogos podem auxiliar os professores no processo de ensino dos conteúdos matemáticos e contribuir na compreensão dos conceitos por parte dos estudantes?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Idalise Bernardo Bagé - Coordenador / Oertes Alves Souza - Integrante.